第一篇：韓橋中心小學(xué)創(chuàng)建為

韓橋中心小學(xué)創(chuàng)建為“綠色學(xué)?！焙喗?/p>

韓橋中心小學(xué)雖為老舊學(xué)校，但我校的環(huán)境教育著手比較早，形式也比較新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校

制定了一系列的環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃，較好地指導(dǎo)了學(xué)校的環(huán)境教育。

在建校的同時就開始規(guī)劃，在原有的空地中種植了大片的樹木，并在教學(xué)樓前種植了大面積的草坪及花園。我校面積40多畝，現(xiàn)已創(chuàng)建的綠色環(huán)境有：桂花樹200多棵、雪松20多棵、紫薇100多株、香樟樹300多棵、櫻花、玉蘭、楠木等數(shù)百棵。草坪2200平方米、其他各種樹木1000多株，校園內(nèi)還有花園9塊，面積6畝，綠色草坪操場一塊面積4畝，我校成立了“環(huán)保監(jiān)督團”，全面負(fù)責(zé)對學(xué)校環(huán)境的嚴(yán)格督查，學(xué)校利用部分資金對環(huán)境教育工作中有成效的教師和學(xué)生進行獎勵，通過學(xué)校環(huán)境工作組的努力及大力宣傳，致使我校的環(huán)境教育參與其他地方的學(xué)校進行交流活動，使我校的環(huán)境教育在全縣范圍內(nèi)樹立了一面鮮明的旗幟。

我校的環(huán)境教育注重在各學(xué)科教學(xué)中的滲透工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念，不斷加強環(huán)境教育的硬件和軟件建設(shè)。積極組織學(xué)生參加社會實踐活動，學(xué)校還組織學(xué)生加強環(huán)保報刊的創(chuàng)辦工作，為校內(nèi)外環(huán)境教育的傳播起到了積極作用。

多年的努力工作，使學(xué)校的環(huán)境教育收到了較好的效果，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生得到極大改觀。

韓橋中心小學(xué)

2014年六月

第二篇：韓橋中心小學(xué)創(chuàng)建周恩來班活動倡議

淮陰區(qū)韓橋中心小學(xué)創(chuàng)建周恩來班活動倡議書

冬，冰封的季節(jié)，萬物都失去了生命的光輝，但陡峭的寒風(fēng)中，有青松傲骨挺立，有紅梅迎風(fēng)飛舞，有黃菊不畏嚴(yán)寒。歲寒三友不僅是生機的象征，更是中華民族不畏艱險的象征。而周恩來總理就是那可以燃燒萬物的星星只火，可以燃盡冬的冰冷迎接春的溫暖。我們本著”學(xué)習(xí)恩來精神,構(gòu)建和諧校園”的宗旨.全體同學(xué)決心學(xué)習(xí)勤奮,尊敬師長,團結(jié)協(xié)作,為本校的發(fā)展和創(chuàng)建恩來學(xué)校傾注力量和心血.在本次活動中我們著重開展下列的活動。

1.學(xué)習(xí)---書山有路，學(xué)海無涯

“拼每個春秋，搏一生無悔。”是我們學(xué)校全體同學(xué)長期以來的奮斗目標(biāo)。我們?nèi)w同學(xué)將緊緊團結(jié)，向著知識的雅典園闊步前行。明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)做到在校園有我們瑯瑯的讀書聲，教室里有我們苦讀的身影，校園里有我們匆匆的腳步，寢室里有我們激烈的討論，圖書館里有我們專注的眼神，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本的知識外，同學(xué)們還想自覺擴充自己的知識面，平時要利用業(yè)余時間博覽眾家名篇，貪婪的汲取各種知識，豐富和充實自己的頭腦，這樣才能讓自己成為全方位發(fā)展的人才。2活動---將總理精神進行到底

學(xué)校同學(xué)決心響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異的成績。在活動中不僅要發(fā)揚了團隊精神，鍛煉自己。這樣不僅獲得了很多知識，更豐富了課余生活，提高了自身的綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)學(xué)生的風(fēng)貌。其中設(shè)想開展以下具體活動。利用得天獨厚的德育資源，造濃學(xué)習(xí)偉人氛圍用偉人的精神去感染我們。邀請關(guān)工委的同志介紹總理以天下為己任，服務(wù)人民獻身革命的光輝歷程，以及通過組織觀看《百年恩來》、《周恩來》等影音像資料的方式，讓我們感受到總理形象的偉大，從而產(chǎn)生對總理的崇敬之情。為讓學(xué)生領(lǐng)會總理精神的實質(zhì)，明確學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，我們想組織了“尋恩來足跡、讀恩來傳記、講恩來故事、學(xué)恩來言行”等系列活動，并利用晨會、主題班會、和校廣播站、宣傳櫥窗等宣傳陣地造大學(xué)習(xí)聲勢，深化活動開展。舉辦“讀書筆記、學(xué)習(xí)心得”交流會，開展學(xué)總理知識競賽，舉行“我心中的周恩來”演講比賽，在潛移默化中受到熏陶、感染和激勵，從而樹立學(xué)習(xí)總理的志向。整個活動，我們緊緊抓住四個環(huán)節(jié)，即知事、明理、動情、導(dǎo)行，有淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，由具體到抽象，由感性到理性，不斷使周恩來的理想人格內(nèi)化到學(xué)生的精神世界中去，最后外顯為學(xué)生的“為中華之崛起”的實際行動。

其中利用電影、電視是最直觀的感知形式，看《周恩來——偉大的朋友》、《周恩來外交風(fēng)云》等影片，組織讀書活動：學(xué)校圖書館有不少有關(guān)總理的圖書，在通過學(xué)生購、獎，學(xué)校備，學(xué)生添等各種形式解決書源，增設(shè)“恩來圖書角”。

在讀書的基礎(chǔ)上舉辦“知周、學(xué)周”知識競賽。在此基礎(chǔ)上，再通過撰寫影評，談讀后感、出刊墻報、開主題班會、講恩來故事、演講比賽等形式，使之上升到“明理”、“動情”階段，更多的學(xué)生用周恩來高大的形象取代了原來的青春春偶象。

我們目前就象八九點鐘的太陽，世界是我們的，學(xué)習(xí)總理不僅僅是學(xué)習(xí)了解總理的事跡，讀關(guān)于總理精神的書籍，我們該通過這次的活動把尊敬總理，學(xué)習(xí)總理上升到日常的生活和學(xué)習(xí)中去，“實踐出真知”，只有真真的通過社會活動才能親身地體驗和感受周恩來的偉大和崇高理念。

將總理的精神進行到底，我們正在行動！

第三篇：韓橋中心小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建實施期終報告

韓橋中心小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建實施期終報告

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，近年來，我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動。

一、思想高度重視

“綠色學(xué)?！笔侵冈趯崿F(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇兄诩由顜熒鷮Νh(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識和理解，提高師生環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的生活和工作中更加重視對環(huán)境的保護。

二、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強科學(xué)管理。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育，并提出“優(yōu)化育人環(huán)境”，達到“環(huán)境育人”的目的。學(xué)校成立了 “綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面規(guī)劃學(xué)校的環(huán)境工作，制定環(huán)保教育要求、綠化方案；學(xué)校特意聘請綠化行家到校實地考察、規(guī)劃，把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中，作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分；學(xué)校每學(xué)期把環(huán)境教育納入到各處組及學(xué)校的工作計劃中。學(xué)校制訂了一系列的管理規(guī)章制度，相應(yīng)的檢查監(jiān)督措施，保證環(huán)境教育能按計劃實施．為我校積極創(chuàng)建“綠色學(xué)?！碧峁┯辛Φ谋ＷC。

二、結(jié)合學(xué)校實際．多方開發(fā)環(huán)境教育資源。

l、積極籌措資金，抓好學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)。

我校原有陣舊的教學(xué)設(shè)施已不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，更不適應(yīng)開展素質(zhì)教育的需要，為此，在區(qū)教育局的大力扶持下，投巨資建設(shè)現(xiàn)代化校園，并全面改造校園環(huán)境。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法籌措資金，全面規(guī)劃校園綠化布局，改造了學(xué)校的花壇、長廊、草坪，增設(shè)了全新的校園綠化帶，切實做到樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園，整個校園煥然一新，為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的育人氛圍。

我校不僅不惜投入大量資金進行學(xué)校環(huán)境建設(shè)，而且加強對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，添置了垃圾桶，并實行垃圾分類，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄；張貼保護環(huán)境、愛我校園”等宣傳標(biāo)語，教育學(xué)生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔優(yōu)美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講究衛(wèi)生，愛護花草樹木，無折枝毀木現(xiàn)象。師生食堂美觀整潔，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；廁所干凈、無臭味。師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫、清新怡人，學(xué)生在花園一樣的校園里身心健康成長。

2、開設(shè)環(huán)境教育課，各科滲透環(huán)境教育。

在小學(xué)階段，由于小學(xué)生的環(huán)境保護意識較為薄弱，我們深刻認(rèn)識到環(huán)境教育任重而道遠。為此，學(xué)校十分注重環(huán)境教育的知識傳授

和環(huán)保意識的宣傳，把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，教育學(xué)生了解環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識，關(guān)注全球與中國的環(huán)境問題，切實提高學(xué)生的環(huán)境保護意識。我們還充分利用各學(xué)科的教育資源，在平時的教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，要求思想品德、語文、自然、社會等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，做到內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，潛移默化。

3、開展豐富的社區(qū)環(huán)保實踐活動。

環(huán)境教育不僅要有知識傳授和宣傳教育，還應(yīng)充分利用校內(nèi)、外教育資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參加環(huán)?；顒?，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成有良好的環(huán)保意識和行為習(xí)慣，我校大隊部要求各班成立環(huán)保小組，大隊部成立環(huán)保督查組、并定期組織各小組在校內(nèi)或校外進行環(huán)保檢查、教育及宣傳活動。

我校的科學(xué)興趣小組，利用業(yè)余時間采集植物、昆蟲標(biāo)本，使學(xué)生從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的遠大理想。學(xué)校大隊部還組織各班環(huán)?；顒有〗M的成員參加社區(qū)的環(huán)保宣傳活動．定期進行環(huán)保宣傳和環(huán)保實踐活動，贏得了社會的贊譽，增強了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。學(xué)校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，組織學(xué)生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動，同時學(xué)校還開展“環(huán)保小衛(wèi)士”

系列活動，學(xué)校每學(xué)期都能結(jié)合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀(jì)念日，組織開展主題宣傳教育活動，開展“保持生態(tài)環(huán)境，拯救地球家園”等班隊活動，利用春游、秋游活動，組織學(xué)生開展“祖國江山如此多嬌”的親近大自然的活動，讓學(xué)生深刻認(rèn)識“保護環(huán)境、責(zé)無旁貸”。教導(dǎo)處廣泛開展“環(huán)保小衛(wèi)士”“惜土杯”征文活動，讓環(huán)境保護深入人心。

我校經(jīng)過幾年卓有成效的建設(shè)，已形成現(xiàn)代化“園林式”的格局，在師生的精心管理下，花草樹木長勢茂盛，校園環(huán)境每天都是那么整潔明麗、空氣是那么清新，到處鳥語花香。我校以創(chuàng)建綠色學(xué)校為突破口，積極推動素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。面對成績，我們信心更足，決心以此為動力，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，深化環(huán)境教育，辦出學(xué)校的特色，把學(xué)校素質(zhì)教育推上一個更新的臺階。

第四篇：韓橋中心小學(xué)環(huán)保小組活動

韓橋中心小學(xué)環(huán)保小組活動

情況記錄

一、用過的廢舊電池里面有膏狀化物質(zhì)，丟在垃圾里腐爛，會流出有毒物，污染環(huán)境，有害于人類的健康。

隨著生產(chǎn)的發(fā)展，生活的需要，電池的種類和型號越來越多，請同學(xué)們調(diào)查一下，在你家里，一年大約要用多少節(jié)電池？都用在哪些方面？用后是怎么處理的呢？

隨著人們環(huán)境意識的增強，廢舊電池的處理受到人們重視，經(jīng)調(diào)查，家用電池大多用在手電筒、遙控板、鐘表等方面。一個家庭一年大約用6只電池，用后都是隨意而扔。針對這種情況對學(xué)生進生進行環(huán)境知識傳授，廢舊電池不能亂扔，應(yīng)送往垃圾回收站或者深埋于土中。

二、每個教室里每天至少產(chǎn)生多少垃圾?都是些什么樣的？如何處理？

每個教室每天至少產(chǎn)生2至4桶垃圾，都是些廢紙、塑料、果皮、塵土等，廢紙、塑料是可回收垃圾，可分類裝袋，果皮是易腐爛垃圾，可直接倒入垃圾堆。

三、定期清理學(xué)校的垃圾坑，可采取燒毀、深埋等處理方法。

四、組織學(xué)生觀察周圍的自然水域的污染情況，污染物是什么？污染源在哪里？

我們周圍的水域受到不同程度的污染，水面漂著一些不同形狀的塑料制品、泡沫等。水域的附近有些垃圾堆，廁所、糞堆及

生畜、家畜的糞便等，這些都是污染物，保護水域不受污染可采取如下措施：

（1）不能在水域附近建廁所，已建好的應(yīng)立即搬遷。（2）應(yīng)將水域加上蓋或欄桿，與生畜家禽盡可能隔離。（3）污水不能排入到水域中。

（4）不允許向自然水域中扔垃圾或倒垃圾。

（5）在自然水域附近張貼宣傳標(biāo)語。

五、讓學(xué)生統(tǒng)計每個家庭一周大約用幾個塑料袋，塑料袋用后如何處理。

塑料袋稱“白色垃圾”，易污染環(huán)境，盡可能不用塑料袋裝東西，建議有關(guān)廠家停止生產(chǎn)塑料袋，可轉(zhuǎn)產(chǎn)紙袋。

韓橋中心小學(xué)

2014年5月

心手相連 創(chuàng)建綠色家庭公約

家庭是我們生活的主要場所，綠色環(huán)保進入家庭是社會文明的重要表現(xiàn)，是人類健康長壽的需要，營造一個良好的綠色環(huán)境是家庭成員共同責(zé)任。為了家庭幸福，為了給子孫后代留下一片藍天，請簽訂并遵守如下公約：

1、倡導(dǎo)綠色生活方式：節(jié)約資源，減少污染；綠色消費，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；垃圾分類，循環(huán)回收；救助物種，保護自然。

2、愛惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)勤儉節(jié)約優(yōu)良品質(zhì)。

3、種植花草空氣清新，綠化美化家庭環(huán)境。

4、家庭生活聲音適量，減少環(huán)境躁聲污染。

5、提倡生活垃圾分類，廢舊物品不亂堆放。

6、為了自身和孩子的健康，家長不吸煙或少吸煙。

7、節(jié)約用水，節(jié)約用電，合理使用能源。

8、選購綠色食品，不吃野生動物，少吃含防腐劑的食品。

9、使用環(huán)保用品，不用含磷洗滌劑，不用一次性筷子和飯盒。

10、孩子、家長共同學(xué)習(xí)綠色知識，提高環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色家庭。

11、孩子放假不用公車，少用私車接送，以乘坐公交車為榮。

12、購買商品少用或不用塑料袋，不買過度包裝的商品。

班級：學(xué)生：家長：

韓橋中心小學(xué)

2014年3月

第五篇：韓橋小學(xué)2007創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)

淮陰區(qū)韓橋小學(xué) 2007 文明創(chuàng)建工作總結(jié)

在區(qū)文明辦的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我校堅持以鄧小平理論偉大旗幟和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，按照建設(shè)和諧社會的要求，堅持社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明一起抓，在文明單位創(chuàng)建活動中，繼承和發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，把握時代脈搏，創(chuàng)造性地開展了一系列卓有成效的活動。

現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、積極營造“人本化”的工作環(huán)境，切實做好文明創(chuàng)建工作。

1、大力加強新時期的教育思想建設(shè)。積極引導(dǎo)教師牢固樹立“三個面向”、“三個一切”、的教育理念，深刻領(lǐng)會課改《綱要》的精神實質(zhì)，用新的課程教學(xué)觀指導(dǎo)改革實踐，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實把握好繼承改革發(fā)展的關(guān)系。

2、開展“城帶鄉(xiāng)、創(chuàng)文明、促和諧”幫扶行動。學(xué)校制定了共建規(guī)劃、與韓橋鄉(xiāng)慶華村簽訂了“城帶鄉(xiāng)、創(chuàng)文明、促和諧”共建協(xié)議，進行了資助1萬元共建水泥路一條、幫助建設(shè)“農(nóng)家書屋”兩間、每年開設(shè)科技致富講座8場、開辦“隔代家長學(xué)?！?、關(guān)愛留守孩子等一系列幫扶措施，取得良好的共建成效。

3、依法治校，創(chuàng)設(shè)文明優(yōu)良的教育環(huán)境。學(xué)校成立了治理亂收費領(lǐng)導(dǎo)小組，制定制度，聘請家長擔(dān)任收費監(jiān)督員，制作了公示牌和舉報箱，開通校長電話。多次召開小型家長會征求意見，并在家長中進行民主測評。這種主動的態(tài)度得到家長一致好評。同時一年2次的學(xué)校課堂開放日，一年一次校長致畢業(yè)生家長的一封信和畢業(yè)生家長與校長對話及家長委員會直接參與學(xué)校管理決策等等民主辦學(xué)的方式，都得到了家長認(rèn)可。

4、營造氛圍，打造團隊精神，凝聚人心。我們采取年級部門管理制度來打造團隊精神。年級組工作評價細則是年級組工作的目標(biāo)。一年一次的年級組特色展示，既展示了教師群體精神風(fēng)貌，又展示了教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還展示了年級教育教學(xué)的成果。展示、交流、評比，鼓舞了士氣。在平時的管理中，為教師搭建和諧的展示平臺，提供機會。如黨支部評功擺好、團支部百花園校報、工會送溫暖和文體活動、學(xué)校行政業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究、教學(xué)比賽等活動讓老師盡情揮灑，百花齊放。

5、加大學(xué)校內(nèi)部管理機制的改革，充分調(diào)動教師的工作積極性。學(xué)校建立教師人才資源儲備庫，繼續(xù)進行兩評、兩選，實施兩新工程，繼續(xù)加大評教評學(xué)的力度，暢通民主評教的渠道，重視來自家長和社會的反映。學(xué)校拿出工會主席、團支部書記等七個中層崗位向全校教師公開競選，激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性。與此同時，根據(jù)學(xué)校財力，修改課時津貼、崗位津貼實施辦法，在實踐中不斷修改完善校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資和分配制度及其它管理制度，做到常規(guī)常新，常新常利，營造了一個想干事、能干事、敢干事的工作氛圍。

二、加強未成年人思想道德建設(shè)活動，促進校園精神文明建設(shè)。

1、凝聚社會合力，開展留守孩子關(guān)護工作。學(xué)校充分重視留守孩子的問題，積極開展行動，成立留守孩子關(guān)護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，群策群力，做好留守孩子關(guān)護工作，在教職工中提出：“絕不能讓一個留守孩子掉隊”的口號，扎扎實實做好了留守孩子關(guān)護工作，受到了在外家長的一致好評。

2、開展了“十講文明、共創(chuàng)和諧”行動。德育室、少先隊聯(lián)合發(fā)出了面向全體老師和學(xué)生的“十講文明、共創(chuàng)和諧”倡議書，要求人人都要熟悉“十講文明·共創(chuàng)和諧”內(nèi)容、人人都要參與“十講文明·共創(chuàng)和諧”活動，各個班級還組織了各種各樣的“十講文明、共創(chuàng)和諧”的活動，真正做到了積極參與，有計劃、有措施、有效果，創(chuàng)建活動有記錄。

3、開展了全校性的文明關(guān)愛工作。制定了文明關(guān)愛活動實施意見、提出了文明關(guān)愛活動的目標(biāo)定位、制定了文明關(guān)愛活動的主題內(nèi)容： “關(guān)愛父母”、“關(guān)愛老師”、“關(guān)愛同學(xué)”、“關(guān)愛學(xué)校”、“關(guān)愛自己”。全校各班級都認(rèn)真組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)“關(guān)愛活動”的要求，并督導(dǎo)執(zhí)行，取得了良好的活動效果。

4、創(chuàng)新校園文化和班級文化。首先是改革思想品德簿，繼續(xù)辦好校報、發(fā)揮班集體和少先隊組織的優(yōu)勢，培育校園精神。繼續(xù)開展“新世紀(jì)我能行”體驗教育活動和關(guān)愛為主線的系列活動，鞏固和發(fā)展學(xué)生社團活動，使之成為學(xué)生自主發(fā)展的個性樂園。

5、積極創(chuàng)環(huán)保型綠色學(xué)校環(huán)境?！熬G化、美化、凈化”是我們校園環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)。近年來，學(xué)校得到了鎮(zhèn)黨委、政府、區(qū)局的大力支持，不斷加大了資金的投入?，F(xiàn)在的學(xué)校是四季花開不斷，可以說“不是花園，勝似花園”。在此基礎(chǔ)上我校積極開展各項活動，充分展現(xiàn)了幾年來學(xué)校重視學(xué)生環(huán)保意識形成并積極開展活動的真實場景，體現(xiàn)了韓橋小學(xué)學(xué)生熱愛環(huán)保、投身環(huán)保，做文明現(xiàn)代人的精神風(fēng)貌。

6、堅持主旋律教育，增強了學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進一步健全了學(xué)校、家庭、社會育人網(wǎng)絡(luò)，形成了德育工作的整體合力。

7、拓展活動空間，培養(yǎng)“五小”公民。我校改革課程結(jié)構(gòu)，以禮儀教育為突破口，探索培養(yǎng)“五小”公民的策略和模式。