第一篇：扶著學(xué)生做班級的主人

扶著學(xué)生做班級的主人

發(fā)表時間：2013-2-27 21:00:00

日志內(nèi)容：小小的一個班集體，每天閑雜的小事很多，如果我們做班主任的總是親力親為的話，那真是要累死講臺無人問，甚至很多人會說你傻，當(dāng)然現(xiàn)在的我們已經(jīng)適應(yīng)了這樣的生活，每位老師都有一套自己帶班的路子，但我們還是可以看到每個班集體的狀況是不一樣的，有的班級班主任不在班級就是一盤散沙，有的班級只有班主任在的時候才顯得聽話點，甚至有的高年級學(xué)生不知道也不會最快速最干凈的清理自己的衛(wèi)生區(qū)，經(jīng)常會看到班主任一個人在那掃，而學(xué)生在旁邊觀看。這樣的情況是否應(yīng)該教給學(xué)生如何處理這樣的事情，而不是做一個累死累活的老黃牛。

在一個班集體中，每位班主任都有一個小干部群體，我們?nèi)绾胃玫匕l(fā)揮小干部的作用，需要我們動一動腦筋。班級的班長就是這個班級里內(nèi)部老大，如何才能培養(yǎng)出一位省心的班長，我們班主任的工作的好幫手。那就從樹立班長威信開始，首先一位班長肯定是大家選出來的，大家信得過的，而且在很多方面比較突出的，這樣他在管理班級的時候很多學(xué)生都是信服的，甚至就以班長為榜樣。班主任需要幫助班長如何做到讓大家相信你，當(dāng)然以身作則是必要的。有時班主任不在的時候，一個優(yōu)秀的班長就是這個大集體的家長，要教會他們處理事務(wù)的能力，不要把所有的事都推到老師那里去處理，比如兩個學(xué)生之間出現(xiàn)了一點小摩擦，其實班干部就能調(diào)解，萬事離不開情字，把情理說通這樣的事情就會少發(fā)生。

再說說班級里的衛(wèi)生，要想衛(wèi)生好，必須責(zé)任到人，從值日的小組長入手，教會他們?nèi)绾巫龊煤侠淼姆峙?，在最短的時間里把衛(wèi)生的質(zhì)量提上去。我們經(jīng)常會看到學(xué)生在打掃衛(wèi)生的時候會磨洋工，這就是組長的分配和領(lǐng)導(dǎo)能力欠缺，當(dāng)然我們可以教會他們先干什么在干什么并給他們限定一個時間，這樣訓(xùn)練下去，也會訓(xùn)練成一隊質(zhì)量極高的衛(wèi)生小組。面對學(xué)校的每一次檢查也不會手忙腳亂了。

其實，在班級內(nèi)部的事情我們怎么處理別人也是不知道的，展現(xiàn)全班的時間就是站隊的時候了，一個懶散的班集體在站隊的時候不會做到：快，靜，齊。往往會花上一點時間整理隊伍，這就需要我們訓(xùn)練好一位好的體育委員，體育委員站在隊伍的前面，他對于整個隊伍來說有著重心的力量，所以訓(xùn)練好一個體育委員也是很裝面子的。體育委員的口號和站姿一定要形成表率，這樣整個班級才有凝聚力。在體育委員的標(biāo)準(zhǔn)的口號下，學(xué)生也會做得很出色。再者在學(xué)習(xí)上一定要選拔一批得力的課代表，當(dāng)然課代表都是最喜歡他所擔(dān)任的哪門學(xué)科，只有先喜歡，才能發(fā)揮他們更大的長處。比如我們班的數(shù)學(xué)課代表就非常喜歡數(shù)學(xué)，經(jīng)常參加數(shù)學(xué)類競賽，成績都很出色，他在數(shù)學(xué)上總能給大家解決很多難題，所以學(xué)生們在數(shù)學(xué)方面對他都很信服。分配下去的任務(wù)，學(xué)生能夠完成的很好。

一個班集體所有的事物開始時我們都必須親力親為，但是這只是一個時間問題，我們真正能夠做好的時候，不是我們在做，而是發(fā)揮了每個班干部的能力，讓學(xué)生想成為也愿意成為這個班集體的主人，所以我們的“扶”就是為了更多的“不扶”。

第二篇：班主任工作總結(jié)-扶著孩子做主人（本站推薦）

班主任工作總結(jié)-扶著孩子做主人

當(dāng)孩子們終于接過那鮮艷奪目的“巴蜀好集體”的錦旗時，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息，我眼中噙著淚水，沉浸在成功的喜悅里，為自己，更為那正走向成熟的孩子們。

還記得三年前，從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當(dāng)上班媽媽，想著將成為五十幾個孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，對，燃燒自己。于是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來扶，窗臺臟了，我來擦，地上有廢紙，我來撿。當(dāng)了一年“棒棒班主任”，班級評比告訴了我，學(xué)生的主人翁意識太差，“巴蜀好集體”，沒門！第二年，我吸取了教訓(xùn)，開始對學(xué)生完全放手?；顒觼砹耍蓪W(xué)生策劃承擔(dān)；工作來了，讓學(xué)生去干；有了問題，學(xué)生商量解決。由于沒有做好引導(dǎo)工作，學(xué)生如一群無頭蒼蠅，找不到方向。當(dāng)了一回“神仙班主任”，撿了半天爛攤子，實踐告訴我，也不行。

于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。小學(xué)班主任的事務(wù)確實繁瑣雜亂，但一旦淪為“棒棒班主任”，工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的，但如果完全放手，成為“神仙班主任”，班級這艘巨輪將找不到航線。于是，我為自己提出了“扶著孩子做主人”的工作思想，并擬定了工作計劃。新學(xué)年的第一天，我把中隊委和小隊委的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并提出競爭目標(biāo)：兩周之內(nèi)進行民主選舉，無記名投票。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標(biāo)志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向主人翁的第二步。兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手，干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨立開展工作?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵著同學(xué)們。

我抓住這一契機，利用少先隊活動時間，開展了“爭做班級小主人”的主題隊會，讓同學(xué)們討論了“怎樣才算班級的小主人”這個問題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了，要當(dāng)小主人，其實并不難，做任何事的時候，多想想集體，想想大家，就成了。大家還主動提出每周評選“小主人紅花”的活動。當(dāng)好了小主人的，進行表揚，沒當(dāng)好小主人的，提出批評。

這一來，同學(xué)們的主人翁意識高漲。加餐時講話的，沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。經(jīng)過大家的努力，終于在期末獲得了“巴蜀好集體”的光榮稱號。

怎樣讓孩子更好地成為班級的小主人，這將是我不懈探索和追求的課題。

第三篇：2010年中學(xué)班主任工作總結(jié)-扶著孩子做主人(精)

201X年中學(xué)班主任工作總結(jié)--扶著孩子做主人

當(dāng)孩子們終于接過那鮮艷奪目的“巴蜀好集體”的錦旗時，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息，我眼中噙著淚水，沉浸在成功的喜悅里，為自己，更為那正走向成熟的孩子們。

還記得三年前，從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當(dāng)上班媽媽，想著將成為五十幾個孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，對，燃燒自己。于是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來扶，窗臺臟了，我來擦，地上有廢紙，我來撿。當(dāng)了一年“棒棒班主任”，班級評比告訴了我，學(xué)生的主人翁意識太差，“巴蜀好集體”，沒門！第二年，我吸取了教訓(xùn)，開始對學(xué)生完全放手?；顒觼砹?，由學(xué)生策劃承擔(dān)；工作來了，讓學(xué)生去干；有了問題，學(xué)生商量解決。由于沒有做好引導(dǎo)工作，學(xué)生如一群無頭蒼蠅，找不到方向。當(dāng)了一回“神仙班主任”，撿了半天爛攤子，實踐告訴我，也不行。于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。小學(xué)班主任的事務(wù)確實繁瑣雜亂，但一旦淪為“棒棒班主任”，工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的，但如果完全放手，成為“神仙班主任”，班級這艘巨輪將找不到航線。于是，我為自己提出了“扶著孩子做主人”的工作思想，并擬定了工作計劃。新學(xué)年的第一天，我把中隊委和小隊委的職務(wù)名稱 統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并提出競爭目標(biāo)：兩周之內(nèi)進行民主選舉，無記名投票。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標(biāo)志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向主人翁的第二步。兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手，干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨立開展工作?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵著同學(xué)們。

我抓住這一契機，利用少先隊活動時間，開展了“爭做班級小主人”的主題隊會，讓同學(xué)們討論了“怎樣才算班級的小主人”這個問題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了，要當(dāng)小主人，其實并不難，做任何事的時候，多想想集體，想想大家，就成了。大家還主動提出每周評選“小主人紅 2 花”的活動。當(dāng)好了小主人的，進行表揚，沒當(dāng)好小主人的，提出批評。

這一來，同學(xué)們的主人翁意識高漲。加餐時講話的，沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。經(jīng)過大家的努力，終于在期末獲得了“巴蜀好集體”的光榮稱號。

怎樣讓孩子更好地成為班級的小主人，這將是我不懈探索和追求的課題。

與本篇201X年中學(xué)班主任工作總結(jié)--扶著孩子做主人內(nèi)容有關(guān)的：

201X年黨員個人評議工作總結(jié) 二0一0年小學(xué)五年級班主任總結(jié) 二0一0年高一班主任工作總結(jié) 二0一0年幼兒園班主任工作總結(jié) 幼兒園小班班主任工作總結(jié) 二0一0年新班主任工作總結(jié) 二0一0年班主任德育工作總結(jié) 小學(xué)班主任品德教育工作總結(jié) 【返回班主任工作總結(jié)欄目列表】

第四篇：2010年中學(xué)班主任工作總結(jié)--扶著孩子做主人

當(dāng)孩子們終于接過那鮮艷奪目的“巴蜀好集體”的錦旗時，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息，我眼中噙著淚水，沉浸在成功的喜悅里，為自己，更為那正走向成熟的孩子們。

還記得三年前，從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當(dāng)上班媽媽，想著將成為五十幾個孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，對，燃燒自己。于是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來扶，窗臺臟了，我來擦，地上有廢紙，我來撿。當(dāng)了一年“棒棒班主任”，班級評比告訴了我，學(xué)生的主人翁意識太差，“巴蜀好集體”，沒門！第二年，我吸取了教訓(xùn)，開始對學(xué)生完全放手?；顒觼砹?，由學(xué)生策劃承擔(dān)；工作來了，讓學(xué)生去干；有了問題，學(xué)生商量解決。由于沒有做好引導(dǎo)工作，學(xué)生如一群無頭蒼蠅，找不到方向。當(dāng)了一回“神仙班主任”，撿了半天爛攤子，實踐告訴我，也不行。

于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。小學(xué)班主任的事務(wù)確實繁瑣雜亂，但一旦淪為“棒棒班主任”，工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的，但如果完全放手，成為“神仙班主任”，班級這艘巨輪將找不到航線。于是，我為自己提出了“扶著孩子做主人”的工作思想，并擬定了工作計劃。新學(xué)年的第一天，我把中隊委和小隊委的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并提出競爭目標(biāo)：兩周之內(nèi)進行民主選舉，無記名投票。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標(biāo)志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向主人翁的第二步。兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手，干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨立開展工作?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵著同學(xué)們。

我抓住這一契機，利用少先隊活動時間，開展了“爭做班級小主人”的主題隊會，讓同學(xué)們討論了“怎樣才算班級的小主人”這個問題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了，要當(dāng)小主人，其實并不難，做任何事的時候，多想想集體，想想大家，就成了。大家還主動提出每周評選“小主人紅花”的活動。當(dāng)好了小主人的，進行表揚，沒當(dāng)好小主人的，提出批評。

這一來，同學(xué)們的主人翁意識高漲。加餐時講話的，沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。經(jīng)過大家的努力，終于在期末獲得了“巴蜀好集體”的光榮稱號。

怎樣讓孩子更好地成為班級的小主人，這將是我不懈探索和追求的課題。

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2010年黨員個人評議工作總結(jié)

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第五篇：第三周：做自己的主人 做班級的主人

第三周：做自己的主人 做班級的主人

1、周日晚開展了“精通家鄉(xiāng)話，說好普通話”的活動。周心竹同學(xué)布置的黑板很精美。同學(xué)們積極參與，以猜家鄉(xiāng)話、說本地順口溜、講笑話、猜字謎等形式讓大家了解了不同的方言，體會到說好普通話的好處。

2、本周，學(xué)校就“釣魚島事件”、“九一八事件”對學(xué)生進行了宣傳和教育?！凹沂聡绿煜率?，事事關(guān)心”。少年強則國強，讓我們從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，為保衛(wèi)國家打好基礎(chǔ)。

3、表揚：

（1）這些同學(xué)為周日活動提供了獎品：岳星、翔宇、方雯、奕銘、欣怡、子鈺、文豪、彤宇、涵哲、永康、景儀、楚桓、心竹、睿迪、昊洋、原龍、新偉、依柳、玉冰、靖婧、雅文、鍶陽、梓洋、澤恩、楚琳。

（2）這些同學(xué)為美化班級環(huán)境捐獻了植物：欣怡、穎珍、岳星、涵哲、方雯。

（3）繼班級崗位競選之后，本周岳星、子鈺積極參加學(xué)校大隊委競選，恭喜子鈺競選成功！

（4）發(fā)言積極同學(xué)：涵哲、子鈺、梓洋、祥鵬、方雯、澤恩、景儀、陶樂、永康、鍶陽、思暢、楚桓、文豪、岳星。

（5）下列同學(xué)寫完周日作業(yè)后能在聯(lián)系本上相應(yīng)序號上劃“√”自查：奕銘、熙文、玉冰、新偉、玉銘、欣怡、靖婧、義宇、陶樂、睿迪、涵哲、子鈺、心竹、祎涵、岳星、景儀。（個別孩子作業(yè)仍有不抄全現(xiàn)象，導(dǎo)致回家漏做，家長也不好檢查。建議家長周五接孩子時查一下孩子的作業(yè)是否與黑板上寫的一致。）

（6）在聯(lián)系本上有周結(jié)：龔懿、雅文、欣怡、景儀、子鈺、楚琳、岳星、新偉、昊洋。（7）周日朗讀有簽名：景儀、涵哲、瑞杰、祎涵、穎珍、昊洋、新偉、岳星。

學(xué)做自己的小主人，當(dāng)好班級的小主人。感謝給予孩子愛心及習(xí)慣引導(dǎo)、學(xué)習(xí)督查的各位家長!

第三周：做自己的主人 做班級的主人

1、周日晚開展了“精通家鄉(xiāng)話，說好普通話”的活動。周心竹同學(xué)布置的黑板很精美。同學(xué)們積極參與，以猜家鄉(xiāng)話、說本地順口溜、講笑話、猜字謎等形式讓大家了解了不同的方言，體會到說好普通話的好處。

2、本周，學(xué)校就“釣魚島事件”、“九一八事件”對學(xué)生進行了宣傳和教育。“家事國事天下事，事事關(guān)心”。少年強則國強，讓我們從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，為保衛(wèi)國家打好基礎(chǔ)。

3、表揚：

（1）這些同學(xué)為周日活動提供了獎品：岳星、翔宇、方雯、奕銘、欣怡、子鈺、文豪、彤宇、涵哲、永康、景儀、楚桓、心竹、睿迪、昊洋、原龍、新偉、依柳、玉冰、靖婧、雅文、鍶陽、梓洋、澤恩、楚琳。

（2）這些同學(xué)為美化班級環(huán)境捐獻了植物：欣怡、穎珍、岳星、涵哲、方雯。

（3）繼班級崗位競選之后，本周岳星、子鈺積極參加學(xué)校大隊委競選，恭喜子鈺競選成功！

（4）發(fā)言積極同學(xué)：涵哲、子鈺、梓洋、祥鵬、方雯、澤恩、景儀、陶樂、永康、鍶陽、思暢、楚桓、文豪、岳星。

（5）下列同學(xué)寫完周日作業(yè)后能在聯(lián)系本上相應(yīng)序號上劃“√”自查：奕銘、熙文、玉冰、新偉、玉銘、欣怡、靖婧、義宇、陶樂、睿迪、涵哲、子鈺、心竹、祎涵、岳星、景儀。（個別孩子作業(yè)仍有不抄全現(xiàn)象，導(dǎo)致回家漏做，家長也不好檢查。建議家長周五接孩子時查一下孩子的作業(yè)是否與黑板上寫的一致。）

（6）在聯(lián)系本上有周結(jié)：龔懿、雅文、欣怡、景儀、子鈺、楚琳、岳星、新偉、昊洋。（7）周日朗讀有簽名：景儀、涵哲、瑞杰、祎涵、穎珍、昊洋、新偉、岳星。

學(xué)做自己的小主人，當(dāng)好班級的小主人。感謝給予孩子愛心及習(xí)慣引導(dǎo)、學(xué)習(xí)督查的各位家長!

第三周：做自己的主人 做班級的主人

1、周日晚開展了“精通家鄉(xiāng)話，說好普通話”的活動。周心竹同學(xué)布置的黑板很精美。同學(xué)們積極參與，以猜家鄉(xiāng)話、說本地順口溜、講笑話、猜字謎等形式讓大家了解了不同的方言，體會到說好普通話的好處。

2、本周，學(xué)校就“釣魚島事件”、“九一八事件”對學(xué)生進行了宣傳和教育?！凹沂聡绿煜率?，事事關(guān)心”。少年強則國強，讓我們從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，為保衛(wèi)國家打好基礎(chǔ)。

3、表揚：

（1）這些同學(xué)為周日活動提供了獎品：岳星、翔宇、方雯、奕銘、欣怡、子鈺、文豪、彤宇、涵哲、永康、景儀、楚桓、心竹、睿迪、昊洋、原龍、新偉、依柳、玉冰、靖婧、雅文、鍶陽、梓洋、澤恩、楚琳。

（2）這些同學(xué)為美化班級環(huán)境捐獻了植物：欣怡、穎珍、岳星、涵哲、方雯。

（3）繼班級崗位競選之后，本周岳星、子鈺積極參加學(xué)校大隊委競選，恭喜子鈺競選成功！

（4）發(fā)言積極同學(xué)：涵哲、子鈺、梓洋、祥鵬、方雯、澤恩、景儀、陶樂、永康、鍶陽、思暢、楚桓、文豪、岳星。

（5）下列同學(xué)寫完周日作業(yè)后能在聯(lián)系本上相應(yīng)序號上劃“√”自查：奕銘、熙文、玉冰、新偉、玉銘、欣怡、靖婧、義宇、陶樂、睿迪、涵哲、子鈺、心竹、祎涵、岳星、景儀。（個別孩子作業(yè)仍有不抄全現(xiàn)象，導(dǎo)致回家漏做，家長也不好檢查。建議家長周五接孩子時查一下孩子的作業(yè)是否與黑板上寫的一致。）

（6）在聯(lián)系本上有周結(jié)：龔懿、雅文、欣怡、景儀、子鈺、楚琳、岳星、新偉、昊洋。（7）周日朗讀有簽名：景儀、涵哲、瑞杰、祎涵、穎珍、昊洋、新偉、岳星。

學(xué)做自己的小主人，當(dāng)好班級的小主人。感謝給予孩子愛心及習(xí)慣引導(dǎo)、學(xué)習(xí)督查的各位家長!

第三周：做自己的主人 做班級的主人

1、周日晚開展了“精通家鄉(xiāng)話，說好普通話”的活動。周心竹同學(xué)布置的黑板很精美。同學(xué)們積極參與，以猜家鄉(xiāng)話、說本地順口溜、講笑話、猜字謎等形式讓大家了解了不同的方言，體會到說好普通話的好處。

2、本周，學(xué)校就“釣魚島事件”、“九一八事件”對學(xué)生進行了宣傳和教育。“家事國事天下事，事事關(guān)心”。少年強則國強，讓我們從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，為保衛(wèi)國家打好基礎(chǔ)。

3、表揚：

（1）這些同學(xué)為周日活動提供了獎品：岳星、翔宇、方雯、奕銘、欣怡、子鈺、文豪、彤宇、涵哲、永康、景儀、楚桓、心竹、睿迪、昊洋、原龍、新偉、依柳、玉冰、靖婧、雅文、鍶陽、梓洋、澤恩、楚琳。

（2）這些同學(xué)為美化班級環(huán)境捐獻了植物：欣怡、穎珍、岳星、涵哲、方雯。

（3）繼班級崗位競選之后，本周岳星、子鈺積極參加學(xué)校大隊委競選，恭喜子鈺競選成功！

（4）發(fā)言積極同學(xué)：涵哲、子鈺、梓洋、祥鵬、方雯、澤恩、景儀、陶樂、永康、鍶陽、思暢、楚桓、文豪、岳星。

（5）下列同學(xué)寫完周日作業(yè)后能在聯(lián)系本上相應(yīng)序號上劃“√”自查：奕銘、熙文、玉冰、新偉、玉銘、欣怡、靖婧、義宇、陶樂、睿迪、涵哲、子鈺、心竹、祎涵、岳星、景儀。（個別孩子作業(yè)仍有不抄全現(xiàn)象，導(dǎo)致回家漏做，家長也不好檢查。建議家長周五接孩子時查一下孩子的作業(yè)是否與黑板上寫的一致。）

（6）在聯(lián)系本上有周結(jié)：龔懿、雅文、欣怡、景儀、子鈺、楚琳、岳星、新偉、昊洋。（7）周日朗讀有簽名：景儀、涵哲、瑞杰、祎涵、穎珍、昊洋、新偉、岳星。

學(xué)做自己的小主人，當(dāng)好班級的小主人。感謝給予孩子愛心及習(xí)慣引導(dǎo)、學(xué)習(xí)督查的各位家長!