第一篇：青春放歌

青春放歌活動(dòng)單位：***2

活動(dòng)時(shí)間：2011年4月12日

活動(dòng)地點(diǎn)：西綜110

活動(dòng)主題：珍惜時(shí)間 珍愛青春 珍愛生命

活動(dòng)目的：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)府氛

圍，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，不斷夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，我院決定在學(xué)生中開展“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)月活動(dòng)”。為此，特召開“青春放歌”主題班會(huì)，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

活動(dòng)主持人:田老師

活動(dòng)內(nèi)容：

1、主持人以經(jīng)典事例引入主題，講述優(yōu)秀同學(xué)的事情，讓同學(xué)們知道這次班會(huì)的中心思想。

2、激起同學(xué)們的興趣，參與主題班會(huì)的討論，紛紛發(fā)表自己的看法。

3、主持人最后做出總結(jié)，重新提出珍愛青春的重要性，并號(hào)召同學(xué)們珍愛時(shí)間，珍惜生命，從我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。活動(dòng)總結(jié)：青春是暖暖的陽(yáng)光，是溫溫的咖啡，是嫩嫩的新葉，是最美好的年華！青春是四季的感動(dòng)：春的爛漫、夏的熱情、秋的成熟、冬的單純。青春是一盞燈，它引領(lǐng)我們走向成功；青春是一支筆，它紀(jì)錄我們成長(zhǎng)的軌跡；青春更是一首純真的歌，它讓我們終生難忘。青春綻放的是最為艷麗的生命光彩！青春是人的一生中最寶貴的時(shí)光，我們一定要好好珍惜，不能浪費(fèi)。

世界是一個(gè)充滿責(zé)任的世界。樹開花有結(jié)果的責(zé)任，云彩有下雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。生命就是一種責(zé)任，誰(shuí)逃避自己的責(zé)任，誰(shuí)就會(huì)被命運(yùn)捉弄。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行生命教育，可以使中學(xué)生懂得生命是一種責(zé)任。人的一生，背負(fù)的是對(duì)生命的承諾和責(zé)任。人世間各種其它的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)

人都只能完全由自己來(lái)承擔(dān)，絲毫依靠不了別人。所以說(shuō)，人生因責(zé)任而偉大，生命因責(zé)任而不朽。英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！倍覀儚某錾_始，就擁有了一個(gè)生命的責(zé)任。母親十月懷胎生養(yǎng)你，對(duì)母親，我們擁有責(zé)任；老師給你溫暖和關(guān)心，對(duì)老師，我們擁有責(zé)任；同學(xué)在你絕望時(shí)幫助你，對(duì)同學(xué)，我們擁有責(zé)任??那我們的生命，還是我們自己的嗎？已顯然不是了。那是你對(duì)愛你的人的責(zé)任。而好好活著，也是自己人生中最大的責(zé)任。你可以平凡，但不能自暴自棄、破罐破摔，因?yàn)?，生命是一種責(zé)任——人性中最重要的責(zé)任。

優(yōu)秀感言1：

珍惜時(shí)間 珍愛青春 貴在堅(jiān)持

楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開的時(shí)候。燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候。然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。它給勤奮者留下智慧和力量，它給懶惰者留下空虛和懊悔。它是組成生命的材料，它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)，它就是時(shí)間！

光陰的故事，春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)。憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想，風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)，生命與告別光陰的故事改變了一個(gè)人 ：就在那多愁善感而初次等待的青春，發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡。年輕時(shí)為你寫的歌恐怕你早已忘了吧，過(guò)去的誓言就象那課本里繽紛的書簽，刻劃著多少美麗的詩(shī)可是終究是一陣煙。生命與告別光陰的故事改變了兩個(gè)人 ：就在那多愁善感而初次流淚的青春，遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)以及遠(yuǎn)去的笑聲，再次的見面我們又歷經(jīng)了多少的路程。不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢(mèng)，也不是舊日熟悉的你有著依然的笑容，生命與告別光陰的故事改變了我們。就在那多愁善感而初次回憶的青春，體會(huì)時(shí)間的價(jià)值，想要體會(huì)一年有多少價(jià)值，你可以去問一個(gè)失敗重修的學(xué)生。

優(yōu)秀感言2：青春朗誦

有沒有一種美麗能夠成為永恒？

沒有人告訴我答案，只有天幕上劃過(guò)的流星。

有沒有一種回憶能夠成為感動(dòng)？

沒有人告訴我答案，只有雨霽后七色的彩虹。

怎么能說(shuō)，沒有夢(mèng)想的世界就不再美麗？

你看那孩童天真的笑容。

怎么能說(shuō)，沒有燈光的夜晚就不再感動(dòng)？

你可知星星也是關(guān)愛的眼睛。

我們是青春，我們是夜空璀璨的星星；

我們是不羈，我們是天邊執(zhí)著的飛鷹。

沒有什么能夠阻止我們，對(duì)美的向往；

沒有什么能夠左右我們，對(duì)青春的虔誠(chéng)。

青春最美的詩(shī)行，應(yīng)該由我們，大聲的朗誦。

優(yōu)秀感言3：

成長(zhǎng)的快樂

成長(zhǎng)就像五線譜，而成長(zhǎng)中的一次次快樂就是那動(dòng)人的音符，聽－—它們?cè)谘堇[一曲優(yōu)美的樂章，如癡如醉，如夢(mèng)如幻??

小時(shí)候，快樂就藏在那些好吃的東西里。每當(dāng)爸爸出差回來(lái)時(shí)，我總是撲上去奪過(guò)他的旅行包，每次總會(huì)翻出許多令我驚喜的東西：果凍、巧克力、糖果、飲料??每到這時(shí)，我就會(huì)興奮地又蹦又跳，把那些食物揣在懷里，生怕會(huì)被搶了似的。后來(lái)上了小學(xué)，快樂就變成了那一個(gè)個(gè)鮮紅的100分。那一道道紅勾兒，那一行行“你真棒！”每當(dāng)看到這些時(shí)，我就舉著作業(yè)本興奮地給父母看，看到他們臉上露出的微笑，我真有一種說(shuō)不出的愉悅。再大一些時(shí)，快樂就是一本本散發(fā)著油墨味兒的書。漫步在書的海洋里，我在聆聽著吹牛大王的故事，和朱自清一起在夜色的菏塘邊賞月，體味著保爾的堅(jiān)毅剛強(qiáng)??在書里，我穿越時(shí)光隧道，去和李白對(duì)飲，與東坡同舞，和總理共呤“大江歌罷掉頭東??”現(xiàn)在，快樂就是戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)對(duì)手。在微笑著面對(duì)對(duì)手的同時(shí)，我更應(yīng)該考慮如何才能戰(zhàn)勝

對(duì)方，每當(dāng)我超越一個(gè)對(duì)手時(shí)，再不會(huì)像小時(shí)候高興地一蹦三尺高了，而是把快樂埋在心里，讓它在心中悄悄發(fā)芽，并不斷告誡自己要戒驕戒躁，腳踏實(shí)地。

成長(zhǎng)的快樂讓人留戀，成長(zhǎng)的樂曲讓人心動(dòng)，如今聽著這首快樂之歌，我依舊會(huì)快樂地去笑，笑兒時(shí)的天真，笑生活的多彩。噢，希望這首歌一直能夠演繹下去，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

優(yōu)秀感言4：

淺談生命教育的意義近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,社會(huì)育人環(huán)境發(fā)生了變化，中學(xué)生漠視生命，自殺、傷人等校園暴力事件的不斷發(fā)生,時(shí)代呼喚必須對(duì)中學(xué)生進(jìn)行生命教育。生命既美好，又脆弱。一些潛伏在身邊的自然災(zāi)害使生命比曇花一現(xiàn)還要短暫，地震、戰(zhàn)爭(zhēng)、海嘯、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人鮮活的生命；毒品、金錢、墮落頻頻誘惑，厭世、絕望、無(wú)助常常拜訪；艾滋病、禽流感、“非典”、污染、意想不到的傷害，時(shí)時(shí)侵?jǐn)_著中學(xué)生。使脆弱的生命防不勝防。由此看來(lái)，我們沒有理由不憐惜自己的生命。況且，人是為自己的希望活著的，生命才是希望的載體。對(duì)于現(xiàn)在有的中學(xué)生，無(wú)視父母情感，無(wú)視社會(huì)責(zé)任，甚至無(wú)視父母親給予自己的生命，的確讓人難以接受，也難以理解。中國(guó)知名的生命教育專家鄭曉江教授指出：“生命教育的本質(zhì)在于讓人們處理好人生中‘生命與生活的緊張’，使人們深刻地意識(shí)到自我生命內(nèi)涵的多面性、豐富性，從而能夠正確地體會(huì)生命的可貴，確立生活的正確態(tài)度與目的，去追求人生的更大價(jià)值與意義，終則獲得超越生命?！?/p>

所以在學(xué)生中開展生命教育很有必要，通過(guò)生命教育可以讓學(xué)生知道生命是父母賜予孩子的最珍貴的禮物；能增強(qiáng)學(xué)生的情感意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，可以讓中學(xué)生珍惜生命。

保爾.柯察金說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次?！边@句話明確地寫出了人的生命是寶貴的。生命只給予人一次，人也只能在世上活一次。在這個(gè)世界上許多的事，成了敗了還可以重來(lái)，花，開了謝了還可以重開。只有生命，每個(gè)人只有一次。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年約有1．6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名

學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。生命不僅珍貴，而且非常脆弱。生與死只有一紙之隔、一捅即破。一起事故、一場(chǎng)疾病、一個(gè)意外、一閃念間的沖動(dòng)，一次偶爾的身體或心靈傷害，都可能使生命之花轉(zhuǎn)眼間凋謝，更不要說(shuō)地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、空難、礦難、海難等天災(zāi)人禍了。正因?yàn)樯绱舜嗳?，我們?yīng)該加倍呵護(hù)，生命是人生最寶貴的財(cái)富，它屬于我們只有一次，要學(xué)會(huì)珍愛生命，并且用自己珍貴的生命學(xué)會(huì)為他人為社會(huì)奉獻(xiàn)什么，使自己年輕的生命煥發(fā)出更美麗的光彩。有人把生命比作一支蠟燭，而不比做日光燈，是因?yàn)槿展鉄艨梢远啻问褂茫灰?yīng)充足的電，它們就能長(zhǎng)時(shí)間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光——須知蠟燭是越用越短。世界上其他禮物可以多次贈(zèng)送。只有父母賜予孩子的最珍貴的生命只有一次。由于對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育時(shí)能夠提供給中學(xué)生 “生命無(wú)價(jià)”、人死不可復(fù)生、珍愛自我及他人的生命的觀念，可以教育學(xué)生必須珍惜自己的生命，也進(jìn)而去珍惜他人的生命。因此對(duì)中學(xué)生進(jìn)行生命教育，可以讓學(xué)生珍惜生命。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，能夠讓中學(xué)生珍惜生命、懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩、懂得生命承載的責(zé)任。只有讓學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)一致，勇敢地承擔(dān)生命的責(zé)任，樂觀地生活，今后他們才會(huì)努力地工作，為國(guó)家的繁榮，社會(huì)的發(fā)展穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

活動(dòng)掠影：

第二篇：青春放歌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好，今天我要給大家演講的題目是青春放歌——讀《李嵐清中國(guó)近現(xiàn)代音樂筆談》有感。

古人云：色香易辨，知味實(shí)難。身為音樂教師的我，對(duì)教材、學(xué)生所知所解也并不盡然。剛走出大學(xué)校門，剛走上人生的課堂，對(duì)一切都那么朦朧而又茫然。熱情的同事告訴我，只有經(jīng)過(guò)書香的濡染，墨海的沉淀，你才能成為一名合格的人民教師！不久前，因機(jī)緣巧合，我在《李嵐清中國(guó)近現(xiàn)代音樂筆談》的導(dǎo)引下，有幸經(jīng)歷了一段美妙的音樂之旅，也許我對(duì)這本書的內(nèi)容解讀得仍然膚淺，也許我對(duì)其中的道理領(lǐng)悟得還不夠深刻，但音樂那種穿越時(shí)空的藝術(shù)魅力，已經(jīng)令我久久難以忘懷。在李嵐清總理這本以音樂為靈魂的書中，他以自己的睿智和學(xué)識(shí)，為我們撥開了許多遮云蔽眼的歷史煙云，讓我更加接近那片閃亮的歷史星空，從而不但傾聽到了時(shí)代深邃綿長(zhǎng)的回響和激蕩澎湃的心潮，而且還真切地沐浴了來(lái)自音樂的不息的光和熱。

我覺得這本書的表面價(jià)值在于音樂，但其意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了音樂。李總理就像一個(gè)勤勞不輟的“擦星人”，用自己的汗水和心血為我們擦亮了那些被歲月塵封于天邊的星辰，讓我們?cè)谘鐾棋男强諘r(shí)，可以看到更多比以往更加明亮的星辰。這些星光深邃而幽雅、美麗而神圣，特別是當(dāng)她們閃爍于物欲橫流的年代時(shí)，就愈顯得彌足珍貴。

沐浴在這樣的純凈皎潔的星光下，我的內(nèi)心洋溢著對(duì)音樂的感動(dòng)，更充滿了對(duì)這位年逾古稀的“擦星人”的感激。李總理是為人民作出過(guò)卓越貢獻(xiàn)的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，他的內(nèi)心深處涌動(dòng)著感人的藝術(shù)才情。從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來(lái)以后，他仍然不辭辛勞，筆耕不輟。他的成就來(lái)自于對(duì)興趣愛好“窮其一生，從吾所好”的始終堅(jiān)持，來(lái)自于對(duì)“寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志”信念的一貫恪守，來(lái)自于對(duì)“生活正派、情趣健康、精神高尚”境界的不懈追求。

而我，作為年輕的教師，又應(yīng)該做些什么，又該追求什么呢？我想除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無(wú)私的愛心、真實(shí)的情感，這樣，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動(dòng)與和諧。

唯有努力，生命才有價(jià)值；唯有付出，青春才能無(wú)悔。方寸之間展大千世界，寒暑不易送桃李春風(fēng)。這必將成為我人生的座右銘。是李總理的一腔熱血，讓我知道了四季甘霖的甜美，是李總理的堅(jiān)定執(zhí)著，讓我明確了自己人生的方向。做一名教師，這是我今生無(wú)悔的選擇。十年樹木，百年樹人，既然選擇了講臺(tái)，就選擇了奉獻(xiàn)?？赡芪覀冇肋h(yuǎn)培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒；可能我們永遠(yuǎn)不會(huì)有生死攸關(guān)的瞬間，但愛賜給我們力量，它讓我們美麗。我知道，我仍然是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但卻可以潤(rùn)澤幾株渴望成長(zhǎng)的禾苗。我知道，我仍然經(jīng)驗(yàn)不足，但我一定要無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。因?yàn)?，我?huì)讀更多的書，明更多的理。會(huì)在讀書中詮釋自己人生更燦爛的今朝。

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章。傍百年樹，讀萬(wàn)卷書。同行們，朋友們，讓我們以書為友，在書林中暢想，在學(xué)海中遨游，在青草更青處放歌吧！我的演講結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：為青春放歌

為青春放歌

如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是最具活力的一分。

燦爛的猶如初升的太陽(yáng)；靈秀的猶如崖邊的一枝百合；熱情的猶如一枝紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。你讓我如此著迷，我要以你為豪！青春，我為你歡呼！我為你放歌！

我的心里藏著你的影子，你是如此的亮麗多姿。我想笑，你的活力感染了我，使我這笑聲無(wú)拘無(wú)束，燦爛無(wú)邪；我想器，你的愁緒纏繞乎我，讓我無(wú)法自由的呼吸。青春是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代肆意揮灑的萬(wàn)丈豪情；青春是穿過(guò)荒涼的撒哈拉，去尋找“哭泣的駱駝”浪漫；是邁克爾·杰克遜的熱情奔放；青春是讓人肝腸寸斷的梁祝故事??哦，是你，讓我們富有，讓我們?yōu)t灑，讓我們浪漫！

啊，青春！我需要你，我們的社會(huì)也需要你，你的旺盛精力，你的聰明才智，你的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓人勻的心靈一片澄澈，讓全世界呈現(xiàn)一片光明。你對(duì)勝利的執(zhí)著，你的對(duì)自己的無(wú)比自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)文明。

如果沒有你，珠穆朗瑪峰上不會(huì)有人的足跡；如果沒有你，西藏高原不會(huì)有長(zhǎng)年駐守的綠色身影；如果沒有你，人類隊(duì)伍將如鈍頭的箭??真的不敢想象，沒有你的世界，會(huì)多么寂靜無(wú)聲，會(huì)多么枯燥乏味。

因?yàn)橛辛四?，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因?yàn)橛辛四?，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因?yàn)橛辛四悖诔錆M荊棘的路上，我們的心頭始終有勝利陽(yáng)光的照耀；因?yàn)橛辛四?，在挫敗的低谷，我們給自己再來(lái)一次機(jī)會(huì)。

你是一支拼搏的歌，也是一首浪漫的詩(shī)，那閃光的詩(shī)行從我們純潔的心靈里向外源源不斷的流淌，你讓我們以夸父般的毅力，追尋我們的夢(mèng)，一朝又一朝，無(wú)怨無(wú)悔。青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁憳返男蚯Ｎ乙?hào)召所有的人為你鼓勁，為你歡呼，為你歌唱！

第四篇：放歌激情青春

"我相信我就是我,我相信明天,我相信青春沒有地平線,在日落的海邊,在熱鬧的大街,都是我心中最美的樂園;我相信我自由自在,我相信希望,我相信伸手就能碰到天,有你在我身邊讓生活更新鮮,每一刻都精彩萬(wàn)分.I do beleive。＂青春，激昂奮進(jìn)的年華；青春，歡樂奔放的歲月；青春，舞動(dòng)夢(mèng)想的舞臺(tái)；青春，逐夢(mèng)飛翔的天堂．我的青春，我做主．

在幻想與夢(mèng)想的邊緣上，我們跳動(dòng)著輕快的舞步，在這種美好而溫馨的夢(mèng)幻中，我們遨游著，游向那光明和充滿挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)紛彩世界．我們用知識(shí)武裝自己，用思想提升自己，用激情激勵(lì)自己，我能，我行．

激情的青春，不只是有自己的思想，不只是有自己的熱情，更重要的是那引導(dǎo)自己思想，目標(biāo)的人生坐標(biāo)，準(zhǔn)則．＂德能并進(jìn)，永毅翔遠(yuǎn)＂，這就是我們的坐標(biāo)原點(diǎn)．圍著這個(gè)固定永恒的原點(diǎn)，我們畫出一個(gè)個(gè)精彩絕倫的生活圖案，畫出一個(gè)個(gè)別出新意的人生天地．在這坐標(biāo)的原點(diǎn)上，我們發(fā)散著，去吸收那來(lái)自四面八方的知識(shí)，創(chuàng)意，思想，吸收著世界的精彩，精華．

大學(xué)，展現(xiàn)給我們的就是這個(gè)青春大舞臺(tái)，讓我們自己抒寫自己的青春之歌，演繹自己的青春之夢(mèng)．比爾．蓋茨和一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)四年就踞身億萬(wàn)富翁的成功人士都曾經(jīng)提到：＂大學(xué)教會(huì)了我如何思想．＂大學(xué)，確也是學(xué)習(xí)，但重要的不是只學(xué)書本上的死學(xué)問，而是要活學(xué)，學(xué)活的思想，方法，也就是德能并進(jìn)．大學(xué)是一個(gè)精彩的世界，比青年時(shí)期更為成熟，比外面的世界更為集中精彩，比社會(huì)更為安逸平和，這樣的環(huán)境是一種絕佳的吸收知識(shí)和提升自己的大舞臺(tái)．大學(xué)，即是從大處而學(xué)，學(xué)人，學(xué)事，學(xué)思想，這就是激情青春的基礎(chǔ)，基石．

多彩的生活，更讓青春激情四溢；百態(tài)的生活，更讓青春如烈焰半歡騰奔放．青春如花，肆意的開放，色彩斑斕，百花爭(zhēng)妍．我們的青春充滿著歌語(yǔ)舞曲，滿溢出激情活力；我們的青春充滿陽(yáng)光，滿溢成果輝煌．我們高歌著，放聲歌唱著我們激昂的青春，我們唱出了十大校園活力歌手；我們宣讀著，真情實(shí)感地朗誦著我們多情的青春，我們講義出了十大校園優(yōu)秀主持人；我們雄辯著，我們思考著，我們舞動(dòng)著，我們奔跑著．．．我們展現(xiàn)出屬于我們自己天堂的活力與激昂．青春無(wú)極限，舞動(dòng)我們的蓬勃翅膀，翱翔在青春的殿堂之上．

生命的賽程上，我們奔跑著，匆匆地跑過(guò)了青春的路程．但是在這短暫的路程上，卻有著激勵(lì)一生的拼搏力量．有嘹亮的軍歌縈繞耳旁，有震撼的口號(hào)喊出力量，有堅(jiān)毅執(zhí)著的精神引領(lǐng)青春的路，亦如軍人的剛毅勇猛，執(zhí)著的向前進(jìn)！向前進(jìn)！

堅(jiān)毅執(zhí)著的追求的青春的我們，路，有千萬(wàn)條，路，有千萬(wàn)種，不管選擇的或是平坦的康莊大道，或是崎嶇綿延的山徑，或是別人走過(guò)的路痕，或是滿是荊棘的莽原，選擇了就該頑強(qiáng)，激情地走下去．路是自己選擇的，我無(wú)怨無(wú)悔．起的路途上，有了自己的才能，有了自己知識(shí)，有了自己的安排，不時(shí)的也應(yīng)用前

人的經(jīng)驗(yàn)探照自己前面的人生路標(biāo)．人生或是尋著別人的路，安然走過(guò)，或是自己開辟，自己走出自己的康莊大道．

青春，盡顯激情，青春，同樣探思人生．沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，沒有一個(gè)積極樂觀的人生態(tài)度，舞動(dòng)的青春只能是僵硬的，死板的丑態(tài)．李開復(fù)教授的思想和給青年人的人生價(jià)值觀，人生價(jià)值取向，確是一種積極的有效的啟迪和引導(dǎo)．青春的我們，有活力，有信念，有恒心，更要有一種現(xiàn)實(shí)，一種吸納，一種成熟的新．活力四射的青春步伐中，亦要尋求全面，尋求穩(wěn)重，尋求現(xiàn)實(shí)的坦然．

加油吧！沖擊吧！不僅只為今天的成功，更為明天的逐夢(mèng)輝煌！帶著笑容，帶著自由，帶著目標(biāo)，帶著夢(mèng)想，一起飛吧，沖向那屬于我們激情青春的舞殿勝堂！

第五篇：青春放歌讀后感800字

充滿活力的歲月

有人說(shuō)：“青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)?！庇腥苏f(shuō)：“青春是生命的春天?！币灿腥苏f(shuō)：“青春是一個(gè)永無(wú)終結(jié)的故事。”而我只想說(shuō)：“青春是一段充滿活力的歲月，就如一年四季一般，每個(gè)季節(jié)都給予我最美好的享受！”

一、希望的春天

終于跨進(jìn)了中學(xué)的大門，帶著對(duì)過(guò)去的留戀和對(duì)未來(lái)的憧憬，我成了南安中學(xué)的一員。記得開學(xué)第一天，新同學(xué)、新老師、新書籍、新環(huán)境，所有的一切都是那么新鮮，吸引力。記得在中學(xué)上的第一堂課，記得在中學(xué)交的第一個(gè)新朋友，記得在中學(xué)課堂上發(fā)的第一次言，所有在中學(xué)的第一次都是那么刻骨銘心，讓人懷念。

在那個(gè)季節(jié)，我迎來(lái)了我生命的春天，所有的希望都凝聚在此，我會(huì)努力，努力，再努力！

二、熱情的夏天

“初一（7）班，加油，初一（7）班，加油！”賽場(chǎng)上傳來(lái)的是我們的吶喊。運(yùn)動(dòng)員們的奮力拼搏，啦啦隊(duì)們的全力以赴，這是我們對(duì)班級(jí)的熱情。

在送別實(shí)習(xí)老師的聚會(huì)上，我們每個(gè)人都展現(xiàn)自己，歡笑聲不時(shí)從初一（7）班的教室傳出，教室中洋溢著的是溫暖，是快樂，這是我們對(duì)老師的熱情。

同學(xué)之間互相請(qǐng)教問題，上課時(shí)腦、口、耳、眼、手都忙個(gè)不停，做作業(yè)時(shí)的爭(zhēng)分奪秒，這是我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

那時(shí)的我們是熱血沸騰的少年，我們有著夏天的性格熱情，那是青春的標(biāo)志。

三、憂郁的秋天

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我想：很多人都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆吧！考試成績(jī)?cè)絹?lái)越差了，這該怎么辦？與同學(xué)鬧了不愉快，該如何化解呢？努力讀書又是為了什么呢？??愁啊，愁啊。

有時(shí)看樹葉落下會(huì)莫名的傷感，有時(shí)看細(xì)雨綿綿會(huì)莫名的落淚，日記本成了我們最好的朋友。哎，不知為何變得如此多愁善感，就像秋天一般深沉憂郁。

四、冷峻的冬天

不知從什么時(shí)候起，星期五最后一節(jié)課的下課鈴對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不再是幸福的鈴聲了。試卷、報(bào)紙、練習(xí)冊(cè)掩蓋掉了我們的快樂，黑板上滿滿的作業(yè)占據(jù)掉了我們的自由，但是我們還是要往“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的目標(biāo)奮進(jìn)。我們必須學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)為學(xué)習(xí)放棄一切。

那時(shí)的我們，就像冬天一般冷峻與沉穩(wěn)。

敢愛敢恨，敢想敢做，是我們的個(gè)性。在那段充滿活力的歲月里，我長(zhǎng)大了。充滿活力的歲月

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒??”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機(jī)?？赡且惶?，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α?，臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂的日子。菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。充滿活力的歲月

青春，在我的眼里，仿佛就是那一個(gè)個(gè)充滿活力的字母，每一個(gè)字母都能激起我無(wú)窮的想象。青春是Ａ，像一座金字塔。生活要求我們不斷往上攀登，生命要求我們不斷實(shí)現(xiàn)人生的飽滿，達(dá)到光輝的頂峰。

青春是Ｂ，是心與心結(jié)合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，是攜手走過(guò)人生中的道道坎坷。

青春是Ｃ，是我們的耳朵，讓我們?nèi)ヱ雎牳鞣N天籟之音，聆聽長(zhǎng)輩們的諄諄教誨，聆聽自然的鳥語(yǔ)花香。

青春是Ｄ，是一把豎琴，青春的我們用自己獨(dú)特的方式彈奏出屬于我們少男少女的青春之歌。青春是Ｅ，是書架，是青春的我們遨游于無(wú)盡的書海中，不斷求知、探索并發(fā)現(xiàn)的美妙領(lǐng)域！青春是Ｆ，是打開智慧大門的鑰匙，是通往成熟、通往收獲、通往成功必不可少的希望之心。青春是Ｇ，是自由的化身，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！蔽覀円鰺o(wú)拘無(wú)束，無(wú)阻無(wú)礙的鯤鵬。

青春是Ｈ，是階梯，是青春路上跨過(guò)的一個(gè)又一個(gè)坎坷，我們克服一個(gè)又一個(gè)困難，拾級(jí)而上。

青春是Ｉ，是挺直的脊梁，是“大雪壓青松，青松挺且直”的氣概，是永遠(yuǎn)擁有一顆正義之心的堅(jiān)韌。

青春是Ｊ，是翩翩起舞的少女，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶，是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

青春是Ｋ，是邁出正步的軍人，是我們嚴(yán)守紀(jì)律，像軍人一樣以整齊的步伐走出的一片個(gè)性的藍(lán)天。青春是Ｌ，是一把倒立的鋤頭，是幫我們?cè)谇啻郝飞锨宄s草，掃除障礙的工具，讓我們少走錯(cuò)路、彎路。

青春是Ｍ，是通往心靈的一扇門，只有打開心靈的這扇門，才能獲得人與人真誠(chéng)的交流，使自己擁有更多的朋友，更真的友誼。

其實(shí)，就算26個(gè)字母全寫出來(lái)，也不能把這個(gè)充滿活力的歲月道盡。朋友，為了讓我們的生命無(wú)悔，生活閃光，用心珍惜它吧！充滿活力的歲月

現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，不會(huì)再像以前一樣，整天不知疲憊的奔跑，和小伙伴們瘋狂的嬉戲。不知是什么時(shí)候愛上了在座位上安靜的讀書。瘋狂嬉戲的童年

“呀！小紅你怎么又潑我了，不是說(shuō)好一起潑小藍(lán)的么？”“對(duì)呀，我怎么給忘了呢?！薄澳銈儾荒苓@樣二對(duì)一不公平！”“我不管誰(shuí)讓你上次潑我那么狠?！?/p>

最后，我們?nèi)齻€(gè)人都渾身濕透了，卻不顧形象的指著對(duì)方狼狽的樣子哈哈大笑。這是一段充滿活力的歲月?？鞓仿犜挼暮⑼?/p>

“同學(xué)們說(shuō)好不好？”“好”那是不管老師說(shuō)什么我們都不會(huì)提出任何不同意見。但總會(huì)哭著說(shuō)：“我想回家，我想回家！”和小伙伴鬧矛盾時(shí)總會(huì)說(shuō)：我要告老師。去吃飯時(shí)總會(huì)說(shuō)：“手拉手，慢慢走。”

一到下課時(shí)就開始了無(wú)聊的過(guò)家家；瘋狂的警察捉小偷。從容安靜的少年

下課了，收拾桌面，準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。然后拿起一本書，細(xì)細(xì)的品味。等待老師進(jìn)班。上課鈴敲響，合了書，放在桌肚里，仔細(xì)聽老師講課。自習(xí)課寫完作業(yè)后，繼續(xù)看書。有人問：“有意思么？”我說(shuō)：“書是一個(gè)安靜而不被打擾的世界?！?/p>

對(duì)呀什么時(shí)候變得真么安靜？但青春的面龐，旺盛的求知欲，不也是一種活力么？ 活力一直與我們同在，只要我們的心臟還在跳動(dòng)，活力就一直在，不需要多么瘋狂的舉動(dòng)，只要有一顆不死的心就好！充滿活力的歲月

青春，在我的眼里，仿佛就是那一個(gè)個(gè)充滿活力的字母，每一個(gè)字母都能激起我無(wú)窮的想象。青春是A，像一座金字塔。生活要求我們不斷往上攀登，生命要求我們不斷實(shí)現(xiàn)人生的飽滿，達(dá)到光輝的頂峰。

青春是B，是心與心結(jié)合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，是攜手走過(guò)人生中的道道坎坷。

青春是C，是我們的耳朵，讓我們?nèi)ヱ雎牳鞣N天籟之音，聆聽長(zhǎng)輩們的諄諄教誨，聆聽自然的鳥語(yǔ)花香。

青春是D，是一把豎琴，青春的我們用自己獨(dú)特的方式彈奏出屬于我們少男少女的青春之歌。青春是E，是書架，是青春的我們遨游于無(wú)盡的書海中，不斷求知、探索并發(fā)現(xiàn)的美妙領(lǐng)域！青春是F，是打開智慧大門的鑰匙，是通往成熟、通往收獲、通往成功必不可少的希望之心。青春是G，是自由的化身，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我們要做無(wú)拘無(wú)束，無(wú)阻無(wú)礙的鯤鵬。

青春是H，是階梯，是青春路上跨過(guò)的一個(gè)又一個(gè)坎坷，我們克服一個(gè)又一個(gè)困難，拾級(jí)而上。

青春是I，是挺直的脊梁，是“大雪壓青松，青松挺且直”的氣概，是永遠(yuǎn)擁有一顆正義之心的堅(jiān)韌。

青春是J，是翩翩起舞的少女，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶，是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

青春是K，是邁出正步的軍人，是我們嚴(yán)守紀(jì)律，像軍人一樣以整齊的步伐走出一片個(gè)性的藍(lán)天。青春是L，是一把倒立的鋤頭，是幫我們?cè)谇啻郝飞锨宄s草，掃除障礙的工具，讓我們少走錯(cuò)路、彎路。

青春是M，是通往心靈的一扇門，只有打開心靈的這扇門，才能獲得人與人真誠(chéng)的交流，使自己擁有更多的朋友，更真摯的友誼。??

其實(shí)，就算26個(gè)字母全都寫出來(lái)，也不能把這個(gè)充滿活力的歲月道盡。朋友，為了讓我們的生命無(wú)悔，生活閃光，用心珍惜它吧！充滿活力的歲月

湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，明媚蓬勃的朝陽(yáng)，健美活潑的身姿，勾勒出了這充滿活力的歲月，書寫出了這美麗動(dòng)人的青春。

我們存在于充滿活力的歲月里。小溪在我們的腳邊靜靜地流淌，劃過(guò)黑白的鵝卵石，那樣清澈，那樣無(wú)暇。我們把承載著夢(mèng)想的小紙船放逐在溪面，飄蕩開來(lái)的圈圈漣漪打破了那如玉般的寧?kù)o，看著紙船飄向遠(yuǎn)方，看著夢(mèng)想穿過(guò)湖泊，越過(guò)河流，直到那波瀾壯闊的大海、深沉雄偉的大海。就這樣，我們的夢(mèng)想在大海里自在遨游。

我們存在于充滿活力的歲月里。廣闊無(wú)垠的草原環(huán)繞著我們，身邊的羊群埋頭吃草，那樣悠閑，那樣灑脫。我們將汗水揮灑在腳下的泥土里，感受無(wú)窮無(wú)盡的粗獷，撇開一點(diǎn)一滴的煩惱，讓希望隨著拂面而過(guò)的風(fēng)兒纏綿在空中，在悠然的白云間穿梭，在成群的鳥兒間玩耍，看著它放飛在未來(lái)的等待里。就這樣，我們的希望在天空中自在翱翔。青春并不完美，并不全然無(wú)悔，但我們的夢(mèng)想和希望卻讓它充滿活力。

回想童年，棉花糖和冰淇淋是我們的營(yíng)養(yǎng)，玩具車和積木屋是我們的生活，雖是無(wú)憂無(wú)慮，但何不顯得幼稚了？所以，才有了青春。這充滿活力的歲月如同一場(chǎng)驚天動(dòng)地的暴風(fēng)雨，為我們沖刷依舊稚嫩無(wú)知的靈魂和精神。

遙望成年，事業(yè)和家庭將會(huì)緊緊纏繞著我們的生活，在現(xiàn)實(shí)的鍛煉下，熱情和活力的篝火將會(huì)緩緩熄滅，變得冷酷無(wú)情，雖是聰慧堅(jiān)強(qiáng)，但何不顯得疲倦了？所以，才有了青春。這充滿活力的歲月如同人生文章中的一個(gè)過(guò)渡，承接了曾經(jīng)的無(wú)知，引出了未來(lái)的多愁。所以，珍惜青春吧，珍惜這充滿活力的歲月，讓夢(mèng)想和希望的旗幟迎風(fēng)飄拂，讓憂愁和抑郁的影子離開心房?？?，我們?cè)谀瞧床男∑律?，看東邊活力朝陽(yáng)的緩緩升起??