第一篇：優(yōu)秀班主任報告會心得

參加“2013年全國一線優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流報告會”心得

梁永心

10月19-20日，東城立新金安華國際酒店，有幸地參加了兩天的班主任他教師培訓(xùn)，田麗霞主講重在講教學(xué)事例，以幽默詼諧的語言帶動了全場氣氛，讓人聽得津津有味，感同身受；周同麗老師則以理服人、以情動人，細節(jié)與耐心永遠都管用；方海東主講當(dāng)了17年的班主任，是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的全國優(yōu)秀班主任，他同樣幽默，重在講理論，用深刻的理論運用到學(xué)生當(dāng)中，用他的智慧與隨機應(yīng)變?nèi)ビ|動學(xué)生心中最柔軟的那一塊。

田麗霞老師

班主任的工作是最平凡、最瑣碎也是最重要的工作，每天都有幾十名孩子不停地在喊著：“老師！老師！”老師的每一個眼神，每一個動作都牽動著每一個家庭的喜與悲。每天都有無數(shù)的事情要你去處理，怎樣才能把這些工作做好，光有愛和熱情是遠遠不夠的，還需要的是智慧和方法。那么智慧和方法從哪里來？就要不斷的讀書、學(xué)習(xí)。作為教師不可能飛黃騰達、不可能富甲天下、不可能轟轟烈烈、不可能悠閑從容??選擇了教師就選擇了責(zé)任、選擇了奉獻、選擇了忙碌。

田老師說：優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個特質(zhì)：

1、業(yè)務(wù)精——班主任應(yīng)該是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師，信其道更尊其師。

2、有愛心——沒有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育是不完整的。

3、肯吃苦——勤能補拙是良行，一分辛苦一分才。

4、善思考——思考能夠少走彎

路，接近成功。

靜下心來仔細思索，說得很有道理。一個老師再有愛心、再能吃苦，每天只是重復(fù)地做著一件件瑣事，不思考、不總結(jié)、不學(xué)習(xí)，那將是永遠的教書匠。慢慢地也將被這個進步的時代所淘汰。

作為一名教師表揚和批評是進行班級管理的重要手段?？茖W(xué)表揚，藝術(shù)批評：教師要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣。多用大拇指，少用食指，不用小指。批評學(xué)生，選擇適合的批評方法，選擇批評的時機和場合，而且對批評進行反饋。沒有批評的教育是不完整的教育，我們批評的目的不是讓學(xué)生認錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。表揚和批評是一對孿生兄弟，經(jīng)常結(jié)伴而來，沒有批評的表揚只會造成思想的泡沫，使學(xué)生被虛妄的驕傲所陶醉；沒有表揚的批評只會制造思想的石碑，使學(xué)生被無謂的壓力所窒息。所以也可以這樣說：表揚和批評是班主任工作的主要內(nèi)容。也是建設(shè)優(yōu)良的班集體的重要手段。

說完表揚和批評再說說“愛”。作為一名班主任對學(xué)生要從嚴要求，愛而不嚴不是真正的愛。班主任的愛既不能完全等于母愛，因為母愛太仁慈；也不能完全等于父愛，因為父愛太嚴厲。班主任的愛應(yīng)該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。班主任只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。

方海東老師

方老師以自己10多年的豐富的班主任工作經(jīng)歷為主線，從班主

任工作中的幾個創(chuàng)新案例進行深層次的闡述，并向與會的老師詳細解讀了“飛揚班”因材自教教育模式的操作系統(tǒng)。特別是他的“一個雞蛋”案例、“飛揚班”教育操作系統(tǒng)等新教育舉措給與會老師留下深刻印象。他認為教育要更好展現(xiàn)效能，必須不斷提高班主任專業(yè)化水平。他的每天“四個一工程”（每天上好一節(jié)課、每天讀一個小時的書、每天和一個孩子談話、每天寫一篇教育隨筆），為我校的年輕班主任提供了可借鑒的成長途徑。

方老師詼諧而幽默的講座一結(jié)束，在座的所有老師都報以熱烈的鼓掌聲，老師們紛紛表示這次講座真是受益匪淺。因為我們不僅感受了方老師的愛心教育理念，而且還學(xué)到了如何當(dāng)好班主任的方法，如何讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃偷陌嘀魅?，講座給了大家很多的啟迪。

周同麗老師

周同麗老師的報告“過詩意生活筑幸福人生”，被周老師詩一樣的語言深深打動，自己也感覺走進了詩一樣的生活。周同麗老師對班主任、對班級管理有自己的詮釋和見解，現(xiàn)把聽課的感受和周老師的觀點整理如下：

班主任幸福三原則：選對一把椅子、研究一個規(guī)律、運用一種方法；選對一把椅子：一個信念---把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)，一種心態(tài)---有能力改變可以改變的事情，有胸懷接納不能改變的事情；一個目標(biāo)---自我發(fā)展的目標(biāo)；研究一個規(guī)律：學(xué)生發(fā)展的規(guī)律；運用一種辦法：一個人一種方法，一個人這一件事一種方法，一個人這種情況

下的這一件事一種辦法，一種辦法解決50個學(xué)生---您會很累，效果不好，50個辦法教育一個學(xué)生---學(xué)生一定能教育好。班主任帶班要有自己的規(guī)劃：指定班級目標(biāo)，還要有目標(biāo)實施的手段。

啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是教育的核心。班級文化建設(shè)要在以德育人、以理育人的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀及感受美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生熱愛生活，在美中學(xué)校、在美中工作、在美中提高，進而擁有一顆美得心靈。在他們成人的道路上使學(xué)生更加有所追求的去發(fā)展自己。

這三位優(yōu)秀的班主任身上的品質(zhì)，對于我這個初出茅廬的新教師來說，真的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，發(fā)現(xiàn)自己只是硬邦邦地對學(xué)生發(fā)出“指令性、命令性”的語言，有不順意的時候就使用批評。深知自己不是一個很好的班主任，但求繼續(xù)努力，向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，摸索出更好更多能夠教育好孩子的方法，讓我的孩子在我的帶領(lǐng)下都能夠健康快樂地成長。

第二篇：優(yōu)秀班主任報告會相關(guān)記錄

優(yōu)秀班主任報告會相關(guān)記錄

一、報告中教育格言

沒有個人利益犧牲，就沒有團隊精神

人生在克制中進步

自律是成熟的標(biāo)志

二、發(fā)言內(nèi)容觀點

第一講人

1、了解學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的自信

2、融入班級，關(guān)愛學(xué)生成長

3、及時教育，糾正學(xué)生不良行為

4、觀察敏銳，善于發(fā)現(xiàn)閃光點

第二講人

1、研究學(xué)生，掌握班內(nèi)學(xué)生的綜合情況，是教育前提

方面：學(xué)生家庭，人際關(guān)系，過往情況，興趣愛好，了解需求

途徑：直接與學(xué)生溝通，進行家訪溝通，每兩周周記熟悉班級和學(xué)生心態(tài)

2、民主指定班級制度，重視考核

建立考核小組：值周班長，值日班長及相關(guān)考核人

每周值周班長進行小結(jié)

3、抓住學(xué)生心理特點，重視呵護學(xué)生自尊

培養(yǎng)責(zé)任感

認同學(xué)生，鼓勵學(xué)生

第三講人

1、正確面對學(xué)生錯誤

謹慎處理班主任與學(xué)生之間矛盾

對學(xué)生錯誤要多一些寬容

2、以賞識鼓勵教育學(xué)生為主

第四講人

1、面粉和水的原理——提高班級凝聚力

2、調(diào)查學(xué)生相關(guān)：愛好興趣，最尊重的人

了解學(xué)生情況，根據(jù)表現(xiàn)劃分梯隊，老師個人設(shè)立學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

3、鼓勵學(xué)生主動做事：大事想辦法，小事趕快做

適應(yīng)班主任 同學(xué) 領(lǐng)導(dǎo) 就是適應(yīng)將來的社會

4、以身作則，以行動感化——親自打掃廁所

晚上寢室講話——班主任請吃飯——以賞代罰

5、研究學(xué)生，批評要投其所好

6、互動教育，學(xué)生參與教育，非被動

打架事件——一起和學(xué)生搞打架對策——從而分析出大家的危害

第三篇：聽優(yōu)秀班主任報告會有感

聽優(yōu)秀班主任報告會有感

3月5和6日這兩天，我有幸參加了在慶華文化宮舉辦的高端培訓(xùn)。會上聽了全國優(yōu)秀班主任丁榕老師、韓玲老師的講座，我被她們深深地吸引。尤其是韓玲老師所做的報告。我們跟隨著韓老師的聲音，時而聆聽、時而思考、時而感嘆。韓老師的思想左右著我們每一個人。韓玲老師主要從下面六個方面進行了詳細的闡述：

一、特殊時代對我們教師的特殊要求

韓玲老師說到：社會從來沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)注過教育，領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我們教師的期望太高了，希望我們的課堂絢爛又平實，中看又中用；希望我們的教育無可挑剔、無懈可擊；希望我們把教育搞得讓整個社會都滿意；這就要求我們在夾縫中求生存，要帶著鐐銬跳舞，還要把這個舞跳得讓人得到一種美的享受。時代不同了，老師不容易當(dāng)，我們感覺身上的擔(dān)子又增加了分量。然而，我們無法改變，就必須適應(yīng)這樣的現(xiàn)實，那就是與時俱進，擔(dān)當(dāng)起這一時代老師義不容辭的責(zé)任。

韓老師給我們講了這么一句話：班級都穩(wěn)定了，學(xué)校也就辦好了；班主任的管理水平上去了，學(xué)校的品牌也就打造出來了。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。這是韓玲老師十五年教育實踐中最大的感受，這番話一出，讓在場的老師都恍然大悟。“學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任！”。后來想想，也正是這么回事。正如韓老師所說：“家長們把家里最值錢的孩子交給老師，是把一生最大最殷切的期望放在老師肩上，我們老師實在耽誤不起?！必?zé)任之重我們無法承受。過去一家?guī)讉€孩子，老大不行了有老二，但現(xiàn)在就不一樣了，一家就一個孩子，一旦不成功，一家人的生活就會籠罩在一種失落的陰影之中。作為教師，我們實在耽誤不起。一個好老師就是一班好孩子；一個差老師就是一班不成功的孩子，而一班不成功的孩子就造就了50多個不幸的家庭。其實，現(xiàn)狀也給我們的班主任提出了更高更多的要求。班主任工作做好了，家長就放心了，家長放心了，社會也就滿意了，社會也就認可了這個學(xué)校的品質(zhì)，班主任在其間起的可是關(guān)鍵性的作用。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威就是班主任要知識豐富、能力超眾、人格高尚，在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。所以這個特殊的時代就對我們教師提出了特殊的要求。

二、班主任必須要給學(xué)生留下良好的第一印象。

管理班級的成功與不成功主要看學(xué)生服不服，學(xué)生服了一切都好了，學(xué)生不服，他不買你的帳，我們就是累死，把命拼上，把心掏出來給他，也不管用。因為他不服你，反過來，他就瞧不起你，他要是瞧不起你，他就會犯上作亂。但如果我們給學(xué)生留下了良好第一印象，第一次在全體學(xué)生面前亮相就打動學(xué)生的心了，那效果就不一

樣。

韓老師舉例子：2005年9月開學(xué)第一天，報到完了以后學(xué)校說剩下時間由班主任自己支配，她第一次滿懷激情的對學(xué)生說：同學(xué)們：人到中年，我闖京城，來到平谷，我是人生地不熟；但來到了峪口中學(xué)，我遇到了你們，我感到非常榮幸。你們是我的學(xué)生，也是我在北京、平谷、峪口的親人。從今天開始，我就住到了學(xué)校，我和大家在一起的時間，遠遠超過了我和我的家人在一起的時間，我們將朝夕相處，晨昏相伴，我守著你們，應(yīng)該說我在守著一個未來的奇跡。我愿意在你們身上“押寶”。因為，你們是我命中注定的知音，我愿意和你們一起用功，一起拼搏。和你們在一起，我感覺自己是一個非常幸福的人！”就這么幾句話，學(xué)生們的眼睛都在放光，學(xué)生們的掌聲是發(fā)自內(nèi)心的。什么是幸福，幸福是一種感覺，我們的教育行為能夠讓學(xué)生有一種歸屬感，感到有依靠，當(dāng)他困了、累了，甚至迷茫了，他在心靈深處能夠有一種回家的感覺，覺得很安全，這就是幸福。

三、班主任要盡快成為一名教課能手

韓老師說：為一名教師，如果書教的不好，怎么育人？一個班主任教書不行，那么他就是再會忽悠也不成。我們第一次走進教室上課就要拿出我們自己看家的本事，通過這第一節(jié)課要牽引學(xué)生的魂。讓學(xué)生們佩服、信服，從而認可、服從。所以，每學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，她都要花費很大的精力來準(zhǔn)備。因為，要通過這第一節(jié)課，向同學(xué)們展示自己，讓他們服，只要他們服了，那么以后的工作就好做了。

第一節(jié)課至關(guān)重要，這是認同一個人的開端。如果他認同了，也就接受了。很容易接受了，就是服了。只要他服了，就好辦了。以后你讓他干啥他就干啥。第二節(jié)課就不一樣了，如果第一節(jié)課學(xué)生認同了，他們就會帶著有色眼睛，來觀賞這第二節(jié)課了。即使這第二節(jié)課真的講的不怎么樣，學(xué)生們也認可。

班主任必須要盡快成為一名教課能手，而為了上好一節(jié)課，我們必須苦練基本功。要把這節(jié)課上好，我們最起碼應(yīng)該做到幾點：一是要改進教學(xué)方式，學(xué)會運用先進的教學(xué)理論來指導(dǎo)課堂教學(xué)；二是要不斷拓寬自己的知識面，豐富自己的課外知識；三是要不斷提高自己的專業(yè)知識水平；四是要講究語言藝術(shù)。這樣學(xué)生們才能服你，只要他們服了，你就怎么干怎么有理。教書也好，當(dāng)班主任也好，我們不要老強調(diào)學(xué)生的原因，我們應(yīng)該先找一找我們自己的原因。我們的言談舉止，所作所為都得讓學(xué)生服。

四、第一次班會要引起共鳴

我們的學(xué)生來自不同的家庭、不同的學(xué)校，面對陌生的環(huán)境，怎樣才能讓他們在短時間迅速擰成一股繩，真正做到一呼百應(yīng)，心往一塊想，勁往一塊使？所以，我們

要尋求一個點。這個點就是班會。我們的第一次班會一定要精心準(zhǔn)備，要能夠引起共鳴。對于這次班會，我們的班主任要下大力氣，從創(chuàng)意到實施，每個細節(jié)我們都要把關(guān)。我們要使出渾身解數(shù)，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，從教室布置到班會程序，從主持人到學(xué)生發(fā)言，每個環(huán)節(jié)我們都要很好掌控，要給每個學(xué)生發(fā)言的機，要充分顯示他們的才華。這次班會要的是氣氛，要開得群情激昂，因為這是一個誓師會。

五、要處理好與學(xué)生家長的關(guān)系

教育追求的是合力效應(yīng)，需要家長的大力支持與密切配合.那么家長到底支持嗎？配合嗎？這取決于家長對我們的認可程度。所以，這第一次家長座談會非常重要，目的：就是要通過第一次家長座談會給家長留一個好印象，讓他們感覺把孩子送到我們手里應(yīng)該一百個放心，所以我們必須精心準(zhǔn)備。比如：教室的布置、講話的內(nèi)容以及我們自身的著裝等等。

韓老師案例：教室布置的是前黑板用紅黃相間的大字寫：為了您的孩子，為了我的學(xué)生，讓我們共同努力！韓老師的發(fā)言：家長朋友們：你們好！為了您的孩子，為了我的學(xué)生，我們走到了一起。孩子是您的也是我的，為了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，同舟共濟，共度難關(guān)！我是一名教師，同時我也是一位母親。我希望我的孩子進入一所好學(xué)校，遇到一位好老師，讓他受到良好的教育。而當(dāng)別人大家把孩子送到我手里的時候，我也應(yīng)該讓大家放心。讓大家安心地工作，舒心地生活??。最后，她讓學(xué)生家長在紙上寫出自己孩子的優(yōu)缺點以及對各位老師的要求，這樣做，就是讓家長知道我是誠心誠意為學(xué)生好。讓他們感覺把孩子送到我們手里應(yīng)該一百個放心。

六、班主任必須要處理好與科任老師的關(guān)系

當(dāng)學(xué)生和科任老師發(fā)生不愉快時，班主任要安慰科任老師，比如問問老師“你說讓我怎么做你才能消氣”協(xié)助老師搞好善后工作，注意是協(xié)助而不是包辦。在學(xué)生面前夸獎?wù)n任老師，學(xué)生是最好的傳話筒，他們能講你說的這些話告訴科任老師，老師聽了當(dāng)然高興，這樣就可以調(diào)動科任老師的工作積極性。在學(xué)生中說這個老師如何如何了不起，也可以調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

作為教育工作者，我們追求教育的是合力效應(yīng)，需要家長的密切配合。如果我們班主任的一句話不注意，家長就不會買我們的帳，這樣就會使我們的辛勤勞動付諸東流。有些老師，一天忙到晚累得要命，反而覺得學(xué)生越來越難教，越教越煩心。那么我們是不是應(yīng)該好好反省自己的教育方法呢？韓玲老師告訴我們，不到萬不得已，急需與家長取得聯(lián)系，一般不要請家長。請來了，我們要把他們當(dāng)作客人。態(tài)度一定要謙虛、和藹、謹慎。講話時，要推心置腹。評價學(xué)生一定要客觀公正，先提優(yōu)點，再

指出不足。給家長出點教育孩子的主意，決不能發(fā)生不愉快。這樣做了也就鋪平了今后教育學(xué)生的道路。家長就會配合我們的教育了，我們的班會越帶越順心。我們當(dāng)班主任的，凡事都要用腦筋好好想一想。但如果遇到不冷靜的家長，我們要學(xué)會冷處理，切勿蠻干。

韓玲老師的講座讓我感受到了為人師的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。同時作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，我們的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。

第四篇：全國優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會整理稿

全國優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會整理稿——--魏盛玲 任小艾簡介

女，1958年出生于北京，漢族，中共黨員。1976年高中畢業(yè)留校，擔(dān)任語文教師兼班主任工作。工作期間，先后就讀于北京教育學(xué)院中文系、北京師范大學(xué)教育科學(xué)研究所德育原理專業(yè)研究生，應(yīng)邀赴日本、澳門、瑞士等地講學(xué)并作學(xué)術(shù)考察。在從事教書育人工作的17年中，任小艾以兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、持之以恒的精神的精神，創(chuàng)造性地為國家教育事業(yè)作繭自縛出了突出貢獻，受到了黨和政府的多次表彰。先后獲得過“北京市‘五·四’獎?wù)隆?、“北京市‘三·八’紅旗手”、“北京市兒童少年先進工作者”、“北京市勞動模范”、“全國模范班主任”、“全國科技教育十大杰出青年”、“全國新長征突擊手”等榮譽稱號。1989年任小艾發(fā)表的《建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系》系列文章，榮獲全國教育好新聞系列文章評比一等獎；1990年出版的《我的班主任工作》個人專著，榮獲全國首屆教育科研優(yōu)秀成果評比一等獎。任小艾曾先后主持中央電視臺《綜藝大觀》、《電視你我他》、《第二起跑線》節(jié)目，多次策劃并參與國家級的大型綜藝晚會，現(xiàn)擔(dān)任教育部《人民教育》編輯部第一編室主任（正處級）工作，還兼任中國教育電視臺《走向明天》欄目節(jié)目主持人，2000年榮獲了全國教育類電視節(jié)目一等獎。

任小艾報告簡要回顧：

更新觀念與時俱進

一 班主任工作的重要意義：

在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個最完美的老師,沒有做過班主任的老師人格是不太健全的,那是職業(yè)生涯的一個遺憾,如果你把你工作年限的一半給予了班主任工作那是難能可貴的！在獨生子女的現(xiàn)實社會中,當(dāng)班主任的確艱辛,全國班主任津貼最多的是2000元,最少的是5元,所以國家教育部已經(jīng)制定班主任待遇修正條例,可能是你們意料之外的高呢!現(xiàn)在還沒有公布實行，暫時不說,但是,我可以肯定地告訴大家，班主任工作20年以上的老師可以把你的班主任津貼納入你的退休工資。教育部將把班主任工作當(dāng)作一中專業(yè)。我們的這個工作是值得我們敬重的。因此：

１ 我們要多想自己已經(jīng)得到的，少想得不到的東西，讓自己快樂的工作，帶著感恩的心對待工作。

２ 喜愛自己的工作。

３ 班主任是一個健康的工作，我們總得對待好自己的工作。4我們要學(xué)生愛自己，讓他們覺得我們是世界上最喜歡的人。

現(xiàn)在，我們班主任的與時俱進不夠，還用傳統(tǒng)的、封閉的思想對待新時代的孩子，喜歡當(dāng)警察型的老師，常常用顯微鏡看孩子的缺點，用放大鏡對待他們的缺點。國家教育部將準(zhǔn)備在三年左右的時間進行班主任培訓(xùn)，每人大概要30個課時。

二班主任得改變育人方式。

班主任是學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者，應(yīng)該在學(xué)生心靈深處耕耘。我們應(yīng)該改變自己的育人方式，改變過去的管人方式，訓(xùn)斥、責(zé)難、找毛病的方式。現(xiàn)在，我們要學(xué)會傾聽，老師要有宗教的情懷，善于讓學(xué)生傾訴。老師要善于傾聽，面對學(xué)生的問題，老師把一大堆富有哲理的話講給一個天真爛漫的孩子聽時，就他的生活閱歷他們是根本不懂的，所以，我們不要講那么多大道理和空洞的理論，讓學(xué)生自己分析，自己想，自己說。老師告訴他對錯就行了！班主任要做到重理輕管，也就是輕約束、輕說教、輕管制，變管理型為服務(wù)型。這服務(wù)就是滿足需要。滿足開放社會下孩子的需要，我們要研究今天的社會，研究今天的人，要常常反思做父母，做老師的觀念，要進行改變。

例如：魏書生用服務(wù)的理念用智慧去引領(lǐng)孩子，他的班級里只有兩大本：班紀(jì)和班規(guī)。他是引領(lǐng)孩子們針對出現(xiàn)的每一種問題，開始商量討論，就訂一條制度，全班通過了這條紀(jì)律就產(chǎn)生了，再通過討論如果誰違反了怎么辦？討論產(chǎn)生這條班規(guī)。作到人人有事干，事事有人干。時時有事干，事事隨時干。用更加智慧的頭腦服務(wù)于學(xué)生。

又如：霍茂珍老師：從教四個沒有60年沒有發(fā)一次火，每次遇到要發(fā)火時，她總是想，我是一個受過高等教育的人和一個毛孩子生氣是何等的無能。

2從沒有讓一個孩子掉隊。

3從沒有因為學(xué)生犯錯誤而請家長的。她認為，很多老師一搞就請家長來，這是作為教師的無能才把責(zé)任交給家長的。

4從沒有懲罰或變相體罰過一個學(xué)生。

有人說：愛孩子是做合格教師的底線。說我們要檢驗一個教師是不是一個合格的教師，用什么來衡量他，就看他是不是愛孩子。如果他連愛孩子的心都沒有，那么他連合格教師的底線都沒具備，就不適合做教師。

那你應(yīng)把那種愛的情懷表現(xiàn)出來。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說過：愛孩子，那是連母雞都會做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，我們光有愛不行。沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學(xué)，愛的技巧要懂得。

現(xiàn)在素質(zhì)教育的三要素是：面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生全面發(fā)展，和諧發(fā)展。

毛澤東時代上班，鄧小平時代下海，江澤民時代下崗，胡錦濤時代是上網(wǎng)。中國現(xiàn)代教育面臨的問題有：

（1）網(wǎng)絡(luò)紛雜，孩子喜歡上網(wǎng)游戲，聊天，看色情東西。我們不要困惑，這樣的時代下，避免封閉網(wǎng)絡(luò)是不對的，是很難的,要引導(dǎo)他們識別網(wǎng)絡(luò)的真?zhèn)蝺r值。聊天是因為獨生子女心靈的孤獨，家庭的壓抑導(dǎo)致的，色情是網(wǎng)絡(luò)對青春期孩子的誘惑，老師應(yīng)該提前打好預(yù)防針式的直接上性與生理的剖析課。家庭寬松的氛圍多一些交流.（2）單親子女的教育問題。中國的離婚率現(xiàn)在遠遠大于周邊國家，家庭的破裂導(dǎo)致孩子們愛的缺少導(dǎo)致心理的畸形。所以，老師要多愛這類孩子。

（3）早戀問題。（是中學(xué)的問題略）

在這個階段，是青春期的孩子，家長一定要注意加強補鈣，女孩14,男孩16為青春期,家長一定把握時機加強大力補充鈣質(zhì)。學(xué)校盡量避免讓更年期的老師教青春期的孩子，聰明的老師，讓學(xué)生自主地做自己的事情，給孩子自我展示的機會?，F(xiàn)在，他們是物質(zhì)生活的富翁，精神生活的乞丐，我們要改變觀念，請給予孩子四方面的愛：尊重的愛，理解的愛，平等的愛，相信的愛，否則你會失去你的孩子。

人都有個皮膚饑餓，孩子要多關(guān)愛，父母要對孩子了如指掌，關(guān)愛有加的孩子一般不會早戀，不要等學(xué)生出現(xiàn)了問題再去關(guān)愛。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成最少要三個月，教育講究先入為主，在孩子們面臨問題處在十字路口時，不要提供結(jié)果，告訴他東南西北的后果，任他選擇?？傊阂o孩子一杯水，老師應(yīng)該有一眼泉。三班主任如何教育下一代。一個人的道德才能達到一定高度叫圣人，德大于才為君子，所以，教會做人遠比教會知識重要。那么，我們培養(yǎng)孩子什么呢？要知道，人生是需要奮斗和掙扎的，人是需要不斷地磨練的，我們應(yīng)該注重孩子做人、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，小學(xué)注重興趣，中學(xué)注重青春期教育，高中注重責(zé)任的培養(yǎng)，讓他們由被動變主動，我們要培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)方法和能力，不是教過了就行了，應(yīng)該是教會了沒有？也就是教會學(xué)生獲取知識的本領(lǐng)。要探尋教學(xué)發(fā)展的規(guī)律。

一個名師成長的要素是：

1調(diào)查學(xué)生，了解學(xué)情。

2學(xué)會反思。

3學(xué)會改變。

4學(xué)會創(chuàng)新。

5學(xué)會總結(jié)。老師們是會干不會寫，應(yīng)該隨時寫下班主任教

育的點滴體會。

6學(xué)會讀書。終身以書為伴，這里她為我們推薦了班主任必

須看的幾本書：《愛的教育》(亞米契斯)

愛彌兒》(盧梭)

〈〈給教師的建議（給教師的100條建議）

論家政－施愛與管教的藝術(shù)（第一章）

論家政－施愛與管教的藝術(shù)（第二章）。

7學(xué)會升華。

一個好的班主任要做到：

一 則：

遵循民主平等尊重學(xué)生的原則。教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心，以言導(dǎo)其行。嚴格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說指的就是訓(xùn)斥，因為嚴格所以我就板著面孔，嚴格，No一樣可以溫柔地去表達，No可以用尊重民主平等信任的方式來表達，這是一條教育原則。讓學(xué)生體會到老師的愛，感覺到老師愛我們，老師常常會讓我們感動。老師要具備愛的能力，讓所愛的人反過來愛我們。怎樣具備愛的能力呢？就是用真誠的愛打動他。學(xué)生確實尊重的愛，理解的愛，平等的愛就會逆反，所以，我們應(yīng)該經(jīng)常耕耘在學(xué)生心靈的深處，儲備感情。盡職盡責(zé)對待孩子。

二 感：

就是教育的責(zé)任感和使命感。就是對于你的本職工作你要有責(zé)任感，對教育的事業(yè)你要有使命感。

培養(yǎng)孩子的：1 創(chuàng)新意識。2開放意識。3 對人寬容，不能貪，不能嗔，不能癡。寬容別人就是寬容自己。4攻關(guān)意識。5 風(fēng)險意識。6 法制意識。7服務(wù)意識。我們一生充當(dāng)不同的角色要服務(wù)與人。

三言。

1沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師，如何讓自己的思想引領(lǐng)孩子。

2沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的老師。

3評價自我。老師最大的成功是培養(yǎng)自己崇拜的人，要多和不如自己的人比，讓自己舒服。

四通。

通曉班主任專業(yè)，通曉學(xué)科教學(xué)，通曉相關(guān)學(xué)科，通曉教育科研。

五心。

1愛心。沒有愛就沒有教育。教師要有愛心。

2信心。

3專心。專心致志地做一件事。

4恒心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。5 虛心。在什么情況下都要保持一個向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么你就能夠永遠的不落伍。

6方法。就是六個教育的技巧。

簡單地對大家介紹一下，六個教育技巧的第一個技巧就是“優(yōu)良環(huán)境的感召法。

（班級環(huán)境，人文環(huán)境，自然環(huán)境。）

第二個技巧就是第二個教育的技巧，“虛功實做的導(dǎo)行法”。我們把思想教育工作稱作務(wù)虛的工作，就是空洞的說教。大人啊，空洞的說教他能聽進去，因為你理解能力強。孩子不行，他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教，他看不見摸不著他就厭煩了。而且只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。所以回到家就忘了。那么你力求讓你的工作能夠虛功實做。要讓你的空洞的說教變得看得見摸得著。變成現(xiàn)實行動的指導(dǎo)。

第三個技巧就是抓住時機，產(chǎn)生事半功倍的教育。

第四個技巧是：捕捉興奮點的磁性法。

第五個教育技巧是：三位一體的互觸法。發(fā)揮學(xué)校家庭社會的合作作用。

第六個教育技巧是：自我教育的內(nèi)趨法。

第五篇：報告會心得

試飛鋪就成功路

——聽報告會有感

“我將青春之花綻放在祖國的藍天。”印象最深的就是中國飛行試驗研究院副院長及第十五屆“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者宋慶國所說過的。因為這句勵志的話，我深深地被他那兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻的航天精神所感動。因此也很榮幸能聽其報告會從而蕩滌仙靈，升華情感。

他曾經(jīng)也很普通，也和我們一樣在大學(xué)肆無忌憚地做著各種“夢”，當(dāng)初的他正因為有了試飛夢，所以有了各種奮斗的動力。他謝絕了學(xué)校保研的機會和社會上的高薪聘請，在嚴格的招飛考試中脫穎而出，成為了一名試飛員，圓了他的試飛夢。

在此次報告會中，宋慶國先生從我國航天事業(yè)發(fā)展的起源說起一直到現(xiàn)今高新的航天技術(shù)，然后又分析了中國航天事業(yè)與外國在本質(zhì)上的區(qū)別，并對未來的航天前景做了深刻的透析并表達了自己的憧憬。作為現(xiàn)代通航企業(yè)的“掌門人“，他賦予自己強烈的責(zé)任感，帶領(lǐng)團隊不斷推進改革創(chuàng)新并進一步拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域。在這個充滿勇敢、智慧和風(fēng)險的行業(yè)中，試飛員無疑是最為特殊和重要的人才。想必大家對建國60周年的閱兵式還歷歷在目吧。那次北闊的場景見證了我國國防力量的強大，而最突出的就是在航天領(lǐng)域，殲十飛機的橫空出世，而宋慶國就參與該機定型試飛。他從事著最危險的職業(yè)之一；他將北京奧運會火炬珠峰傳遞盛況傳遞給世界；他和他的團隊在汶川和玉樹地震救災(zāi)英雄集體榮譽稱號，他扮演著社會中的各種不可或缺、無人可代替的角色，但他一直無怨無悔，埋頭奔波于中國最偉大的事業(yè)中。

臨近報告會結(jié)束，他對我國航天事業(yè)的發(fā)展充滿了憧憬，并對當(dāng)代大學(xué)生寄予很大的希望。聽了宋先生精彩的演講后，我感受頗深，明白了當(dāng)代大學(xué)生所肩負的歷史使命，我們應(yīng)向宋慶國先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那立足本職、精忠報國的航天精神。

水產(chǎn)112班 陳夢影

試飛鋪就航天路

在3月10日這一天，作為“中國青年五四獎?wù)隆?、“中航工業(yè)風(fēng)云人物”等特殊榮譽獲得者的宋慶國副院長為我們展開了航天、試飛這一領(lǐng)域的美麗畫卷。

我懷著崇敬的心情參加了這場與眾不同的報告會。在此之前，航空航天這一方面對我來說是完全陌生的，初次了解也是在2003年10月15日那激動升天的“神舟五號”飛船，載著無數(shù)中國人的飛天夢駛?cè)胗钪妫@行數(shù)圈后成功回地球，讓中國成為繼蘇聯(lián)和美國之后第三個有能力獨自將人送上太空的國家，而楊利偉也成為祖國人民眼中的英雄。然而接下來的神

七、嫦娥一號，以及09年閱兵式上的架架戰(zhàn)斗機讓我再次認識到了祖國航空事業(yè)的發(fā)展。

初見宋院長，真是讓我大吃一驚，如此年輕而又成就的人世間能有幾何？隨之的講述讓我明白了成功背后的艱辛。眾所周知，試飛有了種解釋：①飛機在正式使用前進行試驗性飛行，用來檢查飛機的設(shè)備和驗證飛機的性能等；②飛機沿著正式使用前的航線飛行；③飛機正式使用前的測試，以檢驗飛機各零件和設(shè)備的可靠性和完善程度。不過是短短的三句話，談不上難以理解，卻是可見其中的風(fēng)險，一不小心便是機毀人亡，國家不僅會失去一架千辛萬苦建造的飛機，也會失去一個出色的試飛員。

作為一名曾經(jīng)的試飛員，宋慶國院長對自己的職業(yè)有頗為深刻的理解，他說，一名試飛員事“明知山有虎，偏向虎山行”，不僅有精湛的技術(shù)，也要敢于面對飛行過程中的巨大風(fēng)險。

我們都知道，一切成功都來之不易，縱看祖國的發(fā)展史，這輝煌的背后潛藏著多少辛酸苦楚，流淌著多少汗水與鮮血……讓我們向試飛英雄們致敬！

水產(chǎn)112班 楊依靜