第一篇：關(guān)于班級學(xué)風(fēng)改進(jìn)措施與努力方向

關(guān)于班級學(xué)風(fēng)改進(jìn)措施與努力方向

一個班級的班風(fēng)是這個班級所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。班風(fēng)直接關(guān)系到了班級的各項(xiàng)建設(shè)和所有班級成員的個人發(fā)展，它是班級建設(shè)的根基。為將班級建設(shè)成為一個具有集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作力和較強(qiáng)凝聚力的和睦大家庭展。特制定本方案。

1、加強(qiáng)班級制度的建立，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，完備的班級制度，有利于班委團(tuán)支部各項(xiàng)工作的開展，也讓班級成員知道，班委團(tuán)支部處理事情對事不對人。

2、班委應(yīng)發(fā)揮積極的領(lǐng)導(dǎo)作用。班委應(yīng)積極為學(xué)風(fēng)建設(shè)出謀劃策，如組織各種有益的學(xué)習(xí)活動；學(xué)習(xí)委員應(yīng)常與授課老師溝通，傳達(dá)同學(xué)們的意見，幫助老師擬定適宜的教學(xué)計劃。此外，班委應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注那些學(xué)習(xí)積極性較低的同學(xué)，給予鼓勵，進(jìn)行督促，營造班集體全員學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、成立“學(xué)習(xí)促進(jìn)小組”，發(fā)揮團(tuán)隊學(xué)習(xí)的積極作用。例如，參加同一資格證考試的同學(xué)可以組成學(xué)習(xí)小組，定期集會，檢查各自的備考進(jìn)度和知識的掌握情況，進(jìn)行答疑等，以構(gòu)建一個互相監(jiān)督、互相促進(jìn)的交流平臺。

4、加強(qiáng)資源共享、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。如可以通過召開學(xué)習(xí)交流會，以主題討論形式分享學(xué)習(xí)心得和體會；或組建網(wǎng)上交流平臺，利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，實(shí)時交流，共享資訊和資源。班級學(xué)風(fēng)的好壞不僅對班集體的先進(jìn)性有決定性作用，對個體的發(fā)展和培養(yǎng)也

有著重要影響。因此，集體的每一分子都應(yīng)竭盡所能，給予學(xué)風(fēng)建設(shè)充分的關(guān)注，以保持其健康發(fā)展的良好態(tài)勢。

5、每月組織一次班級集體活動，增強(qiáng)班級凝聚力，活動的形式可以豐富多樣，視具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)。在組織活動時應(yīng)充分考慮班級成員的經(jīng)濟(jì)接受能力，力爭每位班級成員都能參與，并注意出行的安全。

6、積極組織班級成員參加外國語學(xué)院的各類比賽如演講辯論等，班級結(jié)合英語專業(yè)開展豐富多彩、健康有益的班級文化活動，創(chuàng)建求知上進(jìn)、生動活潑、團(tuán)結(jié)互助、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好班風(fēng)。增強(qiáng)班級成員集體主義

7、學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格按照班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案組織班級成員開展學(xué)習(xí)，號召全體班級成員沖擊學(xué)部學(xué)院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級”榮譽(yù)稱號。

三 本方案為班委進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)方向，每位班級成員都應(yīng)積極參與。班委依具本方案開展的各項(xiàng)活動之中，全體班級成員應(yīng)共同參與一起創(chuàng)建本班良好學(xué)風(fēng)。

作為一個朝氣蓬勃的英語師范班級，我們有絕對信心和實(shí)力成為外國語學(xué)院上最為優(yōu)秀的班級。我們是一個大家庭，我們是一群有著遠(yuǎn)大報復(fù)的大學(xué)生，所以我們會在老師們的帶領(lǐng)下開創(chuàng)出屬于自己的一片天。我們團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、刻苦努力，我們開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取，我們斗志昂揚(yáng)、一心向前，我們這個集體匯聚了系上各種各樣的人才，有學(xué)生會的精英干部，也有成績優(yōu)異的三好學(xué)生，但我們知道這些都只是我們先天的優(yōu)勢，我們會做到勝不驕，在以后的班級建設(shè)中更加努力，不斷追求，開拓創(chuàng)新，因?yàn)橹挥胁粩嗲斑M(jìn)的班集體，才是最優(yōu)秀的班集體。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識，是教學(xué)基本建設(shè)和教育管理工作的重要內(nèi)容，也是人才培養(yǎng)的重要手段。繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)外國語學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以豐碩的成果迎接本科教學(xué)水平評估，使班級成為一個學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正的學(xué)習(xí)氛圍，形成“修德，求是，博學(xué)，篤行”的良好學(xué)風(fēng)，使同學(xué)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

第二篇：改進(jìn)措施與努力方向

改進(jìn)措施與努力方向

1、進(jìn)一步增強(qiáng)理論功底，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作

制定更加具體的學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)計劃，靈活集中學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識。不但要完成學(xué)習(xí)的數(shù)量，還要保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。要通過持之以恒的理論學(xué)習(xí)提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平。特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。特別是要認(rèn)真研讀上級黨委下發(fā)的一系列黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的文件、通知、要求，認(rèn)真理解總書記在河北調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動時的講話精神實(shí)質(zhì)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實(shí)筑牢思想防線。在掌握科學(xué)體系和領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)下工夫，做到深入不膚淺，實(shí)際不空談，切實(shí)提高思想理論水平。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.diyifanwen.co，請保留此標(biāo)記。）

理論學(xué)習(xí)是為實(shí)際工作服務(wù)的，在今后的學(xué)習(xí)教育活動和工作中，要集中解決理論指導(dǎo)工作的問題，防止理論脫離實(shí)際的教條主義，達(dá)到學(xué)以致用，理論與工作不脫節(jié)。要結(jié)合自己的工作實(shí)際，深入實(shí)踐，對待問題要經(jīng)過**研究之后再去尋求解決的方法和途徑。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識

要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以牢固樹立群眾觀點(diǎn)，忠實(shí)地執(zhí)行黨的群眾路線為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效。作為一共產(chǎn)黨員，堅持在工作中講大局，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭宏揚(yáng)正氣，傳遞正能量。在做到保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)的同時，加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)。并做到經(jīng)常反思，保持良好的工作作風(fēng)，按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)。

3、進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)工作實(shí)效

要進(jìn)一步增強(qiáng)改革意識，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)。要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞省局的長遠(yuǎn)發(fā)展和中心工

作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級黨政各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

4、進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，為群眾服務(wù)

牢固樹立為人民服務(wù)的群眾觀，以最大的工作熱情為群眾服務(wù)。努力擺正自己的位置，時刻提醒自己，并清醒地認(rèn)識到在自身崗位工作是一種責(zé)任，一種義務(wù)。服務(wù)群眾就是一句親切的問候、一杯熱茶、一句請坐，就是在細(xì)微處著手，就是無微不至的對辦事群眾的關(guān)懷。我將在今后的工作中，在指導(dǎo)思想上不斷強(qiáng)化群眾路線，在各項(xiàng)工作中全面體現(xiàn)群眾路線，在本職工作中深入落實(shí)群眾路線。

5、進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）

在當(dāng)前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

第三篇：班級建設(shè)措施與思考

班級建設(shè)的措施與思考

在班級建設(shè)中，要實(shí)施素質(zhì)教育，作為班主任就要發(fā)揮學(xué)生主體功能，讓學(xué)生自己走路，引導(dǎo)學(xué)生共同上路，實(shí)施班級管理自動化，方能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使班級獲得新的活力。

教育家斯賓塞在《教育學(xué)》中指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管理的人”。班主任首先應(yīng)教育學(xué)生牢固地樹立自己是班集體的主人的意識，讓他們明確：全班每一個同學(xué)都是組成班集體的一分子，應(yīng)該積極主動地?zé)釔郯嗉w、關(guān)心班集體、搞好班集體，群策群力，為班集體出謀劃策，為班集體增光添彩。讓他們在平等、民主、親密、和諧的活動中認(rèn)識自己，教育自己，展示自己，管理自己，發(fā)展自己。對班主任而言，如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能，實(shí)在是一個亟待解決的大問題。“管是為了不管”，學(xué)生的自律能力是衡量學(xué)生其他一切能力的有力參照，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不具備自主管理能力，就談不上獨(dú)立工作能力和適應(yīng)社會能力，更談不上社會活動能力和參與競爭能力。由班主任宏觀調(diào)控，通過班級管理自動化的實(shí)施，最終促成學(xué)生走向自律。從這個意義上講，班級管理自動化建設(shè)的嘗試是具有時代意義的。

四人學(xué)習(xí)小組→值日班長制→專項(xiàng)承包制→班主任調(diào)控放權(quán)管理。

以下是班主任在班級建設(shè)中可施行的具體措施。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)我們的一些學(xué)生在某些方面暫時領(lǐng)先或暫時落后，為了使學(xué)生在班級都能愉快健康地發(fā)展，于是根據(jù)學(xué)習(xí)成績，個子高矮、性格特征等區(qū)別，以四人小組為單位，進(jìn)行互補(bǔ)組合。前后桌為一個組合單位，盡量優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生合理搭配；活潑好動的與文靜內(nèi)向的同座；自覺性高、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生與守紀(jì)律、成績差的同學(xué)同座；愛發(fā)脾氣的與個性品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生同座；力求使學(xué)生的綜合素質(zhì)有利互補(bǔ)。并選一小組長作為該組的核心，學(xué)科教學(xué)中的分小組討論就由核心人員主持，平時的口頭作業(yè)與部分書面作業(yè)也由核心人員監(jiān)督檢查。除此之外，班級衛(wèi)生值日的輪流，公共財物的承包管理，學(xué)生違紀(jì)的處理、先進(jìn)典型的評選等均有賴于四人小組的自身管理。四人小組是活動既減輕老師的負(fù)擔(dān)、班長的壓力，提高課堂效率、工作效率；也加強(qiáng)了學(xué)生間的協(xié)作精神，鍛煉了學(xué)生自我管理的能力。

設(shè)立值日班長，它的的目的是讓每個學(xué)生都成為班集體建設(shè)的主人，給每位學(xué)生提供嘗試當(dāng)班長的機(jī)會，提供其施展才能與使用權(quán)力的機(jī)會。該制以學(xué)號為序進(jìn)行輪流，輪到時從早到晚對班級工作負(fù)責(zé)。值日班長的職責(zé)為：常規(guī)出勤考核，檢查儀表，維護(hù)課間秩序，處理偶發(fā)事件，督促兩操，監(jiān)督衛(wèi)生，總結(jié)一天工作，寫好班長日記。班長輪流當(dāng)，不但使學(xué)生鍛煉與展示了自我，使他們具有光榮感、責(zé)任感、成就感，而且增強(qiáng)了他們表現(xiàn)自我的意識，提高了他們自我約束、自我管理的能力。

即使在班級這個小團(tuán)體里，干部職責(zé)不明確也不利于班級工作的開展。欲使班級工作高質(zhì)高效運(yùn)行，必須要有一套合理完善的班級管理體系。通過與班干部磋商、討論，我們采取了板塊管理體制。學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、生活委員——三大委員不分正副，分工協(xié)作、職責(zé)明確，干起工作來因心中有數(shù)，效率自然提高。又因?yàn)榧o(jì)律問題已由小組內(nèi)化，故不設(shè)紀(jì)律委員。這種班干部的組建模式不但有利于班級工作有條不紊地開展，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己，為最終走向自律打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，要發(fā)揮學(xué)生積極性就要讓每一位學(xué)生都可在集體中找到一個適合的位置，承擔(dān)一項(xiàng)具體的管理工作，一來可以增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，二來可以培養(yǎng)自理素質(zhì)，從而使整個班級的管理形成“人人有事做，事事有人做”的可喜局面。把班級瑣碎工作分為專項(xiàng)任務(wù)，除每個四人小組選派一人負(fù)責(zé)前后兩桌的地面及抽屜衛(wèi)生外，其余的諸如圖書管理、講臺桌的整理、花卉的澆灌、電化教具的檢查、衛(wèi)生角的擺設(shè)、粉筆的保管、擺齊桌椅成線、每天一桶水、墻壁保潔等均一一承包給學(xué)生專管，至于出勤、兩操、儀表、學(xué)習(xí)等，每項(xiàng)也定了具體的負(fù)責(zé)人（督促值日班長工作）。我要求承包人必須持之以恒，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，先給予口頭警告并記錄在案，對于屢教不改者，按班規(guī)給當(dāng)事者以懲罰。專項(xiàng)任務(wù)的承包，在班級中創(chuàng)造了“人人為集體、集體為人人”的良好氛圍，發(fā)揮出學(xué)生的潛在能力，促使了學(xué)生自主管理能力進(jìn)一步形成與發(fā)展。

班級管理建設(shè)的核心是“自覺、自制、自律”，而一個班級自我管理成效如何，很大程度上可在考試中體現(xiàn)出來。作為“班主任調(diào)控放權(quán)管理”變換了相關(guān)的管理制度，針對有些學(xué)生考試時喜歡左顧右盼的不自覺行為，出臺了一項(xiàng)自管措施：凡班內(nèi)學(xué)生在考試中有偷看行為的，不管成功與否，發(fā)現(xiàn)并舉報者班級表揚(yáng)并且期末考評加分，而偷看者不但要接受批評與當(dāng)眾檢討，而且失去本學(xué)期一切評選資格。這帶有強(qiáng)制性的大眾監(jiān)督機(jī)制建立，有良好效果。由于監(jiān)督力度大，大家都不想冒被扣分之險，所以我所管理的班級各科考試，完全做到有人監(jiān)考與無人監(jiān)考一個樣。這是良好班風(fēng)建設(shè)的成果之一，它是我班學(xué)生由強(qiáng)制性的他律向自覺性的自律轉(zhuǎn)化的重要特色之一。

反饋、控制、協(xié)調(diào)、總結(jié)

自從實(shí)行班級自動化管理以來，自然班主任也就從班級事務(wù)中自我解放了出來。然而對班級的管理要求更高了。在工作中，我采用了“反饋、控制、協(xié)調(diào)、總結(jié)”的八字方針。

反饋是及時獲取學(xué)生自我管理過程中的各種信息，比如參與班長招集的班干部周會，察看各種記錄，組織組長座談，定期交流，個別談話，走訪科任老師等，這是工作的前提。

控制是對實(shí)施自動化管理過程的控制，實(shí)行程序、層次、質(zhì)量、內(nèi)容和形式上的宏觀、微觀控制。這是工作的難點(diǎn)。

協(xié)調(diào)是對實(shí)施過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題的協(xié)調(diào)。比如不同組的學(xué)生與學(xué)生、干部與干部之間的關(guān)系；干部與學(xué)生的關(guān)系；值日班長與常務(wù)班長的關(guān)系；學(xué)生與科任老師的關(guān)系；以及學(xué)生與家庭，學(xué)生與社會之間出現(xiàn)的問題，這些必須由班主任去協(xié)調(diào)。這是工作的深入。

總結(jié)是對實(shí)施過程的回顧。班主任及時總結(jié)點(diǎn)上及面上的成績，分析失誤，正確引導(dǎo)。這是班級自動化管理健康有序地向縱深發(fā)展的保證。

班級管理建設(shè)自動化確確實(shí)實(shí)做到鍛煉了學(xué)生，解放了老師，使班主任有更多的精力放在教育研究上，放在深入細(xì)致地了解學(xué)生上。一只手引導(dǎo)，一只手研究，這就是新世紀(jì)班主任的必然走向。通過三年一個輪回，班級內(nèi)的每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作方面的自覺性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的效率也提高了。尤其是在思想品德方面大家有了共識，有對待是非認(rèn)識的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生們具有了嚴(yán)明的紀(jì)律，較強(qiáng)的自我管理能力，頗有見地的知識建構(gòu)，自覺參與勞動實(shí)踐報告，以及出色的思想品德行為贏得了老師家長社會的一致好評。自我管理出成果，自律運(yùn)行出人才。自管模式的創(chuàng)意實(shí)施，成功地促成了學(xué)生由他律向自律轉(zhuǎn)化，為學(xué)生進(jìn)入社會，學(xué)會求知，學(xué)會協(xié)作，學(xué)會生存打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任應(yīng)當(dāng)“愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境?！蹦敲催M(jìn)一步完善班級建設(shè)則是我們義不容辭的責(zé)任。

沁源中學(xué)政教處

班級文化建設(shè)的途徑和措施

在校園文化建設(shè)過程中，班級文化的建設(shè)是校園文化體系的重要組成部分，是校園文化傳播中的一個重要節(jié)點(diǎn)，也是校園文化在班級管理中的直接體現(xiàn)和延伸。為了進(jìn)一步促進(jìn)校園文化的建設(shè)步伐，筆者結(jié)合近年來自己在班級文化建設(shè)中的體會，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一、班級文化的核心是班級全體成員共同的觀念與價值取向

首先，我們必須明確班級文化的含義及其內(nèi)核。班級文化即是一個班級的全體成員所體現(xiàn)出來的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級成員共同的價值觀念與價值取向，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團(tuán)結(jié)、互助、實(shí)干、奮進(jìn)、創(chuàng)新等理念、情感及其行為表現(xiàn)。班級文化在班級管理和班級運(yùn)作過程中發(fā)揮著凝聚作用、指導(dǎo)作用和監(jiān)督作用，應(yīng)該被深化到班內(nèi)全體成員的內(nèi)心世界中，要求全體成員時刻遵守這些理念和精神，并在學(xué)習(xí)和生活、工作過程中形成自覺的行動。這就是我們經(jīng)常說到的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)的問題。

二、班級文化建設(shè)需要班主任和全體任課教師的共同參與

一個班級的全體成員包括40-60個學(xué)生，有些甚至更多的學(xué)生；一個班主任；還有幾個科任教師，這些共同構(gòu)成了班級文化的創(chuàng)建主體和實(shí)踐主體，也是校園文化和校園社區(qū)內(nèi)的一個子系統(tǒng)。在這個子系統(tǒng)中，班主任是核心力量和精神支柱，是班級文化建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者，同時又是班級文化的實(shí)踐者；學(xué)生是班級的主要構(gòu)成部分，是班級文化的主要創(chuàng)建者、擁護(hù)者和具體踐行者，同時又是班級文化的內(nèi)化主體和教育的指向；科任教師因?yàn)槠綍r工作、授課和生活上與班級學(xué)生的接觸比較多，也是該班班級文化的創(chuàng)建者、踐行者和監(jiān)督者，其一言一行都會構(gòu)成對學(xué)生情感、精神和行為的影響，同時又可以對學(xué)生的不良行為和現(xiàn)象進(jìn)行批評和教育，所以也是班級文化創(chuàng)建和實(shí)踐過程中不可忽視的一部分。除此之外，校園內(nèi)每個部門、每個教職工的工作辦事行為和生活習(xí)慣行為都會影響甚至內(nèi)化到學(xué)生的精神世界和情感世界，最終影響學(xué)生的行為表現(xiàn)，所以，這些都是在班級文化創(chuàng)建和實(shí)踐中不可疏忽的外在因素。

三、班級文化建設(shè)的途徑和措施

創(chuàng)建積極向上的班級文化，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)不是一朝一夕的事情，特別是面對當(dāng)前的中職學(xué)生，需要我們教育工作者特別是班主任付出很大的努力，在平時工作中進(jìn)行潛移默化的教育。我認(rèn)為，班級文化的創(chuàng)建需要采取如下的途徑和措施：

第一，確定好本班班級的班訓(xùn)。班訓(xùn)如同校訓(xùn)，體現(xiàn)著一個班級中全體成員的精神指向和道義標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)著這個班級的人文特色和創(chuàng)新意識，是班級文化的核心成分和精神綱領(lǐng)。班訓(xùn)的確立應(yīng)該由班主任統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，在本班學(xué)生中充分醞釀和討論，并征求科任教師的專業(yè)意見。在當(dāng)前胡錦濤總書記提出“八榮八恥”觀的大背景下，更要根據(jù)專業(yè)的發(fā)展方向和行業(yè)的職業(yè)要求，在中職教育中大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和職業(yè)道德教育。

第二，在班級中建章立制。管理好一個班級，需要有一些具體可操作的規(guī)范制度來約束學(xué)生的行為，以達(dá)到管理的透明度、公平性和公正性，使學(xué)生的管理科學(xué)化、民主化。除了學(xué)校的一些規(guī)章制度外，班級還可以根據(jù)本班專業(yè)的職業(yè)要求和學(xué)生的具體情況通過民主磋商的形式制訂出一些具體的管理制度，例如：可以在學(xué)校公布的考勤制度基礎(chǔ)上制訂出具體的、更具有人性化的考勤通報家長制度和請假原則；制訂本班衛(wèi)生工作制度；制訂本班班干部工作職責(zé)；制訂本班的獎懲制度等。這些制度是構(gòu)成班級文化的骨架，目的是通過這些制度的施行培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。當(dāng)然，制度制訂出來之后，重在落實(shí)和貫徹，所以班主任、科任教師、班干部要在日常生活、學(xué)習(xí)中擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)、監(jiān)督、管理和教育的職責(zé)。最理想的方式就是這些制度規(guī)范能內(nèi)化到學(xué)生的日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，使學(xué)生自我監(jiān)督、自我管理、自我發(fā)展。

第三，營造好舒適、寬敞、明亮、和諧而且有文化韻味的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。環(huán)境可以改變?nèi)耍梢杂绊懸粋€人的情緒、智力和行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)、生活環(huán)境是構(gòu)建班級文化的土壤，同時又是班級文化的外在體現(xiàn)。這個環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境，在自然環(huán)境方面，要注重營造舒適、寬敞、明亮、衛(wèi)生的教室和宿舍這些自然條件；在人文環(huán)境方面，還要營造和諧、團(tuán)結(jié)、融洽、互助的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，這些關(guān)系和氛圍對學(xué)生的健康成長更為重要。在教室和宿舍里擺放一些花或掛一些勵志的書畫字貼，或放一些課外讀物，營造一種有文化韻味的環(huán)境，能給學(xué)生帶來意想不到的情致，能提高學(xué)生的審美情操和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

第四，多進(jìn)行有意義的集體活動和課外活動，加強(qiáng)師生溝通，聯(lián)系情誼。創(chuàng)建人文和諧的班級文化需要具體的班級集體活動來進(jìn)行感照和內(nèi)化，同時班級文化也在這一系列的班級集體活動中得以延伸和外化。這些班級集體活動可以是參加全校性的活動，也可以是本班自己另外組織的活動。例如：舉行外出旅游活動能培養(yǎng)班內(nèi)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、共克艱險的意識；參加社會公益活動能培養(yǎng)班內(nèi)學(xué)生熱愛社會、樂于助人的美德；舉行書畫比賽能培養(yǎng)班內(nèi)學(xué)生熱愛生活、細(xì)致謹(jǐn)慎的意識和高尚的審美情操；舉行體育競賽能培養(yǎng)班內(nèi)學(xué)生不甘落后、勇于競爭的精神。每一次的集體活動都必須以班級文化為內(nèi)核進(jìn)行包裝和延伸，以達(dá)到一定的教育的目的，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的精神素質(zhì)和生活習(xí)慣。

第五，盡量提供機(jī)會共同學(xué)習(xí)。社會在發(fā)展，新鮮事物在不斷涌現(xiàn)，師生之間由于知識、智力、經(jīng)歷和年齡方面的差異，不可避免地存在一定溝通的難度，成為班級文化創(chuàng)建和實(shí)踐中的阻力。班級作為一個組織，除了學(xué)生之間要互相學(xué)習(xí)之外，師生之間也要加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)相互的學(xué)習(xí)，以求共同發(fā)展。班主任、科任教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)聊天的一些常識，同時又可以指導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)；舉行班級座談會，老師可以知道在教學(xué)和管理方面的不足，了解學(xué)生的心理需求和情感問題，對老師的因材施教不啻為一次生動的學(xué)習(xí)，同時老師又可以把自己的思想、理念和知識在一個比較平和的環(huán)境中得以傳授。師生共同學(xué)習(xí)，目的是營造尊重、民主、和諧、進(jìn)步的人文氛圍，這正是創(chuàng)建班級文化的最終目的。

第六，需要校內(nèi)環(huán)境、社會大環(huán)境以及家庭的扶助。學(xué)生的成長依托于學(xué)校、社會和家庭，在校班級文化的創(chuàng)建要受到校園文化、社會文化甚至是家庭氛圍的影響，這些外在因素對學(xué)生綜合素質(zhì)的形成起到關(guān)鍵的作用。特別是社會上的一些不良風(fēng)氣，容易對中職生造成不良的影響，這需要我們教育工作者進(jìn)行引導(dǎo)，教育學(xué)生分清是非，樹立正確的人生觀、世界觀和榮辱觀，盡量杜絕社會上不良風(fēng)氣對班集體的侵蝕。

教育的目的是幫助學(xué)生樹立積極的人生觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，掌握生存和發(fā)展的技能，提高安身立命的綜合素質(zhì)。班級是學(xué)生在校接受教育的依托單位，也是感受最直接教育的場所；文化的熏陶是潛移默化的，精神的內(nèi)化是持久長遠(yuǎn)的，無疑，創(chuàng)建科學(xué)、健康的班級文化是當(dāng)前實(shí)施教育目的中不可缺少的一方面，甚至對學(xué)生終身受益。

沁源中學(xué)政教處 2007年8月27日

第四篇：改進(jìn)措施及努力方向

改進(jìn)措施及努力方向

油坊街小學(xué)李白羽

一、存在的問題

1、缺乏耐心，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

2、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

4、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。

二、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。

2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強(qiáng)，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動學(xué)生的心靈。

3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革

三、改進(jìn)措施和努力方向

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、我必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。

5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的問題。

第五篇：防寒防凍措施與計劃

紅沙泉一號露天煤礦防寒、防凍計劃與措施

一、目的為了防止冬季氣溫低、積雪等對設(shè)備和人身造成損害，確保人員及設(shè)備在冬季時的安全、穩(wěn)定運(yùn)行，杜絕不安全事件的發(fā)生，結(jié)合我礦生產(chǎn)系統(tǒng)系統(tǒng)及設(shè)備運(yùn)行的情況，特制定本措施。

二、要求

1、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。將每一項(xiàng)防寒防凍工作任務(wù)細(xì)化量化到人，做到工作有分工、實(shí)施有重點(diǎn)、管理有成效。

2、重點(diǎn)突出，措施到位。重點(diǎn)對礦區(qū)駐地供暖設(shè)施及管道進(jìn)行深入排查，針對防寒防凍薄弱環(huán)節(jié)，制定整改計劃，落實(shí)責(zé)任。

3、強(qiáng)化管理，防控結(jié)合。列出了防寒防凍重點(diǎn)部位，指定相關(guān)負(fù)責(zé)人和檢查人，加強(qiáng)監(jiān)督和管理。制訂了防寒防凍重大問題匯報制度和特殊天氣防寒防凍應(yīng)急預(yù)案，設(shè)置應(yīng)急搶險隊伍，為及時處置突發(fā)事件提供技術(shù)及人員保障。

三、適用范圍

紅沙泉一號露天煤礦基本設(shè)施、篩分廠主篩分系統(tǒng)設(shè)備、礦區(qū)車輛。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長：嚴(yán)新建

副組長：徐全耀、毛遠(yuǎn)征、楊明玉、楊宗奎、解大江

成員：李超、戴琳、白晟華、蒲重軍、郭啟文、呂瑛、門紅兵、王立江

五、防寒、防凍專項(xiàng)措施實(shí)施計劃

根據(jù)紅沙泉露天礦地區(qū)的氣候特點(diǎn)，防寒防凍措施執(zhí)行時間為每年的12月至次年的3月。

1、每年9月份開始啟動防寒防凍工作，查找和解決易使設(shè)備受到凍損的隱患；10月20日前針對檢查發(fā)現(xiàn)問題制定整改計劃并發(fā)布執(zhí)行。

2、防寒防凍物資需求計劃應(yīng)列入各專業(yè)11月份物資需求計劃，由運(yùn)銷站落實(shí)全部的防寒防凍物資應(yīng)在11月15日前到貨入庫。

3、防寒防凍物資應(yīng)在11月20之前發(fā)放及安裝完畢。

5、每年11月20日前，礦相關(guān)部門應(yīng)組織完成全部防寒防凍工作整改計劃，由礦組織對整改完成情況進(jìn)行檢查，并根據(jù)檢查結(jié)果提出考核意見。

六、防寒防凍主要措施

1、認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，做到不凍壞一臺設(shè)備，一個閥門，一根管子；人員不出現(xiàn)任何摔傷、凍傷事件。

2、成立以礦長為組長，副礦長、總工程師、礦長助理為成員的責(zé)任主體，形成安全過冬的組織體系，深入宣傳發(fā)動，全員參與，使全礦人員充分認(rèn)識到防寒、防凍工作的重要性。

3、冬季搶險救災(zāi)應(yīng)聽從防寒、防凍領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一指揮，如礦長不在，當(dāng)班值班礦長為防寒、防凍第一負(fù)責(zé)人，在當(dāng)班礦長的指揮下，協(xié)調(diào)進(jìn)行設(shè)備防寒、防凍工作，各部門主要負(fù)責(zé)人對總指揮要求的防寒、防凍工作應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行落實(shí)，執(zhí)行完畢后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)巡回檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時匯報并聯(lián)系處理。

4、組織全礦相關(guān)人員對礦區(qū)所有設(shè)備、管道等進(jìn)行徹底清查，對存在隱患的部位采取措施，重點(diǎn)抓好防寒、防凍措施的落實(shí)工作。

5、各部門針對本部門的實(shí)際情況做好冬季危險源排查工作。

6、各部門確定冬季寒冷天氣下設(shè)備運(yùn)行的風(fēng)險程度，根據(jù)風(fēng)險的大小

做好防寒、防凍物資的需求量計劃，積極籌備，保證防寒防凍物資到位。

7、要求各主要單位人員必須深入生產(chǎn)一線，及時掌握、分析和解決因冬季天氣寒冷給安全生產(chǎn)帶來的問題。

8、要求設(shè)備維護(hù)單位根據(jù)所維護(hù)設(shè)備的實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的設(shè)備冬季防寒、防凍措施，認(rèn)真組織實(shí)施，定期對員工進(jìn)行冬季安全操作規(guī)程教育。

9、礦生產(chǎn)指揮中心應(yīng)通過各新聞媒體，及時了解天氣的變化趨勢，對寒流、降溫、雨雪天氣做好預(yù)報，指導(dǎo)工程施工的安排和調(diào)度，以便于合理安排施工，并提前做好預(yù)防準(zhǔn)備工作。

10、冬季惡劣天氣導(dǎo)致人員傷亡、設(shè)備損壞時，如需啟動應(yīng)急預(yù)案，礦生產(chǎn)指揮中心應(yīng)及時通知各單位人員做好應(yīng)急準(zhǔn)備，各部門應(yīng)急搶險人員應(yīng)隨時待命，接受礦總指揮統(tǒng)一安排部署工作。

11、礦生產(chǎn)指揮中心對防寒、防凍措施執(zhí)行的情況、發(fā)現(xiàn)的異常情況等，應(yīng)當(dāng)在工作安排落實(shí)記錄本上詳細(xì)記錄。

七、現(xiàn)有設(shè)備防寒、防凍計劃

（一）礦區(qū)基本設(shè)施及人員防寒、防凍計劃

1、入冬前檢查所有建（構(gòu)）物門窗、孔洞，確保門窗開關(guān)靈活，孔洞封堵嚴(yán)密；對礦區(qū)所有管道及設(shè)備沒有保溫而可能凍壞的部位進(jìn)行保溫處理，并及時增發(fā)放職工冬季勞保用品，防寒棉襖、棉褲及時到位。

2、入冬前對生活區(qū)采暖系統(tǒng)進(jìn)行全部檢查，組織專業(yè)人員對生活區(qū)供暖管線及設(shè)備裸露易凍部位，采取用保溫棉和工業(yè)氈包扎的方法進(jìn)行保暖，杜絕凍壞設(shè)備和跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象。投運(yùn)正常后，試天氣變化情況正

式投運(yùn)。

3、入冬前對所有消防設(shè)施進(jìn)行一次檢查，露天的消防管路冬季來臨前要采取防凍措施。

4、冬季路面易結(jié)冰，員工檢查或進(jìn)行檢修作業(yè)時要注意防滑，嚴(yán)防摔倒跌傷。下雪后根據(jù)道路情況及時組織相關(guān)施工單位將運(yùn)輸?shù)缆仿访娣e水、雪清理干凈，防止運(yùn)輸設(shè)備發(fā)生意外。對已結(jié)冰的部位采取防滑措施。

5、機(jī)電設(shè)備部進(jìn)入冬季前檢查整理、整改礦區(qū)供電線路，制定文明用電相關(guān)規(guī)定，保證冬季用電安全。

（二）礦區(qū)篩分廠主篩分系統(tǒng)設(shè)備防寒、防凍計劃

1、冬季應(yīng)對主篩分系統(tǒng)及時跟換冬季皮帶，保證冬季生產(chǎn)不受影響。不發(fā)生因跟換皮帶不及時發(fā)生皮帶斷裂的情況。

2、主篩分系統(tǒng)設(shè)備裸露易凍部位冬季采取防寒、防凍處理，保證設(shè)備運(yùn)行正常。

3、為防止冬季寒冷天氣對主篩分系統(tǒng)設(shè)備造成損壞，冬季應(yīng)對設(shè)備進(jìn)行了統(tǒng)一的整備安排，更換冬季油，并安排相關(guān)單位在入冬前對主篩分系統(tǒng)進(jìn)行一次定檢，從而有效地保證設(shè)備冬季的實(shí)動率。

4、集控室設(shè)備儀表冬季前進(jìn)行檢查，對須要進(jìn)行冬季保護(hù)的集控設(shè)備增加保護(hù)裝置。

5、要求主篩分系統(tǒng)運(yùn)行人員要認(rèn)真進(jìn)行崗前設(shè)備檢查，特別是加強(qiáng)對易凍設(shè)備的監(jiān)視與分析，發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常，及時采取措施。

（三）礦區(qū)車輛防寒、防凍計劃

1、入冬前應(yīng)對礦生產(chǎn)指揮車輛、灑水車、吊車及時跟換冬季油和冬季

配件，保證冬季車輛行駛安全。

2、對礦屬車輛冬季統(tǒng)一更換冬季防滑輪胎，確保車輛冬季行駛車輛不打滑，排除車輛行駛潛在危險。

3、車輛應(yīng)加強(qiáng)冬季保養(yǎng)，并有冬季停車房，對需加水、加油潤的滑部件應(yīng)勤檢查，勤更換，防止凍裂車輛零部件，并將此列為每日的巡查重點(diǎn)，做好跟綜監(jiān)測工作。

紅沙泉生產(chǎn)指揮中心

2012年7月1日