第一篇：2013中職學(xué)校班級總結(jié)

從2013年跨向了2014年，全新的一年來臨了。

2013，一個(gè)已成過去的數(shù)字。

時(shí)光匆匆，再回首，白駒過隙一分鐘。

在過去的一年中我們經(jīng)歷了很多，我們面對的事情在影響著我們的心情，在磨練著我們的青春。

我們需要團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)，無論何時(shí)它都應(yīng)該并且長期成為一個(gè)班的基礎(chǔ)，它也是一個(gè)班的靈魂。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級有利于同學(xué)的身心健康的成長，也有利于大家更好的學(xué)習(xí)。大家處于一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中才能更加全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。為了做到團(tuán)結(jié)這兩個(gè)字，我們班委這一年來一直從兩個(gè)方面來做。一，積極的組織集體活動(dòng)。二，有效的開展小型的活動(dòng)。積極的開展集體活動(dòng)。

從開學(xué)至今，有班委組織的集體活動(dòng)一直貫穿了整個(gè)生活。其中有我們班委自己組織的外出游玩，也有積極組織大家參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。前者得到了大家的好評，后者得到了學(xué)校的榮譽(yù)。我想這也是對我們整個(gè)集體的贊同，也是對我們班委的認(rèn)可，組織外出游玩，我們始終把安全問題放在首位。每次活動(dòng)前班委都進(jìn)行周密的計(jì)劃和事前考察。以確保在活動(dòng)中萬無一失。參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。我們本著重在參與，娛樂第一的目的。目的是為了讓同學(xué)們參與其中，豐富大家的課余生活?？傊?，組織這一系列的活動(dòng)就是為了增進(jìn)大家彼此間的了解，促進(jìn)大家相互之間的交流，從而促進(jìn)我們班向著團(tuán)結(jié)友愛的班級目標(biāo)發(fā)展。有效的開展小型聚會(huì)。這也是我們班委工作做的比較成功的一項(xiàng)。班中的同學(xué)來自不同的地區(qū)，有著不同的家庭背景和不同的生活習(xí)慣及不同的性格。我們也不可能在大型活動(dòng)中盡可能的調(diào)動(dòng)所有人的積極性。比如，有些同學(xué)在某些方面沒有特長，有些同學(xué)對某些活動(dòng)沒有興趣。這就不能通過組織大家活動(dòng)來達(dá)到團(tuán)結(jié)這個(gè)班級目標(biāo)。所以，我們班委就時(shí)常的組織小型的聚會(huì)，基本上都是以聚餐的形式出現(xiàn)，有在學(xué)校餐廳，也有在外面。以小帶大，以局部帶動(dòng)整體。實(shí)踐證明，這樣的方式有利于促進(jìn)大家之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)之間的情誼。茶前飯后之余，大家一起聊些家常，回憶一些往事，同學(xué)們之間的情誼更加的濃厚，也更有利于我們班委工作的開展。

學(xué)習(xí)。班級學(xué)習(xí)氛圍下降。上學(xué)期班中的學(xué)習(xí)氣氛較濃。我想是因?yàn)榇蠹覄倧某踔羞^來，還能夠充分的利用課余時(shí)間來學(xué)習(xí)。上學(xué)期期末考試，全班還取得了不錯(cuò)的成績。到了下學(xué)期，學(xué)習(xí)氣氛明顯下降。經(jīng)了解，部分學(xué)生懷有考試求過不求優(yōu)的心理。還有部分同學(xué)對學(xué)習(xí)漸漸的失去了興趣，把大量的課余時(shí)間用在了娛樂上。這種苗頭應(yīng)當(dāng)及時(shí)的制止，否則，不僅影響同學(xué)們自己的未來，也不利于班級工作的開展。對此我們應(yīng)該開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)的講座，讓同學(xué)們正確理解為什么學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。

紀(jì)律。學(xué)習(xí)氛圍的下降明顯的一個(gè)特征就是缺課的人數(shù)明顯的增多。小課還能基本保證出勤率，大課就有部分同學(xué)抱著僥幸的心理缺課。雖說也曾與這些同學(xué)談過此事，但效果并不明顯。在其它紀(jì)律方面，也曾經(jīng)出現(xiàn)過違紀(jì)事件，但好在大家都能及時(shí)改正。

交流。加強(qiáng)交流。雖說班委在加強(qiáng)同學(xué)互相交流上做出不少努力，但依舊有部分同學(xué)未能較好的融入集體中來?；蛟S是個(gè)人性格的原因，或許還有其它的因素。男生之間，大家都能較好的相處，還比較融洽。但也有些問題存在，盡管班內(nèi)男生比較少，可是關(guān)系僅限于自己宿舍，沒有跟多的于其他同學(xué)交流，導(dǎo)致不能很好的融入這個(gè)集體。女生總體狀況比較好，可也有發(fā)生口角上的沖突。俗話說三個(gè)女人一臺戲，如今一個(gè)宿舍七八個(gè)女生，肯定會(huì)發(fā)生問題。不過事后多還和好如初，依舊是朋友。但是，班委們還是會(huì)認(rèn)真觀察每一位同學(xué)，了解班級狀態(tài)，守護(hù)好1211班。

為此，為了更好的團(tuán)結(jié)同學(xué)，解決同學(xué)們的煩惱，我班展開了每周主題班會(huì)。班會(huì)主題

效果還不錯(cuò)，可是同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性在不斷下降。經(jīng)了解，是因?yàn)閷Π鄷?huì)的主題不感興趣，問的問題沒有趣味性，對于一些東西沒有感觸力。在這一點(diǎn)，經(jīng)辦人和班委會(huì)盡最大的努力在明年的主題班會(huì)避免這種事情的發(fā)生，提高大家的興趣，努力辦好每一周主題班會(huì)。做了一年多的班長，收貨了很多，不僅是從每位同學(xué)身上學(xué)到一些優(yōu)點(diǎn)，更重要的是交了許多的朋友，多了幾個(gè)好姐妹。有句話說，上帝為你關(guān)上一扇門，必定為你打開一扇窗。高考失利，然而來到河北工院，成為1211班的一份子，我想我依舊是被上帝所眷顧的，很榮幸。衷心的祝愿1211班的明天更加美好。因?yàn)?，我們是一家人?/p>

第二篇：中職學(xué)校班級班規(guī)

09藥物制劑09班班規(guī)

一、操行成績評定的內(nèi)容，分為基礎(chǔ)分、加分、減分三項(xiàng)，計(jì)算方法為：基礎(chǔ)分+附加分-減分項(xiàng)。

二、操行分基礎(chǔ)部分包括政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵紀(jì)守法、生活作風(fēng)五項(xiàng)，每項(xiàng)分優(yōu)、良、差三個(gè)等級，分別計(jì)16分、11分、6分，甚差者不計(jì)分，基礎(chǔ)分滿分80分。

1、政治思想方面

擁護(hù)黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，熱愛祖國，維護(hù)國家榮譽(yù)，不參與任何有損祖國尊嚴(yán)榮譽(yù)的活動(dòng)。

有正確的政治方向，關(guān)心國家大事和時(shí)事政治，上好政治理論課和思想品德、時(shí)事政策等教育課，積極參加學(xué)校班級組織開展的各項(xiàng)政治活動(dòng)。

2、道德品質(zhì)方面

正確處理個(gè)人、集體和國家之間利益關(guān)系，具有奉獻(xiàn)精神，有良好競爭意識。遵守社會(huì)公德、文明禮貌、舉止得體、謙虛寬厚、誠實(shí)守信、拾金不昧、有社會(huì)責(zé)任感、尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、樂于助人。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度方面

熱愛專業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，勤奮學(xué)習(xí)，懂得本專業(yè)職業(yè)道德。

遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課；遵守實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)規(guī)則，專心聽課，按時(shí)完成作業(yè)，積極回答課堂提問，上好自習(xí)課；測驗(yàn)、考試、考查不作弊；積極進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)和技能訓(xùn)練。

4、遵紀(jì)守法方面

遵守國家各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，自覺維護(hù)學(xué)校秩序和社會(huì)公共秩序。

組織觀念強(qiáng)，聽從教育，服從管理和指揮。參加集會(huì)安靜聽講；觀看比賽不起哄喧嘩；不打架斗毆，不拉幫結(jié)派；不吸煙、不賭博、不吸毒、不參加封建迷信活動(dòng)；不看不健康書刊和影視片。

5、生活作風(fēng)方面

艱苦樸素、愛惜糧食、節(jié)約水電。講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、穿戴整潔、居室整潔、有良好的生活習(xí)慣。

積極鍛煉身體，不吸煙，不酗酒，按時(shí)作息，上好體育課，積極參加文娛、體育活動(dòng)。行為端正，正確寶物好異性之間交往的分寸，在校期間不談戀愛。

二、加分項(xiàng)。

1、擔(dān)任學(xué)校、團(tuán)委、班等各級各類學(xué)生干部滿一年，且履行職責(zé)者。校團(tuán)委副書記、學(xué)生會(huì)主席加15分，副主席加12分；團(tuán)委、學(xué)生會(huì)部長加10分，副部長加8分；團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干事加6分；各社團(tuán)負(fù)責(zé)人加4分，社團(tuán)干部加2分；班長、團(tuán)支書加6分；班團(tuán)干部加4分；小組長、科代表加2分。

2、參加各類科技活動(dòng)和競賽、培養(yǎng)專業(yè)技能類競賽，每次加2分，獲獎(jiǎng)?wù)甙幢荣愋再|(zhì)和等級加分：全國性比賽加25-20分；省級比賽加20-15分；市級比賽加15-10分；校級比賽加10-5分。

3、被授予省(部)級先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號加20分。

4、參加全校性文藝活動(dòng)，且參加形式以班為單位，每人每次加2分，獲校一、二、三等獎(jiǎng)，分別加10、7、4分；參加省級文藝演出，加4分，獲省級一、二、三等獎(jiǎng)，分別加15、12、9分。

5、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，每人每次加2分，獲一、二、三等獎(jiǎng)，分別加10、7、4分。

6、期末成績在班級名列前茅，成績排名一至五名，分別加8、7、6、5、4分。

7、為集體服務(wù)，熱心公益事業(yè)，見義勇為，樂于助人等有突出表現(xiàn)者，或敢于檢舉揭發(fā)不良行為和壞人壞事者，酌情加5-10分；協(xié)助班委工作，酌情加1-3分。

8、發(fā)表文章者(含在學(xué)校各部門編的刊物發(fā)表文章)，校外刊物每篇加5分，?？?分。

9、被評為校級先進(jìn)班級或先進(jìn)團(tuán)支部，全班每人加4分。

10、學(xué)期全勤者，每人加5分。

11、被評為學(xué)校文明宿舍，舍員每人加4分，舍長加6分。

12、被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，加8分；被評為“優(yōu)秀團(tuán)干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”，加6分；被評為“紀(jì)律月積極分子”或“學(xué)雷鋒積極分子”，加3分。

13、每月班級綜合評比排名第一、二、三名，全班每人分別加3、2、1分。

14、無償獻(xiàn)血者，加10分。

15、凡學(xué)校有關(guān)部門或教職員工提議對有先進(jìn)事跡的學(xué)生加分，經(jīng)核定后酌情加1-5分。

16、其它方面加分項(xiàng)由學(xué)生科審定。

17、當(dāng)學(xué)生在加分項(xiàng)有多項(xiàng)表現(xiàn)時(shí)，將每次的分?jǐn)?shù)進(jìn)行疊加，同項(xiàng)重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，分?jǐn)?shù)重復(fù)疊加。

三、減分項(xiàng)。

1、凡違反四項(xiàng)基本原則，參加非法組織和非法游行、示威及張貼大小字報(bào)者，視其情節(jié)扣20分以上，并按國家有關(guān)法律和校規(guī)處理。

2、曠課（含政治活動(dòng)、衛(wèi)生勞動(dòng)、班會(huì)、自習(xí)、集體活動(dòng)等），每節(jié)課/次扣5分。

3、遲到（含政治活動(dòng)、衛(wèi)生勞動(dòng)、班會(huì)、自習(xí)、集體活動(dòng)等），每節(jié)課/次扣2分。

3、早退（含政治活動(dòng)、衛(wèi)生勞動(dòng)、班會(huì)、自習(xí)、集體活動(dòng)等），每節(jié)課/次

扣4分。

4、上課（含自習(xí)課）穿拖鞋、未穿校服、未帶校牌，扣3分。

5、升旗缺勤，扣5分；未穿校服、未戴校牌、穿拖鞋者，扣3分；升旗過程中大聲喧嘩、隨意走動(dòng)，扣3分。

6、染發(fā)、燙發(fā)，每次扣10分，一周內(nèi)未更改者，每周扣15分。

7、抽煙者，發(fā)現(xiàn)第一次扣15分，第二次扣30分。

8、參加賭博者，發(fā)現(xiàn)第一次扣15分，第二次扣30分。

9、受通報(bào)批評者扣8分，受警告處分者扣15分，受嚴(yán)重警告處分者扣20分，受記過處分者扣30分，留校察看者扣50分。

10、受團(tuán)內(nèi)（黨內(nèi)）通報(bào)批評扣8分。受警告處分扣20分，受記過處分扣30分，受留團(tuán)（留黨）察看處分扣50分，受開除團(tuán)籍（黨籍）處分扣60分。

11、凡因宿舍及衛(wèi)生區(qū)臟、亂、差，受校通報(bào)批評，該宿舍每人/次扣8分，宿舍長扣10分；凡因課室、公共衛(wèi)生區(qū)臟、亂、差，受學(xué)校通報(bào)批評的，全班每人/次扣8分，班委扣10分，另值日生或負(fù)責(zé)小組每人加扣5分。

12、宿舍評分80分以下，視情況而定每人每天扣2-5分，評分0分，每人每天扣5分。

13、班級衛(wèi)生評分85分以下，視情況而定扣當(dāng)天值日生2-5分。

14、晚歸者，每次扣2分。未經(jīng)請假夜不歸宿者，每次扣5分。

15、晚作息熄燈后，在宿舍內(nèi)大聲講話者或制造響聲影響他人休息，每次扣2分。

16、考試成績不及格，每科扣5分。

17、凡學(xué)校有關(guān)部門或教職員工提議對違反校紀(jì)校規(guī)和有不良行為的學(xué)生扣分，經(jīng)查實(shí)后由學(xué)生科酌情扣分。

18、當(dāng)學(xué)生在減分項(xiàng)有多項(xiàng)表現(xiàn)時(shí)，將每次的分?jǐn)?shù)進(jìn)行疊加，同項(xiàng)重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，分?jǐn)?shù)重復(fù)疊加。

四、操行成績有操行分?jǐn)?shù)和操行等級兩種形式，轉(zhuǎn)換關(guān)系為：優(yōu)秀（90分及90分以上）、良好（89-75分）、及格（74-60分）、不及格（59分及59分以下）。

五、獎(jiǎng)懲辦法

1、學(xué)期操行分達(dá)到滿分者，給予表彰。

2、每學(xué)期操行分不及格者，通知其家長并由學(xué)校辦學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。

3、操行總評不及格者，作結(jié)業(yè)處理，一年后經(jīng)用人單位或所在地區(qū)作出評定，達(dá)到合格者，換發(fā)畢業(yè)證書。

第三篇：淺談中職學(xué)校班級管理

淺談中職學(xué)校班級管理

班級管理既是一門學(xué)問，如何讓班級像火車一樣正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使班級管理的科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)地統(tǒng)一起來，是我們每一位班主任深思的大課題，也是我們新時(shí)期班級管理工作應(yīng)追求的目標(biāo)。怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想中的班級管理呢？本文就依個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、目前中職學(xué)校班級管理存在的問題

1、班級的學(xué)風(fēng)較差

由于職業(yè)學(xué)校的大部分學(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就比較差，或者在初中時(shí)就已經(jīng)厭學(xué)從而成績不理想，因而不被其他學(xué)校錄取才來這里的。而這種厭學(xué)情緒越來越嚴(yán)重，不但影響了職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，也影響著職業(yè)學(xué)校學(xué)生的穩(wěn)定性。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)缺少積極性及自信心、學(xué)習(xí)效率極其低下。

2、班級的向心力較差

作為一個(gè)好的班集體，成員之間應(yīng)該有較高的依靠性，集體應(yīng)該有確定的共同目標(biāo)，成員能為集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。目前，中職學(xué)校大部分的班級凝聚力都較差，同學(xué)之間不能相互信任，集體榮譽(yù)感較差，對班集體的工作大部分都不愿意出謀劃策。

3、班級的制度不夠規(guī)范

班級的管理制度分為兩種：一種制度包括學(xué)校制定的的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級自己制定的管理制度等。這些規(guī)章制度使得任課老師或班主任按照學(xué)校的要求，直接或間接地通過班干部，借助一定的條條框框約束學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思想和行為的控制。這種方式導(dǎo)致任課老師或班主任只關(guān)心如何矯正學(xué)生表現(xiàn)出來的形形色色的錯(cuò)誤行為與利己意識，學(xué)生只關(guān)心如何表面地、形式地遵循規(guī)章制度，班干部只從事監(jiān)視的活動(dòng)，監(jiān)視同學(xué)不違紀(jì)、不犯錯(cuò)。另一種制度主要指班級的傳統(tǒng)、輿論、風(fēng)氣、習(xí)慣等，是班級中約定俗成的規(guī)范。由于多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為這種制度不是由班級同學(xué)自己制定的，從而導(dǎo)致了這種制度在某種程度上形同虛設(shè)。

4、學(xué)生不積極參加班集體活動(dòng)

由于對學(xué)習(xí)的厭惡,學(xué)生對異于高中的中職生活就特別寄予厚望的，但希望如果得不到滿足，學(xué)生的怨氣就會(huì)很大。因?yàn)槿绻麑W(xué)生無法通過正常的渠道釋放多余的精力，談戀愛、無所事事的現(xiàn)象就較為普遍。

二、中職學(xué)校班級管理中存在問題的原因

1、對教育理解的片面性

現(xiàn)在，大多數(shù)中職學(xué)校里，學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成、與他人和諧相處等能力的培養(yǎng)幾乎都被忽視了。另外，學(xué)校在實(shí)現(xiàn)教育目的的過程中也忽略了這個(gè)年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特征，在學(xué)生管理的過程中一味地強(qiáng)調(diào)“服從”、“統(tǒng)一”，漠視了學(xué)生的自我選擇、自我尊重、自我成長的要求。

2、對學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化特征把握不準(zhǔn)確

學(xué)生作為學(xué)習(xí)者有其自身的特點(diǎn)：一是不同的人有不同的學(xué)習(xí)目的；二是不同的人在學(xué)習(xí)過程中所遭遇的困難業(yè)不同，因此，針對于每個(gè)學(xué)生的幫助也不同；因此，教師要想促使學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，就必須在把握學(xué)生共性的同時(shí)，花大力氣把握他們彼此之間不同的個(gè)性。

3、學(xué)校沒有以身作則

一些中職學(xué)校在對學(xué)生和班級管理的過程中過于強(qiáng)調(diào)“管理”，而忽視了“教育”。學(xué)生在課堂中被教育要誠實(shí)做人，但在課堂外他發(fā)現(xiàn)學(xué)校的很多內(nèi)容和學(xué)校在對外宣傳時(shí)所做的許諾不一致時(shí)，學(xué)生學(xué)到的可能是“虛偽”和“欺騙”。所以，這類學(xué)校在進(jìn)行班級管理時(shí)，要謹(jǐn)防不良的管理措施所帶來的負(fù)面的教育效果。

三、改善中職學(xué)校班級管理的建議及對策

1、正確的認(rèn)識學(xué)生

正確的學(xué)生觀是把學(xué)生看成是具有主觀能動(dòng)性、充滿生機(jī)和活力的人，相信所有的學(xué)生在教師的指導(dǎo)幫助下都能學(xué)好，把學(xué)生當(dāng)朋友看待。學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)體，是自由的、具體的、獨(dú)特的、不斷生長著的生命體。所以教師不僅要樹立正確的學(xué)生觀，在此基礎(chǔ)上還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造相互探討的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成互動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、制定行之有效的班級管理制度

實(shí)施制度化管理，是班集體得以形成并向優(yōu)秀班集體發(fā)展的有力保障。管理制度為學(xué)生提供了行為標(biāo)準(zhǔn)，能使學(xué)生從他律走向自律。但在制度“管”學(xué)生的環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

（1）制度要跟著學(xué)生走。學(xué)生到哪，制度就要跟到哪，置班級于制度控制之下。

（2）制度要有操作性。班級制度要在形式上精確，具體可行，便于操作。并且在執(zhí)行過程中我們還應(yīng)不斷搜集資料，進(jìn)行比較，使之更加完善。

（3）制度要具有科學(xué)性。班級制度的制定要從班級出發(fā)，遵循教育規(guī)律，符合中職生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

（4）制度要有教育性。制度的制定要從管理需要出發(fā)，考慮教育目標(biāo)，發(fā)揮教育功能。

3、班主任要以身作則、為人師表

作為影響學(xué)生最深遠(yuǎn)的班主任，要不斷提高思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)水平，處處為人師表。班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生帶來潛移默化的影響和教育作用，左右著班級的氣氛，影響著班級管理的效果。因此，在班級管理過程中，班主任一定要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。自己要言行一致，做到言必行，行必果。在學(xué)生面前每說一句話，都要有分寸、有涵養(yǎng)，切不可狂言亂語、信口開河，平時(shí)一定要對自己的言行負(fù)責(zé)，每項(xiàng)工作善始善終。關(guān)心、熱愛每一個(gè)學(xué)生，抱著對社會(huì)、家長、學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，同他們心連心、心貼心交朋友，讓他們感到集體的溫暖。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，才能贏得學(xué)生的愛戴，才能在學(xué)生中樹立自己的威信和形象。從而成為同學(xué)們的良師益友。

班級管理工作是一項(xiàng)十分煩瑣和艱巨的工作，只有在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到理想的效果。

第四篇：中職學(xué)校班級工作計(jì)劃

中職學(xué)校班級工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校2010年工作要點(diǎn)，緊扣學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化班風(fēng)，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)特色，為把我校建設(shè)成為全國千所示范重點(diǎn)職校而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)及任務(wù)

1、強(qiáng)化班干隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支負(fù)責(zé)任、有能力的班干隊(duì)伍。

2、嚴(yán)抓學(xué)生的操行考核制度。

3、抓好班級“文明禮儀”教育活動(dòng)。

4、提升班級養(yǎng)成教育的質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

5、強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與教育工作。

6、重視班級學(xué)生心理健康教育。

7、重視班級活動(dòng)開展，爭創(chuàng)校級活動(dòng)之星。

三、工作措施

（一）注重班干的培養(yǎng)與教育，建設(shè)一支工作責(zé)任心強(qiáng)、工作能力突出學(xué)生干部隊(duì)伍。

1、班干選拔采取民主與集中的原則，堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

2、嚴(yán)格班干考核制度，使班干能夠率先垂范。

3、加強(qiáng)班干的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。

（二）抓好班級后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化工作。

1、建立后進(jìn)生的教育檔案。

2、注重后進(jìn)生的心理健康教育。

3、建立后進(jìn)生家校聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，搭建家校教育平臺。

4、舉辦后進(jìn)生教育培訓(xùn)班，強(qiáng)化整體轉(zhuǎn)化提高。

5、走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)注后進(jìn)生的成長與進(jìn)步。

（三）抓好“文明禮儀”系列教育活動(dòng)。

1、起草并制訂班級文明禮儀實(shí)施方案。

2、組織學(xué)習(xí)與落實(shí)學(xué)校文明禮儀考核制度。

3、開展文明禮儀晚講教育活動(dòng)。

4、組編文明禮儀教育材料。

5、開展班級“文明星”的評比工作。

（四）抓好班級活動(dòng)開展工作。

堅(jiān)持晚講活動(dòng)豐富多彩，發(fā)揮晚講、班會(huì)育人陣地的作用。

（五）抓好班級常規(guī)管理工作。

1、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生打掃與監(jiān)督崗管理工作。

2、抓好兩操工作。

3、抓好學(xué)生“出入證”管理工作。

4、抓好學(xué)生考勤管理工作。

（六）抓好學(xué)生安全教育。

1、學(xué)生有節(jié)制地進(jìn)入網(wǎng)吧，控制不良侵害。

2、注意交通安全，小心防范為主。

3、抓好學(xué)生矛盾化解工作。

4、抓好學(xué)生防水、防電、防火、防盜的管理工作。

四、主要活動(dòng)安排

九月：

1、新生入學(xué)教育活動(dòng)。

2、新生軍訓(xùn)及入學(xué)教育活動(dòng)。

3、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

4、開學(xué)典禮。

5、制訂班級工作計(jì)劃。

6、衛(wèi)生大掃除評比。

7、班級教室布置評比。十月：

1、國慶?？?/p>

2、體操比賽。

3、班會(huì)、晚講公開課活動(dòng)。

4、心理健康教育活動(dòng)（輔導(dǎo)老師值班個(gè)別輔導(dǎo)等）。

5、班級事務(wù)“承包制：經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十一月：

1、期中考試。

2、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、內(nèi)務(wù)整進(jìn)比賽活動(dòng)及安全文明寢室評比活動(dòng)。

4、演講比賽準(zhǔn)備工作。

5、班級活動(dòng)創(chuàng)新工作。（申報(bào)、觀摩、評比）

6、心理健康教育活動(dòng)。

7、學(xué)生異動(dòng)情況第一次調(diào)查。

十二月：

1、紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)7周年活動(dòng)。

2、演講比賽。

3、元旦會(huì)演和元旦?？?。

4、文明禮儀班級申報(bào)。

5、學(xué)生異動(dòng)情況第二次調(diào)查。勸學(xué)堵流宣傳發(fā)動(dòng)。元 月：

1、勸學(xué)堵流工作。

2、班級工作總結(jié)。

3、文明禮儀班級評比活動(dòng)。

4、素質(zhì)報(bào)告單填寫與郵寄。

5、期末考試。

6、賽假活動(dòng)安排

第五篇：淺談中職學(xué)校班級管理

淺談中職學(xué)校班級管理

四川核工業(yè)技師學(xué)院汽修教研組四川 62800

3摘要

中職學(xué)生作為一個(gè)比較特殊的群體，他們呈現(xiàn)出比較鮮明的特點(diǎn)，這些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些自卑、自大、消極、悲觀等不良的心理狀態(tài)。所以在中職學(xué)校管理這些學(xué)生無疑是一件比較費(fèi)力費(fèi)心但是往往教育效果不是太明顯的教育活動(dòng)。針對中職生的一些特點(diǎn)，要找出相應(yīng)的一些方法策略，一起探討中職學(xué)生的管理教育工作。尤其是班主任管理工作和學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵字：中職學(xué)校班級管理班主任自我管理

一：班主任管理工作

當(dāng)好班主任難，當(dāng)好中職生的班主任更難。一方面由于學(xué)生的身心迅速增長，正處于情感的過渡期，逆反心理較強(qiáng)。另一方面是因?yàn)橹新殞W(xué)校特殊的生源，學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍偏低，組織紀(jì)律性較差。面對重重困難，班主任如何才能讓學(xué)生安心守紀(jì)、思想穩(wěn)定、積極向上的學(xué)習(xí)和生活呢？

1.加強(qiáng)思想品德教育

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，他們思想活躍，能夠從周圍環(huán)境中及時(shí)汲取營養(yǎng)，也容易為環(huán)境所左右，容易誘發(fā)自由主義、拜金主義、享樂主義和利己主義；因此正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成教育是職業(yè)學(xué)校德育的主要任務(wù)。

 加強(qiáng)學(xué)生正確的人生觀養(yǎng)成教育，可以幫助職校生客觀地認(rèn)識自己，評價(jià)自己。班主任要鼓勵(lì)學(xué)生多與人交流，多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心，促進(jìn)人格健全發(fā)展。班主任還必須經(jīng)常借助經(jīng)典案例加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，以利于矯正學(xué)生的不良思想及行為。盡可能多地深入教室、宿舍和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取有針對性的思想引導(dǎo)，為學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

2.用愛心教育走進(jìn)學(xué)生

要搞好大面積“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，端正工作態(tài)度，真愛全體學(xué)生，樹立每個(gè)”后進(jìn)生”都能成才的觀念。教師在思想和言行上要慎重對待每一位學(xué)生，切不可因?yàn)榛A(chǔ)太差或素質(zhì)較低而歧視他們，不可因?yàn)楸憩F(xiàn)欠佳而鄙視他們，也不能因?yàn)樗隽思裁村e(cuò)事就認(rèn)為他是無可救藥。其實(shí)，他們何嘗不想自己將來能成為有用之材，何嘗不想將來在社會(huì)上干一番事業(yè)。這就要求我們教育者應(yīng)當(dāng)細(xì)致深入地觸摸其內(nèi)心深處，感知學(xué)生的靈魂。實(shí)施教育過程中允許學(xué)生犯一些錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤不應(yīng)一味的指責(zé)批評，而應(yīng)與學(xué)生多談心、多交流溝通，多站在未成年人的角度想一想，本著理解的原則，摸清其犯錯(cuò)誤的原因和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，想辦法接觸學(xué)生的同學(xué)和交往的朋友，從側(cè)面了解其活動(dòng)（包括生活、學(xué)習(xí)、交往等）的環(huán)境和背景。還可直接同家長聯(lián)系，采用通電話、約會(huì)見面、家訪等形式，更深層次的了解其以往的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經(jīng)歷等等。這就為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)堅(jiān)持充分與學(xué)生接觸，站在學(xué)生的角度與學(xué)生交朋友，充分了解學(xué)生，真心地為學(xué)生的進(jìn)步而高興，為學(xué)生的遭遇而難過，為學(xué)生的過錯(cuò)而痛心，為學(xué)生的不上進(jìn)而生氣，這樣才能逐漸引導(dǎo)學(xué)生的行為。

3.培養(yǎng)出一支得力的班干部——樹立標(biāo)桿

 教師要教育好班集體，又使學(xué)生在這個(gè)集體中受到集體教育，不可能總是一個(gè)一個(gè)地教育學(xué)生，那會(huì)顧此失彼。因此，教師一定要建設(shè)好班集體，培養(yǎng)好班干部和積極分子隊(duì)伍。良好的班集體要有一個(gè)團(tuán)結(jié)的、有組織能力的、有威信的班委會(huì)，如果有了一個(gè)好的班委會(huì)，班主任的工作往往就會(huì)事半功倍，因?yàn)檫@不僅會(huì)減輕班主任的負(fù)擔(dān)，而且能鍛煉學(xué)生的自我管理能力，從素質(zhì)教育來講，就是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力，使班級的日常管理不是班主任一個(gè)人管理下運(yùn)轉(zhuǎn)，而是老師和學(xué)生們共同管理之下的高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)。

在選拔班級干部，一定不要急于求成，必須要耐心觀察一段時(shí)間，在選拔干部時(shí)要選拔人品好、為人忠誠、有工作能力、威信高、樂于為同學(xué)服務(wù)的人； 在平時(shí)，我堅(jiān)持以精神激勵(lì)為主的原則，尊重學(xué)生干部的創(chuàng)造性工作，發(fā)揮他們的聰明才智，我對他們的工作態(tài)度一是信任、二是放手、三是全力支持。我對干部要求很嚴(yán)：要求他們擺正位置明確職責(zé)，在同學(xué)中起榜樣帶頭作用；要做老師的得力助手，誰做的不好，要結(jié)合具體所犯錯(cuò)誤深度批評教育，徹底扭轉(zhuǎn)他們所犯的錯(cuò)誤；隨著班干部的成熟，班級管理工作也會(huì)逐漸開展得井然有序；這樣形成一個(gè)有班主任引導(dǎo)，班干部管理，全班同學(xué)共同參與的班級管理模式。

4.爭取家長配合，共同營造教育環(huán)境

 現(xiàn)在的中職學(xué)生，有的是家長不支持讀中職，但學(xué)生堅(jiān)持要讀；有的是家長逼著來讀；有的就是為了混日子；而且社會(huì)上單親家庭逐漸增多，家庭不和現(xiàn)象普遍，部分學(xué)生得不到父母關(guān)愛，更得不到父母的正當(dāng)教育和引導(dǎo)，針對這些情況，班主任要積極與家長溝通聯(lián)系，宣傳國家的資助政策，宣傳就讀中職學(xué)校的好處等，要讓家長配合班主任做好學(xué)生的思想工作，要讓家長支持和鼓勵(lì)學(xué)生上中職學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識，為學(xué)生營造安心學(xué)習(xí)的氛圍；只有形成家庭、社會(huì)、學(xué)校的教育合力，發(fā)揮教育的整體職能，才能不斷提高班級管理質(zhì)量，才能真正培養(yǎng)、教育好學(xué)生。

要做好中職生的管理教育工作，還要求教師有一顆平凡心，有一顆不斷進(jìn)取的心，有敢于創(chuàng)新的心。班主任要對學(xué)生做到這幾點(diǎn)：平等、理解、尊重、信任。班主任與學(xué)生之間是平等的，班主任不要凌駕于學(xué)生之上，經(jīng)常與學(xué)生談心，做好談心記錄，關(guān)心學(xué)生的生活。班主任要學(xué)會(huì)理解學(xué)生，容許學(xué)生犯錯(cuò)，要尊重學(xué)生的隱私，尊重學(xué)生的人格，要信任學(xué)生，要用放大鏡來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，忽視或者漠視學(xué)生的缺點(diǎn)，要善于找出學(xué)生的閃光點(diǎn)。我想只要班主任做到了這些，班級管理工作也一定能做出很好的成績。二：學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)

在中職院校中，學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)，成了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要方面，并成為提高學(xué)校教育水平的一個(gè)重要標(biāo)志。學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的幾個(gè)有效途徑：

1.通過團(tuán)體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，使學(xué)生由他控轉(zhuǎn)向自律

學(xué)生所在的團(tuán)體，首先一個(gè)就是自己的班集體。學(xué)生從一踏進(jìn)校門就會(huì)不由自主地希望自己能在這樣一種文明，輕松、和諧、潔凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活。但事實(shí)上，我們大部分學(xué)生的心理成熟程度要低于身體成熟程度。他們或不會(huì)內(nèi)省，思考自己和自己的問題，不善于從旁觀者的角度來觀察自己，不把家長、老師和學(xué)校紀(jì)律放在眼里?！?0后”的他們中大都嬌生慣養(yǎng)，任性，懶散。至于明辨是非的能力，似乎更差，想說什么就說什么，想干什么就干什么，不會(huì)思考自己的行為對自己所在的集體的聲譽(yù)帶來什么影響，僅僅只把自己當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而不是集體中的一員。

而我們在班級管理的過程中，通過集體活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)中認(rèn)識自己，展現(xiàn)自己，管理自己，使自己由他控向自律轉(zhuǎn)化，最終發(fā)展自己。這就要求我們在平常的管理教育中從關(guān)心班級、熱愛班級而增光添彩，為建設(shè)班級而出謀劃策等方面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識的教育。學(xué)生只有明確的認(rèn)識到自己和集體的關(guān)系，才能自我約束、自我管理。

2.讓學(xué)生參與班級管理，在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生自我規(guī)范、自我約束的能力

“能力只有在該種能力的活動(dòng)中才能形成”。自我管理的能力只有在實(shí)行自我管理教育的班級中去實(shí)踐培養(yǎng)。這就要求我們積極的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到自己班級的日常管理實(shí)務(wù)工作中來。通過讓學(xué)生策劃

組織各項(xiàng)集體活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都要求學(xué)生要有明確的目的和實(shí)施計(jì)劃的每個(gè)環(huán)節(jié)、步驟。班主任在這些活動(dòng)中就只需要起到監(jiān)督、參謀和檢查的作用。

3.通過發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)學(xué)生干部，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力

班干部的組織協(xié)調(diào)能力不是天成的，需要我們通過和學(xué)生的接觸去發(fā)現(xiàn)發(fā)掘。通過定期召開班干部會(huì)議，幫助班干們分析本班的具體情況及需待改進(jìn)的情況，研究根源、指出教育其不足、提出建議及解決方法，同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，使班干們能提高責(zé)任意識的同時(shí)能互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，力爭逐步培養(yǎng)學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力。一個(gè)集體里，一批組織協(xié)調(diào)能力比較好的班干對班級建設(shè)能起到很大的促進(jìn)作用。并且好的班干部能起到榜樣激勵(lì)的作用，使其他學(xué)生能形成一種競爭意識，從而激發(fā)他們的自我管理、自我教育的意識，進(jìn)而同學(xué)之間、班干之間能起到一定的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督的作用。

4.宿舍生活自管能力的培養(yǎng)

宿舍生活是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活不可缺少的重要組成部分。在讀的中職學(xué)生應(yīng)按半軍事化管理的要求自覺搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)解放軍的好思想、好作風(fēng)，在宿舍生活中自覺接受或參與宿舍管理，遵守宿舍管理規(guī)定，遵守作息時(shí)間，注意和維護(hù)公共衛(wèi)生，講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常檢查、考核集體和個(gè)人的衛(wèi)生，愛護(hù)公物，與不文明行為徹底決裂，有計(jì)劃地安排好自己的生活。

總之，學(xué)生的自我管理對于整個(gè)學(xué)校的教育管理工作來說至關(guān)重要，應(yīng)該引起全體教職工的重視，樹立全員育人的教育意識，為學(xué)生創(chuàng)造積極健康的校園文化，這是實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生自我管理的一個(gè)重要條件。通過對校園文化的設(shè)計(jì)營造，構(gòu)建學(xué)校與學(xué)生之間的共同愿景，形成強(qiáng)大的凝聚力和驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的自我管理。通過班主任的精心指導(dǎo)，使學(xué)生自覺地進(jìn)行自我思想轉(zhuǎn)化和行為控制，完成管理者的預(yù)期目標(biāo)，做到無為而治，真正達(dá)到“管是為了不管”的最高目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

［1］ 李文.中職學(xué)生教育管理研究［j］,教育管理,2009,25

［2］ 彭盛宏.校園文化與新時(shí)期中職學(xué)生管理探索研究［j］,科教文匯,2007.12

［3］ 劉湘潭.中職學(xué)生誠信教育探討［j］,素質(zhì)教育論壇,2009,10

［4］陸紅波.引導(dǎo)學(xué)生自我教育.提高班級管理水平[j].學(xué)苑教育，2010（21）.［5］李瑩光.淺談在班級管理中促進(jìn)職校生自我教育的方法[a].全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[c]，2005.［6］馬加普.自我管理能力的培養(yǎng).職業(yè)技術(shù)教育，1998（01）.作者簡介：李松田男四川廣元人助講 工學(xué)學(xué)士

主要研究方向：汽車維修

聯(lián)系電話：***