第一篇：關(guān)于學(xué)生行為規(guī)范教育學(xué)習(xí)的獎勵方案

關(guān)于學(xué)生行為規(guī)范教育學(xué)習(xí)的獎勵方案

按照學(xué)校的要求，為養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，政教處于10月15日起開始對學(xué)生進行教育，10月25日告一段落。在教育過程中，全體班主任作了大量細致的工作，也取得一定效果，同時涌現(xiàn)了曾燕等幾位先進班主任典型?，F(xiàn)為了表彰先進，激勵后進，政教處決定對本次活動做得較好的班主任予以表彰。

一、評比設(shè)獎：本次活動共設(shè)獎8名，分別為一、二、三年級設(shè)滿分獎，四至九年級取前5名設(shè)獎。

二、獎品設(shè)置：本著實用、實惠原則設(shè)置獎品。

三、表彰名單：一（1）班曾燕、一（2）班方海燕、三（1）班徐景元、八（1）班張麗英、六（1）班何蓮芳、八（2）班尹建平、七（1）班胡凱、七（2）班黃秋生

政教處

2012/10/27

第二篇：學(xué)生行為規(guī)范教育活動方案

馬壩初級中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范教育活動方案

為進一步提高學(xué)校德育工作的針對性，把新《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實處，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，從而進一步放大學(xué)校作為農(nóng)村初級中學(xué)品牌效應(yīng)，學(xué)校決定在全校全面深入開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動。為切實抓好此項工作，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面落實中共中央加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的總體部署，貫徹執(zhí)行《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》，落實科學(xué)發(fā)展觀、育人觀，以“干凈、整潔、規(guī)范、有序”為目標，通過日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的形成，促進思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、工作目標

以“抓德行，重內(nèi)涵”為總體目標，以“無時無德育，無處無德育”為基本理念，以“從小事做起，從身邊做起，從我做起”的在“做”中養(yǎng)成良好習(xí)慣為基本方式，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣等，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和社會秩序的意識和習(xí)慣，使之由感性認識升華為理性認識，從而形成良好的品質(zhì)并伴隨學(xué)生一生成長。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：沈其峰

副組長：傅九海 趙昆來

顧 問：李瑞耀（馬壩派出所所長、學(xué)校法制副校長）

成 員：陳 軍（政教處）

徐家江（教務(wù)處）李祥龍（教科室）

趙 波（總務(wù)處）

全體班主任

四、工作要求

1、健全組織機構(gòu)，明確職責分工

學(xué)校高度重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，成立由校長親任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，健全制度，明確職責，建立網(wǎng)絡(luò)，確保工作組織有力。要充分發(fā)揮各科室的組織者作用，正常、細實、科學(xué)地開展各種教育活動，及時糾正學(xué)生的不良行為；要充分發(fā)揮班主任的主力軍作用，調(diào)動班主任工作的積極性和主動性，讓教師成為學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的楷模；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立健全學(xué)生自主化管理體系，充分發(fā)揮學(xué)生會、團支部、班委會、文明監(jiān)督崗的自主化管理作用，確保教育工作的無間隙化正常開展。

2、細化行為規(guī)范，循序漸進推進

以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，本著“小、細、實、嚴”的要求，結(jié)合本校實際，完善《馬壩初級中學(xué)校園常規(guī)資料》，對學(xué)生提出具體要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點把養(yǎng)成教育內(nèi)容具體化，讓學(xué)生易于理解、掌握和實踐。在教育內(nèi)容安排上要體現(xiàn)層次性，保持教育的連續(xù)性，由淺入深，由近及遠，循序漸進，做到教育內(nèi)容規(guī)范化。

3、加強檢查考核，注重階段總結(jié)

學(xué)校對各班行為規(guī)范養(yǎng)成教育開展情況進行定期不定期督查，內(nèi)容主要包括專題活動開展情況、學(xué)生日常表現(xiàn)等，督查方式為校長室督查、行政值班督查、科室檢查、學(xué)生會檢查、管理員檢查相結(jié)合的方式。以初中

學(xué)生綜合素質(zhì)評價和“三好標兵”、“美德少年”、“知法守法青少年”競賽評選活動為平臺，積極探索科學(xué)有效的評價體系，形成長效機制。在工作中要加大力度，注重實效，不搞應(yīng)付，將教育工作和督促工作落到實處，通過定期檢查，定期考核，定期評比，全方位的促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要及時總結(jié)階段性成果，對先進個人和先進集體要及時表彰，為下一步推廣典型經(jīng)驗打好基礎(chǔ)，促進工作再上臺階。

五、實施步驟

1、健全組織，制定方案階段：

學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，落實職責，逐月逐級細化工作內(nèi)容，制定針對性強、目標明確、內(nèi)容具體、重點突出、切實可行的活動方案。

2、宣傳教育，踐行實施階段：

學(xué)校要通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展多種多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用，使學(xué)生都能做到“好習(xí)慣伴我行”，增強學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。本階段是實施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個階段，務(wù)必做好以下幾項工作：

1、宣傳教育。充分利用宣傳櫥窗、升旗儀式、班團會、黑板報等宣傳途徑，認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生能熟知并理解《守則》、《規(guī)范》的具體內(nèi)容。

2、踐行活動。

⑴自查自糾，矯正培養(yǎng)。各班對照《守則》、《規(guī)范》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性評價措施，進行矯正培養(yǎng)，建立“特殊關(guān)愛生”檔案，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，分階段對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。

⑵堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促發(fā)展。學(xué)校要堅持每日檢查公布，每

周點評，每月小結(jié)表彰。堅持自評、互評、師評和家長、社區(qū)共評的形式。通過每月一主題，開展專項討論、知識競賽、社會實踐等豐富多彩的活動，鞏固已形成的好習(xí)慣，并不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。

⑶充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、國旗下講話、黑板報、道德講堂、心理健康講場等途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀典型，展示文明學(xué)生風采。

⑷教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯(lián)系，確?；顒拥恼ｉ_展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。

⑸要積極利用社會資源，爭取家長和社會的配合，利用好家長學(xué)校和社區(qū)教育輔導(dǎo)站這兩個教育平臺，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的育人效果。

㈢總結(jié)表彰，鞏固提高階段

各班認真分析，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣教育活動中的有效方法；學(xué)校對活動進行認真總結(jié)，評選出星級個人和星級班級，并對活動中涌現(xiàn)出來的先進事跡進行表彰，提高活動的針對性和實效性。

在總結(jié)表彰的基礎(chǔ)上，進一步放大成績，深化養(yǎng)成教育，提升層次，形成特色。同時要正視現(xiàn)實、尋找差距，改進方法，切實做好初中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

六、具體活動

九月份主題:民族精神，文明守紀教育

1、組織學(xué)習(xí)《馬壩初級中學(xué)校園常規(guī)管理手冊》規(guī)范自己的言行，在基礎(chǔ)年級組織常規(guī)知識考核。由團總支發(fā)出倡議，動員全體團員爭做文明守紀的中學(xué)生，用實際行動向不文明的行為告別，為全體學(xué)生做好表率。

2、組建學(xué)生會班子，正常進行檢查評比；組建學(xué)生文明監(jiān)督崗。

3、安全周系列活動。

4、“弘揚和培育民族精神月”主題系列活動。

十月份主題：愛國主義，公民意識教育

1、慶祝國慶主題系列活動。

2、組織“三好標兵”競賽評選活動。

3、組織學(xué)生參加社會實踐活動。

4、班主任座談會：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

十一月份主題：時間生命，惜時善學(xué)教育

1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、讀書筆記展覽。

2、主題班會：科學(xué)利用時間，做學(xué)習(xí)的主人。

3、學(xué)生征文：“我這樣學(xué)習(xí)”。

4、惜時善學(xué)凡人小語征集。

十二月份主題：法制安全，遵紀守法教育

1、由法制校長開設(shè)一個“有關(guān)青少年犯罪”的講座。

2、“十二·4”法制宣傳日活動。

3、“知法守法青少年”競賽評選活動。

4、學(xué)生模擬法庭。（擬定）

一月份主題：品德社會，身心健康教育。

1、心理健康教育（講座、圖片展示、觀看錄像）。

2、完善特殊關(guān)愛生配對追蹤檔案。

3、觀看鄒越老師《讓世界充滿愛》，彭成老師《不要讓愛你的人失望》。

4、進行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。

二月份主題: 行為習(xí)慣、勤儉節(jié)約教育

1、組織開學(xué)第一課和開學(xué)典禮。

2、啟動文明監(jiān)督崗，開始進行常規(guī)檢查。

3、完成學(xué)生綜合素質(zhì)評價各項工作以及新體系實驗研究工作。

4、愛校系列教育活動。

三月份主題：文明禮儀、崇尚奉獻教育

“我是道德建設(shè)小標兵”活動月，圍繞“文明禮貌月”開展活動。

1、學(xué)雷鋒紀念日活動。

2、文明禮儀知識講座、競賽、演講、征文（畫）、手抄報等。

3、“美德少年”競賽評選活動。

四月份主題：安全法紀、革命傳統(tǒng)教育

1、法制、安全講座。

2、我們的節(jié)日——清明系列活動。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)評價實驗研究第二階段，籌備九年級學(xué)生綜評。

五月份主題：勞動光榮、身心健康教育

1、勞動周系列活動。

2、心理健康教育。

3、班主任座談會：“特殊關(guān)愛生”轉(zhuǎn)化心得。

4、“特殊關(guān)愛生”座談會。

六月份主題：理想前途、勵志成長教育

1、理想與前途。

2、安全教育月系列活動。

3、七八年級學(xué)生綜評工作。

4、常規(guī)執(zhí)行情況年終總結(jié)表彰。

第三篇：如何加強學(xué)生行為規(guī)范教育

如何加強學(xué)生行為規(guī)范教育

陳曉霞

進入光明中學(xué)以來，一直擔任班主任工作。說句心里話，我當時對自己能否勝任這份工作心里并沒有底，尤其是看了學(xué)生們的相關(guān)資料后我更平添了一份擔心，因為大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績之差是令我始料不及的。但我這個人可能天生就有一股奮斗精神，既然班主任這個崗位是我喜歡的，那么“要我做”和“我要做”就是兩個絕對不同的概念，我只有做好它的責任和義務(wù)。

至今，第一次見到他們時的情景還是讓我記憶猶新。在剛剛看到大部分學(xué)生的穿著打扮時，我簡直是觸目驚心：男生披頭散發(fā)，女生涂脂抹粉的情況實在不在少數(shù)。在感到不堪入目之余，我不禁要想究竟是自己的思想落伍了，還是時代的變化過于迅速，為什么現(xiàn)在的學(xué)生的服飾發(fā)生了這么大的變化呢？經(jīng)過冷靜地思考，我找到了其中的緣由：這些孩子由于自小缺乏良好的家庭教育，再加上自身抵擋不住不良環(huán)境的誘惑，所以才會本末倒置，把珍貴的青春時光浪費在了這些華而不實的修飾上，從而荒廢了本該用心的學(xué)業(yè)，那時，我就暗自立下了決心：一定要盡自己的最大努力，把這些無辜的孩子從迷途上拉回到正常的學(xué)生生活的軌道上來。

俗話說得好，沒有規(guī)矩，不成方圓，在任何一項整治的工作中，治表和治里是并駕齊驅(qū)的，但是治里是一項長期的甚至是痛苦的過程，相對而言，治表更容易取得一定的效果。同時，治表和治里又是統(tǒng)一于教化之下的兩個環(huán)節(jié)?？鬃釉f過：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！比祟愓嬲男腋：妥杂刹⒉辉谟谕庠诼闪畹恼莆?，而在于優(yōu)良德性的獲得，而文明禮儀正是實現(xiàn)最高德性的必要環(huán)節(jié)。所以我就先從整治學(xué)生的儀容儀表開始，這正是文明禮儀的重要一環(huán)。再說，我們學(xué)校一貫在狠抓學(xué)生的儀容儀表方面別具一格，制定出了許多嚴格的檢查項目和評分標準，包括頭發(fā)、校服、團徽、佩帶飾品等等。在這方面，我采取的第一個措施就是讓紀律委員寫一份“違紀記錄”，并由班長配合，把每天學(xué)生的違紀行為記錄下來，并由學(xué)生本人簽名確認。這種做法讓這些學(xué)生的行為有了一些約束，至少還有一點自尊心的孩子是不希望每天都來簽名確認的，這在相當程度上遏止了部分學(xué)生的違紀狀況。如果有連續(xù)二三次發(fā)生違紀的現(xiàn)象，我勢必要在班級中公布，并打電話通知該學(xué)生的家長來學(xué)校和我一起對學(xué)生進行教育。在這一點上，我非常感謝有些學(xué)生的家長能夠積極配合，使得改造學(xué)生的工作起到了一定的作用。另外，我在班級里經(jīng)常不定期地檢查手指甲、耳環(huán)及其他飾品，確保每一位同學(xué)都要自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并經(jīng)常教育學(xué)生一個人的外表、氣質(zhì)在某種程度上決定了自己的命運，不然為什么許多應(yīng)聘的崗位要進行面 試呢？當今有許多大學(xué)生在面試前穿什么服裝都要精心考慮就是一個明顯的例子。我希望通過注重細節(jié)入手，在潛移默化中改變他們的不良習(xí)氣。事實上，我們的學(xué)生通過自己的努力，在這方面已取得了一定的進步，在認識上逐漸取得了對“外表美”的正確理解。

第二個措施是調(diào)動一切積極因素，把學(xué)生引導(dǎo)到以學(xué)為主的正確軌道上。學(xué)生畢竟是以學(xué)習(xí)為主，而在當今學(xué)習(xí)型社會的環(huán)境下，我認為，學(xué)校教育所要關(guān)注的不僅僅是學(xué)生們學(xué)什么，更重要的是如何學(xué)，也就是學(xué)習(xí)方法的問題。一年來，我主要加強了學(xué)生們自習(xí)的意識。每天早讀之前的自習(xí)課我監(jiān)督他們把之前所學(xué)的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一下，以便新知識的學(xué)習(xí)?！皽毓识隆?，同學(xué)們從中也嘗到了甜頭。早讀和大課間后我曾經(jīng)巡視了一下，發(fā)現(xiàn)那時抽煙的學(xué)生為數(shù)不少，有的甚至跑到更遠的樹叢中抽煙，當然，我們班級的學(xué)生也不例外。我采取的這一方法也許會引起某些學(xué)生的逆反心理，說我剝奪了他們自由休息的時間，但在開家長會時，該項措施卻得到了家長們的齊聲叫好，說只要對孩子有利，他們都樂于支持，家長們的話語透露出了對班主任工作的支持，使我更有信心克服一切困難。更何況我當班主任就一直抱著一個信條：一切為學(xué)生著想，一切為了學(xué)生的利益。哪怕有些差生不能完全領(lǐng)會我的意圖，在教室里打瞌睡，至少也為下午的上課積蓄了一定的體力。

第三，發(fā)揮班干部在班集體建設(shè)中的作用。由于兩個班級共有100多學(xué)生，要班主任一人事無巨細地全面管理，不啻是一件難以完成的任務(wù)。而對于學(xué)生而言，班主任的包辦代替也不利于他們自身素質(zhì)的提高。因此，兩年來我對班干部大力扶持。首先要求班干部一幫一，一對紅。每個班干部都必須與班級中的差生同桌，這樣既確保了課堂紀律，又能在學(xué)習(xí)上幫助他們解決疑惑。尤其是個別上課特別喜歡講話的學(xué)生，我給他的座位周圍都安排了班干部或團員，在客觀上給他創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)條件。另外，我對學(xué)生們的手機、mp3、游戲機等的使用也作了規(guī)定，要求他們每天上課時間和晚自習(xí)的時間必須關(guān)機，其余時間可以正常使用。在這點上，班干部就是我的眼睛和耳朵，一旦發(fā)現(xiàn)，除了沒收以外，還要通知家長來校面談。學(xué)生們都感到害怕，家長的態(tài)度也積極支持我，因此大體上兩個班級的學(xué)生都能遵守我的“土政策”。這樣既確保了上課的紀律，使學(xué)生們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，又能培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，何樂而不為呢？紀律是一切勝利的基本保證。我時常告誡學(xué)生們：加強紀律性，一切有保證。尤其是對于班干部的嚴格要求，更是絲毫不能放松。

第四，針對班級里由于種種原因而受到過處分的學(xué)生，我?guī)缀鯇λ麄儍A注了最大的熱情和關(guān)懷。對于這些孩子，除了正常的談話交心和勸說之外，更多地需要加以表揚和鼓勵。哪怕只是一個小小的改變，例如上課不遲到了，能按時交作業(yè)了，不玩手機了等等。我認為，任何人心中都潛伏著向善的種子，只要自己細加調(diào)養(yǎng)，老師悉心挖掘，這 個種子一定會有發(fā)芽的一天。一年前我剛接手班級時，由于抽煙、酗酒、留長發(fā)、打架、早戀等受到處分的同學(xué)不下十幾位，經(jīng)過我不斷地找他們談心、勸說，終于逐漸地使他們改變了以往的惡習(xí)，有的錯誤在萌芽狀態(tài)時就得到了糾正。即便有的犯了嚴重的錯誤，最后我想講的是每天的晨會課時間都是我向?qū)W生傳授知識的大好時機。通過每天的晨會課，我經(jīng)常告誡學(xué)生：每天老天給與每個人的時間是相同的24小時，關(guān)鍵就要看你把它用在什么地方。一年之計在于春，一日之計在于晨，請好好地安排你今天的24小時。我相信，每天的辛勞總會取得一定的效果的。就拿廣播操來講，每天在操場上整隊，我總是從前到后來回檢查，內(nèi)容包括頭發(fā)、校服、團徽、上衣的拉鏈是否拉好，甚至頭頸上是否有掛件。一旦發(fā)現(xiàn)有不符合學(xué)校規(guī)定的則立馬采取整改措施，并且教育學(xué)生升旗時一定要端正姿勢，如果哪一天不規(guī)范的學(xué)生人數(shù)多了一點，在廣播操之后我就馬上示范給他們看。隨著時間的推移，學(xué)生們養(yǎng)成了站在隊伍里就不交頭接耳的習(xí)慣，做廣播操的勁頭也隨之提高。

近年來的工作，有成功的喜悅，又有痛苦的煩惱。就學(xué)生整體狀況而言，要求上進的學(xué)生多一些，學(xué)生們你追我趕，形成了一個良好的競爭機制。我不能否認個別學(xué)生給班集體的環(huán)境帶來的負面影響，他們或由于父母整天忙于私營企業(yè)的工作,或父母離異或溺愛，疏于對孩子的教育，所以他們來學(xué)校不是來讀書的，盡管住在宿舍里，但是每天上學(xué)幾乎都要遲到，廣播操經(jīng)常缺席，晚自習(xí)不是睡覺就是玩手機。對于這孩子我盡管費盡心血，但由于家長的不配合，把學(xué)校當成托兒所，再加上學(xué)生自身的不思進取，我也只能哀其不幸，怒氣不爭。每當遇到這些挫折和困難的時候，我不免會產(chǎn)生畏難情緒。但是，只要我想起王校長說的:”如果把光明中學(xué)比做一座大廈,那么班主任就是這座大廈的柱子”這句話時，我就能堅定自己的信念，克服自己性子過急、急于求成的思想，帶著一顆慈善之心，耐心、細心加愛心，為學(xué)生的未來奠定一個扎實的基礎(chǔ)。我不敢設(shè)想我的學(xué)生們將來的前途如何，但我認為，只要我不斷傳授“知識就是力量，知識帶來財富，知識改變命運”的思想，多為國家輸送一位大學(xué)生，多為社會培養(yǎng)一個合格的公民，那我也就頗感欣慰了。我堅信，只要付出，就有回報。我要積極地向身邊的先進教師學(xué)習(xí)，我要盡自己的一切努力，使自己的教育生活過得更有意義，更豐富，更精彩，也算是我為教育事業(yè)貢獻一份綿薄之力吧。

如何加強學(xué)生行為規(guī)范教育

石嘴山光明中學(xué)

陳曉霞

第四篇：學(xué)生獎勵方案

學(xué)生獎勵方案

指導(dǎo)思想：為了進一步激發(fā)學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮，促進學(xué)生間你追我趕競爭的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，特制訂此獎勵方案。

一、成績優(yōu)秀獎

在期末考試中總分排在年級前50名者頒發(fā)獎狀和獎金，獎金分配如下：第一名100元，第二名80元，第三名70元，第四名65元，第五名60元，第六名55元，第七名50元，第八名45元，第九名40元，第十名35元。第11-20名25元/人，第21-30名20元/人。第31-40名15元/人，第41-50名10元/人。

二、單科優(yōu)秀獎

在期末考試中，在同年級同科目中獲前三名者獲此獎，頒發(fā)獎狀和獎金，獎金分配如下：第一名40元/人；第二名30元/人；第三名20元/人。

三、進步獎

在期末考試中，比起上次考試進步到年級60名以內(nèi)者，以及上次考試60名以內(nèi)者，每進步6名，頒發(fā)獎狀及獎金15元/人。

四、科科及格獎

在期末考試中，所有科目均及格者，頒發(fā)獎狀及獎金40元/人。

五、全縣排名優(yōu)秀獎

在期末考試中，總分排名在全縣100名以內(nèi)者，頒發(fā)獎狀及獎金100元/人。

第五篇：學(xué)生獎勵方案

靜樂一中學(xué)生獎勵方案

一、優(yōu)秀生獎：

名額按學(xué)生總?cè)藬?shù)的5％，分一、二、三等，比例為1：2：3。獎品以300：200：100元的標準進行。

二、進步獎：

1、每個普通班2名，是該班優(yōu)秀生以下成績最好的兩名，每名50元的標準；

2、每班選出成績進步較大的1名，優(yōu)秀班干部1名,德育標兵1名，給予獎勵； 說明：

（1）以期中期末考試成績合成名次作參考；

（2）在校有違紀記錄的學(xué)生不得獎金。

靜樂一中

2010年9月1日