第一篇：感恩教育經(jīng)典課

感恩教育經(jīng)典課《念親恩》

說明：本節(jié)課時我的一節(jié)招牌課，是大約經(jīng)歷了將近六年的不斷實踐和改進而成的，實戰(zhàn)效果相當震撼，其中有許多操作細節(jié)，只要有一些細節(jié)操作不到位，效果就會大打折扣。

一、前期準備：

1、提前一至兩周就在不告訴同學的情況下發(fā)一個短信給家長，說你要在班級里面上一節(jié)感恩的班會課，希望他們配合。短信內(nèi)

容我給一個樣板給你：

短信1：各位家長，下周一我班將上一節(jié)公開班會課，班會課的題目是《念親恩》，就是感念父母的養(yǎng)育之恩的意思，這是一節(jié)非常精彩的班會課，90%以上的學生和聽課的老師都會被感動得熱淚盈眶，屆時有一個環(huán)節(jié)需要各位家長配合，就是有一個環(huán)節(jié)叫“愛的留言板”，要搜集一些家長對孩子的囑咐，體現(xiàn)父母對孩子成長的關愛。各位家長只需用短信的形式發(fā)到我的手機（139********）里面，再由我整理出來，在上班會課的時候把您對您孩子的囑咐和關愛在屏幕上一一展現(xiàn)出來，在音樂的氛圍之下，以及出其不意的效果，孩子們會很受教育。

短信2：此事不要跟孩子提起，這樣才能起到意想不到的效果，怎么寫呢？盡量不要講要好好學習的話，舉個例子，這是廣東臺山一個家長寫給孩子的囑咐，郭**父親的留言：聘啊，平時爸爸都在外工作，所以很少過問你的生活，爸爸一直都心里愧疚，離家那么遠去紀中讀書，你要自己堅強。

平時在家媽媽嘮叨你幾句，你就假裝聽進去了，別跟她爭辯，她一個人當著家也不容易。

短信3：請各位家長盡量發(fā)短信過來，因為在班會課上，其他孩子都有短信，您的孩子沒有短信，他們會很失望的。

2、收集整理家長留言，如果宣傳得比較到位，有一半以上家長會發(fā)短信過來，如果你上的是公開課，建議你一定要選基礎好一點的班級，你會發(fā)現(xiàn)家長的短信質(zhì)量也會好一點，學生在做游戲的時候也會更感人一點。

3、頭一天晚上的，就是游戲《拉大鋸》的準備。這個準備用文字可能說不明白，在配套光盤里面有相應的視頻，你一看就明白了。

二、現(xiàn)場參考教案：

1、開場白：

今天我們班會課的題目叫《念親恩》，人們常說，父母之愛，是天底下最偉大最無私的愛，但對同學們來說，這可能只是停留

在課本上的簡單說教，人的情感，如果沒有經(jīng)歷歲月的洗滌，很難讓人理解得特別透徹，如果不是在一些特別的環(huán)境之下，也很難彰顯他的偉大。今天，我們在這里，將通過不同的形式，并假定在不同的情景之下，去感受、去體會，去拷問我們內(nèi)心，親情，在我們心中到底有多重。

2、播放班會課素材《來一斤母愛》；

3、連接語：有句話叫“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，意思是說，樹想停下來風卻在不停地吹，當兒女想孝敬父母的時候父母已經(jīng)不在了，這句話到了我們老師這個年齡來說體會得比較深刻，不知道同學們能體會得了。

4、做拉大鋸的游戲；

參考臺詞：接下來我們做一個游戲，叫拉大鋸的游戲，鋸就是魯班造鋸的鋸（同時展示PPT中拉大鋸的圖片），以前砍樹是用斧子，也用鋸子，鋸子需要兩個人，過去的時候你拉，過來的時候我拉，拉大鋸是一項非常重的體力活，尤其遇到大樹的節(jié)，那就更加困難了。有人把父母養(yǎng)育孩子比喻成拉大鋸，父親母親必須配合默契，他們用盡所有的力氣支撐起一個家，為孩子撐起一片成長的天空，無論多么辛苦，多么勞累，他們只有拼命這拉著，不敢有絲毫地放松，不管孩子是多么地不爭氣，他們絕不放棄。

下面有請***和***同學來示范一下

具體細節(jié)請看光盤附帶示范課視頻《念親恩》。

背景音樂：《母親》

注意：學生在拉大鋸的時候你不能在那里干站著，偶爾用嘶啞的聲音喊幾句：

1）大聲點，用力點，孩子是不那么容易養(yǎng)大的；

2）從你一出世，給他們帶來快樂的同時，也開始給他們帶來了無盡的辛勞；

3）你生病了，他們恨不得代替你生??；

4）你上學了，他們挖空心思給你上最好的幼兒園，給你最舒適的成長環(huán)境；

5）可是，你總是嫌他們煩，問問自己，這一個周末，你主動陪他們說過多少話？

6）他們最怕你在學校表現(xiàn)不好，開學才10幾天，你遲到、早退、睡懶覺，缺交作業(yè)，宿舍違反紀律，你就不能消停一點嗎？

第一段音樂兩個示范的學生拉，第二段音樂全體學生拉。

5、感動的一瞬間

說說我的體會吧，我在這里高談闊論，好像我特別能理解父母與孩子之間的感情似得，其實我也不懂，可以說懵懵懂懂就長大了，小時候忙于學習，成家后忙碌于自己的小家。那里有心去體會父母的關愛。但在平淡的生活中總有那么一瞬間讓你感動，讓你記憶猶新。

有一次我是偶爾翻相片，一張是翻到我媽十年前送我們離開村莊的相片，那時候她身體還很好，能走到村口的大路邊，另外一張相片是去年的相片，她只能坐在大門口送我們，兩張相片放在一起，當時對我促動特別大，我再想，今年過年無論如何要早點回家，陪老人家說說話，嘮叨就嘮叨了，盡量要忍住。（展示兩張相片）

我想同學們與父母之間這么多年，大多數(shù)日子的是平淡而瑣碎的，但有時候總有那么一瞬間讓你感動，讓你記憶猶新的，能夠給大家分享一下。學生談讓他們感動的一瞬間……。

（大概4至5個同學談談他們與父母之間的故事，這個頭一天要布置任務，不然談不出來的，這一個環(huán)節(jié)實際上是休息環(huán)節(jié)，不指望有太震撼的效果，是為下面做鋪墊的，就像美國大片，不可能都是大場面，一般大場面中間會有一段輕松的情節(jié)，實際上是給觀眾調(diào)整一下的）

6、愛的留言板

剛才同學們都談了自己在生活中與父母之間一些令人難忘的情節(jié)，接下來由我們的父母也說幾句，在一周前，我給同學們的父母發(fā)了一段短信，說我們要上這節(jié)班會課，希望家長用短信的形式給同學們留一個言，結果得到了好多家長的支持，我把它整理了一下，我們一起來看一下：

開始放PPT作品《愛的留言板》，放到第一個的時候請一個女同學來朗讀一下，注意要找朗讀能力較強的同學，比較感性的女同學，而且要把她的家長的囑咐放在第四位左右，在制作PPT《愛的留言板》時，前兩個是沒有音樂的，實際上是讓大家熱身，你不能一上來就是音樂，會顯得不太自然。到第三個開始慢慢地有音樂，開始有人會感動，到第四個就是朗讀同學的家長的囑咐，這個時候又是音樂，又是朗讀孩子的家長囑咐，負責朗讀的同學一般都讀不下去，會哽咽在現(xiàn)場，你要的就是這個效果，這個效果會感染到其他同學，你可以叫她坐下，接下來慢慢播放就可以了。

我做的樣板：

7、孝心無價

前幾天我看到一篇叫《孝心無價》的文章，很有感觸，這篇文章可能比較適合老師這個年齡段的，我不知道同學們有沒有體會，與大家分享一下：

我不喜歡這樣的一則故事，去年十月，網(wǎng)絡上曾經(jīng)有一則消息說，一個20多歲地年輕人，家庭十分困難，父親逝去，母親殘疾，可他讀完大學本科后，還要堅持讀研究生，母親只好去給人家刷廁所。我以為那是一個自私的學子，求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必在意幾年的蹉跎！一個連自己母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰呢？把自己利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師！

我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多么充足的理由。世界離了誰不照樣轉動，不必將個人的作用夸大到不可思議的程度，在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。

我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心地向父母許下孝的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己終有功成名就的那一天，可以從容地盡孝。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，望了人生的短暫，忘了世上有無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

有一天，父母走了，帶著對我們深深的掛念，有一天，父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就無以言孝。

有些事情，當我們年輕的時候，無法懂得，當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

朗讀《孝心無價》，這個環(huán)節(jié)實際上也是起到讓學生休息一下的效果，因為剛才《愛的留言板》已經(jīng)是本節(jié)課的高潮了，這個環(huán)節(jié)我以為唯一設計得不太好的地方，老師們可以自行修改這一段。

8、最后結尾

我想同學們現(xiàn)在可能有很多話想跟自己的父母說，但是很多時候此時無聲勝有聲，我們用一首歌曲或許能代表同學們這個時候的心聲。

用千千靜聽播放筷子兄弟的歌曲《父親》。

第二篇：學會感恩心理健康教育課教案.

《學會感恩》心理健康教育活動設計 —— 心理健康教育活動設計

一、設計理念:

1、從學生的生活實際出發(fā),有針對性地進行心理健康教育。在日常教育教學活動中,在與 孩子相處的過程中, 感受到孩子們對父母的關愛似乎無動于衷。設計此次活動, 旨在喚醒孩 子們麻醉的心靈, 潤澤他們的情感世界, 感受到親情的溫暖, 讓孩子們感受到自己生活的家 庭充滿了愛心,充滿了溫馨和快樂,培養(yǎng)感恩意識。

2、以學生為主體,通過活動體驗激發(fā)學生情感升華。充分調(diào)動學生的生活積累,在暢所欲 言中感受真情,感悟事理;在不知不覺中撥動情感之弦,受到感染和教育。

二、活動目標:在活動中感受親情,培養(yǎng)感恩的意識,學會表達感恩之情。

三、活動過程:(一談話引入,滲透話題。

1、詢問學生年齡。

2、在你成長的十幾年里,你摔過跤、受過傷嗎?當時的感覺怎樣?

3、有資料記載,用刀把手上的肉割開,人的疼痛指數(shù)是 6;往人的手指甲內(nèi)釘竹簽,人的 疼痛指數(shù)是 7;媽媽在十幾年前生你的疼痛指數(shù)是 8;肝癌晚期時候人的疼痛指數(shù)是 10,當 疼痛指數(shù)為 10的時候,人必須通過打肚冷丁才能維持。十幾年前,媽媽冒著生命危險,忍 著疼痛指數(shù)是 8的痛苦,把你帶到了這個世界。你來到的最初 24小時,如果沒有成年人協(xié) 助,你將死去。你出生最初的幾個月,你的爸爸媽媽每晚要起來 7~8次給你喂奶、換尿布, 在這么精心的照料下, 你才能存活下來。你是這個世界上最脆弱的生物。要知道, 一只老鼠 生下來 2個小時就會走路, 自己找食吃, 自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你, 你根本 沒有辦法活下來。

(二講述故事,感受親情

1、師講述父母愛孩子的故事: 之一:2005年,貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故,纜車以瘋狂的速度下墜,在撞擊地面的一 瞬間,一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子,結果夫妻雙雙遇難,兒子卻安然無恙。

之二:1976年,唐山大地震中,人們在清理廢墟時,發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷 中的嬰兒。

聽了老師的講述,你想說點什么?老師相信,你們的父母也非常愛你們。

2、生傾訴父母對自己的愛: 現(xiàn)在請大家拿出紙卡,寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事: 1—————————— 2——————————

3、—————————

4、—————————

5、—————————

下面, 請選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說, 讓我們大家也一起來分享爸爸 媽媽對你的愛。(生邊敘述邊播放《感恩的心》

是呀, 父母給了我們生命, 并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們, 把最無私的愛給了我們, 使我們享受 到了人間無盡的親情和幸福。

(三感悟親情,學會感恩

1、師舉事例《扭曲了親情》 ,引發(fā)學生思考。

2002年 5月 30日在中央電視臺《聊天》節(jié)目中報道了這樣一則新聞:農(nóng)民陳老漢有三個兒 子,只有大兒子小良考上了大學。為了讓小良完成學業(yè),年近50的陳老漢和病弱的老伴不

得不賣血換錢。連續(xù) 6年, 賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而, 明知父母艱辛的小良自讀 大學后 6年沒有回家, 整日沉迷于網(wǎng)吧, 荒廢了學業(yè), 直到被學校退學。當節(jié)目現(xiàn)場陳老漢 含淚呼喚時,滿座的學子無不為之動容,而作為當事人的小良竟然對央視記者說:“ 我爸在 電視臺這么說我,他有病!他是一個殘酷無情的人 ……”

聽了這則報道,你有什么感受? 小結:父母對我們恩重如山, 我們應該對父母心存感激。一個內(nèi)心不存感恩之心的人就會誤 入歧途,變得無情無義,遭到大家的譴責。(板書:感恩

2、親情小測試。

你們對父母是否有一顆感恩的心呢?(現(xiàn)場測試

出示三個問題:你每年過生日,父母都為你做了什么: 你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎? 父母過生日,你為父母做了什么? 通過剛才的親情小測試,你有什么感想?(板書:學會

3、學會表達感恩之情。

請大家閉上眼睛,想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前,此時,你最想為父母做什 么? 板書:一句話語

一個行動

一份努力 一點進步 ……

(四總結升華,熏陶情感

1、師總結:其實,感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié):一句話語、一個行動,都能表達和詮 釋感謝的真諦;一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿, 讓父母感到安慰和快樂。心 存感恩之心的人,一年 365天都有陽光照耀;缺乏感恩之心的人,一年四季都會感覺寒冷。

2、引導學生表達感恩之情。

讓我們懷著一顆感恩的心(完成板繪 ,用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之 情 —— 呼喚(爸爸 —— 我愛你 媽媽 —— 我愛你

第三篇：《感恩父母》心理健康教育課教案設計

《親子關系——感恩父母》教學設計

一、設計理念

高二學生處于在心理發(fā)展的“叛逆”階段，特別是九十年代出生的一代，部分學生情感方面有“荒漠化”傾向。他們?nèi)菀装押芏嗍挛锟闯衫硭斎坏貙儆谒麄儯嬖谝恍┳运叫睦砗妥晕抑行闹髁x。因此，培養(yǎng)學生的感恩意識，有助于學生主動去感受生活的真善美，快樂的生活，快樂學習，回報為自己付出的人，回報社會。

二、教學對象：高二年級學生

三、教學目的

1、通過情景設計，讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大。

2、讓學生把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生的愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心面對生活。

四、教學重點

1、體驗親情，培養(yǎng)情商。

2、引導學生積極向上的心理認知，以保證成長過程中的快樂、健康的情緒。

五、教學難點

激發(fā)學生感恩之心，付諸于生活實踐。

六、教學準備

1、準備好相關的音頻和視頻。

2、制作多媒體課件。

七、教學過程：

（一）導入：問題調(diào)查

1、他很愛她。

? 她細細的瓜子臉，彎彎的娥眉，美麗動人。可是有一天，她不幸遭遇車禍破相了。你認為他會一如既往地愛她嗎？ ? A一定會 B一定不會C不一定 ?

2、她很愛他。他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你認為她還會像以前一樣愛他嗎？ ? A一定會B一定不會C不一定 ?

1、他【爸爸】很愛她【女兒】 ? 如果他們是父女關系

? 她細細的瓜子臉，彎彎的娥眉，美麗動人。可是有一天，她不幸遭遇車禍臉上留下丑陋的疤痕。你認為他會一如既往地愛她嗎？

? A一定會 B一定不會 C不一定 ?

2、她【媽媽】很愛他【兒子】 ? 如果他們是母子關系

? 他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你認為她還會像以前一樣愛他嗎？ ? A一定會 B一定不會 C不一定

引入課題，課件展示：親子關系——感恩父母

（二）過程：

1、親情大考驗

請同學們在N次貼上鄭重地寫下你生命中目前最重要的五個人（稱呼）。然后根據(jù)他們的重要程度依次劃掉，最后僅剩下一位親人。提問：請問你們有什么感受？

2、關于“代溝”

有人說：“世上有種結，叫心結，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世上有條溝，叫代溝，難以逾越?！?/p>

曾經(jīng)一份雜志上同時登載了這樣兩封信：

不知從什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花板給了我一種壓抑感？我也說不清楚，反正我覺得自己越來越像一只關在籠子里的小鳥——不自由！父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責多于鼓勵，要求多于傾聽。我已經(jīng)明顯感覺到我們之間的代溝了！我現(xiàn)在和父母之間，只要一談學習，就猶如電閃雷鳴！之后便會換來狂風暴雨，可是從不見彩虹的出現(xiàn)！

一位苦惱的女兒

女兒是在我無微不至的呵護和關愛中逐漸長大的?？伤铣踔泻蟮浆F(xiàn)在，與我的交談逐漸少了，問她學校的事，就是一句“你不知道”就打發(fā)了我。平日里，你要她向東，她偏要向西；你認為美的，她嗤之以鼻；你認為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道年僅15歲的女兒就有了隱私？她的心里想什么？我只好猜，有時偷偷去了解她。有一次，我趁女兒不在家砸開了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一本記著學校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤的小說和一些小玩意，并沒有什么“出格”的秘密?？蔀榇?，女兒卻與我大吵了一架。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然離我遠去。我的心隱隱作痛?

一籌莫展的母親

提出問題：你和你爸爸媽媽之間是否也存在著不可逾越的代溝呢？（學生回答）

通過這兩段對話，我們可以從中得知，這就是來自兩個方面不同的觀點，一個站在我們同學的角度上面看問題，一個站在家長的角度看問題。很明顯，缺少溝通和理解就是我們和父母之間產(chǎn)生代溝的主要原因。如果我們都堅持自己的觀點，就可能會和父母之間出現(xiàn)沖突。

那么現(xiàn)在就請你回想一下：請回憶一下你與你的父母有沒有發(fā)生沖突。如果有，請說一兩個沖突的原因以及你是如何處理這些沖突的？

3、走近父母

其實我們與父母的沖突的產(chǎn)生主要是在于雙方是否相互理解，很多同學抱怨父母不理解自己，那么你們真正了解、真正理解你的父母嗎？接下來讓我們一起走近自己的父母，看看作為高中生的你了解你的父母嗎？ 爸爸／媽媽的生日 爸爸／媽媽最愛吃的水果 爸爸／媽媽最愛吃的菜 爸爸／媽媽最愛看的電視節(jié)目 爸爸／媽媽的愛好 爸爸／媽媽最高興的事 爸爸／媽媽最擔心的事 爸爸／媽媽對我的期望

請同學們分析自己的答案，如果你連父母這樣一些基本信息都不了解，談什么理解？你還有沒有資格抱怨父母不理解你們呢？天下沒有父母是不疼愛自己的子女的，就好像接下來故事中的這位母親。（播放音頻文件——沈陽百萬富媽趙敏的一份催人淚下的遺囑）

趙敏是沈陽百樂家具廠的老板，擁有資產(chǎn)500多萬元。

2002年，趙敏的兒子、18周歲的徐建國沒能考上大學。在他看來，母親是擁有百萬資產(chǎn)的富婆，他的前程不成問題。

但是母親對他的安排大大出乎他的預料：“我打下的江山憑啥要白白送給你？你自己到外面闖去，一年后活著回來就行了。在這一年中，你不能回家，更不能向家里要錢?！?/p>

徐建國見母親這么絕情，接過母親遞來的1000元，強忍淚水奔出了家門。那天是2002年9月22日。

歷經(jīng)千辛萬苦后，到了2003年8月，徐建國已掙了將近20萬元。2003年9月22日，一個叫張哥的人忽然出現(xiàn)了：“一年到了，難道你不想回去看看你媽？”一提起這個話題，一年來的苦辣酸甜頓時涌上徐建國的心頭，張哥沉默了好一會兒才說：“給，這是你媽寫給你的信。你自己好好看吧?！胺畔滦诺臅r候，淚水已經(jīng)打濕了衣襟，徐建國哭喊著跑出酒店。

原來，徐建國離開的那天，母親跟在他身后。此后，為了防止發(fā)生意外，她事先以高薪雇了三個人跟著兒子，張哥就是其中的一個。2003年6月27日，病重的她離開了人世。

媽媽的信：

“建國，我的好兒子，當你看到這封信的時候，我已經(jīng)在另一個世界了。在你離開我的時候，我已經(jīng)患上了癌癥。我最放心不下的就是你的生存問題，現(xiàn)在知道你能適應最艱苦的生活，而且活得挺堅強的，我終于可以閉上眼睛了。當媽的沒有不疼愛自己孩子的，但是如果把什么都給孩子事先準備好，讓孩子在沒有任何壓力的情況下生活，那只能是害了孩子。一個沒有艱苦卓越精神和沒有經(jīng)歷過社會磨煉的人是很危險的，早晚會被淘汰。我的好兒子，你離家后的一舉一動都在我的掌握之中。我曾經(jīng)動搖過多次，難受的時候不是一般的心疼，而是萬箭穿心。我甚至懷疑自己是不是精神出了毛病。但我慶幸，我最終戰(zhàn)勝了自己。我的好兒子，現(xiàn)在我可以放心地把公司交給你了。我的遺囑和移交手續(xù)都已辦妥了。相信你一定能成為出色的企業(yè)家?！?/p>

提出問題：

（1）聽了這個真實的故事，你最深的感觸是什么？（2）父母為你做了哪些事？（3）你為父母做了哪些事？

曾幾何時，我們總對父母的“忠言”背道而弛，我們總把父母的“教誨”當作是危言聳聽，也許你的父母曾經(jīng)某一句話，某一個動作傷害過你，但絕非本意，一切的一切只源于一個字——“愛”！所以請你原諒第一次為人父母的他們吧！故事中的母親很偉大，但你的父母同樣很偉大！

4、親情計劃

同學們，這個世界上沒有任何人應該理所當然的為你任何事，父母親也一樣！不要把一切當作是父母應盡的義務，是我們天經(jīng)地義應該享受的權利，把生命中的每一天都當作感恩節(jié)吧，感恩自己的父母，感恩身邊每一個關心你的人！接下來的時間，我們一起來制定自己的親情計劃，想想高中生的你們應該為父母做哪些事？（播放音樂《感恩的心》）親情計劃：

（1）父母最希望我做出的改變是：

通過努力，我能做到的是： 我暫時不能做到的是：

（2）以后與父母發(fā)生沖突，你的反應是：（3）我最想對父母說的話： 請學生分享自己的親情計劃。

5、最后請大家一起來看一段視頻《天堂的午餐》。提問：你從中感受到了什么？ 答：感恩要及時

三、感恩作業(yè)：這周回家給爸媽做一頓飯，捶一次背，洗一次腳

第四篇：心理健康教育課教案感恩父母（最終版）

心理健康教育課教案感恩父母

【活動準備】

1．照片，父母的簡單情況，家庭生活中的2~3件。2．音樂，錄像資料

一、情景導入

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進入課堂。1．同學們，你們知道這首歌的名字嗎？

2．聽到這首歌詞時，你心是城有什么感受？你的心情怎樣？你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？

3．誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？

二、情感體驗

同學們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個游戲，走進心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

1． 心理游戲

（1）準備活動：使身體輕松，最后達到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這時提醒學生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，總之，怎樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：啊！好輕松啊！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕地閉上眼睛。

（2）活動開始（心理暗示）

現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜地停一分鐘。（很輕的嬰兒的啼哭聲響起）那一天，隨著啼哭聲，一個小生命誕生了，原業(yè)，那就是我，看，那眉毛、那 眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上處……我躺在媽媽身邊……媽媽看著我……慢慢地，我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好 衣服了。

那天，媽媽送我到幼兒園，我一天一天長大了，那天，媽媽送我上學，第一天上學時，走進學校真 神氣……有一天你病了，爸爸媽媽……

那天，下著大雪……炎熱的夏日……公園里…… 那天，你在寫作業(yè)，那天你得獎了……（停頓一會兒，給學生充分想像的時間）……漸漸地，你長大了，長高了，小男孩兒變成了英俊少年，小不點兒變成了漂亮的小姑娘，那個少年，那個姑娘輕輕地走到爸爸媽媽面前。

請看一看，他是什么樣子？和你一樣嗎？請同學們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰？

游戲結束后，學生慢慢地回到現(xiàn)實情景中。

2．請同學們跟小組的同學說一說，在游戲中你看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？

3．在我們的生活中，父母把無私的愛給了我們，許多同學都想講一講，下面的小組內(nèi)向同學講講父母的兩三件事。（小組討論）

4．在講父母事情的時，你雙是什么感受？ 5．聽別人講父母的故事時，你又是什么感受？

三、激發(fā)情感

1．每一位父母都是偉大的、無私的，他們用心呵護著自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛，工作多么辛苦，他們都能克服困難，幸福地生活，快樂地工作。你愿意向冊學介紹一下自己的父母嗎？（分小組 討論）

2．誰愿意介紹一下你的父母（不指名，自動上臺）

1． 你認為你的父母是一個什么樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣？

四、暗示導行

1．如果你的父母就在你面前，你想對他們說什么？ 2．你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？（小組內(nèi)講一講為父母做過的事情）3．你現(xiàn)在心里是一種什么感受？

4．愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報父母的養(yǎng)育之恩，讓我們用心一起去回報我們偉大的父母。

師生一起做手語操——感恩的心。

第五篇：飲水思源 感恩父母主題教育課教案

飲水思源 感恩父母

【教育目標】

1、通過本次主題教育，使學生了解清明節(jié)的時間、來歷，2、體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。

3、知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界?！窘逃^程】

活動一：古詩吟誦，引入清明

1、我們剛剛度過了一個什么節(jié)？吟誦古詩《清明》

2、知道清明的時間

3、介紹清明節(jié)的過法

活動二：媒體播放：清明節(jié)的來歷 活動三;知識問答 活動四：飲水思源

1、同學們，你們知道自己名字的含義嗎？（3——4名同學介紹自己名字的意思。）

2、簡簡單單的名字，寄托了爸爸媽媽對我們深深的愛。在我們成長的過程中得到了長輩多少的關愛啊。其實，天下的父母都是一樣的，他們都把自己無私的愛奉獻給了自己的孩子。

3、揭示課題：飲水思源 感恩父母

4、我知道我們小朋友的媽媽都曾牽著你們的手在，她每天陪伴自己的孩子學習，幾乎放棄了自己所有的休息時間；很多爸爸為了趕著接送我們的孩子，忘記了一天工作的勞累，父愛如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀

5、聽故事《母愛的力量》

（1）聽了這個小故事,你想說些什么？ 活動五：感恩父母

1、同學們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊！請同學們回憶一下，讓你最感動的一件事。

2、情景測試：母親知多少

3、小結：可惜安安不能跟你交朋友了，回家后補上這課。（你心里不盡有自己，更裝著媽媽，老師給你們推薦一位古時候孝敬父母的孩子。）

4、播放故事《黃香溫席》 活動六：提倡儀

昨天的不懂事，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！在這里，我想對全體同學提出幾條倡議。

第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家里主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。希望同學們，積極行動起來，用我們的行動來回報父母的愛心！

活動七：

總結：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福?！皭邸钡男蓪谖磥淼娜兆幼囗?。