第一篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷A

2013人教版七年級(jí)（上）語(yǔ)文素質(zhì)教育優(yōu)化設(shè)計(jì)

語(yǔ)文

（九）（期末測(cè)試A卷）

一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（共6小題，22分）

1、下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)的字全對(duì)的一組是（）（2分）

A、對(duì)稱（chan）凹凸（āo）粘污（diàn）碌碌中生（lù）．．．．

B、論語(yǔ)（lùn）應(yīng)和（huò）瞭亮（liáo）絲絲縷縷(lǚ)．．．．

C、水澡（zǎo）嬉戲（xī）瑟縮（sa）苦心造詣（zhì）．．．．

D、犄角（jī）柳絮（xù）陛下（bì）駭人聽(tīng)聞（hài）．．．．

2.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起聳人聽(tīng)聞的假酒案。．．．．

B.他嘴上雖然沒(méi)有說(shuō)不對(duì)，心里卻不以為意。．．．．

C.這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有設(shè)身處地的感覺(jué)。．．．．

D.魯迅先生對(duì)于友人，尤其對(duì)于青年，愛(ài)護(hù)得無(wú)微不至，不但盡心竭力，還常主動(dòng)幫忙。．．．．

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）

A、雷鋒的釘子精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。

B、我們?cè)谧魑闹?，?yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字。

C、思想內(nèi)容是否健康，應(yīng)是衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽(tīng)著這位企業(yè)家的報(bào)告。

4、《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了_________、_________、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“愛(ài)的哲學(xué)”。（6分）

5、綜合性學(xué)習(xí)：感受自然（4分）

寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，參與我們班的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！

（1）我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認(rèn)大自然遭到了人類的破壞，為了使我們周圍環(huán)境更美好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹粞园迳狭粞裕海?分）

（2）在開(kāi)展“大自然之旅”活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。（2分）

活動(dòng)一：展示圖片，描繪大自然。

活動(dòng)二：誦讀美文，聆聽(tīng)大自然。

活動(dòng)三：

活動(dòng)四：

6．根據(jù)提示填空。（共6分）

（1）____________________，夜泊秦淮近酒家。

（2）“問(wèn)渠哪得清如許?！?/p>

（3）《<論語(yǔ)>十則》中揭示了儒家所倡導(dǎo)的待人接物處世之道的句子是：。

（4）《次北固山下》一詩(shī)中，最能表現(xiàn)作者鄉(xiāng)愁的一句是：。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀《詠雪》，完成下面的題目

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子

胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左

將軍王凝之妻也。

7、節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.白雪紛紛/何所似B未若/柳絮/因風(fēng)起

C撒鹽/空中差可/擬D公/大笑/樂(lè)

8．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

①謝太傅寒雪日內(nèi)集（）②撒鹽空中差可擬（）．．．．．

③俄而雪驟（．．

9．翻譯下面的句子。（4分）

①白雪紛紛何所似。

②未若柳絮因風(fēng)起。）④與兒女講論文義（）．．

10．兄妹兩人的“解”哪一個(gè)更好呢？請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn)（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）閱讀《春》，完成下面的題目。（8分）

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧

童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜

織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起

傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里

靜默著。

11、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。”從哪一感覺(jué)來(lái)寫？寫出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？（2分）

答：

12、在寫春雨的段落里，作者為什么要寫“在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（3分）

答：

13、任選一句賞析：（3分）

A、鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲

子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

B、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

（二）閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成下面的題目。（8分）

⑴從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不

見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

⑵這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、恰拔以陂_(kāi)花！”它們?cè)谛?。⑷“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑸每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上

去，想摘一朵。

14、“只見(jiàn)一片輝煌的紫色”、“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么特點(diǎn)？（3

分）

15、畫線句子用了的修辭手法，寫出了花的。（3分）

16、“我湊上去，想摘一朵”表現(xiàn)了“我”對(duì)如此美麗的紫藤蘿的之情。（2分）

（三）閱讀文段，完成17--19題。（10分）

如果你足夠優(yōu)秀

周海亮

多年前的一個(gè)夏天，我報(bào)考美術(shù)師專。復(fù)試在縣城的美專進(jìn)行，參加復(fù)試的頭—天，父親問(wèn)我：“需要我陪你去嗎?”我說(shuō)，不用。父親說(shuō)：“那你一個(gè)人去好了。我去了也幫不上你什么忙?！钡诙煸绯?，我一個(gè)人擠上了通往縣城的汽車。

那是我第一次出遠(yuǎn)門。那年我17歲。下了汽車，按照父親的囑咐，我找了一家旅店。我結(jié)結(jié)巴巴的跟服務(wù)員要房間。然后找到了考場(chǎng)?？紙?chǎng)設(shè)在美術(shù)師專的一間教室里。在那里，我第—次見(jiàn)到那么多的畫夾畫板，第一次見(jiàn)到石膏模型。我興奮得渾身戰(zhàn)栗，能在這樣的教室里畫畫，我愿意拿所有的代價(jià)交換。

當(dāng)天我徹夜未眠。躺在陌生的旅店，興奮與緊張將我裹挾。我想明天假如我發(fā)揮得好，就將實(shí)現(xiàn)畫一輩子畫的夢(mèng)想；假如發(fā)揮得不好，極有可能我會(huì)和父輩們一樣，將自己的一生消耗在地頭田畔。

那天我發(fā)揮得糟透了。我想即使我發(fā)揮得再好也沒(méi)用，等待進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我聽(tīng)到一些考生的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。他們說(shuō)考試只是一種形式，人選其實(shí)早已內(nèi)定。他們的話似乎有道理，我看到校門口的轎車排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交頭接耳。我我第一次感到世界是可怕的，原來(lái)還有另一種力量可以操縱一件事情，并輕易埋葬一個(gè)人的夢(mèng)想。

考場(chǎng)上我告訴自己不要緊張，可是我做不到。手心全是汗，我不停的用著橡皮——稍有素描常識(shí)的人都知道，過(guò)多用橡皮是素描中的大忌。我稀里糊涂地交了考卷，垂頭喪氣地回到家。

父親在村口接我。他給我講兩天來(lái)村子里發(fā)生的事。他做了一桌菜，他第一次把我當(dāng)成男人，在我的酒杯里倒?jié)M了酒。那天我和父親說(shuō)了很多話，唯獨(dú)沒(méi)有談起考試的事。用不著問(wèn)，父親能從我的眼神里讀到一切。

兩個(gè)多月后，錄取通知書仍然沒(méi)有盼來(lái)，我考上美專的希望徹底破滅。我終于跟父親講起那天的事，我告訴他被錄取的人員可能內(nèi)定得差不多了。為證明我的話是正確的，我給父親舉了很多例子。父親聽(tīng)后，看了我很久。他說(shuō)我相信你說(shuō)的那些都是真的?？墒?，如果你足夠優(yōu)秀，那么他們就沒(méi)有不錄取你的道理。你被淘汰的理由只有一個(gè)一一你還不夠優(yōu)秀?！庇袝r(shí)候就是這樣。這世上的確有齷齪、陰暗，我們不喜歡這—切，可是我們無(wú)法改變，然而我們可以改變自己。我們可以努力把自己變得非常優(yōu)秀。你變得足夠優(yōu)秀，你才有戰(zhàn)勝這些齷齪和陰暗的可能。當(dāng)你的才華光芒四射，任何齷齪和陰暗，都不能將其遮擋。

當(dāng)然，很有可能，你一輩子都達(dá)不到足夠優(yōu)秀?？墒悄銘?yīng)該有吧自己變得足夠優(yōu)秀的想法，并將其變成為自己的行動(dòng)。假如你只為”變得足夠優(yōu)秀“而活，首先，你不會(huì)變得齷齪和陰暗，其次，你會(huì)快樂(lè)，第三，你極有可能變得足夠優(yōu)秀。

多年來(lái)我—直相信父親的話：只要你沒(méi)有成功，被別人擊敗，就證明你還不夠優(yōu)秀，怨天怨地，都是悲觀和毫無(wú)作用的。你必須讓自己變得更加優(yōu)秀。這不是對(duì)齷齪和陰暗的妥協(xié)，而是一種樂(lè)觀的人生態(tài)度。

(選自《思路》)

17.請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（3分）

18.“我”的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中的具體事例進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（3分）

19.文章第三段運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）

四、寫作（40）

請(qǐng)你以“，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇文章，寫出自己的真實(shí)感受。不少于

600字，除詩(shī)歌外，文體不限。

第二篇：人教五下語(yǔ)文期末試卷及答案

五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

（本試卷滿分100分考試用時(shí)90分鐘）

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。” 親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、積累，相信大家又有了不少的收獲。現(xiàn)在，就是展示大家的時(shí)候了。請(qǐng)大家一定要認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，端正書寫，你一定能從中得到快樂(lè)。

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

páo xiàojiǒng kuàngdǒu sǒujǔ ju?tǐng ?r zǒu xiǎn

（）()()（）()

二、慧眼識(shí)真(選擇正確的讀音)。

熾熱(zhìchì)迸裂(bangpang)灼痛(sháozhu?)

慰藉(jíjia)賜予(cìtì)含情脈脈(m? mài)

三、詞語(yǔ)填充卡（將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整）。

熟視無(wú)（）負(fù)（）請(qǐng)罪應(yīng)接不（）

心急如（）故()重演花團(tuán)錦（）

四、各就各位（選詞填空）。

不是??而是??因?yàn)??所以??寧可??也不??

雖然??但是??盡管??還是??只有??才??

1、（）草原里的河水十分清澈，（）從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。

2、在洪水到來(lái)之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個(gè)老百姓受到傷害。

3、我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)（）沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，（）還是有一定道理的。

嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅

4、老師（）地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們一定要（）要求自己。

5、饑餓威脅著我們。在這樣（）的形勢(shì)下，我浪費(fèi)糧食的行為受到了老班長(zhǎng)（）的批評(píng)。

五、日積月累展示臺(tái)。

1、_____________________，吾將上下而求索。

2、良藥_________利于病，_________逆耳_________。

3、樓外青山，()外白云，()飛天外

池邊綠樹(shù)，()邊紅雨，()落溪邊

4、()赴會(huì)——單刀直入

六、句子變換室。

1、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。（修改病句）

_____________________

2、聽(tīng)著這嘹亮的國(guó)歌聲，我熱血沸騰。（改為反問(wèn)句）

_____________________

3、敬愛(ài)的周總理聚精會(huì)神的聽(tīng)代表們的回報(bào)。（縮句）

_____________________

七、考考你。

1、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》作者是（），我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她關(guān)于讀書方面的文章（），她的代表作是（）。

2、《將相和》是根據(jù)司馬遷（）中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)（）（）（）三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)

家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗（）的精神。3、《三國(guó)演義》是我國(guó)最優(yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，作者（）主要講了（、、）三國(guó)的故事。它有許多故事如（）。

4、《清平樂(lè)·村居》的作者是（）代詞人（），其中（），（）這兩句詩(shī)寫出了小兒子的調(diào)皮與可愛(ài)。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用

八、閱讀沖浪：

閱讀《草船借箭》回答下列問(wèn)題。

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說(shuō)∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問(wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天?！敝荑ふf(shuō)∶“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。”諸葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

請(qǐng)寫出下列人物特點(diǎn)。（2分）

周瑜：_________________________________

諸葛亮：_________________________________

寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

才干——（）妒忌——（）

推卻——（）懲罰——（）

3、周瑜給諸葛亮造箭的時(shí)間是“十天”，為什么諸葛亮只要“三天”？（2分）

____________________________________________________

____________________________________________________

周瑜很妒忌諸葛亮的才干，但為什么周瑜還要擺設(shè)酒席招待他呢？（2分）____________________________________________________

____________________________________________________

二、閱讀選段，回答下列問(wèn)題。

老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。

老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。

老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！?/p>

老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖。”說(shuō)完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。

1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。

2、“鎖匠”的“鎖”用音序查字法應(yīng)查_(kāi)__，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)__部。

3、在文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)上打“√”，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）：。

4、開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟

可見(jiàn)他；二徒弟，可見(jiàn)他。

5、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”，這“不能打開(kāi)的鎖”指的是

6、如果我是大徒弟，從此我會(huì)：，如果我是二徒弟，從此我將會(huì)：。

7、閱讀本篇短文，我的體會(huì)是：。

第三部分：小作家習(xí)作

感動(dòng)

溫馨提示：在我們的生活中，感動(dòng)你的可能是一件生活中的小事、可能是書中的一個(gè)小故事、可能是電視上的一個(gè)小鏡頭??請(qǐng)你拿起手中的筆，把讓你感動(dòng)的一點(diǎn)寫下來(lái)吧！

要求：

1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過(guò)程寫具體。

2、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、不少于400字。

答案

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、（每題1分，共5分）

咆哮窘?jīng)r抖擻咀嚼鋌而走險(xiǎn)

二、（每題0.5分，共3分）

chìbangzhu?jícìm?

三、（每空0.5分，共3分）

睹荊暇焚伎簇

四、（每題1分，共5分）

1、因?yàn)??所以??

2、寧可??也不??

3、雖然??但是??

4、嚴(yán)肅嚴(yán)格

5、嚴(yán)峻嚴(yán)厲

五、（每空1分，共9分）

1、路曼曼其修遠(yuǎn)兮

2、苦口忠言利于行

3、山云樹(shù)雨

4、關(guān)公

六、（每題1分，共3分，）

1、我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。

2、聽(tīng)著這嘹亮的國(guó)歌聲，我怎能不熱血沸騰呢？

3、周總理聽(tīng)匯報(bào)。

七、（每空1分，共15分）

1、林海音《竊讀記》《城南舊事》

2、《史記》完璧歸趙澠池會(huì)見(jiàn)負(fù)荊請(qǐng)罪知錯(cuò)就改

3、羅貫中魏蜀吳大意失荊州<火燒赤壁桃園三結(jié)義 >（答案不固定）

4、宋辛棄疾最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬

第二部分閱讀積累與運(yùn)用

一、課內(nèi)：（共10分）

1、周瑜：妒才忌能氣量狹小。諸葛亮：神機(jī)妙算料事如神（2分）

2、才能討厭推辭處罰（4分）

3、因?yàn)橹T葛亮知道“三天”后必有大霧，并深知曹操是個(gè)多疑的人。（2分）

4、因?yàn)橹荑ふ业搅酥弥T葛亮于死地的計(jì)謀，現(xiàn)在計(jì)謀得逞，因而高興。（2分）

二、課外：（共17分）

1、接班人（1分）

2、s钅（2分）

3、我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己（2分）

4、眼中放光被錢財(cái)所吸引支吾了半天根本就沒(méi)注意到保險(xiǎn)柜里有什么。（4分）(意思對(duì)即可)

5、錢財(cái)?shù)恼T惑（2分）(意思對(duì)即可)

6、銘記師傅的話,做一名不受錢財(cái)誘惑的好鎖匠，銘記師傅的話,掌握一手好本領(lǐng).（4分）(意思對(duì)即可)

7、不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字（2分）(意思對(duì)即可)

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

七年級(jí)語(yǔ)文

一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護(hù)森林里的鹿群，大量捕殺狼及鹿的其他天敵。結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也遭嚴(yán)重破壞。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：?巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！? 8．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）兩岸連山，略無(wú)闕處。（）（2）夏水襄陵，沿溯阻絕。（）．．（3）清榮峻茂，良多趣味。（）（4）屬引凄異，空谷傳響。（）．．9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。（4分）

Ａ、開(kāi)端和結(jié)局Ｂ、發(fā)展和高潮Ｃ、高潮和結(jié)局 Ｄ、發(fā)展和結(jié)局

13．皇帝、內(nèi)臣和百姓們明明沒(méi)看到新裝，他們?yōu)槭裁匆f(shuō)假話，裝出都看見(jiàn)一樣？（2分）答：

14．第6節(jié)中劃線部分是皇帝的描寫和描寫。從中可以看出皇帝是一個(gè)的人。（4分）

15．作者讓一個(gè)天真無(wú)邪的孩子揭露騙局，是為了啟示我們：（3分）

燒炭工和紳士 亞米契斯

(1)諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子——.吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：?你父親是個(gè)乞丐!?倍梯委屈得要①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出?；氐郊依铩１惆咽虑橐晃逡皇馗嬖V了父親。②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。10．仿照示例用四字短語(yǔ)概括三峽四季的景物特征：（6分）

夏水：→ 春冬：→ 寒秋：

①那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見(jiàn)。

②這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：?乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！?誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。

③?可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！?一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

④?上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！?爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。⑤?他并沒(méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！?

⑥?他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！?最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：?我必須把這游行大典舉行完畢。?因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。12．按照故事情節(jié)的安排，這段文字在全文的結(jié)構(gòu)上，是故事的（）（2分）

(2)午飯過(guò)后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室。問(wèn)是怎么回事。

(3)?是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說(shuō)：‘你父親是個(gè)乞丐!，?老師回答。(4)諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問(wèn)兒子：?你說(shuō)那句話了嗎??諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說(shuō)：?快道聲對(duì)不起。?

(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說(shuō)：?算了吧，算了吧。?

(6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō)：?照我的話這樣說(shuō)：‘我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手．那將是非常榮幸的!’?

(7)燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說(shuō)：?我不愿意。?紳士不聽(tīng)他的話，逼兒子照他說(shuō)的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：?我說(shuō)了——愚昧無(wú)知的話，侮辱了——你的——父親，請(qǐng)——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非?！獦s幸的!?(8)紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。

(9)?老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙。讓他倆坐在一起好嗎??紳士問(wèn)老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后．諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。

(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后來(lái)到課桌前。帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下．似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼。才邁著步子慢慢走開(kāi)了。

(11)?孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。?老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，?這是本學(xué)年最精彩的一課了!?(選自《愛(ài)的教育》，略有改動(dòng))

17．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié)。(30字左右)(3分)

18．選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文，品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義，指出其表達(dá)效果。(3分)(1)諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。．．．．(2)紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。．．

19．第(10)段中說(shuō)“(燒炭工)仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)”。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱把它表述出來(lái)。(30字左右)(3分)

20．小說(shuō)的結(jié)尾，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”你認(rèn)為“精彩”在哪里?(3分)

幸福常常伴隨著我們，當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到?有家真好?；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心靈時(shí)，你會(huì)感到?有朋友真好?；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到?有夢(mèng)真好?……?真好?是一種心靈的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺(jué)。請(qǐng)以?有，真好！?為題，寫一篇作文。

要求：

1、在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整；

2、除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于550字；

3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。

題目

第四篇：七年級(jí)歷史上學(xué)期期末試卷 人教新課標(biāo)版

第一學(xué)期七年級(jí)歷史期末考試試卷

1在介紹我國(guó)一處早期文化遺址時(shí)，提到“長(zhǎng)江流域”、“水稻”和“干欄式”房屋。此文化遺址最有可能是（）

A、元謀人遺址

B、北京人遺址

C、河姆渡遺址

D、半坡遺址 2北京人雖然還有許多和古猿的相似之處，但卻被稱為人，是因?yàn)?)A 會(huì)使用火 B 會(huì)直立行走 C 會(huì)說(shuō)話 D會(huì)制造和使用工具

32009年12月31日，河南省文物局向新聞媒體公布一項(xiàng)重大考古成果：曹操高陵在河南得到考古確認(rèn)。但時(shí)至今日，關(guān)于曹操高陵的真?zhèn)螀s爭(zhēng)論不斷。歷史上，稱雄一時(shí)的曹操?zèng)]能做到（）

A、大敗袁紹

B、統(tǒng)一北方

C、大戰(zhàn)赤壁

D、建立魏國(guó)

4、國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表的《新疆的歷史與發(fā)展》白皮書指出新疆與中原地區(qū)的密切聯(lián)系由來(lái)已久。請(qǐng)你判斷新疆地區(qū)正式歸屬我國(guó)中央政權(quán)的管轄最早開(kāi)始于（）A、張騫出使西域

B、玄奘西行

C、西域都護(hù)的設(shè)置

D、絲綢之路的開(kāi)辟

5、文物是鮮活的歷史。下列文物中最能反映秦朝雕塑藝術(shù)水平的是（）

A、兵馬俑

B、司母戊鼎

C、竹木簡(jiǎn)

D、青花瓷

6、我國(guó)老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時(shí)期，南方老百姓的餐桌上除了常見(jiàn)的稻米飯外，還有面食、粟米飯等北方食品，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（）

A、南方人口增多

B、南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C、面食的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高

D、人口南遷和民族融合的影響

7公元166年，一批大秦人從海路來(lái)到中國(guó)，這是中國(guó)與歐洲第一次直接交往。由此可推斷當(dāng)時(shí)已開(kāi)辟了（）A、陸上絲綢之路 B、海上絲綢之路 C、南方絲綢之路 D、西方絲綢之路 8春秋時(shí)期,與齊恒公稱霸中原有密切關(guān)系的政治策略是（）A?退避三舍 B?尊王攘夷 C?臥薪嘗膽 D?圍魏救趙

9某文化館展出了一件著名文物青銅立人像,該文物造型非常獨(dú)特,是古代蜀文化的代表?它的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)應(yīng)在（）A?黃河流域 B?關(guān)中地區(qū) C?淮河流域 D?成都平原 10右圖是2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，它融入了中國(guó)書法和篆刻印章等藝術(shù)

形式，其中“京”字字體第一次在全國(guó)統(tǒng)一使用是在（）A、秦國(guó)

B、秦朝

C、西漢

D、唐朝

11“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?” “知之而知之,不知為不知?“三人行，必有我?guī)熝?。這幾句話反映的是孔子的

用心

愛(ài)心

專心

A 政治思想 B哲學(xué)思想 C教育思想 D 經(jīng)濟(jì)思想

12?西漢建立于公元前202年,公元9年滅亡,它實(shí)際存在（）A?211年 B?210年 C?212年 D?193年 13?在戰(zhàn)國(guó)后期的秦國(guó),一個(gè)農(nóng)民如果想免除徭役,最好的辦法是（）A?多生產(chǎn)糧食?布帛 B?當(dāng)兵建立軍功 C?經(jīng)商發(fā)財(cái)致富 D?大量開(kāi)墾荒地 14假設(shè)我們能夠到漢武帝時(shí)期的最高學(xué)府去讀書,那么我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是（）A?天文算術(shù)之理 B?法家治國(guó)之道 C?儒家經(jīng)典 D?《孫子兵法》 15北京奧運(yùn)火炬“祥云”的含義是“淵源共生，和諧共融”。下列觀點(diǎn)不能體現(xiàn)和諧的是（）A、“仁政” B、順其自然，無(wú)為而治 C、嚴(yán)刑峻法，中央集權(quán)

D、兼愛(ài)非攻

16、下列物產(chǎn)中，有些是從西域傳到中國(guó)的它們是（）

①葡萄 ②石榴 ③苜蓿 ④核桃 ⑤水稻 A、①②③④⑤ B、①②④⑤ C、③④⑤ D、①②③④

17?為了阻止匈奴南下騷擾邊境,漢朝政府曾采取過(guò)兩種不同的政策?昭君出塞屬于（）A?和親政策 B?武力進(jìn)攻 C?拉攏政策 D?妥協(xié)政策 18?中國(guó)古代史上曾有過(guò)多次遷都,其中以接受先進(jìn)文化而進(jìn)行遷都的是（）A?盤庚遷都 B?周平王遷都 C?孝文帝遷都 D?司馬睿遷都

19半坡出土了大量陶器，陶器的底色一般為紅色，上面大多繪有人、動(dòng)物和幾何花紋等圖案，稱為（）

A、黑陶

B、白陶 C、紅陶 D、彩陶

二、組合列舉（本大題共3小題，每空1分，共13分）

20、我國(guó)古代許多作品為后世所傳誦。

（1）我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作 ________。（2）史家之絕唱，我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史 ________。（3）世界上最早的兵書 ______________。

（4）全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則，醫(yī)圣的作品 _______ _______。

（5）北魏酈道元的綜合性的地理學(xué)專著是 ________。

21、中華文明五千年，許多重要人物做出了突出的貢獻(xiàn)。

（1）華夏民族的開(kāi)創(chuàng)者，后人尊奉的“人文初祖” ________。（2）功蓋三分國(guó)，名成八陣圖的政治家 ——————-（3）第一次統(tǒng)一蒙古草原的匈奴杰出首領(lǐng) _____________ _______。

（4）世界公認(rèn)的最早的地震儀器地動(dòng)儀的發(fā)明者 ________。

22、依據(jù)提示列舉我國(guó)古代四次以少勝多的著名戰(zhàn)役(1)項(xiàng)羽擊敗秦軍主力的關(guān)鍵戰(zhàn)役——————

（2）古代以少勝多的著名戰(zhàn)役戰(zhàn)場(chǎng)地理位置位于最南面的是——————————（3）奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的關(guān)鍵戰(zhàn)役是——————————--（4））古代以少勝多的著名戰(zhàn)役戰(zhàn)場(chǎng)地理位置位于安徽省的是——————————————

三、辨析改錯(cuò)（8分，辨別下列史實(shí)的正誤，在題前的括號(hào)內(nèi)正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”，并加以改正。）

用心

愛(ài)心

專心

23、中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有許多領(lǐng)先世界的成就。（）（1）我國(guó)古代在成都平原修建的聞名世界的防洪灌溉工程是靈渠。

改正：

（）（2）南朝的數(shù)學(xué)家賈思勰在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第7位數(shù)字。改正（）（3）我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟及世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家。

改正：

（）（4）東漢華佗看病時(shí)使用的麻醉藥劑是麻沸散，他創(chuàng)制的醫(yī)療體操是望聞問(wèn)切。

改正：

四、材料解析（本大題共2小題，第24小題13分，第25小題14分，共27分）

24?閱讀下列材料:（14分）

材料一:秦王掃六合,虎視何眈眈!材料三:漢武帝即位時(shí),下詔令各郡縣推舉人才由他親自出題,讓被舉薦的人作答?通過(guò)這樣的考察,武帝發(fā)現(xiàn)了像董仲舒等一批有真才實(shí)學(xué)的人?對(duì)出身低微的人,他也能破格錄用?如出身于奴仆衛(wèi)青,做到了大將軍?材料三

請(qǐng)回答:(1)材料一秦王掃六合的關(guān)鍵戰(zhàn)役是————————，秦始皇統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間是————------，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流他采取的措施是什么？（4分）

（2）漢武帝為實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)采取了那些措施？他在位時(shí)全國(guó)的最高學(xué)府是——————————（5分）

（3）對(duì)溝通絲綢之路貢獻(xiàn)最大的人物是____________________,請(qǐng)依據(jù)材料三 寫出絲綢之路的具體路線。（3分）

用心

愛(ài)心

專心

（4）絲綢之路的開(kāi)通有何歷史意義？（2分）

閱讀材料,回答問(wèn)題:（13分）材料一《宋書》記載:“江南??地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔（rěn,豐收）則數(shù)郡忘饑???絲綿布帛之饒,覆衣天下?” 材料二:

《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》 《三國(guó)?兩晉?南北朝民族流動(dòng)圖》 請(qǐng)回答:（1）三國(guó)到南北朝是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心在——————————（黃河或長(zhǎng)江流域 1分）這一時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的最主要的原因是什么？（2分）

（2）東漢結(jié)束的標(biāo)志是————————（1分），三國(guó)正式開(kāi)始的標(biāo)志是_______________________________?（1分）材料一中,夷洲是今天的 ___________;（1分）建業(yè)是今天的 ___________ ?（1分）三國(guó)到南北朝時(shí)期我國(guó)有怎樣的特點(diǎn)？（2分

3）在材料二圖中,用箭頭畫出民族流動(dòng)的趨向?（1分）

（4）三國(guó)兩晉,南北朝時(shí)期民族遷徙的高潮在 ___________ 末年?（1分）這一時(shí)期民族遷徙有何歷史意義?（2分）

用心

愛(ài)心

專心

四?分析與探究（14分）

27?依據(jù)所學(xué)的知識(shí)探究我國(guó)古代改革的相關(guān)問(wèn)題?（14分）

（1）在我國(guó)古代使齊桓公成就霸業(yè)的改革是_______________________________?（1分）（2）我國(guó)古代發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的著名改革是_______________________________,該改革的主要內(nèi)容是什么?有何歷史意義?（6分）

（3）在我國(guó)古代發(fā)生在南北朝時(shí)期的著名改革是_______________________________,在該改革中,將皇族由姓拓拔改為姓 ___________ ,該改革促進(jìn)了_______________________________?（4分）

（4）談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)（2分）?戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主張改革的思想家是 ___________ ?（1分）

2011-2012學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)歷史期末考試試卷答案

一、單項(xiàng)選擇（本大題共19小題；每小題2分，共38分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意）

1-5 CDBCA 6-10 DBBDB 11-15 CBACC 16-19 DACD

二、組合列舉（本大題共3小題，每空1分，共13分）

20、（1）《齊民要術(shù)》（2）《史記》（3）《孫子兵法》（4）《傷寒雜病論》（4分）《水經(jīng)注》

21、（1）黃帝（2）諸葛亮（3）冒頓單于（4）張衡

22、（1）巨鹿之戰(zhàn)（2）赤壁之戰(zhàn)（3）官渡之戰(zhàn)（4）淝水之戰(zhàn)

三、辨析改錯(cuò)（8分）

23、（1）× 靈渠改為都江堰（2）×賈思勰改為祖沖之（3）√

（4）× 望聞問(wèn)切改為五禽戲（8分，每小題2分）

用心

愛(ài)心

專心

四、材料解析（本大題共2小題，第23小題13分，第24小題14分，共27分）（1）長(zhǎng)平之戰(zhàn) 公元前221年（2分）統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡。（2分）

（2）措施：

漢武帝政治上，改革仁進(jìn)，選拔人才；解決王國(guó)問(wèn)題，推恩削藩；經(jīng)濟(jì)上，鹽鐵官營(yíng)，中央專賣；中央統(tǒng)一鑄“五銖錢”。思想文化上，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，在中央興辦太學(xué)。軍事：派衛(wèi)青霍去病出擊匈奴（4分）太學(xué)（1分）

（3）張騫（1分）中國(guó)的絲和絲織品由長(zhǎng)安→河西走廊（今新疆境內(nèi)）→西亞→歐洲（2分）

（4）意義：促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。（2分）（1）黃河或北方（1分）北人南遷增加了勞動(dòng)人手，帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)（2分）（2）曹丕建立魏國(guó) 孫權(quán)稱王建立吳國(guó) 臺(tái)灣 南京（4分）

政權(quán)并立與民族融合（2分）（3）

（4）西晉（1分）促進(jìn)了民族融合，為江南地區(qū)開(kāi)發(fā)奠定了基礎(chǔ)。（2分）

五、活動(dòng)與探究（14分）

26、（1）管仲改革（1分）

（2）商鞅變法（內(nèi)容：①國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；③獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；④建立縣制。意義：①?gòu)U除奴隸制，確立封建制；②使秦國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)；③為統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。6分）

（3）北魏孝文帝改革 元 民族融合（4分）

（4）改革：是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，只有改革，國(guó)家才能富強(qiáng)。我們要像商鞅他們那樣，順應(yīng)歷史潮流，勇于改革，勇于創(chuàng)新（2分）法家（1分）

用心

愛(ài)心

專心 6

第五篇：人教七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17課

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課《 看云識(shí)天氣》 教學(xué)設(shè)計(jì)《修改后》《語(yǔ)文》

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬(wàn)態(tài)、變化無(wú)?！钡仍~語(yǔ)。

2、反復(fù)朗讀課文，識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語(yǔ)，增加生活常識(shí)。

3、能說(shuō)出云和天氣的關(guān)系；

4、能識(shí)別云，預(yù)測(cè)天氣的陰晴雨雪；

5.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：閱讀課文，理清文中云和天氣的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：

俗話說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云”，陰晴風(fēng)雨的變幻真的是無(wú)常難測(cè)嗎？人們?cè)谏顚?shí)踐中又是靠什么識(shí)別天氣變化的呢？（學(xué)生回答：看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語(yǔ)，就是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)實(shí)踐中看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識(shí)天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。（板書文題）

二、整體感知：

1．教師范讀課文，要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號(hào)，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解。

（1）注音：

峰巒（luán）一霎（shà）間一剎那chà點(diǎn)綴（zhuì）綾紗（líng）彌漫（mí）暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向月暈（yùn）崩塌（bēng

t?。?/p>

（2）釋義：

峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。

一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。

預(yù)兆：事情顯露出來(lái)的跡象。

輕盈：文中形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。

彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。

征兆：即將出現(xiàn)的跡象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問(wèn)題

1）、看看課文主要說(shuō)明了什么，能否用一句話來(lái)回答。

2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？

3）、全文的中心句是哪一句？

4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？

5）、最后一段的大意是什么？對(duì)全文有何意義？

6）、全文的結(jié)構(gòu)如何？

3、交流反饋學(xué)生討論后教師引導(dǎo)小結(jié)：

1）課文主要介紹了如何看云來(lái)識(shí)天氣，即寫云和天氣的關(guān)系。

2）“云是天氣的招牌”，它說(shuō)明看云可以識(shí)天氣；起總領(lǐng)全文的作用

3）天上掛著什么云，就會(huì)有什么樣的天氣

4）起承上啟下的過(guò)渡作用，這也是我們看云識(shí)天氣的基本經(jīng)驗(yàn)；第六段的開(kāi)頭一句

5）指出看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。

6）看云識(shí)天氣（總）云就像天氣的招牌---看云可以識(shí)天氣

（分）怎樣看云識(shí)天氣形態(tài)

云彩

（總）看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)

三、具體把握：

1、細(xì)讀課文：框出依次介紹了哪些云和光彩？畫出對(duì)它們進(jìn)行描寫的語(yǔ)言材料，并明確它們將帶給我們?cè)鯓拥奶鞖?？（粗略板書?/p>

2、明確任務(wù)：請(qǐng)大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。

介紹要求：①充分利用描寫云彩的語(yǔ)言材料；②讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。

教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣?！?/p>

3、對(duì)照課文，學(xué)生各人自說(shuō)自講，在書上作記號(hào)

4、學(xué)生發(fā)言，先各自預(yù)演，后課堂交流。（邊演邊完善板書）

5、小結(jié)：通過(guò)自我介紹，我們認(rèn)識(shí)了各種云彩，明白了它與將給我們帶來(lái)怎樣的天氣，這樣我們對(duì)課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？

四、課外延伸：

1、點(diǎn)示：課文講的是“看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過(guò)“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們可以看“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺(jué)”等都可以幫我們識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語(yǔ)，被廣為流傳。你能說(shuō)出一兩條來(lái)嗎？

2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由講述。

五、布置作業(yè)：

1、拓展延伸：搜集有關(guān)云和天氣的諺語(yǔ)，有關(guān)云的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞、文章片斷等；小組交流。

2.、觀察整理：觀看每日的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。

六、總結(jié)：今天，你會(huì)看云識(shí)天氣了嗎？

七、板書設(shè)計(jì)：

（總）云就像天氣的招牌---看云可以識(shí)天氣看云識(shí)天氣（分）怎樣看云識(shí)天氣形態(tài)

云彩

（總）看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng) 《看云識(shí)天氣》17詞語(yǔ)意思

峰巒 fēng luán 山峰和山巒

預(yù)兆 yù zhào 事前顯露出來(lái)的跡象

輕盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的動(dòng)作.體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美.勻稱 yún chèn平均

崩塌 bēng tā 倒塌

彌漫 mí màn(煙塵.霧氣.水等)充滿.布滿

征兆 zhēng zhào 即將出現(xiàn)的跡象

一霎間 yí shà jiān 一會(huì)兒.形容時(shí)間極短

千姿百態(tài) qiān zī bǎi tài 形容姿態(tài)多種多樣.同千姿百態(tài)

變化無(wú)常 biàn huà wú cháng 無(wú)常:沒(méi)有常態(tài).指事物經(jīng)常變化.沒(méi)有規(guī)律性