第一篇：關(guān)于主題班會的思考

關(guān)于主題班會的思考

我們每周一下午第四節(jié)課是主題班會課，可多年來，我們都是強調(diào)幾件事情后，學生們就上自習了，應(yīng)該說，班會課沒有起到應(yīng)該起到的作用。我作為班主任，一直在思考該如何上好一節(jié)班會課，對教學，對學生，對學校的管理將起到積極的促進作用。

從前，主題班會課的主要弊端

1.學校，班主任從心理上不重視，認為可有可無。沒有從負責任的角度出發(fā)，給學生人生，道德的啟迪。只是隨意的說幾件上一周發(fā)生的事情，強調(diào)一下，就算了，沒有任何效果可言。

2.形式單調(diào)，內(nèi)容古板，缺乏創(chuàng)新。就是班主任強調(diào)一些紀律，學習，衛(wèi)生等方面的事情，學生們聽得不耐煩，沒有興趣，也不喜歡上這樣的課。作為班主任該反思一下，如何上好異界成功的班會課，讓學生的心靈更純凈，靈魂更善良！

課內(nèi)沒有學生活動，也不能就自己喜歡的話題自由發(fā)言，各抒己見，學生都是被動的。

現(xiàn)在，我對主題班會的初步設(shè)想

1.班主任針對一周以來班級同學的整體表現(xiàn)做出點評，可以是取得的成績、存在的不足和今后努力的方向等。并且傳達學校的通知和事項。布置下周的工作。重點點評學校及班級的主要事件或人物。讓學生有學習的榜樣，向模范人物學習，讓自己走向優(yōu)秀。

2.可以讓班干部上講臺，談?wù)勔恢芤詠戆嗉壍囊恍┦虑楹退麄冊诠芾磉^程中遇到的問題以及切身的體會等。這種做法不僅有利于提高班干部自身的威信和管理水平，還可以緩和他們與其他同學之間的矛盾，從而達到整個班級的和諧融洽。讓學生們自己的真誠換取大家的真誠，在真誠里喚醒自己，一起成功。

3.大家積極獻策，讓全班同學共同參與。班主任可以讓班級的每一位同學暢所欲言，充分發(fā)表自己對班級管理和班級事務(wù)的意見和建議。班主任也應(yīng)當積極吸取有益于班級管理的好方法和好建議。

主題探討

在討論完本班級的事務(wù)后，主題班會應(yīng)當把重點放在超越班級的，對學生在為人處世方面具有積極作用的，能影響學生思想和行為的主題探討上。具體做法如下：

首先，主題班會的準備。包括思想準備和物質(zhì)準備。思想準備指的是在召開班會之前，先要深入班級，近距離接觸學生，了解他們的思想動向，廣泛征求學生的意見。也可以事先召開班委會，讓班干部積極地為班會出謀劃策。物質(zhì)準備指的是多渠道地搜集與主題班會相關(guān)的材料，包括文字材料、影視資料、自制道具等。

其次，確定班會的主題。我們可以由各班級自行選定主題，也可以由學生科統(tǒng)一確定班會的主題。例如：如何幫助后進生的主題班會，怎樣自己自律的主題班會，感恩主題班會、誠信主題班會、環(huán)保主題班會、安全主題班會、心理健康主題班會、規(guī)范教育主題班會、國慶節(jié)主題班會、中秋節(jié)主題班會、教師節(jié)主題班會、五四青年節(jié)主題班會、五一勞動節(jié)主題班會、文明禮儀主題班會、人際交往主題班會、青春期教育主題班會、愛國教育主題班會、奧運主題班會、追星主題班會、網(wǎng)絡(luò)游戲主題班會、集體教育主題班會、勤奮學習主題班會、節(jié)約主題班會、創(chuàng)新主題班會、勞動自理主題班會、理想教育主題班會等。

再次，確定班會的形式。形式應(yīng)當多種多樣，不拘一格。當然，形式要與主題內(nèi)容相符。例如：專題講座式、報告式、座談式、討論式、紀念式、學習式、展覽式、知識競賽式、讀后感式、參觀式、演講式和辯論式等。

最后，主題班會的組織實施

1.選定主持人。主題班會可以由班主任親自主持，也可以挑選一位膽子大、口才好的同學擔任主持。

2.創(chuàng)設(shè)與主題相契合的班級情境。必要時可以簡單地布置一下班級，或者運用音響等設(shè)備營造一個良好的氛圍。

3.千方百計調(diào)動每一個學生的參與積極性，盡量使每一個學生都能在主題班會課上有所獲益。

主題班會從內(nèi)容到形式，我們要從實際出發(fā)，針對學生們的真實情況，循序漸進的進行。教育沒有捷徑，是一項緩慢的藝術(shù)，在漫漫征途上，從心出發(fā)，一起欣賞路邊的美好風景吧！期待班會課堂百家爭鳴，不再單一沉悶，百花齊放，賞心悅目！

第二篇：思考主題班會

學會獨立思考

------主題班會

威海市千山路小學 五年級級部

活動目標：

1.讓學生理解什么叫獨立思考。2.明白學會獨立思考的作用和意義。3.培養(yǎng)遇事獨立思考的能力和意識。

活動重難點：

1.如何以通俗易懂的語言向?qū)W生表述獨立思考的意義。2.怎樣培養(yǎng)學生的獨立思考的能力。

活動準備：

1.分工合作，做好各準備工作，布置活動場地。2.以小組為單位，對于此次活動的話題進行提前交流。3.同學們搜集有關(guān)此次活動的資料。

活動過程：

（一）導(dǎo)言

1.講述一段《猴子與香蕉》的小故事。

曾經(jīng)有科學教做過這樣一個實驗，5只猴子關(guān)在籠子里，只要一拿香蕉就用高壓水教訓(xùn)所有的猴子，接著用一只新猴替換出籠子里的一只猴子，新猴一拿香蕉就被４只老猴痛打一頓，一直把５只猴子換完，猴子們都不敢動香蕉；開始時的猴子這樣做是害怕連坐、是有道理的，但后來條件改變了，人和高壓水都不再介入，新猴子們不會受到連坐的懲罰了、卻守著老制度不變，不去探尋為什么不可以動香蕉，仍然痛打動香蕉的猴子。2.故事中的兩個人的猴子有什么不同？通過這個故事我們能了解到什么。

（二）疑問：

1.故事中猴子的做法是屬于獨立思考嗎？ 2.獨立思考有哪些具體的表現(xiàn)與特征呢？

（三）討論： 1.同學們分組討論，根據(jù)上邊的故事和疑問，總結(jié)出什么樣的行為可以算作是獨立思考，總結(jié)完畢后每個小組派出一名代表發(fā)言。

（四）辯論

辯論題目：

做作業(yè)時，小明遇到一道解不出的數(shù)學題，這時小明腦袋里有兩種想法，第一種想法是：等到明天數(shù)學老師講解后自然就知道怎么做了。第二種想法是：我要先自己思考一下，肯定是我學過的知識，只要我多嘗試幾種方法肯定是能算出來的。

正方：小明應(yīng)該自己嘗試解出來。

反方：小明應(yīng)該等到老師講解以后再做。

辯論規(guī)則：每方選取5名代表，闡述自己一方的觀點，并反駁對方觀點，辯論時間為10分鐘，辯論時間結(jié)束后，每方派一名代表做最后陳述，陳述自己一方的觀點，最后由老師做總述，結(jié)束這場小型辯論會。

（五）總結(jié)

培養(yǎng)自己獨立思考的能力，不論對自己的學習還是生活都是有很大好處的，獨立思考的能力是需要長期培養(yǎng)的，我們可以通過每次獨立的完成作業(yè)，獨立的克服生活中的難題，從點點滴滴做起，這樣才能逐漸的培養(yǎng)出自己的獨立思考的意識和能力，才能掌控自己的生活和學習?；顒臃此迹? 5.1班：通過此次班會，學生認識到了什么叫做獨立思考，并且怎樣才能培養(yǎng)自己獨立思考的意識和能力。5.2班：通過一個小型的辯論會，學生了解到了一些有關(guān)辯論賽的規(guī)則和知識，并且通過辯論，更加深刻的體會到獨立思考的意義。5.3班：同學們積極的討論和相互交流，認識到了學會獨立思考的重要性，并且通過總結(jié)清楚了如何才能培養(yǎng)自己獨立思考的方法。篇二：主題班會思考

主題班會實效性的思考

現(xiàn)在高中的大多數(shù)學生來自于農(nóng)村，他們遠離父母和家庭，獨立生存的能力不強，父母對他們的教育和管理是鞭長莫及。有的學生父母為了籌備學生書學費，不得不外出打工掙錢，家長對子女的在校情況不了解，無法管教。

即便是在父母身邊生活的孩子，由于年齡差距，家長與孩子之間存在代溝，孩子遇到問題不愿意和父母交流。當孩子犯錯時，家長不是責罵就是長期嘮叨，造成家長與孩子的關(guān)系緊張，家庭不和睦，孩子學習壓力大，容易出現(xiàn)厭學現(xiàn)象。這些問題反映了現(xiàn)在的父母不會教育孩子，要么教育手段粗暴，要么過度溺愛，不教也不管。他們認為教育是學校和老師的事情，孩子送到學校里家長就沒有事情了，他們負擔輕了，一旦孩子犯錯就怪罪于學校和老師，因為家長認為老師沒有教育好他們的子女。甚至有家長希望學生不放假，天天把孩子關(guān)在學校，家長才放心和安心，要不然家長感覺到頭疼，不知道如何安排孩子的學習生活。社會、家長把教育孩子的任務(wù)轉(zhuǎn)給學校，這個任務(wù)自然而然就落在了班主任和任課教師的肩上。教師的工作任重而道遠，面對學生多，教學任務(wù)重，時間緊，教師不可能做到對每位學生一天24小時的跟蹤了解。主題班會的開展就顯得尤為重要，通過主題班會這個平臺，實現(xiàn)班主任和學生的互動交流，針對近期班上學生存在的問題，教師正確引導(dǎo)和規(guī)范學生的學習習慣和言行舉止，達到促進學生身心健康發(fā)展的目的。

開主題班會看似簡單，但是要把它開出效果就不簡單了。很多人把主題班會理解為批斗大會，教師講，學生聽，實際上這種主題班會是流于形式，沒有實質(zhì)內(nèi)容，開和不開都一樣，原因在于學生沒有認識到自身存在的問題，就沒有達到解決問題的目的。筆者將從以下幾個方面來論述提高主題班會實效性的辦法。

一、確立學生的主體性

主題班會中要確立學生的主體地位，教師為主導(dǎo)。也就是說，教師是總導(dǎo)演，學生是演員，整節(jié)課應(yīng)該由學生來表演。平時班會課都是教師唱獨角戲，教師滿堂灌，學生從頭到尾聽，聽得想睡覺。學生沒有參與，甚至有學生認為只要自己不犯錯，教師講的與自己無關(guān)，聽不聽都一樣，這種班會是完成任務(wù)，沒有意義。

在班會課上以學生為主體，班主任就得把主動權(quán)和話語權(quán)給交學生，班主任不能包辦，調(diào)動學生積極性，讓全體學生都參與。不是由幾個學生表演，其他學生看，表演完了，班會

就結(jié)束了。學生主體地位體現(xiàn)在整節(jié)班會課中，從選題、組織、設(shè)計，收集資料，學生分組，活動分工，必須是全員參與，參與的過程就是自我學習和自我教育的過程，在班會課上，人人有體會，各個都發(fā)言，班會課氣氛活躍，內(nèi)容豐富，使學生從要我做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?，由被動變?yōu)橹鲃?，提高學生覺悟和認識。課堂歡快學生又能學到東西，這才是符合教育規(guī)律的班會課。

二、班會具有針對性

每次開主題班會必然有針對性，如學生抽煙、遲到、早戀、夜不歸宿等行為。沒有針對性，泛泛而談，就開不好主題班會。針對性的題材就在學生身邊，題材要實際，貼近學生生活，具有可操作性，不能空談。主題不能過多，抓住一個主題深入挖掘，達到一定的深度，提高學生認識，不能蜻蜓點水一筆帶過，這樣達不到效果。如針對學生中存在的早戀現(xiàn)象，組織學生對早戀現(xiàn)象對學習的危害收集資料，討論發(fā)言。也可以展開辯論，班會開展越深入，學生對早戀的認識越深，事實大于雄辯。學生自己能夠認識的問題比教師的說教更具有說服力。

針對學生早戀，班主任讓學生唱了一首歌李琛的《窗外》，然后班主任引導(dǎo)學生分析歌詞“想一想你的美麗我的平凡，一次次默默走開。假如我有一天榮歸故里，再到你窗外訴說情懷?！笨梢蕴釂枌W生為什么會一次次默默走開？學生說因為她美麗自己的平凡，自己配不上她。所以現(xiàn)在能不能談戀愛呢？學生思考。為什么等到榮歸故里的時候才能找她呢？學生說那時候自己有能力了，自己能夠獨立生存了，可以用自己的雙手追求自己的幸福了。班主任繼續(xù)引導(dǎo)說現(xiàn)在談戀愛為時過早，那我們現(xiàn)在該怎么做呢？學生說現(xiàn)在他們的主要任務(wù)是學習，通過自己的努力學習成為一個對社會有用的人。

三、班會的內(nèi)容和形式要創(chuàng)新 主題班會的內(nèi)容不能陳舊，要做到與時俱進，符合學生的心理需求，這樣主題班會才能引起學生共鳴。形式不能局限于學生討論發(fā)言，可以有演講、小品、朗誦、快板、唱歌、游戲、辯論等方式進行。借助多媒體手段展示畫面，這樣更形象、生動。主題班會可以是主持人提問同學們回答，也可以是同學提問主持人回答，或者是同學提問其他同學回答，把主題班會討論引向高潮，達到引人入勝的目標。

四、教師不能傷害學生的自尊心

主題班會避免不了有表揚，有批評，但是要把握好一個度的問題。不能把主題班會開成批斗大會。在班會上，對學習努力，成績進步大，在班上各方面表現(xiàn)好以及對班集體做出貢獻的同學進行表揚，并鼓勵他們再接再厲，力爭做到更加優(yōu)秀。

對班上違紀和做得不夠好的同學，不能作為反面教材點名批評，這樣會引起學生的反感，甚至引發(fā)學生的抵觸情緒，反而沒有達到開主題班會的目的。主題班會開展是就事論事，對事不對人，維護學生的自尊心，達到教育的效果。

主題班會的開展，有利于培養(yǎng)班級的班風和學風，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高班級的凝聚力。當然，管好一個班級，僅僅靠學校是不行的，需要學校、家庭和社會的齊抓共管才行。同時班主任要不斷更新觀念，富于創(chuàng)新，與時俱進，努力學習教育教學知識，提高自身的職業(yè)技能和管理水平，積累教學經(jīng)驗，實現(xiàn)自身全面發(fā)展。篇三：關(guān)于主題班會的思考

堅守德育主陣地 提高班會實效性

——關(guān)于主題班會的思考

班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育一種有效形式和陣地，有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務(wù)。

主題班會是由班委會在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。

2006年4月7日，我班在學校的統(tǒng)一安排下，在經(jīng)過了充分精心的準備后，成功組織了一節(jié)主題為“我的未來我暢想——勇于舍棄，靜心學習”的主題班會課。雖然只是一節(jié)班會課，但從之前的構(gòu)思、設(shè)計、討論、籌備，到課上同學們的激情投入，以及活動后的回顧反思，無一不讓人覺得這節(jié)課值得我們從中有所總結(jié)，有所思考。

一、本節(jié)課開展的背景：

1、2006年4月7日,我校將舉辦一年一度的家長開放日活動，本次活動的主題為“和諧的校園，自主的我”。本次活動分為教研觀摩、中隊隊會、大隊展示三個板塊。其中的中隊隊會是全校每個中隊的集體展示，學校根據(jù)年級特點分別給每個年級設(shè)定了主題，初三年級主題為“我的未來我暢想”。

2、進入初三學年以來，我們以年級為單位，組織學生進行了幾次年級大會。雖就其規(guī)模而言已擴大到一個年級五個班，但就其形式內(nèi)容來看，就是一個系列性的主題班會。圍繞“指導(dǎo)幫助學生成功走向中考”這個目的，根據(jù)不同時段學生的具體動態(tài)發(fā)展，有針對性地、有主題地、及時地給予學生各種不同的管理教育、思想疏導(dǎo)、方法指導(dǎo)和精神激勵，取得了不錯的效果。3、4月7日，將要進入臨近中考的最后一輪沖刺階段。此時大部分同學已完全適應(yīng)或習慣了初三這種緊張而枯燥的生活，因而有些人因麻木而懈怠了；有些人因失敗而失望了；有些人因勞累而厭煩了。其實，此時的他們都需要一個心靈的加油站，讓疲憊的身心獲得動力，帶著燃燒的激情去面對挑戰(zhàn)。

二、本節(jié)課的整體構(gòu)思

基于以上一些背景情況，我們初三五位班主任一致認為可以采用“同中顯異”的合作方式來設(shè)計每個班的這節(jié)課。所謂“同中顯異”，主要是指：

1、在大主題相同的基礎(chǔ)上，根據(jù)各班目前的具體特點情況有針對性地設(shè)立小主題，使大小主題分別在精神和行動兩方面給予學生幫助與激勵。

2、集體設(shè)計相同的活動方式與課堂結(jié)構(gòu)，但由于活動主體——學生不同，因而各班有著不同的具體內(nèi)容。

3、活動的布置、道具等籌備分工合作，實現(xiàn)資源共享。

三、分工設(shè)計準備過程

1、各班班主任把以上構(gòu)思與班委會進行交流，明確經(jīng)班委討論后，以班長為執(zhí)筆人盡快上交活動草案。

2、各班草案經(jīng)過五個班主任的討論篩選后，挑選精華，重新組合，形成年級統(tǒng)一模式結(jié)構(gòu)的簡案。

3、根據(jù)統(tǒng)一的模式結(jié)構(gòu)，各班根據(jù)自己班級特點設(shè)計小主題并籌備組織具體內(nèi)容材料，形成書面詳案。

4、道具及布置所需材料由年級統(tǒng)一籌備，分別由五個班主任分工完成。（心愿卡、彩繩、伴奏帶、八榮八恥宣傳材料等）

四、課堂實施效果

1、對未來的暢想建立在一路辛苦走過的基礎(chǔ)之上。當主持人通過回顧初中四年我班走過的日子來引導(dǎo)大家憧憬未來時，不少同學在感情上就產(chǎn)生了共鳴，調(diào)動起了自己最真實的情感。幾個同學代表回顧了自己四年的成長歷程，更堅定了要通過最后一搏讓自己的付出獲得回報的決心。班會自然而然地進入到主題上來了，避免了為了形式而表決心的程式化。

2、自己的未來有時也是別人的期望，尤其對于共同生活了四年、感情尤為單純的同學而言，對同學祝福的真誠并不亞于對自己的希望。所以，當自寫卡片表達自己的愿望理想和對同學的祝福期望時，活動氣氛達到了高潮，學生的情感完全投入其中，這一環(huán)節(jié)使本次班會的主題得以最有效的表現(xiàn)。

3、有了美好愿望的激勵，等于在感情的天平上加了重重的砝碼。此時再冷靜下來，在理智的天平上加以重量，針對現(xiàn)狀指導(dǎo)他們思考如何進行這最后一搏，從而實現(xiàn)各自的夢想，學生的心理會極為平和，不易產(chǎn)生對立或厭煩情緒。不少同學積極主動地剖析了自己，或是給好友同學提出了中肯的意見，這就達到了最好的教育效果，即本次主題班會的根本目的。

五、課后總結(jié)

本次主題班會收到了預(yù)期的良好效果，靜心分析其原因，有三方面感觸頗深：

1、主題的恰當確定。

（1）學校設(shè)定的主題“我的未來我暢想”本來就是結(jié)合初三這個特定時期的需要而確立的，旨在通過暢想未來而激勵現(xiàn)在的斗志，所以具有針對性和適時性。

（2）我們的學生正處在長身體、長知識的階段，世界觀往往在此階段形成。這個主題積極向上，對于同學們美好情操的培養(yǎng)、科學世界觀的形成，成為祖國未來的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛饬x重大。

（3）如果單純以此為題，也可能出現(xiàn)空想與現(xiàn)實的巨大差距。怎樣讓想和做真正統(tǒng)一，讓美好理想一步步變?yōu)楝F(xiàn)實，這才是本節(jié)班會最根本的教育意義。所以，根據(jù)我班各生的實際情況而選定的小主題“勇于舍棄，靜心學習”又具體而有針對性地指導(dǎo)學生進行理性思考，讓激情和行動同時被激發(fā)，幫助他們走好人生關(guān)鍵的一步。

2、課前的充分準備。

（1）班會課的成功開展主要依靠了學生的自行組織、準備，其實這個過程本身就是教育、鍛煉和提高學生的過程，也是增強他們參與積極性的手段。所有班會上的發(fā)言材料，同學寄語、主持人串詞，都是他們自己心聲的表達。

（2）班主任在思想上也發(fā)動了動員。通過整班宣傳、個別交流等不同方式，向?qū)W生宣傳了本次活動的目的、內(nèi)容和形式、要求，讓學生對活動產(chǎn)生了興趣并積極投入到準備工作中來。

（3）對于班會中一些細節(jié)問題和道具材料等，一一做好充分準備，學生解決不了的班主任給予了大力支持和幫助。

3、形式的自由活潑。

（1）本次主題班會在構(gòu)思上就打破了以往常見的以班級為單位“各自為政”的模式，而是結(jié)合本年級已經(jīng)展開的年級大會形式，繼續(xù)采用班級合作方式進行設(shè)計。這樣就形成了一個規(guī)模更大的參與氛圍，在聲勢上引起學生的重視；且班班交流，資源共享，使準備更充分。

（2）具體到活動過程的設(shè)計，也體現(xiàn)出形式的活潑生動。有配合主持人發(fā)言的ppt演示（后由于設(shè)備問題無法播放）；有學生當場書寫心愿卡，并播放配合調(diào)動氣氛的背景音樂；也有到場的家長代表和嘉賓代表的寄語。（3）學生的發(fā)言也不拘泥于指定同學代表，也有不少同學有感而發(fā)，即興發(fā)言，使活動真實而自然，熱烈而感人。

六、啟示和思考

通過這節(jié)主題班會課，讓我深深體會到一節(jié)成功的班會課對于學校德育工作的開展有著事半功倍的效果。所以，我們更應(yīng)堅守住班會課這一德育教育主陣地，充分探索研究如何利用好這個重要途徑來幫助開展我們的德育教育工作。在此，我有以下一些思考心得：

主題班會是班會的一種類型，它是以一不定期的主題為中心，圍繞主題對學生進行教育的重要形式。主題班會要講究科學性、教育性、藝術(shù)性，才能發(fā)揮它的實效性。

一、科學性：科學性是主題班會的生命，沒有科學性的主題班會是沒有生命力的。在設(shè)計主題班會時，我們應(yīng)主要堅持做到以下三個方面：

（一）雙邊性 ： 教育是師生的雙邊活動。所謂雙邊性，也就是在組織設(shè)計班會時，既要體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學生的主體作用。兩種作用的結(jié)合，才能達到應(yīng)有的教育效果。班主任的主導(dǎo)作用，就是要把握班會的方向和主題，提出設(shè)計的構(gòu)想意圖以及為班會創(chuàng)造必要的條件。更重要的是班主任要能夠提高學生的主觀能動性，要啟動和激活學生參加班會的興趣和需要，使他們以主人翁的態(tài)度成為班會活動的參與者。一個好的班會，主要看學生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮。學生的主動性越強，班會效果越好，越能達到學生自我教育的目的。

（二）系列性：學校教育是一項系統(tǒng)工程，其內(nèi)容是循序的、系列的，由不斷的積累使“工程”得以完成。班會作為學校教育活動的一種形式，其存在和使用也應(yīng)該是大系列中的一部分。因此，教育內(nèi)容也要體現(xiàn)系列要求，教育內(nèi)容要講究層次性，要符合學生的認知規(guī)律，這是科學。

（三）真實性：真實性是發(fā)揮主題班會實效性作用所必須遵循的。班會中所涉及的內(nèi)容必須來源于學生的生活實際，這樣才能產(chǎn)生師與生的共鳴、生與生的共鳴，才能發(fā)揮它的重要作用。主題班會要講究科學性，在設(shè)計時除堅持做到上述三個方面外，我們還把科學的理論和數(shù)據(jù)運用到主題班會中來，使教育效果更佳，可信度更強。

二、教育性：我們開主題班會，目的很明確，從大的方面講是對學生進行教育，從具體要求來講，又要明確教什么，教到什么程度。因此主題班會要有極強的教育性，教育性是主題班會的靈魂，失去教育性的主題班會是沒有任何價值的。

（一）配合學校整體規(guī)劃，開展主題班會教育活動班主任是學樣氏作的實施者，而主題班會活動是班主任的一項日常工作，即配合學校整體規(guī)劃，開展好主題班會教育活動.（二）針對學生實際，開展主題班會教育活動針對學生實際，開展主題班會教育活動，更能達到教育的效果。

（三）結(jié)合重大節(jié)日、紀念日和時事形勢，開展主題班會教育活動結(jié)合重大節(jié)日、紀念日和當前形勢，開展主題班會活動，使學生能夠受到深刻的教育。

三、藝術(shù)性：主題班會不僅要講究科學性、教育性，還要講究藝術(shù)性，要寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，使學生產(chǎn)生思想上的共鳴，并由情悟理，從而使學生受到深刻的教育。藝術(shù)性是主題班會達到預(yù)期目的的橋梁，不但能活躍氣氛，更能使學生受到深刻的感染，心靈上得到溝通，使德育內(nèi)容潛移默化地融匯進學生的心靈之中。

希望我們在今后的主題班會活動這個德育主陣地，積極探索主題班會的科學性、教育

性、藝術(shù)性，使之達到更完美的結(jié)合，使主題班會達到更佳的效果。

。篇四：換位思考主題班會

“換位思考，律己寬人”主題班會設(shè)計方案

一、活動對象：

初二5班學生

二、活動目標：

1、明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。

2、建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。

3、嚴格要求自己，寬容對待他人，生活中多一些互相的理解，做一個心胸寬廣的人。

三、活動重點：

著重提高學生對待矛盾的全面分析能力，讓學生學會換位思考，懂得為人著想，培養(yǎng)學生律己寬人的優(yōu)秀人格。

四、活動形式：小品劇、討論發(fā)言、寫真心話。

五、活動準備：

（一）確定兩名口才好，思維敏捷的活動主持人，認真做好整個程序的準備工作。

（二）組織部分有能力的同學編排小品劇，并以自愿方式選取演員，提前認真排練。

（三）準備好開班會時要用的心形卡紙和展示板等。

（四）制作ppt，準備好視頻材料和音樂材料。

六、活動過程：

（一）啟發(fā)導(dǎo)入

1、故事

我們都知道賓館、酒店的電梯里常有一面大鏡子，你知道這鏡子是干什么用的嗎？

大家都說出不同的理解

其實這里的道路很簡單：殘疾人搖著輪椅進電梯時，不必費神轉(zhuǎn)身就可以從鏡子里看見樓層顯示燈

2、看圖解意，屏幕上顯示畫面。

內(nèi)容：一匹矯健的馬站在中央，有四位“伯樂”正在相馬。這四人一高一矮，一胖一瘦。結(jié)果都未相中此馬。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。

由三至四位同學談了自己對畫面的理解。

3、主持人總結(jié)導(dǎo)入主題，請班主任發(fā)言。

（二）看關(guān)于角色互換的視頻和小品表演

1、觀看一個關(guān)于換位思考的視頻片段：我和爸爸換角色

2、同學的小品表演

情景一：小文是班里的勞動模范，今天又在幫值日生拖地，看他拖了一遍又一遍，拖得多干凈，這時小紅要去訂正作業(yè)，來來回回把地走得很臟。哎，這時小文發(fā)火了：“不許走，坐在座位上別動·······”“我要訂正作業(yè)，臟了你再拖嘛，你是勞動委員呢！”就這樣你一句，我一句，他們吵了起來。

（三）針對視頻和小品進行討論分析

思考：

1、看完“我和爸爸換角色”的視頻你有什么感悟。

2、小品劇中兩者是否都有錯誤？如果一方退步是否會有所緩和呢？ 全班分4個小組思考討論，各組針對劇情分析影片和小品，由代表最后發(fā)言。

（四）換位演小品

換位表演前面的那個小品，并作出正確的處理，讓大家感受換位思考的不同。

（五）真情告白

針對同學們的現(xiàn)實生活，主持人引導(dǎo)大家思考 “我是一個寬容的人 嗎？”“我身上有不寬容的影子嗎？”隨后，主持人引導(dǎo)班會進入真情告白的高潮環(huán)節(jié)，讓同學們自由地發(fā)言，可以是對家長、同學、老師的感情告白，可以是對自己以前不當?shù)男袨榈狼傅?，也可以是對身邊同學的贊美，讓學生寫在紙條上之后讀出來。

（六）我show我的真心話

全班一起把寫在紙卡上的真心話親手貼到制作好的畫板上，班會結(jié)束后展示在課室內(nèi)。

（七）請班主任總結(jié)這節(jié)班會的內(nèi)容。

（八）主持人宣告班會圓滿結(jié)束。

中文075班第三小組 2009-11-26 組長：黃欣璐、鄧小靈

組員：戴金娟、龔劍、溫錦鵬篇五：關(guān)于主題班會的幾點思考

關(guān)于主題班會的幾點思考

一、主題班會是一種省時高效的教育形式

班會課是德育的主陣地之一。在班會課上，班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容；能較好地利用學生從眾心理。同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，具有更高的教育效率。顯然，充分利用好每周一節(jié)的班會課，開好主題班會，不僅重要，而且可減少班主任工作量，減輕班主任負擔，是班主任的聰明選擇。

二、如何開好主題班會

1、科學地確立主題 首先要有針對性，這是主題班會生命力所在。班會主題要針對學生共同關(guān)心的社會現(xiàn)象，學校重大事件，班級普遍性、傾向性問題或嚴重的突發(fā)個案，以引起學生注意，激發(fā)學生興趣。主題班會的步驟、形式要切合學生年齡特點、認知水平，及其心理特征。否則，即使學生對主題有興趣，也難以展開思維，無法參與其中，起不到教育效果。

為使主題班會有針對性，班主任務(wù)必調(diào)查研究，掌握班情，清楚學生近期關(guān)注的熱點是什么，了解學生普遍對什么感興趣，知道學生動機、需要、情感等心理特征。

其次，主題要有系統(tǒng)性。一個學期，一個學年，班級要舉行多少次主題班會？主要內(nèi)容是什么？應(yīng)有全盤計劃。如高一上學期班會內(nèi)

容有：意志教育、常規(guī)紀律教育、班級目標的議定、班風建設(shè)、學法探索、早戀問題等，每個內(nèi)容又包含幾個方面。一次主題班會，無論怎樣組織得好，都不能將一個問題的全部都解決，更不能認為一個主題班會結(jié)束，就是某個方面教育的終結(jié)。因此，班會主題要有連續(xù)性、系統(tǒng)化。

第三，選題要抓住時機。即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會內(nèi)容更切合學生當時心理。如在考試前宜選擇關(guān)于學法探討的主題，考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀律教育和挫折教育方面的主題。

2、要調(diào)動學生積極參與 高中學生自主意識強，思想正走向獨立，對社會生活中任何一種現(xiàn)象都有自己個人的見解，不愿他人把意志強加于自己。主題班會上，他們不想也不能做一個旁觀者。如果主題班會只是班主任的說教或少數(shù)班干的講演，大多數(shù)學生沒有表達自我的機會，教育氣氛呆板壓抑，那么，就不可能真正觸及他們的內(nèi)心深處，其教育力的蒼白是可想而知的。

相反，讓個體學生參與主題班會的全過程，不僅滿足了他們自我表現(xiàn)的需要，更主要的是營造了心態(tài)開放的環(huán)境，使他們通過師生之間思想交流、撞擊、對接，產(chǎn)生深刻體驗和情感的共鳴，從而很自然地把德育要求內(nèi)化為自己的信念。因此，班主任要注意整個主題班會過程中的民主與平等，要給學生參與的時間與空間，要激勵每一位學生投入到班會活動中。

3、教師要發(fā)揮指導(dǎo)作用 強調(diào)學生參與，并不是把主題班會的組織，簡單地全部推給學生。這是因為高中生自主意識還不成熟，知識

水平還有限，觀察分析事象還不夠深刻，看待問題往往有所偏頗，有些問題因認知能力限制尚力不能及。所以，無論是班會主題的選擇、活動組織，還是班會行進過程的具體操作，班主任都要發(fā)揮指導(dǎo)作用。如關(guān)于學法探索系列主題班會，若僅僅是學生之間的經(jīng)驗交流，其效用相當有限。班主任看準關(guān)鍵點，高屋建瓴，深入淺出地講座則顯得非常必要。

4、形式要多樣化 高中學生喜歡求新求異，生動活潑。單調(diào)古板、一味灌輸、說教式的主題班會早已讓學生厭煩。班主任應(yīng)動腦筋想辦法，設(shè)計出多種多樣新穎別致的班會形式。如模擬式——模擬某種具體生活情境，由學生扮演一組生活角色，讓學生身臨其境，從中受到感染和啟迪；咨詢式——請科任教師、學生代表、資深領(lǐng)導(dǎo)、心理專家為學生釋疑解難、排除心理障礙。其它還有演講式、辨論式、娛樂式等。

三、主題班會對班主任素質(zhì)的要求

1、要具有辯證的思維方式 高中學生處于生理、心理劇變時期，心理矛盾日益增多。主要表現(xiàn)在：要求個性生動活潑地發(fā)展與過重的學習負擔、考試壓力的矛盾；要求得到尊重、理解與學校、家長、社會教育管理之間矛盾；青春期性心理的萌發(fā)、性角色的確立與性道德不成熟的矛盾；尋求友誼、渴望交往與個人色彩濃、分辯能力不強的矛盾等。因此，大部分高中學生都表現(xiàn)出“雙重性”人格。班主任要以發(fā)展的整體的系統(tǒng)的觀點，辨證分析學生思想行為表現(xiàn)，既要看到 他們身上的先進性時代性，又要看到潛在的問題。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計和組織的主題班會才能切中學生實際，讓學生樂意參與和接受。

2、要建立具有時代特征的價值觀念 社會處于轉(zhuǎn)型時期，呈現(xiàn)多元的價值觀念。班主任要使主題班會教育深入學生心靈，必須首先確立適應(yīng)時代發(fā)展的價值觀。如自由與民主、紀律與法制、競爭與互助、權(quán)利與義務(wù)、個人尊嚴、大公不廢私、時間就是生命等。如果班主任價值觀守舊落后，就無法找到與學生思想的契合點，導(dǎo)致新的正確的價值觀不能在學生頭腦中鞏固，優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)也不能讓學生繼承。

3、要善于獲取新的知識和信息 當今高中生好奇心強，通過各種媒體能獲得社會上任何信息。如果主題班會內(nèi)容陳舊，形式老套，就不可能吸引學生注意，讓學生感興趣。所以，班主任要善于獲取新鮮信息，特別要了解學生關(guān)心的體育比賽、就業(yè)趨勢、全球性政治、經(jīng)濟事件等。

另外，班主任要進修現(xiàn)代教育理論，掌握一定的心理知識，這對主題班會設(shè)計的多樣化，豐富主題班會內(nèi)容，增強班會教育力度有著極其重要的作用。

4、要有駕馭班會行進的導(dǎo)演、應(yīng)變能力 主題班會要達成既定的德育目標，又要生動活潑，這就要求班主任有較強的策劃、導(dǎo)演能力，以及應(yīng)變能力。在班會行進過程中，能巧妙組織、利用各種因素（如學生、教師、物理環(huán)境、情緒狀態(tài)等），能積極應(yīng)變，及時發(fā)現(xiàn)偏離主題的出軌現(xiàn)象，并加以誘導(dǎo)，及時制止無休止的爭論，能在學生臨時邀請發(fā)言時作即興發(fā)言等。

5、要掌握一定的語言技巧 流暢的思維，豐富的詞語，多變的句式、抑揚頓挫的語調(diào)，會象磁石一樣吸引學生，鼓舞學生。班主任要開好主題班會，語言表達技巧也相當重要。平時，要加強這方面的學習和訓(xùn)練。

第三篇：主題班會

《青春的夢想》主題班會主持稿

開場白：

A 同學們，老師們，大家好。青春悄無聲息德來了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來的。

B 青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的；

合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春！

A 今天我們共同來到了青春的起跑線上．我們今后將展望未來，充實未來．接受未來．慢慢與青春相伴

青春．一個風華正茂的年齡．

青春，一個生機勃勃的年代．

青春，我們將一起踏入嶄新的未來．

加油．奮進．我們一起大踏步向前出發(fā)

B

青春，花一般的年齡。

青春，夢一樣的年齡。

告別童年，我們迎來青春。從此生命開始精彩。迎向明天，我們走向青春。那個如史如詩，亦夢亦幻的青春已經(jīng)向我們走來。懷著憧憬，踏著青春的腳步我們走到了這個班會。合二（3）班主題班會“青春的夢想”現(xiàn)在開始。

A 生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不 僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。B 每個人都擁有青春，但并不是每個人都能很好地把握青春的。我們要倍加珍惜青春,把握住青春的美好時光,讓自己的青春更加鮮艷美麗。請欣賞舞蹈《活力》。。。

A 黨對當代青年提出了“四個新一代”的明確要求：“希望全國廣大團員和各族青年牢記黨和人民的重托，自覺擔負起時代的重任，以英雄模范為榜樣，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，讓青春在建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩！”

B 我們應(yīng)滿懷熱情，高舉青春的旗幟，揚起青春的風帆，把青春的陽光與激情奉獻，讓青春無悔.請聽詩朗誦《青春的顏色》。。。

A 周恩來總理12歲那年就立誓為中華之崛起而讀書。

B偉大的科學家錢學森大師青年的他突破重重困難回國，立志為國把一生的青春獻給了我們的祖國。

A如果說錢學森是一名偉大的科學家，似乎理所當然擁有無悔的青春，那么雷鋒這位平凡的勞動人民、普通的戰(zhàn)士就更形象地告訴我們，任何人都可以擁有無怨無悔的青春。我們應(yīng)該像他一樣，時刻想著“我 是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想”。

B同學們，你認為自己的青春是應(yīng)該怎樣的？（互動環(huán)節(jié)）（2---3名學生談?wù)勅绾螌Υ约旱们啻?，不辜負青春年華。聯(lián)系學習與生活為好）

A（總結(jié)）以上同學說的都很不錯，青春是非可再生資源，夢想是國民生產(chǎn)總值，奮斗是從投入到產(chǎn)出的轉(zhuǎn)化過程。珍惜青春，堅守夢想，不懈奮斗，人生才能完整而有意義！

B

青年時期是人生的重要時期，一個人在青年時期樹立什么樣的理想，學習什么知識，陶冶什么情操，練就什么樣的體魄，都是會讓人受益終生的。珍惜大好時光，抓住歷史機遇，讓青春在民族復(fù)興的事業(yè)中寫下一頁永恒的故事。實現(xiàn)我們的人生夢想。（轉(zhuǎn)下一個主題,夢想）請欣賞詩朗誦《理想》。。。

A：理想是人生的奮斗目標和指路明燈，是催人奮進的巨大力量。人沒有理想，就如同一個人沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼.B：理想是燈塔，指引我們前進的方向，照亮人生前進的路程。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；我們的生活就會變得茫然。

合：樹立遠大理想和積極向上的人生目標，對我們而言是人生的一個重要階段。請欣賞歌曲《最初的夢想》。。。

詩朗誦《青

春》。。。

A：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，不能展翅飛翔。一個沒有理想的人，就像蝙蝠失去了耳朵，只能在黑夜中瞎撞。

B：蘇霍姆林斯基說： 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

A: 富有理想是人的天性?，F(xiàn)在就讓我們來聽聽著名詩人流沙河，對于理想的見解吧！請聽詩朗誦《花季雨季》。

B夢想確實很重要，人類因夢想而偉大。夢想的大小決定了一個國的強弱，一個家的興衰，一個人的優(yōu)劣。我們以前都知道美國夢?，F(xiàn)在中國夢正逐漸走進我們每個中國人的心中。黨的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體旗幟鮮明的提出了中國夢。

A“中國夢”是追求經(jīng)濟騰飛，生活改善，物質(zhì)進步，環(huán)境提升； B “中國夢”是追求公平正義，民主法制，公民成長，文化繁榮，教育進步，科技創(chuàng)新；

A “中國夢”是追求富國強兵，民族尊嚴，主權(quán)完整，國家統(tǒng)一，世界和平。下面讓我們具體了解什么是中國夢。接下來我們聽聽我們同學自己心中的中國夢是怎樣的？（互動環(huán)節(jié)）（家庭的夢想，自己得夢想。。。）B（總結(jié)）中國夢是國家夢、民族夢，歸根到底是人民的夢。千千萬萬人民的夢匯集而成中國夢，民族復(fù)興的中國夢包含著無數(shù)人民的夢。我們每個人的夢想都與中國夢相生相伴、唇齒相依。我們追逐自己的夢,本身就是構(gòu)成“中國夢”的一塊塊基石。我們每個人的夢想都與中國夢共同成長，共同享有人生出彩的機會、夢想成真的機會、成長進步的機會。實現(xiàn)中國夢誰都不能做旁觀者，只要13億人民心往一處想，勁往一處使，同甘共苦、團結(jié)奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的中國夢。表演《心愿》

小結(jié)：

A：菁菁校園，莘莘學子絢麗的夢；

B：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水；

A：這里一步一個腳?。?/p>

B：和著時代的進行曲；

合：共同譜寫著青春的交響樂。

A：主題班會到此結(jié)束，愿同學們在今后的日子里

B：珍惜青春

A：放飛夢想

合：為自己的人生目標而奮斗！

第四篇：主題班會

四年級下冊英語期中測試卷

一、根據(jù)漢語寫單詞：

椅子___________

書房___________

教師___________

鉛筆___________ 數(shù)學___________

科學___________

說___________

十一___________ 周___________

星期日___________

課___________

冰箱___________ 學校___________

十二___________

音樂___________ 風箏___________

二、英漢互譯短語：

in the bedroom___________

我的新家______________ our Chinese teacher___________

多少

___________ Seventy bags ___________

聽聽做做___________ on Monday___________

體育課

___________

三、選出不是同一類的單詞：

（）

1、A、bed B、kitchen C、bedroom（）

2、A、maths B、subject C、art（）

3、A、play B、we

C、sing（）

4、A、eighty B、sixty C、books（）

5、A、TV

B、computer C、sofa

四、選出正確答案：

（）

1、Look___________ my kitchen.A、at B、in

C、on（）

2、There___________ some pictures and a clock.A、be

B、is

C、are（）

3、How many ___________ are there in your class?

A、boy

B、girls

C、student（）

4、We have three English___________

A、lesson B、lessons C、lessones（）

5、We ___________ seventy bags.A、are

B、have C、is（）

6、What ___________ do like best?

I like English best.A、day B、time C、subject（）

7、What day is the first day of the week?

It’s ___________.A、Sunday B、seven C、Monday（）

8、___________ you like PE?

Yes,I do..A、Do B、are C、What（）

9、___________ books do you have?

I have seventy.A、What B、How many C、What day（）

10、What do you ___________ an English class?

We play and act.A、in

B、on

C、in the

五、情景交際：

（）

1、Look___________ my kitchen.A、at B、in

C、on

——歡慶祖國六十三華誕

一、班會時間：2012-9-20

二、班會地點：一年三班教室

三、1.了解祖國成就，激發(fā)學生的愛國情懷。

2.為祖國強盛而努力學習。

四、主持人：

五、班會程序：

（一）開篇：

男：在祖國六十三華誕來臨之際，讓我們一起齊聲高喊：“祖國，我愛你”祖國六十三華誕主題班會現(xiàn)在開始，請看大屏幕“祖國，我愛你”

女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來。男：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂 女：巍巍青山，鎖不住陣陣中華風 男：又是一年秋風送爽時 女：又是一輪花好月圓日

男：走進十月，我們用一樣的眼神，凝望金秋 女：投入國慶，我們有一樣的感慨，發(fā)自肺腑

男：此時此刻，全中國都在歡呼，全世界華人都在雀躍。

女：億萬中華兒女心潮澎湃，所有的炎黃子孫無數(shù)次從心中發(fā)出吶喊 合：中國！中國！

（二）歌舞

男：無數(shù)次挫折的磨礪，數(shù)不清成功的激勵。今天的中國比以往任何一個時期都更成熟

女：在希望的田野上，我們播種希望，我們收獲理想。我們從一個輝煌走向另一個輝煌。請欣賞歌舞《在希望的田野上》由韓丹、李艷超同學伴舞，請各位同學表演。

男：秋天是收獲的季節(jié)，六十三年前的那個秋天無數(shù)先烈用他們的流血犧牲換來了中華人民共和國的誕生

女：秋天是播種理想，放飛希望的季節(jié)。我們將用自己的青春譜寫獻給母親的最好畫卷

男：今天我們懷著自豪，帶著希望，在母親六十三華誕之際，用歌聲對她的贊美

女：請聽小合唱

男：我們相信，由鄧小平理論旗幟的指引，中國必須走向繁榮，走向昌盛 女：我們相信，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)，中國社會主義建設(shè)事業(yè)必將更加輝煌。男：讓我們緊密團結(jié)在胡錦濤總書記的周圍 合：共同走向繁花似錦的新時代 男：請看視頻《走進新時代》

（三）詩朗誦

男：遙遠的東方有一條河，他的名字叫黃河 女：古老的東方有一條龍，他的名字叫中國 男：古老的東方有一群人，他們?nèi)驱埖膫魅?女：無論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人 男：無論到何時，我們都不能忘記我們是炎黃子孫 合：是龍的傳人

女：我們都是“母親”的孩子，大家都是華夏子孫，在這個世界上我們最愛的是媽媽，最愛的是中國，請欣賞詩歌朗誦《我在中國》

（四）講故事

男：這首詩歌讓我們感受到了祖國的遼闊、美麗、物產(chǎn)之富饒。那么，為祖國奉獻一切的精神是中華民族的愛國美德之一。在古代歷史上總涌現(xiàn)出許多著名的愛國者，和民族英雄。

女：是啊！請聽故事《岳母刺字》

（五）知識問答

男：有的同學說要關(guān)心國家大事，那么，我想考考你們國家大事知多少 男：通過前面的小競賽，可以看出大家都很關(guān)心，關(guān)心國家大事就是愛國的表現(xiàn)，這是一些大的方面

女：沒錯，每天的升旗，對老師有禮貌，對同學有愛，對父母孝順，關(guān)心集體愛護公共財產(chǎn)都是愛國的表現(xiàn) 男：大家談出了對祖國的熱愛

（六）看圖片

女：起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成新的長城

男：這曲集約的《中華人民共和國國歌》激勵著我們一代又一代奮勇前進

女：八年的艱難歲月，中國為了抗戰(zhàn)的勝利，付出了傷亡兩千多萬，直接經(jīng)濟損失幾千億美元的慘重代價

男：八年抗日戰(zhàn)爭，日寇在中國的土地上犯下的罪行，令人發(fā)指、罄竹難書 女：請大家看大屏幕，看看日本侵略者的累累罪行，請看視頻《南京大屠殺》 男：看后又何感想？請大家談?wù)?師：

男：我們的祖國經(jīng)歷了種種磨難之后，英勇不屈的中國人民又重新站立起來 女：昂然屹立在世界民族之林

男：看完之后，你的心情是怎樣的，說出你的想法 師：

男：看今日華夏，社會進步了，政治穩(wěn)定，人民安居樂業(yè) 女：望今日神州，經(jīng)濟發(fā)展，民族團結(jié)，國家興旺發(fā)達 男：人民不會忘記，是中國共產(chǎn)黨指引我們走上幸福的道路 女：人民不會忘記，是中國共產(chǎn)黨給予我們今天幸福的生活

請聽我們心底贊美的歌，全體大合唱《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》

（七）祝福篇 男：剛才大家表達除了對祖國的熱愛之情 女：請說一句祝福祖國的話語

（八）結(jié)束篇

男：我們是十月花海的天使，用激情輝煌時代 女：我們是永生的太陽驕子，用生命燃放未來 男：沒有最好，只有更好，拼搏就會贏 女：沒有懸念，只有信念，堅持才有望 男：今天屬于你，屬于我，屬于我們大家 女：今天的歡歌笑語，永遠鐫刻在你我的心理

男：我們的 清明時節(jié)憶先烈 革命傳統(tǒng)教育班會

四年一

李艷玲

4月3日下午，四年級一班舉行了以清明節(jié)為主題的“清明時節(jié)憶先烈”班會。以紀念清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展了一系列活動，諸如“清明節(jié)常追憶”“清明思親”“清明時節(jié)憶先烈”“清明詩會”“話清明說習俗”“緬懷先烈奮發(fā)向上”等。

同學們還講述了雷鋒、邱少云、王二小、夏明翰等一個個感人肺腑的先烈故事，從而感悟到要好好珍惜今天來之不易的幸福生活。在活動中，同學們了解了清明節(jié)的來歷；通過課外探究，用各種形式的表演，如詩歌朗誦，講故事，小組交流資料等，知曉清明節(jié)民間傳統(tǒng)習俗——踏青、掃墓、插柳??；更為深刻的是，同學們認識到，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統(tǒng)教育的一種形式了。

此次主題教育結(jié)合時事，在活動中充分體現(xiàn)以德育為核心，以學生發(fā)展為本的理念，結(jié)合民族精神、時代精神教育、理想主義教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育等。

通過“詩朗誦、清明節(jié)來歷和風俗等資料的介紹、講故事”等豐富多彩的班隊活動，一是讓孩子了解烈士的故事，從而進行革命的傳統(tǒng)教育和愛國主義教育；二是讓學生形成“環(huán)保掃墓”的意識，知道今天的幸福生活來之不易，應(yīng)該倍加珍惜，好好學習，將來報效祖國。

通過此次班會教育學生感知今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習，從而激勵學生樹立遠大志向。

主題班會已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在全體起立看視頻共唱《國歌》 女：最后我們請老師點評，大家歡迎

第五篇：主題班會

課題 ：告別網(wǎng)絡(luò)游戲

選題目的：

1、使學生明白網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)吧、遠離游戲的必要性；

2、使學生認識到，作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡(luò)時代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學習，提高自身素質(zhì)。

達成目標：

同學們紛紛闡述自己的觀點，發(fā)表對網(wǎng)絡(luò)及遠離網(wǎng)吧、游戲廳的見解。通過引發(fā)班內(nèi)學生的討論，使學生深刻認識到“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲”的危害，從而達到學生自我教育、自我提高、遠離網(wǎng)吧的目的。

時間：2007年1月16日

地點：初三、三班教室

班會過程：

一、導(dǎo)入課題：

自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們的生活一下子增添了許多色彩，散布在大街小巷的網(wǎng)吧為人們打開了通往世界的另一扇窗口。但可與此同時，又讓許多未成年人因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致學習成績下降、逃學甚至走上犯罪道路。一些深受其害的家長一提起“網(wǎng)吧”二字就怒上心頭，咬牙切齒地稱之為“害人的地方”。那么同學們是如何看待“網(wǎng)吧”“網(wǎng)絡(luò)游戲”的呢？

二、同學討論，各自發(fā)表自己的意見。（如形成僵持的兩方，教師可組織學生

展開辯論）

三、教師總結(jié)辯論的結(jié)果。（教師盡量往網(wǎng)絡(luò)游戲的危害上引導(dǎo)）

四、教師列舉因進網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲而釀成惡果的事例，繼續(xù)對學生加以引導(dǎo)。

13歲的初二學生張星，逃學在網(wǎng)吧整整玩25個小時網(wǎng)絡(luò)游戲以后，突然眼前一黑，視網(wǎng)膜脫落；另一個沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的南昌高三學生余斌，在網(wǎng)吧玩游戲時因心理過度緊張激動而猝死。而現(xiàn)在就在我們無錫這座城市，年僅12歲的偉偉同樣因為癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，離家40余天……

再讓我們聽聽一位母親哭訴尋子的經(jīng)歷吧！

今年4月7日傍晚，面容憔悴的張世鵑阿姨懷著極度痛苦、憂傷和忐忑不安的心情登上成都至瀘州的長途汽車。臨今年4月7日傍晚，面容憔悴的張世鵑阿姨懷著極度痛苦、憂傷和忐忑不安的心情登上成都至瀘州的長途汽車。臨上汽車前，她再次給家里打了個電話，出走8天的兒子張晨還是沒有回家。兒子上初中以后就迷上了電子游戲，經(jīng)常泡在網(wǎng)吧里，以后竟然發(fā)展到曠課，整夜不歸，甚至失蹤數(shù)日的地步。

過去的9天，猶如一場噩夢。張世鵑阿姨的眼淚早已流干，但心

里卻時時刻刻在滴血。那遍布在蓉城大街小巷的網(wǎng)吧，如同一個個罪惡的黑洞，吞噬著多少母親的眼淚和多少家庭的幸福，它們又好象座座精神牢獄，令多少涉世未深的孩子身陷其中，從而失去了生命的意義和生活的目標。

面對網(wǎng)吧的誘惑，眼見兒子一步步的沉淪下去，張世鵑阿姨心里既絕望又悲哀。她說：“我們的力量渺小得微不足道，這就如同一場力量懸殊的拔河比賽，兒子的一只手臂在我們的手中，另一只手臂則在一個組織強大的對手中，我們似乎只能眼睜睜地看著自己的孩子被那只罪惡的黑手拉過去，從我們眼前消失。

《今日說法》演播室來了一位面容憔悴的母親，（《今日說法》是全國知名的欄目，屆時將是全國直播，億萬觀眾都會看。而這位母親來做這一期節(jié)目的目的是呼吁社會重視青少年上網(wǎng)問題，并也借此試圖挽回沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子。）

五、學生代表發(fā)言：

曾有上網(wǎng)經(jīng)歷的李東同學訴說自己的故事，引起大家的共鳴。

五、全班同學發(fā)出倡議：

六、學們，遠離黑網(wǎng)吧吧，遠離虛幻的世界，遠離電子海洛因吧，為了自己的前途，為了不再讓母親流淚，為了美好的明天，為了絢麗多姿的人生，遠離黑網(wǎng)吧吧，讓悲劇不再重演！

七、班會結(jié)束后，同學們在倡議書上鄭重地簽下自己的名字，一起宣誓：向“網(wǎng)吧”告別！確實，我們作為未成年人，應(yīng)該銘記身邊這些慘痛的教訓(xùn)，遠離網(wǎng)吧。反思：

本次活動課，學生都做了精心的準備，活動過程中，學生結(jié)合實際以及相關(guān)網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲的危害資料，積極發(fā)言，討論的氣氛非常熱烈。紛紛闡述自己的觀點，發(fā)表了對網(wǎng)絡(luò)及遠離網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲的見解。本次活動課通過引發(fā)班內(nèi)學生的討論，使學生深刻認識到“迷戀網(wǎng)吧”的危害，從而達到了學生自我教育、自我提高、遠離網(wǎng)吧的目的。但部分學生對于網(wǎng)絡(luò)游戲能夠成癮的危害性認識還不夠，還需要在以后的學習、生活中加強引導(dǎo)和教育?？傊@是一次成功的班會課。

“告別網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲”活動倡議書

全校廣大同學：

二十一世紀是一個充滿競爭的信息時代?；ヂ?lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容、開闊的眼界、快捷的方式，呈現(xiàn)給我們一個美麗而精彩的嶄新世界。

然而我們也應(yīng)該清醒地意識到，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來新的文明和進步的同時，也帶來了巨大的負面影響。一些自控力較差的學生，難以抵制有害信息的侵蝕，整天沉溺于網(wǎng)吧和低俗讀物之中，沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)戀、交友和網(wǎng)絡(luò)游戲之中，逐漸變得不守紀律、厭學逃學，有時甚至夜不歸宿。身心受到傷害而不能自拔，學習受到極大影響，有的甚至走上違法犯罪的道路。網(wǎng)癮猶如毒癮一般，成為一部分未成年人身體和心理上的一種疾病。

網(wǎng)吧的危害牽動著數(shù)以萬計父母焦灼的心，也引起了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。為加強對互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的管理，規(guī)范經(jīng)營者的經(jīng)營行為，保障互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營活動健康發(fā)展，國務(wù)院頒布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》，明令禁止網(wǎng)吧接納未成年人進入。

未成年人是民族的希望、國家的未來。為教育全校廣大同學拒絕網(wǎng)絡(luò)誘惑，遠離不健康網(wǎng)站，我們班開展了“遠離網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲”主題教育。為配合活動開展，我們特向全體同學發(fā)出如下倡儀：

1、自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，樹立文明上網(wǎng)意識，抵制網(wǎng)吧誘惑，向網(wǎng)吧說不。

2、無論是在校學習期間，還是節(jié)假日期間，決不踏進網(wǎng)吧半步，不看不健康書刊，向不健康網(wǎng)吧告別。

3、自我約束、嚴于律己、互相監(jiān)督，積極勸說身邊的同學、朋友遠離網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲。

4、合理安排節(jié)假日和課余時間，認真完成老師布置的作業(yè)，積極參加社會實踐、文娛體育和各種公益活動。

5、不進營業(yè)性網(wǎng)吧，不進色情、垃圾網(wǎng)站，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業(yè)成功，為了讓我們的老師、父母放心，為了創(chuàng)造美好的明天，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從我做起，告別網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲，遠離“網(wǎng)癮”，珍惜光陰，勤奮學習，成為積極向上、文明健康的好公民。

初三、三班

主持人:現(xiàn)在，我來宣讀一下辨論的規(guī)則:

一、不得喧嘩，不能拍桌子敲椅子，影響他人的辨論。

二、辨論不得攻擊他人的人格。自由辨論后，雙方各由一位代表作總結(jié)陳陳詞。好，現(xiàn)在我宣布辨論開始！請同學們踴躍發(fā)言。

正方同學: 我方觀點是網(wǎng)絡(luò)的利大于弊。網(wǎng)絡(luò)的信息計術(shù)既方便又快捷，利用網(wǎng)絡(luò)我們可以獲得多方面的新聞。

反方同學:我們可以用收音機來收聽新聞呀，也很方便快呀！

反方同學:大部分同學上網(wǎng)不是在聊QQ就是在玩游戲，跟本不是在利用網(wǎng)絡(luò)學習，多少網(wǎng)迷為此付出沉重代價。所以，網(wǎng)絡(luò)的弊大于利！

正方同學：網(wǎng)絡(luò)沒有好處，你為什么要上網(wǎng)？上網(wǎng)玩游戲有何不可？我們利用網(wǎng)絡(luò)玩游戲來調(diào)節(jié)一下我們緊張的生活不是很好？

反方同學：我們說的是網(wǎng)絡(luò)的弊大于利，可我們并沒有否認網(wǎng)絡(luò)的利呀！但是往往這些玩游戲的學生一玩就上癮，不能自拔，因此荒廢工作，學業(yè)的，犯罪的我們有目共睹了。

正方同學：網(wǎng)絡(luò)可以開闊我們的視野，幫助了解更多的未知領(lǐng)域，掌握大量的需求信息。

反方同學：專家表明，目前一些學生嚴重不良行為、違法犯罪行為形成，很大程度上是網(wǎng)絡(luò)中不良信息的活學活用。

正方同學：難道你拿把菜刀去殺人是刀的問題嗎？請反方同學回答我的問題！

反方同學：這當然是人的問題，而一個人的控制力是有限的，正是由于網(wǎng)絡(luò)的影響，使某些人失去理智，最后導(dǎo)致悲劇發(fā)生呀！我們家附近就有一個小孩因為上網(wǎng)而荒廢了學業(yè)，這可是活生生的實例！

正方同學：同學，然道你不知道未滿十八周歲的人不得進入網(wǎng)吧嗎？可不能讓網(wǎng)絡(luò)蒙受不白之冤啊，要怪就怪他的監(jiān)護人沒有看管好他。為什么有很多大學生上網(wǎng)而不會發(fā)生類似事件呢？同學，你不要一葉障目了！

正方同學：網(wǎng)絡(luò)的利大于弊，要不，我們學校為什么要開網(wǎng)絡(luò)信息課程呢？正是因為可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，促進學生的學業(yè)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)無限多樣的發(fā)展機會，促進學生的個性培養(yǎng)。

反方同學：2004年10月13日下午，成都市青龍場的一個居民點發(fā)生一起學生斗毆事件，一名高中生被另一名高中生殺死。據(jù)了解，行兇者酷愛網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，一味模仿游戲世界的暴力行為，最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。鄭州某高校一名來自農(nóng)村的大學生由于孤獨開始到網(wǎng)吧上網(wǎng)，玩游戲達到了癡迷的程度，并在網(wǎng)吧里結(jié)識了一些所謂的朋友，最終，該學生由于缺錢上網(wǎng)玩游戲走上了搶劫道路。為什么網(wǎng)絡(luò)犯罪越來越多了呢？

正方同學：我們剛才已經(jīng)說了，你們也已經(jīng)給我們明確的答案了：這是人的問題??！

反方同學：這然道不是網(wǎng)絡(luò)影響了人而造成的嗎！很多的社會問題不也是網(wǎng)絡(luò)引起的嗎？眾多學生長期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，一些學生已出現(xiàn)明顯的網(wǎng)絡(luò)病癥，嚴重影響了身心健康。

不健康網(wǎng)點問題，些渲染色情、暴利、邪教或反動的網(wǎng)站，已毒害了一批學生，幾乎讓眾人“談網(wǎng)色變”。

正方同學：所說的這些只不過是網(wǎng)絡(luò)消積的一面，這些往往是人為原因引起的，只要政府部門加強對網(wǎng)絡(luò)管理，讓不法分子無機可乘，我們在加強自我保護意識和防范侵害的能力，剛才反方同學所講的事還會發(fā)生嗎？當然不會！

主持人：好，自由辨論到此結(jié)束?，F(xiàn)在，有請反方代表作總結(jié)陳詞。

反方代表：主持人好！老師好！同學們好！正方同學你們說，上網(wǎng)可以有很多方便。你們只看到上網(wǎng)的一點小利，卻被困在網(wǎng)絡(luò)這張無形的網(wǎng)中而全然不知！這種通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播的游戲早已經(jīng)遠遠超出了它應(yīng)有的功能，正把越來越多的青少年從課堂拉到游戲的“深淵”，越陷越深。巨大的利潤使游戲開發(fā)商削尖腦袋吸引越來越多的玩家并使他們成癮。于是，一個接一個的學生離開課堂，繼而走出求知的校園。資料顯示，目前在中國市場銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲有大約95%是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的，而且越刺激的游戲上網(wǎng)參與的人數(shù)越多。河南財經(jīng)學院徐黎玲告訴記者，從心理學的角度分析，尋求刺激是人的一種本能，刺激性的活動可以讓人忘乎所以，沉迷不已，可以讓人失去理智，可見網(wǎng)絡(luò)的影響到是潛移默化的。而如果因沉迷網(wǎng)游影響學業(yè)姑且不算作嚴重過錯的話，那么因受部分格調(diào)低下的暴力網(wǎng)游影響，誘發(fā)青少年暴力犯罪事件，則已經(jīng)引起了整個社會的關(guān)注。我們呼吁：遠離網(wǎng)絡(luò)，遠離網(wǎng)絡(luò)游戲。因為，網(wǎng)絡(luò)的弊大于利！正方代表：主持人好！老師好！同學們好！專家指出，網(wǎng)絡(luò)游戲是一種新興的無煙綠色朝陽產(chǎn)業(yè)，它在帶來巨大經(jīng)濟效益的同時，又以網(wǎng)絡(luò)游戲為中心誕生了一系列相關(guān)職業(yè)和工作機會，比如新興的GM、網(wǎng)管等，為社會提供了更多的就業(yè)機會，緩解了就業(yè)壓力。同時，網(wǎng)游構(gòu)建的虛擬的社會生存環(huán)境為普通大眾帶來全新的娛樂方式，通過游戲中的角色扮演，人們可以體驗到另一種角色的別樣人生，可謂樂趣無窮。尤其是壓力較大的上班一族和學業(yè)繁重的高中生，他們在休息時玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲，還是相當不錯而且經(jīng)濟實惠的娛樂方式。隨著信息化的到來，２１世紀是信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)不僅僅是娛樂工具，它已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，更是學生學習生活的好幫手。我們作為２１世紀的中學生，應(yīng)該能夠及時掌握網(wǎng)絡(luò)這個工具，為我們的學習生活服務(wù)。

班主任：同學們，今天大家都說得很好。通過今天這次班會，相信你們對網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲有一個正確認識了吧。所以不能經(jīng)常沉溺于網(wǎng)絡(luò)而荒廢了你們的學業(yè)。你們是跨世紀的人才，不僅要看到網(wǎng)絡(luò)的好外，也要認識到網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)游戲）的弊端。把網(wǎng)絡(luò)很好應(yīng)用于學習生活中，使網(wǎng)絡(luò)的利大于弊，發(fā)揮它巨大的潛大功能，成為學習生活中的一項重要的輔助工具!（鼓掌）