第一篇：如何開(kāi)好主題班會(huì)

是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下,圍繞一個(gè)專題或針對(duì)一個(gè)問(wèn)題而組織的教育活動(dòng).班會(huì)的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化,可以是國(guó)內(nèi)外形式政治報(bào)告;也可以是本班學(xué)生的思想情況的階段小結(jié);也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶?；顒?dòng);也可以組織道德,紀(jì)律,民主法治等問(wèn)題的學(xué)習(xí)討論和辯論,也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求.只有多樣化,才

能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色,為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn),滿足他們的求知欲,增長(zhǎng)他們的才干,抒發(fā)他們的感情,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,使他們受到教育.一,的形式

1,報(bào)告式

是圍繞某個(gè)教育主題,請(qǐng)人做專題報(bào)告會(huì),報(bào)告人可以是校外的,也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,有時(shí)也可以圍繞一個(gè)主題讓學(xué)生上臺(tái)作報(bào)告.報(bào)告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容,是對(duì)某一時(shí)期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的,只有是學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題而舉辦的,才能引起他們的興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果.2,娛樂(lè)式

主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中,使教育于娛樂(lè)之中.現(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng),求奇,求活的熱情高,針對(duì)這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中.例如,開(kāi)展讀本好書(shū),學(xué)一位英雄的活動(dòng),然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演,在娛樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)英雄人物的高貴品質(zhì).舉行娛樂(lè)式,要注意不能單獨(dú)地為了玩,玩要玩得有價(jià)值,有意義.3,學(xué)習(xí)式

以學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)能力為主,也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的良好手段.內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流,也可以是專項(xiàng)學(xué)習(xí)某一方面的知識(shí)等.4,紀(jì)念式

一年之中,富于教育意義的節(jié)日,紀(jì)念日比較多,這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育和史情教育的良好契機(jī).抓住這些節(jié)日,紀(jì)念日,組織,意義明確.舉辦這類班會(huì)要注意與學(xué)校的德育工作全力配合,且要適當(dāng)結(jié)合班級(jí)的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談,使學(xué)生有新的了解,樂(lè)于參加,教育成果才能明顯.5,匯報(bào)式

要求學(xué)生在雙休日,節(jié)假日深入到社會(huì)中去調(diào)查,采訪,然后在班級(jí)如開(kāi)一次讓大家匯報(bào)各自調(diào)查結(jié)果.組織這種班會(huì)先要班主任周密布置.要給學(xué)生擬定好調(diào)查提綱,不然,學(xué)生可能走馬觀花,看不到實(shí)質(zhì),使學(xué)生活動(dòng)流于形式.6,現(xiàn)場(chǎng)式

學(xué)校每年都例行春游和清明節(jié)掃墓活動(dòng),結(jié)合這些活動(dòng)開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),容易引發(fā)大家的興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果.這種有很大的靈活性和彈性.在活動(dòng)之前,班主任要多角度地去設(shè)計(jì)和安排,班會(huì)的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣,座談?dòng)懻?詩(shī)文朗誦,教育報(bào)告等等都可以.7,形象式

主要以具體,鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來(lái)啟迪教育學(xué)生的.如請(qǐng)先進(jìn)人物做報(bào)告或演講,要教育學(xué)生尊重他人,活動(dòng)形式要活潑,可讓學(xué)生們談?wù)勼w會(huì),也可請(qǐng)先進(jìn)人物為大家簽名贈(zèng)言等.8,展覽式

與學(xué)生的課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái).同學(xué)在小發(fā)明,小制作,集郵,手抄報(bào)等方面都收獲不少,班級(jí)不定期地把他們的成果進(jìn)行一次展覽,讓他們以實(shí)物向大家做匯報(bào),無(wú)形中會(huì)成為激發(fā)他們的進(jìn)步動(dòng)力,搞展覽,班主任要給予積極指導(dǎo)和布置,同時(shí)要向?qū)W生介紹有關(guān)知識(shí).總之,的形式是各種各樣的,遠(yuǎn)不止是上述幾種,究竟采用何種形式,要用因時(shí)因事而異.要常開(kāi)常新,切記單一,只有這樣才能收到良好的教育效果,達(dá)到教育目地.二,組織應(yīng)做的幾項(xiàng)工作

1,一個(gè)學(xué)期的班會(huì)要有總的設(shè)計(jì),總的分析.然后對(duì)組織每次班會(huì)要有具體的工作計(jì)劃.包括班會(huì)的目地,主題與內(nèi)容,形式與方法.2,選擇好主題

主題是班會(huì)的中心,只有選好主題,才能開(kāi)好班會(huì).主題要有針對(duì)性,班主任必須經(jīng)常了解本班情況,掌握第一手材料,即針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際及班級(jí)存在的主要問(wèn)題,選擇那些具有啟發(fā)性,對(duì)學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來(lái)組織班會(huì)活動(dòng),以保持學(xué)生的健康發(fā)展.主題要小,以小見(jiàn)大設(shè)計(jì)班會(huì)主題,要盡量從小處著眼,在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上綜合化,用來(lái)反映比較豐富的內(nèi)涵.主題要有新意,時(shí)代感要強(qiáng).3,做好準(zhǔn)備

要盡可能多地發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備.其中作好準(zhǔn)備工作是開(kāi)好班會(huì)的關(guān)鍵.因?yàn)闇?zhǔn)備過(guò)程就是教育,鍛煉和提高學(xué)生的過(guò)程.(1)做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)工作.班主任可采用講述,講解,談話等方式,向?qū)W生宣傳班會(huì)的目的,內(nèi)容,形式和要求,以便使學(xué)生對(duì)班會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,并極積投入到準(zhǔn)備活動(dòng)中來(lái).(2)做好班會(huì)內(nèi)容,形式等方面的準(zhǔn)備工作.要認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)班會(huì)形式,精心布置會(huì)場(chǎng),精心挑選主持人.4,開(kāi)好班會(huì).在開(kāi)班會(huì)過(guò)程式中,班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用,在主持人主持過(guò)程中,班主任要注意活動(dòng)進(jìn)行的情況找給予指導(dǎo).5,要

注意結(jié)果的反饋

結(jié)束后,班主任要及時(shí)研究反饋信息,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),吸取失敗教訓(xùn),為下次班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn).同時(shí),也要了解班會(huì)的作用與效果,看是否達(dá)到了預(yù)期的目的.此外,上好班會(huì)課還需要班主任高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心.

第二篇：淺談如何開(kāi)好主題班會(huì)（定稿）

淺談如何開(kāi)好主題班會(huì)

吉林省梅河口市教師進(jìn)修學(xué)校姜艷華

組織班會(huì)課是班主任的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。大凡優(yōu)秀班主任都懂得，運(yùn)用各種資源智慧的開(kāi)好班會(huì)，使其充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的教育引領(lǐng)作用。但是在我們的日常工作中，不少班主任對(duì)主題班會(huì)認(rèn)識(shí)片面，不夠重視，一些主題班會(huì)出現(xiàn)了弱化、異化、片面化的現(xiàn)象，其德育功能無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)。為此，作為一名德育教研員，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與研究，歸納出了以下應(yīng)對(duì)措施。

一、克服對(duì)學(xué)生“放任自流”的現(xiàn)象，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性 一節(jié)好的班會(huì)課，班主任應(yīng)該能夠營(yíng)造良好的班會(huì)氛圍，從整體上把控班會(huì)過(guò)程，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生充分展示、體驗(yàn)、分享自己的情感，并適時(shí)的介入學(xué)生的活動(dòng)和討論，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，有些班主任以鍛煉學(xué)生的能力為名，把自己完全變成一個(gè)幕后策劃者，在班會(huì)召開(kāi)過(guò)程中只是一個(gè)旁觀者，或者只是在最后做個(gè)象征性的總結(jié)發(fā)言，褶應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)誤區(qū)。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的把控和引導(dǎo)，學(xué)生很難替代教師的作用，所以更提倡班主任適時(shí)的參與其中，或者自己做主持人。

班主任一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每期的主題班會(huì)，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、反應(yīng)能力、思維創(chuàng)造能力，千萬(wàn)不要以自己忙、學(xué)生素質(zhì)差為借口而一推了之。

二、克服班主任“一包到底”的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性主題班會(huì)的目的是提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力和自我教育能力，因此，學(xué)生主體作用的發(fā)揮尤為重要。主題班會(huì)成功與否取決于學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性越強(qiáng)，主題班會(huì)的教育效果就越好。所以，班主任擔(dān)任的角色應(yīng)是一位“思考者”或“指導(dǎo)者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等方面下工夫。

在班會(huì)的準(zhǔn)備、組織和開(kāi)展中，班主任要充分信任學(xué)生，大膽任用學(xué)生，把平日教師的講臺(tái)變成今日學(xué)生展示的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生通

過(guò)自己準(zhǔn)備、組織和參與，能夠從中得到鍛煉，提高認(rèn)識(shí)，班會(huì)的教育目標(biāo)自然而然也就得到了有效實(shí)現(xiàn)。注重“體驗(yàn)”二字，讓學(xué)生在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自我教育和提升，做到育人魚(yú)“潤(rùn)物無(wú)聲”是班會(huì)的較高境界。

三、克服主題“脫離實(shí)際”的現(xiàn)象，注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)性與思想性一些班會(huì)以片面取樂(lè)為主，將主題班會(huì)搞成了文藝晚會(huì)、聯(lián)誼會(huì)；一些班會(huì)過(guò)于注重形式，將主題班會(huì)變成了時(shí)事教育，內(nèi)容大而空，缺乏針對(duì)性、層次性，教育目標(biāo)模糊。學(xué)生在這些活動(dòng)中很難體會(huì)到主題班會(huì)啟智、明理、怡情、育德與導(dǎo)行的功能。因此，主題班會(huì)所選內(nèi)容一定要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。主題班會(huì)選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)做到兩個(gè)關(guān)注：（1）關(guān)注多數(shù)學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題、矛盾與困惑；（2）關(guān)注對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展可能產(chǎn)生重大影響的問(wèn)題。

四、克服教育過(guò)程中“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，深化德育的延伸性可能不少班主任都有這樣的認(rèn)識(shí)：班會(huì)結(jié)束了，任務(wù)也就完成了。但是，德育目標(biāo)真的達(dá)到了嗎？如果在準(zhǔn)備主題班會(huì)的過(guò)程中花費(fèi)了很多精力，而班會(huì)活動(dòng)一結(jié)束便松懈下來(lái)，僅僅滿足于學(xué)生的情緒激動(dòng)，而不做深入細(xì)致的落實(shí)工作，那么就是真正的“虎頭蛇尾”。實(shí)際上，即使是一次很成功的主題班會(huì)，我們對(duì)它的作用也不可估量過(guò)高，因?yàn)閷W(xué)生的思想是在不斷發(fā)展變化的。班主任不可能僅僅通過(guò)幾次主題班會(huì)或者幾次活動(dòng)，就能把學(xué)生教育好。教育中的任何活動(dòng)都具有滯后性，更何況一次主題班會(huì)。要使主題班會(huì)真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，即深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì)后，班主任要進(jìn)行跟蹤教育。

在主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束之后，班主任要做到以下兩點(diǎn)：（1）及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化繼續(xù)加以引導(dǎo)，力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。（2）班會(huì)上作出的決定，班主任要監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起。例如，進(jìn)行“你為集體做了些什么”主題班會(huì)后，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些關(guān)心集體利益、為集體做了好事的學(xué)生；對(duì)于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師則要及時(shí)批評(píng)指正。只有這

樣，主題班會(huì)才能真正發(fā)揮其效用。

五、上好班會(huì)課同樣要備好課

要上好班會(huì)課并不比上好文化課容易，甚至還要更難些。因?yàn)樗麤](méi)有固定的教材和現(xiàn)成的資料，一切資料都要考班主任和學(xué)生去收集和整理。備班會(huì)課和文化課一樣，同樣需要備內(nèi)容、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程等、我們只有像重視備文化課那樣去備班會(huì)課，才能胸有成竹地上好課。

總之，好的班會(huì)能夠激發(fā)孩子的情感，以情感人，靈，使學(xué)生終身受益。

觸動(dòng)學(xué)生的心

第三篇：如何開(kāi)好主題班會(huì)

如何開(kāi)好主題班會(huì)

羅偉昌

開(kāi)主題班會(huì)是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)管理的重要方法和手段，是班主任與學(xué)生心靈溝通的橋梁，是維系師生情感的紐帶。開(kāi)好主題班會(huì)有助于班主任潛移默化把學(xué)校的一些規(guī)章制度讓學(xué)生接受，而主題班會(huì)的失敗則意味著師生溝通的障礙，不利于班級(jí)的管理和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展?，F(xiàn)就如何開(kāi)好主題班會(huì)談一下我自己的幾點(diǎn)想法。

一、早準(zhǔn)備，早安排，切勿臨陣磨槍，倉(cāng)促上陣。首先自己要做好充分的準(zhǔn)備，包括主題和內(nèi)容，預(yù)先策劃組織班會(huì)的形式，有需要的時(shí)候先指導(dǎo)學(xué)生布置好會(huì)場(chǎng)。另外，還需要讓學(xué)生有思想上的準(zhǔn)備，如果安排學(xué)生發(fā)言，還需要讓其做好內(nèi)容上的準(zhǔn)備，最好能夠提前一周告知學(xué)生班會(huì)的主題。

二、主題的選擇要貼切，切忌空喊口號(hào)，說(shuō)大話。主題選擇恰當(dāng)是主題班會(huì)成功的關(guān)鍵，班主任需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)綜合考慮，選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題，最好能根據(jù)校歷的指導(dǎo)和學(xué)校當(dāng)前正在開(kāi)展的一此活動(dòng)來(lái)選擇，這樣既能把學(xué)校的一些活動(dòng)安排實(shí)時(shí)的傳達(dá)出去，同時(shí)也達(dá)到了動(dòng)員的目的，避免了漫無(wú)目的的空講空談，讓學(xué)生能夠把主題與自己緊密的聯(lián)系在一起，容易引起共鳴。

三、要廣泛吸引學(xué)生參與，不能自己一人唱獨(dú)角戲。針對(duì)某一主題可安排恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行發(fā)言，雖然需要給每一個(gè)學(xué)生公平的展示自我的機(jī)會(huì)，但學(xué)生的選擇上也不能為完成任務(wù)而完成任務(wù)，實(shí)行簡(jiǎn)單

第四篇：如何開(kāi)好主題班會(huì)

如何開(kāi)好主題班會(huì)

開(kāi)一節(jié)成功的主題班會(huì)，必須把握好以下三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和形式。其中，主題是靈魂，內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主題的載體。

一、主題

主題是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的靈魂，好似一條紅線貫穿于活動(dòng)的始終，影響著活動(dòng)內(nèi)容的確定和活動(dòng)形式的選擇。

1、主題提煉的途徑

⑴“小”中見(jiàn)“大”，從學(xué)生的實(shí)際中選擇主題?！靶　敝笇W(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象，“大”指這些小事、現(xiàn)象反映出的問(wèn)題或蘊(yùn)含的道理。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)，學(xué)生的一言一行都是其內(nèi)心思想的反映，因此班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的內(nèi)部需求，從學(xué)生實(shí)際中選取主題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

例如一部分女生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，認(rèn)為“女生到了高中比男生差”，感到前途渺茫。班主任A老師覺(jué)察到女生的思想動(dòng)態(tài)后，設(shè)計(jì)召開(kāi)了“信心是成功的基石”的主題班會(huì)。B老師在新年過(guò)后，看到班中的學(xué)生有了大把零用錢之后，花錢請(qǐng)客、打游戲機(jī)的現(xiàn)象增多，就組織學(xué)生調(diào)查討論，召開(kāi)了“合理使用零花錢”的主題班會(huì)。C老師在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確，影響了視力，就設(shè)計(jì)了“正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)”的主題班會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)。D老師觀察到有些學(xué)生沉迷于游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，就設(shè)計(jì)了“網(wǎng)絡(luò)游戲知多少”的主題班會(huì)。可見(jiàn)，一個(gè)具有敏銳觀察力的班主任，善于從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉到大的教育主題。⑵“大”中見(jiàn)“小”，從社會(huì)大背景中提煉主題?！按蟆敝竾?guó)內(nèi)外的重大事件，“小”指學(xué)生的思想實(shí)際。我們班主任的教育不能脫離改革開(kāi)放的偉大時(shí)代，不能落后于風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)。班主任在進(jìn)行主題提煉時(shí)應(yīng)該緊扣時(shí)代脈搏，把握教育發(fā)展的趨勢(shì)，善于從國(guó)際國(guó)內(nèi)的最新熱點(diǎn)話題或大事件中挖掘主題。

如2003年“非典型性肺炎”突然而至?xí)r，有的班主任在主題班會(huì)充分利用“抗非”斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄壯舉和身邊的感人事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生把“抗非”斗爭(zhēng)中激發(fā)的愛(ài)國(guó)激情落實(shí)到學(xué)習(xí)生活中；有的班主任利用學(xué)習(xí)、宣傳“預(yù)防非典”知識(shí)的時(shí)機(jī)，進(jìn)行了一次科學(xué)精神大普及，教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；有的班主任教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，做到令行禁止……

⑶“常規(guī)”中見(jiàn)“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等是教育永恒的主旋律，是多年不變的“常規(guī)”主題，新時(shí)期，我們不但要賦予新的內(nèi)涵，還要有所“創(chuàng)新”發(fā)展。

此外，主題班會(huì)還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，拓展諸如心理健康教育、性知識(shí)教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒教育、國(guó)際形勢(shì)教育等新的教育主題，以滿足新時(shí)代對(duì)學(xué)生素質(zhì)的新要求。

2、主題提煉的原則

⑴主題的提煉應(yīng)凸現(xiàn)“以人為本”的教育理念。主題班會(huì)應(yīng)該是師生之間就共同關(guān)心的話題頻繁交流、雙向互動(dòng)。學(xué)生有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的思維方式，一個(gè)遠(yuǎn)離學(xué)生思想的話題很難引起他們的關(guān)注，只有貼近學(xué)生心靈的話題才能令他們產(chǎn)生共鳴。所以，教師要了解學(xué)生在想什么、怎么想，要選擇他們共同關(guān)心的話題，讓每個(gè)人都有話可說(shuō)，有情可觸。如針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，設(shè)計(jì)主題“異性交往大家談”，針對(duì)學(xué)生對(duì)統(tǒng)一校服有意見(jiàn)，設(shè)計(jì)主題“統(tǒng)一著裝與張揚(yáng)個(gè)性”，這些主題“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，體現(xiàn)了“以人為本、以生為本”的教育理念，從而收到了較好的效果。

⑵主題的切入口要小。一節(jié)主題班會(huì)的時(shí)間在45分鐘左右，如果選取的主題較大，試圖面面俱到，則往往是蜻蜓點(diǎn)水，主題的深化就無(wú)從落實(shí)。因此，主題的提煉要盡量從小處著眼，從一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)入點(diǎn)，切忌“假、大、空”。

二、內(nèi)容

活動(dòng)主題確定以后，就要進(jìn)一步選擇活動(dòng)內(nèi)容。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ)、活動(dòng)能力、文化素質(zhì)和興趣愛(ài)好的前提下，緊扣主題，服務(wù)主題。

1、活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性

不同年級(jí)的學(xué)生心理、生理發(fā)展有差異，思想狀況、興趣愛(ài)好也不盡相同，因此，不同年級(jí)應(yīng)該有不同的活動(dòng)主題。同一內(nèi)容，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的差異，突出針對(duì)性。如“三觀”（人生觀、價(jià)值觀、世界觀）教育，2、活動(dòng)內(nèi)容要有鮮活性

主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，要在變換中求鮮活，特別要關(guān)注那些新時(shí)期出現(xiàn)的新事物和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這樣內(nèi)容既新鮮又富有時(shí)代精神。如某年班主任策劃的“中秋節(jié)月光晚會(huì)”，一改過(guò)去吃月餅、做游戲、搞聯(lián)歡的老做法，從嫦娥奔月的故事講到阿波羅登月的趣聞，從中秋佳節(jié)倍思親，聯(lián)系到一國(guó)兩制，臺(tái)灣回歸祖國(guó)。又如“我心獻(xiàn)祖國(guó)”中，隊(duì)員們模擬造鐵路，造了鐵路乘著“小火車”上北京，游香港、逛澳門(mén)、去臺(tái)灣。這些活動(dòng)妙趣橫生，其樂(lè)無(wú)窮，深授意學(xué)生喜愛(ài)。

三、形式

主題班會(huì)的形式應(yīng)該由內(nèi)容來(lái)決定，無(wú)論組織什么活動(dòng)，都應(yīng)該選擇那些最為理想的活動(dòng)形式，以達(dá)到最佳的教育效果。

1、形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。

內(nèi)容要通過(guò)一定的形式才能表現(xiàn)出來(lái)，形式必須依托于一定的內(nèi)容才有存在的價(jià)值，二者只能統(tǒng)一，不能分離。在選擇主題班會(huì)形式時(shí)，應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到，選擇主題班會(huì)形式是為使內(nèi)容更好地表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在積極參與中受到深刻教育。如在“信心是成功的基石”的主題班會(huì)活動(dòng)中，大家收集了許多古今中外女科學(xué)家、女作家、女詩(shī)人、女企業(yè)家的故事，男生談了對(duì)女生的看法，考取了北大、復(fù)旦的女校友現(xiàn)身說(shuō)法，家長(zhǎng)代表還給予了鼓勵(lì)，多種形式的活動(dòng)重新喚起了女生的自信，鼓起了她們求學(xué)的信心。再如開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，可以采取書(shū)評(píng)座談會(huì)、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽以及出?？榷喾N形式?？傊?，只要是適合既定內(nèi)容的活動(dòng)形式，都可以采用。當(dāng)然，置班會(huì)的內(nèi)容不顧，一味去追求形式上的新穎、有趣，就會(huì)違背主題班會(huì)預(yù)定的目的，失去經(jīng)驗(yàn)意義。

2、形式與條件的統(tǒng)一

選擇活動(dòng)形式要從實(shí)際出發(fā)，不可簡(jiǎn)單套用他人的活動(dòng)形式。有時(shí)，同樣的內(nèi)容，因?qū)嶋H條件不同需要采取不同的活動(dòng)形式。以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)為例，如果學(xué)校附近有革命紀(jì)念地、名勝古跡等，就可以采用參觀活動(dòng)這一形式；如果能請(qǐng)到革命前輩、英雄模范來(lái)作報(bào)告，就可以舉行報(bào)告會(huì)；如不具備這些條件，可舉辦“我的祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦會(huì)，或國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽等。有的形式固然好，卻由于缺乏某些條件而無(wú)法開(kāi)展。如邀請(qǐng)專家作專題報(bào)告，對(duì)于大、中城市的學(xué)校來(lái)說(shuō)容易做到，然而對(duì)于農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)來(lái)說(shuō)，卻是件困難的事情。相反，農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有著自然環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)隨處可以進(jìn)行野外活動(dòng)，但對(duì)于城市學(xué)生來(lái)說(shuō)，野外活動(dòng)就有相當(dāng)難度。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件、社會(huì)條件和自然環(huán)境，“因地制宜”選擇活動(dòng)形式。

3、形式求新求變

俗話說(shuō)變則新，不變則腐，活動(dòng)形式要不斷創(chuàng)新，年年老一套只能使學(xué)生厭倦。北京四中特級(jí)教師丁榕這樣一句名言：決不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。她當(dāng)班主任20年，20個(gè)元旦晚會(huì)各有特色。有一年元旦，正當(dāng)全班學(xué)生興高采烈的時(shí)候，忽然有人報(bào)告：“老師宿舍被撬”！熱鬧的晚會(huì)中斷了。怎么辦？她要求班委迅速做出決定。學(xué)生們?cè)诎辔膸ьI(lǐng)下，展開(kāi)了一場(chǎng)抓小偷的“戰(zhàn)斗”。當(dāng)“小偷”抓住后，學(xué)生們沒(méi)有想到這是老師一手設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中找到了真正的自己：有的平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)刻嚇得尿了褲子；有的“淘氣包”今天卻機(jī)智勇敢；有的奮不顧身；有的卻做了逃兵。這項(xiàng)活動(dòng)深深震撼了學(xué)生。再如，崇明一所小學(xué)，在“愛(ài)鳥(niǎo)周”舉行了一次愛(ài)鳥(niǎo)宣傳活動(dòng)，每人頭戴一頂小鳥(niǎo)造型的帽子，將隊(duì)伍開(kāi)到了集貿(mào)市場(chǎng)，模擬鳥(niǎo)的哀鳴，勸說(shuō)賣鳥(niǎo)人將鳥(niǎo)放生，實(shí)在不行，他們花錢買下鳥(niǎo)，然后把它們放回到大自然。又如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“挫折教育”時(shí)，天津市十佳班主任欒愛(ài)晴開(kāi)展了騎自行車游外環(huán)線、賞外環(huán)線美景的活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎。在活動(dòng)中突然風(fēng)雨交加，面對(duì)重重困難，師生們斗志昂揚(yáng)，表現(xiàn)為不怕挫折、團(tuán)結(jié)互助的精神。后來(lái)，學(xué)生們把這次活動(dòng)稱為“風(fēng)雨外環(huán)線”?？梢?jiàn)，活動(dòng)形式新穎，不落俗套，才能受到學(xué)生歡迎。

主題班會(huì)在思想品德教育中具有多方面的功能，是道德認(rèn)識(shí)的階梯，是陶冶情感的熔爐，是轉(zhuǎn)化行為的動(dòng)力。一次成功的主題班會(huì)往往能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大、深刻的影響。怎樣上好班會(huì)課，充分發(fā)揮其思想教育功能，是每個(gè)班主任必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題。讓我們牢牢把握住“主題、內(nèi)容、形式”三個(gè)要素，精心上好每一節(jié)主題班會(huì)，使之成為班主任工作中的“法寶”。

第五篇：如何開(kāi)好主題班會(huì)

怎樣開(kāi)好主題班會(huì)

有些年輕的班主任害怕上班會(huì)，特別是主題班會(huì)，常聽(tīng)他們說(shuō)“不知從何下手”。因此有些班級(jí)一個(gè)學(xué)期也不開(kāi)一次主題班會(huì)，甚至班會(huì)課常常成了自習(xí)課。其實(shí)所謂主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一節(jié)好的主題班會(huì)，能引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考、敢于發(fā)言，形成自己的見(jiàn)解。那怎樣才能開(kāi)好一節(jié)影響深遠(yuǎn)、發(fā)人深醒的主題班會(huì)呢？下面我就結(jié)合一些優(yōu)秀的課例，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

主題班會(huì)的類型可從兩方面來(lái)進(jìn)行分類：

從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，可分四類：

1、結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，抓住一些熱點(diǎn)問(wèn)題（如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年9.3閱兵、“雙創(chuàng)”、奧運(yùn)會(huì)等），設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。

2、結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日，如國(guó)慶、少先隊(duì)建隊(duì)日、新年等，利用這些有利時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不甘落后的精神。

3、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)，選擇一些具有爭(zhēng)議性的現(xiàn)象或問(wèn)題，如“談戀愛(ài)”、“假如我是班長(zhǎng)”等，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)中心進(jìn)行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4、向?qū)W生介紹新方法、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來(lái)，如題為“學(xué)習(xí)二十法”、“二十年后的我”、“我們是祖國(guó)跨世紀(jì)的接班人”的主題班會(huì)都是屬于這一類型。

從形式上來(lái)說(shuō)，可采用教師主講、師生討論、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽、文藝表演等形式，或利用郊游、參觀的時(shí)候進(jìn)行主題班會(huì)。

無(wú)論是什么內(nèi)容、哪種形式的主題班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的效果。我認(rèn)為要開(kāi)好主題班會(huì)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

一、主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的針對(duì)性。班會(huì)的主題一定要有明確的目的，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)。它不同于一些“大雜燴”式的班會(huì)課，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。班會(huì)的主題也要有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。

二、做好充足準(zhǔn)備工作。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，一節(jié)成功的主題班會(huì)就象一臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強(qiáng)的可預(yù)見(jiàn)性和不可預(yù)見(jiàn)性。因此從班會(huì)的開(kāi)始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在開(kāi)會(huì)前都要做好周密的安排，特別是一些匯報(bào)式的主題班會(huì)，要提前布置學(xué)生調(diào)查、研究，則要花更多的時(shí)間和精力。

三、充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。最好整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生參與組織、實(shí)施，教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會(huì)主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個(gè)過(guò)程，能達(dá)到更好的教育效果。例如，一年級(jí)名為“面對(duì)挫折”的主題班會(huì)，班會(huì)前先由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演一些小品，內(nèi)容都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遭遇的挫折。然后組織全班同學(xué)來(lái)觀看并討論怎樣面對(duì)這些挫折。由于整個(gè)班會(huì)過(guò)程由始至終都有學(xué)生的參與，教師只在其中起到指導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生在之前已投入了時(shí)間、精力，在班中已形成一股討論的熱潮，所以在課堂上幾乎全體學(xué)生都積極地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，并在最后全體同學(xué)形成了一個(gè)共識(shí)：要勇于面對(duì)挫折，客觀分析、冷靜思考，或請(qǐng)教別人，找出解決問(wèn)題的方法。班會(huì)雖然隨著一曲“愛(ài)拼才會(huì)贏”結(jié)束了，但它讓同學(xué)在活動(dòng)中接受了教育，經(jīng)受了鍛煉、增長(zhǎng)了才干，也給全班同學(xué)留下了難忘的回憶。

四、善于抓住教育契機(jī)。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，抓住一些有利的教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開(kāi)主題班會(huì)，往往能取得很好的教育效果。如有位擔(dān)任畢業(yè)班班主任的老師，他在畢業(yè)前夕，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于畢業(yè)設(shè)計(jì)，但思想也比較復(fù)雜，他們下面臨人生的一個(gè)十字路口，面對(duì)來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對(duì)未來(lái)并沒(méi)有太大的信心。在這關(guān)鍵時(shí)刻，班主任經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和精心策劃，決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會(huì)，作為理想前途教育的一次活動(dòng)，并且要求每位同學(xué)在思想作好準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，十年后的你、我、他，將會(huì)有怎樣的作為呢？有朝一日，我們相聚在一起，你要告訴大家一些什么？經(jīng)過(guò)主題班會(huì)大家暢所欲言后，全班同學(xué)情緒穩(wěn)定，精力集中，同學(xué)間相互鼓勵(lì)，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，更加濃厚。

五、結(jié)合學(xué)生心理、年齡特征，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)。學(xué)生正處于少年期向青年期過(guò)渡的階段，感情易沖動(dòng)但不易控制，容易接受新事物但興趣不易持久。因此主題班會(huì)的形式不能太過(guò)單一，除了常用的競(jìng)賽、文藝表演、討論、辯論等形式外，有條件的話，還可帶學(xué)生到教室外進(jìn)行實(shí)地的主題班會(huì)課。如到海洋館進(jìn)行海洋科學(xué)考察，到戒毒所與干警、戒毒病員座談，利用假日騎自行車到郊外感受大自然陶冶，到貧困的農(nóng)家或具有教育意義的紀(jì)念館、博物館參觀等，讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。另外，學(xué)生較易接受感性的事物，學(xué)生知識(shí)增多，抽象思維能力有較大發(fā)展，對(duì)政治與社會(huì)總是比較關(guān)心，也喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解。這點(diǎn)在組織班會(huì)的時(shí)候也要考慮到。

六、引入多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果。現(xiàn)代社會(huì)到處充滿了誘惑：五光十色的電視、電影節(jié)目，五花八門(mén)的電子游戲、雜志無(wú)不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說(shuō)教來(lái)進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過(guò)錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達(dá)的地方或重溫過(guò)往的歷史；通過(guò)計(jì)算機(jī)能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過(guò)音樂(lè)能渲染氣氛、帶動(dòng)活動(dòng)的高潮。據(jù)有關(guān)研究表明，人們從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)能夠記憶15%，從視覺(jué)獲得的知識(shí)能夠記憶50%，如果視聽(tīng)結(jié)合起來(lái)記憶的內(nèi)容達(dá)到65%。因而正確使用多媒體工具能夠促進(jìn)學(xué)生接受觀點(diǎn)，提高教育質(zhì)量。

在我們身邊，優(yōu)秀的主題班會(huì)還有很多，以上只是列舉了其中的一部分。只要你留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代的主題，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題班會(huì)，必定能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

關(guān)于新生入學(xué)第一節(jié)班會(huì)課的指導(dǎo)和建議：

不要著急想著去設(shè)計(jì)怎么樣的主題來(lái)開(kāi)，先開(kāi)1到2次的班級(jí)常規(guī)工作班會(huì)，因?yàn)榘嗉?jí)管理工作先從常規(guī)抓起。那么建議前面1、2次的班會(huì)課這么開(kāi)：

1、在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，調(diào)整安排座位，把調(diào)皮的分開(kāi)坐，愛(ài)講話睡覺(jué)的坐到前面來(lái)，班干部或者好的學(xué)生盡可能分開(kāi)坐到每一個(gè)方向去。

2、組建班委會(huì)（根據(jù)情況，臨時(shí)性的或者是固定下來(lái)的，民主選舉或者自薦或者班主任指定），班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、生活委員、體育委員、文藝委員、學(xué)習(xí)委員，后期按分組來(lái)管理，每組5到6人，設(shè)一個(gè)組長(zhǎng)，實(shí)行組長(zhǎng)責(zé)任制。表格上墻（包括班級(jí)名單）

3、安排班級(jí)衛(wèi)生值日工作，2到4人一組就好；安排宿舍公區(qū)衛(wèi)生值日表（劃分責(zé)任區(qū)到人，可輪流可固定），表格上墻。

4、學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)作息時(shí)間、校規(guī)校紀(jì)

5、制定班歌、班訓(xùn)、班規(guī)（上墻、喊唱、執(zhí)行），書(shū)寫(xiě)我的夢(mèng)想、班級(jí)夢(mèng)想（上墻）

注：以上各項(xiàng)常規(guī)工作在開(kāi)班會(huì)前都要做好充分的思考和準(zhǔn)備工作，老師要起到主導(dǎo)、決定性的作用。