第一篇：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)論文

生活方式與消費(fèi)行為的關(guān)系

消費(fèi)行為指的是消費(fèi)主體通過消費(fèi)支出，取得對自身生活的維持和發(fā)展所需的商品或資源時的選擇方式，包括各個選擇行為和一定選擇時期內(nèi)選擇行為的積累。〔26]有的學(xué)者認(rèn)為消費(fèi)方式就是人們將收入用于生活支出的形式，由人們的可支配收入、家庭財產(chǎn)總額、未來預(yù)期收入、通貨膨脹率和利率等因素決定。此外影響人們的消費(fèi)行為還與一定的社會結(jié)構(gòu)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)，特別是某個民族特定的文化價值觀有緊密聯(lián)系。〔27]從上述諸多學(xué)者關(guān)于生活方式和消費(fèi)行為的定義中不難發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)行為從屬于生活方式。受韋伯和凡勃倫理論方法的影響，生活方式研究出現(xiàn)了一種新的思路，即把生活方式轉(zhuǎn)化為消費(fèi)方式來研究。韋伯認(rèn)為特定的生活方式表現(xiàn)了消費(fèi)商品的特定規(guī)律，也就是說人們可以根據(jù)消費(fèi)規(guī)律來認(rèn)識生活方式;在《有閑階級論》中凡勃倫正是通過商品的消費(fèi)來界定生活方式，并進(jìn)而界定社會階級的。就學(xué)術(shù)影響和社會影響來說，當(dāng)前西方社會學(xué)對生活方式的研究中，真正興盛的是關(guān)于消費(fèi)行為的研究。〔28]王寧認(rèn)為消費(fèi)方式是一個結(jié)構(gòu)性概念，是社會對消費(fèi)的結(jié)構(gòu)性或制度性安排，生活方式包含著人們?nèi)绾紊?、如何花費(fèi)以及如何消磨時間等，與消費(fèi)者的外部行為緊密相連，可以作為判斷消費(fèi)者購買行為的直接根據(jù)?！?，〕

第二篇：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)教學(xué)大綱

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)本科課程教學(xué)大綱

經(jīng)濟(jì)社會學(xué) Economic Sociology 課程編號：12600205j 適用專業(yè)：社會工作 總學(xué)時數(shù)：48學(xué)時

總學(xué)分：

3學(xué)分 大綱主撰人：馬永方

內(nèi) 容 簡 介

經(jīng)濟(jì)社會學(xué)是一門邊緣學(xué)科，已經(jīng)成為國內(nèi)各界人士所關(guān)注的顯學(xué)，當(dāng)今許多國家的社會學(xué)系都為本科生開設(shè)了經(jīng)濟(jì)社會學(xué)課程。本課程分別論述了什么是經(jīng)濟(jì)社會學(xué)、從經(jīng)濟(jì)社會學(xué)到新經(jīng)濟(jì)社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)行為、交換行為、消費(fèi)行為、經(jīng)濟(jì)制度、企業(yè)與產(chǎn)業(yè)組織、勞動力市場、社會資本、文化·網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。

教 學(xué) 大 綱

一、課堂講授部分：48學(xué)時

（一）章節(jié)要點(diǎn)及授課時數(shù)

6學(xué)時 第一章

經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的理論淵源

一、經(jīng)濟(jì)學(xué)家的經(jīng)濟(jì)社會學(xué)思想

二、社會學(xué)家的經(jīng)濟(jì)社會學(xué)思想

三、經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的學(xué)科發(fā)展歷程 第二章 經(jīng)濟(jì)社會學(xué)及其研究

一、經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的概念

二、當(dāng)代美國經(jīng)濟(jì)社會學(xué)

三、當(dāng)代歐洲經(jīng)濟(jì)社會學(xué)

四、中國經(jīng)濟(jì)社會學(xué)恢復(fù)發(fā)展的回顧與展望

教學(xué)目的和要求：本章主要探討作為一門學(xué)科的經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的形成和發(fā)展及其定義、研究對象和研究方法。通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)社會學(xué)發(fā)展的歷史、研究對象、體系，掌握經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的研究方法。

本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的概念、當(dāng)代美國經(jīng)濟(jì)社會學(xué)、中國經(jīng)濟(jì)社會學(xué)

主要內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的定義、發(fā)展歷程；經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的淵源流變；經(jīng)濟(jì)社會學(xué)研究的對象、體系和方法。

主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂理論講授 思考題：

1．試析經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會學(xué)家的經(jīng)濟(jì)社會學(xué)思想的異同。

2．試比較分析經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)和經(jīng)濟(jì)社會學(xué)三者理論體系的異同和關(guān)系。3．試述經(jīng)濟(jì)社會學(xué)發(fā)展史上的三起三落。第三章

理性選擇與經(jīng)濟(jì)生活

4學(xué)時 第一節(jié) 理性選擇范式的源流

第二節(jié)

理性選擇范式在社會科學(xué)領(lǐng)域的拓展 第三節(jié)

經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的理性選擇理論 第四節(jié)

理性選擇理論面臨的挑戰(zhàn)

教學(xué)目的和要求：作為經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的最新發(fā)展，理性選擇既是經(jīng)濟(jì)社會學(xué)這一領(lǐng)域長期學(xué)術(shù)積累的結(jié)果，同時也是學(xué)科交叉、互動和融合的結(jié)果。通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)社會學(xué)從“舊”到“新”的學(xué)術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，掌握新經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的研究主題及其地域特征，把握新經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的發(fā)展動向。

本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的理性選擇理論。主要內(nèi)容：理性選擇理論范式和在社會科學(xué)領(lǐng)域的拓展 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂理論講授 思考題：

1．簡述經(jīng)濟(jì)學(xué)理性選擇理論的發(fā)展。2．簡述社會學(xué)理性選擇理論的發(fā)展。3．如何評價理性選擇理論。第四章 社會資本

6學(xué)時 第一節(jié)

社會資本研究概況 第二節(jié)

社會資本的定義 第三節(jié)

社會資本的分類 第四節(jié) 有代表性的社會資本研究 第五節(jié)

對社會資本理論的批評

教學(xué)目的和要求：社會資本是經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的重要研究對象。本章主要討論新經(jīng)濟(jì)社會學(xué)對經(jīng)濟(jì)行動的研究。本章對經(jīng)濟(jì)學(xué)資本概念與社會學(xué)有關(guān)人們的社會資本的觀點(diǎn)進(jìn)行了比較，并對經(jīng)濟(jì)行動主體與社會資本之間的關(guān)系進(jìn)行了討論。通過本章學(xué)習(xí)要求學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)社會學(xué)有關(guān)社會資本的基本研究。

本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：社會資本理論及其意義；社會資本的分類； 主要內(nèi)容：社會資本的研究和分類，社會資本的分析 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂理論講授 思考題：

1．簡述不同研究視角的社會資本定義? 2．簡述微觀層面（個體層面）的有代表性的社會資本研究? 3．簡述宏觀層面（社區(qū)層面）有代表性的社會資本研究？ 4.對普特南的社會資本理論進(jìn)行評價。5．社會資本的主要理論觀點(diǎn)是什么? 6；影響社會資本創(chuàng)造、保持和消亡的因素有哪些? 7．社會資本對經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展一定具有正面影響嗎?為什么?

8．請自己設(shè)計一個小調(diào)查，對你所處的班級的社會資本進(jìn)行測量。第五章

市場轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)社會學(xué)分析

4學(xué)時 第一節(jié) 市場轉(zhuǎn)型的淵源 第二節(jié) 市場轉(zhuǎn)型的社會學(xué)研究

教學(xué)目的和要求：本章在梳理有關(guān)市場轉(zhuǎn)型的種種觀點(diǎn)之后，著重介紹了市場轉(zhuǎn)型在我國的特殊性，并分別從微觀和宏觀的層面探討到底是什么因素影響市場轉(zhuǎn)型。通過本章學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握有關(guān)市場轉(zhuǎn)型基本理論，了解不同學(xué)科從不同視角對市場轉(zhuǎn)型的不同闡釋。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：市場轉(zhuǎn)型的淵源及不同理論。思考題：1.什么是市場轉(zhuǎn)型理論？

2.轉(zhuǎn)型期中國社會分層的特點(diǎn)是什么？

3.簡述文化視野的市場轉(zhuǎn)型？

4.簡述新制度主義視野下的市場轉(zhuǎn)型研究？

第六章 交換及交換中的中介價值

6學(xué)時 第一節(jié) 不同學(xué)科視野下的交換行為 第二節(jié) 社會交換與經(jīng)濟(jì)交換 第三節(jié) 社會交換中的中介價值

本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：市場交換的理論；交換行為的微宏觀制約機(jī)制；禮品經(jīng)濟(jì)、搭便車行為的解釋。主要內(nèi)容：交換行為的含義和類型；交換中的理性和情感；社會學(xué)視野中的交換行為；交換行為與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；禮品經(jīng)濟(jì)；搭便車行為。

主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂理論講授 思考題：

1．更換的分類有哪些?具體含義是什么? 2．論述交換行為的微觀制約機(jī)制。3．論述交換行為的宏觀制約機(jī)制。

4．從社會學(xué)的角度分析一個交換行為的研究主題。第七章

消費(fèi)行為

6學(xué)時 第一節(jié) 消費(fèi)行為研究概述

一、消費(fèi)行為的含義

二、作為社會行為的消費(fèi)行為 第二節(jié)

參考群體與消費(fèi)行為 第三節(jié)

家庭與消費(fèi)行為 第四節(jié)

社會階層與消費(fèi)行為

一、不同社會階層的消費(fèi)行為研究

二、不同社會階層的消費(fèi)行為傾向

教學(xué)目的和要求：本章主要闡述經(jīng)濟(jì)社會學(xué)對消費(fèi)行為的研究。通過本章學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)社會學(xué)有關(guān)消費(fèi)行為的基本理論，了解不同學(xué)科從不同視角對消費(fèi)行為的不同闡釋。

本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：消費(fèi)的含義；家庭庭消費(fèi)行為理論；文化對消費(fèi)行為的影響。

主要內(nèi)容：消費(fèi)行為的含義；家庭消費(fèi)行為；個人消費(fèi)行為；社會階層的消費(fèi)行為；文化中的消費(fèi)行為等。

主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂理論講授 思考題：

1．分別從經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)的角度，分析不同學(xué)科對消費(fèi)行為研究的異同。

2．影響消費(fèi)行為的因素有哪些?

3．試析品牌對消費(fèi)行為的影響。

4．消費(fèi)行為與生活方式之間有什么關(guān)系?試從這個角度分析消費(fèi)行為全球化趨同的原因。第八章

勞資關(guān)系

4學(xué)時

第一節(jié)

勞資關(guān)系概述 第二節(jié) 勞資關(guān)系演變及理論 第三節(jié) 勞資關(guān)系系統(tǒng)分析

第四節(jié)

中外合資企業(yè)中的勞資關(guān)系探討

教學(xué)目的和要求：對勞資關(guān)系的分析是經(jīng)濟(jì)社會學(xué)作為重要的研究領(lǐng)域之一。本章主要闡述經(jīng)濟(jì)社會學(xué)對勞資關(guān)系的研究。通過本章學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)社會學(xué)勞資關(guān)系的系統(tǒng)分析，理解勞資關(guān)系的經(jīng)濟(jì)社會學(xué)含義。

本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：勞資關(guān)系的系統(tǒng)分析、中外合資企業(yè)中的勞資關(guān)系探討 主要內(nèi)容：勞資關(guān)系概述；勞資關(guān)系系統(tǒng)分析、中外合資企業(yè)中的勞資關(guān)系探討。主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂理論講授 思考題： 1．什么是勞資關(guān)系，勞資關(guān)系有何特征。

2．勞資關(guān)系的基本理論和類型。

3．簡述解決勞資沖突的機(jī)制

4.簡述勞資關(guān)系和不同利益群體的沖突。5.如何理解勞資關(guān)系中的沖突與合作。

第九章

經(jīng)濟(jì)組織

4學(xué)時 第一節(jié)

企業(yè)組織的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 第二節(jié)

企業(yè)組織的社會學(xué)研究

第三節(jié) 社會學(xué)視角評述及其與經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的比較 第四節(jié)

企業(yè)研究發(fā)展的新趨向

教學(xué)目的和要求：本章對企業(yè)和產(chǎn)業(yè)組織等經(jīng)濟(jì)組織進(jìn)行了討論。通過本章學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)社會學(xué)對產(chǎn)業(yè)組織研究的基本視角和觀點(diǎn)。理解企業(yè)作為社會建構(gòu)的含義以及企業(yè)的社會活動對社會與文化發(fā)展的影響。

本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：企業(yè)組織的社會學(xué)視角和經(jīng)濟(jì)學(xué)視角研究；企業(yè)研究發(fā)展的新趨向。

主要內(nèi)容：企業(yè)的產(chǎn)生、組織形態(tài)、市場性和社會性；公司控制與治理；企業(yè)間關(guān)系；產(chǎn)業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)區(qū)域。

主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂理論講授 思考題：

1．結(jié)合知識經(jīng)濟(jì)企業(yè)的組織形態(tài)特點(diǎn)，分析公司控制與治理結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢。

2．試比較企業(yè)、市場、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的特性。

3．試對我國國有企業(yè)改革的社會學(xué)意義進(jìn)行討論。

4．在我國的一些地區(qū)也形成了相當(dāng)專業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群或者專業(yè)市場，試選擇某區(qū)域進(jìn)行個案觀察和小組討論，對該市場的形成過程和發(fā)展趨勢進(jìn)行分析。第十章

企業(yè)家與企業(yè)家精神

4學(xué)時 第一節(jié)

企業(yè)家與企業(yè)家特征

第二節(jié) 不同視野下的企業(yè)家概念：對企業(yè)家精神的在認(rèn)識 第三節(jié)

企業(yè)家得以形成的行為動機(jī)追溯

第四節(jié) 從創(chuàng)業(yè)者到管理者：企業(yè)家行為與管理行為的相互轉(zhuǎn)換 第五節(jié) 從個人機(jī)遇到組織更新：企業(yè)家精神與企業(yè)家成長環(huán)境的創(chuàng)新

教學(xué)目的和要求：了解企業(yè)家精神的不同概念和在再認(rèn)識，了解企業(yè)家的成長環(huán)境和個人機(jī)遇的影響。

本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：企業(yè)家精神的形成；個人機(jī)遇到組織更新中的企業(yè)家成長。主要內(nèi)容：企業(yè)家與企業(yè)家特征、不同視野下的企業(yè)家概念：對企業(yè)家精神的在認(rèn)識、企業(yè)家得以形成的行為動機(jī)追溯、從創(chuàng)業(yè)者到管理者：企業(yè)家行為與管理行為的相互轉(zhuǎn)換、從個人機(jī)遇到組織更新：企業(yè)家精神與企業(yè)家成長環(huán)境的創(chuàng)新

主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂理論講授 思考題：

1．談?wù)勀銓ζ髽I(yè)家的理解，企業(yè)家應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)。

2．簡述動機(jī)心理學(xué)和社會邊際理論對于企業(yè)家社會來源的理解?

3．企業(yè)家行為和管理者行為有何不同。

4．如何創(chuàng)造企業(yè)家精神和企業(yè)家成長的社會環(huán)境。第十一章

經(jīng)濟(jì)與文化

4學(xué)時 第一節(jié)

文化

第二節(jié)

文化與經(jīng)濟(jì)活動

第三節(jié)

經(jīng)濟(jì)行為與文化：社會學(xué)視野下的跨國企業(yè)

教學(xué)目的和要求：本章對經(jīng)濟(jì)與文化進(jìn)行了全面介紹。通過本章學(xué)習(xí)要求學(xué)生理解文化的含義和特征，掌握文化對跨國企業(yè)的影響。

本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：文化的含義；文化對經(jīng)濟(jì)活動的影響

主要內(nèi)容：文化的多元性、功能主義視野下的文化與經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)和宗教對經(jīng)濟(jì)的影響、東亞經(jīng)濟(jì)增長與文化、跨國企業(yè)與文化

教學(xué)目的和要求：本章討論了文化、網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。通過本章學(xué)習(xí)要求學(xué)生理解文化對經(jīng)濟(jì)的影響，新經(jīng)濟(jì)社會學(xué)文化分析的意義；掌握和理解新經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的網(wǎng)絡(luò)分析方法。

本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：文化對經(jīng)濟(jì)行為的影響；信任經(jīng)濟(jì)學(xué)的文化解釋；網(wǎng)絡(luò)研究的兩種視角。主要內(nèi)容：文化的經(jīng)濟(jì)功能；新經(jīng)濟(jì)社會學(xué)文化分析的三個層面；扎利澤關(guān)于貨幣的文化分析；迪馬喬關(guān)于經(jīng)濟(jì)周期的文化分析；信任的類型與水平；信任與交易秩序；信任與經(jīng)濟(jì)績效；網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)增長；作為研究方法的網(wǎng)絡(luò)；作為治理結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)。

主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂理論講授 思考題：

1．試述經(jīng)濟(jì)生活中的文化因素以及文化的經(jīng)濟(jì)功能。2．試述新經(jīng)濟(jì)社會學(xué)中最為典型的兩類文化分析。

3．舉例說明信任的分類及對市場交易的影響。

4．試結(jié)合知識的分類，說明網(wǎng)絡(luò)在區(qū)域創(chuàng)新活動中的作用。

（二）教材及主要參考書：

教材：周長成：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)，中國人民大學(xué)出版社，2005.5

主要參考書：

1、沈秋明：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)，南京大學(xué)出版社2015.7。

2、朱國宏；桂勇：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)導(dǎo)論，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005.1

教學(xué)大綱說明

一、教學(xué)目的、課程性質(zhì)任務(wù)，與其他課程的關(guān)系，所需先修課程

“經(jīng)濟(jì)社會學(xué)”課是社會工作專業(yè)學(xué)生的必修課。經(jīng)濟(jì)社會學(xué)是一門邊緣學(xué)科，也是近幾十年來備受國內(nèi)外關(guān)注的一門新興學(xué)科。國內(nèi)外社會學(xué)系及其相關(guān)專業(yè)都以為本科生開設(shè)了這門課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握和了解經(jīng)濟(jì)社會學(xué)特別是新經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的一些重要理論和分析方法，增強(qiáng)對社會現(xiàn)象的正確理解和把握。

在學(xué)習(xí)完社會學(xué)或社會工作專業(yè)基礎(chǔ)理論課基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課程。

二、教學(xué)要求及選編教材的依據(jù)

經(jīng)濟(jì)社會學(xué)對許多經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象從新的視角給與了理論闡釋，使人們對這些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了全新理解，拓展了分析空間，開闊了人們的視野。本課程的教學(xué)要求是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論分析問題的能力，擴(kuò)展專業(yè)知識面。

本課程選用的教材是國家級規(guī)劃教材，教材內(nèi)容全面，資料新，篇幅適當(dāng)，難度適中，比較符合教學(xué)時數(shù)和學(xué)生的水平。同時也符合我校教材選擇的要求。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法

根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，本課程以課堂講授為主，輔助以課堂討論、案例分析等教學(xué)環(huán)節(jié)，在有條件情況下可以實(shí)行多媒體教學(xué)。

四、改革思路和說明

1、在教學(xué)內(nèi)容上，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)講清基本理論和實(shí)踐發(fā)展。

2、在教學(xué)方法上，要總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，進(jìn)一步發(fā)揮和挖掘課堂教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢。結(jié)合課堂討論和多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性和吸引力。

3、將教學(xué)和學(xué)生的社會實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生分析解決具體問題的能力。

2015年8月30日

第三篇：社會學(xué)論文

《社會學(xué)概論》選修課論文

姓名：

學(xué)號：

專業(yè)班級：電氣工程及其自動化1301班

學(xué)院：自動化與電氣工程學(xué)院

指導(dǎo)老師：李文武教授

題目：淺談食品安全問題

評分：

題目：淺談食品安全問題

摘要：

近幾年來接二連三爆出社會食品安全問題。2003年含敵敵畏的金華火腿，對腸食道胃粘膜有影響，可能致死；2004年阜陽劣質(zhì)奶粉：“大頭娃娃”，營養(yǎng)不良導(dǎo)致免疫力低下，嚴(yán)重可致死；2005年碘超標(biāo)的雀巢奶粉，影響甲狀腺功能；2006年含瘦肉精的豬肉，人食用會出現(xiàn)頭暈、惡心、手腳顫抖，甚至心臟驟停致昏迷死亡；2008年含三聚氰胺的嬰幼奶粉，可能導(dǎo)致腎結(jié)石，腎衰竭等泌尿系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重者可致死。今年爆出臺灣知名企業(yè)強(qiáng)冠食品今年3月起在超過52000桶食用油產(chǎn)品中摻入地溝油，并銷售給味全、85度C等下游企業(yè)，目前已經(jīng)波及到香港和澳門。7月20日，上海電視臺報道，肉類供應(yīng)商上海福喜食品有限公司在生產(chǎn)過程中存在大量違反食品安全管理規(guī)定的行為，而這些產(chǎn)品一直以來都直接供給麥當(dāng)勞、肯德基、必勝客等洋快餐，并波及全球其他國家。

在我們的生活中，存在著各種各樣的食物。在提倡綠色食品、健康食品的今天，還是有一些食品存在嚴(yán)重安全隱患。接連不斷發(fā)生的惡性食品安全事故，卻引發(fā)了人們對食品安全的高度關(guān)注，要重新審視這一已上升到國家公共安全高度的問題，更要加大對食品安全的監(jiān)管力度。這一問題由來已久，在中國古代，出現(xiàn)問題食品嚴(yán)重時，須砍頭。

關(guān)鍵詞：食品安全、利益最大化、地溝油、日常生活、社會化分布廣泛、原因、對策、污染 正文：國以民為本，民以食為天，食以安為先，關(guān)系到國計民生，責(zé)任重于泰山。然而，近些年，我國的食品安全問題卻頻頻出現(xiàn)，令人擔(dān)憂，讓消費(fèi)者陷入了極度的不安中。食品安全存在的問題不僅危害人們的健康，損害消費(fèi)者的利益，而且還影響到食品的市場競爭力和出口。因此，國家采取了相關(guān)措施來遏制食品問題的頻發(fā)。2009年6月1日，《中華人民共和國食品安全法》正式頒布實(shí)施。

1食品安全問題出現(xiàn)的原因

1.1化學(xué)污染帶來的食品安全問題（1）環(huán)境污染威脅食品安全

目前我國有850條河流、130多個湖泊和近海區(qū)域受到不同程度的污染，其中51個湖泊藻類污染及富營養(yǎng)化程度嚴(yán)重。這些被污染水體中的持久性有機(jī)污染物和重金屬會在農(nóng)、畜、水產(chǎn)品中富集，進(jìn)而對人體健康構(gòu)成嚴(yán)重危害。含氯有機(jī)化工產(chǎn)品生產(chǎn)廠、鋼廠及其他工廠的排放物質(zhì)、焚化爐燃燒廢棄物、汽車尾氣等都能產(chǎn)生二惡英及其類似物，可直接或間接地污染肉、乳及水產(chǎn)品。

（2）種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)危害食品安全

化肥、農(nóng)藥、獸藥、生長調(diào)節(jié)劑等農(nóng)用化學(xué)品的大量使用，從源頭上給食品安全帶來極大隱患。過量地施用化肥，會照成蔬菜中硝酸鹽積累較多，而硝酸鹽會進(jìn)一步形成強(qiáng)致癌物質(zhì)亞硝胺，對人體造成危害。獸藥、激素和生長促進(jìn)劑使用不當(dāng)，以及養(yǎng)殖環(huán)境的污染，導(dǎo)致生產(chǎn)的畜禽產(chǎn)品和水產(chǎn)品，經(jīng)人們食用后對人體健康造成直接危害。1.2食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)存在隱患

（1）超量使用、濫用食品添加劑和非法添加物造成食品安全問題。

（2）生產(chǎn)加工企業(yè)未能嚴(yán)格按照工藝要求操作，微生物殺滅不完全，導(dǎo)致食品殘留病原微生物或在生產(chǎn)、儲藏過程中發(fā)生微生物腐敗而造成的食品安全問題。其中還有應(yīng)用新原料、新技術(shù)、新工藝所帶來的安全問題。

（3）食品流通環(huán)節(jié)的問題。目前，在我國食品安全的保障體系還不完備，流通領(lǐng)域是個薄弱的環(huán)節(jié)，倉儲、儲運(yùn)、貨柜都還未到標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致許多本是出廠合格的產(chǎn)品，在流通環(huán)節(jié)變成不合格，甚至腐敗變質(zhì)的食品。還有一些假冒偽劣產(chǎn)品鉆管理的漏洞，進(jìn)入到市場上。1.3食品生產(chǎn)經(jīng)營不合法構(gòu)成危害

（1）在我國，食品安全法律還沒有完全滲透到各個企業(yè)，致使食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)法律意識淡薄，重利益輕衛(wèi)生，弄虛作假，甚至出售過期變質(zhì)食品。

（2）食品生產(chǎn)者素質(zhì)比較低、衛(wèi)生意識不夠強(qiáng)烈、操作能力的規(guī)范程度差等，造成食品衛(wèi)生不合格，導(dǎo)致消費(fèi)者食用出現(xiàn)不良反應(yīng)。1.4消費(fèi)者缺乏食品方面的常識（1）消費(fèi)者缺乏購買安全食品的常識。中國眾多的消費(fèi)者由于收入水平低下,沒有足夠的消費(fèi)能力,加上缺乏相應(yīng)的常識,所以在購買食品時安全意識淡漠,往往只圖便宜,不顧及食品的質(zhì)量、衛(wèi)生問題。還有一些消費(fèi)者在購買便宜食品、特價食品、無質(zhì)量保證食品時,總是抱著僥幸心理,認(rèn)為大家都在買,并且別人過去多年吃這些便宜食品也沒吃出什么問題,現(xiàn)在再吃也不會有事,在消費(fèi)者這種心理的支持下,就為問題食品的銷售打開了門路。

（2）很多消費(fèi)者缺乏科學(xué)食用食物的常識,由此可能會引發(fā)一些疾病的產(chǎn)生,甚至導(dǎo)致食物中毒事件的發(fā)生。

1.5衛(wèi)生部門執(zhí)法不嚴(yán)致使食品安全問題出現(xiàn)漏洞：

（1）食品衛(wèi)生執(zhí)法部門和管理部門職能交叉、重復(fù)，效率低下，互相推卸責(zé)任，食品安全意識還有待提高。

（2）政府部門的立法、執(zhí)法模式?jīng)]有完全建立在科學(xué)基礎(chǔ)上，執(zhí)法力度還需加大?；A(chǔ)監(jiān)督、檢驗(yàn)隊(duì)伍素質(zhì)和技術(shù)水平還需進(jìn)一步嚴(yán)格化、規(guī)范化。2 食品安全問題出現(xiàn)的現(xiàn)象

2011年4月15日，湖北省宜昌市工商部門在一個蔬菜市場查獲一批硫磺熏制過的“問題生姜”，共約1000公斤。一些商販把品相不好的生姜用水浸泡清洗，然后用化工原料硫磺進(jìn)行煙熏。與普通生姜相比，“硫磺姜”看上去又黃又亮，顯得很鮮嫩，市場上可以賣出好價。食品生產(chǎn)者利用消費(fèi)者圖好看的心理，只注重利益，嚴(yán)重威脅了消費(fèi)者的生命安全和健康。

2011年4月13日，央視報道稱，上海盛祿食品有限公司分公司在生產(chǎn)過程中添加色素、防腐劑等，將白面染色制成玉米面饅頭、黑米饅頭等，工人還隨意更改饅頭的生產(chǎn)日期?！叭旧别z頭進(jìn)入了上海部分超市銷售。獲得安全、營養(yǎng)和健康的食品是每一個消費(fèi)者的最基本權(quán)益。

2011年3月15日，曝光了中國著名品牌雙匯火腿腸為增加產(chǎn)品中瘦肉的含量，在喂養(yǎng)的生豬飼料中添加瘦肉精。食品生產(chǎn)者想獲利更多，反而失利更多，企業(yè)受挫，經(jīng)濟(jì)大滑，同時企業(yè)的名譽(yù)也受到嚴(yán)重挫傷。

2006年11月12日，由河北某禽蛋加工廠生產(chǎn)的一些“紅心咸鴨蛋”在北京被檢測出含有致癌物質(zhì)蘇丹紅。部分河北農(nóng)戶用添加了工業(yè)染料蘇丹紅的飼料喂養(yǎng)鴨子，導(dǎo)致蛋黃內(nèi)含有蘇丹紅，以致全北京市范圍內(nèi)停售河北產(chǎn)“紅心”咸鴨蛋。食品生產(chǎn)者一味追求利益最大化，忽視消費(fèi)者的健康，不僅損失了經(jīng)濟(jì)、市場地位，還浪費(fèi)很多原材料。

2004年4月30日，“大頭娃娃”事件曝光，安徽省阜陽市查處一家劣質(zhì)奶粉廠。該廠生產(chǎn)的劣質(zhì)奶粉幾乎完全沒有營養(yǎng)，致使13名嬰兒死亡，近200名嬰兒患上嚴(yán)重營養(yǎng)不良癥。食品生產(chǎn)者完全丟失了良知，不顧嬰兒的安危，影響了社會的穩(wěn)定，并且?guī)砹酥袊谭劢绲慕?jīng)濟(jì)影響。3 食品安全問題的對策 3.1 調(diào)整政策，完善食品安全的法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊不法食品生產(chǎn)：

（1）最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部2010年9月15日公布了《關(guān)于依法嚴(yán)懲危害食品安全犯罪活動的通知》，指出危害食品安全犯罪活動，嚴(yán)重危害人民群眾生命健康安全，人民群眾對此深惡痛絕。全國各級公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、人民法院、司法行政機(jī)關(guān)要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，始終把打擊危害食品安全犯罪活動擺在突出位置，始終保持對危害食品安全犯罪活動的高壓態(tài)度。

（2）制定配套性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、實(shí)用性均較強(qiáng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，加快與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌的步伐，全面提升我國食品安全的標(biāo)準(zhǔn)化水平，使其適應(yīng)于我國國情的食品安全技術(shù)法律法規(guī)。

3、食品衛(wèi)生部門要從源頭、生產(chǎn)、流通、銷售各環(huán)節(jié)控制食品的污染，加強(qiáng)食品市場的監(jiān)管力度，健全市場管理和食品生產(chǎn)許可證制度、食品市場準(zhǔn)入制度和不安全食品的強(qiáng)制返回制度，經(jīng)常對農(nóng)產(chǎn)品和食品實(shí)行監(jiān)督抽查，對制假、售假等不法行為嚴(yán)厲懲治。3.2 提高檢測的力度，提升食品生產(chǎn)的科技水平：

（1）由于我國當(dāng)前食品安全問題的嚴(yán)峻形勢，質(zhì)檢機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)硬件建設(shè)，完備新的儀器設(shè)備，配備先進(jìn)的測試手段；同時加強(qiáng)檢測人員的素質(zhì)培養(yǎng)，了解檢測技術(shù)的發(fā)展趨勢和動態(tài)，具有較高的理論和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，能夠有對違禁產(chǎn)品的外觀有很強(qiáng)的捕捉力，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品。

（2）在加強(qiáng)檢測的同時，要提高國家食品安全領(lǐng)域的科技水平和創(chuàng)新能力，為國家食品安全控制提供強(qiáng)有力的科技支撐。積極吸納國際先進(jìn)的食品安全管理經(jīng)驗(yàn)，食品的安全管理與國界接軌勢在必行。我國應(yīng)在系統(tǒng)研究和全面了解國際標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，找出我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)間的差異，引進(jìn)與創(chuàng)新并舉，結(jié)合我國的國情，制定出保證食品安全和符合我國利益的進(jìn)出口監(jiān)督檢驗(yàn)策略和措施。

3.3 預(yù)防食品安全問題出現(xiàn)，有效控制食品安全：

針對不同地區(qū)、不同品種食品生產(chǎn)、消費(fèi)、貿(mào)易狀況，各地相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)食品信息，建立和完善食品與營養(yǎng)監(jiān)測系統(tǒng)和食品安全預(yù)警系統(tǒng)，通過這些設(shè)備，分析出不同地區(qū)、不同品種的食品生產(chǎn)、食品供給、食品分配和食品貿(mào)易等環(huán)節(jié)安全動態(tài)。各部門在這些防備基礎(chǔ)上，密切關(guān)注市場變化，積極調(diào)整，采取有效措施，將災(zāi)害的損失降低到最小。

全民行動，大力宣揚(yáng)食品安全的重要性：

（1）政府部門應(yīng)該加強(qiáng)社會主義道德、誠信、公德的宣傳教育，加強(qiáng)社會信用、企業(yè)信用和個人信用的建設(shè)，形成誠實(shí)、誠信的社會氛圍，促進(jìn)社會和諧，構(gòu)建和諧社會。并且做好對企業(yè)行為的監(jiān)督，確保企業(yè)的商業(yè)活動符合法律規(guī)定，保障人民的生命健康。

（2）利用一切新聞媒體加大食品安全重要性的宣傳，強(qiáng)化人們對食品衛(wèi)生的安全意識，教育人們愛好環(huán)境、珍惜生命，提高全民素質(zhì)。

（3）就個人、個體而言，應(yīng)以生命利益出發(fā)，自覺提高食品安全意識，積極發(fā)現(xiàn)和舉報企業(yè)的非法行為，充分利用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

結(jié)言：食品，是人們生存之本，不論是企業(yè)還是政府都應(yīng)充分認(rèn)識到食品安全的重要性，不要讓悲劇再降臨人間，讓生命綻放它本應(yīng)有的色彩。

參考文獻(xiàn)：

1、臺灣地溝油事件波及香港澳門專題（新浪新聞中心）

2、中國食品商務(wù)網(wǎng)

3、中國食品安全網(wǎng)

4、中國食品藥品監(jiān)督管理總局

第四篇：社會學(xué)概論論文

《社會學(xué)概論》 課程結(jié)課考核論文

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題目：淺談大學(xué)生就業(yè)困局

淺談大學(xué)生就業(yè)困局

內(nèi)容摘要：大學(xué)生就業(yè)難，成為了近年來各界人士爭先關(guān)注的問題。越來越多的人對大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻感到憂心。隨著近年來各大高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)驟增。這直接導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)困局的加劇，而原來容納大學(xué)生就業(yè)的主體單位并不能如高校一樣急劇擴(kuò)大工作崗位，二者的增長不成比例。如何協(xié)調(diào)大學(xué)擴(kuò)招與社會對大學(xué)生的需求的關(guān)系是一個急需解決的問題。國家也針對這些問題出臺了相關(guān)政策來緩解大學(xué)生就業(yè)困局，近年也初具成效。不僅解決社會部分勞動力的流動和轉(zhuǎn)移，還為一些不怎么發(fā)展的城市輸送了一批優(yōu)質(zhì)的人才。大學(xué)生就業(yè)問題的緩解除了國家政策的調(diào)節(jié)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們的社會、用人單位也因重視這一問題并制定一些相關(guān)政策進(jìn)行人才儲備戰(zhàn)略——幫助大學(xué)生就業(yè)。大學(xué)生在就業(yè)是也應(yīng)該注意綜合素質(zhì)的加強(qiáng)，提高工作能力和學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè) 國家政策 學(xué)生素質(zhì) 原因 建議

國家相關(guān)政策：

⑴ 對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的，按照國家現(xiàn)行促進(jìn)就業(yè)政策的規(guī)定，給予社會保險補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼。

⑵ 對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時按規(guī)定參加有關(guān)社會保險。

⑶ 對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)、并履行一定服務(wù)期限的高校畢業(yè)生，以及應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生，按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償。

⑷ 對具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實(shí)行優(yōu)先，在地市級以上黨政機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員時也要進(jìn)一步擴(kuò)大招考錄用的比例。

（5）為了促進(jìn)就業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)相協(xié)調(diào)，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，制定《就業(yè)促進(jìn)法》和修改以及完善《勞動法》。

取得的成效：

首先，我國經(jīng)濟(jì)將保持又快又好發(fā)展，這對社會的就業(yè)尤其是大學(xué)生就業(yè)是個有力的拉動。社會勞動人群得到了方向性的流動，減少了勞動人才向東部沿海發(fā)展城市的流動造成的人才擁擠，緩解了中西部發(fā)展對人才的需求，擴(kuò)大了大學(xué)生的就業(yè)。用人單位本也著“人才儲備”的目的，招聘數(shù)量不會有太大減少；隨著國家鼓勵消費(fèi)、國內(nèi)需求的不斷增長，國內(nèi)市場將會進(jìn)一步開拓，制造業(yè)、社會服務(wù)業(yè)等行業(yè)對于人力資源需求將進(jìn)一步擴(kuò)大。

進(jìn)而，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，將有力的推動我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定的發(fā)展。我們國家面臨的問題不是金融危機(jī)，而是正在做產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，隨著工業(yè)化進(jìn)程的逐步加快，勢必要有一些企業(yè)、一些人在這一輪的更新中被淘汰。但是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更新后，對人員素質(zhì)的要求就不一樣了，大學(xué)生的優(yōu)勢就會凸顯出來。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、基礎(chǔ)性工作的鋪墊、工業(yè)化進(jìn)程的加快，第三產(chǎn)業(yè)所占比重越來越大，文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起，這些工作都是需要高素質(zhì)的人去做的,大學(xué)生的機(jī)遇也就來了。

再而，提高大學(xué)生的就業(yè)積極性，鼓勵大學(xué)生到基層去工作，建設(shè)創(chuàng)新型國家，社會主義新農(nóng)村建設(shè)等。大學(xué)生村官，不僅為高校畢業(yè)生提供更多用武之地和更廣闊的發(fā)展空間，也為我國農(nóng)村向城鎮(zhèn)化的轉(zhuǎn)型提供了一定的基礎(chǔ)。

最后，《勞動合同法》的修改與完善、《就業(yè)促進(jìn)法》的出臺將為高校畢業(yè)生就業(yè)提供法律保障。法律的完善，用人單位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工資等現(xiàn)象得以從根本上消除。除此之外，不僅使我國的社會制度和社會法制更加的趨于完善，社會也更加的和諧，同時也是和諧社會的構(gòu)建所必不可所少的。

國家為緩解大學(xué)生就業(yè)所做的努力和所取得成績，我們是不能忽視的。同時我們也要從這些政策中去發(fā)現(xiàn)對就業(yè)有利的重要信息，輕松就業(yè)。但我們也不得不承認(rèn)在這些政策后面所存在的一些弊端，一些仍然困擾大學(xué)生就業(yè)的問題。這些弊端不僅有國家政策的弊端，也有社會弊端以及大學(xué)生本身所存在的問題。下面就這些問題一一說明和分析。

存在弊端的原因：

1、國家政策和經(jīng)濟(jì)

（1）近年來歷屆畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。由于各大高校的連續(xù)擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)始終保持較快增長，待就業(yè)時畢業(yè)生數(shù)目就非常的巨大。在金融浪潮席卷而來，經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷的今天，大學(xué)生就業(yè)工作任務(wù)非常艱巨；（2）國家經(jīng)濟(jì)增幅放緩，新增勞動力需求的大幅減少。受全球金融危機(jī)沖擊，我國可能在相當(dāng)長時間里可能面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展減速、出口減少、財政減收、外匯儲備縮水以及待業(yè)人員增加等情況；（3）相關(guān)就業(yè)保障政策的出臺，比如《勞動合同法》，雖然進(jìn)一步完善了我國雇傭關(guān)系各項(xiàng)規(guī)范、保障員工合法權(quán)益，但同時也導(dǎo)致了用人單位在雇傭員工的問題上慎之又慎。

2、社會用人單位

（1）全球范圍內(nèi)的金融危機(jī)帶來的全球經(jīng)濟(jì)滑坡導(dǎo)致消費(fèi)需求下降，投資需求萎縮，從而引起對新增勞動力需求的大幅減少，導(dǎo)致許多單位削減甚至取消招聘計劃。（2）不少用人單位在選擇大學(xué)生時存在或多或少的誤區(qū)。主要有：首先，學(xué)歷要求更高。在強(qiáng)調(diào)能力決定未來的今天，學(xué)歷仍然被視為尋找工作的敲門磚。第二，存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，由于女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動機(jī)，以及生育保險費(fèi)和女工勞動保護(hù)費(fèi)用等，將來工作成本比男大學(xué)生大。所以，在招聘一些崗位時，用人單位更傾向于男性。第三、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。第四，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制，希望進(jìn)一個人才，就馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價值。認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生，不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓(xùn)上。因此更愿意錄用那些有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、可以直接投入工作的應(yīng)聘者。（3）《勞動合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》的出臺，增加了單位用人成本，保障了弱勢員工的合法權(quán)益。這使用人單位在招聘時更加謹(jǐn)慎，在情況不明朗，需求不緊迫的時候，一般較少或不考慮增加招聘計劃。因?yàn)檫@可能是用人單位提高了資金的投入?yún)s得不到相應(yīng)的利益回報。

3、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)滯后

高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善，工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺，對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào)，有的只是在學(xué)生大四階段開設(shè)，沒有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過程。因而導(dǎo)致畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間內(nèi)傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。

4、學(xué)生自己本身存在一些問題

首先，自身素質(zhì)的缺乏。大學(xué)畢業(yè)了想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的“硬件”。即學(xué)歷、成績、知識水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、動手能力等但是現(xiàn)在有相當(dāng)一部分學(xué)生對于專業(yè)知識缺乏足夠的了解，理論素養(yǎng)不高，動手能力較弱、缺乏必要的社會實(shí)踐；除了過硬的“硬件”外，還必須有足夠的“軟件”比如適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、就業(yè)能力等，這些能力對于工作的獲得有著非常重要的作用。

其次，大學(xué)生的擇業(yè)能力水平不高，主要表現(xiàn)在：（1）就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。缺乏對自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象。對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收。片面追求大城市和發(fā)展的地方，不愿去一些小城市、偏僻西南地區(qū)發(fā)展；對單位選擇過高，“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當(dāng)官，或去條件優(yōu)厚的外資企業(yè)做白領(lǐng)，看重國家機(jī)關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。（2）在選擇就業(yè)單位的過程中，明顯表現(xiàn)出被動和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動性。對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng)，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標(biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。（4）職業(yè)規(guī)劃能力還比較欠缺，很少有人對自己做出詳細(xì)的探查，明確自己的素質(zhì)、實(shí)力、個人特點(diǎn)、能力、興趣和學(xué)習(xí)、工作方式以及對工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計劃。

建議：

大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜，社會、用人單位、高校、政府及大學(xué)生本身等對大學(xué)生就業(yè)難問題都造成了不同程度的影響。在當(dāng)前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學(xué)校及整個社會的努力，要解決這些問題不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進(jìn)工作方式，不斷深化改革來完成一、國家政策領(lǐng)導(dǎo)和合理調(diào)控

國家要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段。在解決就業(yè)地域結(jié)構(gòu)不平衡方面，應(yīng)對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵大學(xué)生去那些地方就業(yè)。適當(dāng)把資源向中小城鎮(zhèn)傾斜，縮小城市和地區(qū)在政治資源上的差異，更好地引導(dǎo)大學(xué)生向不發(fā)達(dá)地區(qū)、小城鎮(zhèn)等地區(qū)移動，這樣不僅能為小城鎮(zhèn)帶來人力資源，也能相應(yīng)緩解大中城市的壓力，促進(jìn)社會發(fā)展的良性循環(huán)。短時間內(nèi)政府解決大學(xué)生就業(yè)困境的當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該是通過法律、政策等手段消除那些妨礙大學(xué)生就業(yè)的制度、政策壁壘，尤其是關(guān)于戶口的流動問題，這雖然不能從根本上改變當(dāng)前大學(xué)生涌向大城市就業(yè)難的現(xiàn)狀，但可以有效緩解當(dāng)前大量學(xué)生紛紛積壓在大城市求職的狀況。

政府提供必要的就業(yè)服務(wù)，幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)制度變遷帶來的不適應(yīng)和不習(xí)慣就顯得尤為重要，比如設(shè)立就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、就業(yè)介紹所、就業(yè)心理教育咨詢中心等，免費(fèi)為畢業(yè)生快速提供翔實(shí)的就業(yè)信息，幫助畢業(yè)生分析就業(yè)形勢，掌握擇業(yè)技巧等。整合就業(yè)服務(wù)資源，提供網(wǎng)上就業(yè)平臺，提高資源利用率。

在完善就業(yè)市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙，綜合運(yùn)用各種手段，做好宏觀調(diào)控，給大學(xué)畢業(yè)生打造公平、公正、寬松的就業(yè)環(huán)境。通過深化改革，對于那些有礙于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步的取消。各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場。

政府還應(yīng)加強(qiáng)對高校辦學(xué)的指導(dǎo)，在宏觀上加強(qiáng)人才預(yù)測和對專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，以及對各類人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控，指導(dǎo)高校的改革，避免高校盲目的專業(yè)設(shè)置。協(xié)調(diào)學(xué)校與市場之間的信息溝通。另外，政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢，主動為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

二、社會應(yīng)樹立正確的用人觀

各個用人單位應(yīng)改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費(fèi)，一味的追求高學(xué)歷，忽視本科人才的實(shí)際工作能力。而應(yīng)根據(jù)自己的公司實(shí)際發(fā)展情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠(yuǎn)考慮，建立人才儲備機(jī)制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，雖然缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，但他們要發(fā)揮出價值也需要一個過程。因此應(yīng)對他們進(jìn)行實(shí)際工作的培訓(xùn)，形成梯隊(duì)?？傊萌藛挝灰淖冏约旱娜瞬庞^念，要做到人盡其才，物盡其用。

三、學(xué)校應(yīng)深化教育改革，提高學(xué)生的競爭能力

高校必須深化教育教學(xué)改革，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。高校應(yīng)當(dāng)及時捕捉社會需求信息，適時調(diào)整專業(yè)及專業(yè)方向，調(diào)整教學(xué)計劃，盡可能多地開設(shè)社會急需的課程，淘汰那些不適應(yīng)當(dāng)今社會需要的課程。為了提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力，目前應(yīng)當(dāng)特別注意強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高大學(xué)生的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。要提高學(xué)生的專業(yè)能力和實(shí)踐能力，就必須改革傳統(tǒng)的以課堂和課本為中心的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)施教、因材施教的新的教學(xué)模式，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，就必須改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，把創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和技能的傳授融入到教學(xué)過程之中。

四、大學(xué)生要充實(shí)自己

目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競爭，大學(xué)生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。對于大學(xué)生來說，提高綜合能力素質(zhì)是最重要的途徑。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺。大學(xué)生要提高這幾個方面的素質(zhì)：第一，學(xué)會做人，這是加強(qiáng)思想道素質(zhì)的建設(shè)；第二，學(xué)會生存，這是培養(yǎng)身心健康，提高處世能力的要求；第三，學(xué)會學(xué)習(xí)，這是增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的能力；第四，學(xué)會創(chuàng)新，這是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的建設(shè)。就目前情況看，并不是沒有足夠的崗位供大學(xué)生占據(jù)，而是大學(xué)生對就業(yè)崗位的期望值過高，不甘心屈就于某些工作崗位。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)和掌握必要的應(yīng)聘技能技巧以外，很重要的一條就是在努力尋找理想就業(yè)崗位的同時，主動說服自己，適當(dāng)降低就業(yè)崗位期望值。如果一時找不到滿意的工作，不妨講些策略，來個“先就業(yè)，后擇業(yè)”。同時注意提高自身能力，主動多方面尋找就業(yè)機(jī)會和就業(yè)渠道。

總之，能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展，關(guān)系到社會的穩(wěn)健發(fā)展。尤其對社會的結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)型有著很大的影響，大學(xué)生就業(yè)問題是一個人才流動的問題，這必然對社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)有著重大的推動作用。解決此問題，要在政府的指導(dǎo)下，積極應(yīng)對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。

參考文獻(xiàn)：①大學(xué)生就業(yè)網(wǎng) ②百度論壇

第五篇：社會學(xué)論文

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）期末考試論文專用 課程名稱：社會學(xué)班號：10021113學(xué)號：1002111330姓名：張凱成績：

扶，不扶？——社會道德？問題！

摘要：走在路上遇到摔倒的老人，究竟要不要去扶？這個原本沒有什么爭議的問題，卻成了如今每個人所困惑的問題。甚至有人調(diào)侃，路遇摔到老人，首先必做的幾件事，帶手機(jī)先照相，買膠皮手套防止留下指紋，打電話找記者讓記者到場證明等等。在這些看似玩笑的話語中，所透露出的人們心中的畏懼，從而反映出的社會問題，讓我們不禁想問，這個社會，到底是怎么了？

關(guān)鍵詞：摔倒老人，扶不扶，救人被訛，社會道德問題

社會道德，是一個社會安穩(wěn)，健康成長所必須的。人們在履行社會義務(wù)或涉及社會公眾利益的活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則。我國是具有特色社會主義的國家，所以從我國歷史和現(xiàn)實(shí)的國情出發(fā)，社會主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。在公民道德建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)把這些主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體公民普遍認(rèn)同和自覺遵守的行為準(zhǔn)則。

隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們的物質(zhì)水平也在不斷提高，吃得好，穿得好，住得好，無論在何時，都是人們心中的希望，而現(xiàn)在社會在一點(diǎn)點(diǎn)的向人們所期望的方向邁進(jìn)，但是在經(jīng)濟(jì)水平的提高的狀況下，有些人的思想水平，或者說道德水平確依舊停留在從前，一個社會發(fā)展與社會道德應(yīng)該是持平的，如果不是，那么說明這個社會的發(fā)展是不健康的。正如一個孩子手持巨大的武器，卻沒有相應(yīng)的力量去驅(qū)使它。這樣即使社會物質(zhì)再豐富，沒有相應(yīng)的社會道德，也不可能持久的發(fā)展。唯物史觀告訴我們:道德只是社會的上層建筑,歸根到底要受社會關(guān)系決定。不是道德決定社會發(fā)展,而往往是社會發(fā)展決定著社會道德的發(fā)展,決定著它的水平和高下。一個壞的社會,怎么也不會提升起好的社會道德水平;同樣,一個健康發(fā)展的社會,也決不會允許其道德水平長期跌落到它所允許的標(biāo)準(zhǔn)之下,它會采取必要的措施和手段,改善其道德狀況,提升人們的道德水平。

然而近段時間以來,媒體卻頻頻爆出關(guān)于道德的種種負(fù)面新聞,引起各界人士的極大震動。而其中最甚的問題便是：路遇摔倒老人到底扶不扶。人們在問:中國的社會道德狀況如何,是不是遭遇了“道德寒冬”,正在道德滑坡?對此,我們必須高度重視,慎重對待。除了對于每個具體事件都仔細(xì)了解,認(rèn)真處置,汲取教訓(xùn),改進(jìn)工作之外,還必須運(yùn)用唯物辯證法,以科學(xué)和理性的態(tài)度,分析我國道德建設(shè)的形勢,在把握規(guī)律的基礎(chǔ)上,找出解決問題的途徑,促進(jìn)我國社會主義道德建設(shè)的發(fā)展。

而所謂的扶不起的老人最初一件事，便是南京彭宇案的發(fā)生。

2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西門廣場一公交站臺等83路車。人來人往中，老太被撞倒，剛下車的小伙子彭宇好心扶起老人，并且將其送至醫(yī)院，但是醫(yī)院鑒定老人摔成了骨折，為8級傷殘，醫(yī)藥費(fèi)花了不少。老太卻指認(rèn)撞人者是剛下車的小伙彭宇。老太告到法院索賠13萬多元。彭宇表示無辜。他說，當(dāng)天早晨3輛公交車同時靠站，老太要去趕第3輛車，而自己從第2輛車的后門下來?！耙幌萝嚕揖涂吹揭晃焕咸乖诘?，趕忙去扶她了，不一會兒，另一位中年男子也看到了，也主動過來扶老太。老太不停地說謝謝，后來大家一起將她送到醫(yī)院?！迸碛罾^續(xù)說，接下來，事情就來了個180度大轉(zhuǎn)彎，老太及其家屬一口就咬定自己是“肇事者”。盡管彭宇在庭上一直聲稱沒有撞人，證人陳二春老先生也做出了證明，但沒過錯并不代表不負(fù)責(zé)任。判決書認(rèn)為：“本案應(yīng)根據(jù)公平原則合理分擔(dān)損失，本院酌定被告補(bǔ)償原告損失的40%較為適宜。被告彭宇在此判決生效的10日內(nèi)一次性給付原告人民幣45876元；1870元的訴訟費(fèi)由老太太承擔(dān)1170元，彭宇承擔(dān)700元，而彭宇也因此事辭掉了工作。任課教師：日期： 2012 年 12 月 4 日

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）期末考試論文專用 課程名稱：社會學(xué)班號：10021113學(xué)號：1002111330姓名：張凱成績：

這件事如同風(fēng)一般傳遍了全國，同時陳二春老先生在法院最終判決時候?qū)χ浾哒f的話：“以后誰還敢做好事”也傳遍了全國。隨著時間的過去，這件事似乎逐漸淡出人們的視線，然而之后發(fā)生的事卻更加令人發(fā)指。

2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時32分離世。2011年10月23日，廣東佛山280名市民聚集在事發(fā)地點(diǎn)悼念“小悅悅”，宣誓“不做冷漠佛山人”。2011年10月29日，沒有追悼會和告別儀式，小悅悅遺體在廣州市殯儀館火化，骨灰將被帶回山東老家。2012年9月5日，肇事司機(jī)胡軍被判犯過失致人死亡罪，判處有期徒刑三年六個月。

這件事的發(fā)生，讓本已淡出人們視線的彭宇案有被提到眼前。類似的事在這幾年內(nèi)不斷發(fā)生，累死彭宇好心做善事卻被訛詐的大有人在，當(dāng)人們遇到摔倒的老人，大家只圍觀，不救人，如果有誰去扶，甚至還有人“善意”地提醒:別去扶他，當(dāng)心賴上你。此事引起激烈討論。網(wǎng)友認(rèn)為，這與當(dāng)年南京“彭宇案”不無關(guān)系，“彭宇案”一紙判決，讓中國的道德水平倒退了30年。

社會究竟是怎么了，原本的道德，助人為樂，尊老愛幼，在這一系列的事之后，成了一個個燙手的山芋，人們談“扶”色變。從2006到2012年。不斷有類似的事發(fā)生。泰州兩名中學(xué)生好心扶起老人，卻被說成肇事者要求賠償，最后在周圍十幾人的證明下，老人才悻悻離去，這是光天化日之下就訛詐人錢財。南京女大學(xué)生扶起因踩到西瓜皮滑倒的老人，卻被老人抓住說是女生撞的，在周圍人作證下才換清白。還有中學(xué)生成績很好，卻因扶起老人而遭到誣陷索賠三萬多元，導(dǎo)致心神恍惚學(xué)業(yè)下降最終導(dǎo)致高考失利。這些例子比比皆是。本來就不敢扶，在出現(xiàn)這么多老人一弱勢群體的身份故意摔倒去訛詐他人使得社會人們徹底與“扶”絕了緣。

有人說14億人扶不起一個老人，這或許是一種調(diào)侃，但是這也反映出了社會道德方面出現(xiàn)的問題。摔倒的借此訛人利用法律的漏洞大發(fā)錢財；圍觀的人用彭宇案安慰自己。人人都想置身事外，見死不救已經(jīng)成了人們的習(xí)慣，這一切都可以說是彭宇案所造成的負(fù)面影響。老人倒地扶不起!一起又一起的教訓(xùn)在不斷的提醒著人們強(qiáng)化這個意識，倒地的老人是陷阱!這說明了我們這個社會道德正在以我們不敢想像的速度淪陷，人們在被逼著冷漠，以求獲得生存，保障自己那點(diǎn)可憐的利益。這都是源于一個根源，那就是宏觀管理調(diào)節(jié)人們行為的法律出了問題，對套瓷碰瓷的打擊力度太低，整得救人者搞不好就賠錢，而套瓷碰瓷的即使被發(fā)現(xiàn)了，也只是教育兩句就放回，沒有任何損失，現(xiàn)在法律規(guī)定75歲以上的老人擁有免死金牌，更加加劇了無德老人禍害社會的風(fēng)險。這是法律的漏洞，同時也是社會的道德的淪陷，無所不用其極的牟取私人利益。退一步說，如果沒有那么多的救助者及其家人，抱有 “反正擔(dān)負(fù)不起醫(yī)藥費(fèi)，不如找一個人墊背”的陰暗的訛詐心理；如果沒有那么多見義勇為者遭遇“好心沒好報”的結(jié)局，那么，“扶，還是不扶”、“救，還是不救”這樣的問題，還會成為公眾爭議不斷的話題嗎?

我們每一個人都會老，我們每一個人都會摔倒，如果這樣的情況延續(xù)下去，當(dāng)某天，當(dāng)我們自己摔倒，自己爬不起來想尋求別人幫助時，我們又能找誰呢？助人為樂，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，而建設(shè)具有中國特色的社會主義道路需要有良好的社會道德配合，我希望在大家共同的努力之下，扶，不扶？不再是問題。所以如何盡快消除彭宇案的負(fù)面影響，拯救社會道德的整體滑坡是各界人士應(yīng)該關(guān)注并且為之努力的。

參考文獻(xiàn)：淮水安瀾B(tài)BS百度百科中國新聞網(wǎng)東方早報 中國青年報 華商報

任課教師：日期： 2012 年 12 月 4 日