第一篇：中考好作文

日積月累

雄鷹一次又一次的落入山谷，正是由于有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終才伸展雙翅，翱翔藍(lán)天;

梅花一天又一天的忍受寒風(fēng)，正是由于有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終才傲立冰雪，散發(fā)清香;

河蚌一回又一回的吞吐巨浪，正是由于有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終才練就珍珠，閃耀光芒。

毅力不僅讓自然界的萬物得以生存，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，而且使人類創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。周恩來總理說過：“有恒心，有毅力，方能成功?！鼻д嫒f確，古今中外不知多少豪杰名士因而成就了一段又一段的傳奇，名垂青史，光耀古今。

毅力是把利劍，讓體育健兒們過五關(guān)斬六將。在2008北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因傷退賽，人們看著他漸漸走出場(chǎng)外的背影，都失望的想到：劉翔不行了!然而，令人驚喜的是在廣州亞運(yùn)會(huì)上，劉翔以13秒09的成績(jī)?cè)俅螉Z得了冠軍。毫無疑問，劉翔一定是握著毅力的利劍，披荊斬棘，重返賽場(chǎng)的!

毅力是盞明燈，照亮了黑暗坎坷的文學(xué)之路。張海迪從小身有殘疾，這使她不得不在中學(xué)的時(shí)候就輟學(xué)在家，但她熱愛學(xué)習(xí)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持自學(xué)到了博士，精通多國(guó)語言，創(chuàng)作了幾百萬字的英語長(zhǎng)篇小說，被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代的保爾?！蓖耆梢哉f，張海迪點(diǎn)亮了毅力的明燈，照亮了她原本充滿高山險(xiǎn)阻的人生道路。

毅力是后盾，使中華民族永遠(yuǎn)屹立于東方文明。在過去的一百多年里，中國(guó)遭遇了亙古未有的重大災(zāi)難，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華、日本侵華??人民群眾處于水深火熱之中。但是中華民族有毅力作后盾，頂住了種種艱難困苦，最終贏得勝利，建立起新中國(guó)。

有位哲人說過：“毅力是人類靈魂的最高統(tǒng)治者?！睕]錯(cuò)，毅力讓包括人類在內(nèi)的世界萬物得以生生不息，蓬勃繁衍，創(chuàng)造了歷史的輝煌。反之，則會(huì)一敗涂地。項(xiàng)羽因敗劉邦，無顏見江東父老而拔劍自刎江東，不就是一個(gè)千古遺訓(xùn)嗎?其實(shí)，項(xiàng)羽倘若渡過烏江，重整旗鼓，憑借著“江東子弟多才俊，”定能夠“卷土重來未可知?！?/p>

當(dāng)今的80、90后大多數(shù)涉世未深，沒吃過苦，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力，以至于報(bào)紙上?？怯袑W(xué)生因考試失利忍受不住壓力和痛苦而跳樓自殺的報(bào)道。我作為新時(shí)代年輕的一員，在此向青少年朋友們獻(xiàn)上必須終身謹(jǐn)記的一句話——毅力創(chuàng)造輝煌!

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇議論文，本文的思路非常清晰：文章開頭先通過三個(gè)排比句和周恩來總理的話引出提出自己的觀點(diǎn)——“毅力創(chuàng)造輝煌”。排比句，加強(qiáng)了語氣，強(qiáng)調(diào)了毅力之于輝煌、成功的重要性。然后分別舉張海迪、中國(guó)近代史的正面例子和當(dāng)今的反面例子來論證自己的觀點(diǎn)，材料很典型，很有說服力，從多個(gè)方面入手使“毅力創(chuàng)造輝煌”的觀點(diǎn)深入人心。最后呼應(yīng)首段，使全文渾然一體，結(jié)構(gòu)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。文章的語言精練，作者駕馭語言的能力強(qiáng)。

也是一堂語文課

小時(shí)候，我就喜歡看書，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了。可是爸爸、媽媽卻說我看書不認(rèn)真。不過，他們并不能說服我，原因很簡(jiǎn)單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。

我依舊用這種方式看書，直到那件事發(fā)生??

那是一個(gè)星期日，我在街上閑逛，突然看見一個(gè)舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩(shī)詞選集》就看了起來?？粗粗倚难獊沓保胝乙皇自?shī)回去考考爸爸，給爸爸上一堂語文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》抄在手上。跑到家中。太好了，爸爸正在看報(bào)。我走上前，模仿語文老師的語氣說：“老爸，我考你一首詞，怎么樣?”爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“人有悲歡離合。”我搖頭晃腦地讀著，“下一句是什么?”

“月有陰晴圓缺，此事古難全?！卑职植换挪幻Φ鼗卮鹬?。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”“好?！蔽倚睦锇蛋捣Q贊，“最后一個(gè)問題，這首詞的作者是誰?”

“唐宋八大家之一——蘇軾?！卑职猪懥恋鼗卮?。

“哈哈，你錯(cuò)了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣?”我得意洋洋地說。

“哈哈!”爸爸也笑了起來，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎?”

怎么可能，我這個(gè)小老師不會(huì)錯(cuò)。但看爸爸那認(rèn)真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見，我轉(zhuǎn)身跑出家門，向舊書攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒有追上來問我原因。

到了舊書攤，還好，那本書沒被賣掉。我找到那首詞，原來，下面還有個(gè)作者簡(jiǎn)介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號(hào)東坡居士??”

我完全信服了，而且深深感到：這確實(shí)，不過爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經(jīng)典不細(xì)心的毛病。

點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)作文構(gòu)思十分精巧，作者從舊書攤上的《古代詩(shī)詞選集》寫起，先寫“我”給爸爸上了一堂語文課，詳寫了父子倆關(guān)于蘇東坡其人其名爭(zhēng)論的鏡頭，而后略寫了“我完全信服”，點(diǎn)明“這確實(shí)也是一堂語文課，不過爸爸成了老師”，從而告訴人們一個(gè)道理：閱讀課外經(jīng)典切忌粗心。這樣寫有詳有略，有張有弛，很能吸引閱卷老師的眼眸。全文盡去雕飾，語言樸實(shí)，給人以淳樸自然的感覺。

升起心中的太陽

世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活在繁華都市中，無數(shù)的美好等待我們探索。無數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對(duì)磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩!

升起心中的太陽，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當(dāng)你跌落人生低谷時(shí)，沒關(guān)系，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿陰霾時(shí)，無所謂，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當(dāng)你滿心惆悵時(shí)，笑一笑，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太陽，需要帶著微笑揚(yáng)帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長(zhǎng)笑曰：“世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長(zhǎng)嘆曰：“獨(dú)立寒秋，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽是億萬人民。當(dāng)新中國(guó)成立時(shí)，他笑了，因?yàn)樽约盒闹械奶柹饋砹恕Ｈ魏稳说某晒Χ疾皇且环L(fēng)順的，升起自己心中的太陽，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會(huì)環(huán)繞在你身邊。

升起心中的太陽，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人心中的太陽都是不同的。小至一個(gè)鼓勵(lì)、一次表揚(yáng)、一個(gè)握手、一個(gè)微笑，大到一次成功、一次獲獎(jiǎng)，抑或是終生的幸福。所以，找尋適合自己的那輪太陽，讓充滿生機(jī)的陽光播種在心間。

涓涓細(xì)流因?yàn)樾拇骊柟?，才得以匯成江海;寥寥樹叢因?yàn)樾拇娓屑り柟?，才得以棵棵成?點(diǎn)點(diǎn)基石因?yàn)樾拇骊柟?，才得以座座成山?/p>

升起心中的太陽，使前途光明無限;升起心中的太陽，使沿路生機(jī)盎然;升起心中的太陽，使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。

給自己一些勒痕

漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)?走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時(shí)，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開它們，生活真會(huì)那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎?瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬;能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念;能讓我們?cè)诿Ｈ粺o措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾??這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫郏珵榱顺砷L(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。

愛讓我更加美麗

每個(gè)人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽。如果要問到底哪一縷陽光最為耀眼?有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說是豐厚的物質(zhì)??而我卻認(rèn)為那最燦爛的陽光莫過于愛。

兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了。這時(shí)，雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動(dòng)得流淚了?！鞍职?，爸爸??”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里;爸爸的關(guān)愛，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念，經(jīng)過一個(gè)多月的治療，我康復(fù)出院。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答，我仿佛一下子長(zhǎng)大了：我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩?我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會(huì)兒;我經(jīng)常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語??我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。

愛是一種情懷，更是一種情操。父母的愛，讓我體會(huì)到了親情的涌動(dòng)，家庭的溫馨和生活的多彩。生活里，到處充滿了愛。老師對(duì)學(xué)生的愛，朋友之間的愛，祖國(guó)對(duì)我們的愛??這個(gè)世界，我們享受著被愛，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛。是愛，讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力，營(yíng)造出愛的美麗空間!

第二篇：中考好作文

媽媽，我走了

媽媽，我走了

—一粒種子的告白

親愛的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見識(shí)別樣大世界。

媽媽。不要責(zé)怪風(fēng)伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。

人們都說“父母在，不遠(yuǎn)游”，可是我卻離開了你溫暖的懷抱，不再承歡膝下！媽媽，在您的培育下，我已經(jīng)長(zhǎng)大；飛翔的翅膀逐漸強(qiáng)壯，飄游的念想占據(jù)了我的整個(gè)心房，媽媽，我要實(shí)現(xiàn)它！

春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風(fēng)的呼喚聲中，在春雨的洗禮中，在春陽的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。??！如茵的小草、芬芳的花朵、解凍的湖水、翩飛的蝴蝶、歌唱的鳥兒……這一切是多么美麗、多么生機(jī)勃勃！看到這些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己長(zhǎng)大了些，甚至開出雖然微小，但也嬌艷的花朵，為春天增色幾分。

炎炎夏日，太陽失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個(gè)惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無精打采，聳肩垂耳，膽戰(zhàn)心驚。為了抵抗太陽的威力還有狂風(fēng)暴雨的襲擊，我只好不停地從您那兒吸收養(yǎng)料和水分，努力使自己變得強(qiáng)壯起來，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實(shí)屹立枝頭！

秋天是個(gè)離別的季節(jié)，風(fēng)伯伯帶來了遠(yuǎn)方的精彩，我的心變得不安分起來，媽媽，我想走出在您庇護(hù)下的這方自我小天地，到遠(yuǎn)方飄泊去。在那遙遠(yuǎn)的地方，我會(huì)安定下來，不再流浪，媽媽，請(qǐng)不要悲傷！在來年的春天里，或許我會(huì)在荒涼的沙漠生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹矶鴵碛袩o限生機(jī)；或許我會(huì)在陡峭的絕壁上生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹矶鎏頍o限景致；或許我會(huì)在繁忙的道路旁生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹矶鴾p少無限塵埃；或許……

媽媽，請(qǐng)不要思念我，請(qǐng)不要牽掛我，在您的養(yǎng)育下，我已經(jīng)足夠強(qiáng)壯，我能適應(yīng)惡劣的環(huán)境，我能抗擊風(fēng)霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創(chuàng)出一番新天地。媽媽，我走了，帶著愛與希冀離去，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

親愛的媽媽，當(dāng)清晨第一縷陽光再次照射在天地間的時(shí)候，請(qǐng)不要再早起去親吻你的孩子，他已經(jīng)走了，您再也找不到他了！或許他會(huì)出現(xiàn)在詩(shī)人的贊歌里，或許他會(huì)出現(xiàn)在攝影師的作品里，或許他出現(xiàn)在人們的話語里------那么，請(qǐng)為他驕傲！

做個(gè)有心人

早出晚歸，卻不知朝陽何時(shí)升起，夕陽何時(shí)落下。

——題記

在生活中，常常會(huì)聽到這樣的聲音——“好累啊，生活真是沒有意思！”難道真是這樣嗎？其實(shí)不然，只要做個(gè)有心人，就會(huì)感受到生活的美好。

在四季中做個(gè)有心人吧。春有百合夏吹風(fēng)，秋飄落葉冬聽雪。是呀，在多彩的春天，小草嫩嫩油油、綠生生的，花苞似開未開，多么富有詩(shī)情畫意啊，難道不令人心醉嗎？在繁蔭的夏天，花開得正艷，加上鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，難道不令人陶醉嗎？在多情的秋天，落葉紛飛，飄飄灑灑，似翩翩起舞的蝴蝶，火紅的楓葉布滿山頭，與金黃相映襯，難道不令人驚嘆嗎？在夢(mèng)幻的冬天，雪似精靈跳著芭蕾，活潑地從空飛降，大地銀裝素裹，仿佛置身于童話世界，難道不令人神往嗎？做個(gè)有心人，會(huì)多感受到一份美麗。

在書本中做個(gè)有心人吧。讀書時(shí)不走馬觀花，而是認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀，往往會(huì)收獲更多：在泰戈?duì)柵c飛鴿的溫情對(duì)白中，感受到生命的淳厚；在秦淮河的燈影槳聲中，讀懂父親蒼老的背影；在寒夜的小桶燈下，體會(huì)到母愛的無私與偉大；在濁浪排空的大海上，感悟到老人對(duì)海不屈的斗爭(zhēng)；還有李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬富人”的傲岸；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情懷；龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)……做個(gè)有心人，會(huì)多感受到一份真情。

在飲食中做個(gè)有心人吧。當(dāng)留意于生活中的美食時(shí)，會(huì)得到更多享受。在遼闊的潘帕斯高原，烤肉儼然成為人們聚會(huì)時(shí)的首選；在童話王國(guó)的北歐大陸，各種海鮮己活躍在人們的餐桌上；在繁榮的美洲，簡(jiǎn)便的快餐已得到世界的認(rèn)可；在浪漫的法蘭西，鵝肝蝸牛的濃香四溢己讓食客垂涎三尺......不同地區(qū)的飲食展現(xiàn)了不同的文化。做個(gè)有心人，會(huì)多感受到一份愉悅。

做個(gè)有心人，品味著自然的美；做個(gè)有心人，領(lǐng)悟著知識(shí)的美妙；做個(gè)有心人，感受著飲食文化的奇特......讓我們做個(gè)有心人吧，感受生活的美好。

十六歲的天空

十六歲的天空。十六歲的我，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)；我十六歲的天空，有著綺麗的夢(mèng)想，也有著成長(zhǎng)的煩惱。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，美好的理想在召喚著我。莎士比亞說過：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽颐靼?，書籍對(duì)社會(huì)和人生的重要。我愛讀書，是知識(shí)給了我無窮的放飛夢(mèng)想的力量。只是，我依然渴望的沒有升學(xué)壓力，充滿自由和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)生活，而不是整天淹沒在題海中的學(xué)習(xí)生活。我痛苦并快樂著，過著一種屬于十六歲特有的生活。

“都初三學(xué)生了，還玩電腦，真是不懂事！”耳邊又傳來媽媽不住的嘮叨聲。我只好極不情愿地關(guān)掉電腦，把我和快樂隔開。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因?yàn)槲页跞司筒蛔屛艺措娔X啊。我喜歡玩電腦游戲，喜歡在網(wǎng)上聽歌，這些只不過是我緊張的學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑?？墒牵铱蓯鄣碾娔X就這樣被媽媽封殺了。暫時(shí)分手吧，我可憐的電腦！我苦惱并無奈著，我還要繼續(xù)過我屬于十六歲的生活。

十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢(mèng)想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情與童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望早日來臨。

十六歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無奈。盡管如此，我的夢(mèng)想依然燦爛。徘徊過，孤單過，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：就算心里覺得很受傷也絕不閃爍淚光。

對(duì)著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！

我讀懂了親情

原來，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。

——題記

小時(shí)候，會(huì)怨你

你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會(huì)在意，或許是還年幼無知，又或者是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里，一個(gè)小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢？”那之后，會(huì)想你，情不自禁地。于是，你來看我再說著那句話時(shí)，哭著抱著你，質(zhì)問你為什么不來接我？你松開了我的手，說你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什么都記不起來。

日子就這樣過著呢。日復(fù)一日，年復(fù)一年。

懂事些，會(huì)怪你

那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。也一直沒當(dāng)作什么，因?yàn)閺膩矶疾恢滥堑降子卸嗵?。終于，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說話，眼淚仿佛快要流下來，可是我強(qiáng)忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢？”我說那一定很疼吧。出院后，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時(shí)，會(huì)責(zé)怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來照顧你這個(gè)寶貝女兒呢！”

而現(xiàn)在，會(huì)愛你

現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會(huì)是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

媽媽，其實(shí)，你知道嗎？我一直都想親口對(duì)你說：“你要我其實(shí)也不容易吧。但是你也并不問代價(jià)。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。媽媽，其實(shí)我很愛你但從來沒有認(rèn)真說過。

做媽媽最開心的事，在媽媽開心時(shí)對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你。”

第三篇：中考好作文之精彩開頭先聲奪人

中考好作文之精彩開頭先聲奪人

考場(chǎng)是一個(gè)激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，如何才能在激烈的爭(zhēng)奪中，拔得頭籌呢？這就需要我們?cè)谧魑牡拈_頭就先聲奪人。先聲奪人之美，可創(chuàng)設(shè)作文考場(chǎng)上先人一步的戰(zhàn)績(jī)。因此，考場(chǎng)作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多動(dòng)點(diǎn)腦筋，寫個(gè)好的開頭，是十分必要的。

高爾基說：“開頭第一句是最難的，好象音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它?！焙玫淖魑拈_頭應(yīng)“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”?！肮P落驚風(fēng)雨，文成泣鬼神”。精彩的開頭能產(chǎn)生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出評(píng)出卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望，鞏固評(píng)卷老師已經(jīng)形成的良好印象。

經(jīng)典語段1

我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，永不言??；初三像曹操“老驥伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志。

（滿分作文《我的初中生活》）

調(diào)動(dòng)各種修辭手法，實(shí)現(xiàn)“開門紅”。這個(gè)開頭整體上看是排比，每個(gè)句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚(yáng)，初顯語言的魅力。

經(jīng)典語段2

夏日的陽光透過細(xì)碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。那天，是我初中生活中永遠(yuǎn)不能忘記的一天。（滿分作文《我的初中生活》）

環(huán)境描寫，襯托心情。以倒敘寫景開頭，引出對(duì)事件的敘述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時(shí)間；又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯(lián)想和對(duì)人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準(zhǔn)備。

經(jīng)典語段3

這天，湯姆從本市晚報(bào)上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個(gè)嶄新的自己！”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換？

（滿分作文《不該丟棄的真我》）

設(shè)置懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開始，湯姆的疑問就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達(dá)到引人入勝的效果。

經(jīng)典語段4

天使們穿著潔白的紗裙，手中拿著魔棒，輕輕一點(diǎn)，把溫馨美好的元素紛紛撒落人間?！}記

（滿分作文《天使來了》）

題記美妙，攝人心魄。這個(gè)題記就像一幅生動(dòng)的畫面，顧盼流情，自然引人入勝。經(jīng)典語段5

我們生活的世界中包含著愛情，友情，親情……其中親情最為珍貴，它永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。（滿分作文《不會(huì)變的是親情》）

開頭點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。文章一開篇，就開宗明義，點(diǎn)出題意，一下子就抓住了讀者 經(jīng)典語段6

我停留在風(fēng)中，望著對(duì)面的月臺(tái)。地鐵在眼前飛速的駛過，沒了蹤影。許久，迎面而來的嘈雜，喧鬧，都亂成一團(tuán)。我舍棄了那個(gè)黑色的行李箱，微笑著轉(zhuǎn)身離去。（滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

敘述開頭，特寫鏡頭。不難判斷文中的“我”顯然不是作者本人，而是一個(gè)特定的在漫漫人生之途奔波者奮斗者的形象；難判斷的是：“我”為什么“舍棄了那個(gè)黑色的行李箱”？還“微笑著轉(zhuǎn)身離去”？文章一開始就以人物的反常行為特寫開頭，引人發(fā)思，產(chǎn)生疑問。經(jīng)典語段7

“這是媽媽的，這是爸爸的。”小女孩在垠垠的花田里，握著三朵煞是耀眼的花，囁嚅地輕念出口。

“那么還有一朵呢？”

“是我的呢?！毙∨⑻痤^，臉頰映著金黃色的陽光，笑靨一如手上的花。（滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

對(duì)話開頭，先聲奪人。開頭對(duì)話引出人物，小女孩給自己留一朵小花，也給自己留下了快樂。鮮活的小女孩，給人一種清新明快之感。

經(jīng)典語段8

世上有許多至高無上的榮譽(yù)：耀眼的奧運(yùn)金牌，迷人的奧斯卡金像獎(jiǎng)，至高無上的諾貝爾獎(jiǎng)，然而，這些都是我們普通百姓可望而不可即的海市蜃樓。我們每天做著平凡的小事，也同樣能體驗(yàn)著人生，享受著生活，感悟著幸福，我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？

（滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

疑問開頭，引人遐想。開頭從才子佳人的榮譽(yù)引入正文，設(shè)置疑問“我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？”，留下懸念，啟人深思，點(diǎn)出普通大眾也應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的心聲。

經(jīng)典語段9

慢慢人生之路，是什么守住了你的靈魂，使你不斷前進(jìn)？是什么溫暖了你的心房，使你不再自卑？是什么充實(shí)了你的思想，使你不再墮落？它便是你心中的太陽——獎(jiǎng)勵(lì)自己。（滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）

自問自答，開篇點(diǎn)題。一連串的設(shè)問，開門見山，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。經(jīng)典語段10

歷史上的每一個(gè)成功者，他們一般既有遠(yuǎn)大的的理想，又都腳踏實(shí)地，甘心的做一個(gè)“行者”。

（滿分作文《做一個(gè)“行者”》）

入題迅速，簡(jiǎn)潔平實(shí)。文章開頭短小、簡(jiǎn)明直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)，旗幟鮮明地提出自己的主，一下子就能吸引讀者，使讀者明白你的觀點(diǎn)。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，給人留下深刻的印象。所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。

經(jīng)典語段11

莎士比亞在《哈姆雷特》里寫道：“習(xí)慣簡(jiǎn)直有一種改變氣質(zhì)的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人的靈魂，也可以把他們從人的心里驅(qū)趕出去?！边@就是說，習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人。

（滿分作文《習(xí)慣決定人生》）

引用名言理性顯，妙引詩(shī)詞功底見。開篇準(zhǔn)確引用莎士比亞的名言名句，使文章中心論點(diǎn)的提出得到有力支撐。引用名言警句、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)或諺語俗語引出開頭，加強(qiáng)論述的權(quán)威性，表現(xiàn)出深厚的積淀功底。

經(jīng)典語段12

夜深了，華燈點(diǎn)綴著這個(gè)有些寂寥與落寞的夜晚。

（滿分作文《那夜使我久久不能忘懷》）

文句優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚。開頭一句，僅僅幾個(gè)詞語，便運(yùn)用反襯、對(duì)比、擬人等手法寫出夜色的特點(diǎn)，更襯托出人物的心情，還留給讀者想象品味的廣闊空間。

第四篇：如何寫好作文

如何寫好作文?不管作文好與不好都一定要看看！

一篇好的作文是由三個(gè)部分所構(gòu)成的，即作文前、作文中和作文后。

一、作文前：明晰滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)。

評(píng)價(jià)一篇作文的好壞主要有兩大等級(jí)，即基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)?；A(chǔ)等級(jí)指的是“切合題意”“中心突出”“內(nèi)容具體”“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”“感情真摯”“語言流暢”“書寫美觀”“文體明確”“標(biāo)點(diǎn)正確”九大標(biāo)準(zhǔn)。作文要想達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)并不難，然而一篇文章要想脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞必須要具備“四度”，即“深度”“新度”“豐度”和“美度”，其中，“深度”和“豐度”是滿分作文的必備條件，“深度”是文章水平高低的決定性因素，其余三“度”都是為“深度”而服務(wù)的。一篇文章要有“深度”，“豐度”是基礎(chǔ)和保障，“新度”和“美度”同樣不可或缺。做到了這“四度”，寫出了的文章才會(huì)讓讀者感覺到“過癮”，才能讓人在情緒或思想上引起觸動(dòng)甚至發(fā)生變化，以至于大哭、大笑、大思、大得。

二、作文中：

第一：遵循作文的原則：化大為小，以小見大。

命題者為了達(dá)到人人有話說，人人不亂說的目標(biāo)，題目限定的寫作范圍一般比較寬泛。在寫作過程中，為了避免內(nèi)容空洞，我們必須做到“化大為小”。這里的“大”指的是作文題目給我們發(fā)揮的空間比較大，“小”指的是材料要精、立意要精?！耙孕∫姶蟆敝械摹靶　焙汀盎鬄樾　敝械摹靶　笔且粋€(gè)意思，這里的“大”指的是文章的深度。小題材與大主題中，“小”是現(xiàn)象，“大”是本質(zhì)，小題材是為表現(xiàn)大主題而服務(wù)的，而大主題也需要通過小題材來支持，二者相輔相成、互相依存。要善于從小題材中歸納出大主題，從小立意中得出大思想。第二：認(rèn)真審題。

審題，就是深入思考和反復(fù)推敲作文的題目，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求的過程。幾年來，在小升初及中考命題者在作文考題的設(shè)計(jì)上，都比較重視貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在命題形式上，以命題、半命題和自擬命題的作文為主。而每一種命題的審題都有著相應(yīng)的審題方法。

以命題作文為例：第一，要審清題目的關(guān)鍵詞。例如“可喜的變化”這個(gè)題目，“變化” 是關(guān)鍵詞，“可喜”是“變化”的修飾語，有限定關(guān)鍵詞的作用。所以，寫文章時(shí)應(yīng)突出“變化”的過程或結(jié)果，并努力展示其“可喜”之處。第二：審清題目的語法意義。如果題目的結(jié)構(gòu)是“名詞+名詞”，如“我和你”這樣的題目，一定要弄清楚寫作的重點(diǎn)是什么，是記敘“我”和“你”之間的事情，還是抒發(fā)“我”和“你”之間濃厚的情感？ 如果題目的結(jié)構(gòu)是“定語+名詞”，如“美麗的謊言”這樣的題目，寫作的目的就是突顯出“謊言”的“美麗”；

如果題目的結(jié)構(gòu)是“動(dòng)詞+名詞”,動(dòng)詞是寫作重點(diǎn)，名詞是寫作對(duì)象。如“走過風(fēng)雨”這樣的標(biāo)題，寫作的重點(diǎn)是“走過”，寫作的對(duì)象是“風(fēng)雨”，文章最佳的中心就應(yīng)該是在“走過風(fēng)雨”的過程中展現(xiàn)出來的人物形象或生活道理；

如果是題目的結(jié)構(gòu)是“主語+謂語”，謂語部分是寫作重點(diǎn)，主語是寫作對(duì)象。如“媽媽笑了”這樣的題目，寫作的重點(diǎn)是“笑了”，寫作的對(duì)象是“媽媽”，文章最佳的中心就應(yīng)該是通過寫“媽媽笑了”，展現(xiàn)栩栩如生的人物形象或說明某種生活道理；

如果是單個(gè)詞語作題目，則應(yīng)該在草稿紙或者心里用這個(gè)詞組成前面四種語法結(jié)構(gòu)的短語，如“擁抱”這個(gè)題目，我們就可以先思考“擁抱”，把寫作的對(duì)象和重點(diǎn)確定下來,從而把文章的大概中心確定下來。第三：立意。

（1）立意要正確。作文的立意一定要合乎題目的意思和要求，表達(dá)出來的思想觀點(diǎn)和感情一定要健康、積極向上。要避免立意出現(xiàn)偏差，最好的辦法就是遵循“化大為小”的原則，在題目允許的范圍內(nèi)將立意進(jìn)行濃縮。

（2）立意要深刻。要想在考試中獲取高分，就必須在立意的深刻性上下功夫。一般的做法是化大為小，由淺入深，由表及里，循序漸進(jìn)地推敲題目，確定易于深入人心的主題。在行文的過程中，要善于通過事物的表面現(xiàn)象去揭示其內(nèi)在的本質(zhì)，在文章中表達(dá)出對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有價(jià)值或有意義的觀點(diǎn)。

（3）立意要新穎。大家都有這樣的想法，但是大家未能表達(dá)出來，讓你給寫出來了，這就是新穎，就是獨(dú)創(chuàng)。立意的獨(dú)創(chuàng)性是從生活中來的。只要平時(shí)注意觀察和體驗(yàn)周圍的生活，在觀察和研究生活現(xiàn)象的基礎(chǔ)上做到獨(dú)辟蹊徑，有自己獨(dú)特的感受和發(fā)現(xiàn)，文章就很容易寫出新意。第四：選材。

根據(jù)作文題目的意思和要求劃定寫作材料范圍，是選材過程中第一次化大為小。選材過程中第二次化大為小，就是要在第一次確定下來的范圍內(nèi)選擇真實(shí)的，熟悉的，典型的，新鮮的，獨(dú)特的，健康的材料，以求選出來的材料最好地服務(wù)文章的中心。

1.真實(shí)的材料

要選取生活中的真人真事作為寫作的素材，切忌捏造杜撰、虛情假意。這里的真實(shí)還包括文學(xué)的真實(shí)，真人真事必須經(jīng)過文學(xué)的剪裁、拼接、修補(bǔ)、提煉、加工、潤(rùn)色等處理。

2.熟悉的材料 要善于從自己的校園生活、家庭生活、社會(huì)生活中挑選那些你親身經(jīng)歷或者見聞的比較熟悉人物、事件、情感來寫。這樣既利于降低寫作難度，又利于最大限度地讓素材為中心服務(wù)。

3.典型的材料

要善于從生活經(jīng)歷、歷史典故、文學(xué)作品和報(bào)紙雜志中選取典型的人物形象、著名的故事情節(jié)、經(jīng)典的情感寄托。用這些素材來描寫人物、故事及情感，利于反映普遍的問題，引起人們的共鳴。

4.新鮮的材料

選擇的材料一定要富有新意，避免千篇一律。惟有新穎鮮活的材料才能吸引人、打動(dòng)人，才能使文章充滿生動(dòng)活潑的氣韻。要獲取新穎鮮活的材料，必須關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)代，勤于積累，善于思考，及時(shí)采擷到那些富有生活氣息和時(shí)代氣息的鮮活材料。獲取新鮮材料的另一個(gè)辦法就是從新的角度來使用舊的材料。

5.獨(dú)特的材料

選擇的材料獨(dú)特，寫出來的文章才能出彩。選材時(shí)要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧希x取別人不容易或不能夠想到的材料。如面對(duì)“在自然中生活”這個(gè)命題作文，許多人都會(huì)寫環(huán)境保護(hù)，而要是有考生能寫出人與自然天人合一的生活境界和追求，就能獨(dú)出心裁創(chuàng)造一番新格局，做到獨(dú)特而不落俗套。

6.健康的材料

思想健康與否直接影響作文的質(zhì)量。文章一定要有一個(gè)激進(jìn)的思想，并以此體現(xiàn)作者正確的道德價(jià)值取向。最好能夠?qū)懩切┓e極向上的、充滿陽光的內(nèi)容，避免消極、晦暗的思想出現(xiàn)在考場(chǎng)作文中。

另外，某些會(huì)暴露自己曾經(jīng)的過錯(cuò)或者缺點(diǎn)的材料也最好不要出現(xiàn)，比如某次離家出走的經(jīng)歷或者語文成績(jī)一直不好等，以免給閱卷老師留下負(fù)面印象。第五：手段有力。

文章要做到“化大為小、以小見大”，寫出應(yīng)有的深度，就一定要有豐富的、有力的寫作手段作為支撐。寫作手段主要包括表達(dá)方式技巧、表現(xiàn)手法技巧、布局謀篇技巧和修辭手法技巧，把它們組合到一起的過程，其實(shí)就是構(gòu)建文章“骨架”的過程。手段有力，就是“骨架”合理，利于表現(xiàn)文章的中心。

考生在動(dòng)筆寫作之前，最緊要的是明白自己的寫作目標(biāo)是什么？寫人文章的目的就是塑造出栩栩如生的人物形象，為了讓人物形象栩栩如生；寫事文章的目的是得出一個(gè)生活道理，贊揚(yáng)、批評(píng)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象等；借景抒情文章的目的就是通過寫景的途徑達(dá)到抒發(fā)某種情感的目的。確立寫作目標(biāo)后，就要選擇合適的寫作手段。為了達(dá)到不同的寫作目的，必須采取不同的表達(dá)技巧。

三、總結(jié)篇

作文后：好文章一定是改出來的，俗話說“千錘百煉錘佳句”，“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，賈島在是“推”還是“敲”的運(yùn)用上，頗費(fèi)思索。那么，改作文也是如此。一字一句都要細(xì)細(xì)推敲。心田花開語文體系的“O”型血作文就是原作文的基礎(chǔ)上反復(fù)修改，以達(dá)到考場(chǎng)上十六分鐘完成一篇文章。

第五篇：好作文

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科學(xué)啟蒙 物質(zhì)科學(xué) 一 科學(xué)啟蒙 物質(zhì)科學(xué) 二

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9787533883706 9787533883690 9787533884246 9787533884703 科學(xué)啟蒙 生命科學(xué) 一 科學(xué)啟蒙 生命科學(xué) 二 科學(xué)啟蒙 生命科學(xué) 三 科學(xué)啟蒙 生命科學(xué) 四

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