第一篇：中職招生熱背后的思考(精)

中職招生熱背后的思考

從1999年開始，我市中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)開始出現(xiàn)大幅度下降的趨勢(shì)，其中最嚴(yán)重的一年有幾所職業(yè)學(xué)校瀕臨倒閉的危險(xiǎn)。在市場(chǎng)機(jī)制主導(dǎo)下的中職招生工作難度逐年加大，加之中專、技校等招生大戰(zhàn)愈演愈烈，招生難、難招生已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。然而我市自2001年起又呈回升趨勢(shì)，各職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)逐年遞增，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會(huì)熱度持續(xù)提高，職業(yè)教育又進(jìn)入一個(gè)輝煌時(shí)期。筆者認(rèn)為職教當(dāng)前的興盛，有社會(huì)大背景的原因，職業(yè)教育如想長(zhǎng)期保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，職教工作者應(yīng)對(duì)當(dāng)前的情況作一個(gè)冷靜的思考和分析，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育的觀念，苦練內(nèi)功并著力解決存在的問(wèn)題，否則職業(yè)教育的輝煌將是短暫的。

一、職業(yè)教育再度輝煌的原因

1、生源高峰的來(lái)臨 這是職校招生形勢(shì)火爆的最直接的原因。從2001年開始就全省而言，初中畢業(yè)生人數(shù)直線上升，有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，這種上升的勢(shì)頭將保持到2006年，所以最近幾年職中生源將繼續(xù)攀升。

２、社會(huì)技能型人才需求的擴(kuò)增 中國(guó)的入世，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“中國(guó)制造”的堀起，社會(huì)需要大批有文化且掌握一技之長(zhǎng)的技術(shù)工人，這為職高畢業(yè)生的就業(yè)提供了廣闊的的渠道，有一技之長(zhǎng)的職高畢業(yè)生供不應(yīng)求已成普遍現(xiàn)象，高級(jí)技工嚴(yán)重缺泛成為當(dāng)前許多制造企業(yè)發(fā)展的難題，技能較強(qiáng)的職高畢業(yè)生受到社會(huì)的廣泛青睞。此外勞務(wù)輸出市場(chǎng)的放開，為職高生境外就業(yè)提供了機(jī)會(huì)，職高生也能圓出國(guó)夢(mèng)。

３、高校綠色通道的擴(kuò)容 對(duì)口單招規(guī)模的擴(kuò)大，為職高生接受高層次教育開辟了綠色通道。近幾年來(lái)，普通高校尤其大專院校對(duì)職中招生逐年遞增，使職中生升入高校的人數(shù)迅速擴(kuò)增，吸引了一大批從普中升學(xué)把握不大的學(xué)生，尤其是單招的專業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)是社會(huì)就業(yè)的熱門專業(yè)，這更加劇了部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)職校的青睞。

二、輝煌背后的隱憂

１、從社會(huì)文化背景看，受兩千多年封建教育思想的束縛，社會(huì)上“勞心者治人，勞力者治于人”的封建理念仍根深蒂固。鄙薄職業(yè)教育的觀念還沒(méi)有從根本上消除，甚至一部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)也沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的高度。把職業(yè)教育作為低一等的二類教育，置于無(wú)足輕重的地位。這是教育價(jià)值觀的重大失誤，從而導(dǎo)致政府對(duì)職教重視不夠，經(jīng)濟(jì)上除了教師工資以外再?zèng)]有任何投入。此外家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)有誤差，據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)比例的學(xué)生家長(zhǎng)將小孩送到職業(yè)學(xué)校，并未指望小孩能學(xué)到什么，而是“長(zhǎng)長(zhǎng)大”，等到了就業(yè)年齡再說(shuō)。在這樣的認(rèn)識(shí)下，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，懶于過(guò)問(wèn)，往往使職校教育處于尷尬的境地。

２、從師資上看，職業(yè)教育師資嚴(yán)重短缺，由于職業(yè)教育不受人重視，沒(méi)有教師愿意從事職業(yè)教育，這幾年職業(yè)教育進(jìn)的教師少，出的教師多，從而嚴(yán)重制約了職業(yè)教育的發(fā)展。

３、從生源素質(zhì)看，學(xué)生入學(xué)的門檻普遍較低，學(xué)生的文化基礎(chǔ)和行為素質(zhì)較差，給后續(xù)的教學(xué)和管理帶來(lái)了很多的問(wèn)題，如原來(lái)文化素質(zhì)教育目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，教材偏難，過(guò)分重理論性和系統(tǒng)性。再比如，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明，玩心重，惰性大，教育管理難。這些使職業(yè)教育很難達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，學(xué)生也未能掌握基本的知識(shí)和技能。

４、從學(xué)生的技能培訓(xùn)看，職校生的技能訓(xùn)練得不到有效的落實(shí)。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是既有高中文化素質(zhì)又有較強(qiáng)職業(yè)能力的技術(shù)工人，而這個(gè)目標(biāo)在多數(shù)職校難以落實(shí)。①學(xué)校缺少與專業(yè)相配套的技能培訓(xùn)基地；②缺少相應(yīng)的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)；③沒(méi)有與技能訓(xùn)練相配套的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。許多職校學(xué)生的技能訓(xùn)練往往停留在口頭上，難以落實(shí)到行動(dòng)上。一方面輿論界在宣傳，強(qiáng)調(diào)技術(shù)工人的地位和價(jià)值，另一方面，高級(jí)技工人才培養(yǎng)機(jī)制仍然未能真正形成，高級(jí)技工很難從職校培養(yǎng)出 2 來(lái)。

５、從就業(yè)形勢(shì)和質(zhì)量看，學(xué)生就業(yè)火爆僅是一種表面現(xiàn)象。職教體系未能跟上變化，上級(jí)主管部門統(tǒng)得又太死，對(duì)文化課重視有余，對(duì)專業(yè)課關(guān)注不足，很少給職校以辦學(xué)自主權(quán)，職業(yè)學(xué)校的市場(chǎng)適應(yīng)能力也就被根本性削弱。表現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)的崗位技術(shù)含量不高，穩(wěn)定性差，回頭率（或者說(shuō)流動(dòng)率）高，有的僅僅是作為企業(yè)廉價(jià)的勞動(dòng)力。企業(yè)許多技術(shù)含量高的崗位，職高生又難以適應(yīng)。原因是職校技能訓(xùn)練抓得不實(shí)，學(xué)生的職業(yè)能力未能真正形成，就業(yè)竟?fàn)幜苋酢?/p>

以上種種，都說(shuō)明了職業(yè)教育不容樂(lè)觀，長(zhǎng)此以往職業(yè)學(xué)校不僅很難承擔(dān)社會(huì)賦予學(xué)校的重任，同時(shí)也削弱了職業(yè)學(xué)校發(fā)展的后勁，很難說(shuō)，當(dāng)前輝煌同時(shí)，就不在孕育新的衰敗期的到來(lái)。

三、亟待解決的幾個(gè)問(wèn)題

1、更新觀念

長(zhǎng)期以來(lái)，在發(fā)展職業(yè)教育的問(wèn)題上，思想觀念上始終存在著誤區(qū)，認(rèn)為職校生低人一等，只能做些簡(jiǎn)單的、重復(fù)性的工作，或者認(rèn)為應(yīng)讓雙差生、高考落榜生接受職業(yè)教育等等。在招生時(shí)所有普中招滿后才能讓職校招生，數(shù)量和質(zhì)量均不足，這都是對(duì)職業(yè)教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。職業(yè)教育與普通教育的主要區(qū)別在于：各自的培養(yǎng)目標(biāo)不同，側(cè)重點(diǎn)不同。職業(yè)教育是以能力為本位的教育，以培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才為目的，培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線所急需的技術(shù)、管理、服務(wù)人才。所以職業(yè)教育也必須有高素質(zhì)的生源才能支撐。

２、要增加職業(yè)學(xué)校技能指導(dǎo)教師的編制

目前，我市職教主管部門對(duì)職業(yè)學(xué)校技能指導(dǎo)教師采取“雙師型”模式，要求專業(yè)課教師在勝任理論教學(xué)的同時(shí)要獲得中級(jí)工以上的技能證書，能勝任技能課的教學(xué)，這種模式對(duì)促進(jìn)技能指導(dǎo)教師的培養(yǎng)起到了很好的積極作用。但在實(shí)際操作中也存在著一些問(wèn)題，部分教師雖然 3 獲得了“雙師型”教師的稱號(hào)，但不能很好地安心于技能教學(xué)的崗位；也有一些“雙師型”教師由于長(zhǎng)期不練，技能退化較快，遠(yuǎn)不能勝任當(dāng)前的技能教育指導(dǎo)。同時(shí)既從事理論教學(xué)又從事實(shí)踐教學(xué)的“雙師型”教師很難適應(yīng)技能集中訓(xùn)練的模式，在從事理論教學(xué)時(shí)教師很難抽出一個(gè)集中的時(shí)間進(jìn)行技能指導(dǎo)，往往采取的是輪流式、流水式的指導(dǎo)方法，質(zhì)量很難得到保證。故增加專門的技能指導(dǎo)教師編制，允許學(xué)校從工廠聘請(qǐng)能工巧匠來(lái)校作專職的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，無(wú)疑會(huì)對(duì)職校的技能教育工作起到積極的促進(jìn)作用。此外作為教育行政部門應(yīng)對(duì)職業(yè)教育的師資配備進(jìn)行調(diào)控。一是在師資調(diào)配上予以適當(dāng)傾斜，以彌補(bǔ)師資力量的不足和水平的不高；二是出臺(tái)相應(yīng)的政策吸引優(yōu)秀的高校畢業(yè)生到職校任教，并注重名師的培養(yǎng)，通過(guò)名師帶動(dòng)創(chuàng)建名校，培養(yǎng)名生。

３、積極探索產(chǎn)學(xué)合作的辦學(xué)路子

產(chǎn)學(xué)合作、社會(huì)參與是職業(yè)教育發(fā)展的必經(jīng)之路，也是充分利用社會(huì)資源的基本渠道。企業(yè)參與職業(yè)教育的積極作用很多，如：可以降低技能教育的成本，促進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合的實(shí)施，拓寬學(xué)生技能訓(xùn)練的層面，同時(shí)又能使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中接受企業(yè)生產(chǎn)與管理的熏陶，增強(qiáng)教育的效果。但目前企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性不高，普遍的現(xiàn)象是企業(yè)要享受職業(yè)教育的成果，不參與人才培養(yǎng)的過(guò)程。原因是怕影響企業(yè)的效益。如果政府能建立一種企業(yè)參與職教的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)參與和支持職教效果好的企業(yè)給予適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策（如免稅、減稅、抵稅等），政府既然允許福利企業(yè)的存在，為什么就不能再設(shè)一個(gè)“職業(yè)教育福利企業(yè)”呢？產(chǎn)學(xué)雙方要努力加強(qiáng)對(duì)話：學(xué)校應(yīng)主動(dòng)采取行動(dòng)，積極滿足產(chǎn)業(yè)界的需要；企業(yè)應(yīng)當(dāng)完善與產(chǎn)學(xué)合作有關(guān)的各項(xiàng)制度，建立完備的交流基礎(chǔ)。只有引進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，才能真正做到成果共享，盡快地增加教學(xué)投入，改善教學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的技能訓(xùn)練真正落到實(shí)處。

４、完善資格認(rèn)證制度

為確保職業(yè)教育與普通教育的同步發(fā)展，應(yīng)成立一個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)規(guī)范職業(yè)教育的管理，建立一個(gè)統(tǒng)一的全國(guó)性的資格證書體系，來(lái)保證各職業(yè)資格相互間的認(rèn)可。加強(qiáng)學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育的一體化，完善學(xué)術(shù)資格與職業(yè)資格之間的轉(zhuǎn)換；實(shí)行職業(yè)資格證書和學(xué)位證書并舉的制度，增強(qiáng)兩者之間互補(bǔ)的靈活性和滲透性

５、堅(jiān)持“先培訓(xùn)（教育），后上崗，嚴(yán)格持證上崗“的勞動(dòng)準(zhǔn)入制度

我國(guó)用人制度中“重學(xué)歷，、輕能力、輕職業(yè)資格證書“的傾向，制成社會(huì)不重視職業(yè)教育，勞動(dòng)者不重視提高自己的技能。要扭轉(zhuǎn)這種傾向，除了進(jìn)行思想教育、加強(qiáng)宣傳外，更重要的是建立一套完善的職業(yè)崗位資格證書制度，嚴(yán)格要求持證上崗。有了這種制度，職業(yè)教育在培訓(xùn)和教育中才有明確的標(biāo)準(zhǔn)，職校學(xué)生才有提高自己技能的積極性。

[單位：泰興市黃橋職業(yè)高級(jí)中學(xué)

作者：何學(xué)文

職務(wù)：教師

職稱：中學(xué)二級(jí)

年齡：30歲

通訊地址：泰興市黃橋鎮(zhèn)技校路88號(hào)（黃橋職中）郵編：225413

電話：***] 主要參考文獻(xiàn)：

[1]《教育公平與職業(yè)教育》

李 櫻 [2]《農(nóng)村職中招生難的原因及對(duì)策》

唐 碧

[3]《中等職教的歸宿》

裴朝陽(yáng) [4]《對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題的思考》

朱力達(dá) [5]《農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合》潘杰先

第二篇：“減負(fù)”背后的思考

麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師文稿

“減負(fù)”背后的思考

·湖北麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳昌學(xué)

目前，“減負(fù)”又成為了社會(huì)各界尤其是教育界廣泛關(guān)注的一大熱點(diǎn)問(wèn)題。不僅教育管理部門三令五申的要求，而且新聞媒體也在大張旗鼓地宣傳。應(yīng)該說(shuō)，不管在城市還是在農(nóng)村，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力的確是太重了。國(guó)家通過(guò)行政手段實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”，其初衷無(wú)疑是好的。

然而，“減負(fù)”的熱潮風(fēng)風(fēng)火火一段時(shí)間之后，社會(huì)上為什么對(duì)“減負(fù)”的反應(yīng)卻又如此冷漠呢？我們發(fā)現(xiàn)：在對(duì)待“減負(fù)”的態(tài)度上，一些老師（包括學(xué)生家長(zhǎng)）并沒(méi)有像新聞媒體和有關(guān)部門所預(yù)期的那樣發(fā)出一片叫好之聲，相反卻多了一些困惑和迷惘。這不得不讓我們每一位教育工作者做出冷靜的思考。

減負(fù)是一個(gè)全國(guó)性的難題。減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，到底應(yīng)該怎么減？哪些課業(yè)負(fù)擔(dān)是合理、必要、有效的？校內(nèi)減負(fù)校外補(bǔ)的癥結(jié)該如何解？學(xué)校減負(fù)為何家長(zhǎng)卻更累了？究竟怎樣才是真正的高效課堂和優(yōu)質(zhì)作業(yè)??這一個(gè)個(gè)問(wèn)題不斷地考問(wèn)著每一位教育工作者。首先，死板的考試評(píng)價(jià)方式是“減負(fù)”的攔路虎。在“減負(fù)”面前，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方心態(tài)各異?！皽p負(fù)”后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)輕了，個(gè)個(gè)拍手稱快；而家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)?！皽p負(fù)”成了“放羊”，自然憂心忡忡；而老師則處于中間，左右為難，忐忑不安，處境最為尷尬。為什么呢？因?yàn)椤皽p負(fù)”一方面使老師在教學(xué)工作上減輕了部分工作量（如過(guò)多的課程、過(guò)多的作業(yè)批改、過(guò)多的補(bǔ)習(xí)和考試）；另一方面，現(xiàn)有的考試評(píng)價(jià)方法又給教師以一定的壓力，使他們無(wú)法輕松，在“減負(fù)”面前無(wú)所適從。

多年來(lái)，盡管素質(zhì)教育日漸深入人心，但應(yīng)試教育的做法依然存在。“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根”。用考試成績(jī)來(lái)衡量教師的工作業(yè)績(jī)，并把它作為獎(jiǎng)懲的唯一依據(jù)的現(xiàn)象依然存在。一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把班級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)排位作為教師教學(xué)成績(jī)的依據(jù)，確定教師的獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別和工資水平。這一做法實(shí)質(zhì)上阻礙了素質(zhì)教育的實(shí)施和“減負(fù)”精神的貫徹，存在著諸多弊端。由此可見(jiàn)，把考試分?jǐn)?shù)的高低作為領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)校、學(xué)校評(píng)價(jià)老師、老師評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法是阻礙“減負(fù)”的攔路虎。如果不從根本上變革現(xiàn)有的單一的考試評(píng)價(jià)機(jī)制，“減負(fù)”最終會(huì)成為一句空話。其次，僵化的招考制度、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)以及學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制是“減負(fù)”的絆腳石。關(guān)注各地新政，聚焦減負(fù)難點(diǎn)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為減負(fù)把脈尋路。我們發(fā)現(xiàn)，在各級(jí)教育管理部門的重視下，各地大膽探索，“提高學(xué)習(xí)效率、讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式成為減負(fù)的共同著力點(diǎn)”；“減負(fù)”取得了不小成效，但依然面臨不少困難，還有不少瓶頸需要突破。一線教師提出了自己的困惑：學(xué)生減負(fù)能否做到所有學(xué)校都能“一盤棋”？會(huì)不會(huì)誰(shuí)減誰(shuí)吃虧？減負(fù)能不能“一刀切”？課內(nèi)減負(fù)課外補(bǔ)怎么辦？看來(lái)，“減負(fù)”繞不開中國(guó)現(xiàn)有的傳統(tǒng)的人才觀、評(píng)價(jià)觀。在多元化的社會(huì)里，只有研究適合學(xué)生發(fā)展的體制機(jī)制，改革招考制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，才能讓“減負(fù)”落到實(shí)處。

第三，有人認(rèn)為，“低效課堂”是導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)生厭學(xué)的主要原因。那么，減負(fù)新政能否導(dǎo)向“高效課堂”？“高效課堂”對(duì)老師提出了更高的要求，怎樣打造“高效課堂”？在實(shí)踐層面，全國(guó)各地針對(duì)如何“減負(fù)增效”進(jìn)行了許多有效的探索。如北京一些學(xué)校實(shí)施作業(yè)“配餐制”，實(shí)行分層作業(yè)、精減習(xí)題，優(yōu)化作業(yè)；新疆試行布置分層次的彈性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；課程是育人的載體，也是實(shí)現(xiàn)減負(fù)的途徑，推行“高效課堂”，提高課堂教學(xué)效率也是“減負(fù)增效”的一個(gè)方式。各地教育情況不同，怎樣有效“減負(fù)”又能提高教育質(zhì)量？看來(lái)還需要繼續(xù)摸索，“減負(fù)增效”任重而道遠(yuǎn)，還有很長(zhǎng)一段路要走！

麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師文稿

第三篇：透過(guò)感恩背后的思考

透過(guò)感恩背后的思考

今天，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子，先是大領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校談了學(xué)校下一步的發(fā)展規(guī)劃，并當(dāng)即表態(tài)會(huì)盡最大力度支持，這無(wú)疑是個(gè)振奮人心的好消息。接著是領(lǐng)導(dǎo)原單位十八人一行來(lái)歡送領(lǐng)導(dǎo)，這么龐大的歡送陣容，我還是第一次見(jiàn)到。短暫的座談中，每一個(gè)人都感情真摯，似乎千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的感恩、難忘與不舍?？吹贸鏊麄儗?duì)領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)戴和敬佩是發(fā)自內(nèi)心的，有的說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)是一位平易近人的好領(lǐng)導(dǎo)，輕輕松松當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)出成績(jī)；還有的說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)是一位良師益友，每一次和他的交流都是一次啟迪和提升；有的說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的成績(jī)是響當(dāng)當(dāng)?shù)模械某煽?jī)靠的不是批評(píng)和指責(zé)，而是一次次的感激和鼓勵(lì)；有的說(shuō)跟著這樣的領(lǐng)導(dǎo)干事，干什么都愿意，干什么都有勁頭；還有的說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)近乎于完人，他關(guān)心同志無(wú)微不至，他待人真誠(chéng)可親可敬，他工作扎實(shí)亮點(diǎn)頻頻，他舉重若輕游刃有余。我想，對(duì)一個(gè)人最完美的評(píng)價(jià)也不過(guò)如此，要夸獎(jiǎng)一個(gè)人所能用到的詞匯在今天的座談會(huì)上幾乎都聽到了。以前也和領(lǐng)導(dǎo)共過(guò)事，但由于當(dāng)時(shí)的工作性質(zhì)有別，并沒(méi)有深交，如今聽大家這樣一說(shuō)，我覺(jué)得自己能與這樣一位哲人共事倍感榮幸。會(huì)后，我靜靜地思考，領(lǐng)導(dǎo)用了短短的四年時(shí)間，把一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校打造得如此響亮，靠的不就是在座的一班人嗎？管理一個(gè)學(xué)

校，除了用智慧，更重要的是要會(huì)管人，會(huì)用人，而管人不就是管心嗎？一個(gè)人的行為是可以限制的，但人心卻是最難駕馭的，也就是說(shuō)心是要靠以心換心，而不是以權(quán)“管”心，因?yàn)樾氖枪懿蛔〉?，但換來(lái)的心一定是真誠(chéng)的，善良的，全力以赴的，無(wú)怨無(wú)悔的。

其實(shí)，人與人的交往又何嘗不是如此，只顧眼前利益的人就注定了路的長(zhǎng)度和寬度，算計(jì)和計(jì)較也許可以換來(lái)一時(shí)的利益，但失去的是永遠(yuǎn)的信任和支持，對(duì)朋友多一些真誠(chéng)、坦蕩、尊重、關(guān)心、體諒和幫助，路一定會(huì)越走越寬，人生一定會(huì)愈來(lái)愈豐盈。我希望向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不斷增加自己人生的厚度和寬度！

第四篇：六合彩背后的思考--關(guān)于六合彩的調(diào)查

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)調(diào)查報(bào)告

姓名_____________學(xué)號(hào)_______________

專業(yè)_____________年級(jí)________________

調(diào)查報(bào)告題目___________________________________

成績(jī)：_____________

2014年2月7日

調(diào)查人：潘瑜

調(diào)查時(shí)間：2014年2月5日

調(diào)查地點(diǎn)：農(nóng)村

調(diào)查對(duì)象：農(nóng)村40-65歲居民

調(diào)查方法：走訪

六合彩背后的思考—關(guān)于六合彩的調(diào)查

前言

隨著廣東經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的生活日益提高，老百姓們?yōu)榱私o干枯煩躁的工作日增添一絲生機(jī)，很多人開始了玩起了六合彩的賭博活動(dòng)。就此問(wèn)題，我對(duì)自己所生活的農(nóng)村小鎮(zhèn)的40至65歲的人群做了關(guān)于六合彩的調(diào)查，現(xiàn)在就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。

一、關(guān)于六合彩的來(lái)源

六合彩是由香港賽馬會(huì)主辦，香港政府和香港賽馬會(huì)從來(lái)沒(méi)有于香港以外地區(qū)開設(shè)投注業(yè)務(wù)，也沒(méi)有委托任何人或組織進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)。因此，中國(guó)大陸所有以“香港六合彩”、“香港賽馬會(huì)”、“香港馬會(huì)”或類似名目進(jìn)行的六合彩活動(dòng)，均為假冒。另香港賽馬會(huì)的官方網(wǎng)站在中國(guó)大陸是不能登入的，故此如果在中國(guó)大陸可以直接登入的六合彩網(wǎng)站，均屬假冒網(wǎng)站。

地下六合彩，俗稱私彩，是假冒香港的六合彩號(hào)碼作招徠的賭博活動(dòng)，即是私人作莊的私彩，在中國(guó)廣東和福建尤為嚴(yán)重。私彩的投注金從幾十至幾千元不等，賠率更視莊家的財(cái)勢(shì)而定，許多士多都作為投注站，也有很多純粹是詐騙金錢。因此地下六合彩不單是賭博問(wèn)題，也涉及許多黑社會(huì)利益。（以上資料均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

因此，不光是在我所居住的農(nóng)村，在整個(gè)中國(guó)大陸，人們所進(jìn)行的六合彩活動(dòng)都是屬于地下六合彩，一種非法的賭博活動(dòng)。

二、地下六合彩的影響范圍以及影響程度

縱使地下六合彩是非法的賭博活動(dòng)，但是，關(guān)于六合彩的話題卻是很多

人津津樂(lè)道的話題。就我而言，在我身邊的人，大多數(shù)的長(zhǎng)輩們都會(huì)談?wù)摿喜实脑掝}，例如學(xué)校飯?zhí)玫陌⒁蹋驮驗(yàn)槲沂谴髮W(xué)生，在飯?zhí)贸詵|西的時(shí)候拿六合彩詩(shī)詞讓我猜一種生肖。類似情況，時(shí)常都有發(fā)生，不管是在從化，深圳，還是在梅州，六合彩的話題總是圍繞在我的身邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。究竟六合彩有什么樣的魅力，可以令如此多的人這么的著迷？

三、人們熱衷于六合彩的主要原因

在走訪的過(guò)程中以及根據(jù)平時(shí)身邊的親朋好友的情況，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有意思的現(xiàn)象。在走訪的對(duì)象人群當(dāng)中，我尤其選擇老人為主，而這些人中，購(gòu)買六合彩的尤為50至60歲的老人居多，40至50歲的人群中等，而30至40歲的人群偏少，至于20至30歲的人群中則幾乎沒(méi)有。更有意思的是，購(gòu)買六合彩的人當(dāng)中，女性所占的比例雖然沒(méi)有男性多，但是卻也不在少數(shù)。老人的生活無(wú)聊枯燥，更別提什么娛樂(lè)活動(dòng)了，而六合彩，就剛好化解了他們的寂寞，基本上成為了我家鄉(xiāng)老人們之間主流的一種娛樂(lè)活動(dòng)。而中年人之間的話，則屬于多樣化的投資活動(dòng)，他們并非單一的進(jìn)行著六合彩的賭博活動(dòng)，還會(huì)在村里的麻將館里進(jìn)行著賭博，也有一些則選擇買股票作為一種投資方式。而在城市里我所了解到的打工人群中，除了讓煩躁的生活增添一絲樂(lè)趣外，還能享受一下發(fā)橫財(cái)?shù)淖涛?。因此而選擇這種供大家討論猜想且中獎(jiǎng)幾率高的六合彩活動(dòng)。而在年輕的人群中，六合彩的活動(dòng)幾乎是鳳毛麟角，難以尋見(jiàn)。但是，年輕的群體中，買體育彩票的人卻不在少數(shù)。

期間，我走訪到了一個(gè)67歲的老人家里，他告訴了我他為何要買六合彩的原因。他說(shuō)，人活著，都是有欲望的，他們不是什么高官富豪，但是，想要一夜發(fā)大財(cái)?shù)男膮s始終都存在著。六合彩的贏錢幾率比其他的彩票都要大很多，很符合一般小老百姓那種小投資大收獲的心態(tài)。因此，在農(nóng)村里，六合彩的彩民比其他的彩票彩民還要多出好幾倍。

除此之外，我還了解到，地下六合彩屬非法的賭博活動(dòng)，因此，贏到錢的一方是不需要面向國(guó)家交稅的。而體育彩票和福利彩票則不同，福利彩票要買中三個(gè)或三個(gè)以上的號(hào)碼才能得獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)率低，而且，中獎(jiǎng)的人還需向國(guó)家交付一定的獎(jiǎng)金作為獎(jiǎng)稅。相比之下，中一個(gè)號(hào)碼就能拿錢，而

且不用交稅的六合彩更能得到農(nóng)村百姓的青睞。

四、六合彩的傳播方式

在農(nóng)村，六合彩的中獎(jiǎng)號(hào)碼以多種形式在傳播著。據(jù)我所了解到的形式有詩(shī)詞，圖畫，特定臺(tái)所播放的動(dòng)畫片，碼報(bào)等。甚至是深圳公共臺(tái)每晚六點(diǎn)半播出的“外來(lái)媳婦本地郎”里也暗藏著六合彩的號(hào)碼。六合彩的彩民們之間基本上都能各自拿到這些含六合彩信息的“資料”。而有些圖畫則會(huì)刊登在農(nóng)村居民常訂的報(bào)紙上，一般在報(bào)紙的最后一版的最下方，就能找到這些圖畫。

而且除此之外，有些彩民的家里還放著好幾本的六合彩資料書，上面一般都是印著“曾先生”，“白小姐”等字樣。這些書的厚度有一些甚至比我的大學(xué)書本還要厚。

其實(shí)所謂“曾道人”和“白小姐”，只是香港報(bào)章《東方日?qǐng)?bào)》上賭博版上的一個(gè)虛構(gòu)人物名稱。他們都會(huì)在香港進(jìn)行攪珠前的日子，在報(bào)上刊登一首詩(shī)，并聲稱“內(nèi)藏下期開彩號(hào)碼的玄機(jī)”。而隨著香港的報(bào)章流入中國(guó)大陸，有中國(guó)大陸的不法商人亦借機(jī)宣傳，聲稱他們就是“曾道人”和“白小姐”，并有各種六合彩的“貼士”。但其實(shí)這些都是騙人的。（此段資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

六合彩的開碼日一般都是在星期二，星期四以及星期六，有時(shí)會(huì)因?yàn)樘厥馇闆r而變更日期，一般日期的變更的則是由莊家的短信通知。一般到開碼日這天，鄰里街坊便會(huì)聚在一起討論開什么號(hào)碼。開碼的時(shí)間一般都是在九點(diǎn)。住在家里的時(shí)候，到開碼結(jié)束為止，家里的電話都是不斷的響。

五、大陸六合彩的特殊形式

大陸的六合彩屬于非法的地下六合彩，香港的六合彩是由賽馬會(huì)所經(jīng)營(yíng)的，也是由賽馬會(huì)所投注的。而大陸的六合彩卻意外的與生肖所結(jié)合在了一起。老人們之間所討論的一般是買多少歲的生肖，一般生肖的歲數(shù)都會(huì)在1至49中選取，并以此為一循環(huán)。一般在農(nóng)村里，六合彩活動(dòng)則被俗稱為“買碼”，而這些號(hào)碼又分為了“特碼”和“平碼”，除此之外，還分為了“藍(lán)波”、“綠波”以及“紅波”。而且，一般買碼的賠率都是1比40。在走訪的過(guò)程中，我意外的學(xué)到了農(nóng)村里很傳統(tǒng)的生肖文化，例如所謂的十二生肖相沖之說(shuō)，以六歲為間隔，生肖之間相差六歲即為相沖。而且，有一些彩民為了更進(jìn)一步來(lái)了解所得碼報(bào)上關(guān)于生肖的信息，就會(huì)認(rèn)真的翻閱黃歷。黃歷上不僅有日期天數(shù)，還有一些農(nóng)村傳統(tǒng)文化，類似于生辰八字、生肖相沖的緣由以及財(cái)神之類的傳說(shuō)等，在黃歷上都可以查到。幾乎每家每戶都有一本黃歷，從某種意義上來(lái)說(shuō)，黃歷也可以作為六合彩的參考書。同時(shí)，這不僅是六合彩與農(nóng)村人民生活緊密聯(lián)系的一種表現(xiàn)，也是六合彩在農(nóng)村相當(dāng)盛行的原因之一。

六、調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的現(xiàn)象

在這次走訪的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，雖然農(nóng)村里買六合彩的基本上是老人，不過(guò)，我所訪問(wèn)的每一位老人都是侃侃而談，而且身體健康，大腦還運(yùn)轉(zhuǎn)的很是靈活。六合彩的活動(dòng)雖然是非法的，但卻出乎意料的成為了讓老人們的大腦得到靈活運(yùn)轉(zhuǎn)的方式。

六合彩活動(dòng)中，人們拿到的碼報(bào)里暗藏的號(hào)碼，以及詩(shī)詞里的暗碼，都讓老人們?yōu)榱私鉀Q碼迷而絞盡腦汁，從某些方面來(lái)說(shuō)，他們有時(shí)候懂得比大學(xué)生還多。而且，不管在農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，購(gòu)買六合彩的老人中幾乎沒(méi)有人患有老年癡呆的。

六合彩雖然是非法的，但是卻意外的促進(jìn)了老人們的大腦的活動(dòng)以及思考能力。

七、結(jié)論與建議

六合彩在大陸是屬于非法的賭博活動(dòng)，當(dāng)問(wèn)到六合彩是否該存在的問(wèn)題時(shí)，百分之六十的老人都說(shuō)不知道。在他們的眼里，六合彩和麻將一樣，只是一種娛樂(lè)消遣活動(dòng)，可以活動(dòng)一下大腦。即使沒(méi)有六合彩，他們也會(huì)玩其他的東西。而百分之四十的人則認(rèn)為六合彩應(yīng)該被取締，因?yàn)橛幸恍┎拭裉^(guò)癡迷于買碼，而變得傾家蕩產(chǎn)。對(duì)于六合彩的利害關(guān)系，也需要認(rèn)真去看待，純粹是作為一種娛樂(lè)方式的話，常言道，小賭怡情，大賭傷身。不管是六合彩還是麻將，都是一門學(xué)問(wèn)。

就我個(gè)人看來(lái)，六合彩的存在有利也有弊，當(dāng)然弊始終大于利，因?yàn)榱喜瘦數(shù)膬A家蕩產(chǎn)的人很多，賭博始終都是高風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，更會(huì)麻痹人的心理，會(huì)使人越賭越多。因此，我認(rèn)為，六合彩是不該存在的。

八、附錄

由于我的調(diào)查是口頭形式的，所以沒(méi)有統(tǒng)計(jì)出詳細(xì)的數(shù)據(jù)，該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問(wèn)題，故不能作為有力的論據(jù)。

第五篇：公務(wù)員熱背后的思考

公務(wù)員熱背后的思考

首先，這是“官本位”思想在作怪。從久遠(yuǎn)的歷史來(lái)講，“學(xué)而優(yōu)則仕”是許多讀書人的夢(mèng)想。從漢代的察舉制，到隋唐以后的科舉制度，無(wú)不說(shuō)明知識(shí)分子要想立足于世，進(jìn)而光宗耀祖，到最后實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，不做官，這些似乎都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。除此以外，好像也沒(méi)有什么別的途徑。就算是現(xiàn)在，也有很多家庭一直認(rèn)為“朝中有人好辦事”，因而，選擇報(bào)考公務(wù)員也就不足為怪了。特別是在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，公務(wù)員已經(jīng)成了官員的代名詞，是權(quán)力的象征。在權(quán)與錢的交易那么容易轉(zhuǎn)換和實(shí)現(xiàn)的情況下，報(bào)考公務(wù)員既能證明自己的實(shí)力，也能給自己帶來(lái)可以預(yù)見(jiàn)的實(shí)惠，何樂(lè)而不為呢。當(dāng)官就等于發(fā)財(cái)，應(yīng)該是不少考生的出發(fā)點(diǎn)和歸宿吧！只要進(jìn)了公務(wù)員隊(duì)伍，多少有了一些權(quán)力，就可以堂而皇之地掠奪社會(huì)資源了，這是多么劃算的交易。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這是社會(huì)的悲哀！當(dāng)人們都開始看重手中的權(quán)力，想得到更多的好處，只為一己私利而不是為社會(huì)大眾的時(shí)候，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)向就變了，人們所做的社會(huì)工作就不再產(chǎn)生社會(huì)效益，而只剩下經(jīng)濟(jì)效益了。唯權(quán)是崇，唯錢是親，就是社會(huì)的倒退。其次，從報(bào)考公務(wù)員的人員的學(xué)歷和素質(zhì)看，比以前有上升趨勢(shì)。有很多人都是碩士生甚至是博士生。這些高學(xué)歷高素質(zhì)的人不去一些基層單位做一些專業(yè)對(duì)口的、更能鍛煉人的、實(shí)際一些的工作，而是選擇了從政，這不能不說(shuō)是人才資源的極大浪費(fèi)！公務(wù)員職位中到底有多少能使這些人才專業(yè)對(duì)口我不太清楚，但是，只要看看公務(wù)員的實(shí)際工作，你就會(huì)心涼半截吧！當(dāng)這些高級(jí)人才也過(guò)著那種“一杯茶一支煙一張報(bào)紙看半天”的生活的時(shí)候，你們說(shuō)這是不是一種悲哀呢？現(xiàn)在很多人才市場(chǎng)要么人山人海，要么冷冷清清。不是專業(yè)不對(duì)口，就是用人單位的門檻太高。當(dāng)然，有些畢業(yè)生沒(méi)有很好地調(diào)整自己的位置，也是造成就業(yè)困難的原因之一。可能因?yàn)榫蜆I(yè)太過(guò)艱難，所以很多人都擠到了公務(wù)員考試的隊(duì)伍里來(lái)了吧！不管怎樣，公務(wù)員熱絕對(duì)是一種不正常現(xiàn)象，它既不能解決當(dāng)前社會(huì)就業(yè)難的問(wèn)題，也不能說(shuō)因?yàn)閳?bào)考的人員學(xué)歷高就提升了公務(wù)員素質(zhì)，更不能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步?？傊?dāng)你也對(duì)公務(wù)員抱有某種幻想的時(shí)候，先想想自己要的是什么，然后再做決定。

公務(wù)員制度中，哪些是保障激勵(lì)制度？哪些是監(jiān)督約束制度？

答：保障激勵(lì)制度有物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、輿論激勵(lì)、民主激勵(lì)、監(jiān)督激勵(lì)；

監(jiān)督約束制度由權(quán)利、義務(wù)、處分、回避、申訴控告、法律責(zé)任管理構(gòu)成對(duì)延遲公務(wù)員退休年齡的看法

目前，我國(guó)法定的退休年齡是男職工年滿60周歲，女干部年滿55周歲，女工人年滿50周歲。從事井下、高空、高溫、繁重體力勞動(dòng)和其他有害健康工種并在這類崗位工作達(dá)到規(guī)定年限的職工，男性年滿55周歲、女性年滿45周歲退休。有專家指出，到2035年，我國(guó)將面臨兩名納稅人供養(yǎng)1名養(yǎng)老金領(lǐng)取者的情況，這種情況被稱為“老齡社會(huì)峰值點(diǎn)”，歐美國(guó)家均提前30到35年制定養(yǎng)老戰(zhàn)略。因此，鑒于我國(guó)人口壽命延長(zhǎng)的實(shí)際情況和養(yǎng)老保險(xiǎn)基金壓力，應(yīng)當(dāng)延遲退休年齡。延遲退休是為應(yīng)對(duì)人口老齡化。早在2008年11月，人保部社會(huì)保障研究所負(fù)責(zé)人就稱，相關(guān)部門正在醞釀條件成熟時(shí)延長(zhǎng)退休年齡，有可能女職工從2010年開始，男職工從2015年開始，采取“小步漸進(jìn)”方式，每3年延遲1歲，逐步將退休年齡提高到65歲。在2030年前，職工退休年齡將延遲到65歲。有專家測(cè)算，退休年齡每延遲一年，我國(guó)養(yǎng)老統(tǒng)籌基金可增長(zhǎng)40億元、減支160億元，減緩基金缺口約200億元。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。面對(duì)這場(chǎng)退休年齡之辯，有專家指出，延遲退休并非是應(yīng)對(duì)老齡化的唯一良藥，更不可能以“一刀切”的方式推行。解決“退休”問(wèn)題的關(guān)鍵還在于盡快完善社會(huì)保障體系。世界銀行的一份報(bào)告稱，如果不改革退休制度，20年后多國(guó)的養(yǎng)老金系統(tǒng)將崩潰?？磥?lái)，退休制度改革勢(shì)在必行，但是，更改退休年齡，不搞“一刀切”，實(shí)行退休年齡彈性制，或許值得探討與嘗試。

對(duì)公務(wù)員高薪養(yǎng)廉的看法

要實(shí)現(xiàn)高薪養(yǎng)廉，必須同時(shí)具備必要條件和充分條件。高薪是必要條件，沒(méi)有高薪公務(wù)員會(huì)覺(jué)得忙死忙活的，沒(méi)有積極性；而完善的監(jiān)督機(jī)制是充分條件，沒(méi)有監(jiān)督即便有高薪也可能會(huì)貪。也就是說(shuō)，有了高薪，公務(wù)員本質(zhì)上應(yīng)該是“不想貪”了，但還有貪的機(jī)會(huì)；所以還要嚴(yán)懲貪者，讓貪者一貪就會(huì)毀于一旦，讓全體公務(wù)員“不能貪、不敢貪”。建議制定《公務(wù)員法》，明確“哪些不能做”，說(shuō)清“哪些是要受懲罰的，一旦違反就一輩子不能進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍”，講明“公務(wù)員待遇水平”，讓“權(quán)責(zé)利對(duì)等”。