第一篇：大學(xué)生演講稿——“洋垃圾”背后的思考

我開始我的演講內(nèi)容之前，我想先向大家介紹一個(gè)事例。1988年，一批“洋垃圾”被拋棄在海地，成為美國向第三世界轉(zhuǎn)嫁廢物的一大要案。同時(shí)，美國又多次向南非、孟加拉、印度、中國等國家轉(zhuǎn)嫁危險(xiǎn)廢物，造成數(shù)名工人因?yàn)闆]有防毒措施而死亡，多名工人遭受不同程度的皮膚損傷與視力損害，至今海地居民的身心健康仍在受到這批污染物的嚴(yán)重威脅。按照兩國協(xié)商與談判的結(jié)果，這批污染物本該于1998年1月運(yùn)回美國，然而美國當(dāng)局堅(jiān)持認(rèn)為他們不應(yīng)對(duì)此負(fù)責(zé)。他們?yōu)槭裁赐菩敦?zé)任、一拖再拖？是因?yàn)樵诒就梁茈y為這批廢物找到一處新家，是因?yàn)樗麄儾幌霝樽约旱暮粑鼛砝щy。試問，美國何以敢這樣做？何以面對(duì)那些死難的無辜工人，何以補(bǔ)償那些健康被損害的居民？難道地球上最貧窮的國家反而要為清除最富有的國家塞給它的垃圾而付錢嗎？美國是這樣無視于“巴塞爾公約”，無視于《人類環(huán)境宣言》，無視于世界人民的憤怒嗎？難道我們也要任由它專橫跋扈、肆意妄為嗎？不，不能，在和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界最強(qiáng)音的時(shí)代，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家都不允許別國恣意踐踏。我們要用科技保護(hù)自己，維護(hù)我們的權(quán)益，決不讓“洋垃圾”事件再度出現(xiàn)。

作為一名工業(yè)外貿(mào)專業(yè)的學(xué)生，我未來的職業(yè)是在談判桌上與外商斡旋，拓展我國的對(duì)外工業(yè)市場(chǎng)，使全國在世界貿(mào)易領(lǐng)域占有一席之地。因此，我們必須意識(shí)到，在如今，不把環(huán)境問題納入管理日程的企業(yè)一定會(huì)被市場(chǎng)所淘汰，“環(huán)保經(jīng)營”已經(jīng)成為時(shí)代的熱點(diǎn)，成為企業(yè)家們關(guān)注的焦點(diǎn)。這就是說，即使企業(yè)取得了很高的經(jīng)濟(jì)效益，但如果它在保護(hù)環(huán)境的問題上未能采取相應(yīng)的措施，它的經(jīng)營就會(huì)有很大的潛在威脅。ibm集團(tuán)早就在擬定“環(huán)境會(huì)計(jì)”的設(shè)想。佳能公司相信，消費(fèi)者和投資者是以環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)去購買商品和確定投資對(duì)象的。他們一致的想法是：只有那些優(yōu)先開發(fā)環(huán)境保護(hù)技術(shù)的企業(yè)才能繼續(xù)生存。而在國人眼里，這個(gè)理論似乎還很陌生。國際公認(rèn)有六大污染密集型的產(chǎn)業(yè)，在我國從事這些產(chǎn)業(yè)的廠家數(shù)不勝數(shù)。人們只顧及到眼前的利益，而不管并不遙遠(yuǎn)的將來，發(fā)達(dá)國家的老板挖空心思把這類工廠設(shè)在中國，而我們還在一味盲從地引進(jìn)外資，殊不知這些工廠的設(shè)立是以犧牲我們生存的環(huán)境，以無視于我們子孫后代的未來為代價(jià)——看看現(xiàn)在，想想明天，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，怎樣使中國走進(jìn)嶄新的二十一世紀(jì)，是我們義不容辭的責(zé)任。

現(xiàn)在，我們還是學(xué)生，我們能做的也只是盡每一個(gè)地球人應(yīng)盡的也是必須盡的義務(wù)：珍惜這顆蔚藍(lán)的星球！看看我們賴以生存的環(huán)境吧：土地沙漠化，水土流失，山體滑坡，泥石流，旱災(zāi)等自然災(zāi)害在擁擠的時(shí)空隧道接踵而至，不要抱怨這是地球和大自然在報(bào)復(fù)人類，事實(shí)上，是我們自己在報(bào)復(fù)自己。每當(dāng)想起這一系列問題，我的耳邊就會(huì)響起一陣陣警報(bào)聲。這是密林深處的金絲猴對(duì)人類掠奪它的家園的控訴，那是滇池的天鵝對(duì)記憶中清澈的湖水的思念。甚至那曾照耀我們輝煌歷史的“絲綢之路”、“樓蘭古國”，如今已是漫漫長(zhǎng)沙，不復(fù)存在了。健康正在消損，經(jīng)濟(jì)正在掙扎，文明正在萎縮！

于是人們驚呼“地球?qū)⒉辉偈俏覀兊募覉@”，人類已經(jīng)而且正在為環(huán)境的破壞付出代價(jià)。我們終于認(rèn)識(shí)到人類并不能駕馭自然而必須學(xué)會(huì)與它和諧相處，資源并非用之不竭而必須取之有方。因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)，環(huán)境同屬大家，對(duì)環(huán)境的保護(hù)我們都責(zé)無旁貸，我們欣喜地看到了千千萬萬的志愿者，在與我們一同為保護(hù)環(huán)境而戰(zhàn)斗著：當(dāng)北京200多萬人走出家門，為共同營造首都“青山、秀水、綠地、藍(lán)天”，“多栽一棵樹，多植一片綠”時(shí)，我們笑了；在加拿大、法國、德國、英國、以及非洲的肯尼亞，世界地球日被作為永恒的節(jié)日。是的，要挽救我們正在失去的美麗的地球，我們必須戰(zhàn)勝自己，用愛心去保護(hù)與我們共同呼吸的環(huán)境，用知識(shí)豐富自己，用實(shí)力為祖國撐起一片晴空。

此時(shí)此刻，當(dāng)我靜靜地站在這里，自由地呼吸著生命的芬芳時(shí)，我是如此地感謝這顆藍(lán)色的星球給了我們生存的環(huán)境，當(dāng)我想起明天的自己要為祖國的環(huán)保經(jīng)營貢獻(xiàn)一份力量時(shí)，我的心中激動(dòng)而又充滿了信心。相信我們吧，我們一定會(huì)把蔚藍(lán)還給天空，把碧綠還給大地，把未來還給我們自己。讓我們以真誠的行動(dòng)告訴地球：你是我的唯一。 

第二篇：大學(xué)生5月份思想?yún)R報(bào)：流感背后的思考

文章

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

尊敬的外國語學(xué)院英語第三學(xué)生黨支部：

五月，本應(yīng)是陽光燦爛的日子，可世界卻籠罩了一抹恐懼的陰霾，不難猜測(cè)，就是甲型H1N1流感，更多的稱其豬流感。從墨西哥第一起病例確診，一場(chǎng)流感風(fēng)暴就從拉格洛里亞慢慢拉開帷幕，席卷全球。截至5月21日世界衛(wèi)生組織宣布全球感染甲型H1N1流感患者已升至11034人,死亡人數(shù)85人。在中國也確診11例，可幸的是沒有死亡，還有3人已治愈。

想起03年SARS急險(xiǎn)危情，現(xiàn)在的情形應(yīng)該算幸運(yùn)的吧，這次的豬流感沒有很高的死亡率，卻無可置否它是地球給人類的又一次嚴(yán)重警告，而且還沒結(jié)束。而結(jié)局會(huì)如何呢？回想過去，僅是流感就已經(jīng)奪去無數(shù)生命，已然是人類歷史的一個(gè)噩夢(mèng)。1918年爆發(fā)的“西班牙流感”，那最為恐怖的H1N1型可怕病毒，攻擊青壯年，全球約有20%到40%的人口感染，死亡人數(shù)至少有四五千萬，差不多相當(dāng)于一戰(zhàn)死亡人數(shù)的5倍。1957年爆發(fā)的“亞洲流感”被稱為第2次全球性流感，早期感染兒童，后期襲擊老人，造成全球約兩百萬人死亡。1968年爆發(fā)的“香港流感”，從香港擴(kuò)散到世界各地，雖是上世紀(jì)疫情最輕的一次人類大流感，但還是在2年內(nèi)全球死亡約1百萬人。而進(jìn)入21世紀(jì)在不到十年的時(shí)間里，世界已經(jīng)出現(xiàn)了數(shù)次流感瘟疫，雖然嚴(yán)重性和死亡率遠(yuǎn)低于上個(gè)世紀(jì)。2002年11月首例非典型性肺炎感染者被發(fā)現(xiàn)后，SARS病毒在2003年上半年快速傳播，有8000人左右被感染，死亡人數(shù)約為800人，其中我國近350人。2003年，H5N1型高致病性禽流感病毒由越南蔓延到東南亞其它國家，我國也受到波及，250多人死亡。一串串?dāng)?shù)字何等可怕，一場(chǎng)場(chǎng)危機(jī)又是何等觸目驚心，痛徹心扉！除了這些蔓延全球的大災(zāi)難，據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)，全世界平均每年有5～15％的人被感染流感，300～500萬人病情嚴(yán)重，25～50萬人死亡。這還只是流感，世界遠(yuǎn)有鼠疫天花，近有瘋牛病手足口病，除此之外，人類還要面對(duì)別的種種天災(zāi)人禍，厄爾尼諾、溫室效應(yīng)、氣候變暖，雪災(zāi)洪水、山火颶風(fēng)、地震海嘯，還有戰(zhàn)事緊張、宗教沖突、核武器威脅等等。究其原因，人類是自食惡果，而面對(duì)這些我們不該反思一下嗎？有人把人類比作是地球的癌細(xì)胞，可又何嘗不是呢？為了石油和煤碳人類不惜掏空地球，為了木材空間人類不惜毀滅森林，為了饕餮皮具人類不惜捕殺動(dòng)物，貌似是一個(gè)成功者，可最終只可能是同歸于盡，為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，斷送后代的生存機(jī)會(huì)。

那么現(xiàn)在呢？我們已經(jīng)失去了許多，又還有多少可以讓我們揮霍，古語亦有云“吃一鑒，長(zhǎng)一智”，我們還要惡性循環(huán)嗎，還要一次次地消耗地球再反過來被地球懲罰嗎？有人說，如果SARS還留給我們什么遺產(chǎn)，那就是它讓我們意識(shí)到預(yù)防醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生和健康管理的重要性及必要性。病毒肆虐的今天，我們必須重視公共衛(wèi)生，必須加強(qiáng)健康教育，必須強(qiáng)調(diào)健康管理。還有我們一直說的“與自然和諧相處”，科技可以發(fā)展經(jīng)濟(jì)可以幫助我們，但用激素養(yǎng)殖的豬牛噴灌的蔬果又能發(fā)展什么能幫助我們什么呢？我們從來不是追求與地球共亡，所以，亡羊補(bǔ)牢，猶未遲也…

班級(jí)

姓名

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

第三篇：“減負(fù)”背后的思考

麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師文稿

“減負(fù)”背后的思考

·湖北麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳昌學(xué)

目前，“減負(fù)”又成為了社會(huì)各界尤其是教育界廣泛關(guān)注的一大熱點(diǎn)問題。不僅教育管理部門三令五申的要求，而且新聞媒體也在大張旗鼓地宣傳。應(yīng)該說，不管在城市還是在農(nóng)村，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力的確是太重了。國家通過行政手段實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”，其初衷無疑是好的。

然而，“減負(fù)”的熱潮風(fēng)風(fēng)火火一段時(shí)間之后，社會(huì)上為什么對(duì)“減負(fù)”的反應(yīng)卻又如此冷漠呢？我們發(fā)現(xiàn)：在對(duì)待“減負(fù)”的態(tài)度上，一些老師（包括學(xué)生家長(zhǎng)）并沒有像新聞媒體和有關(guān)部門所預(yù)期的那樣發(fā)出一片叫好之聲，相反卻多了一些困惑和迷惘。這不得不讓我們每一位教育工作者做出冷靜的思考。

減負(fù)是一個(gè)全國性的難題。減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，到底應(yīng)該怎么減？哪些課業(yè)負(fù)擔(dān)是合理、必要、有效的？校內(nèi)減負(fù)校外補(bǔ)的癥結(jié)該如何解？學(xué)校減負(fù)為何家長(zhǎng)卻更累了？究竟怎樣才是真正的高效課堂和優(yōu)質(zhì)作業(yè)??這一個(gè)個(gè)問題不斷地考問著每一位教育工作者。首先，死板的考試評(píng)價(jià)方式是“減負(fù)”的攔路虎。在“減負(fù)”面前，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方心態(tài)各異?！皽p負(fù)”后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)輕了，個(gè)個(gè)拍手稱快；而家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)校“減負(fù)”成了“放羊”，自然憂心忡忡；而老師則處于中間，左右為難，忐忑不安，處境最為尷尬。為什么呢？因?yàn)椤皽p負(fù)”一方面使老師在教學(xué)工作上減輕了部分工作量（如過多的課程、過多的作業(yè)批改、過多的補(bǔ)習(xí)和考試）；另一方面，現(xiàn)有的考試評(píng)價(jià)方法又給教師以一定的壓力，使他們無法輕松，在“減負(fù)”面前無所適從。

多年來，盡管素質(zhì)教育日漸深入人心，但應(yīng)試教育的做法依然存在?！翱肌⒖?、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根”。用考試成績(jī)來衡量教師的工作業(yè)績(jī)，并把它作為獎(jiǎng)懲的唯一依據(jù)的現(xiàn)象依然存在。一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把班級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)排位作為教師教學(xué)成績(jī)的依據(jù)，確定教師的獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別和工資水平。這一做法實(shí)質(zhì)上阻礙了素質(zhì)教育的實(shí)施和“減負(fù)”精神的貫徹，存在著諸多弊端。由此可見，把考試分?jǐn)?shù)的高低作為領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)校、學(xué)校評(píng)價(jià)老師、老師評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法是阻礙“減負(fù)”的攔路虎。如果不從根本上變革現(xiàn)有的單一的考試評(píng)價(jià)機(jī)制，“減負(fù)”最終會(huì)成為一句空話。其次，僵化的招考制度、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)以及學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制是“減負(fù)”的絆腳石。關(guān)注各地新政，聚焦減負(fù)難點(diǎn)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為減負(fù)把脈尋路。我們發(fā)現(xiàn)，在各級(jí)教育管理部門的重視下，各地大膽探索，“提高學(xué)習(xí)效率、讓學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式成為減負(fù)的共同著力點(diǎn)”；“減負(fù)”取得了不小成效，但依然面臨不少困難，還有不少瓶頸需要突破。一線教師提出了自己的困惑：學(xué)生減負(fù)能否做到所有學(xué)校都能“一盤棋”？會(huì)不會(huì)誰減誰吃虧？減負(fù)能不能“一刀切”？課內(nèi)減負(fù)課外補(bǔ)怎么辦？看來，“減負(fù)”繞不開中國現(xiàn)有的傳統(tǒng)的人才觀、評(píng)價(jià)觀。在多元化的社會(huì)里，只有研究適合學(xué)生發(fā)展的體制機(jī)制，改革招考制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，才能讓“減負(fù)”落到實(shí)處。

第三，有人認(rèn)為，“低效課堂”是導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)生厭學(xué)的主要原因。那么，減負(fù)新政能否導(dǎo)向“高效課堂”？“高效課堂”對(duì)老師提出了更高的要求，怎樣打造“高效課堂”？在實(shí)踐層面，全國各地針對(duì)如何“減負(fù)增效”進(jìn)行了許多有效的探索。如北京一些學(xué)校實(shí)施作業(yè)“配餐制”，實(shí)行分層作業(yè)、精減習(xí)題，優(yōu)化作業(yè)；新疆試行布置分層次的彈性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；課程是育人的載體，也是實(shí)現(xiàn)減負(fù)的途徑，推行“高效課堂”，提高課堂教學(xué)效率也是“減負(fù)增效”的一個(gè)方式。各地教育情況不同，怎樣有效“減負(fù)”又能提高教育質(zhì)量？看來還需要繼續(xù)摸索，“減負(fù)增效”任重而道遠(yuǎn)，還有很長(zhǎng)一段路要走！

麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師文稿

第四篇：演講稿：照片背后

照片背后

大家好！我叫XX，是一名剛到XXX工作的新聞?dòng)浾摺Ｔ陂_始我的演講前，我想先為各位展示兩張照片：這是幾年前的XX大市場(chǎng)，這張是如今的大市場(chǎng)。兩張照片只能定格這里改變前后的模樣，卻不能記錄下那些為此改變付出艱辛的人們。這就是我今天帶來的演講《照片背后》。我家住在XX大市場(chǎng)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)附近。媽媽喜歡這里熱鬧，買菜方便，經(jīng)常炫耀自己可以把鍋放到灶臺(tái)上還來得及去買菜。可是，我的感覺卻截然不同：這里天天人滿為患，熙熙攘攘的菜販子和市民把各條通道堵得水泄不通；小攤小販隨地?cái)[放雞鴨蔬果，以至于家門口一地的雞毛菜葉、滿目的廢水灰塵、撲鼻的畜禽魚腥。每次進(jìn)出家門，我都不得不捂著鼻子、踮起腳尖匆匆而逃。當(dāng)四年前拿到大學(xué)通知書，我高興的不僅是自己考上了大學(xué)，更多的是慶幸終于可以擺脫“塵土與雞鴨同飛；污水共菜葉一色”的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

轉(zhuǎn)眼，我大學(xué)即將畢業(yè)，是到大城市找工作還是回XX，我有些猶豫。媽媽說：回來吧，家里現(xiàn)在不比大城市差呢！確實(shí)，從大二那年假期回家，我就驚喜的發(fā)現(xiàn)XX在發(fā)生著翻天覆地的變化，尤其是我家門前，那真叫一個(gè)舊貌換新顏：不管白天還是晚上，這里車行暢通了；禽畜入籠，攤販入位；貨物入屋，垃圾入池；嘈噪聲、腥臭味都沒有了------。我詫異于家門口的變化，也欣然答應(yīng)媽媽回家找工作，我想知道，是什么力量可以化腐朽為神奇，改變我家門前十幾年來的混亂場(chǎng)面？

通過縣電視臺(tái)的招聘考試，我成為了一名新聞工作者。滿腹的詫異在半年的工作中，慢慢地變成為了解和熟知，變成了敬佩和自豪。尤其是當(dāng)我跟隨XX考察團(tuán)在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)采訪時(shí)，聽到一位考察團(tuán)的成員驚異地感喟：你們XX的菜市場(chǎng)居然一只蒼蠅都沒有！這是怎么做到的？！我的臉上露出了驕傲的笑容，是啊，原本蚊蠅滿天的菜市場(chǎng)為什么會(huì)變得窗明幾凈，原本雜亂無序的小縣城為什么會(huì)變得整齊潔凈？這對(duì)于走馬觀花、驚鴻一瞥的游人來說，不啻是一道不可思議的奧數(shù)題，可是，對(duì)于日日生活在這里的我們來說，答案卻非常的簡(jiǎn)單。

在這里，我?guī)Т蠹艺J(rèn)識(shí)一個(gè)人吧，在他身上，我們就能找到答案。他是我家門前的一名市管員，姓陳。每天，他總是拿著高音喇叭在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)宣傳：“XX是我家，衛(wèi)生靠大家；店外經(jīng)營、車輛亂停、亂丟垃圾，有損形象----”。老陳已經(jīng)年過半百，本可以在家享受天倫之樂，當(dāng)我縣大力開展“三創(chuàng)四化”，他便踴躍報(bào)名做了一名市管員，這份看似簡(jiǎn)單的工作傾注了老陳幾乎所有的時(shí)間。采訪他的那天，這位鬢角有些斑白的男人雙眼布滿紅血絲，他從前一天早上7點(diǎn)開始到這一天中午都沒合過眼：白天維持秩序、監(jiān)管違規(guī)現(xiàn)象，撿拾亂丟的垃圾、擺放亂停的車輛；夜晚商販?zhǔn)諗偭?，他和同事一起掃地、洗地、整理攤?dān)。盡管連軸轉(zhuǎn)的工作讓他疲憊不堪，但他仍堅(jiān)持拿著自己掏錢買的喇叭，走街串巷宣傳“三創(chuàng)四化”。老陳說為了這份工作，他和家人有過很大的分歧，既沒時(shí)間陪老伴帶兒孫，也沒有多少錢補(bǔ)貼家用。在家里，被家人埋怨；在工作中，又要經(jīng)常被一些不遵守制度的市民和商家責(zé)難。但他說：“我能忍，穿在身上的制服讓我必須樹立榜樣。而且市場(chǎng)的秩序好了，衛(wèi)生干凈了，我高興！”看他扯著衣角那自豪的神情我感動(dòng)了。確實(shí)，老陳只是一名普通的市管員，但他身上有著把城市當(dāng)成自己客廳來管理、來建設(shè)的執(zhí)著和熱忱。并且，他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)所有的市管員、清潔工和他一起，在我們這個(gè)城市大客廳里最臟最累的地方辛勤付出著。老陳說他和同事們的付出也得到了市場(chǎng)攤販的回應(yīng)，商戶們從最初的反感抗拒，到現(xiàn)在越來越自覺配合工作，主動(dòng)保持農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)衛(wèi)生，這讓他們很欣慰。這里雖然沒有文化廣場(chǎng)的優(yōu)雅，沒有洣江風(fēng)光帶的旖旎，更沒有中心大道的氣派；有的只是雞鴨交響曲、蔬果合唱團(tuán)，但是，所有市管員、清潔工的努力與付出，卻奉獻(xiàn)給市民舒適的購物環(huán)境，奉獻(xiàn)給城市潔凈的客廳一角----

在采訪中，我發(fā)現(xiàn)像老陳一樣的人有很多很多。從縣領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，從耄耋長(zhǎng)者到學(xué)齡孩童，從城市居民到鄉(xiāng)村農(nóng)戶，每個(gè)人身上都蘊(yùn)含著一股改變城市、改變生活環(huán)境的力量，蘊(yùn)含著一股把縣城當(dāng)客廳、把鄉(xiāng)村當(dāng)公園來熱愛來美化的激情。這股力量擰成一團(tuán)，就是一束火繩；這

種激情聚在一起，就匯成滾滾洪流，XX人正釋放著所有的熱情和才智，投身于“三創(chuàng)四化”的大潮！讓我們一起用赤誠的奉獻(xiàn)，構(gòu)筑XX城市客廳、鄉(xiāng)村公園的美景；用全心的付出，鋪設(shè)XX走向輝煌的路軌；用宏偉的理想，開創(chuàng)XX更加美好的明天！

第五篇：透過感恩背后的思考

透過感恩背后的思考

今天，是個(gè)陽光燦爛的好日子，先是大領(lǐng)導(dǎo)來校談了學(xué)校下一步的發(fā)展規(guī)劃，并當(dāng)即表態(tài)會(huì)盡最大力度支持，這無疑是個(gè)振奮人心的好消息。接著是領(lǐng)導(dǎo)原單位十八人一行來歡送領(lǐng)導(dǎo)，這么龐大的歡送陣容，我還是第一次見到。短暫的座談中，每一個(gè)人都感情真摯，似乎千言萬語也難以表達(dá)他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的感恩、難忘與不舍?？吹贸鏊麄儗?duì)領(lǐng)導(dǎo)的愛戴和敬佩是發(fā)自內(nèi)心的，有的說領(lǐng)導(dǎo)是一位平易近人的好領(lǐng)導(dǎo)，輕輕松松當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)出成績(jī)；還有的說領(lǐng)導(dǎo)是一位良師益友，每一次和他的交流都是一次啟迪和提升；有的說領(lǐng)導(dǎo)的成績(jī)是響當(dāng)當(dāng)?shù)模械某煽?jī)靠的不是批評(píng)和指責(zé)，而是一次次的感激和鼓勵(lì)；有的說跟著這樣的領(lǐng)導(dǎo)干事，干什么都愿意，干什么都有勁頭；還有的說領(lǐng)導(dǎo)近乎于完人，他關(guān)心同志無微不至，他待人真誠可親可敬，他工作扎實(shí)亮點(diǎn)頻頻，他舉重若輕游刃有余。我想，對(duì)一個(gè)人最完美的評(píng)價(jià)也不過如此，要夸獎(jiǎng)一個(gè)人所能用到的詞匯在今天的座談會(huì)上幾乎都聽到了。以前也和領(lǐng)導(dǎo)共過事，但由于當(dāng)時(shí)的工作性質(zhì)有別，并沒有深交，如今聽大家這樣一說，我覺得自己能與這樣一位哲人共事倍感榮幸。會(huì)后，我靜靜地思考，領(lǐng)導(dǎo)用了短短的四年時(shí)間，把一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校打造得如此響亮，靠的不就是在座的一班人嗎？管理一個(gè)學(xué)

校，除了用智慧，更重要的是要會(huì)管人，會(huì)用人，而管人不就是管心嗎？一個(gè)人的行為是可以限制的，但人心卻是最難駕馭的，也就是說心是要靠以心換心，而不是以權(quán)“管”心，因?yàn)樾氖枪懿蛔〉?，但換來的心一定是真誠的，善良的，全力以赴的，無怨無悔的。

其實(shí)，人與人的交往又何嘗不是如此，只顧眼前利益的人就注定了路的長(zhǎng)度和寬度，算計(jì)和計(jì)較也許可以換來一時(shí)的利益，但失去的是永遠(yuǎn)的信任和支持，對(duì)朋友多一些真誠、坦蕩、尊重、關(guān)心、體諒和幫助，路一定會(huì)越走越寬，人生一定會(huì)愈來愈豐盈。我希望向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不斷增加自己人生的厚度和寬度！