第一篇：課外習(xí)題及課程討論（大全）

課外習(xí)題及課程討論

1.如何正確理解馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵？

2.鄧小平、江澤民和十六大以來黨對(duì)實(shí)事求是的思想路線有哪些新的貢獻(xiàn)？

3.如何理解黨的思想路線的核心是實(shí)事求是？如何理解解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)之間的聯(lián)系？

4.中國(guó)革命為什么必須走農(nóng)村包圍城市的道路？毛澤東對(duì)中國(guó)革命新道路的開辟作出了哪些歷史性的貢獻(xiàn)？

5.中國(guó)在20世紀(jì)50年代，為什么選擇了社會(huì)主義道路？如何認(rèn)識(shí)20世紀(jì)70年代末開始的社會(huì)主義改革同50年代中期進(jìn)行的社會(huì)主義改造之間的歷史關(guān)聯(lián)？

6.為什么要提出馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際第二次結(jié)合？怎樣全面、準(zhǔn)確地把握鄧小平關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的新概括？

7.如何理解社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)內(nèi)涵及其基本特征？

8.如何理解“總體上達(dá)到小康水平”和“全面建設(shè)小康社會(huì)”的聯(lián)系和區(qū)別？如何認(rèn)識(shí)本世紀(jì)頭20年是一個(gè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期？

9.如何正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾？怎樣全面認(rèn)識(shí)中國(guó)的社會(huì)主義改革？

10.鄧小平關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的主要內(nèi)涵是什么？.如何從理論上認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系？

11.社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，在社會(huì)主義所有制理論上實(shí)現(xiàn)了哪些重大的突破和理論創(chuàng)新？

12.結(jié)合現(xiàn)階段個(gè)人收入分配制度和按勞分配理論，對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中個(gè)人收入出現(xiàn)差距的現(xiàn)象。

13.如何正確理解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)地統(tǒng)一？

14.如何理解中國(guó)特色社會(huì)主義文化的地位？為什么必須堅(jiān)持中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？

15.如何準(zhǔn)確把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵？構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要舉措是什么？

16.“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”構(gòu)想是如何形成和發(fā)展的？“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容和重要意義是什么？如何理解新形勢(shì)下“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”構(gòu)想的重要發(fā)展？

17.中國(guó)為什么要堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路？我們的獨(dú)立自主的和平外交政策與世界其他主要國(guó)家外交政策有什么重大的區(qū)別？

18.在新的歷史條件下，如何正確理解工人階級(jí)是我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，如何解釋現(xiàn)實(shí)中一部分工人階級(jí)的貧困現(xiàn)象？

19.新產(chǎn)生的階層包括那些人？他們是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者么？為什么？

20.如何理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證？世界上其他發(fā)達(dá)國(guó)家成功是主要因?yàn)樗麄冋h制度的原因么？

21.怎樣才能保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系？如何正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前某些黨員的違法亂紀(jì)行為？

第二篇：課外討論題目

1、各班分組名單、組長(zhǎng)名單

2、討論主題

（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性與偶然性

（2）評(píng)價(jià)其中之一：曾國(guó)藩、李鴻章、袁世凱

（3）評(píng)價(jià)義和團(tuán)

（4）如何看待抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)

（5）比較日本明治維新與中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

（6）如何看待當(dāng)前抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材影視娛樂化的傾向

（7）歷史上的國(guó)共兩黨關(guān)系與啟示

第三篇：組織行為學(xué)課程擴(kuò)展閱讀及課外討論要求

2011-2012年上學(xué)期，組織行為學(xué)課程擴(kuò)展閱讀及課外討論要求：

推薦教材：

《組織行為學(xué)》武漢理工大學(xué)出版社胡立君唐春勇王重鳴著

《管理心理學(xué)》中國(guó)水利水電出版社唐春勇編

《組織行為學(xué)》第12版中國(guó)人民大學(xué)出版社斯蒂芬.P.羅賓斯(Stephen P.Robbins)蒂莫西.A賈奇(Timothy A.Judge)著李原孫健敏譯

1.三十部必讀的管理學(xué)經(jīng)典（列表見附件1）；

一本好書是一個(gè)由優(yōu)美語言與閃光思想所構(gòu)成的獨(dú)特的世界，選擇一本好書，不僅可以品味一時(shí)，更可以受益一生。本部分內(nèi)容作為課堂擴(kuò)展閱讀，希望大家從這三十本管理學(xué)經(jīng)典中，獲取知識(shí)與營(yíng)養(yǎng)，贏在大學(xué)的起跑線上。

2.關(guān)于量化研究的文章（附件2）；

本部分要求每位組員選擇性地精讀至少一篇文章；結(jié)合自己的專業(yè)與文獻(xiàn)內(nèi)容，與同一個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行討論，為最后的課程大作業(yè)做文獻(xiàn)準(zhǔn)備。

3.學(xué)習(xí)“戰(zhàn)爭(zhēng)迷霧-The Frog of War"中演繹的羅伯特的傳奇人生；

該電影副標(biāo)題為：“羅伯特·麥克納馬拉生命中的11個(gè)教訓(xùn)/Eleven Lessons From the Life of Robert McNamara”，講述的是麥克納馬拉這位美國(guó)二戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)地指揮官、前福特汽車公司首席執(zhí)行官，以及前肯尼迪和約翰遜政府的國(guó)防部長(zhǎng)對(duì)其親身經(jīng)歷的自述。本部分要求大家抽空進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課堂上踴躍參與相關(guān)主題的討論。

第四篇：中考課外文言文習(xí)題精選.

2014年中考課外文言文閱讀

（2011，南寧）閱讀下面文言文，完成第1-3題。

常羊?qū)W射

常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱日：“若欲聞射道乎？楚王田①于云澤，使虞人② 起禽而射之。禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃③而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。

養(yǎng)叔進(jìn)日：?臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中；如使置十葉焉，則中與不中，非巨所能必④矣?！保ㄕ浴队綦x子》）

[注]①田：同“畋”，打獵。②虞人。掌管山澤的官。③旃(zhan)：紅色曲柄的旗。④必：完全肯定。

1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)王引弓欲射。引：(2)如使置十葉焉 焉；

2．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。若欲聞射道乎？

3．從養(yǎng)叔的話中，你領(lǐng)悟出一個(gè)什么道理？ 【答案】1．(1)引：拉開。(2)焉：于之，在那里。

2．你想要聽（知道）射箭的道理嗎？

3．①目標(biāo)專一，做事容易成功；②目標(biāo)過多，精力容易分散，③做事要專注，要善于排除其他干擾；④人們常常因?yàn)榕欢约旱降仔枰裁?，所以容易迷失方向}⑤做事的時(shí)候，目標(biāo)過于分散，會(huì)讓人無所適從。（答出其中一項(xiàng)或言之成理，均可；與文本不符，不得分）

【參考譯文】常羊向屠龍子朱學(xué)射箭。屠龍子朱說：“你想要聽射箭的道理嗎？楚王在云夢(mèng)打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們。禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出現(xiàn)，麋在楚王的右邊交錯(cuò)。楚王拉弓準(zhǔn)備射箭，有天鵝拂過楚王的赤色旗，翅膀猶如一片垂云。楚王將箭搭在弓上，不知道要射誰。養(yǎng)叔向前說道：?我射箭時(shí)，放一片葉子在百步之外去射它，十發(fā)箭十發(fā)中；如果放十片葉子在百步之外，那么能不能射中，我就不能完全肯定了?！?/p>

對(duì)接中考

1．(12分)(2012，上海)閱讀下文，完成問題。

太祖視事東閣①，天熱甚，汗?jié)褚拢笥腋乱赃M(jìn)，皆經(jīng)浣濯②者。參軍③宋思顏日：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此?！碧嫦踩眨骸按搜陨跎?。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠(yuǎn)，或能及于已然，而不能及于將然。今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后。信能盡忠于我也?！蹦速n之幣。

[注]①視事東閣，在東閣處理政務(wù)，②浣濯；洗滌。③參軍；官名。

(1)解釋文中的加點(diǎn)詞。(4分)①此言甚善()②而慮我不能行于后()(2)對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是（3分）()A隨從另外拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的．-B隨從交替拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。C隨從另外拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。D．隨從交替拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的。

(3)太祖“口”的神情和“口”的決定，表明他對(duì)宋思顏的贊賞。(用原文詞語回答)(2分)__________________________(4)對(duì)宋思顏諫言的目的，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）()A贊揚(yáng)太祖躬行節(jié)儉 B表明對(duì)太祖的忠心 C希望太祖始終節(jié)儉 D暗示太粗給予獎(jiǎng)賞

2．(13分)(2011，南京)閱讀下面一首詩，按要求回答問題。水仙[清] 李漁水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時(shí)：

春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命，冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。

水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質(zhì)②盡，迨③水仙開時(shí)，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：“請(qǐng)已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇枞眨骸叭暧麏Z吾命乎？寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？”

家人不能止，聽予質(zhì)簪珥④購之。

（節(jié)選自《閑情偶寄》）[注 ]①秣陵：指南京。②質(zhì)：抵押。③迨：等到。④珥： 用玉做的耳飾。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）

①各司一時(shí)____②欲購無資____③請(qǐng)已之____④是何異于不反金陵____(2)下列句中加點(diǎn)的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項(xiàng)是（2分）()A學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎 B漢室之隆，可計(jì)日而待也 C中峨冠而多髯者為東坡 D．千里馬常有，而伯樂不常有(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①一季奪予一花，是奪予一季之命也。②家人不能止，聽予質(zhì)簪珥購之。(4)根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。（3分）

對(duì)于水仙，作者可謂“愛花如命”，文中哪些事充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)？文章兩次寫到“家人”的作用是什么？ 提高訓(xùn)練

1．（8分）(2012，寧波)閱讀下文，回答問題。

呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢(mèng)見伏羲、文王、周公，與我言論世祚(興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦英文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。

（選自《太平廣記》）[注]①世祚：指國(guó)運(yùn)。②玄：深?yuàn)W。③政：只，僅僅。(1)根據(jù)《古漢語字典》提供的部分義項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。? 3

分）

①向夢(mèng)見伏羲、文王、周公()A剛才 B假如C 接近D．向著 ②日月廣明之道

()A道路 B道理

C引導(dǎo) D．方法(2)下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）()A乃博覽群籍 凡三往，乃見 B以《易》為宗 雖不能察，必以情 C忽于眠中 皆朝于齊

D．與我言論世祚興亡之事 實(shí)是欲界之仙都

(3)下列選項(xiàng)中對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（2分）()A眾人坐著都知道呂蒙說夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。B眾人坐著都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經(jīng)》。C.在座的人都知道呂蒙說夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。D.在座的人都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經(jīng)》。

(4)文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。（2分）2．（9分）(2012，武漢)閱讀下面的文言語段，完成問題。

元子①家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞?dòng)袘騼褐鳎?qǐng)見之。及見之，趨焚之。責(zé)元子日：“吾聞古之惡圃之士歌日：寧方為皂②，不圃③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長(zhǎng)必好之。教兒學(xué)圃且陷不義，躬自戲圃又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂固，出門當(dāng)愛小人之趨圃，吾安知次山異日不言圓，行圃，以終身乎？吾豈次山之友也！”

元子召季川⑤謂日：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圃以應(yīng)物，圓以趨時(shí)，非圓不預(yù)⑥，非圃不為，公植其操矛戟刑我乎！”

（作者：元結(jié)選自《唐文粹》，有刪改）[注]①元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一。②皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。③圓：圓滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元結(jié)的堂弟。⑥預(yù)： 參與。

(1)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是()A聞?dòng)袘騼褐?聞：聽說

R及見之 及：等到 C.趨焚之 趨：追逐 D.長(zhǎng)必好之 好：喜歡

(2)下列語句中加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是()倒句：以悅嬰兒 A何以戰(zhàn)

B以是人多以書假余 C皆以美于徐公 D．以光先帝遺德

(3)下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A元結(jié)家的乳母做了一個(gè)能團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)的玩具，孩子們都很喜歡這個(gè)玩具。． B“惡圓之士”認(rèn)為，寧可行為方正地做個(gè)身份低賤的人，也不愿意圓滑地求得富貴。

C公植認(rèn)為元結(jié)在家中教孩子學(xué)習(xí)圖畫，嬉戲玩耍，會(huì)讓孩子玩物喪志。D．元結(jié)因孩子“戲圓”之事受到公植的責(zé)罵，公植甚至表示要與他斷交。3．(11分)(2011，山東濰坊)閱讀下面的文言文，完成(1)～(4)題。班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。

為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆日：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超日：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺(tái)令史。十六年，遣與從事郭恂俱使西城。

超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬日；“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡詐之日：“匈奴使來數(shù)日，令安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超日：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾日：“善?！背跻梗鞂⒗羰客继敔I(yíng)。5

會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約日：“見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一固震怖。（選自《后漢書·班梁列傳》，有刪節(jié)）(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）①不恥勞辱。

⑦見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。

(2)下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）()A徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也

B效張騫立功異域，以取封侯誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德 C為官寫書，受直以養(yǎng)老母僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 D．超乃順風(fēng)縱火問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉(3)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①匈奴使來數(shù)日，今安在乎？ ②余人悉持兵弩夾門而伏。(4)按要求填空。（2分）

①班超“詐侍胡“約火攻…?殺匈奴”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他 一（成語）的性格特點(diǎn)。②文中“小子安知壯士志哉？”的句意與司馬遷<陳涉世家》中“________”有異曲同工之妙。壓軸預(yù)測(cè)

1．(10分)閱讀下面這則材料，按要求回答問題。心不在馬

趙囊主學(xué)御（駕車）于王于期（即下文的“于期”，是個(gè)善于駕車的人），俄而與于期逐（追趕，這里指駕豐賽馬），三易馬而三后。

襄主日：“子之教我御，術(shù)未盡也?！睂?duì)日：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴（最要緊的），馬體安于車，人心調(diào)（諧調(diào)）于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。

今君后則欲逮臣，先則恐速（趕上）于臣。夫誘道（誘導(dǎo)，把馬引到正路上去）爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，還）何以調(diào)于馬？此君之

所以后也?！保ā俄n非子》）

(1)下列各組加點(diǎn)的詞意思或用法相同的一組是()A趙襄主學(xué)御于王于期

先則恐逮于臣 B子之教我御

萬鐘則不辯禮義而受之

C此君之所以后也

此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 D．先則恐逮于臣

恐托付不效，以傷先帝之明(2)下列朗讀停頓不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A三易馬／而三后 B此君之／所以后也 C先／則恐逮于臣 D．馬體／安于車(3)翻譯句子。

①而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)

②而先后心皆在于臣

(4)趙襄主駕車比賽失敗的兩個(gè)主要原因是什么？

這個(gè)故事對(duì)你有何啟發(fā)，請(qǐng)聯(lián)系你的實(shí)際談?wù)劇?．（10分）閱讀下面這篇短文，按要求答題。

讀書佐酒（元）陸友仁蘇子美①豪放不羈，好飲酒。在外舅②杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率③。公深以為疑，使子弟④密覘⑤之。聞子美讀《漢書·張良傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中剎車⑥，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中！”遂滿飲一大白。又讀，至“良日?始臣起下邳，與上會(huì)于留⑦，此天以授陛下???，又撫案日：“君巨相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。公聞之，大笑日：“有如此下酒物，一斗不為多也?！?/p>

（選自 《研北雜志》），[注]①蘇子美；即宋代詩人蘇舜欽，子美是他的字。②外舅：岳父。③率(10)：標(biāo)準(zhǔn)。④子弟；家中的晚輩。

⑤覘(chan)偷看。⑥副車；帝王外出時(shí)隨從的車．⑦始臣起下邳(pi)，與上會(huì)于留指張良在下邳得到《太公兵法》，后與劉邦于留縣相會(huì)的經(jīng)歷。上，指劉邦。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

好飲酒

聞子美讀《漢書·張良傳》 遽撫掌日

此天以授陛下(2)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A以一斗為率（把、用）B擊之不中（指代副車）C遂滿飲一大白（于是、就）D．與上會(huì)于留（在）

(3)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。公深以為疑，使子弟密覘之。

(4)從文中看，蘇子美是一個(gè)怎樣的人？ 3．(10)閱讀下面短文，回答問題。

范元琰為人善良范元琰，字伯蛙，昊郡錢唐人也。及長(zhǎng)好學(xué)，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙故，不以所長(zhǎng)驕人。

家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見人盜共菘①，元琰遽退走。母問其故，具以實(shí)答。母問盜者為誰，答日：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，懇不泄也?！庇谑悄赣杳刂??；蛴猩鏈媳I其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無復(fù)，竊。

（選自《南史·隱逸下》）[注]①菘：白菜。(1)解釋下列句中括號(hào)中的詞。(4分)元琰（遽）退走 母問其（故），具以實(shí)答（向）所以退，畏其愧恥 自（是）盜者大慚(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）走或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。

(3)文中的范元琰“待盜者”遽退走“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同范元琰的做法？說說你的理由。

第五篇：安全課程習(xí)題

安全習(xí)題

第一題、古建筑的火災(zāi)特點(diǎn)有哪些？

答：一是燃燒猛烈，蔓延迅速；

二是防火間距不足，易水平蔓延； 三是存在較多人為火災(zāi)隱患； 四是消防通道狹窄，火災(zāi)撲救困難； 五是易倒塌，造成傷亡。

第二題、文物安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，其原因比較復(fù)雜，主要表現(xiàn)為哪些方面？

答：一是社會(huì)發(fā)展中存在的因素；

二是文物安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)；

三是法律法規(guī)所規(guī)范的內(nèi)容缺失，責(zé)任制度不完善。

第三題、《北京市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)文物安全管理工作的通知》中從健全哪幾個(gè)體系，進(jìn)一步完善文物安全管理機(jī)制和責(zé)任制度，強(qiáng)調(diào)了屬地監(jiān)管責(zé)任和文物單位主體責(zé)任。

答：

1、健全分級(jí)管理體系：全市文物安全管理工作，建立政府領(lǐng)導(dǎo)、文物行政管理部門監(jiān)管、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的管理體制，實(shí)行文物安全責(zé)任制度。

2、健全區(qū)域管理體系：進(jìn)一步強(qiáng)化屬地政府和所屬單位監(jiān)管責(zé)任。各區(qū)縣政府對(duì)屬地文物單位承擔(dān)安全監(jiān)管的屬地領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。文物單位管理使用者的上級(jí)管理部門對(duì)所屬文物單位管理使用者的安全工作承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。屬于集體所有和私人所有的文物保護(hù)單位，由產(chǎn)權(quán)所有者或管理使用者具體負(fù)責(zé)文物安全工作，承擔(dān)安全責(zé)任。

3、健全專項(xiàng)管理體系：明確了市、區(qū)（縣）文物行政管理部門、公安、消防、安監(jiān)、城管、宗教、旅游、園林綠化、工商、規(guī)劃委、住建委、煙花辦等相關(guān)行政管理部門應(yīng)承擔(dān)的監(jiān)管責(zé)任。

4、健全安全責(zé)任制度體系：文物單位的管理使用者要建立文物安全工作組織機(jī)構(gòu)，成立安全部門或者指定文物安全工作人員，明確職責(zé)分工；要定期進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)和應(yīng)急預(yù)案實(shí)戰(zhàn)演練；重點(diǎn)崗位須由經(jīng)過相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)合格的人員擔(dān)任；要依法合理利用文物，嚴(yán)禁未經(jīng)許可的影響文物安全的活動(dòng)。

第四題、《北京市文物安全管理責(zé)任制度（試行）》共十章，67條，分別規(guī)定了安全責(zé)任制、巡視檢查和整改隱患、安全設(shè)施管理、用火用電管理、施工安全管理、突發(fā)事件處置預(yù)案、安全教育培訓(xùn)等內(nèi)容。其中施工安全管理一章中規(guī)定了哪幾條？

答：《責(zé)任制度》第 六章 施工安全管理有十條：

一、文物單位在施工前，應(yīng)當(dāng)與施工單位簽訂工程施工安全責(zé)任書，責(zé)任到人，制定施工工地安全工作方案，由施工單位負(fù)責(zé)施工工地的安全。文物單位應(yīng)當(dāng)指派專人負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全工作，監(jiān)督、檢查施工單位落實(shí)各項(xiàng)安全制度，堵塞漏洞，防止發(fā)生事故。

二、文物建筑修繕工程、展覽陳列工程、室內(nèi)裝修工程、文物單位內(nèi)消防、技防設(shè)施工程等，各類施工現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁吸煙和使用明火，因工程需要必須使用明火時(shí)，施工單位應(yīng)事先報(bào)告文博單位安保部門批準(zhǔn)，并采取專門防范措施。

三、施工人員宿舍應(yīng)當(dāng)明確安全責(zé)任人，禁止使用電爐、電暖器、電熱毯、熱得快等電器設(shè)備，充電器必須在有人看管時(shí)使用。不得私自接拉電源線，不得亂扔煙頭，宿舍內(nèi)應(yīng)設(shè)置有水的存放煙頭專用器具。

禁止在文物建筑物內(nèi)使用明火做飯。施工工地臨時(shí)廚房、宿舍、庫房、設(shè)備、車輛、建材等要有專人負(fù)責(zé)安全工作，灶具要遠(yuǎn)離易燃易爆物品，使用電器灶具必須事先報(bào)文博單位安保部門同意，并采取有效防范措施。

四、施工中使用的油料、漆料和稀料，在下班前要及時(shí)清理，集中保管、存放，存放處要通風(fēng)良好，周圍不得有電器和易燃易爆物品。不得在施工現(xiàn)場(chǎng)隨意增加臨時(shí)料房。

五、施工現(xiàn)場(chǎng)的木工場(chǎng)地和木材堆放場(chǎng)所要嚴(yán)禁煙火，禁止將電源線及插座與易燃物混放，木工場(chǎng)地內(nèi)的刨花等易燃物要及時(shí)清理。施工人員離開現(xiàn)場(chǎng)時(shí)要切斷電源。

六、施工單位的電焊工必須持有效資質(zhì)證書，要熟悉操作規(guī)程和安全防火規(guī)則。電焊現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁煙火，遠(yuǎn)離易燃易爆物品，五級(jí)風(fēng)以上應(yīng)當(dāng)停止室外焊接作業(yè)。

七、施工單位的電工必須持有效資質(zhì)證書，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，熟知線路和各種用電器的使用情況，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的用電設(shè)備和線路使用狀況進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

八、水暖工在施工操作中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照文物建筑工程施工要求進(jìn)行，穿管打洞時(shí)不得隨意破壞文物建筑原狀；水管要連接緊密；應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)管線的日常維護(hù)和檢查，杜絕跑、冒、滴、漏現(xiàn)象。

九、室外施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)當(dāng)設(shè)圍擋，并予以安全警示。施工現(xiàn)場(chǎng)要按照有關(guān)規(guī)定配備足夠數(shù)量的滅火器和其他消防器材。施工人員要熟悉消防器材的放置地點(diǎn)和使用方法。

十、工地臨時(shí)宿舍不得留與施工無關(guān)的人員住宿，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)發(fā)生違法違規(guī)行為。

第五題、《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》第六十六條規(guī)定了哪6款？

（一）擅自在文物保護(hù)單位的保護(hù)范圍內(nèi)進(jìn)行建設(shè)工程或者爆破、鉆探、挖掘等作業(yè)的；

（二）在文物保護(hù)單位的建設(shè)控制地帶內(nèi)進(jìn)行建設(shè)工程，其工程設(shè)計(jì)方案未經(jīng)文物行政部門同意、報(bào)城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃部門批準(zhǔn)，對(duì)文物保護(hù)單位的歷史風(fēng)貌造成破壞的；

（三）擅自遷移、拆除不可移動(dòng)文物的；

（四）擅自修繕不可移動(dòng)文物，明顯改變文物原狀的；

（五）擅自在原址重建已全部毀壞的不可移動(dòng)文物，造成文物破壞的；

（六）施工單位未取得文物保護(hù)工程資質(zhì)證書，擅自從事文物修繕、遷移、重建的?？虅?、涂污或者損壞文物尚不嚴(yán)重的，或者損毀依照本法第十五條 第一款規(guī)定設(shè)立的文物保護(hù)單位標(biāo)志的，由公安機(jī)關(guān)或者文物所在單位給予警告，可以并處罰款。

第六題、《文物保護(hù)工程管理辦法》第十七條有哪些內(nèi)容？ 答：第十七條 文物保護(hù)工程中的修繕工程、保護(hù)性設(shè)施建設(shè)工程和遷移工程實(shí)行招投標(biāo)和工程監(jiān)理。

第七題、《文物保護(hù)工程施工資質(zhì)管理辦法》第三條有哪些內(nèi)容？

答：第三條 凡從事文物保護(hù)工程施工的單位，必須按照本辦法申請(qǐng)并取得《文物保護(hù)工程施工資質(zhì)證書》，方可承擔(dān)相應(yīng)等級(jí)、業(yè)務(wù)范圍的工程。

第八題、《文化部紀(jì)念建筑、古建筑、石窟寺等修繕工程管理辦法》第三條的內(nèi)容是什么？

答：第三條 紀(jì)念建筑、古建筑、石窟寺壁畫、造像、古碑石刻等修繕工程，應(yīng)嚴(yán)格遵守“不改變?cè)瓲睢钡脑瓌t?！安桓淖?cè)瓲睢钡脑瓌t，系指不改變始建或歷代重修、重建的原狀。修繕時(shí)應(yīng)按照建筑物的法式特征、材料質(zhì)地、風(fēng)格手法及文獻(xiàn)或碑刻、題銘的記載，鑒別現(xiàn)存建筑物的年代和始建或重修、重建時(shí)的歷史遺構(gòu)，擬定按照現(xiàn)存法式特征、構(gòu)造特點(diǎn)進(jìn)行修繕或采取保護(hù)性措施；或按照現(xiàn)存的歷代遺存，復(fù)原到一定歷史時(shí)期的法式特征、風(fēng)格手法、構(gòu)造特點(diǎn)和材料質(zhì)地等，進(jìn)行修繕。

第九題、《文化部紀(jì)念建筑、古建筑、石窟寺等修繕工程管理辦法》第八條 各類修繕工程，在施工過程中，必須注意哪些事項(xiàng)？

答：第八條 各類修繕工程，在施工過程中，必須注意以下事項(xiàng)：

施工過程中，必須嚴(yán)格按照?qǐng)D紙、說明書的規(guī)定進(jìn)行施工。遇到需要變更設(shè)計(jì)、補(bǔ)充設(shè)計(jì)等問題時(shí)，應(yīng)提請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)部門審意后，并報(bào)原審批部門審定。

施工過程中如遇到新的資料和文物，或者發(fā)生施工偏差時(shí)，應(yīng)切實(shí)做好記錄、拍照、實(shí)測(cè)或拓印。妥為保管，并向相應(yīng)的上一級(jí)文物主管部門報(bào)告。

施工中應(yīng)注意防火。木活加工場(chǎng)地不應(yīng)設(shè)在木構(gòu)建筑比較集中的寺院和建筑群區(qū)域內(nèi)，泥水活應(yīng)避開雕刻及其它藝術(shù)品，以保證文物的安全。

重要工程項(xiàng)目告一段落時(shí)，應(yīng)按照設(shè)計(jì)文件的規(guī)定，及時(shí)檢查工程的質(zhì)量、進(jìn)度，及時(shí)逐級(jí)匯報(bào)工程進(jìn)展情況；整個(gè)工程竣工時(shí)，應(yīng)認(rèn)真做好驗(yàn)收和總結(jié)，必要時(shí)，還應(yīng)提出竣工圖和驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，按保護(hù)單位級(jí)別上報(bào)文物主管部門備案。

第十題、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院第393號(hào)令《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》第十條如何規(guī)定的？

答：中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院第393號(hào)令《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》第十條: 建設(shè)單位在申請(qǐng)領(lǐng)取施工許可證時(shí)，應(yīng)當(dāng)提供建設(shè)工程有關(guān)安全施工措施的資料。依法批準(zhǔn)開工報(bào)告的建設(shè)工程，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)自開工報(bào)告批準(zhǔn)之日起15日內(nèi)，將保證安全施工的措施報(bào)送建設(shè)工程所在地的縣級(jí)以上地方人民政府建設(shè)行政主管部門或者其他有關(guān)部門備案。3