第一篇：玉米皮變變變（推薦）

玉米皮變變變

教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米皮，學(xué)習(xí)用玉米皮做自己喜歡的東西。

2.在制作過程中，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

3.鼓勵(lì)幼兒積極開動(dòng)大腦，嘗試做與別人不一樣的東西，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：1.玉米皮若干.剪刀.顏料。

2.帶皮的玉米棒.娃娃.蝸牛.大馬.3.視頻玉米皮工藝品圖片

教學(xué)過程：

一 引入

1.小朋友們好，老師好！今天老師和你們一起上課非常高興，我是農(nóng)村來的，今天我?guī)砹宋覀兡堑奶禺a(chǎn)，你們想不想看？

這是什么？玉米可以用來干什么？不但玉米用處大，就連他的皮還可以制成很多工藝品呢？請(qǐng)看視頻。

2.這些工藝品是不是很漂亮，其實(shí)我們小朋友也可以用玉米皮做自己喜歡的東西，想不想學(xué)？

二 學(xué)習(xí)制作

展示范例，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察。

先請(qǐng)小朋友說一說，然后教師依次講解。

娃娃是用長在一起的玉米皮做成的，玉米皮做身體，根部加上頭，頭發(fā)是玉米須做的。大馬是單個(gè)玉米皮和繩子扎成的。小蝸牛的殼是用玉米皮編成小辮子然后卷成的。

玉米皮這是長在一起的，這是單個(gè)的，順向很柔韌，可以當(dāng)繩子用，而橫向很容易撕開。

看了剛才的這些東西，你能想出能用玉米皮做甚么東西嗎?

多請(qǐng)幾個(gè)孩子說一說。

三動(dòng)手實(shí)踐

小朋友在動(dòng)手做之前要聽好老師的要求

1.先想一想，然后再做。

2.制作過程中，要注意安全和衛(wèi)生。

3.不要大聲說話，保持安靜。

現(xiàn)在請(qǐng)開始把玉米皮變成自己喜歡的東西吧！

教師巡視及時(shí)點(diǎn)撥。

四展示作品

把做完的作品自己展示在展臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)小朋友介紹自己的作品

請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說喜歡那個(gè)作品。

五結(jié)束

小朋友們的手真巧，做出了這些漂亮的好東西，老師真喜歡你們，可是老師

馬上就要走了，真舍不得你們，要不你們到我們那去做客吧，好，出發(fā)！

第二篇：名字變變變

大班藝美教案：名字變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠大膽想象并利用各種圖案和線條設(shè)計(jì)自己的名字。

2、幼兒能在設(shè)計(jì)自己名字的過程中體驗(yàn)快樂并在設(shè)計(jì)完成后感受到成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒能獨(dú)立書寫自己的名字。

2、白色畫紙、勾線筆、彩色筆或彩色棒。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：老師提問創(chuàng)設(shè)情境

師：小朋友們，當(dāng)別人不認(rèn)識(shí)我們的時(shí)候，我們要怎么讓別人認(rèn)識(shí)我們呢？幼：介紹自己。（或其他的回答）

師：那我請(qǐng)幾位小朋友介紹下自己。

（幼兒舉手回答）

師：很多小朋友都很會(huì)介紹自己，那我們介紹自己的時(shí)候都說的些什么？

幼：是我們的名字。

師：那小朋友們會(huì)寫自己的名字嗎？

幼：會(huì)。

師：那下面我就請(qǐng)一位小朋友上來寫下自己的名字。

（教師抽一名幼兒到黑板上或者是先準(zhǔn)備好的白紙上寫下自己的名字。）

師：小朋友寫的很不錯(cuò)。下面，老師要變一個(gè)魔術(shù)，老師要把這個(gè)小朋友的名字變成一幅畫。

2、展示已準(zhǔn)備好的圖片（已設(shè)計(jì)好的名字圖片）

師：大家看看，這是什么？

幼：XX（幼兒名字）

師：那小朋友們?cè)谶@上面看到了什么？

幼：眼睛、胡子、傘、嘴巴……

師：小朋友們觀察的真仔細(xì)。這就是老師給XX小朋友設(shè)計(jì)的名字，其他的小朋友想不想也要這樣的名字?。?/p>

幼：想。

師：那老師就教你們?cè)趺丛O(shè)計(jì)自己的名字好不好？

幼：好。

師：那老師要先問大家一個(gè)問題，大家想一想，除了老師用的這些圖形，我們還可以用哪些圖案來設(shè)計(jì)自己的名字？

幼兒回答（老師注意引導(dǎo)幼兒拓寬思維，大膽想象。）

3、老師講解設(shè)計(jì)名字的一些基本步驟

第一步，寫下自己的名字；

第二步，將名字的筆畫用不同的圖案表現(xiàn)出來。

第三步，將圖案上色，或再加修飾。

老師舉例：三點(diǎn)水可用波浪線、可用三角形、可用小花朵、可用桃心等等。（幼兒回答）

4、幼兒自己設(shè)計(jì)，老師邊看邊指導(dǎo)。

第三篇：變變變教案

活動(dòng)目標(biāo)

能按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棍?；顒?dòng)指導(dǎo)

1.引題：小動(dòng)物們，我們一起到森林里去玩吧。

引導(dǎo)幼兒扮自己喜愛的小動(dòng)物，模仿它們的動(dòng)作，在草地上玩耍。2.介紹玩法：教師扮魔術(shù)師，手持“魔術(shù)棍”，引導(dǎo)幼兒變各種動(dòng)物。如果變得不對(duì)，“魔術(shù)棍”一指就原地不動(dòng)。如“魔術(shù)師”念：“變變變，變變變，變成長鼻子大象?！庇變厚R上變大象，模仿大象的動(dòng)作?！澳g(shù)師”不斷發(fā)出“變?yōu)觚敗薄白兿x子”“變大馬”“變袋鼠”等指令，幼兒按指令模仿各種動(dòng)物。等數(shù)個(gè)幼兒原地不動(dòng)時(shí)，游戲重新開始；反復(fù)進(jìn)行。

3.交代規(guī)則：（1）幼兒應(yīng)按指令模仿相應(yīng)動(dòng)物。（2）做錯(cuò)動(dòng)作者應(yīng)原地不動(dòng)。

4.活動(dòng)推進(jìn)：教師應(yīng)根據(jù)幼兒動(dòng)作水平由易到難，由慢到快發(fā)出指令。

5.放松活動(dòng)：天黑了，小動(dòng)物們做各種動(dòng)作，高高興興回家休息了。活動(dòng)建議

待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒扮魔術(shù)師，分組活動(dòng)。

第四篇：數(shù)字變變變

趙

琳 《數(shù)字變變變》教案及反思 《數(shù)字變變變》教案及反思

教學(xué)理念: 注重運(yùn)用多種方式,多種形式,多種手段教學(xué).制作豐富而精美的教具和高質(zhì)量的CAI課件,讓學(xué)生觀察,分析,聯(lián)想,充分發(fā)揮學(xué)生從數(shù)字到數(shù)字畫的構(gòu)思,從想象思維到具體表現(xiàn),創(chuàng)造出新的數(shù)字畫形象.在教學(xué)中注重活躍課堂氣氛.拉近師生距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 調(diào)動(dòng)學(xué)生人人參與的熱情,組織師生交流,合作,互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主,合作,探索性學(xué)習(xí),網(wǎng)上拓展知識(shí)與生活的聯(lián)系,做到面向全體,同時(shí)又尊重和關(guān)注不同個(gè)性的學(xué)生,讓學(xué)生再學(xué)中玩 ,玩中樂 ,樂中收獲,培養(yǎng)學(xué)生探究美,創(chuàng)造美的能力和合作精神,讓人人在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣.教材分析 :

本課根據(jù)學(xué)生熟悉的數(shù)字外形特點(diǎn)展開想象.讓兒童通過欣賞,觀察激發(fā)學(xué)生在頭腦中再創(chuàng)造新的形象.教材中主要呈現(xiàn)了把數(shù)字外形和生活中與其外形相似,相近的某一事物進(jìn)行聯(lián)想,在教學(xué)中應(yīng)盡量拓寬學(xué)生思路,設(shè)計(jì)出有趣的數(shù)字形象.應(yīng)注意的是,只能在自然相似的情況下加以變化,巧妙的,使之成為有趣的數(shù)字畫.教學(xué)過程:

一.創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入

看到同學(xué)們老師特別高興,同學(xué)們喜歡聽歌嗎?今天老師和你們一起來聽一首歌,這首歌還配動(dòng)畫,會(huì)唱地同學(xué)請(qǐng)跟著音樂一起唱,邊唱邊看畫面.(課件數(shù)字畫動(dòng)畫伴歌1.2.3.4.5.6.7我的朋友在哪里......)

聽了歌,我們也觀看了配畫,這些畫有趣嗎?看看它象哪個(gè)數(shù)字?(放大一個(gè)數(shù)字),今天我們就來學(xué)習(xí)<<數(shù)字變變變>>(多媒體出現(xiàn)1.2.3.4.5.6.7瞬間變成歌中的數(shù)字動(dòng)畫,課題相應(yīng)出現(xiàn),變變變?nèi)钟尚〉酱笕の冻霈F(xiàn))

二.講授新課

(一)欣賞數(shù)字變畫的趣味美(課件)

1.瞧,老師這里有幾幅數(shù)字畫,多么有趣呀?這一幅是數(shù)字三變畫,哪個(gè)同學(xué)說說這幅畫是什么數(shù)變的?(教師點(diǎn)擊放大幾幅數(shù)字畫,學(xué)生回答是什么數(shù),教師及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生.)2.你知道的數(shù)字畫能跟老師說說嗎?

學(xué)生:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像......(鼓勵(lì)學(xué)生)

3.欣賞分析數(shù)字畫(課件)

認(rèn)真觀察書上的幾幅數(shù)字畫,分析,放大一個(gè)數(shù)字畫,它象哪個(gè)數(shù)字?(隨著學(xué)生的回答利用多媒體變回?cái)?shù)字),我們?cè)侔阉兂僧嫼脝?(多媒體演示數(shù)字通過添畫變成畫的過程)

教師小結(jié):這些畫簡潔,有趣味.同學(xué)們想變一變嗎?(二)探究學(xué)習(xí)

1.分析數(shù)字變畫,激發(fā)興趣.瞧一瞧,想一想2像什么?(多媒體出現(xiàn)數(shù)字2,學(xué)生回答到游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……2字周圍相應(yīng)出現(xiàn)游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……)（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)回答的好的學(xué)生）小結(jié)：一個(gè)數(shù)字可以變生活中的很多形象，動(dòng)物、植物、生活中的物體。

2.學(xué)生相互交流，師生相互交流。

A.同學(xué)們?cè)谧约核鶐У臄?shù)字卡中選擇一個(gè)自己喜歡的數(shù)字，舉起來給老師看一看，你看著他想一想它象什么？把自己的想法告訴身邊的同學(xué)，最后告訴老師。（對(duì)想法獨(dú)特的給予鼓勵(lì)）

B.老師手中也有一個(gè)數(shù)字0，我感覺它象一個(gè)游泳圈，那么想好了該怎么做呢？用什么方式完成？學(xué)生討論后教師再說，同學(xué)們想看看老師用不同的方法做的數(shù)字畫游泳圈嗎？（展臺(tái)展示老師用不同方法做的游泳圈，橡皮泥做的，剪紙?zhí)懋嫷模L畫的，設(shè)計(jì)制作的）小結(jié)：可以用多種方式完成作品。

（三）動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)

（課件）

1、對(duì)比觀察

出示兩幅數(shù)字畫，對(duì)比觀察，哪一幅象5，為什么？ 小結(jié)：被變數(shù)字與變后的形象要有相似，相近之處。

2、動(dòng)手實(shí)踐試拼（課件）

設(shè)計(jì)拼圖添畫活動(dòng)（先拼主體，后添畫細(xì)節(jié)）（及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生）

3、展臺(tái)動(dòng)手做一做。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才的數(shù)字卡想象的形象用橡皮泥做一個(gè)簡單的數(shù)字畫，稍添細(xì)節(jié)。（鼓勵(lì)學(xué)生）

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（學(xué)生動(dòng)手作業(yè)，放輕音樂）

1、活動(dòng)引語：數(shù)字游樂園開放了，我想請(qǐng)所有的小朋友來參加，請(qǐng)小朋友帶上自己的數(shù)字畫作品來作為禮物，同學(xué)們?cè)敢鈫?？我相信同學(xué)們的作品一定會(huì)把數(shù)字園變得更加美麗。（黑板上出示數(shù)字游樂園畫）

2、個(gè)性發(fā)展。

同學(xué)們，老師根據(jù)你們的愛好分成四個(gè)小組：繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和工藝設(shè)計(jì)制作組，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的組里完成作品。

3、自主合作，探索實(shí)踐活動(dòng)。

這幅作品可以是兩個(gè)小朋友合作完成，也可以是幾個(gè)小朋友合作完成的一幅數(shù)字組畫。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

A.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

B.對(duì)有創(chuàng)新和合作精神的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

四、課堂活動(dòng)

開展裝飾、布置游樂園活動(dòng)，然后讓學(xué)生講畫中的情景，學(xué)生互評(píng)、組評(píng)，誰的作品最美，哪個(gè)組完成的最好，老師最后綜合評(píng)價(jià)。

五、知識(shí)拓展

1.關(guān)于數(shù)的來歷。（網(wǎng)上資源）

2.生活中有趣的數(shù)字。（網(wǎng)上資源）

3.生活中還有一些有趣的變畫。（多媒體出示拼音、漢字變畫）

教學(xué)反思：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維 提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)

當(dāng)前，小學(xué)正全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，以此來提高學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)美術(shù)自身的特殊性和藝術(shù)表現(xiàn)力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的極好天地。這節(jié)課我把課堂當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，為學(xué)生提供了一個(gè)寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參于美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，玩得愉快，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維，在創(chuàng)新中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。

一、激發(fā)興趣，啟發(fā)創(chuàng)新

興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的起點(diǎn)，是成功學(xué)習(xí)的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣，充分利用欣賞與課內(nèi)容相吻合的歌“1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里……”伴數(shù)字動(dòng)畫，讓學(xué)生在一種輕松的氛圍下，寬松的環(huán)境里，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力的同時(shí)，有目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過欣賞課件數(shù)字畫的趣味美，演示由數(shù)字通過添畫逐步變成畫的過程，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)變畫的理解，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、拓寬想象，引導(dǎo)創(chuàng)新

學(xué)生想象的空間是無限的，為了發(fā)揮學(xué)生的潛能，多角度發(fā)揮學(xué)生的想象。例如，我先讓學(xué)生欣賞動(dòng)物數(shù)字畫、植物數(shù)字畫和生活中的物體的數(shù)字畫，然后就一個(gè)數(shù)字2讓學(xué)生觀察，看看他的外形和生活中的什么外形接近，放飛想象。我盡量鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生相互交流自己的想法，一個(gè)數(shù)形，力求學(xué)生從多角度想象。于是有了游水的鴨子、鵝、跑步的鴕鳥、青蟲、葉子、水龍頭……等等，再讓學(xué)生在自己所帶的數(shù)字卡中選擇一個(gè)喜歡的數(shù)字展開想象，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生興趣濃厚，孩子的想象力發(fā)揮的淋漓盡致。

三、實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣

在美術(shù)可中學(xué)生最快樂的事情就是把自己想象的形象，用生動(dòng)的形式具體的表現(xiàn)出來。讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂，樂中收獲。在《數(shù)字變變變》這節(jié)課中，讓學(xué)生在展臺(tái)上用橡皮泥變一變，邊做邊說自己的想法。在這節(jié)課中我先與學(xué)生探究完成數(shù)字畫作品的幾種方式。例如：0象游泳圈，該怎么做呢，用什么方式完成呢？學(xué)生討論后，我再用展臺(tái)出示不同方法完成的游泳圈，橡皮泥做的、剪紙?zhí)懋嫷摹⒗L畫的、設(shè)計(jì)制作的。為了有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我把學(xué)生分成了繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和設(shè)計(jì)制作組，學(xué)生可以兩人合作，也可以幾人合作一幅組畫。學(xué)生在制作過程中熱情很高，他們把自己的作品展示在黑板上的數(shù)字樂園里是這課的高潮，教學(xué)效果極好?？吹揭环蓯鄱腥さ淖髌罚倚睦餆o比欣慰。

這節(jié)課還豐富學(xué)生的知識(shí)，采用網(wǎng)上知識(shí)拓展與生活相聯(lián)系。

總之，“創(chuàng)新”是一個(gè)永恒的課題。在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是沒有止境的，它需要我們教育工作者不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。

第五篇：名字變變變

美術(shù)：《我的名字變變變》

設(shè)計(jì)思路：

隨著大班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，我發(fā)現(xiàn)我們大一班的孩子逐漸對(duì)文字產(chǎn)生興趣，而且本班幼兒大部分都會(huì)寫自己的名字，他們對(duì)想象添畫類型的繪畫活動(dòng)十分喜愛，并具備了一定的繪畫基礎(chǔ)。因此，我思考能否讓幼兒將他們最熟悉的自己的名字，想象設(shè)計(jì)成一幅畫？讓幼兒在發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上，結(jié)合文字獨(dú)特的字形結(jié)構(gòu)，把自己熟悉喜愛的事物包含在字畫中，并通過添畫再創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，以此來表達(dá)表現(xiàn)?！吨改稀分刑岢?-6歲幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表述，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，體會(huì)創(chuàng)作帶來的無窮樂趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。

2、體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。

3、喜歡大膽去嘗試富有創(chuàng)意的活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1示范用有空白字畫框的衣服一件

2、幼兒作畫用的有空白字畫框的衣服人手一件

3、勾線筆、油畫棒、丙烯顏料

4、教師有自己字畫圖案的衣服一件

5、班內(nèi)幼兒名字畫PPT兩張。

6、作畫時(shí)用的輕音樂的鋼琴曲一首。

三、活動(dòng)過程：

一、說說自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導(dǎo)入）師：今天來了許多客人老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來自我介紹一下，說說自己的名字（請(qǐng)幼兒分別說出自己的大名和小名）

小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字呢？（幼兒自由表述）

--由于這個(gè)環(huán)節(jié)有前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，因此孩子們表述很到位。由此引出請(qǐng)XXX小朋友上來寫自己的名字，顯得很自然。

小結(jié)：爸爸媽媽把對(duì)我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會(huì)寫自己的名字嗎？

二、寫寫自己的名字：

1、請(qǐng)一位幼兒上來書寫自己的名字，要求寫得大大的。、教師把剛才那位幼兒寫的名字用電腦把它變成了一幅畫。

3、出示ppt1字畫：

（1）請(qǐng)幼兒說說看到了什么？

（2）請(qǐng)剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎？

4、教師出示班內(nèi)另外一個(gè)小朋友的名字畫（出示ppt2字畫）

師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）師：這幅畫也是我班一個(gè)小朋友的名字，你們能看出來嗎？是哪個(gè)小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）師：他是xxx，xxx，你能找到你的名字嗎？

師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵(lì)幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）

--這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來說是在欣賞中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)名字變成了一副想象畫呈現(xiàn)在孩子面前，他們情不自禁地“哇”地叫起來，這引起了孩子極大的興趣。PPT2字畫是我班XXX小朋友的名字變的，但是沒有孩子能夠發(fā)現(xiàn)，這在教師的預(yù)料中。

5、示范講解：

師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過

們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會(huì)回答：刀、屋頂……）

師：我覺得三角形像一條小魚。等會(huì)請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。

--這個(gè)環(huán)節(jié)，教師在講解時(shí)只是重點(diǎn)地講述了三角形像什么？不要忽略了其他圖形的想象講述，孩子在欣賞中的發(fā)現(xiàn)的圖形也較少，想象有局限。

三、作畫要求：

師：剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的？ 教師打開剛才寫的名字，原來是一件衣服，等會(huì)小朋友可以把自己的名字變成富有個(gè)性、很特別又漂亮的一個(gè)圖案。

師：（出示一件有自己字畫圖案的衣服），老師這件衣服上寫有我的名字，老師把自己的名字--“洪玉”變成了富有個(gè)性的名字圖案。

師：今天老師為你們提供了每人一件衣服，先大大地在字框里寫上自己的名字，然后順著字的筆畫向外延伸，在圖形中尋找生活中熟悉的事物進(jìn)行添畫，最后涂上好看的顏色，注意顏色不能涂出輪廓線。

四、教師巡回指導(dǎo)，幼兒作畫

1、提醒幼兒在字畫框內(nèi)大大地寫上自己的名字。

2、幫助能力弱的孩子進(jìn)行筆畫的延伸和想象。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子大膽地變化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。

五、評(píng)價(jià)欣賞：

1、重點(diǎn)地評(píng)價(jià)：自己的名字變成了什么？重點(diǎn)展示不雷同于他人，有創(chuàng)意的孩子的字畫作品。

2、請(qǐng)幼兒穿上畫有自己字圖案的衣服互相欣賞、表演。反思：本次活動(dòng)中教師對(duì)孩子前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備十分充分，可以從幼兒書寫名字，說出自己名字的含義上看出?；顒?dòng)富有創(chuàng)意，將名字畫成一副好看的圖畫，對(duì)幼兒是個(gè)挑戰(zhàn)。由于本次作畫的要求比較高，前面的環(huán)節(jié)（說說自己的名字）這一環(huán)節(jié)可以簡短些，流出更多的時(shí)間給孩子操作。