第一篇：研討會(huì)心得定稿

認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念 用心踐行新課改

—— <<課改研討會(huì)>>心得體會(huì)

曹縣一中數(shù)學(xué)組

劉慧芳

2012年 6月19日，曹縣一中初中部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的大力支持下，特邀請(qǐng)商丘興華中學(xué)的馬海印校長和三位語數(shù)外老師來校教學(xué)研討，與任課教師進(jìn)行面對(duì)面交流。很榮幸，我能夠在本次課改研討會(huì)中講一堂數(shù)學(xué)課，真實(shí)再現(xiàn)我校實(shí)行新課堂改革以來所取得的成效。

作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很慶幸剛回母校工作就趕上了新課改的好時(shí)候，也很感激學(xué)校重視我們年輕老師的專業(yè)成長，引導(dǎo)我們滿懷信心的投身到新課堂改革中，讓我們?cè)谡n改的反復(fù)實(shí)踐和思考中逐漸成熟起來。

第一次跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到商丘學(xué)習(xí)，聽專家報(bào)告，深入走進(jìn)他們的真實(shí)課堂，我對(duì)課堂就有了全新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到高效課堂確實(shí)對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展大有裨益。作為班主任、任課老師，我開始在自己的課堂上嘗試新課改的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；在自己班級(jí)里，我也開始實(shí)行分組管理，進(jìn)行與新課堂配套的班級(jí)文化建設(shè)。雖然在實(shí)踐中遇到了很多問題和疑惑,但一段時(shí)間后，學(xué)生的自律性、學(xué)習(xí)積極性明顯提高，合作探究意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。

接到講公開課的任務(wù)后，我感到很慶幸的同時(shí)壓力也很大，這次講課代表的不僅是我個(gè)人還有學(xué)校，一定要把課講到最好。高質(zhì)量的學(xué)案對(duì)學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在整個(gè)數(shù)學(xué)組老師的反復(fù)指導(dǎo)和認(rèn)真推敲下，學(xué)案才制作完成。我的課安排在上午第一節(jié)，是有關(guān)解直角三角形的復(fù)習(xí)課，提前下發(fā)學(xué)案，以學(xué)生積極討論、踴躍展示為主，減少了自學(xué)環(huán)節(jié)。雖然課前進(jìn)行了反復(fù)的思考和認(rèn)真的準(zhǔn)備，但在講課時(shí)還是難掩內(nèi)心的緊張，所以講完后尤其是聽完商丘興華中學(xué)數(shù)學(xué)教師趙俊雅的課后，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處。

趙老師講的是<<多邊形的內(nèi)角和外角和(二)>>，在上課之前她首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)，包括學(xué)生的坐姿，上課時(shí)眼睛要跟著聲音走等，然后又詳細(xì)地指出她的授課過程:自學(xué)，獨(dú)學(xué)，量學(xué)，展示，檢測。趙老師對(duì)學(xué)生各個(gè)方面要求很細(xì)致，也很嚴(yán)格，在展示的過程中，又適時(shí)地將知識(shí)進(jìn)行了擴(kuò)展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，作為一名年輕老師能做到這一點(diǎn)是很難能可貴的，也是很值得我學(xué)習(xí)的地方。

第四節(jié)的評(píng)課探討環(huán)節(jié)讓我收獲頗豐。幾位資深老師及教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的課作了十分中肯的評(píng)價(jià)，也發(fā)表了自己對(duì)新課改的看法，他們獨(dú)到的見解讓我受益匪淺。趙老師也對(duì)我的課作了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，與我進(jìn)行了深入交流，給我提出了一些寶貴意見。

此外，我校全體教師還聽取了馬海印校長的專題報(bào)告，報(bào)告主要涉及班級(jí)建設(shè)、學(xué)生培訓(xùn)等幾個(gè)方面。一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的事例博得掌聲陣陣，讓我在邊聽邊想中對(duì)課改有了更深的認(rèn)識(shí):

一、班級(jí)管理、學(xué)生培訓(xùn)要不拘一格，班級(jí)應(yīng)有自己獨(dú)特的文化和思想，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力;

二、不管是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培訓(xùn)還是思想道德上的教育，有效地能夠讓學(xué)生全面參與的活動(dòng)都是很可取的，例如拔河，辯論賽等。

這次課改研討會(huì)讓我感觸頗深，自己雖然邁出了課改的第一步，但想將它做的更好還需要更大的努力。在以后的具體工作中，我覺得我還應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一、規(guī)范學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性，如坐姿、站姿;

二、對(duì)學(xué)生的要求要更嚴(yán)格、細(xì)致，例如不能徒手作圖等;

三、在教學(xué)上，多向老教師學(xué)習(xí)，多看有關(guān)課改的書籍資料，多思考教學(xué)中出現(xiàn)的問題并及時(shí)訂正;

四、在班級(jí)管理上，制定細(xì)致合理的班級(jí)班規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣開始，多組織活動(dòng)，積極建設(shè)有班級(jí)特色的文化，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)；

五、多看書，提高自身的基本素質(zhì)。

實(shí)行課改兩個(gè)月來，我深深地體會(huì)到學(xué)校進(jìn)行課改的決心和信心，逐漸意識(shí)到新課堂改革是改變當(dāng)前我縣基礎(chǔ)教育相對(duì)落后的必經(jīng)之路，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生的有效砝碼。雖然我的教學(xué)時(shí)間還不到一年，在傳統(tǒng)方式的教學(xué)上以及改革中的高效課堂上，經(jīng)驗(yàn)不足，做的還不夠成熟，但是我會(huì)利用好每次成長的機(jī)會(huì)，在教學(xué)和班級(jí)管理上，多思考，大膽嘗試，虛心求教，勇于創(chuàng)新，盡自己最大的努力把課講好，把班級(jí)管理好，讓學(xué)生在快樂的課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，在自主和諧的班級(jí)管理中快樂成長。

相信我校的教育教學(xué)改革通過本次研討會(huì)將進(jìn)行的更深入，更完善，更成功!加油！

第二篇：研討會(huì)心得

3月9日，我們?cè)诤魅?、白主任的帶領(lǐng)下參加了在河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院召開的河北2013 年化學(xué)中考研討會(huì)。參加會(huì)議的為教科所的化學(xué)教研員和各地一線化學(xué)教師。石家莊市十七中的陳有君老師分別就河北中考近三年做了回顧及試卷分析、中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)計(jì)劃策略作了指導(dǎo)，不得不承認(rèn)專家老師的高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對(duì)備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。下面對(duì)本次學(xué)習(xí)要點(diǎn)及收獲整理如下：

命題的依據(jù)和思路、試卷的結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)

今年的中考化學(xué)試題本著“穩(wěn)中求變、變中求新”的原則，在2011年的基礎(chǔ)上有所突破，平穩(wěn)中迸發(fā)出了許多亮點(diǎn)，試卷的整體感覺濃縮起來就是精、準(zhǔn)、美、亮、新。給全省新課程的考試評(píng)價(jià)提供了有力的支持，給全省的化學(xué)教學(xué)正確的導(dǎo)向。

（一）、命題的依據(jù)和思路

化學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《河北省2011年中考文化課考試說明——理科綜合考試說明》命題，不依賴、偏向于某一版本的教材，不過分追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，不過于苛求知識(shí)的細(xì)節(jié),突出方法和能力，注重三維目標(biāo)的綜合考查。

（二）、試卷的結(jié)構(gòu)

2012年化學(xué)部分的試卷結(jié)構(gòu)與2011年保持一致，充分發(fā)揮不同類型化學(xué)試題的功能。

（三）、試題特點(diǎn)

1、依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說明》，兼顧教材

試題命制嚴(yán)格按照《課標(biāo)》和《中考考試說明》的要求，同時(shí)參照現(xiàn)行的我省使用教材，保證使用各個(gè)版本教材學(xué)生的公平性。試題的素材多來源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。

2、試題難度與近兩年持平

近兩年化學(xué)部分試題難度均在0.52~0.60之間，充分考慮了全省各層次學(xué)生的實(shí)際，試題難度梯度明顯，能力題考到位。

3、重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)

試題對(duì)化學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求的5個(gè)一級(jí)主題，17個(gè)二級(jí)主題全部涵蓋，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行了全面的考查。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動(dòng)性順序、溶解度曲線、化學(xué)用語、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書寫、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法、基本計(jì)算能力等。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，對(duì)課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。

4、重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力

試題重視學(xué)生對(duì)圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個(gè)。

5、探究性試題向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法轉(zhuǎn)變

試題繼承了近兩年的探究性、開放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的考查。

6、聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系

試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問題、社會(huì)熱點(diǎn)問題、人文教育問題等多角度進(jìn)行了考查。體現(xiàn)化學(xué)來源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。

二、明確復(fù)習(xí)階段教師的工作重點(diǎn)

1、第一輪復(fù)習(xí)為單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重在夯實(shí)雙基。

2、精選習(xí)題，適度地訓(xùn)練。

3、第二輪復(fù)習(xí)提倡以專題的形式。綜合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

4、突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。

5、注重知識(shí)的歸納、整理。

6、重視學(xué)習(xí)和研究。

三、心得體會(huì)

1、通過各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使我們能掌握中考脈搏，把握中考方向，進(jìn)行有目的的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；

2、教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；

3、復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動(dòng)，將會(huì)取得事半功倍的效果。通過對(duì)各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們化學(xué)組準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)：

四．新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略

1、抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量

溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請(qǐng)同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)，易混知識(shí)點(diǎn)多采用對(duì)比法，抽象概念多形象化，易忘易錯(cuò)知識(shí)常提起，難理解知識(shí)點(diǎn)多讓學(xué)生問為什么等。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。每周至少一節(jié)練習(xí)課，主要精編近段時(shí)間學(xué)生做錯(cuò)的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)中考題?；蛘呦迺r(shí)訓(xùn)練中考題型，如選擇題、填空簡答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)題講評(píng)課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯(cuò)因。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識(shí)點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。大部分同學(xué)不會(huì)做或做錯(cuò)的題，要教會(huì)學(xué)生從哪入手、學(xué)會(huì)理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識(shí)點(diǎn)和方法，讓學(xué)生感到這些題目不是高不可攀，講解習(xí)題既要復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。

2、切實(shí)搞好“抓雙基、抓落實(shí)”的教學(xué)常規(guī)工作。

要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。我們要在分層教學(xué)方面做努力，對(duì)于起點(diǎn)較低的學(xué)生在平時(shí)化學(xué)教學(xué)中特別注意對(duì)他們的規(guī)范化要求、強(qiáng)化練習(xí)。例如，元素符號(hào)、化學(xué)用語規(guī)范化書寫，易錯(cuò)的儀器名稱；邊緣學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)等。對(duì)能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過程中收到顯著的效果。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。應(yīng)對(duì)新課程的中考，要在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上花更多的時(shí)間和精力加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視對(duì)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力的提高。我們準(zhǔn)備采用簡答題、結(jié)合生活的化學(xué)方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項(xiàng)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提取信息的能力、書面表達(dá)能力和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復(fù)習(xí)過程中我們會(huì)始終把提高學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息能力作為復(fù)習(xí)工作中的重點(diǎn)來抓。

4、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)

培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；

5、注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范;注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，在講解典型計(jì)算題時(shí)，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己分析、自己講。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識(shí)，進(jìn)行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關(guān)化學(xué)方程式。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書寫要注意科學(xué)性和規(guī)范性。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量我們會(huì)重復(fù)新課中部分做過的實(shí)驗(yàn)，這樣有利于分解教學(xué)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。而且在實(shí)驗(yàn)中不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決實(shí)際問題的能力。

正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系”。

在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。

總之，復(fù)習(xí)階段，要以課標(biāo)為指導(dǎo)，以課本為依托，全面梳理知識(shí)；以文科的記憶，理科的思維，力爭重點(diǎn)達(dá)到，難點(diǎn)把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、學(xué)會(huì)審題的能力，使我們的教學(xué)工作更上一層樓！

認(rèn)真做事，能做對(duì)事；用心做事，能做好事！

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第三篇：研討會(huì)心得

“打造有效數(shù)學(xué)課堂”研討會(huì)心得

黃立艷

2016年6月1號(hào)，我有幸參加了商丘市基礎(chǔ)教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討會(huì)，聆聽了宋老師“汝欲果學(xué)詩，功夫在詩外”的報(bào)告，觀摩學(xué)習(xí)了劉菲老師的：“等腰三角形的性質(zhì)”示范課讓我頗多感悟，受益匪淺。

宋歆老師的報(bào)告讓我感到作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，需要做的還有很多。宋老師從以下幾個(gè)方面闡述了如何才能上出一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課。

一、引入 ： 宋朝詩人陸游“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”點(diǎn)明主要思想即: 要想上好數(shù)學(xué)課，必須在課堂之外多積累，多鉆研，并將積累研究的成果運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

二、主要內(nèi)容

第一部分 專業(yè)知識(shí)篇

（一）要想上出高效的數(shù)學(xué)課，教師必須有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，完整的專業(yè)知識(shí)體系。只有掌握整個(gè)知識(shí)體系，理清所有知識(shí)的脈絡(luò)，你才能在教學(xué)時(shí)把握住尺度，才能站在高處靈活地處理教材，你才能游刃有余，創(chuàng)造性地處理中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，而不是照本宣科。

（二）要想使數(shù)學(xué)課堂更加高效，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)具有科學(xué)研究的意識(shí)和數(shù)學(xué)模型化的思維。作為數(shù)學(xué)教師必須具有較強(qiáng)的研究意識(shí)，有意識(shí)得培養(yǎng)自己的研究能力。研究問題的過程，會(huì)使我們的專業(yè)能力得到很大的提升。數(shù)學(xué)研究能力，應(yīng)包括以下兩種：（1）教學(xué)研究能力。（2）學(xué)術(shù)研究能力。有了研究意識(shí)，就有了敏銳地觀察現(xiàn)象，研究本質(zhì)的意識(shí)，只要長期堅(jiān)持下去，一定能出成績。

第二部分 技巧篇

作為數(shù)學(xué)教師，如果想讓自己的課堂與眾不同，充滿智慧和創(chuàng)意，達(dá)到更好的效果，還需要掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)科技巧。

技巧一：教學(xué)過程重視數(shù)學(xué)思維的鍛煉，日積月累必能取得奇效。技巧二：用“先進(jìn)”的解題理論，武裝自己，也武裝學(xué)生。技巧三：掌握數(shù)學(xué)語言藝術(shù)，為數(shù)學(xué)高效課堂增光添彩。準(zhǔn)確性、簡約性、啟發(fā)性、趣味性

第三部分 本質(zhì)方法篇

（一）作為一名數(shù)學(xué)教師要有“陽光”的職業(yè)心態(tài)。擁有“陽光職業(yè)心態(tài)”的數(shù)學(xué)教師不僅自身能夠感受數(shù)學(xué)的魅力，更能夠感染我們的學(xué)生，讓他們也愛上數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的美；擁有“陽光職業(yè)心態(tài)”的數(shù)學(xué)教師能夠克服職業(yè)倦怠，主動(dòng)投身到教學(xué)工作中，并能真正體會(huì)到工作的樂趣。只有我們主動(dòng)投入到自己熱愛的教學(xué)工作中，我們才會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去改進(jìn)，去提升。擁有陽光的職業(yè)心態(tài)不是性格，是能力，需要學(xué)習(xí)和鍛煉。

（二）我想說的是雖然我們是數(shù)學(xué)教師，也要有“廣博”的“雜家”才能。我們所熟悉的數(shù)學(xué)大家，有很多也是文學(xué)的愛好者。充滿文學(xué)氣息的語言使枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象生動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加課堂的有效性 宋老師的報(bào)告讓我們感覺到：我們只有努力地將課堂教學(xué)的“詩外功夫”與“詩內(nèi)功夫”內(nèi)外兼修、融匯貫通，才有能力引領(lǐng)學(xué)生在課堂中縱橫馳騁，才能把數(shù)學(xué)課堂演化成一種富有巨大引力磁場，使數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生開啟思維、體驗(yàn)情感、放飛思想的自由天地。

劉菲老師的示范課也讓我有很大的收獲。從學(xué)生動(dòng)手操作引入課題，到學(xué)生主動(dòng)思考交流探究性質(zhì)，到一題多解，劉菲老師的課堂讓我們感受到，課堂就是學(xué)生的課堂，學(xué)生參與度非常高，這節(jié)課，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主人。另外，在課上解決一道性質(zhì)應(yīng)用題目時(shí)，有一學(xué)生方法為：作BC的垂直平分線，證明A在此線上，在說明此線亦為DE中垂線，從而得證。劉菲老師冷靜處理，及時(shí)肯定和表揚(yáng)，獲得全場一致好評(píng)，從中看到，劉菲老師面對(duì)課堂突發(fā)問題時(shí)的冷靜，體現(xiàn)她扎實(shí)的基本功。

當(dāng)時(shí)我也作為觀眾分享了自己的收獲：第一，剛才宋歆老師的報(bào)告中提到的波利亞的解題理論給我很大啟發(fā)，在進(jìn)行難題的講解時(shí)，可以按照這個(gè)模式進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生較易接受，通過反復(fù)練習(xí)，可以將這個(gè)模式從技巧層面內(nèi)化到解題思想層面，并內(nèi)化成學(xué)生自己的東西；第二點(diǎn)，看到劉菲老師的精彩授課，聯(lián)想到她為這接課所做的準(zhǔn)備，我對(duì)宋老師今天“功夫在詩外”的觀點(diǎn)理解得更加深刻了，所謂的詩外應(yīng)該包含兩部分：一是教師要注意平常的積累，要想給學(xué)生一碗水，自己要有一盆水，甚至一缸水；二是要想上好一節(jié)課，備課一定要充分，備課越充分，課堂就會(huì)越高效。

第四篇：課題研討會(huì)心得

參加《省地理網(wǎng)絡(luò)課題研討會(huì)》的心得

11月6日到7日，我有幸參加了省地理網(wǎng)絡(luò)課題研討會(huì)，下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勛约鹤稣n題的一些體會(huì)：

一、參與網(wǎng)絡(luò)課題研究有利于提高地理學(xué)科的教學(xué)效率 在參與課題研究過程中，我?guī)е虒W(xué)中的困惑：

1、新教材雖然降低了難度，但增加了廣度，提高了能力要求，可是新課程安排的時(shí)間卻相對(duì)減少了，在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探索和研討沒有充足的時(shí)間，如何解決這個(gè)沖突？

2、由于教材中的部分內(nèi)容對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說是較難的，如何使基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能達(dá)到模塊學(xué)習(xí)的學(xué)分要求？積極同課題組其他成員開展理論學(xué)習(xí)、探討，在不斷學(xué)習(xí)、交流與探討中、構(gòu)建符合我校學(xué)生實(shí)際地理模塊教學(xué)模式：整合知識(shí)的課堂教學(xué)模式。把教材中零散的、有部分重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)連成線，構(gòu)成面，從總體上把握教材重新整合教材，形成知識(shí)體系，這種方法不但能提綱挈領(lǐng)地表現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系，而且還可以充分發(fā)揮學(xué)生的視覺記憶力和聯(lián)想能力，便于將抽象、零散知識(shí)系統(tǒng)化、龐雜知識(shí)概要化。在這個(gè)過程中，學(xué)生的主體性得到較大的體現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)新精神得到充分的體現(xiàn)，解決問題的能力也得到了培養(yǎng)。同樣，教師通過整合的任務(wù)，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、參與課題研究利于我們教師自身素質(zhì)的提高，豐富教學(xué)內(nèi)容。通過這次課題研究，我受益良多，這讓我填補(bǔ)了科研活動(dòng)零的空白，在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了大量與課題相關(guān)材料，這些都極大的豐富了我的知識(shí)量，通過在實(shí)踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的科學(xué)數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中我閱讀了一些與課題研究相關(guān)的理論專著，學(xué)到了很多科研方法。同時(shí)在課題研究過程中，對(duì)學(xué)生有了更多的了解。在科研能力提升的同時(shí)也增加了教學(xué)能力，由于課題一部分研究要在課堂實(shí)施，這無形中推動(dòng)了我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，再加上進(jìn)行調(diào)查問卷后，我也分析了學(xué)情，這更有利我教學(xué)的針對(duì)性。

我將針對(duì)指導(dǎo)教師指出的意見，重新修改完善課題內(nèi)容，博彩眾長，參加研討課題的評(píng)選。

第五篇：教學(xué)研討會(huì)心得

聽小學(xué)低，中年級(jí)英語教學(xué)研討會(huì)心得

非常榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)參加徐州市小學(xué)低，中年級(jí)英語教學(xué)研討會(huì)。不僅有幸聆聽了楊敏老師的講座還被兩位優(yōu)秀教師以及一群孩子們?cè)诔錆M愛和快樂的教學(xué)活動(dòng)中幸?？鞓返哪由钌畹匚?。

一，愛的課堂構(gòu)建

愛的課堂要具有八個(gè)“性”：整體性，多樣性，人為性，開放性，實(shí)效性……需要學(xué)生樂，苦，善，學(xué)，需要教師的愛，心，新。中山外國語學(xué)校是一所具有英語底蘊(yùn)的學(xué)校?！癋un with English , fun with study means a happy life.”是她的教學(xué)理念，所以快樂至關(guān)重要。快樂為孩子們打開終身學(xué)習(xí)英語的大門，照亮了孩子未來學(xué)習(xí)英語的道路。

二，愛的理念

愛需要傾聽，理解，包容，感恩。如果需要贊美別人，你所說出的贊美之言應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，而非敷衍；給予的贊美之言應(yīng)該有自己獨(dú)到的見解。愛也需要溝通，交流。師生之間愛的眼神的交流，老師對(duì)孩子的關(guān)愛，孩子對(duì)老師的喜愛。

英語教育正在逐步適應(yīng)時(shí)代的需求，與德育，智育有機(jī)地結(jié)合，用大愛無限的回報(bào)社?！禙amily》這一活動(dòng)中，張菁蕊老師在充滿愛的活動(dòng)中巧用“You and me”這首膾炙人口的歌將愛貫穿了整個(gè)活動(dòng)，讓愛繼續(xù)得到了升華。

三，設(shè)計(jì)思路

本次二年級(jí)教學(xué)主要以“Love”活動(dòng)為主線，三年級(jí)教學(xué)主要以目標(biāo)策略為主線（Happy）。兩位優(yōu)秀教師在“教”與“學(xué)”的互動(dòng)（在教中認(rèn)識(shí)英語，學(xué)中運(yùn)用英語），演繹與歸納法的結(jié)合以及深層次的教學(xué)目標(biāo)下向我們展現(xiàn)了具有藝術(shù)效應(yīng)的動(dòng)態(tài)課堂，還原了“愛是教育的源泉”。

愛是教育的源泉，沒有愛就不會(huì)有快樂。所以我們和孩子們都迫切的需要尋找到愛，感受到愛的快樂，讓快樂充滿愛，讓愛促進(jìn)學(xué)習(xí)，在愛中快樂成長。