第一篇：第八單元復(fù)習(xí)題

第八單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、張衡是（）朝人，他是我國古代著名的（）家，也是杰出的（）家。

2、讀《愛迪生救媽媽》，想：

（1）愛迪生為什么能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法來救自己的媽媽？

（2）愛迪生想出了什么樣的辦法來救媽媽？

3、我們?nèi)祟愑校ǎ┠甑臍v史，恐龍卻在地球上生活了大約（）年。

4、說一說你心中的未來世界是什么樣子的。

二、背誦：

1、照樣子，寫一寫：疼得直打滾

2、背誦136頁“我會(huì)填”。

（1）滿天的星星像（）撒在碧玉盤里。

（2）那七顆星，連起來像（），叫北斗七星。

（3）北斗七星（）繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、背誦136頁“我知道”。

（），是世界上第一臺(tái)測定地震方向的儀器。張衡還是個(gè)杰出的（）呢！

4、背誦149頁“我會(huì)讀”和“讀讀背背”。

5、我國古代有許多科學(xué)成就。其中，（、、、）被稱為四大發(fā)明。我國現(xiàn)代有很多著名科學(xué)家。（）和（）同其他科學(xué)家一起攻關(guān)，終于研制出了（）和（）。

四、比較組詞：

勺（）玉（）組（）珠（）鉆（）睡（）璃（）

勾（）主（）祖（）株（）粘（）垂（）離（）

拒（）油（）斥（）炎（）槳（）肉（）迷（）

距（）由（）訴（）談（）獎(jiǎng)（）內(nèi)（）謎（）

傳（）嚴(yán)（）撒（）仰（）漢（）撿（）性（）

轉(zhuǎn)（）炎（）散（）迎（）汗（）檢（）姓（）

溜（）恍（）悟（）恐（）委（）捕（）帳（）

留（）光（）語（）鞏（）萎（）哺（）賬（）

著（）樓（）型（）銷（）釘（）描（）址（）

者（）嘍（）形（）消（）訂（）瞄（）趾（）

偷（）愉（）榆（）

五、多音字：

轉(zhuǎn)數(shù)晃傳載

六、填入合適的修飾詞：

（滿天）的星星（滿意）的笑容（聰明）的孩子（龐大）的恐龍（慢慢）地轉(zhuǎn)動(dòng)（漸漸）地滅絕（委屈）地說

（偉大）的發(fā)明家

清楚—（）果然—（）著名—（）鉆研—（）急忙—（）環(huán)顧—（）片刻—（）斥責(zé)—（）枯萎—（）往日—（）信服—（）仔細(xì)—（）委屈—（）龐大—（）

八、反義詞：

暗—（）清楚—（）寒冷—（）龐大—（）嚴(yán)寒—（）

買—（）仔細(xì)—（）

九、量詞：

一（）孩子一（）星星一（）勺子一（）鏡子一（）小時(shí) 一（）夢

十、拓展：

愛迪生一生共發(fā)明（）項(xiàng)發(fā)明，包括（、、、）等。

第二篇：第八單元復(fù)習(xí)題（共）

魯七第8單元測試題

一．單項(xiàng)選擇題

１﹒2009年2月6日，由中國倫理學(xué)會(huì)等單位主辦的第三屆中國演藝界十大孝子頒獎(jiǎng)盛典在北京舉行，唐國強(qiáng)、潘長江、湯鎮(zhèn)宗、薩日娜、王姬、牛莉、黃薇、李丹陽、朱媛媛、印小天等十位演藝界明星榮獲孝子稱號(hào)。這一活動(dòng)（）

①有利于促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成②具有較強(qiáng)的感染力和影響力③有利于促使人們加強(qiáng)道德修養(yǎng)④符合人們對真善美的追求

A﹒①②③④

B﹒②③④

C﹒①②④

D﹒①②③

大河網(wǎng)2月13日報(bào)道：記者從南陽市檢察院公訴處獲悉，因決策建造外觀狀似“白宮”的豪華辦公樓而備受媒體關(guān)注的原鄭州市惠濟(jì)區(qū)區(qū)委書記馮劉成受賄、貪污、挪用公款一案，日前由河南省高級(jí)人民法院作出終審判決，判處馮劉成無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)540余萬元，追繳各種非法所得600余萬元。據(jù)此回答2－3題

2﹒馮劉成受賄、貪污、挪用公款的行為（）

①是一種假惡丑的行為②對社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響③會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪④對未成年人沒有任何影響

A﹒①②③

B﹒①③④

C﹒①②④

D﹒②③④

3﹒生活中既有真善美，也有假惡丑，面對是非善惡，我們應(yīng)該（）①增強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和法律意識(shí)，提高自己的辨別力②增強(qiáng)自我控制力，正確的行為必須堅(jiān)持；錯(cuò)誤的行為堅(jiān)決摒棄③只親近真善美的事物，遠(yuǎn)離非善惡事物④根據(jù)自己的興趣和愛好做出有個(gè)性的選擇

A﹒①②

B﹒②③

C﹒②④

D﹒③④

2009年1月6日中國法院網(wǎng)：近日，由人民網(wǎng)、中國法院網(wǎng)等聯(lián)合主辦的，首次由網(wǎng)友投票評選出來的2008’中國十大法制人物揭曉。藥品打假“專業(yè)戶”高敬德名在其中。2004-2007年的三年中，老高打假105次，花在打假上的費(fèi)用是11萬多，但得到的賠償只有4萬多。老高常常孤身一人，輾轉(zhuǎn)于上海、浙江和江蘇。隨著打假行動(dòng)的不斷深入，他的麻煩也越來越多。現(xiàn)在浙江很多大藥店里都有他的畫像，見到他來有的店就拉上大門。在舉報(bào)過程中，他多次遭到暴徒的毆打。據(jù)此回答4－5題 4﹒對上述材料的理解正確的是（）

①真善美的行為會(huì)使自己成為名人②高敬德是一位堅(jiān)持正義，為人正直的人③真善美的行為有益于社會(huì)的和諧穩(wěn)定④真善美的行為會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可、人們的尊敬

A﹒①②③

B﹒②③④

C﹒①②④

D﹒①②③④

5﹒社會(huì)需要堅(jiān)持正義、為人正直的人，我們要使自己逐步成為一個(gè)向高敬德那樣堅(jiān)持正義、為人正直的人就要（）

A﹒嚴(yán)格要求自己，不做違背道德和法律的事

B﹒明辨是非善惡，積極同身邊的假惡丑行為作斗爭

C﹒努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)

D﹒提高自己的控制力，不該做的事堅(jiān)決不做 6．閱讀右邊漫畫，你認(rèn)為（）A．老大爺要寬以待人，不必責(zé)備他人 B．老大爺要換位思考，做好本職工作

C．該同學(xué)在展示自己的個(gè)性，不必理會(huì)老大爺 D．該同學(xué)應(yīng)愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，接受老大爺勸告

7．王珊與李丹在打掃衛(wèi)生時(shí)，不小心把教室的玻璃打碎了，她悄悄地對李丹說：“別吱聲，就當(dāng)什么也沒發(fā)生。”此時(shí)李丹應(yīng)該對王珊說（）

A﹒還是如實(shí)報(bào)告老師，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任

B﹒好，這個(gè)主意不錯(cuò)

C﹒我們?nèi)ジ嬖V老師，說不知誰把玻璃打碎了D﹒你自己看著辦吧

2009年1月12日，朔州市中級(jí)人民法院對轟動(dòng)全國的朔州市二中“學(xué)生弒師案”進(jìn)行了不公開開庭審理。一審判處被告人李明（化名）無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；被告人法定代理人李明之父賠償附帶民事訴訟原告人郝海子夫婦（被害人父母）喪葬費(fèi)、被扶養(yǎng)人生活費(fèi)共計(jì)134990.1元。法院審理查明，被告人李明上初中時(shí)，就一直對老師的嚴(yán)加管教心存不滿。讀高中后，對班主任郝旭東的管理方法更是懷恨在心，并伺機(jī)報(bào)復(fù)。2008年10月4日晚自習(xí)時(shí)，李明用彈簧刀將班主任郝旭東捅死。據(jù)此回答8－9題 8﹒李明弒師而被判刑，這告訴我們（）

①每一種行為都會(huì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果②行為不同，結(jié)果不同，消極行為產(chǎn)生消極結(jié)果③如果不能明辨是非善惡，就會(huì)做出違反道德和法律的事情④只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向

A﹒①②③

B﹒②③④

C﹒①②④

D﹒①②③④ 9﹒我們對自己的行為負(fù)責(zé)，就要做到（）①加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高自己的判斷力，對自己行為的后果作出正確的判斷 ②把該做的事一定做好，不該做的事堅(jiān)決不做③如果自己的錯(cuò)誤行為給他人和社會(huì)帶來損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任并及時(shí)改正④如果與同伴一起做錯(cuò)了事可以推卸逃避責(zé)任

A﹒①②④

B﹒②③④

C﹒ ①②③

D﹒①③④ 10﹒觀察漫畫《紅與黑》回答下列問題

對漫畫中人物的行為下列理解錯(cuò)誤的是（）A﹒屬于假惡丑的行為，會(huì)對個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生消極影響B(tài)﹒是對消費(fèi)者不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是不道德的，也是違法的C﹒是自己發(fā)財(cái)致富的好途徑 D﹒對自己行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的判斷，會(huì)損害他人的利益，自己也會(huì)付出代價(jià)

11﹒春節(jié)期間，當(dāng)人們盡享闔家團(tuán)圓的溫馨的時(shí)候，在醫(yī)院的急診室里，在一列列呼嘯而過的列車上，在商場的柜臺(tái)前，總有一些人堅(jiān)守著，給忙著過年的人們提供必需的保障。他們相信履行職責(zé)是自己的崇高使命，他們堅(jiān)信自己的奉獻(xiàn)將使大家生活變得更美好。他們擁有一個(gè)共同的名字——堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者.。

這啟示我們（）

①不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任②每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演一種角色，承擔(dān)一種責(zé)任③我們每一個(gè)人都要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好該做的事④承擔(dān)責(zé)任只會(huì)付出代價(jià)，對個(gè)人沒有任何好處

A﹒①③

B﹒①②

C﹒②④

D﹒③④

人民網(wǎng)天津視窗2月1日電：春節(jié)期間，甘肅省清水縣幾所小學(xué)的孩子們，收到了來自天津少年周鈺城寄去的新年禮物——4000支鉛筆和4000個(gè)練習(xí)本。周鈺城是天津市河北區(qū)昆一小學(xué)五年級(jí)的一名中隊(duì)委，雖然只有11歲，但他助人為樂的歷史已經(jīng)有8年了。8年來，他向甘肅省清水縣貧困山區(qū)捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品和錢物累計(jì)金額達(dá)6萬余元，資助學(xué)生30余名。市教委、市少工委近日做出決定，授予周鈺城“愛心好少年”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。據(jù)此回答12－13題

12﹒天津少年周鈺城的行為（）

①是真善美的行為，具有較強(qiáng)的感染力和影響力②是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)③是出風(fēng)頭，虛榮心的表現(xiàn)④精神可嘉，行為不可取，作為學(xué)生只要搞好學(xué)習(xí)就行。

A﹒①③

B﹒ ③④

C﹒②④

D﹒①②

13﹒向周鈺城同學(xué)學(xué)習(xí)我們應(yīng)該（）

①在生活中，明辨是非善惡，追求真善美

②增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人③輟學(xué)打工掙錢捐助貧困地區(qū)的少年兒童

④從身邊小事做起，積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)

A﹒①②④

B﹒①②③

C﹒①③④

D﹒②③④ 14﹒仔細(xì)觀察右邊漫畫《搶劫》，你認(rèn)為漫畫中的青少年應(yīng)該（）

①從小做一個(gè)對自己的行為負(fù)責(zé)的人②加強(qiáng)道德和文化修養(yǎng)，努力提高自己的判斷能力③如果意識(shí)到自己的行為會(huì)對他人和社會(huì)帶來損害，就要學(xué)會(huì)控制自己的行為④只搶錢財(cái)，不傷害他人的身體

A﹒①②④

B﹒②③④

C﹒①③④

D﹒①②③

二．簡答題 １5．新華網(wǎng)湖北頻道2月8日電 這一段時(shí)間以來，英雄張玉蓮的名字從大冶傳遍荊山楚水，她的壯舉讓人震撼，她的美德讓人敬仰。元月14日，大冶市金牛鎮(zhèn)糧食公司職工張玉蓮為保護(hù)10萬元公款，手無寸鐵與持刀搶劫的歹徒進(jìn)行浴血搏斗，身中10余刀后，頑強(qiáng)地捂著傷口追趕歹徒，直至倒在血泊中不省人事，后經(jīng)醫(yī)院8小時(shí)搶救，才脫離生命危險(xiǎn)。蘇醒后張玉蓮開口的第一句話就是問：“歹徒抓到?jīng)]有，公款追回來沒有？”在生命垂危的情況下，張玉蓮想到的不是個(gè)人的安危，而是集體的利益，心中裝著的總是別人，而不是自己。在場的每一個(gè)人都被她感動(dòng)得不禁流下了眼淚。大冶警方根據(jù)她提供的一線索，于案發(fā)后9小時(shí)內(nèi)將犯罪嫌疑人喬和平抓獲。

（１）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對材料中的人物行為進(jìn)行評價(jià)。（２）他們的行為對個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

１6．中央電視臺(tái)2008“感動(dòng)中國”人物評選2月5日揭曉，金晶獲此殊榮。法國當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月7日中午，北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f在法國巴黎開始環(huán)球傳遞第5站，幾名藏獨(dú)分子試圖從中國火炬手金晶手中搶走火炬，坐在輪椅上的金晶面對暴行，毫不畏懼，用雙手緊緊抱著火炬，同時(shí)臉上流露出驕傲的神情。雖然她被威脅、被毆打，但她手中的火炬始終沒有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神?！澳鞘枪鈽s的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國人的驕傲?！?/p>

（１）金晶感動(dòng)中國的原因是什么？（２）你打算怎樣向金晶學(xué)習(xí)？

１7．情景一：今天上級(jí)部門要來學(xué)校檢查，“管事大王”班長李軍忙得不亦樂乎。為使教室變得更美麗些，他動(dòng)員大家從家里帶來一些花卉，并親自和同學(xué)一起擺好，挨個(gè)檢查同學(xué)們的衣著及校章佩戴情況，然后又積極帶領(lǐng)同學(xué)們打掃衛(wèi)生，并對同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo)……

情景二：洪強(qiáng)“愛管事”，愛打抱不平，甚至可以為朋友兩肋插刀，這不，今天下午課外活動(dòng)時(shí)間，他的一位好朋友被外班學(xué)生打了，他二話沒說，糾集了幾個(gè)助手為自己的朋友討回公道……

請對上述兩位同學(xué)的行為談?wù)勀愕目捶?。?分析說明題 18.材料一：在撲救元宵夜中央電視臺(tái)新址大火中英勇犧牲的消防戰(zhàn)士張建勇，經(jīng)公安部政治部批準(zhǔn)被授予烈士稱號(hào)。年僅30歲的張建勇烈士是在沖入火場滅火過程中，將自己佩戴的呼吸器讓給受困人員而吸入過量毒氣，于２００９年2月10日凌晨壯烈犧牲的。消

防戰(zhàn)士楊毅向記者講述了當(dāng)時(shí)的情形：當(dāng)時(shí)，被困人員因吸入過量的毒氣，生命垂危，指導(dǎo)員毫不猶豫將自己的呼吸器拿下，并迅速給他戴上。生死面前，張建勇把生的希望留給了別人！

材料二：２００９年2月13日上午,在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響的張旭毒殺父母案，在安徽省淮北市中級(jí)人民法院開庭審理。法庭上，張旭對毒殺父母的犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱，說殺死母親的起因是，父母知道偷拿家里的房產(chǎn)證抵押貸款后，拿自己不當(dāng)人看，天天責(zé)備自己，只有除去父母，以后的自己日子才能平靜。他將受到法律的嚴(yán)懲。

（1）對比材料中人物的不同行為我們會(huì)受到什么啟發(fā)？（2）我們青少年應(yīng)怎樣做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人？ 四.實(shí)踐探究題 １８．“在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽?！备事蹇h烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。李桂林、陸建芬被評為2008“感動(dòng)中國”人物。

為了宣傳李桂林、陸建芬的事跡，提高同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，使同學(xué)們做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人，七年級(jí)（5）班準(zhǔn)備結(jié)合課本知識(shí)開展一次“我的行為我負(fù)責(zé)”的主題班會(huì)，請你參與其中：

（1）請你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。

（2）假如在班會(huì)上請你發(fā)言，你會(huì)用到課本的哪些知識(shí)？（3）請你談?wù)劚敬位顒?dòng)后的體會(huì)。

參考答案

一．單項(xiàng)選擇題

1﹒A 2﹒A 3﹒A 4﹒C 5﹒B 6﹒D 7﹒A 8﹒D 9﹒C 10﹒C 11﹒A 12﹒D 13﹒A14﹒D 二．簡答題

14．（1）英雄張玉蓮，忠于職守、見義勇為、不怕犧牲，為了維護(hù)集體的利益而勇斗歹徒，屬于真善美的行為，受到了人們贊譽(yù)。歹徒喬和平搶劫財(cái)務(wù)并傷害他人，是一種違法行為，屬于假惡丑的行為，必將受到道德的譴責(zé)和法律的嚴(yán)懲。（2）①真善美的行為，具有極強(qiáng)的感染力和影響力。具有起到凈化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。②假惡丑的行為，對社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響，危害社會(huì)秩序，破壞社會(huì)風(fēng)氣；對社會(huì)的每一個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，會(huì)使人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪；腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人人、精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途

15．（1）在是非善惡面前能做出正確的選擇，勇敢地用殘缺的身體保護(hù)奧運(yùn)火炬，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國的利益和尊嚴(yán)。（2）面對生活中的是非善惡，我們要作出正確的的選擇。首先要明確判斷的標(biāo)準(zhǔn)，包括道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高辨別能力；增強(qiáng)自控能力，堅(jiān)持正確的行為，摒棄錯(cuò)誤的行為。

16．李軍作為班長能認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，并以實(shí)際行動(dòng)履行自己的責(zé)任，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。而洪強(qiáng)在是非善惡缺乏正確判斷標(biāo)準(zhǔn)，分不清是非善惡，只講哥們兒義氣，即損害了他人利益，又違反了學(xué)校紀(jì)律甚至法律。這就要求我們在是非善面前要做出正確的選擇，認(rèn)清自己的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

三.分析說明題

17.（1）材料一中的消防戰(zhàn)士張建勇舍己為人，危難之際，把生的希望留給別人，受到了國家和社會(huì)的贊譽(yù)和表彰。材料二中的張旭毒殺父母的行為，使家庭破裂，自己也必將受到法律的嚴(yán)懲。這說明了每一種行為都會(huì)給自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果。行為不同，結(jié)果不同。我們要明辨是非善惡，做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人。（2）加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，努力提高自己的判斷力，對自己行為的后果做出正確的判斷；同時(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好該做的事；如果意識(shí)到自己的行為會(huì)對他人和社會(huì)帶來損害，并對自己造成不利的影響，就要控制自己，堅(jiān)決不去做；如果自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。

四.實(shí)踐探究題

18.（1）“向名人學(xué)習(xí)，勇于承擔(dān)責(zé)任”、“從我做起，做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人”等（2）行為不同，結(jié)果不同；一個(gè)人不能很好地對自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)閷ψ约盒袨榭赡墚a(chǎn)生的的后果缺乏正確的估計(jì)和判斷；對自己的行為負(fù)責(zé)就要加強(qiáng)道德和文化修養(yǎng)，提高自己的判斷力；每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演者各種角色，承擔(dān)者不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好該做的事；如果自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正等。（3）通過參加本此活動(dòng)，使我懂得了只有向李桂林、陸建芬夫婦那樣，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人，我要以他們?yōu)樽约簩W(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，對自己的行為負(fù)責(zé)。

第三篇：人教版六年級(jí)上冊語文第八單元復(fù)習(xí)題

人教版六年級(jí)上冊語文第八單元復(fù)習(xí)題

一、看拼音，寫漢字。

二、按要求寫句子。

1．在幽靜的小路上散步的貝多芬聽到了從一所茅屋里傳來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮寫

句

子）

___________________________________________________________________________

2．在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換語序）_____________________________

3．貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?改成轉(zhuǎn)述句：_____________ 4．一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改成“被”字句）___________________________________________ 5．姑娘趕緊連忙站起來讓座。（修改病句）

三、古句今譯。

1．伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。______________________________________________ 2．伯牙

所

念，鐘

子

期

必

得

之

。______________________________________________________ 3．伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。________________________________ 4．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！盻____________________

四、佳句賞析。

１．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

從上文我們可以感受到伯牙琴技__________，鐘子期欣賞水平__________。通過反復(fù)吟誦，我們可以到體會(huì)鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)__________的心情。2．伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

句中的“知音”是指__________把__________視為知音。從鐘子期死后，伯牙“破琴絕弦”，我們卡以感受出他當(dāng)時(shí)的心情__________（用一個(gè)成語概括），可見二人之間的感情__________（用成語概括）。千百年來，“知音”典故不但在華夏大地傳為美談，而且名揚(yáng)海外。

五、文化常識(shí)。

1、《伯牙絕弦》文中俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于二人成為知音的傳說，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做“__________”，用“__________”比喻知音難覓或樂曲高妙。明代小說家__________根據(jù)這個(gè)傳說創(chuàng)作了《__________》，收在《__________》里。

2、《月光曲》文中講述了__________著名音樂家__________因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說故事，既表現(xiàn)了音樂家____________________，又表現(xiàn)了他____________________，同時(shí)也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠，更要依靠____________________。文章熔__________、__________、__________于一爐，文字美、情感美、意境美。

六、理解感悟。

（一）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。

①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。1.第二段文字向我們展現(xiàn)了哪三幅畫面？

（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________（3）______________________________________________________________________ 2.第二自然段的語句，哪些是描寫實(shí)實(shí)在在事物的，哪些是描寫由事物引起的聯(lián)想的。（填序號(hào)）

實(shí)實(shí)在在的事物：_____________________事物引起的聯(lián)想：

3.摘抄文段中的一個(gè)比喻句。____________________________________________ 4.用“～”畫出三段體現(xiàn)音樂藝術(shù)巨大感染力的句子。____________________________________ 5.第二自然段中，第②③描寫了音樂節(jié)奏__________，第④句表現(xiàn)了樂聲__________，第⑤⑥句描寫表現(xiàn)了樂聲__________。A.氣勢逐漸增強(qiáng) B.輕柔舒緩 C.高昂激越

6.貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到_________________

（二）關(guān)于知音難覓或樂曲高妙的詩文如“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難?！彼未醢彩恫馈吩姡骸扒лd朱弦無此悲，欲彈孤絕鬼神疑。故人舍我歸黃壤，流水高山深相知?！痹偃缣拼虾迫弧断娜漳贤研链蟆吩姡骸坝▲Q琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想?！边@些詩都是寫琴曲的高妙，聽琴的樂趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。1．解釋詩句中加點(diǎn)的字義。

（1）春風(fēng)滿面皆朋友

（）（2）千載朱弦無此悲（）

（3）欲覓知音難上難

（）（4）感此懷故人

（）2．再寫出兩句寫知音難覓的古詩句。

（1）________________________________（2）_________________________ 3．試著翻譯線面的詩句。

（1）欲取鳴琴彈，恨無知音賞。_______________________________________________

（2）春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。___________________________________

貝多芬

①鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞 玩賞 欣賞）樓上（優(yōu)良 優(yōu)美 優(yōu)秀）的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢；低的時(shí)候，他仿佛看見珠子在滾動(dòng)，高的時(shí)候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。

②“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“滴”的聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人呀！來人呀！”

③“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張跑進(jìn)來。

④“樓上是誰，怎么往天花板上倒水？”旅客生氣地問。⑤服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代大音樂家貝多芬先生?、蕖芭?！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這句字，怒氣立刻消了大半 ⑦“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”

⑧“不，不！你不要（攪擾 打擾 干擾）他，我自己看看吧。

⑨旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬苦練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地。順著板縫滴到樓下去了。

⑩這位旅客站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗（贊嘆 贊美 贊頌）道：“______________________________________________________________________________”

1．用“√”在文中的括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。2．填空回答問題。

第一自然段中的“他”是指__________；第八自然段的“他”是指__________。3．用“‖”線分成四段，寫出每段的段意。

第一段：第二段：______________________________ 第三段：_____________________________________

第四

段

：_______________________________ 4．默讀第一自然段中的最后一句，用“——”線畫出實(shí)在事物；用“～～”畫出由此產(chǎn)生的聯(lián)想。

5．聯(lián)系全文，判斷下面的說法是否正確？對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）旅客生氣的原因是板縫滴水滴進(jìn)他的眼里。（）

（2）旅客怒氣消了大半的原因是服務(wù)員答應(yīng)關(guān)照樓上客人不要讓水漏下來。（）（3）板縫滴水是貝多芬用冷水冷卻發(fā)燙的手指，太緊張匆忙，水濺了一地，順著板縫滴到樓下。（）

（4）客人贊嘆貝多芬的原因是貝多芬的琴聲像珠子在盤中滾動(dòng)，像雷鳴振撼著大地。（）

6．把下面的中心思想補(bǔ)充完整。

文章通過一位旅客在旅店里的所見所聞，贊美了貝多芬____________________的精神。7．結(jié)尾處顧客會(huì)說寫什么？請發(fā)揮想象在空線上補(bǔ)寫出人物的語言。

答案：

一、蠟燭 琴鍵 霎時(shí) 茅屋 陶醉 蘇醒 譜寫 紀(jì)律

二、1、貝多芬聽到了鋼琴聲。

2、男的正在微弱的燭光下做皮鞋。

3、貝多芬說，他是來彈一首曲子給盲姑娘的。

4、燭光被一陣風(fēng)吹滅了

5、刪去“趕緊”或“連忙”。

三、1、俞伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長欣賞。

2、俞伯牙彈奏時(shí)心里想到什么，鐘子期就一定能夠從他的琴音里感受得出來。

3、俞伯牙說是上再也沒有能夠聽得懂他彈琴的人了，就摔壞了琴，扯斷了琴弦，終身不再彈琴。

4、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期就說：“太妙了，簡直就像巍峨的泰山（矗立在我的面前）?！?/p>

四、1、出神入化 高超 欣喜若狂

2、俞伯牙 鐘子期 悲痛欲絕 深情厚誼

五、1、知音 高山流水 馮夢龍 俞伯牙摔琴謝知音 警世通言

2、德 貝多芬 對窮苦人民的同情與熱愛。豐富的想象力和卓越的才華。豐富的想象力 高尚而真摯的感情 傳說 美景 深情

六、（一）

1、（1）月亮升起，海面平靜（2）月亮升高，穿過微云（3月光照耀，風(fēng)起浪涌

2、實(shí)景：①⑦ 想象：②③④⑤⑥

4、兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們……離開茅屋

5、B A C6、貝多芬創(chuàng)作和彈奏的成功（卓越的才華）

（二）1、都是 年 想要 思念，懷念

3、（1）想要取出琴來彈奏，可惜沒有知音來欣賞。（2）我的朋友到處都是，但是要想找到一個(gè)知音確實(shí)是難上加難。貝多芬：

1、欣賞 優(yōu)美 打攪 贊嘆

2、住旅店的客人 貝多芬

3、第一層：一位客人在欣賞樓上傳來的優(yōu)美的琴聲 第二層：水滴滴在顧客的臉上，當(dāng)他知道樓上住著貝多芬時(shí)決定親自去看個(gè)究竟 第三層：顧客上樓后看到的貝多芬勤奮練琴的情景第四層：顧客對貝多芬的勤奮發(fā)出贊嘆。

4、實(shí)在：琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢；聯(lián)想：低的時(shí)候，他仿佛看見珠子在滾動(dòng)，高的時(shí)候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。

5、③

6、刻苦勤奮

第四篇：第八單元作文

舉起手來

同學(xué)們，我最愛看的革命影視作品是《舉起手來》。影片用喜劇的形式表現(xiàn)中國人民抗擊日寇的勇敢和智慧，即令人捧腹大笑，又令人深思。

影片的主要人物是趙大叔。影片主要講趙大叔接受了保護(hù)金拂像的任務(wù)，與瘋狂的日本侵略者斗智斗勇，最后不僅保護(hù)了金佛像，還消滅了大批敵人的精彩畫面和搞笑故事。

影片中幾個(gè)老奶奶用豆子做武器，抗擊敵人的精彩畫面給我留下了深刻的印象，你看，她們把豆子裝在簸箕里面，日本軍官來了，她們打開門，把豆子從簸箕里面倒出來。像河水一樣嘩啦啦地“流”了出來。日本軍官站起來又跌倒，站起來又跌倒??始終不能前進(jìn)一步。急得，痛得嘰里呱啦亂叫一通。我坐在電視機(jī)前，笑得嘴巴也合不上，不斷為老奶奶們的機(jī)智和勇敢而喝彩。這部影視作品讓我們在笑聲中體會(huì)到了革命先輩們奮勇抗戰(zhàn)的勇敢和機(jī)智。正是有了這么多充滿智慧，英勇頑強(qiáng)的中國人，我們最后才把侵略者給趕出我們中國的領(lǐng)土。

我最愛的影視作品是《舉起手來》，同學(xué)們，你們呢？

小兵張嘎

我早就聽說過《小兵張嘎》這部精彩的電影，但一直沒有機(jī)會(huì)看。今天我懷著激動(dòng)的心情看完了這部向往已久的電影。

這部電影主要講述了日本鬼子殺害了張嘎的奶奶。張嘎為了報(bào)仇，參加了紅軍，和八路軍一起對付敵人。經(jīng)過了許多艱難困苦，終于打敗了日本鬼子，取得了最終的勝利。

當(dāng)我看完這部電影的時(shí)侯，我對小兵張嘎充滿了敬佩，你瞧他那眼神中透露出機(jī)智，而且還有點(diǎn)不服輸?shù)臉幼?。張嘎被日寇抓到了碉堡里，他不但不緊張，還是勇敢地尋找著機(jī)會(huì)逃跑。最后當(dāng)張嘎得知八路軍要來營救他時(shí)，打昏了看守的日寇，將煤油燈里的煤油澆在了稻草上，一把大火燒著整個(gè)碉堡，立下了大功。我真佩服他的那種精神。

看著張嘎，我聯(lián)想到了自己。我們現(xiàn)在的生活多么富裕，有著美好的明天，不會(huì)和抗日戰(zhàn)爭的人們連在一起，而且不用過著提心吊膽的生活。還有許多人飽受著饑餓和貧窮的折磨。我們可以過著幸福美滿的的生活，可以得到老師、爸爸媽媽對我關(guān)懷備至，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小兵張嘎這種精神。

少年英雄王二小

“牛兒，還在山坡吃草，放牛的卻不知道不哪去了。不是他貪玩耍，丟了牛，放牛的孩子王二小??”想必大家都學(xué)過這首歌吧！早就聽說過這一感人故事，可就是沒看過。星期六上午，我和爸爸迫不及待的、懷著興奮的心情看了這部電影，令我特別感動(dòng)。

影片的主要內(nèi)容是：在抗日戰(zhàn)爭中，日本鬼子炸死了王二小的父母和許多鄉(xiāng)親，還占領(lǐng)了村莊。對于鬼子的殘酷暴行，王二小非常痛恨日本鬼子，心里從此埋下了報(bào)仇的種子。后來他有機(jī)會(huì)接觸八路軍，當(dāng)了兒童團(tuán)團(tuán)員，學(xué)到了很多革命知識(shí)。有一次，王二小在放牛時(shí)，被鬼子抓住了。鬼子讓他帶路去找糧食，王二小機(jī)智地把帶到八路軍的埋伏圈。只聽“轟、轟”的炮響，鬼子被打得落花流水，惱羞成怒，把我們的少年英雄王二小殘忍的挑死在了槍尖。

看到二小被鬼子用刺刀殺死的那瞬間，我的眼淚不禁流了下來。我想：王二小才13歲，這個(gè)年齡本應(yīng)享有幸福的童年，讀書的樂趣，父母的關(guān)愛，可他卻只享有殘酷的戰(zhàn)爭，失去親人的痛苦。可是他還這么堅(jiān)強(qiáng)，使人更深地體會(huì)到他那熱愛祖國、熱愛人民、勇敢機(jī)智、不怕犧牲的崇高精神。

我一定要珍惜和二小一樣的先烈們用鮮血換來的這美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后，把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。在祖國需要的時(shí)候，我也會(huì)像二小那樣獻(xiàn)出自己的一切乃至生命。

我真誠的希望歷史的悲劇不再重演，讓和平的曙光永遠(yuǎn)照耀地球！也讓革命精神放射出奪目的光芒！

《小兵張嘎》觀后感

當(dāng)我看完《小兵張嘎》后，我被嘎子那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所為之震動(dòng)。嘎子和我們一樣，只是普通的孩子，但他卻擁有一顆抗日的心。那時(shí)日本人來攻打我們中國，許多人都失去了家人和朋友，流浪街邊，而嘎子卻站出來作文人網(wǎng)，主動(dòng)要求參加紅軍，他給戰(zhàn)士們帶來歡樂，在多次的艱巨任務(wù)中，他都完成了。有一次，他屁股中了子彈，但他不顧傷痛，仍然繼續(xù)追擊敵人，他利用自己的智慧，做了一支假槍，把敵人的首領(lǐng)捉了回去，為紅軍立了

最令我感動(dòng)的是：嘎子被敵人捉去后，在敵人拷問時(shí)，不說一句話，在用敵人打他時(shí)，他敢于咬住敵人執(zhí)著皮鞭的魔手，敵人在一鞭又一鞭的抽打他，可他還是忍疼不說話。敵人都打累了，嘎子還是一個(gè)字不說，寧死不屈。

我很佩服嘎子的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我學(xué)習(xí)，想起那件事，跟嘎子真是天壤之別。那天，我和媽媽去圖書館，到了里邊，我直奔書架，可是當(dāng)我選書時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒什么好看的書，我一會(huì)兒看看這本，一會(huì)兒看看那本，看了半天，沒看著什么內(nèi)容，直到走的時(shí)候，我還是沒看著什么。跟嘎子比，簡直差遠(yuǎn)了，以后我要學(xué)嘎子那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，做個(gè)有用的人。

閃閃的紅星觀后感

“紅星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷??”每當(dāng)聽到這振奮人心的歌聲，我不禁熱血沸騰。閉上眼睛的那一刻，一幕幕激動(dòng)人心的畫面就呈現(xiàn)在我的腦海里。1937年抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，是個(gè)旱年，糧食也非常少，大米價(jià)無限地漲。窮人當(dāng)然買不起，只好忍饑挨餓。一個(gè)名叫潘東子的孩子所在的米店更黑，還非?？尤?！有一個(gè)婦女來買米，樣子十分可憐。老板生氣極了，把婦女打了一頓，還連罵帶打地把婦女趕到大街上。人們鬧得更加厲害了，可那些貪官卻不分青紅皂白，米價(jià)無限地上漲。潘東子看不慣，就把老板與人私運(yùn)大米的事件告訴了村民。還在夜里把私運(yùn)大米燒了個(gè)精光。還有一次為民除害，懲處了貪官胡漢山。為鄉(xiāng)親們除了口惡氣。

看完這部影片，我的內(nèi)心久久不能平靜。雖然我們現(xiàn)在的生活無比幸福，但卻是來之不易。它是無數(shù)革命先烈的鮮血和生命一滴一滴換來的。因此，我們應(yīng)該加倍珍惜現(xiàn)在的幸福。我們生在新社會(huì)、長在紅旗下，當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我們要像潘東子一樣：以堅(jiān)韌不拔的毅力去戰(zhàn)勝它；隨時(shí)準(zhǔn)備奉獻(xiàn)出自己的一切；時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把祖國的榮譽(yù)高看于一切。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己做起，從此時(shí)此刻做起。以頑強(qiáng)的精神，爭做一名新時(shí)代的小英雄！

這部影片就像導(dǎo)航的燈塔，為我照亮前進(jìn)的道路；像舵手，為我指出學(xué)習(xí)的目標(biāo)；像號(hào)角，激勵(lì)著我堅(jiān)強(qiáng)不屈！

讓我們?yōu)樽鎳那俺膛Π桑?/p>

第五篇：第八單元復(fù)習(xí)

第八單元復(fù)習(xí)自己的花是讓別人看的

1本文作者季羨林是我國著名語言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，我們曾學(xué)過與他相關(guān)的文章《“小苗”與“大樹”的對話》。

奇麗的景色：

（1）走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

（2）走在街上，我仿佛看到了每家每戶的窗子前都開滿了鮮花，潔白的茉莉；芬芳的郁金香、嬌小的迎春，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白的似雪，紅的似火，粉的似霞。蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂低吟潛唱。一條條街道成為彩色的長河，人在街上走，就像置身在花海深處。

奇特的民族：每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的：（我為人人）走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。（人人為我）

2、理解句子：

1〉人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。“這一種境界”在這里指：“人人為我，我為人人”?！邦H”是“很、非常”的意思?！澳腿藢の丁敝敢馕渡铋L，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨?！拔覟槿巳恕笔钦f每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。

在課文中“人人為我”指“我”走在街上看別人窗前的花，“我為人人”指德國人把花種在窗臺(tái)，讓別人看。

“人人為我，我為人人”的實(shí)例：學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是“人人為我，我為人人”。

為什么說這種境界頗耐人尋味？

因?yàn)榈聡藧刍ǎ麄儗⒒ㄔ苑N在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。

2〉變化是有的，但是美麗并沒有改變。

“美麗并沒有改變”指：德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界沒有改變。

3〉我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢。

作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，回到了留學(xué)生活時(shí)代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。

3、會(huì)默寫第三自然段。

4、多音字

占——（zhàn）占據(jù) 搶占；（zhān）占星 占卜 莞——（wǎn）莞爾一笑；（guǎn）東莞（地名）曲——（qǔ）歌曲 樂曲 作曲；（qū）彎曲 曲折 曲線

5、近義詞

真切——逼真 姹紫嫣紅——萬紫千紅 應(yīng)接不暇——目不暇接 花團(tuán)錦簇——繁花似錦 耐人尋味——回味無窮

6、反義詞

奇麗——美麗 奇特——奇妙

讀音：莞爾一笑（東莞）脊梁 姹紫嫣紅 威尼斯的小艇

1、課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。本文把人的活動(dòng)和景物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫。作者緊扣小艇，介紹了無論是白天還是夜晚，人們的生活都與小艇息息相關(guān)。這樣，景、物和人相互聯(lián)系，使文章充滿了生氣。

2、“操縱自如”課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。是從(1)小艇速度極快。(2)遇到極窄的地方，小艇也能平穩(wěn)穿過，還能作急轉(zhuǎn)彎 表現(xiàn)出來的。

3、本文是馬克·吐溫的一篇寫景散文。我們還學(xué)過他寫的《金錢的魔力》。

4、理解句子：

1）威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

本段用了三個(gè)比喻，把小艇比作獨(dú)木舟，寫出了小艇長、窄、深的特點(diǎn)；把小艇比作新月，寫出了小艇兩頭翹起的樣子；把小艇比作水蛇，寫出了小艇輕快靈活的特點(diǎn)。

第四自然段：

（1）采用先概括后分述的方法（總分結(jié)構(gòu)）。中心句：船夫的駕駛技術(shù)特別好。（2）作者從小艇行駛速度快，遇到擁擠、狹窄的地方也能平穩(wěn)穿過，還能作急轉(zhuǎn)彎這幾方面來寫船夫的駕駛技術(shù)特別好。

（3）“操縱自如”課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手

5、小艇與人們的生活息息相關(guān)。補(bǔ)充：水上交警坐著小艇指揮水上交通，郵遞員坐著小艇挨家挨戶地分發(fā)郵件，醫(yī)生坐著小艇去給病人看病。

6最后一段：我發(fā)現(xiàn)小艇的動(dòng)靜與城市的熱鬧、沉寂有關(guān)。白天小艇出動(dòng)，城市就開始喧鬧，充滿生機(jī)；晚上，小艇一停泊，整個(gè)城市就沉寂下來，漸漸入睡。這一靜一動(dòng)形成鮮明的對比，更襯托出小艇在人們生活中的重要作用，也說明了小艇是威尼斯主要交通工具。

7、小艇的動(dòng)與靜與人們的日常生活息息相關(guān)，與城市的熱鬧與靜寂息息相關(guān)。

5、近義詞：莊嚴(yán)——莊重 興盛——昌盛 聳立—矗立

操縱自如—得心應(yīng)手 莊嚴(yán)—莊重 沉寂—靜寂

6、反義詞：平穩(wěn)——顛簸 莊嚴(yán)——隨便 沉寂——喧鬧

7、多音字

叉——（chā）交叉 魚叉；（chà）劈叉；（chǎ）叉著腿 空——（kōng）天空 空氣；（kòng）空隙 填空 空白 重——（zhòng）體重 重量；（chóng）重疊 重播 重合 翹——（qiào）翹起 翹尾巴；（qiáo）翹首遠(yuǎn)望 籠——（lóng）鳥籠 牢籠；（lǒng）籠罩

8、音近字：

莞爾 惋惜 碗筷 雇傭 照顧 固定 閑暇 霞光 遐想 船艙 倉庫 蒼茫

9、會(huì)默寫4-6段。與象共舞

1、本文講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨(dú)特的地域文化。

2、作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國人與大象關(guān)系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。

3、寫作方法：2-5段都是按照先概述再分述的方法寫的。

4、多音字

摩——（mó）擦摩 撫摩；（m?。┠﹃?/p>

稱——（chēng）稱呼 稱號(hào)；（chèn）稱心 稱職 大——（dà）大家 大眾；（dài）大夫

5、近義詞： 坦然——安然 沉著——冷靜 熟視無睹——視而不見

6、反義詞：沉著——慌張 坦然——慌亂 興盛——衰落 松弛——緊張彩色的非洲

1、本文首尾呼應(yīng)，呼應(yīng)課題，直接抒發(fā)作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。

2、脈——（mò）含情脈脈；（mài）脈搏 動(dòng)脈 山脈 挨——（āi）挨家 挨近；（ái）挨打 挨凍

3、近義詞：聆聽——傾聽 浩瀚——浩大 熾熱——火熱

4、反義詞：熾熱——冰冷 浩瀚——渺小

回顧拓展八

默寫名人名言：

你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

——（德國）歌德（強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神）

讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

——（英國）雪萊（積極樂觀的態(tài)度）

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。

——（印度）泰戈?duì)枺o私奉獻(xiàn)精神）

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到。

——（俄國）普希金（樂觀積極的生活態(tài)度）