第一篇：韓莊小學(xué)學(xué)生愛(ài)心教育專題講座

韓莊小學(xué)學(xué)生愛(ài)心教育專題講座 學(xué)習(xí)時(shí)間：2011.3.7

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：旗臺(tái)前

主 講 人：魏栓柱

參加人員：全體師生

愛(ài)心是美麗的心靈之花。培養(yǎng)孩子具有愛(ài)心，是培養(yǎng)其它良好情操的基礎(chǔ)。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)的教育應(yīng)是整個(gè)教育的主旋律?！比欢?，一位兒童教育家也說(shuō)過(guò)：“只知索取，不知付出；只知愛(ài)己，不知愛(ài)人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病?！痹诋?dāng)前尤為重視學(xué)校德育教育、提高小學(xué)生素質(zhì)的今天，要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行“心中有他人”的教育，培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)心，讓愛(ài)在孩子的心靈生根發(fā)芽，讓愛(ài)充滿這個(gè)美麗的世界顯得非常重要。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心呢？

一、在生活中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，是素質(zhì)教育的要求。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心比培養(yǎng)學(xué)生的成績(jī)更重要.對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，重要的不是評(píng)價(jià)孩子的愛(ài)心，而是在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)心，從而放大并培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心是我們的責(zé)任！事實(shí)上，愛(ài)他人，獻(xiàn)愛(ài)心往往只需舉手之勞。比如，在公共汽車上主動(dòng)為老人讓座；在教室樓道里，主動(dòng)幫老師抱作業(yè)本；主動(dòng)關(guān)心生病或有困難的同學(xué)；或在路上熱情耐心的回答一位外地人的問(wèn)路等。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，主動(dòng)去幫助別人，自己會(huì)感到幸福，也就是一個(gè)有愛(ài)心的人。在2008年的汶川大地震發(fā)生后，我在班上召開“一方有難，八方支援”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，其中有一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)十分困難的同學(xué)捐了1元錢，同學(xué)中有人嘲笑他捐的少。我說(shuō)：“‘千里送鵝毛，禮輕情義重’捐獻(xiàn)不在于

數(shù)目的多少，而是一份愛(ài)心。我們國(guó)家十三億人口，如果每人一元就是十三億元，可以給災(zāi)區(qū)人民解決好多問(wèn)題！”

在日常生活中，教師要抓住一切可能的機(jī)會(huì)挖掘可以進(jìn)行愛(ài)心教育的材料，并要不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子進(jìn)行教育。此外，教師可以在日常生活中組織一些活動(dòng)，如給生病在家的小朋友以打電話問(wèn)候、親自看望等方式對(duì)他們進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育等，使學(xué)生感受到幫助別人的快樂(lè)；有新同學(xué)轉(zhuǎn)入，請(qǐng)同學(xué)幫助照顧；幫助比自己小的同學(xué)；在班級(jí)和走廊的窗臺(tái)上擺滿花盆，讓學(xué)生主動(dòng)幫助教師澆花、除草，讓學(xué)生通過(guò)自然而然的模仿，在潛移默化的滲透中逐漸萌發(fā)愛(ài)心，體驗(yàn)奉獻(xiàn)愛(ài)心帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

二、在教學(xué)中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力的主要陣地，也是進(jìn)行愛(ài)心教育的重要途徑。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該靈活地滲透愛(ài)心教育。充分挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)含的愛(ài)心教育因素。比如，在教學(xué)《七顆鉆石》時(shí)，我是這樣做的：這篇文章講的是在一次全球性的干旱中，河流和水井都干涸了，許多動(dòng)物和人都焦渴而死。一個(gè)小姑娘拿著水罐給生命垂危的母親找水。她由于饑渴和勞累而昏倒在路邊。她醒來(lái)的時(shí)候水罐里裝滿了水。她沒(méi)有喝一口，而是趕回家救媽媽?？墒窃诨丶业穆飞纤龅缴刮５男」?，她用一部分水救了小狗，小狗變得歡喜起來(lái)?；氐郊?，媽媽并沒(méi)有喝水，而是把水留給了女兒，正當(dāng)小姑娘準(zhǔn)備喝水的時(shí)候來(lái)了一個(gè)過(guò)路人討水，小姑娘毫不猶豫得把水給了路人，這時(shí)候從水罐里跳出七顆鉆石，涌出一股清澈甘甜的水??故事很有教育意義。它向我們展示了一個(gè)小姑娘的無(wú)私的愛(ài)和博大的胸懷。教師抓住此教育契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)父母、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)弱者的教育。并通過(guò)本文的學(xué)習(xí)使學(xué)生知道：即使你身無(wú)分文，只要你擁有一顆愛(ài)心，你就是世界上最富有的人。筆者在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)心教育，收到了較好的效果。

三、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心

培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心，要時(shí)時(shí)圍繞德育活動(dòng)中的“心中有他人”的教育目標(biāo)，在不同活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，運(yùn)用各種教育渠道。例如：新學(xué)期開始班級(jí)都會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)新學(xué)生，我就趁此時(shí)機(jī)運(yùn)用班級(jí)已有的班級(jí)氛圍和良好的同學(xué)間關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，具體做法是：組織歡迎新同學(xué)的聯(lián)歡會(huì)，首先大家鼓掌歡迎新同學(xué)，接著表演文藝節(jié)目，然后可請(qǐng)新同學(xué)到前面介紹一下自己。教師接著問(wèn)：“新同學(xué)剛來(lái)，對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校都不熟悉，誰(shuí)愿意來(lái)幫助他們呢？”這樣在同學(xué)們的不同回答中思想有了升華，課后同學(xué)們就能主動(dòng)帶他們參觀校園，有的領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)老師辦公室，有的幫他們認(rèn)識(shí)同學(xué)；有的和他們一起做游戲??這樣，一次迎新活動(dòng)，就可激起同學(xué)們愛(ài)心、幫助新同學(xué)的思想感情，新來(lái)的同學(xué)也感到新集體的溫暖，更重要的從活動(dòng)中培養(yǎng)了同學(xué)們的愛(ài)心。另外，充分利用每周的班會(huì)課，教師有意識(shí)地選擇能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心的主題來(lái)進(jìn)行，如“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”、“我愛(ài)爸爸、媽媽”等等，這樣使對(duì)學(xué)生有愛(ài)心的教育有目的進(jìn)行，潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化。

四、在家庭中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心

盧勤老師說(shuō)：“孩子的愛(ài)心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)長(zhǎng)大；你忽視它，它就會(huì)枯萎；你打擊它，它就會(huì)死去?！比绻阆霌碛幸粋€(gè)富有愛(ài)心的孩子，那就請(qǐng)你在家庭生活中培養(yǎng)它、呵護(hù)它吧！家庭是孩子成長(zhǎng)的土壤，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)和孩子之間具有比較密切的情感聯(lián)系，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響到孩子，在他們心中留下深刻的印象，因此不能忽視家庭教育的影響?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍更重視知識(shí)技能教育，而忽視對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)的培養(yǎng)。有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧，受人欺，對(duì)孩子消極引導(dǎo)，如“他打你，你就打他”；有部分家長(zhǎng)自身缺乏同情心，給孩子負(fù)面影響；又有部分家長(zhǎng)只知道給孩子愛(ài)，而不教孩子如何去關(guān)心和幫助別人。這些因素造成了大多數(shù)孩子

在關(guān)愛(ài)方面表現(xiàn)較差。因此，教師要強(qiáng)化指導(dǎo)，并定期召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，做好家長(zhǎng)宣傳工作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，引起家長(zhǎng)高度重視，使他們認(rèn)識(shí)到要注意自己的言行，給孩子以良好的影響，充分發(fā)揮榜樣的作用。同時(shí)要注意隨時(shí)利用身邊的小事對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，只重視知識(shí)教育和智力開發(fā)是不行的，要對(duì)孩子進(jìn)行良好的社會(huì)性教育，使他們從小善良，對(duì)人關(guān)心、體貼。這樣不僅能使孩子終身受益，而且有助于家庭生活幸福，有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。為更好的和家長(zhǎng)溝通和教育家長(zhǎng)，筆者鼓勵(lì)孩子抓住節(jié)假日的機(jī)會(huì)主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母和其他家庭成員；主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好，如三·八節(jié)、母親節(jié)懂得為媽媽送上自己的小禮物等來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)心，重陽(yáng)節(jié)為爺爺、奶奶做一件好事等等。通過(guò)這些活動(dòng)，既可以開闊孩子的眼界，同時(shí)也可以讓他們體驗(yàn)到愛(ài)心給自己帶來(lái)的快樂(lè)，還間接地改善了教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，使他們成為培養(yǎng)孩子愛(ài)心的可靠的同盟軍。

總之，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心應(yīng)在生活中、教學(xué)中、活動(dòng)中、家庭中多為孩子創(chuàng)造奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，并注重影響孩子成長(zhǎng)的各方面的因素，持之以恒，讓愛(ài)在孩子心田發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，為他們將來(lái)成為有愛(ài)心的社會(huì)成員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：韓莊小學(xué)珍愛(ài)生命專題教育講座

韓莊小學(xué)珍愛(ài)生命專題教育講座

生命是寶貴的，每個(gè)都必須、應(yīng)該好好珍愛(ài)自己的生命。正如保爾.柯察金所說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)只有一次?！边@句話明確的寫出了人的生命是寶貴的。

人的一生不應(yīng)該遇到一些不開心的事就尋死覓活，一點(diǎn)都不珍愛(ài)自己的生命，況且死也不能了結(jié)事情，只會(huì)令親者痛、仇者快，真是一點(diǎn)好處也沒(méi)有。再者說(shuō)，死只能消除你自己的心里矛盾，不能消除其他人心里的矛盾。

人的一生應(yīng)該這樣渡過(guò)：不會(huì)因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事而非要奪去自己的生命；也不會(huì)因?yàn)榍楦猩鲜芰艘稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就想毀了自己一生。但你們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有這些不順心的事發(fā)生，你又怎能在社會(huì)中成熟和生存呢？

就拿我來(lái)說(shuō)，當(dāng)我被老師或爸爸、媽媽罵時(shí)，我企圖也想過(guò)死，但我對(duì)自己說(shuō)：“人做錯(cuò)事是經(jīng)常有的，沒(méi)有十全十美的人一點(diǎn)錯(cuò)誤都不犯，只有爭(zhēng)取做一個(gè)少犯錯(cuò)誤的人”。當(dāng)我們情感上受一點(diǎn)挫折后，不會(huì)像從前一樣，我只會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“不要緊，等到明天再說(shuō)?！?/p>

所以我總結(jié)出來(lái)，珍愛(ài)生命，每個(gè)人都必須履行。所謂珍愛(ài)生命，不單單指珍愛(ài)自己的生命，也指在珍愛(ài)自己的生命的同時(shí)也珍愛(ài)他人的生命。這樣珍愛(ài)生命才是真正的珍愛(ài)生命。

比如，2003年，突如其來(lái)的非典，吞噬著眾多無(wú)辜的生命：好醫(yī)生鄧練賢，好護(hù)士葉欣，好公仆張普善，以及搶救無(wú)效的數(shù)百名非典患者。原來(lái)鮮活的生命，轉(zhuǎn)瞬即變成痛苦的現(xiàn)實(shí)?？薷闪搜蹨I，留下了刻骨銘心的記憶。

我國(guó)的醫(yī)護(hù)人員付出了很大的貢獻(xiàn)，有的甚至付出了自己的生命。但極少數(shù)的為了自己而不敢同“非典”抗衡。雖然，前者沒(méi)有做到珍愛(ài)他人的生命我卻對(duì)這種行為表示理解和同情。因?yàn)閮烧叨甲龅搅苏鋹?ài)生命，但是有時(shí)大眾的生命勝過(guò)自己的生命。

珍愛(ài)生命有兩種，無(wú)論選擇哪種都是正確的，但是，你選擇的一種首先要對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起人民和對(duì)得起自己的良心。那么你選擇的才是真正的珍愛(ài)生命。一位煤礦安全員曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“禍患在警惕中遠(yuǎn)離你，悲劇在麻痹中親近你；安全是伴隨你生命始終的一位良師摯友，事故是在你思想打盹時(shí)向你偷襲的毒蛇；如果你對(duì)違章講人情，那么事故對(duì)你一定不留情；脫離安全求實(shí)效，等于水中月、鏡中花。這幾句安全警句說(shuō)的是在煤礦生產(chǎn)時(shí)安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，而在我們實(shí)際生產(chǎn)中，偏偏有些人無(wú)視生命的珍貴，任意妄為，不注意安全，不考慮后果。礦工朋友們，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，大家來(lái)到這個(gè)世界上，注定要肩負(fù)著許多責(zé)任和義務(wù)，你們的榮辱生死，并非只為自己，如果只為自己，那就簡(jiǎn)單、容易、無(wú)足輕重了。為了自己年輕的生命，為了含辛茹苦把自己養(yǎng)大的父母，為了嗷嗷待哺、需要你們撫養(yǎng)的子女，為了不給自己的生命留下遺憾，為了不給親人們留下無(wú)盡的痛苦，礦工朋友們，你們?cè)诿禾可a(chǎn)時(shí)一定要注意安全，珍愛(ài)生命”。

當(dāng)然，有些意外我們是無(wú)法是預(yù)料的，但有些事情我們是可以避免的，為了安全，我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)時(shí)一定要遵章守紀(jì)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程去做，就一定會(huì)迎來(lái)明天明媚的陽(yáng)光。

生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次，生命對(duì)于每一個(gè)人又是公平的，誰(shuí)不珍惜，誰(shuí)就會(huì)受到懲罰，誰(shuí)就可能會(huì)失去。

生命有時(shí)多么脆弱，人生是多么變幻莫測(cè)，一不小心，生離死別就來(lái)到了我們的跟前。

說(shuō)起來(lái)，誰(shuí)能輕視生命，甚至輕意地放棄生命呢？

現(xiàn)實(shí)呢？看看昨天、今天發(fā)生在我們身邊的??

拋開那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，可怕的瘟疫，不可避免的地震、火山、雷電、海嘯、臺(tái)風(fēng)，以及那不可抗拒的滅頂之災(zāi)，單單看那些人為的事故，我們就感到有些人并不是非常地珍愛(ài)生命，而是經(jīng)常拿生命當(dāng)兒戲，直到突然失去時(shí)，才感到對(duì)生命的疏忽。

曾有一位派出所所長(zhǎng)，酒后駕車，并邊開車邊接電話，結(jié)果將車撞得一塌胡涂，辛虧命大沒(méi)有傷著什么，多懸哪！

又有一位地礦局長(zhǎng)，即無(wú)駕照又不熟悉車的性能，而瞎擺弄車，就在那一瞬間，將本單位的青年職工撞死，自己等待著刑事處罰，多么的慘痛，真是一失足成千古恨！

香港明星張國(guó)榮跳樓自殺身亡，歌壇天后梅艷芳身患癌癥病逝，喜劇演員牛振華醉酒駕車死亡，黃河之子柯受良三赴酒會(huì)后在上海身亡。影視明星飛越黃河的英雄，他們年紀(jì)輕輕，卻相約辭世。名人與死亡的距離竟是如此接近。電視上看到，有的竟邊開車邊刮胡子，邊開車邊化裝，能不出事？??

全省的、全國(guó)的、乃至全世界的因車喪命的，天天在發(fā)生，時(shí)時(shí)在發(fā)生。我們豈能視而不見(jiàn)，麻木不仁，繼續(xù)地我行我素，繼續(xù)地酒后駕車，繼續(xù)地邊開車邊??繼續(xù)地不珍惜生命？

在此，我想到公安干警鐵的紀(jì)律：嚴(yán)禁中午喝酒。真叫“絕的”，是絕對(duì)的正確，這才是真正對(duì)同志對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)。

真是福兮禍所依，車，本來(lái)是為人服務(wù)的現(xiàn)代化工具，會(huì)開車是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志，多么美好的事情，倘若“現(xiàn)代”的把命都丟了，豈不可悲。

還有那些此起彼復(fù)的炸藥案，真讓人心痛。炸藥，各有關(guān)部門都有禁令，可有些人就是不聽(tīng)，抱著僥幸的心理私藏，又沒(méi)有安全防范措施，把自己推到死亡線上。真是一觸即發(fā)，十幾人、幾十人的生命就在那一瞬間失去了，死傷遍地，慘不忍睹，毀了多少無(wú)故的家庭，給國(guó)家造成巨大損失。

也有相當(dāng)一部分人，舍得吃、穿、住、行、玩、樂(lè)，卻舍不得投資健康。有的工作第一，有病硬拖著抗著忍著，直到突然倒下了，治療卻晚了。有的信奉的是“生死由命”。有的則不注意飲食起居，暴食暴飲，娛樂(lè)無(wú)度??

對(duì)生命的珍惜與否，不是個(gè)人行為。上天給了我們生命，這個(gè)生命就不只是自己的，他是父母的、妻子（丈夫）的、兒女的，更是國(guó)家的、社會(huì)的，他要擔(dān)負(fù)起不同角色的責(zé)任。

一切有社會(huì)責(zé)任感的人，一切聰明的、理智的、成熟的人，都應(yīng)該為自己、為家庭、為單位、為社會(huì)、為國(guó)家珍愛(ài)自己的和他人的生命。

無(wú)論高低貴賤，在對(duì)待生命的問(wèn)題上都是平等的。你的命是命，是寶貴的，別人的命也是命，也是寶貴的，都應(yīng)該珍愛(ài)。不能是只珍愛(ài)自己的命，而不珍愛(ài)他人的命，甚至草菅人命，視他人的命為兒戲。蒼天有眼，不珍愛(ài)他人命的人，老天也會(huì)懲罰你的命。

健康就是幸福，活著就是福氣。生命是第一位的，其次才是其他。官也好，名也好，再多的財(cái)富，連生命都沒(méi)有了，還有什么可談的。

我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

前些日子，我國(guó)的某些地方先后發(fā)生了一些重、特大安全事故；一些中小學(xué)甚至是高等院校也相繼出現(xiàn)了學(xué)生因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。直到今天，不少單位和家庭仍無(wú)法走出重大損失和失卻親人所帶來(lái)的痛和悲。那一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸；那賦予個(gè)人的只有一次的極其脆弱的一旦消逝就永不再來(lái)的生命多么需要我們用心呵護(hù)！同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。誠(chéng)然，這確實(shí)叫安全，但這決不是安全的全部。我認(rèn)為，即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之；深夜里忍不住要越墻泡吧熬個(gè)通宵；如果他過(guò)早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。

無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命；它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。生命如此，何其殘酷！

當(dāng)然，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，以及抗洪救火等事關(guān)國(guó)家人民安危的緊急關(guān)頭，就該不怕?tīng)奚?，勇往直前?/p>

第三篇：韓莊小學(xué)交通安全教育講座

前張小學(xué)交通安全常識(shí)專題教育

時(shí) 間：2014.9.2 地 點(diǎn)：旗臺(tái)前 參加人員：全體師生 主 講 人：魏拴柱

老師們、同學(xué)們：

大家好！今天我講座的題目是《從小養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣》

我國(guó)幾年來(lái)，每年道路交通事故造成10余萬(wàn)人死亡，還造成了許多人的傷亡和大量的財(cái)產(chǎn)損失。學(xué)生發(fā)生交通事故也占10%左右。交通事故已經(jīng)引起了全社會(huì)的普遍關(guān)注。

為什么會(huì)有這么多的交通事故呢？可以說(shuō)，這些交通事故的發(fā)生都是因?yàn)槿嗽诘缆方煌ɑ顒?dòng)中不重視交通安全、不遵守交通規(guī)則引起的。因此為了預(yù)防交通事故的發(fā)生，我們每個(gè)人都應(yīng)該重視交通安全，遵守交通法規(guī)。

交通安全是安全文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)交通安全的重視就是對(duì)人的生命的重視，是人類社會(huì)文明和進(jìn)步的表現(xiàn)。中小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。文明的交通行為，是中小學(xué)生良好的精神風(fēng)尚的體現(xiàn)，也是社會(huì)公共道德的要求。

中小學(xué)生要養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的安全素質(zhì)： 1.樹立交通安全意識(shí)：心里時(shí)刻想著交通安全，增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)和交通事故防范意識(shí)。

2.掌握交通安全知識(shí)：了解交通安全規(guī)律和交通安全基本知識(shí)，知道如何預(yù)防交通事故。

3.掌握交通規(guī)則：掌握交通法規(guī)中關(guān)于交通規(guī)則的規(guī)定。

4.增強(qiáng)交通法規(guī)的自覺(jué)性：不管道路上有沒(méi)有交通警察或其他人的監(jiān)督，都應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)的規(guī)定。

在我國(guó)道路上，既有汽車、摩托車、拖拉機(jī)等機(jī)動(dòng)車和自行車、人力車等非機(jī)動(dòng)車行駛，還有行人在行走。為了交通安全，減少它們發(fā)生沖突，要想辦法把它們分開，我國(guó)道路交通有兩個(gè)基本規(guī)則。

車輛靠右行駛：在道路上行駛的車輛需靠右行駛。如果靠道路左側(cè)騎自行車，就成了逆行，是一種交通違章行為。

人車各行其道：機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車和行人都應(yīng)在自己行駛的路面范圍行駛，而不能隨意行駛到別人的路面上去。

交通警察在管理交通時(shí)，采用隔離帶、隔離護(hù)欄等物理隔離或劃設(shè)交通標(biāo)線把道路路面劃分成幾個(gè)部分。道路中間部分供機(jī)動(dòng)車行駛，叫機(jī)動(dòng)車道；在機(jī)動(dòng)車行車道旁邊為非機(jī)動(dòng)車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛；最靠邊的部分為人行道，行人走路需在人行道上行走。

在沒(méi)有劃分中心線和機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道的道路上，機(jī)動(dòng)車在中間行駛，非機(jī)動(dòng)車靠右邊行駛。行人須走人行道，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。

為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：

1.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德；

2.當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

3.當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；

4.嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊？”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命。”

雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆??無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧!

第四篇：韓莊小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

韓莊小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

專題講座

學(xué)習(xí)時(shí)間：2011.2.28 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：旗臺(tái)前 主 講 人：魏栓柱 參加人員：全體師生

習(xí)慣是個(gè)體素質(zhì)內(nèi)化積累水平的重要指標(biāo)。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蔽覈?guó)目前處于特定的歷史發(fā)展時(shí)期，兒童在習(xí)慣上存在很多毛病、任性、霸道；缺乏與他人合作的精神和責(zé)任感；缺乏環(huán)保意識(shí)和獨(dú)立生活的能力；集體觀念淡薄，意志力薄弱，不能面對(duì)困難和挫折。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了青少年學(xué)生的身心發(fā)展。小學(xué)生是學(xué)生良好習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)是致關(guān)重要的。它將影響學(xué)生的一生。

一、嚴(yán)格要求，細(xì)心關(guān)照 “紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”。沒(méi)有良好的紀(jì)律就沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，而班級(jí)紀(jì)律好壞取決于學(xué)生的行為習(xí)慣。我對(duì)所任教的班級(jí)同學(xué)是“嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》明確告訴學(xué)生在課堂上哪些不能做，如上課不許隨意走動(dòng)，不許高聲談笑，不許謾罵，侮辱他人。在學(xué)校不許打架、斗毆；不許隨地吐痰，亂扔果皮紙屑；不許在墻上亂畫，在桌上、門窗上亂寫亂刻；不許攀爬樹枝，摘折花草??讓這些規(guī)章制度去約束學(xué)生的行為。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)行為，就得及時(shí)批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不再違反。

當(dāng)然學(xué)生社會(huì)閱歷不足，思想單純，自制力不強(qiáng)，難免會(huì)有違反紀(jì)律的現(xiàn)象出現(xiàn)。如果教師對(duì)學(xué)生的不良行為只是一味地體罰、責(zé)怪、高聲訓(xùn)斥，會(huì)使學(xué)生的自尊心受到傷害，產(chǎn)生逆反心理，不良行為會(huì)愈演愈烈，因此教師必須對(duì)他們更加呵護(hù)，用情感去影響、感化他們，因?yàn)閻?ài)往往在學(xué)生的感情世界中占有不可取代的地位，如果教師能夠適時(shí)地顯示出對(duì)違紀(jì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)與關(guān)注，他們便會(huì)如獲至寶，深受感動(dòng)，真正從心底尊重，佩服自己的老師，這便是他尊重他人的開始，并將尊師之情擴(kuò)展開去，便會(huì)成為懂得尊重人，愛(ài)護(hù)人的人。教師的愛(ài)心還會(huì)強(qiáng)化全班同學(xué)對(duì)集體的“歸宿感”形成強(qiáng)大的集體凝聚力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

當(dāng)然，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師的表率作用不可忽視?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煴仨殗?yán)格遵守學(xué)校作息制度，嚴(yán)于律已，講究公共衛(wèi)生，維護(hù)公共秩序，言行舉止文明大方。有位教育家談起他的小學(xué)老師時(shí)說(shuō)道：“我個(gè)子矮，老坐在第一桌，最怕的是上課鈴聲響了，老師一走進(jìn)教室，就”呼呼“朝講臺(tái)桌吹，搞得我滿臉滿身都是粉筆灰，有時(shí)眼睛里也進(jìn)了灰塵，不敢睜開了。新學(xué)期開始了我們班來(lái)了位中年教師，穿著雖然很普通，但是很整潔，灰色中山裝的每?？圩诱R齊地扣著。他走進(jìn)教室，看了一眼講臺(tái)，一句話也沒(méi)說(shuō)，只見(jiàn)他從褲兜里掏出了一塊嶄新的藍(lán)白相間的大手帕，小心翼翼地抹起桌子。班上沒(méi)了聲音，我也第一次沒(méi)有發(fā)現(xiàn)飄飛的粉塵，第一次打消了逃離現(xiàn)場(chǎng)的想法。從此以后，我連一張小紙片都不敢往地下扔，抽屜里多了一塊小抹布，時(shí)常在別的同學(xué)沖出教室時(shí)，我輕輕地把講臺(tái)桌和自己的課堂抹干凈?！比绱丝磥?lái)，教師的行為，對(duì)學(xué)生起著多么重要的作用。

二、利用“國(guó)旗下的講話”進(jìn)行規(guī)范教育

國(guó)旗下的講話，內(nèi)容豐富多彩，我校每位擔(dān)任“國(guó)旗下講話”任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)都能緊跟目前形勢(shì)或有關(guān)節(jié)日，紀(jì)念日，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講話。有英雄人物故事，有紀(jì)律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教育??每位教師要緊密配合學(xué)校工作，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化。

英雄人物故事是對(duì)學(xué)生理想教育的重要途徑。它可以幫助學(xué)生樹立崇高的理想，走向成才之路。通過(guò)學(xué)習(xí)英雄人物事跡，讓學(xué)生達(dá)到知情行的統(tǒng)一，由感情認(rèn)識(shí)內(nèi)化為理性認(rèn)識(shí)，從而形成良好的道德行為習(xí)慣，比如去年借國(guó)慶節(jié)之際我校在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育，講述英雄人物的故事，有邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利不怕烈火燒身，有狼牙山五壯士為了群眾和連隊(duì)主力，英勇跳崖。有的學(xué)生聽(tīng)了這些故事都流淚了，回到班上，我又借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生討論，剛才的故事，你覺(jué)得我們以后要怎么做，才對(duì)得起革命先烈，學(xué)生受到了關(guān)心他人，為別人著想的道德教育，促進(jìn)兒童養(yǎng)成尊重他人，關(guān)心他人的良好習(xí)慣。

國(guó)旗下的紀(jì)律法制教育效果也很顯著，通過(guò)一些有關(guān)紀(jì)律、法制小故事、小案例，讓學(xué)生明白遵守法紀(jì)、法規(guī)，應(yīng)該從現(xiàn)在做起從身邊的小事做起，從遵守班規(guī)班紀(jì)做起。通過(guò)紀(jì)律法制教育，把紀(jì)律要求和法律知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，使他們能夠規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。

在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的教育，能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品行。要求學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，必須從愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)做起，那就得有集體榮譽(yù)感，關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)花草樹木，保持公共衛(wèi)生，不撒謊，有錯(cuò)就改。通過(guò)五愛(ài)教育，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、家校配合，社會(huì)支持

小學(xué)生年齡小、自控性差，模仿能力強(qiáng)。家庭環(huán)境是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的主要因素。有個(gè)資料上報(bào)道，青少年犯罪抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%是單親家庭的孩子，父母離異或家庭不和，孩子失去了母愛(ài)或父愛(ài)，無(wú)人關(guān)心。45%是家庭溺愛(ài)，中國(guó)受幾千年傳統(tǒng)思想的影響，爺爺、奶奶；父母寵愛(ài)有加，沒(méi)有形成教育孩子的統(tǒng)一思想，孩子想怎樣就怎樣，家長(zhǎng)千方百計(jì)滿足他的要求，久而久之，這些孩子變得任性、霸道、不明是非，不懂對(duì)錯(cuò)。在學(xué)校不懂如何與同學(xué)相處，屢屢犯錯(cuò)。

有的家長(zhǎng)因溺愛(ài)，對(duì)孩子的不良行為坐視不理，甚至助長(zhǎng)壞習(xí)氣，比如老人偷偷給孩子大量的零用錢，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成吃零食，迷戀游戲機(jī)；還有些家長(zhǎng)生怕自己的心肝寶貝吃虧，告誡孩子不能吃虧，別人打你，你要還手，一定要打贏，導(dǎo)致孩子不明是非，不分輕重，同學(xué)稍不注意碰到他，他就大打出手。當(dāng)然也有的家長(zhǎng)缺乏正確的引導(dǎo)孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)，受到同學(xué)們的指責(zé)，回到家總想得到家長(zhǎng)的同情或安慰，可家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”對(duì)孩子進(jìn)行更加嚴(yán)厲的指責(zé)，甚至打罵。這些孩子受到辱罵后，自尊心受到傷害，產(chǎn)生了逆反心理，不愿意再接受教育，變本加厲，不良行為愈演愈烈。為了防止上述現(xiàn)象發(fā)生。我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，分析學(xué)生的思想狀況和存在的問(wèn)題，共同商討糾正孩子不良行為的對(duì)策。每學(xué)期開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解一些家庭教育知識(shí)和該學(xué)期學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、以激勵(lì)為主，營(yíng)造良好的氛圍 正確的集體輿論，是一個(gè)良好的班集體的重要標(biāo)志。一個(gè)班集體里的正確輿論一經(jīng)形成，就能持久地發(fā)揮作用，增加班級(jí)集體的凝聚力和約束力。對(duì)于班級(jí)的好人好事要及時(shí)表?yè)P(yáng)，可以讓班干部寫成廣播稿，利用廣播適時(shí)宣傳表?yè)P(yáng)；也可動(dòng)動(dòng)筆墨，用紅紙寫寫表?yè)P(yáng)信，張貼在學(xué)校公示欄；還可利用班級(jí)開辟的黑板報(bào)、“表?yè)P(yáng)欄”進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在班級(jí)營(yíng)造一種良好的，積極向上的氛圍，讓具備良好行為習(xí)慣的學(xué)生充滿自信，成為其他同學(xué)的榜樣，去影響他們。對(duì)不良的行為。教師要及時(shí)制止，利用班隊(duì)課開展批評(píng)與自我批評(píng)，讓學(xué)生的不良行為處于萌芽狀態(tài)時(shí)就遭到扼殺。這樣的班級(jí)集體是積極向上的，人人都會(huì)努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從心理學(xué)角度來(lái)看，特殊生并不是天生的不守紀(jì)律，有許多特殊生因?yàn)槌煽?jī)不好得不到老師和同學(xué)的關(guān)注，在班上打架，損壞公物，都是為了引起老師和同學(xué)的注意。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，教師要特別關(guān)注特殊生，以求全體進(jìn)步。在班級(jí)設(shè)立“特殊生進(jìn)步獎(jiǎng)”，對(duì)特殊生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要有所反應(yīng)，可以口頭表?yè)P(yáng)；可以給所在小組加分；可以在這位同學(xué)評(píng)比表中的“品行”一欄加蓋小紅花。讓學(xué)困生感受到老師、同學(xué)們都在關(guān)注他的發(fā)展，他的自尊心也因此得到滿足，逆反心理必將消失。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)比不良習(xí)氣的形成更難，學(xué)校教育和教師的正確引導(dǎo)是責(zé)無(wú)旁貸的，要持之以恒地從學(xué)生的非智力因素入手常抓不懈，努力營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)生身心發(fā)展，健康而和諧的社會(huì)環(huán)境。

第五篇：韓莊小學(xué)辦學(xué)章程

第一章

總

則

第一條

為了 全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校依法治校力度，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和《 小學(xué)管理規(guī)程》制定本章程。

第二條

學(xué)校名稱：范樓鎮(zhèn)韓莊小學(xué) 地

址：范樓鎮(zhèn)韓莊

第三條

學(xué)校系朝陽(yáng)縣教育局主管的公立、全日制完全小學(xué)，學(xué)制為小學(xué)六年。

第二章 辦學(xué)宗旨與教育目標(biāo)

第四條

辦學(xué)宗旨：以黨的教育方針為指導(dǎo)思想，以素質(zhì)教育為核心，以創(chuàng)新教育為原則，以“五育”教育為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

第五條

辦學(xué)目標(biāo)： 全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立 “以人為本”的辦學(xué)理念，努力實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，以“三學(xué)會(huì)”為培養(yǎng)目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改實(shí)施工作。抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，齊心協(xié)力，辦特色學(xué)校，創(chuàng)名牌學(xué)校。

第六條

培養(yǎng)目標(biāo)：①品德方面：加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生具有“心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人”的良好品德。②智能方面：主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣廣泛，掌握扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫算的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，主動(dòng)發(fā)展能力強(qiáng)。③體能方面：主動(dòng)健身，有強(qiáng)健體質(zhì)和主動(dòng)鍛煉身體的意志。④審美方面：意志強(qiáng)，有初步的審美能力和欣賞美的情趣。⑤勞技方面：主動(dòng)勞動(dòng)，具有自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事?tīng)?zhēng)著做的勞動(dòng)態(tài)度。

第七條

校訓(xùn)：厚德博學(xué),求真創(chuàng)新。第八條

校風(fēng)：和諧自主,活潑進(jìn)取。第九條

教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生，博學(xué)善教。第十條

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思，勤奮踐行。第十一條 校紀(jì)：文明潔凈、活潑向上。

第十二條 辦學(xué)特色： 以教學(xué)為中心，實(shí)施“科研興教”的戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用。建立一支高水平的教育科研隊(duì)伍，形成具有現(xiàn)代化管理水平的一流學(xué)校。

第十三條 韓莊小學(xué)成立于 2011年9 月。

第三章 組織機(jī)構(gòu)與管理體制

第十四條

學(xué)校由朝陽(yáng)縣教育局主管。學(xué)校校長(zhǎng)依照干部管理權(quán)限任免。

第十五條

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)有如下權(quán)利：

㈠決策權(quán)。在廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集和主持，學(xué)校和黨政校級(jí)正副職人員和校務(wù)委員會(huì)成員參加、討論和決定學(xué)校的重大事項(xiàng)。

㈡人事權(quán)。有權(quán)提名任免各小學(xué)校長(zhǎng)教導(dǎo)主任；有權(quán)決定對(duì)教職工的使用，包括不聘、緩聘、解聘、低職高聘和高職低聘；在學(xué)校教職工編制控制數(shù)內(nèi)，有權(quán)在縣內(nèi)外引進(jìn)優(yōu)秀教師。

㈢財(cái)經(jīng)權(quán)。學(xué)校實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一管理”的財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度，學(xué)校的財(cái)務(wù)活動(dòng)和學(xué)校校產(chǎn)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由財(cái)務(wù)部門依法管理。

㈣招生權(quán)。招收適齡兒童，6 周歲一年級(jí)，按縣教育局劃分的學(xué)區(qū)招收新生。

㈤按照有關(guān)規(guī)定和程序?qū)搪毠みM(jìn)行獎(jiǎng)懲（重大獎(jiǎng)勵(lì)和行政處分須聽(tīng)取黨組織和校務(wù)會(huì)、工會(huì)的意見(jiàn)，按有關(guān)規(guī)定，報(bào)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)）。

第十六條

校長(zhǎng)要履行下列義務(wù)：

㈠堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家教育方針，完成教育教學(xué)任務(wù)，依法保護(hù)師生的合法權(quán)益，加強(qiáng)德育工作。

㈡堅(jiān)持民主集中制原則，接受黨組織和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，為共同建設(shè)好學(xué)校而奮斗。

㈢加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，提倡繼續(xù)教育，引進(jìn)人才，提高層次。

㈣保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

㈤校園校舍、教學(xué)設(shè)備設(shè)施等不斷得到改善。

㈥通過(guò)合法途徑，增加學(xué)校收入，為斷改善辦學(xué)條件，提高教師福利待遇。

㈦任職期間，應(yīng)采取有力措施防止發(fā)生重大安全事故，保證師生的人身安全。

㈧校長(zhǎng)應(yīng)率先垂范，嚴(yán)于律已，清正廉潔。團(tuán)結(jié)、依靠全體教職工，不斷提高教職員工的政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，調(diào)動(dòng)教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性。

㈨發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)同校外教育機(jī)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，形成良好的育人環(huán)境。

㈩全面主持學(xué)校行政工作，制定工作計(jì)劃，定期召開校務(wù)會(huì)、行政小組會(huì)議，檢查、指導(dǎo)、總結(jié)各部門的工作。每年末向職工代表大會(huì)報(bào)告工作。聽(tīng)取教代會(huì)的建議和要求，接受、處理教代會(huì)提案。

第十七條

校長(zhǎng)工作原則：

㈠不搞“一長(zhǎng)制”（家長(zhǎng)制）、“一言堂”，堅(jiān)持民主集中制的原則。

㈡正確處理黨政關(guān)系，充分發(fā)揮黨組織的核心作用，定期向黨組織通報(bào)工作，重大決策要主動(dòng)征求黨組織意見(jiàn)，請(qǐng)黨組織提出意見(jiàn)，參與決策。

㈢校長(zhǎng)充分尊重教職工的民主權(quán)利，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，對(duì)有不同意見(jiàn)者，應(yīng)正確處理看待，不得阻撓，打擊報(bào)復(fù)。

㈣努力加強(qiáng)政治思想及業(yè)務(wù)、文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入教學(xué)第一線，不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

㈤不搞特權(quán)，廉潔奉公，不得以權(quán)謀私。

第十八條

學(xué)校黨組織發(fā)揮政治核心作用和保證監(jiān)督作用，除完成好上級(jí)黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)外，在學(xué)校的任務(wù)主要包括：

㈠保證黨的基本路線和教育方針在學(xué)校的貫徹執(zhí)行。

㈡加強(qiáng)學(xué)校黨組織的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

㈢建立黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的思想政治工作體系，協(xié)調(diào)、檢查、督促各部門思想工作計(jì)劃的落實(shí)。

㈣對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校工作計(jì)劃、重大改革方案，重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問(wèn)題認(rèn)真研究，參與決策。

㈤堅(jiān)持黨管干部的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校干部的教育、管理和監(jiān)督。校長(zhǎng)對(duì)副校長(zhǎng)以及其他行政干部的提名或任免，事先要經(jīng)學(xué)校黨組織討論通過(guò)。

㈥領(lǐng)導(dǎo)教職工代表大會(huì)，支持和引導(dǎo)教代會(huì)正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理和民主監(jiān)督的作用。

㈦從政治思想組織方面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)，支持他們開展創(chuàng)造性的工作。

第十九條

學(xué)校建立教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督，教職工代表大會(huì)每學(xué)年一屆，每學(xué)年召開１～２次會(huì)議，其主要任務(wù)是：

㈠制定修改學(xué)校章程草案。

㈡聽(tīng)取校長(zhǎng)的工作報(bào)告，審議學(xué)校的辦學(xué)方針，發(fā)展規(guī)劃，工作計(jì)劃，教育教學(xué)和管理制度等重大改革方案和措施，提出意見(jiàn)和建議。

㈢審查通過(guò)教職工聘任制和教師津貼再分配實(shí)施方案，學(xué)校崗位責(zé)任制方案，教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則，教育教學(xué)方案，教職工紀(jì)律要求，獎(jiǎng)懲辦法以及其他重要規(guī)章制度。

㈣審議決定有關(guān)教職工生活福利的重大事項(xiàng)。

㈤評(píng)議監(jiān)督學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，可以提出表?yè)P(yáng)、批評(píng)和獎(jiǎng)懲建議。

第二十條

學(xué)校成立校務(wù)委員會(huì)，校長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)校務(wù)委員會(huì)，討論決定學(xué)校中的重大問(wèn)題。校務(wù)委員會(huì)由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席等人員組成。校務(wù)委員會(huì)由校長(zhǎng)主持，定期召開。

第二十一條

學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校工作委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校工作委員會(huì)在校長(zhǎng)指導(dǎo)下工作，其主要職責(zé)是：

㈠制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃并組織實(shí)施和總結(jié)。

㈡指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家教工作。

㈢向?qū)W校反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，參與學(xué)校的管理。

第二十二條

學(xué)校建議教師、學(xué)生申訴制度和校務(wù)公開制度，設(shè)立調(diào)解糾紛的群眾組織，維護(hù)師生的合法權(quán)益。

第二十三條

學(xué)校實(shí)行教職工聘任制。

學(xué)校按上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，逐步做到定編、定崗、定責(zé)、定工作量、定結(jié)構(gòu)工資。

教職工由校長(zhǎng)聘任，聘期為三學(xué)年。對(duì)于不勝任現(xiàn)職工作的教職工，學(xué)校可以不聘、緩聘或安排其他工作。未聘人員請(qǐng)示教育行政部門可調(diào)出或在校內(nèi)安排其他工作的，其待遇原則上應(yīng)低于同等條件的已聘人員。如不接受工作安排的，由學(xué)校按有關(guān)法規(guī)政策報(bào)縣教育局審批同意予以辭退。

專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行評(píng)聘分開，一般按實(shí)際評(píng)的職務(wù)聘任，但可以對(duì)少數(shù)人實(shí)行低職高聘或高職低聘，低職高聘可以校內(nèi)享有相應(yīng)待遇。

第二十四條

學(xué)校實(shí)行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。

教職工校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資由國(guó)撥工資、課時(shí)津貼、崗位津貼、獎(jiǎng)勵(lì)工資幾部分組成。國(guó)撥工資，除低職高聘人員外，一般應(yīng)聘人員，只要履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)，國(guó)撥工資均不變動(dòng)。其他工資實(shí)行浮動(dòng)制度。

學(xué)校自籌資金的福利發(fā)放限于在編在崗教職工。

第二十五條 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)各小學(xué)的德育工作，檢查指導(dǎo)各小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，制定并落實(shí)本校德育工作制度，真正落實(shí)校風(fēng)正、校紀(jì)嚴(yán)、教風(fēng)實(shí)、學(xué)風(fēng)活、校容凈的目標(biāo)。

㈠認(rèn)真實(shí)施《小學(xué)德育工作規(guī)程》等有關(guān)法規(guī)，在學(xué)生中深入開展愛(ài)國(guó)主義教育，抓住德育契機(jī)，利用德育基地、圖書、歌曲、影視、宣傳欄等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，嚴(yán)格執(zhí)行每周一升旗制度。

㈡貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，建立健全德育工作制度，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

㈢建立健全德育工作指揮系統(tǒng)，加強(qiáng)德育制度隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)，采用多種形式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高其教書育人的能力。

㈣加強(qiáng)思想品德課的管理，保證班隊(duì)會(huì)質(zhì)量，對(duì)班級(jí)教育工作進(jìn)行科學(xué)公正的評(píng)價(jià)。

㈤抓好學(xué)生一日生活管理，使學(xué)生的養(yǎng)成教育扎實(shí)、深入、持久。

㈥加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，抓好衛(wèi)生養(yǎng)成管理，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔、有序的校園環(huán)境，精心設(shè)計(jì)校園文化，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良文化氛圍，充分利用櫥窗、板報(bào)、宣傳欄、廣播等搞好宣傳工作，使校園環(huán)境全方位、高層次達(dá)到最優(yōu)化。

㈦及時(shí)妥善處理學(xué)生違紀(jì)事件及家長(zhǎng)與教師之間的偶發(fā)糾紛，保證正常教學(xué)秩序。

㈧定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全、自救等教育，嚴(yán)禁發(fā)生違法犯罪現(xiàn)象，防止各類意外事故的發(fā)生。

㈨做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)的評(píng)選工作。

第二十六條

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抓教學(xué)工作，組織全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家制定的小學(xué)各科教學(xué)大綱和課程計(jì)劃，按照教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教和學(xué)兩方面進(jìn)行管理，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教導(dǎo)處工作內(nèi)容是：

（一）按照國(guó)家統(tǒng)一制定的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材，檢查指導(dǎo)各小學(xué)的課程安排，開齊課程，開足課時(shí)，不得隨意增減課時(shí)和調(diào)動(dòng)課表。

（二）建立健全教學(xué)工作制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

（三）認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門下發(fā)的教學(xué)文件、意見(jiàn)等。

（四）有目的有計(jì)劃地組織教師開展好教研活動(dòng)，指導(dǎo)各小學(xué)教研組、教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題組開展教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效。

（五）注意反饋教學(xué)工作信息，及時(shí)定期做好教學(xué)分析與業(yè)務(wù)講座，學(xué)期末召開教學(xué)工作會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)。做到有計(jì)劃、有組織、有層次。

（六）積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，為教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)造條件，組織教師開展基本功訓(xùn)練和比賽活動(dòng)。

（七）加強(qiáng)教學(xué)檔案管理，建好教師業(yè)務(wù)檔案。

（八）按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定，做好學(xué)生的考勤、獎(jiǎng)懲、質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和學(xué)籍管理工作。

（九）做好招生、轉(zhuǎn)學(xué)工作。

（十）科學(xué)地安排休息時(shí)間，保證學(xué)生在校時(shí)間和教師辦公時(shí)間符合上級(jí)規(guī)定。

（十一）負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，采取多種形式對(duì)學(xué)生所學(xué)科目進(jìn)行質(zhì)量測(cè)試。定期進(jìn)行備課、作業(yè)抽查，每學(xué)期不少于２次。

第二十七條

總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校校舍、經(jīng)費(fèi)、財(cái)產(chǎn)、設(shè)備、保管、維修等工作，為教育教學(xué)提供保障服務(wù)?？倓?wù)處工作內(nèi)容是：

㈠為教育教學(xué)提供必要的物質(zhì)保證。負(fù)責(zé)學(xué)校常用的各種教學(xué)設(shè)備、辦公用品、建校和維修的各種材料、設(shè)施的采購(gòu)運(yùn)輸工作。

㈡加強(qiáng)對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、校舍的管理，努力做到開源節(jié)流增收節(jié)支，及時(shí)監(jiān)督檢查師生使用物品和愛(ài)護(hù)公物情況，制定有關(guān)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。努力改善辦學(xué)條件，逐步實(shí)現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化。

㈢定期對(duì)校舍、電路進(jìn)行檢修和維護(hù)，嚴(yán)防不安全事故的發(fā)生。

㈣搞好校園環(huán)境建設(shè)，制定發(fā)展規(guī)劃。凈化、綠化、美化校園，形成良好的育人環(huán)境。

㈤不斷改善教師的生活條件，努力提高教職工福利待遇。

㈥組織師生參加建校勞動(dòng)和各種公益勞動(dòng)。

第二十八條

學(xué)校接受教育行政和有關(guān)部門的檢查、審計(jì)、監(jiān)督、督導(dǎo)評(píng)估，學(xué)年末寫好全面工作總結(jié)上交主管部門，重大問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)教育行政部門匯報(bào)。

第四章 教育教學(xué)管理

第二十九條

學(xué)校在教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮學(xué)科和活動(dòng)課的整體功能，面向全體，因材施教，全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)，使學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展。在思想覺(jué)悟、道德情操、知識(shí)視野、興趣特長(zhǎng)、體魄心理等方面達(dá)到較高的水準(zhǔn)。

第三十條

注重基礎(chǔ)、鼓勵(lì)冒尖、合理負(fù)擔(dān)、講究方法，不斷增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。

第三十一條

加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，堅(jiān)持德育為首的教育方針，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等德育方面的政策法規(guī)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開展以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的五愛(ài)教育。把培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義新人作為學(xué)校的根本任務(wù)。加強(qiáng)德育教育隊(duì)伍的建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮全體教職工的育人作用。做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造學(xué)校德育工作的新經(jīng)驗(yàn)。

（一）對(duì)教職工進(jìn)行思想政治教育、職業(yè)道德教育、法紀(jì)教育，培養(yǎng)教職工高尚的師德。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育和自力更生、艱苦奮斗的思想教育以及傳統(tǒng)美德教育，進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

（三）加強(qiáng)日常管理，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，提高班主任、任課教師和干部職工的教育水平，增強(qiáng)全員育人意識(shí)，培養(yǎng)良好班風(fēng)、校風(fēng)。

（四）學(xué)校要從德、智、體、美、勞等方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不以學(xué)習(xí)成績(jī)排列學(xué)生名次，學(xué)校不以考試成績(jī)?yōu)楹饬拷虒W(xué)質(zhì)量，評(píng)定教師教育教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（五）學(xué)校每評(píng)選表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者，召開一次德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第三十二條

學(xué)校按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行“三開、四嚴(yán)、五不準(zhǔn)”的規(guī)定，依法規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極開展教育教學(xué)改革，開展教學(xué)研究，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和考試方法，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)教改教研工作，引進(jìn)教改成果，推廣本校教改經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校在教育教學(xué)研究方面做出成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真抓好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種媒體的教學(xué)功能。

（四）加強(qiáng)基本知識(shí)、基本理論和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新思維，發(fā)展智力和特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

（五）學(xué)校每年舉辦一至二次教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文交流活動(dòng)，對(duì)參賽教師予以鼓勵(lì)，對(duì)競(jìng)賽取得優(yōu)秀成績(jī)者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第三十三條 學(xué)校執(zhí)行國(guó)家教育考試制度。學(xué)校組織好考試，認(rèn)真做好學(xué)生考試的分析和統(tǒng)計(jì)工作。

第三十四條 建立教學(xué)開放日制度。每學(xué)期確定第三周的星期三為全校開放日。

第三十五條 堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于 30 節(jié)，教研員不少于 40 節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第三十六條 學(xué)校、班主任或任課教師不得利用寒署假、節(jié)假日整班性補(bǔ)課。不在校內(nèi)外有償辦班，亂收費(fèi)。

第三十七條 學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育行政部門公布的《中小學(xué)用書目錄》選擇教材，任何組織和個(gè)人不得干涉，更不得兜售或強(qiáng)行搭配出售其他書籍，不得將編印的復(fù)習(xí)資料、試題等在學(xué)生中推銷。

第三十八條 每學(xué)期學(xué)校根據(jù)上級(jí)工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際，制定校歷。不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以上報(bào)請(qǐng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。

第三十九條 學(xué)校安排合理的休息時(shí)間，學(xué)生每天在校用于教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò) 6小時(shí)。

第四十條 學(xué)生的課后作業(yè)要精選，難易適度，數(shù)量適當(dāng)，時(shí)間適合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生的休息。

第四十一條 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的有關(guān)體育工作的規(guī)定，認(rèn)真抓好體育課、課間操、眼保操、體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。學(xué)校保證學(xué)生每天有一小時(shí)以上的體育活動(dòng)時(shí)間，開好春秋運(yùn)動(dòng)會(huì)和小型體育競(jìng)賽活動(dòng)。

第四十二條 學(xué)校抓好美育工作，上好音樂(lè)、美術(shù)課，其他學(xué)科從本學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮美育功能，利用課外、校內(nèi)興趣小組，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

第四十三條 學(xué)校抓好勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生從小開始愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，樹立勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

第四十四條 指導(dǎo)好學(xué)生課外、校外活動(dòng)，與學(xué)生家庭、少年宮、圖書館等校外活動(dòng)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，開展有益活動(dòng)。

第四十五條 各小學(xué)、班主任和任課教師要與有關(guān)部門配合做好學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)工作，防止學(xué)生流失。任何人不得歧視差生，不得淘汰或變相淘汰學(xué)生。

第四十六條

學(xué)校招收本學(xué)區(qū)內(nèi)滿6周歲的兒童入學(xué)，教學(xué)采取單式班級(jí)授課制，教學(xué)班級(jí)學(xué)生額以不超過(guò) 45 人為標(biāo)準(zhǔn)。

第四十七條

休學(xué)、復(fù)學(xué)，對(duì)因病無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生（應(yīng)具備縣級(jí)以上醫(yī)療單位的證明）準(zhǔn)其休學(xué)，休學(xué)時(shí)間超過(guò)三個(gè)月，復(fù)學(xué)時(shí)應(yīng)依據(jù)具體情況編入相應(yīng)的年級(jí)學(xué)習(xí)。

第四十八條

教學(xué)：對(duì)因戶籍變更申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)主管教育行政部門核準(zhǔn)符合條件者，準(zhǔn)予轉(zhuǎn)學(xué)。

第四十九條

借讀：對(duì)戶籍不在本縣而申請(qǐng)?jiān)谖倚＝枳x的學(xué)生，經(jīng)上級(jí)教育行政部門審核符合條件者，準(zhǔn)其借讀，不收取借讀費(fèi)。

第五十條

留級(jí)、升級(jí)、畢業(yè)：實(shí)行不留級(jí)制度，對(duì)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，提前達(dá)到更高年級(jí)學(xué)歷程度的學(xué)生，準(zhǔn)其提前升入相應(yīng)年級(jí)學(xué)習(xí)，同時(shí)報(bào)教育行政部門備案，畢業(yè)生全部升入高一級(jí)學(xué)校，并做好交接對(duì)檔工作。

第五十一條

積極防止學(xué)生輟學(xué)，立即向主管部門報(bào)告，學(xué)校配合有關(guān)部門依法使其復(fù)學(xué)，并做好有關(guān)工作。

第五十二條

嚴(yán)格管理學(xué)籍，專人負(fù)責(zé)，每學(xué)期開學(xué)半月內(nèi)放假前一周必須核對(duì)一次學(xué)籍，同時(shí)向縣教育局基礎(chǔ)教育股上報(bào)學(xué)生數(shù)及學(xué)生變動(dòng)情況。

第五章 衛(wèi)生保健及安全工作

第五十三條

認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策，建立健全學(xué)校衛(wèi)生工作制度。學(xué)校設(shè)有專職教師，負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育，建立學(xué)生健康卡片，定期到指定醫(yī)院對(duì)學(xué)生體檢。

第五十四條

學(xué)校的環(huán)境、校舍、圖書、設(shè)備等都要利于學(xué)生身心健康，活動(dòng)安排要符合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)。

第五十五條

不斷改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，各小學(xué)要定期舉辦衛(wèi)生常識(shí)講座，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防傳染病、常見(jiàn)病及食物中毒。按上級(jí)主管部門要求按計(jì)劃上１～６年健康教育課。

第五十六條

加強(qiáng)學(xué)校安全工作。成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校治安、消防、交通、衛(wèi)生、建筑和集體活動(dòng)等安全工作制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，定好學(xué)期安全工作計(jì)劃，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)安全工作，層層落實(shí)責(zé)任，定期檢查總結(jié)。

第五十七條

組織學(xué)生外出活動(dòng)，做好安全防范措施，保障師生安全。各小學(xué)外出集體大型活動(dòng)要經(jīng)中心校校長(zhǎng)批準(zhǔn)，全鎮(zhèn)大型活動(dòng)要報(bào)請(qǐng)縣教育局批準(zhǔn)。

第六章 學(xué)校、家庭與社會(huì)

第五十八條

學(xué)校與鎮(zhèn)政府村委會(huì)、交警大隊(duì)、派出所、等單位建立聯(lián)系網(wǎng)。定期召開聯(lián)系會(huì)議，動(dòng)員社會(huì)各界支持學(xué)校工作，優(yōu)化育人環(huán)境。

第五十九條

發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生開展以服務(wù)、宣傳為主的文明活動(dòng)，為社區(qū)的文明建設(shè)服務(wù)，同時(shí)，建立社會(huì)教育基地，充分發(fā)揮基地作用，使學(xué)生在接受各方面教育的同時(shí)，了解、認(rèn)識(shí)社會(huì)。

第六十條

在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極主動(dòng)地開展家長(zhǎng)學(xué)校工作。

㈠成立家長(zhǎng)委員，定期召開會(huì)議，使其了解學(xué)校的發(fā)展及工作情況幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的困難，集中反映學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

㈡成立家長(zhǎng)學(xué)校，以教學(xué)年級(jí)為單位，成立家長(zhǎng)教學(xué)班，采?。赌曛品绞剑瑢W(xué)生入學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)，學(xué)生升學(xué)家長(zhǎng)升級(jí)，學(xué)生畢業(yè)家長(zhǎng)畢業(yè)。定期向家長(zhǎng)講課，幫助家長(zhǎng)了解孩子掌握教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。

㈢積極開展家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，評(píng)選一次“好家長(zhǎng)”。

㈣建立家長(zhǎng)─學(xué)校聯(lián)系卡，及時(shí)溝通信息。

㈤教師做好家訪工作，開好家長(zhǎng)座談會(huì)。

第七章 總務(wù)后勤管理

第六十一條

堅(jiān)持總務(wù)工作，為教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的原則。實(shí)行承諾制，堅(jiān)持教育性原則和講求效率的原則。

第六十二條

學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源以國(guó)家財(cái)政撥款為主，渠道籌措為輔。學(xué)校依法向上級(jí)有關(guān)部門提出經(jīng)費(fèi)安排意見(jiàn)，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校按照上級(jí)教育、物價(jià)、財(cái)政部門確定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，依法向?qū)W生收取費(fèi)用.學(xué)?？梢婪ㄏ蛏鐣?huì)募集辦學(xué)資金，并接收社會(huì)組織和個(gè)人對(duì)學(xué)校的捐贈(zèng)，學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下可依法開展勤工儉學(xué)和社會(huì)服務(wù)。第六十三條

堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)，合理地節(jié)約使用資金，搞好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，執(zhí)行和決算，堅(jiān)持統(tǒng)籌計(jì)劃，保證重點(diǎn)，照顧一般，嚴(yán)格把關(guān)的原則，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。第六十四條

建立健全財(cái)務(wù)制度。經(jīng)費(fèi)開支實(shí)行民主管理，要嚴(yán)格遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，并接受政府經(jīng)濟(jì)監(jiān)督部門和上級(jí)教育行政部門內(nèi)審的監(jiān)督。

第六十五條

學(xué)校校園建設(shè)整體發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃、按步驟合理地進(jìn)行基本建設(shè)和維護(hù)管理。

第六十六條

切實(shí)加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)防公物流失和浪費(fèi)。建立物品采購(gòu)、保管、使用和借出的制度，損害、遺失需按規(guī)定賠償。學(xué)校校產(chǎn)按有關(guān)制度管理。

第六十七條

后勤部門要做好全校的消防安全治保工作，消防危房，防止火災(zāi)，失竊和破壞事故的發(fā)生。

第六十八條

學(xué)校依法保護(hù)學(xué)校的校舍、場(chǎng)地和設(shè)備，對(duì)侵占校舍、場(chǎng)地的行為，依法向侵占行為向上級(jí)主管部門反映，直至向人民法院提起訴訟。

第六十九條

學(xué)校按有關(guān)規(guī)定對(duì)貧困學(xué)生給予一定的補(bǔ)助。

第七十條

每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算提交校務(wù)委員會(huì)和教職工代表大會(huì)審議，并報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門審核。

第八章 教師和學(xué)生管理

第七十一條

學(xué)校教師享有《中華人民共和國(guó)教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行《中華人民共和國(guó)教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定義務(wù)。

第七十二條

學(xué)校有保護(hù)教師的一切合法權(quán)益，逐年改善和提高教師的工作和生活條件，保障教師享有國(guó)家政策規(guī)定的待遇。

第七十三條

學(xué)校執(zhí)行國(guó)家教師資格證制度及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定制度支持鼓勵(lì)教師參加各種方式的在職學(xué)歷深層次的提高，支持鼓勵(lì)從事教育科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表見(jiàn)解。

第七十四條

學(xué)校每學(xué)年對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行考核，按優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次給予評(píng)定，考核結(jié)果作為受聘任教，晉升工資，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)做依據(jù)。

第七十五條

對(duì)在教育教學(xué)工作中業(yè)績(jī)突出者；管理工作突出者；輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異者，對(duì)見(jiàn)義勇為、同違法行為作斗爭(zhēng)，對(duì)愛(ài)護(hù)關(guān)心集體財(cái)產(chǎn)者；為學(xué)校提出合理化建議成效顯著者；為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)者，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第七十六條

對(duì)違反《教育法》、《教師法》等法律、法規(guī)和《教師職業(yè)道德規(guī)》，學(xué)校《章程》的教職工，視其情節(jié)輕重分別給予警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職和開除等行政處分。（教職工對(duì)所受處分不服，可以按有關(guān)規(guī)定逐級(jí)提出申訴）。

第七十七條

凡按有關(guān)規(guī)定被學(xué)校錄取或轉(zhuǎn)入本校的學(xué)生，即取得我校學(xué)籍。學(xué)校建立健全學(xué)生學(xué)籍管理制度，建立學(xué)生檔案。

第七十八條

學(xué)生享有《教育法》和《末成年人保護(hù)法》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的受教育權(quán)利，履行《教育法》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。

第七十九條

學(xué)校積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

第八十條

對(duì)全面發(fā)展的學(xué)生，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異者思想品德高尚、熱愛(ài)集體、愛(ài)護(hù)公物典型人物，見(jiàn)義勇為，同違法行為作斗爭(zhēng)者，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的學(xué)生，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第八十一條

對(duì)違反《教育法》等法律、法規(guī)和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生，視其情節(jié)輕重，分別給予警告，嚴(yán)重警告、記過(guò)等處分。對(duì)各類處分需經(jīng)學(xué)校，黨支部、工會(huì)委員會(huì)、校委會(huì)討論通過(guò)，并報(bào)縣教育行政部門批準(zhǔn)。（學(xué)生對(duì)所受處分不服的可按有關(guān)規(guī)定逐級(jí)提出申訴）。

第九章

附

則

第八十二條

本章程經(jīng)教職工代表大會(huì)通過(guò)，報(bào)縣教育局核準(zhǔn)（批準(zhǔn)）后，開始實(shí)施。

第八十三條

本章程的修改需經(jīng)教職工代表大會(huì)三分之二以上的代表通過(guò)，并報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。

第八十四條

本章程如與法律、法規(guī)、規(guī)章和上級(jí)有關(guān)政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、規(guī)章和政策為準(zhǔn)。

第八十五條

學(xué)校根據(jù)本章程，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校原制定的各項(xiàng)規(guī)章制度凡與本章程相抵觸的一律以本章程為準(zhǔn)。

第八十六條

本章程未盡事宜，遵照國(guó)家及上級(jí)主管部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第八十七條

本章程由林家村鎮(zhèn)趙家莊子小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。

第八十八條

本章程自批準(zhǔn)之日起施行。