第一篇：桃溪校區(qū)“12.9”運動活動總結(jié)

遵義醫(yī)專桃溪校區(qū)團總支

二O一一年紀念“12.9”運動活動總結(jié)

一.活動主題：紀念12.9運動，弘揚愛國精神

二.活動目的及意義：

這次活動的主要目的是讓生活在和平年代的同學(xué)們認識到和平安寧的生活來之不易，讓大家了解到中華兒女為反抗入侵者所作出的努力和犧牲，激發(fā)起每個學(xué)生的愛國情懷，繼續(xù)發(fā)揚那種不畏強暴，抗死不屈精神，時刻都要居安思危，永遠把那殘酷的一刻銘記在心中。

三.活動背景：

時間：2011年12月6日至2011年12月12日

地點：遵義醫(yī)專桃溪校區(qū) 活動成效：

1、宣揚愛國精神，提高了大家的愛國熱情：通過對12.9愛國運動的講解，同學(xué)們飽含激情的演講，充滿愛國主義情懷的文章，充分調(diào)動了大家的愛國情緒和熱情，現(xiàn)場氣氛熱烈，充分達到了本次活動的目的；

2、增強了班級的凝聚力：本次12.9活動活動性強，活動期間同學(xué)們分工合作，并積極地出謀劃策，雖然有時會出現(xiàn)分歧，但最后都能以班集體為首要，達成一致意見，同學(xué)之間的感情在活動中同樣也得到了升華。

3、策劃詳盡周密，遇事能隨機應(yīng)變：在此次活動中各位團支部積極主動，策劃能做到防范未然，有較為周密的考慮、周全的計劃和充分的準備，也才使得此次活動能成功開展。

活動總結(jié):

本次演講比賽氣氛熱烈，高潮迭起，許多同學(xué)表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了很好的朗誦天賦和才華，也展現(xiàn)了當(dāng)代中職學(xué)生的風(fēng)采。同學(xué)們在演講中，形象、臺風(fēng)、氣質(zhì)良好，同時注重肢體語言的配合，有效地增強了朗誦抒情的意味，進入到文章的意境之中，讓感情的抒發(fā)更加淋漓盡致，既有抑揚頓挫之美感，又有平緩舒徐之韻味，還有壯懷激烈之氣度，情感飽滿，忘我投入，演講聲情并茂。能較好地把握文章的意蘊，抒發(fā)愛國情感，牽動大家的情緒，讓人振奮。通過此次活動，提高了同學(xué)們的愛國熱情，為同學(xué)們留下深刻記憶，相信同學(xué)們一定能有所思考，有所修生，立志成才。

活動中出現(xiàn)問題：

安排上存在不足：主要體現(xiàn)在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。在以后的活動中，我們將會反思問題，不斷進步，積極提高，更好地開展更多更好的班團活動，提高班級凝聚力，豐富班級文化，做好團支部工作，宣揚共青團精神，為祖國的統(tǒng)一、繁榮而努力奮斗。

遵義醫(yī)專桃溪校區(qū)團總支

二〇一一年十二月十二日

第二篇：愛我桃溪心得體會

愛我桃溪心得體會

呂劍鋒

愛我桃溪，護我家園 晉江東溪上游在永春縣境內(nèi)稱桃溪。桃溪干流全長 61.7 公 里，多年平均流量為 16.07 立方米/秒，落差 422 米，集雨面 積 476平方公里，干支流歷經(jīng) 12 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。桃溪西端最高處發(fā) 源在呈祥鄉(xiāng)的雪山，冰雪并非她的前身，山泉是為她的起點。山泉汩汩成溪澗，屈曲潺流下蓬壺，蜿蜒西來至桃城，歌而 東去入山美。溪水清澈見底。兩岸的綠樹濃蔭，鳥語花香及 那溪旁沙沙作響的竹林總是使人流連忘返。這就是桃溪，55 萬永春兒女的母親河 然而現(xiàn)在的她，我們偉大的母親河卻變得污穢不堪。附近的居民使河面上零零星星漂著生活垃圾：附近的工廠源源 不斷地往河里排除污水，使得小部分水質(zhì)呈暗紫色，大部分 呈黃綠色。居然在十分鐘內(nèi)變了三種顏色。桃溪漸漸失去了 昔日的光澤，成了一條人見人厭的溪流。養(yǎng)育我們的母親在 哭泣，在無助地呻吟，在抱怨。她抱怨自己用生命在養(yǎng)育著 我們，而我們卻待她如此殘酷。朋友們，看著母親河這樣哭泣，難道我們就應(yīng)該置之不理 嗎？ 不，我們應(yīng)該行動起來。

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝娏业暮袈?。我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解環(huán)境問題的嚴重性，無視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。在剛過去的一年中，我積極參加學(xué)校開展的植樹活動，帶領(lǐng)我們六（2）中隊的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養(yǎng)了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎(chǔ)。在學(xué)校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲?，認真查閱、收集各類資料，進行社會調(diào)查，撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預(yù)環(huán)保知識問答調(diào)查活動，認真填寫每一項提問。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設(shè)，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家；還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識；號召同學(xué)們從不同的方面來關(guān)愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!

愛我桃溪心得體會

黃漢地

永春城關(guān)叫“桃城鎮(zhèn)”，歷史上這里曾桃樹茂密十里花開，不過如今“桃樹不知何處去”，留下桃溪水長流。

2012年的春天，勤勞勇敢的永春人民唱響提升桃溪流域生態(tài)水平的大戲，我們漫步在桃溪河畔，領(lǐng)略著新一版的永春《清明上河圖》，藍圖上的“桃城東平示范段”的“濱水景觀園林”一下子緊緊吸住了我的目光，緊鑼密鼓的四個園林延河而上，令我思緒翩飛，激情難耐：第一個叫“鄉(xiāng)愁寄園”，那該是為祖籍永春的海峽大詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》而開發(fā)的主題園林吧，先生可是我的廈門大學(xué)外文系的老學(xué)長，園中能否為老廈大的“囊螢樓”留一方模型？

“白鶴曲苑”為第二園，那可是為“白鶴功夫”劈出的健身樂園？我們在永春的山地武館，領(lǐng)略了白鶴拳的套路和神韻，老拳師那氣壯山河的一聲吆喝，幾百年，聲悠悠！

第三園乃“溪畔潺園”，那是怎樣澄碧的一河清泉，滋潤兩岸永春的民生，潺園尚在藍圖上，溪畔鷺鳥一群群，春江水暖鴨先知，桃溪明朝鷺知情。

最是“樟香桃苑”第四園，再現(xiàn)古早桃城的原生態(tài)，樟林桃林相依相偎，樟綠桃紅，碧泉長流，桃溪水喲桃花源，永春人個個都是陶淵明！

生態(tài)的主人，文化的富翁。你叫我好生羨慕。

但是，現(xiàn)在美麗的家鄉(xiāng)——永春正面臨著種種的環(huán)境破壞。環(huán)境保護，這個被呼吁了不知道多少年的問題，正在愈演愈烈。現(xiàn)在從幼兒園開始就有老師灌輸這種想法，小學(xué)中學(xué)的教科書上更是不惜篇目竭力倡導(dǎo)。我認為這是個好現(xiàn)象，至少我們已經(jīng)認識到，并想要緩解這個問題了。

先不論我們的“環(huán)保工作”究竟做得怎么樣，先來看看一些比較客觀的數(shù)據(jù)?！拔覈种坏某鞘腥丝诤粑鴩乐匚廴镜目諝?，三分之一的國土被酸雨侵蝕，每年有至少730萬公頃的森林被砍伐?！边@些數(shù)據(jù)十分驚人，也的確為我們敲響了警鐘。照這個速度發(fā)展下去，人類的生存必然會受到極大的影響。那么我們中國人在干些什么呢？隨處可見的有：隨地吐痰、扔垃圾；購買電器、家庭用具時毫無環(huán)保意識；嚴重的甚至破壞道德底線，隨地大小便……如此做法，想想也讓人心寒。

再想想我們的教育。若是一個學(xué)生在學(xué)校里被老師成天教育著要環(huán)保、要綠色，一放學(xué)卻看到街上的人如此不顧規(guī)則，為所欲為。在這種環(huán)境下，他怎么可能從心底接受這種意識，真正想要環(huán)保？同時，學(xué)校里對環(huán)保的教育大多也只是假、大、空，僅僅是口頭宣傳，卻不從根本抓起。試問，有哪個學(xué)校在校園內(nèi)嚴格規(guī)定學(xué)生要垃圾分類，要使用環(huán)保的用品、紙張，以真正用來環(huán)保？最多就在水龍頭旁貼一張“節(jié)約用水”的紙條，在升旗儀式上說教兩段罷了。如此治標不治本，怎么能行？

把眼界放高些，看向國外，許多人均水資源比我國充足得多的國家收的水費是我們的數(shù)倍，所以那些地方極少發(fā)生能源不足。不僅因為他們的能源保護系統(tǒng)，他們的國民素質(zhì)也超過了我國。我國的一些旅游區(qū)、小街道簡直不堪入目——垃圾遍地，臭氣熏天，其原因就是我們的游客和居民沒有道德規(guī)范，沒有約束。相比，發(fā)達國家的街道要干凈許多，幾乎沒有人違反環(huán)保的意識。這與他們從小到大的耳濡目染息息相關(guān)。

環(huán)保絕不是一天兩天能解決的問題，這塊冰，遠非一日之寒，而我們想解決它，沒有幾代人的奮斗是不可能的。千里之行，始于足下，讓我們一步一步在環(huán)保的路途上前行吧！

據(jù)我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類。”一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福

第三篇：愛我桃溪心得體會

愛我桃溪心得體會

呂劍鋒

愛我桃溪，護我家園 晉江東溪上游在永春縣境內(nèi)稱桃溪。桃溪干流全長 61.7 公 里，多年平均流量為 16.07 立方米/秒，落差 422 米，集雨面 積 476平方公里，干支流歷經(jīng) 12 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。桃溪西端最高處發(fā) 源在呈祥鄉(xiāng)的雪山，冰雪并非她的前身，山泉是為她的起點。山泉汩汩成溪澗，屈曲潺流下蓬壺，蜿蜒西來至桃城，歌而 東去入山美。溪水清澈見底。兩岸的綠樹濃蔭，鳥語花香及 那溪旁沙沙作響的竹林總是使人流連忘返。這就是桃溪，55 萬永春兒女的母親河 然而現(xiàn)在的她，我們偉大的母親河卻變得污穢不堪。附近的居民使河面上零零星星漂著生活垃圾：附近的工廠源源 不斷地往河里排除污水，使得小部分水質(zhì)呈暗紫色，大部分 呈黃綠色。居然在十分鐘內(nèi)變了三種顏色。桃溪漸漸失去了 昔日的光澤，成了一條人見人厭的溪流。養(yǎng)育我們的母親在 哭泣，在無助地呻吟，在抱怨。她抱怨自己用生命在養(yǎng)育著 我們，而我們卻待她如此殘酷。朋友們，看著母親河這樣哭泣，難道我們就應(yīng)該置之不理 嗎？

不，我們應(yīng)該行動起來。

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人?？墒?，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝娏业暮袈暋Ｎ覟橹車h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解環(huán)境問題的嚴重性，無視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。在剛過去的一年中，我積極參加學(xué)校開展的植樹活動，帶領(lǐng)我們六（2）中隊的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護綠

小組，鼓勵隊員們在校園里認養(yǎng)了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎(chǔ)。在學(xué)校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲?，認真查閱、收集各類資料，進行社會調(diào)查，撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預(yù)環(huán)保知識問答調(diào)查活動，認真填寫每一項提問。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設(shè)，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家；還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識；號召同學(xué)們從不同的方面來關(guān)愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!

愛我桃溪心得體會

黃漢地

永春城關(guān)叫“桃城鎮(zhèn)”，歷史上這里曾桃樹茂密十里花開，不過如今“桃樹不知何處去”，留下桃溪水長流。

2012年的春天，勤勞勇敢的永春人民唱響提升桃溪流域生態(tài)水平的大戲，我們漫步在桃溪河畔，領(lǐng)略著新一版的永春《清明上河圖》，藍圖上的“桃城東平示范段”的“濱水景觀園林”一下子緊緊吸住了我的目光，緊鑼密鼓的四個園林延河而上，令我思緒翩飛，激情難耐：第一個叫“鄉(xiāng)愁寄園”，那該是為祖籍永春的海峽大詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》而開發(fā)的主題園林吧，先生可是我的廈門大學(xué)外文系的老學(xué)長，園中能否為老廈大的“囊螢樓”留一方模型？

“白鶴曲苑”為第二園，那可是為“白鶴功夫”劈出的健身樂園？我們在永春的山地武館，領(lǐng)略了白鶴拳的套路和神韻，老拳師那氣壯山河的一聲吆喝，幾百年，聲悠悠！

第三園乃“溪畔潺園”，那是怎樣澄碧的一河清泉，滋潤兩岸永春的民生，潺園尚在藍圖上，溪畔鷺鳥一群群，春江水暖鴨先知，桃溪明朝鷺知情。

最是“樟香桃苑”第四園，再現(xiàn)古早桃城的原生態(tài)，樟林桃林相依相偎，樟綠桃紅，碧泉長流，桃溪水喲桃花源，永春人個個都是陶淵明！

生態(tài)的主人，文化的富翁。你叫我好生羨慕。

但是，現(xiàn)在美麗的家鄉(xiāng)——永春正面臨著種種的環(huán)境破壞。環(huán)境保護，這個被呼吁了不知道多少年的問題，正在愈演愈烈。現(xiàn)在從幼兒園開始就有老師灌輸這種想法，小學(xué)中學(xué)的教科書上更是不惜篇目竭力倡導(dǎo)。我認為這是個好現(xiàn)象，至少我們已經(jīng)認識到，并想要緩解這個問題了。

先不論我們的“環(huán)保工作”究竟做得怎么樣，先來看看一些比較客觀的數(shù)據(jù)。“我國三分之一的城市人口呼吸著嚴重污染的空氣，三分之一的國土被酸雨侵蝕，每年有至少730萬公頃的森林被砍伐?！边@些數(shù)據(jù)十分驚人，也的確為我們敲響了警鐘。照這個速度發(fā)展下去，人類的生存必然會受到極大的影響。那么我們中國人在干些什么呢？隨處可見的有：隨地吐痰、扔垃圾；購買電器、家庭用具時毫無環(huán)保

意識；嚴重的甚至破壞道德底線，隨地大小便……如此做法，想想也讓人心寒。

再想想我們的教育。若是一個學(xué)生在學(xué)校里被老師成天教育著要環(huán)保、要綠色，一放學(xué)卻看到街上的人如此不顧規(guī)則，為所欲為。在這種環(huán)境下，他怎么可能從心底接受這種意識，真正想要環(huán)保？同時，學(xué)校里對環(huán)保的教育大多也只是假、大、空，僅僅是口頭宣傳，卻不從根本抓起。試問，有哪個學(xué)校在校園內(nèi)嚴格規(guī)定學(xué)生要垃圾分類，要使用環(huán)保的用品、紙張，以真正用來環(huán)保？最多就在水龍頭旁貼一張“節(jié)約用水”的紙條，在升旗儀式上說教兩段罷了。如此治標不治本，怎么能行？

把眼界放高些，看向國外，許多人均水資源比我國充足得多的國家收的水費是我們的數(shù)倍，所以那些地方極少發(fā)生能源不足。不僅因為他們的能源保護系統(tǒng)，他們的國民素質(zhì)也超過了我國。我國的一些旅游區(qū)、小街道簡直不堪入目——垃圾遍地，臭氣熏天，其原因就是我們的游客和居民沒有道德規(guī)范，沒有約束。相比，發(fā)達國家的街道要干凈許多，幾乎沒有人違反環(huán)保的意識。這與他們從小到大的耳濡目染息息相關(guān)。

環(huán)保絕不是一天兩天能解決的問題，這塊冰，遠非一日之寒，而我們想解決它，沒有幾代人的奮斗是不可能的。千里之行，始于足下，讓我們一步一步在環(huán)保的路途上前行吧！

據(jù)我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福

第四篇：2011-2012宦溪校區(qū)籃球賽總結(jié)

2011-2012福建商貿(mào)學(xué)?；@球比賽總結(jié)

2012年5月21日宦溪校區(qū)籃球賽結(jié)束了，活動的開展收到了很好的效果，充分的活躍了校園文化建設(shè)，營造起了一種濃郁的籃球競技氛圍，各班學(xué)生全范圍參與、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和活動外圍環(huán)境的良好影響促成本次學(xué)生籃球賽的圓滿成功。此次籃球聯(lián)賽，學(xué)生參與人數(shù)是歷屆學(xué)生籃球賽最多的，規(guī)模也是最大的。經(jīng)過了大力的宣傳活動，廣大學(xué)生的熱情被高度的調(diào)動了起來。本次籃球賽既豐富了校園文化，又使所有的學(xué)生干部，運動員，都得到了鍛煉，取得了圓滿的成功。為我校體育競技活動的進一步開展打下了良好基礎(chǔ)。

第五篇：重慶大學(xué)虎溪校區(qū)

重慶大學(xué)虎溪校區(qū)重大虎溪[2006]7號

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虎溪校區(qū)關(guān)于2005—2006學(xué)年第二學(xué)期

開學(xué)有關(guān)事項的通知

各學(xué)院：

2005—2006學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)在即，為了做好開學(xué)前的各項準備工作，保證虎溪校區(qū)教學(xué)工作的順利進行，根據(jù)《重慶大學(xué)虎溪校區(qū)教學(xué)運行管理辦法（試行）》（重大校

[2005]415號）和重大教[2005]311號文，現(xiàn)將開學(xué)前有關(guān)事項通知如下：

一、虎溪校區(qū)學(xué)生報到注冊工作

1、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，2005—2006學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生（含虎溪校區(qū)）報到注冊時間為：2006年2月18日（上午8：30至下午18：00）；2月20日全校正式上課。

2、虎溪校區(qū)學(xué)生報到注冊方式：虎溪校區(qū)學(xué)生攜帶本人學(xué)生證和校園卡，在規(guī)定的時間內(nèi)到指定地點辦理報到注冊手續(xù)。

3、虎溪校區(qū)學(xué)生報到注冊地點：虎溪校區(qū)綜合樓一樓Z122、Z123、Z124教室（學(xué)院報到處）、Z121教室（注冊處）。

4、學(xué)生報到注冊程序：

（1）學(xué)生到各自學(xué)院報到處報到（學(xué)院報到處設(shè)在綜合樓Z122、Z123、Z124教室）；

（2）學(xué)生到學(xué)院報到后，憑學(xué)院的簽字到注冊處（設(shè)在綜合樓Z121教室）劃卡。劃卡后，計算機將自動核對學(xué)生信息和繳費情況。劃卡成功后，將在學(xué)生證上加蓋注冊章，完成注冊手續(xù)；

（3）各學(xué)院通過虎溪校區(qū)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)（“學(xué)生注冊” 欄目下的“注冊學(xué)生查詢”，“未注冊學(xué)生查詢”以及“注冊學(xué)生統(tǒng)計”項目）實時查詢本學(xué)院的報到注冊名單和人數(shù)，匯總老校區(qū)數(shù)據(jù)一并上報教務(wù)處。

5、未在規(guī)定時間報到注冊的虎溪校區(qū)學(xué)生，由本學(xué)院輔導(dǎo)員視情況對學(xué)生進行批評教育（除有正常請假手續(xù)外）后登記簽字，然后憑學(xué)院的簽字到教學(xué)辦公室劃卡注冊。

二、虎溪校區(qū)教室編號調(diào)整情況和課表管理工作

1、部分教室編號調(diào)整：為了規(guī)范虎溪校區(qū)教室編號，便于教室的管理和使用，虎溪校區(qū)在寒假期間將第一教學(xué)樓的部分教室編號進行了調(diào)整（重新編號的教室為第一教學(xué)樓一、四、五樓，其余教室編號未作變更）。并且已經(jīng)對教師課表和學(xué)生課表上的上課教室進行了更新，請各學(xué)院務(wù)必在開學(xué)前，到虎溪校區(qū)教學(xué)管理網(wǎng)（h t t p : // 222.180.184.22）上重新下載課表或查看新舊教室編號對照表，并及時通知本學(xué)院上課師

生。

2、課表管理

（1）為了加強對課表的規(guī)范管理，落實上課責(zé)任制，準確核算校區(qū)補貼，請各學(xué)院仔細清理課表，凡課表上無教師名字的課程必須在開學(xué)前安排和落實任課教師。并在第一周內(nèi)將補充的教師名單報虎溪校區(qū)教學(xué)辦公室補入課表。不落實任課教師的課程，將不予核算校區(qū)補貼。若這些課程發(fā)生教學(xué)事故，不但要追究當(dāng)事人責(zé)任，也將追究課程負責(zé)人和教學(xué)負責(zé)人的責(zé)任；

（2）為了開學(xué)教學(xué)穩(wěn)定有序，對于能夠確定第一次上課地點的實踐性課程（比如體育、物理實驗和各種設(shè)計等），課程負責(zé)人（或委托其他教師）必須在本周內(nèi)到虎溪校區(qū)教學(xué)辦落實上課地點并寫入課表，以便師生準確知道上課地點，同時也便于學(xué)校進行教學(xué)檢查；

（3）為了方便師生找到上課地點，由虎溪校區(qū)教學(xué)辦負責(zé)打印各教室課表，并于開學(xué)前，張貼到教室門旁的張貼板上。

三、學(xué)生補考工作

1、根據(jù)補考工作的安排，虎溪校區(qū)學(xué)生補考工作在2月16日至19日進行，補考有關(guān)具體事項和安排的通知另發(fā)文（同時上網(wǎng)公布）。各學(xué)院在補考期間要派出領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員到虎溪校區(qū)對本學(xué)院的補考工作進行檢查指導(dǎo)，處理補考有關(guān)具體事務(wù)。同時，督促監(jiān)考教師必須按時到位，不得延誤或缺席監(jiān)考。

2、學(xué)生補考成績的登錄，仍按照以前補考成績登錄辦法處理。即由課程所在學(xué)院的教務(wù)干部，通過虎溪校區(qū)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，下載補考名單，交任課教師打出成績，再由（兩位）教務(wù)干部將成績登錄到網(wǎng)上（仍然使用“成績維護”項目下的“登錄重考成績”）。要求在開學(xué)后第二周完成補考成績登載工作。同時，學(xué)生所在學(xué)院負責(zé)通知參考學(xué)生。

四、任課教師校園卡發(fā)放

1、凡本學(xué)期在虎溪校區(qū)上課，又沒有辦理校園卡的理論課教師，由虎溪校區(qū)管委會直接根據(jù)課表進行統(tǒng)計后制作。請各學(xué)院在2月17日（本周星期五）到虎溪校區(qū)教學(xué)辦領(lǐng)取并發(fā)放到任課教師。

2、在虎溪校區(qū)工作的實驗室人員（含實驗課程任課教師）的校園卡，請學(xué)院統(tǒng)計匯總（須提供準確的姓名和教師號）后，于第一周星期五（2月24日）以前送虎溪校區(qū)教學(xué)辦公室統(tǒng)一辦理。

五、開學(xué)第一周教學(xué)檢查工作

1、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，開學(xué)行課的第一天在虎溪校區(qū)進行教學(xué)秩序集中檢查（具體安排和要求見教務(wù)處通知），要求各學(xué)院按照教務(wù)處的安排，派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理和學(xué)生管理人員到校區(qū)參加教學(xué)檢查工作。參加虎溪校區(qū)教學(xué)檢查的人員在到達校區(qū)后，請在綜合樓入口處簽到。

2、第一周其他時間的教學(xué)檢查由虎溪校區(qū)教學(xué)辦公室和校區(qū)教學(xué)督導(dǎo)組負責(zé)。各學(xué)院也應(yīng)派出人員對本學(xué)院的教學(xué)情況進行檢查。

六、上學(xué)期緩登成績的處理

上學(xué)期末有少量課程因特殊原因，辦理了緩登成績手續(xù)。請各學(xué)院敦促這些課程的任課教師必須在開學(xué)第二周內(nèi)將學(xué)生成績登錄完畢，以便學(xué)校進行學(xué)生學(xué)籍的處理。若不能按時登錄完畢，將受到通報批評，乃至作為教學(xué)事故處理。

七、學(xué)生課程補退選工作

虎溪校區(qū)學(xué)生課程的補退選工作安排在開學(xué)后的第一周星期五（2月24日）進行。主要處理學(xué)生漏選課程和人文素質(zhì)選修課程的補退選問題，具體安排和要求另行通知。

八、虎溪校區(qū)實驗教學(xué)工作

從本學(xué)期開始，大學(xué)物理實驗室、大學(xué)化學(xué)實驗室、電工電子基礎(chǔ)等部分基礎(chǔ)課教學(xué)實驗室將陸續(xù)搬遷至虎溪校區(qū)，并向?qū)W生開課。為了確保基礎(chǔ)課程教學(xué)實驗課程的按時開出，要求有關(guān)學(xué)院抓緊做好實驗室搬遷和開課的各項準備工作。特別是已經(jīng)搬遷到校區(qū)的實驗室，應(yīng)抓緊時間作好開學(xué)開課的一切準備工作，涉及到完善實驗室建設(shè)的事項要及時與有關(guān)職能部門和校區(qū)建設(shè)工程指揮部進行溝通協(xié)調(diào)，以確保能夠按時開課。

虎溪校區(qū)管理委員會

2006年2月15日