第一篇：2013-2014第一學(xué)期創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃

創(chuàng)建“特色班級(jí)”活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步提升班級(jí)自主管理的精細(xì)化程度,建設(shè)良性循環(huán)的班級(jí)生命共同體,為學(xué)生搭建自主管理、自主教育、自我約束和自我發(fā)展的平臺(tái),增強(qiáng)集體榮譽(yù)的歸屬感、認(rèn)同感,營(yíng)造和諧的校園共同體，讓學(xué)生的精神生命在班級(jí)的生態(tài)文化的土壤中成長(zhǎng),讓班級(jí)因?qū)W生特色的個(gè)性氣質(zhì)而煥發(fā)勃勃生機(jī).鑒于此,德育處根據(jù)我校實(shí)際情況，決定開(kāi)展“特色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書(shū)，能潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的熏陶、塑造，具有極大教育功能，使學(xué)生自覺(jué)的約束自己的行為，在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，在玩耍娛樂(lè)中增加知識(shí)的積累，在某一方面有一個(gè)專注的發(fā)展，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。構(gòu)建特色班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生思想道德和人格的健康成長(zhǎng)，并形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng),這是本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想.二、目的和意義：

在創(chuàng)建“特色班級(jí)”的過(guò)程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力； 通過(guò)“特色班級(jí)”的認(rèn)定和表彰，幫助班集體樹(shù)立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感；通過(guò)“特色班級(jí)”的榜樣示范和激勵(lì)作用達(dá)到帶動(dòng)學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。

三、創(chuàng)建特色班級(jí)類(lèi)型

主題班會(huì)特色班、書(shū)香班、綠色環(huán)保班、學(xué)雷鋒班、書(shū)法特色班、英語(yǔ)特色班、球類(lèi)特色班、琴棋書(shū)畫(huà)特色班等

四、具體實(shí)施程序：

(一)、確定創(chuàng)建目標(biāo)，申報(bào)特色。（第十周）

各個(gè)年級(jí)選取兩個(gè)班級(jí)作為特色班級(jí),這兩個(gè)班級(jí)結(jié)合班主任自身特長(zhǎng), 結(jié)合班集體在日常管理或活動(dòng)中形成的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容，經(jīng)全體學(xué)生討論確定本班的特色班級(jí)類(lèi)型。

(二)、“特色班級(jí)”創(chuàng)建階段（第十一周-------第十五周）

確立創(chuàng)建目標(biāo)后，各“特色班級(jí)”在組織班級(jí)活動(dòng)和日常管理時(shí)，將“特色班級(jí)”的創(chuàng)建作為班級(jí)管理工作的中心，并組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)過(guò)程中達(dá)到凝聚班集體，鍛煉學(xué)生的目的，同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)向積極、自信、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)的良性軌道發(fā)展。具體創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：

1、班級(jí)特色項(xiàng)目上具有獨(dú)特的管理和活動(dòng)方法，形成獨(dú)特風(fēng)格。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級(jí)內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級(jí)特色創(chuàng)建效果突出。

注：“特色班級(jí)”要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和具體措施開(kāi)展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。

(三)、認(rèn)定和評(píng)選階段（第十六周）

（1）自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)小結(jié)，力求突顯班級(jí)特色。（要求上交書(shū)面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過(guò)程，并附有關(guān)資料。）

（2）由各班主任成立評(píng)審組，參考檢查記錄及活動(dòng)視頻，對(duì)“特色班級(jí)”的創(chuàng)建情況進(jìn)行評(píng)審和認(rèn)定。對(duì)于組織得力，效果明顯的特色班級(jí),進(jìn)行表彰。

（3）成果匯報(bào)。學(xué)校組織特色班級(jí)對(duì)全校學(xué)生講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。將優(yōu)秀班級(jí)特色建設(shè)成果，作為宣傳班級(jí)特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。我?？稍诔晒麉R報(bào)中充分發(fā)揮錄播室的作用,如相關(guān)特色班級(jí)舉行的活動(dòng)可以以視頻或幻燈片形式展示給全校學(xué)生。

四、表彰（第十六周）

在第十六周,對(duì)效果明顯的特色班級(jí)進(jìn)行表彰，對(duì)相關(guān)有特色管理的班主任進(jìn)行表彰，并在表彰會(huì)上將特色班級(jí)的創(chuàng)建成果向全校推行。附：各特色班級(jí)創(chuàng)建的具體措施：（僅供參考）

（一）主題班會(huì)特色班

1．舉行主題為“如何養(yǎng)成守規(guī)矩的好習(xí)慣？如何做學(xué)習(xí)的主人？”的主題班會(huì)。

注：“主題班會(huì)特色班”班主任可根據(jù)自己的管理經(jīng)驗(yàn)自行設(shè)計(jì)

主題內(nèi)容。

2．“主題班會(huì)特色班”班主任利用錄播室給全校各班上一節(jié)主題班會(huì)課。

（二）書(shū)香班

1、形成讀書(shū)風(fēng)氣。如晨讀、早讀、晚讀讀書(shū)氣氛好。

2、建立讀書(shū)筆記。每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，積累知識(shí)，并作為

評(píng)審時(shí)的依據(jù)。

3、舉行一次“讀書(shū)交流會(huì)”、“美文誦讀”等活動(dòng)。

4、以“我喜歡的詩(shī)人和詩(shī)”為主題辦一期手抄報(bào)，拿到班級(jí)里交流、評(píng)比，優(yōu)秀的作品在教室里展出。

（三）綠色環(huán)保班

1、首先讓教室干凈整潔、明亮。

2、將本班的廢紙、廢塑料以及塑料瓶等可回收垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理最后買(mǎi)給垃圾回收處。

3、開(kāi)展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，（如：發(fā)“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”宣傳單。）

4、開(kāi)展一次全校大掃除活動(dòng)，并將活動(dòng)照片張貼在學(xué)校張貼欄，提倡環(huán)保。

（四）學(xué)雷鋒班

1、班主任和學(xué)生搜集相關(guān)資料，利用班會(huì)學(xué)習(xí)雷鋒事跡

2、開(kāi)展一次學(xué)雷鋒宣傳活動(dòng)。（如：發(fā)“學(xué)雷鋒”宣傳單）

3、和團(tuán)委協(xié)商，組織班級(jí)去看孤寡老人，幫助老人打掃衛(wèi)生、聊天、洗衣、做飯。

注：以上活動(dòng)過(guò)程均需網(wǎng)管中心以視頻或照片的形式記錄下來(lái)，視頻在錄播室向全校師生播放，圖片在學(xué)校粘貼欄里張貼。

第二篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃

創(chuàng)建“特色班級(jí)”活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步提升班級(jí)自主管理的精細(xì)化程度,建設(shè)良性循環(huán)的班級(jí)生命共同體,為學(xué)生搭建自主管理、自主教育、自我約束和自我發(fā)展的平臺(tái),增強(qiáng)集體榮譽(yù)的歸屬感、認(rèn)同感,營(yíng)造和諧的校園共同體，通過(guò)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),形成特色班級(jí)品牌亮點(diǎn),逐步形成有特色的育人模式,讓學(xué)生的精神生命在班級(jí)的生態(tài)文化的土壤中成長(zhǎng),讓班級(jí)因?qū)W生特色的個(gè)性氣質(zhì)而煥發(fā)勃勃生機(jī).鑒于此,德育處根據(jù)我校實(shí)際情況學(xué)校決定開(kāi)展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書(shū)能潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的熏陶、塑造，具有極大教育功能，使學(xué)生自覺(jué)的約束自己的行為，在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，在玩耍娛樂(lè)中增加知識(shí)的積累，在某一方面有一個(gè)專注的發(fā)展，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。構(gòu)建特色班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生思想道德和人格的健康成長(zhǎng)，這是本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想.二、目的和意義：

1、將班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給班主任和學(xué)生。

2、在結(jié)合自身情況、經(jīng)過(guò)民主討論確定本班申報(bào)特色過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班主任以及學(xué)生的積極性、主觀能動(dòng)性。

3、在創(chuàng)建“特色班級(jí)”的過(guò)程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。

4、通過(guò)“特色班級(jí)”的認(rèn)定和表彰，幫助班集體樹(shù)立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。

5、通過(guò)“特色班級(jí)”的榜樣示范和激勵(lì)作用達(dá)到帶動(dòng)學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。

三、創(chuàng)建特色班級(jí)類(lèi)型主題班會(huì)特色班、書(shū)香班、綠色環(huán)保班、學(xué)雷鋒班、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特色班、閱讀特色班、朗讀特色班、書(shū)法特色班、英語(yǔ)特色班、球類(lèi)特色班等

四、具體實(shí)施程序：

(一)、確定創(chuàng)建目標(biāo)，申報(bào)特色。

各個(gè)年級(jí)推選特色班級(jí)，該“特色班級(jí)”結(jié)合班主任自身特長(zhǎng), 結(jié)合班集體在日常管理或活動(dòng)中形成的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容，經(jīng)全體學(xué)生討論確定本班的特色班級(jí)類(lèi)型。

(二)、“特色班級(jí)”創(chuàng)建階段

確立創(chuàng)建目標(biāo)后，各“特色班級(jí)”在組織班級(jí)活動(dòng)和日常管理時(shí)，將“特色班級(jí)”的創(chuàng)建作為班級(jí)管理工作的中心，并組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)過(guò)程中達(dá)到凝聚班集體，鍛煉學(xué)生的目的，同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)向積極、自信、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)的良性軌道發(fā)展。具體創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：

1、班級(jí)特色項(xiàng)目上具有獨(dú)特的管理和活動(dòng)方法，形成獨(dú)特風(fēng)格。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級(jí)內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級(jí)特色外顯效果突出。

（注：各班級(jí)要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和具體措施開(kāi)展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。）

(三)、認(rèn)定和評(píng)選階段

1.自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)小結(jié)，力求突顯班級(jí)特色。（要求上交書(shū)面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過(guò)程，并附有關(guān)資料）

2.成立評(píng)審組，制定“特色班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。參考日常檢查記錄，對(duì)各“特色班級(jí)”的創(chuàng)建情況進(jìn)行評(píng)審和認(rèn)定。對(duì)于組織得力，效果明顯并達(dá)到評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí),進(jìn)行表彰.3.成果匯報(bào)。學(xué)校組織“特色班級(jí)”對(duì)講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。將優(yōu)秀班級(jí)特色建設(shè)成果，作為宣傳班級(jí)特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。我?？稍诔晒麉R報(bào)中充分發(fā)揮錄播室的作用,如相關(guān)特色班級(jí)舉行的活動(dòng)可以以視頻或幻燈片形式展示給全校學(xué)生.五、表彰

在本學(xué)期末,對(duì)效果明顯的特色班級(jí)進(jìn)行表彰，對(duì)相關(guān)有特色管理班主任進(jìn)行表彰。在表彰會(huì)上將特色班級(jí)的創(chuàng)建成果向全校推行。

附：各特色班級(jí)建設(shè)的具體措施：（僅供參考）

（一）主題班會(huì)特色班

1．舉行以“我的理想”為主題的主題班會(huì)。

2．“主題班會(huì)特色班”班主任利用錄播室給全校各班上一節(jié)主題班會(huì)課。

（二）書(shū)香班

1、形成讀書(shū)風(fēng)氣。形成熱愛(ài)讀書(shū)的班風(fēng)，潛移默化地督促學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

2、建立讀書(shū)筆記。每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，在讀書(shū)過(guò)程中一邊讀，一邊積累，開(kāi)拓著他們的智力空間。

3、舉行一次“讀書(shū)交流會(huì)”、“美文誦讀”等活動(dòng)。

4、古詩(shī)誦讀，陪伴成長(zhǎng)。

5、開(kāi)展古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)。

6、以“我喜歡的詩(shī)人和詩(shī)”為主題辦一期手抄報(bào)，拿到班級(jí)里交流、評(píng)比，優(yōu)秀的作品在教室里展出。

（三）綠色環(huán)保班

1、注重同學(xué)們自身的衛(wèi)生文明，勤換衣服，保持自己教室和環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

2、主動(dòng)收集廢舊物品、塑料瓶、廢報(bào)紙?？稍诒景嘟淌以O(shè)置“回收垃圾站”，收集可回收物品（如塑料瓶），減少環(huán)境污染，同時(shí)也有了自己班的班費(fèi)。

3、開(kāi)展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，學(xué)生可分組制作環(huán)保宣傳單、環(huán)保宣傳卡片、環(huán)保宣傳畫(huà)、環(huán)保宣傳牌分發(fā)給校園內(nèi)外的人，動(dòng)員更多的人加入保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)。

4、義務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展一次大掃除活動(dòng)，清理學(xué)校一些沒(méi)人打掃的衛(wèi)生死角，使學(xué)校環(huán)境更美好。

5、組織一堂有關(guān)保護(hù)環(huán)境的班會(huì)課，讓學(xué)生分享一段時(shí)間內(nèi)環(huán)保工作的經(jīng)歷和收獲，并開(kāi)展“環(huán)保知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽”活動(dòng)。

（四）學(xué)雷鋒班

1、組織學(xué)生收集雷鋒事跡、故事，會(huì)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這兩首歌曲，并通過(guò)學(xué)習(xí)辦一期“學(xué)雷鋒”板報(bào)。

2、將“雷鋒精神”落到實(shí)處，提倡每天每人做一件好事，并由班干部準(zhǔn)備記錄薄進(jìn)行記載。

3、學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課討論。

4、和團(tuán)委協(xié)商，組織班級(jí)學(xué)生去看孤寡老人，幫助老人洗衣做飯。

5、在校內(nèi)外開(kāi)展一次學(xué)雷鋒宣傳活動(dòng)，并發(fā)放“學(xué)雷鋒”宣傳單。

6、組織一堂“ 學(xué)雷鋒”主題班會(huì)課，分享學(xué)生“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的經(jīng)歷和收獲。

第三篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃

創(chuàng)建“特色班級(jí)”活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步提升班級(jí)自主管理的精細(xì)化程度,建設(shè)良性循環(huán)的班級(jí)生命共同體,為學(xué)生搭建自主管理、自主教育、自我約束和自我發(fā)展的平臺(tái),增強(qiáng)集體榮譽(yù)的歸屬感、認(rèn)同感,營(yíng)造和諧的校園共同體，通過(guò)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),形成特色班級(jí)品牌亮點(diǎn),逐步形成有特色的育人模式,讓學(xué)生的精神生命在班級(jí)的生態(tài)文化的土壤中成長(zhǎng),讓班級(jí)因?qū)W生特色的個(gè)性氣質(zhì)而煥發(fā)勃勃生機(jī).鑒于此,德育處根據(jù)我校實(shí)際情況學(xué)校決定開(kāi)展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書(shū)能潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的熏陶、塑造，具有極大教育功能，使學(xué)生自覺(jué)的約束自己的行為，在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，在玩耍娛樂(lè)中增加知識(shí)的積累，在某一方面有一個(gè)專注的發(fā)展，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。構(gòu)建特色班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生思想道德和人格的健康成長(zhǎng)，這是本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想.二、目的和意義：

1、將班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給班主任和學(xué)生。

2、在結(jié)合自身情況、經(jīng)過(guò)民主討論確定本班申報(bào)特色過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班主任以及學(xué)生的積極性、主觀能動(dòng)性。

3、在創(chuàng)建“特色班級(jí)”的過(guò)程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。

4、通過(guò)“特色班級(jí)”的認(rèn)定和表彰，幫助班集體樹(shù)立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。

5、通過(guò)“特色班級(jí)”的榜樣示范和激勵(lì)作用達(dá)到帶動(dòng)學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。

三、創(chuàng)建特色班級(jí)類(lèi)型

主題班會(huì)特色班、書(shū)香班、綠色環(huán)保班、學(xué)雷鋒班、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特色班、閱讀特色班、朗讀特色班、書(shū)法特色班、英語(yǔ)特色班、球類(lèi)特色班等

四、具體實(shí)施程序：

(一)、確定創(chuàng)建目標(biāo)，申報(bào)特色。

各個(gè)年級(jí)推選特色班級(jí)，該“特色班級(jí)”結(jié)合班主任自身特長(zhǎng), 結(jié)合班集體在日常管理或活動(dòng)中形成的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容，經(jīng)全體學(xué)生討論確定本班的特色班級(jí)類(lèi)型。

(二)、“特色班級(jí)”創(chuàng)建階段

確立創(chuàng)建目標(biāo)后，各“特色班級(jí)”在組織班級(jí)活動(dòng)和日常管理時(shí)，將“特色班級(jí)”的創(chuàng)建作為班級(jí)管理工作的中心，并組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)過(guò)程中達(dá)到凝聚班集體，鍛煉學(xué)生的目的，同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)向積極、自信、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)的良性軌道發(fā)展。具體創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：

1、班級(jí)特色項(xiàng)目上具有獨(dú)特的管理和活動(dòng)方法，形成獨(dú)特風(fēng)格。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級(jí)內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級(jí)特色外顯效果突出。

（注：各班級(jí)要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和具體措施開(kāi)展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特

色活動(dòng)的資料。）

(三)、認(rèn)定和評(píng)選階段

1.自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)小結(jié)，力求突顯班級(jí)特色。（要求

上交書(shū)面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過(guò)程，并附有關(guān)資料）

2.成立評(píng)審組，制定“特色班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。參考日常檢查記錄，對(duì)各“特色班級(jí)”的創(chuàng)建情

況進(jìn)行評(píng)審和認(rèn)定。對(duì)于組織得力，效果明顯并達(dá)到評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí),進(jìn)行表彰.3.成果匯報(bào)。學(xué)校組織“特色班級(jí)”對(duì)講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。將優(yōu)秀班級(jí)特

色建設(shè)成果，作為宣傳班級(jí)特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。我校可在成果匯報(bào)中

充分發(fā)揮錄播室的作用,如相關(guān)特色班級(jí)舉行的活動(dòng)可以以視頻或幻燈片形式展示給全校學(xué)生.五、表彰

在本學(xué)期末,對(duì)效果明顯的特色班級(jí)進(jìn)行表彰，對(duì)相關(guān)有特色管理班主任進(jìn)行表彰。在表彰會(huì)

上將特色班級(jí)的創(chuàng)建成果向全校推行。

附：各特色班級(jí)建設(shè)的具體措施：（僅供參考）

（一）主題班會(huì)特色班

1．舉行以“我的理想”為主題的主題班會(huì)。

2．“主題班會(huì)特色班”班主任利用錄播室給全校各班上一節(jié)主題班會(huì)課。

（二）書(shū)香班

1、形成讀書(shū)風(fēng)氣。形成熱愛(ài)讀書(shū)的班風(fēng)，潛移默化地督促學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

2、建立讀書(shū)筆記。每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，在讀書(shū)過(guò)程中一邊讀，一邊積累，開(kāi)拓著他們

的智力空間。

3、舉行一次“讀書(shū)交流會(huì)”、“美文誦讀”等活動(dòng)。

4、古詩(shī)誦讀，陪伴成長(zhǎng)。

5、開(kāi)展古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)。

6、以“我喜歡的詩(shī)人和詩(shī)”為主題辦一期手抄報(bào)，拿到班級(jí)里交流、評(píng)比，優(yōu)秀的作品在教室

里展出。

（三）綠色環(huán)保班

1、注重同學(xué)們自身的衛(wèi)生文明，勤換衣服，保持自己教室和環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

2、主動(dòng)收集廢舊物品、塑料瓶、廢報(bào)紙?？稍诒景嘟淌以O(shè)置“回收垃圾站”，收集可回收物品（如

塑料瓶），減少環(huán)境污染，同時(shí)也有了自己班的班費(fèi)。

3、開(kāi)展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，學(xué)生可分組制作環(huán)保宣傳單、環(huán)保宣傳卡片、環(huán)保宣傳畫(huà)、環(huán)保宣

傳牌分發(fā)給校園內(nèi)外的人，動(dòng)員更多的人加入保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)。

4、義務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展一次大掃除活動(dòng)，清理學(xué)校一些沒(méi)人打掃的衛(wèi)生死角，使學(xué)校環(huán)境更美好。

5、組織一堂有關(guān)保護(hù)環(huán)境的班會(huì)課，讓學(xué)生分享一段時(shí)間內(nèi)環(huán)保工作的經(jīng)歷和收獲，并開(kāi)展“環(huán)

保知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽”活動(dòng)。

（四）學(xué)雷鋒班

1、組織學(xué)生收集雷鋒事跡、故事，會(huì)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這兩首歌曲，并通

過(guò)學(xué)習(xí)辦一期“學(xué)雷鋒”板報(bào)。

2、將“雷鋒精神”落到實(shí)處，提倡每天每人做一件好事，并由班干部準(zhǔn)備記錄薄進(jìn)行記載。

3、學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課討論。

4、和團(tuán)委協(xié)商，組織班級(jí)學(xué)生去看孤寡老人，幫助老人洗衣做飯。

5、在校內(nèi)外開(kāi)展一次學(xué)雷鋒宣傳活動(dòng)，并發(fā)放“學(xué)雷鋒”宣傳單。

6、組織一堂“ 學(xué)雷鋒”主題班會(huì)課，分享學(xué)生“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的經(jīng)歷和收獲。

第四篇：2015—2016學(xué)年第一學(xué)期特色創(chuàng)建總結(jié)（推薦）

西城門(mén)小學(xué)2015—2016學(xué)第一學(xué)期

特色創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“以人為本，以德為先”為宗旨，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“德育為首，全面育人”的教育理念，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、活動(dòng)內(nèi)容

用雷鋒精神指引，構(gòu)建德文化校園

三、活動(dòng)安排

（一）、教師德文化——爭(zhēng)做圣德教師

教育發(fā)展的關(guān)鍵是教師的發(fā)展。培育教師、發(fā)展教師、成就教師的根本是學(xué)校教師文化建設(shè)，教師文化也是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們的教師精神是：“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)愛(ài)崗，全面育人，創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”，這是教師自我修煉的境界；“學(xué)而不厭，誨人不倦，真愛(ài)學(xué)生，德藝雙馨”，是教師“教之道，貴以德”的價(jià)值取向。學(xué)校謀求教師行為與學(xué)校管理制度的和諧，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人目標(biāo)和學(xué)校目標(biāo)的高度一致，在充滿人文情懷的團(tuán)隊(duì)中，調(diào)整行為，激發(fā)潛能，催生智慧，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校 品位。

1、重師德教育——立德。

（1）、學(xué)校成立師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善的教師制度。制度公約化，增強(qiáng)制度管理的自主性。

（2）、學(xué)校堅(jiān)持每周組織教師學(xué)習(xí)政治時(shí)事、教育法律法規(guī)等，并用典型案例來(lái)教育教師，做到警鐘長(zhǎng)鳴，使教師進(jìn)一步明確師德規(guī)范；真正做到以德立身，以身立教，樹(shù)立了良好教師形象，形成“德高多能、嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)”的教風(fēng)。

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月

2、強(qiáng)文化內(nèi)涵——塑德。

（1）、引導(dǎo)全體教師樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，建立組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,開(kāi)展“我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)”的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)。

（2）、本學(xué)期組織30%的教師外出學(xué)習(xí)，一次以上的專家來(lái)校全員培訓(xùn)，每周一次進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，雙周一次的教研組學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)。進(jìn)行摘抄筆記展示，學(xué)習(xí)心得評(píng)比，定期組織討論和交流。

（3）積極開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)（讀一本專著，觀一堂名師課，上一堂示范課，帶一名徒弟，講一個(gè)教育故事，做一次專項(xiàng)交流），引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)作為一種良好習(xí)慣、一種高雅的生活方式，在校園內(nèi)形成一種濃郁的文化氛圍，豐富自身的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并逐漸內(nèi)化成一種文化育人的魅力，讓每一個(gè)教師都擁有獨(dú)特的文化品位和教育智慧。

活動(dòng)時(shí)間：2015年10月——12月

3、倡社會(huì)監(jiān)督——樹(shù)德。

學(xué)校定期通過(guò)多種渠道，廣泛聽(tīng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)的意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，廣泛收集意見(jiàn)，對(duì)教師管理制度進(jìn)行修訂。把“愛(ài)”與“責(zé)任”的教育放在師德建設(shè)的首位，以《教師法》為依據(jù)，以造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，不斷強(qiáng)化師德教育，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平。

活動(dòng)時(shí)間：2016年1月

（二）學(xué)生德文化——爭(zhēng)做美德少年

學(xué)生的素質(zhì)就是學(xué)校的“品牌”，每一個(gè)學(xué)生是學(xué)校發(fā)向社會(huì)的一張名片。我校始終堅(jiān)持以“德育為首，全面育人”為教育理念，以“青少年學(xué)雷鋒教育基地”為依托，以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，以高尚的職業(yè)道德為準(zhǔn)則，倡導(dǎo)“學(xué)雷鋒做一個(gè)有道德的人”，用雷鋒精神指引，構(gòu)建德文化校園,讓學(xué)生真正成為有知識(shí)、懂禮貌、講文明、重形象、有道德、守紀(jì)律的有用人才。

1、環(huán)境中潤(rùn)德

我校以“德”為核心文化理念，為了增強(qiáng)校園環(huán)境的文化內(nèi)涵，使其富有人文氣息和育人特質(zhì)，校園硬件建設(shè)力求潔凈、雅致，將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，精心打造出墨香校園和書(shū)香校園，將校園的每一個(gè)角落都建成學(xué)生精神成長(zhǎng)的良苑，以潛移默化的方式滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月——10月

2、學(xué)習(xí)中蘊(yùn)德

（1）、強(qiáng)化制度管理。學(xué)校堅(jiān)持以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為準(zhǔn)繩，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為綱要，制定和完善了一整套符合本校管理的制度體系，從而形成自我激勵(lì)，自我約束，自我管理的制度文化環(huán)境。努力營(yíng)造“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面，形成依規(guī)辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。

（2）、抓好常規(guī)落實(shí)。每?jī)芍芤粋€(gè)常規(guī)重點(diǎn)，每周一次集會(huì)，結(jié)合常規(guī)重點(diǎn)擬定每周集會(huì)主題，各中隊(duì)在班主任的指導(dǎo)下精心準(zhǔn)備集會(huì)演講。內(nèi)容結(jié)合重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日、晨會(huì)、午會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)等有效信息途徑，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（3）、深化主題教育。

以學(xué)科教學(xué)為載體，深化六大系列主題教育——①親情感恩教育系列；②綠色環(huán)保教育系列；③愛(ài)國(guó)主義教育系列；④奉獻(xiàn)愛(ài)心教育系列；⑤安全健康教育系列；⑥文明禮儀教育系列。堅(jiān)持基礎(chǔ)課、活動(dòng)課、綜合實(shí)踐課“三課”相結(jié)合，長(zhǎng)短課互補(bǔ)，強(qiáng)化文化基本功，搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，重全面發(fā)展，促快樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月——2016年1月

3、活動(dòng)中育德。

（1）、開(kāi)展學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

抓好學(xué)雷鋒的宣傳工作，介紹雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神，號(hào)召全體師生學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。積極 開(kāi)展“學(xué)雷鋒 樹(shù)新風(fēng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)雷鋒青少年志愿者利用課余時(shí)間，走出校門(mén)，走上社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)殘疾人、關(guān)愛(ài)空巢老人、關(guān)愛(ài)特殊群體兒童等學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。及時(shí)總結(jié)表彰，樹(shù)立身邊的榜樣。

（2）、開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)

開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座,開(kāi)放陽(yáng)光心理咨詢室、沙盤(pán)游戲室、情緒宣泄室,設(shè)立知心姐姐信箱，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲, 成立校園心理劇表演社團(tuán),通過(guò)學(xué)生的編演，突顯學(xué)生的心理問(wèn)題，尋求解決的方式和方法，讓學(xué)生在編演過(guò)程中實(shí)現(xiàn)心理自助。創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境。在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，孕育一種健康向上的心理氛圍。

（3）開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

著眼讀書(shū)明理、勵(lì)志修身，建立健全讀書(shū)制度，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成崇尚閱讀、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中感受文學(xué)真諦，領(lǐng)略書(shū)香魅力，不斷提高閱讀素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典、中外名人傳記、自然科學(xué)知識(shí)等，讓學(xué)生在閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)、砥礪心智、陶冶情操，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)典潤(rùn)澤人生、書(shū)香涵養(yǎng)品性的育人目標(biāo)，全面推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，努力形成人人讀書(shū)、個(gè)個(gè)知禮、處處文明的良好風(fēng)尚。

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月——2016年1月

（三）家庭德文化——爭(zhēng)做公德家長(zhǎng)

根據(jù)我?！盀閲?guó)教子、以德育人”的家教理念，強(qiáng)化家校共育機(jī)制，創(chuàng)新家校合作模式，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭共同參與、合力育人的大德育體系，努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，形成家校攜手，全面推進(jìn)德育教育，提升家長(zhǎng)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德理念。

1、充分發(fā)揮學(xué)校在教育網(wǎng)絡(luò)中的龍頭作用，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，加大家長(zhǎng)學(xué)校工作力度，傳播科學(xué)家教方法，增強(qiáng)家校共育的主動(dòng)性和實(shí)效性。創(chuàng)新學(xué)校開(kāi)放日、校長(zhǎng)接待日的內(nèi)容和形式，不斷拓寬家校溝通渠道，積極促進(jìn)家校聯(lián)系。

2、家長(zhǎng)學(xué)校與家庭教育結(jié)合，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)德育教育專欄。通過(guò)舉辦專題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)等倡導(dǎo)家長(zhǎng)知德、學(xué)德、守德，提高家長(zhǎng)言傳身教的家教能力。

3、辦好學(xué)校“道德講堂”,開(kāi)展評(píng)選表彰“百名好家長(zhǎng)”活動(dòng)，形成家校合作育人新理念。

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月——2016年1月

四、取得成效

我校于2015年9月申報(bào)了平頂山市首批特色學(xué)校，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)答辯和考核領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)地考核，我校于2016年1月申報(bào)成功，成為平頂山市首批命名的特色學(xué)校。

五、活動(dòng)反思

1、此項(xiàng)活動(dòng)將長(zhǎng)期開(kāi)展，學(xué)校要做好長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)特色創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展。

2、加強(qiáng)校本課程的研究和開(kāi)發(fā)，突出辦學(xué)特色。

3、強(qiáng)化課題的研究，及時(shí)總結(jié)。

寶豐縣西城門(mén)小學(xué)

2016年1月25日

第五篇：班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃

拓展學(xué)生已有專業(yè)特色 鑄就班級(jí)新的發(fā)展空間

------學(xué)生專業(yè)發(fā)展和班級(jí)專業(yè)文化建設(shè)計(jì)劃 學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞，學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展是班級(jí)主動(dòng)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。在職業(yè)學(xué)校，各個(gè)專業(yè)都有自己的特色和要求。如何結(jié)合自己的專業(yè)特色，拓展學(xué)生已有的專業(yè)素養(yǎng)，鑄就特色班級(jí)，形成相應(yīng)的專業(yè)氛圍既是一個(gè)班級(jí)永葆青春活力，也是每個(gè)學(xué)生尋找專業(yè)歸屬感和個(gè)人成就感的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)背景

俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶是潛移默化的，班級(jí)文化是一門(mén)課程，是無(wú)形的教育力量。而班級(jí)文化的形成需要學(xué)生的努力，所以如何拓展學(xué)生自己的文化特色顯得尤為重要。讓每個(gè)學(xué)生積極投入到個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)和班級(jí)專業(yè)文化建設(shè)中去，針對(duì)各人的實(shí)際情況，利用自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，確定自己的專業(yè)文化發(fā)展方向，形成自己的特長(zhǎng)。然后通過(guò)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)班級(jí)的專業(yè)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的有特色的班集體。設(shè)計(jì)依據(jù)和原則

1、設(shè)計(jì)依據(jù)

每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛能和自己的特長(zhǎng)。多元智力理論告訴我們，應(yīng)該讓每個(gè)孩子的不同潛能等到開(kāi)發(fā)?，F(xiàn)代社會(huì)呼吁的是一種全新的素質(zhì)教育，其核心是提高人的素質(zhì)。實(shí)施素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。根據(jù)銷(xiāo)售人員的職業(yè)所需，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并拓展自己的專業(yè)特長(zhǎng)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)教育的要求。

2、設(shè)計(jì)原則

（1）堅(jiān)持課堂講授和其他靈活多樣的形式相結(jié)合。課堂教學(xué)濃縮的信息量大、直觀、具體，應(yīng)作為主要的方法長(zhǎng)期采用。同時(shí)，考慮學(xué)生的愛(ài)好，通過(guò)開(kāi)展多種多樣的互動(dòng)，引發(fā)專業(yè)興趣，激發(fā)專業(yè)熱情，展示專業(yè)學(xué)習(xí)成果。

（2）合理而可能的原則。結(jié)合專業(yè)所需，提出多樣的專業(yè)拓展方向，學(xué)生結(jié)合自己的切身實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充，只要是和專業(yè)沾邊，有拓展價(jià)值，班主任和班委會(huì)的成員要盡量給予滿足，從而達(dá)到真正的讓學(xué)生做自己的主人。

四、設(shè)計(jì)目的

立足于班級(jí)的專業(yè)特色、學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)有特色的班級(jí)文化。在學(xué)生的自我教育、自我管理的基礎(chǔ)上，孕育形成學(xué)生自己的特色，而每一個(gè)有專業(yè)特色的學(xué)生就可以形成一個(gè)有著自己的專業(yè)特色的班級(jí)。

1、立足于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

學(xué)生是班級(jí)的主體，班級(jí)專業(yè)文化的建設(shè)必須以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，才能找到班級(jí)專業(yè)文化的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。班級(jí)中學(xué)生個(gè)體的一些專業(yè)特長(zhǎng)，如果能夠合理的開(kāi)發(fā)利用，可