第一篇：與術(shù)科同學(xué)交流有感

不一樣的人生

——與術(shù)科同學(xué)交流有感

對于體育人的印象僅僅只是他們身強力壯、活力四射、極度開朗……在與一位來術(shù)科的同學(xué)的交談后，我對他們有了更多的認識和贊賞。

這位同學(xué)戴著眼鏡、走路斯斯文文的，活脫脫一書生樣。當(dāng)我得知他來自競技體育學(xué)院，是練習(xí)跆拳道專項時感到十分意外。他是因為年幼時身體太弱所以被媽媽送去健身的，分別練過花劍、田徑、跆拳道。高中時本一度在練習(xí)田徑，但因為不出成績所以重拾了初中時練過的跆拳道。本以為以跆拳道為專業(yè)的他會最喜歡這一專項，卻被告知自己最喜歡的是田徑，因為他最過去佩服那位“懂得怎么因材施教”的田徑教練。提起教練，他說他從沒有和他們發(fā)生過口角，因為他們很耐心、人都不錯，而他畢業(yè)后也常會回去幫這代代課、教新手上路。當(dāng)我問他在運動生涯中有沒有受過傷，他只是輕描淡寫地說：“腳崴過、腿的膝關(guān)節(jié)也受過傷?！蔽液芡庑械恼f：“這么看來，你們的項目還挺安全的，沒有重傷?！笨伤麉s反問：“腳崴了，幾周沒法下地走；膝傷了現(xiàn)在每逢太冷就會腿疼，這些算重傷不?”我呆呆地點點頭，他卻搖搖頭說：“不，這些都不算重傷。告訴了教練，結(jié)果也只是會讓你忍著繼續(xù)訓(xùn)練，而要是在韓國，還會搭上一頓毒打?！蔽液芾Щ螅@種高壓的環(huán)境有什么好的。可他卻很坦然，說大負荷的練習(xí)更易出成績。也許吧，勝利的光環(huán)后必然要有無數(shù)的血淚，但是年紀輕輕便已被各種傷痛所困擾，等運動員年老體弱了，豈不會帶來更多的不便?運動難道不需要以保障運動員的健康為前提嗎?但是不得不說，這也許正是運動員擁有強大毅力、忍耐力的重要來源吧。

不論是在與他的談話過程中還是在平時都發(fā)現(xiàn)他是一位講義氣、負責(zé)任的朋友。盡管參加這些項目都源于父母的要求，但不論是他熱愛的田徑或是雖不十分熱愛卻起了關(guān)鍵作用的跆拳道以及花劍他學(xué)得很盡心甚至還為此而負過傷。而且，那會兒他腳傷剛剛好時還堅持著

參加了比賽，只因為他覺得既然報名了就有責(zé)任完成使命。我不想對他行為的對錯做出自己的判斷，只是非常敬佩、非常欣賞他的責(zé)任心。

提起愛好，和許多同齡人一樣，他也愛玩電腦游戲，對仙劍奇?zhèn)b傳情有獨鐘，甚至一直希望能“當(dāng)一個單機游戲的策劃或者是編程，帶領(lǐng)狂徒（仙劍制作小組）在中國游戲市場占有一席之地，與網(wǎng)絡(luò)游戲抗衡”。而另一個愛好卻是寫小說自娛自樂。這個讓我非常驚訝——自己對寫作的最高熱愛程度也不過表現(xiàn)為偶爾會寫一寫日記而已，自大沒有了語文老師的督促，就再也不提筆寫長篇大論的東西了。我條件反射般問他愛看什么類型的書，答案是令我瞠目結(jié)舌的《本草綱目》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》以及老莊等等的古籍。本以為這只是個玩笑，因為這些我多半只是在歷史課上背過其相關(guān)創(chuàng)作背景、為了高考而淺嘗輒止地了解過一點點的，從沒想過會有同齡人會熱愛。可當(dāng)我真的看到他拿出一本線裝版的《黃帝內(nèi)經(jīng)》和那上面密密麻麻的標記時，徹底傻眼了。而當(dāng)他談起自己喜歡的法律和哲學(xué)時更是一板一眼，比我專業(yè)很多。

問起現(xiàn)在他們開的學(xué)科課會不會有很多人都不感興趣，他打趣道：“大家都很喜歡，因為這是恢復(fù)體力的最佳時機，大批的人趁機補覺?！币驗榇蟛糠滞瑢W(xué)過去沒有好好學(xué)，所以現(xiàn)在壓根兒聽不懂老師講的東西。不過，也還是有不少人很努力的聽課，他們會盡量的多學(xué)一些東西，讓自己忙碌，因為暫時都還不清楚未來的去向。其實這和我們有很多的相似處，同時大一的新生，都會有一些迷茫，但也都會努力讓自己適應(yīng)這一新環(huán)境，為未來打下好的基礎(chǔ)。

身在體大，運動員們穿上器材去訓(xùn)練時那充滿活力的身影是學(xué)校里一道獨特的靚麗風(fēng)景線。他們讓我看到了不一樣的經(jīng)歷、不一樣的性情、不一樣的人生。我欣賞他們賽場上的颯爽英姿更欣賞他們過人的品質(zhì)。

第二篇：同學(xué)相聚有感

同學(xué)相聚有感

曾記得，在我們青春年少時期，是那樣的熱情洋溢，豪情萬丈；我們奮力拼搏爭榮譽；我們埋頭苦讀修人生。我們曾一起渴求知識、增長智慧、憧憬未來?；啬材且荒甑南奶?，大多數(shù)的同學(xué)畢業(yè)匆匆離去，也許還來不及道聲祝福的話語，也許來不及說聲離別贈言。曾經(jīng)的同學(xué)也開始各奔東西，我們的聯(lián)系幾乎斷了音訊。從此，各自踏上了不同的人生道路。后來，聽說有的繼續(xù)升高中，有的穿上了軍裝走進了軍營，有的走上了各行各列的工作崗位……這么些年來，走在人生的路上，我們都經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，可以肯定的是，為了理想我們都在努力，生活讓我們懂得很多，希望是我們不斷前行的指路明燈，逆境讓我們學(xué)會了堅強，成功讓我們更加懂得珍惜，歲月讓我們都不再年輕，歲月積淀了太沉的思念。而今，也許你是一位官員，也許你是一位商人老板，也許你是一位功成名就的教授、記者，也許你是一名普通的工人、市民，也許你的家庭還不富裕，也許你的生活還不如意……也許，有許多許多的也許，這些真的不重要，人生只是個過程，重要的是當(dāng)時光著腳步而走了四十年時光，如今還能相聚在一起，那是給我們的人生記下了一個永生難忘的一個里程碑。想想曾經(jīng)的我們，那么多青春年少，那么多快樂時光，現(xiàn)在都一去不復(fù)返。人生難得有幾個如此知己，遇見你們是我一輩子的幸福，無論今后我身在哪個角落，我的心永遠在惦記著你們。

如今你們肯定在新的環(huán)境里認識新的朋友了，有新的交友圈了，漸漸地不再和以前的朋友聯(lián)系了，開始有好朋友轉(zhuǎn)變成陌生人了。有時候，有些人不需要說再見，就已經(jīng)離開了；有時候，有些事不用開口也明白；有時候，有些路不會走也要變長。那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那時候，已是過往總是望著天空發(fā)呆，那些說好不分開的朋友不在了……轉(zhuǎn)身陌路熟悉的，安靜了安靜的，離開了離開的，陌生了曾經(jīng)的那些好朋友，幾乎都不聯(lián)系了。說好了做永遠的好朋友，你們還記得嗎？在意太多的朋友，變得沒了自我，最后總是把自己丟棄在無人的荒島上，自己療傷。不愿流露太多悲傷，于是安靜總是望著手機，看著通訊錄里沒有那些曾經(jīng)熟悉的名字，莫名的想起一個人，卻再也不知道他（她）們電話和信息，不愿劃破這份沉默。只是默默的想念那些給過我曾經(jīng)的印象。雖然離開了卻還是在默默的尋覓著，雖然陌生了卻還是想念著。

曾經(jīng)激勵的銘記于心，曾經(jīng)陪伴過的歲月緬懷有你們的溫暖。我會永遠記得你們。也許是我的安靜讓我們陌生了，也許是我的離開讓我們陌生了，也許是我的沉默讓我們不再聯(lián)系了……也許，那些也許，只是因為我……可是我是個倔強的男人，喜歡念舊。你的離開，只會讓我更沉默，只會讓我更加想念你，因為有你所以很好。祝你們幸?！恢滥銈冞€會不會想起我，或許早就把我給遺忘了。

珍惜身邊的每一份友情，無論它是不是已經(jīng)過去，無論它會不會有將來。也許不會天長地久，也許會淡忘，也許會疏遠，但卻從來都不應(yīng)該遺忘。它是一粒種子，珍惜了，就會在你的心里萌芽，抽葉，開花，直至結(jié)果。而那種綻放時的清香也將伴你前行一生一世……

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就是四十年。如果說，四十年前我們共同度過了從小學(xué)到初中幾年的美好時光，不僅收獲了學(xué)業(yè)，更收獲了真摯純潔的友誼。那么，四十年來，我們經(jīng)歷了命運的選擇和考驗，有坎坷和磨難，也有成就和輝煌。我們有的雖然相距較遠，但我們的心卻永遠相連，我們有的雖然平時聯(lián)系較少，但同學(xué)之間的情誼卻沒有間斷。哪怕是只有一個電話、一條信息、一聲問候，都無不飽含著同學(xué)的真情。四十年后如梭的歲月把我們推到了淡然處之的年歲，如今的我們少了一些輕狂多了一些成熟，少了一些浮躁多了一些沉穩(wěn)，我們肩上挑滿了對家庭、對社會、對事業(yè)的重擔(dān)。今天，我們相聚在此時此刻，讓我們忘記身上的職位和光環(huán)，讓我們拋開人生的成敗和尊卑，靜靜地坐在一起，盡情地回味當(dāng)年那美好的青春和如歌的歲月。

四十年的光陰，彈子一揮間，仿佛一切又回到了昨天。四十年啦！人生又有多少個四十年呢？同學(xué)相見，分外親切。同學(xué)是不解的緣，同學(xué)是無欲的愛，我們是今生永遠的同學(xué)！正是因為有了同學(xué)這份濃濃的念想和延續(xù)多年的情緣，相知無遠近，萬里尚為鄰。愿今天的同學(xué)們，將成為2013年我們同學(xué)們再續(xù)友情的新開始，成為我們增進感情的新橋梁，成為我們相幫相助、團結(jié)團聚的新起點。讓我們的同窗之情，如杯中美酒，時間越長越醇厚；讓我們的友情之水，跨越時間和空間，超越地域和凡俗，源源不斷，永不枯竭。同學(xué)有緣，友情一直到永遠。

最后，真誠地祝愿，我們尊敬的老師和同學(xué)們在今后的日子里，年年平安、歲歲如意！家庭和美、幸福永遠！

第三篇：為了更好的與廣大同學(xué)交流和溝通

溝通的橋梁-XXXXXX中心意見反饋箱

為了更好的與廣大學(xué)員交流和溝通, 給各位學(xué)員創(chuàng)造一個方便、自由的反饋問題的空間，進而了解各位同學(xué)的意見和建議，以便更好、更快地為大家排憂解難，擁有更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。某某中心特開設(shè)校長信箱，收集各位學(xué)員提出的想法。

校長信箱同時也以網(wǎng)絡(luò)的形式開放，讓大家隨時隨地都可以提出自己寶貴的建議。可發(fā)送郵件到校長郵箱（郵箱地址：XXXXXXXX）。

本中心為各位學(xué)員提出以下幾點內(nèi)容，供大家參考，從而發(fā)現(xiàn)問題及時反映：

1.課程問題：一些學(xué)員可能會覺得課程中存在一些狀況需要改善，但不易解決，可以通過校長信箱提出自己的建議。

2.中心特色活動：如果有可以體現(xiàn)班級特色，積極向上的活動的想法，可以通過校長信箱提出。

3.學(xué)員們還有其他需要幫助的問題，都可以通過校長信箱提出，我們會盡快盡力的為您解決。此外，若大家發(fā)現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣或影響學(xué)習(xí)氛圍，也可以通過校長信箱反映。

在此，希望各位學(xué)員能夠本著認真負責(zé)的精神，據(jù)實反映情況，充分利用，合理使用好這個溝通平臺。為本中心的發(fā)展，貢獻出一份屬于自己的力量。

【XXXXXX】

樂峰中心

第四篇：與家人交流觀影心得有感

媽媽與我交流觀影心得有感

今天與媽媽一起觀看了一部電影《完美有多美》，平時與媽媽相處就像朋友一樣，今天正好就這個機會與媽媽交流一下觀影心得，學(xué)習(xí)一下媽媽的長處！

我跟媽媽看電影時，看著媽媽那認真的眼神，真的是很可愛，以前從來都沒有仔細觀察過媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽在與我認真做一件事的時候，真的很認真很可愛，當(dāng)電影演到精彩時，媽媽便悄悄趴在我耳邊，認真的評價電影的情節(jié)，和如果是她的話會怎么做。

這部電影主要講述的是一個男人在生活中遇到了一些不如意的事，在他對生活感到?jīng)]有希望時，遇到了一個老頭，老頭給了他一把鑰匙，然后老頭就消失了，后來他在自己的老房子里發(fā)現(xiàn)了一扇神奇的門，并用這把鑰匙打開了門，這扇門通往了一個截然不同的世界，在那個世界里主人公實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一個成功人士，也娶到了自己上學(xué)時的女神，可謂是人生贏家，于是他就在這兩個世界中來回穿梭。

但是好景不長，突然有一天在現(xiàn)實世界中，老房子要拆遷了，隨之而來的是那個“完美”世界的崩塌，這也意味著他必須要在這兩個世界中做一個選擇。

電影演到這時，我進行了小小的思考，我想了想如果是我的話，我會怎么做。我問了問媽媽，媽媽認真思考了一下，回答我說，如果是她的話，她當(dāng)然會選擇留在我的身邊。我和媽媽對視笑了笑，接著往下看。電影演到了最后一個鏡頭，男主角對著那扇門笑了，這笑中包含了許多的情感，有無法再次通往“完美世界”的遺憾，也有男主正視人生遺憾的勇氣以及不得不接受遺憾的無奈。

電影里有一句讓我印象特別深刻的話，它是這樣說的：“如果另一個時空有你追求的完美，如果原來的世界還有你的留念，然而，人生沒有如果?！?/p>

這部電影的主旨歸根到底就是關(guān)于人到底如何選擇的問題。人人都向往完美無缺的人生，當(dāng)程天樂穿越到那個黑白世界的時候，他夢寐以求的豪車、金錢和女人全部都擁有了，可他卻失去了父母，并且在這個被金錢包圍的另一個世界中，他感受到的不是金錢帶來的快樂，而是看透了現(xiàn)實中的爾虞我詐，金錢也并沒有使他快樂。

其實人生正因為不完美，才叫人生，也正因為人生的不完美，活著才充滿樂趣。如果每個人都能過上如上帝一般的沒有煩惱的日子，那么活著的意義到底是什么。程天樂的這次穿越，也說明了無論是有錢人還是沒錢人，無論是有著中年危機的平凡人，還是沒有中年危機的有錢人，都一樣擁有著各自無法抵御的煩惱。這世上并沒有人過著你想要的生活，這是這部電影給我的感悟。

我問媽媽，媽媽只說了一句話：“不要站在橋上艷羨他人，因為過路的人說不定也在艷羨著你?！?媽媽的閱歷比我豐富很多，懂得的人生道理也要比我多，通過這部電影讓我看到了媽媽身上的閃光點，也讓我明白了許多道理，我覺得這樣的活動多多益善。

第五篇：《恰同學(xué)少年》閱讀交流

交流讀書 分享快樂

——《恰同學(xué)少年》閱讀交流課

教學(xué)目標：

1.通過讀書交流活動，使學(xué)生對所讀書目有更多地了解，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。2.促使學(xué)生養(yǎng)成樂于交流、樂于表達、認真傾聽的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、堅持不懈、機智勇敢的精神。教學(xué)重難點：

通過讀書交流活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成樂于交流、樂于表達、認真傾聽的良好習(xí)慣。教學(xué)準備

1、師生共讀《恰同學(xué)少年》，教師要提前讀完，在學(xué)生讀完一大半或部分讀完的情況下進行。

2、交流課前，讓學(xué)生做好如下準備：

A 說說你最喜歡小說中的哪些人物，為什么？

B找出你最喜歡的段落或篇章大聲朗讀,比比看誰的得好。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)交流興趣

歌德說過，讀一本好書，就象和一個高尚的人在交談。

讀書使人明理，讀書使人睿智。最近我們都在讀《恰同學(xué)少年》，你覺得這是一本怎樣的書？

二、抓住細節(jié)，用心品讀

1、出示：

走出閱覽室，楊昌濟的腳步停在了門外。靜靜地凝視著里面那個專心致志的身影。秋風(fēng)掠過，楊昌濟拉緊了西服的前襟。他的目光落在了毛澤東的凳子下，那雙光著的大腳上，只穿著一雙草鞋，卻似乎全未感覺到寒冷的存在。

這段文字運用了怎樣的描寫方法？（側(cè)面描寫：通過寫楊昌濟老師感到深秋的寒意，看到毛澤東腳穿草鞋卻仍讀書讀到如癡如醉。）

2、出示： 從閱覽室回到寢室，毛澤東洗腳準備休息了，可他的大腳從洗腳的木盆里提了出來，擦著腳上的水，眼睛卻始終沒有離開面前的書。一雙手無聲地移開了木盆旁的草鞋，將那雙補好了的布鞋擺在了原處。毛澤東的腳落在鞋上，才發(fā)現(xiàn)感覺不對，一抬頭，眼前是易永畦憨厚的笑容。毛澤東拿起鞋一看，愣住了。易永畦微笑著，向他點了點頭，輕輕退回了自己的鋪位。燭光下，凝視著重新補好的鞋，毛澤東一時間也不知是什么心情。

正面描寫：抓住毛澤東動作、神態(tài)寫出他讀書已經(jīng)到了忘我的地步 對易永畦的描寫：

易永畦因病去世后：和他從交甚密的毛澤東為他寫了悼詞：（只出示，不讀）去去思君深，思君君不來。愁殺芳年友，悲嘆有余哀。??

3、小說中，在開學(xué)的第一天，你印象最深的是什么？ 入學(xué)一師的第一天晚上，校長孔昭綬到宿舍看望學(xué)生。

孔昭綬：同學(xué)們，你們想過沒有？為什么要來讀師范？諸位今日走入師范之門，習(xí)教育之法。今后還要致力于民國之國民教育，如果不解決為何讀書這個問題，勢必學(xué)而不得其旨，思而不知其意。到頭來呀，自己五年的大好青春和一番苦功，都不知下到什么地方去了。??大家都知道，我們一師素稱千年學(xué)府。自南宋理學(xué)大儒張南軒先生在此地創(chuàng)辦城南書院至今八百余年。雖經(jīng)天災(zāi)，雖歷戰(zhàn)禍，雖經(jīng)朝代變遷，帝王更迭，而綿綿不息直垂于今日。如孫鼎臣、何紹基，如曾國藩、李元度，如譚嗣同、黃興，歷代人才輩出而燦若星辰，成為我湖湘學(xué)派生生不息之重要一支。為什么？我想一句話就可以概括：經(jīng)世致用。何謂經(jīng)世，致力于國家，致力于社會謂之經(jīng)世。那么何謂致用？以我之所學(xué)，化我之所用謂之致用。經(jīng)世致用者，就是說，我們不是為了讀書而讀書。我們讀書的目的，我們求學(xué)的動力，是為了學(xué)得知識，以求改變我們的國家，改變我們的社會。我們湖南人歷來讀書，只為了兩個字：做事。做什么事呢？做于國于民有用之事。

毛：那校長，什么樣的事？才是于國于民有用的事？

孔：亂以尚武平天下，治以修文化人心。以今時今日論，我認為首要大事，當(dāng)推教育。我中華百年積弱，正因為民智未開，只有大興教育，才能以新知識，新文化。掃除全民族的愚昧和落后。教育人人，則人人得治。人人自治，則社會必良。社會改良，則人才必盛。人才既出，則國勢必張。以此而推論，當(dāng)今之中國，有什么事比教育還大。欲救國強種，有什么手段能比教育還強？所以，讀師范，學(xué)教育，他日學(xué)成，以我之所學(xué)，為民智之開啟而效綿薄，為民族之振興而盡一己之力，這不正是諸位經(jīng)世致用的最佳途徑嗎？ 學(xué)生談：

教師談：校長孔昭綬便親自來到宿舍看望同學(xué)時，望著一雙雙期待而又充滿力量的眼睛，他不無感慨：“我中華百年積弱，只因大智未開”，鼓勵學(xué)生們“以我之所學(xué)，為民智之開啟而效綿薄，為民族之振興而盡一己之力”，這既是對學(xué)生的期待，也是一師的老師們畢生所固守的夢想。

三、讀人物，體會真摯情感

1、修身課上，老師楊昌濟為他們上了第一課，臺上是祥和而充滿智慧的老師，臺下是一顆顆火熱的心。出示：

“何謂修身？修養(yǎng)一己之道德情操，勉以躬行實踐謂之修身?！?/p>

在之后的五年里，毛澤東和他的同學(xué)正是以自已的行動回答了楊昌濟老師這一問。這是一群怎樣的青年學(xué)子？ 討論交流：

（他們自強不息。是他們成立讀書會，縱論國家大事，尋求人世真理，一次次的辯論和討論，讓他們逐漸找到了真理。也是他們，或則秉燭夜讀，或則本著“野蠻其體魄”的宗旨鍛煉身體。還是他們，成立學(xué)生軍，以軍人的標準要求自己。）

（他們調(diào)皮可愛。在雨里大叫，在街頭朗讀，為了辦工人夜學(xué)，他們還上街演戲。他們也會坐別人的霸王船，他們巧妙地幫助被逼婚的女孩子，讓土財主哭笑不得。）這是一群怎樣的老師？

（他們勇敢無畏。在湖南的輿論都被控制，人民都被蒙蔽時，校長敢把“論袁大總統(tǒng)親日政策之英明”的征文換成對袁世凱的口誅筆筏，敢冒死組織學(xué)生集會，一席慷慨激昂，蕩氣回腸的講話，感動了多少人。學(xué)生們則找來進步言論，刊印成書散發(fā)。也是他們，用鞭炮和燒火棍逼走了三千土匪，保住了長沙城。）

2、你喜歡哪些人物，為什么？

出示：“湘江三友”三才子：毛澤東 蔡和森 蕭子升

“周南三杰”三才女：向警予 楊開慧 陶斯詠 孔昭綬 楊昌濟 袁吉六 徐特立 何叔衡 王子鵬 劉俊卿 葛建豪 ??

楊開慧：出示資料 毛澤東：學(xué)生談話預(yù)設(shè)： 毛澤東是勤奮而認真的。一師每天睡的最晚起的最早的就是毛澤東。可見他是多么的用功。

他說過： “飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！泵看巫x書看報紙，一有不會的問題，他就馬上去請教同學(xué)和老師。連睡著的時候，書都還在手上。

密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實地的學(xué)習(xí)。書上批注和心得，更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。如果說光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒有什么?？墒?，鍛煉身體，他也一樣風(fēng)雨無阻。無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。天道酬勤！是不是上蒼，也被他打動了呢？

他知錯能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠心打動了老師；

他有領(lǐng)袖風(fēng)范，同學(xué)們總是聽從他的號召；

他堅忍不拔，堅持冷水浴和各種有益的體育活動。

他??

他心中有天，有地，有中國，有世界，有宇宙！

3、分組交流討論

4、全班交流討論

四、讀你喜歡的精彩片段，比比看誰讀得好。

1、四人小組內(nèi)展示。四人小組合作朗讀展示更好！

2、全班交流展示。

五、讀小說，看視頻，相映成趣。

1、略讀片段：

2、看視頻

六、《恰同學(xué)少年》給了你怎樣的啟示？ 學(xué)生發(fā)言

小結(jié)：獨立思考、避免盲從，關(guān)心國家大事，不管正確與否，都要勇于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任！