第一篇：班級(jí)管理制度化建設(shè)活動(dòng)方案（xiexiebang推薦）

2013—2014學(xué)年惠安后西中學(xué)班級(jí)管理制度化建設(shè)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理也主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)實(shí)施的，班級(jí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。班級(jí)創(chuàng)建制度化管理方式，是實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理的有效手段；是開展班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好班級(jí)集體，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的有效的、主要載體；是有助于提升學(xué)生自主管理和自我教育的能力，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要條件。

二、活動(dòng)對(duì)象：

初一年級(jí)、初二年級(jí)、初三年級(jí)

三、活動(dòng)時(shí)間：2013年9月—2014年6月

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）建立、試行階段1、9月份：征集、初步建立班級(jí)管理制度（細(xì)則）。要以學(xué)校的各項(xiàng)管理制度為依據(jù)，結(jié)合本班級(jí)的情況，可以通過(guò)召開班會(huì)、班干部會(huì)議等形式向?qū)W生征集意見或建議，收索相關(guān)材料信息，初步建立班級(jí)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、學(xué)習(xí)、活動(dòng)（競(jìng)賽）、班委職責(zé)（包括科代表、小組長(zhǎng)）、值日職責(zé)、請(qǐng)假、公共財(cái)物、好人好事、獎(jiǎng)懲等班級(jí)管理制度（細(xì)則）。

2、10月份：試行、修訂班級(jí)管理制度。召開“班級(jí)管理制度”說(shuō)明會(huì)，向?qū)W生講解班級(jí)制度要如何施行；對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)、分工，指導(dǎo)他們?cè)谥贫仍囆兄腥绾尾僮鳎煌瑫r(shí)，在試行過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，修訂班級(jí)管理制度的缺陷和漏洞，刪去不切合實(shí)際，簡(jiǎn)化繁瑣不易操作，使制度簡(jiǎn)單易行、操作性強(qiáng)，使更加完善、科學(xué)、合理，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確地導(dǎo)向，使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，讓制度符合班級(jí)的特點(diǎn)，起到能推動(dòng)班級(jí)發(fā)展的作用，逐漸實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

建立監(jiān)督機(jī)制，讓制度在公開、公平、公正下施行，體現(xiàn)班級(jí)民主管理，讓每個(gè)學(xué)生都能在同一片藍(lán)天下成長(zhǎng)。

（二）施行操作階段

11—6月份：制度施行階段。要善于發(fā)現(xiàn)和思考，在制度允許的情況下，操作上講究方法、靈活多變；同時(shí)要注重人性化管理，做到勸告為先。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)，切勿完全以制度處罰取代教育。

注意個(gè)案材料的收集、分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)、習(xí)慣以及更多及時(shí)的信息，尋找有效的教育方法，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變、提高。

（三）小結(jié)階段

1月和7月：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。整理班級(jí)制度施行的第一手材料，必要時(shí)再對(duì)制度進(jìn)行修訂使更完善，總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，撰寫班級(jí)管理論文。

五、工作要求

要以抓規(guī)范為工作重點(diǎn)，以提高管理水平，促進(jìn)學(xué)生、班級(jí)發(fā)展為最終目的，希望各班級(jí)能認(rèn)真組織、開展班級(jí)建設(shè)工作，以班級(jí)文化建設(shè)推動(dòng)班級(jí)管理制度化建設(shè)，使班級(jí)班級(jí)管理更規(guī)范、更科學(xué)。

推薦：《班級(jí)工作量化管理》

第二篇：班級(jí)制度化管理

班級(jí)制度化管理

一，班會(huì)制度的建立

經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大一班會(huì)的基礎(chǔ)上初步建立了班級(jí)會(huì)議制度，具體內(nèi)容如下：

1，班會(huì)每月舉辦一次，要求全體成員參加，并根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容邀請(qǐng)班主任和輔導(dǎo)員及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議。

2，班會(huì)由班長(zhǎng)主持，如果有同學(xué)申請(qǐng)主持，可以由該同學(xué)主持。

3，每次班會(huì)要求留給同學(xué)們發(fā)言的時(shí)間，不少于20分鐘，內(nèi)容積極向上，形式不限，可以是演講或者分享經(jīng)驗(yàn)，對(duì)同學(xué)們的話等。以交流經(jīng)驗(yàn)，提出班級(jí)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉同學(xué)們的能力為主要目的。

4，班會(huì)開始前要求班委會(huì)提前開會(huì)，籌備相關(guān)事宜，商量會(huì)議內(nèi)容。

5，班會(huì)開始前要求提前一至兩天在班級(jí)里進(jìn)行宣傳，公布時(shí)間，地點(diǎn)并就相關(guān)內(nèi)容征詢大家意見。

6，每次要求班長(zhǎng)組織考勤，同學(xué)們不能到場(chǎng)參加的要提前向班長(zhǎng)請(qǐng)假，并記入年終測(cè)評(píng)。7，每次班級(jí)會(huì)議內(nèi)容要有記錄，會(huì)后對(duì)會(huì)議要有總結(jié)，對(duì)同學(xué)們的意見自習(xí)考慮，暴露的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行改進(jìn)。

班級(jí)制度的建立，對(duì)于班級(jí)的日常管理和班級(jí)文化的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。尤其是建立了特色的同學(xué)自主發(fā)言，給廣大同學(xué)以充分的空間發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，為大學(xué)生的全面成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)。二，團(tuán)日活動(dòng)制度的建立

團(tuán)日活動(dòng)向來(lái)是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中形式最多樣，內(nèi)容最豐富，最有朝氣，最受歡迎的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年多的努力，團(tuán)日活動(dòng)制度在藥學(xué)院團(tuán)委的指導(dǎo)和全班同學(xué)的支持下，已經(jīng)初步建成，具體如下：

1，團(tuán)日活動(dòng)每月舉辦一次，要求全員參加，并根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容邀請(qǐng)班主任和輔導(dǎo)員及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議。

2，團(tuán)日活動(dòng)的策劃由團(tuán)支書主持，班委成員輪流寫策劃，并每次向同學(xué)們收集好的建議。3，團(tuán)日活動(dòng)的主題由團(tuán)委下發(fā)或者班級(jí)根據(jù)具體情況確定，也可以由班級(jí)里相關(guān)同學(xué)提議，要求積極向上，體現(xiàn)正能量。

4，團(tuán)日活動(dòng)前要求班委開會(huì)商量具體事宜，進(jìn)行活動(dòng)規(guī)劃，任務(wù)分配等前期準(zhǔn)備活動(dòng)。5，每次團(tuán)日活動(dòng)前要求提前一周公布活動(dòng)的方案，進(jìn)行必要的宣傳，并就活動(dòng)方案進(jìn)行意見征詢。

6，團(tuán)日活動(dòng)要進(jìn)行考勤，由團(tuán)支書負(fù)責(zé)，有事提前一天請(qǐng)假，并計(jì)入年終測(cè)評(píng)。7，每次活動(dòng)要有記錄，有總結(jié)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出改進(jìn)措施。三，班級(jí)自習(xí)制度的建立 班級(jí)自習(xí)，就是給同學(xué)們一個(gè)固定的時(shí)間和空間去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，督促大家及時(shí)復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)。為同學(xué)們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。調(diào)查表明，開設(shè)自習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)都是有幫助的。經(jīng)過(guò)一年多的探索和努力，本班已經(jīng)確立了自習(xí)制度，具體如下：

1，班級(jí)自習(xí)時(shí)間定在每周一和周二晚上，在北4302教室，時(shí)間是19點(diǎn)至21點(diǎn)。2，要求全班同學(xué)每周至少去一次，有事請(qǐng)假要求說(shuō)明具體原因。3，自習(xí)時(shí)間要求安靜，盡量不要玩手機(jī)，可以小聲討論。

4，自習(xí)要求考勤，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。每周有兩名班委輔助?？记谟?jì)入年終測(cè)評(píng)。5，自習(xí)情況要求每周要進(jìn)行總結(jié)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見。四，課題考勤制度的建立

課堂考勤是督促同學(xué)們按時(shí)上課，認(rèn)真上課的良好工具。通過(guò)課堂考勤，保證了較高的課堂出勤率，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)水平。而且，課堂出勤率高，也一定程度提高了老師的授課積極性?，F(xiàn)在本班的課堂考勤制度如下：

1，考勤要求每節(jié)課都要有，且早上第一節(jié)提前20分鐘結(jié)束，下午提前10分鐘結(jié)束。2，每周有一名班委負(fù)責(zé)，要求該班委提前到，并負(fù)責(zé)維持秩序。3，禁止代簽，發(fā)現(xiàn)一次代簽者算作一周缺勤。4，有事提前給班長(zhǎng)請(qǐng)假，事后請(qǐng)假算作缺勤。五，班級(jí)工作匯報(bào)制度的建立

班級(jí)工作匯報(bào)制度主要是利用同學(xué)們來(lái)監(jiān)督，督促班委。同時(shí)，也充分發(fā)揮社會(huì)主義民主的特色，讓大家對(duì)班級(jí)事務(wù)有充分的認(rèn)識(shí)，增加班級(jí)的凝聚力，提升大家的主人翁意識(shí)?，F(xiàn)在本班的班級(jí)工作匯報(bào)，主要對(duì)同學(xué)們和班主任，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)：

1，每周有一位班委記錄班級(jí)工作，并將同學(xué)們及個(gè)人的意見寫上。

2，每周一兩名班委去班主任處匯報(bào)工作，并對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出相關(guān)意見。3，班級(jí)工作會(huì)在每一學(xué)期的結(jié)束時(shí)期有相關(guān)班委在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)同學(xué)們匯報(bào)。六，班費(fèi)及宣傳工作制度的建立

班費(fèi)的管理要求公開透明，每一筆開支都要有明確的記錄。同時(shí)，班級(jí)的宣傳工作也十分重要，故安排專人負(fù)責(zé)。具體情況如下：

1，班級(jí)費(fèi)用管理制度 負(fù)責(zé)人：王志鑫

責(zé)任：班級(jí)費(fèi)用的日常管理，包括班費(fèi)收入和支出，并且定期在班級(jí)群里公布，在年終工作報(bào)告時(shí)對(duì)班費(fèi)的使用做出總結(jié)。2，班級(jí)宣傳工作制度 負(fù)責(zé)人：陳雅欣 責(zé)任：負(fù)責(zé)網(wǎng)宣及網(wǎng)宣員的管理和其他的班級(jí)宣傳工作，并在年終工作報(bào)告時(shí)對(duì)本班的宣傳工作做出總結(jié)。對(duì)于表現(xiàn)好的網(wǎng)宣員進(jìn)行班級(jí)表?yè)P(yáng)。

第三篇：戰(zhàn)略管理制度化建設(shè)探討(定稿)

戰(zhàn)略管理制度化建設(shè)探討

摘要：戰(zhàn)略管理制度化建設(shè)能夠讓企業(yè)內(nèi)部的多種因素達(dá)到平衡，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。而對(duì)于一些企業(yè)，由于沒(méi)有明確的管理制度，因此在發(fā)展中在很多地方出現(xiàn)問(wèn)題，這樣的情況下造成了很多不必要的損失。針對(duì)這樣的情況，筆者認(rèn)為需要對(duì)當(dāng)前企業(yè)的戰(zhàn)略管理制度化建設(shè)進(jìn)行討論，對(duì)企業(yè)需要采取制度進(jìn)行探索和研究，這對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：傳略管理；制度化；建設(shè)

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，在這樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)需要在競(jìng)爭(zhēng)中找準(zhǔn)自己所處位置，努力的在競(jìng)爭(zhēng)中完善和發(fā)展自己，通過(guò)不斷地自我完善實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，探索出適合企業(yè)發(fā)展的商業(yè)模式，從而使企業(yè)保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中保持活力。在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)管理作為重要的一部分已經(jīng)成為了制約企業(yè)發(fā)展的重要因素，從長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展中我們看到，現(xiàn)如今平衡計(jì)分卡管理制度憑借自身的優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)成為了眾多企業(yè)管理企業(yè)的重要制度。

一、責(zé)任部門

企業(yè)需要在內(nèi)部設(shè)立管理部門，具體的人員結(jié)構(gòu)分為：

戰(zhàn)略管理部總監(jiān)，戰(zhàn)略管理部總監(jiān)的主要職能在于對(duì)BSC管理體系進(jìn)行設(shè)計(jì)，并通過(guò)與企業(yè)高層的溝通最終完成對(duì)管理體系的制定。戰(zhàn)略管理部總監(jiān)需要有較強(qiáng)的管理能力，對(duì)企業(yè)內(nèi)部有較深入的了解。

戰(zhàn)略管理部主任，戰(zhàn)略管理部主任是BSC管理體系的改善者和維持者，其需要充分的對(duì)企業(yè)員工的意見進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合相關(guān)意見對(duì)管理體系進(jìn)行改進(jìn)。戰(zhàn)略管理部主任需要有較強(qiáng)的溝通和組織能力，對(duì)BSC有較好的了解。

績(jī)效管理崗，績(jī)效管理崗員工主要負(fù)責(zé)對(duì)員工的工作計(jì)劃進(jìn)行設(shè)定，并及時(shí)更新制度的改革內(nèi)容，讓員工們對(duì)制度有更快更好地理解。這需要績(jī)效管理崗的員工有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，將其對(duì)管理體系的理解表達(dá)出來(lái)，讓其他員工明白。

BSC管理崗，BSC管理崗員工的主要職能是對(duì)各種制度和體系進(jìn)行設(shè)計(jì)和評(píng)估，出席BSC的相關(guān)會(huì)議，這需要BSC管理崗的員工有較強(qiáng)的溝通能力，對(duì)企業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠迅速的調(diào)節(jié)。

部門BSC主管，部門BSC主管的職責(zé)在于維護(hù)該部門的BSC的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，將

自己部門的情況如實(shí)反映給上級(jí)，并將上級(jí)的思想積極的傳達(dá)給下級(jí)。這就需要部門BSC主管有良好的溝通能力，并能夠處理好上下級(jí)之間的關(guān)系。

二、職責(zé)

戰(zhàn)略管理辦公室對(duì)于企業(yè)內(nèi)部十分重要，其相當(dāng)于企業(yè)發(fā)展的大腦，戰(zhàn)略管理辦公室對(duì)發(fā)展的制度、目標(biāo)等方面進(jìn)行制定，領(lǐng)導(dǎo)和管理企業(yè)內(nèi)部員工，讓所有人各司其職，通過(guò)共同的努力來(lái)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，戰(zhàn)略管理辦公室的主要職能在于：

(1)對(duì)企業(yè)的目標(biāo)進(jìn)行制定，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷的對(duì)其進(jìn)行改善；(2)保證公司的目標(biāo)任務(wù)分配到各個(gè)部門；(3)保證職能部門與業(yè)務(wù)部門的戰(zhàn)略與平衡計(jì)分卡制度正常的運(yùn)行；(4)對(duì)資源進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆峙洌?5)對(duì)管理機(jī)制進(jìn)行制定，并用統(tǒng)一的制度要求各部門；(6)確保管理制度的可行性和時(shí)效性；(7)與員工保持良好的交流，及時(shí)了解員工想法；(8)對(duì)績(jī)效高的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，保持員工們良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；(9)對(duì)過(guò)去的業(yè)績(jī)及時(shí)總結(jié)；(10)對(duì)于企業(yè)內(nèi)部存在的不足及時(shí)調(diào)整(11)保證各部門的執(zhí)行結(jié)果與部門績(jī)效評(píng)估真實(shí)有效；(12)建立動(dòng)態(tài)戰(zhàn)略管理制度。

三、流程

戰(zhàn)略管理流程是一個(gè)循環(huán)的管理模式，需要每年對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和制定，根據(jù)當(dāng)年的情況對(duì)其進(jìn)行改善。其一般分為以下幾個(gè)階段：企業(yè)整體戰(zhàn)略規(guī)劃階段、各部門的協(xié)調(diào)階段，企業(yè)預(yù)算階段、各部門員工計(jì)劃制定階段、總結(jié)階段。

在企業(yè)整體戰(zhàn)略規(guī)劃階段，企業(yè)的高管部門的管理人員需要對(duì)企業(yè)在過(guò)去一年中戰(zhàn)略的實(shí)施情況、取得效果方面進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)企業(yè)在下一年中的整體戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，在一些方針制度上要考慮其是否符合公司的發(fā)展，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟坪托薷摹?/p>

在各部門的協(xié)調(diào)階段，企業(yè)的各部門需要圍繞企業(yè)的整體計(jì)劃對(duì)部門內(nèi)部需要負(fù)的責(zé)任進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)在新的一年中部門在企業(yè)內(nèi)部所發(fā)揮的作用進(jìn)行規(guī)劃，并對(duì)部門的需要的資源進(jìn)行描述。在此基礎(chǔ)上，確定新一年的部門層面的戰(zhàn)略圖和平衡計(jì)分卡，該階段建議安排在第三和第四季度進(jìn)行．

企業(yè)預(yù)算階段，公司的個(gè)高管人員需要對(duì)各部門的預(yù)算進(jìn)行匯報(bào)，并對(duì)匯報(bào)的預(yù)算進(jìn)行考察和核實(shí)，在核實(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)所有部門的預(yù)算進(jìn)行總結(jié)，從而

制定出企業(yè)的預(yù)算。

各部門員工計(jì)劃制定階段，此階段是對(duì)企業(yè)預(yù)算階段的進(jìn)一步劃分，部門員工需要對(duì)自己在新一年中所要做的事情就行了解和規(guī)劃，讓自己有目的的進(jìn)行工作。此外，需要確定新一年每個(gè)員工的個(gè)人層面的戰(zhàn)略圖和平衡計(jì)分卡。

在最后的總結(jié)階段，企業(yè)的各層次的管理人員需要集中進(jìn)行會(huì)議，分析在過(guò)去的一年中企業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足，分享部門的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新一年中各部門的任務(wù)進(jìn)行匯報(bào)。

相信通過(guò)以上五種階段，企業(yè)對(duì)自己在過(guò)去一年中的長(zhǎng)處和不足有了更深入的了解，對(duì)企業(yè)的發(fā)展前景和目標(biāo)有了更好的認(rèn)識(shí)。各部門之間能夠明確自身職責(zé)，保證了企業(yè)各部門能夠共同發(fā)展。相信通過(guò)中科學(xué)的管理和執(zhí)行制度，企業(yè)能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有自己的一席之地，保持迅速的發(fā)展勢(shì)頭，在不斷的發(fā)展中逐漸的完善自己。

參考文獻(xiàn)：

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[63汪秀瓊,吳小節(jié),藍(lán)海林,宋鐵波.企業(yè)戰(zhàn)略管理研究新進(jìn)展——基于制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和組織社會(huì)學(xué)制度理論的視角[J].河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào).2011(04)

第四篇：管理系班級(jí)建設(shè)方案

管理系班級(jí)建設(shè)方案

個(gè)人與集體正如樹苗與森林，離開了森林，再好的樹苗也無(wú)法長(zhǎng)成參天棟梁，作為學(xué)生，則不能離開班級(jí)這個(gè)群體，每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，都和班級(jí)息息相關(guān)。班級(jí)作為大學(xué)里學(xué)生組織的最重要形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織平臺(tái)，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面健康發(fā)展起著巨大的教育作用?；诖?，管理系以“思想政治過(guò)硬、班風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、組織制度嚴(yán)明、班級(jí)文化先進(jìn)”為目標(biāo)，以“學(xué)風(fēng)建設(shè)、寢室文化、組織建設(shè)、班團(tuán)活動(dòng)”為載體，使管理系班級(jí)建設(shè)工作更加系統(tǒng)化、科學(xué)化，從而為廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供良好的氛圍和條件。

一、班級(jí)組織建設(shè)

班級(jí)學(xué)生干部是班級(jí)同學(xué)的利益代表，是服務(wù)于班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的骨干群體，是建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的主要推動(dòng)者。加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)工作對(duì)于促進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)、增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝聚力戰(zhàn)斗力具有重要意義。

管理系倡導(dǎo)各班級(jí)要有健全的班團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范的管理服務(wù)制度，明確的工作思路，科學(xué)民主的培養(yǎng)發(fā)展機(jī)制。通過(guò)班級(jí)學(xué)生干部，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)積極投身班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)，發(fā)揮全班同學(xué)的聰明才智，為班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。學(xué)院倡導(dǎo)班級(jí)和團(tuán)支部緊密配合，互相協(xié)作，共同把班級(jí)建設(shè)工作推上更高的層面。

（一）班委會(huì)工作理念

樹立“ＲＤＣＣ”的工作理念。

RDCC=Responsibility+Democracy+Cooperation+Creativeness

即：責(zé)任+民主+協(xié)作+創(chuàng)新

責(zé)任，是要班委會(huì)成員明確自己肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

民主，是要班委會(huì)成員發(fā)揮民主的決策機(jī)制，民主集中。

協(xié)作，是要班委員成員充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神，通力合作。

創(chuàng)新，是要班委會(huì)成員保持年輕新穎的活力，開拓進(jìn)取。

（二）班委會(huì)成員的產(chǎn)生采取民主選舉形式，完善班委會(huì)內(nèi)部制衡和監(jiān)督機(jī)制，提高班委會(huì)成員個(gè)人素質(zhì)和管理能力。

（三）結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立健全的班會(huì)班務(wù)制度，責(zé)任到各個(gè)班干部，明確職責(zé)與分工。

二、班級(jí)制度建設(shè)

班級(jí)制度的建設(shè)，為學(xué)生提供了評(píng)定行為的內(nèi)在尺度，從而，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

（一）制定班級(jí)學(xué)生干部考核制度

采取學(xué)生評(píng)議和自我鑒定相結(jié)合，分不稱職，稱職，優(yōu)秀三等，根據(jù)考核結(jié)果獎(jiǎng)勤罰懶，實(shí)行淘汰制；實(shí)行干部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，即組織老生干部以他們的工作經(jīng)驗(yàn)給新生干部講解學(xué)生干部工作基本技能，做學(xué)生工作的問(wèn)題，幫助新生干部盡快轉(zhuǎn)變角色，增強(qiáng)新生干部工作責(zé)任心，樹立新生干部工作信心。

（二）建立和堅(jiān)持各項(xiàng)考勤制度。我班已經(jīng)成功建立到課率、到會(huì)率考勤表。

（三）建立班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)參加各種課內(nèi)、課外，以及班級(jí)內(nèi)外部活動(dòng)或競(jìng)賽中取得成績(jī)、名次的學(xué)生進(jìn)行不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，旨在提高學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生們的潛能，進(jìn)而發(fā)揮其自身的主觀能動(dòng)性。

（四）創(chuàng)建“信息綠色通道”

由于大學(xué)活動(dòng)的豐富性，校園范圍的廣泛性，大家住宿的分散性，雖然學(xué)校或?qū)W院會(huì)將各種消息統(tǒng)一通知，但還是有許多消息都不能及時(shí)有效地傳達(dá)到每個(gè)人，使同學(xué)們錯(cuò)過(guò)了許多有意義的活動(dòng)，也給大家的校園生活帶來(lái)了許多不便，因此以班級(jí)為單位，設(shè)立一條信息流通的快捷渠道是十分必要的。

具體是由學(xué)生自發(fā)組成各種信息收集小組，通過(guò)各種各樣的方式收集各方面的通知、消息、數(shù)據(jù)和資料，定期定時(shí)發(fā)給大家，給同學(xué)們提供各種對(duì)學(xué)習(xí)、生活有益的信息，使大家的校園生活更為便利。

三、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提與保證，是學(xué)校培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵。所以，我們應(yīng)該提高對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，采取有

2效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并通過(guò)加強(qiáng)管理，通過(guò)開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

管理系倡導(dǎo)各班級(jí)制定學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和方案，組織開展“互幫、互助、互教、互學(xué)”的“四互”活動(dòng)、引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)積極參與各級(jí)各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽和活動(dòng)，通過(guò)班會(huì)等形式進(jìn)行工作的總結(jié)和提高，從而杜絕退學(xué)、降級(jí)和不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象，提高學(xué)生四六級(jí)、考證通過(guò)率，為班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，為班級(jí)同學(xué)專業(yè)素質(zhì)的提高提供保障和有利條件。

（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)生專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生總評(píng)平均成績(jī)低于70分的人數(shù)不高于班級(jí)人數(shù)10%。

2、學(xué)生積極參與校內(nèi)外學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽（不含文體娛比賽）

3、學(xué)生四六級(jí)通過(guò)率高

4、學(xué)生到課率高，有曠課記錄學(xué)生不超過(guò)班級(jí)人數(shù)30%，因曠課受院處分的學(xué)生人數(shù)不超過(guò)班級(jí)人數(shù)6%（?？疲┗?%（本科）

5、學(xué)生有1門及以上課程不及格的人數(shù)不超過(guò)班級(jí)人數(shù)15%（專科）或8%（本科）；

6、學(xué)生參加深造的欲望強(qiáng)（本科參加考研、?？茀⒓訉２灞荆?，報(bào)名參考人數(shù)比例高。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)建議措施

1、創(chuàng)立“傳——幫——帶”的學(xué)習(xí)鏈條。傳，是指借鑒學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，吸取對(duì)自己有用的部分；幫，在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，同學(xué)之間相互幫助，互相學(xué)習(xí)；帶，是指班內(nèi)已經(jīng)通過(guò)該項(xiàng)考試的同學(xué)傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助答疑解惑。同時(shí)建立課余學(xué)習(xí)小組，開展互幫互助互教互學(xué)活動(dòng)，激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。這個(gè)可以適用于四六級(jí)英語(yǔ)考試、考研、期末考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等普遍性的考試。

2、建立“信息導(dǎo)航”制度

（１）未來(lái)的路自己走（理想暢談）

大學(xué)時(shí)期是同學(xué)們步入社會(huì)之前的重要階段，每個(gè)人對(duì)于自己的未來(lái)應(yīng)該有一個(gè)清晰明了的規(guī)劃，才能走得更好更遠(yuǎn)。我們建議開展以“未來(lái)的路自己走”為

3主題的交流活動(dòng)，漫談學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)想、目標(biāo)、理想、讓學(xué)生在漫談中確定和升華自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。

（２）職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

請(qǐng)權(quán)威老師或是有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐根據(jù)各個(gè)年級(jí)的情況介紹學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，給同學(xué)們提供一些新的資訊，回答同學(xué)們對(duì)于就業(yè)的疑惑之處，讓同學(xué)們對(duì)于各個(gè)行業(yè)和職位有較深層次的認(rèn)識(shí)和了解，為以后選擇職業(yè)提供了一個(gè)信息平臺(tái)。

３、考研動(dòng)員（專插本動(dòng)員）。制作“考研資訊”，舉辦“考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)” ４、開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

5、利用主題班會(huì)或者團(tuán)日活動(dòng)開展與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)。

四、班風(fēng)建設(shè)

學(xué)生班級(jí)，是由學(xué)生個(gè)體組成的，因此，班級(jí)的建設(shè)離不開各個(gè)學(xué)生自身的努力。

（一）班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

1、班上學(xué)生思想道德修養(yǎng)較高

2、班級(jí)凝聚力交強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，和睦相處

3、班級(jí)活動(dòng)豐富多彩，班上同學(xué)參與積極性較高，參與率較好

4、班級(jí)有自己的特色，如班徽、班服、口號(hào)等明顯特點(diǎn)。

（二）班級(jí)建設(shè)的建議措施

1、注重學(xué)生思想道德修養(yǎng)培養(yǎng)。組織主題班會(huì)不失為其中一種直接而又有所成效的途徑。如可以組織 “怎樣做一名優(yōu)秀黨員”的主題班會(huì)，在會(huì)上同學(xué)展開熱烈的交流和討論，大家都確立了怎樣做一名優(yōu)秀的黨員，并積極加入黨組織的目標(biāo)；此外各班級(jí)還與黨支部（教工黨支部、學(xué)生黨支部）開展 “一幫一”活動(dòng)，并建立了長(zhǎng)期聯(lián)系，通過(guò)這種交流，激勵(lì)了班級(jí)同學(xué)積極進(jìn)取，樹立了向黨組織靠攏的決心。而且，如在今年三月的“雷鋒月”，可開展 “奉獻(xiàn)的青春最美麗”的主題班會(huì)，倡導(dǎo)雷鋒精神，增強(qiáng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)意識(shí)。

2、舉辦班級(jí)參與性、趣味性、教育性較強(qiáng)的活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，具體項(xiàng)目有以寢室為單位的拔河賽，騎慢車賽，放風(fēng)箏比賽等，這些活動(dòng)難度較低，參

4與性較強(qiáng)，同學(xué)們參與的興趣也較高，有益于提高同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)也考驗(yàn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、制定班規(guī)。班風(fēng)建設(shè)的本質(zhì)內(nèi)涵是“實(shí)施、監(jiān)督和制衡”，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。作為一個(gè)班級(jí)，如上課的到課率，班會(huì)的出席率，活動(dòng)的參與率等等，都需要有一定規(guī)范的規(guī)范，但并非指定了規(guī)范就能達(dá)到，更重要的是要靠自身的自覺(jué)性，因而，制定一些規(guī)范也是一個(gè)提高學(xué)生自身素質(zhì)的一種方法。

4、開展寢室聯(lián)誼活動(dòng)：會(huì)餐、郊游。如，“五一”、“十一”期間組織班上不回家的同學(xué)一起聚餐，出去游玩，參觀就近的名勝古跡，名人故居，班上可以組織同學(xué)去一些景點(diǎn)參觀，既培養(yǎng)了同學(xué)們的愛國(guó)主義精神，又豐富了校園生活，同時(shí)對(duì)增進(jìn)同學(xué)之間相互了解和交流起到了很大的作用。

五、文化建設(shè)

班級(jí)文化建設(shè)就是通過(guò)寢室評(píng)比、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，開展各種文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力，也是班級(jí)文化的靈魂。

（一）寢室文化建設(shè)

寢室是大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，良好的寢室風(fēng)氣對(duì)于同學(xué)的行為養(yǎng)成、品格塑造、身心發(fā)展起到重要作用。加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，應(yīng)該以班級(jí)為主要推動(dòng)，以寢室成員為核心力量，通過(guò)積極文明的寢室文化，形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取的寢室風(fēng)氣，為寢室同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好氛圍。

管理系倡導(dǎo)各寢室按照《華軟學(xué)院學(xué)生寢室管理規(guī)定》制定相應(yīng)的制度規(guī)范，通過(guò)“星級(jí)寢室達(dá)標(biāo)”、“寢室文化節(jié)”等活動(dòng)加強(qiáng)集體凝聚力，突出寢室特色，增長(zhǎng)成員才干，把寢室建設(shè)成團(tuán)結(jié)向上、干凈整潔、氛圍和諧、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的優(yōu)秀寢室。

（二）班級(jí)精神文化建設(shè)

班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。

１、提高班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感

具體建議措施：

——開展各種參與性較強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)。在金色的大學(xué)生活中，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是那另一片天空。各班可以組織全班同學(xué)去附加景點(diǎn)游玩、野炊、聚餐、節(jié)日之時(shí)組織各種聯(lián)歡會(huì)以及班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括乒乓、足球、籃球、排球、羽毛球等多個(gè)競(jìng)技項(xiàng)目，大家積極參與，興趣極高。

——和兄弟班級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，起到激發(fā)同學(xué)們的斗志和增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感的雙重作用。

——加強(qiáng)班委會(huì)的核心領(lǐng)導(dǎo)作用。班委會(huì)成員在學(xué)習(xí)生活中以身作則，樹立榜樣，在活動(dòng)中積極引導(dǎo)，主動(dòng)參與。

2、營(yíng)造班級(jí)獨(dú)特的文化品位

具體措施：制定班徽、班旗、班歌、班訓(xùn)。

3、鼓勵(lì)各種才能的發(fā)展

具體措施：在日常生活中多發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的專長(zhǎng)，努力給他們的專長(zhǎng)以表現(xiàn)的舞臺(tái)。如利用節(jié)日契機(jī)，各班可在班上舉辦聯(lián)歡活動(dòng)，經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)展示自己的才藝或者設(shè)計(jì)一些能夠表現(xiàn)他們才藝的小游戲，這樣不但能讓這些專長(zhǎng)有發(fā)展的平臺(tái)，又使大家感覺(jué)自己是活動(dòng)的主角，參與更積極，活動(dòng)也能更成功。同時(shí)也可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、投稿等文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。

4、制作班級(jí)劇照館

具體措施：拍攝ＤＶ劇、照片把大家在一起的歡聲笑語(yǔ)，酸甜苦辣記錄下來(lái)，制成冊(cè)，讓同學(xué)們能隨時(shí)回味這些美好畫面，增強(qiáng)同學(xué)們的歸屬感，讓班級(jí)真正成為溫馨的家，同時(shí)也讓這珍貴的瞬間成為永恒，成為大家記憶中永不褪色的回憶。

５、創(chuàng)建班級(jí)特有的文*-化空間

具體措施：制作班級(jí)主頁(yè)、微博群、網(wǎng)上同學(xué)錄、制作班刊。班上的同學(xué)是這些網(wǎng)頁(yè)刊物的主角，上面刊登班內(nèi)外的小新聞、同學(xué)們的言論，以此作為思想交流的平臺(tái)和信息溝通橋梁，增進(jìn)大家之間的了解和班級(jí)的關(guān)注。

管理系

2011-3-17

第五篇：企業(yè)如何進(jìn)行制度化建設(shè)和管理

企業(yè)如何進(jìn)行制度化建設(shè)和管理?

現(xiàn)在許多企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到企業(yè)制度化建設(shè)和進(jìn)行制度化管理的重要性,但是許多企業(yè)還處于有制度卻形同虛設(shè),制度化建設(shè)也只是保留在口頭階段.那么影響企業(yè)制度化建設(shè)和制度化管理的因素是什么,企業(yè)該如何進(jìn)行制度化建設(shè)和制度化管理呢?

導(dǎo)致企業(yè)制度化建設(shè)和管理的因素主要如下:

一.來(lái)之于制度本身:

1.沒(méi)有對(duì)制度進(jìn)行指導(dǎo)和制約的“根本大法”.2.制度本身沒(méi)有成為一個(gè)體系,各個(gè)制度沒(méi)有明確的效力規(guī)定.3.新舊制度相互重疊,相互沖突,相互矛盾,導(dǎo)致無(wú)法執(zhí)行.4.只有實(shí)體制度,沒(méi)有保證制度實(shí)施的程序制度.二.沒(méi)有明確“立法”.“執(zhí)法”主體.有的企業(yè)沒(méi)有明確企業(yè)的制度管理部門,而且制度到底有誰(shuí)來(lái)制定,有誰(shuí)來(lái)監(jiān)督執(zhí)行也沒(méi)有明確部門.這樣就不可避免出現(xiàn)各個(gè)部門在制定本部門的制度時(shí)不是站在企業(yè)的角度和其他部門的角度而是站在本部門的角度去制定制度,就會(huì)出現(xiàn)同樣的事情不同部門所制定的制度卻相差甚遠(yuǎn),當(dāng)然各個(gè)部門在本部門內(nèi)部來(lái)執(zhí)行本部門制度還可以,但是一個(gè)事情一旦跨部門就麻煩了,因?yàn)闆](méi)人要知道依據(jù)那個(gè)制度執(zhí)行合適.三.來(lái)之于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人.如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)企業(yè)的制度化建設(shè)和管理不去重視,企業(yè)的制度化建設(shè)和管理恐怕就很難開展.四.來(lái)之于企業(yè)管理層.許多企業(yè)的管理層滿足于自己出口就是金口玉言,制度就是自己講什么就是什么.認(rèn)為企業(yè)進(jìn)行制度化建設(shè)和管理就是對(duì)自己權(quán)利的限制.五.來(lái)之于企業(yè)的培訓(xùn).有的企業(yè)雖然花費(fèi)巨大的人力物力建設(shè)成了一套完善制度,但是卻不對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),只是等出現(xiàn)了問(wèn)題才想起來(lái)搬出制度,把制度當(dāng)做了救火工具.那么企業(yè)該如何進(jìn)行制度化建設(shè)和管理呢?

一.首先要建立可以對(duì)其他制度進(jìn)行指導(dǎo)和制約的“根本大法”,類似于國(guó)家的憲法,其他制度一旦與它沖突都應(yīng)該宣布無(wú)效.二.制度要自成體系,并且要明確個(gè)各個(gè)部分制度的效力.包括制度的生效和廢止時(shí)間,制度對(duì)那些員工有效,那個(gè)制度可以制約另一個(gè)制度等.三.建立實(shí)體制度的同時(shí)建立相應(yīng)的程序制度.四.有專門的部門負(fù)責(zé)企業(yè)的制度管理工作.在制定制度時(shí)負(fù)責(zé)各個(gè)部門制度的協(xié)調(diào);對(duì)企業(yè)的制度進(jìn)行匯編;發(fā)現(xiàn)新舊制度沖突.矛盾時(shí)要及時(shí)宣布廢止舊制度,確保新制度的執(zhí)行.五.明確企業(yè)的“立法”(制定制度)和“執(zhí)法”(執(zhí)行制度)主體.就是解決誰(shuí)有權(quán)制定制度,制定什么樣的制度和制度由誰(shuí)來(lái)執(zhí)行與監(jiān)督.執(zhí)行與監(jiān)督那些制度的問(wèn)題.六.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和管理層要重視企業(yè)的制度化建設(shè)和管理,并且要帶頭執(zhí)行,以形成上行下效的效果.七.制度制定完畢要進(jìn)行培訓(xùn).要讓員工先“知法”,企業(yè)可以建立員工手冊(cè),手冊(cè)中可以將企業(yè)的制度收編進(jìn)去.這樣也可以確保新近員工能很快適應(yīng)企業(yè),進(jìn)入工作狀態(tài).八.另外更重要的是企業(yè)在制定制度時(shí)要依據(jù)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī),不能讓制度凌駕于國(guó)家的法律法規(guī)之上.否則這些制度都將無(wú)效,反而會(huì)給企業(yè)惹上麻煩.