第一篇：以色列人為何最重教育

以色列人為何最重教育

本報(bào)駐特拉維夫記者 陳克勤 《 光明日?qǐng)?bào) 》（2010年09月18日05 版）

以色列作家阿摩司·奧茲在《愛(ài)與黑暗的故事》中這樣寫道:她為什么掃大街?為了供兩個(gè)才華橫溢的女兒上大學(xué)??她們住在一間房子里。所有這一切都是為了保證她們讀書,擁有足夠的學(xué)習(xí)用品。猶太家庭向來(lái)如此,他們相信教育是在為未來(lái)投資,是任何人無(wú)法從你孩子那里剝奪掉的東西,即便,但愿不會(huì)這樣,有戰(zhàn)爭(zhēng),有另一場(chǎng)移民潮,有更多的歧視法,你也能迅速地卷起文憑,藏到衣服夾縫里,逃向允許猶太人生活的任何地方。

每個(gè)民族都有“十誡”

9月8日太陽(yáng)落山，以色列慶祝猶太歷5771年新年。人們經(jīng)常用“奇跡”“神秘”“謎”來(lái)形容這個(gè)國(guó)家和民族。因?yàn)?，沒(méi)有任何一個(gè)民族像猶太人那樣，屢遭大災(zāi)大難，全球流亡2000年卻流而不散，逆境中為人類貢獻(xiàn)了《圣經(jīng)》，最終說(shuō)著85種語(yǔ)言、從115個(gè)國(guó)家匯聚到4000年前的祖先故土，回歸夢(mèng)縈魂繞的圣地建國(guó)。

沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家像以色列，雖然被《圣經(jīng)》譽(yù)為“流著奶和蜜的應(yīng)許之地”，實(shí)際卻資源極其貧乏，但依靠其最大的資源——人才，依靠科技、資金優(yōu)勢(shì)，在艱險(xiǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，邊打仗邊建設(shè)，僅用一

代人就實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)騰飛，從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)榘l(fā)達(dá)的現(xiàn)代國(guó)家。全球1300萬(wàn)猶太人只占世界人口的千分之二,卻取得了29%的諾貝爾獎(jiǎng)，在各個(gè)領(lǐng)域大師輩出，群星燦爛：卡爾·馬克思 ,愛(ài)因斯坦，弗洛伊德,大衛(wèi)·李嘉圖,畢加索,卡夫卡,卓別林,門德?tīng)査?、基辛??

記者曾采訪以色列總統(tǒng)佩雷斯，問(wèn)及猶太民族創(chuàng)造輝煌奇跡的原因，他略思索后，用詩(shī)一般的語(yǔ)言說(shuō)，猶太人全球漂泊，600多字的“摩西十誡”是民族凝聚的核心和動(dòng)力，也是現(xiàn)代發(fā)展的基礎(chǔ)。他說(shuō)，世界各民族都有自己的“十誡”，它傳承著民族素質(zhì)和夢(mèng)想。智慧重于知識(shí)，中華民族和猶太民族都是古老而年輕的智慧民族，在不斷地創(chuàng)造著知識(shí)和奇跡。

重視教育的民族

猶太人是最重視教育的民族，“尊師如敬上帝，教師重于父親”。以色列建國(guó)后，把教育興國(guó)作為基本國(guó)策。開(kāi)國(guó)總理古里安說(shuō)，猶太歷史經(jīng)驗(yàn)就一條:質(zhì)量勝過(guò)數(shù)量，沒(méi)有教育就沒(méi)有未來(lái)。以色列建國(guó)第二天爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火中古里安也沒(méi)忘把只有兩個(gè)人的教育部留在后方起草義務(wù)教育法?？偫砻范蚍蛉苏f(shuō)，教育投資是最有遠(yuǎn)見(jiàn)的投資。納馮總統(tǒng)說(shuō)，教育投資就是經(jīng)濟(jì)投資，他甚至在卸任后甘當(dāng)教育部長(zhǎng)。以色列重基礎(chǔ)教育，突出猶太傳統(tǒng)、寬容精神，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新人才。

以色列教育預(yù)算僅次于國(guó)防預(yù)算，約為10%,即使戰(zhàn)爭(zhēng)年代也至少占7%。這僅是教育開(kāi)支的2/3,此外還有社會(huì)、企業(yè)、海外等資助。有著130年歷史的猶太人學(xué)院是全球最龐大的非盈利教育機(jī)構(gòu)，在60多個(gè)國(guó)家有800多個(gè)院校，從事職業(yè)培訓(xùn)和大學(xué)預(yù)科教育。以色列全國(guó)200萬(wàn)學(xué)生人均教育經(jīng)費(fèi)為4000美元，其預(yù)算、設(shè)施和人才等均居世界前列。據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列年人均讀書64本，遠(yuǎn)高于其他國(guó)家，韓國(guó)僅為11本，法國(guó)20本，日本40本。

以色列教育立法完善細(xì)致，免費(fèi)義務(wù)教育從幼兒園至高中，不分文理，此外還有各種后續(xù)培訓(xùn)教育，不斷更新知識(shí)。高中畢業(yè)生的畢業(yè)成績(jī)占大學(xué)入學(xué)分?jǐn)?shù)的一半，入學(xué)考試占到另一半。高考每?jī)蓚€(gè)月一次，只考3小時(shí)。

高中畢業(yè)后學(xué)生要先服兵役，服完兵役后，年輕人往往先花3個(gè)月到半年的時(shí)間全球旅游，開(kāi)擴(kuò)眼界，思考人生。他們往往先打工一年掙旅費(fèi)，即便是富家子弟也不愿意要家長(zhǎng)的資助。旅游回來(lái)后，他們會(huì)再次工作籌措學(xué)費(fèi)，大學(xué)學(xué)費(fèi)靠貸款、助學(xué)金或打工。大學(xué)生經(jīng)歷過(guò)軍隊(duì)洗禮甚至生死考驗(yàn)，相比之下更為成熟、自覺(jué)。

強(qiáng)大的民族精神

強(qiáng)大的民族必有信仰，信仰凝結(jié)著民族歷史精華。猶太教是猶太

人的民族基石、信仰和生活方式，《圣經(jīng)》等經(jīng)典是民族文化教科書，有著簡(jiǎn)單樸素的戒律和豐富的知識(shí)。為從小培養(yǎng)民族信仰和頑強(qiáng)智慧，猶太人5歲便開(kāi)始學(xué)習(xí)經(jīng)卷，男孩13歲、女孩12歲就要學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)舉行成人儀式。新兵要在哭墻、馬薩達(dá)猶太歷史遺址舉行入伍儀式，了解猶太苦難歷史，傳承猶太反抗精神。

猶太人是最古老的宗教民族，沒(méi)有《圣經(jīng)》就沒(méi)有猶太民族和歷史。猶太教源于4000年前亞伯拉罕遷徙，但成形是3300年前摩西在西奈創(chuàng)建的《十誡》。猶太圣經(jīng)經(jīng)典不是《圣經(jīng)》，而是更廣泛的《托拉》經(jīng)，它是《十誡》、《摩西五經(jīng)》、舊約《圣經(jīng)》、《塔木德》等經(jīng)典的總稱。它不是抽象的天書，而更像歷史文化故事書，從開(kāi)天辟地到各時(shí)代詩(shī)歌、典故、言行錄，是信仰、文化和為人之道。猶太教的核心精神是敬天愛(ài)人，這種樸素強(qiáng)大的民族精神支撐著社會(huì)道德和文化。

偉大的猶太科學(xué)家愛(ài)因斯坦早就有名言:“有一種超越一切的力量，支持著全宇宙的科學(xué)法則和自然界的運(yùn)行變化，如果我們把這種力量稱為上帝，那我就要向這位上帝低頭?！本芙^神學(xué)、神話、世俗勢(shì)利中的上帝，敬畏大自然宇宙法則，這早就是許多猶太人對(duì)宗教的理智解讀。

給你翅膀，更給你飛翔的天空

猶太人信服愛(ài)因斯坦的名言：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”

莎拉是1992年中以建交后首批從中國(guó)回以色列的猶太后裔，初到以色列時(shí)，鄰居傳授猶太家庭如何教育孩子:“賺錢從娃娃抓起”。她的三個(gè)孩子都接受這個(gè)理念，幫母親做春卷，還到學(xué)校推銷。孩子們不僅學(xué)業(yè)沒(méi)受影響，反而更自覺(jué)地學(xué)習(xí)和思考。老師讓孩子們討論，逃難時(shí)帶什么最好？答案不是“錢”、“寶石”而是“教育”，因?yàn)榻逃荒鼙粖Z走，它會(huì)帶來(lái)知識(shí)和智慧。孩子們牢記老師的話：“如果你想成為富翁，就學(xué)好眼前的東西，它們將來(lái)都必有大用處??”

希爾和麗阿娜是一對(duì)可愛(ài)的雙胞胎，剛慶祝完成人節(jié)。他們認(rèn)為上課很開(kāi)心放松，沒(méi)有家庭作業(yè)，從來(lái)不感到壓力。課外班也沒(méi)作業(yè)，似乎上學(xué)、回家都是玩。課外活動(dòng)很多，每周1-2次，去旅游或參觀各種博物館和展覽等。兩人更喜愛(ài)課外班，麗阿娜迷上舞蹈，而希爾喜愛(ài)美術(shù)時(shí)裝設(shè)計(jì)。父親西德曼是公司老板，他說(shuō)興趣是最好的老師和動(dòng)力，任由孩子發(fā)展個(gè)性，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣，將來(lái)做自己喜歡的事。

許多猶太人教育孩子做好三件事:做自己喜歡的事、多看看世界、有出色的后代。這話看似簡(jiǎn)單，但細(xì)想，果真如此，不僅個(gè)人會(huì)得到最大的發(fā)展，民族也自然興旺強(qiáng)大。

第二篇：以色列人的自衛(wèi)美文

一個(gè)以色列人、一個(gè)英國(guó)人和一個(gè)法國(guó)人被一群強(qiáng)盜劫持。為首的一個(gè)強(qiáng)盜發(fā)了善心，允許他們?cè)诒粴⑺狼白鲎詈笠患隆?p>法國(guó)人說(shuō)他臨死前想做的最后一件事，就是想和女朋友再親熱一番；

英國(guó)人說(shuō)最大的心愿就是寫份遺囑，強(qiáng)盜們給他找來(lái)了紙筆；

以色列人卻站著一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。

好生奇怪的強(qiáng)盜頭子走上前去，問(wèn)以色列人：“你怎么不說(shuō)說(shuō)你的心愿？”

以色列人卻說(shuō)：“我別的不想，只想讓你踢我屁股一腳?！?/p>

“哈哈！”強(qiáng)盜頭子被他這奇怪的心愿逗得大笑起來(lái)。笑完后，猛然間，抬起大腳，狠狠地踢了以色列人屁股一腳。

以色列人一個(gè)趔趄，就在這一瞬間，他轉(zhuǎn)身取出藏在身上的槍，“啪啪”幾聲槍響后，強(qiáng)盜們便立馬成了他的槍下之鬼。

見(jiàn)此情景，英國(guó)人和法國(guó)人便問(wèn)那個(gè)以色列人：“既然你身上帶著槍，強(qiáng)盜們剛劫持我們時(shí)你為什么不開(kāi)槍，要乖乖做人家的俘虜？”

以色列人滿臉疑惑地說(shuō)：“當(dāng)初，我的身體又沒(méi)有受到他們的傷害，我沒(méi)有理由開(kāi)槍打死他們。我讓強(qiáng)盜頭子踢我屁股的原因，就是讓他傷害我，對(duì)我的人身安全構(gòu)成威脅，那我就可以名正言順地以自衛(wèi)的名義開(kāi)槍打死他?！?/p>

第三篇：安全最重演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《平安最重》。

絢麗三月，陽(yáng)光和煦，鶯歌燕舞，人生命就如同這姹紫嫣紅一樣的美麗！我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出灼灼光彩?！吧笔且粋€(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。也許在座的各位小時(shí)候都有這樣的人生經(jīng)歷：在我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，母親會(huì)經(jīng)常充滿關(guān)愛(ài)地指點(diǎn)：“孩子，繞過(guò)前面的石子??”；在我們要飛車上學(xué)時(shí)，父親會(huì)在身后語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀： “孩子，當(dāng)心路上的汽車??！??”絲絲縷縷都是愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴系著情。在人生的旅途上,祝你平安——是人們永恒的祝愿，祝你幸?！侨藗児餐钠谂?。我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。

健康、平安是生活賜給每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福！安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。然而，面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范？

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、性侵犯、自殺等等。這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。曾記否：新疆克拉瑪依發(fā)生特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學(xué)做課間操時(shí)學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡；山東某犯罪分子賈某闖入一小學(xué)，持刀砍傷25人；湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎重從圍墻摔下身亡；黑龍江某中學(xué)組織學(xué)生到某水庫(kù)遠(yuǎn)足，4名學(xué)生溺水而亡。也曾有這樣的案例：課間在教室里打鬧，結(jié)果出了人命；在走廊的護(hù)欄上顯身手，結(jié)果翻下樓去上不來(lái)了??當(dāng)然更不用說(shuō)開(kāi)水燙傷、洗手間滑倒掛彩、騎車摔斷手腳的事了?？吹竭@些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚，想像那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。校園安全事故頻頻發(fā)生，安全事故已經(jīng)成為我國(guó)青少年的最大殺手。這些血的教訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的，反映了我們學(xué)生對(duì)安全防范意識(shí)還不強(qiáng)，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力薄弱，暴露出我們?cè)趯W(xué)校管理工作方面還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。

也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，甚至課堂上忍不住要走神；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。當(dāng)前學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。

人生是短暫的，是美麗的，是絢爛的，我們要重視安全，珍愛(ài)生命，最后我祝愿大家一生平安幸福。謝謝！

第四篇：2005年中考最重點(diǎn)題

2005年中考政治最重點(diǎn)題

一、客觀選擇題部分：

1、黨的十六屆四中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于加 強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》。

2、第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)奪得32枚金牌，金 牌總數(shù)列獎(jiǎng)牌榜第二位，取得歷史性突破。

3、黨中央決定，從2005年1月開(kāi)始，在全黨 開(kāi)展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi) 容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。

4、從2004年秋季開(kāi)學(xué)起，全國(guó)所有義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校全面推行“一費(fèi)制”的收費(fèi)辦法。

5、“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民。

6、（人身自由權(quán)利）是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其它一切權(quán)利的先決條件。（選舉權(quán)和被選舉權(quán)）是我國(guó)人民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。

7、撥打“110”或“119”慌報(bào)險(xiǎn)情，制造混亂，情節(jié)較輕的，屬于擾亂公共秩序的行政違法行為。

8、生產(chǎn)、銷售“蘇丹紅一號(hào)”的行為違反了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《民法通則》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等法律和誠(chéng)實(shí)信用原則，主要侵犯了消費(fèi)者的保障安全權(quán)（或生命健康權(quán)）、知悉真情權(quán)等。

9、（奴隸制國(guó)家的建立）是人類進(jìn)入階級(jí)社會(huì)的標(biāo)志。

10、（文字的出現(xiàn)）是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。

11、中國(guó)人民從長(zhǎng)期奮斗歷程中得到的結(jié)論就是（沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)）。

12、我國(guó)的根本制度是（社會(huì)主義制度）。（人民代表大會(huì)制度）是我國(guó)的根本政治制度。

13、當(dāng)代青年的崇高使命是振興中華、使祖國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

14、黨的基本路線的核心內(nèi)容是（“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放?！保?/p>

15、黨的基本路線的最根本內(nèi)容是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

二、主觀題部分：

1、青少年應(yīng)怎樣珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)?(我們青少年應(yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)?)

答：(1)按時(shí)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育．(2)遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣．(3)樹(shù)立為振興中華而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)．

2、答：①自覺(jué)依法自律，抵制不良行為。②增強(qiáng)防范意

識(shí)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。③尋求法律保護(hù)，維護(hù)合法權(quán)益。

3、為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？【怎樣理解“我們要始終牢記發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”？答要點(diǎn)（1）】 答：（1）發(fā)展是硬道理，中國(guó)解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵在于依靠自己的發(fā)展。現(xiàn)階段，我們只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，才能極大地促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展；才能創(chuàng)造出更多更好的產(chǎn)品來(lái)滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要；才能增強(qiáng)建設(shè)和諧社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)；才能推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（2）改革開(kāi)放以來(lái)，正是由于我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，才使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人民生活、綜合國(guó)力都上了一個(gè)大臺(tái)階。

4、你談?wù)劯母镩_(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取 得的成就,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

答：（1）舉例：①人民的生活水平顯著提高，許多家庭購(gòu)買了空調(diào)、電腦，甚至小汽車。②“神舟”五號(hào)載人航天飛行獲得成功。③中國(guó)體育健兒在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得32枚金牌。④西氣東輸工程建成投產(chǎn)。⑤2005年春節(jié)臺(tái)商包機(jī)實(shí)現(xiàn)了兩岸對(duì)飛。（2）感受：只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。我們要堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，堅(jiān)持黨的基本路線；要努力學(xué)習(xí)，立志成才，積極為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

5、有關(guān) “保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”、“永遠(yuǎn)的豐碑”、“時(shí)代先鋒”：

（1）你打算如何向這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)，不斷提高 自身道德水平呢？

答：我打算以這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨人為榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，以國(guó)家和人民利益為重；努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，立志成為“四有”人才。

（2）從這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨人事跡中可以得出哪些結(jié)論？ 答：中國(guó)共產(chǎn)黨始終是中國(guó)最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表；沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

6、面對(duì)不法侵害、自然災(zāi)害和突發(fā)事故，我們青少年應(yīng)該怎么辦？

答：首先應(yīng)積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，免受傷害。

7、結(jié)合實(shí)際為改進(jìn)未成年人思想道德提建議。

答：（1）家庭：父母應(yīng)依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)和教育義務(wù)，培養(yǎng)子女正確的思想品行。

（2）學(xué)校：把德育放在首位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和道德教育，規(guī)范學(xué)生的行為，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

（3）社會(huì)：整治不規(guī)范的網(wǎng)吧，打擊非法網(wǎng)站，為未

成年人營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。

8、辨析題可能用到的觀點(diǎn)：

（1）受教育既是權(quán)利又是義務(wù)，我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。不接受義務(wù)教育是違法的，是對(duì)自己、對(duì)國(guó)家不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）我們要敢于和善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，不能忍氣吞聲縱容犯罪，不能用違法犯罪的手段制止違法犯罪行為，要依法維權(quán)。（3）社會(huì)生活要有共同的準(zhǔn)則，我們要依法遵守公共秩序。（4）我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為。要認(rèn)真學(xué)法，自覺(jué)守法，勇于護(hù)法。

9、臺(tái)灣問(wèn)題：

（1）胡錦濤提出發(fā)展兩岸關(guān)系的“四點(diǎn)意見(jiàn)”是什么？ 答：第一，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則決不動(dòng)搖。第二，爭(zhēng)取和平統(tǒng)一的努力決不放棄。第三，貫徹寄希望于臺(tái)灣人民的方針決不改變。第四，反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)決不妥協(xié)。

（2）我們青少年在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一方面應(yīng)怎樣做？(或：青少年應(yīng)怎樣為國(guó)家的統(tǒng)一大業(yè)作貢獻(xiàn)？)

答：①捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，捍衛(wèi)國(guó)家政權(quán)及其統(tǒng)一，堅(jiān)決同“臺(tái)獨(dú)”言行作斗爭(zhēng)。②堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則,積極宣傳我國(guó)對(duì)臺(tái)的方針、政策。③刻苦學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一而努力奮斗。（3）解決臺(tái)灣問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的最佳方式是什么？為什么？答：①最佳方式是和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制。②因?yàn)椋号_(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的組成部分，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是中華民族的根本利益。按照“一國(guó)兩制”的方式實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一，有利于臺(tái)灣的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展，有利于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于世界和平與發(fā)展。

（4）連戰(zhàn)、宋楚瑜的講話體現(xiàn)了一種什么樣的情感？體現(xiàn)了什么民族精神？（注: 應(yīng)結(jié)合材料分析）答：①體現(xiàn)了（骨肉相連的）親情、鄉(xiāng)情，（維護(hù)統(tǒng)一的）民族情、愛(ài)國(guó)情。②體現(xiàn)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。（5）人們對(duì)連宋的熱烈歡迎（或有關(guān)詩(shī)詞）表達(dá)了什么心愿？

答：表達(dá)了人們渴望祖國(guó)和平統(tǒng)一的心愿。（6）請(qǐng)你寫幾句表達(dá)盼望臺(tái)灣回歸的心聲。

答：“炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親！”、“臺(tái)灣，歡迎你早日回到祖國(guó)的懷抱！”

10、“和諧社會(huì)”問(wèn)題：

（1）上述材料體現(xiàn)了和諧社會(huì)的什么要求（或特征）？

答： 民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。（注：應(yīng)結(jié)合材料分析）（2）目前，社會(huì)生活中還存在哪些不和諧的現(xiàn)象？答：如腐敗、環(huán)境污染、假貨泛濫、少數(shù)人不講道德。（3）目前社會(huì)生活中存在哪些符合和諧社會(huì)的現(xiàn)象？ 答：鄰里和睦相處、人們主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款捐物、自覺(jué)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境、上車自覺(jué)排隊(duì)等。

（4）青少年能為家鄉(xiāng)建設(shè)（或建設(shè)和諧社會(huì)）做哪些力所能及的事（或作貢獻(xiàn)）？

答：①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，立志成才。②積極投

身社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)為家鄉(xiāng)建設(shè)（建設(shè)和諧社會(huì)）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。③從遵紀(jì)守法、誠(chéng)信友愛(ài)、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等做起，積極為家鄉(xiāng)建設(shè)（建設(shè)和諧社會(huì)）作貢獻(xiàn)、（5）你打算如何用實(shí)際行動(dòng)為人與自然和諧相處貢獻(xiàn)力量？（或：青少年應(yīng)怎樣自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)？）答：①學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。②積極同破壞和污染環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)環(huán)境。③從節(jié)約用水用電、不亂扔廢棄物、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等小事做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

11、磨煉意志的方法：①進(jìn)行目標(biāo)管理。②運(yùn)用榜樣激勵(lì)。③經(jīng)常自找苦吃。（或：要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己）④參加文體活動(dòng)。⑤善從小事做起。

12、培養(yǎng)自尊自信的方法和途徑：（1）要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造成功的記錄。（2）要勇于正視自己的不足，克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。（3）要有正確的方向，把個(gè)人的自尊自信上升為集體、國(guó)家和民族的自尊自信。

13、調(diào)節(jié)情緒的方法：（1）理智控制法（包括冷靜思考、自我暗示、心理?yè)Q位）。（2）轉(zhuǎn)移注意法（包括①回避。如做自己感興趣的事、聽(tīng)音樂(lè)、散步等。②升華，即將不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而有益的活動(dòng)）。（3）合理宣泄法（包括找人交談或向他人傾訴、寫日記、寫信、進(jìn)行激烈運(yùn)動(dòng)。）

14、戰(zhàn)勝挫折的有效方法：升華的方法、補(bǔ)償?shù)姆椒?、榜樣激?lì)的方法、調(diào)整目標(biāo)的方法、請(qǐng)求幫助的方法。

第五篇：群眾的利益最重

銀川出租車問(wèn)題最近得到圓滿解決。銀川市聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，及時(shí)采取措施，調(diào)整有關(guān)政策，受到理解和好評(píng)。有的群眾說(shuō)，執(zhí)政為民，依法行政，這些說(shuō)法以前在報(bào)紙上看到不少，總覺(jué)得離咱很遠(yuǎn)，這回算是感受到了。通過(guò)這件事可以得到一些啟示。政府出臺(tái)每項(xiàng)政策，都應(yīng)從群眾利益的角度考慮問(wèn)題，了解群眾的真實(shí)愿望和實(shí)際需求，使各項(xiàng)政策與群眾的意愿相一致。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各種利益關(guān)系更為復(fù)雜。如果對(duì)實(shí)際情況認(rèn)識(shí)不足，對(duì)群眾愿望了解不夠，決策就容易片面，工作就會(huì)被動(dòng)。銀川出臺(tái)新的出租車運(yùn)營(yíng)政策，目的是規(guī)范出租車行業(yè)市場(chǎng)，形成一個(gè)穩(wěn)定健康、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是為了維護(hù)群眾的利益。但由于對(duì)出租車司機(jī)的需求和實(shí)際情況缺乏深入了解，政策有不周全之處。這說(shuō)明，辦好事辦實(shí)事，不僅是一種主觀愿望，還要符合客觀實(shí)際。群眾利益是具體的，多方面的。既要考慮大多數(shù)人的利益，也要兼顧少數(shù)人的利益，既要考慮眼前，又要顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)。只有在聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)民主決策，才能獲得群眾廣泛的理解和支持。依法行政應(yīng)貫穿到政府工作的每個(gè)環(huán)節(jié)里，體現(xiàn)在政府的每項(xiàng)決策中。在作出決策特別是涉及群眾直接利益的決策前，都應(yīng)做詳細(xì)的調(diào)查研究，通過(guò)社會(huì)公示或聽(tīng)證會(huì)等形式聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)。這是法定程序，不能可有可無(wú)。不能說(shuō)什么就是什么，想怎么樣就怎么樣，必須依法行政。國(guó)家已經(jīng)頒布行政許可法，這是規(guī)范政府行為的重要舉措?，F(xiàn)在很多職能部門還不熟悉有關(guān)的法規(guī)，仍然按舊例辦事。銀川原出臺(tái)的管理辦法和管理規(guī)定，就遇到這樣的問(wèn)題。在處理這件事的過(guò)程中，寧夏回族自治區(qū)和銀川市組成了出租車行業(yè)規(guī)范管理領(lǐng)導(dǎo)小組，將在充分調(diào)研、聽(tīng)證的基礎(chǔ)上，再制定新的出租車運(yùn)營(yíng)管理辦法，這才是依法行政的做法，自然會(huì)得到群眾的認(rèn)同。政府形象是在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)群眾的利益樹(shù)立起來(lái)的。決策出現(xiàn)不完善之處是正常的，受到質(zhì)疑也不可怕。關(guān)鍵是要實(shí)事求是，對(duì)的堅(jiān)持，錯(cuò)的糾正。對(duì)群眾的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，應(yīng)做耐心細(xì)致的工作。銀川市政府在出臺(tái)政策受到部分群眾質(zhì)疑時(shí)，不是采取生硬態(tài)度，而是廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，把壞事變成了好事，贏得了市民的理解，樹(shù)立起了政府的形象。如果明知錯(cuò)誤，卻顧及面子而不愿糾正，甚至掩蓋原有的失誤，就會(huì)使小問(wèn)題變成大問(wèn)題。總之，在我們的工作中，各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的思想，為了維護(hù)和實(shí)現(xiàn)群眾利益，不斷完善政策，彌補(bǔ)不足。