第一篇：交流會(huì)議有感

消化經(jīng)驗(yàn)加速轉(zhuǎn)化

——參加交流會(huì)議有感

2007年7月25日，校團(tuán)委組織全校35歲以下青年職工，在校部小禮堂召開了“珍惜歷練 共享成長”借調(diào)同志經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議討論熱烈。發(fā)言的同志材料豐富，精心準(zhǔn)備，參會(huì)的同志認(rèn)真記錄，收獲良多。

會(huì)上，我認(rèn)真記錄，會(huì)后，我思考消化。大家不約而同地認(rèn)識(shí)到，出去后，都有一種集體榮譽(yù)感，都有一種不甘落后，勇于爭先的精神。因?yàn)樽约菏寝r(nóng)廣校的同志，所以必須認(rèn)真工作，絕不能給自己所代表的單位形象抹黑。在外的同志都表現(xiàn)的很好，學(xué)到了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，受到了鍛煉，達(dá)到了預(yù)期的目的。

我覺得沒有出去鍛煉的同志在這次會(huì)后也是有了很大的收獲，發(fā)言的同志把自己出去鍛煉的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來，對其他同事是鼓勵(lì)也是鞭策。對照不足我有了對自己工作和學(xué)習(xí)的更深認(rèn)識(shí)，反思之后我也有了下一階段需要改進(jìn)和努力的方向。

當(dāng)我聽到同志們在外單位十分注重自己形象，生怕做錯(cuò)一點(diǎn)事情給單位抹黑時(shí)，感觸很深。我想不管是在外單位工作還是在本單位工作，對工作的態(tài)度都應(yīng)該是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。事業(yè)沒有高低貴賤，工作也不能厚此薄彼，同樣都要投入全部的精力，全部的感情。我們在外代表的農(nóng)廣校的形象，在內(nèi)代表著各處室的形象，我們何時(shí)不是代表著一個(gè)個(gè)不同的形象呢？ 在本單位工作更要勤勤懇懇不能出一點(diǎn)紕漏和差錯(cuò)。有了這種認(rèn)識(shí)和態(tài)度，我們的工作一定會(huì)大有起色。

我們年輕人缺乏的是經(jīng)驗(yàn)，需要的是考驗(yàn)，需要在一次次的考驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)。讓自己每天都對自己的工作有新鮮感，把每天上班當(dāng)成外出鍛煉，在每天下班后都認(rèn)真總結(jié)一天的收獲與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并認(rèn)真考慮是不是能有一些新的思路和方法改進(jìn)明天的工作…

年輕人的思想應(yīng)該有棱有角，應(yīng)該富有挑戰(zhàn)精神，應(yīng)該在不同思想的碰撞中擦出火花，闖出新路。記得原來看過這樣一個(gè)故事：埃及失陷，亞歷山大圖書館被焚，只有一本書有幸保存。它記載著點(diǎn)金石的埋藏地點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)金石可以使任何石頭變成金子。有一個(gè)人有幸得到了這本書，書上說那塊點(diǎn)金石就在海邊，但它外形與其他石頭一樣無法辨別，唯一不同的是，當(dāng)點(diǎn)金石攥到手里時(shí)是溫暖的。于是他立即變賣家產(chǎn)，到海邊來尋找點(diǎn)金石，為防止無效勞動(dòng)，他每撿起一塊石頭，檢查后發(fā)現(xiàn)不是點(diǎn)金石時(shí)，就把它扔進(jìn)海里。一個(gè)月過去了，他沒有找到，半年過去了，他還沒找到，這是他已經(jīng)疲憊不堪了。最后在他尋找了一年時(shí)，終于有一天他撿到了那顆點(diǎn)金石，但他還是習(xí)慣性的把它扔進(jìn)海里。

從這個(gè)故事里，我們看到習(xí)慣是多么可怕的東西，它可能會(huì)瞬間葬送一個(gè)人的一生追求。同樣，一些工作習(xí)慣有時(shí)會(huì)阻礙我們進(jìn)行創(chuàng)新，在一定程度上說我們的某些習(xí)慣會(huì)在不經(jīng)意間扼殺創(chuàng)新。我想在工作和學(xué)習(xí)中，多思考，多動(dòng)腦，多想幾個(gè)為什么，多想幾個(gè)那樣行不行，對創(chuàng)新思路還是有幫助的。

農(nóng)廣校是一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，我們這一代年輕同志必須牢牢握住這面鮮艷的大旗不斷傳承。年輕人要成長就必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)把一切有用的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等通過自身的辛勤勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成出色的工作業(yè)績。要把轉(zhuǎn)化的工作做好，動(dòng)力是基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。認(rèn)識(shí)是思想之源，對自己所做的工作，所開創(chuàng)的事業(yè)應(yīng)有認(rèn)同，有感情，有榮譽(yù)感。農(nóng)民培訓(xùn)事業(yè)是一個(gè)高尚的事業(yè)，一個(gè)光明的事業(yè)，是一個(gè)可以為之奮斗終生的事業(yè)，我有幸從事這項(xiàng)事業(yè)是幸運(yùn)的，光榮的，是來之不易的，應(yīng)該好好珍惜，做出成績。然而，成績的取得不是喊出來的，是真抓實(shí)干做出來的，是靠著廣大農(nóng)廣人的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，艱苦奮斗，用滴滴心血澆灌出來的。我們現(xiàn)在的年輕人站在巨人的肩膀上，有擔(dān)負(fù)著農(nóng)廣校未來事業(yè)的傳承發(fā)展之重?fù)?dān)，又豈能不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，謹(jǐn)慎小心的扎實(shí)工作。

創(chuàng)新來自于對自己昨天的自查之中，來自于不知足之中，來自于對自己的否定之中。站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深更廣些，做的更扎實(shí)些，或許可以把工作做的更好些，真正的對農(nóng)廣事業(yè)的發(fā)展做點(diǎn)事情。

劉

源

電視教育中心

二零零七年八月一日

第二篇：會(huì)議交流材料

創(chuàng)新職教理念，振興農(nóng)業(yè)職業(yè)教育

—忻州市原平農(nóng)業(yè)校辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)材料

忻州市原平農(nóng)校，始建于1952年，位于全國著名的產(chǎn)糧大市——原平市，占地515畝，總建筑面積77766平方米，是國家首批命名的重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。風(fēng)風(fēng)雨雨六十載，以農(nóng)而立，倚農(nóng)發(fā)展，靠農(nóng)強(qiáng)盛?！敖y(tǒng)招統(tǒng)分”時(shí)期，曾被譽(yù)為“忻州的黃埔軍?！薄Ｗ罱陙?，在省教育廳、財(cái)政廳、農(nóng)業(yè)廳、忻州市委、市政府等部門大力支持下，學(xué)校全體師生員工弘揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取”的校園精神，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“一體兩翼”的辦學(xué)模式，在“送教下鄉(xiāng)”、“農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)”和“集團(tuán)化辦學(xué)”等方面均走在了全省同類學(xué)校的前列，學(xué)校面貌日新月異，辦學(xué)能力和服務(wù)水平顯著提高。2012年底，學(xué)校被教育部、人力資源和社會(huì)保障部和財(cái)政部，確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第三批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。

一、實(shí)施“送教下鄉(xiāng)”，探索職教發(fā)展新路

三年來，我們擔(dān)責(zé)任送教下鄉(xiāng)，傾真情報(bào)務(wù)“三農(nóng)”，弘揚(yáng)“勇于擔(dān)當(dāng)，真情奉獻(xiàn)”的送教下鄉(xiāng)精神，扎實(shí)開展工作，截止目前，在忻州市9個(gè)縣（市、區(qū)）的41個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），共招收“鄉(xiāng)村班”學(xué)員11358人，設(shè)138個(gè)教學(xué)點(diǎn)，166個(gè)教學(xué)班。我們的做法是：

（一）堅(jiān)持“四個(gè)創(chuàng)新”

1、創(chuàng)新辦學(xué)模式，校農(nóng)緊密合作。成立“送教下鄉(xiāng)”領(lǐng)導(dǎo)組，完善制度，明確責(zé)任，分工協(xié)作，研究決策重大事項(xiàng)，全面負(fù)責(zé)和監(jiān)督“送教下鄉(xiāng)”全過程。按照省教育廳四個(gè)規(guī)范文件，制定了13項(xiàng)規(guī)章制度，確保了“送教下鄉(xiāng)”工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，工學(xué)交替展開?！八徒滔锣l(xiāng)”打破了農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校原有僵化的辦學(xué)體制，實(shí)行“校農(nóng)合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)員實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制管理。

3、創(chuàng)新教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)踐技能。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和農(nóng)民生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)行了“以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向”的辦學(xué)模式。利用多媒體教學(xué)、集體示范、個(gè)別指導(dǎo)等手段，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)。同時(shí)，根據(jù)培養(yǎng)需求，創(chuàng)新教育內(nèi)容，編寫“教、學(xué)、做”一體化教材28本，制作課件130個(gè)，印發(fā)了“學(xué)、做、考”助學(xué)手冊1萬余冊。

4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式，重點(diǎn)突出“四考”。組成鄉(xiāng)村干部、教師、學(xué)員和教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“四位一體”評(píng)價(jià)考核機(jī)制，突出抓好考勤、考學(xué)、考試、考核四考。三年來，共評(píng)出示范教學(xué)點(diǎn)26個(gè)，模范教師20個(gè)，優(yōu)秀學(xué)員1050人。

（二）取得五項(xiàng)成效

1、提高了農(nóng)民學(xué)員素質(zhì)?！八徒滔锣l(xiāng)”使一批農(nóng)民掌握了科學(xué)技術(shù)，開闊了視野，提高了素質(zhì)。農(nóng)民學(xué)員獲全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)一項(xiàng)；獲全省第六屆職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng) 2個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)。2012年3月，學(xué)員劉還愛被省職教學(xué)會(huì)授予“最具潛質(zhì)創(chuàng)業(yè)之星”的稱號(hào)。

2、增加了農(nóng)民學(xué)員收入。通過學(xué)習(xí)，原平市中陽村安志勇自建大棚種甜瓜，神山村賈麗霞夫婦承包荒山搞養(yǎng)殖，年收入均超20萬元。

3、引領(lǐng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。幫助原平市西榮華等35個(gè)村成立了專業(yè)合作社。在68個(gè)村推廣新技術(shù)185項(xiàng)，共增收3000多萬元。

4、推進(jìn)了新農(nóng)村文化建設(shè)。幫助48個(gè)村組建了秧歌隊(duì)、26個(gè)村組建了健身隊(duì)、20個(gè)村組建了科普宣傳小組。不定期開展“五個(gè)一活動(dòng)”、“爭先創(chuàng)優(yōu)”等活動(dòng)。

5、打練了一支教學(xué)和管理隊(duì)伍。通過以老帶新、強(qiáng)化教研、學(xué)歷提升、內(nèi)引外聘等措施，一支愛農(nóng)務(wù)農(nóng)、吃苦耐勞、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍正在形成。教師武萍、孟祥嬋在2012年全國教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

2011年，我校代表山西省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)參加了全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展洽會(huì)，以“送教下鄉(xiāng)”為主要內(nèi)容舉辦了農(nóng)業(yè)專項(xiàng)展，受到中央、省市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?！吨袊逃龍?bào)》、新華社等20家媒體進(jìn)行了深入報(bào)道。陜西榆林農(nóng)校、遼寧盤錦職校等58家兄弟院校單位前來觀摩學(xué)習(xí)。

“送教下鄉(xiāng)”的深刻體會(huì)是，“送教下鄉(xiāng)”，服務(wù)“三農(nóng)”，符合省情、市情，符合農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革發(fā)展要求，順應(yīng)了新農(nóng)村發(fā)展需求，是一條農(nóng)業(yè)

職業(yè)院校的發(fā)展新路。在“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，學(xué)校教職工不計(jì)得失，自己墊資、自備車輛，勇于擔(dān)當(dāng)、真情奉獻(xiàn)，深深打動(dòng)了農(nóng)民，感動(dòng)了社會(huì)各界。

二、推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，提高農(nóng)業(yè)職業(yè)教育水平

由我校牽頭組建的山西省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)通過兩年來的運(yùn)行,已步入良性發(fā)展軌道，集團(tuán)作用日益加強(qiáng)，集團(tuán)優(yōu)勢日趨顯現(xiàn)。

1、建立和完善長效機(jī)制，保障集團(tuán)化辦學(xué)運(yùn)行

組建集團(tuán)化辦學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，經(jīng)調(diào)研、論證，制定人才培養(yǎng)方案、設(shè)置課程體系；成立了課題研究組，對職業(yè)教育進(jìn)行專題研究；“校農(nóng)合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式初步建立。

2、發(fā)揮“五個(gè)平臺(tái)”作用，提高集團(tuán)化辦學(xué)水平

借助科學(xué)研究平臺(tái)，開展了“農(nóng)業(yè)職業(yè)教育面向‘三農(nóng)’的教育教學(xué)改革研究”的10個(gè)子課題研究；開展了“送教下鄉(xiāng)”規(guī)范管理和質(zhì)量監(jiān)控專題研究；集團(tuán)各院校組織編寫了“新農(nóng)村新農(nóng)民系列改革示范教材”30本；發(fā)行《山西農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)工作通訊》等刊物8本，為服務(wù)“三農(nóng)”提供了理論依據(jù)。

借助資源共享平臺(tái)，大膽提出充分利用社會(huì)辦學(xué)資源的建校思路，借助社會(huì)力量，共建標(biāo)準(zhǔn)化操場、農(nóng)藝培訓(xùn)中心；積極招商引資，開始在田家莊實(shí)習(xí)農(nóng)場建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園等項(xiàng)目的開發(fā)建設(shè)，為我校建成“生態(tài)園”、“農(nóng)博園”、“產(chǎn)業(yè)園”所邁出了關(guān)鍵的一步，為給廣大師生創(chuàng)造風(fēng)光無限，令人心曠神怡的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。

開通了教育集團(tuán)網(wǎng)站，通過短信、郵箱等及時(shí)地向每位學(xué)員傳遞創(chuàng)業(yè)最新信息、市場動(dòng)態(tài)信息，如先進(jìn)的飼養(yǎng)技術(shù)、疾病診斷技術(shù)，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支撐及合理化建議。2012年，集團(tuán)成員單位共同舉辦了全省職業(yè)技能大賽，成果喜人。

借助合作交流平臺(tái)，集團(tuán)內(nèi)院校間實(shí)行了“3+2”人才培養(yǎng)模式；中央部委、省內(nèi)外院校領(lǐng)導(dǎo)、專家近百人次來校觀摩考察；我校馬駿書記曾多次到吉林省、山東省等地作專題報(bào)告。

借助社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，以服務(wù)“三農(nóng)”為主題，一手抓 “送教下鄉(xiāng)”，一

手抓面向農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的各級(jí)各類培訓(xùn)；參加新農(nóng)村規(guī)劃；項(xiàng)目的引進(jìn)與開發(fā)。

借助專題活動(dòng)平臺(tái)，我校的“送教下鄉(xiāng)”、“集團(tuán)化辦學(xué)”成果，代表山西省參加了全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展洽會(huì)，贏得一致好評(píng)。

三、加強(qiáng)社會(huì)化培訓(xùn)，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

近年來，學(xué)校以培養(yǎng)合格的基層農(nóng)技人員和職業(yè)農(nóng)民為根本任務(wù)和落腳點(diǎn)，對社會(huì)化培訓(xùn)進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，取得了初步成效。

1、設(shè)立機(jī)構(gòu)，確立基地，為培訓(xùn)工作創(chuàng)造了條件

2009年，學(xué)校設(shè)立了培訓(xùn)部，并納入正軌編制；改建了住宿部，可容納200名學(xué)員住宿，餐廳可供1000人就餐，為培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)造了條件。2010年，學(xué)校被確立為“山西省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)基地”、“山西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”、“山西省大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”、“新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)基地”。

2、規(guī)范管理，完善機(jī)制，為培訓(xùn)工作提供了保障

建立并逐步完善“田間學(xué)?！迸嘤?xùn)模式。以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，根據(jù)農(nóng)村調(diào)研、專家意見，制定計(jì)劃、組織教學(xué)；精心安排食宿，讓學(xué)員“吃得放心、住得舒心”；組建專家團(tuán)隊(duì)，建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，長期提供咨詢服務(wù)；成立跟蹤服務(wù)小組，到地頭指導(dǎo)學(xué)員實(shí)踐。

3、認(rèn)真實(shí)踐，積極探索，為培訓(xùn)工作注入了活力

培訓(xùn)工作緊扣“新、實(shí)、精、合、全、升”六個(gè)字。一是“新”：為學(xué)員推廣新品種、新技術(shù)，解讀新政策、新法規(guī)、農(nóng)業(yè)新信息；二是“實(shí)”：傳授實(shí)用技術(shù)，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，提高培訓(xùn)實(shí)效；三是“精”：精挑培訓(xùn)師資，精心組織教學(xué)，精細(xì)安排實(shí)習(xí)；四是“合”：校農(nóng)深度合作，產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合，師生形成合力；五是“全”：培訓(xùn)學(xué)員職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，注重職業(yè)道德、鄉(xiāng)村文化建設(shè)等知識(shí)的滲透；六是“升”：提升學(xué)員綜合素質(zhì)，提升教師教學(xué)能力，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

4、農(nóng)民富裕，村莊變樣，為培訓(xùn)工作開創(chuàng)了局面

三年多來，為省內(nèi)外34個(gè)縣市，累計(jì)完成基層農(nóng)技員培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)等各類培訓(xùn)75期，近3萬人次。中央電視臺(tái)首屆創(chuàng)業(yè)盛典“陽光創(chuàng)業(yè)英雄”、“全國20佳”——楊還才等農(nóng)村致富帶頭人，便是培訓(xùn)碩果的最好見證。

四、緊扣市場，多管齊下，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)與社會(huì)需求“零距離”

職業(yè)教育最終目標(biāo)是為社會(huì)提供高質(zhì)量的人力資源，要完成這個(gè)目標(biāo)，就必須使學(xué)校的辦學(xué)融入市場，使學(xué)校成為社會(huì)、行業(yè)中的一員，在人才培養(yǎng)、科技服務(wù)等方面實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需求“零距離”對接。

學(xué)校由此提出了“四對準(zhǔn)”辦學(xué)方針，即：對準(zhǔn)市場設(shè)專業(yè)、對準(zhǔn)崗位設(shè)課程、對準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)、對準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)育人才，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)零距離”，即專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求“零距離”，學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)崗位“零距離”。

學(xué)校相繼成立了由校內(nèi)專家和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教材編寫、實(shí)習(xí)安排等進(jìn)行論證和規(guī)劃，研究解決專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，指導(dǎo)和監(jiān)督教學(xué)過程。

依據(jù)市場人才需求狀況，充分挖掘教學(xué)資源。一是大力建設(shè)農(nóng)果牧優(yōu)勢專業(yè)，加大對園藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、動(dòng)物飼養(yǎng)等重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)力度、投入力度，并依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求設(shè)置新專業(yè)，增設(shè)了農(nóng)村能源開發(fā)與利用、酒店服務(wù)與管理、市場營銷、服裝制作與生產(chǎn)管理、平面媒體印刷技術(shù)、電子商務(wù)；二是倡導(dǎo)教學(xué)改革。在園藝專業(yè)果樹生產(chǎn)技術(shù)的教學(xué)中，積極進(jìn)行以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向的教育體系的研究與實(shí)踐，全面增強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)能力、專項(xiàng)技術(shù)能力、綜合職業(yè)能力和崗位適應(yīng)能力；三是開展校園文化活動(dòng)。文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)中最活躍、最豐富、最多樣化的部分，既是展示辦學(xué)活力和效果的重要方面，也是增強(qiáng)和提高師生實(shí)踐和運(yùn)用思想、知識(shí)、能力的重要方面。我校大力加強(qiáng)文化建設(shè)，先后舉辦了“防震減災(zāi)、消防知識(shí)”講座，增強(qiáng)了師生防震、防火意識(shí)和應(yīng)急自救能力；邀請公安局法制科舉辦了學(xué)生安全與法制教育報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)了師生安全教育理念；邀請山西青年報(bào)《弟子規(guī)》大講壇在我校舉辦了專場講座，掀起了“學(xué)弟子規(guī)，做文明人”校園文化活動(dòng)高潮；在全校廣泛開展了禮貌禮儀講座，使廣大師生素質(zhì)進(jìn)一步提升。這些豐富的文化活動(dòng)，強(qiáng)化了師生的愛

國主義、集體主義、文明禮貌及日常行為、法制教育。開展校園活動(dòng)。該校開展了四個(gè)校園文化系列活動(dòng)，即以《高舉旗幟跟黨走，踐行科學(xué)發(fā)展觀》為專題的讀書教育活動(dòng)、以《知榮辱、講正氣、促和諧》為專題的書法大賽、以《成才路上我能行》為專題的計(jì)算機(jī)技能大賽、以《肩負(fù)青春使命，踐行科學(xué)發(fā)展》為專題的演講比賽。

原平農(nóng)業(yè)學(xué)校目前之所以能夠充滿生機(jī)和活力，主要是學(xué)校找準(zhǔn)了定位，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以市場為導(dǎo)向，緊貼經(jīng)濟(jì)，融入社會(huì)，不斷深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)需求“零距離”的結(jié)果。學(xué)校及時(shí)提升和創(chuàng)新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，將學(xué)校教育教學(xué)和社會(huì)緊密結(jié)合，構(gòu)建了定位準(zhǔn)確的辦學(xué)新機(jī)制。

下一步我們的發(fā)展目標(biāo)是：

1、建設(shè)特色學(xué)校

由省、市財(cái)政支持設(shè)立“農(nóng)業(yè)職業(yè)教育專項(xiàng)發(fā)展基金”，用于補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的建設(shè)和運(yùn)行。真正把學(xué)校建成一所辦學(xué)條件好、辦學(xué)質(zhì)量高、辦學(xué)模式新的農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校，以起到引領(lǐng)、骨干和示范作用。

2、打造名師隊(duì)伍

由學(xué)校牽頭，建立農(nóng)業(yè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，并遴選一批具有行業(yè)代表性的企業(yè)，與職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地聯(lián)合開展師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作；在實(shí)施國家、省級(jí)職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，向農(nóng)業(yè)職業(yè)院校傾斜；采取優(yōu)惠政策,加大扶持力度，吸引農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍。

3、創(chuàng)新教學(xué)模式

建立農(nóng)業(yè)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的合作交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課程學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、就業(yè)工作與行業(yè)企業(yè)的長效合作；優(yōu)化“送教下鄉(xiāng)”運(yùn)行機(jī)制，完善“校農(nóng)合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)模式。

4、優(yōu)化外部環(huán)境

制定涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，對從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生，在土地、資金、技術(shù)等方面予以支持，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道；建立農(nóng)業(yè)職業(yè)資格證制度，設(shè)立土地流轉(zhuǎn)、規(guī)模經(jīng)營門檻，規(guī)定必須獲得職業(yè)資格證才有承包經(jīng)營權(quán)，并在金融和農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)后服務(wù)等方面享有優(yōu)先權(quán)。

我們堅(jiān)信，借十八大強(qiáng)勁東風(fēng)，憑我們不懈地努力，農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校一定會(huì)成為農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的助推器、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的引路人、新型農(nóng)民培育的主陣地，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的明天會(huì)更加輝煌！

第三篇：會(huì)議交流材料

推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步加強(qiáng)計(jì)量管理

為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服好務(wù)

鄂城鋼鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司

二○○二年元月

推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步 加強(qiáng)計(jì)量管理 為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服好務(wù)

鄂鋼計(jì)控處童紹元

鄂城鋼鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司是地方省屬鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，一九九八年十月通過了國家組織的完善計(jì)量檢測體系評(píng)審，多次被省市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局授予計(jì)量管理優(yōu)秀單位稱號(hào)。近幾年來，鄂鋼在不斷探索計(jì)量工作如何適應(yīng)新的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境，如何在提高產(chǎn)品質(zhì)量、節(jié)能降耗、降低生產(chǎn)成本上發(fā)揮其作用等方面，收到良好的效果。

一、加大計(jì)量管理設(shè)施的科技投入，強(qiáng)化物資計(jì)量管理，為企業(yè)經(jīng)營服務(wù)

在市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，個(gè)體、私營企業(yè)如雨后春筍發(fā)展起來，他們的產(chǎn)生給公司在資源的供應(yīng)和銷售上帶來了有利的一面，同時(shí)，也給企業(yè)的計(jì)量工作帶來了新的課題：少數(shù)不法之徒不惜一切手段鉆空子攫取非法利潤，給企業(yè)利益造成損失，如何做到公平、公正、準(zhǔn)確、及時(shí)，既保證遵紀(jì)守法者的利益不受損害，又決不給不法商販留有投機(jī)取巧的可乘之機(jī)。除了加強(qiáng)職工職業(yè)道德的教育，制定相應(yīng)的管理考核制度，加強(qiáng)工作質(zhì)量抽查，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)格進(jìn)行考核外。我們認(rèn)為，加大科技投入，改善計(jì)量管理設(shè)施是非常必要的，也是非常有效的。

為了把好進(jìn)出公司物資計(jì)量關(guān)，減少人為因素的干擾，防止那些想挖企業(yè)墻腳，損公肥私，弄虛作假的現(xiàn)象。2001年公司

投資300多萬元，建成了鄂鋼第一計(jì)量站，配備了30t和50t汽車衡共4臺(tái)，其配置特點(diǎn)如下：

1、采用了計(jì)算機(jī)稱量控制系統(tǒng)。計(jì)量原始數(shù)據(jù)自動(dòng)流水打印，稱量數(shù)據(jù)自動(dòng)采集，計(jì)量單據(jù)自動(dòng)打印，結(jié)束了人工開具計(jì)量單據(jù)的歷史，較好地克服了各種人為因素的影響。稱量控制軟件有較強(qiáng)的功能，設(shè)置有密碼分級(jí)管理、皮重超差控制、單據(jù)及車輛牌照圖像的自動(dòng)壓縮存儲(chǔ)等。

2、四臺(tái)汽車衡一字排開分別構(gòu)成兩套獨(dú)立的進(jìn)、出廠計(jì)量系統(tǒng)，保證了大宗原材料的分類計(jì)量，有利于車輛和物流的分流，緩解了交通堵塞的問題。同時(shí)，四臺(tái)衡器還實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，并預(yù)留了遠(yuǎn)程通訊接口。

3、用數(shù)字式傳感器取代摸擬式傳感器，計(jì)量精度和系統(tǒng)抗干擾性能增強(qiáng)，有效地防止了利用無線遙控裝置進(jìn)行作弊。

4、增添了計(jì)量監(jiān)控系統(tǒng)，包括攝像監(jiān)視系統(tǒng)和紅外車位監(jiān)測器。攝像監(jiān)視系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)對各個(gè)場景的多方位實(shí)時(shí)錄像，并接受計(jì)算機(jī)的控制信號(hào)實(shí)現(xiàn)有效圖像的存貯，這些圖像包括汽車牌照、駕駛室、車箱內(nèi)裝載物資情況和計(jì)量人員的工作環(huán)境；紅外車位監(jiān)測器的作用主要是判斷車輛是否完全上衡，是否有壓邊現(xiàn)象，并直接與計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖。若汽車上衡出現(xiàn)壓邊、竄位等現(xiàn)象，計(jì)算機(jī)接受紅外車位監(jiān)測器的信號(hào)，拒絕打印計(jì)量單并發(fā)出警示信息，直到車位符合要求后才能恢復(fù)正常的計(jì)量。

5、提供了方便的語音對講和自動(dòng)語音提示功能。6套語音系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了計(jì)量、財(cái)務(wù)、銷售人員輕松自如與室外人員的相互對講；4套稱量系統(tǒng)隨著音視頻切換器的觸發(fā)或執(zhí)行計(jì)量打印程序

鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，語音系統(tǒng)自動(dòng)播放汽車上衡和下衡的語音提示。極大地提高了計(jì)量工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

從這一系統(tǒng)改造投運(yùn)半年多的運(yùn)行情況看，各項(xiàng)技術(shù)性能完全符合設(shè)計(jì)要求，自動(dòng)化程度高，運(yùn)行可靠，技術(shù)上在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平。同時(shí)，在防止弄虛作假上起到了很好的作用，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益明顯。

二、抓好儀控系統(tǒng)技術(shù)改造，為提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本服務(wù)

企業(yè)的生存、發(fā)展與深化改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度都必須緊密圍繞提高經(jīng)濟(jì)效益這個(gè)中心來進(jìn)行，而其中一條很重要的措施就是降低能源和原材料消耗，以達(dá)到最終降低生產(chǎn)成本的目的。

在轉(zhuǎn)爐煤氣回收過程中,煤氣分析儀表系統(tǒng)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，如果系統(tǒng)不正常，煤氣回收就不能進(jìn)行。公司轉(zhuǎn)爐廠有３座30t轉(zhuǎn)爐煉鋼設(shè)備，１＃、２＃轉(zhuǎn)爐的兩套分析儀表是十多年前的產(chǎn)品，安裝前已在倉庫存放八年，由于保管不善，原裝組件部分失落，是安裝單位東拼西湊才勉強(qiáng)安裝投運(yùn)的。投運(yùn)以來，發(fā)現(xiàn)設(shè)備嚴(yán)重老化，故障多，維護(hù)費(fèi)用相當(dāng)高，而生產(chǎn)廠家早已無備件供應(yīng)，因此要保證分析儀表的正常運(yùn)行難度很大。2000年底，計(jì)量管理部門針對這一現(xiàn)狀，在進(jìn)行了可行性研究后，提出了技術(shù)改造方案并迅速組織實(shí)施。改造后，經(jīng)過一年的運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)新系統(tǒng)幾乎無故障，由于采用了新技術(shù)，測量一次部件更換由原來每套每月平均消耗15支，需材料費(fèi)用0.75萬元，下降到每4個(gè)月才消耗1支，僅此一項(xiàng)，每套年均節(jié)約材料費(fèi)用8.85萬元。同時(shí)因儀表故障而影響回收率的比率也大幅降低。僅考慮

分析儀故障因素，煤氣回收量由改造前的54m3/t，提高到80.29m3/t，單爐年均減少煤氣損失200余萬元，改造效益明顯。

為提高產(chǎn)品、半成品質(zhì)量，貫徹實(shí)施公司“高質(zhì)量、低成本，可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，公司在“控”字上狠下功夫，在做好測量設(shè)備受控管理和提供準(zhǔn)確計(jì)量數(shù)據(jù)的同時(shí)，隨著現(xiàn)代化工藝裝置不斷投運(yùn)和老的工藝設(shè)備的技術(shù)改造，公司積極利用新技術(shù)，先后完成了燒結(jié)自動(dòng)配料系統(tǒng)、煉鐵噴煤控制系統(tǒng)、焦化自動(dòng)配煤系統(tǒng)等技術(shù)改造工作，這些項(xiàng)目改造成功，為各工序穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。噴煤系統(tǒng)改造成功后，操作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度大大減輕，噴煤量由原來99kg/t提高到127kg/t，焦比也由原來433kg/t，下降到406 kg/t,全年節(jié)約生產(chǎn)成本534.22萬元。

此外，公司進(jìn)一步加強(qiáng)了工藝過程的檢測和控制，嚴(yán)格按照計(jì)量檢測體系運(yùn)行，以確保三峽用材的產(chǎn)品質(zhì)量信譽(yù)進(jìn)一步增強(qiáng)。今年上半年國家技術(shù)監(jiān)督局在三峽工程工地對供貨的十一個(gè)廠家進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，鄂鋼的質(zhì)量保證能力綜合評(píng)價(jià)99.5分，排名第一。

三、結(jié)束語

通過實(shí)踐，我們體會(huì)到，在激烈的市場競爭中，企業(yè)求生存求發(fā)展，必須加快科技進(jìn)步，加強(qiáng)企業(yè)管理。計(jì)量管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，要做好計(jì)量工作，一是必須提高計(jì)量意識(shí)，真正認(rèn)識(shí)計(jì)量是基礎(chǔ)管理的基礎(chǔ)，計(jì)量工作搞好了同樣可以為企業(yè)創(chuàng)效；二是強(qiáng)化計(jì)量管理職能，健全各項(xiàng)管理制度，堵塞漏洞，維護(hù)企業(yè)利益；三是加大投入力度，利用先進(jìn)的檢測控制設(shè)備，保證計(jì)

量的公開、公平、公正。只有這樣，才能充分發(fā)揮計(jì)量在企業(yè)經(jīng)

企業(yè)創(chuàng)效服務(wù)。

○○二年元月營管理中的作用，更好地為二

第四篇：會(huì)議交流材料格式

會(huì)議交流材料格式

尊敬的余省長，各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

這次全省農(nóng)田水利基本建設(shè)現(xiàn)場會(huì)在我縣召開，是省委、省政府對我縣農(nóng)田水利基本建設(shè)工作莫大的鞭策和鼓勵(lì)，在此我謹(jǐn)代表54萬和縣人民表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！根據(jù)會(huì)議安排，下面就我縣農(nóng)田水利基本建設(shè)情況作簡要匯報(bào)。

我縣東臨長江，背依巢湖，面積1319平方公里，六條通江河流穿境而過，既是巢湖流域和滁河流域的洪水走廊，又是長江洪水的過境通道，河網(wǎng)密集，山崗交錯(cuò)，易旱易澇。水情是最大的縣情，水患是最大的憂患。今年以來，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)了中央和省委1號(hào)文件精神，全力加大農(nóng)田水利基本建設(shè)力度，共安排土方1500萬方（是市下達(dá)任務(wù)的2.5倍），重點(diǎn)實(shí)施塘壩擴(kuò)挖、溝河清淤整治、農(nóng)村飲水安全、小水庫除險(xiǎn)加固、圬工涵閘翻建、滁河治理、堤防加固達(dá)標(biāo)、灌區(qū)續(xù)建配套等“八大工程”，總投資2.7億元。截止10月底，全縣共完成各類投資1.31億元，開工575處，完工367處，完成土石方800多萬方，已超額完成了市下達(dá)的任務(wù)，全縣呈現(xiàn)出“村村有工程、鎮(zhèn)鎮(zhèn)有重點(diǎn)、你追我趕、方興未艾”的喜人局面。我們的主要體會(huì)是：

一、廣大干群“認(rèn)得上”。水利興修的成效在一定程度上取決于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和廣大群眾的參與程度。年初，縣政府就下發(fā)了《全縣農(nóng)田水利基本建設(shè)工作意見》，明確了工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)和任務(wù)分工，全縣按流域水系設(shè)置了6個(gè)縣級(jí)水利興修指揮所，由縣四大班子負(fù)責(zé)人擔(dān)任指揮長，全面負(fù)責(zé)農(nóng)田水利基本建設(shè)的指揮、協(xié)調(diào)工作，并把防汛抗旱分工與水利興修責(zé)任捆綁，實(shí)行“修防一體化”，誰在哪里防汛，就負(fù)責(zé)哪里的水利興修，一抓到底，責(zé)任連貫。同時(shí)，大力加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)人民群眾參與興修水利的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使廣大群眾深切認(rèn)識(shí)到，水利興修是政府為民辦實(shí)事、辦好事，搞好水利興修，得實(shí)惠的是自己。群眾“認(rèn)得上”，工作才有保障。廣大群眾積極踴躍地籌資投勞，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策開展了清渠、挖塘等面上工程，對工程的征地、拆遷等也給予了理解和支持，為水利興修的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

二、資金用到“刀刃上”。搞好農(nóng)田水利基本建設(shè)，加大資金投入是關(guān)鍵。一是單列前期資金。早在3月初，縣財(cái)政就撥出500萬元專款，作為啟動(dòng)資金，用于水利興修工程的設(shè)計(jì)、勘探等前期工作經(jīng)費(fèi)。二是設(shè)立引導(dǎo)資金?？h財(cái)政在財(cái)力十分緊張的情況下，安排5000萬元作為水利建設(shè)工程資金配套和土方補(bǔ)助。對涵閘陡門翻建，縣財(cái)政配套70%；對溝渠清淤和堤防加固等土方量達(dá)到3萬方的單項(xiàng)工程，按5元/方給予補(bǔ)助；當(dāng)家塘開挖、清淤、擴(kuò)建工程，經(jīng)驗(yàn)收合格后每口塘補(bǔ)助3-5萬元。三是整合涉農(nóng)資金。我縣以水利興修為資金整合平臺(tái)，將村級(jí)“一事一議”財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、土地整治等涉農(nóng)資金進(jìn)行整合，優(yōu)先用于農(nóng)田水利建設(shè)，共整合涉農(nóng)資金7600萬元，有效緩解了水利興修資金不足的難題。四是多渠道籌資。在部分項(xiàng)目上，探索建立企業(yè)捐資、群眾自愿出資、經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓等方式。

三、質(zhì)量抓在“點(diǎn)子上”。嚴(yán)格按照《和縣水利工程管理辦法》的規(guī)定，嚴(yán)把關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一抓規(guī)劃。調(diào)整充實(shí)了縣農(nóng)田水利規(guī)劃委員會(huì)，編制了圩堤加固、千塘建設(shè)、閘站改造等項(xiàng)目規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃確定重點(diǎn)工程，保證了治水的統(tǒng)一性、連續(xù)性。二抓設(shè)計(jì)。對于較大的工程，一律采取設(shè)計(jì)招標(biāo)的方式，擇優(yōu)選擇設(shè)計(jì)單位，并組織專家進(jìn)行設(shè)計(jì)審查，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。三抓施工。對施工規(guī)范、質(zhì)量控制等環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)管，特別是隱蔽工程和關(guān)鍵部位，技術(shù)人員到場逐一驗(yàn)收，跟蹤監(jiān)督，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量，做到工程干一處，成一處，發(fā)揮效益一處。四抓驗(yàn)收。按照《水利工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格把關(guān)，凡是有缺陷的工程一律返工，整改不到位的一律不予驗(yàn)收。只有達(dá)標(biāo)了，才能交付使用，從源頭上消除了隱患。

四、工作置于“常態(tài)上”。針對水利工作的特殊性、復(fù)雜性，我們堅(jiān)持抓常態(tài)、常態(tài)抓。春季抓收官。在年初，組織人員進(jìn)行全面巡查，對各項(xiàng)工程，該回填的回填、該植草的植草、該收口子的收口子，保證在汛期到來前全部交付使用，發(fā)揮作用。夏季找問題。夏季防汛期間，根據(jù)汛期暴露出的險(xiǎn)情隱患和薄弱環(huán)節(jié)，記錄在案，使水利興修計(jì)劃更具針對性、實(shí)效性。秋季穿插戰(zhàn)。汛期一結(jié)束，根據(jù)農(nóng)時(shí)、茬口、天氣，立即啟動(dòng)水利興修穿插戰(zhàn)，對具備開工條件的早開工、快竣工。冬季大會(huì)戰(zhàn)。這是主戰(zhàn)場，也是最關(guān)鍵的時(shí)期，動(dòng)員全縣力量開展水利興修大會(huì)戰(zhàn)，全面鋪開，點(diǎn)面結(jié)合，自增壓力，一舉超額完成任務(wù)。切實(shí)做到一年四季，常抓不懈。

五、獎(jiǎng)懲放在“臺(tái)面上”。公平公正的考核是工作的推進(jìn)器。一是推行量化考核。我縣出臺(tái)了推進(jìn)水利興修的“1+11”系列性文件，即縣委、縣政府《關(guān)于加快水利改革發(fā)展的實(shí)施意見》以及《和縣農(nóng)田水利建設(shè)推進(jìn)年工作方案》等11個(gè)配套性文件，將各鎮(zhèn)水利興修納入目標(biāo)綜合考核，年底進(jìn)行考核兌現(xiàn)。二是組織互查互比。在水利興修評(píng)比中，組織各鎮(zhèn)分管水利負(fù)責(zé)人、水利專業(yè)技術(shù)干部巡回查看，統(tǒng)一打分，增強(qiáng)考核評(píng)比的“透明度”和“說服力”，對前三名分別獎(jiǎng)勵(lì)15、10、5萬元。三是跟蹤督查?？h督查部門每個(gè)月開展一次水利興修專項(xiàng)督查，形成督查報(bào)告，并將督查結(jié)果全縣通報(bào)。四是媒體監(jiān)督。宣傳、廣電等部門加大宣傳力度，大造輿論聲勢，在縣電視臺(tái)開辟“水利興修在行動(dòng)”專欄，組織記者深入各地進(jìn)行采訪，樹典型，造聲勢，讓社會(huì)關(guān)注水利興修，群眾監(jiān)督水利興修，有關(guān)部門配合協(xié)助水利興修。

六、機(jī)制活在“創(chuàng)新上”。針對當(dāng)前水利工作中存在的突出問題，有針對性地積極破解。一是在體制上，將各鎮(zhèn)水利站上掛縣水務(wù)局，在人員、經(jīng)費(fèi)上予以保障，理順了人權(quán)、事權(quán)相統(tǒng)一的關(guān)系，解決了事有人干的問題；二是在管護(hù)機(jī)制上，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)鎮(zhèn)村水利工程管理的通知》，進(jìn)一步明確了管理范圍、管護(hù)主體和管護(hù)責(zé)任。縣財(cái)政每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)200萬元，補(bǔ)助鎮(zhèn)村泵站的技改、維修和看管人員工資。對水庫、重要堤防管護(hù)給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，小

（一）型水庫每年每座補(bǔ)助4000元，小

（二）型水庫2000元，重要堤防每公里2000元，不足部分由鎮(zhèn)財(cái)政解決，解決了有錢辦事的問題。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我縣在農(nóng)田水利基本建設(shè)上做了一些工作，進(jìn)行了一些探索，但與全省先進(jìn)縣區(qū)相比，與人民群眾的要求相比，還有很大差距，我們將以這次全省農(nóng)田水利基本建設(shè)現(xiàn)場會(huì)為新的起點(diǎn)，緊緊抓住傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利、可持續(xù)發(fā)展水利轉(zhuǎn)變的機(jī)遇，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，不斷把水利工作引向深入，努力開創(chuàng)跨越式發(fā)展的新局面。

謝謝大家！

第五篇：聯(lián)校會(huì)議交流稿

堅(jiān)守我們的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

------聯(lián)校會(huì)議交流發(fā)言稿

朱老莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 姜建瑞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今天我與大家交流的題目是《堅(jiān)守我們的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展》。

先進(jìn)的辦學(xué)思想是治校之本。一所學(xué)校的掘起，首先得益于先進(jìn)的辦學(xué)思想和教學(xué)理念。因此，校長應(yīng)確立科學(xué)的學(xué)校教育觀、管理觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。作為一名校長，應(yīng)該是現(xiàn)代教育理念的倡導(dǎo)者；是促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念的引路人；是學(xué)校教育教學(xué)改革的組織者、實(shí)施者、催生者；是帶領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展的首席專家。為此，校長的辦學(xué)思想和理念決定著學(xué)校的辦學(xué)方向和水平。

“怎樣使我們學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展？”帶著這個(gè)問題，我和領(lǐng)導(dǎo)班子成員一道，一如既往地重視領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，組織學(xué)校管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等文件精神，轉(zhuǎn)變教育觀念。進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，讓管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，理思路、找出路，與廣大教職工形成共識(shí)，確定了“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。下面我就從以下五個(gè)方面談一談我校如何堅(jiān)守我們的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的。

一、抓規(guī)范、促管理、樹典型、提高教師積極性，提高全面參與性，為辦學(xué)理念的推行打造良好的師資水平及外部環(huán)境。

1、建章立制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，廣泛征求教師意見，選出教師代表討論，決定執(zhí)行聯(lián)校量化成績和學(xué)校日常工作相結(jié)合的方式，對學(xué)校教師進(jìn)行考評(píng)。聯(lián)校量化成績占百分之八十，學(xué)校日常工作占百分之二十?？荚u(píng)結(jié)果作為學(xué)校評(píng)優(yōu)選模等的重要依據(jù)。學(xué)校日常工作包括考勤、教案、作業(yè)、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)文化、學(xué)生著裝、功能用房、住室、榮譽(yù)、學(xué)生讀書（含讀書的姿勢、開展讀書交流會(huì)的次數(shù)及質(zhì)量）、學(xué)生寫字（含寫字的姿勢、寫字的質(zhì)量）、路隊(duì)等方面。

2、定期檢查，量化評(píng)比。

學(xué)校日常工作檢查由四部分組成，一是教學(xué)部分，主要檢查教案、作業(yè)、聽課、特色作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、教師公開課等情況，由吳瑞爭主任負(fù)責(zé)。二是政教工作，主要檢查班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)文化、路隊(duì)、功能用房、安全等，由毛曉華主任負(fù)責(zé)。三是少先隊(duì)工作，主要檢查學(xué)生著裝、紅領(lǐng)巾佩戴、每日一歌、少先隊(duì)活動(dòng)等。由孫桂芝老師負(fù)責(zé)。四是后勤工作。主要檢查教師住室等。由靖長祥校長負(fù)責(zé)。各組自行確定檢查標(biāo)準(zhǔn)、檢查人員。如政教工作毛曉華主任把全體教師分成三組，各組由兩名主任帶隊(duì)檢查。

3、廣納民意，博采眾長。

學(xué)校選出了五名教師代表（宓秋平、李玉秀、張秀紅、劉霞、姜麗），定期召開教師代表會(huì)議，聽取他們對學(xué)校工作的意見和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓教師成為主人。學(xué)校規(guī)定，每項(xiàng)檢查，都由教師代表簽字后存檔。

4、樹正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流

通過各種形式，手段、措施，要求全校教職工要自覺加強(qiáng)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決在實(shí)際工作中存在的執(zhí)行力不強(qiáng)、作風(fēng)漂浮、工作不作為、紀(jì)律渙散、師德修養(yǎng)不高等問題。確實(shí)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，增強(qiáng)工作紀(jì)律、煥發(fā)工作熱情、提升執(zhí)行力。樹典型，如劉淑靜老師10月10日在東昌府區(qū)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研室發(fā)表了題為《陌生-熟悉》的文章，我進(jìn)行了及時(shí)表揚(yáng)，并將其文章張貼在簽到室。文章如下：

陌生----熟悉

劉淑靜

我看了一位老師的博客題目《陌生》，看后思緒萬千。

這篇文章寫出了校園中人與人之間的關(guān)系，寫的比較真實(shí)。我也生活在校園中，深有感悟。有時(shí)真的為一件區(qū)區(qū)小事那種看似無聲勝有聲的爭斗讓人目不堪言，我感覺那樣真的好好累啊，好好沒意思。為了一個(gè)共同的目標(biāo)我們相聚在五彩繽紛的校園里，成了一家人。既然是一家人我們就要多一份理解，多一份寬恕，多一份愛心，對待同事就應(yīng)該像對待家人一樣，對待學(xué)生就應(yīng)該像對待自己的孩子一樣。因?yàn)槲覀兊墓ぷ髋c其它工作大不相同，多少年來教師就被人們看做最神圣的職業(yè)，作為教師就應(yīng)該為“神圣”二字做出最好的解釋·?！盀槿藥煴?，身正為范”應(yīng)該是教師的座右銘，銘記心間。我們從事的工作不是一日一年見效的?！笆陿淠?，百年樹人”我們的言談舉止無時(shí)無刻都在影響著我們的學(xué)生。為此在平日的生活中我們時(shí)刻都要注意自己的形象。我感覺在教育這條道路上知識(shí)是首屈一指的，但師德應(yīng)該與知識(shí)相提并論，甚至師德比知識(shí)更重要。良好的師德不但可以凈化校園更能擴(kuò)大學(xué)校的名氣。在社會(huì)日益發(fā)展的今天，一些不良風(fēng)氣籠罩天空，我真的希望它在校園周邊靜止，讓陌生的臉孔變的熟悉，讓我 們這一家人齊心協(xié)力為學(xué)校輝煌的明天而奔波吧。

二、養(yǎng)成好習(xí)慣，奠基好人生

愛因斯坦曾風(fēng)趣地說：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么剩下的就是教育?！蹦敲词Ｏ碌氖鞘裁茨兀课覀冋J(rèn)為主要是在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣。正如葉圣陶先生所說：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！边@就充分說明習(xí)慣的重要性，可以說是一個(gè)人一生成功的法寶。我校深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深入思考，廣納民意，不斷深化“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。孩子未來靠什么？就是靠一生擁有的好習(xí)慣。因此，學(xué)校把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣作為教育目標(biāo)，并伴隨始終，持之以恒，常抓不懈。通過好習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)知、情、意、行的和諧統(tǒng)一，為未來的事業(yè)奠基。

1、規(guī)范教師言行，讓孩子從教師的品行中構(gòu)建其品德，從教師的威望中完善其人格。因此，學(xué)校在抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)了教師的為人師表。從教師的自身修養(yǎng)入手，在教師的儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、關(guān)愛學(xué)生等方面，明確提出《教師忌事忌語“十不準(zhǔn)”》，不僅要求語言文明、舉止文雅，更要放下師長尊嚴(yán)，蹲下來和孩子談話，營造民主、平等的交流氛圍。學(xué)生打掃衛(wèi)生，教師必須指導(dǎo)，學(xué)生干不了的，教師親自做。如前幾天的衛(wèi)生大掃除中，學(xué)校12個(gè)班級(jí)的燈棍、電扇全部由教師蹬好幾層桌子清理。每天的課間操，全體教師參加，帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生做操。另外，每天的課間，每層樓都有值班老師的身影，目的是隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的課間活動(dòng)，與學(xué)生共同活動(dòng)。通過值班教師的指導(dǎo)，學(xué)生課間有益活動(dòng)的習(xí)慣得到培養(yǎng)，身心得到發(fā)展。因此，教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿 效的人格力量，對學(xué)生起到了潛移默化的導(dǎo)行作用。

2、以活動(dòng)為載體，將習(xí)慣教育生活化。我們針對學(xué)生實(shí)際，開展“每月一事”習(xí)慣養(yǎng)成教育，具體做到“六個(gè)一”：背誦一句名言、辦好一期墻報(bào)、開好一次班會(huì)、做好一件事情、組織一次展示、進(jìn)行一次評(píng)選。我們先后以“律、禮、智、和、信、孝、仁、儉”為主題，開展了系列活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，將習(xí)慣教育滲透到學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，營造“真情實(shí)景中的習(xí)慣養(yǎng)成教育”。前幾天學(xué)校開展了第一屆“學(xué)校衛(wèi)生小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，全校共有31名學(xué)生當(dāng)選，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了表彰，并在學(xué)校顯著位置張貼名單，樹立榜樣，帶動(dòng)整體。

3、以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，將習(xí)慣教育長效化。在過程性評(píng)價(jià)中，我校開展“形象班級(jí)評(píng)選活動(dòng)”，鼓勵(lì)班主任創(chuàng)新班級(jí)管理方法，提高管理實(shí)效，評(píng)選“星級(jí)少年”“衛(wèi)生小衛(wèi)士”，鼓勵(lì)各班進(jìn)行“學(xué)生自主管理班級(jí)”的探討（推行莘縣實(shí)小四六班管理方法）。抓實(shí)評(píng)價(jià)，鞏固習(xí)慣教育成果，讓其形成了一種長效機(jī)制。

4、是與日常教學(xué)工作相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實(shí)踐過程中，我們注重學(xué)生良好行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的雙線發(fā)展，以對學(xué)生進(jìn)行學(xué)會(huì)傾聽、善于思考、敢于提問、與人合作、自主讀書、認(rèn)真寫字、動(dòng)手實(shí)踐、完成作業(yè)8項(xiàng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，來推動(dòng)習(xí)慣教育向縱深發(fā)展。

5、課題研究，促進(jìn)養(yǎng)成。去年6月份，我校申報(bào)了市級(jí)教研課題《農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》。在這個(gè)課題中，我們將主要就有關(guān)小學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的研究與實(shí)踐以及不良行為習(xí)慣的矯治。探索小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的原理、方法和途徑，探索行為習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容如何拓寬，探索如何形成科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)策略與方法。探索怎樣對文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、讓課堂成為落實(shí)辦學(xué)理念的主陣地

課堂是習(xí)慣養(yǎng)成的主要陣地。為此，學(xué)校把平時(shí)的習(xí)慣教育滲透到課堂學(xué)習(xí)中，在這個(gè)過程中，我們首先從“三姿”抓起。即讓學(xué)生養(yǎng)成良好的“坐姿”“讀姿”“寫姿”。（1）、坐的正確姿勢。孩子在讀書寫字時(shí)，要求他們先坐好、頭正、肩平、身要直、胸稍挺起，兩肩自然下垂、兩條大腿平放在椅面上，兩條小腿并攏，雙腳平放在地面上。（2）、讀書的正確姿勢。孩子讀書時(shí)，雙手捧著書本，書本上端稍抬高與桌面成45度角，頭稍向前傾，這易看清字體，還能避免頸部肌肉緊張和疲勞。把書豎直或平放在桌上都是不正確的。（3）、寫字的正確姿勢?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。因此，寫好字是小學(xué)生一項(xiàng)必須具備的基本素質(zhì)。寫字時(shí)頭比看書時(shí)要再稍向前傾斜。兩臂同時(shí)放在桌面，并且長度要相等，不能兩臂一長、一短，或單臂放在桌面，這樣都會(huì)使軀干不正而形成畸形。無論讀書、寫字都要注意“三個(gè)一”：眼離書本一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸，這樣才能保持姿勢正常。

我在本周一的查課中，努力發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。表揚(yáng)稿如下：

表 揚(yáng)

各位老師： 上午好！

在星期一的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣檢查中，宓秋平、樊慶嫻、孫桂芝等老師的語文課，張秀紅、劉希杰等老師的數(shù)學(xué)課十分注重學(xué)生聽課、讀書、寫字的正確姿勢的培養(yǎng)，特提出表揚(yáng)，請各位老師以她們?yōu)榘駱樱ズ脤W(xué)生的“三姿”,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

朱老莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012．10.16 并且，學(xué)校把“三姿”要求及寫字歌寫在了教學(xué)樓西面黑板上，以便及時(shí)提醒師生。二是課堂有效滲透，學(xué)校每位教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還時(shí)刻承擔(dān)著習(xí)慣教育的重任。試想，一個(gè)坐不端正的孩子或經(jīng)常做小動(dòng)作的孩子，哪怕老師講得再精彩，學(xué)習(xí)效率還是低下的，所以學(xué)校規(guī)定了課堂習(xí)慣六條：“一是課前做準(zhǔn)備，書、筆等學(xué)習(xí)用品擺放整齊；二是保證正確的聽講和書寫姿勢；三是認(rèn)真聽講，積極思維；四是發(fā)言大膽，聲音響亮；五是敢于提問、質(zhì)疑，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；六是善于傾聽，善于合作，善于交流”。全體教 師為了保護(hù)孩子自尊心，每節(jié)課都從不同層面教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的教師用暗示提醒法，提醒習(xí)慣的養(yǎng)成；有的教師用幽默疏導(dǎo)法，活躍課堂氣氛；遇到違紀(jì)嚴(yán)重的學(xué)生就用反思說明法，請同學(xué)們寫“說明書”，自己做得怎么樣，應(yīng)該怎樣做？讓孩子在反思中逐步成長。

三、搞好教研，抓好聽課、公開課等活動(dòng)，提高教師授課水平。本學(xué)期教研活動(dòng)的主題是: 公開課采取教學(xué)能手

四、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，為辦學(xué)理念的落實(shí)保駕護(hù)航

1、繼續(xù)抓好集體備課、上課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、推門聽課、教研活動(dòng)、作業(yè)、特色作業(yè)、批改及綠色評(píng)語、我的成長之路（教師成長日記）

2、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生整體素質(zhì)

3、振興閱讀工程，打造書香校園

讀書可以讓人濾除浮躁、豐富知識(shí)，讀書可以讓人靈魂純潔、堅(jiān)定信念，讀書可以讓人明辨是非、提升才華，讀書可以讓人修身養(yǎng)性、享受人生。為此，為了進(jìn)一步打造 “書香校園”，我們將這樣開展讀書活動(dòng)。（1）課內(nèi)保底

我們把學(xué)生讀好書、識(shí)好字作為學(xué)生學(xué)好語文的保底工程。把每個(gè)同學(xué)都能把每一篇課文讀正確、讀流利，80%的同學(xué)讀出情感，作為考核每一位語文教師最重要的條件之一。為了達(dá)到這一目標(biāo)，每一名語文老師在教學(xué)一篇新課文之前，都把讀好課文作為備課中的重中之重去準(zhǔn)備，以備課堂上為學(xué)生示范讀、指導(dǎo)讀。每兩周，學(xué)校組織專門人員對各年級(jí)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行抽測，抽測時(shí)，從所學(xué)教材中任選一篇課文讓學(xué)生朗讀或背 誦，并根據(jù)“正確度、熟練度、流暢度、情感度”進(jìn)行評(píng)價(jià)，對出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給相關(guān)教師，評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師的教學(xué)評(píng)估。（2）課外保量

閱讀課——讓學(xué)生讀大量的書。

讓學(xué)生讀整本的書。每學(xué)期我校在三、四、五、六年級(jí)開展讀書漂流活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生制定出讀書計(jì)劃，具體到每天讀多少頁，什么時(shí)間完成讀書任務(wù)。讀書過程中，要求學(xué)生做好讀書筆記，可以把一些優(yōu)美的詞句摘抄下來，也可以寫讀書感悟等。每學(xué)期，各班、各年級(jí)評(píng)選“優(yōu)秀讀書筆記”，并在年級(jí)、學(xué)校展出，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)，定期開展讀書交流會(huì)。（3）活動(dòng)保質(zhì)

讀書必須消化、積累運(yùn)用，才能起到事半功倍的效果。因此。在保證大量讀書的基礎(chǔ)上，我們將通過一系列活動(dòng)的開展，確保學(xué)生讀書的質(zhì)量。積累運(yùn)用。①積累內(nèi)容。每周每生背誦古詩詞2首、十個(gè)成語及十個(gè)名句（圍繞單元主題年級(jí)確定）；②理解背誦。學(xué)生通過查閱工具書、網(wǎng)上查資料等方式理解古詩、成語、名句的意思，不明白的教師指導(dǎo)，然后背熟；③展示交流：上讀書交流課，班內(nèi)展示積累內(nèi)容。大課間，以年級(jí)為單位集體展示積累內(nèi)容；④積累運(yùn)用：低年級(jí)好詞入句，中高年級(jí)好詞、好句入文。

交流內(nèi)化。讀書交流活動(dòng)，學(xué)生每讀完一本書，各班開展讀書交流會(huì)。做法：①準(zhǔn)備展示。內(nèi)容可以背誦精彩片段、概括故事梗概，也可以敘述人物性格等；形式可以個(gè)人展示，也可以對子結(jié)合、小組集體展示，可以朗誦、表演，也可以以相聲、快書的形式呈現(xiàn)。②小組展示。小組內(nèi)，在組長的組織下，人人談讀書收獲。③全班展示。以小組為單位開展讀書交流 辯論賽。

如此日復(fù)一日的讀書、積累、運(yùn)用、交流、展示，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷得到提升。

4、寫好字，堂堂正正做人 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。因此，寫好字是小學(xué)生一項(xiàng)必須具備的基本素質(zhì)。

⑴落實(shí)指導(dǎo)。我們確定語文教師是指導(dǎo)學(xué)生寫好字的第一責(zé)任人，要求每個(gè)班主任在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行“四步走”：第一步，提筆檢查坐姿和握筆姿勢，全班同學(xué)都有了正確的姿勢方可動(dòng)筆；第二步，學(xué)生下筆前先學(xué)標(biāo)，這個(gè)標(biāo)就是指導(dǎo)老師，充分發(fā)揮教師的示范作用，先在黑板上示范寫，并對漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫、運(yùn)筆、收筆等做詳細(xì)的講解指導(dǎo)；第三步，學(xué)生掌握了書寫方法后，自己在習(xí)字本上練習(xí)，老師巡視，相機(jī)進(jìn)行單個(gè)指導(dǎo)；第四步，對學(xué)生的書寫進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要有針對性，特別是對共性的問題要進(jìn)行補(bǔ)充指導(dǎo)。

⑵落實(shí)時(shí)間。一是保證語文課上，學(xué)習(xí)每篇課文，教師指導(dǎo)學(xué)生寫字的時(shí)間不得少于10分鐘。二是每周下午三節(jié)課拿出20分鐘由語文教師根據(jù)字帖指導(dǎo)學(xué)生寫字。

⑶活動(dòng)落實(shí)。定期開展書寫展示活動(dòng)。每周一小展示：每周在本班教室墻壁上展示10名同學(xué)的書寫作品，稱為小展示。每半月一大展示:每半月年級(jí)選出書寫好的或進(jìn)步比較50名同學(xué)的書寫作品，張貼在大圖板上，放在校園顯著位置供全校師生點(diǎn)評(píng)。展示的目的一是實(shí)現(xiàn)“我寫你評(píng)”，更好地 促進(jìn)每個(gè)同學(xué)把字寫好，二是讓每個(gè)同學(xué)都有展示自我的機(jī)會(huì)，獲得一種成就感。

⑷常態(tài)落實(shí)。寫好字，不能只體現(xiàn)在寫字課上寫好。我們要求學(xué)生要把寫好字貫穿在各門課程的書寫任務(wù)中，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成無論何時(shí)何地都要認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

⑸評(píng)價(jià)落實(shí)。我們把寫好字納入每個(gè)教師工作考評(píng)，每周每班上交10名同學(xué)的作品（不重復(fù)）；每學(xué)期學(xué)校對學(xué)生書寫進(jìn)行抽測，評(píng)價(jià)學(xué)科教師。我們堅(jiān)信，堅(jiān)持下去，寫字就會(huì)成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

五、繼續(xù)抓好“讀經(jīng)典學(xué)作文”的嘗試。

為改變誦讀經(jīng)典單純的“述而不作”，將誦讀與寫作有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生作文能力?；谏鲜鏊伎?，我校于上學(xué)期開始了“讀經(jīng)典學(xué)作文”的嘗試。

1、背誦作文，我校三—六年級(jí)學(xué)生根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)每人準(zhǔn)備不少于20篇的優(yōu)秀作文，含敘事、詠物、寫景、抒情等類型，一學(xué)期內(nèi)將所選作文背熟。其目的是要學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作如何將經(jīng)典運(yùn)用到作文之中的。

2、作文背誦比賽。學(xué)校定期進(jìn)行作文背誦比賽，學(xué)生背誦篇目的多少根據(jù)學(xué)期周數(shù)同步。

? 通過一學(xué)期的積累，現(xiàn)在大部分學(xué)生已能完成背誦篇目，一些學(xué)生背誦的篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過要求。

? 本學(xué)期，我校將繼續(xù)加大“讀經(jīng)典學(xué)作文”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，在“背”的基礎(chǔ)上，加大“寫”的訓(xùn)練。

? 每周安排一節(jié)“讀經(jīng)典寫作文”課，保證學(xué)生既能充分理解經(jīng)典，又有充裕時(shí)間學(xué)習(xí)寫作，每節(jié)課抓好“讀、想、寫”的結(jié)合。? 定期舉行“讀經(jīng)典學(xué)作文”寫作比賽，在作文中，著重看本篇作文引用經(jīng)典的次數(shù)與引用的恰當(dāng)與否。

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探索，學(xué)生作文的進(jìn)步給我們帶來了驚喜?！白x經(jīng)典學(xué)作文”為學(xué)生學(xué)習(xí)寫作提供了一條思路，探索了一種方法。誦讀改寫古詩，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)作文的平臺(tái)，增加了學(xué)生作文訓(xùn)練的數(shù)量，提高了學(xué)生的寫作能力。誦讀經(jīng)典，改寫古詩，奧妙無窮，樂趣無限。

六、校園文化滲透辦學(xué)理念

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開校園文化的熏陶，特別是校園環(huán)境對學(xué)生的感染尤為重要，可以說具有一種隱性的育人功能。為此，在校園文化建設(shè)方面，我們力爭實(shí)現(xiàn)讓每堵墻壁、每個(gè)空間都能充分體現(xiàn)我們的辦學(xué)理念。學(xué)校教學(xué)樓南面的大型版面“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，“ 千里始于足下，高山起于微塵，”時(shí)刻提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；教學(xué)樓前面東西兩面墻壁上“愛國篇”“勵(lì)志篇”大型噴繪，時(shí)刻提示我們的孩子做人要做個(gè)愛國的人，要做個(gè)有大志有夢想的人。學(xué)校兩條道路，分別命名為“勵(lì)志路”“健康路”，兩個(gè)小花園分別命名為“莘園”“美德園”，它們布局合理，教學(xué)樓與花園錯(cuò)落有致，紅花綠草，干凈整潔，讓校園的每個(gè)角落都成為影響學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的支點(diǎn)；再如，我校的校歌《盛世起航，放飛夢想》，期中兩句歌詞是這樣的“我們讓素養(yǎng)得到培養(yǎng)，我們讓個(gè)性得到張揚(yáng)”。這樣的校園文化使“好習(xí)慣伴我成長”教育活動(dòng)得到了無形的滲透。

七、讓孩子自主活動(dòng)，實(shí)踐辦學(xué)理念。首先要培養(yǎng)方法。“教是為了不教”，只有學(xué)生掌握了自主活動(dòng)的方法，才能達(dá)到“不教”的目的。為此學(xué)校努力從平時(shí)做起，滲透活動(dòng)方法，逐步教孩子進(jìn)行自主創(chuàng)新。如學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，就要求做到三個(gè)“一定”，課前一定要預(yù)習(xí)（做到心中有數(shù)）、課堂一定要思維（積極開動(dòng)腦筋）、課后一定要復(fù)習(xí)（做到溫故而知新）。特別是預(yù)習(xí)對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)非常重要，通過摘抄、查閱資料、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)來教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)，達(dá)到事倍功半的效果。

其次是養(yǎng)成慎獨(dú)習(xí)慣。慎獨(dú)習(xí)慣最能考驗(yàn)一個(gè)人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)校倡導(dǎo)不管有沒有人監(jiān)督，都要有良好的行為習(xí)慣，即放開道德的“高帽”，放低姿態(tài)，把“大題小做”，從身邊小事做起，從自身的行為做起。如開展“彎彎腰、撿一撿”活動(dòng)，在學(xué)?？吹桨嗉?jí)、走廊或是操場上有垃圾主動(dòng)撿起來扔進(jìn)垃圾箱，在家里自覺把自己制造的垃圾扔進(jìn)垃圾箱；在戶外做到不隨手扔垃圾，不隨地吐痰并監(jiān)督身邊的人也這樣做；看到同學(xué)有困難要主動(dòng)幫忙?；丶液笞鲎鳂I(yè)要主動(dòng)養(yǎng)成“一尺一拳身坐正”的寫字習(xí)慣，這樣的慎獨(dú)習(xí)慣如能長期堅(jiān)持，好習(xí)慣定能伴隨終身。

八、堅(jiān)守辦學(xué)理念，帶來一路花香。

一個(gè)好習(xí)慣，就如針尖上的一滴水，滴下無聲卻能積少成多，匯集成海。我校正是因?yàn)榱?xí)慣教育持之以恒，從而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力等素質(zhì)的提高。良好行為習(xí)慣的形成是減負(fù)增效的催化劑，有力推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校面貌的改變。學(xué)生和諧相處，學(xué)校和諧發(fā)展，教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神日益劇增。學(xué)校辦學(xué)檔次得到提升的同時(shí)，教師專業(yè)素養(yǎng)得到大幅提升。近幾年來，我校有20多人次教師參加了市區(qū)的公開課教 學(xué)活動(dòng)，12人參加了省市級(jí)課題研究，涌現(xiàn)出區(qū)級(jí)教學(xué)能手16人，占我校教師總數(shù)的80％。毛小華老師榮幸的成為于永正老師的弟子。

兩句不是名人的名言：

“農(nóng)村的孩子也是祖國的下一代，農(nóng)民的孩子也是爸爸媽媽的寶貝”——2012最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞。

“只要開始，雖晚不遲?！? “貴在堅(jiān)持”

“堅(jiān)持！堅(jiān)持做下去！想不成功都難！”---劉建武

“少年若天性，習(xí)慣成自然”，由“習(xí)慣”成“自然”，是一個(gè)漫長的過程。激情讓我們起步，習(xí)慣讓我們繼續(xù)前行。我校將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)做好教育工作中的每一件小事，努力培養(yǎng)出有發(fā)展后勁的、高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。我們深信：偉大見于平凡中，平凡在于偉大中。