第一篇：人教五四制八年級化學(xué)方程式現(xiàn)象及簡單應(yīng)用全集

八年級化學(xué)方程式總結(jié)

與氧有關(guān)的化學(xué)方程式： 2Mg+O2點燃====2MgO 現(xiàn)象：燃燒、放出大量的熱、同時放出耀眼的白光 S+O2 點燃====SO2成有刺激性氣味的氣體。

點燃C+O2====CO22C+O2點燃====2CO 現(xiàn)象：燃燒 4P+5O2點燃====2P2O5現(xiàn)象：生成白煙 3Fe+2O2點燃====Fe3O4現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色的固體 2H2+O2點燃====2H2O現(xiàn)象：淡藍(lán)色的火焰

MnO2O+O↑ 現(xiàn)象：溶液里冒出大量的氣泡 2H2O2====2H22

△2HgO====2Hg+O2↑

2KClO3MnO2====2KCl+3O2↑ 現(xiàn)象：生成能讓帶火星的木條復(fù)燃的氣體

△

△KMnO+MnO+O↑ 現(xiàn)象：同上，2KMnO4====2422

跟氫有關(guān)的化學(xué)方程式： 2H2+O2點燃====2H2O 現(xiàn)象：淡藍(lán)色的火焰 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 現(xiàn)象：有可燃燒的氣體生成△Cu+HOH2+CuO====2

△2Fe+3HO 現(xiàn)象：有水珠生成，固體顏色由紅色變成銀白色 2Fe2O3+3H2====2

C+2CuO高溫====2Cu+CO2↑ 現(xiàn)象：固體由黑色變成紅色并減少，同時有能使澄清石

灰水變渾濁的氣體生成3C+2Fe2O3高溫====4Fe+3CO2↑現(xiàn)象：固體由紅色逐漸變成銀白色，同時黑色的固體

減少，CO2+C高溫====2CO現(xiàn)象：黑色固體逐漸減少

跟二氧化碳有關(guān)的化學(xué)方程式：

Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O 現(xiàn)象：生成白色的沉淀，用于檢驗二氧化碳 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O（也可為KOH）用氫氧化鈉吸收CO2CaCO3高溫====CaO+CO2↑

△3Fe+4CO現(xiàn)象：固體由黑色變成銀白色，同時有能使澄清石灰水Fe3O4+4CO====2

△Fe+COFeO+CO ==== 2

灰水變渾濁的氣體生成△2Fe+3CO現(xiàn)象：固體由紅色逐漸變成銀白色，同時有能使澄清石Fe2O3+3CO====2

灰水變渾濁的氣體生成△Cu+COCuO+CO ==== 2變渾濁的氣體生成CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2渾濁的氣體

△Cu+COCuO+CO ==== 2水變渾濁的氣體生成△Cu+HO H2+CuO====2

Fe+CuSO4==FeSO4+Cu現(xiàn)象：鐵溶解生成紅色金屬 2Na2O2(過氧化鈉)+2CO2=2Na2CO3+O2↑現(xiàn)象：有能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體生成.潛艇中氧氣的由來；優(yōu)點：將CO2轉(zhuǎn)化成O2;節(jié)約能源（不用加熱）。

第二篇：魯教版五四制初中語文目錄

魯教版五四制初中語文目錄大全

六年級上冊

第一單元

走一步，再走一步/莫頓·亨特生命 生命/杏林子在山的那邊/王家新

生命的意義/奧斯特洛夫斯基童趣/沈復(fù)《論語》十則

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)這就是我第二單元風(fēng)箏/魯迅

祖父、后園和我/蕭紅

冬夜的燈光/莫里斯·吉布森散步/莫懷戚詩兩首

紙船·寄母親/冰心 金色花/泰戈爾

《世說新語》兩則/劉義慶

詠雪

陳太丘與友期

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)我愛我家

第三單元春/朱自清

濟(jì)南的冬天/老舍海濱仲夏夜/峻青秋天/何其芳奔落的雪原/宗璞古代詩歌五首

觀滄海/曹操

次北固山下/王灣

錢塘湖春行/白居易

西江月/辛棄疾

天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)感受自然

第四單元鶯/布封看云識天氣

斜塔上的實驗/亨利·托馬斯 達(dá)納·李·托馬斯月亮上的足跡/朱長超科學(xué)24小時/田志偉

山市/蒲松齡

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 探索月球奧秘

第五單元 25 皇帝的新裝/安徒生郭沫若詩兩首 天上的街市

靜夜女媧造人/袁珂

盲孩子和他的影子/金波《伊索寓言》兩則

赫耳墨斯和雕像者 蚊子和獅子

古代寓言兩則 智子疑鄰 塞翁失馬

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)想像世界

課外古詩詞背誦

龜雖壽/曹操

過故人莊/孟浩然

夜雨寄北/李商隱

泊秦淮/杜牧

浣溪沙/晏殊

過松源晨飲漆公店/楊萬里

如夢令/李清照

觀書有感/朱熹

名著導(dǎo)讀

《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示

《繁星》《春水》母愛·童真·自然

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

附錄 硬筆書法

寫好硬筆行楷字

下 冊

第一單元

理想/流沙河短文兩篇

行道樹/張曉風(fēng)

第一次真好/周素珊

人生寓言（節(jié)選）/周國平我的信念/瑪麗·居里小溪流的歌/嚴(yán)文井

為學(xué)/彭端淑

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)漫游語文世界

第二單元

從百草園到三味書屋/魯迅爸爸的花兒落了/林海音膽小鬼/三毛 10 未選擇的路 /弗羅斯特十三歲的際遇/田曉菲傷仲永/王安石

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)成長的煩惱

第三單元

黃河頌/光未然最后一課/都德

艱難的國運與雄健的國民/李大釗土地的誓言/端木蕻良失根的蘭花/陳之藩木蘭詩

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 黃河，母親河

第四單元

偉大的悲劇/茨威格荒島余生/笛福

登上地球之巔/郭超人真正的英雄/里根

追求人類更大的自由/李方短文兩篇

夸父逐日 《山海經(jīng)》

兩小兒辯日 《列子》

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)漫話探險

第五單元

珍珠鳥/馮驥才鶴群翔空/江口渙綠色蟈蟈/法布爾馬/布封

森林中的紳士/茅盾狼/蒲松齡

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)馬的世界

課外古詩詞背誦

山中雜詩/吳均

竹里館/王維

峨眉山月歌/李白

春夜洛城聞笛/李白

逢入京使/岑參

滁州西澗/韋應(yīng)物

江南逢李龜年/杜甫

送靈澈上人/劉長卿

約客/趙師秀

論詩/趙翼

名著導(dǎo)讀

《童年》：在苦難中長大

《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強(qiáng)的冒險者

《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇 附錄

臨摹、欣賞顏體書法 漢語詞類表（實詞）

七年級上冊

第一單元社戲/魯迅

安塞腰鼓/劉成章竹影/豐子愷觀舞記/冰心看戲/葉君健口技/林嗣環(huán)

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 戲曲大舞臺

第二單元

鄧稼先/楊振寧

聞一多先生的說和做/臧克家紀(jì)念白求恩/毛澤東音樂巨人貝多芬/何為福樓拜家的星期天/莫泊桑孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)我也追“星”

第三單元

最出色的球員/邁克爾·喬丹我打敗了男子漢/張山我的夢想/史鐵生門外觀球/鐵凝下棋/梁實秋

紀(jì)昌學(xué)射/《列子》

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)感受體育

第四單元

向沙漠進(jìn)軍/竺可楨

羅布泊，消逝的仙湖/吳剛旅鼠之謎/位夢華

22大雁歸來/利奧波德死海不死

枯葉蝴蝶/徐遲

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 科海泛舟

第五單元

桃花源記/陶淵明短文兩篇

陋室銘/劉禹錫

愛蓮說/周敦頤 27 核舟記/魏學(xué)洢賣油翁/歐陽修推敲/胡仔

杜甫詩三首

望岳

春望

石壕吏

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 蓮文化的魅力 課外古詩詞背誦

長歌行/《漢樂府》

望洞庭湖贈張丞相/孟浩然

黃鶴樓/崔顥

送友人/李白

秋詞/劉禹錫

魯山山行/梅堯臣

浣溪沙/蘇軾

十一月四日風(fēng)雨大作/陸游

名著導(dǎo)讀

《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書 附錄

欣賞王羲之書法 漢語詞類表（虛詞）

下 冊

第一單元

新聞兩則/毛澤東

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

中原我軍解放南陽

詩兩首

假使我們不去打仗/田間

軍帽底下的眼睛/胡昭蘆花蕩/孫犁

蠟燭/西蒙諾夫 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信/雨果

親愛的爸爸媽媽/聶華芩

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 世界何時鑄劍為犁

第二單元

阿長與《山海經(jīng)》/魯迅背影/朱自清臺階/李森祥老王/楊絳信客/余秋雨

冬日看海人/劉心武

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)讓世界充滿愛

第三單元 13 中國石拱橋/茅以升橋之美/吳冠中蘇州園林/葉圣陶故宮博物院/黃傳惕說“屏”/陳從周

我國古代的幾種建筑/郭黛姮

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 說不盡的橋

第四單元

大自然的語言/竺可楨花兒為什么這樣紅/賈祖璋奇妙的克隆/談家楨

22恐龍無處不在/阿西莫夫生物入侵者/梅濤 你一定會聽見的/桂文亞

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)走上辯論臺

第五單元

三峽/酈道元

26答謝中書書/陶弘景

27記承天寺夜游/蘇軾觀潮/周密

湖心亭看雪/張岱

詩四首

歸園田居（其三）/陶淵明

使至塞上/王維

渡荊門送別/李白

游山西村/陸游

寫作·口語交際`·綜合性學(xué)習(xí)怎樣搜集資料

課外古詩詞背誦

送杜少府之任蜀州/王勃

登幽州臺歌/陳子昂

送元二使安西/王維

宣州謝朓樓餞別校書叔云/李白

早春呈水部張十八員外/韓愈

相見歡（無言獨上西樓）/李煜

登飛來峰/王安石

清平樂·村居/辛棄疾

名著導(dǎo)讀

《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事

《西游記》：一個奇幻的神話世界 附錄

欣賞唐人狂草 短語結(jié)構(gòu)類型表 句子成分簡表

八年級上冊

第一單元

云南的歌會/沈從文端午的鴨蛋/汪曾祺吆喝/蕭乾春酒/琦君

俗世奇人/馮驥才

刷子李

泥人張

絕唱/劉鶚

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 到民間采風(fēng)去

第二單元雪/魯迅

雷電頌/郭沫若短文兩篇

/巴金 日

月

心田上的百合花開/林清玄海燕/高爾基

12雨之歌/紀(jì)伯倫

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)尋覓秋天的蹤跡

第三單元

事物的正確答案不止一個/羅迦·費·因格應(yīng)有格物致知精神/丁肇中談讀書/培根不求甚解/馬南邨懷疑與學(xué)問/顧頡剛

中國人失掉自信力了嗎/魯迅

綜合性學(xué)習(xí)`寫作·口語交際 好讀書 讀好書

第四單元

與朱元思書/吳均五柳先生傳/陶淵明馬說/韓愈

送東陽馬生序（節(jié)選）/宋濂詩詞曲五首

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈/劉禹錫

赤壁/杜牧

過零丁洋/文天祥

水調(diào)歌頭（明月幾時有）/蘇軾

山坡羊·潼關(guān)懷古/張養(yǎng)浩

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)古詩苑漫步

第五單元

小石潭記/柳宗元岳陽樓記/范仲淹 26 醉翁亭記/歐陽修滿井游記/袁宏道詩五首

飲酒（其五）/陶淵明

行路難（其一）/李白

茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫

白雪歌送武判官歸京/岑參

己亥雜詩/龔自珍

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)背起行囊走四方

課外古詩詞背誦

觀刈麥/白居易

月夜/劉方平

商山早行/溫庭筠

卜算子·詠梅/陸游

破陣子（燕子來時新社）/晏殊

浣溪沙（簌簌衣巾落棗花）/蘇軾

醉花陰（薄霧濃云愁永晝）/李清照

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷/辛棄疾

名著導(dǎo)讀

《海底兩萬里》：科學(xué)與幻想之旅

培根隨筆：透徹的說理，雋永的警句

附錄 怎樣讀詩

復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表 標(biāo)點符號用法

下 冊 第一單元

藤野先生/魯迅我的母親/胡適我的第一本書/牛漢

三顆枸杞豆/程海

列夫·托爾斯泰/茨威格再塑生命/海倫·凱勒

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 獻(xiàn)給母親的歌

第二單元

敬業(yè)與樂業(yè)/梁啟超最后一次演講/聞一多

紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說/雨果悼念瑪麗·居里/愛因斯坦傅雷家書兩則

1954年10月2日

1955年1月26日

致女兒的信/蘇霍姆林斯基 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)演講：微笑著面對生活

第三單元故鄉(xiāng)/魯迅

孤獨之旅/曹文軒我的叔叔于勒/莫泊桑心聲/黃蓓佳白色鳥/何立偉同桌阿倫/秦文君

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 青春隨想

第四單元

陳涉世家/司馬遷

唐雎不辱使命/《戰(zhàn)國策》隆中對/陳壽出師表/諸葛亮詞五首

望江南（梳洗罷）/溫庭筠

漁家傲·秋思/范仲淹

江城子·密州出獵/蘇軾

武陵春（風(fēng)住塵香花已盡）/李清照

破陣子（醉里挑燈看劍）/辛棄疾

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)話說千古風(fēng)流人物

第五單元

公輸/《墨子》《孟子》兩章

得道多助，失道寡助

生于憂患，死于安樂魚我所欲也/《孟子》《莊子》故事兩則 惠子相梁

莊子與惠子游于濠梁

扁鵲見蔡桓公/《韓非子》

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)

我所了解的孔子和孟子

課外古詩詞背誦

行行重行行

月下獨酌/李白

羌村三首（之三）/杜甫

登樓/杜甫

走馬川行奉送封大夫出師西征/岑參

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈

望月有感/白居易

雁門太守行/李賀

名著導(dǎo)讀

《傅雷家書》：苦心孤詣的教子篇

《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人 附錄 談?wù)勆⑽?/p>

常用修辭格簡表

九年級上冊：

第一單元

沁園春·雪/毛澤東雨說/鄭愁予星星變奏曲/江河外國詩兩首

蟈蟈與蛐蛐/濟(jì)慈

夜/葉賽寧

桂林山水歌/賀敬之

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)雨的訴說

第二單元

談生命/冰心那樹/王鼎鈞

地下森林?jǐn)嘞?張抗抗人生/勃蘭兌斯落葉/賈平凹

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 生命之歌

第三單元

孔乙己/魯迅

蒲柳人家（節(jié)選）/劉紹棠

13變色龍/契訶夫

熱愛生命（節(jié)選）/杰克·倫敦

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說天地

第四單元

晏子使楚/《晏子春秋》童區(qū)寄傳/柳宗元

17西門豹治鄴/褚少孫

18陌上桑/《樂府詩集》

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 破除生活中的迷信

第五單元

19誡子書/諸葛亮

20西湖游記兩則/袁宏道

21墨池記/曾鞏

22少年中國說/梁啟超

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)人間自有真情在 課外古詩詞背誦

野望/王績

早寒江上有懷/孟浩然

贈從弟/劉楨 無題/李商隱

山坡羊·驪山懷古/張養(yǎng)浩

朝天子·詠喇叭/王磐

卜算子·送鮑浩然之浙東/王觀

別云間/夏完淳

名著導(dǎo)讀

聆聽天籟：讀讀泰戈爾

《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺

附錄 談?wù)勑≌f

下 冊

第一單元詩兩首

我愛這土地/艾青

鄉(xiāng)愁/余光中 中國的土地/劉湛秋

我用殘損的手掌/戴望舒祖國啊，我親愛的祖國/舒婷

外國詩兩首

祖國/萊蒙托夫

黑人談河流/休斯

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)腳踏一方土 第二單元

6威尼斯商人（節(jié)選）/莎士比亞 7變臉（節(jié)選）/魏明倫 8棗兒/孫鴻

9音樂之聲（節(jié)選）/勒曼 10陳毅市長（節(jié)選）/沙葉新

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)乘著音樂的翅膀

第三單元

11智取生辰綱/施耐庵

12楊修之死/羅貫中

13范進(jìn)中舉/吳敬梓

14香菱學(xué)詩/曹雪芹

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 金錢，共同面對的話題

第四單元

15觸龍說趙太后/《戰(zhàn)國策》

16捕蛇者說/柳宗元

17賣柑者言/劉基

18黃生借書說/袁枚

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)說服的藝術(shù)

第五單元

19曹劌論戰(zhàn)/《左傳》 20鄒忌諷齊王納諫/《戰(zhàn)國策》

21愚公移山/《列子》

22《詩經(jīng)》兩首

關(guān)雎

蒹葭

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 歲月如歌——我的初中生活

課外古詩詞背誦

題破山寺后禪院/常建

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白

約客/趙師秀

論詩/趙翼

觀獵/王維

旅夜書懷/杜甫

蝶戀花（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）/柳永

金陵鳳凰臺/李白

名著導(dǎo)讀

《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇

《簡·愛》：人生追求的二重奏

附 錄

談?wù)剳騽∥膶W(xué)

第三篇：人教八年級上冊《背影》

講課稿

各位老師、同學(xué)：

大家好，我是來自西安文理學(xué)院漢語言文學(xué)四班的付丹丹，今天我要給大家講課的內(nèi)容選自人教版初中語文八年級上冊第二單元第二篇文章《背影》。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們都喜歡拍照吧，那老師想問問大家一般喜歡拍正面還是背面呢？嗯，老師聽到了，大多數(shù)同學(xué)都喜歡拍正面，極少有人拍背面。其實啊，許多作家在刻畫人物形象時也像大家這樣常作正面描寫，可是現(xiàn)代著名散文家朱自清給父愛“定格”時，卻別具匠心地“攝下”了父親的背影，就是這個背影，幾十年來感動了無數(shù)讀者，令許多人淚濕衣衫，那作者是什么時候在什么地方看到背影呢？作者又是怎樣描寫這個背影呢？請同學(xué)們把課本翻開，我們一起來看一看。

板書：“背影朱自清”PPT①

二、作者簡介

說到朱自清，在學(xué)習(xí)《春》的時候已經(jīng)向大家介紹了朱自清，那今天我們一起來回憶一下好嗎？（PPT②)很好，看來大家掌握的不錯，接下來請同學(xué)們朗讀一下老師PPT上的內(nèi)容（PPT③),了解一下本文的寫作背景。

板書：作者及寫作背景

上節(jié)課老師已經(jīng)布置過課前預(yù)習(xí)的作業(yè)，那老師來做一個小小的檢查，哪位同學(xué)能給大家讀一下老師準(zhǔn)備的生字詞呢？（PPT④)好，這位同學(xué)給大家讀一下吧,(板書：生字詞）這位同學(xué)讀的非常準(zhǔn)確，可見同學(xué)們課前的預(yù)習(xí)工作做的很到位，（PPT④）同學(xué)們可以對照幻燈片，看看自己的注音是否正確，另外，老師還準(zhǔn)備了一些新詞的解釋（PPT⑤），同學(xué)們可以參照課文下的注釋去掌握一下。

三、劃分層次

老師已經(jīng)把文章的段落層次劃分好了（PPT⑥），請同學(xué)們在文章中標(biāo)注一下，便于大家更好的理解文章。大家都標(biāo)完了吧。

四、整體感知

下面請同學(xué)們前后四人為一小組合作討論老師提出的問題（PPT⑦），這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反應(yīng)的主題是什么？給同學(xué)們?nèi)昼姇r間討論。

板書：整體感知

老師看到大多數(shù)小組已經(jīng)討論完成，那我們一起來看一看，這篇文章以什么為線索？對，以背影為線索，（PPT⑦）板書:背影，主要寫誰？（PPT⑦)我的父親，板書：父親，那反映的主題是什么呢？（PPT⑦)對，父愛,板書：父愛

文章以背影為線索，那背影一共在文中出現(xiàn)了幾次，給同學(xué)們五分鐘時間快速默讀文章并找出描寫背影的語句。

（下去轉(zhuǎn)）嗯，老師看到大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)完成了，文中一共幾次寫背影啊，四次啊，大家回答的很正確，看來大家讀的很認(rèn)真，哪位同學(xué)能說說第一次寫背影在什么地方？

這位同學(xué)說第一次是第1自然段：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（PPT⑧)那我們這里概括一下，就是：懷念父親，惦記背影,板書：懷念父親，點出背影；好，那這次寫背影，有什么作用呢？對，開篇點題“背影”，還有呢？對，這句話引發(fā)我們思考：為什么與父親不相見都二年余了，作者還是不能忘記父親的背影呢？這樣，就引導(dǎo)我們繼續(xù)讀下去，是嗎？

那我們接著找，第二次是在哪里寫到父親的背影?。繉?，第6自然段，這次呢，是寫父親為自己買橘子的時候，然后作者對父親的背影進(jìn)行了詳細(xì)的刻畫，對嗎？（PPT⑧）那我們概括一下，即望父買橘，刻畫背影，板書：望父買橘，刻畫背影；

第三次在哪里呢，對，還是這一段，這一段最后“等他的背影混入來來往往的人里”，是嗎？（PPT⑧）這一次可以說是怎么樣？父子分手，惜別背影，板書：父子分手，惜別背影；

最后一次呢，最后一次是在哪里？對，文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，（PPT⑧）也就是：別后思念，再現(xiàn)背影，板書：別后思念，再現(xiàn)背影。

五、重點分析

文中四次描寫背影的語句我們都已經(jīng)找出來了，可是作者花最多筆墨寫的，是買橘子時父親的背影，那我們一起來看看這次的背影到底寫了什么。（PPT⑨）

下面請這位同學(xué)給大家朗讀一下，其他同學(xué)認(rèn)真體會一下，作者是怎樣刻畫背影的。板書：望父買橘

這位同學(xué)朗讀的很有感情，節(jié)奏也把我的很好，那我們一起來看一看?！拔铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，這是不是寫父親的穿著：黑、深青；布。看到父親的穿著，老師想知道作者當(dāng)時穿的是什么衣服啊？（紫毛大衣）把好的留給兒子，可以看出父親對兒子非常疼愛。同時，父親自己的穿戴也說明，怎么樣？──家境不好，心情憂傷，而且在這樣的情況下，父親還為我買橘子，是不是更加突出父愛的崇高啊。

“蹣跚地走到鐵道邊”，這是不是寫父親走路的姿勢啊，對；“蹣跚”是走路一瘸一拐的樣子，父親不是瘸子啊，他走路的姿勢為何是蹣跚呢？因為父親肥胖體衰，所以步履艱難，烘托出父親對兒子深摯的愛。

“慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，這是不是寫父親爬月臺的動作啊，首先“探”字寫出了父親體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”是寫手的動作，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺時吃力的樣子；“縮”是寫腳的動作，表現(xiàn)了父親的年老體衰，動作遲緩，不可能像年輕人那樣靈活，一撐即上；“向左微傾”是寫身體的動作，一是右手支撐有力，二是因為要把右腳跨上月臺有困難，要借助身子的傾斜。

那這一整段通過父親的穿著、走路的姿勢以及爬月臺時艱難的動作這一系列的形象刻畫都能看出父親買橘子的過程非常艱難，既然買橘子的過程這么艱難，（PPT⑩）父親為何還要堅持去買這橘子呢？這位同學(xué)說：橘，有吉的諧音，里面包含了父親對兒子的希望，希望兒子能夠平平安安；還有同學(xué)說是因為父親擔(dān)心兒子路上口渴，橘子可以為兒子解渴。嗯，同學(xué)們都說的很有道理，其實不管怎么說父親買橘子是不是都是為了兒子，因為他疼愛自己的兒子。

六、拓展延伸

（PPT11)父母愛子女之心無微不至，本文以小見大，將父母的“俯首甘為孺子?！钡膿磹廴磕墼谶@個背影里，讀了本文，你會想到父母平時對自己的許多愛了吧，其實所有的親情之愛都是感人的，也許你承受著卻沒有發(fā)覺，也許你失去了才覺珍貴。接下來，老師為大家播放一個短片。播放短片

七、小結(jié)

短片看完了，相信每位同學(xué)都有很深的感觸。(PPT12)其實父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶??但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩??

用心觀察他們的反應(yīng)，用筆記下你們的感受。

八、布置作業(yè)(PPT13)

①找出文中父親所說的話，這些簡單的話語包含著父親怎樣的深情？

②寫一篇500字的小短文，記述你和你父母之間讓你感動的一件事。

第四篇：人教語文八年級古詩（本站推薦）

人教語文2017新版八年級下冊古詩文匯總（18篇）

（前加▲者為新選入篇目）

1、桃花源記（東晉）陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

2、小石潭記（唐）柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷（quán）石底以出，為坻（chí)，為嶼，為嵁（kān），為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁（yǐ）然不動，俶（chù）爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差（cī）互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

▲

3、海國記（節(jié)選）（清）沈復(fù)

嘉慶四年，歲在己未，琉球國中山王尚穆薨。世子尚哲先七年卒，世孫尚溫表請襲封。中朝懷柔遠(yuǎn)藩，錫以恩命，臨軒召對，特簡儒臣。

于是，趙介山先生，名文楷，太湖人，官翰林院修撰，充正使；李和叔先生，名鼎元，綿州人，官內(nèi)閣中書，副焉。介山馳書約余偕行，余以高堂垂老，憚于遠(yuǎn)游。繼思游幕二十年，遍窺兩戒，然而尚囿方隅之見，未觀域外，更歷瀴溟之勝，庶廣異聞。稟商吾父，允以隨往。從客凡五人：王君文誥，秦君元鈞，繆君頌，楊君華才，其一即余也。

五年五月朔日，隨蕩節(jié)以行，祥飆送風(fēng)，神魚扶舳，計六晝夜，徑達(dá)所屆。

凡所目擊，咸登掌錄。志山水之麗崎，記物產(chǎn)之瑰怪，載官司之典章，嘉士女之風(fēng)節(jié)。文不矜奇，事皆記實。自慚谫陋，甘貽測海之嗤;要堪傳言，或勝鑿空之說云爾。

4、關(guān)雎 《詩經(jīng)·周南》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

5、蒹葭 《詩經(jīng)·秦風(fēng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

▲

6、式微 《詩經(jīng)·邶風(fēng)》

式微，式微，胡不歸？ 微君之故，胡為乎中露！式微，式微，胡不歸？ 微君之躬，胡為乎泥中！

▲

7、子衿 《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？ 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。

8、送杜少府之任蜀州（唐）王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

9、望洞庭湖贈張丞相（唐）孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

▲

10、北冥有魚 《莊子·逍遙游》

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也。

《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

11、雖有嘉肴 《禮記·學(xué)記》 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。

12、大道之行也 《禮記?禮運》

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

13、馬說（唐）韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！?/p>

14、賣炭翁（唐）白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？ 身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？ 黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

15、題破山寺后禪院（唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

16、送友人（唐）李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

▲

17、卜算子·定慧院寓居作（北宋）蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

18、卜算子·詠梅（南宋）陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。無意苦爭春，一任群芳妒。已是黃昏獨自愁，零落成泥碾作塵，更著風(fēng)和雨。只有香如故。

第五篇：魯教版(五四制)八年級上學(xué)期英語期末考試A(附詳解)

用心做教育 用愛做教育

八年級英語期末考試

1.Good food and exercise ______ me to study better.A.help

B.helps

C.helping

D.to help 【答案】A.【考點】主謂一致。此題為判斷和理解型試題。

【解析】Good food and exercise 是兩項事物，因此主語不是第三人稱單數(shù)形式，謂語應(yīng)用復(fù)數(shù)。句意:好的食物和鍛煉幫助我學(xué)習(xí)更好。因此，答案為A.。2.Is her lifestyle the same ______ yours or different?

A.as

B.in

C.at

D.to 【答案】A 【考點】考查詞組。

【解析】本題考查固定短語 the same as ―和···一樣‖的用法，句意：她的生活方式和你的一樣還是不同，因此答案為A.3.My father likes football.But he ____ it.He only ____ football matches on TV!

A.plays, watches

B.play, watch

C.doesn’t play, watches

D.plays, doesn’t watch

【答案】C 【考點】考查主謂一致和句意?？疾榛A(chǔ)語法知識并運用其分析解答問題的能力

【解析】 本題考查一般現(xiàn)在時的用法，首先根據(jù)題中My father likes football.和But的提示, 判定第一個空應(yīng)選擇doesn’t play,又根據(jù)on TV而得到答案watches, 句意：我的父親喜歡足球，但他不踢足球，他只是看電視上的足球比賽。故答案為C.4.There is some water in that bottle, isn't _____?

A.there

B.it

C.that

D.water 【答案】C 【考點】there be句型的反意疑問句。

【解析】 反意疑問句要遵循―前肯后否，前否后肯‖的原則，there be 句型的反意疑問句，疑問部分要用there，句意：在那個瓶子里有一些水，不是嗎？ 因此，答案為C。5.―______ bad weather!‖ ―Yes.But I think it’s going to be fine soon.‖

A.How B.What a

C.What an D.What 【答案】D 【考點】what和how引導(dǎo)的感嘆句。

【解析】本題中的關(guān)鍵詞是不可數(shù)名詞weather。盡管其前有形容詞修飾，也不能用冠詞。應(yīng)用―What +形容詞 + 不可數(shù)名詞 +（主語+謂語）！‖句式，句意：多么糟糕的天氣??！是的，但是我認(rèn)為很快就會晴天。故正確答案為：D。6.The teacher asked Lucy_____.A.where does she come from

B.what did she like best

C.if she could speak Chinese

D.when was she born 【答案】C 【考點】賓語從句

【解析】賓語從句要從語序、時態(tài)和引導(dǎo)詞方面考慮，首先賓語從句要用陳述語序，只有C正確。句意：老師問露西她是否能說漢語。

用心做教育 用愛做教育

7.He has___ an interesting book that we want to read it.A.so

B.such

C.the same

D.as 【答案】B 【考點】so···that 和such···that 【解析】 該題容易誤以為是so…that結(jié)構(gòu)。so修飾形容詞，such修飾名詞，該題在形容詞interesting前有冠詞an，實則為以book為中心語的名詞短語，故應(yīng)用such來修飾名詞。8.Chongqing is one of ________ in China.A the biggest city

B the biggest cities

C biggest cities

D bigger cities 【答案】B 【考點】固定搭配。

【解析】 題意為：重慶是中國最大的城市之一。固定結(jié)構(gòu)―one of+最高級+復(fù)數(shù)名詞‖，表―最·····之一‖。因此選答案B。

9.What do you usually do _______ Saturdays?()

A.at

B.on

C.in 【答案】B 【考點】介詞的考查。

【解析】 表示在星期幾，用介詞 on，句意：你在周六通常做什么？故答案選B。10.I’m sorry I have to _______ for the English test.()

A.study

B.studies

C.studying 【答案】A 【考點】情態(tài)動詞的用法。

【解析】have to 后面接動詞原形，句意：很抱歉我不得不為英語考試而學(xué)習(xí)。故選答案A.。11.----I haven’t been to visit the Yellow River.----I haven’t, _______

A neither

B also

C too

D either 【答案】D 【考點】考查對詞匯意義的理解和運用。

【解析】題意為：我沒去過黃河。我也沒去過。neither, too, either，also都有―也‖的意思。too和also作―也‖講一般用于肯定句中；either作―也‖講一般用于否定句中；neither作―也‖講一般用于句首，并且句子要倒裝。故選答案D。12.A: Must I clean my room, mom?

B: No, you ______.（）

A.don't

B.needn't

C.aren't 【答案】B 【考點】情態(tài)動詞?？疾閷υ~匯意義的理解和運用。

【解析】用must 提問時，否定回答應(yīng)該用：needn't，句意：媽媽，我必須打掃我的房間嗎？不，你不必。故選答案B。

13.—What do you want to be in the future, Nick? —1 want to be _____ pilot.It is_____ exciting job.A.a;a B.a;an C.the;an D, a;the 【答案】B 【考點】考查冠詞。

【解析】―a+單數(shù)名詞‖泛指人或物的類別。答句句意：我想做一位飛行員，那是一種令人激動的工作。易錯提示：job與pilot不是同一物，不要誤以為后面是第二次提到而用the。

用心做教育 用愛做教育

14.“Excuse me, how can I get to the nearest bus stop?” "Go down this road.It's about_________ walk A.five minute's

B.five minutes' C.five-minutes 【答案】B 【考點】名詞所有格

【解析】這里考查的是表示時間、距離時，使用含數(shù)詞的名詞所有格形式作定語。名詞應(yīng)用其復(fù)數(shù)形式的所有格。故選B。

15.Football is so exciting that _____ people in the world play it.A.million of

B.millions of

C.two millions of 【答案】B 【考點】本題考查數(shù)詞millions的用法。

【解析】當(dāng)million與具體的數(shù)字連用時，習(xí)慣上用單數(shù)，而且其后也不接of;當(dāng)millions不與具體數(shù)字連用，而是表示不確定的泛指數(shù)時，則不僅要用復(fù)數(shù)，而且要后接of,然后才能接名詞。故選B。

16.– How do you study for a test?

--_____ working with friends.A.By

B.With

C.On 【答案】A 【考點】本題考查介詞by的用法。

【解析】by意為―通過……方式‖；with意為―和……在一起‖；on意為―朝,向‖.句意―你是怎么為考試作準(zhǔn)備嗎？‖―通過和朋友一起學(xué)習(xí)。‖只有by具有―通過……方式‖的意思，故選A。17.English is becoming more and more popular in China.______the young_______ the old are learning to speak it.A.Neither;nor

B.Either;or C.So;that

D.not only;but also 【答案】D 【考點】連詞固定搭配的用法

【解析】題意為：英語在中國正變的越來越流行。不僅年輕人，老年人也在學(xué)說英語。either…or…意為―要么…，要么…‖； neither…nor…意為―兩者都不…‖；so…that意為―如此…以至…‖；not only…but also…意為―不是…，就是…‖。英語的流行說明學(xué)的人很多，不止一兩類人。

18.He says he ________ us around his factory in two days.A.shows

B.is showing

C.will shows

D.will show 【答案】D 【考點】一般將來時

【解析】―in+一段時間‖ 表示多久以后，常用將來時，其構(gòu)成是―will+動詞原形‖，句意：他說兩天之后他將帶我們參觀他的工廠。

19.We can easily become unhappy_____ we work out our problems in our daily life.A.after

【答案】D

B.if

C.until

D.unless

【考點】連詞用法。

【解析】句意：在日常生活中，如果我們解決不了問題，我們很容易變的不高興。unless＝if not如果不……；after在……之后；if如果；until直到……為止。故選D。

20.His grandparents live ____ in a small house, but they don’t feel _______.A.lonely;alone

B.alone;lonely

C.lonely;lonely

D.alone;alone

用心做教育 用愛做教育

【答案】B 【考點】考查形容詞alone;lonely用法。

【解析】考查形容詞alone;lonely用法。句意為―他的爺爺奶奶單獨住在一個小房子里，但是并不感到孤獨?！琣lone意為―單獨一個人‖;lonely―內(nèi)心孤獨的‖。故選B。21 The story is _________ and all of us are _______ in it.A.interest;interesting

B.interesting;interest C.interested;interesting

D.interesting;interested 【答案】D 【考點】形容詞的用法。

【解析】interested是指―對…產(chǎn)生興趣的，對…感興趣的‖，一般用人做主語，后常用介詞in； interesting的意思是―有趣的‖，指能夠給人帶來興趣的某人或某事物，一般修飾物。由句意―這個故事令人感興趣，我們所有人都對它感興趣‖。故選D。22.– I don’t know if Mr.Li ____ to the party this evening.--I think he will come if he ____ free.A.will come;is

B.will come;will be

C.comes;is D.comes;will be 【答案】A.【考點】從句時態(tài)的考察。

【解析】本題考察if引導(dǎo)的從句時態(tài)的考察，第一個if引導(dǎo)的是賓語從句，―李老師今晚是不是將參加我們的聚會‖應(yīng)用一般將來時；第二個if引導(dǎo)的是條件狀語從句應(yīng)―主將從現(xiàn)‖。23.----Li Yuchun sings so well.I like her very much.---________.A So am I B So do I C So am I D So I do 【答案】B

【考點】so+倒裝語序

【解析】要表達(dá)和前句相同的意思，要用―so+倒裝語序‖意思是―···也是‖，―so+陳述語序‖意思是―的卻如此‖。

24.______ beautiful picture it is!Who drew it, Larry? A.How

B.What C.How an

D.What a 答案為D。[解析] 該句的中心語是名詞picture，前面的形容詞beautiful僅僅是picture的限制定語。由此可排除A，C。picture是可數(shù)名詞單數(shù)，前面應(yīng)該加a, 故選D。25.---I called you at 5:00 yesterday afternoon.But there wasn’t an answer.Where were you?

---I _______ in the supermarket.A was shopping B am shopping C have shopped D do shopping 【答案】A.【考點】考查過去進(jìn)行時 【解析】根據(jù)句意―我昨天下午五點給你打電話，但沒有應(yīng)答，你在哪？‖―我正在超市購物‖。根據(jù)時間狀語―at 5:00 yesterday afternoon‖，具體到過去的某一時間點，所以用用過去進(jìn)行時。

用心做教育 用愛做教育

26.Last weekend, the Greens had great fun ______ at Water World.A.swimming

B.cooking

C.hiking 【答案】A.【考點】句意。

【解析】在這里句子意思是：上周末格林一家在水上公園當(dāng)然是快樂地―游泳‖，而不是做法和徒步旅行。所以選答案A.。27.—Lucy, do you like ______?

—Yes.Most of my clothes are ______.A.an orange, an orange

B.orange, orange C.oranges, oranges

【答案】B 【考點】單詞用法。

【解析】orange 作為可數(shù)名詞意思是―桔子‖，復(fù)數(shù)形式為oranges；作為不可數(shù)名詞意為―橘子汁，橙汁‖，無復(fù)數(shù)形式；作為形容詞意為―橘黃色的‖。根據(jù)答語可知此題考查它作為形容詞的用法。

28.—Where is Mr.Lee? I have something important to tell him.—You ______ find him.He ______ Japan.A.won’t, has gone to

B.may not, has been to C.may, has gone to

D.can’t, has been to 【答案】 A.【考點】詞義辨析。

【解析】have been to 與 have gone to 的區(qū)別。have been to 指―去過‖，have gone to 指―去了‖，即不在說話者所在地。根據(jù)句義，―他去了日本‖，所以―你找不到他‖。29.---Peter looks sporty.---Yes.He is the ______ runner in my class.A slower B slowest C faster D fastest 【答案】D

【考點】考查形容詞最高級

【解析】根據(jù)句意―皮特看起來很運動。是的，他是我們班跑的最快的‖兩者之間比較，用比較級，三者及三者以上比較用最高級，所以選擇表示快的意思，且用最高級。30.—______ will you come back, Mum?

—In ten minutes.A.How long B.How soon 【答案】 B

C.How often

D.How far

D.orange, an orange 【考點】詞義辨析。

【解析】how long 指時間或長度，意為―多長‖； how soon 指時間―多久，多快‖，常用于將來時；how often 指頻率，―多久一次‖；how far 指距離，路程，―多遠(yuǎn)‖。根據(jù)答語應(yīng)為―多久，多快‖。

31.---Jack often talks ______ but does ______.---So everyone doesn’t like him.A little;many

用心做教育 用愛做教育

B few;much C less;more D more;less 【答案】D

【考點】考查few和little、many、much的用法。考查對詞匯意義的理解和運用

【解析】根據(jù)回答―因此每個人都不喜歡他‖，所以填―說的很多，做的很少‖，little比較級less修飾不可數(shù)名詞，many，much比較級是more 32.—What’s your plan for this weekend?

—I’m going to ______ it with my grandparents.A.cost

B.spend

C.give

D.pay 【答案】B 【考點】動詞詞義辨析

【解析】考查動詞的辨析。cost值多少錢，物作主語；spend花費，度過，人作主語；give給某人某物；pay付款，人作主語。排除A。句意：跟我爺爺奶奶度過周末。故選B。33．Even though I am right, I don’t want to _______ him.A play with B talk C argue with D flight against 【答案】C

【考點】考查argue with sb.?？疾閷υ~匯意義的理解和運用

【解析】根據(jù)句意―即使我是正確的，我也不想和他爭吵。‖argue with―和···爭吵‖；play with―和···玩，擺弄···‖flight against―和···戰(zhàn)斗‖ 34.Don't _ too late.or you will feel tired in class.A.wake up

B.get up

C.stay up

D.stand up 【答案】C 【考點】動詞詞組

【解析】動詞短語辨析wake up ―叫醒，喚醒‖； get up―起床‖； stay up―熬夜‖； stand up―站起來‖。句意為―不要熬夜太晚，否則上課你會感到累‖。35.I’m not lazy.It’s just ______ I find physics ______ really difficult.A that;was B that;/ C what;are D what;/ 【答案】B

【考點】考查表語從句和find用法

【解析】根據(jù)句意―我不懶，只是我發(fā)現(xiàn)物理真的很難?！瑥木洳蝗背煞?，所以用that引導(dǎo)的是表語從句，從句已有謂語，find后接形容詞做賓補(bǔ)。

二、完形填空

We should remember that we all learned our own language well when we were children.If we could learn ___1___ second language in the same way，it would not seem so ___2___.Think ___3___ what a small child does.It listens to what people say and tries ______ 4______ what it hears.When it wants something，it has to ask ___5___ it.It is using the language，talking in

用心做教育 用愛做教育

it，and thinking in it all the time.If people ___6___ use a second language all the time，they would learn it quickly.We learn our own language ___7___ hearing people speak it，not by seeing what they write.We imitate ___8___ we hear.In school，though you learn to read and write ___9___ to hear and speak，it is the best way ___10___ all the new words through the ear.You can read them，speak them，and write them later.1.A.a

B.an

C.the

D./ 【答案】A 【考點】該題測試冠詞的用法，用語法分析法。

【解析】該句中―學(xué)習(xí)第二種語言‖指的是除了母語之外的任何一種語言，并非特指，而是泛指，因此，要用不定冠詞。這樣就可排除后面兩個選項，second 是以輔音開頭的單詞，又可否定第二個選項。

2.A.easy

B.fast

C.simple

D.difficult 【答案】D 【考點】句意

【解析】該題用科學(xué)推測法。―按照學(xué)習(xí)母語的方法學(xué)習(xí)第二種語言，肯定不難‖，不可能是―不容易，學(xué)得不快，不簡單‖。

3.A.of

B.out

C.over

D.about 【答案】A 【考點】固定搭配 【解析】該題用逐個排除法?；貞泴W(xué)習(xí)母語的方法，馬上就能想起來，根本用不著思索（think out），仔細(xì)考慮（think over），這樣就能排除中間兩個選項。表示―考慮，對……看法‖時，think of和think about可互換使用，表示―想起，記起‖時，只能用think of，這樣又可排除最后一個選項。

4.A.imitate B.imitating C.to imitate D.imitated 【答案】C 【考點】固定搭配及其意思

【解析】從語法上分析，表示還沒有做的事情做賓語時，要用帶to的動詞不定式；從語境上分析，表示―盡力做某事，設(shè)法做某事‖時，要用詞組try to do sth 來表示。5.A.of

B.for

C.after

D.about 【答案】B 【考點】ask 的詞組

【解析】根據(jù)上半句―想要……‖，可推測出下半句是―不得不向……要‖，要選一個能與ask構(gòu)成表示―向……要‖意思的介詞，這四個介詞中，只有for.ask for是個固定詞組，根據(jù)固定搭配法也能鎖定正確選項。

6.A.could

B.should

C.would

D.had to 【答案】D 【考點】該題測試情態(tài)動詞的用法，用語境推測法。

【解析】 ―總是在用第二種語言‖，一定是受外界條件影響的結(jié)果，屬于客觀條件逼迫著不得不怎么樣，因此，要用have to來表示。

7.A.of

B.by

C.on

D.with 【答案】B 【考點】句意

【解析】根據(jù)句中提供的語境，―學(xué)習(xí)自己的語言‖與―聽說‖之間，應(yīng)選一個表示―依據(jù)，按

用心做教育 用愛做教育

照，通過‖的介詞。這四個介詞中，只有by有此意思。從與hearing people speak it相并列的by seeing what they write短語，運用語感感知法，也能迅速鎖定選項。8.A.what

B.when

C.where

D.how 【答案】A.【考點】賓語從句

【解析】該題用語法分析法。hear是個及物動詞，需要接賓語，when，where，how都是疑問副詞，不能充當(dāng)賓語。

9.A.and

B.but

C.as well as D.as long as 【答案】C 【考點】連詞

【解析】該題用語境推測法。―讀和寫‖與―聽和說‖是并列關(guān)系，應(yīng)選表示并列關(guān)系的連詞。but表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，as long as表示條件關(guān)系，都不能被選。and 和 as well as 都是―和‖的意思，選and時要翻譯成―讀寫和聽說‖，同時還得去掉原句中的動詞不定式符號to，顯然不能被選。

10.A.learn B.learns

C.learning

D.to learn 【答案】D 【考點】形式主語 【解析】句意為―通過聽力學(xué)習(xí)生詞是最好的方法‖。這是一個動詞不定式短語作主語的句子，其中it是形式主語，指代后面的動詞不定式短語。