第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話體會:弘揚(yáng)焦裕祿精神

學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話體會:弘揚(yáng)焦裕祿精神

3月17日至18日，總書記深入第二批教育實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)---河南省蘭考縣實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)教育實(shí)踐活動，并就大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、做好第二批教育實(shí)踐活動各項(xiàng)工作發(fā)表了重要講話?，F(xiàn)通過學(xué)習(xí)《講話》精神，結(jié)合自己的本職工作談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和體會：

一、以《講話》精神為契機(jī)，大力弘揚(yáng)焦裕祿精神

焦裕祿精神是我們的寶貴精神財(cái)富。作為一名普通黨員，一是堅(jiān)持深學(xué)。一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)焦裕祿同志的事跡，一字一句學(xué)習(xí)焦裕祿同志的言論，一舉一動學(xué)習(xí)焦裕祿同志的行為，入心入腦，觸及靈魂。二是堅(jiān)持細(xì)照。把焦裕祿精神作為一面鏡子從里到外、從上到下反復(fù)照一照，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足。三是堅(jiān)持篤行。要向焦裕祿同志看齊，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，做焦裕祿式的好黨員、好干部。

二、以《講話》精神為指導(dǎo)，自我整改“四風(fēng)”問題

要按照總書記的重要指示精神，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神為紅線，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，解決實(shí)際問題。一是著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。從自己做起，從現(xiàn)在改起，時時處處、切切實(shí)實(shí)關(guān)心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，保持共產(chǎn)黨人良好形象。二是著力解決群眾反映最強(qiáng)烈、最集中的熱點(diǎn)問題。深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，運(yùn)用好批評與自我批評兩個武器，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的苗頭性、傾向性問題，促進(jìn)工作的創(chuàng)新發(fā)展。三是著力解決群眾評議不滿意、不答應(yīng)的作風(fēng)問題。要嚴(yán)格落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，聚焦“四風(fēng)”問題，時刻做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨(dú)慎初慎微，做到防微杜漸，真正做到讓群眾滿意，贏得群眾的擁護(hù)和支持。

三、以《講話》精神為動力，做好自己的本職工作

本人通過這次學(xué)習(xí)，使我對黨委、政府對破解全局經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題、實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超、建設(shè)和諧社會的總體目標(biāo)有了深刻地認(rèn)識。我將在自己的實(shí)際工作當(dāng)中，根據(jù)不同層面、不同領(lǐng)域、不同對象的不同情況，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，搞好前瞻性研究，對需要著重解決的問題，做到心中有數(shù)；對可能發(fā)生的情況和問題，及時分析并提出有效的預(yù)防和解決對策；對解決復(fù)雜矛盾，可先行探索，用成功的經(jīng)驗(yàn)和適用的辦法示范帶動。做一名在政治上、思想上、道德上、業(yè)務(wù)上、工作效率上的優(yōu)秀黨員，力爭在自己的工作崗位上做出平凡而又可圈可點(diǎn)的突出業(yè)績。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話焦裕祿精神心得體會

學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話焦裕祿精神心得體會

總書記在蘭考發(fā)表的重要講話，既是我們深入開展第二批教育實(shí)踐活動的重要指南，也是我們切實(shí)抓好中央巡視組反饋意見整改工作的基本遵循。講話深刻指出，焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富。教育實(shí)踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。全省各級黨組織和廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實(shí)總書記的重要講話精神，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，切實(shí)把第二批教育實(shí)踐活動組織好、開展好，確保真正取得實(shí)效。要大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，踐行根本宗旨，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

對照總書記在蘭考發(fā)表的重要講話精神，我們深深感到開展巡視工作是“面對群眾的眼睛”、強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督、加強(qiáng)黨的建設(shè)、堅(jiān)持群眾路線的一項(xiàng)重大制度創(chuàng)新，也是推動解決問題、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的有力舉措。要進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識、政治意識、責(zé)任意識、憂患意識，在精神上高度警醒起來，高度重視和警惕“左右比”、“上下推”、“和稀泥”等傾向性問題，以敢于擔(dān)當(dāng)、壯士斷腕、刮骨療毒的勇氣和決心，義無反顧地抓好中央巡視組反饋意見的整改落實(shí)工作，切實(shí)把整改過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題、整章建制、堵塞漏洞、推動工作的過程，把巡視成果轉(zhuǎn)化為加快科學(xué)發(fā)展、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作實(shí)效。

要準(zhǔn)確把握整改的目標(biāo)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)地整改，一個一個地攻堅(jiān)，所有問題決不留尾巴，決不留后遺癥，決不允許反彈。要準(zhǔn)確把握整改的時限要求，對可以立行立改的問題，必須在兩個月之內(nèi)整改到位；對于牽涉面較廣、情況較復(fù)雜、工作難度較大的問題，必須在一年之內(nèi)解決；對于牽扯面特別廣、情況十分復(fù)雜、需要較長時間消化解決的問題，必須在兩年之內(nèi)完成整改。要準(zhǔn)確把握整改的基本原則，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”，堅(jiān)持分類別分層次分步驟整改，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。

要從嚴(yán)從實(shí)、有力有效抓好問題整改。對中央巡視組反饋意見中涉及的具體問題，要認(rèn)真進(jìn)行核查，堅(jiān)決依法依規(guī)糾正和處理；對反映較大的“四風(fēng)”等方面突出問題，要分門別類進(jìn)行梳理，納入第一批和第二批群眾路線教育實(shí)踐活動專項(xiàng)整治的重要內(nèi)容；對需要從深層次上解決的問題要加大改革力度，從源頭上鏟除滋生不正之風(fēng)的土壤；對一些制度缺失引起的問題要加大制度建設(shè)力度，堵住漏洞，形成長效。

巡視整改工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)，要精心組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效。相關(guān)省直部門和市州要明確專門領(lǐng)導(dǎo)和專人負(fù)責(zé)抓好整改工作；各級黨委(黨組)書記要切實(shí)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，通過層層傳導(dǎo)壓力，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任；要加強(qiáng)督促檢查，對整改工作不力、不到位的，不僅要找責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和責(zé)任人說事，還要“找一把手說事”；要通過適當(dāng)方式接受黨內(nèi)和社會監(jiān)督，增強(qiáng)群眾信心，提高整改實(shí)效。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話的體會

學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話的體會

在學(xué)習(xí)了總書記在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動講話之后，我深刻認(rèn)識到焦裕祿精神是不朽的時代精神，身為黨員干部，要把焦裕祿當(dāng)做一個榜樣，一面鏡子，時時刻刻照照自己，更要學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，永葆艱苦創(chuàng)業(yè)本色，為企業(yè)增添奮斗發(fā)展動力。

學(xué)習(xí)《講話》要與學(xué)習(xí)總書記關(guān)于教育實(shí)踐活動一系列重要講話和指示精神結(jié)合起來，準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)，為各項(xiàng)工作確立一個較高標(biāo)準(zhǔn)的要求,切實(shí)增強(qiáng)搞好教育實(shí)踐活動的政治責(zé)任感。作為一名黨員要自覺擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,積極投身教育實(shí)踐活動。要確立高標(biāo)準(zhǔn),始終貫徹整風(fēng)精神,聚焦“四風(fēng)”,有針對性地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，做到言行一致，把是否為員工切實(shí)解決問題,作為自我考評的重要依據(jù)。

學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”，現(xiàn)在條件好了，不能貪圖享樂，堅(jiān)決反對鋪張浪費(fèi)、大手大腳，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實(shí)事求是、調(diào)查研究，實(shí)事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。深刻領(lǐng)會總書記關(guān)于準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動重點(diǎn)對象，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用的要求，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范。要自覺把自己以一個普通黨員身份擺進(jìn)去，每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位。要做到抓作風(fēng)建設(shè)返璞歸真、固本培元，真正觸及黨性。要正確認(rèn)識和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦。要下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式。要實(shí)實(shí)在在做人做事，堅(jiān)決不搞“假大空”。要對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨(dú)慎初慎微，做到防微杜漸。

自覺用《講話》精神統(tǒng)一思想、武裝頭腦，搞好教育實(shí)踐活動的關(guān)鍵作用，深刻認(rèn)識加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)對于鞏固黨的執(zhí)政地位、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重大意義，認(rèn)真落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，深學(xué)細(xì)照篤行焦裕祿精神，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，以無私無畏的坦誠態(tài)度和擔(dān)當(dāng)精神對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己。從自身做起，帶頭抓學(xué)習(xí)，把弘揚(yáng)焦裕祿精神與繼續(xù)扎實(shí)開展黨的群眾教育實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，為公司走出困境、浴火重生、穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記蘭考講話弘揚(yáng)焦裕祿精神心得體會

學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話弘揚(yáng)焦裕祿精神心得體會

新莊小學(xué)教師

趙燕勇

爺爺給我講了這樣一個故事：六十年代的時候，蘭考的風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿等自然災(zāi)害很嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，群眾生活很苦，橫貫全境的兩條黃河故道，是一眼望不到邊的黃沙；片片內(nèi)澇的洼窩里，結(jié)著青色的冰凌；白茫茫的鹽堿地上，枯草在寒風(fēng)中抖動。有一年，春天風(fēng)沙打毀了二十萬畝麥子，秋天淹壞了三十萬畝莊稼，鹽堿地上有十萬畝禾苗被堿死，石山上沒有土，有位蘭考縣委書記他就帶領(lǐng)百姓用石頭砌梯田，再鋪上土種莊稼。他帶領(lǐng)蘭考人民群眾抗災(zāi)自救的斗志，掀起了挖河排澇、封閉沙丘、根治鹽堿的除“三害”斗爭高潮。

雖然焦裕祿這個名字最初是爺爺告訴我的，但我看過有關(guān)他的故事，書籍，電影；我覺得他是一個時代的音符，更是一個時代的楷模。雖然他已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的模范精神仍然激勵著我們。臧克家說“有的人死了，他還活著”是啊，他的精神永遠(yuǎn)活著！他深受人民群眾的愛戴，他時刻想著人民，一切行為都是為人民服務(wù)。他是不愧是黨和人民的好公仆，把自己的生命獻(xiàn)給了黨和人民。作為一名教師，我深受焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)精神感染，在整個教育教學(xué)中以身作則，為人師表；全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，樹立“一心為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的奉獻(xiàn)精神?！焙蜁幗逃娜鄡蓸肪瘛邦I(lǐng)導(dǎo)哭抓——再苦也要抓教育；家長苦供——再苦也要供娃上學(xué)；社會苦幫——再苦也要幫助孩子上學(xué)；教師樂教——起早貪黑，血汗教學(xué)；學(xué)生樂學(xué)——堅(jiān)韌不拔，玩命苦學(xué)”。

通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記河南蘭考講話精神，我深切的感受到，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)焦裕祿精神的精髓：

一是學(xué)習(xí)和行動要與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高自己的思想政治素養(yǎng)。二是把自身工作行為與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來。身邊的典型可能與自己的工作性質(zhì)有一定的區(qū)別，但工作的最終目的都是一樣的，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。三是與實(shí)際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實(shí)際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好黨員。

作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該以焦裕祿作為教育的素材貫穿到教育教學(xué)中，讓新時代的學(xué)子們了解老一輩革命先烈 “為人民服務(wù)” 的奉獻(xiàn)精神，他的精神，與時俱進(jìn)，新的時代更賦予它新的內(nèi)涵。焦裕祿同志，他為了蘭考的發(fā)展嘔心瀝血，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。即使面對死亡時，他心里裝著的仍是全體人民，惟獨(dú)沒有自己。他講的是奉獻(xiàn)，腦子里想的是百姓的冷暖，從不索取任何報(bào)酬，享受任何待遇。他忘我工作的公仆形象，深深的銘刻在我的記憶里，雖然我只是在爺爺?shù)墓适吕?，?bào)刊書籍，電影電視劇里認(rèn)識他，但這是一個真實(shí)的故事，這是一種時代楷模的強(qiáng)音。

在平時的教育教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，用高尚的行為規(guī)范自己，用自己的行為影響學(xué)生，作為教師以身作則為人師表。想想焦裕祿同志“平凡的人，偉大的心”。他是對共產(chǎn)黨人信念宗旨最好的詮釋。想想自己太平凡了，該學(xué)習(xí)的東西還很多。焦裕祿的精神跨越時代、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是億萬人民心中的一座巍峨的豐碑！作為教師，我要用焦裕祿精神來規(guī)范自己的言行。通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，我應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的一下品質(zhì)： 其一，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民、無私奉獻(xiàn)的的公仆精神。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，認(rèn)真落實(shí)以人為本，真真做到“教好書，育好人”。讓老百姓踏實(shí)放心。

其二，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、吃苦耐勞艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是焦裕祿精神的精髓。我學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是在任何時候、任何情況下都要自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn)，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力！

其三，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實(shí)事求是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。我認(rèn)為，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。所以要腳踏實(shí)地，不搞形式，正確看待自己的成績與不足。樹立求實(shí)精神和尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

其四，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大興敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。焦裕祿同志不怕苦、不怕累，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)。我要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)?！暗疵?，寧靜致遠(yuǎn)”，做到教書一方，育人一方。

焦裕祿精神不僅是一面光輝旗幟，也是永遠(yuǎn)激勵我們前進(jìn)的豐碑。習(xí)總書記對焦裕祿精神時代內(nèi)涵的深刻闡述，對學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神提出了具體要求。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹，使焦裕祿精神成為我寶貴的精神食糧，我要發(fā)揚(yáng)“園丁”精神，‘甘為紅燭照人寰’為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生！

第五篇：關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記蘭考講話弘揚(yáng)焦裕祿精神心得體會

學(xué)習(xí)總書記蘭考講話弘揚(yáng)焦裕祿精神心得體會

蒙自中學(xué)教師

林 隱 焦裕祿是一個眾所周知的名字，他是一個時代的音符，更是一個時代的楷模。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的模范精神仍然激勵著我們。他深受人民群眾的愛戴，他時刻想著人民，一切行為都以為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，他是黨和人民的好公仆，把自己的一生獻(xiàn)給了黨和人民。作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)的執(zhí)著精神，在整個教育教學(xué)中以身作則，為人師表；全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，樹立一心為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的奉獻(xiàn)精神。

通過學(xué)習(xí)總書記河南蘭考講話精神，我深切的感受到，對模范人物的學(xué)習(xí)應(yīng)該從以下幾個方面入手：一是學(xué)習(xí)和行動要與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。二是把自身工作行為與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來。身邊的典型可能與自己的工作性質(zhì)有一定的區(qū)別，但工作的最終目的都是一樣的，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。三是與實(shí)際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實(shí)際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修說過，圣賢者“雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存”。魯迅也說過：“死者倘不埋在活人

心里，那就真真死掉了?！苯乖５撏揪褪且粋€雖死猶生，活在人心里，逾遠(yuǎn)而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠(yuǎn)而彌存，歷經(jīng)時日而愈加光芒四射。

最近教育局黨委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委都組織學(xué)習(xí)總書記河南蘭考講話精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，作為新時代的中學(xué)教師，我們應(yīng)該以焦裕祿作為教育的素材貫穿到教育教學(xué)中，讓新時代的學(xué)子們了解老一輩革命先烈的奉獻(xiàn)精神，以他們?yōu)榘駱?，重樹一種時代精神。我心目中的焦裕祿同志，他為了蘭考的發(fā)展嘔心瀝血，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。即使面對死亡時，他心里裝著的仍是全體人民，惟獨(dú)沒有自己。他講的是奉獻(xiàn)，腦子里想的是百姓的冷暖，從不索取任何報(bào)酬，享受任何待遇。他忘我工作的公仆形象，深深的銘刻在我的記憶里，雖然，我只是在電影里看到，雖然我只是在報(bào)刊書籍里認(rèn)識他，但這是一個真實(shí)的故事，這是一種值得宣傳的真實(shí)楷模。

在平時的教育教學(xué)工作中，作為一名共產(chǎn)黨員，我嚴(yán)格要求自己，用高尚的行為規(guī)范自己，用自己的行為影響學(xué)生，作為教師以身作則為人師表，每天都要求自己有進(jìn)步，每天都要求自己的學(xué)生有進(jìn)步。想想一些像焦裕祿同志一樣的楷模們，自己真的很平凡，該學(xué)習(xí)的東西還很多。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他崇高的精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是億萬人民心中的一座豐碑，他詮釋了黨員的宗旨，詮釋了所有公職人員的服務(wù)宗旨，作為中學(xué)教師，我們要用焦裕祿精神來規(guī)范自己的言行。

通過開展黨的教育實(shí)踐活動，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的那些優(yōu)秀品質(zhì)，綜合分析如下：

牢固樹立過緊日子的觀念，堅(jiān)決反對鋪張浪費(fèi)、大手大腳，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅(jiān)決把有限的資金和資源用在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵部位和薄弱環(huán)節(jié)上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾攻堅(jiān)克難的不竭動力。

神，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民事業(yè)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、造福人民群眾。我們要把人生價值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅(jiān)持在其位、盡其責(zé)，做到教書一年，育人一方。

焦裕祿精神是我們?nèi)h的寶貴精神財(cái)富；不僅是歷史上的一面光輝旗幟，也是永遠(yuǎn)激勵我們前進(jìn)的不朽豐碑。總書記對焦裕祿精神時代內(nèi)涵的深刻闡述，對學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神提出了明確的要求，具有很強(qiáng)的思想性、理論性、指導(dǎo)性和針對性，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹，使焦裕祿精神成為我們今后教育實(shí)踐活動的指路明燈。