第一篇：小學(xué)作文在這里

小學(xué)作文在這里

2010年4月14日晨，青海玉樹(shù)地區(qū)連續(xù)兩次發(fā)生大地震。頓時(shí)，房屋倒塌，群眾被埋，道路塌陷，交通癱瘓，人民生命財(cái)產(chǎn)遭受到了巨大的損失。同時(shí)，廢墟下還壓著許許多多鮮活的生命。喪失了家園的人們，基本生活用品極為匱乏……

溫總理，在這里

地震發(fā)生的第二天，溫總理就奔赴玉樹(shù)災(zāi)區(qū)，親臨救災(zāi)一線，不顧危險(xiǎn)，不顧疲勞，不顧顛簸，深入救援現(xiàn)場(chǎng)——村莊、醫(yī)院、學(xué)校、寺廟等，關(guān)注廢墟下的生命，安排傷員的治療，了解人民的生活，看望群眾和學(xué)生，部署救災(zāi)工作。

這里，有我們敬愛(ài)的溫總理，玉樹(shù)不會(huì)倒，玉樹(shù)永常青！

子弟兵，在這里

解放軍、武警、公安消防戰(zhàn)士，都是我們最可愛(ài)的子弟兵。哪里有災(zāi)難，哪有就有親人子弟兵熟悉的身影。子弟兵第一時(shí)間出現(xiàn)在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，希望又一次燃燒起來(lái)。即使環(huán)境極其惡劣，高原反應(yīng)強(qiáng)烈，身體嚴(yán)重不適，仍然阻擋不了子弟兵搜救被困群眾的決心。人們從子弟兵那疲憊的臉上，從子弟兵那奔忙的身影中，玉樹(shù)人看到了生的希望，看到了生命的意義。這里，有最可愛(ài)的子弟兵，災(zāi)難不可怕，精神摧不垮！

大愛(ài)心，在這里

我們中華民族，是一個(gè)團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的民族，歷來(lái)有著“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德。玉樹(shù)地震，又一次深深地震撼和牽動(dòng)了全國(guó)人民的心。志愿者親赴災(zāi)區(qū)，藝人們抗震義演，企業(yè)捐款，全國(guó)人民捐錢捐物，許多小學(xué)生把自己的零花錢也捐了出來(lái)……地震無(wú)情，人間有情，大愛(ài)赤誠(chéng)，大愛(ài)無(wú)疆！

這里，全國(guó)人民的潺潺愛(ài)心匯聚成了大愛(ài)的汪洋大海。有這樣的大愛(ài)，玉樹(shù)，永遠(yuǎn)挺立！在玉樹(shù)，在這里，有溫總理始終和我們?cè)谝黄穑凶拥鼙臀覀冃倪B心，有全國(guó)人民無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，玉樹(shù)就不會(huì)倒下，玉樹(shù)就不會(huì)放棄，玉樹(shù)抗震救災(zāi)精神將會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。我們有充分的理由相信：明天，一個(gè)嶄新美麗的玉樹(shù)將會(huì)重新站立在世界屋脊之上！

第二篇：我的幸福在這里小學(xué)作文

我的幸福在這里小學(xué)作文

我的幸福在這里小學(xué)作文1

有一個(gè)地方，在那兒，我感到很幸福、很快樂(lè)，那里有我童年所有回憶，住著一群我深愛(ài)的家人，那就是家，一個(gè)讓我幸福的地方。家很普通，但是家中所具有的氣氛，不是所有地方都有的，家里有呵護(hù)我的家人，他們給了我家的親切，愛(ài)的呵護(hù)。

生病了，有家人的關(guān)懷；考試考好了，有家人的鼓勵(lì)；參加了比賽，有家人的支持；遇到了困難，有家人的幫助。多好啊，家里有我所有的回憶。

小時(shí)候，坐我爸爸的自行車，本來(lái)說(shuō)是帶我去游泳的，不小心把腳卡在了鋼圈里，好在爸爸騎得不是很快，所以只有大指拇流了很多血，爸爸媽媽看見(jiàn)后，忙把我的腳取出來(lái)，把我背去醫(yī)院，醫(yī)生給我清洗了傷口，給我包扎好，說(shuō)：“只要不多走路，傷口就不會(huì)發(fā)炎?！被丶液?，爸爸媽媽說(shuō)什么也不讓我自己走路，背我去吃飯、背我去上廁所……

有一次，爸爸背著我去外婆家，我發(fā)現(xiàn)爸爸額頭上豆大的汗珠，這時(shí)我恍然大悟：這么熱的天，爸爸每天背著我來(lái)來(lái)回回不亞于十趟。從外婆家回來(lái)，我就吵著要自己練習(xí)走路，爸爸媽媽犟不過(guò)我，就只好答應(yīng)我，不過(guò)我也答應(yīng)了他們，在我練走路的時(shí)候，他們要在旁邊看著，我扶著墻走路，在我看來(lái)沒(méi)什么，不過(guò)他們比我還緊張，這讓我感到了有家是多么好的一件事，能讓我感到無(wú)比幸福。

我的童年是有滋有味的，是多姿多彩的，在這里，我感到幸福。

我的幸福在這里小學(xué)作文2

幸福感是一瞬間產(chǎn)生的感覺(jué)，可以用美妙、激動(dòng)、不可名狀來(lái)形容，當(dāng)幸福感產(chǎn)生時(shí)，許多人會(huì)有不同的表現(xiàn)，有的可能會(huì)感覺(jué)自己飛上了天；有的感覺(jué)飄飄欲仙；還有的可能感到自己力大無(wú)窮。我就是第三種感覺(jué)，當(dāng)幸福感涌上心頭，身體便會(huì)充滿力量和能量，感覺(jué)跑一百圈都不算難事。幸福感雖是一瞬間的，可是會(huì)讓你回味無(wú)窮，那種感覺(jué)會(huì)在你心中徘徊。

不同的人產(chǎn)生幸福感的地點(diǎn)、事件、人物、方法都不一樣的。有的人可能在酷熱的夏天，吃上一口冰涼的西瓜，幸福感便降臨到他的心中；有的可能在寒冷的冬天，躺在火爐旁烤火，幸福感就產(chǎn)生了；還有的可能在北風(fēng)呼嘯，大雨嘩嘩地下著時(shí)，鉆進(jìn)溫暖的被窩里，聽(tīng)著外面的雨聲，想一想自己在溫暖的被子里躺著，幸福感便會(huì)充滿全身。我的幸福感十分不同，它生在去老家的路上。

每當(dāng)我們回老家時(shí)，便會(huì)有兩種選擇，第一種是坐飛機(jī)回老家，第二種是爸爸媽媽開(kāi)車帶我回老家—哈爾濱。當(dāng)開(kāi)車回哈爾濱時(shí)，我們一家便會(huì)買些腸、肉當(dāng)做飯菜，一家人在一個(gè)小小的車?yán)锍燥?，又暖和又溫馨，幸福便?lái)到了我的身旁。這就是我的幸福感，它就生在一輛開(kāi)往哈爾濱的'愛(ài)之車中。

我的幸福在這里小學(xué)作文3

看著老師寫下了《幸福在哪里》這個(gè)題目，我問(wèn)著自己：我的幸福在哪呢？在哪里？在哪里？我絞盡腦汁的想著、想著……

每天早上，有一二個(gè)熱乎乎的面包和一杯香噴噴的牛奶等著我去吃，這是媽媽默默無(wú)聞的為我做的，幸福在哪里？啊！我的幸福在這里！

每天下午放學(xué)，像餓狼似的我，狼吞虎咽似的吃著美味可口的香腸和豆奶，而媽媽卻總是心疼地說(shuō)：“吃慢一點(diǎn)兒，小心，別噎著?！卑?！我的幸福在這里！

每天傍晚，當(dāng)我被作業(yè)壓得焦頭爛額時(shí)，媽媽總在我身旁亮起她那美妙的歌喉，為我唱著：“讓我們蕩起雙漿。”??！我的幸福在這里！

每天晚上，在被窩里大鬧天宮的我，讓媽媽操了不少心，媽媽怕我生病，天天幫我蓋被子，自己卻少了睡眠。??！我的幸福在這里！

每當(dāng)我生病時(shí)，媽媽總是依偎在我身旁，為我講《龜兔賽跑》的故事，為我解悶。??！我的幸福在這里！

每當(dāng)我跳錯(cuò)舞蹈時(shí)，媽媽總會(huì)給我信任和鼓勵(lì)的眼神為我打氣。

??！我的幸福在這兒！

每當(dāng)我迫不及待地游泳而被嗆水時(shí)，媽媽不停地為我拍背，好象在說(shuō)“慢慢學(xué)，別急，別嗆著了?！卑。∥业男腋Ｔ谶@兒??！

瞧！人生中有那么多的關(guān)愛(ài)，而這些關(guān)愛(ài)都需要?jiǎng)e人慢慢體會(huì)，去慢慢地琢磨，去慢慢觀察的……其實(shí)生活中不一定只有媽媽的愛(ài)，也有其他人的關(guān)愛(ài)，只要你用心去感受，用心去領(lǐng)悟，就一定能擁抱幸福！原來(lái)我的幸福無(wú)處不在。

第三篇：在這里初中作文（精選1）

篇1：初中作文在這里

曾記否2010的夏天，我們揮手告別，昔日的同窗們，來(lái)到以往向往的學(xué)?！⒖h一中。

走在濃蔭的校道上，我激動(dòng)的心情無(wú)以言表。帶著夢(mèng)想，我將在這灑下汗水，留下我的酸甜苦辣，揮灑我最美麗的青春。

坐在教室，調(diào)皮的陽(yáng)光透過(guò)窗子和我對(duì)話。它知道我的一切，懂得我的喜悅，理解我成長(zhǎng)的煩惱。

我感到一股無(wú)形的力量在生長(zhǎng)，我不知道那是什么。只是時(shí)光沖淡了我的喜悅，漸漸地使我心生抱怨。我們總是渴望更多的自由，我們享有狂野的青春，但學(xué)校不能給我們，它需要對(duì)我們的人生負(fù)責(zé)，即使它很愿給我們自由。但心中的惡魔不斷瘋長(zhǎng)，學(xué)校用濃厚的文化氛圍來(lái)凈化我們。馴服的過(guò)程使我們抱怨的根源，但我們痛并快樂(lè)著。

然后這種感覺(jué)在瘋長(zhǎng)，感覺(jué)要把我全部包圍。但我還是不清楚這是些什么東西。當(dāng)小王子馴服小狐貍后，小狐貍獲得了麥子的顏色。我想學(xué)校也快馴服我了吧，它快讓我擁有人生最漂亮的底色。但為什么要被馴服呢？小狐貍說(shuō)，如果你不馴服我的話，我對(duì)你而言只是一只小狐貍，同千萬(wàn)只狐貍一樣沒(méi)有差別。同樣只是你一個(gè)人的小王子。終于，我被學(xué)校馴服，學(xué)校于我已不再是千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)校中普通的一所，他的一草一木都使我銘記，它的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心。

這感覺(jué)的確相當(dāng)奇妙，但自己卻難以察覺(jué)。它在我心中生根發(fā)芽，最終成為我心中無(wú)法取代的東西。以前很多時(shí)候，人得嘴似乎在咒罵著，但只有心知道你是愛(ài)著它的。就如同相當(dāng)要好的朋友間的打鬧，雖然吵鬧，卻無(wú)傷大礙。

當(dāng)聽(tīng)到母校不好的傳言時(shí)，心中的感覺(jué)破殼而出，這會(huì)兒我終于見(jiàn)到他們，竟驚為天人，驚嘆自己何以多時(shí)以來(lái)渾然不知？我也終于明白是什么使我沉醉在它的懷中，是對(duì)母校濃濃的愛(ài)！當(dāng)我結(jié)束我的書(shū)中旅途，對(duì)未來(lái)迷茫向往時(shí)，母校給了我平臺(tái)，讓我播下夢(mèng)想的種子。我在青春途中猛的發(fā)覺(jué)。啊，原來(lái)你也在這里。

篇2：初中作文在這里

我的記憶也隨著散開(kāi)了：想起以前，那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的日子。想起模糊中有人牽著我的手，帶我學(xué)習(xí)走路。想起朦朧中，有人幫我蓋被子。

好不容易盼到暑假，這個(gè)暑假，我卸下學(xué)習(xí)這個(gè)“包袱”，奔跑在遼闊無(wú)垠的大草原上，風(fēng)也跑來(lái)?yè)肀?，我與藍(lán)天白云做個(gè)親密接觸。

一路上望著窗外，藍(lán)天上掛滿白云朵朵。云朵們有的聚在一起，不知是誰(shuí)講了個(gè)笑話，全都笑開(kāi)了花。也有的孤零零地坐在天上，癡癡地望著草原上吃草的牛羊。還有幾朵害羞的，藏在丘陵后探出頭，像是遠(yuǎn)處有人家做飯時(shí)冒出的炊煙，就這樣凝固在半空中。我睜大眼睛不敢相信眼前的一切。這是在夢(mèng)里嗎？如果是夢(mèng)，我已沉醉在這個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)。是一幅畫嗎？如果是畫，那又創(chuàng)造于哪位偉大的畫家之手？

我在大自然中會(huì)感到很輕松。在大自然中你會(huì)感到這世界是五彩繽紛的，可以讓你放松心情。當(dāng)你心情不好的時(shí)候，你可以在大自然中悠閑地散步，也可以大聲地對(duì)著美麗的藍(lán)天傾訴你的不快，你的郁悶。當(dāng)你工作了一整天，覺(jué)得很疲倦，無(wú)味的時(shí)候，你可以到屋外傾聽(tīng)大自然中那美麗的聲音，它會(huì)讓你忘記疲倦、無(wú)味，讓你陶醉在這芳香四溢的世外桃源中。在家中工作了半天的學(xué)生們，你們也可以到郊外散散心，讓一直在緊張中思考的腦放松一下，讓看了很久的眼睛遠(yuǎn)眺，這樣可以讓你們充滿能量。

我在夏天會(huì)感到很輕松，這是大自然中最好的季度。我可以在田園里、小河邊、院子里、公園里等許多地方看見(jiàn)夏天的美麗，這可是大自然給予人們的禮物。在這里我與伙伴們嬉戲，在這里我與伙伴們盡情地將這些美，這些芳香溢人的景色盡收眼底，讓這些美的環(huán)境永存心間。

在夏天，我與朋友們?cè)谔镆爸袣g唱、追逐、捉迷藏、編花環(huán)還有盡情地欣賞這里美麗的一花一草……我最喜歡用已長(zhǎng)滿葉的柳條編花環(huán)，將摘來(lái)的野花插在已編好的柳環(huán)上，這樣就變成了一個(gè)美麗的花環(huán)了。我們將編好的花環(huán)戴在頭上，追趕著無(wú)數(shù)的蝴蝶，嘴里唱著歌兒。累了，我們坐在草地上或者躺著，閉上眼睛嗅著草兒所發(fā)散出來(lái)的清香，聞著從遠(yuǎn)處飄來(lái)的花香，花香與草的氣息混合在一起，讓我陶醉在其中。傾聽(tīng)著從頭上飛過(guò)的鳥(niǎo)兒所發(fā)出的各種聲音，那聲音有強(qiáng)有弱有細(xì)，這些聲音合奏在一起，真像一曲交響樂(lè)。張開(kāi)眼睛，望著無(wú)邊無(wú)垠的藍(lán)天，看著那些五花八門、變幻無(wú)窮的云朵，讓我不敢眨眼睛，生怕一眨眼睛這些美麗的景色便會(huì)趁虛溜走。

篇3：初中作文在這里

要說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)怕死的兵。

自春秋五霸的局勢(shì)建立到現(xiàn)在的戰(zhàn)國(guó)七雄，年年的戰(zhàn)亂幾乎成了百姓人們的家常便飯，可怕的賦稅使很多有男丁的家庭都選擇了一條可以免遭賦稅之苦但有去無(wú)回的路——征兵。

當(dāng)然這也包括我的家庭，我只是一個(gè)小兵，一個(gè)齊國(guó)的小兵。

父親是齊國(guó)的一名老將，我的兩個(gè)哥哥也精通武藝，屢立戰(zhàn)功?？墒且粓?chǎng)伏擊戰(zhàn)卻使得父親和哥哥帶領(lǐng)的軍隊(duì)全軍覆沒(méi)，也埋葬了父親和哥哥一生的榮譽(yù)。那場(chǎng)與楚軍的伏擊戰(zhàn)。

其實(shí)同樣展示沙場(chǎng)的也應(yīng)該包括我，只是因?yàn)檫@是一場(chǎng)重要的戰(zhàn)役，怕我拖后腿，所以臨時(shí)把我轉(zhuǎn)到了張將軍的部下。不過(guò)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)也就成了現(xiàn)在的永久。

可是我一直都想不通，在父親走之前他是一身壯志，說(shuō)這次的勝算會(huì)很大，沒(méi)有我參戰(zhàn)勝算也會(huì)很大。也還記得當(dāng)時(shí)把我臨時(shí)轉(zhuǎn)到張將軍部下時(shí)，張將軍也是一臉的興奮。直到后來(lái)的丑時(shí)報(bào)回了一個(gè)可怕的消息……

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，“身經(jīng)百戰(zhàn)”不一定為過(guò)，但夸張的是“戰(zhàn)果累累”。我擔(dān)任后方的弓弩`手，戰(zhàn)斗開(kāi)始時(shí)就按照命令朝天上亂射幾箭，也不知道是否射中了我們的自己人。敵人攻進(jìn)來(lái)時(shí)就換上插著三、四支箭的鎧甲，然后躺在地上，直到周圍只剩鳥(niǎo)叫聲，再起來(lái)追上離開(kāi)的軍隊(duì)。

不要笑，裝死也是一種力氣活兒，遇到周圍人多時(shí)，還要屏息一會(huì)兒。怕死不丟人，冤死才丟人吶。

直到有一天，張將軍奉命前去進(jìn)攻楚國(guó)一城池，于是我也跟著隊(duì)伍一起前去?？上нM(jìn)程不順，連吃了幾次敗仗，我也連裝了幾次死……但我們又分明必須攻破城池，便只能等待援軍的到來(lái)。三天之后的一個(gè)夜晚，子時(shí)，我們的身后傳來(lái)了一片干戈聲，三天的堅(jiān)持，卻等來(lái)了三萬(wàn)楚軍。

我此時(shí)已經(jīng)穿上了插著箭的鎧甲，卻無(wú)意件發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)方的一張熟悉的臉孔。張將軍騎著馬你在敵軍的陣營(yíng)里，他那有限的樣子一點(diǎn)不像一名俘虜。

張將軍是楚國(guó)人？他是奸細(xì)！

在這里，就在這里，我一個(gè)曾經(jīng)怕死的兵，心中卻充滿了從未有過(guò)的憤怒，也理解了“勇氣”這個(gè)詞的真正含義。我拔下胸甲上一支帶血的箭，按上弓弩，射向了張將軍的天靈蓋。

我終于明白了父親為什么會(huì)死，也知道了父親為了什么而死，可是身上的幾處傷痛已經(jīng)沒(méi)法讓我在想更多，我最后倒下望望天上的星辰——此時(shí)正好丑時(shí)。

一切在這里開(kāi)始，也在這里結(jié)束。

篇4：初中作文在這里

說(shuō)起“愛(ài)”，我們并不陌生。師生之間，親人之間，鄰里之間，甚至素不相識(shí)的`人之間，都有愛(ài)的蹤影。愛(ài)在早上的一杯香氣四溢的牛奶中；愛(ài)在燦爛溫暖的陽(yáng)光中；愛(ài)在和煦的春風(fēng)里；愛(ài)在任人之間親切的問(wèn)候聲中和笑臉里。愛(ài)在我們身邊，只是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。家中充滿愛(ài)；社會(huì)充滿愛(ài)；親人給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，老師給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，朋友給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，連社會(huì)上的一些熱心人士也無(wú)時(shí)無(wú)刻地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)

愛(ài)是快樂(lè)的，無(wú)論是別人給予你愛(ài)，還是你給予別人愛(ài)，你都會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。這句歌詞我們幾乎家喻戶曉，每個(gè)人都會(huì)唱，但誰(shuí)又知道，這句簡(jiǎn)單的歌詞背后，包含著一個(gè)多么深刻的含義呢？平時(shí)，在馬路上，有許多需要我們幫助的人，但很少有人肯伸出援助之手。有一次、我看見(jiàn)一位同學(xué)沒(méi)帶筆，沒(méi)想到一個(gè)平時(shí)和他關(guān)系不好的同學(xué)借了給他，從那時(shí)起，他們就成了好朋友。

生活中也有許多需要我們幫助的人：幫老人推一下門，在車上遇到殘疾人、小孩或老人主動(dòng)讓座……

這些雖然是小事，只要你的舉手之勞就可以做到，但對(duì)別人卻是一種關(guān)愛(ài)，也是對(duì)世間仇恨的一種化解。

相反，有些人遇到需要幫助的同學(xué)，甚至連自己最好的伙伴，也只是袖手旁觀，就像是看戲的人，視而不見(jiàn)。

我想：如果人們將心比心，體會(huì)對(duì)方此刻的心情，世界就不會(huì)有這么多矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)。

愛(ài)，是融化心靈的武器；愛(ài)，可以讓世界充滿歡聲笑語(yǔ)；愛(ài)，更可以讓彼此少一些諷刺與嘲笑；隨手拾起一個(gè)塑料袋，可以讓田野恢復(fù)原來(lái)的生機(jī)勃勃；幫助殘疾人，可以讓他們的心靈少一份黑暗，多一份光明。

是?。≈灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界上就會(huì)多一處鮮花，愛(ài)就是人類最可貴的東西；愛(ài)更是世界上最光明的東西！讓我們從身邊做起，讓愛(ài)從自身上延伸！

篇5：初中作文：在這里

在這里

文:酒衷豪

在這里,飄揚(yáng)著悠揚(yáng)的戰(zhàn)歌;在這里,閃耀著智慧的火焰;在這里,走出了無(wú)數(shù)英雄，

乘浩然長(zhǎng)風(fēng)登云天;觀漫漫歷史長(zhǎng)河。華夏大地上,演繹著無(wú)盡故事,出現(xiàn)了無(wú)盡智慧。

在這里,有著炎黃統(tǒng)一大地的自豪;

在這里,有著秦掃六國(guó)的銳不可當(dāng);

在這里,有著霍去病深入大漠、封狼居胥的壯舉;

在這里,有著伏波將軍馬援“敢明犯強(qiáng)漢者,雖遠(yuǎn)必誅”的壯誓;

在這里,有著曹操橫掃烏桓的豪邁;

在這里,有著漢族人民對(duì)于暴元不屈的反抗;

在這里,有著明朝“天子守國(guó)門”的氣度;

在這里,有著漢族人與國(guó)共存,寧失頭亦不失發(fā)的震撼之舉。

但是,在這里,也有著多國(guó)入侵,獸蹄所致,廬舍為墟的慘狀。

不知何時(shí),華夏子孫早已失去了當(dāng)年縱橫世界的豪邁,卻只淪落為麻木的笑看砍頭的看客。

不過(guò),那點(diǎn)燃隱藏于心間的高貴的熊熊烈火,早已勢(shì)不可擋地?fù)鋪?lái)。多年的壓制,化為了無(wú)盡的怒火。

無(wú)數(shù)戰(zhàn)士毫無(wú)畏懼地沖向了敵軍的陣地,死前亦要發(fā)出最后的怒吼，

終于,在鮮血染紅的大地上,

在這里,繁華大廈正拔地而起。華夏的經(jīng)濟(jì),以奇跡般的漲幅增長(zhǎng)多年,令世界矚目。人民的勤勞,終究換來(lái)了美好的生活。

昨天的這里,無(wú)盡輝煌;

今日的這里,拼搏努力;

明日的這里,必將綻放出明耀的光彩。

在這里,在我們深沉熱愛(ài)的華夏大地上,必將展現(xiàn)出更加美好的明天。

篇6：在這里初中作文

這里？這里是哪？這里是廈門，這是我的家，我成長(zhǎng)的地方。一方水土養(yǎng)一方人，在這里有我最習(xí)慣于喜歡的生活。我在這兒落地、生根、發(fā)芽，將會(huì)成為蒼蒼樹(shù)林中一顆挺拔的樹(shù)。

在這里，有多少人夢(mèng)想著生活在這，縱情享受這的海風(fēng)、民風(fēng)。我只是千萬(wàn)廈門人里的一個(gè)，但我可以享受這里的美，即是多少人可望不可即的夢(mèng)寐。多少淋漓的大廈，四周布滿蒼翠的草木。清新的空氣縈繞在身邊，呼吸也成為了一種享受。

在這里，不分貧窮與富有，誰(shuí)都有權(quán)利當(dāng)這兒的主人，誰(shuí)都是這兒的主人?！白顝B門”的八市里，海味與閩南語(yǔ)交織起來(lái)，那別樣的風(fēng)情乃是我最喜歡的。早晨七點(diǎn)剛過(guò)，阿嬤用閩南話與賣魚(yú)的阿伯討價(jià)還價(jià)，這場(chǎng)景真的讓我倍感親切。

在這里，淳樸的民風(fēng)配上標(biāo)準(zhǔn)的閩南話，感覺(jué)誰(shuí)都是親人，誰(shuí)要是能跟你說(shuō)句“哩厚”，也就是這個(gè)意思。這些文化還浸透在食物里?！巴凉S凍、“沙嗲面”“同安封肉”“日光巖餡餅”……無(wú)數(shù)讓人垂涎的美味就是廈門的味道。早上一碗“面線糊”當(dāng)早餐，中午白米飯配上“同安封肉”，晚上一碗“沙嗲面”，這就是“舌尖上的廈門”了。

在這里，有最文明的廈門人。在馬路上，唯一的一張紙屑剛被路人拾起扔進(jìn)垃圾桶；公車上總留著兩個(gè)座位，不是乘客少，而是要留給老人……在這亂扔垃圾，不但臟了地板，還臟了自己的心。

在這里，在廈門島，四面環(huán)海，大海養(yǎng)育了不知多少代人。海面的小木舟靠在岸邊，一艘巨輪嗚鳴著過(guò)去。海風(fēng)的清新吹開(kāi)了時(shí)代的道路。環(huán)島路如今成為了廈門最美的的一道風(fēng)景線。

在這里，是我的家，我最愛(ài)的地方。無(wú)論我多想到外面的世界看一看，但一定會(huì)回到這里。當(dāng)我騎著單車漫步在?o?Y湖畔，清風(fēng)撩起了葉子，白云擦凈了天空。這里是廈門，是你我共同的家，請(qǐng)用雙手去保護(hù)她，保護(hù)著這片凈土，保護(hù)著不會(huì)老去卻已經(jīng)歷百年歷史的家。

篇7：在這里初中作文

這里，擁有著無(wú)限的歡樂(lè)；這里，上演著無(wú)數(shù)人的喜、怒、哀、樂(lè)、懼；這里，擁有著每個(gè)人酸、甜、苦、辣、咸的經(jīng)歷；這里，擁有著令人感動(dòng)的故事；這里，人們感受到生活是如此美麗；這里……

這里，是我的母校。在這里，曾發(fā)生過(guò)許許多多令人刻苦銘心的事，站在這里，仿佛又回到了過(guò)去，一切都是那么的熟悉，仿佛縈繞在眼前的樁樁件件都還發(fā)生在昨天。

走進(jìn)以前的班級(jí)。墻上的照片已發(fā)黃了，每個(gè)人的笑容都浮現(xiàn)在眼前，笑容是那么的無(wú)憂無(wú)慮，是那么得沒(méi)有煩惱。走的那“愛(ài)心角”，我不由得停下腳步，望著那把有點(diǎn)生銹的傘，我陷入了回憶……

五年級(jí)的時(shí)候，天空突然由晴轉(zhuǎn)陰了。天空飄著毛毛細(xì)雨，我心里不由慶幸：今天忘記帶傘了，還好只是下毛毛雨，不然就完蛋了。這時(shí)，天空像和我做對(duì)一樣，我剛才還在慶幸天空只是下毛毛雨而已，現(xiàn)在天空就響起了一陣陣?yán)茁暎又拖缕鹆藘A盆大雨。我的頭上華麗地落下了幾道黑線，接著又是一朵烏云帶著閃電停留在了我的頭上。我郁悶極了；怎么可以這樣，我沒(méi)有帶傘啊！爸爸出差了，媽媽回老家了，我怎么辦呀！不公平，怎么可以這樣對(duì)我……我在心里不停地抱怨著。真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出。

“鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響了。我悶悶不樂(lè)地背著書(shū)包走出了教室。望著天空，我不由的嘆了口氣：“唉……”便走向雨中。這時(shí)，有把傘撐在我的頭上，我看了一下旁邊，原來(lái)是某某。于是，我便開(kāi)口問(wèn)：“某某，你還沒(méi)回家啊?！彼卮鹫f(shuō)：“嗯，某某你怎么不打傘??？”我心里不由一陣失落地說(shuō)：“我沒(méi)有帶傘?！蹦衬惩榈恼f(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣啊，要不我送你回家吧。”“可是，你家和我家不是同一個(gè)方向?！蔽壹刃老灿志趩实卣f(shuō)?！皼](méi)關(guān)系的，走吧?！彼χf(shuō)。

于是，我們便離開(kāi)了學(xué)校。到了我家樓下，我感激的說(shuō)：“謝謝你，某某?！薄安豢蜌?，我先回家了，拜拜?！本瓦@樣我回到了家。

第二天，到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)某某的坐位是空的，聽(tīng)她同桌說(shuō)她是因?yàn)樯〔艣](méi)來(lái)上學(xué)。知道了事情的原因，我的眼前回放著昨天在雨中的一幕幕，心里愧疚極了……

想到這，我便停止了回憶。

如今，這把傘已成了捐贈(zèng)品。我不渴望別的，只希望它能夠?yàn)楦嗟娜朔?wù)……

在這里，我過(guò)完了六年的小學(xué)生活。這里擁有著我數(shù)不清的歡笑……

篇8：在這里初中作文

學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃。在這里，我們是追夢(mèng)的少年；在這里，我們獲得了真摯的友誼；在這里，我們懂得了時(shí)間的寶貴。這里有綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師。我們沐浴著清晨的涼爽，開(kāi)始了晨跑，我們排著整齊的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐，奔跑在操場(chǎng)上，齊刷刷的'動(dòng)作，齊刷刷的聲響，頗有幾分軍人的氣概。在課堂上，老師講得入神，我們聽(tīng)得專心，讀得動(dòng)情，那朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園上空。一個(gè)月，兩個(gè)月……一年，兩年……我們由懵懂的兒童變成了懂事的少年，由天真幼稚的孩童變成了成熟的少年學(xué)生。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是翅膀，帶我們飛翔；夢(mèng)想是風(fēng)帆；渡我們?nèi)ミh(yuǎn)航。在這里，每年都會(huì)看到一次文藝晚會(huì)。當(dāng)看到歌手放聲高歌、演員跳著優(yōu)美的舞蹈時(shí)，我對(duì)他們的才藝驚嘆不已。那時(shí)，我想我將來(lái)要成為他們那樣的人，登上屬于自己的舞臺(tái)，唱出最令人動(dòng)聽(tīng)的歌聲，跳出優(yōu)美的舞蹈。我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，在這里，我找到了。

在這里，我獲得了真摯的友誼?！扒Ю镫y尋是朋友，朋友多了路好走……”這悠揚(yáng)的歌聲在耳邊回響時(shí)，我就情不自禁想起了那些朋友。還記得那次不小心扭傷了腳，同學(xué)們連忙把我攙扶起來(lái)，有的去告訴老師，有幾個(gè)立刻把我送去醫(yī)院。到了醫(yī)院，他們個(gè)個(gè)心急如焚，忙上忙下為我找醫(yī)生給我開(kāi)藥。醫(yī)生給我輸了液，他們又為我端水送藥，不停地問(wèn)我，疼不疼，好些了嗎？讓我感動(dòng)的流淚，我的好朋友們，謝謝你們，是你們的友情給了我支持和力量。有你們?cè)谖疑磉叄也粫?huì)感到孤單凄涼。

在這里，我懂得了時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。時(shí)間像握在手中的細(xì)沙，不知不覺(jué)地溜走，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰?！眱赡甑臅r(shí)間是如此的短暫，在我沒(méi)有察覺(jué)時(shí)已經(jīng)流逝。魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意去擠，總會(huì)有的?！蔽視?huì)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

在這里，我們放飛了夢(mèng)想；在這里，我們獲得了真摯的友誼；在這里，我們不斷地成長(zhǎng)；在這里，我們的生活就像五彩斑斕的畫卷。

篇9：在這里初中作文

人生是飛揚(yáng)在生活中的風(fēng)帆，航行在大海上，那茫茫的海面上，等待著我們的是驚濤駭浪。生活道路上的荊棘，面對(duì)命運(yùn)的一次次挑戰(zhàn)，我們經(jīng)常遍體鱗傷，與其一直艱難前進(jìn)，倒不如在這里，停下來(lái)。

在這里停下來(lái)是一種智慧。

人生，有許多十字路口，等待你去選擇，面對(duì)生命的顛簸，你是否動(dòng)搖過(guò)？面對(duì)所謂的人生道路你是否迷茫過(guò)？面對(duì)艱難的選擇，你是否絕望過(guò)？面對(duì)漫長(zhǎng)的守望，你是否哭泣過(guò)？面對(duì)殘酷的事實(shí)，你是否想過(guò)放手？那么為何不在這里想一想。

在這里，仰望然天，雄鷹翱翔在天際，你是否發(fā)現(xiàn)自己已不再迷茫了。在這里，回首曾經(jīng)擁有過(guò)的快樂(lè)，你是否已找到屬于自己的快樂(lè)。

在這里是一種想念。

愈是感覺(jué)到珍貴，便雨勢(shì)常懷念著它，就如我以前的生活。

在初二，我們幾個(gè)人關(guān)系比較好的人，是班里出了名的愛(ài)搗亂的，我們只是為了高興。但我們知道我們玩可以，但不能影響別人。所以在我們班人緣弄得也不錯(cuò)。

在初三，我們沒(méi)有分到一個(gè)班，我們知道是老師故意這樣的，在初三我們幾個(gè)在一起的時(shí)間少了，說(shuō)話的內(nèi)容也有了很大的不同，由以前的八卦變?yōu)楝F(xiàn)在的學(xué)習(xí)。

懷念過(guò)去只是在心情不好的時(shí)候其調(diào)節(jié)作用的催化劑。

在這里停下來(lái)是一種需要。

如果我們被困難阻擋而摔了一下，我們應(yīng)，停下來(lái)，擦干眼淚，接受陽(yáng)光的撫摸，拍去身上的泥土，站的更直。

在這里，我明白了很多，明白了人生的道理，用快樂(lè)的心態(tài)迎接美麗的人生。

篇10：在這里初中作文

在這里，在這生機(jī)勃勃的大森林中，一只鴿子沖破蛋殼的桎梏，出生在這里。

春天，他在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下與兄弟姐妹一塊兒蹣跚“學(xué)步”，“一秒！呀！兩秒！三秒……”小鴿子竭盡所能拍打著翅膀，他渴望飛上藍(lán)天……“飛起來(lái)了，飛起來(lái)了?！毙▲澴优d奮地叫著，他不知道有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)：小蜜蜂，小蝴蝶或是小螞蟻……他不知道他想喊給誰(shuí)聽(tīng)：爸爸，媽媽，也許兄弟姐妹們……他只知道他會(huì)飛了，他想用稚嫩的聲音渲泄著自己心中的自豪……他飛過(guò)花叢，看著一朵朵與眾不同的野花好像一段彩色的絲綢，極速地倒退，偶爾還有蜜蜂，蝴蝶，蜂鳥(niǎo)為他“鼓掌”；他飛過(guò)大樹(shù)，猴子為他歡呼，同伴為他歌唱，大象為他伴奏；他第一次感到生命的美好。

夏天，他更加勤奮地練習(xí)，準(zhǔn)備上信鴿學(xué)校。秋天他成功“考”入信鴿學(xué)校，并在同年秋天以最優(yōu)異的成績(jī)?cè)谛砒潓W(xué)校畢業(yè)，直接調(diào)到郵局工作。他第二次感到生命的美好。

冬天，他頂著凜冽的寒風(fēng)，為千千萬(wàn)萬(wàn)的人送去了溫暖，他第三次感到生命的美好。

許多年過(guò)去了，有一天，小鴿子送信時(shí)正好經(jīng)過(guò)故鄉(xiāng)，便想去給爸媽們一個(gè)驚喜。但是，在這里，在這曾經(jīng)自己的“大森林”里，一望無(wú)際的沙漠，毒辣的炙陽(yáng)，星星點(diǎn)點(diǎn)的仙人掌，多么令人瞠目結(jié)舌。這不可能！這不可能！這……他呆呆地望著遠(yuǎn)處兩對(duì)白骨，面對(duì)即使化為灰燼，他也認(rèn)得出來(lái)的白骨。爸爸，媽媽，他第一次也是最后一次感到生命的悲哀，因?yàn)橐魂嚿硥m暴呼嘯而過(guò)……

在這里，在這寥無(wú)生機(jī)的大沙漠，一只鴿子回歸大地的“懷抱”，消失在這里……

篇11：在這里初中作文

這里，有無(wú)數(shù)精彩動(dòng)人的故事；這里，記載著無(wú)數(shù)代人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨；這里，令人難以忘懷；這里，便是我們的學(xué)校；

多少年來(lái)，這里出現(xiàn)了多少的人，在這些人的身上，又有多少令人感動(dòng)的故事？

在這里，我們團(tuán)結(jié)在一起。在一次拔河比賽中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)了起來(lái)：同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走了上來(lái)，比賽要開(kāi)始了！大家都抓緊了繩子，哥哥蓄勢(shì)待發(fā)?！?，2，1，開(kāi)始！”隨著裁判員發(fā)出的指令，同學(xué)們都拼了命使勁的拉，就連旁邊沒(méi)參賽的同學(xué)都熱血沸騰了起來(lái)，為參賽的同學(xué)加油。最終，在我們不懈的努力下，我們贏了。雖然有的人手磨出血了，有的人手麻木了，有的人嗓子啞了，甚至有的人都激動(dòng)的哭了出來(lái)。但大家臉上都洋溢著笑容，。仿佛忘記了疼痛。

在這里，我們展示了自己。每周的星期三都有廣場(chǎng)才藝秀，每一周都是不同的班級(jí)上去表演，大家都會(huì)為了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)而準(zhǔn)備上好幾個(gè)星期，想在舞臺(tái)上大放光彩，雖然有些人唱的不好，但他們?nèi)焙敛粴怵H，因?yàn)榇蠹視?huì)為他鼓掌加油，讓他不退縮。

在這里，當(dāng)然也不乏歡聲笑語(yǔ)。課堂上，氣氛本應(yīng)是嚴(yán)肅，安靜的?？稍诶蠋煻喝说恼Z(yǔ)氣下，大家都不禁笑了起來(lái)。班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)的一舉一動(dòng)有時(shí)甚至令老師也笑了起來(lái)。同學(xué)們?cè)跉g笑中學(xué)習(xí)，到處洋溢著愉快的氛圍，令人即使心情再差，也會(huì)好了起來(lái)。

在這里，我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的陪伴下一起成長(zhǎng)，一同進(jìn)步；在這里，我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡笑，有悲傷；在這里，我們學(xué)會(huì)了如何做人；在這里，我們?yōu)榻窈蟮娜兆?，奮斗、努力；這里，就如同我們的第二個(gè)家，保護(hù)著我們，關(guān)愛(ài)著我們，教導(dǎo)著我們。

這里，便是我們偉大的學(xué)校！

篇12：在這里初中作文

在這里，太陽(yáng)投射下東方最初的一絲曙光；在這里；一只沉睡的雄獅正在慢慢崛起……

在這里，大自然盡情地演繹著藝術(shù)，將天然之美表現(xiàn)得淋漓盡致，她用一雙靈巧的手，捏弄出三峽，堆積成秦嶺，延伸出長(zhǎng)江，圈點(diǎn)出西湖……她用濃厚的綠蔭，覆蓋著裸露的黃土；她用嬉鬧的游魚(yú)，點(diǎn)綴著喧鬧的小溪。在這里，流露出的是“江山如此多嬌”的詩(shī)意；在這里，迸發(fā)出的是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的豪情。

在這里，蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。肥沃的土地，茂密的森林，豐富的水資源，過(guò)剩的煤炭，石油，天然氣。豐富的金屬礦藏，各種珍稀的物種。這里，就像是大自然私設(shè)的金庫(kù)，真不愧是“地大物博，資源豐富”

在這里，也有著悠久的歷史，綿延5000年的歷史宛如一條從遠(yuǎn)古深處流淌出的一股清泉，永遠(yuǎn)是那么的清澈，那么的熠熠生輝，溯流而上。我依稀看見(jiàn)了歷史的背影，那是中國(guó)古代最后一個(gè)盛世——康乾盛世；這時(shí)鄭和帶領(lǐng)明朝船隊(duì)下西洋；這是元成祖忽必烈統(tǒng)一中原，創(chuàng)建歷史上版圖最大的中原；那是南宋抗金名將岳飛率領(lǐng)岳家軍大破金軍，收復(fù)中原的情景。還有那貞觀、開(kāi)元之治，隋朝大統(tǒng)一，三國(guó)爭(zhēng)霸，楚漢之爭(zhēng)，春秋戰(zhàn)國(guó)，上古三代。這一幕幕的歷史場(chǎng)景，都曾在這里上演。這里，塵封著輝煌的記憶，這里記載著光耀的過(guò)去。

現(xiàn)如今，在這里。依舊生活著一群勤勞樸實(shí)，善良聰慧的人民。他們用勤勞的雙手播種著未來(lái)的希望，他們要繼往開(kāi)來(lái)，繼續(xù)在這里，書(shū)寫這里的輝煌。他們堅(jiān)信，作為一個(gè)文明古老的國(guó)家，作為一個(gè)經(jīng)久不衰的民族，這里必將給世界帶來(lái)新的震撼和奇跡，這里必將成為引領(lǐng)世界發(fā)展的基地。這里和這里的人，必將緊密團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)展優(yōu)秀的品質(zhì)，展現(xiàn)出眾的才華，把這里變得更加富饒，讓世界為這里吶喊，為這里喝彩。

這里，就是中國(guó)，我偉大而神圣的祖國(guó)。他的名字必將被世界所銘記，被未來(lái)所鐫刻。

篇13：在這里初中作文

這里是一條河流的下游，兩岸是吟詩(shī)的花柳；這里是水道密布的地帶，水聲作回舟的唱晚；這里是一片永恒的蘆花，生長(zhǎng)著前世今生的絢爛。

在這里，木瓜也似瓊琚；在這里，木琴也似流水。

在這里，木瓜也勝海棠；在這里，木琴也勝鐘鼓。

俯仰之間都是一尾潛泳的魚(yú)，吟唱之中都是徐徐輕飄的蘆絮。那條河流，那片蘆花，在這里。

這是一條河流的下游。

寬闊的水域上密布著眾多河道，彌漫的水霧撲面而來(lái)，向四周騰起，河洲上雙雙棲息著眾多的水鳥(niǎo)。

他站在遙遠(yuǎn)的岸上，卻想成為一只水鳥(niǎo)，飛去生著荇菜的水流旁。長(zhǎng)短不齊的荇菜，順著水流左右搖擺，等待女子前來(lái)采摘。

他想成為一只水鳥(niǎo)，這樣就能與心儀的女子雙雙棲息；他想成為一只水鳥(niǎo)，這樣就能免去朝朝暮暮日夜思念；他像成為一只水鳥(niǎo)，從此不會(huì)輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以成眠。

他要為她彈奏琴瑟表示親近，他要敲鐘打鼓使她傾心……長(zhǎng)短不齊的荇菜，順著水流左右搖擺，和他一起等待——在這永遠(yuǎn)的下游棲居下來(lái)。

這是一片飄飛的蘆花。

廣袤的蘆花覆蓋了清冷的秋水，清晨的露珠在水面上凝結(jié)成霜。對(duì)岸一片飄渺的白霧被緩釋出來(lái)。

這邊，他透過(guò)散開(kāi)的蘆絮望見(jiàn)了對(duì)岸。她想去對(duì)岸尋找陌生的伊人。

沿著蘆絮飄飛的方向?qū)ふ乙寥?，伊人在蘆花深處飄飛；在蘆花深處尋找伊人，伊人如蘆絮般飄飛而去。

若逆著蜿蜓的河道行進(jìn)，蘆花愈加茂盛眾多，行舟的路途艱難而漫長(zhǎng)；若順著寧?kù)o的水流行進(jìn)，茂盛的蘆花隨波起伏，伊人飄然著從對(duì)岸走來(lái)，穿過(guò)郁郁蒼蒼的秋水，走過(guò)水鳥(niǎo)棲息的沙洲，仿佛走到水中央——

在這永恒的蘆花里棲居下來(lái)。

永遠(yuǎn)的下游，永恒的蘆花，都在一方無(wú)法查證的水土上，而我們已經(jīng)在這里棲居了數(shù)千年。

在這里，誰(shuí)都是一尾潛泳的魚(yú)；在這里，誰(shuí)都是徐徐輕飄的蘆絮。

這里，就叫作《詩(shī)經(jīng)》。

篇14：在這里初中作文

在這里，匯聚著無(wú)數(shù)人奮斗的動(dòng)力；在這里，那股推著人前進(jìn)的風(fēng)呼呼襲來(lái)；在這里，無(wú)數(shù)人為之夢(mèng)想徹夜奮斗；在這里，一個(gè)個(gè)鮮活的生命躍躍欲起；在這里，腦海中的曙光一一燃起；在這里，千姿百態(tài)的生活為你演繹。

在這里，千百個(gè)少年為其夢(mèng)想努力，他們從未因困難而退縮，他們迎著清晨第一縷陽(yáng)光開(kāi)始奮斗，他們伴著滿天星辰走去。他們總踏著堅(jiān)實(shí)的腳步，一步步向成功邁進(jìn)。他們總迎著風(fēng)，踩著雪，向頂峰攀登。在這里，他們一直為心中那似有似無(wú)的東西堅(jiān)持，他們總是堅(jiān)信有一天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。在這里，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻掛念內(nèi)心的東西。

在這里，我總伴隨心中那“作家夢(mèng)”去努力，真的好想成為一名作家，記’敘心中喜怒哀樂(lè)，與人分享悲痛，歡愉；好想成為一名作家，默默無(wú)聞，滿腹經(jīng)綸：好想成為一名作家，給人們枯燥生活帶去一些樂(lè)趣；好想成為一名作家，優(yōu)美語(yǔ)段，精美篇章，喚起內(nèi)心想法，出于內(nèi)心呼喚。

在這里，他們望著校園內(nèi)冉冉升起的五星紅旗，默默堅(jiān)定內(nèi)心最真的想法。他們?yōu)榭匆?jiàn)雨后彩虹，為耕耘后碩果累累，為探索后新的所知，他們?cè)跒橹畩^斗著，為之拼搏著，為之努力著……

有誰(shuí)曾知道他們留下過(guò)多少淚，流出多少汗，可他們何曾有過(guò)怨言，何曾喊過(guò)苦與累，誰(shuí)又知道他們的酸。

在這里，他們?yōu)⑾孪ＭN，用汗水澆灌，用行動(dòng)滋養(yǎng)，用愛(ài)呵護(hù)，使之萌芽，陽(yáng)光灑在身上，最終開(kāi)出鮮艷的花。

篇15：在這里初中500字作文

在這里初中500字作文

在這里，它充滿著歡生笑語(yǔ)；在這里，它留下了我們最甜蜜的記憶……這里就是我的母?！稁X縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。校園是一個(gè)大家庭，與同學(xué)、老師之間相處必定會(huì)發(fā)生一些快樂(lè)、有趣、難忘的事情。在這不計(jì)其數(shù)的事情里有那么一件事我始終刻骨銘心難以磨滅。

那是在班級(jí)舉行讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，我正端端正正地坐在座位上全神貫注地聽(tīng)著臺(tái)上的同學(xué)講的精彩的故事。不知不覺(jué)中就輪到我了，于是我懷著緊張的心情走向講臺(tái)。此時(shí)的我多么希望座位與講臺(tái)的距離能再長(zhǎng)一點(diǎn)啊！“啊……這個(gè)……”由于我心情緊張?jiān)偌由险n前沒(méi)有做充分的準(zhǔn)備我的臉就像煮熟的大蝦紅通通的.，說(shuō)話更加吞吞吐吐的了。我忐忑不安地用眼睛望了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師正用她滿含笑意的目光鼓勵(lì)著我，可我卻額頭直冒汗珠更是緊張得一句話也說(shuō)不出來(lái)，最后老師只得把我請(qǐng)回座位。放學(xué)后老師點(diǎn)名招手把我叫到講臺(tái)前，于是我一邊邁著沉重的步伐向前走一邊想：“老師這回肯定少不了嚴(yán)厲批評(píng)我了？她會(huì)不會(huì)懲罰我？她會(huì)不會(huì)……”當(dāng)我深深地呼了一口氣來(lái)到老師面前時(shí)，老師好像也看出了我的心思。她手撫摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地指正了我的錯(cuò)誤，還耐心地批評(píng)教育了我一翻，鼓勵(lì)我以后揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

我松了一口氣馬上背起書(shū)包回家去，我多想把剛才發(fā)生的這一切原原本本詳細(xì)地說(shuō)給父母聽(tīng)呀！這樣，爸爸媽媽就能知道我有這么一位心系學(xué)生、教育有方的好老師。

在這里，老師們的話使我勇于面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)困難，學(xué)習(xí)和生活中我樹(shù)立信心不斷獲取一個(gè)又一個(gè)成功，那是離不開(kāi)老師們的辛勤耕耘。事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久了但我永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗呀?jīng)在我的心底安營(yíng)扎寨。

第四篇：幸福在這里

幸福在這里

后河月牙形的xx公園正在向腰子坪方向延伸，筑河堤、平地、鋪磚、裝燈、植樹(shù)……工人們忙忙碌碌一年有余，目前已現(xiàn)雛形。民俗風(fēng)情園斜對(duì)面剛鋪平的約200多平米的小廣場(chǎng)上，大理石磚面水泥漿還沒(méi)來(lái)得及清洗，靠河邊一小堆細(xì)沙還沒(méi)有被清理掉，新裝的10多米高白色通透形似機(jī)翼的街燈也還沒(méi)有通電，小廣場(chǎng)四周裸露的黃土在微風(fēng)中散發(fā)出一陣陣土腥味兒……就是這樣一個(gè)初建成的廣場(chǎng)，自打工人離開(kāi)之日起，附近的居民吃罷晚飯便到此一聚。

男男女女，老老少少，成百上千人從四面八方趕過(guò)來(lái)，散散步，聊聊天，跳跳舞，成群的孩子有的追逐打鬧，有的劃劃板，有的學(xué)大人扭扭屁股、甩甩手，有的蹲在沙堆里玩沙，還有的鉆進(jìn)長(zhǎng)輩懷里撒嬌。愛(ài)好鍛煉的人最多，她們穿著漂亮的衣裙，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的兩支隊(duì)伍，活像兩條弦形的長(zhǎng)龍，圍著一位大姐翩翩起舞。她們個(gè)個(gè)面帶微笑，舞姿是那么優(yōu)美，那么協(xié)調(diào)。

弦形的“長(zhǎng)龍”中間，那位大姐格外引人注目。只見(jiàn)她手拿“嗓寶”，為大家播放音樂(lè)，一遍播放完了，她按下重播，大家又合著音樂(lè)舞起來(lái)。她播放音樂(lè)的同時(shí)也沒(méi)有閑著，而是和著音樂(lè)節(jié)奏跟大家跳著同樣的舞步。別看她個(gè)子不高，還有點(diǎn)點(diǎn)胖，那舞姿特別嫻熟。她一邊跳還一邊指揮大家該出哪只腳，伸哪只手。

半塊磚頭大的“嗓寶”播放出來(lái)的音量十分有限。跳舞的人多，圈子圍得大，走上邊兒了就聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的節(jié)奏了，她們會(huì)亂踩幾腳，快速向大姐靠攏，以便聽(tīng)得更清楚。這半塊磚頭大的“嗓寶”在大姐的手里不停的播放，讓大家跳得滿頭是汗，這音樂(lè)帶走了大家一天的煩惱和勞累，帶來(lái)的卻是最寶貴的財(cái)富------健康和快樂(lè)。

夜幕已經(jīng)降臨，街燈沒(méi)有通電，到處一片黑。快活的舞者隨著大姐一聲吆喝，陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)了人群，聊天的人們牽著孩子也相繼離去，可愛(ài)的孩子們還在回頭找尋那一堆細(xì)沙，好像在說(shuō)：“明天我還會(huì)再來(lái)！”。

夜幕里，香溪河水歡快的甜甜的流淌聲、河對(duì)岸菜園里的野蛙的輕脆的鳴叫聲、風(fēng)吹動(dòng)柳枝呼啦啦地?cái)[動(dòng)聲混和在一起，構(gòu)成了人們幸福生活的最美樂(lè)章！

第五篇：相逢在這里專題

相逢在這里

那一年，我們還不知道有彼此，更不曾相識(shí)，只因那一瞬間溫婉的頷首，那一抹淡然溫柔的笑容，我們知道了彼此的存在，我們就這樣聚到了一起!相逢是首歌，而最開(kāi)始的那一抹笑容奠定了歌曲的基調(diào)，雖是虛構(gòu)的韓尚宮，但那份執(zhí)著卻真實(shí)從那以后，多少人無(wú)數(shù)次在手心寫下“美京”，緊緊的握住，貼在心口因著大長(zhǎng)今這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們關(guān)注著韓尚宮，更像了解它背后的人物---梁美京!

在了解了美京很長(zhǎng)時(shí)間以后，常會(huì)問(wèn)自己，喜歡的是韓尚宮還是美京本人，想一想是韓尚宮讓我喜歡這張臉的一顰一笑，也讓我更想了解美京，了解美京之后，我更喜歡韓尚宮這個(gè)人物，也更愛(ài)美京本人，我想，也許這就是我們被俘虜?shù)倪^(guò)程！

初次相逢，我們只是單純的喜歡那發(fā)自內(nèi)心的笑容，喜歡那對(duì)食物執(zhí)著的精神，喜歡她對(duì)長(zhǎng)今母親般的關(guān)懷一部戲，一個(gè)人物改變了多少孩子最初的理想和價(jià)值觀！

網(wǎng)絡(luò)，為我們的初逢鋪開(kāi)了一條路，給我我們作曲的五線譜，驚嘆這個(gè)女人的執(zhí)著，也感動(dòng)著這個(gè)女人的柔情！

在網(wǎng)絡(luò)這張五線譜尚，我們譜寫著青春，也譜寫著一份滿載著親情的友情！因?yàn)橥环輴?ài)而走到一起，因?yàn)樗齻兊恼鎸?shí)我們彼此坦誠(chéng)，雖然有些未曾謀面，但暖暖的親情卻通過(guò)閃爍的屏幕撲面而來(lái)暖暖的馨香活潑了我們每一個(gè)細(xì)胞，我們就像各種節(jié)拍躍然紙上，譜寫著我們共同的歌！

我們的相逢不是錯(cuò)誤，我打江南走過(guò)，那開(kāi)在季節(jié)里的容顏如蓮花般溫恬我們也不是過(guò)客，那噠噠的馬蹄是回家的聲音，十幾年的漂泊在這馬蹄下破碎，我們回到了這可愛(ài)的家--“珍愛(ài)京生俱樂(lè)部”!