第一篇：一個忙碌的班主任如何享受詩意生活

一個忙碌的班主任如何享受詩意生活

兩年前，我讀過見證教育歷程的“活化石”的呂型偉老師說過這樣一句話：“一個人做教師，如果不當班主任，那么他只是做了半個教師。”當時，我最大的感觸是：我多么慶幸，我是一個完整的老師！之后，我開始了思索：“我只慶幸自己是個完整的老師就心滿意足了嗎？”不，應該不是。班主任老師千千萬萬，應該有一些自己的東西、自己的想法才算是完整的，模仿地再逼真總歸是別人的。也就是從那個時候起，我開始了去做，用心去做，做有自己特色的班級管理。

這一年多來，我嘗試過很多方法，比如進行“量化評比”，比如創(chuàng)建書香班級等，在不斷的學習和探索中，尋找最適合班級孩子的人性化管理方法，因此也收獲了令人意外的驚喜。做個忙碌的班主任，照樣能夠享受詩意生活。

1、班主任的能耐，就是孩子的能耐

民主公開競選班委，給更多的孩子展示自我的機會

班主任能耐再大，也管不上孩子們能耐大，要給孩子們展示自己的機會。這樣，孩子們的能耐，就成了班主任的能耐。

以前班委都是老師指定，限定了一部分孩子的能力，比如有的孩子雖然學習不好，但管理能力不差，完全可以做好衛(wèi)生或文明監(jiān)督的工作。所以，這學期，為了全面鍛煉孩子們的能力，新學期的第一次班會我們就以“毛遂自薦做班委”為主題，先讓孩子選出自己最感興趣、最有能力做好的職位，并在這個職位下面寫上自己的名字，然后再民主選舉，最后是選中班委進行任職演講。這一次班委競選，的確起到了良好的作用，一是選中的班委孩子們信服；二是這些孩子選中的職位都是自己有能力做好又感興趣的，所以，班級工作在這次班委競選之后，很快走向了正軌。

2、班主任的管理，就是讓孩子自己管理

雙向選擇同桌，互幫互助，爭做“榮譽桌”

對于大孩子來說，班主任管得太緊，學生有抵觸，老反抗，管得太松，班級的紀律又太差。班級管理是個講求平衡的哲學，要想做到適度，就是要發(fā)揮孩子自己的主觀能動性，讓他們自己管理自己。

根據(jù)六年級孩子的心理和年齡特點，孩子們正處于青春過渡期。這個時期的孩子開始有了自己的小心思。我大膽嘗試，打破傳統(tǒng)的男女生同座的排位法，讓同桌進行雙向選擇，可以女生和女生一個座位，男生和男生一個座位，前提是同桌的兩個孩子必須互幫互助，共同進步，爭當“榮譽桌?！睒s譽桌制度是一周一評，凡在紀律、衛(wèi)生、上課發(fā)言積極性、作業(yè)等方面做得好的孩子即可入座榮譽桌。榮譽桌的位置是班級孩子認為最好的位置，榮譽桌的外觀是漂亮整潔的（由老師布置）。這樣以來，雖然是男生和男生、女生和女生坐一桌，但說話的同學少了，共同努力學習的多了；打鬧的同學少了，愉快的同學多了。想想看，和自己喜歡的同學同桌，還能相互比賽學習，誰又能不心情愉快呢？

這學期，結(jié)合孩子們好勝的心理，我把班級的量化評比定名為“龍飛鳳舞”，寓意是讓男生和女生在紀律、衛(wèi)生、學習等各方面互相比賽，互相競爭，達到你追我趕，你強我不弱的目的。這半個學期，尤其是男孩子，思想波動比較大，所以需要要為他們樹立一個目標，讓他們有不斷前行的動力?，F(xiàn)在看來，孩子們的精神勁頭還不錯，希望通過這項活動真正讓“龍鳳“舞出新風采！

3、班級的文化，就是孩子們打心眼里認同的文化

班級文化助力，書香班級少是非

學校是一個文化場所，班級作為學校的一部分也要有自己的班級文化。構(gòu)建班級文化的目的有兩點：一是孩子快樂的成長，二是老師充滿詩意的生活。班級文化，抓住這兩點，孩子們就能打心眼里認同。

建立圖書角，營造書香班級。這是我每年開學第一天要做的第一件事，因為我深信優(yōu)秀的書籍是能改變一個孩子的思想的，再無需我們說教。我們的班級圖書角圖書來源于孩子們自己，管理也靠他們自己，當然受益的更是他們自己！“書香班級少是非”絕對不是空話，現(xiàn)在，靜靜的午后靜靜讀書的孩子越來越多，惹是生非的孩子越來越少。

制定班級公約和班級口號。每次上課前，我們都會舉起右拳用高昂嘹亮的聲音誦讀一遍班級口號，這可比打了一針強心劑還管用呢——課堂上認真聽講的孩子多了，而且孩子們的臉上還總會流露出自信的笑

容來。

全班齊動手，“栽種”博客之樹、心愿之樹。博客之樹郁郁蔥蔥，代表的是我們班每個孩子的寫博熱情以及對這片綠色天空的向往。我們每兩周評選一位博客之星，還要把豐碩的果實張貼在博客之樹上呢！特別要提出的是我們的班級博客圈，今年，我們?nèi)嗤瑢W在第五屆書香班級活動中可是積極參與，寫博讀博，在全省那么多學校班級圈中名列前十，我們要的不僅是名聲，更是自己眼界的擴大、寫作水平的提高。而“心愿之樹”是金黃色的，這代表著金色的收獲。每個孩子都把自己下一個階段的心愿掛在這棵繁茂的樹下，等到這一學期結(jié)束之后，再來到心愿之樹下，看看自己的心愿是否實現(xiàn)，哪兒還需要進步。

當然，我們的班級文化還包括“每周誦讀”和教室外墻上的“經(jīng)驗分享”和“風采展示”，班級孩子的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文可以在風采展示欄目里看到；而一些寫作的技巧、提高注意力的方法則可以在“經(jīng)驗分享”欄目里展示。

4、班主任別偷懶，上好每一節(jié)班會課都重要

好的班會課，能給孩子的生活注入生機和活力

班會這兩個字代表的是一種課程，是一種引領心靈方向的課程，可我們作為班主任老師，卻總是把它上成語文課。一星期多一節(jié)語文課，并不能讓自己的教學成績提高多少，倒是少了一節(jié)真正的班會課，孩子們變得沒有熱情和動力了，枯燥的學習生活中又少了多少快樂！所以，哪怕需要花費很多心思來準備班會內(nèi)容，也要上好班會課，為孩子的生活注入生機和活力！

每學期開學后，我總會結(jié)合校歷和班級實際制定好每周班會內(nèi)容，張貼在教室前面。然后選定班級里積極參與的孩子做主持人，孩子們自己組織，自己搜集資料，這樣的班級活動，陶冶了孩子們的情趣，無形中鍛煉了他們的能力，在思想上更是一個積極的引領。

不知不覺就說了這么多，其實做到的要比說的還要細，還要多，我們做班主任的辛苦嗎？辛苦?？梢哉f一個班級里的“柴米油鹽醬醋茶”，做班主任的樣樣得操心。但是，當你發(fā)現(xiàn)，你制定的方法讓孩子們養(yǎng)成了諸如喜歡讀書、遵守紀律、熱愛寫作等好習慣的時候，你也會在不知不覺中變得輕松起來，到那時就是你享受詩意生活的時候了！

作者為河南省夏邑縣實驗小學教師井鳳蘭

第二篇：詩意生活

拿出一本書，我們不妨認真去品味其中的奧秘；翻開一本五線譜，不妨聆聽由音符組成的美妙動聽的音樂；踏上人生之旅，我們不妨感受一下人生的詩意。

人生是美好的，也是孤獨的。拿起一瓶葡萄酒走上陽臺，端一把躺椅坐下，拿起葡萄酒往小杯中倒入，一股紅色的液體流入杯中，寒風吹來，沒有一絲刺骨，只覺秋意濃濃，暖意濃濃，因那一首“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。我哪敢“違背”李太白詩中的意味呢？我端起酒杯，一咽既下，一股暖流順著咽喉到了胃里，抬起頭，不禁瞅了一眼明月，又低下頭準備在倒，我乍一抬頭，仔細一看那輪明月與往日不同，旁邊多了無數(shù)顆星星相伴，?。《嗝疵篮玫膱鼍?，它們“一家”團聚，此時此刻可能正說著那無盡的話語，品嘗著杯中美酒與佳肴。我向往和它們在一起，說盡心中無限事。我清了清嗓子，美好的畫面逐漸消失了。

我突然發(fā)現(xiàn)自己回到了從前，無憂無慮，不禁想到莊子的《逍遙游》，文章陳述了絕對自由，無己，無功，無利的人生境界。我們的人生每天都是充滿歡悅的，有人問我：你怎么每天都那么開心，像吃了開心果！我說：哪有，一個人悲傷就算吃開心果也不會開心啊！所以我認為人生應該保持每天心情的愉悅和樂觀，這樣我們的人生才會有它存在的價值。人活著，不就為了圖個樂嗎？人開心了，無憂愁了，壽命都會長一大截呢。我們何不改變自己的心靈，去呼吸一下新鮮空氣，感受一下大自然的清新，敞開胸膛大聲呼喊一聲呢。也許這樣，能讓我們的心得到一次洗禮?；蛘撸覀兛梢月接诤＿?，聽上一曲優(yōu)雅的歌曲，放松一下心情。又或者，我們回到家中，看上幾首樂觀、豁達的詩，品味詩人帶給我們的真趣。

回到現(xiàn)實，我還在躺椅上拿著酒杯，我能感覺到我的嘴保持著微笑狀。傾之，我又發(fā)現(xiàn)了一對情侶正在樓下?lián)肀?，不禁想到浪漫主義詩歌《離騷》，也許他們沒有內(nèi)在聯(lián)系，但我想這種聯(lián)想也不是無稽之談，至少可以讓人感到人生的浪漫。我喝光杯中的酒，朗讀著離騷中的字字句句，感受著那對情侶帶給我的浪漫。

人的一生是充滿詩意的。美好、樂觀、浪漫聚成了我人生的一道亮麗的風景線。

第三篇：一個學期緊張而又忙碌的生活

稱職的教師應該怎樣做

一個學期緊張而又忙碌的生活，也讓我收獲了很多。在這一個學期里，我學會了很多以前不會用的教學方法，也知道了很多教學中的理論常識。以前以為數(shù)學教學只要讓學生學會知識，考試取得高分就是一個優(yōu)秀的老師，就可以看做教學取得了成功。而根本不知道數(shù)學教育除了讓學生獲得一定的數(shù)學知識外，還擔負著發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的能力，讓學生獲得成功的體驗等重要使命。目前，因為受應試教育的影響，從而使小學數(shù)學教育走入了一些誤區(qū)，數(shù)學讓學生望而生畏，甚至望而卻步。主要原因是教師對數(shù)學教學的研究不夠，不能有效開發(fā)和合理利用課程資源，教學中僅限于對數(shù)學知識的傳授，不能有效合理地滲透數(shù)學文化內(nèi)容，不能有效地組織學生探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律和方法，在教學中缺少等待，讓學生進行思考的時間少，教師講解得多，以講代學，作業(yè)機械重復，大搞題海戰(zhàn)術，學生負擔加重，對數(shù)學的學習缺乏興趣。以上的種種問題，都是迫在眉睫需要解決的。

作為一個教師，要怎樣做才是稱職的？這個問題一直困擾著我。通過將近一個學期教學和思考，現(xiàn)將我淺薄的想法向領導做以匯報：

一、新知的學習應在舊知的積累下水到渠成。

開學初，學校要求新進教師上一節(jié)匯報課，在這一節(jié)課上，我摔了一個大跟頭，下課后反思自己，不是這節(jié)課備得不到位，學生對前面的知識學得不扎實應該算是罪魁禍首。究其原因還怨自己，自認為那一節(jié)課很簡單就一帶而過，結(jié)果學生掌握得不盡人意。所以，從這一次的失敗中，我深深的意識到，不能忽視每一個細節(jié)，基礎很重要，沒有堅實的根基，根本不可能建造起高樓大廈。

二、充分利用數(shù)學自身的魅力，讓學生熱愛數(shù)學。

數(shù)學的魅力無處不在，我們不能視而不見，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，不斷充實和挖掘數(shù)學中新奇有趣的事實和現(xiàn)象，讓學生感到數(shù)學的奇妙，從而對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣，真正地喜愛數(shù)學這門學科。如學了圓的知識以后，我讓學生去探索發(fā)現(xiàn)圓內(nèi)畫一個最大正方形和正方形內(nèi)畫一個最大的圓時，正方形與圓的周長和面積之間有什么樣的關系？引導學生用數(shù)學的眼睛觀察世界，揭示周圍事物 1 的數(shù)學本質(zhì)，讓學生充分體悟數(shù)學的美、體驗數(shù)學的博大精深；再如學了“百分數(shù)”后，讓學生去研究百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)、比以及除法之間的聯(lián)系和區(qū)別，使學生認識到知識之間原來有那么多的聯(lián)系，從而讓學生覺得數(shù)學有意思，產(chǎn)生學好數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力。這樣的例子還有很多，關鍵是我們數(shù)學教師要去搜集，小學數(shù)學雖然姓“小”，但只有讓它置身于“大數(shù)學”的滾滾洪流和背景之下，才能使它煥發(fā)出應有的生機和活力，產(chǎn)生應有的魅力，才能使學生真正地喜歡上數(shù)學。

三、培養(yǎng)學生的思考能力，發(fā)展智力。

數(shù)學的主要特點是論證嚴密，邏輯推理性強，通過數(shù)學思考能力的培養(yǎng)達到發(fā)展學生智力的目的。這就要求數(shù)學教師在教學中要精心設計問題，問題要有較強的思考性，提問要有深度和廣度，對于學生的回答不要只注重于結(jié)果，更要注重其過程，要多問幾個為什么，提問要起到“一石激起千層浪”的效果，引發(fā)大多數(shù)學生的思考和爭論，讓學生在思維碰撞中共享智慧和真理！如教學圓面積的計算這一內(nèi)容時，在揭示圓的面積后，我是這樣提問 ：“你覺得圓面積的大小和什么有關系呢？”當學生通過實踐和思考猜想到可能和它的半徑有關系后，它們之間到底是一種怎樣的關系呢？圓的面積應該怎樣計算呢？進一步引發(fā)學生思考和探究的欲望；再如教學分數(shù)應用題時，讓學生理解含有分數(shù)的句子是比較關鍵的內(nèi)容，教學中可出示如“六年級男生比女生多１／４”這樣的句子問學生：“由這句話你還想到了什么？”（可以說男、女生與全班人數(shù)之間的關系，既可以用分數(shù)說，也可以用比來說等等）這樣的訓練既讓學生體驗了數(shù)學的豐富多彩，引發(fā)了學生的發(fā)散性思維，又為學生進一步理解分數(shù)應用題的數(shù)量關系打下了基礎。

四、為了學生的終身發(fā)展，培養(yǎng)良好的學習習慣。

讓學生通過數(shù)學學習養(yǎng)成良好的學習習慣是數(shù)學教學的又一重要功能。課堂上我們要培養(yǎng)學生靜靜地讀題、靜靜地思考的良好習慣，提醒學生要做到全神貫注，專心致志。我們還要讓學生認真傾聽別人發(fā)言，有不同意見要等別人說完再發(fā)表自己的意見，要學會評點別人發(fā)言內(nèi)容中的優(yōu)缺點。還要在完成數(shù)學作業(yè)這一過程，培養(yǎng)學生的責任心，讓學生事先準備好要用的物品，認真做好每一個題 2 后要仔細檢查和驗算，完成作業(yè)后要及時整理和收拾好學習用品，做到有始有終。學生良好的習慣的養(yǎng)成是一個長期復雜的過程，我們要堅持不懈地去培養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展服務。好習慣會伴隨一個人的一生，好習慣也一定能提高數(shù)學學習成績，培養(yǎng)學生的好習慣也是提高教學質(zhì)量重要途徑。

總之，作為小學教師，面對的是一群不懂事的孩子，所以要求教師更嚴格的要求自己，以身作則，做學生的榜樣；不斷學習，豐富自己的知識，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，為更好地培養(yǎng)學生，為了學生的一切，奉獻自己的一生！

第四篇：忙碌之中享受收獲之美

忙碌之中享受收獲之美

——2008年支教工作總結(jié)

趙公森

忙忙碌碌，來來回回。轉(zhuǎn)眼間，2008年的教師交流工作已經(jīng)告一段落了。這一段時間的教師交流經(jīng)歷，是對我人生經(jīng)歷的一次極大的考驗，將在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。走過這一段艱辛的歷程，感慨萬千！有辛苦的付出，也有幸福的收獲。感謝高密市教育局和北關小學及康莊小學兩處學校能夠給我的這次教師交流的機會，讓我感受到了教師交流賦予我生命的精彩。我沒有華麗的詞語來表達，但我用真誠的心和樸實的言語來總結(jié)我今年的教師交流生活。

此刻，面對著眼前的電腦，我才突然意識到，我的這次教師交流生涯已經(jīng)結(jié)束了。我對來年的教師交流工作充滿了期待。我很慶幸，我無愧于在北關小學的這一段充實而收獲的歲月，我無愧于美麗而火熱的年華！對于我來說，這段不算長的日子是值得留念的，也是令我覺得很有收獲的。下面我將從以下方面來總結(jié)我的教師交流工作。

一、我的收獲

光陰似箭，日月如梭。在北關小學，我深深地體驗著奔波于兩個學校之間的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，面臨新的挑戰(zhàn)；同時，我也享受著教育局及學校領導的關心，北關小學教師的支持和集體的溫暖，更領悟著教師交流的快樂和人生價值的美好。在教師交流的過程中我不但提高了自身的適應能力和業(yè)務能力，同時也從北關小學的教師身上學到了許多。

1.投入教研環(huán)境，發(fā)揮教師交流作用。

接到教師交流工作任務以來，我就感覺有一種無形的壓力壓得我喘不氣來，真正走進工作崗位更讓我感到疲憊不堪，但是我沒有后悔，沒有退縮，我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。

北關小學留給我的最深刻的印象莫過于教學管理的嚴謹。他們對待工作的態(tài)度，對待學生的熱情，對待教師交流教師的無微不至的關心，無時無刻不在感染著我，影響著我，感動著我。尤其是學校領導嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對待工作的細致以及對我細微的關心，都是我教師交流過程中學習和感受到的最寶貴的精神財富。

2.融入教學環(huán)境，提高教學質(zhì)量。

從開始上課第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課當中。課堂上還不斷的鼓勵學生們多質(zhì)疑，做到有問必答。對于后進生的問題，我給予更多的尊重，生怕那句話說重了，打消他們的學習積極性。教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力，指導學生如何學好數(shù)學等，而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我盡量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

3.積極參與教學教研，做好空中橋梁作用。

在教師交流的這段時間里，我主動開了一節(jié)公開課，與該校老師們一起探討新課程、新理念，共同研究教育教學規(guī)律。

我考慮到，教師交流不是一個人的教師交流，而應該是支援學校和受援學校的集體行動。我在兩校之間也積極地發(fā)揮著橋梁的作用，期間，支援學校帶去兩次大型教研究活動，把骨干教師和名師的課送進他們的課堂，使得學生和老師共同體驗新課程的魅力。此外，我還積極地參與到北關小學的教研活動中。每次教研活動通過參觀、學習、聽課、上課、評課等實踐達到共同提高的效果。自己也在業(yè)余時間讀書學習和撰寫教育教學論文。

二、我的反思

在教師交流的過程中，有很多難忘的經(jīng)歷，也有很多遺憾之處。比如：

1.這段時間，雖然部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，在數(shù)學方面小有成就。但是大部分學生由于入學時候的底子打的不很牢固，以至于成績還是不佳。

2.由于精力有限，在北關小學學習和工作的時間有限，所以不能及時了解學生的學習情況，也沒有能夠做到像在自己學校一樣的全批全改學生的作業(yè)等。

三、我的體會

在教師交流的這段時間里，留給我的有太多的感受，還有太多的感恩。感受北關這個優(yōu)美的學校，感受北關淳樸善良的教師，感受北關與我共處了這段時間的天真可愛的孩子，感受北關全體教師對教育的熱情，感受學校的領導們對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我?guī)椭卸鬟@群孩子一直愛著我，感恩那位精明能干的孫校長給予我無微不至的關懷！

總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。教師交流生活給了我一段無極限的體驗和感受。給自己人生劃下永不磨去的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩。教師交流工作雖然繁鎖而緊張，但我安排得井然有序。我努力工作著，也從中享受工作給我?guī)淼目鞓?，因為我知道，為了獲得快樂而不懈努力的過程，才是最快樂的。

最后，還是想說一句話，對于下一次的教師交流工作，我充滿了期待，也相信自己在來日的教師交流工作中，認真地把各項工作做的圓滿，做的成功！

第五篇：誦讀經(jīng)典美文享受詩意人生

老師們、同學們：

大家早上好!

今天，正值我校第三屆校園讀書節(jié)開幕之際，我非常榮幸地站在這里和大家一起分享讀書心得。我發(fā)言的題目是《誦讀經(jīng)典美文享受詩意人生》。

記得曾經(jīng)有一位偉人說過：“一個人的精神發(fā)展史，應該是一個人的閱讀史;而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！蔽蚁胝f：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿無限希望的社會，而一個崇尚讀書的校園必定是一個健康、積極而充滿活力的校園?！睘榱藸I造濃郁的校園文化氛圍，讓我們的“校園有書香氣，老師有書卷氣，同學有書生氣”，讓我們的學校通過“書香校園”建設而更加“高雅、儒雅、文雅”，讓我們的同學懂得“讀書是一種習慣、一種樂趣、一種享受、一種陶冶、一種人生、更是一種責任”!學校教育處、校團委聯(lián)合語文教研組舉辦第三屆校園讀書節(jié)，這實在是非常有意義的一件事情。在此，讓我們預祝長郡雙語實驗中學第三屆校園讀書節(jié)圓滿成功!

下面，我想就我個人讀書的一點心得談三個方面的內(nèi)容。不當之處，敬請批評、指正!

一、讀書的目的：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠

從“開卷有益”的古訓，到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉;從“熱愛書吧，這是知識的泉源”的激情召喚，到“書是人類發(fā)出的最美妙聲音”的深情吟唱。我們相信，一切時代的精華盡在書中，書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。

讀書可以豐富一個人的有限人生。書中乾坤大，書中日月長。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點;讀書不能改變?nèi)松奈锵螅梢愿淖內(nèi)松臍庀?。“學習改變?nèi)蓊?，讀書造就人生”，每讀一本書都是一次精神的體驗。正如我的一位學生曾經(jīng)在她的讀書筆記中寫道：“有人說，蒼茫的天空中，鷹是最美麗的風景;廣闊的曠野上，樹是最美的風景;愚昧的人世間，書是最美的風景”。我給她的評語則是：“讀書是一種文化，有文化才有底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣才有靈氣，有了靈氣才會有自己獨特靈動的美?！?/p>

二、讀書的方法：我心一片磁針石，不指南方不肯休

有人說：將一個正確的選擇堅持到底，是一種境界;將一種好的習慣堅持下去，是一種品德;將一種優(yōu)勢堅持下去，會使你永遠立于不敗之地。我認為：堅持閱讀，就是堅持一種境界，一種品德，一種優(yōu)勢，它會使自己永遠立于不敗之地。

閱讀，還需邊讀邊思?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，我認為學習和思考是相輔相成的，沒有反思的過程，對讀書、對學習、對人生的認識就很難進入一種高層境界。我們在讀書的過程中，應當思索屬于我們自己的知識體系，剔除糟粕，汲取精華，化為己用。

讀、寫、思的過程就是自己成長的過程，就是回眸凝視、收藏自己文化腳印的過程。

三、讀書的態(tài)度：舊書不厭百回讀.熟讀精思子自知

著名作家陳四益先生有一奇文，曰《站著讀還是跪著讀》。讀書之心態(tài)，歸納有以下四種：

坐著讀——從從容容、坦坦蕩蕩，一切以朋友的心態(tài)對待之;

站著讀——指點江山、激揚文字，一切以對手的心態(tài)對待之;

跪著讀——頂禮膜拜、俯首帖耳，一切以信徒的心態(tài)對待之;

騎著讀——橫刀立馬、針鋒相對，一切以敵人的心態(tài)對待之。

選擇何種心態(tài)與文字對話，決定著你的讀書品位與收獲。我認為“跪著讀”，是只知叫好、只知聽從、只知鼓掌、只知悅納，于是缺點成了優(yōu)點、謬論成了真理，這樣的讀書心態(tài)就是“死讀書、讀死書”;“騎著讀”，則是只知叫陣、只知反對、只知瞪眼、只知革命，于是無字在其眼前，無文在其胸中，這樣的讀書心態(tài)就是“夜郎自大”，不知謙虛無法進步;而“坐著讀”呢，則是以平等的觀點去看待所讀的書，與書的作者進行情感的交流，心靈的對話，或贊賞、或稱奇、或意會、或困惑、或質(zhì)疑、或建議，這樣讀書最為舒適、愜意。因為讀書應是一種詩意的生存狀態(tài)，一種幸福的生活方式，一種溫暖的生命體驗。我想我會努力坐著讀書或站著讀書，去品味那清風徐來，品茗展卷的書韻;體驗窗外疏花，暗香入字的美妙;體驗大雪無痕，圍爐夜讀的溫馨;體驗竹影搖曳，月光照書的意境。

我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。佛家說：“一花一世界，一葉一春秋”。而我要說，“一書一世界”。因為生命不能承受平淡之輕，需要夢想附于生命的意義與征途，所以讓我們懷著夢想繼續(xù)讀書吧;讓文字的甘露滋潤著我們饑渴已久的靈魂，與精粹的文本對話，與杰出的人物對話，與高尚的靈魂對話。與經(jīng)典同行,打好人生底色;與博覽同行,開拓廣闊視野——讓閱讀成為我們精神生命的呼吸!

同學們，請讀一本好書，好好讀一本書吧!

謝謝大家!