第一篇：孫明磊日記

學(xué)騎自行車

7月16日星期一晴

二（13）孫浩銘

今天，媽媽教我騎自行車。開(kāi)始的時(shí)候，媽媽教我注意平穩(wěn)，我騎上自行車，雙手緊握自行車龍頭，心里面怕得不得了，雙腳踏在踏板上，不知道怎么辦才好。媽媽說(shuō)：“只要用雙腳用力踏踏板，眼睛往前方就可以了?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，不但沒(méi)有摔跤，還很快就學(xué)會(huì)了，我心里那個(gè)樂(lè)喲！接著，我開(kāi)始學(xué)轉(zhuǎn)彎了，一開(kāi)始，車龍頭好像不聽(tīng)我使喚，太靈活了，我想往左拐，它偏要往右，那該怎么辦呢？我心里又開(kāi)始急了。媽媽說(shuō)不要急，慢慢來(lái)，只要握緊龍頭，但也不要把龍頭握得太緊，向一個(gè)方向轉(zhuǎn)，就可以了??在媽媽的指導(dǎo)下,我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，今天玩得可真開(kāi)心?。?/p>

炸雞腿

8月8日星期三晴

二（13）孫浩銘

媽媽說(shuō):“今天吃炸雞腿?！蔽乙宦?tīng)，高興得跳了起來(lái)，因?yàn)?，我已?jīng)好幾個(gè)月不吃雞腿了，說(shuō)到炸雞腿，更加饞得直流口水。下午，我和媽媽騎著自行車，去菜場(chǎng)買(mǎi)了雞腿和炸雞腿的料，就回家了?；氐郊液螅蜏?zhǔn)備炸雞腿了。首先，把雞腿放在料里，然后放生姜，放酒，隨后放進(jìn)鍋里。等了一會(huì)兒，香噴噴的雞腿出爐了！我的口水直咽，媽媽說(shuō)：“吃吧。”我拿起雞腿吃了起來(lái)，哇！太好吃了！

吃牛排

8月26日星期日陰

二（13）孫浩銘

今天，舅媽說(shuō)請(qǐng)我去豪客來(lái)吃牛排。一提起吃牛排，我想：也不知道牛排的味道如何，只聽(tīng)舅媽說(shuō)牛排非常好吃。

我們到了那，哇！吃牛排的人這么多呀！看來(lái)味道很不錯(cuò)，看著他們吃，我饞得直流口水。我們找到了座位，坐了下來(lái)。服務(wù)員向我們走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我們要點(diǎn)什么，舅媽說(shuō)：“來(lái)份九成熟的牛排。”服務(wù)員說(shuō)“請(qǐng)稍等”后就走開(kāi)了。

在等待的時(shí)間里，我先去拿了一些水果來(lái)吃，服務(wù)員還給我們端上了紅茶和點(diǎn)心。我們邊吃邊等，大約過(guò)了十幾分鐘，我們的牛排終于上了。服務(wù)員揭開(kāi)蓋子，我迫不及待地想吃，舅媽攔住我，說(shuō)：“當(dāng)心！”說(shuō)著，她用一塊大紙巾?yè)踉谂Ｅ诺拿媲?。我?wèn)為什么要這樣做，舅媽告訴我：“剛出爐的牛排，它的油會(huì)四處亂濺，所以用紙巾?yè)踉谇懊??！蔽一腥淮笪虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

開(kāi)始吃牛排了，我不知道怎么吃。只見(jiàn)舅媽一手拿刀，一手拿叉，幫我切起了牛排。切好后，我就狼吞虎咽地吃了起來(lái)，味道好極了，肉嫩嫩的，還不塞牙，不一會(huì)兒就吃光了，我真想再來(lái)一份。媽媽說(shuō)下次再帶我來(lái)吃，太好了！

讀《二年級(jí)趣事多》有感

二（13）孫浩銘

我一口氣把《小屁孩日記—二年級(jí)趣事多》這本書(shū)讀完了，太好看了。里面講述了小主人公許多有趣的故事，例如：老師穿了新衣他很好奇，曾賄賂同學(xué)競(jìng)選過(guò)班長(zhǎng)，做過(guò)面包，罰站過(guò)，上了一節(jié)打哈欠課，辦過(guò)報(bào)紙??趣事一籮筐。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得了“上課不認(rèn)真老師就會(huì)批評(píng)，考試不好屁股就遭殃了?！?/p>

第二篇：蔣明磊2015年終總結(jié)（范文）

2015年工作總結(jié)

2015年即將過(guò)去,在這年終歲末之時(shí),回首過(guò)去一年工作,平下心來(lái),總結(jié)自己工作成績(jī)和收獲,從而找出不足,以利于今后工作.總結(jié)過(guò)去一年工作,誠(chéng)懇希望大家對(duì)總結(jié)不當(dāng)之處給予提示,對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的幫助.過(guò)去的一年,在公司和項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)大力支持和關(guān)心下,我認(rèn)真堅(jiān)持預(yù)控,規(guī)范,科學(xué),優(yōu)質(zhì)的工作指導(dǎo)思想,牢固樹(shù)立確保每一個(gè)業(yè)主滿意的服務(wù)宗旨,盡心盡職,努力工作.下面談?wù)勎以谀甑墓ぷ髋c表現(xiàn): 在監(jiān)理項(xiàng)目部李向萍總監(jiān)和史盈科總監(jiān)代表的領(lǐng)導(dǎo)下，我具體負(fù)責(zé)19#樓、22#樓監(jiān)理工作，在較為復(fù)雜的主樓及車庫(kù)建設(shè)及裝飾裝修施工中，我積極配合項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)理資料的整理工作，并且每周五，在李向萍總監(jiān)和史盈科總監(jiān)代表的組織和指導(dǎo)下，按項(xiàng)目部的學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)各專業(yè)工程的監(jiān)理規(guī)范，極大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。

在工程建設(shè)過(guò)程中，我努力做到深入到施工現(xiàn)場(chǎng)了解第一手資料，提前做好下一步工作的準(zhǔn)備工作，盡量做到施工中出現(xiàn)的問(wèn)題能早發(fā)現(xiàn)早解決，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題甚至質(zhì)量隱患，及時(shí)反饋給項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)，讓問(wèn)題甚至質(zhì)量隱患能及早整改、解決，保證好工程質(zhì)量。（如

1、現(xiàn)場(chǎng)公共部位精裝修單位現(xiàn)場(chǎng)墻地磚施工空鼓率大，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)其施工水泥材料已經(jīng)出現(xiàn)硬結(jié)現(xiàn)象且仍在繼續(xù)使用，將此情況及時(shí)上報(bào)項(xiàng)目部總監(jiān)，并及時(shí)下發(fā)監(jiān)理通知單嚴(yán)禁該單位繼續(xù)使用。

2、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)土建存在的問(wèn)題進(jìn)行排查（總包、保溫、欄桿、外窗、防盜門(mén)、頂棚抗裂砂漿等），對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題下發(fā)監(jiān)理通知單204、205，要求各責(zé)任單位及時(shí)進(jìn)行整改。

3、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)分包單位施工資質(zhì)不足、對(duì)監(jiān)理部下發(fā)文件領(lǐng)取不及時(shí)、施工資料上報(bào)不及時(shí)等問(wèn)題及時(shí)向總監(jiān)、總代反應(yīng)等）。

經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的工作，我深深體會(huì)到了監(jiān)理工作是一項(xiàng)責(zé)任重大、難度高的工作，每次面對(duì)的都是不同的工作環(huán)境、工作條件和工作要求，這就需要我們必須具備專業(yè)知識(shí)高的素質(zhì)和責(zé)任心強(qiáng)的工作態(tài)度。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一，作為一名一監(jiān)理公司的職工，我們代表的就是一

監(jiān)理的形象，我們的工作態(tài)度和專業(yè)素質(zhì)就體現(xiàn)了一監(jiān)理的公司形象和信譽(yù)。因此，我們就必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的提高，努力為公司樹(shù)立一個(gè)良好的形象。

第二，作為一名監(jiān)理工作人員，我們就是一監(jiān)理公司駐

工程項(xiàng)目部的最前沿的信息站，我們必須及時(shí)、準(zhǔn)確地了解施工現(xiàn)場(chǎng)的工作進(jìn)度、質(zhì)量狀況，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，小問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督解決，對(duì)于比較重大的問(wèn)題或質(zhì)量隱患及時(shí)地反饋到監(jiān)理項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)取將一切可能出現(xiàn)的問(wèn)題和質(zhì)量隱患解決于萌芽之中。

公司關(guān)于“學(xué)習(xí)型組織”的思想，讓我在這段工作的時(shí)間里 受益匪淺。這種企業(yè)的文化氛圍，不僅讓我增加了專業(yè)知識(shí)，讓我提高了自身素質(zhì)和工作能力，更讓我體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)的力量。

我相信，隨著公司管理制度的不斷完善，在公司關(guān)于“學(xué)習(xí)型組織”的思想的指導(dǎo)下，我會(huì)更加得益于它，我也會(huì)更加努力工作，不斷地提高自己的工作能力，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)公司的信譽(yù)和利益，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。

蔣明磊

天馬二期監(jiān)理項(xiàng)目部 2015年12月20日

第三篇：孫東磊掛職鍛煉鑒定材料

掛職鍛煉鑒定

按照省局黨組關(guān)于年輕干部上掛下派的要求，邢臺(tái)市氣象局人影辦主任孫東磊同志從2011年8月到省局綜改辦掛職鍛煉。在為期一年掛職期間內(nèi)，東磊同志在縣級(jí)氣象機(jī)構(gòu)綜合改革的頂層設(shè)計(jì)、重點(diǎn)推進(jìn)、基層調(diào)研、匯報(bào)宣傳等方面做了大量富有成效的工作，幾乎參與了所有文件的起草，同時(shí)也配合領(lǐng)導(dǎo)做了很多日常事務(wù)性工作。該同志為人誠(chéng)懇、做事踏實(shí)，工作積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，有年輕人的朝氣和干勁。工作成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事們的稱贊，其本人在實(shí)踐中也得到了鍛煉和提高?，F(xiàn)將該同志在我處掛職期間的思想、工作狀況作如下鑒定：

一、思想成熟穩(wěn)健

該同志政治思想成熟，有一定的理論基礎(chǔ)和較高的理論素養(yǎng)。盡管是河北農(nóng)大研究生畢業(yè)，參加工作后又在市縣多個(gè)崗位上鍛煉，但他從不夸夸其談、自我炫耀。堅(jiān)持把思想理論、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑。能夠虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，使自己的政策理論水平和實(shí)際應(yīng)用水平不斷提高，認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，使自身能夠更加適應(yīng)和擔(dān)當(dāng)起新時(shí)期氣象事業(yè)發(fā)展的需要。

二、工作勤奮敬業(yè)

該同志積極主動(dòng)、踏實(shí)肯干，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有較高的文化素質(zhì)，知識(shí)面較寬。到省局來(lái)掛職，面對(duì)新的工作崗位、新的工作環(huán)境，他不辜負(fù)組織的期望，珍惜有限的寶貴時(shí)間，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力鍛煉本領(lǐng)。圍繞中心和重點(diǎn)工作，配合處長(zhǎng)和同事們一起推動(dòng)了縣級(jí)氣象機(jī)構(gòu)綜合改革工作的順利開(kāi)展。一是全力協(xié)助推進(jìn)綜改重點(diǎn)工作，二是協(xié)助組織好近兩年基層氣象機(jī)構(gòu)綜合改革調(diào)研，三是積極做好綜改宣傳報(bào)道，四是做好好其他日常事務(wù)性工作。由于綜改辦的工作性質(zhì)，經(jīng)常會(huì)碰到突發(fā)性事件需要加班，該同志都能默默地配合領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)加班加點(diǎn)，為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難，這充分反映了該同志的較高的思想覺(jué)悟和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

三、作風(fēng)求真務(wù)實(shí)

一年來(lái)，該同志緊密結(jié)合基層工作實(shí)際，積極協(xié)助組織近兩年基層氣象機(jī)構(gòu)綜合改革調(diào)研工作。草擬了基層氣象機(jī)構(gòu)綜合改革調(diào)研通知、實(shí)施方案和調(diào)研提綱，并參加了基層調(diào)研活動(dòng)。并從發(fā)展的角度看問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)基層氣象事業(yè)發(fā)展中困難和問(wèn)題、特點(diǎn)和規(guī)律，為領(lǐng)導(dǎo)提供了大量有價(jià)值的意見(jiàn)建議，并運(yùn)用到具體工作中，取得較好的工作效果。參與撰寫(xiě)的《關(guān)于基層臺(tái)站綜合改革調(diào)研情況的報(bào)告》獲2011全國(guó)氣象部門(mén)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告評(píng)比二等獎(jiǎng)。堅(jiān)持深入基層，掌握情況，四、善于溝通協(xié)調(diào)

該同志具備較好的組織協(xié)調(diào)能力，其一言一行、待人接物都體現(xiàn)了掛職干部的良好風(fēng)貌和較高素質(zhì)。在日常工作中，該同志能夠很好地保持上下的聯(lián)系溝通，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)，注重友誼協(xié)作，無(wú)論是遇到什么事情，都能夠以大局為重，既能保證工作正常開(kāi)展，又能保證整體的團(tuán)結(jié)氛圍，進(jìn)而在人事辦內(nèi)部形成了互相關(guān)心、互相尊重、互相支持、互相諒解的良好風(fēng)氣。同時(shí)該同志具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，針對(duì)問(wèn)題能夠客觀分析，沉著應(yīng)對(duì)，講究方法，能夠很好地處理矛盾和解決問(wèn)題。同時(shí),該同志進(jìn)入角色快，悟性好，能夠大膽工作，勇于挑擔(dān)子，具有一定的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

五、嚴(yán)格要求自己

一年來(lái)，該同志始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)以律己，寬以待人，時(shí)刻保持清醒頭腦，克己奉公。帶頭遵守處里的各項(xiàng)規(guī)章制度，敢于負(fù)責(zé)，崇尚實(shí)干，求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)的作風(fēng)為處里的同志們樹(shù)立了黨員干部的良好形象。在原則面前不讓步，不含糊，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，作風(fēng)扎實(shí)，無(wú)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

六、努力方向

作為一名年輕的基層骨干同志，希望該同志要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)和綜合能力，更要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)上級(jí)政策文件的學(xué)習(xí)理解和對(duì)基層氣象事業(yè)發(fā)展的思考。同時(shí)，要把省局機(jī)關(guān)“聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展”的良好作風(fēng)、上掛鍛煉學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好做法用到基層工作實(shí)踐中去，求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，努力為氣象事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總之，東磊同志政治堅(jiān)定、能力較強(qiáng)、作風(fēng)過(guò)硬，團(tuán)結(jié)同志，威信較高，是一個(gè)能夠勝任各項(xiàng)工作，成績(jī)顯著的年輕干部，是我省氣象部門(mén)難得的優(yōu)秀干部。希望省、市局黨組在今后的工作中大膽放手使用，多壓擔(dān)子，多給歷練，促其早日堪當(dāng)重任。

綜改辦

2012.9.11

第四篇：【孫明】(體質(zhì)調(diào)查分析)【2011】

順德區(qū)2011年體育優(yōu)秀論文評(píng)比

關(guān)于對(duì)本校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)查與分析

作者姓名：孫 明

單位名稱：佛山市順德區(qū)樂(lè)從大墩初級(jí)中學(xué) 聯(lián)系電話：***

0 關(guān)于對(duì)本校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)查與分析

摘要：青少年的體質(zhì)健康直接影響到國(guó)家的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)2010年8月公布的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)指標(biāo)持續(xù)下降。針對(duì)這種情況，通過(guò)文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)測(cè)試、實(shí)驗(yàn)研究、統(tǒng)計(jì)分析等措施對(duì)本校2011屆初中660名學(xué)生的四項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)試和分析。結(jié)果顯示：學(xué)生的體質(zhì)健康狀況有下降趨勢(shì)。并就目前中學(xué)生體質(zhì)下降的原因分析和體育教育中存在的各種現(xiàn)象進(jìn)行了剖析并提出建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 身體素質(zhì) 健康狀況 體育課 素質(zhì)教育

一、問(wèn)題的提出

為了貫徹“健康第一”的思想和實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》，首先要調(diào)查了解學(xué)生的體質(zhì)狀況和學(xué)校體育工作中存在的問(wèn)題。為此，我對(duì)本校2011屆初中學(xué)生視力指標(biāo)和三項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，僅作參考。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

學(xué)習(xí)和查閱教育改革、全民健身和學(xué)校體育工作方面有關(guān)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行理論準(zhǔn)備。

（二）測(cè)試法

采用整群抽樣的方法以本校2011屆初中660名學(xué)生三年的視力指標(biāo)和三項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)：50米、立定跳遠(yuǎn)、800米（女）、1000米（男）的統(tǒng)一測(cè)試。測(cè)試時(shí)間在本學(xué)4——5月份完成。測(cè)試由所任班體育教師完成。并與2010屆畢業(yè)生進(jìn)行對(duì)比分析。

三、結(jié)果與分析

(一)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

通過(guò)對(duì)測(cè)試所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，得出下列結(jié)果。

（表1）2008.9——2009.7身體素質(zhì)分析結(jié)果對(duì)照表

組別 N 速度(50米)耐力(1000米/800米)立定跳遠(yuǎn)近視率

平均值（秒）平均值（秒）平均值(厘米)平均值（%）X1 667 9.2 277.5 171.6 47.18% X2 660 9.25 280.8 169.7 46.53% 差值-0.05-3.3-1.9 +0.55% T2檢驗(yàn)值 0.932<2.064 0.672< 2.064 0.644< 2.064 0.270<2.179 1 T >0.05 >0.05 >0.05 >0.05 差異是否顯著 差異不顯著 差異不顯著 差異不顯著 差異不顯著

（表2）2009.9——2010.7年身體素質(zhì)分析結(jié)果對(duì)照表

組別 N 速度(50米)耐力(1000米/800米)立定跳遠(yuǎn)近視率

平均值（秒）平均值（秒）平均值(厘米)平均值（%）X1 667 8.53 265.8 191 53.12% X2 660 8.85 260.7 188 52.38% 差值-0.32 +5.1-3 +0.74% T2檢驗(yàn)值 2.245>2.064 1.268< 2.064 0.574< 2.064 0.034<2.179 T <0.05 >0.05 >0.05 <0.05 差異是否顯著 差異顯著 差異不顯著 差異不顯著 差異不顯著

（表3）2010.9——2011.7年身體素質(zhì)分析結(jié)果對(duì)照表

組別 N 速度(50米)耐力(1000米/800米)立定跳遠(yuǎn)近視率

平均值（秒）平均值（秒）平均值(厘米)平均值（%）X1 667 8.28 243.3 205 59.12% X2 660 8.61 257.6 193 61.15% 差值-0.33-14.3-12-2.03% T2檢驗(yàn)值 2.295>2.064 3.977>2.064 2.104> 2.064 1.019<2.179 T <0.05 <0.05 <0.05 >0.05 差異是否顯著 差異顯著 差異顯著 差異顯著 差異不顯著

注:(1)差值中“+”表示2011屆(X2)的指標(biāo)優(yōu)于2010屆(X1)的指標(biāo)；“-”表示2011屆(X2)的指標(biāo)差于2010屆(X1)的指標(biāo)。（2）P>0.05表示差異不顯著；P<0.05差異顯著。

（二）數(shù)據(jù)分析法

通過(guò)2011屆與2010屆學(xué)生三年來(lái)的視力指標(biāo)和三項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)對(duì)比來(lái)看：本校2011屆學(xué)生的身體素質(zhì)呈下降趨勢(shì)，各方面素質(zhì)在九年級(jí)的差距比較明顯。2011屆與2010屆近視率比較沒(méi)有明顯差異，但都是每年近視眼比率呈顯著的上升趨勢(shì)。這主要跟長(zhǎng)使用時(shí)間電腦、打游戲機(jī)、學(xué)習(xí)姿勢(shì)與衛(wèi)生習(xí)慣不良等因素造成的。

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然兩屆學(xué)生的每年身體素質(zhì)平均指標(biāo)都在上升，但不能掩飾的是2011屆學(xué)生三年測(cè)試素質(zhì)指標(biāo)明顯低于2010屆的平均指標(biāo)，學(xué)生身體素質(zhì)呈下降趨勢(shì)是比較明顯的。通過(guò)X1與X2這數(shù)據(jù)比較，T檢驗(yàn)值結(jié)果，速度、耐力、跳躍等素質(zhì)差異顯著。說(shuō)明一個(gè)重要原因就是2010屆學(xué)生的體育中考促進(jìn)了教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，使學(xué)生身體素質(zhì)得到全面提高。

四、造成中學(xué)生體質(zhì)下降的原因 １、素質(zhì)教育深入不夠,新的教學(xué)模式遠(yuǎn)離學(xué)生體育

從目前的實(shí)際情況看，無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，對(duì)素質(zhì)教育的理解都還存在片面性。一些地方和學(xué)校，由于過(guò)分重視升學(xué)率，把升學(xué)率看作是教育工作成績(jī)的惟一指標(biāo)，而擠占學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。實(shí)際工作中看重體育競(jìng)賽名次，對(duì)學(xué)校體育狀況卻不夠關(guān)心。舊的“達(dá)標(biāo)考核”模式依然起著強(qiáng)力的制約作用，而新的體育教學(xué)模式未能正真進(jìn)入學(xué)生課堂，這也是嚴(yán)重挫傷學(xué)生參加體育鍛煉的因素。

2、一線教師對(duì)體育新課標(biāo)理解不夠深入

體育教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。有的體育教師在進(jìn)行“掛羊頭賣(mài)狗肉”的教學(xué)。使每堂課沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，學(xué)生體質(zhì)如何增強(qiáng)？上課“放羊”已不在少數(shù)教師，應(yīng)付上課的現(xiàn)象大有人在。

3、獨(dú)生子女受到畸形“呵護(hù)”

從家長(zhǎng)的情況看，很多也不重視孩子體質(zhì)、體能的發(fā)展。家長(zhǎng)小心翼翼地養(yǎng)育孩子，生怕孩子受到意外傷害。由于害怕學(xué)生受傷，引起不必要的麻煩，體育教師也不得不取消一些對(duì)抗性強(qiáng)和容易受傷的體育教學(xué)項(xiàng)目，縮少了學(xué)生活動(dòng)的范圍。

4、現(xiàn)代文明的困擾

伴隨現(xiàn)代化進(jìn)程的加快和生活方式的改變，體能下降的現(xiàn)象普遍存在。比如，大家出行靠汽車、上樓坐電梯、洗衣做飯等家務(wù)勞動(dòng)都有了現(xiàn)代化的工具，體力活動(dòng)大大減少，體能隨之下降。電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代文明為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便，但也帶來(lái)負(fù)面響，大大減少了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。據(jù)統(tǒng)計(jì)，周末和假期，男生在家的使用電腦打游戲機(jī)的平均時(shí)間在8——9個(gè)小時(shí)，女生3——5個(gè)小時(shí)，而戶外的體育活動(dòng)卻不足1——1.5小時(shí)。

5、城鄉(xiāng)以下學(xué)校體育設(shè)施較差和缺乏專業(yè)體育教師也是導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降的一大因素

部分學(xué)校缺乏標(biāo)準(zhǔn)的400米田徑場(chǎng)，露天籃球場(chǎng)地不足，缺少室外乒乓球臺(tái)，沒(méi)有體育綜合館。另外，小學(xué)的體育教師師資明顯缺乏，其他教師兼任體育課上課的現(xiàn)象嚴(yán)重。

6、物質(zhì)生活水平的不斷提高使現(xiàn)代學(xué)生成了“溫室效應(yīng)寶貝”

學(xué)生淡化了體育鍛煉的價(jià)值功能，卻嘲笑“又不參加體育，何必拼死拼活”，“現(xiàn)在什么年代了，還要吃苦，上課就不錯(cuò)了”的言語(yǔ)。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)耐力素質(zhì)的練習(xí)是畏首畏尾，持有抵觸心理。

五、提出改進(jìn)的措施

1、全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》：學(xué)校教育要樹(shù)立‘健康第一’的指導(dǎo)思想”的精神，促進(jìn)學(xué)生積極地參加體育鍛煉。使學(xué)生具有終身鍛煉的意識(shí)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

２、依托新課標(biāo)保證體育課正常運(yùn)轉(zhuǎn)：體育課是全體學(xué)生參加體育鍛煉的重要方式。在體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)以及不同季節(jié)，有計(jì)劃、有內(nèi)容，循序漸進(jìn)組織不同形式的體育活動(dòng)。也可以根據(jù)不同地區(qū)、不同民族組織特色體育活動(dòng)，拓展體育教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生有新鮮感，幫助學(xué)生樹(shù)立終生參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。

3、用不同形式培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí) ：如目前我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種興趣活動(dòng)小組和社會(huì)團(tuán)體，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與全民健身活動(dòng)。學(xué)校設(shè)有籃球、足球、羽毛球、毽球、乒乓球活動(dòng)小組；還有龐大的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)；我們學(xué)校是足球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校，籃球運(yùn)動(dòng)也是一大亮點(diǎn)，成為我們學(xué)校的特色文化。

4、改善體育場(chǎng)地設(shè)施 ：學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，因地制宜，充分利用學(xué)校的地理環(huán)境，為學(xué)生提供體育鍛煉的條件。

5、提高體育教師的教學(xué)科研水平：體育教師是體育教學(xué)的組織者和實(shí)施者，是培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄的一線隊(duì)伍，只有不斷提高體育教師的教學(xué)科研水平才能保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。

6、加強(qiáng)體育教師的責(zé)任感和職業(yè)道德 ：一要加強(qiáng)教師的師德教育，二要通過(guò)考試和體質(zhì)健康測(cè)試等手段檢驗(yàn)教學(xué)效果，作為體育教師必須完成的教學(xué)任務(wù)。體育教師應(yīng)切實(shí)組織好“三操一課一活動(dòng)”工作，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教委關(guān)于每人每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的要求。

7、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層干部的思想建設(shè)，正視、客觀地評(píng)價(jià)的體育教師的地位，從實(shí)際出發(fā)，提高教師的積極性。

8、體育考核評(píng)價(jià)體制需要改革，應(yīng)調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，既要重視量化評(píng)價(jià)，也要看工作實(shí)效。

六、結(jié)論與建議

經(jīng)過(guò)2010屆與2011屆兩屆學(xué)生的調(diào)查對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，我校2011屆學(xué)生的體質(zhì)健康呈下降趨勢(shì)，在九年級(jí)的變化是比較明顯的。

學(xué)生體質(zhì)健康的下降趨勢(shì)可以看出體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率是在降低的，跟教師教學(xué)積極性受到一定程度的打擊有關(guān)。

建議：

1、針對(duì)一些學(xué)校因人事制度改革而片面使體育教師課時(shí)量過(guò)重以及體育課時(shí)開(kāi)設(shè)不足的問(wèn)題，教育行政部門(mén)要依據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)督查與糾正。

2、針對(duì)片面強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題而消極對(duì)待學(xué)校體育工作的問(wèn)題，教育業(yè)務(wù)主管部門(mén)要加強(qiáng)體育工作指導(dǎo)，并制定出相應(yīng)的學(xué)校體育工作目標(biāo)考核制度與獎(jiǎng)懲措施。體育教師要堅(jiān)守職責(zé)，在加強(qiáng)安全教育與措施的前提下，把更多的激情投入到學(xué)校體育工作去。而且要加強(qiáng)學(xué)生意外保險(xiǎn)的宣傳和購(gòu)買(mǎi)。

3、體育課程教學(xué)中，在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容上堅(jiān)持以運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性，不圖形式地積極改進(jìn)教學(xué)組織形式和方法手段，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，努力促進(jìn)學(xué)生的身體、心理、社會(huì)的三維健康發(fā)展。

4、加強(qiáng)體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的研究，加強(qiáng)體育師資培訓(xùn)，使之具有正確的教學(xué)方向和現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

5、培養(yǎng)中小學(xué)生的自我保健能力。各中小學(xué)應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的健康教育，增強(qiáng)自我保健能力，進(jìn)行正確的食物消費(fèi)引導(dǎo)，建立科學(xué)、合理的膳食與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的生活方式。

6、合理利用體育中考杠桿，建立穩(wěn)定長(zhǎng)效的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

參考文獻(xiàn)

(1)于素梅.朱紅等.體育與健康課改教學(xué)問(wèn)題探索.北京體育大學(xué)出版社.2001.7.(2)毛振明.體育教學(xué)改革新視野.北京體育大學(xué)出版社.2004.1.(3)楊貴仁.郭敏等.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)《試行方案》解讀[M].北京：人民教育出版社.2002.(4)耿培新主編.體育與健康義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū).人民教育出版社.2004.6.(5)成都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2004.30卷4期-94-96頁(yè)

(6)全國(guó)2000年學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查研究報(bào)告.中國(guó)體育報(bào).2001.11.7 5

第五篇：孫義明總結(jié)最終版

酒店管理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

姓名：孫義明管理工程系酒店31004班

根據(jù)學(xué)校要求，本人在2012年10.25到2013.1.25日在貴州餐飲管理有限公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位樓面經(jīng)理，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，淺層的了解了餐飲行業(yè)的趨勢(shì)，掌握了自己每天基本的工作職責(zé)、工作流程，將所學(xué)的知識(shí)有效的與工作結(jié)合起來(lái)，在這些日子我的確學(xué)到了不少的東西：除了能學(xué)到中式餐飲的服務(wù)程序和技巧、粵菜的特點(diǎn)和種類等課堂上所能學(xué)到的東西外，更能學(xué)到一些課堂上很難學(xué)到的東西：如何處理好自己的利益和酒店的利益、如何處理好同事之間的人際關(guān)系、如何調(diào)整自己的心態(tài)，更讓我了解到的是作為一個(gè)服務(wù)員應(yīng)該具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在一次與某部門(mén)經(jīng)理聊天時(shí)，該經(jīng)理提到了服務(wù)意識(shí)，我非常贊同他的觀點(diǎn)：“服務(wù)意識(shí)不但是要求服務(wù)員有著向客人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的觀念和愿望，同時(shí)應(yīng)該對(duì)自己的同事也具有同樣的意識(shí)?！笔前。@才是“服務(wù)意識(shí)”的真正的含義，這才是一個(gè)服務(wù)員真正的素質(zhì)的體現(xiàn)。使得我從一個(gè)初出茅廬的學(xué)生,逐漸的熟悉了酒店的組織結(jié)構(gòu)、人事關(guān)系、企業(yè)文化,也使我慢慢地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。下面是本人在工作期間的具體事項(xiàng)：

一.實(shí)習(xí)期間工作內(nèi)容以及態(tài)度和表現(xiàn)：

1、掌握前廳內(nèi)的設(shè)施及活動(dòng)，監(jiān)督及管理前廳內(nèi)的日常工作。

2、安排員工班次，核準(zhǔn)考勤表。

3、對(duì)前廳服務(wù)員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，確保餐廳的政策及標(biāo)準(zhǔn)得以貫徹/

4執(zhí)行。

4、經(jīng)常檢查餐廳內(nèi)的清潔衛(wèi)生，員工個(gè)人衛(wèi)生、服務(wù)臺(tái)衛(wèi)生，以確保賓客的飲食安全。

5、與賓客保持良好關(guān)系，協(xié)助營(yíng)業(yè)推廣、征詢及反映賓客的意見(jiàn)和要求，以便提高服務(wù)質(zhì)量。

6、與廚師長(zhǎng)聯(lián)系有關(guān)餐單準(zhǔn)備事宜，保證食品控制在最好水平。

7、監(jiān)督每次盤(pán)點(diǎn)及物品用具的保管，保證前廳固定資產(chǎn)及用具的安全完整。

8、主持召開(kāi)餐前會(huì)，傳達(dá)有關(guān)指示，做餐前的最后檢查，并在餐后作出總結(jié)。

9、直接參與現(xiàn)場(chǎng)指揮工作，協(xié)助所屬員工服務(wù)和提出改善意見(jiàn)。

10、督促及提醒員工遵守餐廳的規(guī)章制度。

11、負(fù)責(zé)餐廳的服務(wù)管理，保證每個(gè)服務(wù)員按照餐廳規(guī)定的服務(wù)程序、標(biāo)準(zhǔn)去做，為賓客提供高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)。

12、經(jīng)常檢查前廳常用貨物準(zhǔn)備是否充足，確保餐廳正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

13、每日了解當(dāng)日供應(yīng)品種，缺貨品種，推出的特選等，并在餐前會(huì)上通知到所有服務(wù)人員。

14、及時(shí)檢查前廳設(shè)備的狀況，做好維護(hù)保養(yǎng)、餐廳安全和防火工作。

在實(shí)習(xí)期間，本人很好的完成了以上的工作任務(wù)，并且通過(guò)自身的努力成為了員工喜愛(ài)的管理人員，不遲到不早退，沒(méi)有任何曠工記錄，能夠很好的完成老板對(duì)本人直接下達(dá)的任務(wù)，在此期間獲得了與老板的深厚友誼。

二.實(shí)習(xí)期間體會(huì)與收獲：

進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位期間，我不斷的充實(shí)自己，首先是工作流程上的快速的熟練，在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)崗位，我最深的體會(huì)就是我學(xué)會(huì)了跟不同階層的人接觸，與人溝通已經(jīng)不是我人生中面對(duì)的難題，我知道自己今天的努力才能有以后的成就，在工作方面我收獲了中層管理人員應(yīng)該具備的條件，就是堅(jiān)韌、樂(lè)觀，并且，在工作方面有了很大的收獲;收獲了許多以前在學(xué)校接觸不到的事情，我相信這是人生中重要的一段經(jīng)歷,我始終以自己能夠以做一名服務(wù)人員而驕傲,因?yàn)槲覀兠刻於荚趲椭鷦e人,而客人在我們這里得到的是驚喜,而我們也在客人的驚喜中找到了富有的人生。我們未必會(huì)有大筆的金錢(qián),但是我們一定不會(huì)貧窮,因?yàn)槲覀兏挥兄腔邸⒏挥行畔?富有責(zé)任感,富有助人的精神,富有忠誠(chéng)和信譽(yù),當(dāng)然我們還有一個(gè)富有愛(ài)的家庭,所有的這些,才構(gòu)成了我們今天的生活。其實(shí),富有的人生不難找,它就在我們?yōu)閯e人帶來(lái)的每一份驚喜當(dāng)中。更讓我感到高興的是，酒店的員工都是那樣的熱情友好，他們并沒(méi)有因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而對(duì)我們冷漠生硬，在勞累之余，同事們的一個(gè)甜美的微笑，一句再普通不過(guò)的“辛苦了”都會(huì)讓人感動(dòng)，看來(lái)還是員工自己最能夠了解大家的心情，因?yàn)樗麄兡苷驹趩T工自己角度來(lái)看問(wèn)題，因?yàn)樗麄冎v述的是“老百姓的心里話?！?/p>

三.實(shí)習(xí)期間的工作不足：

或許我實(shí)習(xí)的崗位不同，我并沒(méi)有在夸夸其談，我很想將工作做好，一下子進(jìn)入了這么高的起點(diǎn)，剛開(kāi)始的日子確實(shí)有點(diǎn)力不從心，心有余而力不足的我只有在下班時(shí)間努力回憶每天工作上的問(wèn)題，漸

漸的我努力成為我工作上的主導(dǎo)者，通過(guò)企業(yè)總經(jīng)理的悉心教導(dǎo)以及部門(mén)經(jīng)理的指教，我可以獨(dú)自完成對(duì)客人資料的掌握，對(duì)菜品上的簡(jiǎn)單的見(jiàn)解，雖然還遠(yuǎn)比不上在餐廳有經(jīng)驗(yàn)的管理人員，但我始終抱著初生牛犢不怕虎的心態(tài)去嘗試，在此期間我也有過(guò)無(wú)數(shù)次的挫敗感，當(dāng)你成為一個(gè)中高層管理者的時(shí)候，跟你以前從事的基層服務(wù)人員，首先在心態(tài)上有了很大的變化，夾在總經(jīng)理和員工之間的我也有過(guò)跟員工的沖突，總經(jīng)理的批評(píng)，這些都是讓我成長(zhǎng)的重要原因，畢竟作為普通家庭出生的我，沒(méi)有太對(duì)的資本跟別人討價(jià)還價(jià)，我只要不斷的努力的充實(shí)自己，后面兩個(gè)月每天的工作職責(zé)我都能自己完成，把自己看做是一個(gè)管理者你才能管理好，把自己看做一個(gè)普通員工，你才能認(rèn)真的向上積極的工作.我想只要通過(guò)自己不斷的努力，怎樣的事情都會(huì)努力，在以后的生活和工作中，堅(jiān)持事在人為的理念，以及把事情簡(jiǎn)單化的生活態(tài)度，真的很感謝這次的經(jīng)歷讓我成熟與堅(jiān)定朝向自己的夢(mèng)想。