第一篇：53班期中考試主題班會

“期中的真我”主題班會課教案

班會主題：在總結(jié)中成長，在交流中進步（期中的真我）

時間：11月12日（第11周星期六）

地點：53班教室

主持人：班主任

班會目的：總結(jié)考試得失，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。期中考試結(jié)束了，老師、學(xué)生需要對前階段的學(xué)習(xí)、生活進行總結(jié)、反思，因此決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來對同學(xué)們的今后的學(xué)指出明確目標。課前準備：期中考試成績單，任課老師反饋意見；要求學(xué)生收集有關(guān)高二學(xué)習(xí)方法和高中生應(yīng)具有的學(xué)習(xí)態(tài)度等材料，并在班會課上討論

方式：多媒體課件展示

活動過程：

（一）、匯報篇

1、、成績狀況介紹

2、班級前十名成績

3、單科狀元

4、半期綜合表現(xiàn)好的同學(xué)

（二）、反思篇

1、這次考試和上學(xué)期期末在個人名次上發(fā)生了一些明顯的變化，原因為何？

2、我們也有不少同學(xué)在期中考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。

3、個別同學(xué)大榜名次下降，自己分析原因。

（三）、吸取教訓(xùn)前進篇

1、要想富，先修路。要想學(xué)好，先自覺

2、龜兔賽跑給我們的啟示：

1）、穩(wěn)步前進者往往能夠獲得最終的勝利

2）、勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石

3）、有優(yōu)勢且全力以赴一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手

4）、在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法。

5）、發(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，小結(jié)我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友

小結(jié)：相信自己，就能成功！

第二篇：(轉(zhuǎn)換后)高二(9)班期中考試總結(jié)主題班會

高二(9)班“期中考試總結(jié)”主題班會

一．活動目標：

1.在總結(jié)中成長，在交流中進步。

2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，樹立學(xué)習(xí)目標。3．交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)喜悅，提高學(xué)習(xí)能力。

4.總結(jié)考試得失，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。二．活動重點難點:

1.重點：總結(jié)考試得失，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。2.難點：通過有目的的交流探討，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，啟發(fā)他們從中獲得經(jīng)驗總結(jié)，樹立適合自己的學(xué)習(xí)目標。

三．活動形式:全班交流

四．活動準備: 期中考試成績單，任課老師反饋意見；要求學(xué)生收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并在班會課上討論。

五．活動過程：

（一）、匯報篇

1.班級成績狀況介紹

2.班級前十名成績 3.單科進步之星

4.單科狀元 5.總分進步之星

（二）、反思篇：實力打造非凡，王者決非偶然

1.這次考試和上次月考在個人名次上發(fā)生了一些明顯的變化，原因為何？

2.我們也有不少同學(xué)在期中考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。

3.個別同學(xué)大榜名次下降，自己分析原因。4.個別同學(xué)二次退步，分析原因。進步大的同學(xué)介紹經(jīng)驗：

1、班級前五名同學(xué)分享日常學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、單科第一名及單科進步最大，針對不同科目提供不同建議。

3、班級現(xiàn)狀分析：請你評價班級的現(xiàn)狀，哪些地方需要改善？

4、班長發(fā)言：

班級在紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各方面都有了很大的飛躍。尤其是同學(xué)在期中考試中取得了可喜的成績。但離完美的程度還有很大距離，班級的學(xué)習(xí)氛圍還要繼續(xù)去營造，班級的課堂和自習(xí)紀律還需加強。

大家討論了提高學(xué)習(xí)效果的具體的措施。①自己做同桌的小老師，給別人講課的時候，既是對自己知識的一個梳理過程，又能幫到同學(xué)；②每天利用5分鐘的時間把當天學(xué)習(xí)的學(xué)科復(fù)習(xí)一遍；③（主要針對數(shù)學(xué)課）上課的時候與老師一起來書寫過程，下課時自己再寫的時候可以參考老師的書寫過程。

（三）、總結(jié)篇：最后，進行了總結(jié)，并告訴大家一個道理：分數(shù)不是最重要的，關(guān)鍵在于每一堂課下來要問問自己有沒有收獲

4、班長發(fā)言：

班級在紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各方面都有了很大的飛躍。尤其是同學(xué)在期中考試中取得了可喜的成績。但離完美的程度還有很大距離，班級的學(xué)習(xí)氛圍還要繼續(xù)去營造，班級的課堂和自習(xí)紀律還需加強。大家討論了提高學(xué)習(xí)效果的具體的措施。①自己做同桌的小老師，給別人講課的時候，既是對自己知識的一個梳理過程，又能幫到同學(xué)；②每天利用5分鐘的時間把當天學(xué)習(xí)的學(xué)科復(fù)習(xí)一遍；③（主要針對數(shù)學(xué)課）上課的時候與老師一起來書寫過程，下課時自己再寫的時候可以參考老師的書寫過程。

（三）、總結(jié)篇：最后，進行了總結(jié)，并告訴大家一個道理：分數(shù)不是最重要的，關(guān)鍵在于每一堂課下來要問問自己有沒有收獲 小結(jié)：讀書的方法不拘一格，每個人都有屬于自己的讀書方法。希望同學(xué)們注意鉆研并多吸取前人名家的好方法，找到最適合自己的一套學(xué)習(xí)方法

期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的

第三篇：期中考試總結(jié)主題班會

期中考試總結(jié)班會

班會地點：本班教室

參會人員：16汽三全體師生

班會主題：期中考試上半學(xué)期班級狀況小結(jié)

班會過程：

緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對考試成績?！安灰晕锵玻灰约罕?，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。

一、成績通報、總結(jié)

１、通報期中考試成績

班級總況 班級三科成績

單科狀元：語文、數(shù)學(xué)、英語、機械制圖、發(fā)動機 與月考對比進退

２、表揚成績突出的同學(xué)

年級前10名50名

3、個人成績

4、表揚值日班干部、科代表，在期中復(fù)習(xí)階段組織同學(xué)們復(fù)習(xí)；以及早讀時組織大家認真讀書復(fù)習(xí)。

5、經(jīng)驗介紹

三、改進措施

1、期中考試后，重點進行效率教育，提升學(xué)習(xí)效率。

2、利用校信通做好宣傳工作，讓家長配合做好學(xué)生的教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，共同提升學(xué)生的素質(zhì)。

3、繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，以正面積極宣傳為主，表揚進步的同學(xué)。

4、利用黑板報鼓勵學(xué)生進步（主題“我學(xué)習(xí)，我進步”）。

5、認真學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，按照規(guī)范的要求約束自己。

6、、注重班級干部的培養(yǎng)，特別是課代表、小組長管理能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生自

我管理意識，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。（查作業(yè)、匯報檢查結(jié)果，幫助小組解決難題。

7、關(guān)注學(xué)習(xí)能力和自我約束能力相對較弱的同學(xué)，多與他們談心。

8、繼續(xù)加強安全教育，特別是放晚學(xué)的安全，規(guī)范請假制度。

9、針對可能出現(xiàn)的墮學(xué)情緒，打好預(yù)防針。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅

中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言：”在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶?！?/p>

2016年冬月

第四篇：期中考試總結(jié)主題班會

初二 期中考試后小結(jié)班會

班會地點：本班教室 參加人數(shù)：全班學(xué)生、班主任

班會主題：期中考試暨上半學(xué)期班級狀況小結(jié)

班會過程：

緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對考試成績?！安灰晕锵?，不以己悲“，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。

一、成績通報、總結(jié)

１、通報期中考試成績

班級總況 班級三科成績

單科狀元：語文 數(shù)學(xué) 英語

與月考對比進退

２、表揚成績突出的同學(xué)

年級前10名50名100名

3、個人成績

4、表揚值日班干部、科代表，在期中復(fù)習(xí)階段組織同學(xué)們復(fù)習(xí)；以及早讀時組織大家認真讀書復(fù)習(xí)。

5、經(jīng)驗介紹

三、改進措施

1、期中考試后，重點進行效率教育，提升學(xué)習(xí)效率。

2、利用校信通做好宣傳工作，讓家長配合做好學(xué)生的教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，共同提升學(xué)生的素質(zhì)。

3、繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，以正面積極宣傳為主，表揚進步的同學(xué)。

4、利用黑板報鼓勵學(xué)生進步（主題“我學(xué)習(xí)，我進步”）。

5、認真學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，按照規(guī)范的要求約束自己。

6、、注重班級干部的培養(yǎng)，特別是課代表、小組長管理能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生自我管理意識，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。（查作業(yè)、匯報檢查結(jié)果，幫助小組解決難題。）

7、關(guān)注學(xué)習(xí)能力和自我約束能力相對較弱的同學(xué)，多與他們談心。

8、繼續(xù)加強安全教育，特別是放晚學(xué)的安全，規(guī)范請假制度。

9、針對可能出現(xiàn)的墮學(xué)情緒，打好預(yù)防針。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅

中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言：”在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。”

附：“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”的重要性。

態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當你把學(xué)習(xí)當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當你把學(xué)習(xí)當作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷

地將自己行為的結(jié)果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。

所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉下餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就會落后；誰不堅持，就不會到達終點。陶淵明說的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學(xué)如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。魯迅先生為了不再遲到，在課桌上放一個“早”字，每天提醒自己，這種時時警戒自己的精神對每一個積極上進的同學(xué)都會有所啟發(fā)。

期中考試后防“松散”

每當期中考試過后，學(xué)生中總會出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會課，教育學(xué)生期中考后重要的是認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績，達到學(xué)生自己教育自己的目的。教學(xué)方法：討論式。教學(xué)過程：

（一）主持人（×××）：

本次活動的目的做法。期中考已過去，同學(xué)們不要對成績過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績。這個班會課的目的是引起大家對學(xué)習(xí)、紀律問題的注意。大家暢所欲言。

（二）×××：講三個小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點評。1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅持，先苦后甜。

3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

（三）×××：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。

（四）×××：分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。

（五）×××：闡述紀律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀律問題對我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀律則我們堅決反對。

（六）×××：小結(jié)，并提出要求?？己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。

（七）班主任：肯定本次主題會，布置工作。

今天，我們召開“防松散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預(yù)期的目的。

同學(xué)們，最近政教處還專門發(fā)了《關(guān)于期中考后防松散教育的幾點意見》，這里講主要精神，具體可看有關(guān)材料。

1.認真做好期中考小結(jié)。成績尚未結(jié)出，可結(jié)合老師的講評，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，尋找薄弱環(huán)節(jié)，落實改正措施。個人書面小結(jié)周三前繳交。2.有關(guān)考勤問題。

3.有關(guān)上網(wǎng)吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學(xué)習(xí)成績的提高。4.注重儀表，夜修進出須持證。

5．安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批準。

6．建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。

總之，同學(xué)們要從高二打基礎(chǔ)，從自己是一名××中的學(xué)生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。

附：三個小故事。

一則為青年人而作的寓言

從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。

晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責(zé)。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。

畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出?？蛇@一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責(zé)的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。

高處何處有

很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。

他找來村中最優(yōu)秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患隆?/p>

你們?nèi)齻€都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞?！?/p>

三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”

老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”

一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方?！?/p>

“可惜?。『⒆?，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！” 一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔(dān)心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。

他發(fā)枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍天四垂?！薄澳汶y道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”

“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長，祝福你?！?/p>

真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。

留一只眼睛

日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。他說：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“最少也要10年。”

柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“那就要20年了。”

柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？”

宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省?，F(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”

柳生聽了，頓時開悟，以此為道，終成一代名劍客。人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著“成功”的招牌，你必須保留一只眼睛注視自己，注視腳下的路。

期中考試總結(jié)主題班會

活動目的：

通過這次班會使學(xué)生明白取得好成績不是一件輕而易舉的事。每個學(xué)生在求學(xué)時代都面臨著兩大學(xué)習(xí)任務(wù)：既要學(xué)習(xí)許多新的知識，又要學(xué)會獲得新知識的方法。前者是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后者是學(xué)習(xí)的能力。一個人掌握的知識畢竟是有限的，而且還容易遺忘，相對于知識而言，能力則是永久的，它能給學(xué)生帶來終生的益處——離開了學(xué)校，他們?nèi)匀豢蓱{借這種能力繼續(xù)獲得知識。活動重點：

1.提高學(xué)生的思想認識——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲，中等的學(xué)生不可遲疑、松懈，落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收獲”。

2.傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法?；顒舆^程：

一、導(dǎo)言：

同學(xué)們，初一下學(xué)期期中測試已經(jīng)結(jié)束，成績已揭曉，有的同學(xué)取得很大進步，有的同學(xué)停止不前，有的同學(xué)略有退步，有的同學(xué)退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學(xué)，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢？導(dǎo)致成績下降的原因很多——基礎(chǔ)知識底子薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不得當?shù)?。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結(jié)，最終就會取得成功。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法，以達到提高學(xué)習(xí)效率之目的。

二、過程：請同學(xué)介紹各自的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門。

陳婉欣：（語文課代表）課本是一課之本，哪一門課的學(xué)習(xí)都應(yīng)首先抓住課本，學(xué)習(xí)語文課本最有效的方法莫過于認真預(yù)習(xí)、認真聽講、認真記筆記、認真復(fù)習(xí)這四個“認真”。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學(xué)小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內(nèi)所有知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，只有多記多練，才能達到熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培養(yǎng)出興趣和靈感。總而言之，只要多讀多背，端正態(tài)度，肯努力肯吃苦，學(xué)習(xí)語文不是難事，而是樂事。

王可：（數(shù)學(xué)課代表）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎(chǔ)上，要了解它表達的數(shù)學(xué)規(guī)律，它的應(yīng)用范圍。背完后，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應(yīng)多，而應(yīng)題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎(chǔ)題到開放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中，要時?？偨Y(jié)題型、解題方法和易錯點，這些總結(jié)會成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對應(yīng)試有很大幫助。

關(guān)湘南：（英語課代表）英語沒有懂和不懂之分，只有學(xué)過和沒學(xué)過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標就是，所有學(xué)過和講過的單詞、句子和語法要會；語法知識只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鉆牛角尖；英語是一門可感知的學(xué)科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的；學(xué)習(xí)英語，要進行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結(jié)一下，學(xué)好英語，自信是關(guān)鍵,方法是基礎(chǔ)，堅持是保證。

王藝儒：（地理課代表）地理學(xué)習(xí)起來并非難事。地理是一門非常實用的科學(xué)，要學(xué)好它首要培養(yǎng)興趣。如果你沒有興趣，可以從生活的一點一滴開始，培養(yǎng)興趣。興趣是要學(xué)好地理的基礎(chǔ)，但要學(xué)好它關(guān)鍵還是要做到以下幾點：１、做好課前的預(yù)習(xí)工作，２、上課是認真聽講，認真做好筆記，３、認真做好復(fù)習(xí)工作，注意總結(jié)。

油曉晨：政治是需要背的，但不應(yīng)死記硬背，而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上去熟記這些知識，使它們成為自己分析問題，解決問題的方式方法。對于解決一些實際問題，則應(yīng)該注重老師上課時反復(fù)強調(diào)的解題技巧。除了書本上的知識外，平時還要了解時事政治。學(xué)習(xí)政治千萬不可偷懶，我們應(yīng)做到“節(jié)節(jié)清”、“課課清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，做到今日事今日畢，不可明日復(fù)明日，這樣在考試前夕，就不會手足無措地去背政治了，只要在考試的前幾天把所學(xué)的內(nèi)容大略復(fù)習(xí)一啟遍，就可以了。主持人：六位課代表的發(fā)言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進的學(xué)習(xí)方法，改進自己的方法。下面我們來請成績有所退步的學(xué)生來談?wù)劯惺芎蜎Q心吧。

王海成：期中考過后，本來成績不佳的我，又退步了，一時之間我不知如何是好了，今天的班會課對我的啟示很大，課代表的學(xué)習(xí)經(jīng)驗之談，使我找到了新的航標，找到了和優(yōu)秀生的差距。比如政治來說吧！我沒做到課代表所說的“課課清、“節(jié)節(jié)清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，而我卻每次都臨時抱佛腳，所以導(dǎo)致政治考試成績不理想。還有大部分的課代表要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。可

我呢？大多做不到。由此看來，成績差并不是頭腦不靈活所造成，而是應(yīng)做的事沒有做好。說明我有能力，只要我努力，我能行。

最后，請幾位同學(xué)談一談如何做好學(xué)習(xí)的幾個重要環(huán)節(jié)。

王曉倩：要想學(xué)好一門功課，光學(xué)一遍是不行的，只憑上課聽講是遠遠不夠的。若能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容事先預(yù)習(xí)一遍，到聽講時就等于是第二遍了，這樣，可以對老師講述的內(nèi)容加深印象。經(jīng)過預(yù)習(xí)可以知道難點所在，聽講時就更有針對性。

劉輝：我講的是聽課。蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“教師和學(xué)生在課堂上的交流，跟人們相互之間進行說話有類似的地方。”因此，成功的聽課，要在聽課的同時，與糧食進行思想對話，即上課時學(xué)生要在思想上做好一種向老師提問的準備：老師在這節(jié)課里到底要講一個什么主題？這是什么性質(zhì)的問題？從而使自己的注意力高度集中。

劉婷：我說的是筆記。聽講時記一點筆記，有助于理解和復(fù)習(xí)課堂上的教學(xué)內(nèi)容。但要注意，記筆記不是目的，目的還是理解內(nèi)容。那種追求筆記的完整，在形式上過多地下功夫的傾向是不足取的。怎樣記筆記？這要看老師的教學(xué)風(fēng)格和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體地說，書本上有的內(nèi)容可以少記，沒有的內(nèi)容要多記。筆記不要去照錄老師的原話，而要反映出內(nèi)容的關(guān)鍵。記與聽發(fā)生矛盾怎么辦？寧肯犧牲筆記，也要力求聽懂。

三、班主任總結(jié)。

同學(xué)們，今天的班會開得很好，發(fā)言的同學(xué)理論聯(lián)系實踐介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)有一定的幫助和指導(dǎo)作用?？茖W(xué)文化日新月異，同學(xué)們務(wù)必善于借鑒，善于總結(jié)，善于創(chuàng)新，不斷總結(jié)出更好的學(xué)習(xí)方法，以優(yōu)異的成績報效祖國。

第五篇：期中考試后的主題班會

期中考試后的主題班會

期中考試之后，必然要進行分析，分析什么呢，自然是考試成績了。在我的印象中，試卷分析就是分析成績，分析成績高或者低的原因，今后如何改進。但在十四中，他們的質(zhì)量分析做的更加細致、有效，成績只是一方面，關(guān)鍵是對教學(xué)的分析、對今后教學(xué)工作的指導(dǎo)作用給了我們很多的啟發(fā)。



（一）備課組試卷分析活動

學(xué)校對備課組的質(zhì)量分析提出了這樣的要求：一要分析試卷的質(zhì)量（命題的難易程度、科學(xué)性等），二要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，三要分析對教學(xué)工作有哪些啟發(fā)，四要提出對今后試卷命題的指導(dǎo)意見。同時要求各備課組在分析之后形成電子文稿上傳到教科研處。

從學(xué)校的要求上，我們不難看出，學(xué)校并沒有拿學(xué)生的考試分數(shù)大做文章，而是通過分析成績，更好的診斷學(xué)生對知識的掌握情況和教師的教學(xué)情況，成績只是一個診斷的尺度。同時，學(xué)校還要求對試卷本身的質(zhì)量進行全面地分析，這既是提高老師把握知識、考察學(xué)生掌握知識的能力的手段，同時也是培養(yǎng)老師學(xué)會命題的重要策略；另外也是讓老師學(xué)會審題的手段，通過分析，老師自然就從中明確了怎樣的試題才是一份較為科學(xué)的能全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況的試題。當然，更重要的目的在于通過分析，查找教學(xué)中的不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

學(xué)校的要求很好，那么，各備課組能否按照學(xué)校的要求進行分析呢？在備課組活動期間，我到初中部各學(xué)科辦公室了解了教研組活動的情況，讓我再次感受到了十四中老師們那認真、求實的工作作風(fēng)。無論到那個辦公室，都有一個學(xué)科的老師在進行試卷分析，有的學(xué)科是4-5個人，有的學(xué)科是2人，都在對照試卷和各班的成績在進行著統(tǒng)計，重點統(tǒng)計每個題目的失分率，依此發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不好或者題目出的不科學(xué)的地方；二是分析試卷本身和實際教學(xué)之間的距離，給試卷把脈；三是對今后的教學(xué)拿出指導(dǎo)性的意見。在討論的同時，還有老師在做詳細記錄，以便研討后形成文字材料。老師們那熱烈的氣氛讓你也忍不住想要參與其中，可以說，他們那是真正的研討，不是走過場，不是形式主義，而是實實在在的在分析，沒有哪個老師拿著自己班級的成績抱怨學(xué)生或者進行著無奈的對比，而是以積極的心態(tài)，共同討論，理清今后教學(xué)改革的思路，真正體現(xiàn)了備課組老師們之間團結(jié)、協(xié)作、集體攻關(guān)的精神。

通過十四中老師們的備課組活動，我們不難發(fā)現(xiàn)，如何讓集體備課不流于形式，十四中的做法值得借鑒。當然，這需要有個前提：教師要有積極進取的意識、形成濃厚的研究氛圍，學(xué)校也要有相應(yīng)的保障和促進措施。另一方面，我們也看到，考試分析，不能僅僅看考試成績，而要更多的分析：通過這次考試，我們能得到哪些啟發(fā)，怎樣改進今后的教學(xué)，怎樣指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這才是最重要的。



（二）年級質(zhì)量分析會

在我印象中，我們進行質(zhì)量分析的時候（有時是以年級為單位，有時是全校統(tǒng)一進行），主要內(nèi)容是對全年級的考試情況先做一總體的概述，然后對照分析各個班級、學(xué)

科的教學(xué)成績，表揚成績好的教師，讓成績突出的班級和學(xué)科教師介紹經(jīng)驗，同時也通過分析對薄弱學(xué)科提出要求、努力的方向。

這樣的分析當然也是必要的，但我在十四中參加了初三年級的質(zhì)量分析會，卻感到還可以把質(zhì)量分析搞得更加有實效——突出為指導(dǎo)今后的教學(xué)服務(wù)，而不僅僅是要求大家要再努力些、再勤奮些。年級的質(zhì)量分析由教務(wù)處統(tǒng)一組織，教務(wù)主任分頭參加各年級的分析會。我參加了初三年級的會議，會上主要是各學(xué)科組對本學(xué)科的質(zhì)量進行分析。

語文組長丁老師首先簡要評價了這次語文試卷本身的優(yōu)點和缺點，優(yōu)點是從知識面和出題的形式、各類題目的量上等方面基本符合中考的要求，也符合對學(xué)生知識的考核和能力考核的要求；缺點是陳題較多，原創(chuàng)的題目少，分數(shù)比例不甚合理……緊接著重點是分析考試的情況。在小組集體分析的基礎(chǔ)上，全面分析了每個問題的得分率情況，失分原因的剖析。特別是對失分原因的剖析對今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)價值。例如，通過某些問題，可以看出學(xué)生知識面較窄，對文學(xué)作品的理解不到位，缺乏閱讀訓(xùn)練，今后要加強對學(xué)生閱讀的要求和訓(xùn)練，選擇**文章讓學(xué)生多閱讀，開闊知識面；作文教學(xué)得分率較低，得分率不到80%，可以看出學(xué)生對生活的感悟能力不夠強，一方面是平時的訓(xùn)練沒有注意將課堂教學(xué)與學(xué)生平時的日常生活結(jié)合起來，再一方面就是學(xué)生自身缺乏對生活的細致觀察、體悟，這應(yīng)該成為今后初三語文教學(xué)的主攻方向。對于今后本組的教學(xué)，丁老師也列出了具體的計劃：要加強對新課標的研究，力爭讓語文課更加符合新課標的要求；要加強對學(xué)生審題、答題方面的方法指導(dǎo)，使學(xué)生能在考試中發(fā)揮出最佳水平；每日要進行語段的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力；要強化基礎(chǔ)知識的鞏固和落實；要在改變基礎(chǔ)薄弱學(xué)生身上多下些功夫，幫助他們提高學(xué)習(xí)的效益；本科組繼續(xù)群策群力、團結(jié)協(xié)作，使全組教學(xué)水平進一步提高、教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為學(xué)校的發(fā)展盡力。

數(shù)學(xué)組長大體上是這樣分析的：首先從試卷上看，是模仿中考命題的原則進行命題，但重點分布不均勻，重點應(yīng)該在第三章，而試卷中大多數(shù)的重點問題、分值大的題目卻多是第一章的，具有整合能力的題目沒有出好，最后的壓軸題應(yīng)該是一個整合性很強的題目，結(jié)果命題超出課程標準的要求，學(xué)生無從下手。作為一份試卷，對教學(xué)應(yīng)該具有很好的導(dǎo)向作用，但這份試卷不僅沒有起到一個好的導(dǎo)向作用，甚至可能還對老師、學(xué)生有誤導(dǎo)作用。比如本次考試我們的標準差是40.5，標準差越大說明學(xué)生水平不均衡，也由此看出題目不能真正測出學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況。當然，通過這次考試的分析（各體的得分情況略），對今后教學(xué)的指導(dǎo)價值在于：要根據(jù)學(xué)生的實際，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)；要對學(xué)生的數(shù)學(xué)答題規(guī)范進行強化要求；要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，如一題多解和多題一解能力的訓(xùn)練；要重視對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)；要重視對學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)……

……

僅從語文、數(shù)學(xué)兩科老師的發(fā)言不難看出，十四中的質(zhì)量分析是踏踏實實的進行的，不是走過場，不是只看分數(shù)，不是領(lǐng)導(dǎo)一個人在分析，也不是教研組長自己的事情，而是全體教師的責(zé)任。每個教研組要在小組分析的過程中，很準確地找出問題的關(guān)鍵，試卷的問題、學(xué)生的問題、教學(xué)的問題，等等，通過分析，老師們明確了今后工作的著眼點在那里，明確了工作中存在的問題，以后怎樣改進，這樣的分析很有使用價值和指導(dǎo)價值。通過這樣的分析，我們還可以看出，每個教研組內(nèi)部的老師們真正做到了團結(jié)協(xié)作、群策群力，達到了共同提高的目的。李校長要求老師們，每個教研組在考試過后必須形成書面的分析材料，不僅僅是口頭的分析，由此也促使各教研組要更加深入細致的去對整個考試情況進行分析，才能形成一份有內(nèi)容、有價值的分析報告。另外，也可以從中發(fā)現(xiàn)，十四中的老師們非常重視對試卷本身的分析，命題的質(zhì)量、難易程度等等。記得李校長曾經(jīng)說過，作為一個老師，假如連一份試卷都不會出、也不會審題的話，他怎么能在自己的教學(xué)中很好的把握重點、教給學(xué)生有用的知識？因為我們的教學(xué)最終必然要接受別人的檢驗——考試，或者升學(xué)，而在目前的評價、選拔的主要指標還是考試成績的情況下，我們就要在教學(xué)中讓學(xué)生掌握知識，還要能夠應(yīng)用這些知識去應(yīng)對各種各樣的考試，那就要研究試題，要學(xué)會命題。要求每個老師都會寫文章是不現(xiàn)實的，但要求每個老師必須會命題是教學(xué)工作必不可少的……正是由于有這樣的要求，老師們在進行質(zhì)量分析的時候就特別重視對試題的分析，這樣才能不斷調(diào)整教學(xué)的思路，提高教學(xué)的質(zhì)量。

（三）期中考試后的班會

期中考試后的班會，怎樣才能真的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，尤其是那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生能否通過班會樹立信心發(fā)奮圖強？高三（7）的班會給了我很大的啟示。

臨上課前我和高三（7）班主任馬老師打了招呼就坐到了教室的后面，看著黑板上還是上課時的板書沒有擦，我很是擔(dān)心班會開的會沒有效果，也不知道馬老師將怎樣開班會，是否只是念念成績，對高三學(xué)生強調(diào)一下要抓緊時間努力學(xué)習(xí)呢?

上課的音樂響了，馬老師站在講臺上說：今天我們班會的主要內(nèi)容是對期中考試進行總結(jié)和分析，明確今后怎樣學(xué)習(xí)。按照慣例，今天是我們班的**同學(xué)來主持班會（我不知道這位同學(xué)的名字，讓我稱他為A同學(xué)吧）。

A同學(xué)輕松自如的到了講臺，沒有扭捏，沒有拘謹，那輕松、幽默的語言和對學(xué)習(xí)的獨到感悟讓我對現(xiàn)在的高中生一下子有了全新的認識，同時也感到自己的渺小了——A同學(xué)主持的班會絕不亞于中央電視臺的李詠！他是這樣開場的：今天我們開班會分析期中考試，我就首先從我自己開始分析吧。他談到：學(xué)習(xí)，我們要有個方向，沒有方向就很盲目。有本書《生命中不能承受之輕》同學(xué)們讀過嗎，其中很重要的觀點就是，人如果沒有了壓力的話就浮，就像水面上漂著的物體，有了壓力才能沉入水底，否則就漂在水面上。由此，他又說到“人最大的毛病就是缺乏意志力”，沒有意志力，干什么事情也堅持不下來。我們班有兩位同學(xué)，大家都知道他們倆是英雄，為什么呢？因為他倆在長跑比賽中堅持不懈的跑下來了，盡管名次并不都好，但我們都很崇拜呢，現(xiàn)在我要采訪他們兩個，有請他們上臺。

兩位男生在同學(xué)們的掌聲中上臺后，A同學(xué)就開始了他煞有介事的“采訪”：

你們兩個從什么時候開始練長跑的？累不累？累的時候有沒有想到別練了？

在比賽中，當你跑完了第一圈的時候是什么感覺？當你跑到第10圈的時候感覺怎么樣？

當你跑到第15圈的時候，你的心里又是怎么想的？你在跑的過程中，是什么因素促使你堅持了下來？

……

他的提問不時地激起了同學(xué)們的掌聲，兩位同學(xué)的回答又讓同學(xué)們開懷不已，因為他們沒有一點忸怩作態(tài)，實話實說（很明顯，不是事先排練的），惹得同學(xué)開心大笑。比如說，你跑到最后的時候怎么想的？他們的回答是：累死我了，總算跑完了。再比如，什么因素使你堅持了下來？回答是：這么多人在看著呢，跑了半截不跑了多丟人，并且還有同學(xué)們在加油呢！A同學(xué)更是隨機應(yīng)變、反應(yīng)敏捷的及時引導(dǎo)、總結(jié)，說到：看來你堅持跑完了，離不開大家的鼓勵，可見同學(xué)之間的友好、團結(jié)對你的成功是多么重要。

“采訪”之后，A同學(xué)就對全班說：他們是真的英雄啊，我們都很感謝你們的堅持，你們那么有毅力的堅持到了最后，你們是我們班的驕傲！兩位同學(xué)很幸福的回到了座位上。這時候，A同學(xué)又很自然地談到，學(xué)習(xí)也是一樣，鼓足了勇氣，堅持下來就會有結(jié)果的。但期中考試之后，容易形成三分鐘的熱度，為什么？因為不少同學(xué)看到自己的成績不理想的時候，就會憋足了氣要努力趕上去，但幾天后又容易懈怠，表面上還在努力，實際上已經(jīng)沒有了最初的勁頭，呈現(xiàn)出虛假繁榮的現(xiàn)象，怎么克服呢，要有計劃性，不要把力氣一次用完。比如，有一名美國青年想要闖好萊塢，自己認為自己長得很帥，但總是不成功，他就調(diào)查了100個人，問人家我是不是長得很帥，能否進軍好萊塢，結(jié)果有99個人給予否定，只有一個人肯定，而這個人還是個精神病患者，結(jié)果，他仍然沒有放棄，直到第499次之后才得到一個跑龍?zhí)椎慕巧?，但就這是這個跑龍?zhí)椎慕巧?，跑出了世界影星史泰龍。這就是他意志力的體現(xiàn)——永不言敗?。牐犨M行到這里，A同學(xué)又很真誠地談到本班一位準備考藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)，因為歷次考得不好而沮喪，曾經(jīng)問他：我感到自己很努力了，卻仍然考得不好，是不是自己沒有出路了，該放棄？他回答說：你既要學(xué)習(xí)文化課，還要每天拿出時間練琴，而人家學(xué)習(xí)好的同學(xué)只是一門心思在學(xué)習(xí)，不用練琴，你跟他們比是沒有可比性的，他們是要么只得魚、要么只得熊掌，而你，魚和熊掌都要得，自然就要格外努力了。同時他還談到他自己，曾經(jīng)到杭州參加演講比賽，成績不好，因為自己的溫州方言很重，普通話不夠標準，為此而難過，怎么辦？就要學(xué)會及時調(diào)整自己的心態(tài)，要想得，就必須有付出。

這時候，他又讓一位考藝術(shù)的同學(xué)上講臺談?wù)勛约簩荚嚨姆治龊团Φ姆较?。那位被請上講臺的女生很大方也很坦誠地談到自己的考試成績和需要努力的方向。A同學(xué)在總結(jié)的時候談到，我們今后要做的，關(guān)鍵是把握自己，不能放棄，不能氣餒，只要追求就會有收獲，就像是一位少女去羨慕穿著婚紗的美麗新娘，豈不知，真

正美麗的是婚紗背后的甜美的愛情，那就是奮斗過程的美麗。最后，他用一句英語“吃飯是為了活著，但活著絕不僅僅是為了吃”結(jié)束了他對班會的主持。

班主任馬老師就在剩下的幾分鐘時間里，用多媒體展示了期中考試的各科成績，分析了本班的差距，很具體的提出了今后努力的方向。

這堂班會是在輕松愉快的氣氛中進行的，沒有那種考試過后因成績不理想所帶來的壓抑，也沒有因為高考的壓力讓學(xué)生又添重負，由此給了我這樣兩點啟示：

一是學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮。因為我是隨堂聽的班會課，不存在專門準備表演給我看的因素，完全是原生態(tài)的，顯得格外真實、生動，學(xué)生在講臺上的主持輕松、自如、妙語連珠，其他發(fā)言的同學(xué)也是自然、真誠，可見平時老師很注重對學(xué)生這種能力的培養(yǎng)和展現(xiàn)，老師在整個過程中只是一名聽眾，參與到學(xué)生的活動中，最后簡要總結(jié)。由此我們也看到：只要給學(xué)生機會，他就會給你一個精彩、給你驚喜。二是成績分析以培養(yǎng)信心和毅力為主。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，考試就是一種檢驗的形式，考試成績不好學(xué)生的心理一定很難過了，假如分析成績的時候，僅僅就試卷談試卷、就成績論成績的話，甚至僅僅是核對一下標準答案，不會有太大的價值。但這堂班會課，通過學(xué)生輕松愉快的故事，對參加過長跑同學(xué)的現(xiàn)場采訪以及史泰龍的成功引入到人的意志力，以及那詼諧幽默的語言，使學(xué)生在一陣陣的歡笑中受到了感染，懂得了毅力的重要、奮斗的希望，這也正是期中考試后學(xué)生最應(yīng)該具有的、持續(xù)努力的源泉和力量。

期中考試之后，究竟怎樣分析成績，十四中的做法給讓我受益匪淺