第一篇：讓研修之花美麗綻放

讓研修之花美麗綻放

主編：瞿燕

虹橋二中坐落于江海明珠——南通城的西南。學校占地面積 25811平方米，建筑面積 15300平方米，綠化面積 8800平方米。校園在發(fā)展、變化、完美之中，逐步形成布局科學，氣魄宏偉，育人氣息濃郁的特色。這次“知行中國”初中班主任遠程培訓共派出15位年輕骨干班主任參加。自8月25日舉行開班典禮以來，各位班主任積極參與培訓學習，效果喜人。

采珠擷萃

一聲招呼 萬般魅力

正如中國工程院延建林教授所說，禮儀教育本身看來非常小，但它在整個學校教育當中卻發(fā)揮著四兩撥千斤的作用。孫老師的做法也許會讓整日忙于教育卻不得其法的部分教育工作者如醍醐灌頂恍然大悟，原來這就是教育的真諦。教育不在說教，不在灌輸；教育在于示范，在于影響，在于用教師的成熟的生命去潛移默化學生未成熟的生命。

“李萍同學好”這是一個成功的案例，孫老師的一聲招呼，盡顯一位成功教育工作者的魅力：

首先，體現(xiàn)了師生平等的關系，體現(xiàn)了為人師者對學生的尊重。我們平時總強調學生要尊敬老師，卻忽視了老師對學生的禮貌和尊重。不是嗎？課堂上對回答不出問題的學生冷嘲熱諷，辦公室內對學生的厲聲訓斥，校園內對學生迎面而來的活潑可愛的笑臉毫無表情??雖然這只是個別現(xiàn)象，卻也折射出教育中的問

題。教育的核心是愛，試想一個對學生缺乏最基本的尊重的老師，又怎么會給學生最無私的愛呢？與其要求學生尊重老師，不妨老師先做到尊重學生吧。

其次，體現(xiàn)教師的示范、引導作用。學高為師，身正為范。教師應以身作則，以自己的言行感染、影響學生。未成年學生接受社會要求的的行為規(guī)范并將其內化為自身行為準則的過程是一個復雜的過程。從心理學角度看，這個接受過程是一個不斷經歷平衡-失衡-再平衡-再失衡的不間斷的動態(tài)過程。在這個動態(tài)過程中，教師的示范、引導作用非常重要，也非常有效。案例中，孫老師幾次“鞠躬問好”終于感染、影響了李萍同學。對于學生，無論出于怎樣的年齡段，教師身教的力量要遠遠大于言傳的力量。

再次，體現(xiàn)了教師的教育機智和智慧。學生是有著獨特個性的個體，學生之間存在差異性。孫老師在了解李萍內向、且學習不太好而自卑的性格和心理的基礎上，主動出擊，與李萍打招呼鞠躬。在取得初步成效后，又趁熱打鐵，在全班對李萍進行表揚，以此來鼓勵李萍。最終李萍不僅能大聲與老師打招呼，而且性格也變了，變得自信。在李萍的積極性格的形成過程中，孫老師的做法既有經驗的原因，又有教育思想的原因，更是教育機智和教育智慧的表現(xiàn)。

最后，體現(xiàn)了教育工作者愛的教育思想。愛是教育的核心。愛體現(xiàn)在教育過程的每一個細節(jié)中。孫老師的做法讓我感受到了一名普通教師對一位學生無言的愛，讓我知道了教師如何去愛學生。愛學生就要了解學生，愛學生就要尊重學生，愛學生就要賞識學生。（作者：王琴）在線研討

舉例來說明“懲戒”和“體罰”吧？

討論(16)瀏覽數(shù)(57)發(fā)布人： 葛唯煒(崇川區(qū))發(fā)布時間：2011-08-1

1有效期:2011-08-11 至 2011-11-01余霞 發(fā)表于 2011-08-14 13:56:00(回復數(shù) 0)

我認為教師正當使用的、恰如其分的懲戒不屬于對學生的體罰，關鍵是掌握尺度。

瞿燕 發(fā)表于 2011-08-13 18:24:18(回復數(shù) 0)

體罰與懲戒區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的懲戒是一種教育策略，教師應該有懲戒權，也應該合理利用懲戒權。在具體操作過程中，特別要掌握懲戒的“度”。合理的懲戒是教育，不合理的懲戒就是體罰。超越一定的“度”，合理的懲戒也會變成體罰。比如，對學生遲到、早退、上課開小差、不參與集體活動等行為，它們夠不上行政處罰，而在教師教育無效的前提下，適量地罰學生打掃衛(wèi)生、罰學生跑步、罰學生抄寫單詞等，不應屬于體罰范疇。例如：如果說學生沒有履行值日的職責，本來要掃教室一天，現(xiàn)罰掃教室二天，這就是合理的懲戒，如果罰掃一個星期、甚至一個月就屬體罰。

湯 雙 發(fā)表于 2011-08-13 17:31:19(回復數(shù) 1)

我想對上課遲到學生的處理應該因人因事而異：如果因為某種不可抗因素，如課前被某老師找了談話時間過長導致，或者如果這位同學是初次遲到，我覺得老師都應該先上課，事后再了解原因，不用罰站；如果是故意遲到的學生，罰站或其他懲戒方式真能對他們起效嗎？它只會讓師生關系更緊張而已。所以，這個“度”才是關鍵。

日志選萃

教師節(jié)的感想

今天看到王琴老師的日志：教育不在說教，不在灌輸；教育在于示范，在于影響，在于用教師的成熟的生命去潛移默化學生未成熟的生命。教育是“在于用教師的成熟的生命去潛移默化學生未成熟的生命”。這是一句多么感人的話，作為教師特別有體會。我們在消耗自己生命的同時也在造就另一個生命，不，是一群。在時光流逝中，我偶爾也會感慨歲月的無情，不過一想起自己造就的一個個鮮活的生命還是會有一絲安慰。

今天有好幾個以前的學生來看我，和他們聊聊家常，有一種時光倒流的感覺。幾支鮮花、幾句祝福，是我收到的最好的禮物。還有什么好抱怨的呢。哎呀，好希望年年都有這樣的禮物，就是最幸福的事了。（作者：左薇薇）

案例故事

你們真得很棒

今天是開學的第一堂班會課，不知是不是我多此一舉的緣故，我又來了一次班委競選。

班上的班委權力頗大，班級管理，活動設置，學期考核，都屬于他們的管轄范圍，而且我自己也有一條潛規(guī)則，那就是班委要是學期結束時候，沒有錯誤，各項考核還優(yōu)秀的話，榮譽一般是優(yōu)先考慮他們的——因為在我手下當官，事情是比較多，要求比較多，做事更是多。因此，本次競選，也不例外，在我的動員下，十來人參與了報名。

事情的經過和結果往往和開始的設想是有較大的出入的。因為建班以來，班上在班長的人選上面是非常激烈的，這次我還打了點腹稿，因為，要是過于激烈的爭班長，也是我這個掌柜的所不希望看到的。

我錯了。班上的各個委員的報名和競選都有序的進行著，焦點在一個位置上發(fā)生了巨大的碰撞。一個是曾經的勞動委員，上學期的選舉因為一年之差，未成參選而光榮卸任，本次，卷土重來；一個是現(xiàn)在的勞動委員，上學期因為前任的參選失誤后光榮競聘上崗，本次的，目標不改。兩個人，一男一女，家境也

都尚可，用現(xiàn)在江湖行話就是皆是富家子弟。兩人居然都瞄上了勞動委員，要知道，個人是有點潔癖的。教室里面的衛(wèi)生不說一塵不染，但是最起碼應該是窗明幾凈，課桌整齊。我的口號就是，永遠不為任何檢查而特意做衛(wèi)生。所以，基本上，勞動委員是除班長外，工作量最大的一個職務，而兩個孩子，開始了本次競選最慘烈的一次競爭。

女生的競選宣言就是：過去，我曾經輝煌過，但是，那是過去，現(xiàn)在，我重新再來，我只會做的更好，我會像愛護家一樣愛護我這個集體的環(huán)境。

男生的口號是：也許我在很多方面不如她，但是，在班級衛(wèi)生方面，我有信心，我肯定不比她差，我會用我的行動讓大家明白，選我，是正確的行為。

投票開始，我靜靜的站在邊上，默默的看著兩個人。很好，都很有風度，都微笑著，我很欣慰，但是隨著票張的逐漸減少，屬于自己名下“正”的變化，兩人的臉色逐漸開始凝重。無比的靠近，過半以后，兩人的票數(shù)從來沒有拉卡過三票以上，漸漸的，班級的競選變了風向，班長，團支書的票數(shù)不在為大家所關注，大家都在注視著他們兩人的數(shù)據(jù)變化。

我慢慢的走到了教室的后面，大個子男人的手已經緊握在一起，我不知道他是在祈禱還是緊張的緣故，一瞬間，教室里無比安靜，我的目光也轉移了一下，原來，只剩下最后一張選票了，而兩人的差距是22VS21，女孩領先一張。我苦笑了下，也不用這樣的煽情吧，歷史多次告訴我，差距越近，將來我收場的難度就越大，真是的，班委選舉，也不必要弄的電視里放的那種劇情撒—— 最后一張選票，才決出勝負。最后一張：“黃子琪”23對21.班上一陣唏噓，原來，感慨劇情發(fā)展的，不僅僅是我一個人。望著那兩個孩子，我沒多說什么，因為，我怕我畫蛇添足。旋即，我們全班用掌聲表示了對選舉結果的通過。我回頭看了下那男生，胖胖的，白白的高個子生，我笑了下，我不知道他有無讀懂我的意思，因為去年的今日，這個男生是流淚的站在了講臺上，極度哽咽，回來，他的一句話我轉告給了我的媳婦——那是那個男生的獲勝后的感言——這是我第五次站在這個講臺上，為了競選。今天我終于可以回家告訴我的爸媽，你的兒子也是行的（在中國這個以成績決定一切的國度，他基本上是我們班的后十五名的選手）。

今日，面對他希冀很久的勞動委員，他落選了，但是我依舊覺得他很優(yōu)秀，同樣，我也為班上的其他學生喝彩，因為他們同樣也認真的行使用了自己的選舉的權力，他們對這兩個學生表示了尊重。

結束選舉后我離開了教室，我的眼睛的余光看見女生拿著勞動安排舊表向那個男人走去——大氣。

我內心深處不由的為那兩個孩子喝彩，其實，你們已經很棒。（作者：吳斌）

研修感言

這一階段的網(wǎng)絡研修，雖很忙碌、也很勞累，但我們依然很快樂，因為我們收獲了很多。在今后的工作中繼續(xù)努力，積極探索，主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡研修同行！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

第二篇：讓生命之花美麗綻放(觀后感)

讓生命之花美麗綻放

——電影《綻放》觀后感

每個人都有屬于自己的綻放，生命之花的綻放無疑是最美麗的。在電影《綻放》里有那么一群殘疾人，他們以自己獨特的方式，歌唱生命、歌唱未來，他們——綻放了屬于自己的獨一無二的生命之花。

我在看到電影中的大哥哥大姐姐時，感到了震撼，是啊，身體存在著缺陷的殘疾人，他們是怎么堅強的活下去的？沒有人告訴我答案，也許他們自己也不知道，但是他們確確實實活了下去，并且表演出了自己美麗的生命。我記得彈鋼琴的那位盲女孩曾經說過，“我也覺得一個盲女不應該有那么大的追求，但我不甘心?！痹谀且豢蹋艺嬲嬲杏X到了，她是屬于這個世界的，比任何人都要健全，最起碼她比我們要堅強、要勇敢。

回顧自己我們是屬于一個健全的人，但是我們真的健全嗎？我們沒有屬于自己的追求，沒有對生命足夠的珍惜。我不懂，為什么偏偏是自以為健全的我們，卻喪失了屬于一個正常人對生命的珍愛？我也反思自己，也許電影中的“殘疾人”真的比我們要健全吧。

在這些殘疾人的生命中，他們受到了數(shù)不清的打擊，這些打擊不僅來自身體，更多的是心靈，在他們的生命里，一切都是灰蒙蒙的，即使陽光也驅散不了的黑云籠罩在他們的頭頂，一般人受不了的打擊全部加在了他們的身上?？戳怂麄兊慕洑v，我想——他們的生命早該結束了吧，也許他們自己也這么想吧！

在片尾，那位身有殘疾斷了一條腿的大哥哥深情地向劇場的人們

訴說出了自己的心聲，我感覺眼睛模糊了，不是為了他，好像是為了自己。我看到了，許許多多的殘疾人在微笑著，他們并沒有一味地哭泣，像我們想的那樣生活在不變的黑暗中，他們的生活充滿陽光，他們依偎在了一起，用彼此受傷的心靈去慰藉別人受傷的心靈。我為自己的想法自慚，我為自己的做法悲傷，我為自己的人生羞愧，更重要的是我為美好的生命而哭泣。

故事還沒有結束——我在心中說，只要有著陽光，每個人都會綻放出自己的生命之花，無論是什么樣的人，都會美好的生活在陽光普照的生命中，即使有狂風暴雨，即使有風吹雨打，也不會影響在激流中破浪向前的生命。那一個個勇敢堅強的生命?。≡诩ち髦星斑M吧！在狂風中咆哮吧！在陽光下舞動吧！讓生命之花美麗綻放！

班級：七年級二十二班

姓名：陸勁速

指導老師：李云

第三篇：稅花讓美麗在這里綻放

稅花讓美麗在這里綻放異彩

---記“全國巾幗文明崗”濱州市市區(qū)國稅局辦稅服務廳

當每天迎著朝陽踏進市區(qū)國稅局的時候，總是最先看到辦稅服務廳明晃晃的大門已經敞開；當每天忙碌一天下班離開的時候，總是會看到還有零星的納稅人在辦稅服務廳里辦理業(yè)務；當偶爾路過辦稅服務廳門口的時候，總是會看到辦稅服務廳人員忙碌的身影和納稅人滿意的笑容。這就是“全國巾幗文明崗”——濱州市市區(qū)國稅局辦稅服務廳，這一彰顯全國巾幗崗位的最高榮譽的牌匾落戶市區(qū)國稅局，這是服務廳全體20名稅花的多年辛勞付出的結晶，也更是她們全心全意為納稅人服務的最高獎賞。辦稅服務廳因稅花的綻放而變的溫馨，因她們的真誠服務而贏得了納稅人的贊譽。

每一位到市區(qū)局辦稅服務廳的納稅人都要會有這樣的感受：這里的服務真好，這里的效率真高，這里的稅花真“美”。

稅花——親切之美

劉素青，曾任辦稅服務廳副主任，認識她的納稅人都稱她是大廳的“微笑天使”，她每天臉上都掛著燦爛笑容面對每一個納稅人，凡是納稅的問題，她沒有解答不了的，所以納稅人也特別愿意去她那兒咨詢問題。

一天下午，一個喝醉酒的納稅人到服務廳領購發(fā)票，因為發(fā)票結報時要補繳超出的稅款，不高興了，與發(fā)票管理崗

位的劉素青大吵起來，劉素青始終面帶微笑地向她解釋，無論她怎么解釋，那個納稅人就是不相信，還口出污言。在場的納稅人都紛紛指責那個納稅人。后來在大廳主任和眾人的勸說下，納稅人很不情愿地繳納了稅款，但最后還是很氣憤地仍下一句話：看你還真像是正經的。細心的同事看到劉素青那張始終微笑的臉上掛著委曲的淚水?，F(xiàn)在劉素青現(xiàn)在已調任其他崗位，但納稅人有問題時還是經常想起她。劉素青，用她的笑容展示出了稅花親切的美。

稅花——堅韌之美

趙曉新，一位在辦稅服務廳發(fā)票發(fā)售崗工作多年的女稅官。熟悉稅收工作的人都知道，發(fā)票發(fā)售工作是一項枯燥乏味、手續(xù)繁瑣的工作，卻又要求嚴格、標準高、工作量大，但李紅菊卻在平凡中創(chuàng)造了這樣一個不平凡的“奇跡”： 面對5000多戶納稅人的發(fā)票領購壓力，她平時每天都在接待一、二百納稅人，高峰期達到300多人。2011年10月份發(fā)票集中換版，納稅人一天最高峰時達到500多人次，她每天到庫房搬運發(fā)票就不下十幾次，一天下來廁所都顧不去。自2005年以來，她經手審驗、發(fā)售的發(fā)票有上千萬本，竟然沒有出現(xiàn)一次差錯。她被譽為市區(qū)局的“發(fā)票鐵娘子”，她用認真與執(zhí)著展示出了稅花堅韌的美。

稅花——年輕之美。

孫燕，一個剛剛參加工作不久的80后。80后，在人們的眼中總是一群生在好時代、嬌生慣養(yǎng)、不能吃苦的孩子。而孫燕，卻徹底打破了人們心中的這種形象。剛進入國稅局，她便被分配到了辦稅服務廳綜合受理崗。綜合受理崗是一個工作非?，嵥閰s又非常重要的崗位，幾乎所有的涉稅業(yè)務流程都是從綜合受理崗開始的，面對的納稅人最多，業(yè)務也是非常繁雜。面對著形形色色的納稅人和復雜的業(yè)務，孫燕沒有說過一句怨言，總是耐心細致地把手中的工作處理好，十分認真地解答納稅人提出的任何問題。辦稅服務廳主任張麗常說：“把工作交給孫燕我非常放心?！痹S多納稅人也說：“真是沒想到，這么小的小姑娘，干起工作來這么沉穩(wěn)。”有人問她：“你手里有這么多工作，怎么做到這么耐心的呀？”孫燕卻非常謙虛地回答我說：“我們辦稅廳里的人不都是這樣嗎？”雖然孫燕一直在默默無聞的工作，但成績卻是大家有目共睹的，2011年參加工作僅二年的她光榮加入中國共產黨員。辦稅服務廳平均年齡27歲，像孫燕一樣更多的80、90后共同擎起“全國巾幗文明崗”這塊金光閃閃的牌子，還有青年干部張立平、孫燕青、何雪、張續(xù)穎……她們是一朵朵綻放的稅花,在這里她們展示出了服務納稅人、服務稅收經濟的年輕之美。

這，僅僅是辦稅服務廳幾個小小的縮影，但是，她們卻也用她們的美麗折射出了辦稅服務廳在市區(qū)國稅局在“聚財

為國，執(zhí)法為民”的道路所做的不懈努力?！耙淮笆健狈盏耐瞥觯瑢崿F(xiàn)了納稅人足不出戶辦理涉稅業(yè)務；網(wǎng)上稅務局建設、納稅人提醒小秘書軟件，這一件件創(chuàng)新服務措施，為納稅人提供再貼心的服務；“藍絲帶”納稅服務志愿者中心，實現(xiàn)對特殊納稅人的個性化服務；“心橋”文化品牌在服務經濟的大潮中，更加促進征納的和諧與進步。在這里，她們更是創(chuàng)先爭優(yōu)的先鋒，市區(qū)國稅局的每一次進步，都少不了辦稅服務廳濃墨重彩的一筆。

“風含翠筱娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香?！本驮谶@黃河三角洲大開發(fā)號角吹響的時候，就在全國創(chuàng)先爭優(yōu)活動大力開展的時候，市區(qū)國稅局的稅花們，正是用她們的真誠、用她們的敬業(yè)展示著屬于她們的內在的美麗，以更飽滿的熱情、更優(yōu)質的服務打造更和諧的稅收環(huán)境，為濱城區(qū)這片熱土地奉獻著自己的一份美麗。

這種美麗或許不耀眼，這種美麗或許不激烈，但是這種美麗卻沁人心脾，意味悠長。她們，讓美麗在這里綻放。

濱州市市區(qū)國稅局付鎮(zhèn)

電話：***2226538

第四篇：五建《讓生命之花美麗綻放》2013演講稿

讓生命之花美麗綻放

清晨，當一縷陽光透過絢爛的窗簾，輕輕的灑落在我溫馨的小屋，我再無睡意，揉一揉朦朧的雙眼，看到被昨日大雨洗滌過的天空特別的干凈，特別的碧藍，我高興的舒展雙臂，呼吸著新鮮的空氣，滿懷喜悅的心情，享受著一周來工作生活帶給我的快樂和幸福。然而，當我打開電視看到剛剛發(fā)生的一起交通事故，那一幕幕慘不忍睹的畫面，那一聲聲撕心裂肺的哭喊，狠狠地揪著我那顆脆弱的心，事故發(fā)生后，當救援人員在翻滾到河里的客車不遠處，抱著被撈起的一名2歲多男童的尸體走向河邊時，同車被救起的奶奶看見自己孫子冰冷的尸體幾近暈厥，所有在場的人止不住流淚了，可憐他，在尚未知曉什么叫“死亡”的時候，便永遠的失去了疼愛他的爸爸媽媽、爺爺奶奶，這悲痛的一幕，再一次生動的詮釋了安全的重要性，再一次體現(xiàn)了生命的脆弱。

俗話說的好，警惕與安全共存，麻痹與事故相連。當您在新的一天開始的時候，是否想到了安全？當您學習安全規(guī)章的時候，是否想到它是鮮血和生命的凝結？當您在尚未明確安全的規(guī)定，想要貿然行動的時

候，是否想到自己肩膀上的責任？

安全是我們人類最重要、也是最基本的要求，是人們生命健康成長的條件，是一個家庭幸福美滿的保障。從我們呀呀學語，到入校讀書，走上工作崗位，在這搖搖晃晃的人生道路上，我們每一個人都離不開“安全”這個拐杖。如果沒有了它，我們就不可能禁起那些風風雨雨，更不可能到達人生輝煌的頂峰。師傅，您是否還在為登高作業(yè)沒有系安全帶而被批評，讓您覺得沒面子，而對我抱有成見？小伙子，您是否仍在為沒有正確佩戴安全帽被罰款，而對我懷恨在心呢？……

我想說，作為一名安全員，我必須這樣做，因為這是我的職責，作為您們的同事，我更需要這樣做，因為這是我不可推卸的責任。不可否認，曾經安全員的經歷，讓我受益匪淺，直到現(xiàn)在，我都會習慣性地查找身邊安全隱患，時而會為一只沒有滅掉的煙頭而擔心，時而又會為了一個闖紅燈的孩子而提心吊膽…..安全與生命息息相關，不可分離，如果說幸福像一個圓，那么安全就是這個圓的半徑，半徑越小，圓就越小，沒有了半徑也就沒有了圓；如果說幸福是一首美妙的樂曲，那么安全就是這音符，音符不全就會跑調，沒有了音符，樂曲也就蕩然無存了。

同樣，安全也是一個企業(yè)生存和發(fā)展的基礎，更是社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展的前提。一個疏忽，一次大意，都會帶來不可設想的后果，所有的成功都會毀于一旦。朋友們，讓我們攜起手來，從我做起，從點滴做起，把安全銘記于心，讓傷痛不再！讓追悔不再！讓親人的眼淚永遠不再！我們的祖國有中國夢，我們的家鄉(xiāng)有蘭州夢，我們也有我們小小的夢，愿陽光下燦爛的笑容永駐！讓生命之花美麗綻放吧！

第五篇：讓生命之花快樂綻放

讓生命之花快樂綻放

——泰安市小學綜合實踐活動優(yōu)質課評選觀摩心得體會

肥城市湖屯鎮(zhèn)曹莊小學

李燕

在這個春暖花開的季節(jié)，我有幸參加了泰安市小學綜合實踐活動優(yōu)質課評選觀摩活動。通過本次活動讓我看到了21位優(yōu)秀教師精彩的表現(xiàn)，那就是讓生命之歌在我們的綜合實踐活動課堂快樂的歌唱。各位教師教學基本功扎實，教學環(huán)節(jié)完整、緊湊：參評的課例都進行了精心的設計，教學環(huán)節(jié)完整、緊湊，各個環(huán)節(jié)銜接到位、自然。無論是從課前交流，還是到最后的拓展延伸，每一環(huán)節(jié)設計都是那么精彩，讓聽課者也情不自禁地沉浸于教師的教學情節(jié)之中，時而感動，時而贊嘆，時而沉思。

本次優(yōu)質課參賽教師的風采深深的吸引了我，感染了我，就像一盞明燈一樣，為我今后的學習和工作指引著方向?？v觀本次活動，有幾點體會：

一、激情導入精彩紛呈。

創(chuàng)設情境、游戲、謎語、視頻、故事等開篇，與學生建立必要的情感交流。每位參賽教師都準備了精彩的導入環(huán)節(jié)，有的用精彩的課件導入，有的通過創(chuàng)設問題導入，有的通過欣賞優(yōu)秀作品導入，有的結合本地資源，有的嘗試操作導入。能夠有效調動學生學習的積極性，激發(fā)探求知識的欲望。多數(shù)教師注重創(chuàng)設精彩的情景，把學生帶入到豐富多彩的課堂中去。

1、情境創(chuàng)設與教學目標緊密連接。

泰安的宋老師教學《發(fā)明小技巧》的情境創(chuàng)設為：視頻《盤點2012年新科技》，讓學生真正感受到了超鏈接的作用，調動學生學習新技能的熱情。再如東平崔老師執(zhí)教的《廣告與生活》的情境創(chuàng)設東平的地域特色PPT（風光、美食、簡介）讓學生在對比中發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)學生學習新技能，通過幾個有關廣告的謎語，進一步激發(fā)學生興趣。

2、情境創(chuàng)設與生活環(huán)境緊密連接。

泰安的張老師執(zhí)教《我的零花錢》的情景創(chuàng)設為：播放小學生如何使用零花錢的一段視頻，讓學生走進自己的生活，解決身邊生活中的現(xiàn)實問題，我們的知識技能來源于生活最后又回歸應用于實際的生活，這本身就是我們課程教學追求的終極目標。

3、情境創(chuàng)設與啟發(fā)學習興趣調動探究積極性緊密結合。

泰安的李老師老師指教《百變陀螺》情景創(chuàng)設為：出示三種不同形式的陀螺，讓生探究玩法，既能有效調動學生學習的興趣，又能激發(fā)學生探究的熱情。再如泰安的麻老師執(zhí)教的《綠色食品我知道》播放了有關綠色食品的視頻，有效的調動學生學習興趣，學習新技能的熱情。

二、教學環(huán)節(jié)設計合理。

1、參賽教師能夠圍繞教學目標創(chuàng)設任務，能夠根據(jù)信息技術科的特點選擇合適的教法并有針對性的對教學重點難點進行突破。不管是自主探究，還是合作學習，學生能夠積極參與求知過程，大膽探究，積極實踐，大膽發(fā)言，課堂氣氛活躍，學生能基本掌握所學知識技能。如肥城的郭云老師執(zhí)教的《簡易小板凳》采用任務驅動積極評價相結合的方法，完成教學活動，學生整個課堂都能積極帶著任務去探究，實踐，完成學習任務，同時體驗到學習的快樂。

2、多媒體的使用，音樂效果的渲染，對于學生理解人物理解課文，起到了很好的輔助效果。本次參賽的所有教師，都精心設計了多媒體課件，運用多媒體展示圖片、動畫、音樂、文字，對于學生理解人物理解課文，起到了很好的輔助效果，同時也為教學板書節(jié)省了時間。

三、教學理念與時俱進。

課堂教學所呈現(xiàn)的是一種民主，平等，互動，交流的和諧課堂生態(tài)。教師作為執(zhí)教者能夠和學生進行民主和諧的交流，課堂氣氛活躍，學生思維積極，教師充分發(fā)揮了引導作用，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學方式。如肥城的朱老師教學《美麗的絲網(wǎng)花》時，采用的學生自主探究，嘗試學習；合作交流，學習新知；討論突破，實踐應用；展示激勵，拓展延伸的模式完成課堂教學。整個課堂學生都沉浸在探究的樂趣之中，學習積極，效果明顯。特別是富有親和力的語言，及時點撥，恰當?shù)淖穯?，形成師生互動情境，烘托了課堂氣氛。本堂課最大的亮點是，在實踐操作中，每小組發(fā)放一朵“百合”鮮花，通過觀察對比，學生很快找出百合花的特點，為小組順利完成制作奠定良好的基礎。

四、注重情感文化的教育滲透。

教學中教師能根據(jù)教學內容選取合適的素材進行教學，在操作中也制作了很多本土資源課件。知識與技能的學習與情感教育很好的進行了融合。如東平王緒云老師教學《剪紙藝術》一課時不管是導入（剪紙圖片），還是任務制作過程，既很好的學習了知識，又進行了傳統(tǒng)文化及美的情感教育。感覺不足的地方：

1、作為一個合格的優(yōu)秀人民教師，會說一口流利清晰的普通話是最基本的教師素養(yǎng)，而且也直接影響到一堂課的課堂氛圍。這次參評的個別教師地方口音就很明顯，直接影響了課堂效果。

2、如個別教師課題選擇不恰當，不能較好地展示自己的教學水平。

3、個別教師備課不充分，教學流于形式；

4、部分教師沒有把握好本課重難點，教師講解太多

5、教師的評價語言不夠客觀、豐富。不管學生回答得對與不對，教師都不做正確引領與評價，都是一句“你真棒！”。對學生的評價及時、客觀、公正，會有利于學生學習積極性的培養(yǎng)，提高課堂的學習效率，可如果評價是錯誤的、模棱兩可的，會讓學生產生誤解或困惑，不利于學生的成長。

6、個別教師教學沒有激情，沉悶，導致課堂氣氛不夠活躍。當然，這些都是我今后的教學中應當盡力避免的。

自我反思 ：

這次觀摩課，使我學到了許多東西，同時也讓我看到了自己的許多不足，我希望自己從以下幾個方面去反思，努力：

1、不斷加強學習，苦練內功。及時把握新的教育理念和課堂教學改革的新動態(tài)、新發(fā)展，針對自身的教學不斷進行反思。多練習普通話、多學習多媒體課件制作。

2、進一步鍛煉教育機智，豐富評價語言，提高駕馭課堂的能力。

3、進一步探索如何有效發(fā)揮小組合作學習方式的作用。近幾年來，我班上學習小組形同虛設，沒有好好指導其發(fā)揮作用。如何有效發(fā)揮小組合作學習方式的作用，將是我今后思考好和研究的重點。

總之，在這3天的時間里，我感受很多，收獲很多，這些老師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。在整個聽課過程中給人一種愉快的感受，真正實現(xiàn)了綜合實踐活動課來源于生活，服務社會的理念。我將以這次觀摩課為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。