第一篇：主任工作經驗交流會實施方案

主任工作經驗交流會實施方案

（2013——2014學年度第二學期）

一、指導思想

為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮我校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。我校開展以“分享成功 互助提升”為主題的班主任工作經驗交流會。

二、組織領導

組長：

四、活動時間

集中圍繞三至七月開展活動

三、時 間：2014年3月x日（下午xx）

四、地 點：

五、參會人員：學校行政領導、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作或曾擔當班主任工作有一定經驗的老師。

六、會議議程：

1.介紹班主任經驗交流會意義；

2.班主任經驗交流發(fā)言（鼓勵運用多媒體）；

3.班主任工作材料展示；

4.“優(yōu)秀班主任”、“日常行為示范班級”評選；（互評）

5.領導作總結性講話；

七、會議準備及要求

1、班主任認真填寫并上交“優(yōu)秀班主任”、“日常行為示范班級”申報表學校審批、班主任工作經驗材料。

2、經驗交流的內容要切合主題，貼近工作實際，事跡、事例必須具有真實性、教育性、創(chuàng)新性、可學性，應具有一定的推廣價值，把自己的理念與做法與大家一起共享。忌網絡下載或空洞理論。

3、將本學期班主任工作材料帶入會場進行展示。

4、請各班主任于月日前將交流材料以電子稿件上交德育處。（注：郵箱xxx@163.com）

第二篇：主任工作經驗交流會

班主任工作經驗交流材料

哈密市四中 曹曉燕

我當班主任的時間不長，談不上什么經驗，只能說說帶內初班的心得。剛帶班時真有點茫然不知所措，經常去請教有經驗的柯老師，及其他的的班主任談談如何帶好班。

首先了解每個學生的特點，然后去每個老師那里了解課堂內各科的情況。摸清學生的底細，對癥下藥。

一．自己在班級管理方面的一些做法：

（一）引導正確的班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法

一是通過故事感悟來凈化學生的心靈，給學生洗腦。二是借力用力，借助集體的力量。因為學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

（二）營造良好的班級氣氛

班集體是學生健康成長的沃土。我經常對學生說：“我們這個班，就是一個大家庭，無論老師還是同學，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力。”紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

（1）強化學生的主人翁意識，班中大小事務責任到人，從公務維護、室內、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。

（2）制定科學的班級考評制度。“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。學期一開始，我們就利用班會、晨會時間，帶領學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、從學習、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學生的在校行為進行量化考評，使學生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。對學生的考評結果一周一匯總、一月一公布。作業(yè)不按時上交次數達到一定程度、常規(guī)考評每周扣分超過一定分數都有相應的懲罰措施。

（3）繼續(xù)實行執(zhí)勤班長與執(zhí)勤小組制度，當天的執(zhí)勤小組全面負責監(jiān)督大家在各方面的表現情況。

（三）培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

班干部是班主任和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時，遵循三個原則：（1）責任心強，辦事公正，品學兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。（2）各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發(fā)揚民主作風，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現自我價值。為防止個別同學“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現了民主集中制。這樣產生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現老師的要求。

培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。（2）應該教他們一些工作方法和技巧。

二．自己在班級管理中存在的問題：

１．學生的作業(yè)仍然不能全交。有的學生交上了但沒做完。２．學生忘記作業(yè)，建立了備忘錄仍不奏效。３．課堂氣氛不活躍。４．晨讀收作業(yè)忙亂。５．沒時間和學生談心。

當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉變，當你被學生圍著快樂的談笑，那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的！

第三篇：班主任工作經驗交流會實施方案 1

班主任工作經驗交流會實施方案

一、指導思想

為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮我校班主任在學校教學和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。使班主任教師進一步明確工作任務和職責，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

二、發(fā)言內容及要求

（一）班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功經驗，戒空談說教。發(fā)言時間大致在5—10分鐘。

交流內容（供參考）

1、班級常規(guī)管理經驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、民主和自主管理、學生日常行為規(guī)范等。

2、如何解決“學困生”問題經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉化、家訪、家長會等。

3、學生教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預防和應對突發(fā)事件等。

4、畢業(yè)班學生教育和管理經驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。

5、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等。

（二）所有班主任準備交流材料，材料內容整理好后交德育處備案。班主任發(fā)言材料要有個例作為支撐。

三、交流時間及交流安排

時間：2012年11月28日下午三節(jié)課，如有課的班主任請?zhí)崆罢{課，每個年級一名班主任交流發(fā)言，以從低年級組到高年級組順序發(fā)言。

地點：八年級（1）班教室

四、材料上交要求

請各班主任用A4紙或稿紙將交流材料整理好，一律用黑色碳素筆或藍色鋼筆書寫，1000字左右。于11月28日下午會議后上交備案。

六、與會人員

學校領導班子及全體班主任

會議主持：徐青松

攝

像

：

馬

玉紅

七、會

議

程序

1、德育處講明召開本次交流會的目的

2、班級交流工作經驗

3、教務主任羅建人發(fā)言

4、副校長鄭軍發(fā)言

5、學校書記牟建玲發(fā)言

6、校長馬志堅總結

2012

德育處

年11月13日

第四篇：小學班主任工作經驗交流會實施方案

小學班主任工作經驗交流會實施方案

一、指導思想

加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本鎮(zhèn)班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本鎮(zhèn)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平?？偨Y過去、面對現在、展望未來。

二、交流內容

1、班級常規(guī)管理經驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

2、班級活動創(chuàng)新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

3、心理健康、文明上網教育經驗。包括對學生上網問題的教育和引導等。

4、生命和幸福教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉化、特長生的培養(yǎng)、預防和應對突發(fā)事件等。

5、學生的安全教育、衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)。

三、組織領導

組 長：

副組長：

成員：

四、名額分配、獎項設置

本次活動設一等獎、二等獎、三等獎各一名。評委待定。

五、比賽時間、地點

2013年12月6日下午2:30

多媒體教室

六、參會人員

各學校領導、全鎮(zhèn)全體班主任。

七、典型發(fā)言人員及材料要求

1、參加班級管理經驗交流的共10人，為各學校（園）班主任。發(fā)言順序按抓鬮順序號。請?zhí)顚懞脠竺麅杂?013年12月2日交中心校，逾期做棄權處理。

2、班主任要精心準備發(fā)言內容，經驗交流的內容應突出班級管理和學生思想政治工作實踐中解決問題的作法、感受、體會和成功經驗等，要有案例，戒空談說教，嚴禁從網上下載抄襲。交流講演完畢后將手寫稿上交中心校，班級管理經驗交流字數在1000字以上，未上交者視為班主任工作未完成。

3、班主任發(fā)言時間控制在15分鐘以內。邊演講邊演示幻燈片。

4、各學校要經過初賽，推選出教師參加中心校比賽。

中心校

2013年11月22日

第五篇：工作經驗交流會

十里小學

班主任工作經驗交流會

為了更好地對班主任工作進行總結回顧,2011年11月15日，十里小學舉行了班主任經驗交流會。

會議由葛真老師主持，她首先提出了班主任工作將直接影響一個學校發(fā)展的精辟觀點，并充分肯定了一學期來班主任們的辛苦付出。隨后有8位班主任老師作出精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結了自己班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責任、作用之大，影響之深,同時，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經驗不足和今后努力的方向。大家一致認為“關心熱愛學生”是勝任班主任工作的先決條件。班級管理水平的高低，取決于班主任素質的高低和責任心、使命感的強弱。因此班主任必須提高自身業(yè)務素質和工作能力；必須善于學習，善于觀察，善于分析新形式下，學生的新動向、新特點，善于發(fā)現他們的閃光點，和求異創(chuàng)新精神；培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立能力及團體意識和高度的集體榮譽感。

謙虛的王玉林老師，自謙為拋磚引玉首先侃侃而談。他說教師的微笑拉近了與學生之間的距離，雖然花的果實是甜蜜的，但綠葉也很重要，班主任就要做一片合格的綠葉，他的抓學風和班風的觀點得到大家的一致肯定。

李學民老師很樸實，他簡述了自己一學期來的感受，坦誠地講述

了由開始的壓力到后來贏得學生喜愛的心路歷程，并總結出學生“親其師信其道”的切實經驗，提出了與各科老師加強聯系的建議。綠水和青山溝通，就成了畫；百鳥和森林溝通，就成了景；陽光和綠葉溝通，就成了詩；人與人溝通，就成了朋友。教師和學生溝通就有了成績。周敏老師一番話讓大家都為之喝彩，她的可憐天下班主任心也引起共鳴，體會和孩子在一起的快樂也得到共識。

細心的楊寧寧老師用一顆平常的心詮釋了班主任工作的不平凡，她提出了勤班務、愛學生、嚴管理、善領導，并細致地總結出教師的關愛是陽光，是孩子們成長的必須養(yǎng)料。而給人陽光就要做到自己心中有太陽。

“一年級班主任很不容易，是一種復合型的工作，既像慈母，又是嚴師。孩子 的心靈就是一張白紙，就看你涂上的是黑點還是帶色彩的亮點?！蹦贻p的朱莉薌老師道出了自己的心聲。她的抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣、多溝通關心、樹立集體榮譽感也體現出低年級班主任工作的細致和務實。

最后發(fā)言的是馬寶剛老師，他的動之以情曉之以理，展現出男兒的細膩，他以實例詮釋情感教育，闡述對優(yōu)生和差生的公平公正，最后用幽默的語言強調教師的魅力，總結出教師應該有廣博的知識，充足的精力，巧妙的藝術，在情感上與學生共鳴。最后用一詞“良心”來評價班主任工作更是讓全場為之動容。

最后，高校長對會議進行總結，她首先對班主任的辛勤勞動和工作成績表示熱烈的祝賀，同時對班主任今后工作提出幾點要求：

1、學生是老師的鏡子，老師是學生的樣子，大家要以身作責。

2、嚴格要求，從嚴治教，以情感人，以情育人。

3、關心學生，善待學生。

4、認真就是能力。

此次班主任經驗交流會的成功舉行，使許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進一步明確了責任，轉變了工作態(tài)度，對自身教育教學工作充滿了信心。