第一篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施的重大意義

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施的重大意義

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程扶貧項(xiàng)目是教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要組成部分，該項(xiàng)目的實(shí)施將使我國西部12個省、區(qū)數(shù)百個國家級貧困縣的5000所中小學(xué)校，直接收看衛(wèi)星數(shù)字電視、多媒體數(shù)據(jù)廣播節(jié)目，實(shí)現(xiàn)對Internet的離線瀏覽，有條件的還可以通過Internet實(shí)現(xiàn)信息的外交互。香港知名實(shí)業(yè)家李嘉誠先生及其基金會出資8000萬元，向西部12個省區(qū)的中小學(xué)贈送5000套現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收設(shè)備，與教育部實(shí)施的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程相配套。通過此項(xiàng)合作，雙方將共同向西部12個省區(qū)的中小學(xué)共計(jì)提供10000套衛(wèi)星接收設(shè)備。這一方案將利用國際最先進(jìn)的數(shù)據(jù)廣播技術(shù)，教育部免費(fèi)提供利用衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)高速下載大量信息，大大加快我國教育化的步伐。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)是教育部為配合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧工程而設(shè)立的服務(wù)項(xiàng)目，由中央電化教育館具體承擔(dān)，它將通過采集、編輯、打包社會已有各種資源為各方面的需求服務(wù)。首先將服務(wù)于西部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的扶貧工作，為他們組織基礎(chǔ)教育、實(shí)用技術(shù)、市場信息、文明生活方面的信息服務(wù)。該項(xiàng)目將熱忱歡迎社會各界以各種方式的積極參與，歡迎信息用戶的反饋指導(dǎo)，它將在各方面的關(guān)心和支持下豐富和完善各方面的信息，更好地服務(wù)于西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施、教育信息化發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興。

第二篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目

設(shè)備運(yùn)行記載表

-----學(xué)第學(xué)期

永登縣城關(guān)龍崗小學(xué)

二〇〇九年二月

第三篇：ＸＸ小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料

立足現(xiàn)實(shí) 著眼未來 確保實(shí)施

——ＸＸ小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料

我校是一所縣直小學(xué)，現(xiàn)設(shè)30個教學(xué)班，有1867名學(xué)生，94名教職工，系“一校兩園”辦學(xué)模式?，F(xiàn)為省級現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國信息技術(shù)幼苗培訓(xùn)基地，市素質(zhì)教育示范學(xué)校，縣實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的實(shí)施從去年開始至今，始終以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以資源、環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，以提高認(rèn)識、更新觀念，整合資源、師資培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn)研究為主要途徑，積極探索，大膽實(shí)踐，不斷反思，扎實(shí)有效的開展此項(xiàng)工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績，現(xiàn)將我們的一些做法匯報(bào)如下。

一、提高認(rèn)識、更新觀念是項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵。

隨著教育改革的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育已成為基礎(chǔ)教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)和根本任務(wù)。我們認(rèn)識到，傳統(tǒng)的教育方式、教育內(nèi)容、教育手段已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。一支筆、一本書，老師講，學(xué)生聽，這種教育方式與時代的要求相差甚遠(yuǎn)。教育怎樣面向二十一世紀(jì)，怎樣才能迅速改變落后狀況，真正步入素質(zhì)教育軌道，是我們不可回避且必須認(rèn)真思考的問題。為此，我校高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作。一是成立了項(xiàng)目實(shí)施工作組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任正、副組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為成員，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的實(shí)施工作。二是從項(xiàng)目實(shí)施工作組中安排了2名中層領(lǐng)導(dǎo)、3名骨干教師負(fù)責(zé)實(shí)施過程中的具體事務(wù)。三是在全校教師中開展了學(xué)習(xí)討論活動，通過廣泛的學(xué)習(xí)討論使我們認(rèn)識到：三個面向，首先要面向現(xiàn)代化，面向現(xiàn)代化才能面向世界，面向世界才能面向未來。推進(jìn)素質(zhì)教育是需要一定的環(huán)境和條件的，必須以全新的觀念來審視素質(zhì)教育，以全新的手段來推進(jìn)素質(zhì)教育。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化才是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體、方法和途徑。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的實(shí)施為我校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供了一個操作性很強(qiáng)的平臺。提高對教育現(xiàn)代化的認(rèn)識，增強(qiáng)實(shí)施教育現(xiàn)代化的共識，為我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的實(shí)施提供了思想保證。

二、加大投入、積極整合是項(xiàng)目實(shí)施的重點(diǎn)。

我校實(shí)施的是“模式二”、即建地面收視點(diǎn)的模式。該模式能同時接收中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)開播的電視、Ip數(shù)據(jù)和廣播節(jié)目。目前兩套設(shè)備分別安裝在本部和分部的專用教室里，專人負(fù)責(zé)管理和節(jié)目接收，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。如何發(fā)揮該項(xiàng)目資源的作用？這一問題不解決，項(xiàng)目的實(shí)施勢必成為空談，為此，學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施工作組進(jìn)行了認(rèn)真研究，充分的論證，最后得出共識：必須加大投入，增加與之匹配的設(shè)備和設(shè)施，立足校情，積極整合校園局域網(wǎng)，才能促使項(xiàng)目實(shí)施收到實(shí)效。為此，我們做了以下三點(diǎn)工作：

1、為達(dá)到每個學(xué)生每天上兩節(jié)利用多媒體所上的課的要求，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分拮據(jù)的情況下，想方設(shè)法投入9萬余元，按標(biāo)準(zhǔn)建起了2個多媒體專用教室，同時在專用教室里還安裝了投影機(jī)、投影幕、實(shí)物視頻展臺各一套，基本滿足了教學(xué)的實(shí)際要求。

2、為了滿足教師制作多媒體課件的需要，去年學(xué)校投入6萬余元分別在本部、分部建起了電子備課室，實(shí)現(xiàn)了全球互聯(lián)網(wǎng)接入。今年又投入1.5萬元，購置了一臺數(shù)碼攝像機(jī)和視頻采集卡，用于視頻采集和編輯。

3、積極整合校園局域網(wǎng)絡(luò)。首先使衛(wèi)星寬帶資源傳輸?shù)巾?xiàng)目實(shí)施專用教室和電子備課室（包括本部和分部）、再通過學(xué)校局域網(wǎng)將衛(wèi)星資源和互聯(lián)網(wǎng)資源向微機(jī)室、主控室，年級組、行政、教導(dǎo)、總務(wù)等職能辦公室傳輸，滿足全校教師查閱資料、下載數(shù)據(jù)、制作課件等需要，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。第二步是通過現(xiàn)有主控室將衛(wèi)星寬帶資源向?qū)W生教室的進(jìn)行傳輸，滿足學(xué)生汲取信息的要求和課堂教學(xué)的需要，從而讓師生充分學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式、理念，享受優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本改變，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

通過大力投入、積極整合，目前我校該項(xiàng)目實(shí)施的硬件環(huán)境已初具規(guī)模，成效初顯。

三、統(tǒng)籌安排、師資培訓(xùn)是項(xiàng)目實(shí)施的難點(diǎn)。

要將信息技術(shù)教育引入學(xué)校，引入課堂，把創(chuàng)新思維和創(chuàng)造行動變成現(xiàn)實(shí)，最大的障礙不是資金、技術(shù)問題，而在教師，為此學(xué)校把師資培訓(xùn)作為工程項(xiàng)目實(shí)施的難點(diǎn)來抓，本專門制定了《現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)計(jì)劃》，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)要求、考核與獎懲等方面做了周密的安排部署。學(xué)校準(zhǔn)備用一年時間的培訓(xùn)使全體教師基本達(dá)到熟練操作計(jì)算機(jī)、熟練進(jìn)行文本輸入、編輯、打印，多媒體課件制作與運(yùn)用，查尋、下載、使用優(yōu)質(zhì)資源，收發(fā)電子郵件，光盤刻錄等操作，進(jìn)而具備和不斷提高利用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)踐能力。目前學(xué)校已開展培訓(xùn)十余次，培訓(xùn)教師700余人次，《現(xiàn)代教育技術(shù)概論》、《Windows基礎(chǔ)知識與應(yīng)用》和《Word文字處理》已培訓(xùn)結(jié)束，其他培訓(xùn)內(nèi)容正在按培訓(xùn)計(jì)劃有條不紊、扎實(shí)有效地進(jìn)行。除此之外，我們還選送4名優(yōu)秀青年教師到縣職教中心參加了項(xiàng)目技術(shù)培訓(xùn)。

四、積極實(shí)踐、拓展研究是項(xiàng)目實(shí)施的宗旨和向前發(fā)展的重要途徑。

由于學(xué)校資源環(huán)境的不斷完善和師資培訓(xùn)有條不紊的進(jìn)行，自工程項(xiàng)目實(shí)施以來，教師積極投身實(shí)踐的熱情高漲：學(xué)習(xí)電腦的人多了，訂閱有關(guān)技術(shù)教育書刊的人多了，相互學(xué)習(xí)、交流的人多了，上網(wǎng)尋找、下載教育教學(xué)資源的氣氛濃厚了，制作課件、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性提高了。自工程項(xiàng)目實(shí)施以來，全校教師利用多媒體所上的課累計(jì)1000余節(jié)，人均10余節(jié)次，校內(nèi)外多媒體公開課、示范課40余節(jié)次。這些必將為我校教育教學(xué)再上新臺階奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

去年11月，我校承擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)三節(jié)多媒體觀摩示范課，課堂上教師熟練的多媒體課件操作、學(xué)生嫻熟的網(wǎng)上資源查尋能力、師生良好的雙向互動、學(xué)生質(zhì)疑主動性、準(zhǔn)確性、敏銳度等令前來觀摩的參加全縣第二屆遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)的80余位教師掌聲雷動，稱贊不已。

在積極實(shí)踐的同時，教師們還積極主動地開展教研教改和課題研究工作，并取得了豐碩的成果。李正華、劉興艷的多媒體錄像課《三角形的內(nèi)角和》、《荷花》分獲省第八屆計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課展評一、二等獎、市級一等獎，其課件分別獲省級二、三等獎；章志強(qiáng)、胡萬金制作的課件《荷花》獲省第四屆現(xiàn)代教育技術(shù)成果評比二等獎；鄧紅麗撰寫的《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化識字教學(xué)》獲市級二等獎；方全翔、趙有華、冉正文、劉興艷、李瑞英、張琳、佘強(qiáng)、龐炳剛、張俊輝、龔紅梅等數(shù)十人次的現(xiàn)代教育技術(shù)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件獲省、市、縣各等次獎勵。結(jié)合遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施，我們開展了三個課題的研究，即：《在小學(xué)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生求異思維的實(shí)驗(yàn)研究》、《現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)驗(yàn)研究》、《運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)》。50%以上的教師參加了課題實(shí)驗(yàn)，其中第一個課題研究已經(jīng)結(jié)題，被省教科所評為一等獎。第二個課題論文獲省級研討會二等獎，其階段性研究報(bào)告獲省第四屆現(xiàn)代教育技術(shù)成果評比二等獎，該課題實(shí)驗(yàn)階段性成果《注重知識建構(gòu)，促進(jìn)師生發(fā)展》在西鄉(xiāng)召開的“十五”課題研討會上交流獲得省電教管理建軍館長的高度評價(jià)和肯定。其中期研究報(bào)告《以人為本搞實(shí)驗(yàn)，順應(yīng)時勢促課改》在市課題研討會上交流，在《漢中日報(bào)》上進(jìn)行了報(bào)道。第三個課題研究也在有效推進(jìn)中，這些實(shí)驗(yàn)工作的扎實(shí)開展，促進(jìn)了教師和學(xué)生的快速成長，形成了我校頗具特色的“三練二導(dǎo)”和“AB雙線”的教學(xué)模式，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。

總之，我校的項(xiàng)目實(shí)施工作，思想上高度重視，行動上求實(shí)創(chuàng)新，體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求發(fā)展，開拓譜新篇的生存競爭理念和奮斗決心，雖然付出了一些努力，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，但縱觀我校的項(xiàng)目實(shí)施，經(jīng)費(fèi)依然是制約瓶頸，現(xiàn)代教育技術(shù)所需的資源（特別是物質(zhì)的）環(huán)境仍不完善，運(yùn)用多媒體課堂教學(xué)所需的教師精力、體力支出與平時工作量之間的矛盾還需要進(jìn)行大量調(diào)節(jié)，滿足運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的師資力量還顯薄弱，師資培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)，遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)理念、模式、策略、制度建設(shè)等教研教改、課題研究還需積極實(shí)踐、大膽探索。今后我們將在這些領(lǐng)域用心盡力，爭取出成績、出成果。

第四篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目自查報(bào)告

池河小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目

自 評 報(bào) 告

石泉縣池河中心小學(xué)

2011年9月

池河小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目自評自查報(bào)告

市教育局、縣教育局：

池河中心小學(xué)位于池河鎮(zhèn)集鎮(zhèn)，現(xiàn)建有圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、微機(jī)室、多功廳教室、電子白板室、電子備課室等教學(xué)設(shè)施?，F(xiàn)有在職教職工52人，教學(xué)班19個，學(xué)生798人。近年來，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，成績斐然，先后被評為省級“文明校園”、省級“以校為本教學(xué)研究制度建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄⑹〖墶耙婪ㄖ涡Ｊ痉秾W(xué)?！?、石泉縣“留守兒童教育管護(hù)先進(jìn)單位”、“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)單位”、“園林式單位”、“常規(guī)管理先進(jìn)單位”、“石泉縣遠(yuǎn)程教育示范校”。自模式二設(shè)備進(jìn)入我校以來，在縣教育局、縣電教中心等項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的大力支持下，全校逐步加強(qiáng)教育信息化工程建設(shè)，2010年10月，經(jīng)縣電教站同意，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校投入大量的資金，配備了大量的電教設(shè)備，對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)重新布置，將原來模式二設(shè)備全部改造成現(xiàn)在的“網(wǎng)絡(luò)模式班班通（電視+電腦+互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校局域網(wǎng)）”，并于2011年4月份正式投入使用。這項(xiàng)工作的順利實(shí)施，加快了遠(yuǎn)程教育資源的開發(fā)，推進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，教師能充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)班班通輔助學(xué)科教學(xué)，在遠(yuǎn)程教育方面取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組的自查自評所有工作基本達(dá)到上級有關(guān)要求，現(xiàn)就自查自評情況作如下報(bào)告：

一、組織保障（滿分8分）自評分12分

1、成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：幸桂鏵（校長）主持學(xué)校全面工作 副組長：宋 強(qiáng)（副校長）主管學(xué)校教務(wù)和遠(yuǎn)程教育

成 員： 科友軍（遠(yuǎn)教管理員）負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)、遠(yuǎn)教資源接收電

陸書毅（遠(yuǎn)教管理員）負(fù)責(zé)教設(shè)備的管理

龍艷紅（教研主任）負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育教研教改、遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用開發(fā) 劉信娣（語文教研主任）負(fù)責(zé)語文學(xué)科的教研 陸 軍（數(shù)學(xué)教研主任）負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研

2、工作計(jì)劃、總結(jié)及考核

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，使用是關(guān)鍵。為此，學(xué)校制定了《池河中心小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展計(jì)劃》，并把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用納入學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃以及教師績效考核之中。大力開展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用與研究工作，鼓勵教師應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)行教學(xué)，學(xué)期末做為教師晉級、評優(yōu)的依據(jù)。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的目標(biāo)，加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備與傳統(tǒng)教學(xué)之間優(yōu)勢互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源與設(shè)備的效益。各教學(xué)班每套設(shè)備使用率每周都達(dá)到了20學(xué)時，保證教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上課的時間。

3、經(jīng)費(fèi)保障

我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程以來，每學(xué)期由學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)計(jì)元的經(jīng)費(fèi)保障，用于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、硬件配置、軟件購置等，使學(xué)校的遠(yuǎn)程教育一年一個臺階穩(wěn)步向前發(fā)展。

二、管理工作。（滿分15分）自評分

學(xué)校每學(xué)期將遠(yuǎn)程教育列入學(xué)校工作日程，建立一套激勵機(jī)制?？倓?wù)

處安排專項(xiàng)資金用于遠(yuǎn)程教育工作。管理員抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。遠(yuǎn)教管理員和總務(wù)處對各年級組、電子備課室、各功能部室、教室所有設(shè)備和電教財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記，制定使用制度，資源接收、使用、存貯制度；明確專人負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)和保管，合理安排設(shè)備和資源使用的時間表，做好使用記錄。采取切實(shí)有效的措施防塵、防潮、防火、防盜，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。切實(shí)加強(qiáng)設(shè)備資源運(yùn)用，遠(yuǎn)程教育資源、教學(xué)實(shí)際與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。及時整理、存貯遠(yuǎn)教資源、個人資源，建立完善校本資源庫、個人資源庫各項(xiàng)制度。遠(yuǎn)教管理員每學(xué)期接收資源不低于90G.三、培訓(xùn)工作（滿分12分），自評分。

學(xué)校教研組、電教中心充分利用遠(yuǎn)程教育資源，每學(xué)期制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，按照上級要求，校長、管理員、骨干教師和各學(xué)科教師必需參加不低于10課時的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，根據(jù)每位教師的信息技術(shù)操作能力，培訓(xùn)內(nèi)容循序漸進(jìn)，分層分批分學(xué)科進(jìn)行多樣式培訓(xùn)，達(dá)到每位教師能熟練操作和應(yīng)用。各學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)完畢后，由各教研組做好記錄，學(xué)期末納入教師績效考核之中。

四、教學(xué)應(yīng)用（滿分50分）自評分 ㈠網(wǎng)絡(luò)班班通、多媒體教室的運(yùn)用

池河小學(xué)自模式二設(shè)備配備以來，要求每學(xué)期每位教師制定教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處將課程全納入課程表，各教師嚴(yán)格按課程表上課。各年級組必須利用網(wǎng)絡(luò)班班通設(shè)備每學(xué)期至少上兩節(jié)開放式公開課，每套遠(yuǎn)教設(shè)備每周不低于20課時的使用率。同時也鼓勵教師利用多功能廳、電子白板、微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)設(shè)備開展示范課教學(xué)，教研處組織好聽課，評課活動，并做好相應(yīng)記錄。學(xué)校德育處根據(jù)制定的德育教育計(jì)劃，每周必須組織學(xué)生利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行品德、衛(wèi)生、法制、安全等方面知識的視頻收看，學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際寫出真情實(shí)感和心得體會。

㈡衛(wèi)星接收系統(tǒng)的利用

學(xué)校遠(yuǎn)程教育辦公室負(fù)責(zé)利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)加強(qiáng)教育資源的建設(shè)，有專人負(fù)責(zé)接收、下載、分類整理，學(xué)期末上傳到學(xué)校的服務(wù)器，并映射到學(xué)校各個角落，達(dá)到資源共享，供全校教師下載和使用。學(xué)校也積極配合池河鎮(zhèn)政府，為他們提供資源，開展為農(nóng)服務(wù)、黨員遠(yuǎn)程教育等各方面工作。

㈢遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用。

通過遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)接收的資源，每月由學(xué)校教務(wù)處組織老師，感受國內(nèi)知名教師的教學(xué)風(fēng)采；積極查閱自己所任學(xué)科的課程資源、教研論文、示范課例、名師說課等.同時學(xué)校充分利用教學(xué)光盤，組織學(xué)生觀看光盤教學(xué)資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，并將光盤播放與課堂講授相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)光盤中的教師、學(xué)生與教室中的教師、學(xué)生之間的互動式教學(xué)。這種模式，使教師從單一的知識傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者，農(nóng)村孩子可以直接看到全國優(yōu)秀教師講課，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。遠(yuǎn)教辦公室通過衛(wèi)星接收的電視節(jié)目、數(shù)字化教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校已有的課程資源，實(shí)施多媒體教學(xué)。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，形象直觀的教學(xué)手段，學(xué)生們普遍感到通俗易懂，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣?？傊h(yuǎn)教資源給學(xué)校的教學(xué)帶來了生機(jī)，主要體現(xiàn)在：

1、師生初步感知到了現(xiàn)代教育技術(shù)特別是衛(wèi)星資源給課堂帶來的活力；

2、教師的教學(xué)方法、備課范圍（備教材、備學(xué)生、備遠(yuǎn)教資源）、信息技術(shù)使用技能都得到明顯的改變；

3、遠(yuǎn)程教育資源中的少年文化專題網(wǎng)站成了學(xué)生課余時間的網(wǎng)絡(luò)教室（微機(jī)室）查看的興奮點(diǎn)；

4、隨著遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，學(xué)生可以自己查看特級教師的講課，自己選做課后提高練習(xí)，這些正在改變學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式。

5、遠(yuǎn)程教育資源將逐步變成知識傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長的中心。

五、教研教改（滿分15分）自評分

為了全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用，每學(xué)期由教研處制定教研計(jì)劃，各教研組在教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定出各學(xué)科的教研計(jì)劃，根據(jù)不同年級不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定教研課題，由年級組組長具體負(fù)責(zé)實(shí)施。“科研興教、科研興校、科研強(qiáng)?！笔俏倚＝萄械墓ぷ髂繕?biāo)，以教研促教改，以教改促質(zhì)量，深入“課改”，力推“雙主互動”課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究。積極開展課題研究，激活群體科研潛力。我校的省級課題《留守兒童心理干預(yù)》在留守兒童管護(hù)中獲得省級優(yōu)秀獎，各學(xué)科說課小組在說課比賽中，一批年輕教師脫穎而出，獲國家級說課大賽一等獎1名、二等獎2名，省級6名。市級論文一、二、三等獎共計(jì)31篇、縣級50篇，省級課件制作一等獎一名、二等獎兩名。學(xué)生的德育、環(huán)保知識大賽，各項(xiàng)征文、美術(shù)、書法、信息

技術(shù)制作等各方面作品獲縣級一、二、三獎共計(jì)30篇。其它國家、省、市、縣級課題研究管理規(guī)范，研究工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。

池河小學(xué)在實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程的建設(shè)應(yīng)用中，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校信息化的整體發(fā)展?，F(xiàn)代教育設(shè)備、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，對促進(jìn)我?，F(xiàn)代化管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。目前，學(xué)校已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，電子備課、電子教案、電化教學(xué)正在逐步普及?，F(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，先進(jìn)的教育教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)備正逐步走進(jìn)每位教師和學(xué)生的心中，極大地提高了教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的素質(zhì)教育在先進(jìn)的教育理念和教學(xué)資源下得到了全面發(fā)展。

遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用和推廣是一項(xiàng)長期而富有探索性的工作，是我校現(xiàn)今乃至今后的一個長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，需要我們不斷實(shí)踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進(jìn)一步做好以下工作：

（1）加大教學(xué)管理力度，使遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用常規(guī)化、制度化、效率化。

（2）加強(qiáng)教師應(yīng)用技能、信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師信息技術(shù)操作水平和資源運(yùn)用能力不斷提高。

（3）努力拓展資源應(yīng)用范圍，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，做好為農(nóng)服務(wù)工作。

第五篇：遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施情況匯報(bào)

韋林初級中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施情況匯報(bào)

韋林初級中學(xué)地處大荔縣韋林鎮(zhèn)韋林街，是庫區(qū)教育的重要教學(xué)單位。占地面積30畝，共有九個教學(xué)班，在校學(xué)生共計(jì)584人，教職工39人。

兩年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在孫福民校長的全盤統(tǒng)籌下，在我校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體師生的共同努力下，我校的遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)展很快。2005年下半年，我校嚴(yán)格按照上級的安排部署，積極動員，精心組織，認(rèn)真實(shí)施確保遠(yuǎn)程教育工程的順利進(jìn)行。在項(xiàng)目實(shí)施中，我校領(lǐng)導(dǎo)充分重視，分工詳細(xì)，明確責(zé)任，保證了一些工作都在有序中進(jìn)行，我校主要做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)改的建設(shè)，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。

為了確保項(xiàng)目順利實(shí)施，我校成立了以孫福民校長為組長，副校長李自杰、樊煥虎、張玉芳、教導(dǎo)主任周志超、政教主任冀玉山、總務(wù)主任白英民為組員的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)我校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作的組織實(shí)施。在全縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作會召開后，我校及時召開校委會和全干會，傳達(dá)了會議精神，全面安排了我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的工作分工，制訂了切實(shí)可行的項(xiàng)目實(shí)施方案，并對項(xiàng)目工作任務(wù)進(jìn)行了分解，促使了教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處明確自己的目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)了工作責(zé)任，確保了項(xiàng)目工程順利實(shí)施。

二、克服各種困難，全面完成前期準(zhǔn)備工作。

為了做好項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作，奠定項(xiàng)目設(shè)備安裝的良好基礎(chǔ)，我校多次召開校委會，商討前期準(zhǔn)備工作，安排具體分工，對項(xiàng)目前期

準(zhǔn)備工作提出了明確要求。在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，千方百計(jì)從有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出資金，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室進(jìn)行硬化處理，粉刷墻壁，鋪置地板、進(jìn)行線路整改。為配合設(shè)備安裝，我校選派專人外出學(xué)習(xí)，為教學(xué)設(shè)備的技術(shù)安裝打下良好的技術(shù)基礎(chǔ)。截止2005年底，遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)工作、硬件設(shè)施都已全部到位，為現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育教學(xué)打下良好的硬件基礎(chǔ)。全?？傆?jì)投資2萬余元，設(shè)置中學(xué)微機(jī)教室1個，多媒體教室1個，衛(wèi)星資源接收室1個，而且所有部室的防盜門窗、供電線路、照明燈具、防塵設(shè)施、電視柜等都已到位，為設(shè)備安裝工作奠定了良好基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)，努力提高我校師資水平

為了配合縣局的設(shè)備安裝，為了迎接未來教學(xué)新模式的到來，為了具有一批技術(shù)過硬、業(yè)務(wù)熟練的一線教師，我校主要采取三項(xiàng)措施，狠抓項(xiàng)目教育培訓(xùn)。一是利用模式一的設(shè)備，對廣大教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育光盤播放培訓(xùn)工作，培訓(xùn)工作采取理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的辦法進(jìn)行，并在培訓(xùn)結(jié)束后對廣大教師的操作技能進(jìn)了現(xiàn)場考核，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。二是安排了各教研組進(jìn)行遠(yuǎn)程教育具體實(shí)踐工作，如初三物理教師、化學(xué)教師充分利用模式一配備的電視機(jī)和DVD，在05年中考前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題播放學(xué)習(xí)，充分利用模式一的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行形象生動的教學(xué)，有效的提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平，彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)硬件上的不足。三是積極組織教師參加縣局組織的相關(guān)培訓(xùn)活動。我校選派兩名教師參加了教育局組織的攜手助學(xué)培訓(xùn)活動；05年寒假期間選派1名教師參加了大荔縣教育局組織的模式三企業(yè)培

訓(xùn)；06年開學(xué)選派骨干教師參加了教育局組織的模式二培訓(xùn)，為開展教育教學(xué)工作準(zhǔn)備了人才資源。

五、建章立制，全面加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作管理。

為了切實(shí)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理，我們采取建章立制的方法，規(guī)范管理。我校在深入調(diào)研、廣泛征求各方意見的基礎(chǔ)上，先后制訂了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目有關(guān)的計(jì)劃、方案、制度等。對遠(yuǎn)程教育工作各個方面進(jìn)行了整體規(guī)劃。制定《韋林初中現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程運(yùn)行經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《韋林初中現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程黨員管理辦法》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理制度》、《機(jī)房管理人員職責(zé)》、《多媒體教室管理制度》、《衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)專用教室管理制度》、《設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)及故障維修制度》等一系列規(guī)章制度，從教學(xué)管理、設(shè)備維護(hù)、資源應(yīng)用、安全工作等各個方面提出了明確的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，使整個教育工作有規(guī)可依，有章可循。

六、積極整合資源，充分發(fā)揮項(xiàng)目效益。

為了切實(shí)抓好項(xiàng)目應(yīng)用，充分發(fā)揮項(xiàng)目效益。今秋開學(xué)后，我校及時從服務(wù)教學(xué)、師資培訓(xùn)、黨員干部教育等不同層面對項(xiàng)目資源應(yīng)用工作進(jìn)行了整體安排和部署，我校緊密結(jié)合實(shí)際制訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并狠抓落實(shí)工作。積極利用學(xué)校原有教學(xué)光盤和項(xiàng)目設(shè)備，開展教學(xué)應(yīng)用和崗位練兵活動，既拓寬了學(xué)生知識視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又有效地提高了全體教師的操作技能，鞏固了培訓(xùn)成果。

七、專人負(fù)責(zé)，明確任務(wù)。

在遠(yuǎn)程教育教學(xué)中，我校加大對教務(wù)處工作的支持力度，形成以教務(wù)處為核心的現(xiàn)代教育教學(xué)教風(fēng)。在實(shí)施遠(yuǎn)程教育教學(xué)的過程中，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入遠(yuǎn)程教育第一線，校委會對領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個成員都做了任務(wù)上的具體分工，使每一個領(lǐng)導(dǎo)帶責(zé)任進(jìn)入教學(xué)第一線，為廣大的教師做了表率作用。學(xué)校對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、模式二專用教室安排了專人管理體制，由兩位微機(jī)教師分別負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)、衛(wèi)生清理、資源下載、軟件更新、刻錄光盤、資料整理、信息教學(xué)等項(xiàng)目任務(wù)。

八、鼓勵教師大膽運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。

現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)更能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，更能適應(yīng)新課標(biāo)，更能適應(yīng)學(xué)生對知識的需求。因此，我校在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室完工后，加大宣傳與鼓勵的力度，鼓勵廣大教師大膽運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)有資源，利用網(wǎng)絡(luò)教室資源的豐富、多媒體教室的靈活新穎，對學(xué)生進(jìn)行豐富的、有效的、事半功倍的教育教學(xué)。為了鼓勵教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，我校規(guī)定凡使用現(xiàn)代教學(xué)手段的教師，在年終考核、職稱評定、評選先進(jìn)、教學(xué)補(bǔ)貼、競爭上崗等各方面享有優(yōu)先權(quán)。總之，我校會充分利用遠(yuǎn)程教育資源，使我校盡早盡快地成為遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的優(yōu)秀示范學(xué)校。

盡管我們在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施中做出了不懈努力，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大差距。今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化措施，嚴(yán)格管理，積極整合相關(guān)資源，不斷加強(qiáng)與別的學(xué)校之間的交流與合作，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面提高項(xiàng)目資源使用效

益，為提高我校整體教育質(zhì)量和農(nóng)村黨員干部、群眾素質(zhì)做出更大的貢獻(xiàn)。