第一篇：學(xué)生孝德教育實踐實施方案

惠安吹樓學(xué)?！靶⑽幕M(jìn)校園”活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

孝德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心。新時期的孝德教育就是對受教育者進(jìn)行孝敬父母、關(guān)心他人、關(guān)注社會的道德教育；是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，實施公民道德建設(shè)、加強社會主義精神文明建設(shè)的生動體現(xiàn)；是構(gòu)建和諧社會的具體實踐。學(xué)校把“孝文化”教育作為德育教育的重要內(nèi)容，把孝德教育滲透在課堂教學(xué)中，并深入開展以“孝文化進(jìn)校園”為主題的實踐教育活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人。

二、活動目標(biāo)：

⒈ 通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達(dá)愛心，使愛得到遷移與升華。

⒉ 形成濃厚的孝文化教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而達(dá)到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風(fēng)尚。

⒊ 通過孝德實踐培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。

⒋ 把開展“孝文化進(jìn)校園”活動作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，要形成機制，堅持長久。

三、活動步驟

（一）宣傳發(fā)動

組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)?！靶⑽幕M(jìn)校園”活動實施方案，利用黑板報、校園廣播“文明之聲”、校報、宣傳欄等陣地，通過召開專題班會等，全方位地進(jìn)行孝文化教育的宣傳發(fā)動工作。各班張貼《實施做一個有孝心的人的倡議書》，創(chuàng)設(shè)濃厚的孝德教育氛圍。

（二）全面實施

1、舉行孝德格言征集活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人名言、名人孝德故事，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的孝德故事。

2、開展算親情賬活動。各班組織學(xué)生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的團(tuán)隊活動。一算父母家庭年收入帳；二算進(jìn)入初中后，自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出情況；三算高中三年，大學(xué)四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪費現(xiàn)象。

3、行孝心關(guān)愛父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費、攀比現(xiàn)象，不拿手機、小靈通、MP3、隨身聽等高檔消費品；體貼父母關(guān)心父母，減少或謝絕父母來校探望。

4、一封家書表孝心。以班級為單位組織學(xué)生給父母寫一封信，結(jié)合期中考試，向父母匯報近期的學(xué)習(xí)生活情況，表達(dá)對父母家人的感激之情，由班主任收齊統(tǒng)一寄發(fā)給家長。

5、校政教處組織開展“學(xué)會感恩孝敬父母”主題教育演講比賽及征文活動。全員參與，每班擇優(yōu)選取兩篇上報政教處，評選出優(yōu)秀者予以表彰，并在宣傳欄上張貼。征文參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。

6、布置愛心家庭作業(yè)。

① 在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)時送一個溫馨的祝福；

② 以自己的進(jìn)步送給父母一個驚喜；

③ 給父母講一個開心的故事。

④ 幫家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

7、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻(xiàn)真情活動，形成尊重知識、尊重老師的濃厚氛圍，讓學(xué)生以實際行動如寫封信、談?wù)勑?，或自做賀卡、提個建議、送句溫馨的祝福等，來表達(dá)對老師辛勤付出的尊重，來報答老師厚重的師愛。在全校開展“尊師敬師”活動。要求所有學(xué)生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。

8、開展“吾愛真理更愛吾師”主題班會，邀請所有任課老師參加，讓學(xué)生當(dāng)面向老師表達(dá)自己的感激之情，師生之間互動，制造一種氛圍，真正將尊師、愛師落到實處。

9、感激同學(xué)間的愛心相助。召開以“情同手足、共同進(jìn)步”為中心的主題班會，倡導(dǎo)每個星期為同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)、互諒的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創(chuàng)和諧校園。

10、學(xué)唱一首“孝德教育”歌曲。推薦歌曲：《懂你》、《感恩的心》、《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、《長大后我就成了你》等。

11、組織惠安吹樓學(xué)校學(xué)生孝德行為承諾書簽名活動。

12、編寫孝德教育實踐校本教材，將孝德教育實踐納入學(xué)校德育體系之中，并根據(jù)不同時期的特點安排具體內(nèi)容。

（三）總結(jié)評優(yōu)

1、總結(jié)提煉，深化認(rèn)識。學(xué)生談自己“學(xué)孝”、“行孝”的感受和體會，由學(xué)校組織進(jìn)行演講比賽、明人名言和實踐報告、論文的收集，并裝訂成冊。

2、由學(xué)校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進(jìn)行表彰。評選孝德教育示范班每個年級1個，全校表彰10名孝德之星。

四、活動要求

⒈ 各年段、各班要高度重視、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格按照惠安吹樓學(xué)?！靶⑽幕M(jìn)校園”活動實施方案，結(jié)合本年級、本班實際情況，創(chuàng)造性開展工作，確保孝德教育活動收到積極、良好的社會效果。要嚴(yán)防搞形式主義、走過場。

⒉ 各班級建立學(xué)生孝德教育活動記錄簿，安排專人負(fù)責(zé)，詳細(xì)記錄班級開展活動的落實情況。班主任利用晨夕會及時總結(jié)，表揚先進(jìn)樹立榜樣，積極創(chuàng)建孝德教育優(yōu)秀班級集體。⒊ 政教處及團(tuán)委加大檢查力度，及時通報活動的進(jìn)展情況，及時表揚在活動中涌現(xiàn)出來的各方面典型人物和事跡，不斷總結(jié)經(jīng)驗將活動向縱深發(fā)展。各班級活動落實情況納入班級考評。

惠安吹樓學(xué)?！靶⑽幕M(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳文山校長

副組長：潘棟良副校長方歧山副校長

成員：羅水仙黃惠川何世旭陳偉文黃志超程昔陽

第二篇：學(xué)生孝德教育實踐實施方案

學(xué)生孝德教育實踐實施方案

一、指導(dǎo)思想

孝德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心。新時期的孝德教育就是對受教育者進(jìn)行孝敬父母、關(guān)心他人、關(guān)注社會的道德教育；是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，實施公民道德建設(shè)、加強社會主義精神文明建設(shè)的生動體現(xiàn)；是構(gòu)建和諧社會的具體實踐。學(xué)校把孝德教育作為德育教育的重要內(nèi)容，把孝德教育滲透在課堂教學(xué)中，并深入開展以“孝德工程”為主題的實踐教育活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人。

二、活動目標(biāo)：

1、通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達(dá)愛心，使愛得到遷移與升華。

2、形成濃厚的孝德教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而達(dá)到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風(fēng)尚。

3、通過孝德實踐培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。

4、孝德教育實踐作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，要形成機制，堅持長久。

三、活動步驟

1、宣傳發(fā)動

組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校孝德教育實踐實施方案，利用黑板報、校園廣播、德育互動刊、展板等陣地，通過召開專題班會等，全方位地進(jìn)行孝德教育的宣傳發(fā)動工作。各班張貼《實施孝德教育實踐倡議書》，創(chuàng)設(shè)濃厚的孝德教育氛圍。

2、全面實施

（1）舉行孝德格言征集活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人名言、名人孝德故事，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的孝德故事。

（2）開展算親情賬活動。各團(tuán)支部組織學(xué)生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的團(tuán)隊活動。一算父母家庭年收入帳；二算進(jìn)入高中后，自己的書費、學(xué)雜費、生活費、交通費、零花錢等支出情況；三算高校四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪費現(xiàn)象。

（3）行孝心關(guān)愛父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費、攀比現(xiàn)象，不拿手機、小靈通、MP3、MP4、MP5、隨身聽等高檔消費品；體貼父母關(guān)心父母，減少或謝絕父母來校探望。

（4）一封家書表孝心。以班級為單位組織學(xué)生給父母寫一封信，結(jié)合月考考試，也可在父母家人生日前，向父母匯報近期的學(xué)習(xí)生活情況，表達(dá)對父母家人的感激之情，由班主任收齊統(tǒng)一寄發(fā)給家長。

（5）政教處和年級部組織隊列隊形會操表演為主題的精神文明風(fēng)貌月活動。（6）政教處和年級部組織愛校衛(wèi)生活動月，期間對校園的各區(qū)域進(jìn)行兩次大評比。

（7）政教處和年級部組織開展“學(xué)會感恩孝敬父母”主題教育演講比賽及征文活動。全員參與，每班擇優(yōu)選取兩篇上報政教處，評選出優(yōu)秀者予以表彰，并在德育互動刊上刊登，校廣播站廣播。征文參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。

（8）布置愛心家庭作業(yè)。

① 在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)時送一個溫馨的祝福； ② 以自己的進(jìn)步送給父母一個驚喜； ③ 給父母講一個開心的故事。

④ 幫家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

（9）感激老師的教誨之恩。開展向老師獻(xiàn)真情活動，形成尊重知識、尊重老師的濃厚氛圍，讓學(xué)生以實際行動如寫封信、談?wù)勑?，或自做賀卡、提個建議、送句溫馨的祝福等，來表達(dá)對老師辛勤付出的尊重，來報答老師厚重的師愛。在全校開展“尊師敬師”活動。要求所有學(xué)生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。

（10）開展“吾愛真理更愛吾師”主題班會，邀請所有任課老師參加，讓學(xué)生當(dāng)面向老師表達(dá)自己的感激之情，師生之間互動，制造一種氛圍，真正將尊師、愛師落到實處。

（11）感激同學(xué)間的愛心相助。召開以“情同手足、共同進(jìn)步”為中心的主題班會，倡導(dǎo)每個星期為同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)、互諒的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創(chuàng)和諧校園。

（12）學(xué)唱一首“孝德教育”歌曲。早8：00—8：10在班內(nèi)集體唱每天一支歌。推薦歌曲：《懂你》、《感恩的心》、《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、《長大后我就成了你》等。

（13）遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，若違紀(jì)后應(yīng)真心承認(rèn)錯誤并主動接受相應(yīng)的處罰：

①在校期間正確佩戴胸卡、穿校服，不曠課、不私自外出，按時作息；每次放假休息時及時回家，不隨便在外過夜，回家后給班主任報平安，返校后給家長報平安，讓老師、父母不為自己擔(dān)心。②平時不抄襲作業(yè)、考試時不作弊，把真實成績呈現(xiàn)給父母、老師，做誠實守信的學(xué)生。

③不罵人、不打架、不抽煙、不喝酒、不賭博、不上網(wǎng)、不和異性朋友獨處、不談戀愛、不看不健康書刊和音像制品，不給家長制造麻煩。

④以不妨害他人為前提遵守公共秩序，適應(yīng)集體生活，共建和諧校園。⑤愛護(hù)學(xué)校的公物，節(jié)約用水和用電。不偷竊他人的財物，不勒索他人的錢物，爭做新時代的文明學(xué)生。

⑥對各種違紀(jì)現(xiàn)象主動揭發(fā)，不包庇、不做偽證，不報復(fù)他人，做正直和正義之人。

（12）組織懷仁縣第十一中學(xué)校學(xué)生孝德行為承諾書簽名活動。

3、總結(jié)評優(yōu)

（1）總結(jié)提煉，深化認(rèn)識。學(xué)生談自己“學(xué)孝”、“行孝”的感受和體會，各班在宣傳欄內(nèi)張貼各班征集的名人名言和實踐報告、論文，學(xué)校組織隊列隊形會操表演、愛校衛(wèi)生活動、演講比賽等系列活動。

（2）由學(xué)校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進(jìn)行表彰。評選孝德教育示范班高一年級3個、高二年級3個，評選孝心學(xué)生每班5-6名，出展板公布百名孝德之星。

四、活動要求

1、各年級部、各班主任、各班委會和團(tuán)支部要高度重視、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格落實孝德教育實踐實施方案，結(jié)合本班實際情況，創(chuàng)造性開展工作，確保孝德教育活動收到積極、良好的社會效果。要嚴(yán)防搞形式主義、走過場。

2、各班級建立學(xué)生孝德教育活動記錄簿，安排專人負(fù)責(zé)，詳細(xì)記錄班級開展活動的落實情況及個人“學(xué)孝”、“行孝”的感受和體會。班主任利用早操后的晨夕會及時總結(jié)，表揚先進(jìn)樹立榜樣，積極創(chuàng)建孝德教育優(yōu)秀班級集體。

3、政教處加大檢查力度，及時通報孝德教育實踐活動的進(jìn)展情況，及時表揚在活動中涌現(xiàn)出來的各方面典型人物和事跡，不斷總結(jié)經(jīng)驗將活動向縱深發(fā)展。各班級活動落實情況納入班級考評。

第三篇：學(xué)生孝德教育

“孝德教育故事比賽”紀(jì)實

一、指導(dǎo)思想

孝德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心。新時期的孝德教育就是對受教育者進(jìn)行孝敬父母、關(guān)心他人、關(guān)注社會的道德教育；是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，實施公民道德建設(shè)、加強社會主義精神文明建設(shè)的生動體現(xiàn)；是構(gòu)建和諧社會的具體實踐。學(xué)校把“孝文化”教育作為德育教育的重要內(nèi)容，把孝德教育滲透在課堂教學(xué)中，并深入開展以“孝文化進(jìn)校園”為主題的實踐教育活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人。

二、活動目標(biāo)：

⒈ 通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達(dá)愛心，使愛得到遷移與升華。

⒉ 形成濃厚的孝文化教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而達(dá)到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風(fēng)尚。

⒊ 通過孝德實踐培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。

⒋ 把開展“孝文化進(jìn)校園”活動作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，要形成機制，堅持長久。

三、活動步驟

（一）宣傳發(fā)動

組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)?！靶⑽幕M(jìn)校園”活動實施方案，利用黑板報、校園廣播“文明之聲”、校報、宣傳欄等陣地，通過召開專題班會等，全方位地進(jìn)行孝文化教育的宣傳發(fā)動工作。各班張貼《實施做一個有孝心的人的倡議書》，創(chuàng)設(shè)濃厚的孝德教育氛圍。

（二）全面實施

1、舉行孝德格言征集活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人名言、名人孝德故事，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的孝德故事。

2、開展算親情賬活動。各班組織學(xué)生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的團(tuán)隊活動。一算父母家庭年收入帳；二算進(jìn)入初中后，自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出情況；三算高中三年，大學(xué)四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪費現(xiàn)象。

3、行孝心關(guān)愛父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費、攀比現(xiàn)象，不拿手機、小靈通、MP3、隨身聽等高檔消費品；體貼父母關(guān)心父母，減少或謝絕父母來校探望。

4、一封家書表孝心。以班級為單位組織學(xué)生給父母寫一封信，結(jié)合期中考試，向父母匯報近期的學(xué)習(xí)生活情況，表達(dá)對父母家人的感激之情，由班主任收齊統(tǒng)一寄發(fā)給家長。

（三）總結(jié)評優(yōu)

1、總結(jié)提煉，深化認(rèn)識。學(xué)生談自己“學(xué)孝”、“行孝”的感受和體會，由學(xué)校組織進(jìn)行演講比賽、明人名言和實踐報告、論文的收集，并裝訂成冊。

2、由班級組織對本次活動中積極參與個人進(jìn)行表彰。評選孝德故事比賽一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

3，活動時間：3月25日

4，第一名，周金闊；第二名，趙迦鳴；第三名，蔣皓宇。

《感恩與孝的領(lǐng)悟》 周金闊

媽媽給我講過這樣一個故事：一個小女孩在一位有錢人家當(dāng)傭人。中秋節(jié)時，主人給了小女孩一塊月餅，小女孩把它收起來留給媽媽。等她放假回家時，月餅卻長霉了。這讓我明白了小女孩從一塊月餅上對她母親深深的愛。

這個故事讓我明白了什么是孝，我后來解開了這個謎。孝，可以從字面上分析，它是子在下面，上面是老的一半，就好像孩子背著老人。這就是孝。

如果一個人沒有孝心，那么即使這個人長大成了人才，人們也不會喜歡他。為什么呢？因為他不懂什么是孝，什么是感恩，他擁有一顆冷酷的心。

現(xiàn)在的孩子大多都不懂孝。父母吩咐他們幫忙，他們都置之不理，父母只有在暗中嘆氣。做飯、洗衣服這些家務(wù)活本來不是父母的專利，可他們?yōu)槭裁匆@么做呢？那是因為他們愛我們！孝，就是愛的回報?，F(xiàn)在的孩子為什么不孝呢？因為他們太嬌氣了。

孝心是比任何財富都可貴的東西，我下定決心孝敬父母，為他們做力所能及的事。但隨著時間的流逝，我會發(fā)現(xiàn)父母的斑斑白發(fā)和欣慰的笑容。

《百善孝為先》趙迦鳴

孝是德之本。孝是一個小小的動作；孝是一杯暖暖的熱茶；孝是一個句溫暖的問候；孝是一聲關(guān)切的話語……每當(dāng)我想到“孝”這個字總會想到外婆送我的的那張剪紙：

很久很久以前，有一戶非常貧窮的人家，他們幾乎每天都過著沒飯吃的日子。那戶人家有一個非常漂亮的女兒，叫陌情，她很喜歡讀書，但家中沒錢買不起書。父母看她那么喜歡讀書，就傾盡家產(chǎn)幫她買了幾本書。陌情如饑似渴的讀著，讀了一遍不夠兩遍兩遍不夠三遍……十年過去了，小姑娘長成了一位知識淵博的人，在外打拼了10年。5年過去了，陌情回到了家，她這才發(fā)現(xiàn)，父母早已骨瘦如柴，陌情留下了淚水。之后，陌情就放棄了事業(yè)，一直陪在父母身邊，幫他們干一些臟活、苦活、累活。附近的鄰居常?？滟澦骸罢媸且粋€有孝心的孩子！”“太有孝心了！”

我從聯(lián)想的思緒中跳了出來，眼前的這幅剪紙真令人贊不絕口！

《孝順長輩》蔣皓宇

春姑娘走了，夏公公跑來了。街上的柳樹像病了似的，枝條一動不動，無精打采的。

李紅的爸爸從市場上挑選了一個又大又甜的西瓜，那西瓜綠得像翡翠上面有許多條紋。爸爸吧西瓜放在餐桌上叫到：“吃西瓜了，吃西瓜了?！毙〖t一個箭步地跑到餐桌前，緊接著爺爺奶奶媽媽也來到餐桌前，爸爸拿出西瓜刀把西瓜切成一小塊一小塊的，小紅見了，心里想：“我應(yīng)該孝順長輩，把最大塊的西瓜給爺爺奶奶吃，讓他們先吃。”西瓜切好了，小紅拿著一塊大大的西瓜給奶奶說：“奶奶，請您吃西瓜?！蹦棠绦χf：“謝謝小紅，你先吃吧?！毙〖t說：“奶奶，你先吃，我這里有?！闭f著小紅指了一下桌子，接著李紅又拿了一塊給爺爺，給爸爸和媽媽，最后自己拿了塊最小的吃起來。雖然西瓜很小，一下子就吃完了，但是李紅還是十分開心。

李紅真是一個孝順長輩的好孩子，我要向她好好學(xué)習(xí)。

“孝德教育故事比賽”紀(jì)實

2015-2016 第二學(xué)期

長發(fā)小學(xué) 一年二班

孫明星

第四篇：孝德教育

校本課程讀本

信 德 教 育

二〇一三年十月

序 言

學(xué)校，是教書育人的地方，更是學(xué)生快樂成長、健全人格的樂園。歸蘇小學(xué)緊緊圍繞“教育的真諦在于教會學(xué)生做人”這一理念，關(guān)心每一個孩子的健康和他的快樂成長，做到眼中有人，心中有人，堅持管理育人提素質(zhì)，服務(wù)育人促發(fā)展，追求教育的內(nèi)涵與真諦。

學(xué)校以“信德教育”為載體，構(gòu)建濃厚的“誠”“信”“禮”“孝”氛圍，積極開展“師生誦讀《弟子規(guī)》”、“課前教育十分鐘”、“道德講堂”等活動教會學(xué)生從學(xué)會尊重開始，學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活，使每個學(xué)生都能具有一顆飲水思源、知恩圖報的感恩之心。

此讀本以“誠”“信”“禮”“孝”為內(nèi)容，作為學(xué)校開展“信德教育”的有效補充，不當(dāng)之處敬請批評指正。

二〇一三年十月

目 錄

校風(fēng)………………………………4 教風(fēng)………………………………4 學(xué)風(fēng)………………………………5 校訓(xùn)………………………………6 辦學(xué)理念…………………………7 辦學(xué)目標(biāo)…………………………8 弟子規(guī)……………………………10 感動中國人物事跡系列展…………13 二十四孝故事 ………………………16 誠信禮孝長廊釋義…………………40 1.校風(fēng)：為人禮信

禮：是規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)之意。“禮”作為規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)的代名詞，衍生了很多詞語。例如“禮節(jié)”即在規(guī)矩嚴(yán)格節(jié)制下的行為?！岸Y貌”，言行表現(xiàn)非常符合規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)。“禮品”，為了遵守人們之間的往來規(guī)矩，而奉獻(xiàn)的物品?！岸Y儀”，符合規(guī)矩或標(biāo)準(zhǔn)的做事形式或程序?！岸Y翼”，以做事達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，作為自己騰飛和崛起的翅膀。

信：言如其人，言行一致，引伸為誠實。人們彼此間的誠實，是人們互相信任的先決條件。所以說，“信”人為一種個人修養(yǎng)，便是誠實?！靶拧弊鳛橐环N人際關(guān)系，便是信任、信服甚至信仰。作為一種信任關(guān)系，信包括信自己，被人信和信別人三部分。說到做到，培養(yǎng)起自信心，這樣就能相信自己。能勸人向善，能惠人以利，能讓人敬愛這樣就能被別人信任。自己甘心做開路先鋒，幕后英雄，讓別人實至名歸，風(fēng)光無限，這就是相信別人。

2.教風(fēng)：敬業(yè)愛生

敬業(yè)是一個道德的范疇，是一個人對自己所從事的工作負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)的態(tài)度。道德就是人們在不同的集體中，為了我們集體的利益而約定俗成的，應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。所以，敬業(yè)就是人們在某集體的工作中，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的工作態(tài)度。

陶行知曾經(jīng)說過：“愛滿天下，愛生如子。”這是做一名教師的最高境界。愛生需要寬容，需要等待。愛自己的孩子是本能，而熱愛別 人的孩子是神圣！故大賢有言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

3.學(xué)風(fēng)：勤勉好學(xué)

勤 : 做事盡力，不偷懶。勉 : 力量不夠而盡力做。好學(xué)：對學(xué)習(xí)的極度熱情而并非被逼迫，有著對學(xué)習(xí)主動性。故曰：敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。

古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睘閷W(xué)首先要“勤”字當(dāng)頭?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”、“勤能補拙”，是前人經(jīng)驗的總結(jié)。凡學(xué)業(yè)有成之人大都離不開這個“勤”字，只有以“勤”為“徑”，才能達(dá)到光輝的頂點，舍此別無它途。企圖找到一條不費力氣的“捷徑”，只能是一種幻想。具體說來，為學(xué)要做到四勤。

一曰勤讀。勤讀就是要多讀書，經(jīng)常讀書，持之以恒，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。通過勤讀多讀，博覽群書，知識得到積累，思想就會開闊，腦子就會靈活。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個道理。知識浩如煙海，發(fā)展變化無窮，珍惜時間，勤奮多讀，才能有所作為。

二曰勤思。學(xué)而不思則罔。勤思是創(chuàng)新的必要環(huán)節(jié)，通過勤思能把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造的智慧?？梢哉f思則聰、思則新，做學(xué)問切忌當(dāng)思想懶漢?！盀閷W(xué)之道，必本于思”，意思是說學(xué)習(xí)的本質(zhì)與規(guī)律，在于思考，思考是學(xué)習(xí)最基本、最必須得環(huán)節(jié)，沒有這個環(huán)節(jié)，猶如 有米而無火，是做不成飯的。思考的過程就是消化、理解的過程。許多學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)之所以優(yōu)秀，竅門就在于他們勤于思考，經(jīng)過消化、理解，把書本的知識變成了自己的知識，記得準(zhǔn)、記得活、會運用。

三曰勤問。學(xué)問，顧名思義，既不懂就學(xué)，不會就問。在課堂上思維活躍，勇于提問，刨根問底，都是專心聽講的表現(xiàn)。不能把專心聽講片面的理解為“一動不動”。有了問題自己解決不了就要多問問同學(xué)，多問問老師，死要面子，不肯問人，這樣問題就會越積越多，學(xué)習(xí)就會陷入被動局面。

四曰勤寫。要養(yǎng)成不動筆墨不讀詩的習(xí)慣，在讀書學(xué)習(xí)的過程中，用筆在書本上進(jìn)行“圈、點、勾、畫”，把精彩之處摘抄下來，經(jīng)常寫寫心得體會等等，通過勤寫鍛煉與提高自己的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。

4.校訓(xùn)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為

三國劉備文曰：“莫以惡小而為之，莫以善小而不為”。這句話講的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是“惡”，即使是小惡也不能做。這句話值得讓世人知道并銘記在心。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。5.辦學(xué)理念：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

辦學(xué)理念是關(guān)于學(xué)校整體發(fā)展的價值追求和理性認(rèn)識，它決定著學(xué)校群體的教育行為，指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)的方向，定位學(xué)校的品牌形象。“ 一切為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，就是確信每一位學(xué)生都有不斷發(fā)展的動機和潛能，每一個學(xué)生都有自我實現(xiàn)的價值追求，都有獲得尊重、選擇學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的權(quán)利，必須尊重、關(guān)愛、相信、發(fā)展每一個學(xué)生；依據(jù)學(xué)生身心成長規(guī)律、基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時代對中學(xué)教育的基本要求，培養(yǎng)做人、求知和創(chuàng)新等基本的素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展提供充足的營養(yǎng)和動力，為學(xué)生的和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和能夠創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；一切為了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的校園建設(shè)、教師發(fā)展、課程實施、組織活動、管理制度都是為了給學(xué)生的發(fā)展提供空間，搭建舞臺。

“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”，就是要以學(xué)生的終身發(fā)展為本，具體來說：就是要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上可持續(xù)的和諧發(fā)展。這是現(xiàn)代教育價值觀的核心，也是素質(zhì)教育的本質(zhì)意義所在。為此學(xué)校承諾：尊重每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生學(xué)有所得！四個“每一個” 指的是面向全體，“學(xué)有所得”指的是主動發(fā)展、全面發(fā)展。5.辦學(xué)目標(biāo)：教育的真諦在于教學(xué)生學(xué)會做人。

著名的哲學(xué)家和心理學(xué)家榮格有句名言：教育的最后成功是人格！這話真正揭示了教育的真諦。我國老一代教育家陳鶴琴曾經(jīng)倡導(dǎo)的“活教育”，其目的就是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。他所說的現(xiàn)代中國人必須具備五個條件：健全的身體、建設(shè)的能力、創(chuàng)造的能力、要能夠合作、要為人類服務(wù)。所以，教人怎么做人、怎么做事，這才是教育的第一宗旨。

為此我校以管理育人提素質(zhì)教會學(xué)生做人。一是落實《弟子規(guī)》，強化學(xué)生修養(yǎng)。《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)家規(guī)、家訓(xùn)、家法、家教的集大成者，是德育的最好教材。對于個人品德的修養(yǎng)、班級的管理、學(xué)校的教育都有重要的指導(dǎo)作用。為此學(xué)校依托校園文化建設(shè)專門構(gòu)建《弟子規(guī)》文化長廊，并以班級為單位每班自辟學(xué)習(xí)區(qū)域，分周次、節(jié)章由班主任和語文老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)吟誦。印發(fā)《學(xué)生行為自鑒表》及致學(xué)生家長一封信，邀請家長與孩子一起吟誦并依此規(guī)范自己的行為。二是扎實開展“課前教育十分鐘”活動。每天預(yù)備鈴后各班班主任及值周班干部帶領(lǐng)學(xué)生開展“課前教育十分鐘” 活動?；顒又黝}涵蓋安全、飲食、紀(jì)律、修養(yǎng)、時事等學(xué)生生活的各領(lǐng)域，活動的開展使學(xué)生加強了自律，拓寬了眼界，學(xué)會了自我管理。開學(xué)初，我校為緩解學(xué)生上、下學(xué)接送壓力，在教學(xué)樓主路面畫上了行走導(dǎo)流線。很多班級都以此為話題開展自我教育活動，短短數(shù)天所有學(xué)生等能自覺按導(dǎo)流線行走，徹底改變以往上、下學(xué)無序局面。學(xué)生自主管理，班主任相機參與的學(xué)生管理模式為我校的管理育人添上濃重一筆。三是設(shè)立 “學(xué)生日常監(jiān)督崗”，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成。大隊部選派品學(xué)兼優(yōu)的隊員，成立“習(xí)慣養(yǎng)成”督查隊，及時發(fā)現(xiàn)并糾正師生不良言行。監(jiān)督機制與自我管理的有機結(jié)合既培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，又培育了良好的行為習(xí)慣。附錄一：《弟子規(guī)》

弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 〈入則孝〉

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生 〈出則弟〉

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯 或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余

長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜近必趨 退必遲 問起對 視勿移 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄 <謹(jǐn)〉

朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手 冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 臵冠服 有定位 勿亂頓 致污穢 衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則 年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑

步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱 執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略 斗鬧場 絕勿近邪僻事 絕勿問 將入門 問孰存 將上堂 聲必?fù)P 人問誰 對以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物 及時還 后有急 借不難 〈信〉

凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉話說多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之

見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳 事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進(jìn)退錯 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼說長 此說短 不關(guān)己 莫閑管 見人善 即思齊 縱去遠(yuǎn) 以漸躋 見人惡 即內(nèi)省 有則改 無加警 唯德學(xué) 唯才藝 不如人 當(dāng)自礪 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚 聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻 聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親 無心非 名為錯 有心非 名為惡 過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜 〈泛愛眾〉

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾

人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚人惡 既是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧 凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問己 己不欲 即速已 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬 勢服人 心不然 理服人 方無言 〈親仁〉

同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 能親仁 無限好 德日進(jìn) 過日少 不親仁 無限害 小人進(jìn) 百事壞 〈余力學(xué)文〉

不力行 但學(xué)文 長浮華 成何人 但力行 不學(xué)文 任己見 昧理真 讀書法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起 寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問 求確義 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之 非圣書 屏勿視 敝聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致附錄二：道德講堂之感動中國十大人物簡介

1.林俊德：縱死終令汗竹香

把能夠擁有的時光都獻(xiàn)給了崗位，最后還在向標(biāo)沖鋒。這是一位真正用信念撐起生命尊嚴(yán)的軍人。

以智殉國，鑄就成中華民族的銅墻鐵壁；致死攻堅，綻放成死亡之海的倔強馬蘭。

個師

2.陳斌強：孝更絕倫足可矜

陳斌強自身的樸實行為給他的學(xué)生，也給整社會上了極為生動的一課。他是一個真正有德的好老師。

目 陳斌強付出的孝心，不僅撫慰母親，也撫慰每一位中國人的心，這種中華民族樸素而真摯的人性之美，可以作為社會的良藥。3.何玥：何處春江無月明

12歲的小女孩坦然面對生死已屬難能，在病痛中還不忘善濟(jì)他

人。這一場生命最后的告別，不知敲動了多少人的心靈，平凡善舉，可以開啟一個有愛的未來。

今天，當(dāng)我們懷著悲傷提起這個名字時，卻又懷著欣喜，為她的生命與另外的生命合二為一，仍在這個世界上熠熠生輝。

4.陳家順：動人以行不以言

在辦公室當(dāng)局長是本分，吃苦受累冒險臥底當(dāng)局長是情份。用情份去擔(dān)當(dāng)本分的官，才是真 正的人民公仆。

主動為民生奔波，體恤民生艱難，小可幫扶一家一戶，大則微而不弱，燭照未來。5.高淑珍：爝火燃回春浩浩

14年的奉獻(xiàn)讓愛變成了接力賽。志愿者讓愛心小院更幸福。這一切都緣于這個普通的農(nóng)村婦女。

十幾年如一日為一群不幸的孩子擋風(fēng)遮雨，幼吾幼以及人之幼的心懷使她成為最偉大的母親。6.張麗莉：冰雪為容玉作胎

她播撒下的大愛種子，必將被無數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒！

危急時刻，她憑直覺挺身而出。那直覺的背后是最具魅力的純正師德。

7.李文波：能受天磨為鐵漢

位卑未敢忘憂國，大浪孤膽守海疆。李文波用自己的行動告訴當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何選擇人生。

從意氣風(fēng)發(fā)到兩鬢斑白，整整堅守二十年，他一個人就是一條國境線，就是中國軍人的象征。8.高秉涵：悲莫悲兮生別離 這海峽好淺好淺，深不過我的遺憾。抱回的豈止百十個骨灰罐，抱回來的人心啊，成千上萬上萬。堅信著親情骨血相連，誰也隔不斷隔不斷。

75歲的老兵老人，用微薄的力量牽動所有游子的夢回家鄉(xiāng)的愿望。我們敬佩他的無私和親情。9.周月華：清香傳得天心在

無論是純粹的愛情，還是無私的奉獻(xiàn)，他們都讓我們淚盈于睫。

看了周月華的行醫(yī)路，誰還好意思再說行路難。古人說，醫(yī)者仁心。她這醫(yī)生小而仁心大。丈夫背上的女村醫(yī)，一對普通中國夫婦，合拼成了大寫的人。

10.羅陽：長使英雄淚滿襟

羅陽用生命詮釋了國防科技工作者的報國情懷，你倒下了，夢在起飛。

戰(zhàn)機起飛和英雄的隕落，讓我們的心靈受到同等的震撼。羅陽是中國知識分子報國情懷的高度凝聚，是兩彈一星元勛們的精神后人。中國需要更多的羅陽。附錄三：二十四孝故事

附錄四：誠信禮孝長廊釋義

第五篇：孝德教育

孝道，歷來是中國傳統(tǒng)倫理道德的最基本內(nèi)容，亦是中國傳統(tǒng)美德中育人的核心內(nèi)容。孝道教育是一切教育的基礎(chǔ)，孝道是中華傳統(tǒng)文化的精髓，影響這每個人日常生活的言與行，孝道亦是中華民族幾千年來生生不息的文化標(biāo)志和終極關(guān)懷。

常言道：“慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足”。人不孝其親，不如禽與獸。是??！小烏鴉還懂得吧食物吐出來給父母吃，羔羊吃奶的時候還知道跪著向母親表示感謝；人要是不孝敬他的雙親，就連禽獸也不如?。?/p>

王祥，瑯琊人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚。繼母食后，果然病愈。朱氏感動了，從此，一家人和睦幸福地生活在一起。

是誰給予我們的生命？是誰一把屎、一把尿地把我們拉扯大？又是誰把我們撫養(yǎng)成人，教給我們許多做人的道理？是父母！他們把我們帶到了這美麗、可愛的世界上。特別是母親，十月懷胎，辛辛苦苦的。自從我們來到這人世間，父母又要給我們換尿布，喂我們吃飯，教我們學(xué)說話，學(xué)走路。如果有人問我的啟蒙老師是誰？我會毫不猶豫地說：“是父母！”等到大一點，父母就教給我們一些道理，送我們上學(xué)，讓我們有更好的教育。而且，他們每月還要給我們零花錢。可我們卻不知好歹，亂用零花錢，一點都不了解父母的心思。當(dāng)我們做錯事惹父母生氣時，父母就會教育我們；當(dāng)考試取得好成績時，父母就會獎勵我們；當(dāng)衣服弄臟時，是父母用雙手把它洗得干干凈凈；當(dāng)我們考試考砸時，父母就會鼓勵我們下次再努力。

父母給我們的東西實在太多太多了，他們在我們身上下的功夫也太多太多了。對我們的愛凝聚了他們多少血汗！他們也不希望得到什么，只希望自己的兒女好好做人，父母也就心滿意足了！

父母對我們的愛是無私的，父母默默地為我們操勞。如果你很細(xì)心，就會發(fā)現(xiàn)父母的臉上多了一絲皺紋，父母的頭上多了一絲銀發(fā)。父母對我們的愛比山還高，比海還深。所以，我們現(xiàn)在要好好孝敬父母，哪怕給父母打個電話，給他們聊聊天，放假回家時多陪陪他們，多給他們做做家務(wù)。而且現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我們的期望，長大以后好好報答父母。孝德，從心開始，從現(xiàn)在開始，用我們的一切去孝敬父母?！靶⒌陆逃敝黝}演講

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