第一篇：高三學習過程中的突出問題

高三問題

1、“高原現(xiàn)象”又稱“瓶頸效應”。相當多的高三學生在復習過程中會出現(xiàn)一段時間學習成績和復習效率停止不前，甚至學過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，心理學上把這種現(xiàn)象稱為“高原現(xiàn)象”，很多同學都說，遭遇了學習瓶頸。

2、“舌尖現(xiàn)象”。高三學生在平時的學習或考試中也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學家稱之為“舌尖現(xiàn)象”。

3、“克拉克現(xiàn)象”。一些學生平時學習成績優(yōu)秀，考前準備充分，對某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流，然而到了考場，特別是到了高考這樣的重要時刻，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。此即為“克拉克現(xiàn)象”。

4、“心理飽和現(xiàn)象”。進入高三，大多數(shù)學生只有一個目標就是考大學。為了這一目標，不再參與其他活動，只是重復地進行著大量的練習，由于活動單一，結(jié)果在以后的學習中出現(xiàn)疲憊、學習效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的“心理飽和現(xiàn)象”。

5、“陰影纏繞現(xiàn)象”對結(jié)果成敗的過份關(guān)注，結(jié)果卻讓人失望。無論是平時的小考還是大考，過度的關(guān)注成績，如果考不好了自信心受搓，長期走不出失敗的陰影，這種現(xiàn)象暫且稱之為“陰影纏繞現(xiàn)象”

高三學生因為高考和升學的壓力，總體上心理健康狀況較差，往往容易出現(xiàn)學習自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關(guān)系敏感等心理問題。家長的言行也會傳染給孩子，在這個階段，家長要配合學校的教學工作，如從創(chuàng)造安靜的復習環(huán)境、適當降低期望值、督促孩子娛樂與運動、不要對孩子過分關(guān)注、幫助孩子合理膳食等方面一起幫助孩子度過這個關(guān)鍵時期。張揚的家長也應該根據(jù)她的具體情況給她制造學習的氛圍，讓她集中注意力去學習。

最后的勝利不是屬于一直遙遙領(lǐng)先的人，而是屬于堅持不懈、永不退縮、毫不放松的人，高三學生只有樹立了正確的目標，調(diào)整好心態(tài)，并借助好的學習的方法，來贏得成功！“世界上的事開始很容易，但卻難成功。因為成功意味著必須學完知識的全程，意味著歷盡千辛萬苦，依然執(zhí)著；意味著滿身傷痕，也決不放棄；意味著受盡傷害依然心地善良；意味著在身體極限時，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)邁著疲勞的雙腿向前邁進。不跨越極限，我們會吃盡苦頭；要跨越極限，則要經(jīng)受更多的考驗，但只要你能忍受黎明前那黑暗的一刻，太陽一定會帶著滿天的朝霞為向著東方奔跑的你升起。”

第二篇：高三學生學習過程中存在的主要問題

高三學生學習過程中存在的主要問題

1． 重視課外的練習數(shù)量，忽視教材的內(nèi)容和復習質(zhì)量

進入高三后，很多學生買了大量的練習冊，毫無目的地做題，忽視課本中的知識體系和內(nèi)在的聯(lián)系。

消耗了大量時間和精力。但收效甚微。其原因是練習的目的不明確，要解決的問題不清楚。真正的練習應該針對性強，解決自身存在的問題或獲取新的信息。

2． 重視課外的補習，忽視課堂的學習

課堂是吸取知識，解決問題的主渠道，課堂上對學生的最低標準是不講話，不睡覺，最高境界是積極思維，聽思路，聽方法聽要點。課外補習只是起到輔助的作用，解決課上對自己而言沒有解決的問題。指望在周末的補習提高成績，而不重視課堂效率，勢必會事倍功半。

3． 重視老師的教，忽視自己的學

教師的教只是起到引領(lǐng)的作用。只有通過自己的學，才能內(nèi)化成自己的知識。外因是變化的條件，內(nèi)因通過外因而起作用。

成績高低，關(guān)鍵在于學生的努力。

4． 重視自己喜歡的學科，忽視自己的薄弱學科

出于對某一學科的興趣和愛好，對任課教師的喜歡與否，去學習，放棄有些學科的學習。這種作法是極不成熟的表現(xiàn)。我們應理性地思考高考。高考錄取是以總分論勝敗，比高低。因此應揚長避短，保證優(yōu)勢學科更強，薄弱學科不弱。人無完人，作為學生應有能力使自己盡快適應每位老師的教學。使之為我所用。不能總以挑剔的眼光看老師。

5． 重視校內(nèi)的學習，忽視校外的學習

在校的努力是遠遠不夠，不足已走進名牌大學。學生之間的差異關(guān)鍵在校外的用功程度。周末徹底放松消遣的學生大有人在。我們主張平時堅持有規(guī)律的生活，做到張馳有度。校內(nèi)校外應保持同樣的學習狀態(tài)。

第三篇：實習過程中突出成果介紹

實習過程中 突出成果介紹

學院：經(jīng)管學院 班級：會計08-1 姓名： 學號： 實習過程中突出成果介紹

實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了學識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，還是我們走向工作崗位的第一步。實習過程是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。3月20日，我正式的來到了公司，因為之前邊總對我說過公司條件比較艱苦，所以我已經(jīng)做好了吃苦的準備！并沒有感到不安或是害怕，因為我是初學者，我什么都不懂，我必須從頭學起！來到公司我才發(fā)現(xiàn)，我所準備好的吃苦太微不足道了，因為我們要在車間實習，不讓吃點苦也有點好處。在車間實習了幾天就到了財務部了，在財務部學習到了很多東西。

1、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。

（1）原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容（對經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等），填制單位及有關(guān)人員的簽章。

（2）記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。

2、根據(jù)會計憑證登記日記帳。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。

3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設(shè)帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

4、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。

5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。

6、根據(jù)科目匯總表登記總帳。根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。

7、對帳（編試算平衡表）。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經(jīng)常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進行。

8、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負債表和利潤表； 將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計報表。資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”的會計方程式，說明企業(yè)的財務狀況。利潤表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表，損益表按照權(quán)責發(fā)生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。

其實課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢？ 實習也就是學習，只有不斷的學習，才能更好的適應社會！

第四篇：《《經(jīng)濟責任審計規(guī)定》貫徹落實過程中遇到的突出問題及對策

《黨政主要領(lǐng)導干部和國有企業(yè)領(lǐng)導人員經(jīng)濟責任審計規(guī)定》貫徹落實過程中遇到的突出問題及對策

1999年5月，中辦、國辦下發(fā)了《縣級以下黨政領(lǐng)導干部任期經(jīng)濟責任審計暫行規(guī)定》和《國有企業(yè)及國有控股企業(yè)領(lǐng)導人員任期經(jīng)濟責任審計暫行規(guī)定》，這對于科學、合理選拔使用干部，促進領(lǐng)導干部勤政廉政，發(fā)展地方經(jīng)濟，發(fā)揮了較好的作用。但由于審計范圍較窄，黨政領(lǐng)導只能是縣級以下領(lǐng)導干部，覆蓋面不夠。隨著經(jīng)濟責任審計的不斷發(fā)展，中辦、國辦2010年12月印發(fā)了《黨政主要領(lǐng)導干部和國有企業(yè)領(lǐng)導人員經(jīng)濟責任審計規(guī)定》以下簡稱新的《規(guī)定》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。但這項工作在開展過程中，還存在一些問題，影響了經(jīng)濟責任審計作用的進一步發(fā)揮。下面我結(jié)合自己的學習和實踐，對其目前存在的突出問題及對策做一闡述。

一、目前經(jīng)濟責任審計中存在的突出問題

1、領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任審計計劃安排上不科學、不規(guī)范。首先，現(xiàn)實中經(jīng)濟責任審計對象的委托不平衡，對一些如：組織部、紀檢委、宣傳部、財政局、發(fā)改委等特權(quán)部門、要害部門領(lǐng)導干部的經(jīng)濟責任很少安排，對一些提拔干部的經(jīng)濟責任也很少委托。勢必造成了經(jīng)濟責任審計在執(zhí)法過程中缺乏公平、公正和嚴肅性。其次目前省級國家安全廳、國土 資源廳、地方稅務局、工商行政管理局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、食品藥品監(jiān)督管理局等6部門實行省以下垂直管理。由于干部管理體制原因，對省以下垂直管理部門所屬系統(tǒng)的主要領(lǐng)導干部任期經(jīng)濟責任審計，同級地方黨委、政府無權(quán)插手，其主要領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任審計委托和組織實施權(quán)也在該省級主管部門。由于省級主管部門對經(jīng)濟責任審計重要性認識不到位，沒有把各級下屬單位主要負責人的任期經(jīng)濟責任審計納入制度化管理，真正實施經(jīng)濟責任審計的很少，且實施的也不很規(guī)范。而市、縣國家審計機關(guān)由于審計管轄權(quán)的限制，不能對其進行經(jīng)濟責任審計，形成了經(jīng)濟責任審計的“盲區(qū)”；再次經(jīng)濟責任審計計劃安排未嚴格考慮經(jīng)濟責任單位經(jīng)濟活動總量大小、掌握財政資金多少、下屬單位多少，對重要部門和資金量大的部門安排多，資金量小的部門安排少，充分考慮單位資金等實際情況。容易形成審計真空和監(jiān)督不到位情況。

2、審計任務重與審計力量不足的矛盾比較突出。這一矛盾雖然是各級審計機關(guān)普遍存在的，但在縣級審計機關(guān)表現(xiàn)得尤為突出?？h級審計機關(guān)實有人員一般在12人左右，其中能夠從事一線審計的一般在7人左右，而每年多頭安排的審計項目一般在30個左右，其中經(jīng)濟責任審計項目平均15多個。特別是在領(lǐng)導干部換屆調(diào)整時，經(jīng)濟責任審計項目更為集中，超出了審計人員的承受能力。這樣造成的結(jié)果是： 一方面審計人員長期加班加點超負荷工作，身心疲憊，沒有時間學習“充電”，業(yè)務素質(zhì)難以提高；另一方面，迫于趕進度、保數(shù)量，審計中必要的程序過于簡單、粗放，使一些重要的審計事項得不到充分的審查，審計的質(zhì)量難以保證，個別審計項目甚至走了形式，埋下了一定的風險隱患，直接影響了審計結(jié)果的運用。

3、缺乏統(tǒng)一、具體的經(jīng)濟責任界定標準和評價標準，責任界定難度大。運用經(jīng)濟責任審計結(jié)果，其中一個重要前提是責任界定和審計評價必須客觀公正、真實可靠、具體明確。但是影響一個單位財政財務收支和經(jīng)濟活動情況的因素是多樣的、復雜的，有歷史的，有現(xiàn)實的，有主觀的，有客觀的，有班子集體的，有領(lǐng)導干部個人的。要對被審計領(lǐng)導干部應負的經(jīng)濟責任進行客觀公正的界定，對其功過是非作出準確的評價，沒有統(tǒng)一、具體的責任界定標準和審計評價標準是難以做到的。目前，由于缺乏統(tǒng)一的、可操作性強的責任界定和審計評價規(guī)范準則，有些經(jīng)濟責任的界定和評價沒有明確依據(jù)，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記與鄉(xiāng)鎮(zhèn)長共同行使經(jīng)濟管理職權(quán)，而兩者的職責界定卻沒有明確規(guī)定，在經(jīng)濟責任審計過程中取證和評價的難度較大。這就導致工作中對領(lǐng)導干部所負經(jīng)濟責任的審計界定比較模糊，審計評價比較籠統(tǒng)。主要表現(xiàn)有三：一是有的審計評價超越了領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任審計的范圍，或過于宏觀，或過于寬泛；二是有的審計評價等 同于財政財務收支審計的評價，未突出對被審計領(lǐng)導干部個人經(jīng)濟責任的評價；三是有的審計評價干脆采用寫實的方法進行描述，基本流于形式，缺乏應有的利用價值。這在客觀上給有關(guān)部門運用審計結(jié)果造成了一定的難度。

4、經(jīng)濟責任審計工作領(lǐng)導小組成員單位之間的協(xié)調(diào)配合機制尚不完善。從目前情況看，地方審計機關(guān)雖都成立了經(jīng)濟責任審計工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在各級審計局，但經(jīng)濟責任審計工作領(lǐng)導小組相關(guān)單位對經(jīng)濟責任審計工作領(lǐng)導小組的主要職能認識不到位，經(jīng)濟責任審計工作領(lǐng)導小組的召開和議題的確定帶有較大隨意性，成員單位協(xié)調(diào)配合機制不夠完善，職責履行不夠充分，一定程度上影響了審計結(jié)果的運用和深化。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是與審計結(jié)果運用有關(guān)系的部門之間協(xié)調(diào)配合尚未實現(xiàn)經(jīng)?；?、制度化。相關(guān)單位條塊管理比較明顯，在審計結(jié)果運用工作中沒有很好地合為一體，合力作用沒有得到充分發(fā)揮。二是重對事的處理、輕對人的處理。審計結(jié)果得不到及時有效的充分利用和重視，體現(xiàn)在干部管理和監(jiān)督上，出現(xiàn)了你審計你的，我該提拔重用的提拔重用，干部監(jiān)督和審計監(jiān)督互相脫節(jié)，違背了經(jīng)濟責任審計的初衷，導致經(jīng)濟責任審計流于形式，其職能作用難以得到充分發(fā)揮，隱性風險易給組織部門造成被動。三是不同部門工作人員間的配合不夠默契。由于審計人員對干部管理與監(jiān)督的知識掌握不夠，有的審計行 為脫離了審計目的；組織人事、紀檢監(jiān)察部門的工作人員對審計專業(yè)知識缺乏了解，反過來又影響了審計結(jié)果與干部監(jiān)管之間的對接。

三、完善經(jīng)濟責任審計應采取的對策

1、圍繞經(jīng)濟責任審計對象實際，科學制定經(jīng)濟責任審計工作計劃。一是制定出臺《經(jīng)濟責任審計對象分類管理辦法（試行）》，按照干部管理權(quán)限，根據(jù)不同單位的工作性質(zhì)、經(jīng)濟活動規(guī)模、掌握財政資金量大小、收費項目的多少等對經(jīng)濟責任審計對象實行分類管理。通過分類管理，對不同類別的審計對象有針對性地開展審計，做到既全面審計，又突出重點，講求效率，按照重要經(jīng)濟主管部門，經(jīng)濟活動總量較大、掌握財政資金較多、下屬單位較多、有收費項目的政府部門實施分類管理，劃分審計時限，重要部門和資金量大的部門原則三年安排一次，資金量小的部門一屆（五年）安排一次；二是進一步明確垂直管理單位領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任審計對象的實施方式。由省級黨委政府出臺相關(guān)制度，把垂直到省的單位部門“一把手”任期經(jīng)濟責任審計納入制度管理，明確垂直管理單位領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任審計對象的計劃委托部門和實施單位的相關(guān)責任制度，嚴明工作紀律。使其經(jīng)濟責任審計實施有制度保障。通過科學合理地制定經(jīng)濟責任審計計劃，避免經(jīng)濟責任審計真空和監(jiān)督不到位情況。

2、進一步整合審計力量資源，充分地銜接好審計工作任務。目前，審計任務重與審計力量不足的矛盾比較突出是個不爭的事實，這既有審計人員少的原因，也有審計任務安排方面的原因。審計機關(guān)審計任務的來源主要有四個方面：預算執(zhí)行審計、上級審計機關(guān)安排的專項審計、領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任審計、黨委政府交辦的其他審計事項。這些任務雖然安排主體不同、安排時間不同、目的要求不同，但審計期間、審計內(nèi)容和審計程序卻多有交叉和重疊。這樣，一方面不可避免地造成重復審計，增加了被審計單位的負擔；另一方面，也造成了審計資源的浪費，增加了審計機關(guān)和審計人員的工作量。這種現(xiàn)象在縣級審計機關(guān)尤為突出。這就要求一要在經(jīng)濟責任審計任務的安排上，量力而行，一定要結(jié)合審計機關(guān)下一年的計劃任務和審計人員數(shù)量，二要審計機關(guān)在實施審計時，可考慮把預算執(zhí)行審計、上級審計機關(guān)安排的專項審計、領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任審計、黨委政府交辦的其他審計在審計內(nèi)容、審計對象相同的進行有效整合，實現(xiàn)一次進點出多項成果。這樣，既可從根本上避免多頭安排、重復審計，提高審計效率，緩解審計力量不足的矛盾，又可保證審計結(jié)果的連貫性，滿足所有任務安排主體的需要。

3、完善界定標準和審計評價標準體系，為結(jié)果運用創(chuàng)造條件。經(jīng)濟責任審計所評價的對象是領(lǐng)導干部，所鑒定的內(nèi)容是領(lǐng)導干部的經(jīng)濟責任，直接目的是為監(jiān)督和管理干部提供重要依據(jù)，最終落腳點是“評人”，關(guān)系到被審計領(lǐng)導干部的政治生命，政策性非常強。因此，各級紀檢監(jiān)察、組織人事和審計部門必須通力協(xié)作，研究制定經(jīng)濟責任的界定標準和審計評價規(guī)范，建立一整套科學的界定、評價體系，保證經(jīng)濟責任審計成果的有效性和公正性。經(jīng)濟責任涵蓋的范圍非常廣泛，不同部門領(lǐng)導干部之間的經(jīng)濟責任范圍有很大差異。責任界定和評價規(guī)范應堅持定量與定性相結(jié)合，在 科學分類的基礎(chǔ)上，準確把握各部門之間的差異，確定出不同性質(zhì)的部門領(lǐng)導干部的評價標準。在實際操作中，做到只要根據(jù)評價辦法進行打分量化，就能確定評價等次，使審計評價更加準確直觀，為經(jīng)濟責任審計結(jié)果的直接運用創(chuàng)造條件。

4、健全審計結(jié)果運用工作制度，創(chuàng)新結(jié)果運用的形式和平臺。一是實行審計結(jié)果公開制度。將審計結(jié)果進行公開是一把雙刃劍，既是對審計機關(guān)審計質(zhì)量的考驗，也是對被審計單位、被審計領(lǐng)導干部存在問題的曝光，有利于加強群眾對領(lǐng)導干部的監(jiān)督，有利于密切黨群干群關(guān)系，有利于對審計查出的問題迅速進行整改。審計公開方式可結(jié)合工作實際主要采取以下幾種：通過報紙、電臺、電視臺等媒體向社會公開；以會議宣讀形式向被審計領(lǐng)導干部所在單位干部職工公開；以通報形式向被審計領(lǐng)導干部所在系統(tǒng)或更大范圍公開；以公告形式向五大班子公開；其他公開形式。二是建立審計結(jié)果綜合分析通報制度。審計機關(guān)每年將審計結(jié)果歸納、總結(jié)，重點對發(fā)現(xiàn)的問題進行原因剖析和根源挖掘，并提出審計建議，形成審計結(jié)果綜合分析報告，報經(jīng)濟責任審計領(lǐng)導小組批準后，通過黨委政府聯(lián)合發(fā)文、經(jīng)濟責任審計領(lǐng)導小組發(fā)文、以及借助新聞媒體等形式進行通報。三是完善審計查出問題整改情況反饋制度。審計機關(guān)充分發(fā)揮審計結(jié)論落實協(xié)作機制的作用，經(jīng)濟責任審計結(jié)果報告報出后，向?qū)徲嫿Y(jié)論落實協(xié)作單位發(fā)送審計建議書，把審計整改情況和審計建議落實作為經(jīng)濟責任審計成果的考核指標。通過審計回訪、召開專題會議等形式定期調(diào)度被審計單位落實審計結(jié)論和整改的情況。四是將審計結(jié)果運用與干部任前公示相結(jié)合。將經(jīng)濟責任審計結(jié)果納入干部任前公示的內(nèi)容，一方面可以進一步完善公示制度，讓群眾更全面、更具體地了解擬任用的干部情況，尤其是經(jīng)濟上的問題；另一方面可以有效增強經(jīng)濟責任審計的作用和效果，提高經(jīng)濟責任審計在群眾中的威信和地位。

5、完善經(jīng)濟責任審計結(jié)果運用的協(xié)調(diào)配合機制，確保小組成員職能的充分發(fā)揮。為保證經(jīng)濟責任審計工作領(lǐng)導小組成員單位充分履行職責，要進一步強化審計結(jié)果運用工作責任制度。一是按照“誰審計，誰負責”的原則，建立審計質(zhì)量終身負責制，在明確執(zhí)法責任的前提下對審計質(zhì)量進行評估、考核，把審計人員的工作好壞與個人利益緊密掛鉤，對造成審計結(jié)果不真實、責任評價不客觀，影響審計結(jié)果運用的，視情嚴肅追究有關(guān)責任人的責任。二是領(lǐng)導干部任用機關(guān)不認真采用審計結(jié)果，導致用人失誤失察的，視情嚴肅追究有關(guān)責任人的責任，防止和杜絕領(lǐng)導干部“帶病上崗”、“帶病履職”、“帶病提拔”等問題。組織、人事部門要把經(jīng)濟責任審計與干部的教育培訓、考察考核、選拔任用、日常管理各個環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來，把審計結(jié)果作為對領(lǐng)導干部 業(yè)績考核、任免考察的重要內(nèi)容，作為評價、任用、獎懲、教育干部和誡勉談話、職務調(diào)整等組織處理以及完善干部監(jiān)督管理、選拔任用制度的重要依據(jù)。今后凡是經(jīng)濟責任審計中發(fā)現(xiàn)有違紀違規(guī)問題的單位，領(lǐng)導班子不能評為甲等班子，領(lǐng)導個人不能評為優(yōu)秀公務員。三是對審計結(jié)論提出的問題，紀檢監(jiān)察、財政國資等部門要充分發(fā)揮職能作用，依法履行部門職責，根據(jù)審計機關(guān)的決定書、建議書、移送處理書等，對審計發(fā)現(xiàn)的違紀違規(guī)問題依法予以及時處理，對相關(guān)責任人依紀予以處分，并將處理結(jié)果及時通知審計機關(guān)。無正當理由不處理的，應承擔相應責任。各審計結(jié)果運用主體要充分履行職責，加強協(xié)調(diào)配合，及時向經(jīng)濟責任審計工作領(lǐng)導小組辦公室反饋審計結(jié)果運用情況。經(jīng)濟責任審計工作領(lǐng)導小組要對審計結(jié)果運用情況進行跟蹤檢查，針對存在的問題提出對策和辦法。各級黨委政府應將審計結(jié)果運用落實情況列入工作督查范圍，促進審計結(jié)果切實運用到位。

單位：陜西省銅川市審計局

作者：王濤

郵編：727031

地址：陜西省銅川市新區(qū)正陽路9號市審計局

電話：0919-3185004，***

第五篇：突出問題整改措施

王茀燎班子（同志）存在的突出問題整改措施

一、形式主義方面

（一）針對學習上有放松思想的問題。

整改措施：我制定計劃，堅持每天學習一小時，多收看國家的時政新聞，關(guān)心國家大事，關(guān)心國家政治，力爭做到與時俱進。

（二）針對班級管理工作中的主觀行為的問題。

整改措施：我要注意俯下身子，深入到學生中去，多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，多洞察學生的思想，力爭使工作有針對性地開展。

（三）針對工作急于求成和松懈情緒的問題。

整改措施：我要積極學習理論和方法，只有方法才不會亂方寸，只有理想信念的支撐才能夠時刻保持進取的狀態(tài)。

（四）針對自己協(xié)調(diào)能力不足的問題。

整改措施：我決定以后的工作中多匯報、多請教，不擅作主張，想到的事情立刻去做，不拖、不等、不應付，同時積極學習政治理論，提高自身的政治素養(yǎng)。

二、官僚主義方面

（一）針對自己脫離學生的問題。

整改措施：我決定定時收集學生的意見建議，定時召開班干部會議，多接觸學生，多了解學生。

（二）針對教育中耐心不足、愛心不濃的問題。

整改措施：我要學會反思自己，去除功利色彩，以平常心態(tài)對待學生-1-的錯誤和暫時的落后，把學生一生的發(fā)展作為自己工作的著眼點，關(guān)注學生的未來和身心健康。

（三）針對工作中自作主張、莽撞行事的問題。

整改措施：我要洗心革面，正確認識自己的地位和份量，低調(diào)做人，穩(wěn)重做事，力爭少出差錯。

（四）針對工作浮于表面、指手畫腳的作風問題。

整改措施：我要時刻警醒自己遇事三思而后行，不能落實的不布置，沒有方案的不實施，力爭做到少說多干，實干帶動實干領(lǐng)先。

三、享樂主義方面

（一）針對自己滿足現(xiàn)狀、不求進取、拈輕怕重的問題。

整改措施：我要用“在其位謀其政”、“不尸位素餐”的格言時刻警醒自己，干好自己的本職工作，對得起黨賦予我的責任。

（二）針對工作應付、缺乏斗志的問題。

整改措施：我要確立新的奮斗目標，及時調(diào)整自己的追求，堅定自己的信念，學習焦裕祿精神、對比張偉的事跡，找差距、找不足，力爭做到鞠躬盡瘁死而后已。

（三）針對工作主動性不強，只干領(lǐng)導吩咐的工作這個問題。

整改措施：我要進一步學習崗位職責，明確自己的使命和責任，樹立“越位不越權(quán)、事事皆可干”的觀念，以學校的發(fā)展為己任，以校為家，樹立強烈的主人翁意識。

（四）針對班級管理中獨斷專行的錯誤做法的問題。

整改措施：我要積極學習李鎮(zhèn)西的民主管理理念，發(fā)揚民主，尊重學

生，拋棄一言堂，推進人文和諧管理的模式。

四、奢靡之風方面

（一）針對講面子、隨份子的不良現(xiàn)象的問題。

整改措施：我要堅決抵制，逐步少參與教師及家屬的婚喪嫁娶等活動。

（二）針對工作中浪費現(xiàn)象的問題。

整改措施：我決定以后凡是打印過的文件材料，不再用的，堅決不拋棄、重復利用，正面用完用反面。

（三）針對個人生活中的奢侈現(xiàn)象的問題。

整改措施：我要做到，出門能步行的就不騎車，能騎車的就不坐車，還要做到不買車、不穿高檔衣服、不養(yǎng)寵物、戒煙戒酒，節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一度電。

五、其他方面問題

（一）針對工作忽略團結(jié)的問題。

整改措施：我要時刻注意，抽出時間多和同事交流，見面主動打招呼，辦公室門人敞開，隨時歡迎老師學生的指導溝通和交流。

（二）針對自己工作效率低的問題。

整改措施：工作思路不清晰，我要積極學習，提高自己的能力和辦事效率，提高自己的政治覺悟，提高自己抓主要矛盾解決主要問題的能力。