第一篇：大巴山生態(tài)與貧困問(wèn)題研究會(huì)

大巴山生態(tài)與貧困問(wèn)題研究會(huì)

（理事會(huì)議事規(guī)則討論稿）

一、理事會(huì)成員經(jīng)會(huì)員民主推選，每屆任期五年，可以連選連任。理事會(huì)議期間或工作期間無(wú)任何報(bào)酬，屬于志愿服務(wù)，公正為社會(huì)奉獻(xiàn)自己。理事二次不履職盡責(zé)，視為自動(dòng)退出理事會(huì)。可臨時(shí)召集會(huì)員小組會(huì)議，推選補(bǔ)充理事成員。

二、理事會(huì)是機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，決策（定）機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)過(guò)程中的重大事項(xiàng)。如：機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的審定；機(jī)構(gòu)存續(xù)及分支機(jī)構(gòu)的設(shè)立或合并；機(jī)構(gòu)人事任命；機(jī)構(gòu)年度工作及財(cái)務(wù)報(bào)告審查；機(jī)構(gòu)工作領(lǐng)域或關(guān)注重點(diǎn)的變化等。并承擔(dān)監(jiān)督跟進(jìn)。

三、理事會(huì)一年召開一次，三分之二以上成員出席方能有效。遇緊急情況或特殊情況，三分之二理事同意，理事會(huì)可以提前或延遲召開。根據(jù)會(huì)議內(nèi)容（如：資源公開），決定邀請(qǐng)相應(yīng)的外部機(jī)構(gòu)成員參與會(huì)議，以示決策民主和社會(huì)組織的管理透明程度，增強(qiáng)理事會(huì)的社會(huì)影響力和公信力。若有時(shí)不能參加會(huì)議，可以委托參與會(huì)議。

四、參加會(huì)議的理事就會(huì)議決策議題，可以無(wú)記名投贊成票、反對(duì)票、棄權(quán)票。一旦理事會(huì)作出決定，必須經(jīng)出席會(huì)議三分之二以上理事表決贊成方能生效；機(jī)構(gòu)根據(jù)理事會(huì)決定落實(shí)，并將落實(shí)情況，在下一次會(huì)議上報(bào)告執(zhí)行決議的結(jié)果。

五、理事會(huì)召開前十天，會(huì)議籌備組必須將會(huì)議議程和會(huì)議議題，通知到理事參會(huì)成員個(gè)人，并做好通知記錄。理事會(huì)成員必須按時(shí)出席會(huì)議，有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)，否則視為未履職盡責(zé)。

六、理事會(huì)結(jié)束后，將每屆會(huì)議決議內(nèi)容，以《會(huì)議紀(jì)要》發(fā)理事會(huì)成員，并建立文字與電子文檔備查。

七、理事會(huì)會(huì)議，因成員缺席太多無(wú)法召開時(shí)，為了工作不受影響，理事長(zhǎng)可委托秘書長(zhǎng)，可以將議題以書面形式告訴各位理事，執(zhí)行情況事后及時(shí)報(bào)告，或在下屆理事會(huì)上報(bào)告。

八、鑒于機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，理事會(huì)會(huì)議不屬常設(shè)機(jī)構(gòu)，理事會(huì)閉會(huì)期間的工作，委托機(jī)構(gòu)秘書長(zhǎng)帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)員工，承擔(dān)對(duì)理事會(huì)決議執(zhí)行與跟進(jìn)。將執(zhí)行情況向下次理事會(huì)報(bào)告并接受檢查（質(zhì)詢）。

第二篇：中國(guó)貧困問(wèn)題與解決方法

中國(guó)貧困問(wèn)題與解決方法

發(fā)展中國(guó)家的貧困是多種因素共同作用的結(jié)果，有歷史條件制約、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后、自然資源匱乏、生態(tài)環(huán)境惡化、人口過(guò)度增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單

一、發(fā)展戰(zhàn)略不當(dāng)、經(jīng)濟(jì)政策失誤等內(nèi)部因素，也有國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序不合理、債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重、貿(mào)易條件惡化、貿(mào)易地位不利等外部因素，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展和擴(kuò)大，西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借著經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融和科技上的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)上控制和制約著發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并通過(guò)經(jīng)濟(jì)援助和減免債務(wù)等方式對(duì)發(fā)展中國(guó)家國(guó)家經(jīng)濟(jì)主權(quán)進(jìn)行傷害，從而使發(fā)展中國(guó)家國(guó)家在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中受到損害；在政治上，通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段插手和干預(yù)發(fā)展中國(guó)家內(nèi)部事務(wù)。目前發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中面臨著十分不利的國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

從外部因素看，舊的不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重滯后的主要原因之一；從內(nèi)部因素看，發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的脆弱性，使其難以承受來(lái)自各方面的沖擊，缺乏起碼的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，沒(méi)有能力捍衛(wèi)自身的經(jīng)濟(jì)利益。這正是發(fā)展中國(guó)家貧困的根源所在。所以要從根本上解決發(fā)展中國(guó)家貧困問(wèn)題需從國(guó)際與國(guó)家內(nèi)部一起進(jìn)行。

從外部因素上說(shuō)，貧困國(guó)家消除貧困在很大程度上直接關(guān)系到世界的和平與穩(wěn)定，因此西方國(guó)家有責(zé)任幫助貧困國(guó)家消除貧困和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而不是推卸責(zé)任甚至轉(zhuǎn)嫁危機(jī)。這還要求西方國(guó)家增加對(duì)貧困國(guó)家的發(fā)展援助，進(jìn)一步減免貧困國(guó)家的債務(wù)，并取消一切有關(guān)提供經(jīng)濟(jì)援助和減免債務(wù)的附加條件，切實(shí)幫助貧困國(guó)家走出貧困，擺脫目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境。其次，提高發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際貨幣基金組織的“話語(yǔ)權(quán)”得到切實(shí)實(shí)施，國(guó)際貨幣基金組織所承諾的“扶貧”資金得到有效的落實(shí)，能有效幫助發(fā)展中貧困國(guó)家度過(guò)貧困危機(jī)，同時(shí)也為今后發(fā)展中貧困國(guó)家減貧創(chuàng)造條件。

從內(nèi)部因素上說(shuō)，發(fā)展中國(guó)家要處理好本國(guó)各種關(guān)系。

第一，處理好發(fā)展與反貧困的關(guān)系。發(fā)展中國(guó)家反貧困的經(jīng)驗(yàn)表明，要消除貧困，發(fā)展是第一位的，只有發(fā)展，才能為反貧困提供物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力保障。但是，發(fā)展并不意味著就能消除貧困，相反，可能帶來(lái)更大的貧富差距。因此，政府在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的政策和措施，防止貧富差距的擴(kuò)大，并且保證處于弱勢(shì)地位的貧困群體享受發(fā)展帶來(lái)的成果。

第二，處理好教育與就業(yè)的關(guān)系。貧困人口受教育程度低，就業(yè)能力差，既是貧困的原因，又是貧困的結(jié)果。發(fā)展中國(guó)家在反貧困過(guò)程中，都要把發(fā)展貧困人口教育，加強(qiáng)貧困人口培訓(xùn)，提高貧困人口素質(zhì)，促進(jìn)貧困人口就業(yè)，作為扶持貧困人口改變貧困狀況的一項(xiàng)重要措施，對(duì)減少貧困意義重大，今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)完善培訓(xùn)的方式方法，加大扶持的力度。第三，處理好支持“三農(nóng)”發(fā)展與扶貧開發(fā)的關(guān)系。發(fā)展中國(guó)家基本上都把支持農(nóng)村地區(qū)發(fā)展與扶持貧困結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌考慮。如印度推行的“綠色革命”戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村綜合開發(fā)、馬來(lái)西亞把農(nóng)村發(fā)展項(xiàng)目與減貧項(xiàng)目相結(jié)合，等等。在我國(guó)，隨著公共財(cái)政的建立，特別是“十五”中期中央財(cái)政提出公共財(cái)政陽(yáng)光照耀農(nóng)村的要求后，采取的一系列支持“三農(nóng)”的財(cái)稅政策措施，對(duì)貧困地區(qū)致貧因素起到了很好的消除或緩解作用。因此，加大對(duì)這些地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)就業(yè)轉(zhuǎn)移的支持力度，或者鼓勵(lì)外遷，不失為一項(xiàng)有效措施。而對(duì)留在那里的居民，在保護(hù)好自然環(huán)境的前提下，可采取建立低保的辦法，或者支持因地制宜地適當(dāng)發(fā)展生產(chǎn)，以改善其生存狀況。

總之，解決發(fā)展中國(guó)家貧困問(wèn)題，需從國(guó)際和國(guó)內(nèi)入手，這樣才能從根本上解決解決發(fā)展中國(guó)家貧困問(wèn)題。

第三篇：生態(tài)問(wèn)題

生態(tài)，即生物圈的動(dòng)態(tài)，自然界的狀態(tài)。整個(gè)生物圈，包括一切的動(dòng)物、植物以及自然環(huán)境，宏觀來(lái)說(shuō)，整個(gè)地球?qū)儆谝粋€(gè)生態(tài)，微觀來(lái)說(shuō)，一個(gè)家庭、一個(gè)人、任何一個(gè)生物都屬于一個(gè)生態(tài)。而生態(tài)文明是人類遵循人、自然、社會(huì)和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和；生態(tài)文明是以人與自然、人與人、人與社會(huì)和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。

細(xì)觀地球，到處七彩繽紛，絢麗奪目，哪座城市不是熱鬧非凡、燈紅酒綠；那個(gè)家庭不是溫馨美好、舒適安逸；但是縱觀整個(gè)地球，卻是滿目瘡痍，到處是自私無(wú)知的人類無(wú)情糟蹋與破壞。在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技發(fā)達(dá)卻人情淡漠的社會(huì)，有多少國(guó)家只關(guān)注自己國(guó)家的發(fā)展，有多少企業(yè)只關(guān)注自己的經(jīng)濟(jì)利益，有多少人只關(guān)心自己的方便與舒適。但地球母親以她最溫暖的胸懷擁抱我們的時(shí)候，多少自私的人類就像儈子手一樣，手持利刃一刀刀地割砍這我們的地球母親；他們以一一顆顆黑暗的心，將我們美麗清新的生態(tài)姐姐污染地蒙上了一層又一層灰暗的污穢；

回顧以往，我們對(duì)自然生態(tài)的破壞： 2011年上?？禈蜓U事件；2012年內(nèi)蒙古多家企業(yè)集中排污形成大片“污水湖”； 2013年，覆蓋我國(guó)17個(gè)省市、100多萬(wàn)平方公里的大面積霧霾天氣，北京的霧霾更是PM2.5超標(biāo)了一倍；2013年，鎘大米事件牽出我國(guó)受重金屬污染的耕地面積已達(dá)2000萬(wàn)公頃，占全國(guó)總耕地面積的1/6；2013年的昆明河流受污染造成“牛奶河事件”；2013年上海黃浦江漂浮超過(guò)了13000頭死豬的事件；2010年墨西哥灣“深水地平線”的漏油事件； 2011年日本福島第一核電站發(fā)生 “核泄漏事故”。2001年至2013年“非洲雄獅”大量的采伐業(yè)發(fā)展，森林消失量占世界熱帶森林消失量的58%。2013全球3.5萬(wàn)人赴南極旅游造成南極 生態(tài)系統(tǒng)遭破壞；北太平洋環(huán)流事件：是由一億公噸塑料垃圾和瓶蓋組成的旋轉(zhuǎn)島；太空垃圾事件：據(jù)歐洲太空總署統(tǒng)計(jì)環(huán)繞地球的軌道上有近12000個(gè)碎片；深海采礦：新興的水下采礦業(yè)將成為下一個(gè)最大的生態(tài)災(zāi)難；

人類的一次次傷害，讓大自然終于動(dòng)怒了，災(zāi)難接二連三的發(fā)生，讓我們措手不及，同時(shí)這些深刻的教訓(xùn)也讓我們意識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)的重要性。于是，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外都對(duì)生態(tài)文明建設(shè)關(guān)注起來(lái)，各種保護(hù)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明的措施層出不窮。面對(duì)當(dāng)今這個(gè)滿目瘡痍、暗淡無(wú)光的自然界，我們有該用怎樣的魔法讓我們的生態(tài)家園脫去暗黃，重著彩衣呢？

今年清華大學(xué)教授胡鞍鋼曾表示，在過(guò)去200多年世界工業(yè)化、現(xiàn)代化的歷史上，中國(guó)曾先后失去過(guò)三次工業(yè)革命的機(jī)會(huì)。進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)與美國(guó)、歐盟、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家站在同一起跑線上，正式發(fā)動(dòng)和創(chuàng)新第四次綠色工業(yè)革命。同時(shí)十八大報(bào)告也指出，建設(shè)生態(tài)文明，面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位。堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)。

然而，生態(tài)環(huán)境就像是“木桶理論”一樣，任意資源占用者對(duì)環(huán)境的濫用或破壞都可能導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化，地球家園需要人類的共同維護(hù)，隨著環(huán)境問(wèn)題的全球化進(jìn)程凸顯，原有的封閉式生態(tài)文明建設(shè)思路必須打破，應(yīng)在政府主導(dǎo)的基礎(chǔ)上合理引導(dǎo)并充分發(fā)揮國(guó)內(nèi)外民間環(huán)保主體的熱情和潛力，借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，在世界范圍內(nèi)構(gòu)建起促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的多層次環(huán)保合作機(jī)制。

所以我認(rèn)為，建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)，當(dāng)前最重要的措施應(yīng)該是：統(tǒng)攬全局，強(qiáng)調(diào)科學(xué)地處理國(guó)外與國(guó)內(nèi)間、地區(qū)與地區(qū)間、城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)間、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)間、人與自然間的關(guān)系。

第一、從國(guó)際角度建設(shè)文明生態(tài)，我們應(yīng)該這樣做：

科菲·安南在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上曾經(jīng)講到：“全球時(shí)代需要全球參與”。盡管世界處于無(wú)政府狀態(tài)，但這種無(wú)政府狀態(tài)是有序的和相互依賴的。具體到生態(tài)領(lǐng)域，當(dāng)一項(xiàng)集體物品如空氣或海洋，受到數(shù)國(guó)污染導(dǎo)致退化危險(xiǎn)時(shí)，某國(guó)家單獨(dú)采取行動(dòng)變得力不從心。這關(guān)鍵在于，世界主要國(guó)家有社會(huì)能力和政府能力及時(shí)做出回應(yīng)；早有計(jì)劃，及時(shí)獲得適當(dāng)?shù)募夹g(shù)，在不可逆轉(zhuǎn)的損害造成之前采取保護(hù)措施；充分了解技術(shù)的負(fù)面影響控制技術(shù)發(fā)展。環(huán)境治理的國(guó)際合作機(jī)制主要有以下幾方面：一是國(guó)家環(huán)境主權(quán)原則。二是共同但有區(qū)別責(zé)任原則。三是國(guó)際合作原則。環(huán)境問(wèn)題的成因和影響是全球范圍的，不以國(guó)家或意識(shí)形態(tài)為界，即使是一國(guó)內(nèi)部的環(huán)境問(wèn)題，也往往波及他國(guó)或采取跨國(guó)行動(dòng)才能真正解決，國(guó)際組織和市民社會(huì)常常加入其中。生態(tài)治理的國(guó)際合作有效克服了國(guó)家間的利益差別和矛盾，有利于協(xié)調(diào)行動(dòng)并實(shí)現(xiàn)人類生存環(huán)境的改善。

第二、從國(guó)家政府的角度建設(shè)生態(tài)文明：

1、加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度：堅(jiān)持預(yù)防為主、綜合治理，以解決損害群眾健康突出環(huán)境問(wèn)題為重點(diǎn)，強(qiáng)化水、大氣、土壤等污染防治。嚴(yán)格遵守“開采法制化，污水要凈化，廢渣無(wú)害化，生態(tài)要綠化”的要求，堅(jiān)持在保護(hù)中開發(fā)，在開發(fā)中保護(hù)和“誰(shuí)開發(fā)、誰(shuí)復(fù)墾，誰(shuí)破壞、誰(shuí)恢復(fù)，誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”的原則。實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程，增強(qiáng)生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)能力，推進(jìn)荒漠化、石漠化、水土流失綜合治理。加快水利建設(shè)，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)。堅(jiān)持共同但有區(qū)別的責(zé)任原則、公平原則、各自能力原則，同國(guó)際社會(huì)一道積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化。增加對(duì)生態(tài)、環(huán)境的投入的各項(xiàng)資金、技術(shù)、人才投入。

2、是要加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)：加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，健全生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任追究制度和環(huán)境損害賠償制度。要把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系，建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標(biāo)體系、考核辦法、獎(jiǎng)懲機(jī)制。建立國(guó)土空間開發(fā)保護(hù)制度，完善最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度、水資源管理制度、環(huán)境保護(hù)制度。通過(guò)立法約束人們的行為，我國(guó)現(xiàn)行的憲法沒(méi)有明確“可持續(xù)發(fā)展”作為環(huán)境資源保護(hù)的指導(dǎo)思想,現(xiàn)有的單項(xiàng)的自然資源法中,對(duì)自然資源開發(fā)中的生態(tài)環(huán)境保護(hù)缺乏具體規(guī)定,致使有些法律條款操作性不佳。因此,完善環(huán)境政策法規(guī)、制度，能夠?yàn)樯鷳B(tài)文明建設(shè)提供重要的硬約束條件。努力做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，堅(jiān)決打擊各種破壞生態(tài)環(huán)境的違法犯罪行為，把生態(tài)文明建設(shè)納入法制化軌道。只有將環(huán)境保護(hù)上升到國(guó)家意志的戰(zhàn)略高度，融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，才能從源頭上減少生態(tài)環(huán)境破壞問(wèn)題。

3、加強(qiáng)生態(tài)宣傳，促進(jìn)生態(tài)文明觀念形成：要加大宣傳教育力度，強(qiáng)化生態(tài)教育，運(yùn)用多種教育手段和大眾傳媒工具，廣泛宣傳科學(xué)發(fā)展觀、生態(tài)文明觀。大力倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保、愛(ài)護(hù)生態(tài)、崇尚自然，倡導(dǎo)適度消費(fèi)、綠色消費(fèi)，形成節(jié)約環(huán)保光榮、浪費(fèi)污染可恥的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造有利于生態(tài)文明建設(shè)的社會(huì)氛圍。大力培育全民族的生態(tài)道德意識(shí),使人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡是人類為了自身的生存應(yīng)履行的道德義務(wù)與責(zé)任。教育廣大干部牢固樹立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、正確政績(jī)觀，強(qiáng)化資源憂患意識(shí)，增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和緊迫感。環(huán)保組織要大力宣傳環(huán)境法規(guī)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，以綠色社區(qū)、綠色村莊、綠色企業(yè)，文明社區(qū)、文明單位、文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)為載體，來(lái)加強(qiáng)人們生態(tài)意識(shí)的培養(yǎng)，形成愛(ài)生態(tài)、保生態(tài)、發(fā)展生態(tài)的良好氛圍。總之，要把生態(tài)教育納入全民社會(huì)教育軌道常抓不懈，樹立全民憂患意識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)的責(zé)任感和使命感。

4、合理利用資源，發(fā)展生態(tài)工業(yè)：要節(jié)約集約利用資源，推動(dòng)資源利用方式根本轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)全過(guò)程節(jié)約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強(qiáng)度，提高利用效率和效益。推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命，支持節(jié)能低碳產(chǎn)業(yè)和新能源、可再生能源發(fā)展，確保國(guó)家能源安全。走新型工業(yè)化道路，加快科技進(jìn)步，全力推進(jìn)企業(yè)技改，提升產(chǎn)業(yè)層次，重點(diǎn)發(fā)展礦產(chǎn)品深、精、細(xì)加工，實(shí)現(xiàn)從原料輸出型的淺層次開發(fā)向綜合利用的深層次開發(fā)轉(zhuǎn)變。引入先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的管理、技術(shù)人才，提高應(yīng)用新技術(shù)的能力。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式即由“高消耗、高污染、低效益”向“低消耗、低污染、高效益”轉(zhuǎn)變，走新型工化道路。以節(jié)約源保護(hù)環(huán)境為目標(biāo)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，構(gòu)筑資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的國(guó)民生產(chǎn)體系，降低資源消耗，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，最大限度實(shí)現(xiàn)廢物資源化，提高資源的利用率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。大力發(fā)展以生態(tài)工程和信息工程為代表的低物耗、高增值、高知識(shí)密集化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，將發(fā)展建立在科技進(jìn)步的基礎(chǔ)上，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，走經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境和諧發(fā)展的新路子，使經(jīng)濟(jì)與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。

第三、生態(tài)文明建設(shè)從我做起：

生態(tài)文明關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系著廣大人民群眾切身利益，需要全民動(dòng)員，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，并成為每個(gè)公民、每個(gè)家庭、每個(gè)單位的自覺(jué)行動(dòng)。把“節(jié)能、降耗、減排”運(yùn)用到日常工作、學(xué)習(xí)、生活運(yùn)行過(guò)程中的節(jié)能環(huán)保管理，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙、保護(hù)一草一木、每天少用一個(gè)塑料袋，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

真正檢驗(yàn)我們對(duì)生態(tài)的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。人人都有保護(hù)生態(tài)的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，同一片藍(lán)天，同一片沃土，讓我們共同遵循國(guó)家、政府的政策、努力做到與國(guó)際共同合作，建設(shè)一片美好的生態(tài)文明，讓我們?cè)跍嘏膿u籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴。

第四篇：大學(xué)生貧困問(wèn)題

大學(xué)生貧困問(wèn)題

貧困大學(xué)生是指高校內(nèi)一些經(jīng)濟(jì)上困難,無(wú)力支付教育費(fèi)用或支付教育費(fèi)用很困難,有的甚至無(wú)力維持學(xué)業(yè)的大學(xué)生。大學(xué)生貧困包括資金貧困和心理貧困2個(gè)方面。

大學(xué)生資金貧困問(wèn)題的出現(xiàn)主要是其家庭的貧困，究其原因主要有以下幾個(gè)方面：（1）父母雙亡，單親家庭或父母喪失勞動(dòng)能力，經(jīng)濟(jì)來(lái)源少，甚至沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源；（2）學(xué)生家庭處于偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，自然條件差，經(jīng)濟(jì)困難；（3）多子女上學(xué)，家庭收入偏低；

（4）轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的新貧困家庭，父母為城市中因企業(yè)效益差而下崗的職工，靠低保維持家庭生活；（5）家中有危重病人，昂貴的醫(yī)療費(fèi)用造成了家庭的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；（6）家庭所在地遭受重大災(zāi)害，失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源等等。目前，我國(guó)高校貧困生群體的比例一直呈上升趨勢(shì)。經(jīng)調(diào)查：在2005年我國(guó)高校貧困生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的高度，占到了高校學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%，而且還有逐年上升的趨勢(shì)。

胡錦濤同志在十七大報(bào)告中指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)?！苯陙?lái)隨著高等教育的不斷發(fā)展，特別是實(shí)行并軌招生以來(lái)，大學(xué)生貧困問(wèn)題日漸突出，從某種意義上說(shuō)，大學(xué)生貧困問(wèn)題已經(jīng)涉及到了教育公平問(wèn)題，影響了部分貧困學(xué)生公平受教育的權(quán)利，能否積極、妥善、有效地解決貧困生教育救助問(wèn)題，已成為事關(guān)我國(guó)高等教育健康發(fā)展大局的一件大事，責(zé)任重大，不容忽視。圍繞貧困生教育救助問(wèn)題，國(guó)家有關(guān)部門先后出臺(tái)了多個(gè)政策，各級(jí)政府及院校也想了很多辦法，以“獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、困難補(bǔ)助、勤工儉學(xué)補(bǔ)貼、學(xué)費(fèi)減免”為主要組成部分的高校貧困生資助體系逐步得到確定。國(guó)家、社會(huì)、高校等對(duì)高校貧困生給與了大力的關(guān)心、支持和幫助，在很大程度上緩解了貧困生的經(jīng)濟(jì)困難。但是由于受到思想觀念、管理體制、經(jīng)濟(jì)水平等諸多因素的影響，當(dāng)前各高校在貧困生資助的具體實(shí)踐中還存在不少問(wèn)題。比如（1）貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)缺乏合理機(jī)制。

（2）勤工助學(xué)崗位少且報(bào)酬低。（3）獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生與貧困生吻合率不高.(4)貧困生資助體系單一，社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人參與有限.(5)國(guó)家助學(xué)貸款缺乏有效地法律和制度保證.(6)注重對(duì)貧困生的物質(zhì)救助，缺乏精神幫扶等。

貧困大學(xué)生所面臨的問(wèn)題需要國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三方積極地加以救助。如何堅(jiān)持以人為本的教育理念，幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，是高校在深化教育教學(xué)體制改革，營(yíng)造和諧校園進(jìn)程中無(wú)法回避而又急需解決的難題。個(gè)人認(rèn)為在對(duì)高校貧困生的救助中應(yīng)該從貧困生的角度出發(fā)，堅(jiān)持以人為本的原則，多層次,多角度的對(duì)他們進(jìn)行救助。針對(duì)上述問(wèn)題在此提出以下建議:（1）要建立科學(xué)合理的貧困生認(rèn)定機(jī)制，加強(qiáng)貧困生的甄別工作.制定一個(gè)具有可操作性的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)學(xué)生家庭所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、居民生活水平、家庭成員勞動(dòng)力收入水平、消費(fèi)水平和高校的收費(fèi)水平等而制定。在具體進(jìn)行貧困生界定工作時(shí)，除了要有硬性的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)有彈性的執(zhí)行計(jì)劃。在制定上確保合理性，在情感上確保人性化，制定和完善符合國(guó)情，符合學(xué)生實(shí)際情況的切實(shí)可行的貧困認(rèn)定制度。(2）學(xué)校加強(qiáng)與社會(huì)合作增加勤工助學(xué)崗位，提高學(xué)生自助自救能力,學(xué)校要幫助學(xué)生積極聯(lián)系社會(huì)企業(yè)，與相關(guān)企業(yè)合作，建立起勤工助學(xué)基地，制定人才培養(yǎng)機(jī)制，使社會(huì)各個(gè)企業(yè)承擔(dān)起資助貧困生的義務(wù)。在短期用工中，考慮使用勤工助學(xué)的學(xué)生，同時(shí)更要加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)保障工作。學(xué)校通過(guò)與企業(yè)合作，建立勤工助學(xué)基地，將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)勤工助學(xué)由勞務(wù)型向知識(shí)型、創(chuàng)業(yè)型的轉(zhuǎn)變。這種全新的助學(xué)模式不僅可以為學(xué)生提供長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的勤工助學(xué)崗位，使學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題得到一定程度的解決，又可以使學(xué)生在參與的過(guò)程中得到較好的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)和就業(yè)實(shí)踐。這種將“育人”、“助學(xué)”和“創(chuàng)業(yè)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)的做法可以說(shuō)是未來(lái)高校勤工助學(xué)工作的生存和發(fā)展之道。（3）改革獎(jiǎng)學(xué)金制度，充分發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)優(yōu)、助貧、促學(xué)功能，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立“貧困生獎(jiǎng)學(xué)金”，僅在貧困生中評(píng)選，給貧困生帶來(lái)更多獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，使生活貧困的學(xué)生大都能獲得資助，充分發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)作用和資助功能，以此激勵(lì)貧困學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)獲得經(jīng)濟(jì)上的資助。

有了這些可以解決貧困大學(xué)生的資金問(wèn)題，可是有的大學(xué)生由于資金貧困而導(dǎo)致心理貧困。其原因有：（1）城鄉(xiāng)差異使其對(duì)環(huán)境不適應(yīng)。農(nóng)村和城市存在兩種完全不同的生活狀態(tài)。城市生活豐富多彩，現(xiàn)代化的建筑、設(shè)備比比皆是，人們往往是見(jiàn)多識(shí)廣，而農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)則是經(jīng)濟(jì)落后，人們相對(duì)孤陋寡聞。這種城鄉(xiāng)差異往往使剛?cè)雽W(xué)的貧困大學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。來(lái)自農(nóng)村的貧困大學(xué)生對(duì)很多現(xiàn)代化的東西，譬如手機(jī)、電腦甚至電話卡等都不會(huì)用，起初心理上會(huì)有較大的不適應(yīng)，但這種不適應(yīng)帶來(lái)的自卑心理往往是暫時(shí)的。適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程，大多數(shù)貧困生能正確面對(duì)，積極適應(yīng)，但有些人卻長(zhǎng)期不能適應(yīng)，造成心理自卑，不可自拔。（2）素質(zhì)教育使其對(duì)學(xué)習(xí)不適應(yīng)。來(lái)自農(nóng)村的貧困大學(xué)生在原學(xué)校出類拔萃，但到了大學(xué)，強(qiáng)手如云，他們漸漸失去優(yōu)勢(shì)，面臨著重新定位，心理上一時(shí)難以接受這種現(xiàn)狀。另外，農(nóng)村教育多是“死讀書”，而大學(xué)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，導(dǎo)致貧困生在學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法上又一時(shí)難以適應(yīng)。這種學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)和對(duì)其現(xiàn)狀的無(wú)法接受是其自卑心理的主要成因。（3）相對(duì)落后的習(xí)慣使其對(duì)城市文化不適應(yīng)。在心理學(xué)上，有一種理論叫“文化自我中心論”，農(nóng)村貧困大學(xué)生的很多習(xí)慣，包括衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣等都與城市文化規(guī)則格格不入，兩種文化的碰撞中，以農(nóng)村為中心的文化在城市必然遇到?jīng)_擊，而自己又不愿為城市文化修正自己的習(xí)慣，由此將產(chǎn)生諸多矛盾，繼而產(chǎn)生自卑心理。（4）心理上的不平衡使其不適應(yīng)。很多貧困大學(xué)生有不平衡心理，認(rèn)為命運(yùn)對(duì)他們是不公平的。對(duì)家庭和社會(huì)有所抱怨，對(duì)其他同學(xué)有所排斥。他們表面上顯得很自強(qiáng)，甚至很自負(fù)，但事實(shí)上內(nèi)心很脆弱、很自卑。較強(qiáng)的自尊心和脆弱的承受能力往往使貧困生由自尊轉(zhuǎn)向自卑，由自卑轉(zhuǎn)向妒嫉和虛榮，或轉(zhuǎn)向自閉，甚至自棄。這種不適應(yīng)主要由價(jià)值觀和世界觀左右，經(jīng)濟(jì)上的貧困使他們的價(jià)值觀和世界觀發(fā)生了扭曲和形變。（5）不適當(dāng)?shù)姆鲐毞绞绞蛊洳贿m應(yīng)。在高校學(xué)生工作中，不適當(dāng)?shù)呢毨戎椒ㄒ彩且鹭毨a(chǎn)生自卑心理的原因之一。目前，各高校在貧困生的救助方面主要采取個(gè)人申請(qǐng)，系院審批并張榜公布，救助貧困生的做法，這種做法在一定程度上確實(shí)救助了一些貧困生，解決了一些貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，但也使得相當(dāng)一部分貧困生產(chǎn)生求人施舍低人一等的感覺(jué)。在心理上與其他同學(xué)截然分開，甚至加劇自卑的心理。有些貧困生還會(huì)礙于面子不肯申請(qǐng)，從而得不到應(yīng)有的貧困救助，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)貧困與心理貧困的惡性循環(huán)而自暴自棄。

為了幫助貧困生擺脫心理上的自卑、自閉、自暴自棄等心理貧疾，戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)貧困，走向自尊、自信、自立、自強(qiáng)，使之成為自我完善、自我發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生。有以下措施：1，樹立正確的輿論導(dǎo)向，提供和諧的心理環(huán)境。首先，政治思想工作者要積極做好貧困生思想上的宣傳和引導(dǎo)工作，特別是對(duì)引發(fā)貧困生自卑心理的消費(fèi)觀念進(jìn)行正確的宣傳和引導(dǎo)，為貧困生擺脫心理貧困創(chuàng)造一個(gè)和諧的心理環(huán)境，使其正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)和貧困，進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。其二，政治思想工作者還應(yīng)不斷的鼓勵(lì)貧困生積極地面對(duì)暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)困難，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，揚(yáng)己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，增強(qiáng)自信心，使之自覺(jué)將眼前經(jīng)濟(jì)困難作為鍛煉自己克服困難能力和提高意志力的一次機(jī)會(huì)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，從而努力提高自己各方面的素質(zhì)。其三，用身邊和歷史上成功人士的實(shí)例引導(dǎo)貧困生自覺(jué)加入到勤工儉學(xué)的行列，使其在克服困難的實(shí)踐中克服自卑和虛榮，獲取自信心，最終走向自立自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和心理的雙脫貧。另外，還可以利用其他宣傳工具，宣傳身邊成功實(shí)例。如利用網(wǎng)絡(luò)媒體，擴(kuò)大宣傳優(yōu)秀貧困生自立自強(qiáng)、克服困難的典型事跡，使貧困生從身邊的實(shí)例中獲得戰(zhàn)勝眼前經(jīng)濟(jì)困難的勇氣和信心2，創(chuàng)造性地開展扶貧工作，力求扶貧方法上的創(chuàng)新性與時(shí)效性。解決之道就是廣開扶貧渠道，開展多種形式上的經(jīng)濟(jì)助學(xué)。第一種方法是積極幫助特困生申請(qǐng)辦理助學(xué)貸款，使貧困生真正擺脫心理的自卑感；第二種方法是變明補(bǔ)為暗補(bǔ)。因?yàn)樨毨诮?jīng)濟(jì)、文化等方面的原因，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的不適應(yīng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)有可能在短時(shí)期內(nèi)難以適應(yīng)，而過(guò)去單靠學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放來(lái)幫助貧困生的做法有可能使

貧困生失去救助，因此必須創(chuàng)造性地設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)擴(kuò)大獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放范圍，；第三種做法是為貧困生提供更多助學(xué)崗位，變無(wú)償補(bǔ)助為有償補(bǔ)助等等，使貧困生真正擺脫施舍感所帶來(lái)的自卑、負(fù)疚等心理負(fù)擔(dān)，走向自立、自強(qiáng)。3，建立健全貧困生保障體系。在條件允許的高校推行學(xué)分制，實(shí)行彈性學(xué)制，適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短貧困學(xué)生的修業(yè)年限，使貧困生能通過(guò)提前就業(yè)或勤工助學(xué)等方式解決自身經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。制度上扶貧為貧困生克服心理上的各種壓力起到了良好的促進(jìn)作用，也為貧困生擺脫經(jīng)濟(jì)上的貧困提供了制度上的保證。這種做法，不僅可以有效的保證了貧困生擺脫經(jīng)濟(jì)貧困，同時(shí)也可以使貧困生有效消除對(duì)社會(huì)及家庭的抱怨及對(duì)同學(xué)的排斥心理，使貧困生對(duì)社會(huì)制度和自身處境有一個(gè)客觀、正確的認(rèn)識(shí)。

總之，在高等學(xué)校，貧困大學(xué)生的資金和心理貧困要很好解決，做好高校貧困生的資助工作，是維護(hù)高校穩(wěn)定的重要保證，是黨和國(guó)家關(guān)心愛(ài)護(hù)困難群體的重要體現(xiàn)。對(duì)貧困大學(xué)生的資助是一個(gè)系統(tǒng)的工程，我們要拓寬社會(huì)參與渠道，充分調(diào)動(dòng)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校參與的積極性，綜合各方力量來(lái)完善和創(chuàng)新高校貧困生的資助體系，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作納入社會(huì)保障體系中，進(jìn)而更好的促進(jìn)貧困生救助工作的開展，也會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展貧困生心理貧困問(wèn)題是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)還將長(zhǎng)期存在。但只要我們的政治思想工作者能夠以“三個(gè)代表”為指南，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，設(shè)身處地為貧困生考慮，發(fā)動(dòng)學(xué)校、社會(huì)方方面面的一切力量，采取有針對(duì)性、有創(chuàng)造性的方式方法，樹立正確的人生觀、世界觀，就一定會(huì)引導(dǎo)貧困生擺脫心理貧困，戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)貧困，成為高素質(zhì)的建設(shè)者。

大

學(xué)

生

貧

困

問(wèn)

題

論

文

機(jī)電工程學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器09-1班雷航

學(xué)號(hào)： 540902030117

第五篇：貧困大學(xué)生問(wèn)題

貧困大學(xué)生問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

據(jù)調(diào)查顯示：37.3%的貧困大學(xué)生有靠勤工儉學(xué)補(bǔ)貼生活費(fèi)的經(jīng)歷，他們也頗為無(wú)奈的表示,經(jīng)常奔波打工掙錢對(duì)正常的學(xué)習(xí)造成了不少影響。26.2%的貧困學(xué)生靠親友的資助進(jìn)行學(xué)業(yè),還有11.1%的貧困學(xué)生的生活費(fèi)靠政府的助學(xué)貸款等各方面的資助。31.9%的貧困大學(xué)生家庭年收入在3000元以下,年收入在3001到5000元之間的家庭占26.1%。

貧困生的月生活費(fèi)約為普通學(xué)生的二分之一,甚至更低,連最起碼的吃飯問(wèn)題都無(wú)法保證。他們?cè)谏钌洗蠖啾容^拮據(jù)，不得不時(shí)刻限制著自己生活上各個(gè)方面的花費(fèi)，時(shí)常陷入窘境，乃至連學(xué)習(xí)用品都難以保證。貧困女大學(xué)生的調(diào)查顯示：有45.6%的貧困大學(xué)生生活困難，只能靠勤工儉學(xué)勉強(qiáng)維持；有42.2%的貧困女大學(xué)生生活緊張，手中的錢必須用心的計(jì)劃，才能維持生活；還有高大6.6%的貧困女大學(xué)生生活特別困難。已經(jīng)無(wú)法維持，不能繼續(xù)上學(xué)。84.7%的貧困女大學(xué)生承受著家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力；42.0%的承受著學(xué)習(xí)緊張的壓力；還有 28.1%的承受著考試不理想的壓力和怕與同學(xué)談?wù)撳X方面事情的壓力。

在面對(duì)如此大的壓力的同時(shí)，貧困生的學(xué)習(xí)目的大部分都是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金，與此同時(shí)，在另一方面他們就忽略了自身能力的培養(yǎng)。從而在以后的就業(yè)中，又多了障礙。

筆者曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇報(bào)道《畢業(yè)陷學(xué)債泥潭 就業(yè)如鏡花

水月》，其中有這樣一段話，深刻描敘了西部大學(xué)生的就業(yè)情況：同樣的大學(xué)學(xué)費(fèi)，在西部，這相當(dāng)于一個(gè)強(qiáng)勞動(dòng)力35年的收入同樣的就業(yè)壓力，在西部，這或許意味著多年待業(yè)靠搬磚頭謀生知識(shí)沒(méi)能改變他們的命運(yùn)，相反可能加劇了他們的困境，這一切，急需引起社會(huì)各界的警惕和關(guān)注。

2011年,全國(guó)普通高校招生657萬(wàn)人，是1998年的6.1倍,高校在校人數(shù)達(dá)3000于萬(wàn)人,規(guī)模躍居世界第一。有教育專家分析，中國(guó)高等教育規(guī)模的擴(kuò)張，只用4年時(shí)間就走過(guò)了美國(guó)27年的歷程，堪稱壯舉。

如此快速的擴(kuò)招，在給更多人上大學(xué)機(jī)會(huì)的同時(shí)，后遺癥也難以避免地開始頻頻發(fā)作，在西部貧困地區(qū)癥狀更為明顯。與經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生相比，貧困畢業(yè)生多來(lái)自窮鄉(xiāng)僻壤或城鎮(zhèn)低保家庭，沒(méi)有可恃的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；沒(méi)有可依靠的“人脈”，只能靠自身奮斗；免得不菲的就業(yè)成本，背負(fù)著個(gè)人的夙愿、家庭的寄托，承受著巨大的身心壓力。

因此，貧困畢業(yè)生的就業(yè)行為取向顯示出迫于生計(jì)、更為務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。

——畢業(yè)后發(fā)展的選擇。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難的原因，貧困生更趨向盡快分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，回報(bào)自己的家人。因此，貧困生考研比例明顯低于非貧困生，他們中的大多數(shù)人選擇了直接就業(yè)。筆者對(duì)華中地區(qū)10所高校所做的專題調(diào)查表明，應(yīng)屆畢業(yè)貧困生考研的比例比非貧困生低40%左右。

——就業(yè)地的選擇。大多樹貧困生迫于生計(jì)，往往對(duì)爭(zhēng)取留在大中城市不抱過(guò)高奢望，期望值較低。據(jù)筆者多年的工作觀察與去年的調(diào)查表明：貧困生在大中城市求職成功的比例明顯低于非貧困生，而到西部地區(qū)和基層單位就業(yè)，包括參加省支教行動(dòng)計(jì)劃的比例明顯高于非貧困生。

——職業(yè)的選擇。非貧困生在職業(yè)的穩(wěn)定性方面要求教低，他們更偏好去機(jī)制比較靈活的企業(yè)單位求發(fā)展，青睞外企，中外合資或民營(yíng)企業(yè)。而家庭狀況不佳，擁有社會(huì)資本較少的貧困畢業(yè)生，更傾向與選擇去比較穩(wěn)定的黨政機(jī)關(guān)與事業(yè)單位。——求職的行為模式。貧困學(xué)生的求職常呈現(xiàn)為兩種極端方式：一部分學(xué)生為“先行者”，認(rèn)為自己無(wú)所依恃，早早即活躍在雙向招聘等活動(dòng)中，積極推銷自己，一有接茬單位就很怕失去機(jī)會(huì)，很快提筆簽約，這種情形常見(jiàn)之于貧困生中綜合條件相對(duì)較好者。而另一部分自覺(jué)條件較差的貧困生，又常常認(rèn)為一無(wú)家長(zhǎng)出面相助，又缺求職盤纏資費(fèi)，加之遭遇用人單位冷臉，此后便不免長(zhǎng)吁短嘆，甚至坐以待“畢”。

這就需要進(jìn)一步對(duì)貧困生的就業(yè)行為心理成因進(jìn)行分析，如果說(shuō)，貧困不只是單純的經(jīng)濟(jì)困難的話，那么，大多數(shù)貧困生在就業(yè)階段的弱勢(shì)也是多方面的原因使然。

——國(guó)家整體就業(yè)形勢(shì)的壓力。我國(guó)人口眾多，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，生產(chǎn)力水平不高，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)在至少有1.5億剩余勞動(dòng)力，其中有相當(dāng)一部分涌入城市謀生。過(guò)去作為用人

大戶的國(guó)有企業(yè)，現(xiàn)在為適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，下崗分流，減員增效。各機(jī)關(guān)團(tuán)體、事業(yè)單位都面臨著精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、人員裁汰的壓力，接受畢業(yè)生的數(shù)量也十分有限。在就業(yè)形勢(shì)普遍緊張的情況下，加之高校連年擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)不能不受到影響，原來(lái)的“考上大學(xué)就有了鐵飯碗”的就業(yè)情形已一去不復(fù)返，就業(yè)已成為當(dāng)今大學(xué)生尤其是貧困大學(xué)生憂心忡忡的第一要?jiǎng)?wù)。

——用人單位公正選才方面的缺陷。隨著畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，供需見(jiàn)面，雙向選擇日益為求職擇業(yè)的學(xué)子們所熟悉。但在平等競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制尚未健全的今天，學(xué)生背后的各種社會(huì)關(guān)系對(duì)其就業(yè)常有著很大的影響。一些地方或單位領(lǐng)導(dǎo)常優(yōu)先招錄與自己有關(guān)系的人。這樣就使得那些既無(wú)關(guān)系又無(wú)后臺(tái)的貧困學(xué)生多半只能求職無(wú)門，望洋興嘆，進(jìn)而使初涉世事、心理準(zhǔn)備不足的他們心靈受到?jīng)_擊和傷害，產(chǎn)生悲觀消極的情緒與心理。——“貧困心理”的影響。貧困作為一種生存狀況，給了貧困學(xué)子以深深的精神束縛，一種是恐懼貧困。由于對(duì)品論刻骨銘心的體驗(yàn)，不少貧困生將擇業(yè)作為自己告別貧困的最后機(jī)會(huì)，一心要“跳出農(nóng)門”，不愿意下基層、到邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)，害怕到了不理想的單位丟了面子，害怕單位解散或倒閉使自己再陷貧困。二是老實(shí)不激進(jìn)。由于貧困生多年來(lái)接觸到的是正統(tǒng)教育，面對(duì)接濟(jì)救助，潛意識(shí)地認(rèn)為應(yīng)“感謝生活”，于是求職時(shí)得過(guò)且過(guò)，偶有所獲即裹足不前，不再去嘗試與追求。因此，許多就業(yè)機(jī)會(huì)與貧困生們擦肩而過(guò)。