第一篇：讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)

讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀包括哪些方面。明白文明禮儀體現(xiàn)在語言、行為、生活、待人處事等方面。并對(duì)比文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生近段時(shí)間的表現(xiàn)，由師生共同評(píng)出文明小標(biāo)兵，力爭(zhēng)全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)并進(jìn)行分工，收集禮貌用語和典型事例，排練小品、歌曲、朗誦等節(jié)目

3．把收集到的文明不文明行為和文明禮儀知識(shí)制成幻燈片。

三、班會(huì)的過程：

1、主持人宣布班會(huì)活動(dòng)開始開始。

2、教師講話（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）。給學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。禮儀就是律己，敬人。作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢。生各抒己見。（語言、行為、課堂課間、待人處事等方面指導(dǎo)回答）。師總結(jié)。

3、主持人介紹文明禮儀知識(shí)。節(jié)目表演：

小品《富人與窮人》，并讓同學(xué)進(jìn)行討論誰是真正的富人；

4、朗誦《爭(zhēng)做文明小學(xué)生》，《文明禮儀之歌》；

5、討論同學(xué)之間的禮儀還要注意哪些?

6、小品《電話禮儀》

7、分組展示收集到的禮貌用語和有關(guān)文明行為的事例。放映事先做好的幻燈片。

8、對(duì)照各組的表現(xiàn)，評(píng)選出幾名文明標(biāo)兵。

7、班主任總結(jié)：

8、主持人致辭，宣布班會(huì)結(jié)束。

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第二篇：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)美

讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)美

安徽省巢湖市第一中學(xué) 238000

孟 月 強(qiáng)

摘要：運(yùn)動(dòng)美，在體育運(yùn)動(dòng)中無處不在，關(guān)鍵要有發(fā)現(xiàn)美得眼睛。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。本文試從中學(xué)體育與健康課的角度，就如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中美得認(rèn)識(shí)和理解，提出自己的一點(diǎn)看法。關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng) 體育與健康課 美

前言：近年來，在體育學(xué)術(shù)論壇中，對(duì)體育本質(zhì)美的特征及表現(xiàn)形式，已有了不少的探索研究，這無疑是豐富體 育美學(xué)的內(nèi)容。進(jìn)一步研究體育運(yùn)動(dòng)的美，對(duì)于推動(dòng)現(xiàn)代體育發(fā)展，提高體育運(yùn)動(dòng)的審美能力，有著十分重要 的意義。每個(gè)人都喜愛美好的事物，我們的學(xué)生也不例外。十幾歲的年齡，正是青春萌動(dòng)的歲月，追求美，贊美美，塑造美，讓一個(gè)個(gè)青春的身影充滿活力。體育運(yùn)動(dòng)，是青春的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，是鍛造美好生活的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)美，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中找到美，從而促進(jìn)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，是教師義不容辭的責(zé)任。1.什么是運(yùn)動(dòng)美

美，其實(shí)無處不在。一副畫，濃淡相宜的色彩，似夢(mèng)如真的意境，把我們帶入了境界美；幽深的小徑，蔥蘢的高山，修竹掩映下的村莊，讓我們產(chǎn)生了寧靜悠遠(yuǎn)的美；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，堅(jiān)毅的背影，專注的神情，協(xié)調(diào)有力的動(dòng)作，同樣也充滿了美。

運(yùn)動(dòng)美是身體的運(yùn)動(dòng)之美，是人在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出的美，是社會(huì)文化生活的反映。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒是美的。我們看到的是力與美的完美結(jié)合。短跑運(yùn)動(dòng)員在一聲槍響后，以最大的爆發(fā)力沖出去，腿以極快的速度向前奔去，使人感到運(yùn)動(dòng)員的肌肉在極快的速度下產(chǎn)生出極大的力量和速度的美。在運(yùn)動(dòng)員沖刺時(shí)，那美到了極致。不由人不為這種美驚呼?？鐧谶\(yùn)動(dòng)員在跨越一個(gè)一個(gè)欄桿時(shí)，那完美的節(jié)奏韻律之美，讓人不禁驚嘆不已。而體操和跳水，運(yùn)動(dòng)員的每一個(gè)動(dòng)作的連貫完成形成的是連貫的流暢的美。跳水運(yùn)動(dòng)員在落水的瞬間，對(duì)力的完美控制，水樣的輕柔。使人不禁為之傾倒。足球和籃球的配合之美，隊(duì)員與隊(duì)員的緊密的配合使全隊(duì)成為一個(gè)整體。特別象一副畫，給人的是整體的結(jié)合的美。足球運(yùn)動(dòng)員在過人的時(shí)候給人的是連續(xù)的驚喜和驚嘆。你能說那不是美么。中國的國球乒乓球運(yùn)動(dòng)員把那么小的球玩到極致。每次攻防都體現(xiàn)出藝術(shù)與智慧，不僅僅是運(yùn)動(dòng)的美了。跳高和舉重運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)的是征服的美，在運(yùn)動(dòng)員跳過橫桿和舉起一個(gè)重量，在那一霎那體現(xiàn)的是征服的美。游泳運(yùn)動(dòng)員把水的習(xí)性掌握的爐火純青，人和水完美的結(jié)合，把水的作用發(fā)揮到極致，力與水的結(jié)合，使美得到了升華。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的美無處不在。運(yùn)動(dòng)美，大體上可以歸納為這幾類： 2.運(yùn)動(dòng)美的分類

2.1運(yùn)動(dòng)的整體美。整體美是體育美的一個(gè)特定形態(tài)，它表現(xiàn)在集體項(xiàng)目的群體組合和活動(dòng)中?；@球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)等都是群體組合，通過體育技術(shù)組成、運(yùn)行、提高以致到出神入化的程度而表現(xiàn)出來的整體美。隊(duì)員們之間配合默契、嫻熟的傳接球、準(zhǔn)確的投籃、扣球、射門都表現(xiàn)了群體的意識(shí)美、智慧美和技術(shù)美。

2.2運(yùn)動(dòng)的含蓄美。體育的藝術(shù)美、創(chuàng)造美、人們內(nèi)心道德美、力量美、智慧美等是含蓄美的表現(xiàn)形式。體育活動(dòng)的拼搏意志是我們這個(gè)民族向上精神的具體體現(xiàn)。它寓意深刻，意境純美，形象豐富，神韻無窮，給人以享受、鼓舞和力量，發(fā)人深省。

2.3運(yùn)動(dòng)的形式美。體育的形式美是技術(shù)、形狀、結(jié)構(gòu)和動(dòng)作組合美，是體育的外形美，包括體育活動(dòng)的比例、和諧、均衡、節(jié)奏、場(chǎng)地器材布置的對(duì)稱優(yōu)美和隊(duì)列隊(duì)形的整齊等。這些形式美給人以生理上、心理上的愉快，是人們表現(xiàn)自我意識(shí)和創(chuàng)造活動(dòng)方式之一，是體育美的重要體現(xiàn)方式，體育美的許多內(nèi)容就是通過形式美表現(xiàn)出來的。

2.4運(yùn)動(dòng)的形態(tài)美。人體形態(tài)美主要表現(xiàn)為自然的或正常的體態(tài)，它包括正常的生長發(fā)育、豐滿的肌肉、自然協(xié)調(diào)的動(dòng)作、正常的行動(dòng)姿態(tài)等。體育活動(dòng)能使人們形成健壯勻稱的體格，端正的健美姿勢(shì)，使其終生幸福愉快。形與美的協(xié)調(diào)，充分展現(xiàn)了人體美和充滿朝氣的氣質(zhì)美。正如前蘇聯(lián)著名詩人馬雅可夫斯基所說的：“世上沒有更美麗的衣裳像結(jié)實(shí)的肌肉與古銅色的皮膚一樣。”很難想象，一個(gè)瘦弱或臃腫的身體，能給人以神采奕奕的美感。

2.5運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作美。人體的動(dòng)作美主要表現(xiàn)在動(dòng)作的協(xié)調(diào)和韻律感。體育就是發(fā)展人們身體的各種能力，培養(yǎng)動(dòng)作的靈巧性和協(xié)調(diào)性，發(fā)揮動(dòng)作的速度，使其既經(jīng)濟(jì)又美觀。人們?cè)诒荣惢蚧顒?dòng)中，動(dòng)作非常協(xié)調(diào)，節(jié)奏分明，使人產(chǎn)生一種美的感受，特別是藝術(shù)體操、花樣游泳、花樣滑冰、武術(shù)等項(xiàng)，更是體育與藝術(shù)的結(jié)合，具有很好的美育作用。

2.6運(yùn)動(dòng)的健康美。健康美是人類健康的身體呈現(xiàn)的美。在大眾中開展的各項(xiàng)健身活動(dòng)，充分地展示了充滿著生命力的健康美。身體健康，肌肉勻稱，體軀雄偉，動(dòng)作優(yōu)美大方、靈活、協(xié)調(diào)，富有節(jié)奏感以及活動(dòng)中良好的心理素質(zhì)，都給人以健康美的情感體驗(yàn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)美

3.1觀摩比賽，感受運(yùn)動(dòng)帶來的美感。運(yùn)動(dòng)員在體育比賽中表現(xiàn)出的高超藝術(shù)，是體育運(yùn)動(dòng)中美的體現(xiàn)，它象一幅幅流動(dòng)的畫面，給人予美的享受。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生，共同欣賞高水平的比賽和表演，如花樣滑冰、藝術(shù)體操等，感受體育與音樂等相鄰藝術(shù)交叉所表現(xiàn)出來的韻律之美、形體之美；欣賞田徑運(yùn)動(dòng)中的鐵餅、標(biāo)槍、跨欄、短跑等項(xiàng)目的比賽，感受在極限運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)出來的力量之美，節(jié)奏之美；欣賞高水平的籃球比賽、排球比賽等，感受在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中體現(xiàn)出來的協(xié)調(diào)之美、友誼之美和團(tuán)結(jié)之美。同時(shí)，還可以感受到，在萬眾矚目中的積極進(jìn)取之美、激情迸發(fā)之美，以及失敗后的不屈不撓的堅(jiān)毅之美。這些，都能很好的激發(fā)學(xué)生，產(chǎn)生心靈上的共鳴，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)帶來的震撼和啟發(fā)。

3.2共同學(xué)習(xí)，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)美的感悟。教師要將每一節(jié)體育課，當(dāng)做對(duì)學(xué)生灌輸體育之美的舞臺(tái)，在備課的環(huán)節(jié)，就要將美的教育體現(xiàn)在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，例如，在場(chǎng)地的布置和安排上，盡量整齊劃一，讓每一件教學(xué)器材都干凈整潔；對(duì)示范動(dòng)作要精益求精，直觀、準(zhǔn)確地演示出動(dòng)作形象。教師要運(yùn)用動(dòng)作示范，并適當(dāng)穿插配合講解，使學(xué)生獲得語言上難以表達(dá)的生動(dòng)形象，領(lǐng)悟技術(shù)細(xì)節(jié)。讓學(xué)生在感知美的同時(shí)，建立正確的動(dòng)作形象。啟發(fā)學(xué)生在美的享受中進(jìn)行積極思維，進(jìn)一步理解技術(shù)，達(dá)到掌握技術(shù)、技能的目的。呈獻(xiàn)給學(xué)生運(yùn)動(dòng)美的最直觀的體驗(yàn)；讓優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)展示，讓所有的學(xué)生敢于展示，感受到在體育課的學(xué)習(xí)過程中，除了身體得到鍛煉，同時(shí)，還能欣賞到體育運(yùn)動(dòng)美的一面。同時(shí)，在體育課上，盡量采用一些學(xué)生喜聞樂見的一些教學(xué)方法和手段，如音樂、舞蹈，街舞等等，還可以將新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引進(jìn)課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容。3.3運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，以美好的心態(tài)參加運(yùn)動(dòng)。體育課是一門重視實(shí)踐體驗(yàn)的課程，對(duì)運(yùn)動(dòng)美的體驗(yàn)，也同樣要學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)和感受。教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，帶領(lǐng)學(xué)生大膽練習(xí)，將時(shí)間更多的交給學(xué)生，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去體會(huì)。有條件的前提下，將不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，介紹給學(xué)生，讓學(xué)生有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)因鍛煉得到的身心愉悅，以及健康得到的形體上的健美，最終形成終身體育的意識(shí)，完成體育課教學(xué)的最終目標(biāo)。3.4積極進(jìn)取，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中的精神境界美。在體育運(yùn)動(dòng)中，除了遵守人體生物的、心理的變化規(guī)律外，還要遵守一定的倫理規(guī)則。和平、友誼、進(jìn)步是體育運(yùn)動(dòng)追求的目標(biāo)，是當(dāng)代人社會(huì)理想的高度概括。人們的行為符合這一理想，就是美的。體育競(jìng)賽，需要有一種拼搏精神，有一種不達(dá)目的誓不罷休的勇氣。在這種拼搏過程中，觀眾看到的是一種追求自由的美，一種顯示人類偉大力量的美，這種美給予欣賞者的是雄壯、勇猛、強(qiáng)健、活潑、緊張等情緒激動(dòng)，給人強(qiáng)烈美的享受。作為教師，應(yīng)該在體育課堂實(shí)踐中，將這種體驗(yàn)作為課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的信心和決心，并在這種激烈的運(yùn)動(dòng)中，升華自己的思想境界。結(jié)束語：

體育與健康課有其自身的規(guī)律和要求，運(yùn)動(dòng)美作為美學(xué)的一個(gè)分支，其生命力在于實(shí)踐和體驗(yàn)。體育運(yùn)動(dòng)中美的存在是客觀的、內(nèi)在的，無論是身體美、動(dòng)作美還是精神美，都是由人體的特征和人體運(yùn)動(dòng)的形式產(chǎn)生的。體育教師的作用就在于認(rèn)識(shí)它，發(fā)掘它，并且根據(jù)它們的發(fā)展規(guī)律，用與體育相適應(yīng)的方法，把它們充分地表現(xiàn)出來，加以發(fā)揚(yáng)光大，以達(dá)到塑造外形美、內(nèi)在美的教育目的。青少年是朝氣蓬勃的群體，是希望和未來！作為一線體育工作者，首先應(yīng)該具有發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)美、欣賞運(yùn)動(dòng)美的思想和心靈，才能引領(lǐng)我們的學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)美，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美，從而為奠定終身體育思想，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

[1] 婁琢玉.健美運(yùn)動(dòng)[M].上海體育出版社，1978 [2] 季 瀏.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].湖北教育出版社,2004.[3] 丁忠文.體育心理學(xué)[M].山東教育出版社,1988.[4] 李一新.論體育美[M].中南大學(xué)出版社,2007.作者簡(jiǎn)介：孟月強(qiáng)（1972年1月—），男，漢族，安徽省巢湖市人，學(xué)士，中學(xué)高級(jí)教師；研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

第三篇：學(xué)生文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案

瑞廷學(xué)校學(xué)生文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案

為使我校學(xué)生從小養(yǎng)成“講文明，懂禮貌”的優(yōu)良習(xí)慣，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，促進(jìn)我校德育工作開展，經(jīng)研究決定在11月中旬舉行一次瑞廷中學(xué)學(xué)生文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。為使次活動(dòng)順利、有序地進(jìn)行，現(xiàn)制定本實(shí)施方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王羽麗 副組長：任洪光 成員：各年級(jí)班主任

二、活動(dòng)進(jìn)行方式 時(shí)間：2013年11月27日

參賽人員：七八年級(jí)各班選派5名學(xué)生代表

方式：統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一競(jìng)賽時(shí)間，組織監(jiān)考、評(píng)卷。要求：

1、各班必須重視此項(xiàng)活動(dòng)，必須周密組織，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真考試的良好習(xí)慣；

2、各班要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文明禮儀知識(shí)，開展好本班級(jí)學(xué)生文明禮儀知識(shí)宣傳活動(dòng)，選拔好競(jìng)賽隊(duì)員，形成處處講文明，事事懂禮貌的濃厚氛圍。通過學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3、對(duì)于測(cè)試，要求各班級(jí)要認(rèn)真組織學(xué)生參加測(cè)試，注重活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)際效果，使學(xué)生在參與知識(shí)競(jìng)賽的過程中增長知識(shí)，提高自身素質(zhì)

4、評(píng)卷教師必須認(rèn)真評(píng)卷。監(jiān)考安排：宋敦強(qiáng) 趙順利

三、獎(jiǎng)勵(lì)方法

1、此次競(jìng)賽分高低年級(jí)組進(jìn)行；

2、各組按各自代表成績的總和，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)一份獎(jiǎng)狀。

瑞廷學(xué)校 2013-11

學(xué)生文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案

瑞廷學(xué)校

2013-11

第四篇：讓學(xué)生與文明禮儀交朋友資料

讓學(xué)生與文明禮儀交朋友

很多國家會(huì)用中文寫著“請(qǐng)勿大聲講話”，說明大聲講話這是中國人的一個(gè)陋習(xí)。每年的旅游節(jié)，人們隨地亂扔，造成旅游景區(qū)垃圾隨處可見。有部分人群還會(huì)在墻壁上留下字跡。在圓明園的斷壁殘?jiān)希瑯影l(fā)現(xiàn)了游客的字跡，他們?cè)谶@里或抒發(fā)到此一游的喜悅，或感嘆國破家亡的恥辱。

國家旅游局在其官方網(wǎng)站公布了公眾反映比較普遍的國內(nèi)國外旅游不文明行為。以下為具體名錄：

1、隨處拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上廁所不沖水，不講衛(wèi)生留臟

跡

2、無視禁煙標(biāo)志想吸就吸，污染公共空間，危害他人健康

3、乘坐公共交通工具時(shí)爭(zhēng)搶擁擠，購物、參觀時(shí)插隊(duì)加塞，排隊(duì)等候時(shí)跨越黃線

4、在教堂、寺廟等宗教場(chǎng)所嬉戲、玩笑，不尊重當(dāng)?shù)鼐用耧L(fēng)俗

5、大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，把褲腿卷到膝蓋以上、翹“二郎腿”，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，臥室以外穿睡衣或衣冠不整，有礙觀瞻。

6、說話臟字連篇，舉止粗魯專橫，遇到糾紛或不順心的事大發(fā)脾氣，惡語

7、在不打折扣的店鋪討價(jià)還價(jià)，強(qiáng)行拉外國人拍照、合影

8、涉足色情場(chǎng)所、參加賭博活動(dòng)

9、不消費(fèi)卻長時(shí)間占據(jù)消費(fèi)區(qū)域，吃自助餐時(shí)多拿浪費(fèi)，離開賓館飯店時(shí)帶走非贈(zèng)品，享

受服務(wù)后不付小費(fèi)，貪占小便宜。

10、在車船、飛機(jī)、餐廳、賓館、景點(diǎn)等公共場(chǎng)所高聲接打電話、呼朋喚友、猜拳行令、現(xiàn)在的韓國和日本繼承了些許禮儀規(guī)范，人們還比較重視使用表示敬意的雅語和舉止，但在其發(fā)源地中國卻被視為所謂的“四舊”和“封建禮數(shù)”而遭到拋棄。

當(dāng)今文明時(shí)代，理應(yīng)更加講究文明禮儀，但很多人卻忽視了對(duì)做人應(yīng)懂得的基本禮儀規(guī)范的學(xué)習(xí)。人們把那些在禮儀上不拘小節(jié)的人，認(rèn)為“瀟灑”；把身穿奇裝異服，口講粗話的人，認(rèn)為“有個(gè)性”。坐沒有坐相，站沒有站相，吃沒有吃相，穿著邋遢（la ta 不利落、不整潔的意思），見了尊長連個(gè)招呼都不打，麻煩了別人連句感謝話也不說，在公共場(chǎng)所目無他人、任意所為，這都是沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)。

其實(shí)，禮貌、儀表、風(fēng)度是反映一個(gè)人文化素質(zhì)和修養(yǎng)高低的重要方面。而作為學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)禮儀與修養(yǎng)，顯得尤為重要了。

習(xí)總書記排隊(duì)買包子 給我們上了一堂“文明禮儀“公開課。當(dāng)總書記進(jìn)門后徑直走到十幾個(gè)人的隊(duì)尾，包子鋪經(jīng)理賀媛麗看到后走上前說，您不用排隊(duì)了，直接買吧?？倳浾f：“不用，和大家一起排隊(duì)”；當(dāng)包子鋪點(diǎn)餐收銀的服務(wù)員郭雪琴算完賬找零后，總書記對(duì)服務(wù)員說：“謝謝”；當(dāng)總書記吃完了點(diǎn)的餐，離開包子鋪時(shí)對(duì)工作人員說；“再見”，“你們辛苦了”。

文明禮儀是一個(gè)人做人處事的起點(diǎn)，是國家精神文明建設(shè)和社會(huì)道德建設(shè)的地基。總書記高度重視精神文明建設(shè)和社會(huì)道德建設(shè)。他在“8·19”講話中指出，“只有物質(zhì) 文明建設(shè)和精神文明建設(shè)都搞好，國家物質(zhì)力量和精神力量都增強(qiáng)，全國各族人民物質(zhì)生活和精神生活都改善，中國特色社會(huì)主義事業(yè)才能順利向前推進(jìn)”。

中華古國曾有“禮儀之邦”的美譽(yù)，流傳著很多文明禮儀小故事。

《論語》上有一則故事，孔子警告兒子孔鯉說：“不學(xué)禮，無以立?！币馑际牵喝绻粚W(xué)禮的話，是沒有辦法立足的。”家喻戶曉的《三字經(jīng)》中指出，做兒女的，從小時(shí)候起，就應(yīng)熟悉在不同場(chǎng)合的各種禮節(jié)，學(xué)習(xí)禮節(jié)儀文之事。歷史上一些著名的“古訓(xùn)”、“家訓(xùn)”、“學(xué)規(guī)”中，也都有大量的關(guān)于日常衣食住行、待人接物等方面的禮儀規(guī)范。

程門立雪：楊時(shí)（1053-1135）是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。程顥（1032-1085）、程頤（1033-1107）兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識(shí)，投奔洛陽程顥門下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游酢（1053-1123年）一同前往老師家求教。當(dāng)他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當(dāng)老師一覺醒來時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時(shí)等兩人請(qǐng)進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個(gè)非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我。” 在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來，走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

千里送鵝毛：“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當(dāng)時(shí)，云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對(duì)唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝。路過沔陽河時(shí)，好心的緬伯高把天鵝 7 從籠子里放出來，想給它洗個(gè)澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號(hào)啕大哭。隨從們勸他說：“已經(jīng)飛走了，哭也沒有用，還是想想補(bǔ)救的方法吧?！本挷咭幌耄仓荒苋绱肆?。到了長安，緬伯高拜見唐太宗，并獻(xiàn)上禮物。唐太宗見是一個(gè)精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號(hào)啕。上復(fù)圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛?！碧铺谀涿?，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！” 這個(gè)故事體現(xiàn)著送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

不僅有很多文明禮儀小故事，名人名言也有很多，它們都教育我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)文明的人，做一個(gè)有道德、修養(yǎng)的人。

禮貌是人類共處的金鑰匙.(松蘇內(nèi)吉)禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的感情.(梅里美)禮儀周全能息事寧人（儒貝爾）頭銜愈大，禮儀愈繁（丁尼生）

生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時(shí)間講究禮儀（愛獻(xiàn)生）如果把禮儀看得比月亮還高，結(jié)果就會(huì)失去人與人真誠的信任（培根）

禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對(duì)他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感（洛克）

舉行盛大的葬禮，與其說是向死者志哀，不如說是為了滿足生者的虛榮（拉羅什富科）人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗（喬·艾琪渥斯）

一個(gè)人如果在街上注意觀察的活動(dòng)，我相信，他一定會(huì)在靈車上發(fā)現(xiàn)最愉快的表情（喬·斯威夫特）

人們最看重的是特權(quán)，哪怕是主持葬禮的特權(quán)（詹·拉·洛威爾）禮者，人道之極也（荀子）安上治民，莫善于禮（孝經(jīng)）道之以告德，齊之以禮（論語）不學(xué)禮，無以立（論語）

禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣（左傳）

禮 儀 常 規(guī)

一、學(xué)校禮儀

1、進(jìn)校禮儀：

學(xué)生到校要穿校服、佩戴校卡；到校門口時(shí)，自覺下車；整理好衣服進(jìn)校（不得散開衣服或穿奇裝異服進(jìn)校）。

2、課堂禮儀：預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作，老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、敬禮，齊聲道“老師好”；學(xué)生遲到進(jìn)教室，要先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室的，要先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課時(shí)，起立和老師互道再見。

3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，進(jìn)行有益于身心健康的活動(dòng)。

4、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。

5、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。需要同學(xué)幫助時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，應(yīng)該給予熱情幫助。

6、集會(huì)禮儀：學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”，會(huì)議中要坐端正靜聽。

A．升國旗、奏國歌時(shí)，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮、隊(duì)禮。

B．開學(xué)、表彰大會(huì)或舉行其他慶典儀式和活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場(chǎng)。保持會(huì)場(chǎng)肅靜，不隨意說笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無關(guān)的事。

C．上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，從指定的臺(tái)口上臺(tái)，站在臺(tái)上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺(tái)下，將獎(jiǎng)狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺(tái)時(shí)腳步穩(wěn)重，從指定臺(tái)口退下，臺(tái)下的同學(xué)要遵守會(huì)場(chǎng)秩序，注意聽講，適時(shí)報(bào)以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。

7、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。

二、個(gè)人禮儀

1．言談禮貌：交談時(shí)掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等。2．儀態(tài)舉止：

A．談話姿勢(shì)：交談時(shí)，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。

B．站姿：站立時(shí)做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。

C．坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏；離座時(shí)，要自然穩(wěn)當(dāng)，右腳向后收半步，而后站起。

D．走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。3．衛(wèi)生習(xí)慣：講究梳理勤更衣。

三、社交禮儀

1、餐桌禮儀：用餐時(shí)做到餐前洗手；餐時(shí)待主人示意后開始，夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動(dòng)作文雅，不發(fā)出不必要的響聲；餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴；退席時(shí)對(duì)他人說一聲“請(qǐng)慢吃”；愛惜糧食，不亂倒剩飯。

2、遞物與接物：遞物與接物時(shí)須用雙手，表示對(duì)對(duì)方的尊重。

3、在公共場(chǎng)所遇到師長、鄰居長輩或其他相識(shí)的人主動(dòng)招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關(guān)照，鄰居有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助。

四、乘車禮儀

◇ 主動(dòng)禮讓座位

先上的乘客應(yīng)該自覺靠向車尾，給后面的乘客留下空間。應(yīng)為老、弱、病、殘、孕婦讓座。應(yīng)該把車上標(biāo)注的特殊座位自覺空出來。在公車上搶占座位是很不禮貌的行為； ◇ 遵守上下次序

乘坐公交車應(yīng)該前門上后門下。在乘客多的時(shí)候，大家應(yīng)自覺排隊(duì)，并禮讓行動(dòng)不便的人們或懷抱小孩的乘客。下車時(shí)提前作好準(zhǔn)備，并使用文明語言“勞駕”“對(duì)不起”等。◇ 遵守乘車禮儀

帶孩子的乘客，不要讓孩子站在座位上，下雨乘車應(yīng)該收拾好雨具，避免弄濕了座椅或別人的衣物。車上不和同伴高聲談笑，接聽手機(jī)時(shí)更應(yīng)該注意低聲細(xì)語。

文明乘車 同學(xué)們，要記牢，上下車時(shí)隊(duì)排好。上了車，不亂跑，準(zhǔn)備零錢去買票。車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。下車時(shí)，不擁擠，耽誤時(shí)間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學(xué)校。

第五篇：利用電教設(shè)備讓學(xué)生了解清明節(jié)

利用電教設(shè)備讓學(xué)生了解清明節(jié)

清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。按照舊的習(xí)俗，每到清明，人們都要攜帶著供品來到已故親人的墳前，上供、焚燒紙錢、叩頭行禮祭拜，以此悼念，寄托哀思。新中國成立以后，離烈士陵園較近的學(xué)校都會(huì)組織師生為烈士掃墓，送花來緬懷英烈，以英烈的事跡教育學(xué)生：美好的生活來之不易，是無數(shù)英烈用他們的生命和鮮血換來的。于是，清明節(jié)不但成了祭祀親人，也成了祭祀英烈的節(jié)日。2009年，國家還把清明節(jié)設(shè)定為我國的法定節(jié)日。對(duì)于如此重要的節(jié)日，我們學(xué)生又了解多少呢？

清明節(jié)后，我在學(xué)校做了調(diào)查，題目是：你對(duì)清明節(jié)了解多少？出乎意料的是小學(xué)低級(jí)的學(xué)生對(duì)清明節(jié)知之甚少，高年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)此也說不出個(gè)一二來。他們只知道清明節(jié)是為死去的親人燒紙的節(jié)日，至于是怎么由來的，是什么時(shí)間，一無所知。這對(duì)我觸動(dòng)很大，讓我產(chǎn)生了一定要讓學(xué)生了解清明節(jié)，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日的念頭。于是，我上網(wǎng)查了很多的資料，利用電教設(shè)備給學(xué)生上了一次關(guān)于清明節(jié)的課。這節(jié)課設(shè)計(jì)如下：

一、清明及清明節(jié)的由來

清明是我國二十四節(jié)氣之一，清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。可見這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日基本都按農(nóng)歷計(jì)算，如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋、端午。可清明節(jié)與這些節(jié)日不一樣的是，清明卻“屬”陽歷，其日期基本落在了陽歷的4月4日～6日，沒有具體的那一天?？梢娗迕?“身擔(dān)二職”，其既是節(jié)氣又為節(jié)日，除此還有冬至。這些對(duì)于我們老師來說理解起來還算容易，可是對(duì)于學(xué)生來說就有難度。為了通俗易懂地讓同學(xué)們了解清明和清明節(jié)，我讓學(xué)生觀看了一段視頻《動(dòng)畫片展示清明節(jié)的由來》（網(wǎng)址：）。這樣不但讓學(xué)生了解清明的由來，也讓學(xué)生了解了一段歷史，了解了介子推的愛國情懷。

二、清明節(jié)的習(xí)俗

清明節(jié)除了祭祀親人，祭祀烈士之外還有那些習(xí)俗呢？為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解清明節(jié)，我又讓學(xué)生觀看了一段《清明節(jié)習(xí)俗》的視頻（網(wǎng)址： http://my.tv.sohu.com/u/vw/16288832），學(xué)生在動(dòng)畫的世界里了解了清明節(jié)的習(xí)俗：掃墓、踏青、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏。

三、清明節(jié)的詩歌

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村?！边@首唐代詩人杜牧曾任池州刺史春游池州杏花村時(shí)，寫下了膾炙人口的《清明》詩。這首具有超強(qiáng)的藝術(shù)魅力和感染力，千百年來，一代又一代的文人墨客和廣大讀者，出于對(duì)它的喜愛之情，流傳至今。其實(shí)關(guān)于清明的詩歌很多，我查找到了《我們的節(jié)日清明——中華長歌行》（http://jishi.cntv.cn/humhis/womendejieri/classpage/video/20120406/101726.shtml）讓同學(xué)們觀看。在這段視頻里，同學(xué)們跟著文化學(xué)者聽清明、追思清明，表達(dá)對(duì)革命先烈的懷念和感恩之情；跟著詩朗誦《寫給長眠的烈士們》《沁園春-長沙》《少年中國說》感受詩歌給人的心靈震撼；跟著少先隊(duì)員，一起宣誓《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員誓詞》，那嘹亮的聲音，喊出了內(nèi)心的激情；跟著主持人一起走進(jìn)長沙的橘子洲頭，去瞻仰青年毛澤東的雕像，緬懷這位偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家。一起走進(jìn)雷鋒叔叔的家鄉(xiāng)望城，走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館。在雷鋒叔叔犧牲50周年，毛主席題詞“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”49周年之際，讓同學(xué)們緬懷雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神。通過一個(gè)上午的視頻展示，不但加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)清明節(jié)的認(rèn)識(shí)，還對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了傳統(tǒng)文化和愛國主義的教育，提升了同學(xué)們的思想道德修養(yǎng)，何樂而不為？