欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      評(píng)選總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-14 07:41:51下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《評(píng)選總結(jié)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《評(píng)選總結(jié)》。

      第一篇:評(píng)選總結(jié)

      先進(jìn)

      甲班班長(zhǎng),自擔(dān)任班長(zhǎng)以來在車間領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)規(guī)章制度,積極開展班組建設(shè)和安全培訓(xùn),帶領(lǐng)班組成員搞好班組建設(shè)、提高班組現(xiàn)場(chǎng)管理水平,抓安全抓質(zhì)量,2012年未發(fā)生一起安全事故,班組產(chǎn)量質(zhì)量7S得到大幅提高,在質(zhì)量公關(guān)活動(dòng)中班組提出12條合理化建議和改進(jìn)方法,在劃傷應(yīng)對(duì)方案中提出無(wú)風(fēng)機(jī)加濕方法,還在集團(tuán)組織的消防安全競(jìng)賽中取得第一名的好成績(jī),在日常工作中每天提前到廠了解生產(chǎn)情況,以便生產(chǎn)安排合理高效,工作中發(fā)現(xiàn)違規(guī)問題嚴(yán)格管理,在產(chǎn)品出現(xiàn)劃傷多的情況下利用班后會(huì)給大家培訓(xùn),使大家都能遵守車間規(guī)定,都能按照要求包裝檢驗(yàn),本班劃傷大大減少,我堅(jiān)信只有一名優(yōu)秀的班長(zhǎng)才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班組,以后的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,力爭(zhēng)帶領(lǐng)班組走向更多的輝煌。

      第二篇:班主任評(píng)選總結(jié)

      大鄒小學(xué)關(guān)于固鎮(zhèn)縣優(yōu)秀班主任評(píng)選工作總結(jié)

      我校于2018年5月7日接到鄉(xiāng)中心校轉(zhuǎn)發(fā)的固教體辦〔2018〕80號(hào) 《關(guān)于開展2017-2018學(xué)固鎮(zhèn)縣優(yōu)秀班主任評(píng)選工作的通知》,根據(jù)文件精神和推薦程序,我校積極開展工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

      一、評(píng)選范圍和對(duì)象

      根據(jù)固教體辦[2018]80號(hào)文件文件精神,將評(píng)選的范圍和對(duì)象確認(rèn)為:在我校從事教育教學(xué),曾被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷的現(xiàn)任班主任。

      2014年以來已獲得縣級(jí)以上先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)者一律不再上報(bào)。

      二、評(píng)選條件

      熱愛祖國(guó),堅(jiān)持黨的基本路線,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),積極推進(jìn)教育改革和實(shí)施素質(zhì)教育,自覺參加繼續(xù)教育,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),教學(xué)效果良好,作風(fēng)正派、團(tuán)結(jié)同志、專心從教、遵紀(jì)守法、模范履行職責(zé),具有良好職業(yè)道德,不搞有償教育,不向?qū)W生亂收費(fèi),在以德育人中成績(jī)顯著,近3年來考核有一年以上評(píng)為優(yōu)秀者,并具備下列條件之一:

      1.全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生全面成長(zhǎng),教書育人,為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn),思想言行堪為學(xué)生表率,在培養(yǎng)人才方面成績(jī)顯著; 2.認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù),有一定開拓創(chuàng)新精神,在推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量及教材建設(shè)方面取得突出成績(jī);

      3.認(rèn)真刻苦鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)推廣等到方面有創(chuàng)造性成果,成效顯著;

      4.在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績(jī)。

      三、評(píng)選主要程序

      評(píng)選推薦辦法和工作要求評(píng)選工作要堅(jiān)持實(shí)事求是,好中選優(yōu),寧缺勿濫的原則,嚴(yán)格評(píng)審,認(rèn)真把關(guān)。1、5月7日成立以校長(zhǎng)鄒波為組長(zhǎng)、蔣松、陳艷艷、鄒小說為成員的評(píng)選2017—2018學(xué)固鎮(zhèn)縣“優(yōu)秀班主任”領(lǐng)導(dǎo)小組。2、5月7日下午召開全校教師會(huì)議,傳達(dá)和學(xué)習(xí)固教體辦〔2018〕80號(hào)文件。

      3、在推薦評(píng)選人選時(shí),向全體教師廣泛宣傳評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定。

      4、由學(xué)校全體教師推薦人選,并由學(xué)校評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議確定。

      5、為確保評(píng)選推薦工作的公正性和透明度,將評(píng)審結(jié)果公示3天以接受群眾監(jiān)督。6、5月8日至5月10日在校務(wù)公開欄上公示候選人名單。

      7、最后,將我校評(píng)出的優(yōu)秀班主任人選相關(guān)資料報(bào)送仲興鄉(xiāng)中心校。

      四、評(píng)審結(jié)果

      同意推薦趙彬?yàn)閮?yōu)秀班主任

      仲興鄉(xiāng)大鄒小學(xué)

      2018年5月10日

      第三篇:優(yōu)質(zhì)課評(píng)選總結(jié)

      優(yōu)質(zhì)課評(píng)選總結(jié)

      為全面落實(shí)課程的目標(biāo)任務(wù),改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,鼓勵(lì)教師不斷鉆研業(yè)務(wù),提高教師自身的教學(xué)水平,促使教師專業(yè)化成長(zhǎng),同時(shí)為參加高一級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)選拔人才,我校于本學(xué)期第三周至第十周開展了為期一個(gè)多月的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況做以下總結(jié)。

      一、課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的主要特色。

      1、精心預(yù)設(shè),注重“導(dǎo)入”的作用。講課教師都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上各具特色。特別是重視了課前交流和“導(dǎo)入”的環(huán)節(jié),將學(xué)生迅速帶入了上課的“狀態(tài)”和文章主題的情境之中。

      2、教學(xué)設(shè)計(jì)更趨于務(wù)實(shí)

      本次參賽的語(yǔ)文課更加重視朗讀、感悟,教師能夠緊緊抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、含義深刻的句子指導(dǎo)朗讀、品詞賞句,讓學(xué)生在讀中思考,在讀中感悟;數(shù)學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí),在動(dòng)手動(dòng)腦中體驗(yàn)知識(shí)特征,建立認(rèn)知概念,教師以課本為主,汲取教材精華,不搞形式主義,利用教材中的圖例、練習(xí)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。英語(yǔ)課在師生交流、生生交流中體現(xiàn)有效性,能合理地運(yùn)用小組合作、同桌交流等形式,通過有效的教學(xué)形式使學(xué)生的思維在交流中得以拓展。

      3、課堂氣氛更民主和諧

      大多數(shù)老師都特別注意民主平等,面向全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧課堂,學(xué)生從老師的語(yǔ)言、體態(tài)、表情、目光中讀到最多的是鼓勵(lì)與欣賞。

      4、學(xué)生主體地位更突出

      我們高興地看到,每一位老師都在設(shè)法突出學(xué)生的主體地位,自己則樂當(dāng)配角,努力地做個(gè)學(xué)生喜歡的課堂組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者和合作者,必要的時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。無(wú)論是識(shí)字、寫字,還是理解課文,無(wú)論是新授還是練習(xí),無(wú)論是獨(dú)立自學(xué)、小組討論,還是老師的點(diǎn)撥,學(xué)生始終處在“我要學(xué)、我想知道”的積極狀態(tài)中。課堂是學(xué)生求知的圣地,也是教師展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。麗老師的課如涓涓細(xì)流,慢慢注入學(xué)生心田,帶給人以寧?kù)o與平和;梅老師從容、鎮(zhèn)定,充滿自信,她自如地調(diào)控著課堂,也成功地詮釋著課堂的教學(xué)內(nèi)容;菊老師感情最投入,她以情帶情,用動(dòng)人的語(yǔ)感和豐富的體態(tài)語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,觸發(fā)情感;美老師講課清新自然,聲情并茂,使人印象深刻;花老師甜美的笑容給人以美的享受,等等等等,每位老師各有各的風(fēng)格,各有各的特點(diǎn),在這個(gè)舞臺(tái)上,他們展示了良好的素質(zhì)和過硬的基本功。在數(shù)學(xué)課上,教師在增加學(xué)生課堂觀察和參與的同時(shí),也增加了學(xué)生課堂演板和做題練習(xí),并及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò),提高學(xué)生理解應(yīng)用知識(shí)的能力。朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。以讀為本成為了課程標(biāo)準(zhǔn)中重要的教學(xué)方法之一。本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,不少老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都關(guān)注到了這一教學(xué)重點(diǎn),有意識(shí)地在課堂中滲透朗讀訓(xùn)練,以求達(dá)到以讀為本,讀中感悟的教學(xué)效果。

      5、語(yǔ)文課在閱讀教學(xué)的同時(shí),能適當(dāng)補(bǔ)充資料進(jìn)行鞏固和拓展延伸。老師們已開始擺脫了“以課本為中心”的意識(shí),開始了從“教教材”到“用教材教”的轉(zhuǎn)變。很多老師根據(jù)課文主題,給學(xué)生們補(bǔ)充相關(guān)的閱讀材料和表達(dá)訓(xùn)練進(jìn)行鞏固和拓展,既豐富了學(xué)生的積累和情感,同時(shí)也升華了主題。

      二、存在的突出問題

      1、課堂效率有待提高,新課程理念有待落實(shí)

      在教學(xué)設(shè)計(jì)中,老師們注重了新課標(biāo)的落實(shí),教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式圍繞自主、合作、探究這一主線,但是在實(shí)際的操作之中,教師講的多,學(xué)生思考少,一問一答多,研討交流少,強(qiáng)求一致多,發(fā)展個(gè)性少。教學(xué)過程,很多地方依然存在學(xué)生被動(dòng)接受書本知識(shí)的現(xiàn)象。這樣做其實(shí)把一種隱形的寶貴的東西,也就是好奇心、思想方法、探索精神,特別是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)丟掉了。而且部分教師在課堂上出現(xiàn)了這樣的偏差:認(rèn)為自主學(xué)習(xí)就是在課堂上多回答問題,由此出現(xiàn)了滿堂問答的現(xiàn)象,雖然多數(shù)問題的答案顯而易見的,學(xué)生回答問題的聲音響亮,老師還要提醒他們聲音不夠大。而當(dāng)小組學(xué)習(xí)遇到一點(diǎn)小困難時(shí)教師又開始包辦代替。數(shù)學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者?!苯處熞D(zhuǎn)換角色,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,依據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。解決問題時(shí),要注重學(xué)生的獨(dú)立思考,學(xué)生思維活躍要比聲音洪亮更重要。正確處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系應(yīng)做到:少師道尊嚴(yán),多師生互動(dòng),少生搬硬套,多精心設(shè)計(jì),少硬性統(tǒng)一,多自主選擇。教師的課堂提問低效問題嚴(yán)重。數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔,能引起學(xué)生的思考。我們有一部分教師老是重復(fù)學(xué)生的話和自己的話,把學(xué)生已經(jīng)說清楚的問題,說過來說過去,直把學(xué)生思維搞亂。教師的語(yǔ)言沒有引導(dǎo)的作用,提問的問題,都是一些選擇性的,沒有思維含量,學(xué)生只要隨口說,是或不是,同意或不同意等

      2、目標(biāo)設(shè)定要具體細(xì)致

      我們的老師都用一些新的教學(xué)理念在指導(dǎo)著自己的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與教學(xué)過程的實(shí)施。但在關(guān)注大環(huán)節(jié)、追求課堂亮點(diǎn)的同時(shí),不知是否細(xì)細(xì)推敲過每一環(huán)節(jié)的分項(xiàng)目標(biāo)是什么,在什么時(shí)候加以落實(shí)。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間如何過渡、銜接,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的起點(diǎn)會(huì)在哪兒?這樣的過程預(yù)設(shè)后學(xué)生會(huì)有哪些想法,教師該如何應(yīng)變等問題。慢工出細(xì)活,我們教師應(yīng)沉下心來琢磨細(xì)節(jié),縮小教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)與實(shí)際教學(xué)效果達(dá)成間的距離。以及與本課相關(guān)聯(lián)的知識(shí)的系統(tǒng)性,連貫性和整合性有待進(jìn)一步提高。也就是說我們要突出抓好備課,精心研究教材,不斷提高獨(dú)立鉆研教材、把握教材、圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)教案的能力,要注意實(shí)施教學(xué)中的小的具體目標(biāo),注意環(huán)節(jié)的操作。教師要通過備課,吃透教材編寫者的意圖,吃透新教材的新變化,挖掘文章的美、現(xiàn)象的神奇、知識(shí)和規(guī)律的神秘,對(duì)教材進(jìn)行精心“加工”,巧妙設(shè)計(jì)。對(duì)教材內(nèi)容的加工要做到五化:教材內(nèi)容的心理化(創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生心理特點(diǎn)的情景,教師的語(yǔ)言易讓學(xué)生接受,激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與創(chuàng)意);教材內(nèi)容的問題化(把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容變成問題“鏈接”,啟迪學(xué)生思維,通過學(xué)生創(chuàng)造性的提出問題,達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的);教材內(nèi)容的操作化(把教材呈現(xiàn)的“死”的知識(shí)變?yōu)榉N種“可操作”的“活”知識(shí));教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化(建構(gòu)教材結(jié)構(gòu)體系,瞻前顧后,注重前后知識(shí)的聯(lián)系);教材內(nèi)容的最優(yōu)化(也就是抓住本課的重點(diǎn)、難點(diǎn),提煉精髓,優(yōu)選策略,高效學(xué)習(xí))。

      3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠重視。“授人以魚”不如“授之以漁”,很多教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)不出“由扶到放”的變化過程來,缺少了對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得不到有效培養(yǎng);學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是小學(xué)課堂教學(xué)的重點(diǎn),也是我們現(xiàn)今的課堂所欠缺的。在閱讀教學(xué)上應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生“圈、點(diǎn)、勾、畫”、靜心思考和使用普通話進(jìn)行口頭表達(dá)的習(xí)慣;在行為習(xí)慣養(yǎng)成上應(yīng)該重視學(xué)生坐、立姿勢(shì)以及寫字、執(zhí)筆姿勢(shì)的指導(dǎo)。

      4、“教書育人”,是對(duì)每一位教師的基本要求,也是我們義不容辭的責(zé)任。必須有意識(shí)地把對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育內(nèi)容結(jié)合教材融化到教學(xué)活動(dòng)中,作為一名語(yǔ)文老師在具體的語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)充分發(fā)揮語(yǔ)文教材優(yōu)勢(shì),進(jìn)行德育滲透,讓德育與智商有機(jī)地結(jié)合在一起,使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),也得到思想品德熏陶,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,不斷提高自身的素質(zhì)以及修養(yǎng)。不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。同時(shí)很多老師對(duì)“語(yǔ)文教學(xué)要重視情感熏陶與感染”的內(nèi)涵理解不到位,我們有的閱讀教學(xué),還不能激起每個(gè)學(xué)生的興趣,還不能給每個(gè)學(xué)生比較充足的時(shí)間來靜下心“潛心會(huì)文本”,在引導(dǎo)學(xué)生感悟、理解和內(nèi)化吸收方面的做法還比較急躁,這樣就削弱了語(yǔ)言文字的感染力,削弱了語(yǔ)文教學(xué)的魅力,人文思想的熏陶大打折扣。

      總之,本期優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)雖然結(jié)束了,但是,我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫上句號(hào),希望在座的每位教師都能認(rèn)真反思得與失,不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。要求全體教師對(duì)本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié),將自己的所思、所感、所獲寫到筆記上。記得有位專家曾提出:一名優(yōu)秀的教師需要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功、精深的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野和深厚的教育理論功底。對(duì)照這一要求,我們要做的還很多,需要走的路還很長(zhǎng)。

      第四篇:2010標(biāo)兵評(píng)選總結(jié)

      人文素養(yǎng)精神文明標(biāo)兵評(píng)選總結(jié)

      鄒城五中把人文素養(yǎng)教育作為促進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展的重要途徑,積極開展“人文素養(yǎng)標(biāo)兵評(píng)選”“班級(jí)文化評(píng)選”等主題實(shí)踐活動(dòng),這些活動(dòng)與家庭、社會(huì)等活動(dòng)的開展密切結(jié)合,相互影響、相互促進(jìn),使其在校園生根發(fā)芽、開花結(jié)果,取得了明顯實(shí)效。

      我校不斷豐富活動(dòng)的形式、載體和內(nèi)涵,用一幅圖畫表達(dá)一種期盼,用一首小詩(shī)表達(dá)一種愿望,用一個(gè)故事能講出心中的渴求。通過宣掛條幅、粉刷標(biāo)語(yǔ),召開主體班會(huì),在學(xué)校各班級(jí)營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)園地。結(jié)合學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,把活動(dòng)主題確定為“人文塑魂,健康成長(zhǎng)”,針對(duì)不同年齡、不同年級(jí)廣泛開展活動(dòng)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生寫一寫,結(jié)合實(shí)際寫感受,通過作文、書法來提升認(rèn)識(shí);畫一畫,通過美術(shù)課和美術(shù)小組活動(dòng)等為載體,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品,以圖文并茂的形式,促進(jìn)學(xué)生對(duì)人文精神的理解;演一演,舉辦以新時(shí)期人文精神為主題的學(xué)校藝術(shù)節(jié),通過英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、英語(yǔ)書法比賽、古詩(shī)文朗誦會(huì)等藝術(shù)形式弘揚(yáng)人文精神;比一比,以賽促學(xué)、以賽促行,將人文精神與建黨九十周年讀書征文比賽有機(jī)結(jié)合,滲透到各種比賽、競(jìng)賽之中;評(píng)一評(píng),培樹身邊典型,評(píng)選踐行人文精神文明標(biāo)兵;講一講,講與人文精神有關(guān)的故事,談踐行新時(shí)期人文精神的感受,增強(qiáng)對(duì)人文精神的理解和認(rèn)識(shí)。

      走進(jìn)五中學(xué)校的走廊、教室,濃濃的人文精神宣傳氛圍。無(wú)論是門口《我想對(duì)老師說聲謝謝您》這樣的學(xué)生作品展示,還是墻壁上“互關(guān)心、互進(jìn)步、互幫助、互寬容,誠(chéng)待人,胸若谷,不嘲笑,不挖苦”這樣的校園禮儀三字經(jīng);還是南墻壁上的二十四孝圖.無(wú)論是他們自己創(chuàng)作表演的舞蹈《感恩的心》,還是自發(fā)成立的“紅領(lǐng)巾愛心基金會(huì)”,無(wú)不讓我們感覺到人文精神的震撼。學(xué)校校長(zhǎng)劉現(xiàn)營(yíng)說,對(duì)正處于人生觀、價(jià)值觀形成關(guān)鍵時(shí)期的孩子們來說,人文精神教育必不可少。通過多種形式的倡導(dǎo),我們不僅要讓孩子們記住人文精神的十六個(gè)字,更要通過多種形式的滲透讓他們理解這十六字的內(nèi)涵和真諦。

      要塑造學(xué)生的靈魂,我們組織了這次人文素養(yǎng)精神標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng),我們祝愿這些學(xué)生當(dāng)選的同時(shí),也期望他們帶動(dòng)更多的身邊的人,感染更多的人,都成為新時(shí)期人文素養(yǎng)標(biāo)兵的模范。同時(shí)我們也要以他們?yōu)榘駱?,找一找與他們之間的差距,努力培養(yǎng)自己的人文修養(yǎng),努力提高自己的修為,把自己變成有文化,有知識(shí),有紀(jì)律有道德的人文素養(yǎng)標(biāo)兵而努力。

      素質(zhì)教育背景下培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)教育 鄒城五中課題研究組 2011年2月15號(hào)

      第五篇:助學(xué)金評(píng)選及總結(jié)

      鄭州科技學(xué)院

      助 學(xué) 金 評(píng) 選 策 劃 及 總 結(jié)

      機(jī)械工程學(xué)院 14級(jí)機(jī)制本13班 2015年9月24 日

      一. 前期宣傳:

      由學(xué)院下發(fā)通知,輔導(dǎo)員各個(gè)班負(fù)責(zé)人開會(huì)通知,負(fù)責(zé)人把申請(qǐng)助學(xué)金事項(xiàng)通知大家,以班級(jí)開會(huì)形式通知給班級(jí)各位同學(xué),讓大家做好前提工作,并細(xì)讀了申請(qǐng)助學(xué)金的一些要求(來之學(xué)生手冊(cè))。二. 評(píng)選過程:

      1、輔導(dǎo)員開教職工會(huì)議完畢后,下發(fā)通知由班長(zhǎng)舉行舉辦本學(xué)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),將于2015年9月24日晚上在本班教室綜南402舉行,活動(dòng)本著公平、公正、公開的原則。

      2、本活動(dòng)首先選出一組評(píng)定小組(每宿舍宿舍長(zhǎng),班長(zhǎng),團(tuán)支書),評(píng)定小組成員每人3票,投給班級(jí)自己認(rèn)為可以的同學(xué),對(duì)報(bào)名選舉的同學(xué)進(jìn)行篩選,按以下要求選出4-5人,最后再由班級(jí)同學(xué)進(jìn)行投票選舉。3、9月24日晚上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始,應(yīng)到30人,實(shí)到30人。每人對(duì)每位參選同學(xué)投票,每人一票,不投票者視為放棄投票。

      4、參賽選舉的要求:

      ①對(duì)班級(jí)作出貢獻(xiàn)最大最多的最先考慮。

      ②評(píng)選者不能感情用事,大是大非面前心態(tài)要端正。③本學(xué)期掛科的同學(xué)不予考慮。

      ④參選者不能在學(xué)院有違紀(jì)或重大違紀(jì)等行為。⑤在思想上積極,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的同學(xué) ⑥生活中為人公正,樂于助人的同學(xué)

      ⑦家庭確實(shí)很貧困,不能自給或發(fā)生突然變故的同學(xué)優(yōu)先考慮。

      二、評(píng)選小組人員名單

      劉麗麗

      崔明會(huì)

      楊富方

      王飛飛

      張宇輝

      李彥昌

      三、班級(jí)參加參選名單

      宋德喜

      李思宇

      李彥昌

      李尚樸

      郭慧

      劉揚(yáng)

      四、評(píng)定小組評(píng)選結(jié)果

      評(píng)定小組簽字:

      五、評(píng)選結(jié)果:李思宇

      宋德喜

      李尚樸

      李彥昌

      六、評(píng)選總結(jié)

      本次活動(dòng)符合了公平、公正、公開的原則,讓班級(jí)同學(xué)都參與進(jìn)來,使每個(gè)人都行使自己的權(quán)利,調(diào)動(dòng)了同學(xué)們積極努力;激發(fā)了同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)、輝煌自我的決心;我相信我們班會(huì)將會(huì)越來越好。

      日期:2015年9月24日

      下載評(píng)選總結(jié)word格式文檔
      下載評(píng)選總結(jié).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        中級(jí)職稱評(píng)選教師總結(jié)

        中級(jí)職稱評(píng)選教師總結(jié)3篇總結(jié)一任職以來,我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,工作踏實(shí)認(rèn)真、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,教書育人,為人師表,在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異,圓滿地完成......

        作業(yè)評(píng)選總結(jié)(大全5篇)

        小學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié) 為全面落實(shí)新的教學(xué)理念,推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高,提高教師批改作業(yè)水平,給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì),開展了......

        先進(jìn)教育工作者評(píng)選總結(jié)

        先進(jìn)教育工作者評(píng)選總結(jié) 梁娃工作崗位:德育處一年的工作又將結(jié)束,回顧一年來的德育處工作,體會(huì)頗多。作為一名德育工作者,我處處以身作則,認(rèn)真履行崗位職責(zé),圓滿完成了本學(xué)年的各......

        感恩人物評(píng)選總結(jié)

        “感恩”人物評(píng)選活動(dòng)總結(jié)乘著梅河口市感恩年的春風(fēng),以感恩紅旗傳遞為契機(jī),我校 開展感恩人物評(píng)比活動(dòng),發(fā)現(xiàn)感恩、傳播感動(dòng)、體驗(yàn)感恩,從而在全 校范圍內(nèi)掀起一股弘揚(yáng)正氣、歌頌......

        優(yōu)秀班主任評(píng)選總結(jié)

        葛寨鄉(xiāng)中心學(xué)校 2013年市、縣級(jí)優(yōu)秀班主任評(píng)選過程報(bào)告 伊川縣教育局召開了伊川縣2013年市、縣級(jí)優(yōu)秀班主任評(píng)選工作專題會(huì)議之后,葛寨鄉(xiāng)中心學(xué)校迅速召開了班子會(huì)議,對(duì)于此項(xiàng)......

        優(yōu)秀論文評(píng)選評(píng)審總結(jié)

        2007—2008年廊坊市教育科研、教研優(yōu)秀論文 評(píng)選評(píng)審總結(jié) 本次論文評(píng)選共有論文77篇。一等文7篇(90以上),二等文12篇(80以上),三等文58篇,文章的總數(shù)目與每年略有增加,但總體水平高于......

        優(yōu)秀班主任評(píng)選總結(jié)

        博平鎮(zhèn)毛莊小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 我校在評(píng)選本年度優(yōu)秀教育工作者時(shí),根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神結(jié)合我校實(shí)際,本著公開、公平、公正的原則,對(duì)我校教師工作進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)比較,按......

        評(píng)選小學(xué)高級(jí)教師總結(jié)

        個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)本人。。。。,男,現(xiàn)年33歲(1981年9月7日出生),漢族,大學(xué)專科學(xué)歷。1999年7月畢業(yè)于鄂州師范學(xué)校普師專業(yè),2001年9月至2004年7月通過函授學(xué)習(xí)取得鄂州職業(yè)大學(xué)小學(xué)......