第一篇：班組長能力調(diào)查問卷(下屬)

精品電器事業(yè)部班組長能力調(diào)查問卷

精品電器事業(yè)部車間組長能力調(diào)查問卷

A、您所在公司______________B、您所在工位______________C、班組長姓名______________

一、班組長自身能力素養(yǎng)：

1、班組長在承擔責任方面做得怎么樣？（）

A、勇于承擔責任，能夠找出問題所在B、會承擔責任，但較少思考問題所在C、分不清各成員的責任，胡亂分派責任D、推卸責任，把問題一味歸結(jié)到員工

2、您覺得班組長的工作態(tài)度怎么樣？（）

A、積極、認真B、基本合格C、敷衍了事D、態(tài)度惡劣

3、您覺得班組長的工作能力怎么樣？（）

A、工作能力強，可帶領團隊不斷進步B、工作能力一般，可以勝任

C、工作能力勉強合格，無突出表現(xiàn)D、工作能力較差，應該辭退

4、您覺得班組長的溝通交際能力怎么樣？（）

A、每天都與員工交流，經(jīng)常激勵員工B、與員工溝通交流較多

C、偶爾與員工交流，并且情緒化嚴重D、很少與員工進行交流

5、您覺得跟其他產(chǎn)線相比，您所在產(chǎn)線的工作效率如何？（）

A、工作效率明顯占優(yōu)B、有一定優(yōu)勢，但不明顯

C、差不多，沒有感覺D、出于劣勢

6、您覺得班組長是否起到了真正領導者的作用？（）

A、是團隊的核心，服眾力強大B、大部分員工能服從他（她）領導

C、員工服從其領導但不信任其能力D、雖身為班組長，卻未能發(fā)揮作用

二、員工管理：

7、您覺得班組長是否關心員工？（）

A、能積極傾聽員工困難，并提供幫助B、較關心員工，熟悉員工的基本情況

C、只是表面工作，并無實際幫助D、對員工不聞不問

8、您覺得對于您應該掌握和了解的信息，班組長總是？（）

A、從不隱瞞，并能積極做正面引導B、很少隱瞞，但不做正面引導

C、經(jīng)常隱瞞，阻礙您了解信息D、總是隱瞞，完全封閉消息來源

9、您覺得班組長在分配任務、推優(yōu)等方面做得怎么樣？（）

A、公平公正，根據(jù)實際表現(xiàn)水平施行B、大多數(shù)情況能秉持公平公正原則

C、不了解情況，有心做得公正卻做不到D、公私不分，偏袒與其關系好的人

10、班組長是否經(jīng)常對大家進行安全意識的教育與提醒？（）

A、經(jīng)常提醒大家B、一般

C、偶爾提起D、從不

感謝您的參與！

第二篇：調(diào)查問卷(創(chuàng)新能力調(diào)查)

大學生科技創(chuàng)新能力調(diào)查（附表一）

首先感謝您能抽出幾分鐘來填寫本問卷，您寶貴的意見和建議將為我們學習提供重要的參考。本次調(diào)查采取隨機抽查不記名的方式，我們對您的回答將予以保密。我們期待能收到您填寫完整的問卷，謝謝!

1、性別:A、男B、女

2、您所在的年級：A、大一B、大二C、大三D、大四E、研究生

3、您有沒有參與過科技類項目的研究（如科技立項、學校、全區(qū)或全國的科技類比賽等）：

A、有B、無

4、您覺得大學生做科技類的研究有沒有必要：A、有B、沒有C、無所謂

5、您是否會主動去申請科技類的項目來研究：A、會，并且很積極B、有人叫就去

C、一般不去D、根本沒興趣E、想去但擔心找不到指導老師

6、如果您去申請一個項目，您的主要目的是什么： A、純屬一時沖動B、自己感興趣覺得好玩C、鍛煉自己的能力，提高就業(yè)競爭力D、對科學的探索

E、其它（請注明）

7、如果讓您參加科技類的項目，你更希望選擇哪個方向：A、環(huán)保B、能源C、航空航天D、其它（請注明）

8、您是否參加過類似“科技創(chuàng)新經(jīng)驗交流會”的活動：A、有B、沒有

9、如果有免費的科技類培訓您會參加嗎：A、去B、有時候去C、不去

10、你是否經(jīng)常閱讀所學專業(yè)的學術理論期刊：A、經(jīng)常閱讀B、偶爾C、從不

11、你是否經(jīng)常思索科技領域的問題：A、經(jīng)常B、偶爾C、從不

12、您了解國家對大學生科技創(chuàng)新方面的提出的方針嗎：A、了解B、了解一點點

C、完全不了解

13、您覺得大學生參與科技類項目的研究現(xiàn)狀如何：A、很活躍、很普遍B、一般C、較少人參與

14、大學生參與科技類項目的研究具有什么特點：A、比較有創(chuàng)新思維B、思維老套，照搬前人的經(jīng)驗C、創(chuàng)新作品有一定的局限性D、其它（請注明）

15、大學生參與科技活動有什么意義：A、提高自身創(chuàng)新意識B、為國家培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才C、沒什么特別意義D、營造學校的學術氛圍的E、有利于學校校園文化建設

16、您認為當前學校對大學生參與科技研究方面的制度如何：A、已有一套較完整的制度

B、制度很不完整需要完善C、制度不符合科技創(chuàng)新，需要重建

17、大學生參與科技活動存在的問題：A、沒有自己的主見B、拿不出實質(zhì)性的作品

C、比較膚淺，沒有深入的研究D、比較形式化，應付性強

18、影響大學生科技創(chuàng)新的主要因素：A、學校的制度不夠完善，指導老師難找B、學生創(chuàng)新意識不高C、設施不夠完善D、缺乏創(chuàng)新氛圍E、其它（請注明）

19、如何提高大學生的科技創(chuàng)新能力： A、加大宣傳力度，以宣傳方式提高同學們的創(chuàng)新意識B、加大獎勵和經(jīng)費支持力度C、完善科技創(chuàng)新制度 D、開設科技人才培訓服務

20、對當今大學生參加科技類的項目您有什么建議：

第三篇：消費能力調(diào)查問卷

消費能力調(diào)查問卷

您好！目前我們正在做一項關于消費能力的調(diào)查問卷，目的為了了解大連地區(qū)消費者消費能力相關狀況，希望您能夠?qū)⒛鎸嵉那闆r和想法提供給我們。我們保證對您的資料完全保密，敬請放心。謝謝您為此付出的時間和幫助!祝您工作順利！

消費能力情況調(diào)查

1您的月收入：

A 2000元以下B2000-2999元C3000-3999元D4000-4999元E 5000-5999元

F6000-6999元G7000-9999元 H 10000元以上

2您每月的消費開支為：

A 1000以下B 1000-1999元B 2000-2999元C 3000-3999元 D 4000-4999元以上E 5000元以上 3您每月的食品支出為：

A 1000元以下B 1000-1499元C 1500-1999元D 2000-2499E 2500-2999F 3000元以上 4您每月精神文化（休閑、藝術、體育、書籍等）消費支出為：

A 1000元以下B 1000-1499元C 1500-1999元D 2000-2499E 2500-2999F 3000元以上 5您目前的居住情況：

A自有住房B租房

6您每月的住房支出為：

A 1000元以下B 1000-1499元C 1500-1999元D 2000-2499E 2500-2999F 3000元以上 7（1）除食品住房支出外，您的消費支出主要用于哪一方面：

A 娛樂B教育 C衣著、化妝品D醫(yī)療保健E交通和通訊F家電等數(shù)碼產(chǎn)品

（2）您每月相應的消費支出為：

A 500元以下 B 500-999元 C 1000-1499元D 1500-1999E 2000-2499F 2500-2999 G 3000元以上 8 您過去3年收入的變化：

A顯著增長 B 略有增長 C 持平D 略有下降 E 大幅下降

9影響您消費能力的首要因素：

A高房價B 物價上漲C 社會保障D 通貨膨脹

10未來您期望的收入在哪個區(qū)間能夠合理滿足您基本的生活需求：

A 3000元以下B 3000-4999元C 5000-5999元D 6000-6999E 7000-7999F 8000-9999元E 10000元以上

基本情況調(diào)查

您的性別：A 男 B 女

2您的年齡：

A 25歲以 B 26-30歲C31-35歲D 36-40歲E 40歲以上

3您的文化程度：

A 大專以下 B大專C本科D碩士E博士及以上

4您的工作單位性質(zhì)：

A政府機關、事業(yè)單位B外資企業(yè)C國有企業(yè)D合資企業(yè)E民營企業(yè)F其他

方案實施

樣本總量：300個

調(diào)研方法：

1、定點攔截，在寫字間、商場、超市、學校等場所選擇幾個相對固定的訪問點進行攔截訪問；

2、通過半島晨報版面，展現(xiàn)問卷問題，通過掃描公司微信公眾平臺二維碼，進行問題回答，并

提升公司網(wǎng)站點擊率。

展現(xiàn)形式：通過數(shù)據(jù)整理與輸出，形成圖表與文字相結(jié)合的報告

時間周期：10天（含休息日）

方案預算：每份問卷2元，含錄入費。費用總計：600元

人員分配：研究員：宮敏娜；執(zhí)行督導：于洋；兼職訪問員：6人

第四篇：培訓需求調(diào)查問卷(基層班組長)

基層班組長培訓需求調(diào)查問卷

各位領導：

非常感謝各位領導在過去一年中對人事部門工作的支持和配合，在2013年即將開始之際，為了提供更具針對性的培訓服務，我們特設計了本問卷，以便進一步了解各位領導的培訓需求。您的信息、意見和建議將得到我們充分地尊重和嚴格地保密，調(diào)查結(jié)果和相關資料信息將僅用于制訂2013基層班組長培訓計劃。為了便于整理統(tǒng)計，請您于2012年11月19日前填妥問卷交還至人事部。再次感謝您的協(xié)助與支持，并祝您工作愉快！

人事

舉出來

1.基礎知識類的培訓

□企業(yè)文化 □規(guī)章制度 □產(chǎn)品知識 □消防安全知識□生產(chǎn)工藝 □其他

2.管理技能類的培訓課程

□品質(zhì)管理 □現(xiàn)場管理 □生產(chǎn)管理 □計劃管理 □設備管理 □安全管理□班組人員管理 □班組建設 □溝通技巧 □執(zhí)行力□領導力□崗位技能 □目標管理□其他

3.職業(yè)素養(yǎng)類的培訓課程

□班組長的角色認知與定位□團隊合作□行為禮儀□其他

4.操作技能類的培訓課程

案？您選擇1-2個以課題的形式提出或描述出來。

1.您認為公司目前對培訓的重視程度：

□非常重視□比較重視□一般□有待加強

2.您認為現(xiàn)在的培訓可以應用在工作中嗎？

□非常有用□絕大多數(shù)有用□一般□沒用

3.您認為通過培訓提升自己最大的是什么？

□觀念□技術□態(tài)度□知識□其他（請說明）：4.您認為目前影響培訓效果的是：

□時間安排不合適□課程對工作無太大幫助□講師無吸引力□學員培訓意識不強

5.您認為過去一年內(nèi)參加的培訓課程最讓您滿意的是（），最不滿意的是（）：

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A．培訓組織與服務B.培訓內(nèi)容和教材C.培訓時間的安排D.培訓方式和手段E.培訓講師的水平F.對實際工作的幫助G.培訓時數(shù)的長短H、其他（請說明）：_______

6.公司在安排培訓時，傾向于選擇哪種類型的講師？（最多選3項）

□實戰(zhàn)派知名企業(yè)高管□學院派知名教授學者□職業(yè)培訓師□咨詢公司高級顧問□本職位資深員工或?qū)＜摇跗渌?/p>

7.您認為，最有效的教學方法是什么？請選出您認為最有效的2-3種。

□講授□案例分析□游戲□情境模擬□課堂討論□團隊解決問題□現(xiàn)場參觀□專題研討會□公開討論會□自學□視頻教學□其他（請說明）：

8.您認為培訓頻次為多少較為合適？

□每周一次□每半月一次□每月一次□每兩個月一次□其他

9.您認為一個月參加培訓累計時間為多長比較合適？

□2學時□4學時□8學時□8學時以上

10.您認為，對于某一門課程來講，多長的時間比較好？

□1小時□2小時□4小時□8小時（1天）□其他:________

11.您認為培訓時間安排在什么時候比較合適？

□上班期間□下班后□周末□其他

您對人事培訓工作開展（如培訓體系、課程實施、培訓費用、培訓流程等方面）有何建議？

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第五篇：教師能力狀況調(diào)查問卷

中等職業(yè)學校機械工藝技術專業(yè)課教師標準情況調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！感謝您參與本問卷調(diào)查。專業(yè)教師標準是影響教師準入和教師專業(yè)發(fā)展的關鍵問題，對中等職業(yè)教育的質(zhì)量保障起著十分關鍵的作用。本調(diào)查問卷分兩部分：第一部分是中等職業(yè)學校機械工藝技術專業(yè)課教師狀況調(diào)查；第二部分是中等職業(yè)學校機械工藝技術專業(yè)課教師能力要求調(diào)查問卷。問卷圍繞中等職業(yè)學校專業(yè)課教師的專業(yè)能力進行，目的是分析中等職業(yè)學校專業(yè)課教師在專業(yè)能力的內(nèi)涵，并作為制定科學有效的中等職業(yè)學校機械工藝技術專業(yè)教師標準的重要依據(jù)。調(diào)查采用不記名的形式，調(diào)查數(shù)據(jù)僅供我們研究分析使用，請按您的真實情況和想法填寫問卷；為保證有效性，懇請不要遺漏題目。衷心感謝您的支持與合作！

職稱：

年齡：

您在學校的工作為：口專職口兼職 在校期間所學專業(yè)：

最后畢業(yè)學校：

最終學歷：

最終學歷獲得時間：

參加工作時間（累計）：

中等職業(yè)學校機械制造類專業(yè)課教師狀況調(diào)查

一、基本信息 1．性別

□A男性

□女性

2．年齡

□A24歲以下

□25~34歲

□ 35~44歲 □ 45~54歲 □55歲以上

3．職務

□A專任教師

□B學校行政人員

□C其它 4．您到貴校工作前是

□A大學畢業(yè)生

□B企業(yè)員工

□C科研單位工作人員 □D其他院校工作人員

□E其他 5．工作年限

□A 3年以下

□B 3~5年

□C 6~10年

□D 11~20年

□E 20年以上 6．學歷

□A 本科以下

□B 本科

□C 碩士

□D 博士 7．技術職稱

□A 初級

□B 中級

□C 高級 8．技能等級

□A 初級工

□B 中級工

□C 高級工

□D 技師

□E高級技師 9．您到校前是否有在行業(yè)內(nèi)企事業(yè)單位工作的經(jīng)歷 □A無任何經(jīng)歷

□B有一年以上任職或工作經(jīng)歷 10．您所學的專業(yè)與崗位是否對口：

□A與專業(yè)一致

□B與專業(yè)相近

□C與專業(yè)無關

二、教師專業(yè)能力調(diào)查

11．在下列職業(yè)道德運用能力中，您目前具備哪些能力？

□A遵循教育和職業(yè)教育法律法規(guī)、政策、職業(yè)道德和機械制造行業(yè)的規(guī)章制度 □B遵守國家、地方和學校的政策及相關規(guī)章制度

□C理解機械制造行業(yè)職業(yè)道德要求的內(nèi)涵，能夠詳細解釋相關職業(yè)教育法律法規(guī)、政策及相關規(guī)章制度

□D對學生進行行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范和法律法規(guī)教育 □E對其他教師提出履行職業(yè)道德的改進建議 12．您目前具備下列哪些專業(yè)基本能力？ □A完整掌握機械制造專業(yè)的基本理論和知識 □B機械產(chǎn)品的開發(fā)與設計能力 □C常規(guī)機械加工及裝配能力

□D正確的語言文字表達及識圖、繪圖能力

□E普通數(shù)控設備安裝、調(diào)試、使用維護和故障診斷與排除的能力 □F基本的產(chǎn)品質(zhì)量檢測能力

□G掌握金屬和非金屬材料、機械加工、鉗工、電工等職業(yè)的基本知識

□H其它

13．在設計和開發(fā)教學計劃方面，您目前具備的能力包括哪些？ □A解讀機械工藝技術專業(yè)能力標準 □B解釋教學計劃與能力標準的相關性 □C參與開發(fā)、修訂機械制造行業(yè)能力培養(yǎng)標準 □D根據(jù)機械工藝技術專業(yè)能力標準制定教學目標 □E能夠收集并分析機械制造行業(yè)技術發(fā)展趨勢 □F根據(jù)教學對象的教育背景和學習能力制定教學計劃 □G其它

14．在設計和開發(fā)教學材料方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A能夠收集和分析機械工藝專業(yè)相關教學材料 □B能夠編寫機械工藝專業(yè)教學材料

□C能夠根據(jù)機械加工專業(yè)教學計劃確定教學內(nèi)容 □D能對教學材料進行評估并及時提供反饋 □E能夠選用恰當?shù)臋C械工藝專業(yè)教材 □F能夠指導和修訂已開發(fā)的教學材料 □G能夠幫助其他教師提高教學材料開發(fā)能力 □H能夠編寫機械工藝專業(yè)教學材料大綱 □I其它

15．在設計教案方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A能夠按教學計劃制定教學目標

□B根據(jù)教學計劃確定教學內(nèi)容

□C能與學生進行交流，明確他們的學習期望，并在教案中體現(xiàn)學生需求 □D能根據(jù)能力標準、學生實際制定教案

□E設計以學生為中心的教學活動，并有具體的活動設計方案 □F選擇和組織適合學生的教學材料

□G能根據(jù)教學內(nèi)容確定教學資源和場地

□H制定提高其他教師教案設計能力的培訓計劃

□I評價教師的教案，提出改進建議 □J實施提高教師教案設計能力的培訓計劃 □K其它

16．您對您的課堂教學管理水平是否滿意？

□A十分滿意

□B比較滿意

□C滿意

□D不滿意 10．在專業(yè)教學組織與實施方面，您目前具有的能力包括哪些? □A解釋學習目的和學習過程

□B關注學生的學習表現(xiàn)并進行及時的反饋和調(diào)整

□C鼓勵學生大膽體驗、積極探索，在教學活動中融入對學生發(fā)展能力的培養(yǎng)

□D選擇和運用多種現(xiàn)代技術教育資源開展教學活動 □E利用現(xiàn)代教育技術檢索、收集分析教學所需的信息 □F在教學中介紹行業(yè)新技術、新技能、新知識 □G在教學中融入相關行業(yè)崗位技能要求和知識 □H示范創(chuàng)新教學方法

□I觀察、記錄、分析其他教師授課情況，并及時與授課教師分析討論評價結(jié)果 □J制定提高教師授課能力的培訓計劃 □K實施提高教師授課能力的培訓計劃

□L其它

11．在評估教學效果方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A確定評估的目的、內(nèi)容、方法及時間 □B選擇適合對學生評價的方法和工具

□C實施教學評價

□D了解教學評價的步驟及主要內(nèi)容 □E制定教學評價的標準及步驟

□F撰寫評價結(jié)果報告

□G設計開發(fā)教學評價工具

□H根據(jù)教學評價結(jié)果改進教學方法和教案 □I確定評價方案、過程、工具的有效性 □J指導教師制定教學評價方案和工具 □K其它

12．在回顧和評估教學計劃方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A運用評估工具

□B收集整理、匯報評估的材料 □C設計評估標準

□D分析評估材料，寫出評估報告 □E開發(fā)評估工具

□F確認評估對象、目的和內(nèi)容 □G制定評估計劃

□H實施評估方案

□I根據(jù)評估結(jié)果修訂評估方案

□J幫助其他教師了解評估的目的、意義和方法 □K指導教師選擇適當?shù)脑u估工具、分析評估數(shù)據(jù) □L其它

13.在專業(yè)自我發(fā)展方面，您目前具有的能力包括哪些? □A能學習先進的職業(yè)教育理論

□B不斷學習專業(yè)新知識、新技術、新技能、新工藝 □C參加學歷提高教育，并獲得畢業(yè)證書或?qū)W歷證書

□D接受行業(yè)培訓和其它短期培訓，獲得行業(yè)證書或證明 □E不斷提高實踐能力，獲得更高級別相關專業(yè)技能資格證書 □F確認個人發(fā)展的目標和任務，措施具體 □G經(jīng)常與企業(yè)聯(lián)系、參與企業(yè)實踐活動

□H總結(jié)企業(yè)實踐、能將實踐成果應用于課程教學，做到理論與實踐結(jié)合 □I不斷提升與行業(yè)專家、企業(yè)人士的合作交流能力，建立良好聯(lián)系 □J指導其他教師確定個人發(fā)展目標和任務及應采取的措施 □K具有虛心請教、熱情助人的工作態(tài)度 □L其他

14．在專業(yè)研究開發(fā)方面，您目前具有的能力包括哪些？

□A通過期刊、網(wǎng)絡搜索國際國內(nèi)機械加工專業(yè)研究和教學改革的信息 □B提出學校教學工作中存在的問題 □C撰寫教學改革學術論文

□D指導初中級教師總結(jié)教學改革經(jīng)驗撰寫教學改革學術論文 □E指導教師分析研究國際國內(nèi)職教研究新情況 □F指導教師進行教學改革實踐

□G向?qū)W校提交本專業(yè)教學改革可行性方案 □H其他

訪談提綱

訪談時間：

訪談對象：抽樣調(diào)查學校專業(yè)教學組組長（教研室主任）及部分專業(yè)課教師。訪談目的：進一步了解中等職業(yè)學校專業(yè)課教師在教育教學工作中所應具備的專業(yè)能力。訪談問題：

一、您認為作為一名合格的中職專業(yè)課教師，應具備怎樣的專業(yè)能力，其中最重要的能力是什么？

二、除具有普遍意義的教師專業(yè)能力外，中職專業(yè)課教師的專業(yè)能力有哪些特殊性？

三、您認為專業(yè)課教師的人格特質(zhì)與職業(yè)態(tài)度對教學會產(chǎn)生怎樣的影響？

四、目前貴校專業(yè)課教師的專業(yè)實踐能力是否能夠滿足當前職業(yè)教育教學改革的需要？您認為提高專業(yè)課教師專業(yè)實踐能力的途徑主要有哪些？

五、您認為在教育教學實踐中，專業(yè)課教師的研究能力會對教育教學工作起到什么樣的作用？

六、專業(yè)課教師在其專業(yè)發(fā)展過程中，一般會經(jīng)歷哪些不同的階段？每個階段的特征是什么？每個階段中，對其專業(yè)能力有何不同的要求？

七、根據(jù)目前教師隊伍現(xiàn)狀，你認為本專業(yè)教師首先最應提高哪方面知識水平？（如機械制造專業(yè)知識、教育學和教育心理學知識、企業(yè)管理、人際交往或其它方面知識）

調(diào)查問卷郵寄地址：李益民，***，江蘇省 揚州市 維揚區(qū) 文昌中路567號蘇農(nóng)五村11幢205室，225002