第一篇：班主任素質(zhì)大賽筆試試題姓名

班主任素質(zhì)大賽筆試試題姓名分?jǐn)?shù)

一、填空

1、對(duì)班主任來說，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻(xiàn)上。

2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的(基本功)之一。

3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。

4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

5、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。

7、培養(yǎng)(良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。

9、班主任在班級(jí)管理中，忌(有始無終)、獨(dú)斷專行。

10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運(yùn)用的方法是（談話法）

二、選擇

1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）

A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)

2、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）

A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)

3、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）

A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說教式D、務(wù)實(shí)式

4、班主任教育方式應(yīng)多（A）

A、鼓勵(lì)式B懲罰式

5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）

A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1、班主任 是學(xué)校德育工作的骨干力量?！?/p>

2、學(xué)生 是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象。√

3、在教育過程中，學(xué)生 既是教育的客體，又是教育的主體?！?/p>

4、知識(shí) 是班主任個(gè)人影響力的資源?！?/p>

5、班主任在教育過程中，最重要的是要處理好教師 與學(xué)生的關(guān)系?！?/p>

6、班主任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德?！?/p>

7、在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√

8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任?！?/p>

9、班主任談話要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問題要根據(jù)不同的對(duì)象采用 不同 的方式?！?/p>

10、一個(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的 益友√

四、簡(jiǎn)答題

1、班主任素質(zhì)

一、良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)首先表現(xiàn)在為人師表，有無私的奉獻(xiàn)精神上。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛學(xué)生，具有民主的思想

二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是根本 精深的專業(yè)知識(shí)是核心 相關(guān)的科學(xué)知識(shí)是條件 必備的教育心理理論知識(shí)是

動(dòng)力三 良好的能力素質(zhì)1思想教育能力 2組織管理能力 3人際交往能力4吸收整理和應(yīng)用信息的能力

2班主任的修養(yǎng)

班主任為了提高自己的道德、能力、知識(shí)和心理等方面的素質(zhì)，就必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。班主任的修養(yǎng)包括政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。一.堅(jiān)定正確的政治方向 二，尊重信任學(xué)生的觀念

三、甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格四，勤于進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度

五、辯證施教的教育方法。班主任必須真心實(shí)意地關(guān)懷學(xué)生、熱愛學(xué)生，熱心為學(xué)生眼務(wù)。班主任應(yīng)善于培養(yǎng)和組織班集體，并通過班集體影響和教育集體中的每一個(gè)成員。

3、班主任的公關(guān)藝術(shù)

一）處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

（二）處理好與前任班主任的關(guān)系。三）處理好與同年級(jí)班主任的關(guān)系。必須堅(jiān)持兩條原則：（1）虛心好學(xué)。即學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的班級(jí)管理藝術(shù)；切忌陽(yáng)奉陰違，盛氣凌人；（2）協(xié)作互進(jìn)。即要嚴(yán)以律己，寬以待人，以誠(chéng)相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能．以鄰為壑。四）處理好與科任老師的關(guān)系。要把握三要：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹立任課老師威信；二要互通信息，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；三要虛心聽取任課老師對(duì)班級(jí)工作的建議和意見。

（五）處理好與學(xué)生群體的關(guān)系。關(guān)鍵在于注意增加感情投資，把慈母般的師愛和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以愛培植愛，架設(shè)師生感情上的橋梁。六）處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。必須做到“一個(gè)尊重”、“兩個(gè)主動(dòng)”?！耙粋€(gè)尊重”是指尊重家長(zhǎng)，尤其是農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)，同時(shí)還要教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)?！皟蓚€(gè)主動(dòng)”一是主動(dòng)以各種形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是主動(dòng)聽取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng) 4班主任應(yīng)有“十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡(jiǎn)單粗暴。四忌空頭說教，五忌賞罰不明，六忌言行不

一。七忌有始無終。八忌獨(dú)斷專行。九忌放蕩不羈。十忌目無全局。

5班主任應(yīng)掌握“望、聞、問、切”醫(yī)技：

一、望。１、指察顏觀色。２、指班主任要善于觀察學(xué)生的行為。學(xué)生的道德品質(zhì)是由知、情、意、行四個(gè)要素構(gòu)成的。

二、聞。１、是聽話聽音。２、是博聞善聽。

三、問。１、要問寒問曖。２、要問長(zhǎng)問短。

四、切。１、是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，２、是切正脈搏。班主任充分了解學(xué)生,?注重因材施教，是班主任教育學(xué)生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解學(xué)生，可以通過個(gè)別談話，問卷調(diào)查、社會(huì)調(diào)查、家訪等方式來了解學(xué)生思想行為和真實(shí)的感情，以便切正脈搏，對(duì)癥下藥，因材施教。

6、班主任應(yīng)努力做到“五勤

一、勤于深入學(xué)生的生活，即“足”勤。

二、勤于觀察，即“目”勤。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)，即“口”勤

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即“手”勤。

五、勤于思考，即“腦”勤?！澳X”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。當(dāng)然，班主任角色的行為模式還涉及到班主任良好的儀表、健康的語(yǔ)言

五、請(qǐng)班主任設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)

[班會(huì)教案]主題班會(huì)—花季 雨季

地點(diǎn)：教室

一．目的要求

1．使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。

2．結(jié)合本班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將愛國(guó)主義化為愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)中，在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來。

二．主要方法：談話法、表演法。

三．會(huì)前準(zhǔn)備：

1．兩位主持做好組織準(zhǔn)備工作。

2．一位同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦。

3．一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)故事。

4．準(zhǔn)備有獎(jiǎng)游戲（拼詩(shī)句）。

5．兩位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿。

6．四位男生準(zhǔn)備表演小品。

7．準(zhǔn)備獨(dú)唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。

8．班主任小結(jié)。

9．準(zhǔn)備歌曲《明天會(huì)更好》。

四．班會(huì)過程：

（1）引言: 主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì)主題

（多用時(shí)間來瞻前，來實(shí)干；少用時(shí)間來顧后，去空想）。

（2）xxx同學(xué)朗誦詩(shī)歌《做學(xué)習(xí)的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主 人,才能做學(xué)習(xí)的主人;也只有做時(shí)間的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

主持人點(diǎn)拔：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無悔于我們的黃金時(shí)代。

（3）x x x同學(xué)講愛因斯坦珍惜時(shí)間的故事，希望同學(xué)們能從中得到啟示向偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取得好成績(jī)。

4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩(shī)句）主持人明確游戲規(guī)則，獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的同學(xué)，罰沒完成任務(wù)的同學(xué)唱歌。

主持人點(diǎn)撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會(huì)失去大好良機(jī)，讓同學(xué)們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。

（5）由談?wù)湎r(shí)間過渡到初三面臨的升學(xué)考試，接著是同學(xué)談自己是如 何把握時(shí)間學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的心得。

6）表?yè)P(yáng)成績(jī)進(jìn)步大的學(xué)生（5位，頒發(fā)獎(jiǎng)品），樹立學(xué)生身邊的榜樣使學(xué)生學(xué)有榜樣，增強(qiáng)自信心，以促進(jìn)后階段的學(xué)習(xí)。

(7)x x x 同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约涸谠聹y(cè)中成績(jī)進(jìn)步快的體會(huì)。

(8)四位男同學(xué)表演小品，反映班中存在的浪費(fèi)時(shí)間的不良現(xiàn)象（如：閑話、閑思、閑事），希望同學(xué)們引以為戒。

（9）x x x 同學(xué)獨(dú)唱自編歌曲《抓住時(shí)間的手》。

主持人點(diǎn)撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大后我們還能做什么？

（10）主持人：聯(lián)系10月份愛國(guó)主義教育，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到愛國(guó)應(yīng)該從上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，掌握好每天所學(xué)的知識(shí)抓起，用愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)來表達(dá)自己的愛國(guó)之心。

（11）宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書》。

（12）班主任小結(jié)(學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。)。

（13）全班合唱《明天會(huì)更好》，x x x 同學(xué)領(lǐng)唱，為同學(xué)們創(chuàng)造美好的明天鼓勵(lì)。

同樣的情況，然而不同的意念，就會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權(quán)在你

姓名分?jǐn)?shù)

一、填空

1、對(duì)班主任來說，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻(xiàn)上。

2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的(基本功)之一。

3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。

4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

5、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。

7、培養(yǎng)(良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。

9、班主任在班級(jí)管理中，忌(有始無終)、獨(dú)斷專行。

10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運(yùn)用的方法是（談話法）

二、選擇

1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）

A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)

C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)

2、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）

A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)

3、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）

A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說教式D、務(wù)實(shí)式

4、班主任教育方式應(yīng)多（A）

A、鼓勵(lì)式B懲罰式

5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）

A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見

B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1、班主任 是學(xué)校德育工作的骨干力量。√

2、學(xué)生 是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象?！?/p>

3、在教育過程中，學(xué)生 既是教育的客體，又是教育的主體?！?/p>

4、知識(shí) 是班主任個(gè)人影響力的資源?！?/p>

5、班主任在教育過程中，最重要的是要處理好教師 與學(xué)生的關(guān)系?！?/p>

6、班主任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德。√

7、在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√

8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任?！?/p>

9、班主任談話要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問題要根據(jù)不同的對(duì)象采用 不同 的方式?！?/p>

10、一個(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的 益友√

第二篇：班主任素質(zhì)大賽筆試試題范文

班主任素質(zhì)大賽筆試試題

姓名分?jǐn)?shù)

一、填空

1、對(duì)班主任來說，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻(xiàn)上。

2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的(基本功)之一。

3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。

4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

5、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。

7、培養(yǎng)(良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。

9、班主任在班級(jí)管理中，忌(有始無終)、獨(dú)斷專行。

10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運(yùn)用的方法是（談話法）

二、選擇

1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）

A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)

C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)

2、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）

A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)

3、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）

A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說教式D、務(wù)實(shí)式

4、班主任教育方式應(yīng)多（A）

A、鼓勵(lì)式B懲罰式

5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）

A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見

B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1、班主任 是學(xué)校德育工作的骨干力量。√

2、學(xué)生 是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象?！?/p>

3、在教育過程中，學(xué)生 既是教育的客體，又是教育的主體。√

4、知識(shí) 是班主任個(gè)人影響力的資源。√

5、班主任在教育過程中，最重要的是要處理好教師 與學(xué)生的關(guān)系?！?/p>

6、班主任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德。√

7、在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√

8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任?！?/p>

9、班主任談話要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問題要根據(jù)不同的對(duì)象采用 不同 的方式?！?/p>

10、一個(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的 益友√

四、簡(jiǎn)答題

1、班主任素質(zhì)

一、良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)首先表現(xiàn)在為人師表，有無私的奉獻(xiàn)精神上。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛學(xué)生，具有民主的思想

二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是根本 精深的專業(yè)知識(shí)是核心 相關(guān)的科學(xué)知識(shí)是條件 必備的教育心理理論知識(shí)是

動(dòng)力三 良好的能力素質(zhì)1思想教育能力 2組織管理能力 3人際交往能力4吸收整理和應(yīng)用信息的能力

2班主任的修養(yǎng)

班主任為了提高自己的道德、能力、知識(shí)和心理等方面的素質(zhì)，就必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。班主任的修養(yǎng)包括政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。一.堅(jiān)定正確的政治方向 二，尊重信任學(xué)生的觀念

三、甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格四，勤于進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度

五、辯證施教的教育方法。班主任必須真心實(shí)意地關(guān)懷學(xué)生、熱愛學(xué)生，熱心為學(xué)生眼務(wù)。班主任應(yīng)善于培養(yǎng)和組織班集體，并通過班集體影響和教育集體中的每一個(gè)成員。

3、班主任的公關(guān)藝術(shù)

一）處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

（二）處理好與前任班主任的關(guān)系。三）處理好與同年級(jí)班主任的關(guān)系。必須堅(jiān)持兩條原則：（1）虛心好學(xué)。即學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的班級(jí)管理藝術(shù)；切忌陽(yáng)奉陰違，盛氣凌人；（2）協(xié)作互進(jìn)。即要嚴(yán)以律己，寬以待人，以誠(chéng)相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能．以鄰為壑。四）處理好與科任老師的關(guān)系。要把握三要：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹立任課老師威信；二要互通信息，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；三要虛心聽取任課老師對(duì)班級(jí)工作的建議和意見。

（五）處理好與學(xué)生群體的關(guān)系。關(guān)鍵在于注意增加感情投資，把慈母般的師愛和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以愛培植愛，架設(shè)師生感情上的橋梁。六）處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。必須做到“一個(gè)尊重”、“兩個(gè)主動(dòng)”?！耙粋€(gè)尊重”是指尊重家長(zhǎng)，尤其是農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)，同時(shí)還要教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)?！皟蓚€(gè)主動(dòng)”一是主動(dòng)以各種形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是主動(dòng)聽取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

4班主任應(yīng)有“十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡(jiǎn)單粗暴。四忌空頭說教，五忌賞罰不明，六忌言行不

一。七忌有始無終。八忌獨(dú)斷專行。九忌放蕩不羈。十忌目無全局。

5班主任應(yīng)掌握“望、聞、問、切”醫(yī)技：

一、望。

1、指察顏觀色。

2、指班主任要善于觀察學(xué)生的行為。學(xué)生的道德品質(zhì)是由知、情、意、行四個(gè)要素構(gòu)成的。

二、聞。

1、是聽話聽音。

2、是博聞善聽。

三、問。

1、要問寒問曖。

2、要問長(zhǎng)問短。

四、切。

1、是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，2、是切正脈搏。班主任充分了解學(xué)生,?注重因材施教，是班主任教育學(xué)生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解學(xué)生，可以通過個(gè)別談話，問卷調(diào)查、社會(huì)調(diào)查、家訪等方式來了解學(xué)生思想行為和真實(shí)的感情，以便切正脈搏，對(duì)癥下藥，因材施教。

6、班主任應(yīng)努力做到“五勤

一、勤于深入學(xué)生的生活，即“足”勤。

二、勤于觀察，即“目”勤。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)，即“口”勤

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即“手”勤。

五、勤于思考，即“腦”勤?！澳X”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。當(dāng)然，班主任角色的行為模式還涉及到班主任良好的儀表、健康的語(yǔ)言

五、請(qǐng)班主任設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)

[班會(huì)教案]主題班會(huì)—花季 雨季

地點(diǎn)：教室

一．目的要求

1．使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。

2．結(jié)合本班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將愛國(guó)主義化為愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)中，在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來。

二．主要方法：談話法、表演法。

三．會(huì)前準(zhǔn)備：

1．兩位主持做好組織準(zhǔn)備工作。

2．一位同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦。

3．一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)故事。

4．準(zhǔn)備有獎(jiǎng)游戲（拼詩(shī)句）。

5．兩位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿。

6．四位男生準(zhǔn)備表演小品。

7．準(zhǔn)備獨(dú)唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。

8．班主任小結(jié)。

9．準(zhǔn)備歌曲《明天會(huì)更好》。

四．班會(huì)過程：

（1）引言: 主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì)主題

（多用時(shí)間來瞻前，來實(shí)干；少用時(shí)間來顧后，去空想）。

（2）xxx同學(xué)朗誦詩(shī)歌《做學(xué)習(xí)的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主 人,才能做學(xué)習(xí)的主人;也只有做時(shí)間的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

主持人點(diǎn)拔：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無悔于我們的黃金時(shí)代。

（3）x x x同學(xué)講愛因斯坦珍惜時(shí)間的故事，希望同學(xué)們能從中得到啟示向偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取得好成績(jī)。

4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩(shī)句）主持人明確游戲規(guī)則，獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的同學(xué)，罰沒完成任務(wù)的同學(xué)唱歌。

主持人點(diǎn)撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會(huì)失去大好良機(jī)，讓同學(xué)們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。

（5）由談?wù)湎r(shí)間過渡到初三面臨的升學(xué)考試，接著是同學(xué)談自己是如 何把握時(shí)間學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的心得。

6）表?yè)P(yáng)成績(jī)進(jìn)步大的學(xué)生（5位，頒發(fā)獎(jiǎng)品），樹立學(xué)生身邊的榜樣使學(xué)生學(xué)有榜樣，增強(qiáng)自信心，以促進(jìn)后階段的學(xué)習(xí)。

(7)x x x 同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约涸谠聹y(cè)中成績(jī)進(jìn)步快的體會(huì)。

(8)四位男同學(xué)表演小品，反映班中存在的浪費(fèi)時(shí)間的不良現(xiàn)象（如：閑話、閑思、閑事），希望同學(xué)們引以為戒。

（9）x x x 同學(xué)獨(dú)唱自編歌曲《抓住時(shí)間的手》。

主持人點(diǎn)撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大后我們還能做什么？

（10）主持人：聯(lián)系10月份愛國(guó)主義教育，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到愛國(guó)應(yīng)該從上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，掌握好每天所學(xué)的知識(shí)抓起，用愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)來表達(dá)自己的愛國(guó)之心。

（11）宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書》。

（12）班主任小結(jié)(學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。)。

（13）全班合唱《明天會(huì)更好》，x x x 同學(xué)領(lǐng)唱，為同學(xué)們創(chuàng)造美好的明天鼓勵(lì)。

同樣的情況，然而不同的意念，就會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權(quán)在你

第三篇：班主任素質(zhì)大賽筆試試題(有答案)

班主任素質(zhì)大賽筆試試題

姓名分?jǐn)?shù)

一、填空

1、對(duì)班主任來說，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻(xiàn)上。

2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的(基本功)之一。

3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。

4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

5、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。

7、培養(yǎng)(良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。

9、班主任在班級(jí)管理中，忌(有始無終)、獨(dú)斷專行。

10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運(yùn)用的方法是（談話法）

二、選擇

1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）

A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)

2、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）

A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)

3、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）

A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說教式D、務(wù)實(shí)式

4、班主任教育方式應(yīng)多（A）

A、鼓勵(lì)式B懲罰式

5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）

A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1、班主任 是學(xué)校德育工作的骨干力量?！?/p>

2、學(xué)生 是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象?！?/p>

3、在教育過程中，學(xué)生 既是教育的客體，又是教育的主體?！?/p>

4、知識(shí) 是班主任個(gè)人影響力的資源。√

5、班主任在教育過程中，最重要的是要處理好教師 與學(xué)生的關(guān)系?！?/p>

6、班主任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德?！?/p>

7、在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√

8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任。×

9、班主任談話要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問題要根據(jù)不同的對(duì)象采用 不同 的方式?！?/p>

10、一個(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的 益友√

四、簡(jiǎn)答題

1、請(qǐng)班主任設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)

第四篇：班主任素質(zhì)大賽筆試練習(xí)題

班主任素質(zhì)大賽筆試練習(xí)題

一、單選題（本大題共15小題，滿分30分）

1.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》共分為四部分內(nèi)容，哪項(xiàng)不是《綱要》內(nèi)容（D）

A．總體戰(zhàn)略；B.發(fā)展任務(wù)C.體制改革D.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

2.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針非常明確，哪項(xiàng)不是《綱要》內(nèi)容(D)

A．育人為本B.改革創(chuàng)新C.促進(jìn)公平D.提高學(xué)生數(shù)量

3.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”，戰(zhàn)略主題的重點(diǎn)是（A）

A．面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

B.立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。

C.優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。

D.全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。

4.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）

A.義務(wù)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.高等教育

5.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（A）

A、過錯(cuò)責(zé)任原則B、無過錯(cuò)責(zé)任原則C、嚴(yán)格責(zé)任原則D、公平原則

6.班集體建設(shè)的靈魂是什么（A）

（A）方向性原則（B）情感性原則（C）民主性原則（D）活潑性原則

7.《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》中選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件，那一條不是《規(guī)定》內(nèi)容（D）

A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；

B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；

C.愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

D.是主科教師；

8.《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》中班主任的身份不是：（D）

A.是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者;

B.是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，C.班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

D.班主任成為學(xué)生的游戲伙伴。

9.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全什么機(jī)制對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故（B）。

A.心理健全機(jī)制

B.安全制度和應(yīng)急機(jī)制，C.體育健康機(jī)制；

D.安全教育；

10.《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》提出中小學(xué)管理要將_______________工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。（A）A.德育B.智育C.體育D.美育

11.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》在“學(xué)校保護(hù)”未有（D）

A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育。

B.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；

C.對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。

D.學(xué)生全面發(fā)展。

12.班主任工作的基本任務(wù)是（A）。

A、開展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生

B、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系

C、全面開展心理咨詢

13.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（C）。

A ．專政型B ．指導(dǎo)型C ．民主型D ．溺愛型

14.“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的（）原則思想。D

A ．集體教育B ．因材施教C ．實(shí)踐活動(dòng)D ．啟發(fā)疏導(dǎo)

15.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是(A)。

A．共同的奮斗目標(biāo)B．班主任的要求

C．班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)D．共同的活動(dòng)

二、多選題（本大題共5小題，滿分20分）

1.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》里說明：國(guó)家通過哪些措施推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（ABCD）

A．推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。

B.切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題。

C.加快薄弱學(xué)校改造，著力提高師資水平。

D.實(shí)行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度。

2.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》里說明：各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。采取的措施有（ABCD）

A．調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。

B.改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)?？己宿k法。

C.規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。

D.不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。

3.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》里說明戰(zhàn)略目標(biāo)的內(nèi)容有（ABCD）。

A．到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

B.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。基本普及學(xué)前教育；鞏固提高九年義務(wù)教育水平；普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%；

C.高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%；

D.掃除青壯年文盲。新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4年提高到13.5年；主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到11.2年，其中受過高等教育的比例達(dá)到20%，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。

4.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》里說要完善中小學(xué)學(xué)校管理制度，主要的做法有哪些（ABCD）

A、完善普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。完善校長(zhǎng)任職條件和任用辦法。

B、實(shí)行校務(wù)會(huì)議等管理制度，建立健全教職工代表大會(huì)制度，不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制。

C、擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)。D、建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)。

5.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：（ABCD）

A.保障未成年人的合法權(quán)益；B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；

C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；D.教育與保護(hù)相結(jié)合。

三、判斷對(duì)錯(cuò)（20分）

1、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！?/p>

2、班主任 是學(xué)校德育工作的骨干力量?！?/p>

3、在教育過程中，學(xué)生 既是教育的客體，又是教育的主體。√

4、知識(shí) 是班主任個(gè)人影響力的資源?！?/p>

5、班主任在教育過程中，最重要的是要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系?！?/p>

6、班主任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德。√

7、在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√

8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任?！?/p>

9、班主任談話要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問題要根據(jù)不同的對(duì)象采用不同 的方式?！?/p>

10、一個(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友√

四、論述題：（15分）

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾温鋵?shí)“立德樹人”的要求。

（參考答案）班主任要努力學(xué)習(xí)最新成果，加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；

開展系列主題活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心；樹立“為中華之崛起而讀書”的信念。

五、請(qǐng)班主任設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)（15分）

有一本書“人生設(shè)計(jì)在童年”，周恩來在青年有時(shí)候就提出“為中華崛起而讀書”。每一名青少年從小就要樹立起理想,才能有目的的學(xué)習(xí),生活,為未來作好準(zhǔn)備.下面請(qǐng)你結(jié)合你班的班情。設(shè)計(jì)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題班隊(duì)會(huì)。

第五篇：班主任素質(zhì)大賽試題

班主任素質(zhì)大賽初中組試題

一號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

開學(xué)伊始，你又從七年級(jí)開始來了一個(gè)新的循環(huán)，面對(duì)眾多來自于不同小學(xué)的，天真活潑、調(diào)皮好動(dòng)的、自制力相對(duì)較差的七年級(jí)新同學(xué)，你打算怎樣進(jìn)行他們升入中學(xué)以來的第一節(jié)班會(huì)課呢？

主題：創(chuàng)建班集體（展示自我風(fēng)采 選拔班委 制定班規(guī) 設(shè)立班級(jí)奮斗目標(biāo)）情景答辯題目：

將近一年來，你帶的班在學(xué)校每月開展一次的文明班評(píng)選活動(dòng)中還沒被評(píng)上過一次。你很著急，對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會(huì)上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。問題：你會(huì)怎么做？你這樣做的理由？

班主任素質(zhì)大賽初中組試題

二號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

某天，一文靜且成績(jī)優(yōu)異的女生將一封信（是一男生所寫的表示仰慕的信）交給你，并向你訴說了自己的煩惱。其實(shí)，你最近也一直在關(guān)注著班內(nèi)這方面的動(dòng)態(tài)，并正在尋求積極的解決辦法。你已經(jīng)注意到現(xiàn)在班內(nèi)存在那么幾對(duì)有早戀傾向的男生女生。他們下課愿意聚在一起聊天，先后共飲一杯水，個(gè)別男生甚至不分場(chǎng)合的極其自然的拍拍仰慕女生的后背。面對(duì)如此情況，你將如何設(shè)計(jì)主題班會(huì)，引導(dǎo)青春期男女正常交往。主題：青春期學(xué)生心理健康教育 情景答辯題目

麗麗學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，但是十分刻苦，早來晚走，將所有的精力都投注在學(xué)習(xí)上，一直期盼著能盡快提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。可是，現(xiàn)實(shí)與理想總有差距，每次考試都不遂人愿，造成麗麗心理的重大負(fù)擔(dān)，考試過后，他總會(huì)心情低落一段時(shí)間，總會(huì)非常彷徨的向老師詢問原因。作為班主任，你該怎樣幫助麗麗走出陰影。

班主任素質(zhì)大賽初中組試題

三號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

升入初三以來，科目增多，授課速度加快，任務(wù)量加重。平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)，各種形式的考試更是一場(chǎng)接一場(chǎng)。有些同學(xué)是越戰(zhàn)越勇，也有部分同學(xué)是心理極其焦慮，甚至產(chǎn)生了考前壓力綜合癥，每逢考試前一晚，總是失眠，不是擔(dān)心哪科沒復(fù)習(xí)好，就是夢(mèng)見自己在考場(chǎng)上遇到了從未見過的新題難題，直接影響第二天的考試成績(jī)。然后又因?yàn)槌煽?jī)的不理想郁郁寡歡，悶悶不樂，這種情緒延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，造成惡性循環(huán)。作為班主任，你怎樣召開班會(huì)來解決學(xué)生種種的不適應(yīng)，幫助其渡過這段特殊的心理時(shí)期。主題：特殊心理問題學(xué)生的教育 情景答辯題目

孟宇同學(xué)活潑好動(dòng)，與李良、王強(qiáng)關(guān)系密切，號(hào)稱“鐵三角”。三人課下常在一起追逐打鬧，有時(shí)課上一起違紀(jì)，讓任課教師束手無策，如果你是班主任，該如何應(yīng)對(duì)這一事件？

班主任素質(zhì)大賽初中組試題

四號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

只聽“啪”的一聲，王老師迅速的趕往教室。果然，又是八一班的關(guān)門聲，昨天剛剛強(qiáng)調(diào)出入班級(jí)要養(yǎng)成良好的隨手關(guān)門的習(xí)慣，而且要輕開輕關(guān)，這不？又因?yàn)檫M(jìn)出的同學(xué)忘記了關(guān)門，使得嶄新的門飽受風(fēng)力摧殘，這已經(jīng)是今天的第三次了。面對(duì)同學(xué)們的無心之過，王老師是既生氣又無奈，如果你是王老師，該怎么辦？

主題：基本素養(yǎng)教育——細(xì)節(jié)之中見素養(yǎng) 情景答辯題目 我班一個(gè)同學(xué)，一次考前被某科老師嚴(yán)厲批評(píng)，他一氣之下，該學(xué)科的卷子只寫了名字，交了一張白卷，以此來報(bào)復(fù)老師。作為班主任你將怎么處理這件事情。

班主任素質(zhì)大賽初中組試題

五號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)個(gè)機(jī)靈活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不好很少是因?yàn)橹橇栴}。本班就有那么幾個(gè)，頭腦聰明，但是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成作業(yè)拖拖拉拉，日子怎么舒心怎么過，只知享樂就怕付出。如果你問他：“將來打算從事什么工作呀？”他們便天真的回答：“沒想過，還早著呢！”面對(duì)如此沒有吃過苦，沒有受過打擊，沒有生活目標(biāo)的公主、王子們，你會(huì)如何借助班會(huì)的力量來幫助他們？ 主題：養(yǎng)成教育；理想教育 情景答辯題目

開學(xué)伊始，我就注意到了一個(gè)特引人注目的學(xué)生：額前頭發(fā)一撮黃，牛仔褲上的圖形顏色夸張怪異，上課不注意聽講，坐不住，下課就往操場(chǎng)跑，追逐打鬧，不但同本班的同學(xué)鬧，還經(jīng)常同外班學(xué)生鬧。正因?yàn)樗粣蹖W(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，你將如何實(shí)施教育？

班主任素質(zhì)大賽小學(xué)組試題

一號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

在小學(xué)各年級(jí)普遍存在這樣的現(xiàn)象：愛說謊話，喜歡抄襲別人的作業(yè)，做錯(cuò)事又不敢承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任。有時(shí)明明沒有交作業(yè)，卻說已交了作業(yè)，害得老師花了一番功夫，查出真相后，才裝作恍然大悟的樣子說自己忘了帶了，明天再交。

請(qǐng)你就此現(xiàn)象設(shè)計(jì)一主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。情景答辯題目

五月，春意盎然。趙老師看著窗外花壇里綻放的花朵，卻愁眉不展。上周，六二班的班主任王老師因病休了長(zhǎng)假，校領(lǐng)導(dǎo)決定讓她帶這個(gè)畢業(yè)班。而這個(gè)班卻是全校有名的亂班，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較其他班差，而且學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂。

問題：假如你是趙老師，你會(huì)怎么想？怎么做？

班主任素質(zhì)大賽小學(xué)組試題

二號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

語(yǔ)文口語(yǔ)交際課上，袁老師要求同學(xué)們自由結(jié)組進(jìn)行交流。孩子們興高采烈，經(jīng)過一番組合，大多數(shù)孩子都滿臉興奮地坐到了一起，只留下尷尬地坐在原位上的張宇。袁老師看了看這個(gè)亂給別人起外號(hào)、經(jīng)常為班里抹黑的張宇，皺起了眉頭。而張宇，漸漸掩飾住了尷尬，一臉不在乎的樣子，看著老師和其他同學(xué)。袁老師問哪一個(gè)小組愿意接納張宇，沒有人舉手。時(shí)間不能耽誤，袁老師說：“這樣吧，老師和張宇一組，大家開始交流吧！”在和張宇進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)的時(shí)候，袁老師表?yè)P(yáng)了張宇同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)水平有了進(jìn)步，這讓張宇顯得很興奮，羞澀地笑了。課下，袁老師經(jīng)過一番思考，準(zhǔn)備利用下午自習(xí)課召開班會(huì)。如果你是袁老師，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？ 主題：?jiǎn)栴}生轉(zhuǎn)化 情景答辯題目

王佳同學(xué)星期日在同學(xué)家玩，很晚未回家。王佳的父親很著急，向王佳的幾個(gè)同學(xué)打聽，都說不知道去向。王佳的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話，報(bào)告了這一情況。蔡老師說：“今天是周日，我怎么知道王佳的去向？”并且批評(píng)王佳的父親沒有履行好家長(zhǎng)的職責(zé)，之后掛掉電話。

問題：

1、請(qǐng)你分析蔡老師對(duì)這件事處理的方法是否恰當(dāng)？

2、第二天王佳來上課了，你會(huì)做什么？

班主任素質(zhì)大賽小學(xué)組試題

三號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

學(xué)校評(píng)選文明禮儀風(fēng)貌班，其中有兩個(gè)評(píng)分項(xiàng)為室內(nèi)外衛(wèi)生得分和桌椅、物品擺放得分。令許多班主任很頭疼的問題是，強(qiáng)調(diào)多次要主動(dòng)撿起地上的紙屑，但經(jīng)?？吹降孛嫔纤榧垯M陳；反復(fù)要求桌椅擺放整齊后不要隨意挪動(dòng)，但只要經(jīng)過一個(gè)課間，桌椅就七歪八扭。而在評(píng)比中，六年級(jí)的得分一直遙遙領(lǐng)先，許多次這兩項(xiàng)得分都是滿分。作為五年級(jí)的班主任，陳老師決定召開一堂班會(huì)課。你認(rèn)為陳老師會(huì)如何來上這堂班會(huì)課？ 主題：討論解決辦法，樹立主人翁意識(shí) 情景答辯題目

沈樂同學(xué)很頑皮，經(jīng)常給同學(xué)起外號(hào)，鬧的同學(xué)之間很不融洽。女同學(xué)好幾次向你告狀沈樂經(jīng)常用新編的外號(hào)取笑她們，并且還把這外號(hào)告訴給其他男同學(xué)，使得有些女同學(xué)在班里抬不起頭來。

問題：作為班主任，你將怎樣阻止這一行為，建設(shè)好和諧班集體。

班主任素質(zhì)大賽小學(xué)組試題

四號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

中午，許多孩子的午餐是從小賣部買來的方便面、辣條和飲料。校門外包裝袋隨處可見，教室里彌漫著方便面、辣條的氣味。有的孩子一個(gè)中午要去小賣部好幾次，吃完辣條的小手油乎乎的。

你如果就此問題召開班會(huì)，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？ 主題：食品安全與衛(wèi)生習(xí)慣 情景答辯題目

你帶的班，在學(xué)校每月開展一次的文明班評(píng)選活動(dòng)中，將近一年了，還沒被評(píng)上過一次。你很著急，對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會(huì)上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。問題：你會(huì)怎么做？你這樣做的理由？

班主任素質(zhì)大賽小學(xué)組試題

五號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

六三班的班主任張老師經(jīng)常收到學(xué)生的投訴：

甲方：班干部做事不公平，他們自己犯了錯(cuò)誤就是小錯(cuò)誤，可以不計(jì)較，我們犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，就當(dāng)著許多同學(xué)的面兒批評(píng)我們，一點(diǎn)兒面子也不留；大掃除，班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員就會(huì)指手劃腳，說我們這兒擦得不干凈，那兒掃得不徹底，我站在窗臺(tái)上，請(qǐng)她們給洗一下抹布，她們都不幫忙，還說我的事兒多著呢，你自己下來洗

乙方：老師，當(dāng)咱們班的班干部實(shí)在太難了，您布置的任務(wù)，許多人都不認(rèn)真完成，我們批評(píng)他們，他們卻說：“你們是老師的大紅人，看你們美的。”比如地上的紙屑，明明看到他們弄掉了，讓他們撿起來，他們就是不撿，硬說不是自己掉的；玻璃的邊上擦得不干凈，給他們指出來了，他們也不聽。如果你是張老師，你如何利用班會(huì)課解決這些問題？ 主題：換位思考，律己寬人 情景答辯題目

班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對(duì)老師公開挑釁嗎？“王明，你??你簡(jiǎn)直太過分了！”班主任竟一時(shí)語(yǔ)塞。問題

1、分析王明的心態(tài)。

2、如果是你，你會(huì)怎樣做？

3、你認(rèn)為怎樣處理類似情況最恰當(dāng)？

主任素質(zhì)大賽小學(xué)組試題

六號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì) 吳鵬，自從三年級(jí)開始，經(jīng)常缺課，但考試成績(jī)卻占中游，上課時(shí)也能舉手發(fā)言，并且回答問題質(zhì)量較高。家長(zhǎng)經(jīng)常向班主任李老師為其請(qǐng)病假，長(zhǎng)則一個(gè)多月，少則幾天，究其原因，是因?yàn)樗胁。磶结t(yī)院去看病，要么在家里靜養(yǎng)。李老師詢問病情，但他的父親也說不上孩子到底得了什么病。

在吳鵬的影響下，該班經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的病號(hào)。國(guó)慶長(zhǎng)假回來，該班就有八名同學(xué)沒有到校上課，其中就有老病號(hào)吳鵬。李老師逐個(gè)學(xué)生打電話詢問，得到的回答都是得到了各種各樣的病。教室里，這里空一個(gè)座位，那里少一個(gè)同學(xué)，參差不齊。直到10月9日下午，這八名同學(xué)中還有三名同學(xué)沒有到校上課，并且又多了一個(gè)新病號(hào)。請(qǐng)根據(jù)以上背景材料，設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課。主題：習(xí)慣養(yǎng)成教育 情景答辯題目

王樂，五年級(jí)學(xué)生——作業(yè)永遠(yuǎn)完不成，考試成績(jī)永遠(yuǎn)倒數(shù)。家長(zhǎng)恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)不動(dòng)就拳腳相加，孩子越打越頑皮，與家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。家長(zhǎng)悲嘆不已，叫你對(duì)她的孩子不要客氣，即使打也無所謂。問題：你會(huì)怎么做？你這樣做的理由？

班主任素質(zhì)大賽小學(xué)組試題

七號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

許多家長(zhǎng)埋怨：“小學(xué)生的家庭作業(yè)怎么這么多？?jī)扇齻€(gè)小時(shí)也做不完！”但仔細(xì)觀察卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在做作業(yè)時(shí)經(jīng)常眼睛盯著書本，而筆卻在手里轉(zhuǎn)哪轉(zhuǎn)哪，半天也沒寫一個(gè)字；也有學(xué)生三心二意，一邊寫作業(yè)一邊看電視，或者一邊寫一邊吃東西一邊玩玩具；還有些學(xué)生丟三落四，不得不重做?? 請(qǐng)你就此現(xiàn)象設(shè)計(jì)一主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主題：激發(fā)興趣，專心學(xué)習(xí)，提高效率 情景答辯題目

開學(xué)后的第一次班會(huì)課：班長(zhǎng)候選人自由推薦結(jié)果已經(jīng)揭曉，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的小苗，獲得了11票，位列第一?？吹竭@個(gè)結(jié)果，班主任李老師非常欣慰，因?yàn)樾∶绲钠沸?、威??都合適。當(dāng)李老師請(qǐng)得票排在前三名的候選人進(jìn)行表態(tài)發(fā)言時(shí)，小苗默默思考一番后，然后宣布放棄競(jìng)選。另外兩個(gè)孩子見小苗的態(tài)度也都默不作聲，班干部競(jìng)選只好暫停。

問題：

1、小苗為什么不愿意競(jìng)選班長(zhǎng)？

2、如果是你接下來怎么做？

3、你怎樣建立班委會(huì)的？

班主任素質(zhì)大賽小學(xué)組試題

八號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

方元，是一位極其聰明但性格內(nèi)向的女生，但她的臉上經(jīng)常充滿著憂郁?？荚囍俺３Ｒ?yàn)榫o張而得病，擔(dān)心自己考不好；集體活動(dòng)縮手縮腳，不愿嘗試，更不愿意與他人交往；遇到考試失利，常常三五天都打不起精神；上課發(fā)言，只要有別的同學(xué)發(fā)出一絲笑聲，她立刻漲紅了臉，格外緊張?? 如果你是她的班主任，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課，幫助她走出困境。主題：告別內(nèi)向，不怕挫折 情景答辯題目

在辦公室，王老師怒氣沖沖地批評(píng)趙鵬，因?yàn)樵趧偛诺恼Z(yǔ)文課上，他又違反課堂紀(jì)律，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)了。之前因?yàn)榇藛栴}已經(jīng)多次請(qǐng)家長(zhǎng)到校談話，沒有效果。因此，王老師對(duì)趙雷說：“你明天讓你家長(zhǎng)陪你來上學(xué)，否則，你就別進(jìn)教室！” 問題：你認(rèn)為該班主任的想法和做法是否正確，為什么？如果你的班上有這樣的學(xué)生，你怎么辦？

班主任素質(zhì)大賽小學(xué)組試題

九號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

期中考試過后，召開家長(zhǎng)會(huì)。張秀麗的家長(zhǎng)向王老師反映，她的女兒經(jīng)常和同學(xué)攀比，很虛榮。期中考試前還向媽媽撒嬌：“只要我這次考試成績(jī)好，你就給我買某某人穿的鞋，真是太漂亮了！”王老師也聽過其他家長(zhǎng)反映類似問題，于是決定召開班會(huì)。

你如果是王老師，你會(huì)怎么做呢？ 主題：告別攀比 情景答辯題目

在辦公室里，張老師向李強(qiáng)的家長(zhǎng)反映情況，說李強(qiáng)近來常常欺負(fù)同學(xué)，不少同學(xué)經(jīng)常告狀，學(xué)生家長(zhǎng)也有反映，希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校說服教育孩子。但是，第二天，李強(qiáng)的家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶地找到老師，說李強(qiáng)沒有平白無故地欺負(fù)別人，都是別人招他，他是自衛(wèi)行為。

問題：如果你是張老師，如何解決這樣的學(xué)生問題？如何面對(duì)這樣的家長(zhǎng)？

班主任素質(zhì)大賽小學(xué)組試題

十號(hào)題

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

一年級(jí)的小同學(xué)，剛剛告別幼兒園，對(duì)于新學(xué)校的一切事物都非常好奇。雖然班主任李老師再三強(qiáng)調(diào)上下樓梯靠右慢行，但還是可以看到在樓梯上隨意跑跳的小朋友。于是，經(jīng)過一番準(zhǔn)備，李老師要為孩子們上一堂生動(dòng)活潑的班會(huì)課。你認(rèn)為李老師會(huì)怎樣上這堂班會(huì)課呢？ 主題：校園安全 情景答辯題目

吳達(dá)同學(xué)的父親在車禍中遇難，與母親相依為命，轉(zhuǎn)學(xué)回到姥姥家讀書。學(xué)習(xí)原本就很吃力的他更加自卑，常常望著窗外發(fā)呆，很少與同學(xué)們一起玩耍；上課也時(shí)常走神兒，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。

問題：如果你是班主任，該怎樣幫助吳達(dá)同學(xué)走出困境