第一篇：煙堿實(shí)驗(yàn)方法

煙堿含量測(cè)定

一、引言

煙堿,俗稱尼古丁,化學(xué)名稱為1-甲基3-（3-氮雜苯基）氮雜環(huán)戊烷,分子式為C10H14N2,是煙草十多種生物堿中最重要的一種成分,而且具有多種用途,是重要的農(nóng)藥、醫(yī)藥工業(yè)原料和煙草添加劑。根據(jù)“在pH5.0下,甲基橙可與煙堿反應(yīng)生成有色絡(luò)合物,該絡(luò)合物于氯仿中在可見(jiàn)光波長(zhǎng)處的吸光度與其濃度成正比”的原理可用分光光度計(jì)測(cè)定煙草提取液中煙堿含量，其線性相關(guān)范圍是0～0.2550g/L、線性相關(guān)系數(shù)為0.9994，此方法準(zhǔn)確性好、精密度高、操作簡(jiǎn)便快捷、儀器價(jià)格低廉。

二、材料與方法

2.1 原材料、試劑與儀器設(shè)備

2.1.1 待測(cè)試樣:

煙草提取液,經(jīng)過(guò)烘干、研磨、浸提、離心分離等步驟進(jìn)行制備。

2.1.2化學(xué)試劑

煙堿標(biāo)樣,氯仿(AR)、0.05mol/L鹽酸(AR)、檸檬酸(AR)、磷酸氫二鈉(AR)、甲基橙(AR)。檸檬酸-磷酸氫二鈉緩沖液(pH5.00),甲基橙飽和溶液均在實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)配制。

2.1.3儀器設(shè)備:

分光光度計(jì)、磁力攪拌器、精密酸度計(jì)、分析天平(感量0.1mg)、1L容量瓶和10ml容量瓶。

2.2 實(shí)驗(yàn)方法

2.2.1 煙堿標(biāo)準(zhǔn)貯備液的配制

準(zhǔn)確稱取0.4280g煙堿標(biāo)樣,用0.05mo1/L鹽酸溶液溶解并定容至1000mL,得到0.4250g/L煙堿標(biāo)準(zhǔn)貯備液。

2.2.2 煙堿標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備

取10個(gè)10mL容量瓶分別編號(hào)為0、1、2、3、4、5、6、7、,分別加入0.0、1.0、2.0、3.0、4.0、5.0、6.0mL標(biāo)準(zhǔn)貯備液,用0.05mo1/L鹽酸溶液定容到刻度,得到10個(gè)濃度分別為0.0000、0.0425、0.0850、0.1275、0.1700、0.2125、0.2550g/L的煙堿標(biāo)準(zhǔn)溶液(簡(jiǎn)稱標(biāo)液,下同)。

2.2.3 測(cè)定吸光度的基本操作

取某號(hào)標(biāo)液或試樣2mL,加入2mLpH5.00緩沖溶液和2.0ml的甲基橙飽和溶液,搖勻后加入20mL萃取劑,振蕩萃取2～3min后靜置3～5min;分離出下層萃取液后立即用比色皿取樣, 立即(2～5min內(nèi))用分光光度計(jì)測(cè)定420nm波長(zhǎng)處的吸光度并繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線，求得回歸方程。

第二篇：煙堿的解釋及造句

煙堿拼音

【注音】： yan jian

煙堿解釋

【意思】：有機(jī)化合物，是含于煙草中的生物堿，無(wú)色或淡黃色液體，在空氣中變成棕色，味辣，有刺激性氣味，有劇毒，能使神經(jīng)系統(tǒng)先興奮然后抑制，農(nóng)業(yè)上用做殺蟲(chóng)劑。也叫尼古丁。

煙堿造句：

1、有些習(xí)慣是受到煙堿或者酒精上癮等外力的影響所養(yǎng)成的。

2、如果煙堿影響到了蜜蜂的記憶能力，讓它們無(wú)法找到回巢的路，那么就解釋了為什么蜜蜂的尸體總也找不到了。

3、來(lái)自墨爾本大學(xué)的邁克洛夫教授稱，漱口水中的酒精會(huì)導(dǎo)致煙堿等致癌物更易滲入口腔內(nèi)壁。

4、如果飲食主要是含煙堿酸和色氨酸（在體內(nèi)能轉(zhuǎn)變成煙堿酸）很低的玉米而沒(méi)有或只有少量蛋白質(zhì)含量豐富的食物，也有可能出現(xiàn)糙皮病。

5、土豆，作為美國(guó)最喜愛(ài)的白色蔬菜，是維生素C、鉀、維生素B6、煙堿酸和硫銨的一個(gè)很好來(lái)源。

6、但他卻從來(lái)沒(méi)有提到煙堿這一物質(zhì)，而很多人認(rèn)為這一物質(zhì)是導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)混亂的原因。

7、可能的誘發(fā)原因包括霍奇金病和艾滋病，補(bǔ)充煙堿酸或者抗抑郁藥物的副作用。

8、煙堿讓人成癮，但焦油才是香煙中真正的，在誘癌和促癌過(guò)程中都起到了一定的作用。

9、濰坊三強(qiáng)集團(tuán)有限公司是生產(chǎn)型高新科技企業(yè)，專業(yè)化生產(chǎn)煙草提取物，茄尼醇和煙堿兩大系產(chǎn)品。

10、且服用避孕藥的吸煙婦女，煙堿或口香糖同樣可以增高心血管疾病的發(fā)生率。

11、和煙堿膽堿能受體一樣，使用膽堿酯酶抑制劑后毒蕈堿膽堿能受體周圍的乙酰膽堿水平升高。

12、此方法把煙草中的鎂、水溶性糖、煙堿及氯離子的處理方法有機(jī)地結(jié)合在一起，使煙草中鎂的檢測(cè)變得簡(jiǎn)單、快速；

13、為微生物降煙堿的研究及應(yīng)用提供了理論依據(jù)。

14、本文描述的是通過(guò)自己設(shè)計(jì)的水蒸氣蒸餾裝置，從煙葉中提取煙堿的實(shí)驗(yàn)方法。

15、避免咖啡因及煙堿，因?yàn)樗鼈兪谴碳ば缘摹?/p>

16、采用田間調(diào)查和室內(nèi)飼養(yǎng)的方法，結(jié)合化驗(yàn)分析結(jié)果，分析了煙草次生物質(zhì)煙堿對(duì)煙蚜的影響。

17、卷煙燃燒時(shí)釋放出大量側(cè)流煙氣，其中有很多危害人們身體健康的物質(zhì)，如煙堿、醛類物質(zhì)等。

18、目的利用基因表達(dá)芯片檢測(cè)反復(fù)攝取煙堿對(duì)大鼠腦內(nèi)膜受體和細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)相關(guān)的蛋白激酶基因表達(dá)的影響。

19、切除頂芽和葉面損傷對(duì)煙株體內(nèi)的氮濃度及吸氮量均無(wú)顯著影響，但顯著提高了煙株體內(nèi)單位氮素產(chǎn)生煙堿的能力。

20、結(jié)果表明：永州市烤煙總糖、還原糖、總氮、鉀含量都處于合理水平，上部煙葉煙堿含量略偏高，部分煙葉氯含量較低。

21、因此，可從栽培措施和調(diào)制措施等多方面對(duì)煙堿和糖含量進(jìn)行綜合調(diào)控。

22、進(jìn)行了抽吸間隔時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)卷煙抽吸口數(shù)、煙氣焦油、煙堿和CO釋放量的影響實(shí)驗(yàn)。

23、通過(guò)對(duì)烤煙（40級(jí)）各等級(jí)煙葉焦油含量和煙氣煙堿的測(cè)定，取得了一套較為完整的分析數(shù)據(jù)。

24、研究了云南保山香料煙產(chǎn)區(qū)冬春香料煙和夏季香料煙生長(zhǎng)發(fā)育期間葉片中總糖含量、淀粉含量和煙堿含量的累積變化規(guī)律。

25、還原糖含量略有提高，煙堿含量降低顯著，對(duì)多酚含量影響較小。

26、打頂時(shí)期與烤煙中上部葉煙堿含量有顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。

27、戒煙者使用如煙后焦慮癥狀和煙堿戒斷癥狀得到緩解程度高于其他兩組。

28、通過(guò)室內(nèi)模擬試驗(yàn)，研究了水分和溫度以及水熱耦合對(duì)煙葉中煙堿含量的影響。

29、煙堿含量相對(duì)比較穩(wěn)定；

30、回收率與媒介中煙堿的濃度無(wú)關(guān)，穩(wěn)定性良好。

第三篇：物理 實(shí)驗(yàn)方法

轉(zhuǎn)換法

轉(zhuǎn)換法在初中物理中的應(yīng)用實(shí)例有（13個(gè)）

⑴蘋果落地可證明重力存在；

⑵物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變可證明此物受到力的作用；

⑶馬得堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在；

⑷運(yùn)動(dòng)的物體能對(duì)外做功可證明它具有能；

⑸霧的出現(xiàn)可證明空氣中含有水蒸氣；

⑹擴(kuò)散現(xiàn)象可證明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；

⑺鉛塊實(shí)驗(yàn)可證明分子間引力的存在；

⑻影的形成可說(shuō)明光沿直線傳播；

⑼月食現(xiàn)象可證明月亮不是光源；

⑽電流看不見(jiàn)、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定

⑾指南針指南北可證明地磁場(chǎng)的存在；

⑿奧斯特實(shí)驗(yàn)可證明電流周圍有磁場(chǎng)；

⒀用手機(jī)能打電話可證明電磁波的存在；

比較法

比較法在初中物理中的應(yīng)用實(shí)例有：

⑴比較法研究蒸發(fā)與沸騰的異同點(diǎn)

⑵重力與壓力的異同點(diǎn)

⑶比較法研究電流表與電壓表的使用方法的異同點(diǎn)

控制變量法

控制變量法在初中物理中的應(yīng)用實(shí)例有：(19個(gè)）

⑴如何比較兩個(gè)物體或兩個(gè)人的運(yùn)動(dòng)速度？v =s/t

⑵研究影響力的作用效果的因素；

⑶研究滑動(dòng)摩檫力與哪些因素有關(guān)；

⑷物體對(duì)支撐面的壓強(qiáng)與壓力、受力面積的關(guān)系。P=F/S

⑸研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)；

⑹物體在液體中所受浮力大小與液體密度、物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系。

⑺研究決定動(dòng)能大小的因素

⑻研究決定重力勢(shì)能大小的因素

⑼研究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)、松緊、長(zhǎng)短的關(guān)系；

⑽研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素；

⑾研究物體吸熱與物質(zhì)種類、質(zhì)量、溫度的關(guān)系；

⑿研究決定電阻大小的因素

⒀研究電流與電壓、電阻的關(guān)系（歐姆定律）

⒁研究電功與哪些因素有關(guān)；

⒂研究電功率與電壓、電流的關(guān)系

⒃研究電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻、時(shí)間的關(guān)系（焦耳定律）

⒄電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈中電流大小、線圈匝數(shù)、有無(wú)鐵芯的關(guān)系。

(18)研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力與哪些因素有關(guān)；

⒆研究影響感應(yīng)電流的方向因素。

第四篇：探傷實(shí)驗(yàn)方法（推薦）

無(wú)損檢測(cè)（無(wú)損探傷）nondestryctive testing（NDT）就是對(duì)焊接加工件進(jìn)行非破壞性檢驗(yàn)和測(cè)量。1 滲透檢驗(yàn)penetrant festing（PT）

通過(guò)施加滲透劑，用洗凈劑去除多余部分，如有必要，施加顯像劑以得到零件上開(kāi)口于表面的某些缺陷的指示。磁粉檢驗(yàn)maganetic particle testing（MT）

利用漏磁和合適的檢驗(yàn)介質(zhì)發(fā)現(xiàn)試件表面和近表面的不連續(xù)性的無(wú)損檢測(cè)方法。渦流檢驗(yàn)eddy current testing（ET）

應(yīng)用在試件中的渦流（由于外磁場(chǎng)在時(shí)間或空間上的變化而在導(dǎo)體表面及近表面產(chǎn)生的感應(yīng)電流），分析試件質(zhì)量信息的無(wú)損檢測(cè)方法。超聲檢驗(yàn)ultrasonic testing（UT）

超聲波在被檢材料中傳播時(shí)，根據(jù)材料缺陷所顯示的聲學(xué)性質(zhì)對(duì)超聲波傳播的影響來(lái)探測(cè)其缺陷的方法。射線檢驗(yàn)radiographic testing（RT）

利用X射線或核輻射以探測(cè)材料中的不連續(xù)性，并在記錄介質(zhì)上顯示其圖像。

（補(bǔ)充我上面的答案）無(wú)損探傷是指對(duì)材料或工件實(shí)施一種不損害或不影響其未來(lái)使用性能或用途的檢測(cè)手段。通過(guò)使用無(wú)損探傷，能發(fā)現(xiàn)材料或工件內(nèi)部和表面所存在的缺欠，能測(cè)量工件的幾何特征和尺寸，能測(cè)定材料或工件的內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)、物理性能和狀態(tài)等。

常用 NDT 方法的英文及其縮寫(xiě)：

超聲檢測(cè) ultrasonic testing — UT

磁粉檢測(cè) magnetic particle testing — MT

計(jì)算機(jī)層析成像檢測(cè) computed tomographic testing — CT

目視檢測(cè) visual testing — VT

射線照相檢測(cè) radiographic testing — RT

滲透檢測(cè) penetrant testing — PT

聲發(fā)射檢測(cè) acoustic emission testing — AT、AE

渦流檢測(cè) eddy current testing — ET

泄漏檢測(cè) leak testing — LT

在非壓力容器上，當(dāng)板厚較厚時(shí)，建議采用UT。UT不宜用于奧氏體材料的對(duì)接焊縫。MT和PT都是表面檢測(cè)的一種方法，MT只能用于鐵磁性材料，它的靈敏度比PT高。對(duì)于非鐵磁性材料的表面檢查要用PT。

第五篇：物理實(shí)驗(yàn)方法

研究物理的科學(xué)方法有許多，經(jīng)常用到的有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、類比法、等效法、轉(zhuǎn)換法、控制變量法、模型法、科學(xué)推理法等。研究某些物理知識(shí)或物理規(guī)律，往往要同時(shí)用到幾種研究方法。如在研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，我們同時(shí)用到了觀察法（觀察電流表的示數(shù)）、轉(zhuǎn)換法（把電阻的大小轉(zhuǎn)換成電流的大小、通過(guò)研究電流的大小來(lái)得到電阻的大?。w納法（將分別得出的電阻與材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度有關(guān)的信息歸納在一起）、和控制變量法（在研究電阻與長(zhǎng)度有關(guān)時(shí)控制了材料、橫截面積）等方法?？梢?jiàn)，物理的科學(xué)方法題無(wú)法細(xì)致的分類。只能根據(jù)題意看題中強(qiáng)調(diào)的是哪一過(guò)程，來(lái)分析解答。下面我們將一些重要的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行一下分析。

一、控制變量法物理學(xué)研究中常用的一種研究方法——控制變量法。所謂控制變量法，就是在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素或條件加以人為控制，使其中的一些條件按照特定的要求發(fā)生變化或不發(fā)生變化，最終解決所研究的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)任何物理實(shí)驗(yàn)，都要按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃砗头椒刂颇承l件來(lái)研究。如：導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓以及導(dǎo)體的電阻都有關(guān)系，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)難以同時(shí)研究電流與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻的關(guān)系，而是在分別控制導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓不變的情況下，研究導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻的關(guān)系，分別得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)腦與動(dòng)手，理論與實(shí)踐的結(jié)合上找到這“兩個(gè)關(guān)系”，最終得出歐姆定律I＝U/R。為了研究導(dǎo)體的電阻大小與哪些因素有關(guān)，控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度和材料不變，研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系。為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，保證壓力相同時(shí)，研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系。

利用控制變量法研究物理問(wèn)題，注重了知識(shí)的形成過(guò)程，有利于扭轉(zhuǎn)重結(jié)論、輕過(guò)程的傾向，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。中學(xué)物理課本中，蒸發(fā)的快慢與哪些因素的有關(guān)；滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)；液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)；研究浮力大小與哪些因素有關(guān)；壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)；動(dòng)能、重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)；導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)；研究電阻一定、電流與電壓的關(guān)系；研究電壓一定、電流和電阻的關(guān)系；研究電流做功的多少跟哪些因素有關(guān)系；電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)；研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)系等均應(yīng)用了這種科學(xué)方法。

二、轉(zhuǎn)換法一些比較抽象的看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)的微觀現(xiàn)象，要研究它們的運(yùn)動(dòng)等規(guī)律，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的看得見(jiàn)、摸得著的宏觀現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)它們。這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”。如：分子的運(yùn)動(dòng)，電流的存在等，如：空氣看不見(jiàn)、摸不到，我們可以根據(jù)空氣流動(dòng)（風(fēng)）所產(chǎn)生的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它；分子看不見(jiàn)、摸不到，不好研究，可以通過(guò)研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)它；電流看不見(jiàn)、摸不到，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可以根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來(lái)認(rèn)識(shí)它；磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不到，我們可以根據(jù)它產(chǎn)生的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它。再如，有一些物理量不容易測(cè)得，我們可以根據(jù)定義式轉(zhuǎn)換成直接測(cè)得的物理量。在由其定義式計(jì)算出其值，如電功率（我們無(wú)法直接測(cè)出電功率只能通過(guò)P＝UI利用電流表、電壓表測(cè)出U、I計(jì)算得出P）、電阻、密度等。中學(xué)物理課本中，測(cè)不規(guī)則小石塊的體積我們轉(zhuǎn)換成測(cè)排開(kāi)水的體積我們測(cè)曲線的長(zhǎng)短時(shí)轉(zhuǎn)換成細(xì)棉線的長(zhǎng)度在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)轉(zhuǎn)換成測(cè)拉力的大小大氣壓強(qiáng)的測(cè)量（無(wú)法直接測(cè)出大氣壓的值，轉(zhuǎn)換成求被大氣壓壓起的水銀柱的壓強(qiáng)）測(cè)硬幣的直徑時(shí)轉(zhuǎn)換成測(cè)刻度尺的長(zhǎng)度測(cè)液體壓強(qiáng)（我們將液體的壓強(qiáng)轉(zhuǎn)換成我們能看到的液柱高度差的變化）通過(guò)電流的效應(yīng)來(lái)判斷電流的存在（我們無(wú)法直接看到電流），通過(guò)磁場(chǎng)的效應(yīng)來(lái)證明磁場(chǎng)的存在（我們無(wú)法直接看到磁場(chǎng)），研究物體內(nèi)能與溫度的關(guān)系（我們無(wú)法直接感知內(nèi)能的變化，只能轉(zhuǎn)換成測(cè)出溫度的改變來(lái)說(shuō)明內(nèi)能的變化）；在研究電熱與電流、電阻的因素時(shí)，我們將電熱的多少轉(zhuǎn)換成液柱上升的高度。在我們研究電功與什么因素有關(guān)的時(shí)候，我們將電功的多少轉(zhuǎn)換成砝碼上升的高度。密度、功率、電功率、電阻、壓強(qiáng)（大氣壓強(qiáng)）等物理量都是利用轉(zhuǎn)換法測(cè)得的。在我們回答動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí)，我們回答說(shuō)小球在平面上滑動(dòng)的越遠(yuǎn)則動(dòng)能越大，就是將動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換成了小球運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近。以上列舉的這些問(wèn)題均應(yīng)用了這種科學(xué)方法。例：

1、分子運(yùn)動(dòng)看不見(jiàn)、摸不著，不好研究，但科學(xué)家可以通過(guò)研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)它，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法’。下面是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與剛才研究分子運(yùn)動(dòng)的方法相同的是()

A。利用磁感應(yīng)線去研究磁場(chǎng)問(wèn)題

B。電流看不見(jiàn)、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定

C。研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系：然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系

D。研究電流時(shí)，將它比做水流

解析：B。

三、放大法在有些實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象我們是能看到的，但是不容易觀察。我們就將產(chǎn)生的效果進(jìn)行放大再進(jìn)行研究。比如音*的振動(dòng)很不容易觀察，所以我們利用小泡沫球?qū)⑵洮F(xiàn)象放大。觀察壓力對(duì)玻璃瓶的作用效果時(shí)我們將玻璃瓶密閉，裝水，插上一個(gè)小玻璃管，將玻璃瓶的形變引起的液面變化放大成小玻璃管液面的變化。

四、積累法在測(cè)量微小量的時(shí)候，我們常常將微小的量積累成一個(gè)比較大的量、比如在測(cè)量一張紙的厚度的時(shí)候，我們先測(cè)量100張紙的厚度在將結(jié)果除以100，這樣使測(cè)量的結(jié)果更接近真實(shí)的值就是采取的積累法。要測(cè)量出一張郵票的質(zhì)量、測(cè)量出心跳一下的時(shí)間，測(cè)量出導(dǎo)線的直徑，均可用積累法來(lái)完成。

五、類比法在我們學(xué)習(xí)一些十分抽象的，看不見(jiàn)、摸不著的物理量時(shí)，由于不易理解我們就拿出一個(gè)大家能看見(jiàn)的與之很相似的量來(lái)進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)。如電流的形成、電壓的作用通過(guò)以熟悉的水流的形成，水壓使水管中形成了水流進(jìn)行類比，從而得出電壓是形成電流的原因的結(jié)論。學(xué)生在學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，聯(lián)想到：水壓迫使水沿著一定的方向流動(dòng)，使水管中形成了水流；類似的，電壓迫使自由電荷做定向移動(dòng)使電路中形成了電流。抽水機(jī)是提供水壓的裝置；類似的，電源是提供電壓的裝置。水流通過(guò)渦輪時(shí)，消耗水能轉(zhuǎn)化為渦輪的動(dòng)能；類似的，電流通過(guò)電燈時(shí)，消耗的電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。我們學(xué)習(xí)分子動(dòng)能的時(shí)候與物體的動(dòng)能進(jìn)行類比；學(xué)習(xí)功率時(shí)，將功率和速度進(jìn)行類比。例：

1、某同學(xué)在學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，聯(lián)想力學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行比較并找出了一些相類似的規(guī)律，其中不準(zhǔn)確的是()A。水壓使水管中形成水流；類似地，電壓使電路中形成電流

B。抽水機(jī)是提供水壓的裝置；類似地，電源是提供電壓的裝置C。抽水機(jī)工作時(shí)消耗水能；類似地，電燈發(fā)光時(shí)消耗電能D。水流通過(guò)渦輪時(shí)，消耗水能轉(zhuǎn)化為渦輪的動(dòng)能：類似地，電流通過(guò)電燈時(shí)，消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能

解析：C

通過(guò)類比，用大家熟悉的水流、水壓的直觀認(rèn)識(shí)，使得看不見(jiàn)、摸不著的抽象的電流、電壓等知識(shí)躍然紙面，栩栩如生。

六、理想化物理模型：實(shí)際現(xiàn)象和過(guò)程一般都十分復(fù)雜的，涉及到眾多的因素，采用模型方法對(duì)學(xué)習(xí)和研究起到了簡(jiǎn)化和純化的作用。但簡(jiǎn)化后的模型一定要表現(xiàn)出原型所反映出的特點(diǎn)、知識(shí)。模型法有較大的靈活性。每種模型有限定的運(yùn)用條件和運(yùn)用的范圍。中學(xué)課本中很多知識(shí)都應(yīng)用了這個(gè)方法，比如有：液柱、（比如在求液體對(duì)豎直的容器底的壓強(qiáng)的時(shí)候，我們就選了一個(gè)液柱作為研究的對(duì)象簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化后的模型依然保留原來(lái)的特點(diǎn)和知識(shí)）光線、（在我們學(xué)習(xí)光線的時(shí)候光線是一束的，而且是看不見(jiàn)的，我們使用一條看的見(jiàn)的實(shí)線來(lái)表示就是將問(wèn)題簡(jiǎn)化，利用了理想化模型）液片、（在我們研究連通器的特點(diǎn)，求大氣壓時(shí)我們都在某一位置取了一個(gè)液面，研究該液面所受到的壓強(qiáng)和壓力，也是將問(wèn)題簡(jiǎn)化，利用理想化模型法）光沿直線傳播；（在我們學(xué)習(xí)中我們知道真正的空氣是各處都不均勻的，比如越往上空氣越稀薄，在比如因?yàn)榭諝飧魈幉痪鶆蛐纬闪孙L(fēng)，而在光是沿直線傳播一節(jié)中我們將問(wèn)題簡(jiǎn)化，只取一個(gè)簡(jiǎn)單的模型，一條光線在均勻的介質(zhì)中傳播）勻速直線運(yùn)動(dòng)；（生活中很少有一個(gè)物體真正的做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在我們研究問(wèn)題的時(shí)候勻速直線運(yùn)動(dòng)只是一個(gè)模型）磁感線（磁感線是不存在的一條線，但是我們?yōu)榱吮阌谘芯看艌?chǎng)我們?nèi)藶榈囊肓艘粭l線，將我們研究的問(wèn)題簡(jiǎn)化。）例：

1、在我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中，運(yùn)用物理模型進(jìn)行研究的是()

A、建立速度概念

B、研究光的直線傳播

C、用磁感應(yīng)線描述磁場(chǎng)

D、分析物體的質(zhì)量

解析：B、C。

七、科學(xué)推理法：當(dāng)你在對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋的時(shí)候就是在進(jìn)行推理，或說(shuō)是在做出推論，例如當(dāng)你家的狗在叫的時(shí)，你可能會(huì)推想有人在你家的門外，要做出這一推論，你就需要把現(xiàn)象（狗的叫聲）與以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即有陌生人來(lái)時(shí)狗會(huì)叫結(jié)合起來(lái)。這樣才能得出符合邏輯的答案如：在進(jìn)行牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)我們把物體在越光滑的平面運(yùn)動(dòng)的就越遠(yuǎn)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)我們就推理出，如果平面絕對(duì)光滑物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如：在做真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)空氣越少，傳出的聲音就越小時(shí)，我們就推理出，真空是不能傳聲的。

八、等效替代法：比如在研究合力時(shí)，一個(gè)力與兩個(gè)力使彈簧發(fā)生的形變是等效的，那么這一個(gè)力就替代了兩個(gè)力所以叫等效替代法，在研究串、并聯(lián)電路的總電阻時(shí)，也用到了這樣的方法。在平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中我們利用兩個(gè)完全相同的蠟燭，驗(yàn)證物與像的大小相同，因?yàn)槲覀儫o(wú)法真正的測(cè)出物與像的大小關(guān)系，所以我們利用了一個(gè)完全相同的另一根蠟燭來(lái)等效替代物體的大小。

九、歸納法：是通過(guò)樣本信息來(lái)推斷總體信息的技術(shù)。要做出正確的歸納，就要從總體中選出的樣本，這個(gè)樣本必須足夠大而且具有代表性。在我們買葡萄的時(shí)候就用了歸納法，我們往往先嘗一嘗，如果都很甜，就歸納出所有的葡萄都很甜的，就放心的買上一大串。比如銅能導(dǎo)電，銀能導(dǎo)電，鋅能導(dǎo)電則歸納出金屬能導(dǎo)電。在實(shí)驗(yàn)中為了驗(yàn)證一個(gè)物理規(guī)律或定理，反復(fù)的通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的正確性然后歸納、分析整理得出正確的結(jié)論。在阿基米德原理中，為了驗(yàn)證F浮＝G排，我們分別利用石塊和木塊做了兩次實(shí)驗(yàn)，歸納、整理均得出F?。紾排，于是我們驗(yàn)證了阿基米德原理的正確性，使用的正是這種方法。在驗(yàn)證杠桿的平衡條件中，我們反復(fù)做了三次實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證F1×L1＝F2×L2也是利用這種方法。一切發(fā)聲體都在振動(dòng)結(jié)論的得出（在實(shí)驗(yàn)中對(duì)多種結(jié)論進(jìn)行分析整理并得出最后結(jié)論時(shí)），都要用到這一方法。在驗(yàn)證導(dǎo)體的電阻與什么因素有關(guān)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)我們得出了導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度，材料，橫截面積，溫度有關(guān)，也是將實(shí)驗(yàn)的結(jié)論整理到一起后歸納總結(jié)得出的。在所有的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和原理的得出中，我們幾乎都用到了這種方法。

十、比較法（對(duì)比法）當(dāng)你想尋找兩件事物的相同和不同之處，就需要用到比較法，可以進(jìn)行比較的事物和物理量很多，對(duì)不同或有聯(lián)系的兩個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較，我們主要從中尋找它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，從而進(jìn)一步揭示事物的本質(zhì)屬性。如，比較蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)。如，比較汽油機(jī)和柴油機(jī)的異同點(diǎn) 如，電動(dòng)機(jī)和熱機(jī)

如，電壓表和電流表的使用利用比較法不僅加深了對(duì)它們的理解和區(qū)別，使同學(xué)們很快地記住它們，還能發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西。

十一、分類法把固體分為晶體和非晶體兩類、導(dǎo)體和絕緣體。

十二、觀察法物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。人們的許多物理知識(shí)是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)真地總結(jié)和思索得來(lái)的。著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，證明了大氣壓強(qiáng)的存在。在教學(xué)中，可以根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)，如長(zhǎng)度、時(shí)間、溫度、質(zhì)量、密度、力、電流、電壓等物理量的測(cè)量實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察，進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，得到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。大部分均利用的是觀察法。

十三、比值定義法：例：密度、壓強(qiáng)、功率、電流等概念公式采取的都是這樣的方法。

十四、多因式乘積法：例：電功、電熱、熱量等概念公式采取的都是這樣的方法。

十五、逆向思維法例：由電生磁想到磁生電以上這些方法，還只是在初中物理的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到和使用的一些科學(xué)方法，列舉出來(lái)，希望能夠給大家一些幫助。也希望大家都來(lái)關(guān)注這方面的問(wèn)題，多了解和掌握一些科學(xué)方法，靈活運(yùn)用，以便于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，工作和生活。