第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言材料提綱

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言材料提綱

1、愛生如愛子、愛班如愛家。

2、做好缺課隨訪工作

3、把主題班會制度落實(shí)好，并力爭做出特色。

4、關(guān)愛特殊學(xué)生、留守學(xué)生，對他們做好心理疏導(dǎo)以及進(jìn)行幫扶教育。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，以及提高同學(xué)生家長處理問題的藝術(shù)性。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。

7、班級的布置（營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍）以及環(huán)境衛(wèi)生（多督促、多巡視）。

8、安全教育要時時講，并形成記錄。

發(fā)言人：陸德平2013年5月17日

第二篇：干部經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言提綱

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家上午好！我叫xxx，是縣委辦綜合股的股長，今天很榮幸有機(jī)會跟大家學(xué)習(xí)交流工作經(jīng)驗(yàn)。剛才聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言，我深受啟發(fā)。從我個人來說，資質(zhì)淺薄，閱歷不深，在各位面前談工作經(jīng)驗(yàn)只是班門弄斧，不自量力。但是，《中庸》曾經(jīng)告訴我“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥而后勇”，既然知道了自己的不足就該倍加虛心學(xué)習(xí)，倍加努力改進(jìn)。因此，我在這里抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，大膽地講講做好本職工作的一些體會和想法，借以拋磚引玉，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

我的體會，概括起來也就三句話：

第一句話是，擺正位置，保持良好心態(tài)。我們說，擺正位置才能正確實(shí)現(xiàn)自己的價值，保持良好的心態(tài)才能順利實(shí)現(xiàn)自己的價值。在實(shí)踐工作中，我主要做到兩點(diǎn)：一是不以位卑而消沉。股長，在辦公室里是最小的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，小到不用勞煩組織部門下文任命。但是，我認(rèn)為在辦公室里，不論正職、副職還是小小的股長，都是人民公仆，所有的工作，同樣是為群眾服務(wù)、為基層服務(wù)、為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，工作上只有職務(wù)的不同、履行的職責(zé)和責(zé)任大小的不同，絕沒有貴賤之分。因此在工作中，不以位卑而消沉，不以責(zé)小而松懈，時時刻刻保持一顆從容淡定的“平常心”，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。二是處理好與上下級之間的關(guān)系。作為一名股長，既是下屬，也是領(lǐng)導(dǎo)，正確處理好與上下級之間的關(guān)系是充分履行崗位職責(zé)的前提。一直以來，我對領(lǐng)導(dǎo)能夠予以真誠和信賴，在工作上主動去維護(hù)好領(lǐng)導(dǎo)班子的核心地位，支持領(lǐng)導(dǎo)班子的工作和合理主張，做到尊重而不奉承,始終扮好領(lǐng)導(dǎo)參謀角色，努力做到主動工作而不越位，輔佐上級而不離位，服從安排而不偏位；同時，對僅有的一名下屬能夠開誠布公、平等對待、信任支持。

第二句話是，端正作風(fēng)，樹立良好形象。看人就是看作風(fēng)，樹人就是樹形象。一直以來，我把作風(fēng)修養(yǎng)和個人形象看得很重，始終按照“低調(diào)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)”六字要求鞭策自己。

首先是保持低調(diào)。我們縣委辦干部，天天在縣委領(lǐng)導(dǎo)身邊做事，有一層美麗的光環(huán)，別人不看僧面看佛面，對我們的工作稍加尊重也是常情。但作為縣委辦干部本身就不應(yīng)把這個看得很重，誰都知道透過這層光環(huán)我還是原來的我。因此，保持低調(diào)，不狐假虎威，不頤指氣使是我對自己的一貫要求，始終做到謙遜平和，樸實(shí)無華，甘當(dāng)在幕后默默奉獻(xiàn)的無名英雄，認(rèn)真維護(hù)好縣委領(lǐng)導(dǎo)和自己的形象。

其次是求真務(wù)實(shí)。在履行辦公室“三服務(wù)”職能當(dāng)中，我以真為基，以實(shí)當(dāng)頭，不投機(jī)取巧，不弄虛作假，把每一項工作任務(wù)落到實(shí)處。如撰寫綜合文稿寫作中，堅持從全縣實(shí)際情況出發(fā)，緊緊圍繞縣委的工作思路，注重調(diào)查研究，注意收集材料，尊重客觀規(guī)律，杜絕“假、大、空”的毛病。

第三是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。郭聲琨書記說過，“懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會團(tuán)結(jié)是大本事”。對此，我的理解是，懂團(tuán)結(jié)、會團(tuán)結(jié)是一名干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部最根本也最關(guān)鍵的能力要求，只有善于團(tuán)結(jié)同志，才能創(chuàng)造一個和諧寬松的環(huán)境，才能最大限度激發(fā)凝聚力和創(chuàng)造力，做到學(xué)有所成，業(yè)有所成。結(jié)合到我們縣委辦的工作實(shí)際，使我更能體會到團(tuán)結(jié)的重要性。作為一個協(xié)調(diào)服務(wù)的部門，講求分工，更講究合作，歷來是分工不分家，所以說，高度團(tuán)結(jié)是我們縣委辦的一大優(yōu)良傳統(tǒng)。在這個大家庭里，我堅持從大局出發(fā)，協(xié)調(diào)上下，為建立辦公室融洽的上下級關(guān)系充分發(fā)揮粘合劑的作用。同時，坦蕩誠實(shí)，心胸開闊，尊重他人，多看到身邊同事和朋友的長處，與人為善，以誠心換真心，工作中互相支持不拆臺，失誤前互相諒解不指責(zé)，生活中互相關(guān)愛不冷漠。應(yīng)該說，在縣委辦工作的這幾年，是我與各位同仁互相尊重、和睦相處的幾年。

第三句話是，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)造良好業(yè)績。我愛我的工作，進(jìn)縣委辦三年多來，一直兢兢業(yè)業(yè)，把精力都交給了很多人看來很單調(diào)無味的文字工作。到今天，我已經(jīng)記不清自己寫了多少稿件，但可以肯定的是，每一篇文字，都飽含著我的認(rèn)真、責(zé)任和熱情。具體來說，工作中我主要做到以下三點(diǎn)：

一是履行職責(zé)講認(rèn)真。古人有云：“食君祿，忠君事”、“在其位，謀其政”。作為縣委辦綜合股的負(fù)責(zé)人，我始終牢記綜合股的職責(zé)，與同仁一道，強(qiáng)化責(zé)任意識，主動擔(dān)負(fù)起綜合文稿服務(wù)任務(wù)，按時按質(zhì)認(rèn)真完成。在“認(rèn)真完成”這個看似平淡的過程背后，是我們的任勞任怨、無怨無悔的付出。我們常說，辦公室的工作苦，這一點(diǎn)我們縣委辦綜合股的同志體會很深刻。如果稿子多，加班加點(diǎn)挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。而我同時又是常委會記錄員，常常是當(dāng)天會議結(jié)束，晚上就要加班整理紀(jì)要，而且有時趕出來的稿一下子給否定了，幾經(jīng)易稿也是常有的事情，身累心也累。如今年上半年的工作總結(jié)，市委辦公廳是在周六下發(fā)的通知，要求下周三就要上報，時間很緊。接到通知后，我的周末就過不成了，立刻趕到辦公室，連續(xù)加班整理材料。像這樣的例子很多。我們常常這么打戲地形容綜合股的工作：“一天是白加黑（白天加黑夜），一周是六加一（干完六天再做一天），一年是無法無天（沒有勞動法沒有星期天）”。酸甜苦辣百味俱全，有時候放棄的想法都有。但是，不管多苦多累，始終有這么一個信念在支撐著我，那就是“責(zé)任”和“認(rèn)真”這四個字。既然選擇了這個崗位，我就得無怨無悔，放棄更多的花前月下，放棄更多的朋友聚會，放棄更多的家人團(tuán)聚，我的快樂，更多的，是來自于每完成一份稿后的那種成就感。每每在辦公樓上加夜班，望窗外霓虹燈下的熱鬧，我變得越來越淡定。幾年來，我們綜合股的工作任務(wù)都完成較好，完成的文稿基本體現(xiàn)了縣委領(lǐng)導(dǎo)的決策思想，符合縣委領(lǐng)導(dǎo)的工作思路。

二是奉獻(xiàn)才智更積極。辦公室服務(wù)工作，有一個主要特點(diǎn)是“被動工作，主動準(zhǔn)備”，這要求我們在工作中要充分發(fā)揮主觀能動性，積極主動開展工作。拿我們綜合股來說，撰寫工作總結(jié)、整理領(lǐng)導(dǎo)講話稿等綜合性文稿是主要職責(zé)，工作有很大的被動性。如果我們都是抱著一種等的態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)后才開始著手收集整理材料，那就會由于有的文稿要求期限短，搞得手忙腳亂，不僅加班加點(diǎn)累了自己，還因?yàn)闇?zhǔn)備不足而影響了工作質(zhì)量。所以我們在辦公室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，一直注重超前謀劃，總結(jié)工作的規(guī)律性，了解什么時候該整理總結(jié)，什么時候該開什么會并提前做好相關(guān)材料準(zhǔn)備，等領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)一下來，我們就能按時完成。如今年上半年工作總結(jié)，市委辦公廳6月14日下發(fā)通知，要求18日上報，時間比較緊，但由于之前我股室已經(jīng)收集好全縣各級各部門的工作總結(jié)，掌握了充足的材料，所以任務(wù)完成比較順利。

三是開展工作有激情。在辦公室當(dāng)勤務(wù)兵，工作上苦點(diǎn)累點(diǎn)不要緊，最怕的是在工作中磨去了銳氣，耗掉了活力，失去了激情，變得走路駝著背，上班打瞌睡，遇到困難往后退，喝酒容易醉。自己失去上進(jìn)心不說，還會因消沉的情緒影響整個股室的士氣，影響工作的質(zhì)量。因此，我時刻激勵自己，要保持活力，保持上進(jìn)。同時更加注重學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，從報刊中學(xué)習(xí)，不斷更新知識，創(chuàng)新思維，避免在文稿寫作中步入思維定勢、思路僵化的死胡同。

以上是我三個方面的體會和想法，有些做到了，有些還沒有做好。我還在當(dāng)學(xué)徒，在干中學(xué)，在學(xué)中干，由于經(jīng)驗(yàn)不足，與上級的要求和同志們的水平還有較大差距，在今后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“知恥而后勇”的精神，把壓力當(dāng)動力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，做好本職，努力當(dāng)一名優(yōu)秀的中層領(lǐng)導(dǎo)干部。

第三篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言提綱

德育經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言提綱

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：

剛才幾位班任就如何作好班主任工作從不同角度作了發(fā)言，很值得我們思考和學(xué)習(xí)。由于時間關(guān)系，只能安排6位班主任代表發(fā)言。班主任工作是一項復(fù)雜的工作，也是一門高超的藝術(shù)。各有各的思想和方法，沒有統(tǒng)一的固定的模式。但鄧小平的說過，不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓。一個班級只要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，有凝聚力，有活力，出成績，學(xué)生留戀，就是好班級，就證明班主任工作做到家有效果，值得我們借鑒。下面我代表政教處就德育管理和班主任工作提出自己的一些不成熟的想法和意見與大家交流共勉。不妥之處，敬請大家指正。

一、作為班主任首先要擺正位置，明確工作職責(zé)和工作要求。無論做什么事都要“找準(zhǔn)坐標(biāo)，準(zhǔn)確定位”。崗位不同，工作職責(zé)和工作要求就不同，不管在哪個崗位，都必須明白自己該干什么，該怎么干。我們在座的是學(xué)校德育的中堅力量。每一位領(lǐng)導(dǎo)和班主任都必須明確自己的工作職責(zé)和工作要求。思想決定態(tài)度，態(tài)度決定高度，高度決定坐標(biāo)，細(xì)節(jié)決定成敗。班級工作要做得好與否，關(guān)鍵是態(tài)度問題，就是常說的工作責(zé)任心的問題。責(zé)任心強(qiáng)的班主任其班級管理肯定多有成效。每一個班主任都要明確，班主作的工作上要服從學(xué)校行政管理，下要對學(xué)生個體發(fā)展全面負(fù)責(zé)。班主任的工作就是按照學(xué)校的要求，教育和管理好本班的每一個的學(xué)生。你所帶的班級首先保證學(xué)生不出事故，其次要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活促其成人成才。班主任的常規(guī)工作和學(xué)校布置的一些臨時工作，都應(yīng)不折不扣地完成，要保證學(xué)校管理工作在班級層面上在學(xué)生中暢通無阻。班主任必須明確每天、每周、每月需要完成的一些具體工作和目標(biāo)。尤其是年輕的或者第一次做班主任的老師，如果不太清楚工作職責(zé)和要求的班主任可以到我們政教處來了解。明確工作職責(zé)、工作要求、工作目標(biāo)是做好班級工作的前提。時間關(guān)系，在這里就不一一敘述。

二、以星期一晨會和班會課為主陣地，對學(xué)生進(jìn)行正面思想教育和引導(dǎo)?！暗掠缓檬俏ｋU品”，我們培養(yǎng)的是要具有愛黨愛國愛社會主義思想的接班人，而不是對立面。因此對學(xué)生的思想教育一刻都不能放松，要時時講，天天講，月月講，年年講。而且對學(xué)生的教育要以正面引導(dǎo)為主，社會上的不良現(xiàn)象或陰暗面可以少講一點(diǎn)。平時要采取靈活多樣和學(xué)生樂于接受的形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們必須重視并充分利用好每周星期一的晨會和每周星期二的班會課。班會課要提前策劃和準(zhǔn)備好，力爭周周有不同的話題，主題班會要結(jié)合本班實(shí)際召開。對學(xué)生的教育要學(xué)會換位思考，信任并尊重學(xué)生，樹立平等意識。為此，教師要改善自我，不自高自大，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心胸豁達(dá)，熾熱認(rèn)真，一視同仁。把自己和學(xué)生放在平等的位置上，同他們交朋友，尊重、理解他們。這樣你對學(xué)生的教育和管理才會更有效果。在教育和管理學(xué)生過程中班主任要要身體力行。在班級管理過程中，班主任的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)無不感染、影響著學(xué)生。因此，身體力行是班主任做好工作的前提。以往一講到德育似乎就是管管學(xué)生而已,似乎班級管理只要不出大問題就萬事大吉，其實(shí)對現(xiàn)在的學(xué)生（90后）來說需要更多的是心理疏導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。思想教育工作切忌簡單化，說教化，高壓化，逼迫式，要貼近學(xué)生實(shí)際，深入學(xué)生心靈。少一些批評、埋怨、責(zé)罵，多一些賞識、鼓勵、表揚(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，就必須在某種程度上使自己變?yōu)閷W(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友。因而教師必須放下架子，走出辦公室，融入學(xué)生之中，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，主動地、努力地創(chuàng)造與學(xué)生心靈溝通的條件。教師只有真正掌握了學(xué)生在想什么，做什么，才能因勢利導(dǎo)，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育，以達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。

三、以全員育人為抓手構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)教育最基本的要求就是“安

1全”“穩(wěn)定”“發(fā)展”，而要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，和諧是關(guān)鍵。在構(gòu)建和諧師生關(guān)系過程中，班主任是核心，班主任要處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、家長以及學(xué)生本人的關(guān)系，真正發(fā)揮橋梁的作用。班主任尤其要主動做學(xué)生與任課老師聯(lián)系的橋梁。只有在得到了任課老師的積極支持和配合的前提下，也只有在學(xué)生尊重、敬愛他們所有老師的前提下，班級建設(shè)才會蒸蒸日上，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會不斷提高。任課老師是學(xué)科知識的傳授者，也是班級的重要組成之一。但是，一方面由于任課老師往往不只任教一個班，與學(xué)生的課余接觸相對較少，對學(xué)生的了解因而也不是很全面；另一方面由于任課老師不行使班級管理、學(xué)生評價等方面的具體職責(zé)，部分自律性欠佳的學(xué)生往往會對任課老師布置的任務(wù)、提出的要求大打折扣。班主任應(yīng)及時將學(xué)生各方面的情況與任課老師通氣，同時也應(yīng)積極配合任課老師的教育教學(xué)工作。我們要進(jìn)一步發(fā)揮全員育人的作用，把這項工作落實(shí)到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中去。各位班主任想想半個多學(xué)期我們的全員育人工作做得怎么樣，有的班主任到現(xiàn)在育人名單還沒分配給任課老師，其效果就可想而知了。

四、以常規(guī)管理為平臺培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！盁o常不穩(wěn)，無特不活”。德育工作、班級管理穩(wěn)是前提，活是關(guān)鍵?；疃环€(wěn)容易偏離方向，穩(wěn)而不活就沒有特色。況且，良好的習(xí)慣是學(xué)生成功的基石。良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要從細(xì)節(jié)抓起，從常規(guī)抓起，在日常的管理中班主任要注意學(xué)生的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題要及時矯正。常規(guī)管理有日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)，班主任要做到心中有數(shù)，按照常規(guī)要求有條不紊開展工作。學(xué)生良好的習(xí)慣很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等等，重要的是要讓學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成教育中能愉快接受紀(jì)律約束，自覺遵守班規(guī)校紀(jì)并具有法制意識，在學(xué)校成為遵紀(jì)守規(guī)，品學(xué)良優(yōu)的好學(xué)生，到社會上成為遵紀(jì)守法的好公民。班主任老師是學(xué)生良好習(xí)慣的領(lǐng)航人，班主任的一舉一動對學(xué)生都會起到潛入默化作用?！吧碚秊槿朔?學(xué)高為人師”，要求班主任在日常的管理中要注意自己的言行舉止，自己做不到的不要一味要求學(xué)生做到，說到要做到，要給學(xué)生“言既出，行必果”的感覺。對不服從管理或違紀(jì)的學(xué)生要多從思想教育和心理疏導(dǎo)入手，給學(xué)生改過的機(jī)會，即使要處分學(xué)生也要有一個過程，做到理、有節(jié)、有據(jù)、有序，按照規(guī)章制度來辦事，盡可能不留后遺癥。這一點(diǎn)非常重要。

五、以家校聯(lián)系為紐帶加強(qiáng)對問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化。家校聯(lián)系是做好班主任工作的基本要求。實(shí)踐證明：學(xué)校、家長、社會三位一體德育網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化是比較有效的。現(xiàn)在問題學(xué)生（抽煙、喝酒、說謊、小偷小摸、談戀愛、迷戀網(wǎng)吧、打架斗毆、其他情況）和問題家庭（單親、殘障、困難、不良、流動家庭）日益增多。這給我們的教育帶來了相當(dāng)大的難度。班主任要經(jīng)常和家長聯(lián)系，爭取家長對班主任工作的支持。學(xué)生在學(xué)校教育過程中：往往在兩種思想傾向，一是害怕老師一有事情就通報家長，想與老師私了，二是死豬不怕開水燙，不怕家長，家長也管不了，有的甚至與老師對著干。面對這樣的情況，班主任應(yīng)主動與家長多聯(lián)系、多交流，以便及時了解學(xué)生各方面的情況，爭取家長的支持。與家長通電話或與家長面談都要注意態(tài)度和方法，班主任在家長面前應(yīng)放下老師的架子，以平等的朋友身份對待家長，共同探討、研究教育孩子的最佳途徑。多從家長和學(xué)生的角度想問題，不要因?yàn)榕c家長溝通方法不當(dāng)發(fā)生不愉快的情緒，對學(xué)生教育帶來相反的結(jié)果。

總而言之，德育工作千頭萬緒，班級管理千差萬別。我們在座的是學(xué)校德育工作的主力軍，任重而道遠(yuǎn)。只要我們大家真正帶著一種感情來做德育工作，真心實(shí)意地把我們的學(xué)生教好，才能真正的把德育落到實(shí)處。讓我們共同努力，扎實(shí)工作，不斷探索創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面！

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言材料

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言材料

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

大家好！

首先，感謝學(xué)校為班主任創(chuàng)造這個彼此交流、溝通的好機(jī)會。剛才聽了前幾位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我受益匪淺?，F(xiàn)在我就針對政教處提出的交流話題談一些自己的一些心得體會和個人反思吧！

一、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：

1、習(xí)慣訓(xùn)練無小事。

習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。譬如，下課時關(guān)電燈，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；放學(xué)排隊，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。下課擺放學(xué)習(xí)用具，可以使學(xué)生養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們班每天早上對學(xué)生進(jìn)行零用錢登記，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動成果等好習(xí)慣。

2、榜樣的力量，教師要以身作則。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r代是模仿力最強(qiáng)的時期，他們的學(xué)習(xí)從模仿開始，由于他們的認(rèn)識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導(dǎo)是十分重要。

首先我從自身開始，身體力行，自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅持使用普通話，學(xué)生受到這種行為的影響也自覺堅持學(xué)習(xí)。榜樣對學(xué)生具有很強(qiáng)的說服力和感染力。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學(xué)家、藝術(shù)家、偉大和古人是怎樣的行為習(xí)慣，以及他們有什么良好的行為習(xí)慣等。

另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵作用。

3、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”。

學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡，了解情況后得知，學(xué)生多數(shù)情況是因?yàn)閾Q衣服時不注意取紅領(lǐng)巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對情況，我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里，這樣就可以解決這個問題了。

4、鼓勵上進(jìn)，鞏固習(xí)慣。

為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，我們班建立了一整套評比制度，開展文明小組、愛學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評比活動，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會。

二、班級衛(wèi)生管理。

衛(wèi)生工作是班級日常事務(wù)，得靠每個學(xué)生的積極努力與配合。我在確定個人負(fù)責(zé)制的同時，時刻注意自己的榜樣力量?？吹降厣系募埿迹叶紩邮秩?。平時做值日都在旁邊指導(dǎo)提醒。經(jīng)過一段時間，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了初步的養(yǎng)成，這時候我放手讓學(xué)生自己去做。除去每個人都有自己的職責(zé),多鼓勵多表揚(yáng)先進(jìn),樹立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個人.只要班級衛(wèi)生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責(zé)任下放,你可以把教室分成幾個區(qū)域,再責(zé)任到小隊長,小隊長再責(zé)任到小組長,小組長再責(zé)任到每個組員。雖然有點(diǎn)株連九族的意思了。但責(zé)任明確了,不負(fù)責(zé)任怎么辦?當(dāng)然要制定科學(xué)嚴(yán)明的獎懲制度。誰的責(zé)任感強(qiáng),可以得到星卡獎勵,組員是否可以獲獎,組長說了算,這樣層層上傳.如果不負(fù)責(zé)任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數(shù),作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認(rèn)識到自己的錯誤,這樣懲戒才會有效。當(dāng)然我也考慮到這個學(xué)生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動給家長解釋清楚,避免不必要的誤會和麻煩。再有,每天進(jìn)了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動打掃,再追究責(zé)任。

三、認(rèn)真落實(shí)量化積分，完善班級管理

1、衛(wèi)生。

（1）學(xué)習(xí)用品擺放不整齊，下課后不及時擦黑板的扣1分。

（2）每天中午、下午放學(xué)后沒擦黑板的扣1分。

（3）亂丟果皮紙屑，經(jīng)提醒仍不改正的扣2分。

（4）抽屜中臟、亂扣2分，經(jīng)提醒仍未整理的扣3分。

（5）不認(rèn)真做值日的扣2分，并罰值日1次。

（6）值日后桌凳整理不整齊，笤帚擺放不整齊的，每人扣1分。

2、課間活動。

（1）下課后2在教室內(nèi)打鬧，大聲喧嘩者扣1分。

（2）校園內(nèi)追逐打鬧，或玩不健康、不安全游戲的扣3分。

（3）上課站隊拖拉，進(jìn)教室推推搡搡的扣2分。

3、學(xué)習(xí)方面。

（1）作業(yè)。

①、遲交作業(yè)，一次扣1分。

②、缺交作業(yè)，一次扣5分。

③、經(jīng)調(diào)查或任課老師反映有抄襲他人作業(yè)者，抄作業(yè)和提供作業(yè)者扣5分。④作業(yè)質(zhì)量差，被任課教師罰重新做的扣2分。

（2）課堂表現(xiàn)。

①上課進(jìn)教室后仍然說笑的扣1分。

②不專心聽講，被老師點(diǎn)名批評的扣2分。

③不安心學(xué)習(xí)，隨便說話的（包括討論問題）扣3分。

④不認(rèn)真做作業(yè)，做小動作的扣1分。

4、文明禮儀。

（1）不尊重老師，頂撞老師的扣2分。

（2）語言不文明，罵人的至少扣1分。

（3）校內(nèi)外打架的，至少扣5分。

5、其他。

（1）每天放學(xué)應(yīng)按時離開學(xué)校，無故不離開學(xué)隊的扣1分。

（2）破壞公共財產(chǎn)或影響教學(xué)秩序的，至少扣5分。

（3）不認(rèn)真做眼保健操、廣播操的扣1分。

（4）參加升旗儀式，集會等大型活動不守紀(jì)律的扣1分。

（5）勞動衛(wèi)生遲到的，拖拉的，每人每次扣1分.，無故不參加勞動的扣5分

（6）嚴(yán)禁學(xué)生在任何時間進(jìn)網(wǎng)吧打游戲與捅臺球等不適宜小學(xué)生的活動，違者一次扣10分，并要受到學(xué)校班級相關(guān)處分。

（7）禁止學(xué)生在無家長看管下騎自行車，違者扣5分

6、加分：

（1）積極參加學(xué)校各項活動的，并積極準(zhǔn)備的，每人加2分，獲得名次或?qū)W校獎勵的另加3分。能參加學(xué)區(qū)或縣級以上的給予5至10分的獎勵。

（2）平時小測、期中、期末考試成績按所得成績給予相應(yīng)分分?jǐn)?shù)，成績居上游的給予3—5的加分，名次有進(jìn)步的給予2—5分的加分。

（3）團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，爭做優(yōu)秀學(xué)生，獲得班級、學(xué)校表揚(yáng)或獎勵的，給以5—10分的加分。(在班級“一幫一”活動中，獲得“小老師”者將獲10分)

（4）其他好人好事的，本規(guī)定末涉及的由班主任及班干部商定給予適當(dāng)獎勵。班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷磨煉、提高，其實(shí)，一個優(yōu)秀的班集體，是各位領(lǐng)導(dǎo)和所有老師們的共同努力換來的，我希望今后能繼續(xù)得到大家的支持和幫助，同時，我也將不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，不斷提高自己的工作能力，把班主任工作做得更細(xì)、更好！

.微笑

首先，我做的就是微笑地面對每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道我是可以溝通、可以親近的。學(xué)生明白我是這么一個人之后，就用他們的微笑面對我了。微笑，是我拉近與學(xué)生之間距離的第一步。

2.真誠

如果僅僅只有微笑，那么在學(xué)生與我?guī)状握勗捴螅蜁X得老師只是在敷衍他們，沒有一點(diǎn)的誠意，這反而會讓我們之間的距離越來越遠(yuǎn)。于是我的做法就是：用自己的真誠換他們的真誠。在學(xué)生找我傾訴自己的煩惱或遇到的事情時，我仔細(xì)地聆聽，并與他們一起想辦法解決問題。四年

級學(xué)生的年紀(jì)比較小，天性比較純真，行為也比較直接，在我真誠的付出之后，也得到了他們的真誠回報。

3.嚴(yán)格

微笑、真誠讓我與學(xué)生在課后成了好朋友，但是對于學(xué)生要遵守的校紀(jì)校規(guī)以及他們的學(xué)業(yè)，我都是嚴(yán)格要求的。特別是學(xué)生的家庭作業(yè)這方面。四年級學(xué)生的年齡比較小，自控能力也比較弱，經(jīng)常會玩的忘記了完成家庭作業(yè)。我在班級里制定了這樣一個規(guī)定：每天有兩位值日班干部在早上站在教室的門口檢查每一位小朋友的家庭作業(yè)。如果沒有完成就不允許進(jìn)教室，必須站在門外把作業(yè)完成才可以進(jìn)去。起初，有些學(xué)生會覺得站就站吧，也沒什么大不了的，但是時間久了，他們懂得了站在門口寫作業(yè)不是件光榮的事情。更何況，現(xiàn)在的天氣越來越冷了，站在門口也就越來越不好受了。讓學(xué)生明白了這點(diǎn)也就提高了學(xué)生家庭作業(yè)的完成率。我的這一規(guī)定，基本解決了學(xué)生作業(yè)不完成的現(xiàn)象。

但是，仍然存在著個別的問題，需要用其他更好的方法來解決。

4.寬容

每個孩子都會有犯錯的時候，我的做法就是在他們犯錯的時候，將心比心，去理解他們當(dāng)時的心情，用寬容的心去原諒他們所犯下的錯誤，和他一起找出犯錯的原因，一起避免今后再次犯同樣的錯誤。

在班主任工作中，我還有很多不足的地方，還望各位老師多多指點(diǎn)！謝謝！

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言材料

任何當(dāng)好班主任如何管理好班級

各位老師：

大家好！

很榮幸今天有機(jī)會跟各位一起交流班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也不能說是什么經(jīng)驗(yàn)，只是自己在工作中的一點(diǎn)小體會。

一、好的班級組成對班級管理起不可忽視的作用。

好的班級組成應(yīng)是：班主任有高度的責(zé)任心、愛心；各科教師之間配合默契，齊抓共管；學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)秀；家長對孩子的教育比較重視，嚴(yán)格要求自己的孩子，支持學(xué)校工作，家校聯(lián)系緊密。因此，要讓一個班級具有凝聚力，必須在生、師、家、校之間建成一個溝通、交流的橋梁。二、一個好的班級疏于管理，用不了多久也會退變。

一個比較好的班級，還需要我們?nèi)ゾ墓芾?。如果我們疏于管理，用不了多久也會一路下滑。我們多位老師私下也曾多次討論過這樣的問題。一個班如果只有一兩個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，老師使勁壓，可能成不了氣候，如果這一兩個沒壓下去，他們很快就會成為傳染源的，并且傳染的速度會很快。一個班若有多個調(diào)皮的，這就會像傳染病一樣蔓延到多位同學(xué)。學(xué)生學(xué)好不容易，學(xué)一些壞現(xiàn)象特別快。因此當(dāng)有一兩個學(xué)生調(diào)皮搗蛋時，我們盡量把他們壞念頭、壞行為消滅在萌芽里。當(dāng)有多個時，我們爭取讓他們變的更少。所以我們說班主任的精心管理還是起關(guān)鍵作用的。

三、我個人在班級管理中的做法

在班級管理中，我認(rèn)為沒有什么巧處，只要做到：

1、勤。

課下時間多到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就能發(fā)現(xiàn)問題。早、中、晚勤去教室看看，觀察學(xué)生動向，了解學(xué)生心態(tài)。尤其是晚上多到教室、宿舍查查。很多時候，在轉(zhuǎn)一圈的過程中就能及時處理一些細(xì)小問題，以避免積少成多，積重難返。

2、關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，用學(xué)生的眼光去看待學(xué)生。

現(xiàn)在的學(xué)生正處在叛逆較強(qiáng)的時期，做事沖動，不計后果。但這個時期的學(xué)生，我們只要放下架子，他們還是很容易和你敞開心扉的交流的。我們知道，我們的學(xué)生中有很多愿意和一些任課教師拉呱、交談，而跟班主任在一起卻守口如瓶，這其中的原因就是因?yàn)槲覀兤綍r過于嚴(yán)厲把學(xué)生嚇怕了，他們不敢和老師說，不敢和老師交流。我們都做過學(xué)生，完全了解學(xué)生的現(xiàn)在的處境和想法。因此，我們有必要和學(xué)生換一下位，把自己置于學(xué)生的角度去考慮。對學(xué)生犯的錯誤，只要不是原則性的，我們要以寬容的心去對待。很多細(xì)小的沒有任何負(fù)面影響的問題，我們完全可睜一只眼閉一只眼，讓他過去，但也得讓學(xué)生知道，他犯的錯老師知道了，老師寬恕了他而沒處理是希望他能自行改正。許多時候這種處理方法能拉近教師和學(xué)生的距離，學(xué)生會心存感激。

所謂的包容而不是放縱，對于一些影響較壞、性質(zhì)較惡劣的我們必須嚴(yán)肅處理，采用殺一儆百的效果可能更好一些，老師要言出必行，尤其是對學(xué)生的要求方面，不能給學(xué)生留下老師健忘的想法，逮住一個要嚴(yán)肅處理。以給學(xué)生造成威懾力，讓那些有想法而沒有付諸行動的學(xué)生盡早消除自己的不良念頭。

對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，半哄半嚇，給學(xué)生留下神秘感，讓他摸不準(zhǔn)。一般來說，他是不會輕舉妄動的。

3、將大多事情交給學(xué)生處理

教師的腿再勤，也不可能時時跟著學(xué)生，但學(xué)生和學(xué)生都是朝夕相處的，學(xué)生之間誰有什么問題，有什么動向，他們一目了然，一清二楚。在除了讓學(xué)生把一些重大問題的報告給老師的同時，那些雞毛蒜皮的就由學(xué)生自己處理。這得把握好度，以免學(xué)生厚此薄彼，要告訴其他同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督。比如，實(shí)行值日班長制度，將整個班級劃分為多個學(xué)習(xí)小組，每個小組選出一名紀(jì)律組長和學(xué)習(xí)組長，分工明確，互相監(jiān)督等。學(xué)生的自我管理好了，我們做班主任的就省心多了，也就不用整天忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。

總之，班主任工作是瑣碎的、平凡的。但是，我們只要把簡單的事情做好就是不簡單。以上所言，不當(dāng)之處，敬請批評。謝謝大家。