第一篇：學會感恩是教育的起碼要求[推薦]

學會感恩是教育的起碼要求

中心中學余元斌

立德重能是能行教育的第一要義，學會感恩是立德的基本要求。一個人對

父母、對老師、對社會，要永存感恩之情，“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。感恩教育能樹立責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。對我們的學生進行感恩教育，使我們的學生學會自我反省、自我完善，是我們學校構建和諧校園的需要。讓學生們在溫暖中學會感恩，從而在潛移默化中感悟為人處世的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與自然、人與人、人與社會的基本關系，養(yǎng)成健康心態(tài)，塑造健全人格，促進人的全面發(fā)展，從而達到人與自然、人與社會的和諧統(tǒng)一。

當前，大多數(shù)學生是獨生子女，獲得的愛太泛濫、太單向、太單一，學生

依賴性強，自理能力差，進而不懂得體貼父母、關心他人、敬畏生命，千百年來中華民族“知恩不報非君子”，“滴水之恩當涌泉相報”的做人、做事理念與他們漸行漸遠。感恩意識的“稀薄”和流失，使我們的學生缺失上進的動力，精神渙散，甚至引發(fā)了一系列的家庭和社會問題。

學校組織的“學會感恩 共創(chuàng)和諧”活動，是想通過學校和家庭的努力，生成學生的感恩意識，激發(fā)學生感謝父母，感謝同學，感謝幫助過自己的人，感謝給自己創(chuàng)造成長環(huán)境的社會，感謝給自己提供生存空間的大自然，因為心存感念而善待一切并衍生責任感，因為心有感動而迸發(fā)上進的動力，催促學生改

變不良行為，從而建構學生生命和諧發(fā)展的心理基礎，塑造學生的健康人格。

我是從以下幾方面開展對學生進行感恩教育的：

一、感激父母的養(yǎng)育之恩。

（1）算親情賬活動：以學習為單位組織學生算一算自己進入初中后，平均

每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的收獲做出自我評價。

A．將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

B．計算學習投資的成本。

C．假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母對自己的教育投資。

使學生知道自己的健康成長，離不開父母的操勞和養(yǎng)育，感受父母的辛苦和自己生活的幸福，懂得關心體貼父母，孝敬父母，不忘父母的養(yǎng)育之恩。經(jīng)過認真評比，選出幾個實例，征得學生本人同意后，在班級宣讀。

（2）真情回放，親情面對面：觀察父母一日工作和生活；回想父母曾經(jīng)為自己做過的最感動的一件事；想一想自己與父母間發(fā)生的矛盾或最不愉快的一件事情；傾聽父母的煩惱，列出父母的煩惱清單??

（3）組織學生寫一封“給父母的一封信”活動，結合考試情況，向父母匯報近期的學習生活，表達對父母家人的感激之情，由班主任收齊統(tǒng)一寄發(fā)給家長。

（4）召開主題班會：班干部組織，主題為“我的父親母親”，讓我們的學生了解自己的父母，制定感謝父母的具體措施，形成書面材料。材料摘錄：在我們生日時，應該謝謝父母給了我生命；在家里，要教育學生主動承擔力所能及的一些家務勞動，以減輕父母的負擔；為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。

二、感激老師的教誨之恩。

（1）舉行題目為“師恩難忘，師情永存”的征文活動。擇優(yōu)選取在教室后的宣傳欄上張貼。

（2）開展學生向老師獻真情活動，自選“四個一”(寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心等)來表達對老師的感激之情。

（3）開展“尊師重教”活動。要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。在學校，要教育學生主動去關心辛勤工作的老師，關心老師的身體和生活。

三、感激社會的關愛之恩

對社會感恩，因為社會為我們提供了良好的學習環(huán)境，創(chuàng)造了和諧的生活家園，讓我們在社會大家庭中幸福健康地成長。

在感恩父母活動中，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。一位學生在給父母的信中這樣寫道：我知道：您只是一個普普通通的人，您不曾有過轟轟烈烈的事業(yè)，也不曾有過腰纏萬貫的財富，您趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情?？粗砂职謰寢?，我會用一生來報答您們！

教育學生學會感恩、懂得感知、完善自我，成為構建和諧校園的一大重要舉措?！案卸鳌毕盗薪逃顒尤〉昧己玫男Ч?。作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我覺得，感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，擁有一

顆感恩的心，才會懂得回報父母生育、養(yǎng)育之恩，才會懂得珍視學校老師的教育之恩，才會懂得珍惜父母、社會和大自然供養(yǎng)之恩。這些曾經(jīng)在我眼里還沒有長大的孩子竟會如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，通過這次活動，他們將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來。

感恩教育活動還可以繼續(xù)得到發(fā)展，得到升華，還可以對學生進行感恩自然的賜予，開展愛護自然，愛護環(huán)境活動。還可以開展感激同學間的愛心相助等活動。

通過感恩教育使學生“知恩”。通過感恩教育使學生學會“圖報”。通過感恩教育還要更高層次地讓學生明白在知恩圖報的同時施恩不圖報。通過感恩教育來促進我們創(chuàng)建和諧校園，構建和諧社會。

第二篇：教育學會感恩

摘要：新時期的教育遇到許多新問題，如何教育學生學會做人？如何教會學生有感恩之心？如何指導學生的感恩行為？如何進行感恩教育？這些問題值得我們認真思考與探討。

關鍵詞：教育學生學會感恩

什么是感恩教育呢？就是對他人、社會和自然給予帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為；就是記得別人的好，給予加倍回報。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段通過一定的感恩教育內(nèi)容對我們學生或者子女實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。

感恩是一種交往的哲學。英國作家拉伯雷說：生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。你感謝生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感謝，只知一味地怨天尤人，那么你的天空永遠是陰霾。

感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，是人生觀、價值觀和世界觀的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從別人那里得到更大的情感回報。

是的，一個人如果習慣于感謝他人，他將得到他人的信任和喜歡。一個人如果習慣于感謝生活，他將得到生活的回報和寵愛。

曾經(jīng)有家國際少年研究所進行一次名為“最受你尊敬的人物是誰”的問卷調查。調查對象是美國13所高中的1005名學生，日本15所高中的1303名學生，中國內(nèi)地22所高中12201名學生。美國學生最尊敬的人物排名第一的是父親，第二是喬丹，第三是母親；日本學生最尊敬的人排第一的也是父親，第二是母親，第三是板本龍馬（日本維新志士）；中國學生卻沒有將父母列入受自己尊敬的人物前10名。孝敬父母，感謝父母，尊重父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，“二十四孝”的故事感人尤深。但現(xiàn)在社會已經(jīng)是“獨生子女時代”，獨生子女在父母的嬌慣和溺愛中滋長了以自我為中心的意識，目空一切，凸顯個性張揚而忘本，失去起碼的道德準則和歷史責任感，為所欲為。很多孩子浪費糧食現(xiàn)象非常嚴重，把父母的付出看成理所當然，他們記得住明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當勞、肯德基價格卻不知父母的辛苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻，這對于一個國家，一個民族的教育來說，是多么危險，多么悲哀??！中國自古以來都有“知恩不報非君子”，“滴水之恩當涌泉相報”的古訓，也有“誰言寸草心，報得三春暉”“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長”的動人詩句。日本一些學校十分重視對學生進行“感恩教育”，他們的感恩教育主要是教育孩子感謝父母、感謝老師、感謝所有關心自己的人。日本學生談中國中學生：第一，在勞動方面表現(xiàn)不夠積極，甚至花錢雇用他人代為服務，在日本，這被視之為恥辱；第二，中國中學生中相當一部分人行為散漫；第三，中國中學生自主能力差，凡事都要父母操心。日本女生14歲就能設計款式，縫制衣服，男生放學后非常主動地幫父母做大量家務；第四，在尊敬長輩方面，中國中學生也還欠缺，比較放縱、任性，小到吵嘴鬧別扭，大至離家出走數(shù)日不歸。在日本，這樣的人是沒有朋友的，不敬愛父母的人，誰敢接近你呢！

我們熱愛我們的祖國，我們熱愛中華民族，現(xiàn)在的學生這樣，我們真的憂心忡忡，報上不是寫有許多中國人出國旅游有損我們中國人的形象嗎？現(xiàn)在許多學生的道德素質也是很低下的，不會感恩，不愿感恩，缺乏修養(yǎng)，情感冷漠，缺少人情味，從不主動幫助老師擦黑板，更有甚者，有一個學生在學校里不聽老師的教育，在家里不聽父母勸告，父母多嘮叨幾句，便拿把菜刀追著父母要殺，父母一點辦法也沒有，這種人可怎么教呢？

我們的教育不僅要教我們的孩子如何學習，怎樣學習，更要教孩子如何做人，怎樣教學生有感恩之心呢？

一、讓學生理解父母，感謝父母

很多父母習慣把自己的辛苦隱藏起來，呈現(xiàn)給孩子的總是生活中最高興、最舒適的一面，以為這是對孩子最無私的愛。事實上，他們可能忽略了一個重要問題，那就是孩子們將看不到生活的真實面目，從而對父母、對他人缺少一份理解和感激。朱自清先生寫《背影》，我們教育工作者可以從這些課文中教育學生珍惜父母之愛，理解父母的艱辛。有學生寫作文，寫到父親賣血給自己讀書，真的感人至深。第38屆國際奧林匹克數(shù)學競賽金牌得主安金鵬是天津人，他的家境非常貧苦，但是，他的母親非常堅強，無私地為孩子奉獻著一切，安金鵬看在眼里，記在心里。在獻給母親的文章——《母親啊，你是我最好的導師》中，這樣寫“……跛著腳的母親在為我搟面，這面粉是母親用五個雞蛋和鄰居換來的，她的腳是前天為給我多籌點學費，推著平板車去賣蔬菜在路上扭傷的。端著碗，我哭了。我撂下筷子跪到地上，久久地撫摸著母親腫得比饅頭還高的腳，眼淚一滴滴地滾落在地上……”“……我要用我的整個生命感激一個人，那就是哺育我成長的母親，她是一個普通的農(nóng)婦，可她教給我做人道理卻可以激勵我一生?！?/p>

二、教孩子感謝師長

老師是給予我們知識的人，是給予我們打開知識寶庫鑰匙的人，老師啟蒙了我們的思想，老師像人生海中亮起的燈塔，指引我們前進的路。馬其頓王——亞歷山大說：“我尊重老師亞里士多德如生身之父，因為如果說我的生命屬于父親，那么賦予生命價值的所有一切都屬于亞里士多德。”

教育孩子感謝師長，要從小事做起。比如尊敬老師，不給老師添麻煩，為老師擦黑板，給老師倒茶等。尤其是要教育孩子好好學習，回報老師的教導。

三、教孩子感謝朋友

一個人的一生必然會有一些朋友，真正的朋友不僅可同甘共苦，還可以幫自己解決許多人生當中的困難和麻煩。一個成功的人或多或少地與朋友的支持分不開的。有一個成功的人士說：“感謝一直來支持我、關心我，陪我一起走過風風雨雨的同事和朋友；感謝生命中一切使我成長的人。當我沉浸在勝利喜悅中，是他們提醒我居安思危，他們是我的良師益友。”

父母要教育孩子以平常心對待、幫助他人，不要圖回報的心理，但是對于他人的幫助，應懷有回報的愿望，做一個感謝他人，知恩圖報的人。

四、教育孩子感謝生活

高爾基寫的：“如果你在任何時候、任何地方，你一生中留給人們的都是美好的東西——鮮花、思想以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快?！?/p>

生活是美好的，也是痛苦的。一個人只有懷著感恩的心態(tài)，才會忽視生活的苦難，時刻看到生活的美好。父母教育孩子感謝生活，感激自己所得到的一切，在遇到困難、遭到不幸的時候，仍要感謝生活。人，離不開群體，惟有學會感恩、感謝生活、感謝父母師長，才會更加熱愛生命，關愛他人，收獲和平與快樂。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才能弘揚中華民族“孝廉”之美德。在構建社會主義和諧社會過程中，應大力弘揚感恩文化，教育我們的學生學會感恩，讓感恩教育成為學生重要的必修課。

參考書目：

[1]唐偉紅、崔華芳《影響孩子一生的36種好習慣》，北京工業(yè)大學出版社，2005年9月第1版

第三篇：什么是感恩教育

感恩一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋為：“對別人所給的幫助表示感激”，在中國傳統(tǒng)文化中，關于感恩的思想貫穿于人生的始終，在中國傳統(tǒng)文化教育中，羊羔跪乳、義鴉反哺，身體發(fā)膚受之父母，不得隨意割舍，點擊之恩當涌泉相報等等俯首皆是。

馬克思指出“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和”?！耙粋€人活著不只是在為自己而活著，由于一些千絲萬縷的情愫，使得人在某種程度上樂意為別人而活著，不得不為別人而活著”。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會感恩?！案卸鳌笔且粋€人與生俱來的本性，也是一個人健康性格的表現(xiàn)。

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有水源，就沒有生命的成長；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、友情和愛情，世界將會一片孤獨和黑暗。每一個幸福的人，都會有一顆感恩的心。

在水中放進一塊小小的明鞏，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植感恩的心，就能沉淀許多浮躁與不安，消融許多不滿與不幸。感恩惜福四個簡單的字，為我們帶來了陽光與愛。

所謂感恩教育就是教育者運用一定的手段和方法，對受教育者進行有目的，有步驟地實施的識恩、知恩、感恩、報恩以至于施恩的人文教育。它是一種“以情動情的情感教育”“以德報德”的道德教育，“以人性喚起人性”的人性教育。感恩教育包括三個層次：第一，認知層面，就是要認識和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內(nèi)心產(chǎn)生認可；第二，情感層面，就是要在認知的基礎上，衍生出一種幸福和愉快的情感，從而轉化為一種自覺的感恩意識，產(chǎn)生一種回報恩情的沖動。第三，實踐層面，就是要把感恩意識轉化為報恩乃至施恩的具體行為，并形成回報恩情，甘于奉獻的習慣。

有不少貧困大學生依靠社會資助和國家助學貸款完成了大學學業(yè)，但其中一些大學生畢業(yè)后對國家的助學貸款不予償還；有些大學生對學校催交學費和貸款表示不滿甚至因此憎恨母校；有些大學生畢業(yè)后在工作崗位上獲得出國深造的機會，學成后卻毀約不回單位工作；有些企業(yè)為到本單位工作的畢業(yè)生墊付了所欠學費，然而工作

一、兩年后，學生跳槽時卻義無返顧，甚至不還企業(yè)為自己墊付的學費。這些現(xiàn)象充分說明感恩教育對增強大學生認識社會和回報社會的重要作用。

加強傳統(tǒng)美德教育，讓學生懂得知恩圖報。通過傳統(tǒng)美德教育，使大學生不但自覺感恩報恩，而且唾棄現(xiàn)實生活中那些“知恩不報”或“恩將仇報”的行為，這無形中對良好社會風氣的形成具有促進作用。大學生對父母的養(yǎng)育應懷有感恩之心；大學生對師長的教誨應有感恩之意；大學生對社會的救助應存有感恩之情。

大學生對父母感恩、對生活感恩，對一切給予過自己幫助的人感恩，進而增強大學生對自己負責，對父母負責和對社會負責的責任意識，進一步促進人與人、人與社會、人與自然之間關系的和諧。

構建社會主義和諧社會，需要數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。大學生無疑是構建社會主義和諧社會的主力軍，然而在建立社會主義市場經(jīng)濟的今天，對如何找到待遇好的工作、如何享受生活成了眾多大學生關心的熱門話題，而對于如何承擔責任、奉獻社會他們卻很少涉及。一些人總是抱怨他人和社會對自己的“虧欠”，卻不想自己給予了他人和社會什么。一些大學生為了虛榮心，不愿談及受過國家和他人的資助。大學生只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質、強烈的責任感和無私的奉獻精神，只有對家庭、他人和社會常懷感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情，才能促進整個社會的和諧發(fā)展。和諧社會不但是人與自然的和諧，更是人與人的和諧。生活在社會大家庭里的大學生們，受到許許多多恩澤，有國家的培養(yǎng)，大自然的給予，父母的養(yǎng)育，師長的教誨，親友的關愛，他人的服務，陷入困境時好心人的救助等等。大學生只有學會感恩，才會少些抱怨、仇恨和對抗，多些寬厚、友善和快樂；才會對生活寄以希望，對別人施以愛心，對工作懷以敬意，對社會予以回報；才能在社會中與人和諧相處。懷感恩之心，行報恩之舉，應當成為每個大學生的行為準則。我們應該通過感恩教育，樹立起知恩圖報的社會風范，讓這個世界充滿友愛，以期實現(xiàn)人與自我，人與社會，人與自然的三大和諧，進而升華我們的人格魅力，輝煌我們的民族精神。在構建和諧社會的今天，加強大學生的思想道德建設，不斷加強感恩教育，是建設社會主義精神文明和構建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。

俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩是每個人最基本的道德素養(yǎng)和品質操守。在社會轉型時期，形形色色的價值觀念也在沖擊著象牙塔內(nèi)的大學生們，他們敏感地發(fā)現(xiàn)身邊的人越來越不懂得感恩，甚至連一句“謝謝”也很吝嗇。大一新生不會用“謝謝”

王嘉是溫州大學大二的學生，今年新生報名時，他志愿參加新生接待服務，幫助十幾名新生報名排隊，提行李，做向導，卻只收到五句“謝謝”，而且都是新生家長說的。王嘉的熱情遭到了冷遇，雖然他參加志愿者服務不是為圖那句“謝謝”，但很多新生和家長的態(tài)度讓他感到有些吃驚。

王嘉告訴記者，他幫助蒼南一新生排隊報名，又帶他去學生宿舍，幫他提一大包的行李，他因為放行李時動作重了點，砸到了那新生的腳后跟，那新生回頭竟是一個白眼，他父親竟還責問王嘉說：“你一個大學生這點包都提不動?！蹦禽p蔑的神情讓王嘉非常心寒。

在200份問卷調查中，有51%的同學認為周圍的人缺乏感恩意識，不懂得言謝?，F(xiàn)實中的普遍情況是，具有獨立意識的大學生，在與同學交往中因缺乏必要的尊重和溝通，不懂得感恩和自私自利的人逐漸被同學邊緣化。不會做家務何孝之有 “百善孝為先”，感恩教育首倡感恩父母。調查顯示大學生的孝心不盡如人意，有27%的大學生不知道自己父母的生日，有31%的大學生只知道父母其中一人的生日，81%的大學生稱沒有給父母過生日。當問及平時在家有否做家務活、會干幾項家務活時，有11%大學生稱自己從來不做家務活。一個連自己父母生日都不知道、從來沒幫父母做過家務的青年人，可以看出孝心的缺失。

溫州職業(yè)技術學院財務專業(yè)的胡杰俊自幼因一場車禍不幸失去右手，他曾一度很自卑，連續(xù)兩次中考失利，是父母一直在背后不斷地鼓勵和支持，才使他繼續(xù)發(fā)奮讀書，第三次順利通過中考。那以后，他變得更加勇敢和堅強，也變得更加懂事。

今年年初，胡杰俊被學校評為“感動溫職”十大人物。他告訴記者，自己最想感恩的人就是自己的父母，父母在金華開一飲食小店，每天都要起早貪黑地勞作，非常辛苦，他每個月都要回家看望一次，幫媽媽洗洗碗，燒壺開水，收拾收拾房間，盡自己所能地承擔一些家務，以減輕父母的生活壓力。

對父母心存感恩的胡杰俊顯得比其他同學更成熟更穩(wěn)重，他知道父母供他讀書非常不容易，因此他倍加珍惜在學校的日子，一有閑暇就去圖書館看書，還經(jīng)常跑到其他年級的課堂旁聽。記者遇到他時，他因為下午沒課，跑到低一年級的課堂聽課。感恩意識普遍存誤區(qū)

近期，電影明星成龍向媒體透露，他在父親節(jié)那天收到兒子房祖民的電話，結果他把兒子給痛罵了一頓，告誡他以后平日里多打電話，父親節(jié)不要打電話?，F(xiàn)在許多大學生也像房祖民一樣，只有在父親節(jié)或母親節(jié)才想起給父母打個電話問候，平時很少給家打電話。這次問卷調查顯示，有12%的同學從來不給家里打電話，46%的同學平均每月僅給家里打一次電話。記者采訪這些同學時，一位同學告訴記者，只要心里想著父母，打不打電話都一樣。還有同學稱，父親節(jié)打電話才是最好的表達感恩的時機，平時父親也根本不需要。此外，當問及你覺得作為子女怎樣才是對父母最大的孝敬時?大多數(shù)同學選擇“讀好書就是對父母最大孝敬”，少數(shù)人才選擇“生活上關心父母才是最大孝敬”。

教育內(nèi)容，對受教育者進行有目的、有步驟地實施識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。它是一種以情動情的情感教育，以德報德的道德教育，以人性喚起人性的人性教育，是高校道德教育的重要內(nèi)容之一。當前在構建社會主義和諧社會的過程中，應該大力弘揚感恩文化，積極探索感恩教育的有效方法，建立高校感恩教育的長效機制，來強化大學生的責任感和營造感恩教育的良好氛圍。

（一）感恩教育的內(nèi)容既要繼承傳統(tǒng)又要弘揚時代精神。中華民族有著悠久的感恩傳統(tǒng)。“誰言寸草心，抱得三春暉”、“投我以木桃，報之以瓊瑤”等詩句集中反映了古人對感恩的認同和崇尚。今天對大學生進行感恩教育既要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)感恩文化，又要結合時代特點，賦予其新的內(nèi)涵。感恩的內(nèi)容包羅萬象，要感恩的對象很多，不僅對恩人要有感恩之心，報恩之行，還要對父母、對老師、對朋友、對社會、對國家、對自然、對生命、都懂得感恩。感恩教育就是讓學生體會感恩是一種做人的責任，是一種生活和工作的態(tài)度。對于大學階段的感恩教育，重點要讓大學生體會自身的生命價值和自己所擔負的社會責任。感恩生命的教育，就是要激發(fā)學生對生命的體悟，使他們敬畏生命，珍惜生命；既關心自己的生命，也關心他人的生命；既愛自己，也愛別人；從而實現(xiàn)人格的提升。要讓學生體會國家、社會、之恩，要懂得回報社會之恩，是社會給大家提供了這樣一個美好的時代和自由發(fā)展的廣闊舞臺；回報國家之恩，是國家給大家提供了這樣一個安定祥和的秩序，是國家培養(yǎng)了大學生。要讓學生了解社會，了解國情，深刻體會當代大學生身上所擔負的責任和義務，勇于創(chuàng)新，進取，為報效祖國、貢獻社會做好準備。

（二）感恩教育要貼近生活，避免走形式走過場。感恩教育來源于生活，理應回歸生活。高校開展感恩教育不要僅停留在課堂上，應結合學生的思想政治教育、日常管理和服務等工作來進行，以生活為導向，從生活方面的問題入手，順應道德形成的知、情、意、行發(fā)展的客觀規(guī)律，多形式、多層次地開展感恩教育。要教育學生從日常小事做起，從細節(jié)做起，著力培養(yǎng)他們的感恩意識，引導他們加強實踐。感恩教育不僅是開一次主題班會或送一份祝福，也不僅是開展一次感恩教育系列活動，在感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)要感恩，在不是感恩節(jié)的日子里也一樣要感恩。感恩教育是一項長期的、艱巨的任務，要讓學生從心里接受教育，而不是感覺感恩教育是在走形式走過場。因此感恩教育必須重實踐、重體驗，學生的感恩教育日常化。要讓學生從內(nèi)心深處感悟人為什么要懂得感恩，要加強學生的自我教育，讓感恩教育潛移默化地影響學生，達到“潤物細無聲”的效果。高校應努力構建一種感恩的校園文化，讓學生在學校里養(yǎng)成學會感恩的習慣，并且把好的品行帶到家庭里，帶到社會中。

（三）感恩教育需要分階段、分重點地開展。大學生的感恩教育與中小學生的感恩教育有相同的地方，也有不同的地方。大學生受年齡、知識、心里素質、價值觀等因素的影響，對感恩教育有各自的理解，接受度也因人而異，因此大學生的感恩教育更要講究方法，不能用教育小孩子的方法來教育大學生。有些教育方式放在小學生身上有用，但放在大學生身上就不合適了。大學生的感恩教育要根據(jù)大學生的特點，循序漸進地開展，要有步驟，有重點，層層遞進。在大一感恩教育的重點可以圍繞孝敬父母、尊敬師長開展主題系列活動，讓學生懂得體諒父母，感激恩人。在此過程中要引導學生思考一個問題，就是大學生如何以自己的實際行動去回報父母，讓學生體會父母對子女的殷切希望，明白自己在大學里好好學習，努力成才就是對父母最好的回報。大

二、大三可開展有益的集體活動，讓學生融入集體，融入社會，體會人是社會的人，個人離不開集體，離不開社會，學會珍惜友誼，學會寬容，學會和諧地與人相處。大四可以開展愛心奉獻社會的活動，讓學生多參加社會實踐，在實踐中加強責任感和使命感。尤其要在實習、見習環(huán)節(jié)中將職業(yè)道德和團結協(xié)作作為教育的重點，讓學生體會回報社會要有良好的敬業(yè)精神和奉獻精神。通過實習，讓學生逐漸完成由學校人向社會人的角色轉變。

總之，感恩是一種做人的道德，是一種自立及自尊的責任意識，更是一種精神境界的追求。大學作為人文精神的一面旗幟，是大學生“精神成人”的搖籃，應該通過感恩教育幫助大學生形成一種感恩的心態(tài)、品德和責任，進而外化為他們感恩的行為，而這也是未來的社會道德普遍提高的保證。

第四篇：5《學會感恩》感恩教育

學會感恩

一、活動年級 五年級

二、活動課型 爭章實踐課

三、活動背景

“滴水之恩當涌泉相報”，心存感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可?，F(xiàn)在很多“獨生子” “小皇帝”自身生存環(huán)境的優(yōu)越?jīng)]有帶給他們感恩的心，卻常常都對他們的父母、同伴，甚至陌生人的勞動付出產(chǎn)生了心安理得的想法，認為所有人對他（她）的付出都是應該的。因此本次活動想通過此活動使隊員們認識到他人給予自己的愛護，心存感激，心存感恩從而倍加珍惜。

四、活動目標

1.認知目標：知道自己的成長離不開父母的教育、同伴的協(xié)助，懂得感恩，懂得回報。2.情感目標：增強感激父母、同伴感激之情，傳承知恩圖報的中華美德。3.體驗目標：將感恩之情付諸于行動。

五、活動準備

1.輔導員收集相關的故事片段資料和音樂資料。2.隊員收集感恩的故事和詩歌。3.隊員準備感恩小品。4.準備主持人串詞。

六、活動過程

（一）隊儀式

1.全體起立，出旗，敬禮。2.唱隊歌。

3.宣布活動開始。

（二）活動過程

主持人甲：敬愛的輔導員老師 主持人乙：親愛的隊員們（合）：大家好！

主持人甲：在西方的感恩中，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。

主持人乙：可是，我們身邊許多人卻并不懂得什么是感恩，所以今天我們隊活動的主題就是《學會感恩》?，F(xiàn)在我宣布青松中隊主題隊會《學會感恩》正式開始！

第一環(huán)節(jié) —— 體驗父母愛 1.談話

主持人甲：大家衣食無憂的生活是誰給予你們的？（隊員回答）主持人乙：父母給予的還有什么？

主持人甲：父母為了能為你們營造舒適的生活，他們付出了什么你知道嗎？

主持人乙：由于各種原因，我們的爸爸媽媽不得不背井離鄉(xiāng)，出去打工掙錢。請問你們了解他們的生活，理解他們嗎？（輔導員展示資料）

主持人甲：剛才大家看到的是打工的父母的小小縮影，他們?yōu)榱烁纳粕?，為了孩子，不得不離開家鄉(xiāng)，離開親人。

主持人乙：他們一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把對家人的愛和思念深深地埋在心底，而把好的條件和快樂留給孩子。主持人甲：隊員們，你們只想著父母不理解你們，你們又為他們想過什么呢？

主持人乙：隊員們，感恩源于對父母的了解，那么，我們是否真正了解父母呢？現(xiàn)在我們不妨來作一個測驗。

主持人乙：有請各小隊的代表。2.問卷調查。（投影儀出示）

(1)你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。(2)你爸爸媽媽的體重是_________、_________。(3)你爸爸媽媽的身高是________、_________。(4)你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。

(5)你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。(6)你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。(7)你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。(8)你爸爸媽媽喜歡的日常活動____________________。

3.統(tǒng)計結果：現(xiàn)在結果已經(jīng)統(tǒng)計出來了，想知道嗎？（生答： “想！”）

4.分析結果： 經(jīng)過調查問卷發(fā)現(xiàn)： 全班 45 名隊員中，知道父母生日的隊員只有 10 人，只占 22 %，真正了解父母的隊員只占 30 %看到這些數(shù)字說明，隊員們內(nèi)心還有什么話要說嗎？

隊員自主談感受：

***：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現(xiàn)在開始，我會永遠記住的！***：有時我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買，也不體會她們的 心情，現(xiàn)在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內(nèi)疚。

***：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要為你們過一個生日。

??

主持人甲：父母的愛，在親吻里，在撫摸中。他們的牽掛伴我整個生命的里程。

主持人乙：古人云： “臨行密密縫，意恐遲遲歸”，我們說： “可憐天下父母心”。其實，父母對我們何止于此呢？

主持人甲：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽詩朗誦《父母的愛》——（全班齊誦）

第二環(huán)節(jié)——體驗同伴的協(xié)助

主持人甲：如果說父母對我們的愛深沉而無言，那么有一種愛則清晰而率真。

主持人乙：困難時，他幫助你；寂寞是，他陪伴你；痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎？對，就是同學。

主持人甲：痛哭著你的痛苦，這是替你分擔；快樂著你的快樂，這是為你分享。

主持人乙：下面請聽一個發(fā)生在我們身邊的故事。有請***隊員講發(fā)生在隊員之間的感人故事。

主持人甲：故事讓我們沉浸在愛的激動里，同樣也讓我們沐浴在愛的輕松中。

主持人乙：我們中隊就像一個溫暖的大家庭，隊員們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達隊員之間的情誼。請欣賞由第 2 小隊的隊員們帶來的節(jié)目——自編兒歌。游戲《盲人走路》

隊員自主談感受。

第三環(huán)節(jié) —— 《學會感恩》

主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的，主持人甲：可是我們到底要感謝哪些人呢？

主持人乙：現(xiàn)在隊會進入第三環(huán)節(jié)《學會感恩》。

主持人：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命 主持人：學會感恩——感激我的同伴，是你們給了我克服困難的力量 主持人：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長 主持人：不要忘記對他們說一聲——“謝謝”

主持人：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。

（五）小品《千萬別學他》

主持人甲：下面的小游戲也許會讓你深有感觸，請你認真看，看完后，請你說一說你想到了什么？瞧！他們是怎樣做的？請欣賞小品《我自己是最好的》隊員表演小品。

主持人乙：笑過之后，我們想一想明明哪里做的不對？誰來說一說?。爢T回答）主持人甲：那我們該怎樣做呢？瞧！芳芳是怎樣做的？（小品繼續(xù)）

主持人甲：也許你會說，我像芳芳這樣做，也太辛苦了吧！聽了下面的故事，也許你就不這么想了。

主持人甲：請欣賞情景故事《一支鉛筆》 主持人小結：

隊員們，在今天的活動中，你開心嗎？在活動中你懂得了什么？（隊員說）是啊，學會感恩，從我做起，從小事做起。我們要親身感受父母的愛，感受同伴的的愛，要懂得理解、寬容、體貼、關愛、回報。

請欣賞歌曲——《感恩的心》。輔導員講話：

孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源。讓每個人心中充滿愛，讓每個人擁有一顆感恩的心。

活動結束

1.主持人：今天的“學會感恩”隊會活動到此結束。2.呼號。3.退旗。

七、活動反思

現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，只懂得如何享受，很少知道關愛他人。此次隊活動，目的就是啟發(fā)隊員感恩生活，感恩親人、朋友對自己的關心和愛護，讓他們明白：感恩，是一種責任意識、是一種自立、是一種自尊意識，更是一種精神境界的追求。感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本要素。我相信，通過這次隊活動，隊員們一定能讀懂親人、朋友對自己的愛，也會懂得如何去回報他們。我希望他們永遠記住六個字：感恩、知足、惜福！

贊美偉大祖國好

一、活動年級

五年級

二、活動課型

爭五星紅旗章

三、活動背景

中國自改革開放以來，神州大地發(fā)生了翻天覆地的變化，在黨的領導下，人民的生活水平不斷提高，我國的科技，經(jīng)濟，國防等實力也是日新月異。作為祖國的未來的接班人，有必要了解祖國的過去，有必要感受我們祖國的偉大之處，培養(yǎng)學生的愛國情結。同時，總書記提出的中國夢更是需要他們牢記，并努力去實現(xiàn)。在這種大背景下，我們班舉辦了贊美偉大祖國好的主題班會。

四、活動目標

認知目標：知道一些社會主義祖國值得自豪的事，感知“祖國好，社會主義好”，認識黨領導下的中國特色社會主義的道路，懂得實現(xiàn)“中國夢”就必須走中國道路。

情感目標：通過主題班會，能深刻感受祖國的偉大之處，培養(yǎng)良好的愛國情結。體驗目標：感受國家變的日新月異的變化，體現(xiàn)出民族自豪感。

五、活動準備

1.出一期有關贊美祖國的黑板報 2.學生收集關于祖國的知識；

3.準備好祝福祖**親生日的賀語 4.歌曲：《今天是你的生日》、《歌唱祖國》；音樂《中國人》

六、活動過程

（一）隊儀式

（二）我對祖國知多少

我們的國名全稱是中華人民共和國。1949年10月1日成立。

我國的版圖像一只報曉的雄雞。

我國的首都是北京。北京是一座古老的城市。也是一座現(xiàn)化的大都市。

我國的國歌是《義勇軍進行曲》

我國的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。

山東半島是中國最大的半島，遼東半島是中國第二大半島

中國陸地面積約960萬平方公里，在世界各國中，僅次于俄羅斯、加拿大，居第三位，差不多同整個歐洲面積相等

我國是最早發(fā)明火箭的國家。早在十三世紀，?我國有一位士兵出身的謀士康福，制造了世界上第一枚火箭。公元1500年，我國一名學者王富，別出心裁地制造了一個風箏式飛行器，它以火箭為動力，稱為世界上第一架火箭飛機

......（三）詩歌朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》

我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；

我是干癟的稻穗，是失修的路基；

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進你的肩膊，—— 祖國啊！

我是貧困，我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，是“飛天”袖間

千百年來未落到地面的花朵，—— 祖國?。?/p>

我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽；

我是你掛著眼淚的笑窩；

我是新刷出的雪白的起跑線；

是緋紅的黎明

正在噴薄

—— 祖國??！

我是你十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；

你以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我；

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由；

—— 祖國啊，我親愛的祖國！

（四）我為祖國而自豪 1.取得成就

神舟“系列宇宙飛船的成功發(fā)射；

“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星的成功發(fā)射； 青蔵鐵路的建成通車；

奧運會與殘奧會的成功舉辦； 杭州灣跨海大橋建成通車等

2.說說我的家鄉(xiāng)和我身邊的變化

學生述說自己家鄉(xiāng)的變化

圖片展示改革開放前后中國的變化

（五）認識黨領導下的中國特色社會主義的道路，以及中國夢

正是在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，堅持走中國特色的社會主義道路，才有了我們現(xiàn)在的幸福生活。作為社會主義的接班人，我們有必要了解社會主義的及中國夢的相關知識。

中國特色社會主義道路:就是在中國共產(chǎn)黨領導下，立足基本國情，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，建設社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態(tài)文明，促進人的全面發(fā)展，逐步實現(xiàn)全體人民的共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

中國夢，是中國共產(chǎn)黨召開第十八次全國人民代表大會以來，總書記所提出的重要指導思想和重要執(zhí)政理念，正式提出于2012年11月29日。習總書記把“中國夢”定義為“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現(xiàn)”。

“中國夢”的核心目標也可以概括為“兩個一百年”的目標，也就是：到2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年和2049年中華人民共和國成立100周年時，逐步并最終順利實現(xiàn)中華民族的偉大復興，具體表現(xiàn)是國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設。

（六）我對祖**親的祝福

學生事先在小卡片上寫好對祖**親的祝福，然后貼在黑板報上的愛心里

（七）歌唱祖國

全班同學合唱《歌唱祖國》

（八）輔導員講話

伴隨著《歌唱祖國》的歌聲，我們這次少先隊活動進入了尾聲。通過這次班會，加深了同學們對祖國的認識，我們的祖國地大物博、物產(chǎn)豐富、民族團結、熱愛和平，提高了我們的愛國情操和愛國熱情。同學們，讓我們把滿腔的愛國情懷，對祖國濃濃的深情和熾熱的愛，化為拳拳報國之心，獻給親愛的祖國，共同攜手，用每一天的努力去開創(chuàng)無限美好的新紀元。

呼號

退旗

散會

中隊長宣布五（2）中隊《贊美偉大祖國好》主題中隊會到此結束。

七、活動反思

這個主題班隊會，讓我們了解了祖國的昨天，抒寫了祖國的今天，描繪了祖國的明天；也讓我們感受到了祖國的光輝燦爛。通過這樣的一次活動，讓學生深刻的感受到祖國的偉大，很好的培養(yǎng)了學生的愛國情結。讓學生認識到祖國的未來需要我們?nèi)プV寫，作為接班人，我們責任重大，所以在平時我們就要嚴格要求自己，從平時的一件件小事做起，向身邊的榜樣學習，自覺遵守學校的規(guī)章制度，增強組織紀律性，加強自我約束能力和自我控制能力，人人爭當“遵紀小衛(wèi)士”。這樣的活動很有意義，同學們參與度都很高，以后要多舉辦。

第五篇：感恩教育演講稿：學會感恩

尊敬的老師們，同學們：

大家好！今天我演講的題目是：《學會感恩》。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊?！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當一個人經(jīng)常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜；當一個社會經(jīng)常說“感恩”時，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

所以我們感謝父母，感謝他們給予的生命，撫養(yǎng)我們成人；感謝老師，感謝他們教給我們知識，引領我們做“大寫的人”；感謝朋友，感謝他們讓我們感受到世界的溫暖；感謝對手，感謝他們令我們不斷進取、努力。并把感恩的心像一支支光明燦爛的火炬?zhèn)鬟f下去。簫伯納就有這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們?！边@不正是傳遞感恩的體現(xiàn)嗎！

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；感恩，讓我領略到陽光的嫵媚；感恩讓我明白什么是披肝瀝膽，風雨同舟；感恩，讓我明白鳥語花香…蔚藍的蒼穹……

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，？因為有了愛，所以感動；因為感動了，懂得了感恩。親愛的同學，有過這樣的感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動于一縷陽光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根……那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學會“感恩”！

讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好。

我的演講到此結束，謝謝大家！