第一篇：學(xué)習(xí)型班組建設(shè)-鄒文強(qiáng)老師

學(xué)習(xí)型班組建設(shè)

主講：鄒文強(qiáng)老師

課程特色：企業(yè)未來的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，提高企業(yè)的學(xué)習(xí)力，根基在于學(xué)習(xí)型班組建設(shè)。本課程通過解析兩個(gè)成功的學(xué)習(xí)型班組，將學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的步驟、方法呈現(xiàn)在學(xué)員面前，讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的基本原理，加快企業(yè)內(nèi)部的人才成長(zhǎng)，將企業(yè)內(nèi)部的隱形知識(shí)顯性化。? 培訓(xùn)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)員掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，建立豐富多彩的學(xué)習(xí)模式

2.掌握學(xué)習(xí)型班組的組織機(jī)制，用工作學(xué)習(xí)化解決員工快速成長(zhǎng)問題，解

決工學(xué)矛盾

3.掌握學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)模型，用組織學(xué)習(xí)促進(jìn)班組績(jī)效

? 授課對(duì)象：企業(yè)班組長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)主管

? 授課時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）

? 課程大綱

一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)—組織競(jìng)爭(zhēng)力提升的加速器

1.信息時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)是組織學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)

2.員工成長(zhǎng)力分析，主動(dòng)還是被動(dòng)

3.組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)

4.建立學(xué)習(xí)型班組的六項(xiàng)原則

二、學(xué)習(xí)型班組的機(jī)制建設(shè)

1.學(xué)習(xí)型班組的職能建設(shè)：

a)如何培育學(xué)習(xí)文化

b)如何發(fā)起學(xué)習(xí)公約

c)如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

d)如何完成課題開發(fā)

e)如何推進(jìn)學(xué)習(xí)績(jī)效

2.推動(dòng)學(xué)習(xí)績(jī)效的管理機(jī)制：激勵(lì)機(jī)制、評(píng)比機(jī)制、競(jìng)賽機(jī)制，榮譽(yù)機(jī)制

3.學(xué)習(xí)型組織的八位老師：角色老師、問題老師、現(xiàn)場(chǎng)老師… …。

4.學(xué)習(xí)型班組的日常管理，“五個(gè)一工程”

三、學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)平臺(tái)—案例培訓(xùn)法

1.向偉人學(xué)習(xí)—在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)

2.向成功者學(xué)習(xí)—實(shí)踐是培養(yǎng)能力的唯一課堂

3.案例—全員學(xué)習(xí)的催化劑

4.案例—激活潛能的人本工具

第二篇：創(chuàng)新型班組建設(shè)-鄒文強(qiáng)老師

創(chuàng)新型班組建設(shè)

主講：鄒文強(qiáng)老師

課程特色：本課程并不是局限于個(gè)人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的鍛煉，更重要的是讓班組長(zhǎng)掌握如何運(yùn)用組織的功能，激活員工隊(duì)伍的創(chuàng)新潛能，通過案例研討，團(tuán)隊(duì)激活等方式，讓學(xué)員掌握組織創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的密碼，將班組打造成最具活力的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

? 培訓(xùn)目標(biāo)：

1.理解創(chuàng)新--時(shí)代生存的挑戰(zhàn)，人類進(jìn)步的本能驅(qū)動(dòng)

2.掌握全員創(chuàng)新的組織模式，全員創(chuàng)新的精神培育，比創(chuàng)新成果本身更重要

3.鼓勵(lì)用創(chuàng)新改變自身價(jià)值

? 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)班組長(zhǎng)，一線主管

? 培訓(xùn)時(shí)間： 2天（12H）

? 課程設(shè)置：

一、準(zhǔn)確認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新

1.案例：三個(gè)和尚新篇

2.創(chuàng)新——人類的本能，是人類進(jìn)步的第一原動(dòng)力

3.創(chuàng)新——時(shí)代生存的底線

4.三易原則：變易，不易，簡(jiǎn)易

二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練

1.突破定勢(shì)思維

2.發(fā)散思維

3.側(cè)向思維

4.逆向思維

5.聯(lián)想思維

三、創(chuàng)新組織平臺(tái)——將創(chuàng)新內(nèi)化為企業(yè)的工作模式

1.用創(chuàng)新文化塑造創(chuàng)新人格

2.用創(chuàng)新人格培養(yǎng)創(chuàng)新思維

3.創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力---創(chuàng)新型班組管理者角色再造

4.日常推進(jìn)--案例管理機(jī)制

5.日常推進(jìn)--五連發(fā)機(jī)制：發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)情、發(fā)達(dá)

6.組織模式---全員合理化建議的推進(jìn)機(jī)制

7.創(chuàng)新激勵(lì)三部曲：命名，嘉許、互動(dòng)

四、創(chuàng)新主題——全方位對(duì)標(biāo)，全方位創(chuàng)新

1.管理方法創(chuàng)新為抓手

2.技術(shù)創(chuàng)新革新為重點(diǎn)

3.管理對(duì)標(biāo)創(chuàng)新法

4.目標(biāo)提升創(chuàng)新法

五、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新5方法

1.創(chuàng)新的工作流程—PDCA法

2.讓問題點(diǎn)無處遁形---透明化管理法

3.創(chuàng)新八步法—團(tuán)隊(duì)法

4.人為失誤預(yù)防--工作防錯(cuò)法

5.降低無效工作—價(jià)值流程分析法

第三篇：學(xué)習(xí)型班組建設(shè) [模版]

因?yàn)槲覀兒蛣e人不一樣——打造學(xué)習(xí)型班組

6#高爐作業(yè)區(qū)甲班宏興股份公司煉鐵廠

有句話說的好：“一花獨(dú)放不見喜、百花齊放春滿園”，酒鋼宏興股份公司煉鐵廠6#高爐作業(yè)區(qū)甲班現(xiàn)有成員19人，平均年齡32歲，其中黨員6名，團(tuán)員4名。除一名高中學(xué)歷外，其余都是大中專畢業(yè)生。2012年這一年中，培訓(xùn)培養(yǎng)技師6名，高級(jí)工8名，中級(jí)工2名，初級(jí)工2名，實(shí)習(xí)生1名，有些職工還考取了兩個(gè)或者更多的不同工種的技能鑒定證，甚至達(dá)到了中級(jí)以上水平，可以一身兼多職，干起來各個(gè)是能手、好手、巧手?，F(xiàn)有高爐值班室、熱風(fēng)爐、看水、卷揚(yáng)、爐前、水渣6個(gè)崗位，主要擔(dān)負(fù)著高爐日常操作、護(hù)爐、上料、出渣出鐵等重要工作。

萬丈高樓平地起 基礎(chǔ)牢固是關(guān)鍵。班組是企業(yè)的最小執(zhí)行單位，一切戰(zhàn)略目標(biāo)必然落實(shí)于班組；班組是制度落地的基礎(chǔ)，制度只有落實(shí)到基層才是真正的落實(shí)；班組是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)，人才的素養(yǎng)和能力的成長(zhǎng)80%是在班組。2012年來，煉鐵廠6#高爐作業(yè)區(qū)甲班（班組今年的成果????）

因?yàn)槭羌装?，所以我們要number one。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組首先要搞清楚什么是學(xué)習(xí)型班組。真正的學(xué)習(xí)型班組，是會(huì)系統(tǒng)的思考，自我超越，主動(dòng)改善心智模式，建立共同愿望的團(tuán)隊(duì)。簡(jiǎn)單的說就是工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。我們一開始就制定了我們學(xué)習(xí)型班組的目標(biāo)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)人做到9項(xiàng)具備。給每個(gè)人注入一種心態(tài)---陽光心態(tài)；給每個(gè)人營(yíng)造一種氣氛---激情團(tuán)隊(duì)；給每個(gè)人鍛造一種激情---

自我超越；給每個(gè)人灌注一個(gè)系統(tǒng)理念---系統(tǒng)思考；給每個(gè)人培養(yǎng)一種習(xí)慣---事事反思；給每個(gè)人激發(fā)一種熱情---追求愿景；給每個(gè)人撥亮一盞心燈---活出精彩；給每個(gè)人打下一個(gè)根基---學(xué)習(xí)能力；讓每個(gè)人明白一個(gè)道理---理解萬歲。

因?yàn)橄胍猲umber one，所以我們就得比別人更努力。建設(shè)學(xué)習(xí)型班組初期，我們首先對(duì)自己和我們的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深刻的反思，我們的班組是否足夠團(tuán)結(jié)？我們的班組是否足夠高效？我們每個(gè)人的工作態(tài)度積極主動(dòng)嗎？我們的整體工作還有提升的空間嗎？我們的專業(yè)知識(shí)是否還勝任現(xiàn)在的崗位？我們的能力能否跟得上時(shí)代的發(fā)展？我們經(jīng)過大家各抒己見來討論我們一直沒有思考過的這些問題，從上班到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組我們都過著蒙頭干活的日子，只是每天忙忙碌碌的進(jìn)行著用手干活的工作，人無思則木，想要把工作干的精彩就不僅要用手，還得用腦。通過班組建設(shè)來激發(fā)大家的反思是我們的第一步，從開始的羞羞答答到現(xiàn)在的說道自如，我們的成績(jī)是看在眼里，甜在心頭，幸福在臉上。

因?yàn)楦?，所以我們就得比別人有激情。想讓每個(gè)人都有激情就得有激勵(lì)制度，當(dāng)然發(fā)一定的獎(jiǎng)金是最直接也是最快速的手段，但是班組建設(shè)初我們沒有那么多經(jīng)費(fèi)，不想把我們的急救小藥箱的錢壓縮。錢能讓人快樂，但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)金的激勵(lì)不能持久，當(dāng)你發(fā)一會(huì)就會(huì)使人疲憊，其實(shí)真正的激勵(lì)是人文上的，對(duì)每個(gè)人的尊敬本身就是對(duì)別人的一種肯定和激勵(lì)。我們班組進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)，使我們的班組更加和諧，把他變得像個(gè)家。一句老齊或者小齊，一句老陳或

者小陳，不是因?yàn)樗匣蛘咚。俏覀儗?duì)他們的肯定，用一些沒有年齡隔閡的稱呼讓我們都像活在青年，我們的平均年齡不是32，因?yàn)槲覀兊男挠肋h(yuǎn)活在二十歲。

因?yàn)橛屑で?，所以我們就?huì)勇敢的去完成夢(mèng)想。剛開始說起夢(mèng)想大家都在笑，都老的連夢(mèng)都做不了了還夢(mèng)想，夢(mèng)想其實(shí)并不是大的只有年輕的時(shí)候才敢想的東西，一年的一個(gè)愿景、某一天的一個(gè)小小的心愿，這些都是夢(mèng)想。班組建設(shè)之初設(shè)想在會(huì)議室里貼上每個(gè)人的照片然后寫上每個(gè)人的寄語，但是條件很有限，我們四個(gè)班組公用一個(gè)會(huì)議室，不貼出來并不表示我們沒有夢(mèng)想，我們把每個(gè)人這一年的心愿寫在紙上，讓后放在一個(gè)盒子里，讓我們的夢(mèng)想能看的見。夢(mèng)想不需要很大很大，愿我們快快樂樂的來，快快樂樂的回，愿我們平平安安的來，平平安安的歸，這是班組給大家最低的夢(mèng)，一年下來了，這個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)我們簡(jiǎn)單的完成了。

因?yàn)橛袎?mèng)想，所以我們就得義無反顧的去實(shí)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)型班組的落實(shí)中，我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，有月計(jì)劃、季度計(jì)劃、年計(jì)劃。在員工培養(yǎng)方面我們有青工代培，拜師學(xué)技等，俗語說三人行、必有我?guī)煟蚣夹g(shù)好的人學(xué)習(xí)是我們提升自己能力的一個(gè)最好的途徑，我們班組都建立了師徒關(guān)系，實(shí)行相互學(xué)習(xí)機(jī)制，徒弟向師父學(xué)，師父向徒弟學(xué)，只有這樣不斷的交流才能很快的把自己變成一個(gè)技術(shù)能手。有學(xué)習(xí)就得有檢測(cè)，為了檢測(cè)大家每個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，我們每個(gè)月都有考試，每個(gè)季度也有考試。光學(xué)習(xí)理論還是不夠的，我們還要把理論帶進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，這樣才能算真正的學(xué)，沒有完美的規(guī)程，我們的規(guī)程有

很多不全面的地方，只是我們每天在那個(gè)我們?cè)缫呀?jīng)熟悉的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)不了，為了補(bǔ)充這些，我們組織大家學(xué)習(xí)一些事故案例，這樣更能讓大家明白該怎么做，該多那些注意。人不能一輩子只抱著一本書啃，還得學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的東西，我們?cè)谧龊矛F(xiàn)在的工作的基礎(chǔ)上，我們的員工還通過煉鐵雜志，萬方數(shù)據(jù)等一些書刊或網(wǎng)絡(luò)文摘等充實(shí)自己，真正意義上的學(xué)無止境就該這樣，也充分體現(xiàn)著我們煉鐵廠學(xué)習(xí)無處不在的學(xué)習(xí)理念。

因?yàn)橛袑?shí)現(xiàn)，所以我們就得讓他看的見。經(jīng)過前面一系列的準(zhǔn)備工作，我們認(rèn)清了問題，完善了制度，制定了計(jì)劃，接下來我們就可以進(jìn)入具體落實(shí)階段。在這一階段我們的主要目標(biāo)可以簡(jiǎn)要概括為“四有”：有活動(dòng)、有記錄、有成效、有亮點(diǎn)。我們組織活動(dòng)要做到豐富多樣，兼顧實(shí)用性和趣味性，以學(xué)習(xí)型活動(dòng)為主，文娛型活動(dòng)為輔。學(xué)習(xí)型活動(dòng)包括：安全知識(shí)學(xué)習(xí)、政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)、崗位練兵、技能比武、知識(shí)競(jìng)賽及業(yè)余知識(shí)學(xué)習(xí)。為避免專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)枯燥乏味、員工參與積極性不高，我們可以經(jīng)常性的組織開展諸如園藝、廚藝、體育等員工普遍喜愛的、接受程度高的業(yè)余學(xué)習(xí)項(xiàng)目。業(yè)余知識(shí)學(xué)習(xí)同樣可以達(dá)到增長(zhǎng)見識(shí)、增加交流、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的效果。我們的成效只能算作苦勞而不是功勞，只有讓上級(jí)看到的成效才算功勞。所以我們要有完整、詳細(xì)的記錄，我們?cè)诜e極做的同時(shí)，我們還認(rèn)真的做好了每段時(shí)間學(xué)習(xí)的記錄，把一些好的不好的都記錄下來，把不好的變好，把好的變的更好。成效是我們學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)取得的效果和成績(jī)。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)，班組的業(yè)績(jī)提升、凝聚力增強(qiáng)、戰(zhàn)斗力提高、員工出勤率增加、群眾滿意度上升、內(nèi)務(wù)環(huán)境改善，員工的業(yè)務(wù)技能加強(qiáng)、知識(shí)水平提高或者取得學(xué)歷、證書等等，總而言之，班組和員工的一切積極地變化都可以算作學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)的成效。亮點(diǎn)就是我們工作中具有鮮明特色、成效突出并且讓人印象深刻之處。我們的亮點(diǎn)可以是別出心裁的學(xué)習(xí)方式、與眾不同的管理方法，先進(jìn)突出的員工事跡，合理化建議等等。亮點(diǎn)的發(fā)掘需要匯集我們?nèi)w班組員工的共同智慧。

因?yàn)樗龅亩寄芸吹囊?，所以我們和別人不一樣。經(jīng)過我們班組一年的努力我們（我們?nèi)〉玫某删????）

因?yàn)槲覀兒蛣e人不一樣，所以我們的班組和別人不一樣！！要做就做number one！！

第四篇：如何建設(shè)學(xué)習(xí)型班組范文

以人為本、安全第一、創(chuàng)新形式、創(chuàng)優(yōu)學(xué)習(xí)

——通風(fēng)區(qū)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)

班組是煤炭企業(yè)最基本的作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的管理組織，班組是煤炭企業(yè)管理的最終體現(xiàn)和落腳點(diǎn)。企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和工作任務(wù)，最終要靠班組完成；各項(xiàng)制度、各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，都要靠班組貫徹；各種原始記錄、大量數(shù)據(jù)信息，要靠班組提供；企業(yè)的各項(xiàng)管理要靠班組落實(shí)；企業(yè)的民主管理要靠班組體現(xiàn)，企業(yè)的安全生產(chǎn)要靠班組保證。而班組的學(xué)習(xí)力可以直接反映出一個(gè)企業(yè)的管理水平，也直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和整體發(fā)展。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基本要求和有效途徑。只有把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組作為增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)工程來抓，才能使企業(yè)立于不敗之地，才能促使企業(yè)更好更快地健康發(fā)展。

大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，通風(fēng)區(qū)始終以安全發(fā)展為目標(biāo)核心，全面推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、創(chuàng)建安全放心區(qū)隊(duì)工作。注重全體干部職工的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)新安全教育形式，將“生命高于一切，一切服從安全”作為各班組核心價(jià)值安全理念。通過學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，推動(dòng)全區(qū)各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，首先用先進(jìn)的安全文化、引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)職工“以人為本、安全第一”的思想理念。

安全文化建設(shè)是推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展的重要?jiǎng)恿Y源，安全是職工的最大福利，是企業(yè)的最大效益。只有用先進(jìn)的安全文化去引領(lǐng)人、教育人、培養(yǎng)人，才能不斷推進(jìn)礦井實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展。因此，通風(fēng)

區(qū)把培養(yǎng)本質(zhì)安全型職工作為企業(yè)安全文化建設(shè)的首要任務(wù)來抓，使安全文化在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮出獨(dú)特的引領(lǐng)作用。

一是通過建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，積極刷新職工安全文化思想。通過對(duì)廣大職工持續(xù)不斷進(jìn)行安全事故案例分析報(bào)告會(huì)、班前安全提示、入井前安全宣誓、安全知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的安全文化活動(dòng)，使廣大職工入腦、入心、入耳地從文化理念的角度去認(rèn)識(shí)安全管理的重要性，從而增強(qiáng)了廣大職工的安全意識(shí)，推動(dòng)了我區(qū)安全文化不斷向深層次發(fā)展。

二是大力推進(jìn)安全文化由表面形式向思想認(rèn)識(shí)的升華。圍繞“以人為本、安全第一”的安全理念，將征集到的具有代表性的安全警句、格言、行為規(guī)范，定期布置在職工早會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，以創(chuàng)意不同的設(shè)計(jì)，富有哲理的文字，人文氣息濃厚的溫馨畫面，將企業(yè)精神、企業(yè)宗旨、安全理念、安全目標(biāo)以及領(lǐng)導(dǎo)寄語、同志鼓勵(lì)、親人囑托等展示給職工。讓每一名職工都能體會(huì)到安全和諧的氛圍，在礦井工作中的安全責(zé)任感。

三用“手指口述”安全確認(rèn)管理法，培育職工安全生產(chǎn)、隱患排查的工作技能。實(shí)踐證明，“手指口述”安全確認(rèn)管理法在煤礦安全生產(chǎn)工作中，確實(shí)是能夠減少人的不安全行為、發(fā)現(xiàn)和整改事故隱患十分有效的手段，通過這一管理法的實(shí)行，增強(qiáng)了職工在礦井識(shí)別危險(xiǎn)源、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)和隱患排查的能力。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，其次必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)、知識(shí)的學(xué)習(xí)。一是通過制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)班組有制度、有措施，有計(jì)劃，月度有安排，人人有打算，創(chuàng)建有氛圍；二是通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)做到崗位操作規(guī)程和應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)每日或每周一題、崗位練兵和技術(shù)比武常年進(jìn)行；三是通過文化學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)繼續(xù)教育；四是通過反思學(xué)習(xí)，使班員每天自覺找差距，并把糾正后的喜悅分享給大家；五是通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以互幫互學(xué)、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)活動(dòng)為平臺(tái)，突出效果并實(shí)現(xiàn)成果的團(tuán)隊(duì)共享。同時(shí)學(xué)習(xí)必須與崗位實(shí)踐操作相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)煤礦安全狀況的根本好轉(zhuǎn)。我們只搞“每日一題，每周一課、每月一考”的安全教育是不夠的，關(guān)鍵是要記住所學(xué)的知識(shí)，并把所學(xué)的知識(shí)變成技能應(yīng)用到工作實(shí)踐當(dāng)中，在工作現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮保證安全作用。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，要增強(qiáng)自主管理能力。我們要堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)班組自主管理意識(shí)和自主管理能力，積極調(diào)動(dòng)班組成員參與管理的積極性，形成了全員參與、全員管理的局面。大力開展“人人都是班組長(zhǎng)活動(dòng)”，給每個(gè)人一個(gè)發(fā)展鍛煉的平臺(tái)，加強(qiáng)互相理解、溝通，共同來維護(hù)好班集體，為班組成員參與管理創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)職工參與管理的積極性。

通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，讓員工樹立我學(xué)習(xí)，所以我快樂的理念，在學(xué)習(xí)中感到快樂，使員工能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為煤炭企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值。

第五篇：學(xué)習(xí)型班組建設(shè)

創(chuàng)建先進(jìn)型學(xué)習(xí)型班組

學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是使職工和班組共同進(jìn)步、成長(zhǎng)、發(fā)展，不斷創(chuàng)造成功的持續(xù)之路。我們內(nèi)科病房護(hù)理組在創(chuàng)建巾幗文明崗過程中要通過創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、全員全過程學(xué)習(xí)、向失敗學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)等手段，使工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化；建立支持學(xué)習(xí)、激勵(lì)創(chuàng)造的工作機(jī)制、模式、流程和方法，將學(xué)習(xí)要素系統(tǒng)化并有機(jī)地融入對(duì)日常工作的組織，使學(xué)習(xí)和工作成為不可分割的一個(gè)整體。

我班組在原有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)建巾幗文明崗內(nèi)容融入，從以下幾個(gè)方面來創(chuàng)建先進(jìn)型學(xué)習(xí)班組：

1.班組重視學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

2.充分肯定和尊重職工的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)成果和勞動(dòng)創(chuàng)造，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)的局面。

3.能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施，經(jīng)常性提合理化建議，使班組創(chuàng)新創(chuàng)效的實(shí)踐能力突出。

4.組織進(jìn)行班組崗位培訓(xùn)，積極開展“以師帶徒”活動(dòng)。

5.認(rèn)真組織班組成員參加各種業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高職工的業(yè)務(wù)水平。

相信，通過我們的努力，借助創(chuàng)建巾幗文明崗的動(dòng)力，使學(xué)習(xí)型班組建設(shè)水平持續(xù)上升，使我們的班組發(fā)展更好、更快、更強(qiáng)。