第一篇：蘇教版七年級(jí)第二學(xué)期期中考試語文試題[推薦]

2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期期中調(diào)研考試

七年級(jí)語文試題

本卷由“積累與運(yùn)用”“理解與感悟”“寫作”三部分組成，試題卷共4頁24題，答題紙4頁，請(qǐng)將答案填寫在答題紙相應(yīng)位置?？荚嚂r(shí)間120分鐘，總分150分。

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

Shǔ（）假挑xìn（）恣情（）翹楚（）2.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作品。（7分）

（1）在她沒來以前，▲，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，??（高爾基《童年的朋友》）

（2）也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，▲，,輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（魯迅《▲》）

（3）兩小兒笑曰：“▲！”（《兩小兒辯日》）

（4）既薨，▲，則《論語》二十篇也。（《宋史·趙普傳》）

（5）《題破山寺后禪院》（常建）中的“▲，▲”兩句是本詩最大的亮點(diǎn)，是全詩的最高境界，有此兩句境界全出。

3.下面這段文字有三句話，每句各有一處語病，請(qǐng)加以改正。（3分）

①為了給老百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國(guó)推廣“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式。②所謂“先診療后結(jié)算”，是指患者在門診診療時(shí)，先交納押金，統(tǒng)一待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。③實(shí)施“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式，患者就診時(shí)間可節(jié)省大約20%以上。

4.閱讀下面一則新聞，用簡(jiǎn)潔的語言概述其主要內(nèi)容。（不超過25字）（3分）

【中新網(wǎng)4月7日電】 據(jù)香港《大公報(bào)》6日發(fā)自北京的報(bào)道，辛亥革命百年之際，大陸第一部關(guān)于蔣介石人生八十八年思想言論輯錄──《蔣介石自述》付梓出版。該書編選者師永剛稱，該書本著“筆則筆，削則削。不燒香，不媚俗”的態(tài)度，刪減對(duì)蔣的刻意描摹或有意誤導(dǎo)，試圖以蔣氏自己的語言，還原真實(shí)的蔣氏人生?！妒Y介石自述》由北京時(shí)代華語圖書股份有限公司策劃、華文出版社出版。全書收錄蔣氏談革命、談儒學(xué)、談青春、談治國(guó)、談信仰、談曾國(guó)藩的人生精要百余篇，不刪一字；首度披露蔣介石敗走臺(tái)灣后的心路歷程，精編蔣介石改變中國(guó)歷史進(jìn)程的十篇公開演講。

5.在“做一個(gè)小記者”實(shí)踐活動(dòng)中，你將就學(xué)校成立“愛心基金會(huì)”一事采訪張校長(zhǎng)?！皭坌幕饡?huì)”旨在號(hào)召全校師生踴躍捐款，救助因貧困或傷病陷入困境的師生。請(qǐng)將你采訪提出的問題寫在下面。（3分）

二、理解與感悟（70分）

（一）詩歌鑒賞（4分）

6.閱讀下面一首唐詩，完成題目。（4分）

登岳陽樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

（1）請(qǐng)用自己的語言描述本詩頷聯(lián)所寫的景象。（2分）（2）全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面兩篇文言文，完成7—11題。（16分）

【甲】于園（張岱）

于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。

園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。

【乙】湖心亭看雪（張岱）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定①矣，余挐②一小舟，擁毳③衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭④，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人，兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得⑤更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白⑥而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公⑦癡，更有癡似相公者?！?/p>

注釋：①更定：指初更以后，晚上8點(diǎn)左右。②挐：通“橈”，撐（船），劃（船）。一作“拏”。③毳，鳥獸的細(xì)毛。④霧凇沆碭：形容雪夜寒氣彌漫。⑤焉得，哪能。⑥白：古人罰酒時(shí)用的酒杯，這里指小白玉酒杯。⑦相公：舊時(shí)對(duì)士人的尊稱。7.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（3分）①非顯者刺②拉余同飲③及下船

8.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（3分）A．是日/是金陵人B．以實(shí)奇/俱以假山顯

C．更有癡似相公者/非顯者刺D．主人處處款之/家人發(fā)篋視之 9．用“//”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。（2分）至于園可無憾矣。

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①坐其中，頹然碧窈。②大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

11．【乙】文中開頭說“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！?，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？（4分）

（三）閱讀下面節(jié)選自《西游記》（有刪節(jié)）的文字，完成12—14題。（10分）

佛祖呵呵冷笑道：“你那廝乃是個(gè)猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”

大圣道：“常言道，皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭(zhēng)吵?！敝?/p>

那大圣聞言暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”一路云光，只管前進(jìn)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f：“且??！等我留下些記號(hào)，方好與如來說話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫：“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游?！睂懏?，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我?！?/p>

如來罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么！”如來道：“不消去，你只

自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時(shí)，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事，有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，……我決不信，不信！等我再去來！”知

好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。

12．《西游記》作者▲，全書共▲回。（2分）

13．孫大圣被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事？請(qǐng)分條概括出四件。（4分）14．孫大圣本領(lǐng)再大，也翻不出如來佛的手心。對(duì)這個(gè)故事你是怎么看的？（4分）

（四）閱讀《中國(guó)紅為什么這么紅》，完成15—18題。（20分）

中國(guó)紅為什么這么紅

①比較一下常見的顏色，便可知中國(guó)紅是最適合喜慶的顏色。黃色盡管有暖暖的氛圍，很明亮，但由于涉及皇權(quán)，不宜作喜慶的主色；月華般的白色清淡、純潔、素雅，猶有百合花般的詩意和溫厚的純粹，卻也無法做民間喜慶的主色；紫色低調(diào)、冷艷、神秘、優(yōu)雅、浪漫，猶帶紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自戀，與昂揚(yáng)熱烈的喜慶卻風(fēng)馬牛不相及；綠色無疑象征希望和蓬勃的生命，是今天譽(yù)滿全球的環(huán)保色，然而冷靜有余，熱烈不足，與喜慶氛圍又怎能和諧？

②唯有紅色是對(duì)視覺沖擊最強(qiáng)烈的顏色，是最有生氣的顏色，其釋放的激情與能量，猶如生命在燃燒，具有凌駕任何色彩之上的強(qiáng)烈力量。紅色最熱烈、最活潑、最鮮亮、最艷麗、最精神，能教人雙眼一亮，印象深刻，是無可取代的最適合喜慶的顏色。

③考察光波的長(zhǎng)短，也可以明白中國(guó)紅非常適合喜慶。光學(xué)實(shí)驗(yàn)表明：光線的波長(zhǎng)越短，散射作用越強(qiáng)，光線的波長(zhǎng)越長(zhǎng)，散射作用就越弱。在可見光中，紅光的波長(zhǎng)最長(zhǎng)，空氣對(duì)紅光的散射作用最弱。也就是說，紅光的穿透力最強(qiáng)，可以傳得最遠(yuǎn)。在喜慶時(shí)刻，誰不喜歡紅紅火火、光鮮醒目呢？誰不喜歡好事傳千里呢？

④中國(guó)紅最適宜喜慶，還有生存擇食的因素。人對(duì)色彩的感覺是與生俱來的。人的眼睛在觀察事物的時(shí)候，依次觀察的是物體的色彩、形體、線條和點(diǎn)。由此可知，色彩是人類認(rèn)知外部世界的第一媒介。⑤香港大學(xué)的研究人員觀察了生活在烏干達(dá)基巴萊國(guó)家公園的靈長(zhǎng)類動(dòng)物的飲食習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)猿類和猴子通常利用藍(lán)色和黃色視覺選擇所吃的水果；▲它們想吃到有營(yíng)養(yǎng)的鮮嫩樹葉，還必須具備分辨紅色和綠色的視覺，▲鮮嫩的樹葉常帶有隱隱的紅色，能較明顯地與其他顏色的樹葉相區(qū)分。紅色是引起興奮、喜悅的顏色，能明顯引起動(dòng)物視神經(jīng)細(xì)胞的擴(kuò)展反應(yīng)?？梢?，靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)紅色的感覺能力較其他顏色敏感，與長(zhǎng)期以來尋找食物所養(yǎng)成的飲食習(xí)慣有關(guān)。

⑥中國(guó)紅反映了東方式的神秘。其淵源還可追溯到古代華夏民族對(duì)日神的虔誠(chéng)膜拜。作為中國(guó)的吉慶顏色，作為中國(guó)人的吉祥文化圖騰和精神皈依，中國(guó)紅表現(xiàn)了中國(guó)人的文化心理。

⑦中國(guó)紅將華夏民族喜慶的色彩習(xí)俗打造得美輪美奐。我們每一個(gè)人都生活在特定的社會(huì)習(xí)俗里。習(xí)俗的形成無疑必須經(jīng)過選擇，比如中國(guó)紅被確立為喜慶顏色就是經(jīng)由中國(guó)人聰明的選擇，爾后才傳染開來，潛移默化，耳濡目染，乃至約定俗成，形成集體心理定勢(shì)。如果這種習(xí)俗看得見、摸得著而且符合生理選擇，比如中國(guó)紅，其固定性還會(huì)更強(qiáng)。習(xí)俗帶有的守恒性和排他性，還會(huì)弱化或淹沒異類思想，比如，中國(guó)人春節(jié)皆貼紅春聯(lián)，如果有的人家貼的是綠春聯(lián)，便會(huì)被視作異類。

⑧中國(guó)紅與青花藍(lán)、琉璃黃、國(guó)槐綠、長(zhǎng)城灰、水墨黑和玉脂白構(gòu)筑了一道繽紛的中國(guó)傳統(tǒng)色彩風(fēng)景線。（選自《科學(xué)畫報(bào)》2010年第2期，有刪改）

15．第①②段運(yùn)用的主要說明方法是什么？其作用是什么？（3分）16．請(qǐng)你說說第④段中加點(diǎn)詞“依次”不能刪去的理由。（4分）17．按照文意，填入第⑤段畫線處的詞語是（3分）

A、只要因?yàn)锽、即使何況C、既然何況D、倘若因?yàn)?18．根據(jù)文意，在下面讀書卡片的編號(hào)處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（10分）

（五）閱讀《煤油燈》，完成19—23題。（20分）

煤油燈 厲彥林

①煤油燈似乎離我們的生活已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，許多孩子只有在博物館、紀(jì)念館才能見到它的身影。偶爾停電，大家也是用蠟燭替代照明。在我記憶深處，那如熒的煤油燈，依然跳躍在鄉(xiāng)村那漆黑的夜晚，遠(yuǎn)逝的歲月也都深藏在那橘黃色的背景之中。

②我的家鄉(xiāng)就掛在一個(gè)山套里，房子無規(guī)則地散落著。歲月如歌，人間滄桑。記憶中的小山村,白天有刺眼的陽光,傍晚有燃燒的夕陽，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳動(dòng)的磷火、飛舞的流螢，并不缺光。那時(shí)山村沒有電，祖?zhèn)鞯恼彰鞴ぞ呔褪敲河蜔?，印象最深的是那煤油燈的光芒。油燈那跳?dòng)著的微弱的光芒，給遙遠(yuǎn)而親切的山村和山民涂抹上昏黃神秘的顏色，也給我的童年升起了一道生命的霞光。③上個(gè)世紀(jì)六七十年代，煤油燈是鄉(xiāng)村必需的生活用品。家境好一些的用罩子燈，多數(shù)家庭用自造的煤油燈。用一個(gè)裝過西藥的小玻璃瓶或墨水瓶子，找個(gè)鐵瓶蓋或鐵片，在中心打一個(gè)小圓孔，然后穿上一根用鐵皮卷成的小筒，再用紙或布或棉花搓成細(xì)捻穿透其中，上端露出少許，下端留上較長(zhǎng)的一段供吸油用，倒上煤油，把蓋擰緊，油燈就做成了。待煤油順著細(xì)捻慢慢吸上來，用火柴或火石點(diǎn)著，燈芯就跳出扁長(zhǎng)的火苗，還散發(fā)出淡淡的煤油味??

④煤油燈可以放在很多地方，譬如書桌上、窗臺(tái)上，也可掛在墻上、門框上。煤油燈的光線其實(shí)很微弱，甚至有些昏暗。由于煤油緊缺且價(jià)錢貴，點(diǎn)燈用油非常注意節(jié)省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陸續(xù)點(diǎn)起煤油燈。為了節(jié)約，燈芯撥得很小，燈發(fā)出如豆的光芒，連燈下的人也模模糊糊。燈光星星點(diǎn)點(diǎn)，飄閃飄閃。忙碌奔波了一天的莊稼人，望見家里從門窗里透出來的煤油燈光，疲倦與辛苦蕩然無存。

⑤晚飯以后，院子里光線已經(jīng)暗了，娘才點(diǎn)起煤油燈，我便開始在燈下做作業(yè)。有時(shí)我也利用燈光的影子，將五個(gè)手指做出喜鵲張嘴、大雁展翅的形狀照在土墻上，哈哈樂上一陣子。母親總是坐在我身旁，忙活針線活，縫衣裳，納鞋底，一言不發(fā)地陪伴我。母親那時(shí)眼睛好使，盡管在昏黃的油燈下且離得較遠(yuǎn)，但母親總能把鞋底上的針線排列得比我書寫的文字還要整齊。春夏秋冬，二十四節(jié)氣，娘一直在忙著紡呀、織呀、納呀，把辛勞和疲倦織納進(jìn)娘的額頭、眼角。漫長(zhǎng)的冬夜，窗外北風(fēng)呼嘯，伴隨油燈捻子的噼啪聲，娘在用自己的黑發(fā)銀絲縫制希望，把幸福、喜悅一縷縷納成對(duì)子女的期待。為了能讓我看得清楚，娘常常悄悄把燈芯調(diào)大，讓那燈光把書桌和屋子照得透亮。有時(shí)候，我正做著作業(yè)卻進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)柔和昏黃的燈光映著母親慈祥的面容，識(shí)不了幾個(gè)字的母親正在燈下翻閱我的作業(yè)本。

⑥童年難以忘懷的記憶，都與煤油燈有著直接的聯(lián)系。在煤油燈下，我懵懵懂懂地學(xué)到了知識(shí)，體會(huì)到了長(zhǎng)輩的辛苦，更多的是品嘗到了親情的溫暖。煤油燈，一次次感動(dòng)著我，一次次驅(qū)散我的勞累與寂寞。（選自《時(shí)代文學(xué)》有刪節(jié)）

19．閱讀全文，說說本文標(biāo)題的作用。（4分）

20．分析“我的家鄉(xiāng)就掛在一個(gè)山套里，房子無規(guī)則地散落著?！敝小皰臁弊值淖饔煤捅磉_(dá)效果。（4分）21．本文以記敘為主，但第③段卻整段使用說明的表達(dá)方式，請(qǐng)你說說其作用是什么。（4分）

22．從第①段看，本文記敘的順序是什么？你覺得刪去開頭劃線的句子是不是顯得更為簡(jiǎn)潔？請(qǐng)說說理由。（4分）

23．文中反復(fù)說煤油燈的光亮“如熒”“微弱”“有些昏暗”“如豆”，其用意是什么？（4分）

三、寫作（60分）

24．題目：他（她）這個(gè)人呀

要求：①體裁為記敘文，線索清楚，詳略適當(dāng)，有一定的細(xì)節(jié)描寫；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

七年級(jí)語文試題參考答案及評(píng)分建議

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.（4分）暑 釁 zìqiáo（每個(gè)1分）2.（7分）（1）我仿佛是躲在黑暗中睡覺（2）肥胖的黃蜂伏在菜花上《從百草園到三味書屋》（3）孰為汝多知乎（4）家人發(fā)篋視之（5）山光悅鳥性，潭影空人心。（每空1分，有誤即不得分）3.（3分）第①句，改法：將“創(chuàng)立”改為“創(chuàng)設(shè)”或“創(chuàng)造”；第②句，改法：將“統(tǒng)一”調(diào)到“結(jié)賬”前面；第③句，改法：刪去“以上”或“大約”（修改正確一處得1分，共3分）4.（3分）（不超過25字）如：大陸出版《蔣介石自述》，還原其真實(shí)人生。（或《蔣介石自述》在大陸出版，還原蔣氏真實(shí)人生。/還原蔣介石真實(shí)人生的《蔣介石自述》在大陸出版）（不超過字?jǐn)?shù)，意思對(duì)即可得3分，缺少“還原真實(shí)的蔣氏人生”意思的只得2分）5.（3分）如：張校長(zhǎng)，你好。我們學(xué)校舉行的這次活動(dòng)很有意義，請(qǐng)你談?wù)勥@次活動(dòng)的目的及這些捐款的使用計(jì)劃好嗎？謝謝。（注意語氣，問題表述要清晰且有針對(duì)性，3分。）

二、理解與感悟（70分）

（一）詩歌鑒賞（4分）

6.（4分）（1）（2分）上句寫從樓上望去，洞庭湖好像把東南的吳楚兩地從中分開；（1分）下句寫水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動(dòng)。（1分）（2）（2分）全詩抒發(fā)了詩人年老多病、漂泊無依的孤獨(dú)感（1分）和對(duì)國(guó)家多難、壯志未酬的無限傷心。（1分）

（二）（16分）

7.（3分）①刺：名帖，這里作動(dòng)詞用。（解釋為“投下名帖”也可）②余：我③ 及：（等）到。（每個(gè)1分）8.（3分）【 C 】A．前：這；后：判斷動(dòng)詞B．前：因?yàn)?；后：憑借C．??的人D．前：代詞，我們；后：代詞，它，箱子9．（2分）至//于園//可無憾矣。（每處1分）10.（4分）①（人們）坐在閣子里，這里的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。（注意補(bǔ)充省略的“人們”，“頹然”“碧窈”的意思 ②接連下了三天的大雪，湖中游人全都沒有了，就連飛鳥的聲音都消失了。（注意“大

雪”“俱”“絕”的意思）（每句2分）11．（4分）不矛盾，這里是作者有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。（每點(diǎn)2分）【參考譯文】崇禎五年十二月，我住西湖邊，接連下了三天的大雪，湖中游人全都沒有了，就連飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右我劃著一葉小船穿著毛皮衣服帶著火爐，我獨(dú)自一人前往湖心亭賞雪（湖上）彌漫著水汽凝成冰花，天與云與山與氣渾然一體上下全是白色的影子只有西湖長(zhǎng)堤隱隱露出一道痕跡一點(diǎn)湖心亭也只是隱隱露出一點(diǎn)和我的小船向水中漂浮的葉子，船中的人像兩三粒米粒一樣罷了。到了湖心亭，就看見有兩個(gè)人鋪好氈子，面對(duì)面的坐著，有一個(gè)仆人燒著酒爐，爐上酒燒得滾沸，（他們）看見我，非常驚喜地說湖中哪能還有這樣賞雪的癡情人呢？拉著我和他們一起喝酒，我勉強(qiáng)喝了三大杯，就告別了，問他們的姓名原來他們是金陵人，在此地做客，等到我回到自己的船上，船夫喃喃自語不要說相公你癡，還有像您一樣癡情的人呢！

（三）（10分）

12．（2分）吳承恩100（每空1分）13．（4分）闖龍宮，強(qiáng)借定海神針做兵器；鬧冥府，勾銷了生死薄中猴屬名字；偷桃、偷酒、盜仙丹，攪亂瑤池蟠桃會(huì)；逃出八卦爐，大鬧天宮，天兵天將拿他沒辦法。（每點(diǎn)1分，答出其他情節(jié)酌情給分）14．（4分）示例一：盡管孫大圣沒能逃出如來佛的手心，但是孫大圣卻在如來佛的手指間撒了一泡猴尿，留下一股臊氣。我認(rèn)為小說給佛主開了個(gè)大玩笑，渲染了孫大圣對(duì)主宰天地萬物的如來佛的輕慢，孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識(shí)。示例二：孫大圣雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但是最終還是受制于如來佛。我認(rèn)為，道高一尺，魔高一丈，現(xiàn)實(shí)生活中人們確實(shí)有許多難以擺脫的困境，本領(lǐng)再大的人也難以幸免。這故事其實(shí)正是當(dāng)時(shí)人們對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)無可奈何的反映。（可以有不同看法，但必須言之有理。）

（四）（20分）

15.（3分）作比較突出說明紅色視覺沖擊力最強(qiáng)，最適合喜慶的日子。（方法1分，作用2分）16.（4分）不能刪去。它與后文的色彩、形體、線條和點(diǎn)的排列順序相適應(yīng)。（2分）突出了色彩是人類認(rèn)知外部世界的第一媒介。（1分）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）（答出諸如：“依次”是按順序的意思，表明人眼在觀察事物的時(shí)候，是有順序的。如果刪去就變得無序了，不符合客觀實(shí)際，所以不能刪去。給2分）17.（3分）【 D 】（第一層假設(shè)，第二層因果）18.（10分）①《中國(guó)紅為什么這么紅》②出處：《科學(xué)畫報(bào)》2010年第2期 ③紅光的穿透力最強(qiáng)，可以傳得最遠(yuǎn) ④生物學(xué)原理⑤反映東方式的神秘及華夏民族對(duì)日神的崇拜⑥社會(huì)習(xí)俗（①②各1分，③—⑥各2分）

（五）（20分）

19.（4分）一是交代文章記敘對(duì)象，二是作為全文的線索。（每點(diǎn)2分）20.（4分）用詞形象傳神。準(zhǔn)確寫出了村莊周圍的環(huán)境，說明山高人稀。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）21.（4分）①將制作過程寫的絲毫不差，突出煤油燈在我心中印象的深刻程度。②寫出我的全神貫注和全情付出。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）22.（4分）倒敘（1分）不行，先開篇點(diǎn)題，對(duì)煤油燈做必要的交代以引起讀者的關(guān)注，然后引出回憶。（3分）23.（4分）反襯母愛的偉大，突出母親日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持與付出。（突出母親為家做出的努力即可，4分）

三、寫作（60分）

24．題目：他（她）這個(gè)人呀

建議以42分（三類卷上等分）為基準(zhǔn)分切入，參照中考標(biāo)準(zhǔn)，任何閱卷組不得突破。評(píng)分等級(jí)：

（1）一類卷（60-52分）：寫真情實(shí)感，立意較新，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，條理清楚，書寫規(guī)范整潔。以56分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。

（2）二類卷（51-42分）：寫真情實(shí)感，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，語言通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫整潔。以47分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。

（3）三類卷（41-33分）：中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。以37分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。

（4）四類卷（32-24分）：中心較明確，內(nèi)容較貧乏，語句較零亂，結(jié)構(gòu)散亂，卷面混亂。以28分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。

（5）五類卷（24分以下）：沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題，結(jié)構(gòu)殘缺，文理不通，錯(cuò)別字較多。說明：（1）要考慮考場(chǎng)作文的實(shí)際，基本符合要求的或某項(xiàng)突出的可就高評(píng)分，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)可就高評(píng)分。（2）不足字?jǐn)?shù)的每50字扣1分，錯(cuò)別字每2個(gè)扣1分，扣完3分為止，重復(fù)不計(jì)。特別說明：凡直接抄襲試卷中現(xiàn)代文閱讀的一律“0”分。

第二篇：2010第二學(xué)期七年級(jí)語文期中考試參考答案

2010第二學(xué)期七年級(jí)語文期末考試參考答案

一、文言詩句默寫及常識(shí)填空（1*10分）1、2、3、4、5、笙歌散盡游人去，始覺春空。6、7、8、宋詞中，永）。

二、翻譯文言句子

9、這雖然是一間簡(jiǎn)陋的屋子，但是我的美德使它名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。

10、孔子說：“有什么簡(jiǎn)陋的呢?”

11、中間空，外面直，不是牽牽連連的，也不是枝枝節(jié)節(jié)的。

12、可以遠(yuǎn)處觀看而不可輕慢地拿來玩弄。

13、對(duì)于菊花的愛好，在陶淵明以后，就很少聽到了。

三、（一）

14、劉禹錫

15、出名；神奇；缺乏文化知識(shí)的人；身體

16、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈； 惟吾德馨

17、苔痕上階綠，草色入簾青。

18、安貧樂道

（二）19、更加；應(yīng)當(dāng)

20、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

21、不與世俗同流合污的高尚品格和對(duì)追名逐利的世態(tài)的鄙視和厭惡。

22、宋；周敦頤；陶淵明

四、23、略

24、盡管；但

25、（1）你二三歲到六七歲之間的小故事。

（2）回憶起兒子的往事，因回憶兒子的往事而快樂，因與兒子的離別而惆悵。

26、（1）朋友意味著感情、精神上的互相理解和慰藉。當(dāng)傅聰有痛苦時(shí)，可以向父親傾訴，父親能平等地和他交流。（2）母親因思念兒子而流淚，是一種真情的自然流露。傅雷希望兒子能夠充分理解這種偉大、圣潔的母愛，理解母親對(duì)兒子的那種深切的思念之情。

27、深愛子女，理解子女，能坦誠(chéng)相待；對(duì)兩代人之間的關(guān)系有豐富深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

第三篇：江岸區(qū)2012-2013學(xué)第二學(xué)期期中考試七年級(jí)語文試題(精)

江岸區(qū)2012-2013學(xué)第二學(xué)期期中考試 七年級(jí)語文試題

一、(共12分,每小題3分

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字注音和書寫正確的一組是 A、倜儻.(dāng商確.(què人聲鼎.沸(dǐng瞠.目結(jié)舌(chēn B、哽咽.(yè祭祀.(sì相得益彰.(zhāng循.循善誘(xún C、妒.忌(jì棲.息(xī生死攸.關(guān)(yōu跌蕩.起伏(dàng D、媲.美(bì佇.立(chù一如即.往(jì銷聲匿.跡(lì

2、依次填入下面橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是

(1朱自清筆下“帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微的空氣里醞釀”的春風(fēng)是柔和的江南春風(fēng),而在林斤瀾眼中的北國(guó)春風(fēng)則是“從關(guān)外撲過山頭,漫過山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號(hào),哄哄呼嘯,飛沙走石,窗戶上,撒拉撒拉,撲在人臉上,如無數(shù)的針扎。

(2畢淑敏在《我的五樣》里告訴我們要學(xué)會(huì)出什么是自己生命中最重要的因子,以至當(dāng)我們面臨人生的選擇和喪失時(shí),會(huì)比較的鎮(zhèn)定從容,的排出輕重緩急。

A、潮濕刮鑒別妥帖 B、潮濕撲鑒別正確 C、潤(rùn)濕刮分辨正確 D、潤(rùn)濕撲分辨妥帖

3、下列短語組成方式完全相同的一組是

A、聰明女兒放在質(zhì)樸功德無量 B、譜寫神話人聲鼎沸饒有風(fēng)趣 C、斬釘截鐵呼朋引伴冥思苦想 D、提醒自己翩翩起舞根深蒂固

4、將“總而言之:我將不能常到百草園了?！边@句話還原到下面語段中,最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

(A我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。

(B也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT,也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷,也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T,……都無從知道。(CAde,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!(D

二、(共9分,每小題3分 閱讀下面文段,完成5-7題。我們?yōu)槭裁磿?huì)拉肚子

每個(gè)人都裝著一肚子水:每天進(jìn)入小腸的水分多達(dá)大約9升,其中小部分來自飲食,大部分來自消化系統(tǒng)分泌的各種液體。這些水分的90%在小腸內(nèi)被吸收進(jìn)體內(nèi),剩下的90%在結(jié)腸被吸收,只有大約100毫升的水隨著糞便排出體外。如果糞便中的水分太多,就是拉稀了。一天拉稀三次以上,就患了腹瀉。

有很多種原因能導(dǎo)致糞便中的水分過多。一種常見的原因是吃了某種難以吸收的東西。例如很多人喝了牛奶后會(huì)拉肚子,不是因?yàn)榕Ｄ藤|(zhì)量不好,而是因?yàn)樗麄兿涣伺Ｄ讨械娜樘恰Ｈ樘且幌善咸烟呛桶肴樘遣拍鼙蝗梭w吸收,這個(gè)消化過程需要乳糖酶的催化。嬰幼兒的消化道里有很多乳糖酶,消化母乳、牛奶中的乳

糖毫無問題。但隨著年齡的增長(zhǎng),許多人的腸道里缺乏乳糖酶,沒法有效地消化乳糖。乳糖留在腸道內(nèi),使得腸液的滲透壓要比血漿的高,血漿里的水分就流失到腸道里了。乳糖到了結(jié)腸,變成了生活在那里的細(xì)菌的食物,發(fā)酵產(chǎn)生大量的氣體,刺激腸道蠕動(dòng),更加劇了腹瀉。

腹瀉的另一個(gè)原因是消化道的分泌液過多。腸道里的水分大部分來自分泌液,正常情況下它們又大部分被重新吸收回體內(nèi)。如果分泌的量大大超過了吸收的量,也會(huì)導(dǎo)致腹瀉。在從前,由于霍亂引起的腹瀉是最主要的死因之一?；魜y的病原體霍亂弧菌產(chǎn)生的毒素能激活腸上皮細(xì)胞膜中的離子通道,讓它們一直敞開著,細(xì)胞里的水分就源源不斷地分泌出來。同時(shí),霍亂毒素還能影響腸神經(jīng)系統(tǒng),進(jìn)一步刺激水分的分泌。歷史上有無數(shù)的人因此脫水而死。其他一些細(xì)菌、毒素、藥物也會(huì)刺激水分的分泌導(dǎo)致腹瀉,雖然它們未必像霍亂那么厲害。

消化道的上皮細(xì)胞是保護(hù)消化道的屏障,如果這道屏障受到細(xì)菌、病毒的感染,就會(huì)被破壞。例如痢疾桿菌能感染腸上皮細(xì)胞,導(dǎo)致消化道出血,而且由于破壞了上皮細(xì)胞的吸收功能,對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的吸收都很差,導(dǎo)致了腹瀉。為了消滅入侵的細(xì)菌,免疫系統(tǒng)被調(diào)動(dòng)起來,釋放一些炎癥因子,這些因子刺激水分的分泌,進(jìn)一步加劇腹瀉。結(jié)果就是稀便帶膿血的痢疾。

為了能讓食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分充分地被吸收,食物殘?jiān)谀c道中待的時(shí)間要足夠長(zhǎng)。如果由于某種原因腸道蠕動(dòng)過快,食物殘?jiān)^快地經(jīng)過腸道排出體外,減少了水分的吸收,也會(huì)出現(xiàn)腹瀉。消化不良、細(xì)菌或病毒的感染能刺激腸道的蠕動(dòng),但是有時(shí)候找不出究竟是什么原因讓腸道的蠕動(dòng)異常。

所以腹瀉并不是一種疾病,而是疾病的癥狀,有很多因素、很多疾病能引起腹瀉,通常是消化系統(tǒng)的問題,但也可能是其他方面的疾病。要治療腹瀉,最好能確定病因?qū)ΠY治療,而不是簡(jiǎn)單地止瀉,即使腹瀉暫時(shí)止住了,病其實(shí)并沒有好。但是拉肚子讓人很不舒服,人們一旦拉肚子,總想著趕快吃止瀉藥。傳統(tǒng)藥物中有些的確有很好的止瀉效果,例如鴉片,就可謂止瀉的“良藥”。這是因?yàn)樵谀c壁上有阿片受體,鴉片和它們結(jié)合能抑制腸道的蠕動(dòng),這樣食物殘?jiān)谀c道里停留的時(shí)間長(zhǎng)了,水分更多地被吸

收,糞便干了一些,看上去腹瀉就被止住了。從鴉片提取的嗎啡、可待因以及某些草藥的作用與此類似。只是緩解腹瀉癥狀,而沒有根除腹瀉病因,對(duì)細(xì)菌感染引起的腹瀉沒有治療效果,甚至?xí)尣∏榧又?所以如果腹瀉伴有發(fā)燒,或糞便中有膿血(痢疾,是不能服用易蒙停的。

實(shí)際上,在某些情況下腹瀉可能是人體抵御病菌、病毒感染的一種方式,能讓毒素盡快地排出體外。在這種情況下,止瀉反而不利于身體康復(fù)。臨床試驗(yàn)表明,和服用安慰劑的對(duì)照組相比,服用止瀉藥的痢疾患者的病程更長(zhǎng),而且更容易出現(xiàn)并發(fā)癥。如果腹瀉不是很嚴(yán)重,不必吃藥,但是要注意補(bǔ)充水分(頻繁少量地喝水防止脫水。如果腹瀉三天還沒好,或伴有發(fā)燒、便血、嚴(yán)重腹痛、脫水等癥狀,要即時(shí)就醫(yī)。對(duì)嚴(yán)重的腹瀉不能掉以輕心,兒童更要當(dāng)心:時(shí)至今日,全世界仍然每年至少有2百萬人因腹瀉而死亡,其中大部分是兒童。

(選自《中國(guó)青年報(bào)》

5、對(duì)文段各部分內(nèi)容概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A.什么是腹瀉 B、引起腹瀉的原因 C、腹瀉的治療方法 D、止瀉的危害

6、下列選項(xiàng)不符合原文意思的是

A、很多人喝了牛奶后會(huì)拉肚子,不是因?yàn)榕Ｄ藤|(zhì)量不好,而是因?yàn)樗麄兊哪c道里缺乏乳糖酶。

B、腸道里的水分來自泌液,正常情況下它們大部分會(huì)被重新吸收回體內(nèi)。

C、腹瀉并不是一種疾病,有很多因素,很多疾病引起腹瀉,通常是消化系統(tǒng)的問題,但也可能是其他方面的疾病。

D、霍亂毒素和其它一些細(xì)菌、毒素、藥物會(huì)進(jìn)一步刺激水分的分泌,引起腹瀉。

7、依據(jù)原文,下列情境中的做法不正確的是 A、小明拉肚子時(shí),爸爸會(huì)叫他頻繁少量地喝水。B、拉肚子兩天后小明發(fā)燒了,媽媽才帶小明到醫(yī)院。C、醫(yī)院里,醫(yī)生沒有馬上給小明治療,而是讓他先去檢查。D、服藥后沒有拉肚子了,小明高興地感慨終于痊愈了。

三、(共9分,每小題3分 閱讀下面文段,完成8-10題 黠鼠

蘇子夜坐,有鼠方嚙①。拊②床而止之,既止復(fù)作。使童子燭之,有橐③(音tuo2中空,嘐嘐聱聱④,聲在橐中。曰:“嘻!此鼠之見閉⑤而不得去者也?！卑l(fā)而視之,寂無所有,舉燭而索,中有死鼠。童子驚曰:“是方嚙也,而遽死耶?向⑥為聲,豈其鬼耶?”覆而也之,墮地乃走,雖有敏者,莫措其手。

蘇子嘆曰:“異哉!是鼠之黠也。閉于橐中,橐堅(jiān)而不可穴也⑦。故不嚙而嚙,以聲致人;不死而死,以形求脫也。吾聞?dòng)猩?莫智于人。擾龍伐蛟⑧,登⑨龜狩麟,役⑩萬物而君⑾之,卒(12見使(13于一鼠。墮此蟲之計(jì)中,驚脫兔于處女(14。烏在其為智也(15?”【注譯】①嚙:咬。②拊:拍。③橐:(tuó:皮箱。④嘐嘐聱聱(jiāo jiǎoāoǎo:這里是形容老鼠咬東西的聲音。⑤見閉:被關(guān)閉。⑥向:剛才。⑦穴:咬洞,這里作動(dòng)詞用。⑧擾龍伐蛟:擾:馴服。伐,擊,刺殺。⑨登:捉取。⑩役:役使。(11君:統(tǒng)治,這里作動(dòng)詞

用。(12卒:最后。(13見使:被役使。(14驚脫兔于處女:起初像處女一樣沉靜,然后像逃跑的兔子一樣突然行動(dòng),使對(duì)方來不及出擊,這里指老鼠從靜到動(dòng)的突變。(15烏在其為智也:(這里面的人的智慧(又表現(xiàn)在哪里呢?

8、下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng) A、雖有敏.者(勤奮 B、有鼠方嚙.(咬 C、豈.有鬼耶(難道 D、卒.見使于一鼠(最后

9、下列語句中加點(diǎn)的“而”與例句中“而”用法不同的一項(xiàng)是 例句:此鼠之見閉而.不得去者也 A、而.前門已牡下矣髀 B、溫故而.知新 C、墮而.折其矣 D、方北面而.待其架

10、下列對(duì)文段相關(guān)雷人解釋和分析不正確的一項(xiàng)是

A、“此鼠之見閉而不得去者也”的原因是這老鼠被關(guān)閉而沒法逃離。B、“鼠之黠”表現(xiàn)在老鼠被關(guān)在皮箱里,皮箱堅(jiān)牢不可能被咬出洞來。(老鼠并沒有咬東西卻裝作咬東西,用聲音來招引人,沒有死卻裝死,以此來求得逃脫。

C、文中寫鼠裝死騙人,乘機(jī)逃脫,蘇軾困惑驚怪與措手不及,簡(jiǎn)潔逼真,有聲有色,幽默風(fēng)趣。

D、故事的曲折性與深刻性在于“鼠之黠”與“人之智”的較量所形成的一種反諷和自省效果。

四、(14分

11、請(qǐng)把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(共6分,每小題3分

(1是方嚙也,而遽死耶?(2異哉!是鼠之黠也。

12、在答題卡的相應(yīng)位置填寫古詩文句子。(共8分,每空2分(1天街小雨潤(rùn)如酥,。(韓愈《早春呈水部張十八員外》(2學(xué)而時(shí)習(xí)之,。(《論語》

(3在唐代詩人白居易詩作力,被譽(yù)為描寫西湖春光點(diǎn)晴之筆的是《池塘生春草》的語意,說明春到農(nóng)村,生機(jī)無限的詩句是“茅檐低小,?！?/p>

五、(18分

閱讀下面的現(xiàn)代文,完成13-16題 帶掃帚的小鳥 遲子建

①去年冬天,老天也不知有什么喜事,把大興安嶺當(dāng)做了歡慶的道場(chǎng),每隔七八天,就向那里發(fā)射一場(chǎng)禮花般的雪花。我在哈爾濱,一早一晚給母親打電話請(qǐng)安時(shí),她常常對(duì)我說:“咱這兒又下雪了!”她從來都用“咱”來形容我自幼長(zhǎng)大的地方。

②她最初報(bào)告雪的消息時(shí),語氣是欣喜的;可是后來雪越來越大,她就抱怨了。她足不出戶,可她的兒女們要上下班,雪天行路的艱難,她是知道的;而且雪來得頻了,寒

流入侵,室溫開始下降,這對(duì)于腰腿不好的她來說,實(shí)在不美妙。更重要的是,大雪封山后,鳥兒找不到吃的,成了流浪漢,一群群地在窗外盤旋。

③我們?cè)诠枢l(xiāng)的居室,靠近山腳。山下有河流、樹叢和莊稼地,春夏秋三季,它們就是飛鳥的樂園。鳥兒喜食的糧食和蟲子,在那里都可覓到。想必吃得美吧,這時(shí)節(jié)的鳥兒,活潑明麗極了。可是大雪封山后則不一樣了,鳥兒可吃的東西,都被掩埋住了!別看雪花是柔軟的,它們一旦形成規(guī)模,積雪盈尺,那就成了一堵封在大地上的白色石墻,鳥兒尖利的喙兒,也奈何不了它。

④母親憐惜那些鳥兒,她打開窗戶,將小米撒到戶外的窗臺(tái)上,打算喂喂它們。自從撒了谷物,她每天起床后的第一件事,就是奔到窗前,看外面的小米是否還是原樣。

⑤開始的幾天,母親在電話中跟我嘟囔:“你說那些小鳥多傻呀!飛來飛去的,也不知低頭看看窗臺(tái)!你說它們眼睛不好使了,鼻子也不好使了?怎么就聞不到米味呢?”

⑥我在電話這端直樂,逗她:“小鳥可能嫌小米不好吃吧?”

⑦幾天后的一個(gè)早晨,我正美美地睡回籠覺呢,母親興沖沖地打來電話報(bào)告:“小鳥來吃米啦——吃了一大片!”

⑧母親說,天還沒亮,她聽見窗外有鳥兒嘰嘰喳喳叫,以為它們不過如往日般一掠而過,哪想到是在享用窗臺(tái)的小米呢。

⑨打這天起,小鳥就成了我們家族的一員,母親在電話里,幾乎每天都要聊到它們。母親說,來吃米的鳥兒的隊(duì)伍逐日擴(kuò)大,想必這是它們互相吆喝的結(jié)果。她還虛擬著鳥們之間的通話:“哎,這家有米吃,快去吧!”說是這樣一傳十,十傳百,小鳥越來越多。原來兩把米夠它們吃一天的,現(xiàn)在得好幾捧了。弟弟去糧油店,特意買了袋小米,專供喂養(yǎng)。我嚇唬母親,說是山中的小鳥要是都知道她的窗臺(tái)有米可吃,估計(jì)一天一袋米都不夠。母親豪邁地說:“讓它們可勁吃,吃不窮!”

(10在我想來,母親喂鳥,也有點(diǎn)“還債”的意思。多年以前,姐夫喜歡張網(wǎng)捕鳥。捕到的鳥,用開水禿嚕掉毛,再用剪子鉸了它們的腿,用鹽漬了,油炸吃了。母親說那時(shí)

她沒有阻止姐夫捕鳥,還吃它們,犯了大罪!她的腿摔傷骨折過兩次,本來是路面的冰雪作的祟,可她偏說這是動(dòng)剪子鉸小鳥的腿,遭了報(bào)應(yīng)了!所以母親喂養(yǎng)找不到食物的鳥兒,我們

姊妹都積極支持,起碼這對(duì)她的心理,是個(gè)莫大的安慰。

(11大興安嶺很少有這樣的奇寒,連續(xù)多日,氣溫都徘徊在零下四十度。由于每天早晨開窗給鳥兒撒食,而室內(nèi)外溫差有六十多度,母親受了風(fēng)寒,咳嗽起來。從此后,她撒米時(shí),要戴上帽子,圍上圍巾。母親告訴我,小鳥兒很膽小,總是天不亮就過來吃食。等人們起來,它們就無影無蹤了。我說在它們的經(jīng)驗(yàn)里,居民區(qū)里的糧食,都是誘餌,貪吃后往往喪失自由,所以警惕性高。興許再過一段,它們白天也會(huì)來的。還真被我說著了,沒過多少日子,母親欣喜地說小鳥白天也來吃食了,它們吃飽了,還在窗臺(tái)蹦蹦跶跶的,朝窗里望呢。

(12窗里當(dāng)然有可望的了。母親愛花,在窗臺(tái)擺了一溜兒盆花。杜鵑,仙鶴來,蘭花,還有我叫不上名字的一些草花,紅紅白白地開了滿窗臺(tái)。我想小鳥兒在戶外望著那些花時(shí),一定很疑惑:這家人,大雪天的,怎么過著春天的日子呢?(13鳥兒賞花的時(shí)候,母親也在窗前悄悄賞它們。它們?cè)诓唤?jīng)意間,也成了她眼里的春色了!置身于一個(gè)鳥語花香的世界,想來母親是不會(huì)寂寞的。

(14有一天,母親神神秘秘地對(duì)我說,因?yàn)樾▲B來得太多,吃得太多,外面窗臺(tái)上積了厚厚一層鳥糞。愛潔的姐姐,有天抱怨起來,說是開春時(shí),還得清理窗臺(tái)上的鳥糞,實(shí)在麻煩。母親說真奇怪,姐姐說完那話,第二天早晨起來,她發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)的鳥糞,差不離都消失了!好像知情的鳥兒聽著了那話,連夜把鳥糞給打掃干凈了。她問我,是不是夜里刮大風(fēng)給吹沒影的?我說不大可能,因?yàn)轼B糞遺落的一瞬是新鮮的,它們會(huì)被寒風(fēng),牢牢地凍結(jié)在窗臺(tái)上。再肆虐的風(fēng),到了窗臺(tái)都是強(qiáng)弩之末,不可能吹落鳥糞。母親感慨地說:“那還真是小鳥自己打掃的呀。”

(15在我眼里,小鳥的爪子就是笤帚。想想看,每只鳥都綁著一雙小笤帚,它們清理起陽臺(tái)的鳥糞,當(dāng)然是一夜之間的事情啦。

(選自《文匯報(bào)》

13.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,表現(xiàn)小鳥到窗前吃食的變化過程。(4分 →天不亮來吃→

14.請(qǐng)從修辭的角度品析下面句子的表達(dá)效果。(4分

鳥兒賞花的時(shí)候,母親也在窗前悄悄賞它們。它們?cè)诓唤?jīng)意間,也成了她眼里的春色了!置身于一個(gè)鳥語花香的世界,想來母親是不會(huì)寂寞的。

15.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勛髡吖P下的母親有什么特點(diǎn)?(6分

16、讀完全文,談?wù)勛髡邽楹我浴皫咧愕男▲B”為題?(4分

六、(8分

根據(jù)要求完成17-19題

曾經(jīng)是備受批評(píng)的“光灰城市”,如今的大武漢,不僅要?jiǎng)?chuàng)建比肩京滬、全省最優(yōu)的市容環(huán)境,更提出創(chuàng)建全國(guó)最潔凈城市的目標(biāo)。3月15日,全省城管工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在漢召開,武漢市城管局局長(zhǎng)干小明面對(duì)來自全省各地的78位城管局長(zhǎng),許下了這一宏愿。為配合創(chuàng)建工作,學(xué)習(xí)開展了“潔凈城市我創(chuàng)建”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。

17、請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題擬定一個(gè)選填,并說說你將采取哪些形式來呈現(xiàn)探究成果。(4分

18、在活動(dòng)中,媒體上的兩則報(bào)道引起了你的關(guān)注,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括你的閱讀結(jié)論。(2分

【材料一】從天天給街道“洗澡”、嚴(yán)管渣土、拆除210萬平方米違建,到拆除9000余塊違法廣告、整治153條道路門面招牌、建設(shè)62處園林小景、打造11條“花街”,“城管革命”令武漢市容煥然一新。接下來,武漢市將以2015年舉行園博會(huì)為契機(jī),繼續(xù)破解空氣污染、道路破損等痼疾，還將建設(shè)一批“花街”、夜光景觀街，設(shè)置愛心長(zhǎng)椅等，讓武漢成為最潔 凈城市。【材料二】近日，因在地鐵上吃熱干面遭勸阻不聽，把一碗面扣在拍照乘客頭上的“面姐” 事件，在江城迅速發(fā)酵。圍繞個(gè)人行為與公共道德、公共道德與法制規(guī)定的討論異常熱烈。媒體評(píng)論武漢的城市面貌日新月異，建設(shè)國(guó)家中心城市的步伐不斷加快，全民道德意識(shí)也迫 切需要跟著水漲船高，這是市民素質(zhì)提高的新要求。武漢“潑面”案例，正在成為一堂社會(huì) 公德教育課。

19、籌辦完成宣傳展板后，你和小組成員看著自己努力成果，很是欣慰，臨走時(shí)，你準(zhǔn)備將 地上廢棄的材料打掃干凈，同伴小明說： “這些事情清潔工會(huì)做的，我們不要管了“，你并 認(rèn)同他的說法，于是回答說： “ ”（2 分）

七、寫作（50 分）20、生活是多姿多彩，五味雜陳的：有時(shí)可能遭遇泥濘、有時(shí)可能滑沉低谷時(shí)，有時(shí)會(huì)被掌 聲包圍、有時(shí)則需要獨(dú)自上路，這時(shí)，我們也許需要堅(jiān)持、淡然、冷靜、獨(dú)立……。請(qǐng)以“生活需要 ”為題目，寫一篇記敘文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②文中 不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

答案： 1B 2D 3C 4C 5D 6B 7D 8A 9D 10C

第四篇：七年級(jí)語文第二學(xué)期期中考試試卷

七年級(jí)語文第二學(xué)期期中考試試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共29.5分）1．給加點(diǎn)字注音。（4分）

腦髓（）亙古（）熾痛（）鮮 為人知（）

嫉妒()磐石()重荷()鍥而不舍()

2．根據(jù)拼音寫漢字。（4分）hè（）然 污 huì（）shùn（）息 義憤填 yīng（）深 suì（）喧 xiāo（）蟬 tuì（）鞠躬盡 cuì()3.根據(jù)原文填空。（9分）

①，關(guān)山度若飛。

②東市買駿馬。③假如生活欺騙了你，?、芏朊忌皆掳胼喦?。⑤此夜曲中聞?wù)哿?.按要求填寫原文。（6分）

①《木蘭詩》描寫邊塞夜景，表現(xiàn)軍中苦寒生活的句子

是：。②《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學(xué)習(xí)確有成效的句子

是：，！

③自古以來，有不少文人墨客吟頌黃河，贊美黃河。請(qǐng)寫出關(guān)于黃河的古詩詞句子（意思完整的上下兩句）：。5.文學(xué)常識(shí)填空。（2.5分）

①《木蘭詩》是一首，敘說了的故事，充滿傳奇色彩。②《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》，這是 主持編纂的一部 體通史。6.下列句中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.有不明白的地方，要及時(shí)向長(zhǎng)者請(qǐng)教，做到不恥下問。B.他最近進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績(jī)欣欣向榮。C.大掃除時(shí)，有的同學(xué)拈輕怕重、挑肥揀瘦

D.登上紫金山頂，遙望南京城全景，各種景物栩栩如生，令人心曠神怡。

7.仿照所給例句，任選下面的一個(gè)詞，展開聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。（2分）〔例〕固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。答：風(fēng)箏：

友情：

二、閱讀理解。（共50.5分）

（一）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？

8．本文選自《》，作者是代的。（1.5）9．解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）

未嘗識(shí)書具借旁近與之稍稍賓客其父 或以錢幣乞之日扳仲永 不能稱前時(shí)之聞10．翻譯句子。（4分）

① 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。② 令作詩，不能稱前時(shí)之聞。

11．用“/”標(biāo)出下面句子的句中停頓。（3分）借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

12． 請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)要概括方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段的情況，然后用文中原話指出造成方仲永悲劇性結(jié)局的原因，最后用一句名言說出你的感悟。（6分）

（二）①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很燥，養(yǎng)不過夜的。……

②我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π砂。苍S是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆伞紵o從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！

13． 給原文填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并說說這些動(dòng)詞的作用。（3分）

14． 作者寫冬天的百草園，先以無味作陪襯，而后寫下雪帶來的樂趣，這種手法是（）（2分）

A 鋪墊B 對(duì)比C 欲揚(yáng)先抑D 象征15．文中括號(hào)里的文字的作用是什么？（2分）16． 選文第一段是從哪些方面寫捕鳥的？（2分）

17．選文第一段對(duì)表現(xiàn)文章中心起到了怎樣的作用？（2分）18．指出選文第二段所用的描寫方法和修辭方法。（3分）

19．選文第二段在全文中起什么作用？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

（三）海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開的診所已遠(yuǎn)近聞名，在波蘭的布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所。

一天夜里，他的診所被一個(gè)小偷給撬開，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上下來。助手說：“打電話讓警察把他帶走吧！”

“不，在我診所的病人不能這樣出去?！焙柭研⊥堤鲜中g(shù)臺(tái)，連夜給他做了連肢的手術(shù)，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。助手說：“他偷了您的財(cái)物，你怎么還如此給他治療呢？”“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！庇忠惶欤那捌拮o(hù)送一位車禍中受重傷的人來到診所。她淚流滿面地說：“海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術(shù)的人。”受重傷的人正是奪走海爾曼愛妻的列夫斯特。

列夫斯特一直比得處于昏迷狀態(tài)，待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過來。見拿著手術(shù)刀的是海爾曼，不由得大吃一驚，連忙掙扎著要起來。

“老實(shí)躺好，這是上帝的安排，你是我必須搶救的患者。醫(yī)生在手術(shù)室里忘記的是個(gè)人的恩怨，記住的只是他的天職?！?/p>

這年，德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的大手術(shù)，便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人死在這個(gè)人的槍口下。

海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開了那個(gè)蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在這個(gè)人的心臟上……

在受審時(shí)，德國(guó)人說：“你玷污了你的手術(shù)刀?！薄皼]有，它用得其所?！薄澳阃浟酸t(yī)生的天職。”

“沒有，”他一字一頓的說，“曾經(jīng)有人這樣說過：?在生活的舞臺(tái)上，我們先是冷靜思考片刻，然后就扮演起自己的角色。?此時(shí)此刻，反法西斯就是最大的天職！”——字字千鈞，全市人都聽到了。海爾曼犧牲了?？沙抢锏教帍堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力的反法西斯標(biāo)語。

20．海爾曼醫(yī)生面對(duì)文中的小偷和情敵，他對(duì)“天職”是怎樣理解的？面對(duì)法西斯分子，他對(duì)“天職”又是怎樣理解的？（4分）

21．小說的前兩個(gè)故事情節(jié)，表現(xiàn)了主人公海爾曼醫(yī)生仁慈、寬容的性格特征，第三個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？（4分）

22． 海爾曼醫(yī)生給法西斯分子治病時(shí)，為什么要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套？（4分）23． 當(dāng)海爾曼醫(yī)生認(rèn)出那名德國(guó)警官時(shí)，他會(huì)怎么想？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言寫出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（4分）

三、作文（40分）

書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進(jìn)步的階梯，書寄托著長(zhǎng)輩的期望，書演示著成長(zhǎng)的途徑，書折射著老師、同學(xué)的情誼和我們的喜怒哀樂……請(qǐng)以書或讀書為話題，寫一篇600字以上有真情實(shí)感的文章。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1、2、3略

4．①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

③黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山5．①樂府民歌 木蘭代父從軍②資治通鑒 司馬光 編年6．C

7．風(fēng)箏：你是我飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，放飛你，就是放飛生活。

友情：你是冬天里的一盆炭火，在人們最需要的時(shí)候，奉獻(xiàn)上你的溫暖。

二、閱讀理解

8．略 9．略 10。略

11．借/旁近與之，即/書詩四句，并/自為其名

12．三個(gè)階段：幼年天資過人，具有作詩才能；十二三歲才能衰退，大不如前；二十左右淪為常人，平庸無奇。

原因：“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”“卒之為眾人，則其受于人者不至”

感悟：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只有學(xué)而知之，沒有生而知之。13．動(dòng)詞略 作用：準(zhǔn)確而生動(dòng)地描繪出捕鳥的全過程，表現(xiàn)了“我”熱愛百草園的思想感情。14．C

15．解釋說明

16．從時(shí)間、條件、方法、收獲這幾個(gè)方面來寫的。

17．作者寫百草園冬天給愛玩的兒童帶來樂趣，再次暗點(diǎn)“樂園”，表現(xiàn)兒童熱愛大自然追求自由快樂生活的心理，突出了中心。18．心理活動(dòng) 排比 擬人

19．起承上啟下的作用 表達(dá)了對(duì)家人的埋怨，對(duì)百草園的眷戀，對(duì)去書塾的不情愿

20．作為醫(yī)生面對(duì)患者，救死扶傷是應(yīng)盡的職責(zé)；作為戰(zhàn)士面對(duì)法西斯分子，消滅敵人是應(yīng)盡的職責(zé)。

21．勇敢、正義

22．表明今天的手術(shù)與往日不同，表達(dá)出了他視死如歸的決心。23．學(xué)生的心理描寫只要符合人物的性格和當(dāng)時(shí)的情景即可

第五篇：七年級(jí)語文第二學(xué)期期中考試試卷分析

七年級(jí)語文第二學(xué)期期中考試試卷分析

一、總體評(píng)價(jià)

七年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷旨在構(gòu)建義務(wù)教育語文課程的綜合實(shí)踐體系，體現(xiàn)以新課程理念促進(jìn)實(shí)施語文課程。聯(lián)系了我縣語文教學(xué)實(shí)際，迎合了新課改對(duì)語文科目的新要求。七年級(jí)第二學(xué)期期中考試語文試卷的組織和編寫充分體現(xiàn)了工具性和人文性相統(tǒng)一的語文課程的基本特點(diǎn)，致力于全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)；改變了過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械答題的現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)了自主、合作、探究的語文考試的答題方式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學(xué)生正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)；遵循了語文教育教學(xué)的規(guī)律，使學(xué)生體會(huì)到了應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，突出了學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)，沒有刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，特別注重了學(xué)生語文能力的形式的考核，具有一定的開放性和彈性，給學(xué)校，老師留有一定的開放性和彈性，更給學(xué)生留有選擇和拓展的空間，促進(jìn)了學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、具體情況分析

本次檢測(cè)總分120分，共三部分。第一部分為詩詞默寫及基礎(chǔ)知識(shí)考查；第二部分為閱讀，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀；第三部分是作文。這次檢測(cè)參考人數(shù)87人，平均分是82.47分，最高分是112分，最低分是48分，優(yōu)秀率53.6%，及格率81.2%。大部分學(xué)生成績(jī)較好，極個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等原因出現(xiàn)最低分。

三、試題分析

第一部分主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用水平。詩詞背誦和默寫大部分學(xué)生都能從容應(yīng)對(duì)，但仍有少數(shù)學(xué)生書寫錯(cuò)誤，造成失分。對(duì)本冊(cè)書中課文的掌握情況，檢查了作家、作品。仿寫句子考查了學(xué)生的寫作能力，學(xué)生得分較高。

第二部分中的詩詞賞析是《竹里館》，檢測(cè)了學(xué)生的欣賞能力；文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》，相對(duì)來講容易，考查學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的記憶和理解能力，大部分學(xué)生能輕松作答，個(gè)別學(xué)生失分多；現(xiàn)代文閱讀兩個(gè)，一篇為《聞一多先生的說和做》，一篇為第二課《爸爸的花落了》的課文節(jié)選，本次考試的閱讀題均為課內(nèi)閱讀，難度不大，學(xué)生得分高。

第三部分為命題作文，要求學(xué)生以“角色”為題，寫寫自己在生活中、學(xué)習(xí)中、家庭、集體中自己扮演著怎樣的角色。這是一篇記敘文，部分學(xué)生能準(zhǔn)確理解題意，基本上能按要求作文。但有一部分學(xué)生出現(xiàn)走題，偏題現(xiàn)象，這是本次考試失分多的一處題。

四、整改措施

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動(dòng)的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：通過連貫的聽、說、讀、寫游戲，競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生圍繞課堂分工合作，在活動(dòng)中相互探討、交流、合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開放式、探究式的課堂，有意識(shí)地滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。