第一篇：班主任工作研討會心得

班主任工作研討會心得

通過對此次的全鄉(xiāng)班主任工作研討會上眾班主任在會上的積級發(fā)言、解答問題的吸收消化，我深刻地認(rèn)識到，做一個成功的班主任，責(zé)任心、耐心、管理學(xué)生的方法，一個都不能少。對于問題學(xué)生不能輕易放棄。耐心細(xì)致地了解學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因，并針對性的實施解決問題的方法。做到對每一位學(xué)生都能因勢利導(dǎo)，因材施教。以下是我在班主任研討會中的一些感想。

一、責(zé)任心。在班主任的具體教學(xué)之中，有很多問題學(xué)生。他們調(diào)皮、愛搗亂、成績差。但這不能成為班主任放棄他們的理由。我們要面面俱到的兼顧到每一個學(xué)生，不以成績好壞論之。高度發(fā)揮做為班主任應(yīng)有的責(zé)任心。對每一個學(xué)生盡到班主任應(yīng)有的責(zé)任。

二、耐心。每一個問題學(xué)生都有他們自己的原因。做為班主任我們應(yīng)該耐心細(xì)致的了解到學(xué)生產(chǎn)生問題的根本進(jìn)而解決，若一味的進(jìn)行盲目批評指責(zé)，只會更加打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使問題更加嚴(yán)重。（班主任

004km.cn）發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，及時鼓勵表揚，提高學(xué)生自信心。

三、管理學(xué)生的方法。在經(jīng)過細(xì)致耐心的了解之后，我們應(yīng)該根據(jù)每一位學(xué)的具體情況進(jìn)行針對性教學(xué)。如：學(xué)生不會讀書，我們可以通過老師陪讀的方式鼓勵學(xué)生。又再如針對后進(jìn)生，要采取多種方法。課上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，優(yōu)助差，并加強家校溝通，與家長聯(lián)系時，也要多報喜，少報憂。

此次的班主任研討會使我收獲頗豐。在以后的工作中，我會以成為一名真正優(yōu)秀的班主任為目標(biāo)努力工作。

第二篇：班主任研討會心得

學(xué)習(xí)心得

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，須不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。10月27、28日兩天，我有幸參加了《河南省最具智慧力班主任頒獎典禮暨“讓班主任幸福成長”觀摩研討會》。各位教育專家以及優(yōu)秀班主任的精彩分享，從不同角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任總結(jié)一下：

作為班主任，要努力充實自己。班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任對教育對象實施影響的同時，也要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。12號班主任任云峰老師說，要做溫暖人心的教育，做有姿味的教育。班主任要有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，有智慧，應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。

作為班主任，要有責(zé)任心。班級管理事無巨細(xì)。作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班里的事當(dāng)作個人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。就像22號楊燕燕老師說的，每一個孩子都是一顆閃亮的星星，我們要做一個擦星星的人，呵護(hù)陪伴每個孩子成長。我們要面向全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的良心負(fù)責(zé)。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的未來。

作為班主任，要有愛心。愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。10號白戰(zhàn)德老師說，對待學(xué)生不僅要嚴(yán)管，還要用真心打動學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們關(guān)愛，給他們尊重，給他們希望，不同的班集體活動，會造就不一樣的班風(fēng)。班主任應(yīng)盡可能的組織一些班級活動，讓學(xué)生在活動中成長。

作為班主任，要講智慧，要懂得因材施教。3號王亞飛老師說得多好“學(xué)會辨理，智慧管理，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有愛” 在班級管理中王老師并沒有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度，而是采取了“反思自己，設(shè)投票箱”的方法，這種管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。班主任不僅要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為班主任，要了解每一個學(xué)生的家庭情況、性格特點、心理需求，做到有針對性的教育、輔導(dǎo)，做到因材施教，讓每一個孩子都得到發(fā)展。

以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點心得體會。總之，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我尋找到了，作為班主任，我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向。在今后的班主任工作中，我更需要對孩子多份愛心，多份耐心，多份信心，同孩子們一起努力奮斗，力爭使自己的班級更加優(yōu)秀，讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂的，讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福。

第三篇：班主任工作研討會

為進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任育人能力，肯定和推廣班主任工作的成功經(jīng)驗，4月23日下午，首陽初中舉行了班主任工作經(jīng)驗交流暨研討會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、年級組長參加會議。

會上，優(yōu)秀班主任代表王海斌、蒲隴原、常興林分別結(jié)合自己的工作實際進(jìn)行了經(jīng)驗介紹，從班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面與大家分享。三位班主任就如何用心培養(yǎng)班干部、讓學(xué)生做班級管理的主人翁、營造積極向上的班風(fēng)、尋求家長的積極配合以及如何培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合素質(zhì)等方面介紹了自己的工作方法與經(jīng)驗。他們的發(fā)言內(nèi)容翔實，聲情并茂，讓其他班主任從中感悟到了他們高度的責(zé)任感和崇高的職業(yè)追求，領(lǐng)略到了班主任的工作藝術(shù)，也品味到了班主任工作中的辛勞與甘甜。

會議第二階段，政教處楊想軍主任學(xué)習(xí)班主任工作條例。另外副校長馬冠華肯定了班主任們辛勤工作，希望大家在日常管理中繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和心理健康教育。同時加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，借鑒名師育人經(jīng)驗，增強創(chuàng)新意識，努力探索班級管理的新模式、新方法，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

最后，蔣彥斌校長對本次班主任工作經(jīng)驗交流會做了總結(jié)。他首先肯定了班主任老師的工作，對班主任為學(xué)校的教育教學(xué)工作所做出的貢獻(xiàn)表示感謝，同時也對班主任工作提出了新的要求。他要求班主任要進(jìn)一步更新教育觀念，加強理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，敢于創(chuàng)新，共同把學(xué)校各項工作推進(jìn)到一個新的高度。

此次班主任工作經(jīng)驗交流暨研討會為班主任們提供了一個相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，必將對學(xué)校班級管理水平的提高起到積極的促進(jìn)作用。

第四篇：班主任交流研討會心得

班主任交流研討會心得

端午節(jié)假期，我和老師們參加了由“中國修辭學(xué)會讀寫教學(xué)專業(yè)委員會”；“全國著名教育專家講師團(tuán)助教送教西部行組委會”共同舉辦的“全國著名中小學(xué)班主任陜西省經(jīng)驗交流研討會”！

在會上，被教育界譽為“宏志媽媽”的北京市模范班主任高金英老師；全國十佳班主任，“德育科研先進(jìn)實驗教師”田麗霞老師；全國首屆十佳班主任全藝?yán)蠋?；及中國教育家李亞平博士分別為我們做了報告！

高金英老師強調(diào)2007年8月31日，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上提出，希望廣大教師：愛崗敬業(yè) 關(guān)愛學(xué)生 刻苦鉆研 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué) 勇于創(chuàng)新 奮發(fā)進(jìn)取 淡泊名利 志存高遠(yuǎn) 自覺堅持社會注意核心價值體系，靜下心來教書，淺下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。

高老師幽默的講授，豐富的經(jīng)驗告訴我們作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機(jī)遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)，因為學(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。要求教師要具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，以及更細(xì)致，耐心的品性！

田麗霞老師精彩的《班級管理中的辯證法》，幫助我們明確了班級管理的內(nèi)容，疏堵結(jié)合、凝沙成塔；內(nèi)外結(jié)合、穩(wěn)中求進(jìn)；抓放結(jié)合、相得益彰；抑揚結(jié)合、整體推進(jìn)；言傳身教、為人師表；品學(xué)兼

顧、教書育人；身心結(jié)合、全面發(fā)展；寬嚴(yán)結(jié)合、科學(xué)施愛；熏心結(jié)合、內(nèi)化生化；家校結(jié)合、形成合力！做一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該做到業(yè)務(wù)精、有愛心、肯吃苦、講師德、善思考！確立班級建設(shè)的四個凝聚點：

1、明確紀(jì)律，上好第一節(jié)課！

2、教師應(yīng)該注意幾個“第一次”！第一次在學(xué)生跟前亮相，第一次講話、第一次排座位、等等！在陽光面開始，在順風(fēng)中前行！

3、如何選拔、培養(yǎng)、使用班干部？

4、確立目標(biāo)，給每一次閃光以肯定，給每一位同學(xué)以機(jī)會！關(guān)注成績落后、性格怪異、愛好特殊的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展！

我們被譽為辛勤的園丁，我們的工作不是剪冬青，也不是培育轉(zhuǎn)基因的大豆和高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，讓青松成為最挺拔的青松！

創(chuàng)新是新時代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育，班主任在教育工作中起著至關(guān)重要的作用，適應(yīng)創(chuàng)新教育滿足新時代素質(zhì)教育的要求！全藝?yán)蠋煹摹栋嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)》，引領(lǐng)我們一起轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立創(chuàng)新意識 ；用創(chuàng)新精神指導(dǎo)自己的工作，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新環(huán)境；當(dāng)然，我們面對的是一群朝氣蓬勃，求知欲、表現(xiàn)欲都很強的學(xué)生。班主任必須保持一顆年輕的心態(tài)，知道學(xué)生想什么？想做什么？在情感上拉近與青春活潑學(xué)生的距離。我們有了足夠的知識儲備和年輕的心態(tài)，學(xué)生自然對班主任“親其師，信其道”為創(chuàng)新教育創(chuàng)造良好的條件！

最后，李亞平博士在《新課程呼喚新德育》中指出：教育的核心是“教書育人”，教學(xué)很重要，但育人更為重要，我們應(yīng)把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格！

本次班主任培訓(xùn)活動，打開了我的思路，解決了我工作中的問題，同時也為我今后更好的開展班及管理工作方面指明前進(jìn)的方向！很受益！

以上是我本次培訓(xùn)后的一點心得體會！請各位老師多提寶貴意見！

李希

2009年5月29日

第五篇：重慶市第二屆中小學(xué)班主任工作研討會心得

重慶市第二屆中小學(xué)班主任工作研討會心得

葉飛 2011年3月26——27日，秦正權(quán)副校長帶領(lǐng)我們幾位班主任到重慶，參加了在楊家坪中學(xué)舉辦的“重慶市第二屆中小學(xué)班主任工作研討會”，在這次會上，我們有幸聆聽了北京市特級教師，曾任北京四中政教處主任，全國優(yōu)秀班主任、全國“五講四美”為人師表優(yōu)秀教師、北京市中小學(xué)優(yōu)秀班主任“紫禁杯”一等獎，“北京市模范班主任”——丁榕老師的《當(dāng)好新時期的班主任》。北京市十佳班主任——何艷梅老師的《給學(xué)生一面鏡子——讓評價成為學(xué)生發(fā)展的動力》，中國當(dāng)代著名教育改革家——魏書生的《如何當(dāng)好班主任》。聽了這次報告，我感受很深，感想頗多，這是一次身心的享受，也是一次心靈的陶冶，猶如干渴的土地迎來了春雨。

整個報告會是在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行的。丁榕老師的報告就像是和一位長者傾心交談教育教學(xué)心得，娓娓道來。那個不同尋常的時代，改變了丁老師的命運，使一個有志成為大畫家的學(xué)生，卻走上三尺講臺上語文，即使如此，丁老師并沒有沮喪，反而開創(chuàng)了具有個人獨特方式的語文教學(xué)——用美術(shù)來教授語文，卻意外地收到了絕佳的效果。丁老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們：找準(zhǔn)位置，做最合適的你。接受你改變不了的，改變你能改變的。做不了高山上的青松，就做大樹；做不了大樹，就做路邊的小樹；做不了小樹，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。她那精彩的演講，真誠的情感，真實而發(fā)人深

思的案例，讓我們學(xué)到了班主任工作的技巧，既為丁老師那傳奇的經(jīng)

歷所折服，又為丁老師那偉大的人格魅力所感動。

首先，感動于“多為學(xué)生著想”。丁老師可謂是把一生都獻(xiàn)給了

教育事業(yè)，自己的孩子由于意外，早年夭折，可是丁老師，把每個學(xué)

生都當(dāng)成了自己的孩子，真正的為學(xué)生著想，如果用一個詞來概括的話就是：心系學(xué)生，如果用一句話來概括的話就是：一心為學(xué)生服務(wù)，用自己真誠的愛和無私的奉獻(xiàn)贏得了更多孩子的愛。

其次，感動于“以人為本”。提出：從人性的角度了解人——重

在規(guī)律；從人本的角度完善人——重在自助；從人格的角度開發(fā)人—

—重在發(fā)展；從人權(quán)的角度尊重人——重在民主；從人才的角度教育

人——重在責(zé)任。丁老師結(jié)合自己多年以來的班主任經(jīng)驗，用一個個

真實而感人的案例，向我們傳達(dá)出了作為老師，對待學(xué)生要嚴(yán)中有情，嚴(yán)中有愛。在嚴(yán)與慈中飽含著對學(xué)生的尊重，在一時一事中透露出對

學(xué)生的影響。按學(xué)生所需施教，智慧地變“要你做”為“你要做”。

尊重個體生命的需求，寬容地俯身，靜聽學(xué)生的真實想法。以心理教

育作為突破口，真正做到亦師亦友、亦友亦親。用偉大的人格去引導(dǎo)

——引導(dǎo)學(xué)生陽光、良善，引導(dǎo)學(xué)生去愛，去收獲愛的回報。

魏書生老師的報告則像是在聽相聲，他的語言豐富生動，風(fēng)趣幽

默，在報告會進(jìn)行中，會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲。魏老師主張在工作

中要“松”“靜”“勻”“樂”，不管發(fā)生什么事情，不管在什么樣的情形下都要堅守這四個字，“松”就是要讓全身放松，輕松愉快地

工作?！办o”就是要守住心靈的寧靜，以平常心對待平常事?！皠颉?/p>

就是要多做深呼吸，消除緊張和煩躁?！皹贰本褪且?dāng)樂觀主義者。

身體放松，心靈寧靜，呼吸均勻，情緒快樂，永遠(yuǎn)保持這樣的心態(tài)，每天的工作再累再煩都能輕松應(yīng)對，工作效率自然就會提高不少，把

平平凡凡的事業(yè)看成是一個宏大的世界，丟棄浮躁和功名利祿思想，做人，要有平常心；做事，要講求效率。對待學(xué)生：不難為，不放縱。

對待同事：有善意，互幫互助。對待環(huán)境：積極適應(yīng)，少發(fā)牢騷，多

干實事。對待生活：懷著感激之心，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。這種平易，豁達(dá)，開闊的心境，讓魏書生老師顯得平凡而超然。

在班級管理中，魏書生老師主張“科學(xué)”、“民主”，要求我們

樹立為學(xué)生服務(wù)的意思，建立互助的師生關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的人性與個

性，凡事和學(xué)生商量，他強調(diào)在班級管理中要建立三個系統(tǒng)，即：計

劃執(zhí)行系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)。要按時間范疇訂計劃，時時有事做，事事有人做，每個人都為班級承擔(dān)一定的責(zé)任，都做管

理者，并提出：凡是普通學(xué)生能干的事，千萬別讓班委干；凡是普通

班委能干的事，千萬別讓班長干；凡是班長能干的事，千萬別讓班主

任干。

丁榕老師和魏書生老師的報告，都沒有高深而空洞的理論，他們

都用一個個真實的案例，讓我們深切的感悟到了他們在班主任工作中

最可貴的品質(zhì)與精髓，讓我們的心靈深處受到了洗禮——教育需要努

力，需要智慧，需要愛，需要科學(xué)。正如丁榕老師所說的“教育的藝

術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵、在于喚醒、在于鼓舞?！弊鳛樾聲r

期的班主任，我們不僅是知識傳授者，更是呵護(hù)樹苗健康成長的春風(fēng)。