第一篇：高效培養(yǎng)班干部[模版]

摘要：建立一個良好的班級，不僅需要一位優(yōu)秀的決策者----班主任，更需要一支熱愛班級、工作熱情的班干部團(tuán)隊。培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，在班級管理中就會受到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：班級班干部標(biāo)準(zhǔn)和諧家庭基礎(chǔ)意識培養(yǎng)方法與構(gòu)想權(quán)力形象尊嚴(yán)自由值日崗位修養(yǎng)技巧閱讀節(jié)約

大凡當(dāng)過班主任的老師，都有這樣的感覺，擁有一個強(qiáng)有力的班干部集體，管理好班級就水到渠成,班干部是班級的骨干，是班主任搞好班工作的得力助手，是管理班集體的重要成員之一，要建立堅強(qiáng)的班集體，必須有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的優(yōu)秀學(xué)生干部，那么如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部呢？作為班主任，我有以下幾點體會：

一、班干部的產(chǎn)生我個人認(rèn)為班干部的產(chǎn)生主要由以下三種形式：

（1）班主任指定式（2）學(xué)生表決式（3）班主任最終確定式

具體說：（1）班主任指定式，是一種傳統(tǒng)班干部的選用形式，最大的特征是班主任一人說了算，操作很簡單。班主任根據(jù)入學(xué)時的花名冊及學(xué)生在初中的（或上學(xué)期的）表現(xiàn)來判斷學(xué)生及其所擔(dān)任的職務(wù)，當(dāng)然這樣的班委罷免也是有班主任說了算。這樣的班委雖能夠保證班主任“政令暢通”管理好班級，但易造成班干部只看班主任的臉色行事，形成唯上是從的人格缺陷且會造成班干部與學(xué)生的隔閡。

（2）學(xué)生表決式：先有學(xué)生自愿報名，提出自己希望擔(dān)任的職務(wù)。然后召開全體學(xué)生會議，有報名者進(jìn)行現(xiàn)場“競選演說”，再有學(xué)生進(jìn)行投票，最后現(xiàn)場唱票，得票最多者當(dāng)選。這樣的班干部，主動工作性強(qiáng)，責(zé)任心大，會以身作則，但有時會為了給同學(xué)搞好關(guān)系，刻意討好同學(xué)，會讓班主任的意見在執(zhí)行時力度降低。

（3）班主任最終決定式：是上述兩種方式的混合體。具體步驟：①學(xué)生自愿報名②競選投票，但不現(xiàn)場唱票，而是由班主任自己統(tǒng)計產(chǎn)生結(jié)果。投票讓班主任了解民意，決

定權(quán)讓班主任意愿貫徹較好。但為了避免由暗箱操作之嫌疑，在班主任拍板之前必須找相

當(dāng)一部分學(xué)生座談，更進(jìn)一步了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。

我主要采用的是第三種形式選用班干部，當(dāng)然罷免班干部也是由學(xué)生進(jìn)行總體評價，將評價結(jié)果投入信箱。然后我再找其個人談話，了解情況再做決定。這樣既可以體現(xiàn)民意又能在班內(nèi)維護(hù)班干部的形象。（操作過程中注意維護(hù)個別班委的尊嚴(yán)，畢竟都還是學(xué)生）

二、好班干部的標(biāo)準(zhǔn)

1、政治思想覺悟高，能執(zhí)行學(xué)校和班主任的各項指示，熱愛學(xué)校，熱愛集體。

2、責(zé)任心強(qiáng)，能把集體利益放在首位,有很強(qiáng)的集體榮譽感，是非觀念明確，敢說敢

做，敢于負(fù)責(zé)。處處嚴(yán)格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。

3、有理想，有道德，守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)成績較好，尖子生更佳。能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

4、有組織能力，口頭表達(dá)能力，社會活動能力，有獨擋一面的工作能力。

5、能堅持原則，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。

6、具有奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助人，盡力為同學(xué)排憂解難。

7、謙虛好學(xué)，能傾聽不同意見，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

8、誠實可靠，能做到老師在場和不在場一個樣。

三、班委構(gòu)成班委會一般由7—9人組成。其分工和職責(zé)是：

班長、副班長：全面組織班級工作，與其他班委配合。他們的職責(zé)是：制定班級階段和學(xué)期計劃，并在班主任指導(dǎo)下帶領(lǐng)班委會成員實施計劃；負(fù)責(zé)全班日常學(xué)習(xí)、紀(jì)律思想的管理，協(xié)助決定班級建設(shè)的重大決策；部署活動安排，收集并分析同學(xué)對班級工作的建議和意見；代表班委會向班主任提出建議；完成班委會工作總結(jié)，協(xié)助班主任組織好對三好學(xué)生的評定推薦工作。

學(xué)習(xí)委員：分工負(fù)責(zé)全班的學(xué)習(xí)工作。為此，他要負(fù)責(zé)：組織代表及時向班主任、科任老師反映學(xué)生對教學(xué)的要求和建議，傳達(dá)教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求；定期組織教學(xué)評價活動，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流和科學(xué)興趣小組活動。

團(tuán)支書：分工負(fù)責(zé)班級團(tuán)員的思想宣傳工作。為此，他應(yīng)盡的職責(zé)是：管理班級所訂報刊，組織時事學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)和表揚好人好事，批評不良思想和行為；定期辦好墻報、黑板報、為學(xué)班級報。積極向?qū)W校團(tuán)委提供反映班級情況的稿件。

體育委員：分工負(fù)責(zé)班級的體育鍛煉工作。為此，他要進(jìn)行：組織早鍛煉、課間操、眼保健操及課外體育活動；協(xié)助體育教師教好體育課，領(lǐng)發(fā)與收還體育器材；組織學(xué)生開展群眾性體育鍛煉活動；組織體育代表隊參加校運動會和其他形式的體育競賽。

文娛委員：分工負(fù)責(zé)班級文娛活動。他的職責(zé)是：配合組織音樂和美術(shù)課教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)健康的文藝娛樂活動；組織節(jié)假日的文藝聯(lián)歡活動；組織學(xué)生參加學(xué)校文藝匯演。同學(xué)過生日時帶領(lǐng)大家唱《生日快樂》。

生活委員：分工管理班級生活。主要工作有：保管班費；按班委會的決定使用班費，記好賬目，并定期公布班費使用情況（在班級文化長廊）；協(xié)助班主任安排好住校生的食宿，關(guān)心同學(xué)生活；負(fù)責(zé)班級公物的保管，購買班級所需物品。

勞動委員：分工負(fù)責(zé)班級的勞動和衛(wèi)生工作。為此，他要配合各小組長安排人員對班級日常衛(wèi)生的打掃，并予以督促和檢查；組織學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的清潔大掃除，并接受學(xué)校的指導(dǎo)和檢查；組織學(xué)生參加學(xué)校安排的各種勞動，維護(hù)勞動安全。

男、女總寢室長：檢查各個寢室的夜晚休息情況，及寢室的物品監(jiān)督保管。定期召開各個寢室的寢室長會議，配合政教處做好寢室衛(wèi)生檢查。（一些突發(fā)事件的處理，如寢室同學(xué)生病，打架等）

四、班級總目標(biāo)：和諧家庭式班級

五、培養(yǎng)方法與構(gòu)想

1、幫助班干部打?qū)崈蓚€基礎(chǔ)

? 思想基礎(chǔ)

培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，首先要抓好班干部的思想教育，要讓他們意識到班級好壞同自身工作的關(guān)系以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義，要讓他們明確共同的思想準(zhǔn)則，即：班興我榮、班衰我恥。進(jìn)行思想教育要抓好時機(jī)，一般要在開學(xué)初確定班干部后進(jìn)行一次集體教育，另外，平時還要注意觀察班干部的思想動向進(jìn)行個別教育，總之，思想教育要常抓不懈，以便打?qū)嵃喔刹康乃枷牖A(chǔ)。

? 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本任務(wù)，作為班干部，應(yīng)協(xié)助班主任及科任教師搞好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因此應(yīng)打?qū)嵃喔刹康膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，班主任要加強(qiáng)對班干部學(xué)習(xí)目的的教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)守學(xué)習(xí)

紀(jì)律、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時，班主任還要加強(qiáng)培養(yǎng)班干部的自學(xué)能力和輔導(dǎo)差生的能力，使他們不僅是好學(xué)生，而且是好“老師”。

2、培養(yǎng)班干部樹立三種意識

?平等意識

要讓班干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個班級的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級工作，不能只靠幾個班干部，要從同學(xué)中來，到同學(xué)中去，團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見，采納同學(xué)們的合理建議，調(diào)動所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，共同做好班級工作。? 自律意識

偉大的教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求班干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因為班干部不僅是指令的發(fā)布者，更是行動的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹立自律意識，但班干部也是普通學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯誤，此時，他們的自律意識就被動搖了，班主任要抓緊時機(jī)教育班干部犯了錯誤不要逃避，要像要求其他同學(xué)那樣來要求自己，要以誠懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯誤并及時改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。? 職責(zé)意識

即要讓班干部明確自己的職責(zé)。既然是班干部，對班里的各項工作就有不可推卸的責(zé)任，班主任要對班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，指導(dǎo)他們制定班級計劃，選擇工作方法，同時班干部工作的著眼點是整個班集體，要教育班干部無論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情做好并及時和班主任溝通匯報，力爭做到全心全意，盡職盡責(zé)，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此班干部必須形成一個團(tuán)結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個班集體而努力。

六、培養(yǎng)班干部，信任班干部

一（4）——14條具體做法：

1、保護(hù)班委樹立形象：老師要做好班干部的保護(hù)傘。在班干部指出班里不良現(xiàn)象時應(yīng)該多加鼓勵，并及時做好受批評同學(xué)的思想工作，讓他明白，班干部這樣做是為了班集體，他也不是對你有意見，只是做好自己的分內(nèi)工作而已。任何學(xué)生不得在班內(nèi)公開頂撞班委，即使是班委做法不妥！但是可將所有事情告訴班主任，然后我找當(dāng)事人核證再做評價，確實屬于班委的失誤，要求班委向?qū)W生道歉，屬于學(xué)生的錯誤要求學(xué)生向班委道歉。當(dāng)然這些事情是在班級外進(jìn)行，只有我們?nèi)街?。但是若真有頂撞班委的學(xué)生，班委必須克制（當(dāng)班委有時就得學(xué)會忍受），由班主任查實再做決定。

2、相信班委給其權(quán)力：給班干部最大的權(quán)限。除學(xué)生離校請假外，其余在校內(nèi)的請假由值日班干部批假，且留好請假記錄（為防止請假的隨意性，我們班規(guī)定每人一周只有一次請假機(jī)會，每天只能批三個假）。并盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨立干。當(dāng)然對于一些必須由班主任解決的問題，班主任必須親自解決，而不能一股腦推給班委，否則將不利于他們成長，還會引起一些事端。

3、呵護(hù)心靈維護(hù)尊嚴(yán)：堅決不在班內(nèi)公開批評班干部，維護(hù)好班干部的自尊。即使偶爾犯些錯誤或者失誤，也不要在班內(nèi)公開說。時時刻刻讓班干部覺得班主任在給他留面子，呵護(hù)他的自尊。但是可以把他單獨叫到?jīng)]人的地方，悄悄的表達(dá)班主任的看法。

4、建立信箱倡導(dǎo)自由：設(shè)立班主任信箱，倡導(dǎo)言論自由。全體同學(xué)通過信箱可以監(jiān)督班干部，有什么問題或建議，可以直接到班主任，這樣就可以防止班干部引權(quán)利而濫用職權(quán)或徇私舞弊，也可以讓班委了解自己的工作狀況和同學(xué)的評價（其實大多數(shù)班委都很想知道他們在學(xué)生心中的形象）

5、拓寬渠道了解學(xué)生：定期召開班委會議和學(xué)生座談。及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和班委工作中的困難，做好學(xué)生的思想工作，做好班委的強(qiáng)力后盾，解決班委思想上的顧慮“怕得罪學(xué)生，怕學(xué)生背后議論”。我就告訴他們，作為一名班干部，從來不得罪人，不是好的班干部，但是得罪了班里大部分的同學(xué)就更不是好的班干部，應(yīng)該團(tuán)結(jié)大部分的同學(xué)。怎樣才能做到這一點呢？第一，要以身作則，成為一個好榜樣。第二，要講原則，一視同仁，無論與你關(guān)系多好的同學(xué)，只要他違反紀(jì)律，你要提醒他。第三，要分清場合，在課外時間要多與同學(xué)們溝通?？傊?，只要我們從班級的集體利益出發(fā)，以公平的態(tài)度處事，用愛心呵護(hù)愛心。就不必?fù)?dān)心太多，即使由什么失誤，我承擔(dān)全部責(zé)任，你們的失誤我會親自向?qū)W生道歉。

6、實施班委輪流值日：堅持7個班委輪流值日。每天認(rèn)真填好班日志，并于當(dāng)天晚自習(xí)后5分鐘，總結(jié)當(dāng)天的值日結(jié)果；做到一天一公布，一周一總結(jié)。并及時找一些問題學(xué)生座談（先有班委談，后有班主任談）對于毛病較多的同學(xué)要與他們簽協(xié)議。

7、常務(wù)班長守好崗位：如值日班委未能認(rèn)真履行職責(zé)，或徇私舞弊。常務(wù)班長有權(quán)批評，學(xué)生也可以將這些現(xiàn)象投到班主任信箱，班主任要找這些學(xué)生談話。

8、注重班委行為修養(yǎng)：要求班干部注意日常行為10點，并養(yǎng)成習(xí)慣：①遇事冷靜點②講話謙虛點③相處融洽點④做事認(rèn)真點⑤合作配合點⑥學(xué)習(xí)努力點⑦對人禮貌點⑧工作高效點⑨行為規(guī)范點⑩每天進(jìn)步點班委自身的形象提升了，個人修養(yǎng)高了，會對整個班風(fēng)起很大的促進(jìn)作用，同時也讓學(xué)生更加信服班委。

9、指導(dǎo)方法講究技巧：班主任除了要求班干部事事帶頭，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語，多說悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對班干部言傳身教。我經(jīng)常在以幾個方面對班干部進(jìn)行培訓(xùn)：（1）怎樣維持班級紀(jì)律。（2）怎樣處理偶發(fā)事件。（3）怎樣進(jìn)行表揚和批評。（4）怎樣主持主題班會。（5）怎樣組織集體活動。（6）怎樣管理班級財產(chǎn)。（7）怎樣幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。（8）怎樣協(xié)調(diào)學(xué)生和老師的關(guān)系。

10、引導(dǎo)閱讀管理書籍：給班委找一些管理方面的書籍，在課外時間多讀書，用書中的理論加上班級的實踐，形成一套自主有效的管理方案，培養(yǎng)獨立自主的處事態(tài)度。當(dāng)班主任不在家時，能對班級事務(wù)做出正確判斷，并拿出行之有效的措施。

11、心存班委真心相待：班主任平時要給班委一些好處，如：班內(nèi)調(diào)座位要想到班委，期中、期末評優(yōu)要兼顧到他們，有困難是多幫助他們，你不能給他們物質(zhì)上很多，但一定在精神上給與最多。盡管他們不是沖著這些才當(dāng)?shù)陌辔?，但作為班主任我們要想到這些，一學(xué)期結(jié)束了，也可以請他們在一起吃吃飯，聊聊天。

12、督促班委狠抓學(xué)習(xí)：抓緊班委的學(xué)習(xí)。告訴他們工作時間要與學(xué)習(xí)時間分開，班委首先是學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們的職業(yè)。任何時候都不能放松學(xué)習(xí)，班委成績好了會對班級的管理起到很多的促進(jìn)作用。當(dāng)然也不能只顧學(xué)習(xí)把班級工作當(dāng)作額外負(fù)擔(dān)，班主任要提醒班干部處理好這兩者的關(guān)系，使他們把學(xué)習(xí)知識與培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來，成為全面發(fā)展的人才。

13、培養(yǎng)節(jié)約時間觀念：班干部平時工作會花費一些時間，班主任要提醒他們盡量節(jié)約時間，因為還有學(xué)業(yè)。班主任也要注意節(jié)約班委的時間。首先開班委會，要有計劃，有方案，不能隨意性開會，更不能開低效會，或無效會（除非是一些突發(fā)事件），爭取做到；大會變小會，小會變通知，通知變口頭通知。

14、動之以情激發(fā)熱情：班干部的工作激情來源于班主任的肯定和鼓勵，每逢重大活動時，我都是滿腔熱情地投入，（如：拔河比賽，跳繩比賽）鼓舞士氣，渲染情感，使班干部受到潛移默化的影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，樂于奉獻(xiàn)。每屆班干部成立后，我都讓學(xué)生進(jìn)行就職演說，讓他們盡量展示風(fēng)采，我給他們致祝賀和鼓勵辭，激發(fā)他們的工作激情和工作責(zé)任感。每次班級工作總結(jié)時，我都會對班干部工作予以充分肯定，并把我自己做的一些工作巧妙地嫁接到班干部身上，讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的深切期望。平時，班干部有困難，我總是熱情幫助，為他們排憂解難。每月召開班干部會議，給他們鼓氣加油。使班干部成員對班級工作充滿信心和激情，積極主動投入班級工作之中?？傊?，通過班主任的努力，發(fā)揮班干部的各自才能，去組織和管理班級，給他們權(quán)利，發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性，班干部將會從“班主任要我做”變?yōu)椤鞍嘀魅沃笇?dǎo)著我做”；真正成為班主任的得力助手，而不是班主任和學(xué)生之間的傳話筒。即班干部的成長離不開自己的努力，也離不開老師和同學(xué)的理解、尊重、支持。班主任應(yīng)注重“言傳身教”，給予熱情的幫助和細(xì)致入微的指導(dǎo)，促使班干部把工作做得更好，真正成為班級的主人、班集體的建設(shè)者。

第二篇：如何培養(yǎng)班干部

如何培養(yǎng)班干部

一、班干部在班級中的主要作用

①橋梁作用：由于班級干部來自學(xué)生，他們最了解班級成員的想法和要求，班干部把這些情況及時，準(zhǔn)確地反映給班主任，有利于班主任了解情況，開展工作。

②帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部的先鋒和模范作用，可帶動中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級工作的開展。

③助手作用：由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級組織的特點，班干部要積極發(fā)揮班主任的助手作用，協(xié)助班主任搞好班級工作。

二、對班干部的培養(yǎng)應(yīng)遵循三點。

1、創(chuàng)造鍛煉和發(fā)展的學(xué)生班級管理才能的機(jī)會。

2、榜樣引路，樹立學(xué)生典型，教師也要以身作則。

3、在對班干部班級管理中，應(yīng)扶放結(jié)合，加強(qiáng)指導(dǎo)。

三、班干部的產(chǎn)生方式 ①任命制

②民主選舉制 ③自由競爭制 ④輪換制

四、班干部為主體教師為主導(dǎo)，激勵工作的積極性。

班干部在同學(xué)中有一定威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級、班務(wù)工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用，而老師及時點撥和指導(dǎo)，起主導(dǎo)作用。

在班務(wù)工作中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展，此時，班主任應(yīng)根據(jù)實際情況教給他們工作方法。當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績時，我恰當(dāng)?shù)亟o予表揚，請他們向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，勉勵他們再攀高峰，激勵同學(xué)們互勉互助，共同進(jìn)步，提高班干部在同學(xué)中的威信，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。班干部在開展班級工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。批評班干部時，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。

此外，我注重從工作上激勵班干部。當(dāng)他們?yōu)榘嗉壢〉贸煽兊臅r候給予大力表彰，激勵他們?yōu)榘嗉壚^續(xù)做好工作的熱情。一個好教師，應(yīng)是研究學(xué)生的專家，更是創(chuàng)造性工作的教育家。學(xué)生的發(fā)展又是一個不平衡的、千變?nèi)f化的過程，還需要教師的教育智慧，以在特定的情況和情境中采取更新的教育手段。

總之，重視和加強(qiáng)對班干部隊伍的培養(yǎng)，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，有助于形成一支組織管理能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊伍，帶動和促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生集體榮譽感與競爭意識逐步增強(qiáng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

第三篇：如何培養(yǎng)班干部

班主任如何培養(yǎng)班干部

有這樣一種說法：一個先進(jìn)的班集體，必然是因為有一位好的班主任。我認(rèn)為，這只說對了一半，作為一名小學(xué)班主任，我深深體會到這一點，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部，也許作為小學(xué)班主任常認(rèn)為班干部沒這本事，無法為班主任分憂，就算有也是“心有余而力不足”。這時我們班主任應(yīng)該怎么辦？管理一個班級不可能單靠班主任一人去承擔(dān)，也不可能等到班干部真正可以勝任了再來委派，要真正發(fā)揮他們的作用，我想只有不斷地對他們進(jìn)行崗位上的培養(yǎng)，讓他們在崗位上成長為稱職或更優(yōu)秀的班干部。那么該如何去培養(yǎng)班干部呢？下面談?wù)剮c方法：

１、樹威信。樹威信就是要求班主任要為班干部樹立起他們在其他學(xué)生中的威信。首先教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)；其次在適當(dāng)?shù)臅r候找一個班級急須解決的事情讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿完成。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過，而對于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表揚，這有助于樹立班干的威信。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。如我任教的二4班，分管紀(jì)律的班長謝靜瑤，學(xué)生總不聽她的，因此也造成了班里在晨讀和午讀檢查中經(jīng)常被扣分。經(jīng)過找其他干部了解后，原來她得不到同學(xué)的信服，所以很難開展工作。于是，我就充分地把一些機(jī)會特意安排讓謝靜瑤做，通過一個月的努力，班里當(dāng)月獲得了幾次流動紅旗，我就告訴同學(xué)們：連續(xù)奪得流動紅旗，除了有賴于班干部的努力，特別是謝靜瑤付出了很多，與同學(xué)們共同搞好了紀(jì)律工作，謝靜瑤功不可沒。就這樣，當(dāng)同學(xué)們信任謝靜瑤及其他班干時，他們便會團(tuán)結(jié)在班干周圍，服從班干的管理。

２、常指導(dǎo)。常指導(dǎo)就是要求班主任注重培養(yǎng)班干部開展工作的方法。班干部工作能力的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在鼓勵班干部們大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上能取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用，從而起到“以點帶面”的作用。指導(dǎo)方法很簡單，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”，望就是看班主任的做法；聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng)；問就是不恥下問，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法；切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持。如：班里后進(jìn)生較多，“切”入去了解后，為了能讓班中的后進(jìn)生的成績趕上來，班干部們自告奮勇組織“一幫一”的活動，利用課余時間為他補(bǔ)課，到考試時很多后進(jìn)生的成績都趕上來了，不再拖全班的后腿了。其他同學(xué)看到班干部們?nèi)绱朔e極，也加入到他們的行列，從而調(diào)動了全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不失也是一種好辦法。

３、勤關(guān)心。勤關(guān)心就是要求班主任經(jīng)常關(guān)心班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開班干部會議，這是鼓勵和指導(dǎo)的良機(jī)，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會他們?nèi)绾畏直媸欠洽熂皶r阻止同學(xué)中的不良行為。鼓勵班干部：當(dāng)老師不在的情況下，你們就是老師最信賴的人，而你們也要讓同學(xué)們感到自己是大家最可以信賴的人，要敢于負(fù)責(zé)；處理問題要大公無私，要公正。班干部是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以一定起帶頭作用。班主任對班干做得好的地方進(jìn)行表揚；其二是通過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需，同時有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。如班干部有存在做得不好的地方，我不是在會議上嚴(yán)厲批評，而是單獨談話時再從正面指導(dǎo)他們應(yīng)該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持積極熱情的服務(wù)班級管理的工作態(tài)度。

４、齊合作。齊合作就是要求班主任注重培養(yǎng)班干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作就要有“大雁”精神，無論何時何地都做到行動一致，團(tuán)結(jié)合作，有一定的紀(jì)律性和協(xié)作精神。班干部雖有明確分工，各司其職，有管衛(wèi)生的，有管紀(jì)律的，有抓學(xué)習(xí)的，有抓晨讀、午讀的，但這些工作不能分割。班干部絕不能有“不是我管的，高高掛起”的思想，應(yīng)形成步調(diào)一致的班干部群體。如利用每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響。通過活動，加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識，使班干部團(tuán)隊養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的習(xí)慣，從而使班級集體孕育成團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

第四篇：如何培養(yǎng)班干部

淺談如何選拔和培養(yǎng)

一支得力的班干部隊伍

在班級管理工作中，班主任不但要耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等問題，多取得其他任課老師的配合和支持，實現(xiàn)共同管理。同時，也要善于利用學(xué)生的自制自立自信，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，協(xié)助班主任做好管理工作。這既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。班干部是班集體的核心，是具有一定威信的學(xué)生代表，是學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項活動的參加者、組織者和管理者，是班集體的核心。能否發(fā)揮班干部在班級管理中的積極性和主動性，使他們真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是每個教育工作者必須經(jīng)常探討的問題。所以，選拔培養(yǎng)好一個得力的智囊團(tuán)——班干部隊伍，是班主任上任后的第一大事，那么，如何選拔與培養(yǎng)好這個智囊團(tuán)呢？以下是本人在班干部選拔與培養(yǎng)方面的一點拙見，僅供大家參考。

一、班干部在班級管理中的主要作用

1、橋梁作用：由于班干部來自學(xué)生，他們最了解班級成員的想法和要求，班干部如能把這些情況及時、確切地反映給班主任，將有利于班主任了解情況，開展工作。

2、帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部的先鋒和模范作用，可帶動中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級工作的開展。

3、助手作用：由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級組織的特點，班干部要積極發(fā)揮班主任的助手作用，協(xié)助班主任抓好班級工作。

二、班干部的產(chǎn)生方式

一般情況下，班干部的產(chǎn)生主要有以下幾種方式：

1、任命制

即由班主任推薦和任命，這種形式常用在班級剛剛組建時，任命班干部能在一定程度上體現(xiàn)班主任的意圖。由于班干部的威望是外加的，所以這種班干部產(chǎn)生方式往往缺乏學(xué)生的信賴，威信較低。

2、民主選舉制

通過學(xué)生提名和投票選舉產(chǎn)生，由這種方式產(chǎn)生的班干部是學(xué)生的眾望所歸，往往具有較高的威信，與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系比較融洽。

3、自由競爭制

即在自由平等的氛圍中，每一個學(xué)生都參與班干部的競爭，這樣能充分調(diào)動學(xué)生“參政議政”的積極性，有助于優(yōu)秀人才脫穎而出，也有助于競爭意識、民主意識和主人翁精神的培養(yǎng)。這種形式往往和民主選舉等形式相結(jié)合，即首先競爭候選人，然后再通過民主選舉，在若干名候選人中選出班干部。

4、輪換制

即根據(jù)一定的規(guī)則，班干部輪流擔(dān)任，一般與民主選舉或自由競爭等形式結(jié)合起來選出班干部，以后定期改選，但原班干部必須全部或大部分更換，這種形式的優(yōu)點在于每個學(xué)生都有得到鍛煉提高的機(jī)會，他們會在自己的任期中發(fā)揮各自的聰明才智。

三、根據(jù)具體情況，選拔班干部。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想品行、工作熱情和組織能力等的了解，是選拔班干部的前提。因為班干部要在班中起模范帶頭作用，要在學(xué)生群體中有一定的威信和號召力，這就要求班干部不但要有好成績，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對于營造良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班集體起著重要的作用。為此，在開學(xué)初,我會結(jié)合班會課和課外活動課開展各項活動，給所有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。我會采用一些常見的方法來對學(xué)生進(jìn)行考察，例如一分鐘自我介紹，毛遂自薦演講，三分鐘故事，才藝小展示，對班級發(fā)生的事情談看法等形式，聽其言，觀其行，考查學(xué)生的實際能力，并量材而用。平時，我也刻意先花些時間來觀察班里的每個孩子，看看他們平時的表現(xiàn)，對自己的約束力，對周圍同學(xué)的影響力，以及解決問題的能力，等等。我給自己所考察的對象確定了一個標(biāo)準(zhǔn)是：要有優(yōu)良的思想品質(zhì)，是榜樣型人物；要有良好的群眾基礎(chǔ)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作能力不錯；要有強(qiáng)烈的工作熱情和團(tuán)隊精神，樂于奉獻(xiàn)；要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法科學(xué)；要敢于開拓創(chuàng)新；要能嚴(yán)格要求自己，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。這看似簡單的幾條，卻是部分同學(xué)想成為班干部的障礙。經(jīng)過一段時間的觀察和考察，基本了解孩子的學(xué)習(xí)情況及品行后，就可以開始物色幾個有潛力的進(jìn)行重點培養(yǎng)。當(dāng)然，每個孩子的身上都存在著不同的特點，適合的班干部的角色也不同。各方面都比較優(yōu)秀的理所當(dāng)然應(yīng)該是班級的核心——中隊長和副中隊長，他們可以說是班級的形象代言人，不僅要學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，品行端正，而且要有較強(qiáng)的組織能力，整體要求是非常高的。有的孩子成績不一定非常好，但在某一個方面可能會有特長，表現(xiàn)非常突出，比如體育、音樂等等，這樣的孩子就適合做體育委員、文娛委員，不僅可以充分發(fā)揮他們的特長，而且對他們的全面發(fā)展也會起到非常好的促進(jìn)作用。也有的孩子平時不太愛表現(xiàn)，但他（她）們對班級也充滿了愛心，這樣的孩子可以讓他們?nèi)ギ?dāng)生活委員，幫助班主任管理班級中一些細(xì)小的瑣事。也有的孩子心很細(xì)，愛勞動，這樣的理所當(dāng)然就是當(dāng)勞動委員的好材料了。紀(jì)律委員的作用應(yīng)該說是非常大的，也是比較難選的，應(yīng)該選擇自律性非常強(qiáng)的孩子來擔(dān)當(dāng)這個重任。

四、班干部的培養(yǎng)

我們做班主任的都很清楚，沒有哪位學(xué)生一開始就會做班干部工作的。只要品行端正，相應(yīng)的能力初步具備，都是培養(yǎng)的苗子。在班干部們剛上崗時，班干部往往難以理解班主任的工作意圖或“良苦用心”，所以，班干部選好后，不要急于壓上重?fù)?dān)，要經(jīng)過培訓(xùn)后才正式“上崗”，這是我們很多班主任所忽視的一個重要環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)牽著班干部的手，示范給他們看。在示范過程中，也要不失時機(jī)地讓他們獨立展示一下，使班干部盡快進(jìn)入角色，這樣的“助手”才會逐步顯示其“得力”性。對學(xué)生而言，班干部的職責(zé)與相應(yīng)的崗位名稱是相對應(yīng)的，一看就知道，有的班干部并不在意。如文娛委員，他有可能只知道學(xué)?；虬嗉壱_展什么文藝比賽之類的活動，屆時組織參加一下而已，而其它時候都是在等任務(wù)，好象班級其它事務(wù)都與他無關(guān)似的；再如學(xué)習(xí)委員，他有可能就更不清楚自己的職責(zé)了。這就是我們很多班主任有注意到但沒有引起足夠重視的一個現(xiàn)象，久而久之，班干部不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象就會得到進(jìn)一步的惡化，班級管理就會很刺手。所以，我們對班干部的培訓(xùn)是很有必要的，培訓(xùn)什么？

（一）培養(yǎng)服務(wù)意識

對于選出的班干部，班主任應(yīng)及時調(diào)查他們的思想情況，針對學(xué)生的思想進(jìn)行全方位的了解，或許有的班干部講求實惠：重視自己的學(xué)習(xí)，輕視社會工作，怕耽誤了自己的學(xué)習(xí)不想當(dāng)干部；有的想當(dāng)干部，但又不知道自己的工作如何做，缺少工作方法；有的班干部膽子小，不敢在同學(xué)和老師面前表現(xiàn)自己，怕得罪人；有的班干部是想在老師面前，尤其是班主任面前表現(xiàn)自己，結(jié)果在學(xué)生面前喪失了自我；有的班干部想干但又找不到自己的優(yōu)勢，往往會使自己喪失信心。

這樣，班主任了解情況后就要針對學(xué)生的實際樹立起他們?yōu)檎麄€班級服務(wù)的意識，把學(xué)生的思想統(tǒng)一到為班級的大局上來，時時替班級著想、處處發(fā)揮班干部的帶頭作用，既要為同學(xué)服務(wù)，還要對班級負(fù)責(zé)，教育班干部不能有凌駕于班級同學(xué)之上的思想，更不能把自己混同于一個很普通的同學(xué)。思想上引起重視和注意，雖不能說為了班級放棄自己的一切，但也應(yīng)有一個比較高的思想境界，那就是要為班級利益多付出一點，為同學(xué)分憂，替班主任分責(zé)。只有在思想上有了足夠的重視，才可能在行動上有所為。

（二）明確班干部的主要職責(zé)

新學(xué)期開始，我總是先向?qū)W生了解班級的實際情況，介紹本學(xué)期老師對班級工作的設(shè)想，讓學(xué)生討論，然后召開班干部會議，搜集學(xué)生們的好建議來確定班級工作計劃和各項奮斗目標(biāo)，再明確安排班干部中班長、副班長、各委員、組長、課代表等人的具體職責(zé)和所要達(dá)到的目標(biāo)。讓每一位班干部深知自己身上所負(fù)的責(zé)任,共同討論奮斗的目標(biāo)。以下就是我和我班學(xué)生共同制定的部分班干部職責(zé)明細(xì)：

1、班長

1）定期召開班委會，檢查各委員工作情況； 2）及時處理班級中的某些偶發(fā)事件； 3）一學(xué)期組織若干次主題班會以及班級活動；

4）負(fù)責(zé)日常有關(guān)工作，如喊“起立”、“坐下”口令，檢查上課和活動的出勤等。

2、學(xué)習(xí)委員

1）了解學(xué)生交作業(yè)情況，并督促學(xué)生把作業(yè)按時完成好；

2）注意班級同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，與有關(guān)課代表一起及時向任課老師反映； 3）隨時指出并及時糾正學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象； 4）協(xié)助老師幫助學(xué)習(xí)成績退步及學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)； 5）定期組織交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3、宣傳委員

1）和其他班干部一起設(shè)計布臵教室環(huán)境； 2）定期或不定期出黑板報； 3）搞好節(jié)、慶日宣傳。

4、勞動委員

1）安排勞動值日生，并做好檢查工作； 2）定期組織大掃除； 3）制定班級清潔衛(wèi)生制度； 4）組織班級同學(xué)參加各種勞動。

5、體育委員 1）幫助和督促班級同學(xué)認(rèn)真做好廣播體操； 2）組織班級同學(xué)積極參加體育鍛煉； 3）組織各類班級校級體育比賽。

（三）對班干部嚴(yán)格要求，在同學(xué)中樹立他們的威信。

班干部在全班學(xué)生中應(yīng)該象“火車頭”一樣。這個“頭”帶得好不好，直接影響到整個班級的一切活動和學(xué)習(xí)。我對班干部提出最起碼的一條，即嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用，以自己的行動為同學(xué)們做出榜樣。與此同時，盡量樹立他們在同學(xué)中的威信。當(dāng)然，這種威信不是從老師的主觀愿望出發(fā)，而是從班干部的言行進(jìn)行宣傳，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)。具體做法是：

1、要給班干部獨立工作創(chuàng)造機(jī)會。每月可設(shè)一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學(xué)生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理能力。

2、要教育學(xué)生尊重班干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。班主任應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到，尊重班干部就是尊重集體，服從班干部就是服從集體。

3、要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓學(xué)生們知道班干部為集體付出的辛勞。

4、在班干部工作有失誤時，班主任應(yīng)主動給班干部減壓。班干部在開展工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。批評班干部，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。

（四）大膽放手，讓班干部在實際工作中提高工作能力。

任何一個人的工作能力都是在實際工作中得到鍛煉和提高的。尤其是小學(xué)高年級的學(xué)生，要使他們更快地成長為一個有能力的班干部，就要讓他們在實際工作中經(jīng)受鍛煉得到提高。在這種思想的指導(dǎo)下，我大膽地放手讓每個干部在實際工作中得到鍛煉，從而提高他們的工作能力。例如我班的隊長是一個比較嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，也有一定的工作能力。但為了更好地鍛煉她，提高她的工作能力，我就經(jīng)常讓她去干一些比較瑣碎而又容易出差錯的事情。比如說班上同學(xué)交來的訂書費等數(shù)目比較小的，也比較零碎的費用，她都是一筆一筆算得清清楚楚交給老師。同學(xué)們眾口夸她是“我們的好班長”。根據(jù)她的表現(xiàn)和工作能力，我又向她提出更高的要求，要求她配合班主任搞好班級工作，在工作上不要分份內(nèi)份外。從此，她就積極主動承擔(dān)起班級各項日常工作，開展表揚和批評，及時向班主任反映情況。通過不斷的實際鍛煉，她工作更加主動積極，工作能力有了顯著的提高，學(xué)習(xí)也很不錯。

（五）班主任要加強(qiáng)對班干部的指導(dǎo)，當(dāng)好“參謀”。

培養(yǎng)干部，班主任要放手，不能包辦代替。要鼓勵他們大膽去工作，也不能從中插手，這也怕班干部搞不好，那也怕班干部作不了，結(jié)果養(yǎng)成班干部的依賴性。但是放手不等于不管，相反更需要投入大量的精力與時間去關(guān)心培養(yǎng)班干部的工作。班干部做出成績，要及時表揚，樹立他們的信心和威信；發(fā)現(xiàn)了問題，要召開班干部會議，引導(dǎo)大家一起研究討論工作中存在的問題，如何去改進(jìn)。班干部工作中出了差錯，班主任要主動承擔(dān)責(zé)任，千萬不能去埋怨和指責(zé)學(xué)生。這樣班干部的工作水平就會逐漸提高。他們不僅能大膽工作，而且還會力求把工作做好。例如我班班長在關(guān)心同學(xué)方面不太主動，我就找她個別談話，啟發(fā)她應(yīng)該從哪些方面做起。經(jīng)過點撥，她的工作有了很大改進(jìn)，處處嚴(yán)格要求自己，并主動關(guān)心同學(xué)，幫同學(xué)打掃衛(wèi)生，給生病的同學(xué)盛飯，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講解習(xí)題等等。這樣，她在同學(xué)中的威信增高了，更加有了號召力。又如體育委員，同學(xué)都說他小氣、自私。根據(jù)同學(xué)的反映和他本人的具體情況，我就教育他氣量要大，要關(guān)心同學(xué)。本學(xué)期發(fā)練筆本時，有一本本子封面有點破了，他發(fā)揚風(fēng)格，把那本破的本子留給了自己。我馬上在班上表揚，同學(xué)也給予熱烈的掌聲贊揚他。這件事不僅教育了全班同學(xué)，特別使體育委員感觸很深。從此以后，他在同學(xué)中間的威信提高了，也為他開展班級工作打好了基礎(chǔ)。

（六）指導(dǎo)班干部正確處理好各種關(guān)系

當(dāng)好優(yōu)秀班干部，必然會遇到各種矛盾，假如處理不好，就會影響班干部的思想情緒和工作學(xué)習(xí)，所以班主任要幫助班干部處理好幾種關(guān)系。一是處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，班主任要教育班干部積極主動工作，求實奉獻(xiàn)，搞好班級工作，同時還要指導(dǎo)班干部合理安排，提高工作效率；二是處理好集體與個人的關(guān)系，要求班干部處處以集體利益為重，以身作則，不做“老好人”，講究溝通技巧，擺正班級工作與個人學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，與全班同學(xué)一起前進(jìn)。這也是最重要的，有的學(xué)生為班級工作的決心和信心很大，但有時方法不對頭，出發(fā)點是好的，也做了不少的努力，但就是收效甚微，甚至和學(xué)生形成了勢不兩立的敵對關(guān)系，在同學(xué)中形成一個向班主任打小報告的角色，或者是一個人人討厭反對的形象；有的學(xué)生會作出上哄騙老師，下欺騙同學(xué)，自己處處想賺“好人”形象，卻落得人人不滿意；有的學(xué)生會出現(xiàn)工作應(yīng)付了事不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象等等，這些問題的存在，在良好班集體的形成和學(xué)生成長的道路上，都會有很大的危害。因此，班主任要對班干部進(jìn)行耐心細(xì)致的工作方法指導(dǎo)：

1、交友法，就是指導(dǎo)班干部要在與同學(xué)的相處中，把自己融入到同學(xué)群體中，和學(xué)生打成一片，不要讓學(xué)生覺得班干部就是干部，自己在潛意識中也把自己看得高人一等。只有這樣才能使班干部和同學(xué)由陌生到熟悉、由熟悉到親近，有利于學(xué)生做好自己的工作，在處理棘手的問題或班級事務(wù)中有一個好的局面，能得到學(xué)生的親近和信任。同學(xué)之間是沒有什么利害沖突的，但也要注意不能搞所謂的小“幫派”或“團(tuán)伙”。交友應(yīng)該建構(gòu)在同學(xué)情誼和為班級做工作的基礎(chǔ)上的友誼。

2、談心法，就是當(dāng)與同學(xué)有了隔閡或分歧或者工作受到一定的阻力，尤其是有了矛盾時要心平氣和地與同學(xué)進(jìn)行交流，解決問題。心與心的交流很重要，心誠則靈的原則對人人都適合，何況是沒有大的沖突的同學(xué)，更顯得必要。談心要注意講究敞開心扉，彼此之間要在一個平等的基礎(chǔ)上，本著互諒互讓的原則，班干部和同學(xué)之間是平等的，不能采取居高臨下的命令、呵斥、威脅等口氣，這樣的談心才能夠取得效果。如一次，班中的紀(jì)律委員小羅給我寫了一封信向我訴說了她的苦惱，她告訴我最近在一節(jié)自習(xí)課上，她看到好朋友小朱講話違反紀(jì)律，她想記下小朱的名字但又怕從此和小朱的友誼完了，但不記的話又會失職。經(jīng)過一陣思想斗爭，她最終決定還是以班級的利益為重記下了小朱的名字。事后小朱非常恨她，不再和她交往，這給她帶來了很大的困擾，她說她不想就此失去小朱這個朋友，因此內(nèi)心很痛苦，不知道該怎么辦。了解到這些情況后，我找到小朱，把這封信交給了小朱，讓她了解小羅內(nèi)心的想法。之后，我鼓勵小羅主動去找小朱心平氣和地聊一聊。沒多久，小羅就興致勃勃地跑來告訴我小朱和她和好如初了，并且還向她保證以后上課絕不違反紀(jì)律了。

3、對癥下藥法，就是班干部要針對不同的同學(xué)的實際情況和個性心理，在遇到問題時或有棘手事件時，要采取靈活而有效的手段，有區(qū)別地對待。千人千脾氣，要針對不同的類型同學(xué)采取不同的方式處理同學(xué)之間的問題。走“到哪山燒哪柴”的道路，不是圓滑，而是一種處事的方法。如班中的須禹翔同學(xué)個性比較偏激易怒，我就引導(dǎo)班干部們在處理須同學(xué)的問題時要格外冷靜，避免與他正面沖突，有時不妨可以采用不予理睬等冷處理的方法。

4、冷靜忍耐法，就是班干部受點委屈時要冷靜忍耐，切忌只坐順路車，不乘逆風(fēng)舟。在有些時候同學(xué)會采取咄咄逼人的攻勢，班干部頭腦要清醒，忍耐力要強(qiáng)，情緒要平穩(wěn)。在對手銳氣消失后，再提出自己的意見或主張，切忌當(dāng)場對攻，導(dǎo)致自己在同學(xué)面前有損自己的形象，破壞班級的和諧氣氛。

5、精神勝利法，就是要學(xué)會自我解脫和解放，不能自己把自己裝進(jìn)悶葫蘆里，使自己的身心受到不應(yīng)有的懲罰和傷害。我相信精神的力量是偉大的，這又和阿Q的“愛面子、好虛榮”是有一定區(qū)別的，現(xiàn)在的學(xué)生也有這種“面子上過不去”的傾向，精神是內(nèi)在的一種氣質(zhì)，它與“面子”是不同的，偶爾有時候同學(xué)或許一句話很讓人下不了臺，但想想也會有他的原因，可以姑且放棄這種無謂的爭執(zhí)也是一種好辦法。

五、班干部的獎懲 為了促進(jìn)班干部的健康成長，班主任必須制定明確的獎懲措施并劃分層次，以體現(xiàn)對班干部的愛護(hù)。應(yīng)當(dāng)使班干部們明白：應(yīng)當(dāng)做什么，怎樣去做。獎懲制度的制定應(yīng)當(dāng)在班集體中討論通過，以體現(xiàn)權(quán)利來自于班集體，必須接受每一個班級成員監(jiān)督的思想。在獎勵制度中，應(yīng)當(dāng)賦予精神獎勵更多的內(nèi)涵，而不能過多的強(qiáng)調(diào)物資獎勵。在懲罰制度中，應(yīng)當(dāng)禁止體罰學(xué)生。

當(dāng)然，要培養(yǎng)一批優(yōu)秀干部僅僅靠這些是不夠的，它不僅需要教師更細(xì)致、更全面的做工作，依靠學(xué)生自身的好學(xué)上進(jìn)和家長努力配合，更需要學(xué)生們在實踐中不斷磨練，班干部只有在實踐中才能增長才干，因此，班主任要重視教育培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，并使之成為社會有用之人。

第五篇：如何培養(yǎng)班干部

如何培養(yǎng)班干部

國慶期間，月考成績揭曉。我們一八班總成績名列全級第三名，年級前10名2人，年級前20名6人，前400名45人，前500名56人，美中不足的是前300名每一個檔次都不夠平均數(shù)，而期中考試前100名11人，前300名33人，同期中考試有了較大的進(jìn)步。這些成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)對班級的關(guān)注，更離不開各位任課老師辛勤培育。從我內(nèi)心來看，也離不開我的得力助手——一八班的班委。那么，下面我就談?wù)勥@100多天自己如何培養(yǎng)班干部的。

一、競爭上崗

開學(xué)第一天，面對選拔班干部工作，我大膽采用了競爭上崗的方法。因為我覺得，班干部必須&;想當(dāng)&;方能&;當(dāng)好&;，再者管理七十多個同學(xué)必須有勇氣和膽量，亦或叫魄力。于是，我就在班上說：誰愿意當(dāng)一八班一班之長，并說說你為什么&;想當(dāng)&;？話音剛落，一個高個女生站起來走上講臺，落落大方地自我介紹：&;我叫**，來自澠池二小，我的成績并不很好，但我希望能當(dāng)班長。盡我自己最大的能力，為我們班服務(wù)。在給同學(xué)們服務(wù)的同時，我自己也和班級一塊成長。我相信，我們一八班一定會成為一個優(yōu)秀的班集體！&;**的競選演說，博得同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。我當(dāng)即宣布，**為一八班的班長。其他班委成員都是說出自己的想法交給班長，由班長決定。就這樣，開學(xué)的第一天我班的班委組織就成立，就開始正常的運轉(zhuǎn)。

二、班主任要用眼去觀察，用心去總結(jié)班級管理方法。

常言說：車走車路，馬有馬道。每個人都有自己的有頭腦，都有自己的思維，都有自己的個性，也就有與眾不同的管理方法。對于班委同學(xué)的工作方法，剛開始我不說自己的看法。只是每天早到校，用自己的眼睛去看他們的工作，用心去體味他們的工作方法：想想如果這種情況，自己會采用什么方法，同他們的方法相比哪一種效果更好。而不是采用掣肘的方法或直接告訴他們怎么做，如果長時間這樣去告誡或干涉，那么班委只是班主任的傳聲筒，不會處理一些突發(fā)情況和棘手事情。既估相信他們，就應(yīng)該大膽放手讓他們?nèi)プ?，不怕出問題，也不怕出差錯。

三、溝通交流，間接教會工作的方法和做人的道理。

經(jīng)過觀察，經(jīng)過反復(fù)的推敲，班委工作的長處和不足顯而易見。我就利用和班干部開會的時間，平等地交流和溝通，教會他們一些工作的方法和做人的道理。如文體委員**值班時，會大聲說&;不要說話&;或用黑板擦拍桌子，我就巧妙地問她，星期五值班累不累。她就說感覺嗓子累，第一排同學(xué)很反感她。我接著問：&;為什么呢？&;她就說自己如何去值班，并且說小學(xué)一直是這樣做的。我就說：&;如果有同學(xué)說閑話或做小動作，你試試不吆喝、不拍桌子，走下講臺和他們近距離說說或警告，看這樣效果怎么樣？看第一排同學(xué)還反感不？&;到了下一次班委開會，**說采用&;走下去告訴他&;效果很好。我就語重心長地告訴他們：&;同學(xué)們也要面子，也知道維護(hù)班級榮譽，你善意的提醒會比大聲的呵斥效果要好，并且他們也會理解你、感謝你。&;又如紀(jì)律委員**，本身寫作業(yè)速度就慢，可星期二他值班又格外認(rèn)真，特別負(fù)責(zé)。自習(xí)課，別人都忙于做作業(yè)，他雙眼緊盯同學(xué)，非常專注，可作業(yè)一點也沒做?？吹竭@種情況，和他及時溝通，問他作業(yè)能不能及時交，當(dāng)然他說不能。我就說：&;同學(xué)們自習(xí)忙于寫作業(yè)，無人搗亂，你也要抓緊寫作業(yè)。否則，你這個紀(jì)律委員也開始違紀(jì)了——因為你不按時交作業(yè)。&;**心領(lǐng)神會，以后值班就有所改觀。用這樣的溝通交流方法，既肯定了班委同學(xué)的積極性，又委婉指出他們的不足，使他們更認(rèn)真更有辦法地投入到工作之中。作為班主任，還要適時教會學(xué)生做人，特別是班委同學(xué)，能讓他們明白老師很器重我，很關(guān)心我。他們會更加完善自我、充實自己，更加認(rèn)真地投入到工作之中。如我了解到班長**特別喜歡歌星潘瑋柏，桌子鋪的是她的畫報，家里貼的是，連發(fā)型也模仿。我就利用時間，找到一張有關(guān)某歌迷因未見到心中偶像而跳樓自殺的報紙，讓她看看這張報紙，說說自己的體會。**明白了我的用意和良苦用心，改變了自己的追星著迷的習(xí)慣。

四、讓班干部以身作則、相互競爭。

對于班委成員，我要求他們每個人要以身作則，不但但是紀(jì)律、衛(wèi)生方面，更重要的是做人和求知。不管自己以前品質(zhì)或成績怎么樣，但作為班委一定要起模范帶頭作用，在學(xué)習(xí)一定要盡力。班長**，入班時成績是150多分，班級六十多名。月考和期中總成績是年級400多名，有了很大的進(jìn)步，我覺得這個成績與她的責(zé)任心是分不開的。正是有了責(zé)任，方能嚴(yán)格要求自己，才能盡力去學(xué)習(xí)，才能有端正態(tài)度。初中一年級只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績一定會很好。同時，班委成員之間互相比賽和競爭，看看誰值班這一天教室里安靜，紀(jì)律分高，當(dāng)周評為優(yōu)秀班干部。就這樣，班委之間也有了競爭，管理班級時會更投入更認(rèn)真更負(fù)責(zé)任。

五、要及時肯定班委的成績，同時對班委多加關(guān)心和幫助。

對于班委成員取得成績，班主任要及時肯定，及時表揚。這樣班委同學(xué)才會更有干勁，更能起到榜樣的作用，也提高了他們在班中的威望。如在軍訓(xùn)中，**、**和**三名同學(xué)，表現(xiàn)很好：能吃苦、能認(rèn)真去做動作。我就把&;優(yōu)秀軍訓(xùn)學(xué)員&;的榮譽稱號給予他們。其他同學(xué)小聲嘟囔說：&;都是班委！&;我反問他們：&;班委不能入選嗎？他們是否起到帶頭作用？&;同學(xué)們都啞口無言了，因為事實勝于雄辯，確實做的很好。又如學(xué)校讓看門口標(biāo)語，有一天我到教室門口，見**站在標(biāo)語牌處。我一時忘

了，就問：&;你站在干啥？&;他說：&;我值班呢。&;我恍然大悟。到教室就表揚了**，緊接著就出現(xiàn)了**、**等同學(xué)認(rèn)真地看標(biāo)語。但班委畢竟是學(xué)生，是十一二歲的孩子，他們不足圣人，就連圣人也犯過錯。因此，對于班委的錯誤及不足要巧妙地處理。這樣做到既關(guān)心他們，又尊重他們。如有一天是星期二，我站在校門口，看見班長**到三館門口和一群男孩說話。我就遠(yuǎn)距離地觀察，足足有十幾分鐘?？匆娝呋氐綄W(xué)校，我才放心回去。對她的教育，我先從外圍入手，通過董麗知道其中有一個男孩是她的小舅，其他的都是跟著她舅來的。了解到這些，關(guān)于女孩子自尊自愛的話無法直說，就打電話讓**的母親來校。讓她告誡自己的堂弟，不要成群結(jié)隊找**，否則會影響孩子的學(xué)習(xí)。自始至終，我沒有從正面與**交鋒，但從我直覺感到，**知道老師正關(guān)心她。我就是這樣，班委同學(xué)付出的多，就應(yīng)得到的多。他們是老師的得力助手，作為班主任就應(yīng)該對他們多關(guān)心，多呵護(hù)，方能讓他們更有干勁。

有了這樣得力的助手，班主任就覺得格外輕松、格外放心。當(dāng)然并不是每個班委都能做好，如衛(wèi)生委員**，工作很認(rèn)真，但就是管不住學(xué)生。一連三周星期四，他值班這一天就非常亂。那么這時班主任就要管緊些，跟得上，同時，要考慮比較合適的班委人選。說到這，因為自己一時沖動，就挫傷原來學(xué)習(xí)委員**的積極性。起因是他連續(xù)幾天上課表現(xiàn)很不好，不是亂扭亂說就是做小動作。我上課時，即興就免了**的學(xué)習(xí)委員?？烧l知，他的積極性受到挫傷，上課很少發(fā)言，作業(yè)應(yīng)付了事，成為今后工作一大難題。期中考試之后，要搞好他的思想工作。讓他明白老師為什么會那么做。這也是我告誡同事們的話：千萬別沖動，別傷了學(xué)生的內(nèi)心。

以上是我開學(xué)三個多月來培養(yǎng)班干部的具體做法，無高深的理論，無獨到的見解，但均是我的肺腑之言。希望各位同仁能給予指點和斧正，以便今后我能更好地從事班級管理。