第一篇：環(huán)保教育活動(dòng)心得2013.11（最終版）

少先隊(duì)活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

“聽得到懂小鳥的嘆息，看得見江河的哭泣，訴說(shuō)著大自然的心聲，我們把愛的使命托起??” 每每聽到這話時(shí)，我們都會(huì)有很多感慨，都會(huì)思緒萬(wàn)千：如何培養(yǎng)當(dāng)今孩子們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力，真的值得教育部門好好思考。環(huán)保不能是簡(jiǎn)單的宣傳，停留在嘴皮子上，更不能是課堂上、書本中的簡(jiǎn)單說(shuō)教。在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保技能，培養(yǎng)和拓展環(huán)保思維才是真功夫。將環(huán)保的美好夢(mèng)想植根于學(xué)生的心靈之中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感是一項(xiàng)艱巨而光榮的任務(wù)，但是不管有多艱巨，我們都要面朝大海，我們一定能看到春暖花開。

當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境問(wèn)題日益成為影響社會(huì)發(fā)展的重大因素之一，它已經(jīng)威脅著整個(gè)人類的生存和發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展、人類文明程度的不斷提高，整治惡化的自然環(huán)境，已成為世界各國(guó)共同關(guān)注的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。作為承擔(dān)教育功能的學(xué)校更是義不容辭，特別是環(huán)境教育的重要組成部分的小學(xué)，其教育對(duì)象是少年兒童，他們的環(huán)境意識(shí)如何，關(guān)系到我國(guó)未來(lái)建設(shè)者的整體素質(zhì)。因此，如何根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，扎實(shí)有效地開展環(huán)境教育，是一項(xiàng)亟待探索的重大課題。

作為少先隊(duì)工作者，我們認(rèn)為，首先要讓少年兒童從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)，掌握一些基本的環(huán)保知識(shí)和技能，懂得開展環(huán)?；顒?dòng)給人類帶來(lái)的好處。樹立起“從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起”的環(huán)保行動(dòng)。讓居住的環(huán)境變得更加清潔、更加美麗，做力所能及的事情。使他們具有從小擔(dān)負(fù)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。為此，在少先隊(duì)活動(dòng)中開展豐富多彩的環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)，使少年兒童從小受到良好的環(huán)保教育，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。下面就我的具體作法，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、啟迪隊(duì)員環(huán)保意識(shí)

人與自然的關(guān)系十分密切，那么怎樣讓學(xué)生明白人與自然的關(guān)系呢？一是通過(guò)語(yǔ)文、自然、地理的學(xué)習(xí)，了解大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動(dòng)物以及風(fēng)景游覽區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、生活居住區(qū)與人類生存的密切關(guān)系，懂得保護(hù)它們，就是保護(hù)人類自己。二是通過(guò)實(shí)地考察，知道人類的一些活動(dòng)使有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境后對(duì)生物的正常生存和發(fā)展產(chǎn)生不利影響，形成環(huán)境污染。如：帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)岷江進(jìn)行考察。考察前給學(xué)生分析水質(zhì)，讓學(xué)生尋找污染源，取回污染水養(yǎng)魚，然后寫出考察、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或日記。并將這些文章匯集一起，辦成環(huán)保小報(bào)。通過(guò)活動(dòng)學(xué)生知道了岷江的污染源主要是生活污水，沿岸工業(yè)廢水，污染水不利于魚的生長(zhǎng)。三是實(shí)際體驗(yàn)。首先讓幾位隊(duì)干部到有人唱、有人跳、有人鬧的環(huán)境中去看書、做作業(yè)、休息。再讓他們到又臟又亂的地方去看書、做作業(yè)、休息。然后讓他們談感想，他們一致認(rèn)為：喧鬧讓人煩躁、臟讓人心煩。這樣做讓學(xué)生切實(shí)感受到人類與環(huán)境十分密切，明白安靜、舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，會(huì)使人的身心得到陶冶、心情更加舒暢，促使人們學(xué)習(xí)、工作專心致志，效果顯著提高。反之，環(huán)境嘈雜、空氣渾濁、亂七八糟的惡劣環(huán)境，會(huì)使人感到煩躁、不適，又會(huì)影響我們的生活和健康。

二、寓教育于活動(dòng)之中

寓教于樂的少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)開展環(huán)境教育的主要途徑，而主題活動(dòng)的開展能讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到環(huán)保活動(dòng)中來(lái)。如：我校開展的“節(jié)約一張紙，增添一片綠”主題活動(dòng)。向隊(duì)員們提出一個(gè)有趣的問(wèn)題：“一個(gè)學(xué)生平均一年用作業(yè)本約15本，全校396名學(xué)生一年要用多少本？如果大家都將作業(yè)本兩面用或少撕一張，那么全校一年可少用多少本子？造紙的原料是木材，如果生產(chǎn)200本作業(yè)本用掉一棵樹，那么節(jié)約五千本作業(yè)本就等于少砍多少棵樹？”“一年可以砍25棵樹”。形象的數(shù)據(jù)，教育了隊(duì)員。通過(guò)活動(dòng)的開展，學(xué)校垃圾堆里的廢紙逐漸少了，隨手撕作業(yè)本的現(xiàn)象少了，環(huán)境也更衛(wèi)生了。節(jié)約用紙，救救地球，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，珍惜資源的良好意識(shí)在孩子們的心靈中漸漸形成。

在我校開展的科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，小隊(duì)員表演的小品《小蝌蚪找媽媽》講述的是人們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)水源造成的嚴(yán)重污染，致使水中生物瀕臨死亡的故事，讓學(xué)生明白了人們不經(jīng)意的隨手一扔、污水隨意排放，對(duì)水源造成的嚴(yán)重污染，給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的沉重負(fù)擔(dān)。學(xué)生明白了水對(duì)人類的重要。在環(huán)保手工制作活動(dòng)中，學(xué)生們親身深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查，上網(wǎng)查找毀壞森林資源的有關(guān)資料，讓學(xué)生明白毀樹會(huì)造成土地沙化、洪水泛濫，使人民財(cái)產(chǎn)遭受損失。懂得森林對(duì)人類生存的重大作用，知道人類社會(huì)發(fā)展與環(huán)境密不可分，知道人類只有把保護(hù)環(huán)境和合理利用資源有機(jī)結(jié)合起來(lái)，人類才永葆生機(jī)。通過(guò)活動(dòng)的開展，學(xué)校涌現(xiàn)出了一只只養(yǎng)護(hù)綠色植被小隊(duì)。學(xué)校的花壇、生命樹活動(dòng)基地是護(hù)綠隊(duì)的重要活動(dòng)基地。撿垃圾、除害蟲、清除雜草、澆水。這些，看來(lái)非常小的事，他們卻干得十分認(rèn)真。當(dāng)有的隊(duì)員不愛護(hù)學(xué)校花草樹木時(shí)，他們會(huì)耐心幫助。在綠色護(hù)綠隊(duì)的精心照料下，學(xué)校所有的花、草、樹木越長(zhǎng)越好。保護(hù)綠色、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

每逢3.5學(xué)雷鋒活動(dòng)紀(jì)念日，我校都會(huì)結(jié)合活動(dòng)主題開展一系列的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。將環(huán)?；顒?dòng)和學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這樣既豐富了學(xué)生環(huán)保護(hù)的內(nèi)容，又?jǐn)U大了環(huán)保活動(dòng)的意義，使形式多樣化，意義多重化，更重要的是使活動(dòng)擁有了連續(xù)性。我校不單單是將環(huán)?；顒?dòng)融入了學(xué)雷鋒活動(dòng)之中，還將環(huán)保活動(dòng)與國(guó)慶節(jié)、敬老節(jié)、兒童節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等多個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)相結(jié)合，讓活動(dòng)進(jìn)社區(qū)、村屯、進(jìn)家入戶，增強(qiáng)了其影響力和宣傳力度，真正做到了小手拉動(dòng)大手。

三、環(huán)保意識(shí)在剪、寫、畫、做、評(píng)中形成。

剪紙小組里，孩子們將自己的環(huán)保夢(mèng)刻畫在紙上，一個(gè)個(gè)人物形象栩栩如生。繪畫小組里，他們將

形成一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的活動(dòng)群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開展下去。環(huán)保意識(shí)在聽聽、講講、唱唱、寫寫、畫畫中于心中生根發(fā)芽。

四、以陣地建設(shè)為載體

各種陣地活動(dòng)都能潛移默化地把環(huán)境教育的“知”和“行”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。幾年來(lái)，我校的紅領(lǐng)巾廣播站，堅(jiān)持利用廣播時(shí)間進(jìn)行環(huán)保專題播音交流。交流隊(duì)員們參加環(huán)?；顒?dòng)的體會(huì)，廣播優(yōu)秀的環(huán)保日記，活動(dòng)中涌現(xiàn)出的人和事。黑板報(bào)、櫥窗

反映國(guó)內(nèi)外有關(guān)環(huán)保的簡(jiǎn)報(bào)，張貼隊(duì)員們的環(huán)保小報(bào)、小畫。教育隊(duì)員們愛護(hù)花草樹木，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，保護(hù)我們唯一的地球村，引導(dǎo)隊(duì)員從愛護(hù)校園里的一草一木做起，以身作則，相互提醒，給草坪澆水，再也不踩草坪了。不隨地扔紙屑、塑料袋等垃圾，而且隨手撿起校園內(nèi)的垃圾，使美麗的校園始終保持干凈，整潔。在活動(dòng)中，全校各中隊(duì)還特地設(shè)立了一個(gè)“綠色儲(chǔ)蓄單”，讓隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員的指導(dǎo)下，把平時(shí)的廢紙和撿來(lái)的易拉罐等廢棄物品收集在“回收桶”里，等到多了就送到收購(gòu)站去賣，這樣不僅保持了周圍的環(huán)境衛(wèi)生，而且使隊(duì)員們養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣，還可以把換來(lái)的錢作為班費(fèi)或“手拉手”對(duì)口學(xué)校愛心捐贈(zèng)。體驗(yàn)讓隊(duì)員們?cè)诓涣艉圹E的教育氛圍中產(chǎn)生了心靈感悟，將說(shuō)教與灌輸變成了無(wú)形的溝通和情感的交流，枯燥的道德要求，變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵(lì)，在循序漸進(jìn)中，隊(duì)員們的品德修養(yǎng)的到了提高。

近年來(lái)，我校大隊(duì)部通過(guò)開展“手拉手地球村”環(huán)境教育系列活動(dòng)全校師生的環(huán)保素質(zhì)不斷得到提高，全校100%的學(xué)生在學(xué)校積極參加環(huán)?；顒?dòng)，85%的隊(duì)員在家有節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。也難怪過(guò)去有過(guò)抱怨的家長(zhǎng)們都說(shuō)“過(guò)去我們認(rèn)為教育孩子就是要好好讀書，搞什么環(huán)保！自從學(xué)校開展了環(huán)境教育以后，孩子們有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。孩子們還經(jīng)常提醒我們節(jié)約用水、節(jié)約用電、少用塑料袋等。孩子已經(jīng)是我們這個(gè)家庭環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督員了”。同時(shí)也使我校在實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育工作中形成了自己的辦學(xué)特色。學(xué)?，F(xiàn)已被評(píng)為“四川省首批綠色學(xué)?！薄ⅰ皹飞绞兄袇^(qū)環(huán)保教育特色學(xué)?！薄ⅰ皹飞绞星嗌?/p>

年科技教育（環(huán)保）示范校”，“綠色的呼喚”、“岷江污染調(diào)查”、“樂山大佛周邊動(dòng)植物調(diào)查”、“清潔家園從我做起”等各項(xiàng)主題中隊(duì)活動(dòng)分獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，2名隊(duì)員獲“全國(guó)環(huán)保小衛(wèi)士”光榮稱號(hào)。學(xué)校連續(xù)四年獲區(qū)教育局年終評(píng)估一等獎(jiǎng)，省市多家媒體先后深入學(xué)校采訪報(bào)道。

因此，在少先隊(duì)活動(dòng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和主體自覺參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中，我們輔導(dǎo)員首先要樹立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念,對(duì)環(huán)境教育工作要有堅(jiān)定不移、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。同時(shí)，要不斷開拓教育途徑，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、與生活密切相關(guān)的主題中隊(duì)活動(dòng)。使學(xué)生環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強(qiáng)，成為主體自覺參與環(huán)?；顒?dòng)的源動(dòng)力，這樣環(huán)保教育才能有實(shí)實(shí)在在的效果。

第二篇：環(huán)?；顒?dòng)心得

暑假社會(huì)實(shí)踐心得

----------周旭

這次社會(huì)實(shí)踐在常州的武進(jìn)區(qū)進(jìn)行，參觀了常州市梧桐樹環(huán)保有限公司，并對(duì)公司的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交談，當(dāng)了解了公司成立目標(biāo)及成果時(shí)。我感到這樣致力于環(huán)保的人及公司都是令人欽佩的，希望這樣的公司及個(gè)人越來(lái)越多，那么我們的地球就更加美麗。隨后在廣場(chǎng)的環(huán)保調(diào)查中，使我更加感受到一個(gè)大學(xué)生只有學(xué)問(wèn)是不行的，還要善于推銷自己。把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中去。大學(xué)生就是要越挫越勇……還有我們?nèi)チ宋溥M(jìn)區(qū)環(huán)保局，環(huán)保局的接待人員很熱情，采訪了局長(zhǎng)助理，從他那里我們了解了武進(jìn)區(qū)的環(huán)保工作正如火如荼地進(jìn)行。為建設(shè)生態(tài)區(qū)努力著。再后來(lái)生態(tài)會(huì)議上獲得“國(guó)家級(jí)生態(tài)區(qū)”稱號(hào)。希望環(huán)保工作越來(lái)越好。

這次社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)幾天，雖然辛苦疲憊，但總的來(lái)說(shuō)，收獲還是大于付出的，了解到了社會(huì)實(shí)踐的重要性。它使我知道：作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生不能悶在學(xué)校里“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！倍且缴鐣?huì)中去，去發(fā)現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；要到群眾中去，去踐行著自己的諾言，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。

第三篇：環(huán)保活動(dòng)心得

環(huán)?；顒?dòng)心得

對(duì)于此次主題為“我愛我家鄉(xiāng)，環(huán)保在行動(dòng)"的暑期社會(huì)實(shí)踐,我是由以下幾個(gè)步驟來(lái)完成的。首先我對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后宣傳了相關(guān)環(huán)保知識(shí)，最后與大家一起將口號(hào)落實(shí)到了行動(dòng)當(dāng)中。

我的家鄉(xiāng)是古城淮安。由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，淮安以逐步發(fā)展壯大起來(lái)，工廠不斷增多，旅游業(yè)不斷發(fā)展，這些都能給淮安的衛(wèi)生環(huán)境帶來(lái)了不好的影響。目前淮安的衛(wèi)生環(huán)境狀況令人擔(dān)憂，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)大街小巷兩邊一堆堆的生活垃圾隨處可見，亂丟垃圾的現(xiàn)象較為突出；生活污水到處亂排放，造成街上積水橫流，滋生蚊蟲；村民衛(wèi)生意識(shí)較為薄弱，亂丟垃圾、隨地吐痰的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，為增強(qiáng)村民的環(huán)保意識(shí)、深化環(huán)保理念、改善居住環(huán)境、美化家鄉(xiāng)，在我的宣傳下村委會(huì)特開展主題為“我愛我家鄉(xiāng)，環(huán)保在行動(dòng)”的環(huán)保宣傳動(dòng)員活動(dòng)。

此次活動(dòng)主要由環(huán)保知識(shí)宣傳、有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答、衛(wèi)生死角圖片展三個(gè)部分組成。通過(guò)環(huán)保知識(shí)展板宣傳，向村民宣傳、普及有關(guān)衛(wèi)生、環(huán)保知識(shí)，讓更多的村民認(rèn)識(shí)和了解一些日常生活的陋習(xí)對(duì)環(huán)境以及自身健康所帶來(lái)的危害，倡議村民從身邊做起，從自己做起；除了利用文字進(jìn)行宣傳外，充分利用圖片直觀、快捷的優(yōu)勢(shì)，將各種衛(wèi)生死角、環(huán)境破壞現(xiàn)狀通過(guò)圖片的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓村民認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)環(huán)境的惡劣性，提醒村民注意愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；此外，以環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答的方式積極引導(dǎo)村民學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，掌握日常生活低碳環(huán)保小知識(shí)、小技巧等，認(rèn)識(shí)破壞家鄉(xiāng)環(huán)境所帶來(lái)的危害，提升村民的環(huán)保意識(shí)，號(hào)召村民注重環(huán)保生活，創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、干凈的生活環(huán)境，這些活動(dòng)的開展對(duì)于提高村民環(huán)保意識(shí)并積極參入到環(huán)保工作中來(lái)起到了很大的作用。

通過(guò)此次環(huán)保宣傳活動(dòng)，積極引導(dǎo)了村民認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)、普及環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保技巧，提升環(huán)保意識(shí)，這次活動(dòng)收到較好宣傳效果，調(diào)動(dòng)了村民參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作為家鄉(xiāng)的一份子，為家鄉(xiāng)的環(huán)保工作出一份力也是應(yīng)該的，這次暑期社會(huì)實(shí)踐，除了讓我更深入的了解了環(huán)保知識(shí)、掌握了環(huán)保技巧，我還通過(guò)和大家一起參與到活動(dòng)中去，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，這次暑期實(shí)踐不僅鍛煉了我的思想與實(shí)踐能力而且豐富了我的暑期生活。

二支部

工商102鐘雪微

第四篇：幼兒園環(huán)保教育心得

幼兒教育是教育的基礎(chǔ)階段。幼兒作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)很多都是通過(guò)周圍環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。所以，要對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，兩者相互滲透，即在進(jìn)行各項(xiàng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容，而進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，要充分利用幼兒園周圍的環(huán)境，發(fā)揮其特殊作用。因而，從幼兒開始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備良好的環(huán)保意識(shí)與行為習(xí)慣。

幼兒的特點(diǎn)是年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，好奇多問(wèn)，活潑好動(dòng)。而我們進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)往往容易以成人的觀點(diǎn)代替幼兒的觀點(diǎn)，特別是在環(huán)保教育時(shí)，如果只講大道理，孩子們難以理解，收不到教育效果。所以幼兒的環(huán)保教育要通過(guò)一件件小事來(lái)完成的，寓環(huán)保教育于生活中，使幼兒形成自覺的環(huán)保意識(shí)。

（一）要以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)。

環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以，設(shè)計(jì)時(shí)要圖文并茂，以畫為主，并且運(yùn)用各種材料，特別是廢舊材料。如設(shè)計(jì)《廢舊物品總動(dòng)員》這個(gè)主題活動(dòng)中，就用平時(shí)幼兒喝過(guò)的牛奶瓶進(jìn)行裝飾，老師就把這些瓶子用線穿起來(lái)掛在墻飾上。還有用幼兒從家里帶來(lái)的各種瓶子做大大小小、高高矮矮地瓶寶寶，放在窗臺(tái)上，讓來(lái)來(lái)往往的老師和幼兒都能看到我們班孩子的作品，幼兒可開心了，每次家長(zhǎng)送他們到教室時(shí)，他們總忘不了把自己的作品介紹給家長(zhǎng)。用牙膏盒、冰棒棍等廢棄材料做成的“機(jī)器人”、用報(bào)紙?jiān)设蜩蛉缟拿倒宓鹊鹊淖髌?，占?jù)著幼兒視線。設(shè)計(jì)環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的事物為主，這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感，達(dá)到宣傳教育的目的。

（二）要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)畫面應(yīng)該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如在課室環(huán)境布置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，幼兒在操作中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生興趣，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識(shí)。一次有位小朋友生日，把蛋糕帶到幼兒園里吃，我們就用剩下的蛋糕盒做成銅鼓，用幼兒折斷的金箍棒做鼓槌，在端午節(jié)那天這個(gè)自制的鼓大受幼兒的歡迎，我們就用這個(gè)鼓來(lái)指揮幼兒“劃龍舟”。幼兒劃龍舟的興趣大大地提高了。

（三）創(chuàng)設(shè)廢品回收站，為孩子們提供環(huán)保條件。

為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)對(duì)環(huán)保應(yīng)做些什么，在幼兒園創(chuàng)設(shè)廢品回收站是一項(xiàng)非常好的舉措。我們就在教室里設(shè)置一個(gè)“垃圾回收站”的區(qū)角，并告訴小朋友可以將家中廢舊物品帶到幼兒園，我們可以把它們變成很多有用的東西。像我們收集到的可樂瓶就成為幼兒戶外活動(dòng)器具；還有我們收集的紙盒子也成了幼兒平時(shí)搭城堡的積木；還有飲料罐子我們給它裝了很多石頭、沙子、報(bào)紙等，讓幼兒分辨聲音的強(qiáng)弱、還可以給樂曲配奏等，幼兒玩的不亦樂乎。

在幼兒園的大廳里，還設(shè)置了一個(gè)廢舊電池回收箱，我們經(jīng)常帶幼兒去看看回收箱里的電池有沒有多起來(lái)了，還會(huì)告訴孩子廢電池被隨便扔掉后會(huì)對(duì)土壤和水造成破環(huán)，而經(jīng)過(guò)回收加工卻能再次成為有用的資源。我們還要求幼兒回家問(wèn)爸爸媽媽這些電池回收過(guò)來(lái)有什么用。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)?？吹接變禾嶂b滿廢舊電池的袋子上幼兒園呢。

(四)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與環(huán)?；顒?dòng)。

家長(zhǎng)是孩子的第一 任老師，對(duì)孩子的影響很大。通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)交談等活動(dòng)，呼吁家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)主動(dòng)參與，使環(huán)保教育的范圍從幼兒園延伸到社會(huì)，使全民都有一顆“為了孩子，為了未來(lái)”大家行動(dòng)起來(lái)的心。

幼兒園、家庭和社會(huì)三者之間應(yīng)該是有機(jī)結(jié)合的。因?yàn)橛變菏且粋€(gè)社會(huì)的人，社會(huì)生活的方方面面都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響，如果沒有家庭教育、社會(huì)教育的密切結(jié)合，幼兒園環(huán)保教育的作用就會(huì)被削弱，甚至抵消，而家長(zhǎng)榜樣的樹立，社區(qū)資源的利用，則使這三者之間的結(jié)合成為現(xiàn)實(shí)，加大了幼兒環(huán)保教育的力度。

保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)需要社會(huì)個(gè)體共同參與的事業(yè)。幼教工作者要做的是幫助孩子們養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣和培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的真摯情感，這是孩子們?cè)诮窈蟮娜松缆飞喜豢苫蛉钡乃仞B(yǎng)和品格。

幼兒園環(huán)保教育心得（2）：

幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所，教師是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的教育者，在自己首先倡導(dǎo)和注重環(huán)保的同時(shí)，更要盡自己的心帶領(lǐng)孩子加入到保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒接觸自然環(huán)境，將自己有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問(wèn)式的整理，運(yùn)用到生活中，變成自己的主動(dòng)行為。而我們家長(zhǎng)也會(huì)充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。通過(guò)在家里或者外出對(duì)環(huán)保教育的探索和研究，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命。

大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題和驚喜。我們帶如如外出散步、觀察。沿途給如如講我們一路所經(jīng)過(guò)地方的自然風(fēng)光，遇到清潔工人在工作，我們引導(dǎo)她觀察他們是如何工作的，提問(wèn)她為什么要每天清潔公共環(huán)境的衛(wèi)生，并叫如如說(shuō)一說(shuō)清潔工人的工作是不是很辛苦，我們可以怎樣做去減輕他們的工作負(fù)擔(dān)；還帶領(lǐng)如如幫清潔工人撿垃圾，讓她知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響。讓她在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美，形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望。

二、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

幼兒天生具有關(guān)注和保護(hù)小動(dòng)物的情感。于是，我們?cè)谧匀唤抢镲曫B(yǎng)金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物，種植花草，讓如如經(jīng)常給小動(dòng)物喂食物，給花草澆水、曬太陽(yáng)，培養(yǎng)她愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

三、教師、家長(zhǎng)以身作則，做好幼兒的榜樣和表率。

幼兒年齡小，他們?cè)S多生活經(jīng)驗(yàn)都是從教師、家長(zhǎng)那里，潛移默化模仿來(lái)的。幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護(hù)環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與老師配合，讓我們家長(zhǎng)做好幼兒的榜樣。如：幼兒園設(shè)計(jì)了“親子環(huán)保小制作”活動(dòng)，讓小朋友一起欣賞自己與我們一起制作的玩具，加深了幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓人人都來(lái)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，懂得理解和保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

以上是我們實(shí)施環(huán)保教育的心得，在以后的生活中，我們將繼續(xù)探索，不斷進(jìn)步，積極引導(dǎo)如如認(rèn)識(shí)大自然的美與人類的關(guān)系。孩子是未來(lái)的主人，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。

第五篇：環(huán)保志愿者活動(dòng)心得

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

華清宮驪山環(huán)保志愿者活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告

作 者 徐蕾 分院名稱 會(huì)計(jì)分院 班 級(jí) 財(cái)務(wù)管理1404班 學(xué) 號(hào) 1403080407

一、2015華清宮驪山志愿者志愿服務(wù)的基本情況

在驪山腳下，只見百余名身著紅馬甲的環(huán)保者愿者正在莊嚴(yán)宣誓：“我志愿成為一名光榮的志愿者”，整齊洪亮的宣誓聲振奮人心，原來(lái)這是華清宮景區(qū)攜手陜西零貳玖公益服務(wù)中心及多所高校志愿者社團(tuán)共同開展的“倡導(dǎo)文明旅游、弘揚(yáng)志愿文化”大型走進(jìn)驪山環(huán)?；顒?dòng)。

參與活動(dòng)的近百名志愿者來(lái)自于029公益、華清宮景區(qū)、歐亞學(xué)院、西北政法大學(xué)及社會(huì)各界不同崗位的環(huán)保人士?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，在向現(xiàn)場(chǎng)游客介紹了華清宮歷史文化及此次環(huán)保活動(dòng)的意義后，志愿者分成若干小組，沿著驪山各條線路撿拾垃圾。在國(guó)際志愿者日這個(gè)特殊的節(jié)日里，通過(guò)實(shí)際的公益環(huán)保行為，讓市民和游客感受志愿者熱情的同時(shí)，做到文明出行、快樂出行。

在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和臨潼旅游快速發(fā)展的今天，華清宮景區(qū)接待游客數(shù)量日益增加，隨之也出現(xiàn)了個(gè)別不文明現(xiàn)象。此次陜西零貳玖公益服務(wù)中心聯(lián)手華清宮舉辦環(huán)保活動(dòng)，就是希望通過(guò)志愿者的行動(dòng)感染游客，把文明旅游的理念積極推廣，有效提高市民游客文明素質(zhì)，讓美麗的山川永駐。華清宮景區(qū)將以“國(guó)際級(jí)景區(qū)、五星級(jí)服務(wù)”理念為指導(dǎo)，不定期開展類似的環(huán)保志愿活動(dòng)，把公益文化與文明旅游有機(jī)結(jié)合，以創(chuàng)文提升景區(qū)品味，把華清宮打造成一個(gè)責(zé)任與文明相得益彰的公共景區(qū)。

二、工作總結(jié)

記憶中的小橋流水，記憶中的青山綠水、白云藍(lán)天已漸漸離我們遠(yuǎn)去。我們賴以生存的地球正在遭受著一天一天的惡化，我們都知道她是我們唯一的生存支柱，卻仍不斷地給她壓力，不斷地傷害她，作為一個(gè)地球人我覺得自己有必要也有責(zé)任盡自己最大的努力去保護(hù)我們的地球，一個(gè)甜美的微笑化作美麗的彩虹用七色光芒讓大地映出快樂的影子.我們不是造物者但我們擁有最神奇的力量；我們不是太陽(yáng)，卻能發(fā)出萬(wàn)丈光芒；我們只是一滴露水，但只要發(fā)揮每個(gè)人小小的力量，我們將會(huì)聚成浩瀚的海洋。

為廣泛推廣和普及環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高人們的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)擴(kuò)大活動(dòng)的范圍及影響。作為一名的志愿者我有幸第一次擔(dān)當(dāng)了此次志愿者活動(dòng)的帶頭人為此我感到很興奮以前的我總是為沒有這樣的活動(dòng)而感嘆現(xiàn)在終于以一名志愿者的身份親自組織并參加了活動(dòng)我感到非常的快樂.在放假期間我們同學(xué)幾個(gè)去大街上之前在同學(xué)間或認(rèn)識(shí)的人呼吁大家保護(hù)環(huán)境范圍比較狹隘，但是我們沒有行動(dòng).這一次我們用一種無(wú)聲的語(yǔ)言傳達(dá)了這個(gè)聲音每一個(gè)環(huán)保志愿者都是真心實(shí)意的喜愛并珍惜地球的每一個(gè)角落.我國(guó)是一個(gè)綠化面積很低的國(guó)家，不到世界平均水平的一半。但是，我國(guó)的木材的砍伐量卻是世界第一，森林面積不斷減少。所以我們更應(yīng)該珍惜綠色生命，愛護(hù)綠化，從自己做起，從身邊做起，我們不僅要節(jié)約紙張，少用一次性筷子之外，更要多多植樹，綠化祖國(guó)。

在開展環(huán)保宣傳活動(dòng)的過(guò)程中我看到有的小孩將吃完的冰棍隨手扔掉接著玩自己的去；有的小孩則一直拿著直到遇見垃圾箱才扔進(jìn)去；有的人把垃圾扔到附近的草叢里或許他也覺著不好意思？這讓我深深的感受到環(huán)保不是一些人就可以完成的，它需要大家共同去努力。我相信如果多一些想我們這樣的志愿者更多的人會(huì)理解并且一起加入進(jìn)來(lái)為我們的地球創(chuàng)造更美好的明天！

在這次環(huán)保志愿者活動(dòng)中我了解到好多我們以前不曾遇到的問(wèn)題，鍛煉了自己在炎熱的環(huán)境下，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神努力地做好我的工作.通過(guò)這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到了志愿者的高尚與奉獻(xiàn)精神我相信我會(huì)一直帶著這種精神參加到以后的志愿者服務(wù)中去的。環(huán)保也是可以從身邊做起的一件小事情而已.日常生活中我們只需一點(diǎn)點(diǎn)的小小舉動(dòng)帶給地球的卻是大大的反響，保護(hù)環(huán)境從我做起！

你的行為影響著身邊的人.我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志.為了我們共同的家園,我們每一個(gè)人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來(lái)對(duì)大自然做出承諾,承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏,承諾用我們的行動(dòng)來(lái)感動(dòng)大自然,承諾用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保證我們長(zhǎng)壽的校園永遠(yuǎn)美麗,干凈.但承諾自然并不僅僅是做出承諾,更應(yīng)是以行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的承諾.